Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Коваленко Григорія Григоровича за навчальним проектом "Олімпійські ігри на сучасному етапі"

2014-02-03T00:33:43Z

Kgg: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
«Відродження Олімпійських ігор сучасності»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізична культура, історія

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту =
Учні 7 класу досліджують особливості Історії Олімпійського руху, знайомляться з його сучасними засадами.

=План вивчення теми =
[[https://drive.google.com/file/d/0B97k3sOc9fnWNXA2M1JCTm9MZWc/edit?usp=sharing]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку виконання проекту учні знайомляться з [https://docs.google.com/presentation/d/1nxNtI-TxX9B60RvadzoTt5Pg7mSz5ieWj38-6TrV9os/edit?usp=sharing презентацією вчителя] про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.

За допомогою вчителя учні відповідають на питання [https://docs.google.com/forms/d/1qh3D4Vz_MwOKYZNUXs4XM_nyPxU-EXqffgkhROXMwi8/viewform тесту] та заповнюють таблицю ЗХД для з’ясування рівня знань по темі: «Відродження Олімпійських ігор сучасності»

Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення [https://docs.google.com/document/d/1RS0LElNwx891nlMASX-h6Uo4PizMjxZ5VyuqGkMcqYM/edit?usp=sharing таблиці ЗХД].

Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем.

Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).

[https://docs.google.com/document/d/11SmVSSuLgUuwO6QrnMBS7mfK8TnGHTLQ83w3sBWLr9I/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At7k3sOc9fnWdEJuTU1Ba0NzOHFIZnpSeHozN0JUcHc&usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя =
[[Файл:Publicacia vchitel1765477ц45545.jpg|400 px]]
[[Файл:Publicacia vchite246687998.jpg|400 px]]

На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить [https://docs.google.com/forms/d/1qh3D4Vz_MwOKYZNUXs4XM_nyPxU-EXqffgkhROXMwi8/viewform опитування] з теми «Відродження Олімпійських ігор» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі використання [https://docs.google.com/document/d/1RS0LElNwx891nlMASX-h6Uo4PizMjxZ5VyuqGkMcqYM/edit?usp=sharing таблиць З-Х-Д.]

Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту.

1-й тиждень

Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме:

*• історики: про «зародження Олімпійських ігор в Стародавній Греції»;
*• спортсмени: олімпійські види спорту;
*• олімпійці: Олімпійські ігри сучасності інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.

2-й тиждень

При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.

Група історики досліджує зародження Олімпійських ігор Стародавньої Греції. Група спортсмені проводить дослідження видів спорту, які входять до програми Олімпійських ігор. Група олімпійці відстежує історичний розвиток Олімпійських ігор сучасності. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.

3-й тиждень

Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1PNbzWZC304wR59hV0q4PFXfxow0Io6fL3kL2US9W7so/edit?usp=sharing презентації], публікації, створюють [http://olimpruh.blogspot.com/ блог], де розмістять свої роботи.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог). Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі доповіді та пояснення вчителя, певних роз‘яснень того чи іншого питання.

[[Файл:Publikacia uchnivska kovalenko 1.jpg|500 px]]
[[Файл:Publikacia uchnivska kovalenko 2.jpg|500 px]]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:Kgg|Коваленко Григорій Григорович]]

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №5
==Місто\село, район, область==
м. Синельникове Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==
13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==
[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Григорія Григоровича за навчальним проектом "Олімпійські ігри на сучасному етапі"

2014-02-03T00:29:40Z

Kgg: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
«Відродження Олімпійських ігор сучасності»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізична культура, історія

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту =
Учні 7 класу досліджують особливості Історії Олімпійського руху, знайомляться з його сучасними засадами.

=План вивчення теми =

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку виконання проекту учні знайомляться з [https://docs.google.com/presentation/d/1nxNtI-TxX9B60RvadzoTt5Pg7mSz5ieWj38-6TrV9os/edit?usp=sharing презентацією вчителя] про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.

За допомогою вчителя учні відповідають на питання [https://docs.google.com/forms/d/1qh3D4Vz_MwOKYZNUXs4XM_nyPxU-EXqffgkhROXMwi8/viewform тесту] та заповнюють таблицю ЗХД для з’ясування рівня знань по темі: «Відродження Олімпійських ігор сучасності»

Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення [https://docs.google.com/document/d/1RS0LElNwx891nlMASX-h6Uo4PizMjxZ5VyuqGkMcqYM/edit?usp=sharing таблиці ЗХД].

Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем.

Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).

[https://docs.google.com/document/d/11SmVSSuLgUuwO6QrnMBS7mfK8TnGHTLQ83w3sBWLr9I/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At7k3sOc9fnWdEJuTU1Ba0NzOHFIZnpSeHozN0JUcHc&usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя =
[[Файл:Publicacia vchitel1765477ц45545.jpg|400 px]]
[[Файл:Publicacia vchite246687998.jpg|400 px]]

На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить [https://docs.google.com/forms/d/1qh3D4Vz_MwOKYZNUXs4XM_nyPxU-EXqffgkhROXMwi8/viewform опитування] з теми «Відродження Олімпійських ігор» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі використання [https://docs.google.com/document/d/1RS0LElNwx891nlMASX-h6Uo4PizMjxZ5VyuqGkMcqYM/edit?usp=sharing таблиць З-Х-Д.]

Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту.

1-й тиждень

Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме:

*• історики: про «зародження Олімпійських ігор в Стародавній Греції»;
*• спортсмени: олімпійські види спорту;
*• олімпійці: Олімпійські ігри сучасності інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.

