Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо до вивчення теми А.Малишко "Все починається з любові"

2013-04-19T13:03:38Z

Kazakovalina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

А.Малишко “Усе починається з любові»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний - українська література; дотичні - музичне мистецтво, історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=

12 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект для учнів 7 класу. Тема: Пісенна творчість А.Малишка. Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз та опрацювання знайдених матеріалів, презентація опрацьованого матеріалу. Для презентації проекту учні об” єднуються в групи (народознавці, літературознавці, аналітики) отримують завдання, яке необхідно виконати в ході реалізації проекту. Результати своїх досліджень учням слід представити у вигляді презентацій та публікацій із заданої теми. План проекту:1.Вступна презентація; 2. Об єднання учнів у групи; 3. Пошук матеріалів; 4.Опрацювання матеріалів; 5. Підготовка проекту до захисту; 6. Виразне читання віршів, що стосуються запропонованої теми, прослуховування пісень; 7. Представлення, захист проекту..

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8JPvGumi9Q_QUp5ZjdaV3VOUU0/edit А.Малишко. "Усе починається з любові"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проект при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.
Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати
навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів
та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється
за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»,
вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує
обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою
подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення
групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання
учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується анкетування чи
опитувальник. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те,
наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем
щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує
учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати
самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті
буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих
презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки
за презентацію, буклет. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи
у групі. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує критерії щодо диференціації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку роботи на проектом вчитель презентує тему, основні питання проекту, перевіряє знання, вміння та навички учнів за допомогою вхідного тестування на блозі вчителя, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B8JPvGumi9Q_X25OTGQ5R1pIZjg/edit?usp=drive_web таблицю ЗХД]. Учні об’єднуються в групи: літературознавці, критики, бібліографи, музиканти. Діти 7 класу читають твори А Малишка. Вчитель знайомить їх з методом проектів. Потім. учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі,Інтернеті та інших джерелах.
Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання й аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами,вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації, буклети щодо нашої теми. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Цей процес супроводжується оцінюванням. Вчитель поводить пісумкове оцінювання.
Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторське право, критично оцінюють веб-ресурси

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Казакова Галина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Навчально-виховний комплекс № 1

==Місто\село, район, область==

Дніпропетровська обл., м.Новомосковськ

==Контактні дані==

тел. 7-10-82

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

08.04.2013-20.04.2013

==Місце проведення тренінгу==

НВК № 1

==Тренери==

Полякова Марія Вікторівна, Скуратовська Людмила Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми А.Малишко "Все починається з любові"

2013-04-19T12:58:30Z

Kazakovalina: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

А.Малишко “Усе починається з любові»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний - українська література; дотичні - музичне мистецтво, історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=

12 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект для учнів 7 класу. Тема: Пісенна творчість А.Малишка. Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз та опрацювання знайдених матеріалів, презентація опрацьованого матеріалу. Для презентації проекту учні об” єднуються в групи (народознавці, літературознавці, аналітики) отримують завдання, яке необхідно виконати в ході реалізації проекту. Результати своїх досліджень учням слід представити у вигляді презентацій та публікацій із заданої теми. План проекту:1.Вступна презентація; 2. Об єднання учнів у групи; 3. Пошук матеріалів; 4.Опрацювання матеріалів; 5. Підготовка проекту до захисту; 6. Виразне читання віршів, що стосуються запропонованої теми, прослуховування пісень; 7. Представлення, захист проекту..

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8JPvGumi9Q_QUp5ZjdaV3VOUU0/edit А.Малишко. "Усе починається з любові"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проект при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.
Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати
навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів
та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється
за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»,
вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує
обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою
подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення
групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання
учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується анкетування чи
опитувальник. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те,
наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем
щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує
учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати
самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті
буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих
презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки
за презентацію, буклет. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи
у групі. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує критерії щодо диференціації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку роботи на проектом вчитель презентує тему, основні питання проекту, перевіряє знання, вміння та навички учнів за допомогою вхідного тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю ЗХД. Учні об’єднуються в групи: літературознавці, критики, бібліографи, музиканти. Діти 7 класу читають твори А Малишка. Вчитель знайомить їх з методом проектів. Потім. учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі,Інтернеті та інших джерелах.
Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання й аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами,вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації, буклети щодо нашої теми. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Цей процес супроводжується оцінюванням. Вчитель поводить пісумкове оцінювання.
Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторське право, критично оцінюють веб-ресурси

