http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=KHEK 2026-04-28T05:13:37Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%AF%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=139203 2012-06-13T10:58:26Z

<p>KHEK: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= Ядерна енергетика в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Інформатика,математика,біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Атомна енергія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас,17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 11 класів, оскільки вона пов'язана з відповідною темою,<br /> що вивичаєтся в курсі фізики. Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми атомна енергія.<br /> Прицьому передбачається пошуку відповідної інформації як в середовищі інтернет так і серед класичних<br /> джерел інформації, аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких<br /> акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації,<br /> створення відповідної сторінки на сайті wiki тощо.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CUm83MlQyUnVlb3c/edit План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CSTljR2tkVGJ4d1k/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень називає— основні етапи розвитку ядерної фізики та її творців, загальні параметри атомних електростанцій України; оцінює внесок українських учених у до слідження будови атомів і ядер атомів та становлення атомної енергетики; користуватися побутовим дозиметром, дотримуючись правил роботи з ним.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього<br /> на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує<br /> відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування<br /> своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з<br /> самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації,<br /> контрольний список оцінювання для вікі або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню,<br /> в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають,<br /> щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого<br /> просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень<br /> та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням<br /> оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі)<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CMVR1NFVCeXVhLWc/edit презентація ідей проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CRXdRdjlKWUg1MTg/edit публікація Вступ до проектного навчання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9Cckl6d1NpSmFDSUk/edit діаграма опитування перед проектом]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CWjRxQU1IcEVTXzA/edit лист дозвіл для використання чужих ресурсів в мережі Інтернет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CV0NsRGNXal93LWc/edit лист дозвіл батьків на використання учнівських робіт в Інтернеті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CSGtWcXdPNFBlVkk/edit фасилітація]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Загальні проблеми<br /> • Включення у групи з сильнішими учнями<br /> • Скоротити завдання або дати стільки часу для виконання, скільки<br /> необхідно<br /> • Надати учням додаткові докладні інструкції з планування їх діяльності і<br /> виконання роботи на комп’ютері<br /> • Пропоную легші завдання<br /> При потребі корегую діяльність учнів в залежні від особливостей<br /> мислення учнів<br /> Ставлю уточнюючі запитання<br /> Якщо є проблеми зі знаннями мови то:<br /> Дозволити учням оцінювати Інтернет сайти рідною мовою<br /> Сформувати пару для учня, який не дуже добре знає мову з<br /> однолітком, що є носієм мови<br /> Більш детальніше дослідити альтернативні джерела енергії,<br /> допомагати своїм одноліткам для виконання поставлених перед ними<br /> завдань, пропонування індивідуальних завдань тощо.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CSTljR2tkVGJ4d1k/edit учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Манзар Лілія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Яремчанська ЗОШI-III ст.№1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Яремче,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> email:LILIMANZ@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1-15 червня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Яремчанська ЗОШ I-IIIст.№1<br /> ==Тренери==<br /> Арсенич Іван Ігорович<br /> Шевчук Роман Богданович<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

KHEK http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%AF%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=139192 2012-06-13T10:57:36Z

<p>KHEK: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= Ядерна енергетика в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Інформатика,математика,біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Атомна енергія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас,17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 11 класів, оскільки вона пов'язана з відповідною темою,<br /> що вивичаєтся в курсі фізики. Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми атомна енергія.<br /> Прицьому передбачається пошуку відповідної інформації як в середовищі інтернет так і серед класичних<br /> джерел інформації, аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких<br /> акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації,<br /> створення відповідної сторінки на сайті wiki тощо.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CUm83MlQyUnVlb3c/edit План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CSTljR2tkVGJ4d1k/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень називає— основні етапи розвитку ядерної фізики та її творців, загальні параметри атомних електростанцій України; оцінює внесок українських учених у до слідження будови атомів і ядер атомів та становлення атомної енергетики; користуватися побутовим дозиметром, дотримуючись правил роботи з ним.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього<br /> на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує<br /> відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування<br /> своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з<br /> самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації,<br /> контрольний список оцінювання для вікі або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню,<br /> в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають,<br /> щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого<br /> просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень<br /> та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням<br /> оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі)<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CMVR1NFVCeXVhLWc/edit презентація ідей проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CRXdRdjlKWUg1MTg/edit публікація Вступ до проектного навчання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9Cckl6d1NpSmFDSUk/edit діаграма опитування перед проектом]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CWjRxQU1IcEVTXzA/edit лист дозвіл для використання чужих ресурсів в мережі Інтернет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CV0NsRGNXal93LWc/edit лист дозвіл батьків на використання учнівських робіт в Інтернеті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CSGtWcXdPNFBlVkk/editфасилытація]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Загальні проблеми<br /> • Включення у групи з сильнішими учнями<br /> • Скоротити завдання або дати стільки часу для виконання, скільки<br /> необхідно<br /> • Надати учням додаткові докладні інструкції з планування їх діяльності і<br /> виконання роботи на комп’ютері<br /> • Пропоную легші завдання<br /> При потребі корегую діяльність учнів в залежні від особливостей<br /> мислення учнів<br /> Ставлю уточнюючі запитання<br /> Якщо є проблеми зі знаннями мови то:<br /> Дозволити учням оцінювати Інтернет сайти рідною мовою<br /> Сформувати пару для учня, який не дуже добре знає мову з<br /> однолітком, що є носієм мови<br /> Більш детальніше дослідити альтернативні джерела енергії,<br /> допомагати своїм одноліткам для виконання поставлених перед ними<br /> завдань, пропонування індивідуальних завдань тощо.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CSTljR2tkVGJ4d1k/edit учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Манзар Лілія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Яремчанська ЗОШI-III ст.№1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Яремче,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> email:LILIMANZ@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1-15 червня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Яремчанська ЗОШ I-IIIст.№1<br /> ==Тренери==<br /> Арсенич Іван Ігорович<br /> Шевчук Роман Богданович<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

