Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо проекту Кальчик Ольги Іванівни з алгебри для учнів 7 класу

2013-11-04T18:21:53Z

Kalchuk O.I.: /* Навчальні матеріали */

=Назва навчальної теми=

[[Файл:buklet11.jpg]] [[Файл:221.jpg]]

==Назва проекту==
'''Евклід& Платон'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра, геометрія, інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект може бути реалізований під час вивчення теми «Формули скороченого множення» (алгебри, 7 клас). Учні повинні знати і розуміти, що таке числовий вираз і вираз із змінними, одночлен, многочлен та дробові вирази, означення степеня з натуральним і цілим показниками, означення арифметичного квадратного кореня, властивості степеня та квадратного кореня, вміти записувати число у стандартному вигляді, знаходити значення числового виразу і виразу із змінними при заданих значеннях змінних, перетворювати цілі і дробові вирази та нескладні вирази з квадратними коренями, застосовувати вивчені властивості дій над виразами під час розв’язування задач. Учні повинні володіти комп’ютерними технологіями, тобто бути комп’ютерно грамотним для подальшої роботи з соціальним сервісами Веб 2.0, під час дослідження проекту вони зможуть свою діяльність відображати в мультимедійних презентаціях, буклетах, на блогах.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuR0g2WHo1OXpmelE/edit?usp=sharing/ План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuOXNtX3FpcjlOV1k/edit?usp=sharing/ План впровадження проекту]

=Навчальні цілі =
По закінченні роботи над проектом учні зможуть:

- представляти результати процесу спрощення обчислень за допомогою ФСМ у вигляді комп’ютерної презентації;

- відповідно до наданих форм, висловлювати ідеї з даної теми та оцінювати ідеї однолітків щодо даної теми у блогах;

- аналізувати знайдену інформацію стосовно застосування ФСМ в Інтернеті та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;

- вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, впорядковувати, осмислювати та опрацьовувати отриману інформацію.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuVUhvVl8ybk95REU/edit?usp=sharing/ Вхідне оцінювання «З- Х-Д"] у вигляді таблиці «Знаю- Хочу дізнатися, -Дізнався» передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог та обговорюють кожен проект між групами.

•[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuaUx2LTdzY1I4SEU/edit?usp=sharing/ форма оцінювання блогу]

•[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyueGNGLWlCNXdMbG8/edit?usp=sharing/ форма для самооцінки роботи учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuUkhjM1ZIeFZtVGM/edit?usp=sharing/ Вихідне оцінювання ] виявляє рівень знань учнів зданої теми, що відображають результати дослідження та рівень оформлення результатів дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом, учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про метод проектів.
На початку роботи вчитель знайомить учнів з тим, що саме є методом проектів за допомогою публікації, заздалегідь підготовленої. Також вчитель дає їм інформацію про навички ХХІ століття. Після перегляду вчительської презентації [https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuRDNiTlJTdXVVYlk/edit?usp=sharing/ презентація вчителя] учні обирають для себе проблемну тему та починають працювати над методом проектів. Вчитель знайомить учнів з безпекою роботи в Інтернеті та надає батькам дозвіл - [https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyudTRJeUIyNVVoZ0k/edit?usp=sharing/ дозвіл батьків] Далі учні проходять тестування стосовно цієї проблеми. Наступним кроком є вхідне оцінювання знань учнів за допомогою таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuVUhvVl8ybk95REU/edit?usp=sharing/Вхідне оцінювання «З- Х-Д"].
І тиждень - учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продуктів діяльності учнів. Оцінюють отриману знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв отриману від учителя. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації
ІІ тиждень - Працюючи в групах учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні ознайомлюються із своїми завданнями в групах. Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, обговорює виконання роботи; обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі. Вчитель пропонує форму критичного оцінювання сторінок Інтернету. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – блог. Задоволення потреб усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні. Певною мірою цю допомогу можна забезпечити, використовуючи різні педагогічні технології. Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням.

