Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013

2013-05-15T04:59:14Z

Kgv2013k: /* 7. Кухар Галина Валеріївна */

ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма "Відкритий світ")
=Дати і місце проведення тренінгу=

[[Файл:School2.jpg|200px|thumb|left]]

* 15 - 30 квітня 2013 р., с. Лозуватка, Криворізький район

=Тренери=
 
* [[ssa2010k| Суганяка Сергій Андрійович]]

 

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

==Фотогалерея==

<gallery>

</gallery>

=Учасники=

==1. [[Користувач: fov2013k |Фурт Оксана Валеріївна]] ==

* [http://furt2013k.blogspot.com/ мій блог рефлексії ]
* [[Портфоліо Фурт Оксани "Amazing journey (Дивовижна подорож)"]]

==2. [[Користувач:Asa2013k| Алєксєєва Світлана Анатоліївна]] ==

* [http://alekseevasveta.blogspot.com/ Мій блог]
* [[Портфоліо Алєкєєвої Світлани "Наші домашні улюбленці"]]

==3. [[Користувач: Ats2013k| Андрєєва Тетяна Сергіївна]] ==

*[http://andreeva2013.blogspot.com/ Мій блог]

* [[портфоліо Андрєєвої Тетяни "Таємниця слова крилатого"]]

==4. [[Користувач: ooa2013k| Орел Ольга Анатоліївна]] ==

* [http://orelolya.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]
* [[портфоліо Орел Ольги "Ця незвичайна звичайна вода"]]

==5. [[Користувач: seu2013k| Шестаков Євген Юрійович]]==

* [http://shestakovevgen.blogspot.com/ Мій Блог ]

* [[портфоліо Шестакова Євгена "Математика врятує ліс?"]]

==6. [[Користувач: KJS2013k| Карасюк Юрій Сергійович]]==

* [http://karasjuk.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[портфоліо Карасюка Юрія "Мій помічник - архіватор"]]

==7. [[Користувач: kgv2013k| Кухар Галина Валеріївна]]==

* [http://kuxargaliva.blogspot.com/ Блог]
* [[портфоліо Кухар Галини "Відродження - епоха великих відкриттів"]]

==8. Гульман Олександр Володимирович==

* [[портфоліо Гульмана Олександра "тема"]]

==9. Штилюк Наталія Миколаївна==

*
* [[портфоліо Штилюк Наталії "тема"]]

== 10. Поліщук Лілія Юріївна==

*
* [[портфоліо Поліщук Лілії "тема"]]

==11. [[Користувач: psv2013k| Парамонова Світлана Вільгельмівна]] ==

* [http://paramonova2013.blogspot.com/ Мій блог]
* [[портфоліо Парамонової Світлани "Крилаті друзі"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

*[[Педрада. Модуль 5. с.Лозуватка, 17.04.13|Педрада. Модуль 5. ]]

*[[Педрада. Модуль 6. ДОІППО, 25.04.2013|Педрада. Модуль 6. ]]

*[[Педрада. Модуль 7. ДОІППО, 27.04.2013|Педрада. Модуль 7. ]]

*[[Педрада. Модуль 9. ДОІППО, 29.04.2013|Педрада. Модуль 9. ]]
----

==Корисні ресурси==

*[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

*[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

*[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

*[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.04.2013'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''30.04.2013'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013

2013-05-13T12:14:38Z

Kgv2013k: /* 7. Кухар Галина Валеріївна */

ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма "Відкритий світ")
=Дати і місце проведення тренінгу=

[[Файл:School2.jpg|200px|thumb|left]]

* 15 - 30 квітня 2013 р., с. Лозуватка, Криворізький район

=Тренери=
 
* [[ssa2010k| Суганяка Сергій Андрійович]]

 

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

==Фотогалерея==

<gallery>

</gallery>

=Учасники=

==1. [[Користувач: fov2013k |Фурт Оксана Валеріївна]] ==

* [http://furt2013k.blogspot.com/ мій блог рефлексії ]
* [[Портфоліо Фурт Оксани "Amazing journey (Дивовижна подорож)"]]

==2. [[Користувач:Asa2013k| Алєксєєва Світлана Анатоліївна]] ==

* [http://alekseevasveta.blogspot.com/ Мій блог]
* [[Портфоліо Алєкєєвої Світлани "Наші домашні улюбленці"]]

==3. [[Користувач: Ats2013k| Андрєєва Тетяна Сергіївна]] ==

*[http://andreeva2013.blogspot.com/ Мій блог]

* [[портфоліо Андрєєвої Тетяни "Таємниця слова крилатого"]]

==4. [[Користувач: ooa2013k| Орел Ольга Анатоліївна]] ==

* [http://orelolya.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]
* [[портфоліо Орел Ольги "Ця незвичайна звичайна вода"]]

==5. [[Користувач: seu2013k| Шестаков Євген Юрійович]]==

* [http://shestakovevgen.blogspot.com/ Мій Блог ]

* [[портфоліо Шестакова Євгена "Математика врятує ліс?"]]

