http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Julia401 2026-06-21T08:50:06Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=279285 2012-10-18T18:40:23Z

<p>Julia401: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> [[Файл:1298292458 social1.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQ0I2b1NEcEFlalk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQ2lNX29GYzQzdTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів в проекті здійснюється згідно критеріям оцінювання, вміщених у Портфоліо.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIMUNYTVhpdldSX1k Опис оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQVdqLXNJdGRZMnc Оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZ2NscHRsY3ZXSms Документ для поточного оцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' – Учні обирають тему проекту, обговорюють та складають план проекту. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап''—Учні досліджують матеріали в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи. Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel. Під керівництвом вчителя вчаться робити, а потім і самі створюють [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIaC1rOE43MWRVUjA презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших Інтернет-ресурсів. Навчаються створювати [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcISWpjT0JuYWNPdFE публікацію] у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.<br /> <br /> ''Узагальнюючий етап''—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та запрошеним гостям.<br /> <br /> '''Діяльність вчителя:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' - Робота учителя над проектом починається задовго до його реалізації. Спочатку учитель залучає до участі у проекті своїх колег, волонтерів, демонструючи їм [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIU1l4RnhtMWphQ2M публікацію] про метод проектів. Для участі дітей у проекті вчитель збирає відповідні [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIVExCMmlMNE1DQW8 дозволи] у батьків. Щоб зацікавити учнів для участі у проекті вчитель проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів за [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQVdqLXNJdGRZMnc З-Х-Д схемою] та демонструє [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZUY2aF9TM2hBYzg документ для фасилітація], в якому чітко визначення завдання дослідження, порядок дій, особливості проведення. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап'' - З метою визначення рівня засвоєння досліджуваної теми дітьми, учитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, аналізує результати та коректує подальшу роботу. Учитель оцінює кожен вид учнівської роботи відповідно наперд зазначеним [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIMUNYTVhpdldSX1k критеріям]. Всі оцінки, які учні отримують напротязі реалізації проекту, фіксуються учителем в [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZ2NscHRsY3ZXSms журналі] поточного оцінювання учнів. <br /> <br /> ''Узагальнюючий етап'' - Наприкінці реалізації проекту необхідно провести оцінювання знань учнів для чого доцільно використати [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZuemFQcktzM0xwRzVHX3ZXQWdKVXc6MQ опитувальник], результати якого записуються до відповідної[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Agl7oRXXSVcIdHZuemFQcktzM0xwRzVHX3ZXQWdKVXc#gid=0 форми], і [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIaHNJbkc0YXpGVnM діаграми]. Учитель час від часу використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=279283 2012-10-18T18:39:41Z

<p>Julia401: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> [[Файл:1298292458 social1.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQ0I2b1NEcEFlalk План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQ2lNX29GYzQzdTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів в проекті здійснюється згідно критеріям оцінювання, вміщених у Портфоліо.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIMUNYTVhpdldSX1k Опис оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQVdqLXNJdGRZMnc Оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZ2NscHRsY3ZXSms Документ для поточного оцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' – Учні обирають тему проекту, обговорюють та складають план проекту. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап''—Учні досліджують матеріали в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи. Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel. Під керівництвом вчителя вчаться робити, а потім і самі створюють [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIaC1rOE43MWRVUjA презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших Інтернет-ресурсів. Навчаються створювати [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcISWpjT0JuYWNPdFE публікацію] у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.<br /> <br /> ''Узагальнюючий етап''—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та запрошеним гостям.<br /> <br /> '''Діяльність вчителя:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' - Робота учителя над проектом починається задовго до його реалізації. Спочатку учитель залучає до участі у проекті своїх колег, волонтерів, демонструючи їм [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIU1l4RnhtMWphQ2M публікацію] про метод проектів. Для участі дітей у проекті вчитель збирає відповідні [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIVExCMmlMNE1DQW8 дозволи] у батьків. Щоб зацікавити учнів для участі у проекті вчитель проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів за [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQVdqLXNJdGRZMnc З-Х-Д схемою] та демонструє [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZUY2aF9TM2hBYzg документ для фасилітація], в якому чітко визначення завдання дослідження, порядок дій, особливості проведення. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап'' - З метою визначення рівня засвоєння досліджуваної теми дітьми, учитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, аналізує результати та коректує подальшу роботу. Учитель оцінює кожен вид учнівської роботи відповідно наперд зазначеним [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIMUNYTVhpdldSX1k критеріям]. Всі оцінки, які учні отримують напротязі реалізації проекту, фіксуються учителем в [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZ2NscHRsY3ZXSms журналі] поточного оцінювання учнів. <br /> <br /> ''Узагальнюючий етап'' - Наприкінці реалізації проекту необхідно провести оцінювання знань учнів для чого доцільно використати [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZuemFQcktzM0xwRzVHX3ZXQWdKVXc6MQ опитувальник], результати якого записуються до відповідної[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Agl7oRXXSVcIdHZuemFQcktzM0xwRzVHX3ZXQWdKVXc#gid=0 форми], і [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIaHNJbkc0YXpGVnM діаграми]. Учитель час від часу використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=279273 2012-10-18T18:35:36Z