KHEK http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%AF%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=138357 2012-06-13T09:27:57Z

<p>KHEK: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= Ядерна енергетика в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Інформатика,математика,біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Атомна енергія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас,17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 11 класів, оскільки вона пов'язана з відповідною темою,<br /> що вивичаєтся в курсі фізики. Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми атомна енергія.<br /> Прицьому передбачається пошуку відповідної інформації як в середовищі інтернет так і серед класичних<br /> джерел інформації, аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких<br /> акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації,<br /> створення відповідної сторінки на сайті wiki тощо.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CUm83MlQyUnVlb3c/edit План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CSTljR2tkVGJ4d1k/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень називає— основні етапи розвитку ядерної фізики та її творців, загальні параметри атомних електростанцій України; оцінює внесок українських учених у до слідження будови атомів і ядер атомів та становлення атомної енергетики; користуватися побутовим дозиметром, дотримуючись правил роботи з ним.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього<br /> на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує<br /> відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування<br /> своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з<br /> самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації,<br /> контрольний список оцінювання для вікі або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню,<br /> в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають,<br /> щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого<br /> просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень<br /> та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням<br /> оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі)<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CMVR1NFVCeXVhLWc/edit презентація ідей проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CRXdRdjlKWUg1MTg/edit публікація Вступ до проектного навчання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9Cckl6d1NpSmFDSUk/edit діаграма опитування перед проектом]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CWjRxQU1IcEVTXzA/edit лист дозвіл для використання чужих ресурсів в мережі Інтернет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CV0NsRGNXal93LWc/edit лист дозвіл батьків на використання учнівських робіт в Інтернеті]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Загальні проблеми<br /> • Включення у групи з сильнішими учнями<br /> • Скоротити завдання або дати стільки часу для виконання, скільки<br /> необхідно<br /> • Надати учням додаткові докладні інструкції з планування їх діяльності і<br /> виконання роботи на комп’ютері<br /> • Пропоную легші завдання<br /> При потребі корегую діяльність учнів в залежні від особливостей<br /> мислення учнів<br /> Ставлю уточнюючі запитання<br /> Якщо є проблеми зі знаннями мови то:<br /> Дозволити учням оцінювати Інтернет сайти рідною мовою<br /> Сформувати пару для учня, який не дуже добре знає мову з<br /> однолітком, що є носієм мови<br /> Більш детальніше дослідити альтернативні джерела енергії,<br /> допомагати своїм одноліткам для виконання поставлених перед ними<br /> завдань, пропонування індивідуальних завдань тощо.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CSTljR2tkVGJ4d1k/edit учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Манзар Лілія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Яремчанська ЗОШI-III ст.№1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Яремче,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> email:LILIMANZ@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1-15 червня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Яремчанська ЗОШ I-IIIст.№1<br /> ==Тренери==<br /> Арсенич Іван Ігорович<br /> Шевчук Роман Богданович<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

KHEK http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%AF%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=138173 2012-06-13T09:11:32Z

<p>KHEK: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= Ядерна енергетика в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Інформатика,математика,біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Атомна енергія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас,17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 11 класів, оскільки вона пов'язана з відповідною темою,<br /> що вивичаєтся в курсі фізики. Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми атомна енергія.<br /> Прицьому передбачається пошуку відповідної інформації як в середовищі інтернет так і серед класичних<br /> джерел інформації, аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких<br /> акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації,<br /> створення відповідної сторінки на сайті wiki тощо.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CUm83MlQyUnVlb3c/edit План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CSTljR2tkVGJ4d1k/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень називає— основні етапи розвитку ядерної фізики та її творців, загальні параметри атомних електростанцій України; оцінює внесок українських учених у до слідження будови атомів і ядер атомів та становлення атомної енергетики; користуватися побутовим дозиметром, дотримуючись правил роботи з ним.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього<br /> на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує<br /> відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування<br /> своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з<br /> самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації,<br /> контрольний список оцінювання для вікі або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню,<br /> в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають,<br /> щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого<br /> просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень<br /> та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням<br /> оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі)<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CMVR1NFVCeXVhLWc/edit презентація ідей проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CRXdRdjlKWUg1MTg/edit публікація Вступ до проектного навчання]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Загальні проблеми<br /> • Включення у групи з сильнішими учнями<br /> • Скоротити завдання або дати стільки часу для виконання, скільки<br /> необхідно<br /> • Надати учням додаткові докладні інструкції з планування їх діяльності і<br /> виконання роботи на комп’ютері<br /> • Пропоную легші завдання<br /> При потребі корегую діяльність учнів в залежні від особливостей<br /> мислення учнів<br /> Ставлю уточнюючі запитання<br /> Якщо є проблеми зі знаннями мови то:<br /> Дозволити учням оцінювати Інтернет сайти рідною мовою<br /> Сформувати пару для учня, який не дуже добре знає мову з<br /> однолітком, що є носієм мови<br /> Більш детальніше дослідити альтернативні джерела енергії,<br /> допомагати своїм одноліткам для виконання поставлених перед ними<br /> завдань, пропонування індивідуальних завдань тощо.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CSTljR2tkVGJ4d1k/edit учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Манзар Лілія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Яремчанська ЗОШI-III ст.№1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Яремче,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> email:LILIMANZ@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1-15 червня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Яремчанська ЗОШ I-IIIст.№1<br /> ==Тренери==<br /> Арсенич Іван Ігорович<br /> Шевчук Роман Богданович<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