==6. [[Користувач: KJS2013k| Карасюк Юрій Сергійович]]==

* [http://karasjuk.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[портфоліо Карасюка Юрія "Мій помічник - архіватор"]]

==7. [[Користувач: kgv2013k| Кухар Галина Валеріївна]]==

*
* [[портфоліо Кухар Галини "Відродження - епоха великих відкриттів"]]

==8. Гульман Олександр Володимирович==

* [[портфоліо Гульмана Олександра "тема"]]

==9. Штилюк Наталія Миколаївна==

*
* [[портфоліо Штилюк Наталії "тема"]]

== 10. Поліщук Лілія Юріївна==

*
* [[портфоліо Поліщук Лілії "тема"]]

==11. [[Користувач: psv2013k| Парамонова Світлана Вільгельмівна]] ==

* [http://paramonova2013.blogspot.com/ Мій блог]
* [[портфоліо Парамонової Світлани "Крилаті друзі"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

*[[Педрада. Модуль 5. с.Лозуватка, 17.04.13|Педрада. Модуль 5. ]]

*[[Педрада. Модуль 6. ДОІППО, 25.04.2013|Педрада. Модуль 6. ]]

*[[Педрада. Модуль 7. ДОІППО, 27.04.2013|Педрада. Модуль 7. ]]

*[[Педрада. Модуль 9. ДОІППО, 29.04.2013|Педрада. Модуль 9. ]]
----

==Корисні ресурси==

*[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

*[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

*[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

*[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.04.2013'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''30.04.2013'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Користувач:Kgv2013k

2013-05-13T12:14:14Z

Kgv2013k:

'''Кухар Галина Валеріївна'''

Вчитель Лозуватської СЗШ №2 Криворізького району Дніпропетровської області

*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013]]

*[[Портфоліо Кухар Галини "Відродження - епоха великих відкриттів"]]

[[Category:10 версія ]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Портфоліо Кухар Галини "Відродження - епоха великих відкриттів"

2013-05-13T12:13:58Z

Kgv2013k: перейменував «Портфоліо Кухар Галини "тема"» на «Портфоліо Кухар Галини "Відродження - епоха великих відкриттів"»

=Назва навчальної теми=

Відродження - епоха великих відкриттів

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література Історія Художня культура Географія Образотворче мистецтво

=Вік учнів, клас=

8 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Зарубіжної літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується публікація, у якій представленіособливості методу проектів. Далі оголошується тема «Відродження – епоха великих відкриттів» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представлють у вигляді учнівської публікації на тему «Відродження – епоха великих відкриттів». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання,опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських публікацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8XP8_71wVfobGVIQ21MLWQ4TmM/edit?usp=sharing План]

[https://docs.google.com/file/d/0B8XP8_71wVfoQWVCYnlVNm1UMlE/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д

2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.

3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання; учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.

2. Учні обирають групу за інтересами ( історія, література, мистецтво) та починають збір інформації ( використовують при цьому електронні та друковані ресурси, ресурси в Інтернеті).

3. Оголошується конкурс по школі на кращий переклад сонетів Шекспіра та кращий малюнок в стилі епохи Відродження; результати протягом всього проекту висвітлюються на шкільному інформаційному стенді.

4. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.

5. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп»ютерних технологій; робота також ведеться по групам, враховуючи уподобання дітей ( публікація, презентація ), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження при роботі над проектом.

6. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.
==Мої файли==
[https://docs.google.com/file/d/0B8XP8_71wVfobGVIQ21MLWQ4TmM/edit?usp=sharing План]

[https://docs.google.com/file/d/0B8XP8_71wVfoQWVCYnlVNm1UMlE/edit?usp=sharing План впровадження]

[https://docs.google.com/file/d/0B8XP8_71wVfoWnZGa2k5bGZCRlU/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B8XP8_71wVfocDBjMl9JeE5EZzQ/edit?usp=sharing Презентація методу]

[https://docs.google.com/file/d/0B8XP8_71wVfoOFNGWVVRdFg2LXM/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://docs.google.com/file/d/0B8XP8_71wVfoYXFjdzA1MUJWY3c/edit?usp=sharing Поточне оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B8XP8_71wVfobnhBcXRqX0RaQ0k/edit?usp=sharing Фасилітація]

[https://docs.google.com/file/d/0B8XP8_71wVfoejFZNW9JaVZIVEU/edit?usp=sharing Опитування]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кухар Галина Валеріївна

==Фах, навчальний предмет==
Інформатика, зарубіжна література

Лозуватська середня загальноосвітня школа №2 Криворізького району

==Місто\село, район, область==

с. Лозуватка Криворізького району Дніпропетровської області

==Контактні дані==

kgv2013k на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15/04/2013 - 30/04/2013

==Місце проведення тренінгу==

Лозуватська СЗШ №2 с. Лозуватка Криворізького району

==Тренери==

Суганяка Сергій Андрійович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кухар Галини "тема"

2013-05-13T12:13:58Z

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Портфоліо Кухар Галини "Відродження - епоха великих відкриттів"]]

Портфоліо Кухар Галини "Відродження - епоха великих відкриттів"

2013-05-13T12:12:47Z

Kgv2013k: /* Мої файли */

Портфоліо Кухар Галини "Відродження - епоха великих відкриттів"

2013-05-13T12:01:31Z

Kgv2013k:

=Назва навчальної теми=

Відродження - епоха великих відкриттів

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література Історія Художня культура Географія Образотворче мистецтво

=Вік учнів, клас=

8 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Зарубіжної літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується публікація, у якій представленіособливості методу проектів. Далі оголошується тема «Відродження – епоха великих відкриттів» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представлють у вигляді учнівської публікації на тему «Відродження – епоха великих відкриттів». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання,опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських публікацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8XP8_71wVfobGVIQ21MLWQ4TmM/edit?usp=sharing План]

[https://docs.google.com/file/d/0B8XP8_71wVfoQWVCYnlVNm1UMlE/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д

2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.

3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання; учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.

2. Учні обирають групу за інтересами ( історія, література, мистецтво) та починають збір інформації ( використовують при цьому електронні та друковані ресурси, ресурси в Інтернеті).

3. Оголошується конкурс по школі на кращий переклад сонетів Шекспіра та кращий малюнок в стилі епохи Відродження; результати протягом всього проекту висвітлюються на шкільному інформаційному стенді.

4. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.

5. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп»ютерних технологій; робота також ведеться по групам, враховуючи уподобання дітей ( публікація, презентація ), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження при роботі над проектом.

6. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.
==Мої файли==
[https://docs.google.com/file/d/0B8XP8_71wVfobGVIQ21MLWQ4TmM/edit?usp=sharing План]

[https://docs.google.com/file/d/0B8XP8_71wVfoQWVCYnlVNm1UMlE/edit?usp=sharing План впровадження]
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кухар Галина Валеріївна

==Фах, навчальний предмет==
Інформатика, зарубіжна література

Лозуватська середня загальноосвітня школа №2 Криворізького району

==Місто\село, район, область==

с. Лозуватка Криворізького району Дніпропетровської області

==Контактні дані==

kgv2013k на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15/04/2013 - 30/04/2013

==Місце проведення тренінгу==

Лозуватська СЗШ №2 с. Лозуватка Криворізького району

==Тренери==

Суганяка Сергій Андрійович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кухар Галини "Відродження - епоха великих відкриттів"

2013-05-13T11:58:28Z

Kgv2013k: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Відродження - епоха великих відкриттів

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література Історія Художня культура Географія Образотворче мистецтво

=Вік учнів, клас=

8 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Зарубіжної літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується публікація, у якій представленіособливості методу проектів. Далі оголошується тема «Відродження – епоха великих відкриттів» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представлють у вигляді учнівської публікації на тему «Відродження – епоха великих відкриттів». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання,опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських публікацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8XP8_71wVfobGVIQ21MLWQ4TmM/edit?usp=sharing План]

[https://docs.google.com/file/d/0B8XP8_71wVfoQWVCYnlVNm1UMlE/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д

2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.

3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання; учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.

