http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Kiandr1717 2026-04-05T16:23:54Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367488 2013-03-18T01:48:44Z

<p>Kiandr1717: </p> <hr /> <div>Тема проекту дуже цікава та актуальна. Діяльність учнів і стислий опис проекту та навчальні цілі поставлені чітко і грамотно. Робота учнів оцінюється за багатьма критеріями. Це дуже важливо для правильного оцінювання всіх учнів.<br /> '''Питання:'''Чи проводять учні самооцінку та взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх однолітків?<br /> Чи використовуються різні форми оцінювання?<br /> Чи задовольняються інтереси і потреби кожного учня?<br /> <br /> Давайте учням самостійно приймати рішення, співпрацювати, брати на себе ініціативу, робити публічні презентації.<br /> <br /> [[Чи проводять учні самооцінку та взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх однолітків?]] - На заключному етапі виконання проекту учні аналізують власну роботу та роботу однокласників.<br /> <br /> [[Чи використовуються різні форми оцінювання?]] - На початку роботи використовується вхідне тестування з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя . Створення та ведення таблиці З-Х-Д . Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів. На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.<br /> <br /> [[Чи задовольняються інтереси і потреби кожного учня?]] - Так, я вважаю, що враховуються. Так як до змісту основних завдань проекту включено диференційовані завдання і загалом, проект націлено на досягнення індивідуальних освітніх цілей в ракурсі загальних.</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367487 2013-03-18T01:45:06Z

<p>Kiandr1717: </p> <hr /> <div>Тема проекту дуже цікава та актуальна. Діяльність учнів і стислий опис проекту та навчальні цілі поставлені чітко і грамотно. Робота учнів оцінюється за багатьма критеріями. Це дуже важливо для правильного оцінювання всіх учнів.<br /> '''Питання:'''Чи проводять учні самооцінку та взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх однолітків?<br /> Чи використовуються різні форми оцінювання?<br /> Чи задовольняються інтереси і потреи кожного учня?<br /> <br /> Давайте учням самостійно приймати рішення, співпрацювати, брати на себе ініціативу, робити публічні презентації.<br /> <br /> [[Чи проводять учні самооцінку та взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх однолітків?]] - На заключному етапі виконання проекту учні аналізують власну роботу та роботу однокласників.<br /> <br /> [[Чи використовуються різні форми оцінювання?]] - На початку роботи використовується вхідне тестування з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя . Створення та ведення таблиці З-Х-Д . Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів. На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367486 2013-03-18T01:44:18Z

<p>Kiandr1717: </p> <hr /> <div>Тема проекту дуже цікава та актуальна. Діяльність учнів і стислий опис проекту та навчальні цілі поставлені чітко і грамотно. Робота учнів оцінюється за багатьма критеріями. Це дуже важливо для правильного оцінювання всіх учнів.<br /> '''Питання:'''Чи проводять учні самооцінку та взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх однолітків?<br /> Чи використовуються різні форми оцінювання?<br /> Чи задовольняються інтереси і потреи кожного учня?<br /> <br /> Давайте учням самостійно приймати рішення, співпрацювати, брати на себе ініціативу, робити публічні презентації.<br /> <br /> [[Чи проводять учні самооцінку та взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх однолітків?]] - На заключному етапі виконання проекту учні аналізують власну роботу та роботу однокласників.<br /> <br /> [[Чи використовуються різні форми оцінювання?]] -</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367485 2013-03-18T01:33:20Z

<p>Kiandr1717: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді презентацій, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення [http://itlet10.blogspot.com/?zx=eeb1470276fab242 блогу].''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне тестування] з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 презентації вчителя] .'' ''Створення та ведення [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJS1d5MGNFbFo5QUk/edit таблиці З-Х-Д] .''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується [https://docs.google.com/forms/d/1WAGpZ21OTwzE6cPGvwnz889TKNuwT6qVpbK9Gr0dYek/viewform проміжне опитування учнів].''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJQWtQOUJyenJ5Y0E/edit], [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJU2ZCZ2I2YnAzRzQ/edit], [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJelh4cTc3RF9mVlk/edit] із заповненням відповідних [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJenk1S0lQYXp5MFE/edit форм оцінювання] та [https://docs.google.com/forms/d/1LMssDNJlew9P0Q_ofkJX7FQkjrty-fzi14Xy_5mCcIM/viewform підсумкове опитування] за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 вчительської презентації], основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне опитування].''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJSEFpZnRHMFkyRm8/edit (тестування)]. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJTmFwSG5QejdMTE0/edit дозволи батьків].'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJblFfR1hrRnVPZnM/edit Буклет (сторінка 1)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJUDJzSHoxb2o0akE/edit Буклет (сторінка 2)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJSWQyeFhxYXlkZkk/edit Презентація проекту]<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367484 2013-03-18T01:31:18Z