==Навчальні матеріали==

* [https://drive.google.com/file/d/B1L7rsB32TaeWGh1bzVUS3N2dHc/edit?usp=sharing '''Навчальна презентація проекту''']

* [https://drive.google.com/file/d/B1L7rsB32TaeMGMwZ2FLMW9pbVE/edit?usp=sharing '''Учнівська презентація проекту''']

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''''Ольга Іванівна Кальчик'''''

==Фах, навчальний предмет==
'''''Учителька математики та інформатики'''''

==Навчальний заклад==
'''''КЗО НВК " Тритузнянська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів -сад Солонянської районної ради Дніпропетровської області"'''''

==Місто\село, район, область==
'''''с. Тритузне, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''

==Контактні дані==
*Телефон робочий: (05669)63230
*Email: 20132013olga@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Солонянська ЗСШ №1 І-ІІІ ступенів, cмт.Солоне , 18-31 жовтня 2013 p.]]
==Місце проведення тренінгу==
[[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]

*смт.Солоне, КЗО "Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

==Тренер==

*[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Кальчик Ольги Іванівни з алгебри для учнів 7 класу

2013-11-04T18:19:23Z

Kalchuk O.I.: /* Навчальні матеріали */

=Назва навчальної теми=

[[Файл:buklet11.jpg]] [[Файл:221.jpg]]

==Назва проекту==
'''Евклід& Платон'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра, геометрія, інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект може бути реалізований під час вивчення теми «Формули скороченого множення» (алгебри, 7 клас). Учні повинні знати і розуміти, що таке числовий вираз і вираз із змінними, одночлен, многочлен та дробові вирази, означення степеня з натуральним і цілим показниками, означення арифметичного квадратного кореня, властивості степеня та квадратного кореня, вміти записувати число у стандартному вигляді, знаходити значення числового виразу і виразу із змінними при заданих значеннях змінних, перетворювати цілі і дробові вирази та нескладні вирази з квадратними коренями, застосовувати вивчені властивості дій над виразами під час розв’язування задач. Учні повинні володіти комп’ютерними технологіями, тобто бути комп’ютерно грамотним для подальшої роботи з соціальним сервісами Веб 2.0, під час дослідження проекту вони зможуть свою діяльність відображати в мультимедійних презентаціях, буклетах, на блогах.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuR0g2WHo1OXpmelE/edit?usp=sharing/ План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuOXNtX3FpcjlOV1k/edit?usp=sharing/ План впровадження проекту]

=Навчальні цілі =
По закінченні роботи над проектом учні зможуть:

- представляти результати процесу спрощення обчислень за допомогою ФСМ у вигляді комп’ютерної презентації;

- відповідно до наданих форм, висловлювати ідеї з даної теми та оцінювати ідеї однолітків щодо даної теми у блогах;

- аналізувати знайдену інформацію стосовно застосування ФСМ в Інтернеті та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;

- вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, впорядковувати, осмислювати та опрацьовувати отриману інформацію.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuVUhvVl8ybk95REU/edit?usp=sharing/ Вхідне оцінювання «З- Х-Д"] у вигляді таблиці «Знаю- Хочу дізнатися, -Дізнався» передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог та обговорюють кожен проект між групами.

•[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuaUx2LTdzY1I4SEU/edit?usp=sharing/ форма оцінювання блогу]

•[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyueGNGLWlCNXdMbG8/edit?usp=sharing/ форма для самооцінки роботи учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuUkhjM1ZIeFZtVGM/edit?usp=sharing/ Вихідне оцінювання ] виявляє рівень знань учнів зданої теми, що відображають результати дослідження та рівень оформлення результатів дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом, учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про метод проектів.
На початку роботи вчитель знайомить учнів з тим, що саме є методом проектів за допомогою публікації, заздалегідь підготовленої. Також вчитель дає їм інформацію про навички ХХІ століття. Після перегляду вчительської презентації [https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuRDNiTlJTdXVVYlk/edit?usp=sharing/ презентація вчителя] учні обирають для себе проблемну тему та починають працювати над методом проектів. Вчитель знайомить учнів з безпекою роботи в Інтернеті та надає батькам дозвіл - [https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyudTRJeUIyNVVoZ0k/edit?usp=sharing/ дозвіл батьків] Далі учні проходять тестування стосовно цієї проблеми. Наступним кроком є вхідне оцінювання знань учнів за допомогою таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuVUhvVl8ybk95REU/edit?usp=sharing/Вхідне оцінювання «З- Х-Д"].
І тиждень - учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продуктів діяльності учнів. Оцінюють отриману знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв отриману від учителя. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації
ІІ тиждень - Працюючи в групах учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні ознайомлюються із своїми завданнями в групах. Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, обговорює виконання роботи; обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі. Вчитель пропонує форму критичного оцінювання сторінок Інтернету. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – блог. Задоволення потреб усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні. Певною мірою цю допомогу можна забезпечити, використовуючи різні педагогічні технології. Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням.