2. Учні обирають групу за інтересами ( історія, література, мистецтво) та починають збір інформації ( використовують при цьому електронні та друковані ресурси, ресурси в Інтернеті).

3. Оголошується конкурс по школі на кращий переклад сонетів Шекспіра та кращий малюнок в стилі епохи Відродження; результати протягом всього проекту висвітлюються на шкільному інформаційному стенді.

4. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.

5. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп»ютерних технологій; робота також ведеться по групам, враховуючи уподобання дітей ( публікація, презентація ), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження при роботі над проектом.

6. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кухар Галина Валеріївна

==Фах, навчальний предмет==
Інформатика, зарубіжна література

Лозуватська середня загальноосвітня школа №2 Криворізького району

==Місто\село, район, область==

с. Лозуватка Криворізького району Дніпропетровської області

==Контактні дані==

kgv2013k на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15/04/2013 - 30/04/2013

==Місце проведення тренінгу==

Лозуватська СЗШ №2 с. Лозуватка Криворізького району

==Тренери==

Суганяка Сергій Андрійович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кухар Галини "Відродження - епоха великих відкриттів"

2013-05-13T11:54:38Z

Kgv2013k: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

Відродження - епоха великих відкриттів

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література Історія Художня культура Географія Образотворче мистецтво

=Вік учнів, клас=

8 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Зарубіжної літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується публікація, у якій представленіособливості методу проектів. Далі оголошується тема «Відродження – епоха великих відкриттів» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представлють у вигляді учнівської публікації на тему «Відродження – епоха великих відкриттів». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання,опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських публікацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д

2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.

3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання; учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.

2. Учні обирають групу за інтересами ( історія, література, мистецтво) та починають збір інформації ( використовують при цьому електронні та друковані ресурси, ресурси в Інтернеті).

3. Оголошується конкурс по школі на кращий переклад сонетів Шекспіра та кращий малюнок в стилі епохи Відродження; результати протягом всього проекту висвітлюються на шкільному інформаційному стенді.

4. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.

5. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп»ютерних технологій; робота також ведеться по групам, враховуючи уподобання дітей ( публікація, презентація ), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження при роботі над проектом.

6. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кухар Галина Валеріївна

==Фах, навчальний предмет==
Інформатика, зарубіжна література

Лозуватська середня загальноосвітня школа №2 Криворізького району

==Місто\село, район, область==

с. Лозуватка Криворізького району Дніпропетровської області

==Контактні дані==

kgv2013k на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15/04/2013 - 30/04/2013

==Місце проведення тренінгу==

Лозуватська СЗШ №2 с. Лозуватка Криворізького району

==Тренери==

Суганяка Сергій Андрійович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кухар Галини "Відродження - епоха великих відкриттів"

2013-05-13T11:54:11Z

Kgv2013k: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

Відродження - епоха великих відкриттів

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література Історія Художня культура Географія Образотворче мистецтво

=Вік учнів, клас=

8 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Зарубіжної літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується публікація, у якій представленіособливості методу проектів. Далі оголошується тема «Відродження – епоха великих відкриттів» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представлють у вигляді учнівської публікації на тему «Відродження – епоха великих відкриттів». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання,опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських публікацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д

2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.

3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання; учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.

2. Учні обирають групу за інтересами ( історія, література, мистецтво) та починають збір інформації ( використовують при цьому електронні та друковані ресурси, ресурси в Інтернеті).

3. Оголошується конкурс по школі на кращий переклад сонетів Шекспіра та кращий малюнок в стилі епохи Відродження; результати протягом всього проекту висвітлюються на шкільному інформаційному стенді.

4. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.

5. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп»ютерних технологій; робота також ведеться по групам, враховуючи уподобання дітей ( публікація, презентація ), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження при роботі над проектом.

6. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кухар Галина Валеріївна

==Фах, навчальний предмет==
Інформатика, зарубіжна література

Лозуватська середня загальноосвітня школа №2 Криворізького району

==Місто\село, район, область==

с. Лозуватка Криворізького району Дніпропетровської області

==Контактні дані==

kgv2013k на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кухар Галини "Відродження - епоха великих відкриттів"

2013-05-13T11:52:15Z

Kgv2013k: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Відродження - епоха великих відкриттів

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література Історія Художня культура Географія Образотворче мистецтво

=Вік учнів, клас=

8 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Зарубіжної літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується публікація, у якій представленіособливості методу проектів. Далі оголошується тема «Відродження – епоха великих відкриттів» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представлють у вигляді учнівської публікації на тему «Відродження – епоха великих відкриттів». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання,опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських публікацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д

2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.