<p>Julia401: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> [[Файл:1298292458 social1.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQ2lNX29GYzQzdTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів в проекті здійснюється згідно критеріям оцінювання, вміщених у Портфоліо.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIMUNYTVhpdldSX1k Опис оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQVdqLXNJdGRZMnc Оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZ2NscHRsY3ZXSms Документ для поточного оцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' – Учні обирають тему проекту, обговорюють та складають план проекту. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап''—Учні досліджують матеріали в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи. Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel. Під керівництвом вчителя вчаться робити, а потім і самі створюють [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIaC1rOE43MWRVUjA презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших Інтернет-ресурсів. Навчаються створювати [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcISWpjT0JuYWNPdFE публікацію] у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.<br /> <br /> ''Узагальнюючий етап''—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та запрошеним гостям.<br /> <br /> '''Діяльність вчителя:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' - Робота учителя над проектом починається задовго до його реалізації. Спочатку учитель залучає до участі у проекті своїх колег, волонтерів, демонструючи їм [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIU1l4RnhtMWphQ2M публікацію] про метод проектів. Для участі дітей у проекті вчитель збирає відповідні [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIVExCMmlMNE1DQW8 дозволи] у батьків. Щоб зацікавити учнів для участі у проекті вчитель проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів за [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQVdqLXNJdGRZMnc З-Х-Д схемою] та демонструє [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZUY2aF9TM2hBYzg документ для фасилітація], в якому чітко визначення завдання дослідження, порядок дій, особливості проведення. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап'' - З метою визначення рівня засвоєння досліджуваної теми дітьми, учитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, аналізує результати та коректує подальшу роботу. Учитель оцінює кожен вид учнівської роботи відповідно наперд зазначеним [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIMUNYTVhpdldSX1k критеріям]. Всі оцінки, які учні отримують напротязі реалізації проекту, фіксуються учителем в [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZ2NscHRsY3ZXSms журналі] поточного оцінювання учнів. <br /> <br /> ''Узагальнюючий етап'' - Наприкінці реалізації проекту необхідно провести оцінювання знань учнів для чого доцільно використати [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZuemFQcktzM0xwRzVHX3ZXQWdKVXc6MQ опитувальник], результати якого записуються до відповідної[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Agl7oRXXSVcIdHZuemFQcktzM0xwRzVHX3ZXQWdKVXc#gid=0 форми], і [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIaHNJbkc0YXpGVnM діаграми]. Учитель час від часу використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=279267 2012-10-18T18:32:29Z

<p>Julia401: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> [[Файл:1298292458 social1.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQ2lNX29GYzQzdTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів в проекті здійснюється згідно критеріям оцінювання, вміщених у Портфоліо.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIMUNYTVhpdldSX1k Опис оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQVdqLXNJdGRZMnc Оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZ2NscHRsY3ZXSms Документ для поточного оцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' – Учні обирають тему проекту, обговорюють та складають план проекту. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап''—Учні досліджують матеріали в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи. Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel. Під керівництвом вчителя вчаться робити, а потім і самі створюють [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIaC1rOE43MWRVUjA презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших Інтернет-ресурсів. Навчаються створювати [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcISWpjT0JuYWNPdFE публікацію] у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.<br /> <br /> ''Узагальнюючий етап''—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та запрошеним гостям.<br /> <br /> '''Діяльність вчителя:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' - Робота учителя над проектом починається задовго до його реалізації. Спочатку учитель залучає до участі у проекті своїх колег, волонтерів, демонструючи їм [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIU1l4RnhtMWphQ2M публікацію] про метод проектів. Для участі дітей у проекті вчитель збирає відповідні [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIVExCMmlMNE1DQW8 дозволи] у батьків. Щоб зацікавити учнів для участі у проекті вчитель проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів за [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQVdqLXNJdGRZMnc З-Х-Д схемою] та демонструє [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZUY2aF9TM2hBYzg документ для фасилітація], в якому чітко визначення завдання дослідження, порядок дій, особливості проведення. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап'' - З метою визначення рівня засвоєння досліджуваної теми дітьми, учитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, аналізує результати та коректує подальшу роботу. Учитель оцінює кожен вид учнівської роботи відповідно наперд зазначеним [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIMUNYTVhpdldSX1k критеріям]. Всі оцінки, які учні отримують напротязі реалізації проекту, фіксуються учителем в [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZ2NscHRsY3ZXSms журналі] поточного оцінювання учнів. <br /> <br /> ''Узагальнюючий етап'' - Наприкінці реалізації проекту необхідно провести оцінювання знань учнів для чого доцільно використати [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZuemFQcktzM0xwRzVHX3ZXQWdKVXc6MQ опитувальник], результати якого записуються до відповідної[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Agl7oRXXSVcIdHZuemFQcktzM0xwRzVHX3ZXQWdKVXc#gid=0 форми]. Учитель час від часу використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=279258 2012-10-18T18:28:13Z

<p>Julia401: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> [[Файл:1298292458 social1.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQ2lNX29GYzQzdTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів в проекті здійснюється згідно критеріям оцінювання, вміщених у Портфоліо.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIMUNYTVhpdldSX1k Опис оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQVdqLXNJdGRZMnc Оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZ2NscHRsY3ZXSms Документ для поточного оцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' – Учні обирають тему проекту, обговорюють та складають план проекту. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап''—Учні досліджують матеріали в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи. Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel. Під керівництвом вчителя вчаться робити, а потім і самі створюють [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIaC1rOE43MWRVUjA презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших Інтернет-ресурсів. Навчаються створювати [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcISWpjT0JuYWNPdFE публікацію] у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.<br /> <br /> ''Узагальнюючий етап''—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та запрошеним гостям.<br /> <br /> '''Діяльність вчителя:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' - Робота учителя над проектом починається задовго до його реалізації. Спочатку учитель залучає до участі у проекті своїх колег, волонтерів, демонструючи їм [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIU1l4RnhtMWphQ2M публікацію] про метод проектів. Для участі дітей у проекті вчитель збирає відповідні [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIVExCMmlMNE1DQW8 дозволи] у батьків. Щоб зацікавити учнів для участі у проекті вчитель проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів за [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQVdqLXNJdGRZMnc З-Х-Д схемою] та демонструє [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZUY2aF9TM2hBYzg документ для фасилітація], в якому чітко визначення завдання дослідження, порядок дій, особливості проведення. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап'' - З метою визначення рівня засвоєння досліджуваної теми дітьми, учитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, аналізує результати та коректує подальшу роботу. Учитель оцінює кожен вид учнівської роботи відповідно наперд зазначеним [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIMUNYTVhpdldSX1k критеріям]. Всі оцінки, які учні отримують напротязі реалізації проекту, фіксуються учителем в [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZ2NscHRsY3ZXSms журналі] поточного оцінювання учнів. <br /> <br /> ''Узагальнюючий етап'' - Наприкінці реалізації проекту необхідно провести оцінювання знань учнів для чого доцільно використати [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZuemFQcktzM0xwRzVHX3ZXQWdKVXc6MQ опитувальник], а результати оформити у вигляді діаграми. Учитель час від часу використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=279250 2012-10-18T18:24:27Z