2-й тиждень

При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.

Група історики досліджує зародження Олімпійських ігор Стародавньої Греції. Група спортсмені проводить дослідження видів спорту, які входять до програми Олімпійських ігор. Група олімпійці відстежує історичний розвиток Олімпійських ігор сучасності. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.

3-й тиждень

Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1PNbzWZC304wR59hV0q4PFXfxow0Io6fL3kL2US9W7so/edit?usp=sharing презентації], публікації, створюють [http://olimpruh.blogspot.com/ блог], де розмістять свої роботи.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог). Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі доповіді та пояснення вчителя, певних роз‘яснень того чи іншого питання.

[[Файл:Publikacia uchnivska kovalenko 1.jpg|500 px]]
[[Файл:Publikacia uchnivska kovalenko 2.jpg|500 px]]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:Kgg|Коваленко Григорій Григорович]]

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №5
==Місто\село, район, область==
м. Синельникове Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==
13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==
[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Publikacia uchnivska kovalenko 2.jpg

2014-02-03T00:29:30Z

Kgg:

Файл:Publikacia uchnivska kovalenko 1.jpg

2014-02-03T00:28:22Z

Kgg:

Портфоліо Коваленко Григорія Григоровича за навчальним проектом "Олімпійські ігри на сучасному етапі"

2014-02-03T00:27:26Z

Kgg: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
«Відродження Олімпійських ігор сучасності»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізична культура, історія

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту =
Учні 7 класу досліджують особливості Історії Олімпійського руху, знайомляться з його сучасними засадами.

=План вивчення теми =

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку виконання проекту учні знайомляться з [https://docs.google.com/presentation/d/1nxNtI-TxX9B60RvadzoTt5Pg7mSz5ieWj38-6TrV9os/edit?usp=sharing презентацією вчителя] про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.

За допомогою вчителя учні відповідають на питання [https://docs.google.com/forms/d/1qh3D4Vz_MwOKYZNUXs4XM_nyPxU-EXqffgkhROXMwi8/viewform тесту] та заповнюють таблицю ЗХД для з’ясування рівня знань по темі: «Відродження Олімпійських ігор сучасності»

Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення [https://docs.google.com/document/d/1RS0LElNwx891nlMASX-h6Uo4PizMjxZ5VyuqGkMcqYM/edit?usp=sharing таблиці ЗХД].

Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем.

Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).

[https://docs.google.com/document/d/11SmVSSuLgUuwO6QrnMBS7mfK8TnGHTLQ83w3sBWLr9I/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At7k3sOc9fnWdEJuTU1Ba0NzOHFIZnpSeHozN0JUcHc&usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя =
[[Файл:Publicacia vchitel1765477ц45545.jpg|400 px]]
[[Файл:Publicacia vchite246687998.jpg|400 px]]

На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить [https://docs.google.com/forms/d/1qh3D4Vz_MwOKYZNUXs4XM_nyPxU-EXqffgkhROXMwi8/viewform опитування] з теми «Відродження Олімпійських ігор» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі використання [https://docs.google.com/document/d/1RS0LElNwx891nlMASX-h6Uo4PizMjxZ5VyuqGkMcqYM/edit?usp=sharing таблиць З-Х-Д.]

Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту.

1-й тиждень

Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме:

*• історики: про «зародження Олімпійських ігор в Стародавній Греції»;
*• спортсмени: олімпійські види спорту;
*• олімпійці: Олімпійські ігри сучасності інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.

2-й тиждень

При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.

Група історики досліджує зародження Олімпійських ігор Стародавньої Греції. Група спортсмені проводить дослідження видів спорту, які входять до програми Олімпійських ігор. Група олімпійці відстежує історичний розвиток Олімпійських ігор сучасності. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.

3-й тиждень

Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1PNbzWZC304wR59hV0q4PFXfxow0Io6fL3kL2US9W7so/edit?usp=sharing презентації], публікації, створюють [http://olimpruh.blogspot.com/ блог], де розмістять свої роботи.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог). Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі доповіді та пояснення вчителя, певних роз‘яснень того чи іншого питання.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:Kgg|Коваленко Григорій Григорович]]

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №5
==Місто\село, район, область==
м. Синельникове Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==
13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==
[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Григорія Григоровича за навчальним проектом "Олімпійські ігри на сучасному етапі"

2014-02-03T00:26:36Z

Kgg: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
«Відродження Олімпійських ігор сучасності»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізична культура, історія

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту =
Учні 7 класу досліджують особливості Історії Олімпійського руху, знайомляться з його сучасними засадами.

=План вивчення теми =

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку виконання проекту учні знайомляться з [https://docs.google.com/presentation/d/1nxNtI-TxX9B60RvadzoTt5Pg7mSz5ieWj38-6TrV9os/edit?usp=sharing презентацією вчителя] про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.

За допомогою вчителя учні відповідають на питання [https://docs.google.com/forms/d/1qh3D4Vz_MwOKYZNUXs4XM_nyPxU-EXqffgkhROXMwi8/viewform тесту] та заповнюють таблицю ЗХД для з’ясування рівня знань по темі: «Відродження Олімпійських ігор сучасності»

Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення [https://docs.google.com/document/d/1RS0LElNwx891nlMASX-h6Uo4PizMjxZ5VyuqGkMcqYM/edit?usp=sharing таблиці ЗХД].

Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем.

Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).