3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання; учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.

2. Учні обирають групу за інтересами ( історія, література, мистецтво) та починають збір інформації ( використовують при цьому електронні та друковані ресурси, ресурси в Інтернеті).

3. Оголошується конкурс по школі на кращий переклад сонетів Шекспіра та кращий малюнок в стилі епохи Відродження; результати протягом всього проекту висвітлюються на шкільному інформаційному стенді.

4. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.

5. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп»ютерних технологій; робота також ведеться по групам, враховуючи уподобання дітей ( публікація, презентація ), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження при роботі над проектом.

6. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кухар Галини "Відродження - епоха великих відкриттів"

2013-05-13T11:51:31Z

Kgv2013k: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Кухар Галини "Відродження - епоха великих відкриттів"

2013-05-13T11:51:17Z

Kgv2013k: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Кухар Галини "Відродження - епоха великих відкриттів"

2013-05-13T11:50:47Z

Kgv2013k: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Кухар Галини "Відродження - епоха великих відкриттів"

2013-05-13T11:50:24Z

Kgv2013k: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Кухар Галини "Відродження - епоха великих відкриттів"

2013-05-13T11:50:08Z

Kgv2013k: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Відродження - епоха великих відкриттів

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література Історія Художня культура Географія Образотворче мистецтво

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кухар Галини "Відродження - епоха великих відкриттів"

2013-05-13T11:49:37Z

Kgv2013k: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Відродження - епоха великих відкриттів

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013

2013-05-13T11:48:19Z

Kgv2013k:

ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма "Відкритий світ")
=Дати і місце проведення тренінгу=

[[Файл:School2.jpg|200px|thumb|left]]

* 15 - 30 квітня 2013 р., с. Лозуватка, Криворізький район

=Тренери=
 
* [[ssa2010k| Суганяка Сергій Андрійович]]

 

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

==Фотогалерея==

<gallery>

</gallery>

=Учасники=

==1. [[Користувач: fov2013k |Фурт Оксана Валеріївна]] ==

* [http://furt2013k.blogspot.com/ мій блог рефлексії ]
* [[Портфоліо Фурт Оксани "Amazing journey (Дивовижна подорож)"]]

==2. [[Користувач:Asa2013k| Алєксєєва Світлана Анатоліївна]] ==

* [http://alekseevasveta.blogspot.com/ Мій блог]
* [[Портфоліо Алєкєєвої Світлани "Наші домашні улюбленці"]]

==3. [[Користувач: Ats2013k| Андрєєва Тетяна Сергіївна]] ==

*[http://andreeva2013.blogspot.com/ Мій блог]

* [[портфоліо Андрєєвої Тетяни "Таємниця слова крилатого"]]

==4. [[Користувач: ooa2013k| Орел Ольга Анатоліївна]] ==

* [http://orelolya.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]
* [[портфоліо Орел Ольги "Ця незвичайна звичайна вода"]]

==5. [[Користувач: seu2013k| Шестаков Євген Юрійович]]==

* [http://shestakovevgen.blogspot.com/ Мій Блог ]

* [[портфоліо Шестакова Євгена "Математика врятує ліс?"]]

==6. [[Користувач: KJS2013k| Карасюк Юрій Сергійович]]==

* [http://karasjuk.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[портфоліо Карасюка Юрія "Мій помічник - архіватор"]]

==7. [[Користувач: kgv2013k| Кухар Галина Валеріївна]]==

*
* [[портфоліо Кухар Галини "тема"]]

==8. Гульман Олександр Володимирович==

* [[портфоліо Гульмана Олександра "тема"]]

==9. Штилюк Наталія Миколаївна==

*
* [[портфоліо Штилюк Наталії "тема"]]

== 10. Поліщук Лілія Юріївна==

*
* [[портфоліо Поліщук Лілії "тема"]]

==11. [[Користувач: psv2013k| Парамонова Світлана Вільгельмівна]] ==

* [http://paramonova2013.blogspot.com/ Мій блог]
* [[портфоліо Парамонової Світлани "Крилаті друзі"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

*[[Педрада. Модуль 5. с.Лозуватка, 17.04.13|Педрада. Модуль 5. ]]

*[[Педрада. Модуль 6. ДОІППО, 25.04.2013|Педрада. Модуль 6. ]]