<p>Julia401: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> [[Файл:1298292458 social1.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQ2lNX29GYzQzdTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів в проекті здійснюється згідно критеріям оцінювання, вміщених у Портфоліо.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIMUNYTVhpdldSX1k Опис оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQVdqLXNJdGRZMnc Оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZ2NscHRsY3ZXSms Документ для поточного оцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' – Учні обирають тему проекту, обговорюють та складають план проекту. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап''—Учні досліджують матеріали в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи. Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel. Під керівництвом вчителя вчаться робити, а потім і самі створюють [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIaC1rOE43MWRVUjA презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших Інтернет-ресурсів. Навчаються створювати [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcISWpjT0JuYWNPdFE публікацію] у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.<br /> <br /> ''Узагальнюючий етап''—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та запрошеним гостям.<br /> <br /> '''Діяльність вчителя:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' - Робота учителя над проектом починається задовго до його реалізації. Спочатку учитель залучає до участі у проекті своїх колег, волонтерів, демонструючи їм [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIU1l4RnhtMWphQ2M публікацію] про метод проектів. Для участі дітей у проекті вчитель збирає відповідні [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIVExCMmlMNE1DQW8 дозволи] у батьків. Щоб зацікавити учнів для участі у проекті вчитель проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів за [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQVdqLXNJdGRZMnc З-Х-Д схемою] та демонструє [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZUY2aF9TM2hBYzg документ для фасилітація], в якому чітко визначення завдання дослідження, порядок дій, особливості проведення. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап'' - З метою визначення рівня засвоєння досліджуваної теми дітьми, учитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, аналізує результати та коректує подальшу роботу. Учитель оцінює кожен вид учнівської роботи відповідно наперд зазначеним [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIMUNYTVhpdldSX1k критеріям]. Всі оцінки, які учні отримують напротязі реалізації проекту, фіксуються учителем в [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZ2NscHRsY3ZXSms журналі] поточного оцінювання учнів. <br /> <br /> ''Узагальнюючий етап'' - Наприкінці реалізації проекту необхідно провести оцінювання знань учнів для чого доцільно використати опитувальник, а результати оформити у вигляді діаграми. Учитель час від часу використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=279222 2012-10-18T18:09:28Z

<p>Julia401: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> [[Файл:1298292458 social1.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQ2lNX29GYzQzdTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів в проекті здійснюється згідно критеріям оцінювання, вміщених у Портфоліо.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIMUNYTVhpdldSX1k Опис оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQVdqLXNJdGRZMnc Оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZ2NscHRsY3ZXSms Документ для поточного оцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' – Учні обирають тему проекту, обговорюють та складають план проекту. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап''—Учні досліджують матеріали в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи. Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel. Під керівництвом вчителя вчаться робити, а потім і самі створюють [презентацію], використовуючи програму Microsoft PowerPoint. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших Інтернет-ресурсів. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.<br /> <br /> ''Узагальнюючий етап''—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та запрошеним гостям.<br /> <br /> '''Діяльність вчителя:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' - Робота учителя над проектом починається задовго до його реалізації. Спочатку учитель залучає до участі у проекті своїх колег, волонтерів, демонструючи їм публікацію про метод проектів. Для участі дітей у проекті вчитель збирає відповідні дозволи у батьків. Щоб зацікавити учнів для участі у проекті він проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою та демонструє документ для фасилітація, в якому чітко визначення завдання дослідження, порядок дій, особливості проведення. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап'' - З метою визначення рівня засвоєння досліджуваної теми дітьми, учитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, аналізує результати та коректує подальшу роботу. Учитель оцінює кожен вид учнівської роботи відповідно наперд зазначеним критеріям. Всі оцінки, які учні отримують напротязі реалізації проекту, фіксуються учителем в щоденнику поточного оцінювання учнів. <br /> <br /> ''Узагальнюючий етап'' - Наприкінці реалізації проекту необхідно провести оцінювання знань учнів для чого доцільно використати опитувальник, а результати оформити у вигляді діаграми. Учитель час від часу використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=279218 2012-10-18T18:07:47Z

<p>Julia401: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> [[Файл:1298292458 social1.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQ2lNX29GYzQzdTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів в проекті здійснюється згідно критеріям оцінювання, вміщених у Портфоліо.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIMUNYTVhpdldSX1k Опис оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQVdqLXNJdGRZMnc Оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZ2NscHRsY3ZXSms Документ для поточного оцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' – Учні обирають тему проекту, обговорюють та складають план проекту. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап''—Учні досліджують матеріали в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи. Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel. Під керівництвом вчителя вчаться робити, а потім і самі створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших Інтернет-ресурсів. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.<br /> <br /> ''Узагальнюючий етап''—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та запрошеним гостям.<br /> <br /> '''Діяльність вчителя:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' - Робота учителя над проектом починається задовго до його реалізації. Спочатку учитель залучає до участі у проекті своїх колег, волонтерів, демонструючи їм публікацію про метод проектів. Для участі дітей у проекті вчитель збирає відповідні дозволи у батьків. Щоб зацікавити учнів для участі у проекті він проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою та демонструє документ для фасилітація, в якому чітко визначення завдання дослідження, порядок дій, особливості проведення. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап'' - З метою визначення рівня засвоєння досліджуваної теми дітьми, учитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, аналізує результати та коректує подальшу роботу. Учитель оцінює кожен вид учнівської роботи відповідно наперд зазначеним критеріям. Всі оцінки, які учні отримують напротязі реалізації проекту, фіксуються учителем в щоденнику поточного оцінювання учнів. <br /> <br /> ''Узагальнюючий етап'' - Наприкінці реалізації проекту необхідно провести оцінювання знань учнів для чого доцільно використати опитувальник, а результати оформити у вигляді діаграми. Учитель час від часу використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=279211 2012-10-18T18:04:36Z