==Навчальні матеріали==

* [htts://drive.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeWGh1bzVUS3N2dHc/edit?usp=sharing '''Навчальна презентація проекту''']

* [htts://drive.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeMGMwZ2FLMW9pbVE/edit?usp=sharing '''Учнівська презентація проекту''']

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''''Ольга Іванівна Кальчик'''''

==Фах, навчальний предмет==
'''''Учителька математики та інформатики'''''

==Навчальний заклад==
'''''КЗО НВК " Тритузнянська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів -сад Солонянської районної ради Дніпропетровської області"'''''

==Місто\село, район, область==
'''''с. Тритузне, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''

==Контактні дані==
*Телефон робочий: (05669)63230
*Email: 20132013olga@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Солонянська ЗСШ №1 І-ІІІ ступенів, cмт.Солоне , 18-31 жовтня 2013 p.]]
==Місце проведення тренінгу==
[[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]

*смт.Солоне, КЗО "Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

==Тренер==

*[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Kalchuk O.I.

2013-11-04T18:18:27Z

Kalchuk O.I.: /* Мій проект */

= Про мене ==

'''''Ольга Іванівна Кальчик, вчителька математики та інформатики'''''

==Місце роботи==
'''''Комунальний заклад освіти навчально-виховний комплекс "Тритузнянська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"'''''

== Мої блоги ==

'''[http://2013gor.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]'''

'''[http://20132013o.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]'''

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Солонянська ЗСШ №1 І-ІІІ ступенів, cмт.Солоне , 18-31 жовтня 2013 p.]]

== Мій проект==
*[[Портфоліо проекту Кальчик Ольги Іванівни з алгебри для учнів 7 класу ]]<big>'''''"Евклід&Платон"'''''</big>

== Мій внесок ==

[[''Мої файли'']]

[[''Мої закладки'']]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо проекту Кальчик Ольги Іванівни з алгебри для учнів 7 класу

2013-11-04T18:14:41Z

Kalchuk O.I.:

=Назва навчальної теми=

[[Файл:buklet11.jpg]] [[Файл:221.jpg]]

==Назва проекту==
'''Евклід& Платон'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра, геометрія, інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект може бути реалізований під час вивчення теми «Формули скороченого множення» (алгебри, 7 клас). Учні повинні знати і розуміти, що таке числовий вираз і вираз із змінними, одночлен, многочлен та дробові вирази, означення степеня з натуральним і цілим показниками, означення арифметичного квадратного кореня, властивості степеня та квадратного кореня, вміти записувати число у стандартному вигляді, знаходити значення числового виразу і виразу із змінними при заданих значеннях змінних, перетворювати цілі і дробові вирази та нескладні вирази з квадратними коренями, застосовувати вивчені властивості дій над виразами під час розв’язування задач. Учні повинні володіти комп’ютерними технологіями, тобто бути комп’ютерно грамотним для подальшої роботи з соціальним сервісами Веб 2.0, під час дослідження проекту вони зможуть свою діяльність відображати в мультимедійних презентаціях, буклетах, на блогах.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuR0g2WHo1OXpmelE/edit?usp=sharing/ План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuOXNtX3FpcjlOV1k/edit?usp=sharing/ План впровадження проекту]

=Навчальні цілі =
По закінченні роботи над проектом учні зможуть:

- представляти результати процесу спрощення обчислень за допомогою ФСМ у вигляді комп’ютерної презентації;

- відповідно до наданих форм, висловлювати ідеї з даної теми та оцінювати ідеї однолітків щодо даної теми у блогах;

- аналізувати знайдену інформацію стосовно застосування ФСМ в Інтернеті та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;

- вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, впорядковувати, осмислювати та опрацьовувати отриману інформацію.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuVUhvVl8ybk95REU/edit?usp=sharing/ Вхідне оцінювання «З- Х-Д"] у вигляді таблиці «Знаю- Хочу дізнатися, -Дізнався» передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог та обговорюють кожен проект між групами.