KHEK http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%AF%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=138093 2012-06-13T09:05:45Z

<p>KHEK: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= Ядерна енергетика в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Інформатика,математика,біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Атомна енергія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас,17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 11 класів, оскільки вона пов'язана з відповідною темою,<br /> що вивичаєтся в курсі фізики. Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми атомна енергія.<br /> Прицьому передбачається пошуку відповідної інформації як в середовищі інтернет так і серед класичних<br /> джерел інформації, аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких<br /> акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації,<br /> створення відповідної сторінки на сайті wiki тощо.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CUm83MlQyUnVlb3c/edit План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CSTljR2tkVGJ4d1k/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень називає— основні етапи розвитку ядерної фізики та її творців, загальні параметри атомних електростанцій України; оцінює внесок українських учених у до слідження будови атомів і ядер атомів та становлення атомної енергетики; користуватися побутовим дозиметром, дотримуючись правил роботи з ним.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього<br /> на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує<br /> відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування<br /> своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з<br /> самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації,<br /> контрольний список оцінювання для вікі або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню,<br /> в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають,<br /> щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого<br /> просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень<br /> та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням<br /> оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі)<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CMVR1NFVCeXVhLWc/edit презентація ідей проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Загальні проблеми<br /> • Включення у групи з сильнішими учнями<br /> • Скоротити завдання або дати стільки часу для виконання, скільки<br /> необхідно<br /> • Надати учням додаткові докладні інструкції з планування їх діяльності і<br /> виконання роботи на комп’ютері<br /> • Пропоную легші завдання<br /> При потребі корегую діяльність учнів в залежні від особливостей<br /> мислення учнів<br /> Ставлю уточнюючі запитання<br /> Якщо є проблеми зі знаннями мови то:<br /> Дозволити учням оцінювати Інтернет сайти рідною мовою<br /> Сформувати пару для учня, який не дуже добре знає мову з<br /> однолітком, що є носієм мови<br /> Більш детальніше дослідити альтернативні джерела енергії,<br /> допомагати своїм одноліткам для виконання поставлених перед ними<br /> завдань, пропонування індивідуальних завдань тощо.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CSTljR2tkVGJ4d1k/edit учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Манзар Лілія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Яремчанська ЗОШI-III ст.№1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Яремче,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> email:LILIMANZ@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1-15 червня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Яремчанська ЗОШ I-IIIст.№1<br /> ==Тренери==<br /> Арсенич Іван Ігорович<br /> Шевчук Роман Богданович<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

KHEK http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%AF%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=138054 2012-06-13T09:00:04Z

<p>KHEK: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= Ядерна енергетика в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Інформатика,математика,біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Атомна енергія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас,17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 11 класів, оскільки вона пов'язана з відповідною темою,<br /> що вивичаєтся в курсі фізики. Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми атомна енергія.<br /> Прицьому передбачається пошуку відповідної інформації як в середовищі інтернет так і серед класичних<br /> джерел інформації, аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких<br /> акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації,<br /> створення відповідної сторінки на сайті wiki тощо.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CUm83MlQyUnVlb3c/edit План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CSTljR2tkVGJ4d1k/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень називає— основні етапи розвитку ядерної фізики та її творців, загальні параметри атомних електростанцій України; оцінює внесок українських учених у до слідження будови атомів і ядер атомів та становлення атомної енергетики; користуватися побутовим дозиметром, дотримуючись правил роботи з ним.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього<br /> на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує<br /> відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування<br /> своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з<br /> самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації,<br /> контрольний список оцінювання для вікі або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню,<br /> в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають,<br /> щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого<br /> просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень<br /> та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням<br /> оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Загальні проблеми<br /> • Включення у групи з сильнішими учнями<br /> • Скоротити завдання або дати стільки часу для виконання, скільки<br /> необхідно<br /> • Надати учням додаткові докладні інструкції з планування їх діяльності і<br /> виконання роботи на комп’ютері<br /> • Пропоную легші завдання<br /> При потребі корегую діяльність учнів в залежні від особливостей<br /> мислення учнів<br /> Ставлю уточнюючі запитання<br /> Якщо є проблеми зі знаннями мови то:<br /> Дозволити учням оцінювати Інтернет сайти рідною мовою<br /> Сформувати пару для учня, який не дуже добре знає мову з<br /> однолітком, що є носієм мови<br /> Більш детальніше дослідити альтернативні джерела енергії,<br /> допомагати своїм одноліткам для виконання поставлених перед ними<br /> завдань, пропонування індивідуальних завдань тощо.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CSTljR2tkVGJ4d1k/edit учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Манзар Лілія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Яремчанська ЗОШI-III ст.№1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Яремче,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> email:LILIMANZ@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1-15 червня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Яремчанська ЗОШ I-IIIст.№1<br /> ==Тренери==<br /> Арсенич Іван Ігорович<br /> Шевчук Роман Богданович<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