<p>Kiandr1717: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді презентацій, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення [http://itlet10.blogspot.com/?zx=eeb1470276fab242 блогу].''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне тестування] з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 презентації вчителя] .'' ''Створення та ведення [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJS1d5MGNFbFo5QUk/edit таблиці З-Х-Д] .''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується [https://docs.google.com/forms/d/1WAGpZ21OTwzE6cPGvwnz889TKNuwT6qVpbK9Gr0dYek/viewform проміжне опитування учнів].''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJQWtQOUJyenJ5Y0E/edit], [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJU2ZCZ2I2YnAzRzQ/edit], [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJelh4cTc3RF9mVlk/edit] із заповненням відповідних [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJenk1S0lQYXp5MFE/edit форм оцінювання] та [https://docs.google.com/forms/d/1LMssDNJlew9P0Q_ofkJX7FQkjrty-fzi14Xy_5mCcIM/viewform підсумкове опитування] за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 вчительської презентації], основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне опитування].''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJSEFpZnRHMFkyRm8/edit (тестування)]. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJTmFwSG5QejdMTE0/edit дозволи батьків].'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJblFfR1hrRnVPZnM/edit Буклет (сторінка 1)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJUDJzSHoxb2o0akE/edit Буклет (сторінка 2)]<br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367483 2013-03-18T01:29:41Z

<p>Kiandr1717: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді презентацій, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення [http://itlet10.blogspot.com/?zx=eeb1470276fab242 блогу].''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне тестування] з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 презентації вчителя] .'' ''Створення та ведення [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJS1d5MGNFbFo5QUk/edit таблиці З-Х-Д] .''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується [https://docs.google.com/forms/d/1WAGpZ21OTwzE6cPGvwnz889TKNuwT6qVpbK9Gr0dYek/viewform проміжне опитування учнів].''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJQWtQOUJyenJ5Y0E/edit], [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJU2ZCZ2I2YnAzRzQ/edit], [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJelh4cTc3RF9mVlk/edit] із заповненням відповідних [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJenk1S0lQYXp5MFE/edit форм оцінювання] та [https://docs.google.com/forms/d/1LMssDNJlew9P0Q_ofkJX7FQkjrty-fzi14Xy_5mCcIM/viewform підсумкове опитування] за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 вчительської презентації], основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне опитування].''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJSEFpZnRHMFkyRm8/edit (тестування)]. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJTmFwSG5QejdMTE0/edit дозволи батьків].'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJblFfR1hrRnVPZnM/edit Буклет (сторінка 1)]<br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367482 2013-03-18T01:25:31Z

<p>Kiandr1717: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді презентацій, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення [http://itlet10.blogspot.com/?zx=eeb1470276fab242 блогу].''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне тестування] з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 презентації вчителя] .'' ''Створення та ведення [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJS1d5MGNFbFo5QUk/edit таблиці З-Х-Д] .''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується [https://docs.google.com/forms/d/1WAGpZ21OTwzE6cPGvwnz889TKNuwT6qVpbK9Gr0dYek/viewform проміжне опитування учнів].''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJQWtQOUJyenJ5Y0E/edit], [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJU2ZCZ2I2YnAzRzQ/edit], [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJelh4cTc3RF9mVlk/edit] із заповненням відповідних [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJenk1S0lQYXp5MFE/edit форм оцінювання] та [https://docs.google.com/forms/d/1LMssDNJlew9P0Q_ofkJX7FQkjrty-fzi14Xy_5mCcIM/viewform підсумкове опитування] за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 вчительської презентації], основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне опитування].''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJSEFpZnRHMFkyRm8/edit (тестування)]. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJTmFwSG5QejdMTE0/edit дозволи батьків].'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367481 2013-03-18T01:24:11Z