•[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuaUx2LTdzY1I4SEU/edit?usp=sharing/ форма оцінювання блогу]

•[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyueGNGLWlCNXdMbG8/edit?usp=sharing/ форма для самооцінки роботи учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuUkhjM1ZIeFZtVGM/edit?usp=sharing/ Вихідне оцінювання ] виявляє рівень знань учнів зданої теми, що відображають результати дослідження та рівень оформлення результатів дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом, учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про метод проектів.
На початку роботи вчитель знайомить учнів з тим, що саме є методом проектів за допомогою публікації, заздалегідь підготовленої. Також вчитель дає їм інформацію про навички ХХІ століття. Після перегляду вчительської презентації [https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuRDNiTlJTdXVVYlk/edit?usp=sharing/ презентація вчителя] учні обирають для себе проблемну тему та починають працювати над методом проектів. Вчитель знайомить учнів з безпекою роботи в Інтернеті та надає батькам дозвіл - [https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyudTRJeUIyNVVoZ0k/edit?usp=sharing/ дозвіл батьків] Далі учні проходять тестування стосовно цієї проблеми. Наступним кроком є вхідне оцінювання знань учнів за допомогою таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuVUhvVl8ybk95REU/edit?usp=sharing/Вхідне оцінювання «З- Х-Д"].
І тиждень - учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продуктів діяльності учнів. Оцінюють отриману знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв отриману від учителя. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації
ІІ тиждень - Працюючи в групах учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні ознайомлюються із своїми завданнями в групах. Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, обговорює виконання роботи; обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі. Вчитель пропонує форму критичного оцінювання сторінок Інтернету. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – блог. Задоволення потреб усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні. Певною мірою цю допомогу можна забезпечити, використовуючи різні педагогічні технології. Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням.

==Навчальні матеріали==

* [https://drive.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeWGh1bzVUS3N2dHc/edit?usp=sharing '''Навчальна презентація проекту''']

* [https://drive.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaeMGMwZ2FLMW9pbVE/edit?usp=sharing '''Учнівська презентація проекту''']

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''''Ольга Іванівна Кальчик'''''

==Фах, навчальний предмет==
'''''Учителька математики та інформатики'''''

==Навчальний заклад==
'''''КЗО НВК " Тритузнянська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів -сад Солонянської районної ради Дніпропетровської області"'''''

==Місто\село, район, область==
'''''с. Тритузне, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''

==Контактні дані==
*Телефон робочий: (05669)63230
*Email: 20132013olga@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Солонянська ЗСШ №1 І-ІІІ ступенів, cмт.Солоне , 18-31 жовтня 2013 p.]]
==Місце проведення тренінгу==
[[файл: solone01_2012.jpg|100px|left|thumb]]

*смт.Солоне, КЗО "Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

==Тренер==

*[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

''Мої файли''

2013-11-04T18:07:34Z

Kalchuk O.I.:

=Назва навчальної теми=

[[Файл:buklet11.jpg]] [[Файл:221.jpg]]

'''Чи можу я бути генієм? (Формули скороченого множення)'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра, геометрія, інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект «Чи можу я бути генієм?» може бути реалізований під час вивчення теми «Формули скороченого множення» (алгебри, 7 клас). Учні повинні знати і розуміти, що таке числовий вираз і вираз із змінними, одночлен, многочлен та дробові вирази, означення степеня з натуральним і цілим показниками, означення арифметичного квадратного кореня, властивості степеня та квадратного кореня, вміти записувати число у стандартному вигляді, знаходити значення числового виразу і виразу із змінними при заданих значеннях змінних, перетворювати цілі і дробові вирази та нескладні вирази з квадратними коренями, застосовувати вивчені властивості дій над виразами під час розв’язування задач. Учні повинні володіти комп’ютерними технологіями, тобто бути комп’ютерно грамотним для подальшої роботи з соціальним сервісами Веб 2.0, під час дослідження проекту вони зможуть свою діяльність відображати в мультимедійних презентаціях, буклетах, на блогах.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuR0g2WHo1OXpmelE/edit?usp=sharing/ План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuOXNtX3FpcjlOV1k/edit?usp=sharing/ План впровадження проекту]