KHEK http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%AF%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=138026 2012-06-13T08:57:01Z

<p>KHEK: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= Ядерна енергетика в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Інформатика,математика,біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Атомна енергія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас,17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 11 класів, оскільки вона пов'язана з відповідною темою,<br /> що вивичаєтся в курсі фізики. Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми атомна енергія.<br /> Прицьому передбачається пошуку відповідної інформації як в середовищі інтернет так і серед класичних<br /> джерел інформації, аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких<br /> акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації,<br /> створення відповідної сторінки на сайті wiki тощо.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CUm83MlQyUnVlb3c/edit План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CSTljR2tkVGJ4d1k/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень називає— основні етапи розвитку ядерної фізики та її творців, загальні параметри атомних електростанцій України; оцінює внесок українських учених у до слідження будови атомів і ядер атомів та становлення атомної енергетики; користуватися побутовим дозиметром, дотримуючись правил роботи з ним.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього<br /> на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує<br /> відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування<br /> своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з<br /> самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації,<br /> контрольний список оцінювання для вікі або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню,<br /> в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають,<br /> щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого<br /> просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень<br /> та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням<br /> оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Загальні проблеми<br /> • Включення у групи з сильнішими учнями<br /> • Скоротити завдання або дати стільки часу для виконання, скільки<br /> необхідно<br /> • Надати учням додаткові докладні інструкції з планування їх діяльності і<br /> виконання роботи на комп’ютері<br /> • Пропоную легші завдання<br /> При потребі корегую діяльність учнів в залежні від особливостей<br /> мислення учнів<br /> Ставлю уточнюючі запитання<br /> Якщо є проблеми зі знаннями мови то:<br /> Дозволити учням оцінювати Інтернет сайти рідною мовою<br /> Сформувати пару для учня, який не дуже добре знає мову з<br /> однолітком, що є носієм мови<br /> Більш детальніше дослідити альтернативні джерела енергії,<br /> допомагати своїм одноліткам для виконання поставлених перед ними<br /> завдань, пропонування індивідуальних завдань тощо.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Манзар Лілія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Яремчанська ЗОШI-III ст.№1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Яремче,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> email:LILIMANZ@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1-15 червня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Яремчанська ЗОШ I-IIIст.№1<br /> ==Тренери==<br /> Арсенич Іван Ігорович<br /> Шевчук Роман Богданович<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

KHEK http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%AF%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=137983 2012-06-13T08:52:25Z

<p>KHEK: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= Ядерна енергетика в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Інформатика,математика,біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Атомна енергія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас,17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 11 класів, оскільки вона пов'язана з відповідною темою,<br /> що вивичаєтся в курсі фізики. Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми атомна енергія.<br /> Прицьому передбачається пошуку відповідної інформації як в середовищі інтернет так і серед класичних<br /> джерел інформації, аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких<br /> акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації,<br /> створення відповідної сторінки на сайті wiki тощо.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CUm83MlQyUnVlb3c/edit План]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CSTljR2tkVGJ4d1k/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень називає— основні етапи розвитку ядерної фізики та її творців, загальні параметри атомних електростанцій України; оцінює внесок українських учених у до слідження будови атомів і ядер атомів та становлення атомної енергетики; користуватися побутовим дозиметром, дотримуючись правил роботи з ним.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього<br /> на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує<br /> відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування<br /> своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з<br /> самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації,<br /> контрольний список оцінювання для вікі або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню,<br /> в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають,<br /> щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого<br /> просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень<br /> та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням<br /> оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Загальні проблеми<br /> • Включення у групи з сильнішими учнями<br /> • Скоротити завдання або дати стільки часу для виконання, скільки<br /> необхідно<br /> • Надати учням додаткові докладні інструкції з планування їх діяльності і<br /> виконання роботи на комп’ютері<br /> • Пропоную легші завдання<br /> При потребі корегую діяльність учнів в залежні від особливостей<br /> мислення учнів<br /> Ставлю уточнюючі запитання<br /> Якщо є проблеми зі знаннями мови то:<br /> Дозволити учням оцінювати Інтернет сайти рідною мовою<br /> Сформувати пару для учня, який не дуже добре знає мову з<br /> однолітком, що є носієм мови<br /> Більш детальніше дослідити альтернативні джерела енергії,<br /> допомагати своїм одноліткам для виконання поставлених перед ними<br /> завдань, пропонування індивідуальних завдань тощо.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Манзар Лілія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Яремчанська ЗОШI-III ст.№1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Яремче,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> email:LILIMANZ@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1-15 червня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Яремчанська ЗОШ I-IIIст.№1<br /> ==Тренери==<br /> Арсенич Іван Ігорович<br /> Шевчук Роман Богданович<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

KHEK http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%AF%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=136693 2012-06-12T10:46:12Z