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Казакова Галина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Навчально-виховний комплекс № 1

==Місто\село, район, область==

Дніпропетровська обл., м.Новомосковськ

==Контактні дані==

тел. 7-10-82

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

08.04.2013-20.04.2013

==Місце проведення тренінгу==

НВК № 1

==Тренери==

Полякова Марія Вікторівна, Скуратовська Людмила Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми А.Малишко "Все починається з любові"

2013-04-19T12:57:54Z

Kazakovalina: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

А.Малишко “Усе починається з любові»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний - українська література; дотичні - музичне мистецтво, історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=

12 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект для учнів 7 класу. Тема: Пісенна творчість А.Малишка. Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз та опрацювання знайдених матеріалів, презентація опрацьованого матеріалу. Для презентації проекту учні об” єднуються в групи (народознавці, літературознавці, аналітики) отримують завдання, яке необхідно виконати в ході реалізації проекту. Результати своїх досліджень учням слід представити у вигляді презентацій та публікацій із заданої теми. План проекту:1.Вступна презентація; 2. Об єднання учнів у групи; 3. Пошук матеріалів; 4.Опрацювання матеріалів; 5. Підготовка проекту до захисту; 6. Виразне читання віршів, що стосуються запропонованої теми, прослуховування пісень; 7. Представлення, захист проекту..

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8JPvGumi9Q_QUp5ZjdaV3VOUU0/edit А.Малишко. "Усе починається з любові"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проект при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.
Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати
навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів
та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється
за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»,
вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує
обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою
подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення
групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання
учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується анкетування чи
опитувальник. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те,
наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем
щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує
учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати
самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті
буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих
презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки
за презентацію, буклет. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи
у групі. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує критерії щодо диференціації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку роботи на проектом вчитель презентує тему, основні питання проекту, перевіряє знання, вміння та навички учнів за допомогою вхідного тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю ЗХД. Учні об’єднуються в групи: літературознавці, критики, бібліографи, музиканти. Діти 7 класу читають твори А Малишка. Вчитель знайомить їх з методом проектів. Потім. учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі,Інтернеті та інших джерелах.
Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання й аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами,вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації, буклети щодо нашої теми. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Цей процес супроводжується оцінюванням. Вчитель поводить пісумкове оцінювання.
Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторське право, критично оцінюють веб-ресурси

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Казакова Галина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Навчально-виховний комплекс № 1

==Місто\село, район, область==

Дніпропетровська обл., м.Новомосковськ

==Контактні дані==

тел. 7-10-82

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

08.04.2013-20.04.2013

==Місце проведення тренінгу==

НВК № 1

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми А.Малишко "Все починається з любові"

2013-04-19T12:57:32Z

Kazakovalina: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

А.Малишко “Усе починається з любові»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний - українська література; дотичні - музичне мистецтво, історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=

12 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект для учнів 7 класу. Тема: Пісенна творчість А.Малишка. Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз та опрацювання знайдених матеріалів, презентація опрацьованого матеріалу. Для презентації проекту учні об” єднуються в групи (народознавці, літературознавці, аналітики) отримують завдання, яке необхідно виконати в ході реалізації проекту. Результати своїх досліджень учням слід представити у вигляді презентацій та публікацій із заданої теми. План проекту:1.Вступна презентація; 2. Об єднання учнів у групи; 3. Пошук матеріалів; 4.Опрацювання матеріалів; 5. Підготовка проекту до захисту; 6. Виразне читання віршів, що стосуються запропонованої теми, прослуховування пісень; 7. Представлення, захист проекту..