<p>Kiandr1717: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді презентацій, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення блогу.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне тестування] з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 презентації вчителя] .'' ''Створення та ведення [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJS1d5MGNFbFo5QUk/edit таблиці З-Х-Д] .''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується [https://docs.google.com/forms/d/1WAGpZ21OTwzE6cPGvwnz889TKNuwT6qVpbK9Gr0dYek/viewform проміжне опитування учнів].''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJQWtQOUJyenJ5Y0E/edit], [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJU2ZCZ2I2YnAzRzQ/edit], [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJelh4cTc3RF9mVlk/edit] із заповненням відповідних [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJenk1S0lQYXp5MFE/edit форм оцінювання] та [https://docs.google.com/forms/d/1LMssDNJlew9P0Q_ofkJX7FQkjrty-fzi14Xy_5mCcIM/viewform підсумкове опитування] за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 вчительської презентації], основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне опитування].''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJSEFpZnRHMFkyRm8/edit (тестування)]. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJTmFwSG5QejdMTE0/edit дозволи батьків].'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367480 2013-03-18T01:21:37Z

<p>Kiandr1717: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді презентацій, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення блогу.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне тестування] з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 презентації вчителя] .'' ''Створення та ведення [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJS1d5MGNFbFo5QUk/edit таблиці З-Х-Д] .''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується [https://docs.google.com/forms/d/1WAGpZ21OTwzE6cPGvwnz889TKNuwT6qVpbK9Gr0dYek/viewform проміжне опитування учнів].''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJQWtQOUJyenJ5Y0E/edit], [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJU2ZCZ2I2YnAzRzQ/edit], [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJelh4cTc3RF9mVlk/edit] із заповненням відповідних [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJenk1S0lQYXp5MFE/edit форм оцінювання] та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 вчительської презентації], основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне опитування].''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJSEFpZnRHMFkyRm8/edit (тестування)]. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJTmFwSG5QejdMTE0/edit дозволи батьків].'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367479 2013-03-18T01:18:28Z

<p>Kiandr1717: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді презентацій, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення блогу.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне тестування] з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 презентації вчителя] .'' ''Створення та ведення [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJS1d5MGNFbFo5QUk/edit таблиці З-Х-Д] .''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується [https://docs.google.com/forms/d/1WAGpZ21OTwzE6cPGvwnz889TKNuwT6qVpbK9Gr0dYek/viewform проміжне опитування учнів].''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJQWtQOUJyenJ5Y0E/edit], [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJU2ZCZ2I2YnAzRzQ/edit], [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJelh4cTc3RF9mVlk/edit] із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 вчительської презентації], основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне опитування].''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJSEFpZnRHMFkyRm8/edit (тестування)]. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJTmFwSG5QejdMTE0/edit дозволи батьків].'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367478 2013-03-18T01:16:57Z

<p>Kiandr1717: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді презентацій, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення блогу.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне тестування] з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 презентації вчителя] .'' ''Створення та ведення [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJS1d5MGNFbFo5QUk/edit таблиці З-Х-Д] .''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується [https://docs.google.com/forms/d/1WAGpZ21OTwzE6cPGvwnz889TKNuwT6qVpbK9Gr0dYek/viewform проміжне опитування учнів].''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJQWtQOUJyenJ5Y0E/edit], [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJU2ZCZ2I2YnAzRzQ/edit], із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 вчительської презентації], основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне опитування].''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJSEFpZnRHMFkyRm8/edit (тестування)]. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJTmFwSG5QejdMTE0/edit дозволи батьків].'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367477 2013-03-18T01:15:32Z

<p>Kiandr1717: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді презентацій, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення блогу.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне тестування] з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 презентації вчителя] .'' ''Створення та ведення [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJS1d5MGNFbFo5QUk/edit таблиці З-Х-Д] .''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується [https://docs.google.com/forms/d/1WAGpZ21OTwzE6cPGvwnz889TKNuwT6qVpbK9Gr0dYek/viewform проміжне опитування учнів].''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJQWtQOUJyenJ5Y0E/edit], із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 вчительської презентації], основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне опитування].''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJSEFpZnRHMFkyRm8/edit (тестування)]. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJTmFwSG5QejdMTE0/edit дозволи батьків].'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367476 2013-03-18T01:13:41Z

<p>Kiandr1717: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді презентацій, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення блогу.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне тестування] з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 презентації вчителя] .'' ''Створення та ведення [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJS1d5MGNFbFo5QUk/edit таблиці З-Х-Д] .''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується [https://docs.google.com/forms/d/1WAGpZ21OTwzE6cPGvwnz889TKNuwT6qVpbK9Gr0dYek/viewform проміжне опитування учнів].''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 вчительської презентації], основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне опитування].''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJSEFpZnRHMFkyRm8/edit (тестування)]. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJTmFwSG5QejdMTE0/edit дозволи батьків].'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367475 2013-03-18T01:12:25Z