<p>Julia401: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> [[Файл:1298292458 social1.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQ2lNX29GYzQzdTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів в проекті здійснюється згідно критеріям оцінювання, вміщених у Портфоліо.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIMUNYTVhpdldSX1k Опис оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQVdqLXNJdGRZMnc Оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZ2NscHRsY3ZXSms Документ для поточного оцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' – Учні обирають тему проекту, обговорюють та складають план проекту. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап''—Учні досліджують матеріали в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи. Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel. Під керівництвом вчителя вчаться робити, а потім і самі створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших Інтернет-ресурсів. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.<br /> <br /> ''Узагальнюючий етап''—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та запрошеним гостям.<br /> <br /> '''Діяльність вчителя:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' - Робота учителя над проектом починається задовго до його реалізації. Спочатку учитель залучає до участі у проекті своїх колег, волонтерів, демонструючи їм публікацію про метод проектів. Для участі дітей у проекті вчитель збирає відповідні дозволи у батьків. Щоб зацікавити учнів для участі у проекті він проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою та демонструє документ для фасилітація, в якому чітко визначення завдання дослідження, порядок дій, особливості проведення. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап'' - З метою визначення рівня засвоєння досліджуваної теми дітьми, учитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, аналізує результати та коректує подальшу роботу. Учитель оцінює кожен вид учнівської роботи відповідно наперд зазначеним критеріям. Всі оцінки, які учні отримують напротязі реалізації проекту, фіксуються учителем в щоденнику поточного оцінювання учнів. <br /> <br /> ''Узагальнюючий етап'' - Наприкінці реалізації проекту учитель проводить перевірку знань і умінь учнів, набутих в ході вивчення теми. Всі завдання, які виконуються учнями на протязі реалізації проекту носять диференційований характер. Учитель час від часу використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=279197 2012-10-18T18:00:21Z

<p>Julia401: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> [[Файл:1298292458 social1.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQ2lNX29GYzQzdTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів в проекті здійснюється згідно критеріям оцінювання, вміщених у Портфоліо.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIMUNYTVhpdldSX1k Опис оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQVdqLXNJdGRZMnc Оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZ2NscHRsY3ZXSms Документ для поточного оцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' – Учні обирають тему проекту, обговорюють та складають план проекту. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап''—Учні досліджують матеріали в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи. Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel. Під керівництвом вчителя вчаться робити, а потім і самі створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших Інтернет-ресурсів. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.<br /> <br /> ''Узагальнюючий етап''—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та запрошеним гостям.<br /> <br /> '''Діяльність вчителя:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' Робота учителя над проектом починається задовго до його реалізації. Спочатку учитель залучає до участі у проекті своїх колег, волонтерів, демонструючи їм публікацію про метод проектів. Для участі дітей у проекті вчитель збирає відповідні дозволи у батьків. Щоб зацікавити учнів для участі у проекті він проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою та демонструє документ для фасилітація, в якому чітко визначення завдання дослідження, порядок дій, особливості проведення. <br /> <br /> В залежності від рівня знань та навчальних потреб, які були виявлені під час попереднього оцінювання, учні діляться на три групи: 1 – вчені-дослідники, 2 – журналісти, 3 – статисти. Кожній групі дається завдання для дослідження. першої групи: Дослідити способи визначення площ геометричних фігур. Визначити, яка з фігур має найбільшу площу, якщо периметри фігур однакові. Завдання другої групи: проаналізувати можливості використання геометричних фігур в різних сферах людського життя: в побуті (перша підгрупа), науці (друга підгрупа), мистецтві (третя підгрупа). Завдання третьої групи: Підібрати і систематизувати задачі з теми «Геометричні фігури». Необхідну для виконання того чи іншого завдання інформацію учні отримують використовуючи Інтернет-ресурси та інші джерела. Після тиражування публікації учитель проводить конкурс казок та оповідань на тему: «Геометричний світ майбутнього», участь в якому можуть брати всі бажаючі. З метою визначення рівня засвоєння досліджуваної теми дітьми, учитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, аналізує результати та коректує подальшу роботу. Учитель оцінює кожен вид учнівської роботи. Всі оцінки, які учні отримують на протязі реалізації проекту, учителем фіксуються в щоденнику поточного оцінювання учнів. Наприкінці реалізації проекту учитель проводить перевірку знань і умінь учнів, набутих в ході вивчення теми. Всі завдання, які виконуються учнями на протязі реалізації проекту носять диференційований характер. Учитель час від часу використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=279195 2012-10-18T17:59:52Z

<p>Julia401: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> [[Файл:1298292458 social1.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQ2lNX29GYzQzdTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів в проекті здійснюється згідно критеріям оцінювання, вміщених у Портфоліо.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIMUNYTVhpdldSX1k Опис оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQVdqLXNJdGRZMnc Оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZ2NscHRsY3ZXSms Документ для поточного оцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' – Учні обирають тему проекту, обговорюють та складають план проекту. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап''—Учні досліджують матеріали в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи. Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel. Під керівництвом вчителя вчаться робити, а потім і самі створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших Інтернет-ресурсів. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.<br /> <br /> ''Узагальнюючий етап''—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та запрошеним гостям.<br /> <br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> ''Підготовчий етап'' Робота учителя над проектом починається задовго до його реалізації. Спочатку учитель залучає до участі у проекті своїх колег, волонтерів, демонструючи їм публікацію про метод проектів. Для участі дітей у проекті вчитель збирає відповідні дозволи у батьків. Щоб зацікавити учнів для участі у проекті він проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою та демонструє документ для фасилітація, в якому чітко визначення завдання дослідження, порядок дій, особливості проведення. <br /> <br /> В залежності від рівня знань та навчальних потреб, які були виявлені під час попереднього оцінювання, учні діляться на три групи: 1 – вчені-дослідники, 2 – журналісти, 3 – статисти. Кожній групі дається завдання для дослідження. першої групи: Дослідити способи визначення площ геометричних фігур. Визначити, яка з фігур має найбільшу площу, якщо периметри фігур однакові. Завдання другої групи: проаналізувати можливості використання геометричних фігур в різних сферах людського життя: в побуті (перша підгрупа), науці (друга підгрупа), мистецтві (третя підгрупа). Завдання третьої групи: Підібрати і систематизувати задачі з теми «Геометричні фігури». Необхідну для виконання того чи іншого завдання інформацію учні отримують використовуючи Інтернет-ресурси та інші джерела. Після тиражування публікації учитель проводить конкурс казок та оповідань на тему: «Геометричний світ майбутнього», участь в якому можуть брати всі бажаючі. З метою визначення рівня засвоєння досліджуваної теми дітьми, учитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, аналізує результати та коректує подальшу роботу. Учитель оцінює кожен вид учнівської роботи. Всі оцінки, які учні отримують на протязі реалізації проекту, учителем фіксуються в щоденнику поточного оцінювання учнів. Наприкінці реалізації проекту учитель проводить перевірку знань і умінь учнів, набутих в ході вивчення теми. Всі завдання, які виконуються учнями на протязі реалізації проекту носять диференційований характер. Учитель час від часу використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office ( Word, Excel та інших).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%B0,_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%969_,_-_2012_%D1%80.&diff=279176 2012-10-18T17:39:02Z