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8JPvGumi9Q_QUp5ZjdaV3VOUU0/edit А.Малишко. "Усе починається з любові"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проект при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.
Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати
навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів
та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється
за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»,
вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує
обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою
подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення
групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання
учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується анкетування чи
опитувальник. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те,
наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем
щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує
учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати
самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті
буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих
презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки
за презентацію, буклет. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи
у групі. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує критерії щодо диференціації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку роботи на проектом вчитель презентує тему, основні питання проекту, перевіряє знання, вміння та навички учнів за допомогою вхідного тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю ЗХД. Учні об’єднуються в групи: літературознавці, критики, бібліографи, музиканти. Діти 7 класу читають твори А Малишка. Вчитель знайомить їх з методом проектів. Потім. учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі,Інтернеті та інших джерелах.
Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання й аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами,вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації, буклети щодо нашої теми. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Цей процес супроводжується оцінюванням. Вчитель поводить пісумкове оцінювання.
Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторське право, критично оцінюють веб-ресурси

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Казакова Галина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Навчально-виховний комплекс № 1

==Місто\село, район, область==

Дніпропетровська обл., м.Новомосковськ

==Контактні дані==

тел. 7-10-82

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

08.04.2013-20.04.2013

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми А.Малишко "Все починається з любові"

2013-04-19T12:57:00Z

Kazakovalina: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=

А.Малишко “Усе починається з любові»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний - українська література; дотичні - музичне мистецтво, історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=

12 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект для учнів 7 класу. Тема: Пісенна творчість А.Малишка. Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз та опрацювання знайдених матеріалів, презентація опрацьованого матеріалу. Для презентації проекту учні об” єднуються в групи (народознавці, літературознавці, аналітики) отримують завдання, яке необхідно виконати в ході реалізації проекту. Результати своїх досліджень учням слід представити у вигляді презентацій та публікацій із заданої теми. План проекту:1.Вступна презентація; 2. Об єднання учнів у групи; 3. Пошук матеріалів; 4.Опрацювання матеріалів; 5. Підготовка проекту до захисту; 6. Виразне читання віршів, що стосуються запропонованої теми, прослуховування пісень; 7. Представлення, захист проекту..

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8JPvGumi9Q_QUp5ZjdaV3VOUU0/edit А.Малишко. "Усе починається з любові"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проект при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.
Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати
навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів
та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється
за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»,
вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує
обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою
подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення
групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання
учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується анкетування чи
опитувальник. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те,
наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем
щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує
учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати
самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті
буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих
презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки
за презентацію, буклет. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи
у групі. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує критерії щодо диференціації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку роботи на проектом вчитель презентує тему, основні питання проекту, перевіряє знання, вміння та навички учнів за допомогою вхідного тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю ЗХД. Учні об’єднуються в групи: літературознавці, критики, бібліографи, музиканти. Діти 7 класу читають твори А Малишка. Вчитель знайомить їх з методом проектів. Потім. учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі,Інтернеті та інших джерелах.
Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання й аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами,вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації, буклети щодо нашої теми. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Цей процес супроводжується оцінюванням. Вчитель поводить пісумкове оцінювання.
Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторське право, критично оцінюють веб-ресурси

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Казакова Галина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Навчально-виховний комплекс № 1

==Місто\село, район, область==

Дніпропетровська обл., м.Новомосковськ

==Контактні дані==

тел. 7-10-82

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми А.Малишко "Все починається з любові"

2013-04-19T12:56:40Z

Kazakovalina: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

А.Малишко “Усе починається з любові»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний - українська література; дотичні - музичне мистецтво, історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=

12 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект для учнів 7 класу. Тема: Пісенна творчість А.Малишка. Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз та опрацювання знайдених матеріалів, презентація опрацьованого матеріалу. Для презентації проекту учні об” єднуються в групи (народознавці, літературознавці, аналітики) отримують завдання, яке необхідно виконати в ході реалізації проекту. Результати своїх досліджень учням слід представити у вигляді презентацій та публікацій із заданої теми. План проекту:1.Вступна презентація; 2. Об єднання учнів у групи; 3. Пошук матеріалів; 4.Опрацювання матеріалів; 5. Підготовка проекту до захисту; 6. Виразне читання віршів, що стосуються запропонованої теми, прослуховування пісень; 7. Представлення, захист проекту..