[https://docs.google.com/document/d/11SmVSSuLgUuwO6QrnMBS7mfK8TnGHTLQ83w3sBWLr9I/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At7k3sOc9fnWdEJuTU1Ba0NzOHFIZnpSeHozN0JUcHc&usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя =
[[Файл:Publicacia vchitel1765477ц45545.jpg|300 px]]
[[Файл:Publicacia vchite246687998.jpg|300 px]]
На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить [https://docs.google.com/forms/d/1qh3D4Vz_MwOKYZNUXs4XM_nyPxU-EXqffgkhROXMwi8/viewform опитування] з теми «Відродження Олімпійських ігор» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі використання [https://docs.google.com/document/d/1RS0LElNwx891nlMASX-h6Uo4PizMjxZ5VyuqGkMcqYM/edit?usp=sharing таблиць З-Х-Д.]

Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту.

1-й тиждень

Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме:

*• історики: про «зародження Олімпійських ігор в Стародавній Греції»;
*• спортсмени: олімпійські види спорту;
*• олімпійці: Олімпійські ігри сучасності інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.

2-й тиждень

При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.

Група історики досліджує зародження Олімпійських ігор Стародавньої Греції. Група спортсмені проводить дослідження видів спорту, які входять до програми Олімпійських ігор. Група олімпійці відстежує історичний розвиток Олімпійських ігор сучасності. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.

3-й тиждень

Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1PNbzWZC304wR59hV0q4PFXfxow0Io6fL3kL2US9W7so/edit?usp=sharing презентації], публікації, створюють [http://olimpruh.blogspot.com/ блог], де розмістять свої роботи.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог). Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі доповіді та пояснення вчителя, певних роз‘яснень того чи іншого питання.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:Kgg|Коваленко Григорій Григорович]]

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №5
==Місто\село, район, область==
м. Синельникове Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==
13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==
[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Григорія Григоровича за навчальним проектом "Олімпійські ігри на сучасному етапі"

2014-02-03T00:25:23Z

Kgg: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
«Відродження Олімпійських ігор сучасності»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізична культура, історія

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту =
Учні 7 класу досліджують особливості Історії Олімпійського руху, знайомляться з його сучасними засадами.

=План вивчення теми =

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку виконання проекту учні знайомляться з [https://docs.google.com/presentation/d/1nxNtI-TxX9B60RvadzoTt5Pg7mSz5ieWj38-6TrV9os/edit?usp=sharing презентацією вчителя] про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.

За допомогою вчителя учні відповідають на питання [https://docs.google.com/forms/d/1qh3D4Vz_MwOKYZNUXs4XM_nyPxU-EXqffgkhROXMwi8/viewform тесту] та заповнюють таблицю ЗХД для з’ясування рівня знань по темі: «Відродження Олімпійських ігор сучасності»

Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення [https://docs.google.com/document/d/1RS0LElNwx891nlMASX-h6Uo4PizMjxZ5VyuqGkMcqYM/edit?usp=sharing таблиці ЗХД].

Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем.

Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).

[https://docs.google.com/document/d/11SmVSSuLgUuwO6QrnMBS7mfK8TnGHTLQ83w3sBWLr9I/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At7k3sOc9fnWdEJuTU1Ba0NzOHFIZnpSeHozN0JUcHc&usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя =
[[Файл:Publicacia vchitel1765477ц45545.jpg|200 px]]
На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить [https://docs.google.com/forms/d/1qh3D4Vz_MwOKYZNUXs4XM_nyPxU-EXqffgkhROXMwi8/viewform опитування] з теми «Відродження Олімпійських ігор» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі використання [https://docs.google.com/document/d/1RS0LElNwx891nlMASX-h6Uo4PizMjxZ5VyuqGkMcqYM/edit?usp=sharing таблиць З-Х-Д.]

Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту.

1-й тиждень

Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме:

*• історики: про «зародження Олімпійських ігор в Стародавній Греції»;
*• спортсмени: олімпійські види спорту;
*• олімпійці: Олімпійські ігри сучасності інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.

2-й тиждень

При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.

Група історики досліджує зародження Олімпійських ігор Стародавньої Греції. Група спортсмені проводить дослідження видів спорту, які входять до програми Олімпійських ігор. Група олімпійці відстежує історичний розвиток Олімпійських ігор сучасності. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.

3-й тиждень

Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1PNbzWZC304wR59hV0q4PFXfxow0Io6fL3kL2US9W7so/edit?usp=sharing презентації], публікації, створюють [http://olimpruh.blogspot.com/ блог], де розмістять свої роботи.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог). Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі доповіді та пояснення вчителя, певних роз‘яснень того чи іншого питання.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:Kgg|Коваленко Григорій Григорович]]

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №5
==Місто\село, район, область==
м. Синельникове Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==
13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==
[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Григорія Григоровича за навчальним проектом "Олімпійські ігри на сучасному етапі"

2014-02-03T00:24:54Z

Kgg: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
«Відродження Олімпійських ігор сучасності»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізична культура, історія

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту =
Учні 7 класу досліджують особливості Історії Олімпійського руху, знайомляться з його сучасними засадами.

=План вивчення теми =

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку виконання проекту учні знайомляться з [https://docs.google.com/presentation/d/1nxNtI-TxX9B60RvadzoTt5Pg7mSz5ieWj38-6TrV9os/edit?usp=sharing презентацією вчителя] про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.