<p>Julia401: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Матвієнко Юлія Степанівна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%B0,_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%969_,_-_2012_%D1%80.&diff=279174 2012-10-18T17:38:21Z

<p>Julia401: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Матвієнко Юлія Степанівна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> <br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ''<br /> <br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%B0,_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%969_,_-_2012_%D1%80.&diff=279173 2012-10-18T17:37:53Z

<p>Julia401: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == ПІП учасника тренінгу==<br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Матвієнко Юлія Степанівна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> <br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ''<br /> <br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%B0,_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%969_,_-_2012_%D1%80.&diff=279172 2012-10-18T17:37:08Z

<p>Julia401: /* Прізвища тренерів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == ПІП учасника тренінгу==<br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> <br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Матвієнко Юлія Степанівна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> <br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ''<br /> <br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%83_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96&diff=279171 2012-10-18T17:36:05Z

<p>Julia401: </p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Полтава, 9 - 14 липня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Гадяч, 17 - 25 вересня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Гадяч, Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №4, 01 - 08 жовтня 2012р.]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Гадяч, Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №3, 01 - 08 жовтня 2012р.]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Гадяч, Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №2, 03 - 10 жовтня 2012р.]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Велика Багачка, 17 - 25 вересня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Миргород, 17 - 22 вересня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт. Оржиця, 17 - 22 вересня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; Полтавська обл. м. Лохвиця, Лохвицька гімназія №1, 15 - 23 вересня 2012 р.]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; м. Лубни, 20 - 26 вересня 2012 р.]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; c. Нова Кочубеївка, 24 - 26 вересня 2012 р.]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутьного&quot;, смт. Семенівка, 27 вересня -08 жовтня 2012 ]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутьного&quot;, Миргородська спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом, жовтень ]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Полтава, 09 жовтня - 20 жовтня 2012 р. ]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Полтава, Полтавська гімназія №9 ,____ - _____2012 р. ]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%B0,_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%969_,_-_2012_%D1%80.&diff=279001 2012-10-18T14:22:11Z

<p>Julia401: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == ПІП учасника тренінгу==<br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> <br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ''<br /> <br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> <br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ''<br /> <br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%83_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96&diff=278999 2012-10-18T14:21:39Z

<p>Julia401: </p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Полтава, 9 - 14 липня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Гадяч, 17 - 25 вересня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Гадяч, Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №4, 01 - 08 жовтня 2012р.]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Гадяч, Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №3, 01 - 08 жовтня 2012р.]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Гадяч, Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №2, 03 - 10 жовтня 2012р.]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Велика Багачка, 17 - 25 вересня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Миргород, 17 - 22 вересня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт. Оржиця, 17 - 22 вересня 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; Полтавська обл. м. Лохвиця, Лохвицька гімназія №1, 15 - 23 вересня 2012 р.]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; м. Лубни, 20 - 26 вересня 2012 р.]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; c. Нова Кочубеївка, 24 - 26 вересня 2012 р.]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутьного&quot;, смт. Семенівка, 27 вересня -08 жовтня 2012 ]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутьного&quot;, Миргородська спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом, жовтень ]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Полтава, 09 жовтня - 20 жовтня 2012 р. ]]<br /> <br /> [[GGGGGGGG]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Полтава, Полтавська гімназія №9 ,____ - _____2012 р. ]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=278977 2012-10-18T13:54:20Z

<p>Julia401: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> [[Файл:1298292458 social1.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQ2lNX29GYzQzdTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів в проекті здійснюється згідно критеріям оцінювання, вміщених у Портфоліо.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIMUNYTVhpdldSX1k Опис оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQVdqLXNJdGRZMnc Оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZ2NscHRsY3ZXSms Документ для поточного оцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' – Учні обирають тему проекту, обговорюють та складають план проекту. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап''—Учні досліджують матеріали в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи. Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel. Під керівництвом вчителя вчаться робити, а потім і самі створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших Інтернет-ресурсів. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.<br /> <br /> ''Узагальнюючий етап''—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та запрошеним гостям.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=278976 2012-10-18T13:53:23Z

<p>Julia401: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> [[Файл:1298292458 social1.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQ2lNX29GYzQzdTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів в проекті здійснюється згідно критеріям оцінювання, вміщених у Портфоліо.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIMUNYTVhpdldSX1k Опис оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQVdqLXNJdGRZMnc Оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIZ2NscHRsY3ZXSms Документ для поточного оцінювання учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' – Учні обирають тему проекту, обговорюють та складають план проекту. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап''—Учні досліджують матеріали в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи. Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel. Під керівництвом вчителя вчаться робити, а потім і самі створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших Інтернет-ресурсів. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.<br /> <br /> ''Узагальнюючий етап''—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та запрошеним гостям.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=278910 2012-10-18T13:36:01Z

<p>Julia401: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> [[Файл:1298292458 social1.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bwl7oRXXSVcIQ2lNX29GYzQzdTQ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів в проекті здійснюється згідно критеріям оцінювання, вміщених у Портфоліо.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' – Учні обирають тему проекту, обговорюють та складають план проекту. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап''—Учні досліджують матеріали в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи. Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel. Під керівництвом вчителя вчаться робити, а потім і самі створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших Інтернет-ресурсів. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.<br /> <br /> ''Узагальнюючий етап''—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та запрошеним гостям.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4._3-15_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=278747 2012-10-18T12:47:07Z