<p>KHEK: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= Ядерна енергетика в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Інформатика,математика,біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> Атомна енергія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас,17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 11 класів, оскільки вона пов'язана з відповідною темою,<br /> що вивичаєтся в курсі фізики. Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми атомна енергія.<br /> Прицьому передбачається пошуку відповідної інформації як в середовищі інтернет так і серед класичних<br /> джерел інформації, аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких<br /> акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації,<br /> створення відповідної сторінки на сайті wiki тощо.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CUm83MlQyUnVlb3c/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень називає— основні етапи розвитку ядерної фізики та її творців, загальні параметри атомних електростанцій України; оцінює внесок українських учених у до слідження будови атомів і ядер атомів та становлення атомної енергетики; користуватися побутовим дозиметром, дотримуючись правил роботи з ним.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього<br /> на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує<br /> відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування<br /> своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з<br /> самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації,<br /> контрольний список оцінювання для вікі або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню,<br /> в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають,<br /> щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого<br /> просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень<br /> та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням<br /> оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Загальні проблеми<br /> • Включення у групи з сильнішими учнями<br /> • Скоротити завдання або дати стільки часу для виконання, скільки<br /> необхідно<br /> • Надати учням додаткові докладні інструкції з планування їх діяльності і<br /> виконання роботи на комп’ютері<br /> • Пропоную легші завдання<br /> При потребі корегую діяльність учнів в залежні від особливостей<br /> мислення учнів<br /> Ставлю уточнюючі запитання<br /> Якщо є проблеми зі знаннями мови то:<br /> Дозволити учням оцінювати Інтернет сайти рідною мовою<br /> Сформувати пару для учня, який не дуже добре знає мову з<br /> однолітком, що є носієм мови<br /> Більш детальніше дослідити альтернативні джерела енергії,<br /> допомагати своїм одноліткам для виконання поставлених перед ними<br /> завдань, пропонування індивідуальних завдань тощо.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Манзар Лілія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Яремчанська ЗОШI-III ст.№1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Яремче,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> email:LILIMANZ@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1-15 червня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Яремчанська ЗОШ I-IIIст.№1<br /> ==Тренери==<br /> Арсенич Іван Ігорович<br /> Шевчук Роман Богданович<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

KHEK http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%AF%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=136692 2012-06-12T10:45:39Z

<p>KHEK: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= Ядерна енергетика в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Інформатика,математика,біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема Атомна енергія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас,17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 11 класів, оскільки вона пов'язана з відповідною темою,<br /> що вивичаєтся в курсі фізики. Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми атомна енергія.<br /> Прицьому передбачається пошуку відповідної інформації як в середовищі інтернет так і серед класичних<br /> джерел інформації, аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких<br /> акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації,<br /> створення відповідної сторінки на сайті wiki тощо.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwWkKD69Du9CUm83MlQyUnVlb3c/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень називає— основні етапи розвитку ядерної фізики та її творців, загальні параметри атомних електростанцій України; оцінює внесок українських учених у до слідження будови атомів і ядер атомів та становлення атомної енергетики; користуватися побутовим дозиметром, дотримуючись правил роботи з ним.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього<br /> на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує<br /> відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування<br /> своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з<br /> самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації,<br /> контрольний список оцінювання для вікі або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню,<br /> в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають,<br /> щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого<br /> просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень<br /> та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням<br /> оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Загальні проблеми<br /> • Включення у групи з сильнішими учнями<br /> • Скоротити завдання або дати стільки часу для виконання, скільки<br /> необхідно<br /> • Надати учням додаткові докладні інструкції з планування їх діяльності і<br /> виконання роботи на комп’ютері<br /> • Пропоную легші завдання<br /> При потребі корегую діяльність учнів в залежні від особливостей<br /> мислення учнів<br /> Ставлю уточнюючі запитання<br /> Якщо є проблеми зі знаннями мови то:<br /> Дозволити учням оцінювати Інтернет сайти рідною мовою<br /> Сформувати пару для учня, який не дуже добре знає мову з<br /> однолітком, що є носієм мови<br /> Більш детальніше дослідити альтернативні джерела енергії,<br /> допомагати своїм одноліткам для виконання поставлених перед ними<br /> завдань, пропонування індивідуальних завдань тощо.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Манзар Лілія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Яремчанська ЗОШI-III ст.№1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Яремче,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> email:LILIMANZ@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1-15 червня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Яремчанська ЗОШ I-IIIст.№1<br /> ==Тренери==<br /> Арсенич Іван Ігорович<br /> Шевчук Роман Богданович<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

KHEK http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%AF%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=136658 2012-06-12T10:36:00Z