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8JPvGumi9Q_QUp5ZjdaV3VOUU0/edit А.Малишко. "Усе починається з любові"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проект при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.
Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати
навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів
та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється
за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»,
вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує
обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою
подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення
групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання
учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується анкетування чи
опитувальник. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те,
наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем
щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує
учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати
самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті
буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих
презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки
за презентацію, буклет. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи
у групі. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує критерії щодо диференціації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку роботи на проектом вчитель презентує тему, основні питання проекту, перевіряє знання, вміння та навички учнів за допомогою вхідного тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю ЗХД. Учні об’єднуються в групи: літературознавці, критики, бібліографи, музиканти. Діти 7 класу читають твори А Малишка. Вчитель знайомить їх з методом проектів. Потім. учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі,Інтернеті та інших джерелах.
Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання й аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами,вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації, буклети щодо нашої теми. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Цей процес супроводжується оцінюванням. Вчитель поводить пісумкове оцінювання.
Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторське право, критично оцінюють веб-ресурси

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Казакова Галина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Навчально-виховний комплекс № 1

==Місто\село, район, область==

Дніпропетровська обл., м.Новомосковськ

==Контактні дані==

тел. 7-10=82

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми А.Малишко "Все починається з любові"

2013-04-19T12:54:43Z

Kazakovalina: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

А.Малишко “Усе починається з любові»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний - українська література; дотичні - музичне мистецтво, історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=

12 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект для учнів 7 класу. Тема: Пісенна творчість А.Малишка. Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз та опрацювання знайдених матеріалів, презентація опрацьованого матеріалу. Для презентації проекту учні об” єднуються в групи (народознавці, літературознавці, аналітики) отримують завдання, яке необхідно виконати в ході реалізації проекту. Результати своїх досліджень учням слід представити у вигляді презентацій та публікацій із заданої теми. План проекту:1.Вступна презентація; 2. Об єднання учнів у групи; 3. Пошук матеріалів; 4.Опрацювання матеріалів; 5. Підготовка проекту до захисту; 6. Виразне читання віршів, що стосуються запропонованої теми, прослуховування пісень; 7. Представлення, захист проекту..

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8JPvGumi9Q_QUp5ZjdaV3VOUU0/edit А.Малишко. "Усе починається з любові"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проект при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.
Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати
навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів
та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється
за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»,
вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує
обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою
подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення
групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання
учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується анкетування чи
опитувальник. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те,
наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем
щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує
учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати
самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті
буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих
презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки
за презентацію, буклет. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи
у групі. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує критерії щодо диференціації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

До початку роботи на проектом вчитель презентує тему, основні питання проекту, перевіряє знання, вміння та навички учнів за допомогою вхідного тестування на блозі вчителя, заповнюють таблицю ЗХД. Учні об’єднуються в групи: літературознавці, критики, бібліографи, музиканти. Діти 7 класу читають твори А Малишка. Вчитель знайомить їх з методом проектів. Потім. учні переглядають презентацію, яку підготував вчитель для зацікавлення, формування мотивації. Вони визначають сильні й слабкі сторони, на які вони повинні звернути увагу під час виконання нашого проекту. Вчитель рекомендує школярам сформувати цілі, які допоможуть досягти успіху у роботі над проектом. Діти збирають інформацію в літературі,Інтернеті та інших джерелах.
Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання й аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами,вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Діти за інтересами об’єднуються в групи. Учні працюють з учительською презентацією . Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал, знайдений з різних джерел,за обраними критеріями. Вони відбирають матеріал для створення власної презентації. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото,підбирають ілюстрації до твору. Діти займаються її дизайном й оформленням, створюють власні публікації, буклети щодо нашої теми. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. Діти демонструють презентації, створені різними групами. Цей процес супроводжується оцінюванням. Вчитель поводить пісумкове оцінювання.
Учні відшукують до проекту матеріали з Інтернету, використовуючи Закон про авторське право, критично оцінюють веб-ресурси

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми А.Малишко "Все починається з любові"

2013-04-19T12:52:37Z

Kazakovalina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо до вивчення теми А.Малишко "Все починається з любові"

2013-04-19T12:51:38Z

Kazakovalina: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо до вивчення теми А.Малишко "Все починається з любові"

2013-04-19T12:51:00Z

Kazakovalina: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо до вивчення теми А.Малишко "Все починається з любові"

2013-04-19T12:50:31Z

Kazakovalina: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

А.Малишко “Усе починається з любові»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний - українська література; дотичні - музичне мистецтво, історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8JPvGumi9Q_QUp5ZjdaV3VOUU0/edit А.Малишко. "Усе починається з любові"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми А.Малишко "Все починається з любові"