<p>Kiandr1717: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді презентацій, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення блогу.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне тестування] з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 презентації вчителя] .'' ''Створення та ведення [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJS1d5MGNFbFo5QUk/edit таблиці З-Х-Д] .''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 вчительської презентації], основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне опитування].''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJSEFpZnRHMFkyRm8/edit (тестування)]. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJTmFwSG5QejdMTE0/edit дозволи батьків].'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367474 2013-03-18T01:10:14Z

<p>Kiandr1717: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді презентацій, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення блогу.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне тестування] з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 презентації вчителя] .'' ''Створення та ведення таблиці ЗХД.''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 вчительської презентації], основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне опитування].''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJSEFpZnRHMFkyRm8/edit (тестування)]. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJTmFwSG5QejdMTE0/edit дозволи батьків].'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367473 2013-03-18T01:08:16Z

<p>Kiandr1717: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді презентацій, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення блогу.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне тестування] з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя та її обговорення.'' ''Створення та ведення таблиці ЗХД.''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 вчительської презентації], основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне опитування].''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJSEFpZnRHMFkyRm8/edit (тестування)]. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJTmFwSG5QejdMTE0/edit дозволи батьків].'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367472 2013-03-18T01:07:52Z

<p>Kiandr1717: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді презентацій, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення блогу.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується вхідне тестування [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform] з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя та її обговорення.'' ''Створення та ведення таблиці ЗХД.''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 вчительської презентації], основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне опитування].''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJSEFpZnRHMFkyRm8/edit (тестування)]. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJTmFwSG5QejdMTE0/edit дозволи батьків].'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367471 2013-03-18T01:06:02Z

<p>Kiandr1717: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді презентацій, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення блогу.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується вхідне тестування з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя та її обговорення.'' ''Створення та ведення таблиці ЗХД.''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 вчительської презентації], основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform вхідне опитування].''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJSEFpZnRHMFkyRm8/edit (тестування)]. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJTmFwSG5QejdMTE0/edit дозволи батьків].'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367470 2013-03-18T01:04:35Z

<p>Kiandr1717: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді презентацій, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення блогу.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується вхідне тестування з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя та її обговорення.'' ''Створення та ведення таблиці ЗХД.''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13 вчительської презентації], основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить [вхідне опитування https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform].''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить [правовий лекторій https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJSEFpZnRHMFkyRm8/edit]. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає [дозволи батьків https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJTmFwSG5QejdMTE0/edit].'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367469 2013-03-18T01:03:57Z

<p>Kiandr1717: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді презентацій, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення блогу.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується вхідне тестування з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя та її обговорення.'' ''Створення та ведення таблиці ЗХД.''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою [вчительської презентації https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13], основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить [вхідне опитування https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform].''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить [правовий лекторій https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJSEFpZnRHMFkyRm8/edit]. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає [дозволи батьків https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJTmFwSG5QejdMTE0/edit].'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367468 2013-03-18T01:02:46Z

<p>Kiandr1717: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді презентацій, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення блогу.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується вхідне тестування з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя та її обговорення.'' ''Створення та ведення таблиці ЗХД.''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою вчительської презентації [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13], основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить вхідне опитування [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform].''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJSEFpZnRHMFkyRm8/edit]. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає дозволи батьків [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJTmFwSG5QejdMTE0/edit].'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367467 2013-03-18T01:01:25Z

<p>Kiandr1717: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді презентацій, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення блогу.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується вхідне тестування з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя та її обговорення.'' ''Створення та ведення таблиці ЗХД.''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою вчительської презентації [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13], основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить вхідне опитування [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform].''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає дозволи батьків [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJTmFwSG5QejdMTE0/edit].'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367466 2013-03-18T00:58:31Z

<p>Kiandr1717: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді презентацій, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення блогу.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується вхідне тестування з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя та її обговорення.'' ''Створення та ведення таблиці ЗХД.''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою вчительської презентації [https://docs.google.com/presentation/d/15Mg9f8ldIFN2vZfvtIXjp6Hg5xrZLdvhRmwZCAJDzC0/present#slide=id.p13], основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить вхідне опитування [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform].''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає дозволи батьків.'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367465 2013-03-18T00:55:45Z

<p>Kiandr1717: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді презентацій, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення блогу.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується вхідне тестування з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя та її обговорення.'' ''Створення та ведення таблиці ЗХД.''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою вчительської презентації, основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить вхідне опитування [https://docs.google.com/forms/d/1qBklcW8gajiEEFYIPR-_ekn3v9LsFEYjVJ8b6B_wIBI/viewform].''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає дозволи батьків.'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367464 2013-03-18T00:52:11Z