<p>KHEK: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= Ядерна енергетика в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Інформатика,математика,біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема Атомна енергія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас,17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 11 класів, оскільки вона пов'язана з відповідною темою,<br /> що вивичаєтся в курсі фізики. Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми атомна енергія.<br /> Прицьому передбачається пошуку відповідної інформації як в середовищі інтернет так і серед класичних<br /> джерел інформації, аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких<br /> акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації,<br /> створення відповідної сторінки на сайті wiki тощо.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень називає— основні етапи розвитку ядерної фізики та її творців, загальні параметри атомних електростанцій України; оцінює внесок українських учених у до слідження будови атомів і ядер атомів та становлення атомної енергетики; користуватися побутовим дозиметром, дотримуючись правил роботи з ним.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього<br /> на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує<br /> відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування<br /> своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з<br /> самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації,<br /> контрольний список оцінювання для вікі або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню,<br /> в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають,<br /> щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого<br /> просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень<br /> та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням<br /> оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Загальні проблеми<br /> • Включення у групи з сильнішими учнями<br /> • Скоротити завдання або дати стільки часу для виконання, скільки<br /> необхідно<br /> • Надати учням додаткові докладні інструкції з планування їх діяльності і<br /> виконання роботи на комп’ютері<br /> • Пропоную легші завдання<br /> При потребі корегую діяльність учнів в залежні від особливостей<br /> мислення учнів<br /> Ставлю уточнюючі запитання<br /> Якщо є проблеми зі знаннями мови то:<br /> Дозволити учням оцінювати Інтернет сайти рідною мовою<br /> Сформувати пару для учня, який не дуже добре знає мову з<br /> однолітком, що є носієм мови<br /> Більш детальніше дослідити альтернативні джерела енергії,<br /> допомагати своїм одноліткам для виконання поставлених перед ними<br /> завдань, пропонування індивідуальних завдань тощо.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Манзар Лілія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Яремчанська ЗОШI-III ст.№1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Яремче,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> email:LILIMANZ@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 1-15 червня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Яремчанська ЗОШ I-IIIст.№1<br /> ==Тренери==<br /> Арсенич Іван Ігорович<br /> Шевчук Роман Богданович<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

KHEK http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%AF%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=136642 2012-06-12T10:32:02Z

<p>KHEK: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= Ядерна енергетика в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Інформатика,математика,біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема Атомна енергія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас,17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 11 класів, оскільки вона пов'язана з відповідною темою,<br /> що вивичаєтся в курсі фізики. Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми атомна енергія.<br /> Прицьому передбачається пошуку відповідної інформації як в середовищі інтернет так і серед класичних<br /> джерел інформації, аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких<br /> акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації,<br /> створення відповідної сторінки на сайті wiki тощо.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень називає— основні етапи розвитку ядерної фізики та її творців, загальні параметри атомних електростанцій України; оцінює внесок українських учених у до слідження будови атомів і ядер атомів та становлення атомної енергетики; користуватися побутовим дозиметром, дотримуючись правил роботи з ним.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього<br /> на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує<br /> відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування<br /> своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з<br /> самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації,<br /> контрольний список оцінювання для вікі або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню,<br /> в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають,<br /> щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого<br /> просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень<br /> та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням<br /> оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Загальні проблеми<br /> • Включення у групи з сильнішими учнями<br /> • Скоротити завдання або дати стільки часу для виконання, скільки<br /> необхідно<br /> • Надати учням додаткові докладні інструкції з планування їх діяльності і<br /> виконання роботи на комп’ютері<br /> • Пропоную легші завдання<br /> При потребі корегую діяльність учнів в залежні від особливостей<br /> мислення учнів<br /> Ставлю уточнюючі запитання<br /> Якщо є проблеми зі знаннями мови то:<br /> Дозволити учням оцінювати Інтернет сайти рідною мовою<br /> Сформувати пару для учня, який не дуже добре знає мову з<br /> однолітком, що є носієм мови<br /> Більш детальніше дослідити альтернативні джерела енергії,<br /> допомагати своїм одноліткам для виконання поставлених перед ними<br /> завдань, пропонування індивідуальних завдань тощо.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Манзар Лілія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Яремчанська ЗОШI-III ст.№1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Яремче,Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> email:LILIMANZ@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

KHEK http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%AF%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=136455 2012-06-12T10:03:49Z

<p>KHEK: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= Ядерна енергетика в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Інформатика,математика,біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема Атомна енергія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас,17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 11 класів, оскільки вона пов'язана з відповідною темою,<br /> що вивичаєтся в курсі фізики. Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми атомна енергія.<br /> Прицьому передбачається пошуку відповідної інформації як в середовищі інтернет так і серед класичних<br /> джерел інформації, аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких<br /> акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації,<br /> створення відповідної сторінки на сайті wiki тощо.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень називає— основні етапи розвитку ядерної фізики та її творців, загальні параметри атомних електростанцій України; оцінює внесок українських учених у до слідження будови атомів і ядер атомів та становлення атомної енергетики; користуватися побутовим дозиметром, дотримуючись правил роботи з ним.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього<br /> на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує<br /> відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування<br /> своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з<br /> самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації,<br /> контрольний список оцінювання для вікі або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню,<br /> в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають,<br /> щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого<br /> просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень<br /> та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням<br /> оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Загальні проблеми<br /> • Включення у групи з сильнішими учнями<br /> • Скоротити завдання або дати стільки часу для виконання, скільки<br /> необхідно<br /> • Надати учням додаткові докладні інструкції з планування їх діяльності і<br /> виконання роботи на комп’ютері<br /> • Пропоную легші завдання<br /> При потребі корегую діяльність учнів в залежні від особливостей<br /> мислення учнів<br /> Ставлю уточнюючі запитання<br /> Якщо є проблеми зі знаннями мови то:<br /> Дозволити учням оцінювати Інтернет сайти рідною мовою<br /> Сформувати пару для учня, який не дуже добре знає мову з<br /> однолітком, що є носієм мови<br /> Більш детальніше дослідити альтернативні джерела енергії,<br /> допомагати своїм одноліткам для виконання поставлених перед ними<br /> завдань, пропонування індивідуальних завдань тощо.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