<p>Julia401: </p> <hr /> <div>1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> <br /> 1. Спілкування у віртуальниму світі загрожує виникненню небажаних знайомств, які можуть нести небезпеку для життя. <br /> <br /> 2. Діти витрачають час на блукання в Інтернеті замість того, щоб якісно готуватись до уроків. <br /> <br /> 3. Вплив Інтернету може спровокувати агресивні прояви в поведінці дітей.<br /> <br /> Дітей необхідно залучати до інших видів діяльності: гуртки, спортивні секції, клуби дозвілля. Батьки мають слідкувати за тим, скільки часу дитина витрачає на Інтернет і відслідковувати сайти, які відвідує дитина.<br /> <br /> 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> Як варіант профілактичної роботи можна в хід уроку включити перегляд документальних фільмів &quot;У світі безпечного Інтернету&quot;. Обмежити доступ до окремих сайтів та соціальних мереж; навчити дітей етикету спілкування в Інтернеті та налаштовувати web-браузери для додаткового захисту. <br /> Впровадження запропонованих варіантів здійснюється: вчителем інформатики, класним керівнком та батьками.<br /> Проводити ці профілактичні заходи необхідно з того моменту, коли дитина почне користуватися глобальною мережею Інтернет.<br /> <br /> <br /> 3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> Оцінювання знань учнів з безпечного користування інтернетом має бути обов'язковим.Найкраще проводити його на початку роботи учнів з веб_ ресурсами проекту у вигляі проблемної дискусії.Вчитель має бути впевненим що учні захищені від негативного впливу некорисних сайтів на психо-емоційний стан учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4._3-15_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=278740 2012-10-18T12:46:20Z

<p>Julia401: </p> <hr /> <div>1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> <br /> 1. Спілкування у віртуальниму світі загрожує виникненню небажаних знайомств, які можуть нести небезпеку для життя. <br /> <br /> 2. Діти витрачають час на блукання в Інтернеті замість того, щоб якісно готуватись до уроків. <br /> <br /> 3. Вплив Інтернету може спровокувати агресивні прояви в поведінці дітей.<br /> <br /> Дітей необхідно залучати до інших видів діяльності: гуртки, спортивні секції, клуби дозвілля. Батьки мають слідкувати за тим, скільки часу дитина витрачає на Інтернет і відслідковувати сайти, які відвідує дитина.<br /> <br /> 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> Як варіант профілактичної роботи можна в хід уроку включити перегляд документальних фільмів &quot;У світі безпечного Інтернету&quot;. Обмежити доступ до окремих сайтів та соціальних мереж; навчити дітей етикету спілкування в Інтернеті та налаштовувати web-браузери для додаткового захисту. <br /> Впровадження запропонованих варіантів здійснюється: вчителем інформатики, класним керівнком та батьками.<br /> Проводити ці профілактичні заходи необхідно з того моменту, коли дитина почне користуватися глобальною мережею Інтернет.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> Оцінювання знань учнів з безпечного користування інтернетом має бути обов'язковим.Найкраще проводити його на початку роботи учнів з веб_ ресурсами проекту у вигляі проблемної дискусії.Вчитель має бути впевненим що учні захищені від негативного впливу некорисних сайтів на психо-емоційний стан учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4._3-15_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=278739 2012-10-18T12:46:07Z

<p>Julia401: </p> <hr /> <div>1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> <br /> 1. Спілкування у віртуальниму світі загрожує виникненню небажаних знайомств, які можуть нести небезпеку для життя. <br /> <br /> 2. Діти витрачають час на блукання в Інтернеті замість того, щоб якісно готуватись до уроків. <br /> <br /> 3. Вплив Інтернету може спровокувати агресивні прояви в поведінці дітей.<br /> <br /> Дітей необхідно залучати до інших видів діяльності: гуртки, спортивні секції, клуби дозвілля. Батьки мають слідкувати за тим, скільки часу дитина витрачає на Інтернет і відслідковувати сайти, які відвідує дитина.<br /> <br /> 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> Як варіант профілактичної роботи можна в хід уроку включити перегляд документальних фільмів &quot;У світі безпечного Інтернету&quot;. Обмежити доступ до окремих сайтів та соціальних мереж; навчити дітей етикету спілкування в Інтернеті та налаштовувати web-браузери для додаткового захисту. <br /> Впровадження запропонованих варіантів здійснюється: вчителем інформатики, класним керівнком та батьками.<br /> Проводити ці профілактичні заходи необхідно з того моменту, коли дитина почне користуватися глобальною мережею Інтернет.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> Оцінювання знань учнів з безпечного користування інтернетом має бути обов'язковим.Найкраще проводити його на початку роботи учнів з веб_ ресурсами проекту у вигляі проблемної дискусії.Вчитель має бути впевненим що учні захищені від негативного впливу некорисних сайтів на психо-емоційний стан учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%B0,_09_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_20_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80.&diff=278691 2012-10-18T12:30:16Z

<p>Julia401: /* Список учасників в вигляді посилань на персон */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу: =<br /> 09 жовтня - 20 жовтня 2012 р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу: =<br /> м. Полтава, гімназія №17<br /> <br /> =Прізвища тренерів: =<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> <br /> =Інформація про учасників тренінгу=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Alh1M8rZB_QBdFBTQmItaHFZeGZhUVVKNFQ4TEVyM0E#gid=0 Список учасників тренінгу - шкільних координаторів]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> ==[[Положишник Сергій]]==<br /> [http://tisot3.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> <br /> ==[[Ковнір Андрій]]==<br /> [http://simetriyaimatematika.blogspot.com/ мій блог]<br /> <br /> [[портфоліо на тему&quot;Симетрія править світом&quot;]]<br /> <br /> ==[[Глуховець Олена]]==<br /> [http://algo123456.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Оцінювання протфоліо]]<br /> <br /> ==[[Матвієнко Юлія]]==<br /> [http://soc-meregi.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему: &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо]]<br /> ==[[Старостенко Альона]]==<br /> [http://imovuppodkombinator.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему: &quot;Ймовірність випадкової події&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо]]<br /> ==[[Новоселецька Ольга]]==<br /> [http://sonce1.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему «Сонце - джерело життя на Землі»]]<br /> <br /> [[Оцінювання протфоліо]]<br /> ==[[Буряк Валентина]]==<br /> [http://valentina196.blogspot.com/2012/10/1.html мій блог] <br /> <br /> [[Портфоліо на тему:«Побудова графіків функцій, які містять модуль»]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 8.]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%B0,_09_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_20_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80.&diff=278674 2012-10-18T12:24:43Z