=Навчальні цілі =
По закінченні роботи над проектом учні зможуть:

- представляти результати процесу спрощення обчислень за допомогою ФСМ у вигляді комп’ютерної презентації;

- відповідно до наданих форм, висловлювати ідеї з даної теми та оцінювати ідеї однолітків щодо даної теми у блогах;

- аналізувати знайдену інформацію стосовно застосування ФСМ в Інтернеті та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;

- вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, впорядковувати, осмислювати та опрацьовувати отриману інформацію.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuVUhvVl8ybk95REU/edit?usp=sharing/ Вхідне оцінювання «З- Х-Д"] у вигляді таблиці «Знаю- Хочу дізнатися, -Дізнався» передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог та обговорюють кожен проект між групами.

•[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuaUx2LTdzY1I4SEU/edit?usp=sharing/ форма оцінювання блогу]

•[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyueGNGLWlCNXdMbG8/edit?usp=sharing/ форма для самооцінки роботи учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuUkhjM1ZIeFZtVGM/edit?usp=sharing/ Вихідне оцінювання ] виявляє рівень знань учнів зданої теми, що відображають результати дослідження та рівень оформлення результатів дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом, учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про метод проектів.
На початку роботи вчитель знайомить учнів з тим, що саме є методом проектів за допомогою публікації, заздалегідь підготовленої. Також вчитель дає їм інформацію про навички ХХІ століття. Після перегляду вчительської презентації [https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuRDNiTlJTdXVVYlk/edit?usp=sharing/ презентація вчителя] учні обирають для себе проблемну тему та починають працювати над методом проектів. Вчитель знайомить учнів з безпекою роботи в Інтернеті та надає батькам дозвіл - [https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyudTRJeUIyNVVoZ0k/edit?usp=sharing/ дозвіл батьків] Далі учні проходять тестування стосовно цієї проблеми. Наступним кроком є вхідне оцінювання знань учнів за допомогою таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuVUhvVl8ybk95REU/edit?usp=sharing/Вхідне оцінювання «З- Х-Д"].
І тиждень - учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продуктів діяльності учнів. Оцінюють отриману знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв отриману від учителя. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації
ІІ тиждень - Працюючи в групах учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні ознайомлюються із своїми завданнями в групах. Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, обговорює виконання роботи; обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі. Вчитель пропонує форму критичного оцінювання сторінок Інтернету. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – блог. Задоволення потреб усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні. Певною мірою цю допомогу можна забезпечити, використовуючи різні педагогічні технології. Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням.

[http://matematika-fsm.blogspot.com/ блог учня]

[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuRDdrLXlUQUVyREU/edit?usp=sharing/ оцінювання блогу учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кальчик Ольга Іванівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики та основ інформатики, викладаю математику, інформатику та фізику

==Навчальний заклад==

Тритузнянський НВК Солонянського р-ну Дніпропетровської обл.

==Місто\село, район, область==

с. Тритузне Солонянського р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

тел. 096 556 26 31
ел. пошта - olga171005@mail.ru, olga171005@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»

==Дати проведення тренінгу==
22.04.2013-27.04.2013

==Місце проведення тренінг
м.Дніпропетровськ, ДОІППО

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна

Коляда Ірина Григорівна

Харлаш Людмила Олексндрівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Кальчик Ольги Іванівни з алгебри для учнів 7 класу

2013-10-30T17:01:52Z

Kalchuk O.I.: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо проекту Кальчик Ольги Іванівни з алгебри для учнів 7 класу