KHEK http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%AF%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=136429 2012-06-12T10:00:28Z

<p>KHEK: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= Ядерна енергетика в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Інформатика,математика,біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема Атомна енергія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас,17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 11 класів, оскільки вона пов'язана з відповідною темою,<br /> що вивичаєтся в курсі фізики. Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми атомна енергія.<br /> Прицьому передбачається пошуку відповідної інформації як в середовищі інтернет так і серед класичних<br /> джерел інформації, аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких<br /> акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації,<br /> створення відповідної сторінки на сайті wiki тощо.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учень називає— основні етапи розвитку ядерної фізики та її творців, загальні параметри атомних електростанцій України; оцінює внесок українських учених у до слідження будови атомів і ядер атомів та становлення атомної енергетики; користуватися побутовим дозиметром, дотримуючись правил роботи з ним.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього<br /> на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує<br /> відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування<br /> своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з<br /> самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації,<br /> контрольний список оцінювання для вікі або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню,<br /> в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають,<br /> щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого<br /> просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень<br /> та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням<br /> оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

KHEK http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%AF%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=136260 2012-06-12T09:17:19Z

<p>KHEK: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= Ядерна енергетика в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Інформатика,математика,біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема Атомна енергія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас,17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 11 класів, оскільки вона пов'язана з відповідною темою,<br /> що вивичаєтся в курсі фізики. Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми атомна енергія.<br /> Прицьому передбачається пошуку відповідної інформації як в середовищі інтернет так і серед класичних<br /> джерел інформації, аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких<br /> акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації,<br /> створення відповідної сторінки на сайті wiki тощо.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього<br /> на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує<br /> відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування<br /> своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з<br /> самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації,<br /> контрольний список оцінювання для вікі або форму оцінювання для інформаційного бюлетеню,<br /> в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають,<br /> щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого<br /> просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень<br /> та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням<br /> оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі)<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

KHEK http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%AF%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=136017 2012-06-12T08:23:15Z

<p>KHEK: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= Ядерна енергетика в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Інформатика,математика,біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема Атомна енергія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас,17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 11 класів, оскільки вона пов'язана з відповідною темою,<br /> що вивичаєтся в курсі фізики. Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми атомна енергія.<br /> Прицьому передбачається пошуку відповідної інформації як в середовищі інтернет так і серед класичних<br /> джерел інформації, аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких<br /> акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації,<br /> створення відповідної сторінки на сайті wiki тощо.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

KHEK http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%AF%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=136006 2012-06-12T08:21:09Z

<p>KHEK: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= Ядерна енергетика в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Інформатика,математика,біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема Атомна енергія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас,17 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

KHEK http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%AF%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=136001 2012-06-12T08:20:02Z

<p>KHEK: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= Ядерна енергетика в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Інформатика,математика,біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема Атомна енергія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

KHEK http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%AF%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=135973 2012-06-12T08:13:18Z

<p>KHEK: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= Ядерна енергетика в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> Інформатика,математика,біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

KHEK http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%AF%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=135949 2012-06-12T08:08:27Z

<p>KHEK: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту= Ядерна енергетика в житті людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

KHEK http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%AF%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&diff=135943 2012-06-12T08:07:06Z

<p>KHEK: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

KHEK http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%87%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%961&diff=135939 2012-06-12T08:06:35Z