2013-04-19T12:49:12Z

Kazakovalina: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

А.Малишко “Усе починається з любові»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8JPvGumi9Q_QUp5ZjdaV3VOUU0/edit А.Малишко. "Усе починається з любові"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми А.Малишко "Все починається з любові"

2013-04-17T14:28:47Z

Kazakovalina: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, 08 квітня - 20 квітня 2013

2013-04-17T14:27:47Z

Kazakovalina: /* 9.Казакова Галина Анатоліївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
'''''Тренінг проводився 08 квітня - 20 квітня 2013 року на базі НВК № 1 м. Новомосковська'''''

Фотоальбом тренінгу

=Тренери=
[[Полякова Марія Вікторівна]]

[[Скуратовська Людмила Григорівна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amh4X1AFXxhndFlGWWNnNXJtWExTd093RmxrUllHWXc&usp=sharing Анкета учасників тренінгу]

==1. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0 Нестеренко Тамара Василівна] ==

[http://tamaranest49.blogspot.com/ Мій щоденник навчання]

==2. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Helen_31 Лобарчук Олена Геннадіївна] ==

[http://lobarchuklena.blogspot.com/ Мій блог навчання]

[[Портфоліо до вивчення теми "Рід. Родина."]]

==3. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Vitusyab43 Баланенко Вікторія Іванівна] ==

[http://balanenkoviktoriya.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Портфоліо Баланенко Вікторії Іванівни]]

==4. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:VALYAM66 Ямкова Валентина Віталіївна] ==

[http://valentynayamkova.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Ямкової Валентини Віталіївни]]

==5. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Mariushka72 Удод Марія Іванівна] ==

[http://mariushka72.blogspot.com/ Мій блог навчання]

[[Портфоліо до вивчення теми "Населення України"]]

==6. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%A5%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE Ходосенко Ольга Юріївна] ==

[http://hodos02031981.blogspot.com/ Мій блог навчання]

[[Портфоліо до вивчення теми "Музика у твоєму житті"]]

==7. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valya17071954 Мацюра Валентина Георгіївна] ==

[http://macyuravg.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо до вивчення теми квадратична функція]]

==8. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Natalich51 Чорна Наталія Йосипівна] ==

[http://natalich51.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

[[Портфоліо до вивчення теми "Світ казок Пушкіна"]]

==9.[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Kazakovalina Казакова Галина Анатоліївна] ==

[http://kazakovalina.blogspot.com/ Мій блог навчання]

[[Портфоліо до вивчення теми А.Малишко "Все починається з любові"]]

==10.[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Alenaviktorovna Бичівник Альона Вікторівна] ==

[http://alenaviktorovnabechivnik.blogspot.com/ Мій блог навчання]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Модуль 5]]

[[Модуль 6]]

[[Модуль 7]]

[[Модуль 8]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, 08 квітня - 20 квітня 2013

2013-04-15T12:30:28Z

Kazakovalina: /* 9.Казакова Галина Анатоліївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
'''''Тренінг проводився 08 квітня - 20 квітня 2013 року на базі НВК № 1 м. Новомосковська'''''

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=
[[Полякова Марія Вікторівна]]

[[Скуратовська Людмила Григорівна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amh4X1AFXxhndFlGWWNnNXJtWExTd093RmxrUllHWXc&usp=sharing Анкета учасників тренінгу]

==1. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0 Нестеренко Тамара Василівна] ==

==2. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Helen_31 Лобарчук Олена Геннадіївна] ==

==3. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Vitusyab43 Баланенко Вікторія Іванівна] ==

==4. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:VALYAM66 Ямкова Валентина Віталіївна] ==

==5. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Mariushka72 Удод Марія Іванівна] ==

==6. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%A5%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE Ходосенко Ольга Юріївна] ==

==7. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valya17071954 Мацюра Валентина Георгіївна] ==

==8. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Natalich51 Чорна Наталія Йосипівна] ==

==9.[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Kazakovalina Казакова Галина Анатоліївна] ==

[http://kazakovalina.blogspot.com/ мій блог навчання]

==10.[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Alenaviktorovna Бичівник Альона Вікторівна] ==

[http://alenaviktorovnabechivnik.blogspot.com/ Мій блог навчання]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Модуль 5]]