2013-10-30T17:01:26Z

Kalchuk O.I.: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

[[Файл:buklet11.jpg]] [[Файл:221.jpg]]

==Назва проекту==
'''Евклід& Платон'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра, геометрія, інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект «Чи можу я бути генієм?» може бути реалізований під час вивчення теми «Формули скороченого множення» (алгебри, 7 клас). Учні повинні знати і розуміти, що таке числовий вираз і вираз із змінними, одночлен, многочлен та дробові вирази, означення степеня з натуральним і цілим показниками, означення арифметичного квадратного кореня, властивості степеня та квадратного кореня, вміти записувати число у стандартному вигляді, знаходити значення числового виразу і виразу із змінними при заданих значеннях змінних, перетворювати цілі і дробові вирази та нескладні вирази з квадратними коренями, застосовувати вивчені властивості дій над виразами під час розв’язування задач. Учні повинні володіти комп’ютерними технологіями, тобто бути комп’ютерно грамотним для подальшої роботи з соціальним сервісами Веб 2.0, під час дослідження проекту вони зможуть свою діяльність відображати в мультимедійних презентаціях, буклетах, на блогах.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuR0g2WHo1OXpmelE/edit?usp=sharing/ План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuOXNtX3FpcjlOV1k/edit?usp=sharing/ План впровадження проекту]

=Навчальні цілі =
По закінченні роботи над проектом учні зможуть:

- представляти результати процесу спрощення обчислень за допомогою ФСМ у вигляді комп’ютерної презентації;

- відповідно до наданих форм, висловлювати ідеї з даної теми та оцінювати ідеї однолітків щодо даної теми у блогах;

- аналізувати знайдену інформацію стосовно застосування ФСМ в Інтернеті та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;

- вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, впорядковувати, осмислювати та опрацьовувати отриману інформацію.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuVUhvVl8ybk95REU/edit?usp=sharing/ Вхідне оцінювання «З- Х-Д"] у вигляді таблиці «Знаю- Хочу дізнатися, -Дізнався» передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог та обговорюють кожен проект між групами.

•[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuaUx2LTdzY1I4SEU/edit?usp=sharing/ форма оцінювання блогу]

•[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyueGNGLWlCNXdMbG8/edit?usp=sharing/ форма для самооцінки роботи учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuUkhjM1ZIeFZtVGM/edit?usp=sharing/ Вихідне оцінювання ] виявляє рівень знань учнів зданої теми, що відображають результати дослідження та рівень оформлення результатів дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

За тиждень до початку роботи над проектом, учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про метод проектів.
На початку роботи вчитель знайомить учнів з тим, що саме є методом проектів за допомогою публікації, заздалегідь підготовленої. Також вчитель дає їм інформацію про навички ХХІ століття. Після перегляду вчительської презентації [https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuRDNiTlJTdXVVYlk/edit?usp=sharing/ презентація вчителя] учні обирають для себе проблемну тему та починають працювати над методом проектів. Вчитель знайомить учнів з безпекою роботи в Інтернеті та надає батькам дозвіл - [https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyudTRJeUIyNVVoZ0k/edit?usp=sharing/ дозвіл батьків] Далі учні проходять тестування стосовно цієї проблеми. Наступним кроком є вхідне оцінювання знань учнів за допомогою таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0BwuoaaJhiMyuVUhvVl8ybk95REU/edit?usp=sharing/Вхідне оцінювання «З- Х-Д"].
І тиждень - учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продуктів діяльності учнів. Оцінюють отриману знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв отриману від учителя. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації
ІІ тиждень - Працюючи в групах учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні ознайомлюються із своїми завданнями в групах. Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, обговорює виконання роботи; обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі. Вчитель пропонує форму критичного оцінювання сторінок Інтернету. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – блог. Задоволення потреб усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні. Певною мірою цю допомогу можна забезпечити, використовуючи різні педагогічні технології. Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням.

Портфоліо проекту Кальчик Ольги Іванівни з алгебри для учнів 7 класу

2013-10-30T16:59:37Z

Kalchuk O.I.: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Файл:buklet11.jpg Файл:221.jpg '''Чи можу я бути генієм? (Формули с...