<p>Kiandr1717: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді презентацій, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення блогу.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується вхідне тестування з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя та її обговорення.'' ''Створення та ведення таблиці ЗХД.''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою вчительської презентації, основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить вхідне опитування.''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає дозволи батьків.'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367463 2013-03-18T00:50:58Z

<p>Kiandr1717: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді буклету,презентації, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення блогу.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується вхідне тестування з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя та її обговорення.'' ''Створення та ведення таблиці ЗХД.''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою вчительської презентації, основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить вхідне опитування.''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає дозволи батьків.'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367462 2013-03-18T00:50:36Z

<p>Kiandr1717: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді буклету,презентації, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення блогу.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується вхідне тестування з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя та її обговорення.'' ''Створення та ведення таблиці ЗХД.''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою вчительської презентації, основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить вхідне опитування.''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає дозволи батьків.'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367461 2013-03-18T00:50:04Z

<p>Kiandr1717: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді буклету,презентації, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення блогу.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit]План вивчення теми<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується вхідне тестування з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя та її обговорення.'' ''Створення та ведення таблиці ЗХД.''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою вчительської презентації, основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить вхідне опитування.''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає дозволи батьків.'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367460 2013-03-18T00:49:13Z

<p>Kiandr1717: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді буклету,презентації, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення блогу.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJa0VoX2x0dmo2YVk/edit]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується вхідне тестування з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя та її обговорення.'' ''Створення та ведення таблиці ЗХД.''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою вчительської презентації, основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить вхідне опитування.''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає дозволи батьків.'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367459 2013-03-18T00:46:43Z

<p>Kiandr1717: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді буклету,презентації, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення блогу.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJWUVOdnhMdmZMamM/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується вхідне тестування з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя та її обговорення.'' ''Створення та ведення таблиці ЗХД.''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою вчительської презентації, основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить вхідне опитування.''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає дозволи батьків.'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=367458 2013-03-18T00:15:01Z

<p>Kiandr1717: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді буклету,презентації, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення презентації, ведення блогу.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується вхідне тестування з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя та її обговорення.'' ''Створення та ведення таблиці ЗХД.''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою вчительської презентації, основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить вхідне опитування.''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає дозволи батьків.'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A1.&diff=367172 2013-03-15T23:48:45Z

<p>Kiandr1717: </p> <hr /> <div>Обрана тема є актуальною з позиції проблематики сьогодення. Як вказує статистика та результати психологічних досліджень, дійсно,&quot;права дітей не завжди в повному обсязі і не на всіх дітей реалізуються та поширюються у повному обсязі&quot;. Навіть у соціально стабільних сім‘ях, дуже часто, прослідковуються авторитарні стосунки, відношення до дитини, як до &quot;маленького невдахи&quot;. Знання дитиною власних прав та обов‘язків надасть їй можливість зростати повноцінною, високорозвиненою особистістю, здатною адаптуватися у сучасному житті.<br /> На різних етапах реалізації проекту використовуються тренінгові заняття. Саме використання такої методики дозволяють організувати навчальний процес з дотриманням умов постійної, активної взаємодії всіх учасників. Це співнавчання, взаємонавчання (колективне, групове навчання в співпраці).Для обраної вікової категорії, саме взаємодія, діалог, що виключає домінування одного учасника навчального процесу над іншим, домінування однієї думки над іншою, є однією з найефективнішою формою виховання та навчання.<br /> На мою думку, даний проект треба продовжити наступним, що мав би розкрити питання не тільки прав а і обов‘язків дитини.<br /> Питання до автору проекту:<br /> 1. За рахунок яких годин відбувається викладання спецкурсу «Права дитини»?<br /> 2. Уточніть, будь-ласка, за яким принципом учні розподіляються на групи для роботи над проектом?<br /> 3. Уточніть, будь-ласка. В кінці реалізації Вашого проекту учасники отримують сертифікати. Хто працює над їх дизайном та виготовленням?</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A1.&diff=367171 2013-03-15T23:41:37Z