За допомогою вчителя учні відповідають на питання [https://docs.google.com/forms/d/1qh3D4Vz_MwOKYZNUXs4XM_nyPxU-EXqffgkhROXMwi8/viewform тесту] та заповнюють таблицю ЗХД для з’ясування рівня знань по темі: «Відродження Олімпійських ігор сучасності»

Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення [https://docs.google.com/document/d/1RS0LElNwx891nlMASX-h6Uo4PizMjxZ5VyuqGkMcqYM/edit?usp=sharing таблиці ЗХД].

Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем.

Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).

[https://docs.google.com/document/d/11SmVSSuLgUuwO6QrnMBS7mfK8TnGHTLQ83w3sBWLr9I/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At7k3sOc9fnWdEJuTU1Ba0NzOHFIZnpSeHozN0JUcHc&usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя =
[[Файл:Publicacia vchitel1765477ц45545.jpg|300 px]]

На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить [https://docs.google.com/forms/d/1qh3D4Vz_MwOKYZNUXs4XM_nyPxU-EXqffgkhROXMwi8/viewform опитування] з теми «Відродження Олімпійських ігор» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі використання [https://docs.google.com/document/d/1RS0LElNwx891nlMASX-h6Uo4PizMjxZ5VyuqGkMcqYM/edit?usp=sharing таблиць З-Х-Д.]

Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту.

1-й тиждень

Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме:

*• історики: про «зародження Олімпійських ігор в Стародавній Греції»;
*• спортсмени: олімпійські види спорту;
*• олімпійці: Олімпійські ігри сучасності інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.

2-й тиждень

При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.

Група історики досліджує зародження Олімпійських ігор Стародавньої Греції. Група спортсмені проводить дослідження видів спорту, які входять до програми Олімпійських ігор. Група олімпійці відстежує історичний розвиток Олімпійських ігор сучасності. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.

3-й тиждень

Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1PNbzWZC304wR59hV0q4PFXfxow0Io6fL3kL2US9W7so/edit?usp=sharing презентації], публікації, створюють [http://olimpruh.blogspot.com/ блог], де розмістять свої роботи.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог). Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі доповіді та пояснення вчителя, певних роз‘яснень того чи іншого питання.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:Kgg|Коваленко Григорій Григорович]]

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №5
==Місто\село, район, область==
м. Синельникове Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==
13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==
[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Григорія Григоровича за навчальним проектом "Олімпійські ігри на сучасному етапі"

2014-02-03T00:24:25Z

Kgg: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
«Відродження Олімпійських ігор сучасності»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізична культура, історія

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту =
Учні 7 класу досліджують особливості Історії Олімпійського руху, знайомляться з його сучасними засадами.

=План вивчення теми =

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку виконання проекту учні знайомляться з [https://docs.google.com/presentation/d/1nxNtI-TxX9B60RvadzoTt5Pg7mSz5ieWj38-6TrV9os/edit?usp=sharing презентацією вчителя] про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.

За допомогою вчителя учні відповідають на питання [https://docs.google.com/forms/d/1qh3D4Vz_MwOKYZNUXs4XM_nyPxU-EXqffgkhROXMwi8/viewform тесту] та заповнюють таблицю ЗХД для з’ясування рівня знань по темі: «Відродження Олімпійських ігор сучасності»

Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення [https://docs.google.com/document/d/1RS0LElNwx891nlMASX-h6Uo4PizMjxZ5VyuqGkMcqYM/edit?usp=sharing таблиці ЗХД].

Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем.

Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).

[https://docs.google.com/document/d/11SmVSSuLgUuwO6QrnMBS7mfK8TnGHTLQ83w3sBWLr9I/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At7k3sOc9fnWdEJuTU1Ba0NzOHFIZnpSeHozN0JUcHc&usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя =
[[Файл:Publicacia vchitel1765477ц45545.jpg|200 px]]
На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить [https://docs.google.com/forms/d/1qh3D4Vz_MwOKYZNUXs4XM_nyPxU-EXqffgkhROXMwi8/viewform опитування] з теми «Відродження Олімпійських ігор» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі використання [https://docs.google.com/document/d/1RS0LElNwx891nlMASX-h6Uo4PizMjxZ5VyuqGkMcqYM/edit?usp=sharing таблиць З-Х-Д.]

Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту.

1-й тиждень

Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме:

*• історики: про «зародження Олімпійських ігор в Стародавній Греції»;
*• спортсмени: олімпійські види спорту;
*• олімпійці: Олімпійські ігри сучасності інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.

2-й тиждень

При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.

Група історики досліджує зародження Олімпійських ігор Стародавньої Греції. Група спортсмені проводить дослідження видів спорту, які входять до програми Олімпійських ігор. Група олімпійці відстежує історичний розвиток Олімпійських ігор сучасності. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.

3-й тиждень

Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1PNbzWZC304wR59hV0q4PFXfxow0Io6fL3kL2US9W7so/edit?usp=sharing презентації], публікації, створюють [http://olimpruh.blogspot.com/ блог], де розмістять свої роботи.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог). Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі доповіді та пояснення вчителя, певних роз‘яснень того чи іншого питання.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:Kgg|Коваленко Григорій Григорович]]

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №5
==Місто\село, район, область==
м. Синельникове Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==
13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==
[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Григорія Григоровича за навчальним проектом "Олімпійські ігри на сучасному етапі"

2014-02-03T00:23:45Z

Kgg: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
«Відродження Олімпійських ігор сучасності»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізична культура, історія

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту =
Учні 7 класу досліджують особливості Історії Олімпійського руху, знайомляться з його сучасними засадами.