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Солонянська ЗСШ №1 І-ІІІ ступенів, cмт.Солоне , 18-31 жовтня 2013 p.

2013-10-30T16:57:09Z

Kalchuk O.I.: /* 9. Кальчик Ольга Іванівна */

ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма "Відкритий світ")
=Дати і місце проведення тренінгу=

[[файл: solone01_2012.jpg|200px|left|thumb]]

* <big>''18 жовтня - 31 жовтня 2013 рік''</big>

* <big>''смт.Солоне, КЗО "Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"''</big>

* <big>''Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій''</big>

=Тренер=

*[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]

=Особливості проведення тренінгу=
<big>'''''Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ"'''''</big>

== [http://2013gor.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]==

==Фотогалерея==

==Учасники тренінгу==

==1.[[Користувач: Чумак О.С.| Чумак Олександр Сергійович]] ==

*[http://20132013sachu.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
*[[Портфоліо проекту Чумака Олександра Сергійвича з трудового навчання для учнів 7 класу ]]<big>'''''"___"'''''</big>

==2.[[Користувач: Sergienko S| Сергієнко Володимир Григорович]] ==

* [http://20132013v.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
* [[Портфоліо проекту Сергієнка Володимира Григоровича з історії для учнів 7 класу ]]<big>'''''"Назва"'''''</big>

==3.[[Користувач: Сікан О.А. | Сікан Олена Анатоліївна]] ==

* [http://20132013s.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
* [[Портфоліо проекту Сікан Олени Анатоліївни з української мови для учнів 7 класу ]]<big>'''''"Спільнокореневі слова в українській та німецькій мовах"'''''</big>

==4.[[Користувач: Fokina L | Фокіна Любов Олексіївна]] ==

* [http://20132013f.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
*[[Портфоліо проекту Фокіної Любові Олексіївни з математики для учнів 7 класу ]]<big>'''''" Країна трикутників"'''''</big>

==5. [[Користувач: Kruchkova N| Крючкова Наталія Миколаївна]] ==

* [http://20132013kr.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
*[[Портфоліо проекту Крючкової Наталії Миколаївни для учнів 7 класу ]]<big>'''''"____"'''''</big>

==6. [[Користувач: Каряка Людмила| Каряка Людмила Олексіївна]]==

* [http://20132013k.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
* [[Портфоліо проекту Каряки Людмили Олексіївни для учнів 7 класу ]]<big>'''''"_____"'''''</big>

==7.[[Користувач: Dukonenko L| Диконенко Лариса Михайлівна]]==

* [http://20132013l.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
*[[Портфоліо проекту Диконенко Наталії Михайлівни з української літератури для учнів 7 класу ]]<big>'''''"____"'''''</big>

==8.[[Користувач:Bulugina S | Булигіна Світлана Анатоліївна]] ==

* [http://20132013b.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
*[[Портфоліо проекту Булигіної Світлани Анатоліївни для учнів 7 класу ]]<big>'''''"____"'''''</big>

==9.[[Користувач: Kalchuk O.I. | Кальчик Ольга Іванівна]] ==

* [http://20132013o.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
*[[Портфоліо проекту Кальчик Ольги Іванівни з алгебри для учнів 7 класу ]]<big>'''''"Евклід&Платон"'''''</big>

==10.[[Користувач: lenakutovaya | Кутова Олена Анатоліївна ]] ==

* [http://20132013e.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
*

==Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)==

* [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaedXpiTnJVZWlzZEk/edit?usp=sharing Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.]

*[[Модуль 5. Педрада (Тренінг 18.10-30.10 Солонянська ЗСШ №1)]]

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

----

'''Про Національний проект "Відкритий світ"'''

* [http://ow.org.ua/ Національний проект "Відкритий світ"]

* [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]

* [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]

* [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]
[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Солонянська ЗСШ №1 І-ІІІ ступенів, cмт.Солоне , 18-31 жовтня 2013 p.