<p>Kiandr1717: </p> <hr /> <div>Обрана тема є актуальною з позиції проблематики сьогодення. Як вказує статистика та результати психологічних досліджень, дійсно,права дітей не завжди в повному обсязі і не на всіх дітей реальзуються та поширюються у повному обсязі. Навіть у соціально стабільних сім‘ях, дуже часто, прослідковуються авторитарні стосунки, відношення до дитини, як до &quot;маленького невдахи&quot;. Знання дитиною власних прав та обов‘язків надасть їй можливість зростати повноцінною, високорозвиненою особистістю, здатною адаптуватися у сучасному житті.<br /> На різних етапах реалізації проекту використовуються тренінгові заняття. Саме використання такої методики дозволяють організувати навчальний процес з дотриманням умов постійної, активної взаємодії всіх учасників. Це співнавчання, взаємонавчання (колективне, групове навчання в співпраці).Для обраної вікової категорії саме взаємодія, діалог, що виключає домінування одного учасника навчального процесу над іншим, домінування однієї думки над іншою, є однією з найефективнішою формою виховання та навчання.<br /> На мою думку, даний проект треба продовжити наступним, що мав би розкрити питання не тільки прав а і обов‘язків дитини.<br /> Питання до автору проекту:<br /> 1. За рахунок яких годин відбувається викладання спецкурсу «Права дитини»?<br /> 2. За яким принципом учні розподіляються на групи для роботи над проектом?</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A1.&diff=367170 2013-03-15T23:40:35Z

<p>Kiandr1717: </p> <hr /> <div>Обрана тема є актуальною з позиції проблематики сьогодення. Як вказує статистика та результати психологічних досліджень, дійсно,права дітей не завжди в повному обсязі і не на всіх дітей реальзуються та поширюються у повному обсязі. Навіть у соціально стабільних сім‘ях, дуже часто, прослідковуються авторитарні стосунки, відношення до дитини, як до &quot;маленького невдахи&quot;. Знання дитиною власних прав та обов‘язків надасть їй можливість зростати повноцінною, високорозвиненою особистістю, здатною адаптуватися у сучасному житті.<br /> На різних етапах реалізації проекту використовуються тренінгові заняття. Саме використання такої методики дозволяють організувати навчальний процес з дотриманням умов постійної, активної взаємодії всіх учасників. Це співнавчання, взаємонавчання (колективне, групове навчання в співпраці).Для обраної вікової категорії саме взаємодія, діалог, що виключає домінування одного учасника навчального процесу над іншим, домінування однієї думки над іншою, є однією з найефективнішою формою виховання та навчання.<br /> На мою думку, даний проект треба продовжити наступним, що мав би розкрити питання не тільки прав а і обов‘язків дитини.<br /> Питання до автору проекту:<br /> 1. За рахунок яких годин відбувається викладання спецкурсу «Права дитини»?</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A1.&diff=367169 2013-03-15T23:39:20Z

<p>Kiandr1717: </p> <hr /> <div>Обрана тема є актуальною з позиції проблематики сьогодення. Як вказує статистика та результати психологічних досліджень, дійсно,права дітей не завжди в повному обсязі і не на всіх дітей реальзуються та поширюються у повному обсязі. Навіть у соціально стабільних сім‘ях, дуже часто, прослідковуються авторитарні стосунки, відношення до дитини, як до &quot;маленького невдахи&quot;. Знання дитиною власних прав та обов‘язків надасть їй можливість зростати повноцінною, високорозвиненою особистістю, здатною адаптуватися у сучасному житті.<br /> На різних етапах реалізації проекту використовуються тренінгові заняття. Саме використання такої методики дозволяють організувати навчальний процес з дотриманням умов постійної, активної взаємодії всіх учасників. Це співнавчання, взаємонавчання (колективне, групове навчання в співпраці).Для обраної вікової категорії саме взаємодія, діалог, що виключає домінування одного учасника навчального процесу над іншим, домінування однієї думки над іншою, є однією з найефективнішою формою виховання та навчання.<br /> На мою думку, даний проект треба продовжити наступним, що мав би розкрити питання не тільки прав а і обов‘язків дитини.</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A1.&diff=367168 2013-03-15T23:33:27Z