=План вивчення теми =

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку виконання проекту учні знайомляться з [https://docs.google.com/presentation/d/1nxNtI-TxX9B60RvadzoTt5Pg7mSz5ieWj38-6TrV9os/edit?usp=sharing презентацією вчителя] про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.

За допомогою вчителя учні відповідають на питання [https://docs.google.com/forms/d/1qh3D4Vz_MwOKYZNUXs4XM_nyPxU-EXqffgkhROXMwi8/viewform тесту] та заповнюють таблицю ЗХД для з’ясування рівня знань по темі: «Відродження Олімпійських ігор сучасності»

Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення [https://docs.google.com/document/d/1RS0LElNwx891nlMASX-h6Uo4PizMjxZ5VyuqGkMcqYM/edit?usp=sharing таблиці ЗХД].

Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем.

Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).

[https://docs.google.com/document/d/11SmVSSuLgUuwO6QrnMBS7mfK8TnGHTLQ83w3sBWLr9I/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At7k3sOc9fnWdEJuTU1Ba0NzOHFIZnpSeHozN0JUcHc&usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя =
[[Файл:Publicacia vchitel1765477ц45545.jpg]]
На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить [https://docs.google.com/forms/d/1qh3D4Vz_MwOKYZNUXs4XM_nyPxU-EXqffgkhROXMwi8/viewform опитування] з теми «Відродження Олімпійських ігор» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі використання [https://docs.google.com/document/d/1RS0LElNwx891nlMASX-h6Uo4PizMjxZ5VyuqGkMcqYM/edit?usp=sharing таблиць З-Х-Д.]

Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту.

1-й тиждень

Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме:

*• історики: про «зародження Олімпійських ігор в Стародавній Греції»;
*• спортсмени: олімпійські види спорту;
*• олімпійці: Олімпійські ігри сучасності інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.

2-й тиждень

При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.

Група історики досліджує зародження Олімпійських ігор Стародавньої Греції. Група спортсмені проводить дослідження видів спорту, які входять до програми Олімпійських ігор. Група олімпійці відстежує історичний розвиток Олімпійських ігор сучасності. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.

3-й тиждень

Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1PNbzWZC304wR59hV0q4PFXfxow0Io6fL3kL2US9W7so/edit?usp=sharing презентації], публікації, створюють [http://olimpruh.blogspot.com/ блог], де розмістять свої роботи.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог). Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі доповіді та пояснення вчителя, певних роз‘яснень того чи іншого питання.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:Kgg|Коваленко Григорій Григорович]]

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №5
==Місто\село, район, область==
м. Синельникове Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==
13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==
[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Publicacia vchitel1765477ц45545.jpg

2014-02-03T00:23:03Z

Kgg:

Файл:Publicacia vchite246687998.jpg

2014-02-03T00:22:20Z

Kgg:

Портфоліо Коваленко Григорія Григоровича за навчальним проектом "Олімпійські ігри на сучасному етапі"

2014-02-03T00:20:00Z

Kgg:

=Назва навчальної теми=
«Відродження Олімпійських ігор сучасності»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізична культура, історія

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту =
Учні 7 класу досліджують особливості Історії Олімпійського руху, знайомляться з його сучасними засадами.

=План вивчення теми =

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку виконання проекту учні знайомляться з [https://docs.google.com/presentation/d/1nxNtI-TxX9B60RvadzoTt5Pg7mSz5ieWj38-6TrV9os/edit?usp=sharing презентацією вчителя] про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.

За допомогою вчителя учні відповідають на питання [https://docs.google.com/forms/d/1qh3D4Vz_MwOKYZNUXs4XM_nyPxU-EXqffgkhROXMwi8/viewform тесту] та заповнюють таблицю ЗХД для з’ясування рівня знань по темі: «Відродження Олімпійських ігор сучасності»

Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення [https://docs.google.com/document/d/1RS0LElNwx891nlMASX-h6Uo4PizMjxZ5VyuqGkMcqYM/edit?usp=sharing таблиці ЗХД].

Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем.

Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).

[https://docs.google.com/document/d/11SmVSSuLgUuwO6QrnMBS7mfK8TnGHTLQ83w3sBWLr9I/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At7k3sOc9fnWdEJuTU1Ba0NzOHFIZnpSeHozN0JUcHc&usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить [https://docs.google.com/forms/d/1qh3D4Vz_MwOKYZNUXs4XM_nyPxU-EXqffgkhROXMwi8/viewform опитування] з теми «Відродження Олімпійських ігор» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі використання [https://docs.google.com/document/d/1RS0LElNwx891nlMASX-h6Uo4PizMjxZ5VyuqGkMcqYM/edit?usp=sharing таблиць З-Х-Д.]

Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту.

1-й тиждень

Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме:

*• історики: про «зародження Олімпійських ігор в Стародавній Греції»;
*• спортсмени: олімпійські види спорту;
*• олімпійці: Олімпійські ігри сучасності інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.

2-й тиждень

При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.

Група історики досліджує зародження Олімпійських ігор Стародавньої Греції. Група спортсмені проводить дослідження видів спорту, які входять до програми Олімпійських ігор. Група олімпійці відстежує історичний розвиток Олімпійських ігор сучасності. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.