[[Модуль 6]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, 08 квітня - 20 квітня 2013

2013-04-15T12:29:45Z

Kazakovalina: /* 9.Казакова Галина Анатоліївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
'''''Тренінг проводився 08 квітня - 20 квітня 2013 року на базі НВК № 1 м. Новомосковська'''''

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=
[[Полякова Марія Вікторівна]]

[[Скуратовська Людмила Григорівна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amh4X1AFXxhndFlGWWNnNXJtWExTd093RmxrUllHWXc&usp=sharing Анкета учасників тренінгу]

==1. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0 Нестеренко Тамара Василівна] ==

==2. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Helen_31 Лобарчук Олена Геннадіївна] ==

==3. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Vitusyab43 Баланенко Вікторія Іванівна] ==

==4. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:VALYAM66 Ямкова Валентина Віталіївна] ==

==5. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Mariushka72 Удод Марія Іванівна] ==

==6. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%A5%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE Ходосенко Ольга Юріївна] ==

==7. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valya17071954 Мацюра Валентина Георгіївна] ==

==8. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Natalich51 Чорна Наталія Йосипівна] ==

==9.[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Kazakovalina Казакова Галина Анатоліївна] ==

[http://kazakovalina.blogspot.com/]

==10.[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Alenaviktorovna Бичівник Альона Вікторівна] ==

[http://alenaviktorovnabechivnik.blogspot.com/ Мій блог навчання]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Модуль 5]]

[[Модуль 6]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Користувач:Kazakovalina

2013-04-15T12:09:42Z

Kazakovalina: /* Мої проекти */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Казакова Галина Анатоліївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Дніпропетровська область

=='''Місце роботи:'''==
Навчально-виховний комплекс № 1

=='''Посада:'''==
Заступник директора з виховної роботи

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, 08 квітня - 20 квітня 2013]]

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Kazakovalina

2013-04-15T12:08:46Z

Kazakovalina: /* Мої проекти */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Казакова Галина Анатоліївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Дніпропетровська область

=='''Місце роботи:'''==
Навчально-виховний комплекс № 1

=='''Посада:'''==
Заступник директора з виховної роботи

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===
[[
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, 08 квітня - 20 квітня 2013]]

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, 08 квітня - 20 квітня 2013

2013-04-10T12:57:56Z

Kazakovalina: /* 9. Казакова Галина Анатоліївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
'''''Тренінг проводився 08 квітня - 20 квітня 2013 року на базі НВК № 1 м. Новомосковська'''''

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=
[[Полякова Марія Вікторівна]]

[[Скуратовська Людмила Григорівна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amh4X1AFXxhndFlGWWNnNXJtWExTd093RmxrUllHWXc&usp=sharing Анкета учасників тренінгу]

==1. Нестеренко Тамара Василівна ==

==2. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Helen_31 Лобарчук Олена Геннадіївна] ==

==3. Баланенко Вікторія Іванівна ==

==4. Ямкова Валентина Віталіївна ==

==5. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Mariushka72 Удод Марія Іванівна] ==

==6. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%A5%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE Ходосенко Ольга Юріївна] ==

==7. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valya17071954 Мацюра Валентина Георгіївна] ==

==8. Чорна Наталія Йосипівна ==

==9.http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Kazakovalina Казакова Галина Анатоліївна ==

==10.[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Alenaviktorovna Бичівник Альона Вікторівна] ==

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Користувач:Kazakovalina

2013-04-08T13:59:36Z

Kazakovalina: /* Посада: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Казакова Галина Анатоліївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Дніпропетровська область

=='''Місце роботи:'''==
Навчально-виховний комплекс № 1

=='''Посада:'''==
Заступник директора з виховної роботи

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Kazakovalina

2013-04-08T13:58:36Z

Kazakovalina: /* Місце роботи: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Казакова Галина Анатоліївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Дніпропетровська область

=='''Місце роботи:'''==
Навчально-виховний комплекс № 1

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Kazakovalina

2013-04-08T13:55:46Z

Kazakovalina: /* Регіон: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Казакова Галина Анатоліївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Дніпропетровська область

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Kazakovalina

2013-04-08T13:55:21Z

Kazakovalina: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Казакова Галина Анатоліївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Kazakovalina

2013-04-08T13:53:50Z

Kazakovalina: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==