<p>Julia401: /* Матвієнко Юлія */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу: =<br /> 09 жовтня - 20 жовтня 2012 р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу: =<br /> м. Полтава, гімназія №17<br /> <br /> =Прізвища тренерів: =<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> <br /> =Інформація про учасників тренінгу=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Alh1M8rZB_QBdFBTQmItaHFZeGZhUVVKNFQ4TEVyM0E#gid=0 Список учасників тренінгу - шкільних координаторів]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> ==[[Положишник Сергій]]==<br /> [http://tisot3.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> <br /> ==[[Ковнір Андрій]]==<br /> [http://simetriyaimatematika.blogspot.com/ мій блог]<br /> <br /> [[портфоліо на тему&quot;Симетрія править світом&quot;]]<br /> <br /> ==[[Глуховець Олена]]==<br /> [http://algo123456.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Оцінювання протфоліо]]<br /> <br /> ==[[Матвієнко Юлія]]==<br /> [http://soc-meregi.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему: &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо]]<br /> <br /> ==[[Старостенко Альона]]==<br /> [http://imovuppodkombinator.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему: &quot;Ймовірність випадкової події&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо]]<br /> ==[[Новоселецька Ольга]]==<br /> [http://sonce1.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему «Сонце - джерело життя на Землі»]]<br /> ==[[Буряк Валентина]]==<br /> [http://valentina196.blogspot.com/2012/10/1.html мій блог] <br /> <br /> [[Портфоліо на тему:«Побудова графіків функцій, які містять модуль»]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 8.]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%B0,_09_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_20_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80.&diff=278672 2012-10-18T12:23:55Z

<p>Julia401: /* Список учасників в вигляді посилань на персон */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу: =<br /> 09 жовтня - 20 жовтня 2012 р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу: =<br /> м. Полтава, гімназія №17<br /> <br /> =Прізвища тренерів: =<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> <br /> =Інформація про учасників тренінгу=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Alh1M8rZB_QBdFBTQmItaHFZeGZhUVVKNFQ4TEVyM0E#gid=0 Список учасників тренінгу - шкільних координаторів]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> ==[[Положишник Сергій]]==<br /> [http://tisot3.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> <br /> ==[[Ковнір Андрій]]==<br /> [http://simetriyaimatematika.blogspot.com/ мій блог]<br /> <br /> [[портфоліо на тему&quot;Симетрія править світом&quot;]]<br /> <br /> ==[[Глуховець Олена]]==<br /> [http://algo123456.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Оцінювання протфоліо]]<br /> <br /> ==[[Матвієнко Юлія]]==<br /> [http://soc-meregi.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему: &quot;Соціальні мережі в житті учнів&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання протфоліо]]<br /> ==[[Старостенко Альона]]==<br /> [http://imovuppodkombinator.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему: &quot;Ймовірність випадкової події&quot;]]<br /> <br /> [[Оцінювання портфоліо]]<br /> ==[[Новоселецька Ольга]]==<br /> [http://sonce1.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему «Сонце - джерело життя на Землі»]]<br /> ==[[Буряк Валентина]]==<br /> [http://valentina196.blogspot.com/2012/10/1.html мій блог] <br /> <br /> [[Портфоліо на тему:«Побудова графіків функцій, які містять модуль»]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 8.]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=275929 2012-10-14T15:18:57Z

<p>Julia401: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> [[Файл:1298292458 social1.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів в проекті здійснюється згідно критеріям оцінювання, вміщених у Портфоліо.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' – Учні обирають тему проекту, обговорюють та складають план проекту. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап''—Учні досліджують матеріали в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи. Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel. Під керівництвом вчителя вчаться робити, а потім і самі створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших Інтернет-ресурсів. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.<br /> <br /> ''Узагальнюючий етап''—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та запрошеним гостям.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=275928 2012-10-14T15:18:19Z

<p>Julia401: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> [[Файл:1298292458 social1.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів в проекті здійснюється згідно критеріям оцінювання, вміщених у Портфоліо.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' – Учні обирають тему проекту, обговорюють та складають план проекту. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап''—Учні досліджують матеріали в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи. Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel. Під керівництвом вчителя вчаться робити, а потім і самі створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших Інтернет-ресурсів. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.<br /> <br /> ''Узагальнюючий етап''—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та запрошеним гостям.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=275927 2012-10-14T15:18:10Z

<p>Julia401: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> [[Файл:1298292458 social1.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів в проекті здійснюється згідно критеріям оцінювання, вміщених у Портфоліо.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' – Учні обирають тему проекту, обговорюють та складають план проекту. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап''—Учні досліджують матеріали в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи. Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel. Під керівництвом вчителя вчаться робити, а потім і самі створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших Інтернет-ресурсів. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.<br /> <br /> ''Узагальнюючий етап''—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та запрошеним гостям.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1298292458_social1.jpg&diff=275926 2012-10-14T15:17:51Z

<p>Julia401: </p> <hr /> <div></div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=275924 2012-10-14T15:16:05Z

<p>Julia401: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів в проекті здійснюється згідно критеріям оцінювання, вміщених у Портфоліо.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' – Учні обирають тему проекту, обговорюють та складають план проекту. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап''—Учні досліджують матеріали в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи. Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel. Під керівництвом вчителя вчаться робити, а потім і самі створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших Інтернет-ресурсів. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.<br /> <br /> ''Узагальнюючий етап''—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та запрошеним гостям.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=275923 2012-10-14T15:15:31Z

<p>Julia401: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів в проекті здійснюється згідно критеріям оцінювання, вміщених у Портфоліо.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' – Учні обирають тему проекту, обговорюють та складають план проекту. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап''—Учні досліджують матеріали в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи. Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel. Під керівництвом вчителя вчаться робити, а потім і самі створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших Інтернет-ресурсів. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.<br /> <br /> ''Узагальнюючий етап''—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та запрошеним гостям.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=275921 2012-10-14T15:14:35Z