2013-10-30T16:45:15Z

Kalchuk O.I.: /* 9. Кальчик Ольга Іванівна */

ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма "Відкритий світ")
=Дати і місце проведення тренінгу=

[[файл: solone01_2012.jpg|200px|left|thumb]]

* <big>''18 жовтня - 31 жовтня 2013 рік''</big>

* <big>''смт.Солоне, КЗО "Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"''</big>

* <big>''Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій''</big>

=Тренер=

*[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]

=Особливості проведення тренінгу=
<big>'''''Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ"'''''</big>

== [http://2013gor.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]==

==Фотогалерея==

==Учасники тренінгу==

==1.[[Користувач: Чумак О.С.| Чумак Олександр Сергійович]] ==

*[http://20132013sachu.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
*[[Портфоліо проекту Чумака Олександра Сергійвича з трудового навчання для учнів 7 класу ]]<big>'''''"___"'''''</big>

==2.[[Користувач: Sergienko S| Сергієнко Володимир Григорович]] ==

* [http://20132013v.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
* [[Портфоліо проекту Сергієнка Володимира Григоровича з історії для учнів 7 класу ]]<big>'''''"Назва"'''''</big>

==3.[[Користувач: Сікан О.А. | Сікан Олена Анатоліївна]] ==

* [http://20132013s.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
* [[Портфоліо проекту Сікан Олени Анатоліївни з української мови для учнів 7 класу ]]<big>'''''"Спільнокореневі слова в українській та німецькій мовах"'''''</big>

==4.[[Користувач: Fokina L | Фокіна Любов Олексіївна]] ==

* [http://20132013f.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
*[[Портфоліо проекту Фокіної Любові Олексіївни з математики для учнів 7 класу ]]<big>'''''" Країна трикутників"'''''</big>

==5. [[Користувач: Kruchkova N| Крючкова Наталія Миколаївна]] ==

* [http://20132013kr.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
*[[Портфоліо проекту Крючкової Наталії Миколаївни для учнів 7 класу ]]<big>'''''"____"'''''</big>

==6. [[Користувач: Каряка Людмила| Каряка Людмила Олексіївна]]==

* [http://20132013k.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
* [[Портфоліо проекту Каряки Людмили Олексіївни для учнів 7 класу ]]<big>'''''"_____"'''''</big>

==7.[[Користувач: Dukonenko L| Диконенко Лариса Михайлівна]]==

* [http://20132013l.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
*[[Портфоліо проекту Диконенко Наталії Михайлівни з української літератури для учнів 7 класу ]]<big>'''''"____"'''''</big>

==8.[[Користувач:Bulugina S | Булигіна Світлана Анатоліївна]] ==

* [http://20132013b.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
*[[Портфоліо проекту Булигіної Світлани Анатоліївни для учнів 7 класу ]]<big>'''''"____"'''''</big>

==9.[[Користувач: Kalchuk O.I. | Кальчик Ольга Іванівна]] ==

* [http://20132013o.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
*[[Портфоліо проекту Кальчик Ольги Іванівни з алгебри для учнів 7 класу ]]<big>'''''"____"'''''</big>

==10.[[Користувач: lenakutovaya | Кутова Олена Анатоліївна ]] ==

* [http://20132013e.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
*

==Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)==

* [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaedXpiTnJVZWlzZEk/edit?usp=sharing Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.]

*[[Модуль 5. Педрада (Тренінг 18.10-30.10 Солонянська ЗСШ №1)]]

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

----

'''Про Національний проект "Відкритий світ"'''

* [http://ow.org.ua/ Національний проект "Відкритий світ"]

* [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]

* [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]

* [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]
[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Користувач:Kalchuk O.I.

2013-10-28T18:30:17Z

Kalchuk O.I.:

= Про мене ==

'''''Ольга Іванівна Кальчик, вчителька математики та інформатики'''''

==Місце роботи==
'''''Комунальний заклад освіти навчально-виховний комплекс "Тритузнянська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"'''''

== Мої блоги ==

'''[http://2013gor.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]'''

'''[http://20132013o.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]'''

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Солонянська ЗСШ №1 І-ІІІ ступенів, cмт.Солоне , 18-31 жовтня 2013 p.]]

== Мій проект==

== Мій внесок ==

[[''Мої файли'']]

[[''Мої закладки'']]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Kalchuk O.I.

2013-10-28T18:25:43Z

Kalchuk O.I.: Створена сторінка: 11