3-й тиждень

Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1PNbzWZC304wR59hV0q4PFXfxow0Io6fL3kL2US9W7so/edit?usp=sharing презентації], публікації, створюють [http://olimpruh.blogspot.com/ блог], де розмістять свої роботи.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог). Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі доповіді та пояснення вчителя, певних роз‘яснень того чи іншого питання.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:Kgg|Коваленко Григорій Григорович]]

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №5
==Місто\село, район, область==
м. Синельникове Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==
13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==
[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Григорія Григоровича за навчальним проектом "Олімпійські ігри на сучасному етапі"

2014-02-03T00:14:19Z

Kgg: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
«Відродження Олімпійських ігор сучасності»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізична культура, історія

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту =
Учні 7 класу досліджують особливості Історії Олімпійського руху, знайомляться з його сучасними засадами.

=План вивчення теми =

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку виконання проекту учні знайомляться з [https://docs.google.com/presentation/d/1nxNtI-TxX9B60RvadzoTt5Pg7mSz5ieWj38-6TrV9os/edit?usp=sharing презентацією вчителя] про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.

За допомогою вчителя учні відповідають на питання [https://docs.google.com/forms/d/1qh3D4Vz_MwOKYZNUXs4XM_nyPxU-EXqffgkhROXMwi8/viewform тесту] та заповнюють таблицю ЗХД для з’ясування рівня знань по темі: «Відродження Олімпійських ігор сучасності»

Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення [https://docs.google.com/document/d/1RS0LElNwx891nlMASX-h6Uo4PizMjxZ5VyuqGkMcqYM/edit?usp=sharing таблиці ЗХД].

Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем.

Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).

[https://docs.google.com/document/d/11SmVSSuLgUuwO6QrnMBS7mfK8TnGHTLQ83w3sBWLr9I/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At7k3sOc9fnWdEJuTU1Ba0NzOHFIZnpSeHozN0JUcHc&usp=sharing Форма оцінювання учнівського блогу]

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Відродження Олімпійських ігор» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д.

Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту.

1-й тиждень

Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме:

*• історики: про «зародження Олімпійських ігор в Стародавній Греції»;
*• спортсмени: олімпійські види спорту;
*• олімпійці: Олімпійські ігри сучасності інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.

2-й тиждень

При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.

Група історики досліджує зародження Олімпійських ігор Стародавньої Греції. Група спортсмені проводить дослідження видів спорту, які входять до програми Олімпійських ігор. Група олімпійці відстежує історичний розвиток Олімпійських ігор сучасності. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.

3-й тиждень

Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, публікації, створюють блог, де розмістять свої роботи.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація). Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі доповіді та пояснення вчителя, певних роз‘яснень того чи іншого питання.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:Kgg|Коваленко Григорій Григорович]]

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №5
==Місто\село, район, область==
м. Синельникове Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==
13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==
[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Григорія Григоровича за навчальним проектом "Олімпійські ігри на сучасному етапі"

2014-02-03T00:00:58Z

Kgg: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
«Відродження Олімпійських ігор сучасності»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізична культура, історія

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту =
Учні 7 класу досліджують особливості Історії Олімпійського руху, знайомляться з його сучасними засадами.

=План вивчення теми =

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку виконання проекту учні знайомляться з [https://docs.google.com/presentation/d/1nxNtI-TxX9B60RvadzoTt5Pg7mSz5ieWj38-6TrV9os/edit?usp=sharing презентацією вчителя] про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.

За допомогою вчителя учні відповідають на питання [https://docs.google.com/forms/d/1qh3D4Vz_MwOKYZNUXs4XM_nyPxU-EXqffgkhROXMwi8/viewform тесту] та заповнюють таблицю ЗХД для з’ясування рівня знань по темі: «Відродження Олімпійських ігор сучасності»

Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення [https://docs.google.com/document/d/1RS0LElNwx891nlMASX-h6Uo4PizMjxZ5VyuqGkMcqYM/edit?usp=sharing таблиці ЗХД].

Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем.

Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Відродження Олімпійських ігор» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д.

Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту.

1-й тиждень

Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме:

*• історики: про «зародження Олімпійських ігор в Стародавній Греції»;
*• спортсмени: олімпійські види спорту;
*• олімпійці: Олімпійські ігри сучасності інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.

2-й тиждень

При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.

Група історики досліджує зародження Олімпійських ігор Стародавньої Греції. Група спортсмені проводить дослідження видів спорту, які входять до програми Олімпійських ігор. Група олімпійці відстежує історичний розвиток Олімпійських ігор сучасності. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.

3-й тиждень

Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, публікації, створюють блог, де розмістять свої роботи.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація). Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі доповіді та пояснення вчителя, певних роз‘яснень того чи іншого питання.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:Kgg|Коваленко Григорій Григорович]]

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №5
==Місто\село, район, область==
м. Синельникове Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==
13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==
[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014

2014-02-02T23:50:37Z

Kgg: /* 11. Коваленко Григорій Григорович */

[[Файл:Headermap.gif|500 px|]]

'''Дата і місце проведення тренінгу''' - 13 січня - 25 січня 2014 р. , м. Синельникове, вул. Петровського,27 ЗОШ №1, (друга половина дня)

'''Тренер''' - [[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]] - вчитель інформатики та фізики [http://szosh1.ho.ua Синельниківської ЗОШ №1]

----

=Учасники тренінгу=

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== 1. [[Користувач:Bilenko|Біленко Ірина Василівна]] ==

Мій блог рефлесії

Портфоліо Біленко Ірини Василівни за навчальним проектом

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== 2. [[Користувач:Chorna2014|Чорна Людмила Миколаївна]] ==

[http://chorna2014.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Навчальний проект Технологія виготовлення виробів в"язаних гачком]]

== 3. [[Користувач:Ruslana.shklyar|Шкляр Руслана Вікторівна]] ==

[http://shklyarblog.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Портфоліо Шкляр Руслани Вікторівни за навчальним проектом "Функція: Що? Де? Коли?"]]