<p>Kiandr1717: Створена сторінка: Обрана тема є актуальною з позиції проблематики сьогодення. Як вказує статистика та ре...</p> <hr /> <div>Обрана тема є актуальною з позиції проблематики сьогодення. Як вказує статистика та результати психологічних досліджень, дійсно,права дітей не завжди в повному обсязі і не на всіх дітей реальзуються та поширюються у повному обсязі. Навіть у соціально стабільних сім‘ях, дуже часто, прослідковуються авторитарні стосунки, відношення до дитини, як до &quot;маленького невдахи&quot;. Знання дитиною власних прав та обов‘язків надасть їй можливість зростати повноцінною, високорозвиненою особистістю, здатною адаптуватися у сучасному житті.<br /> На різних етапах реалізації проекту використовуються тренінгові заняття. Саме використання такої методики дозволяють організувати навчальний процес з дотриманням умов постійної, активної взаємодії всіх учасників. Це співнавчання, взаємонавчання (колективне, групове навчання в співпраці).Для обраної вікової категорії саме взаємодія, діалог, що виключає домінування одного учасника навчального процесу над іншим, домінування однієї думки над іншою, є однією з найефективнішою формою виховання та навчання.</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=366785 2013-03-14T15:38:30Z

<p>Kiandr1717: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді буклету,презентації, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення публікації, буклету, тощо.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується вхідне тестування з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя та її обговорення.'' ''Створення та ведення таблиці ЗХД.''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою вчительської презентації, основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить вхідне опитування.''<br /> ''Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів.'' ''Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу).'' ''Проводить правовий лекторій. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає дозволи батьків.'' <br /> ''Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями.'' ''Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.''<br /> ''Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.''<br /> ''Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=366784 2013-03-14T15:37:21Z

<p>Kiandr1717: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді буклету,презентації, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення публікації, буклету, тощо.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується вхідне тестування з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя та її обговорення.'' ''Створення та ведення таблиці ЗХД.''<br /> ''Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.''<br /> ''На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою вчительської презентації, основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить вхідне опитування.<br /> Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів. Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу). Проводить правовий лекторій. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає дозволи батьків. <br /> Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями. Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.<br /> Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.<br /> Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=366783 2013-03-14T15:36:46Z

<p>Kiandr1717: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді буклету,презентації, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення публікації, буклету, тощо.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.''<br /> ''Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.''<br /> ''Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.''<br /> ''Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується вхідне тестування з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя та її обговорення. Створення та ведення таблиці ЗХД.<br /> Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.<br /> На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою вчительської презентації, основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить вхідне опитування.<br /> Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів. Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу). Проводить правовий лекторій. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає дозволи батьків. <br /> Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями. Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.<br /> Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.<br /> Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=366782 2013-03-14T15:35:56Z

<p>Kiandr1717: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> ''Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.''<br /> ''Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».''<br /> ''Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники.'' ''Після чого оформлюють свою роботу у вигляді буклету,презентації, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.''<br /> ''Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення публікації, буклету, тощо.''<br /> '<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.<br /> Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.<br /> Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується вхідне тестування з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя та її обговорення. Створення та ведення таблиці ЗХД.<br /> Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.<br /> На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою вчительської презентації, основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить вхідне опитування.<br /> Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів. Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу). Проводить правовий лекторій. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає дозволи батьків. <br /> Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями. Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.<br /> Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.<br /> Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=366780 2013-03-14T15:35:04Z

<p>Kiandr1717: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.<br /> Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».<br /> Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники. Після чого оформлюють свою роботу у вигляді буклету,презентації, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.<br /> Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення публікації, буклету, тощо.''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.<br /> Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.<br /> Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується вхідне тестування з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя та її обговорення. Створення та ведення таблиці ЗХД.<br /> Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.<br /> На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> ''Після оголошення проблематики та теми вчитель демонструє, за допомогою вчительської презентації, основні положення та ідеї написання навчального проекту, чітко формулює завдання проекту, розподіляє учнів на групи, у яких вони будуть працювати; проводить вхідне опитування.<br /> Вчитель коментує використання засобів навчання та способів відображення результатів індивідуальної та групової роботи учнів. Наводить приклади написання учнівських робіт (публікації, презентації, ведення блогу). Проводить правовий лекторій. Інструктує учнів щодо використання Інтернету при вивченні теми та безпечної роботи з ним, збирає дозволи батьків. <br /> Під час роботи над навчальним проектом здійснюється диференціація навчання шляхом врахування індивідуальних, психологічних особливостей учнів, вміння самостійно обирати пріоритети власного навчання та співставляти їх з загальними навчальними цілями. Диференціація навчання відбувається під час розподілу учнів на групи, постановки загального та індивідуального навчального завдання.<br /> Вчитель інструктує щодо порядку проведення оцінювання роботи учнів на різних етапах роботи над проектом.<br /> Особливу увагу слід приділити заключному (підсумковому) етапу проекту: підбиттю підсумків, визначенню рівня ефективності данного виду роботи, складання подальшого плану роботи з учнями з використанням проектної методики. <br /> ''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=366775 2013-03-14T15:31:41Z