<p>KHEK: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 1 - 15 червня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Яремчанська загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%90%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%87 Арсенич Іван Ігорович]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Шевчук Роман Богданович]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> #[[Баюрак Андрій Васильович]]<br /> #*[http://goresyar.blogspot.com/ Мій блог]<br /> #*[[Портфоліо з теми Географія материків та океанів]]<br /> #[[Баюрак Оксана Миколаївна]]<br /> #*[http://bajurakom.blogspot.com/ Мій блог]<br /> #*[[Портфоліо з теми Вишивання гладдю]]<br /> #[[Бойко Ольга Іллінічна]]<br /> #*[http://boikoolga.blogspot.com/2012/06/1.html Мій блог]<br /> #*[[Портфоліо з теми Правила техніки безпеки під час роботи в хімічному кабінеті]]<br /> #[[Будейчук Галина Михайлівна]]<br /> #*[http://budeichukgalia.blogspot.com/ Мій блог]<br /> #*[[Портфоліо з теми &quot;Food&quot; &quot;Їжа&quot;]]<br /> #[[Вацик Богдан Дмитрович]]<br /> #*[http://vacukbogdan.blogspot.com/ Мій блог]<br /> #[[Вацик Ганна Миколаївна]]<br /> #*[http://annavacic.blogspot.com/ Мій блог]<br /> #*[[Портфоліо з теми Мова-скарбниця духовності народу]]<br /> #[[Вахняк Ольга Андріївна]]<br /> #*[http://vahnjaolha.blogspot.com/ мій блог]<br /> #[[Вечер Наталія Іванівна]]<br /> #*[http://vethernatali.blogspot.com/ Мій блог]<br /> #*[[Портфоліо з теми Декоративно-прикладне мистецтво.Символічність форм.&quot;Дерево життя&quot;.]]<br /> #[[Гончарук Степан Степанович]]<br /> #*[http://goncharukss.blogspot.com/ Мій блог]<br /> #[[Дем'янчук Віра Антонівна]]<br /> #*[http://demjanchukvira.blogspot.com/ Мій блог]<br /> #*[[Портфоліо з теми Біологія-наука про живу природу]]<br /> #[[Клим'юк Ніна Олександрівна]]<br /> #*[http://klumjoknina.blogspot.com/ Мій блог]<br /> #*[[Портфоліо з теми Слов’янські міфи про створення світу]]<br /> #[[Курташ Оксана Іванівна]]<br /> #*[http://godovanecoi.blogspot.com/ Мій блог]<br /> #[[Манзар Лілія Богданівна]]<br /> #*[http://magdij.blogspot.com/ Мій блог]<br /> #*[[Портфоліо з теми Ядерна енергетика]]<br /> #[[Нуд Тетяна Леонтіївна]]<br /> #*[http://nudtl.blogspot.com/ Мій блог]<br /> #[[Стефурак Лідія Сільвестрівна]]<br /> #[[Яворський Юрій Юрійович]]<br /> #*[http://web2service2.blogspot.com/ Mій блог]<br /> #*[[Портфоліо з теми Знайомство з історією]]<br /> ----<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Івано-Франківськ, травень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Івано-Франківськ, травень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Івано-Франківськ, травень |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Івано-Франківськ, травень |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1HuD9ZZgiE5dn_Dy7oVJgWDcPJMENlLXXjoXZirXOpbk/edit Запитання для мозкового штурму]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [фото з тренінгу]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqT51bFjETZ3dGp5b0pYWUs2MWVyODloeE9HalliOGc#gid=0 Звіт про тренінг]<br /> <br /> [[Яремче]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

KHEK http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%87%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%961&diff=127950 2012-06-07T14:01:49Z

<p>KHEK: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 1 - 15 червня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Яремчанська загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%90%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%87 Арсенич Іван Ігорович]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Шевчук Роман Богданович]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> #[[Баюрак Андрій Васильович]]<br /> #*[http://goresyar.blogspot.com/ Мій блог]<br /> #*[[Портфоліо з теми Географія материків та океанів]]<br /> #[[Баюрак Оксана Миколаївна]]<br /> #*[http://bajurakom.blogspot.com/ Мій блог]<br /> #[[Бойко Ольга Іллінічна]]<br /> #*[http://boikoolga.blogspot.com/2012/06/1.html Мій блог]<br /> #*[[Портфоліо з теми Правила техніки безпеки під час роботи в хімічному кабінеті]]<br /> #[[Будейчук Галина Михайлівна]]<br /> #*[http://budeichukgalia.blogspot.com/ Мій блог]<br /> #*[[Портфоліо з теми &quot;Food&quot; &quot;Їжа&quot;]]<br /> #[[Вацик Богдан Дмитрович]]<br /> #*[http://vacukbogdan.blogspot.com/ Мій блог]<br /> #[[Вацик Ганна Миколаївна]]<br /> #*[http://annavacic.blogspot.com/ Мій блог]<br /> #*[[Портфоліо з теми Мова-скарбниця духовності народу]]<br /> #[[Вахняк Ольга Андріївна]]<br /> #*[http://vahnjaolha.blogspot.com/ мій блог]<br /> #[[Вечер Наталя Іванівна]]<br /> #*[http://vethernatali.blogspot.com/ Мій блог]<br /> #[[Гончарук Степан Степанович]]<br /> #*[http://goncharukss.blogspot.com/ Мій блог]<br /> #[[Дем'янчук Віра Антонівна]]<br /> #*[http://demjanchukvira.blogspot.com/ Мій блог]<br /> #*[[Портфоліо з теми Біологія-наука про живу природу]]<br /> #[[Клим'юк Ніна Олександрівна]]<br /> #*[http://klumjoknina.blogspot.com/ Мій блог]<br /> #*[[Портфоліо з теми Слов’янські міфи про створення світу]]<br /> #[[Курташ Оксана Іванівна]]<br /> #*[http://godovanecoi.blogspot.com/ Мій блог]<br /> #[[Манзар Лілія Богданівна]]<br /> #*[http://magdij.blogspot.com/ Мій блог]<br /> #[[Нуд Тетяна Леонтіївна]]<br /> #[[Яворський Юрій Юрійович]]<br /> #*[http://web2service2.blogspot.com/ Mій блог]<br /> ----<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Івано-Франківськ, травень 2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Івано-Франківськ, травень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Івано-Франківськ, травень |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Івано-Франківськ, травень |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1HuD9ZZgiE5dn_Dy7oVJgWDcPJMENlLXXjoXZirXOpbk/edit Запитання для мозкового штурму]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [фото з тренінгу]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Яремче]]</div>

KHEK http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=127911 2012-06-07T13:22:21Z

<p>KHEK: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім'я по-батькові'<br /> Манзар Лілія Богданівна<br /> Вчитель фізики Яремчанської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст №1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

KHEK http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=127896 2012-06-07T13:04:52Z

<p>KHEK: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім'я по-батькові''<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

KHEK