== 4. [[Користувач:Педченко Олександр| Педченко Олександр Іванович ]] ==

Мій блог рефлексії

Портфоліо Педченко Олександра Івановича за навчальним проектом

== 5. [[Користувач:Саратова Наталья|Саратова Наталія Василівна ]] ==

Мій блог рефлексії

Портфоліо Саратової Наталії Василівни за навчальним проектом

== 6. [[Користувач:Lubovsv|Свистільник Любов Петрівна ]] ==

Мій блог рефлексії

Портфоліо Свистільник Любов Петрівни за навчальним проектом

== 7. [[Користувач:Кучеренко Тетяна|Кучеренко Тетяна Миколаївна]] ==

Мій блог рефлексії

[[Портфоліо Кучеренко Тетяни Миколаївни за навчальним пректом "Рослини рідного краю"]]

== 8. [[Користувач:Радченко Галина|Радченко Галина Миколаївна ]] ==

[http://galinaradchenko2014.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Портфоліо Радченко Галини Миколаївни за навчальним проектом "Агрегатное состояние воды"]]

== 9. [[Користувач:Pekh2014|Пех Катерина Володимирівна]] ==

[http://2401katya.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Портфоліо Пех Катерини Володимирівни за навчальним проектом "Кіно чи література?"]]

== 10. [[Користувач:Гавриленко Сергій|Гавриленко Сергій Михайлович ]] ==

Мій блог рефлесії

Портфоліо Гавриленко Сергія Михайловича за навчальним проектом

== 11. [[Користувач:Kgg|Коваленко Григорій Григорович ]] ==

[http://2401kat.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Портфоліо Коваленко Григорія Григоровича за навчальним проектом "Олімпійські ігри на сучасному етапі"]]

= Педради тренінгу =

[[Педрада_тренінгу_17.01.2014.Синельникове.Модуль5]]

[[Педрада_тренінгу_18.01.2014.Синельникове.Модуль6]]

[[Педрада_тренінгу_20.01.2014.Синельникове.Модуль7]]

[[Педрада_тренінгу_21.01.2014.Синельникове.Модуль8]]

[[Педрада_тренінгу_23.01.2014.Синельникове.Модуль10]]

== Фотоальбом групи ==

<gallery>

</gallery>

----

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

*'''Портфоліо якого учасника я оцінюю?''' Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)

*'''До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?''' Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 25.01.2014

*'''Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?'''25.01.2014

*'''Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?''' На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте

*'''За якими критеріями оцінювати портфоліо?''' Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

==Корисні посилання ==

*[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

*[[Тренінги за 10 версією "Інтел. Навчання для майбутнього", м.Синельникове]]

* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]

* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014

2014-02-02T23:50:14Z

Kgg: /* 11. Коваленко Григорій Григорович */

Портфоліо Коваленко Григорія Григоровича за навчальним проектом "Олімпійські ігри на сучасному етапі"

2014-02-02T23:48:19Z

Kgg: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
«Відродження Олімпійських ігор сучасності»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізична культура, історія

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту =
Учні 7 класу досліджують особливості Історії Олімпійського руху, знайомляться з його сучасними засадами.

=План вивчення теми =

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.

За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з’ясування рівня знань по темі: «Відродження Олімпійських ігор сучасності»

Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД.

Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем.

Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Відродження Олімпійських ігор» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д.

Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту.

1-й тиждень

Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме:

*• історики: про «зародження Олімпійських ігор в Стародавній Греції»;
*• спортсмени: олімпійські види спорту;
*• олімпійці: Олімпійські ігри сучасності інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.

2-й тиждень

При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.

Група історики досліджує зародження Олімпійських ігор Стародавньої Греції. Група спортсмені проводить дослідження видів спорту, які входять до програми Олімпійських ігор. Група олімпійці відстежує історичний розвиток Олімпійських ігор сучасності. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.

3-й тиждень

Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, публікації, створюють блог, де розмістять свої роботи.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація). Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі доповіді та пояснення вчителя, певних роз‘яснень того чи іншого питання.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:Kgg|Коваленко Григорій Григорович]]

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №5
==Місто\село, район, область==
м. Синельникове Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==
13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==
[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Григорія Григоровича за навчальним проектом "Олімпійські ігри на сучасному етапі"

2014-02-02T23:47:21Z

Kgg:

=Назва навчальної теми=
«Відродження Олімпійських ігор сучасності»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізична культура, історія

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту =
Учні 7 класу досліджують особливості Історії Олімпійського руху, знайомляться з його сучасними засадами.

=План вивчення теми =

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.

За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з’ясування рівня знань по темі: «Відродження Олімпійських ігор сучасності»

Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД.

Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем.

Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Відродження Олімпійських ігор» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д.

Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту.

1-й тиждень

Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме:

*• історики: про «зародження Олімпійських ігор в Стародавній Греції»;
*• спортсмени: олімпійські види спорту;
*• олімпійці: Олімпійські ігри сучасності інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.

2-й тиждень

При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.

Група історики досліджує зародження Олімпійських ігор Стародавньої Греції. Група спортсмені проводить дослідження видів спорту, які входять до програми Олімпійських ігор. Група олімпійці відстежує історичний розвиток Олімпійських ігор сучасності. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.