<p>Kiandr1717: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.<br /> Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».<br /> Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники. Після чого оформлюють свою роботу у вигляді буклету,презентації, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.<br /> Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення публікації, буклету, тощо.''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.<br /> Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.<br /> Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''На початку роботи використовується вхідне тестування з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя та її обговорення. Створення та ведення таблиці ЗХД.<br /> Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.<br /> На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.''<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=366774 2013-03-14T15:31:28Z

<p>Kiandr1717: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.<br /> Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».<br /> Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники. Після чого оформлюють свою роботу у вигляді буклету,презентації, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.<br /> Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення публікації, буклету, тощо.''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.<br /> Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.<br /> Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи використовується вхідне тестування з метою виявлення рівня знань учнів з навчального предмету, перегляду презентації вчителя та її обговорення. Створення та ведення таблиці ЗХД.<br /> Впродовж роботи над проектом виконується проміжне опитування учнів.<br /> На заключному етапі роботи проводиться демонстрація учнівських робіт із заповненням відповідних форм оцінювання та підсумкове опитування за окремими критеріями.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=366770 2013-03-14T15:25:44Z

<p>Kiandr1717: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.<br /> Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».<br /> Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники. Після чого оформлюють свою роботу у вигляді буклету,презентації, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.<br /> Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення публікації, буклету, тощо.''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> ''В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення; навички встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати зібрані відомості добираючи відповідні засоби візуалізації даних, оформлювати, аналізувати, синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи шляхом реалізації належної та продуктивної праці разом з іншими; проявляти ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.<br /> Учні навчаться належно використовувати цифрові технології шляхом створення презентації на основі своїх зібраних даних.<br /> Сприяти формуванню бажання і здатності навчатися протягом всього життя.''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=366769 2013-03-14T15:24:05Z

<p>Kiandr1717: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.<br /> Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».<br /> Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники. Після чого оформлюють свою роботу у вигляді буклету,презентації, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.<br /> Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення публікації, буклету, тощо.''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=366768 2013-03-14T15:23:38Z

<p>Kiandr1717: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''7 клас, 11 - 12 років''<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.<br /> Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».<br /> Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники. Після чого оформлюють свою роботу у вигляді буклету,презентації, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.<br /> Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення публікації, буклету, тощо.<br /> ''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=366766 2013-03-14T15:23:10Z

<p>Kiandr1717: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> ''«Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''7 клас, 11 - 12 років''''' <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.<br /> Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».<br /> Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники. Після чого оформлюють свою роботу у вигляді буклету,презентації, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.<br /> Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення публікації, буклету, тощо.<br /> ''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=366765 2013-03-14T15:22:54Z

<p>Kiandr1717: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний предмет - фізика.'' <br /> ''Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> ''<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> «Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''7 клас, 11 - 12 років''''' <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.<br /> Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».<br /> Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники. Після чого оформлюють свою роботу у вигляді буклету,презентації, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.<br /> Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення публікації, буклету, тощо.<br /> ''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=366764 2013-03-14T15:22:29Z

<p>Kiandr1717: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - фізика. <br /> Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> «Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''7 клас, 11 - 12 років''''' <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Проект розрахований на учнів 7-х класів для реалізації на уроках фізики, під час вивчення розділу “Будова речовини”.<br /> Проект призначений для збільшення рівня зацікавленності учнів до навчального предмету, розвитку спостережливості, творчого мислення, набуття вмінь встановлювати причинно-наслідковий зв‘язок, зв‘язок між теоретичним матеріалом, вивченним на уроках, з повсякденним життям.<br /> Даний проект передбачає більш детальне ознайомлення учнів з будовою речовини, особливостями перебігу явища «дифузія».<br /> Під час виконання проекту учні спостерігають та аналізують явища, які оточують їх у повсякденному житті, переглядають веб-ресурси, довідники, словники. Після чого оформлюють свою роботу у вигляді буклету,презентації, де покажуть вміння і навички викладання та розміщення матеріалу, дизайнерські здібності подачі матеріалу, грамотне володіння українською мовою.<br /> Результатом спостережень та аналізів учнів, а також перевірки явища у лабораторних умовах, буде виготовлення публікації, буклету, тощо.<br /> ''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%8E%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92.&diff=366762 2013-03-14T15:17:11Z

<p>Kiandr1717: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''&quot;Незвичайне у звичайному&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - фізика. <br /> Другорядні предмет - інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> «Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул». Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія.»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''7 клас, 11 - 12 років''''' <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Кирюшенко Наталя''''' <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Вчитель фізики та інформатики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №68'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''Дніпропетровська область'''''<br /> '''''м. Кривий Ріг'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''роб. тел.(056)4081851'''''<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Kiandr1717