*[[Педрада. Модуль 7. ДОІППО, 27.04.2013|Педрада. Модуль 7. ]]

*[[Педрада. Модуль 9. ДОІППО, 29.04.2013|Педрада. Модуль 9. ]]
----

==Корисні ресурси==

*[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

*[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

*[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

*[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.04.2013'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''30.04.2013'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013

2013-05-13T11:47:54Z

Kgv2013k:

ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма "Відкритий світ")
=Дати і місце проведення тренінгу=

[[Файл:School2.jpg|200px|thumb|left]]

* 15 - 30 квітня 2013 р., с. Лозуватка, Криворізький район

=Тренери=
 
* [[ssa2010k| Суганяка Сергій Андрійович]]

 

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

==Фотогалерея==

<gallery>

</gallery>

=Учасники=

==1. [[Користувач: fov2013k |Фурт Оксана Валеріївна]] ==

* [http://furt2013k.blogspot.com/ мій блог рефлексії ]
* [[Портфоліо Фурт Оксани "Amazing journey (Дивовижна подорож)"]]

==2. [[Користувач:Asa2013k| Алєксєєва Світлана Анатоліївна]] ==

* [http://alekseevasveta.blogspot.com/ Мій блог]
* [[Портфоліо Алєкєєвої Світлани "Наші домашні улюбленці"]]

==3. [[Користувач: Ats2013k| Андрєєва Тетяна Сергіївна]] ==

*[http://andreeva2013.blogspot.com/ Мій блог]

* [[портфоліо Андрєєвої Тетяни "Таємниця слова крилатого"]]

==4. [[Користувач: ooa2013k| Орел Ольга Анатоліївна]] ==

* [http://orelolya.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]
* [[портфоліо Орел Ольги "Ця незвичайна звичайна вода"]]

==5. [[Користувач: seu2013k| Шестаков Євген Юрійович]]==

* [http://shestakovevgen.blogspot.com/ Мій Блог ]

* [[портфоліо Шестакова Євгена "Математика врятує ліс?"]]

==6. [[Користувач: KJS2013k| Карасюк Юрій Сергійович]]==

* [http://karasjuk.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[портфоліо Карасюка Юрія "Мій помічник - архіватор"]]

==7. Користувач: kgv2013k| Кухар Галина Валеріївна==

*
* [[портфоліо Кухар Галини "тема"]]

==8. Гульман Олександр Володимирович==

* [[портфоліо Гульмана Олександра "тема"]]

==9. Штилюк Наталія Миколаївна==

*
* [[портфоліо Штилюк Наталії "тема"]]

== 10. Поліщук Лілія Юріївна==

*
* [[портфоліо Поліщук Лілії "тема"]]

==11. [[Користувач: psv2013k| Парамонова Світлана Вільгельмівна]] ==

* [http://paramonova2013.blogspot.com/ Мій блог]
* [[портфоліо Парамонової Світлани "Крилаті друзі"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

*[[Педрада. Модуль 5. с.Лозуватка, 17.04.13|Педрада. Модуль 5. ]]

*[[Педрада. Модуль 6. ДОІППО, 25.04.2013|Педрада. Модуль 6. ]]

*[[Педрада. Модуль 7. ДОІППО, 27.04.2013|Педрада. Модуль 7. ]]

*[[Педрада. Модуль 9. ДОІППО, 29.04.2013|Педрада. Модуль 9. ]]
----

==Корисні ресурси==

*[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

*[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

*[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

*[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.04.2013'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''30.04.2013'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Користувач:Kgv2013k

2013-05-13T11:45:43Z

Kgv2013k:

'''Кухар Галина Валеріївна'''

Вчитель Лозуватської СЗШ №2 Криворізького району Дніпропетровської області

*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013]]

*[[Портфоліо Кухар Галини "тема"]]

[[Category:10 версія ]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Користувач:Kgv2013k

2013-05-13T11:44:54Z

Kgv2013k: Створена сторінка: '''Кухар Галина Валеріївна''' Вчитель Лозуватської СЗШ №2 Криворізького району Дніпропе...

'''Кухар Галина Валеріївна'''

Вчитель Лозуватської СЗШ №2 Криворізького району Дніпропетровської області

*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", c. Лозуватка, Криворізького району 15 квітня - 30 квітня 2013]]

*[[Портфоліо Алєкєєвої Світлани "Наші домашні улюбленці"]]

[[Category:10 версія ]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]