3-й тиждень

Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, публікації, створюють блог, де розмістять свої роботи.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація). Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі доповіді та пояснення вчителя, певних роз‘яснень того чи іншого питання.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Коваленко Григорій Григорович

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №5
==Місто\село, район, область==
м. Синельникове Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==
13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==
[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Григорія Григоровича за навчальним проектом "Олімпійські ігри на сучасному етапі"

2014-02-02T23:45:53Z

Kgg:

=Назва навчальної теми=
«Відродження Олімпійських ігор сучасності»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізична культура, історія

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту =
Учні 7 класу досліджують особливості Історії Олімпійського руху, знайомляться з його сучасними засадами.

=План вивчення теми =

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.

За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з’ясування рівня знань по темі: «Відродження Олімпійських ігор сучасності»

Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД.

Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем.

Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Відродження Олімпійських ігор» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д.

Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються в групи та складають орієнтовний план реалізації проекту.

1-й тиждень

Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме:

• історики: про «зародження Олімпійських ігор в Стародавній Греції»;
• спортсмени: олімпійські види спорту;
• олімпійці: Олімпійські ігри сучасності інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.

2-й тиждень

При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.

Група історики досліджує зародження Олімпійських ігор Стародавньої Греції. Група спортсмені проводить дослідження видів спорту, які входять до програми Олімпійських ігор. Група олімпійці відстежує історичний розвиток Олімпійських ігор сучасності. Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.

3-й тиждень

Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, публікації, створюють блог, де розмістять свої роботи.
Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація). Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі.
Оцінювання самоспрямованості учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.
Допомога буде надана учням у формі доповіді та пояснення вчителя, певних роз‘яснень того чи іншого питання.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Коваленко Григорій Григорович

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІ ступенів №5
==Місто\село, район, область==
м. Синельникове Дніпропетровської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

==Дати проведення тренінгу==
13.01.2014 – 25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==

[http://szosh1.ho.ua Синельниківська ЗОШ №1]

==Тренери==
[[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Григорія Григоровича за навчальним проектом "Олімпійські ігри на сучасному етапі"

2014-02-02T23:38:33Z

Kgg: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
«Відродження Олімпійських ігор сучасності»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізична культура, історія

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Григорія Григоровича за навчальним проектом "Олімпійські ігри на сучасному етапі"

2014-02-02T23:37:52Z

Kgg: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
«Відродження Олімпійських ігор сучасності»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізична культура, історія

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Григорія Григоровича за навчальним проектом "Олімпійські ігри на сучасному етапі"

2014-02-02T23:36:50Z

Kgg: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
«Відродження Олімпійських ігор сучасності»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Григорія Григоровича за навчальним проектом "Олімпійські ігри на сучасному етапі"

2014-02-02T23:35:05Z

Kgg: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Bnn803

2014-02-02T23:34:38Z

Kgg: /* Шаблони */

[[Файл:1_вересня.JPG|thumb|200 px|left|1 вересня 2010]]

'''Безуглова Наталія Миколаївна'''

Вчитель фізики та інформатики, тренер Програми Intel Навчання для майбутнього

[http://www.szosh1.ho.ua Синельниківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня №1 Дніпропетровська обл.]

e-mail: bnn803@gmail.com

Мій сайт "Правило cвердлика"[https://sites.google.com/site/pravilosverdlika]

== Мої курси ==

[[Курс Інтел для майбутніх тренерів]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 10 вересня -15 вересня 2012]]

[http://bnn803.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Category:TEO]]

[[Категорія:10 версія]]

==Мої проекти==

[[Навчальний проект В пошуках енергії]]

[[Портфоліо Безуглової Наталії Миколаївни за проектом "Її величність Величина"]]

==Проведені курси==

[[Курс "Інтел. Навчання для майбутнього" для вчителів м.Синельникового]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове Дніпропетровської області]]

==Шаблони==

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон: Персональна сторінка користувача]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

Користувач:Kgg

2014-02-02T23:30:36Z

Kgg:

[[Файл:Kovalenkogrigoriy848575735.JPG |thumb|200 px|left]]

== Про мене ==

Коваленко Григорій Григорович

Вчитель фізичної культури

ЗОШ І-ІІІ ступенів №5

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

== Мої проекти ==

[[Портфоліо Коваленко Григорія Григоровича за навчальним проектом "Олімпійські ігри на сучасному етапі"]]

[http://2401kat.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

==Мої файли==

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:TEO]]

Файл:Kovalenkogrigoriy848575735.JPG

2014-02-02T23:30:02Z

Kgg:

Користувач:Kgg

2014-02-02T23:29:02Z

Kgg:

[[Файл:39639169).jpg |thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

Коваленко Григорій Григорович

Вчитель фізичної культури

ЗОШ І-ІІІ ступенів №5

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 13 січня - 25 січня 2014]]

== Мої проекти ==

[[Портфоліо Коваленко Григорія Григоровича за навчальним проектом "Олімпійські ігри на сучасному етапі"]]

[http://2401kat.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

==Мої файли==

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:TEO]]

Користувач:Kgg

2014-02-02T23:22:47Z

Kgg: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка користувача}}

[[Файл:39639169).jpg |thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

Кісенко Олена Петрівна

Вчитель молодших класів

ЗОШ І-ІІІ ступенів №3

== Мої курси ==

[[Курс "Інтел. Навчання для майбутнього" для вчителів]]

== Мої проекти ==

Навчальний проект

==Мої файли==

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:TEO]]