<p>Julia401: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів в проекті здійснюється згідно критеріям оцінювання, вміщених у Портфоліо.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' – Учні обирають тему проекту, обговорюють та складають план проекту. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап''—Учні досліджують матеріали в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи. Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel. Під керівництвом вчителя вчаться робити, а потім і самі створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших Інтернет-ресурсів. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.<br /> <br /> ''Узагальнюючий етап''—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та запрошеним гостям.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=275919 2012-10-14T15:13:05Z

<p>Julia401: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів в проекті здійснюється згідно критеріям оцінювання, вміщених у Портфоліо.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Діяльність учнів:'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' – Учні обирають тему проекту, обговорюють та складають план проекту. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап''—Учні досліджують матеріали в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи. Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel. Під керівництвом вчителя вчаться робити, а потім і самі створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших Інтернет-ресурсів. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.<br /> <br /> ''Узагальнюючий етап''—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та запрошеним гостям.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=275918 2012-10-14T15:12:51Z

<p>Julia401: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів в проекті здійснюється згідно критеріям оцінювання, вміщених у Портфоліо.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Діяльність учнів'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' – Учні обирають тему проекту, обговорюють та складають план проекту. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап''—Учні досліджують матеріали в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи. Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel. Під керівництвом вчителя вчаться робити, а потім і самі створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших Інтернет-ресурсів. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.<br /> <br /> ''Узагальнюючий етап''—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та запрошеним гостям.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=275917 2012-10-14T15:12:35Z

<p>Julia401: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів в проекті здійснюється згідно критеріям оцінювання, вміщених у Портфоліо.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Діяльність учнів'''<br /> <br /> ''Підготовчий етап'' – Учні обирають тему проекту, обговорюють та складають план проекту. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. <br /> <br /> ''Діяльнісний етап''—Учні досліджують матеріали в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи. Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Excel. Під керівництвом вчителя вчаться робити, а потім і самі створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint. <br /> Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших Інтернет-ресурсів. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту.<br /> Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект.<br /> <br /> ''Узагальнюючий етап''—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та запрошеним гостям.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=275916 2012-10-14T15:10:57Z

<p>Julia401: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів в проекті здійснюється згідно критеріям оцінювання, вміщених у Портфоліо.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=275915 2012-10-14T15:10:07Z

<p>Julia401: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> <br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> <br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> <br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> <br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> <br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> <br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> <br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> <br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=275914 2012-10-14T15:09:50Z

<p>Julia401: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні:'''<br /> 1. Навчаться правильно планувати і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.<br /> 2. Навчаться ефективно співпрацювати в групі.<br /> 3. Проводять пошук в Інтернеті, вчаться ефективно використовувати знайдену інформацію, посилатися на використані джерела.<br /> 4. Вдосконалять навики створення анкет, вибору питань для анкетування, аналізу зібраної інформації.<br /> 5. Розвинуть навики спілкування та використання комп’ютерних технологій для засобів зв’язку та обміну інформацією.<br /> 6. Сформують навички планування, порівняння, дослідження, класифікації, ілюстрації, відбирання найяскравіших переконливих факти для демонстрування думок, ідей.<br /> 7. Вдосконалять вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовувати посилання та цитування, закріплюють вміння правильно ілюструвати ідеї, висновки.<br /> 8. Вдосконалять навики роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=275913 2012-10-14T15:09:06Z

<p>Julia401: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах:''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет:''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=275912 2012-10-14T15:08:38Z

<p>Julia401: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> <br /> '''Предмет''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=275911 2012-10-14T15:08:27Z

<p>Julia401: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> Матвієнко Юлія Степанінвна<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '''Фах''' інженер-програміст та вчитель інформатики<br /> '''Предмет''' інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад ==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> м.Полтава, Полтавська область<br /> ==Контактні дані ==<br /> моб.0959257980<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=275909 2012-10-14T15:06:56Z

<p>Julia401: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> ''Матвієнко Юлія Степанінвна''<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '' вчитель інформатики''<br /> ==Навчальний заклад ==<br /> ''Полтавська гімназія №9''<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> ''м.Полтава, Полтавська область''<br /> ==Контактні дані ==<br /> ''моб.0959257980''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пилюк Світлана Сильвестрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=275907 2012-10-14T15:06:25Z

<p>Julia401: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> ''Матвієнко Юлія Степанінвна''<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '' вчитель інформатики''<br /> ==Навчальний заклад ==<br /> ''Полтавська гімназія №9''<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> ''м.Полтава, Полтавська область''<br /> ==Контактні дані ==<br /> ''моб.0959257980''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 9-20 жовтня 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Полтавська гімназія №9<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=275903 2012-10-14T15:05:47Z

<p>Julia401: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> ''Матвієнко Юлія Степанінвна''<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '' вчитель інформатики''<br /> ==Навчальний заклад ==<br /> ''Полтавська гімназія №9''<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> ''м.Полтава, Полтавська область''<br /> ==Контактні дані ==<br /> ''моб.0959257980''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=275902 2012-10-14T15:05:35Z

<p>Julia401: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 класи, 12-17 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. <br /> <br /> Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. <br /> <br /> Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців. <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> ''Матвієнко Юлія Степанінвна''<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '' вчитель інформатики''<br /> ==Навчальний заклад ==<br /> ''Полтавська гімназія №9''<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> ''м.Полтава, Полтавська область''<br /> ==Контактні дані ==<br /> ''моб.0959257980''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=275901 2012-10-14T15:04:49Z

<p>Julia401: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''''Соціальні мережі в житті учнів'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''8-11 класи, 12-17 років''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців. <br /> ''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> ''Матвієнко Юлія Степанінвна''<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '' вчитель інформатики''<br /> ==Навчальний заклад ==<br /> ''Полтавська гімназія №9''<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> ''м.Полтава, Полтавська область''<br /> ==Контактні дані ==<br /> ''моб.0959257980''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=275900 2012-10-14T15:04:39Z

<p>Julia401: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> ''Соціальні мережі в житті учнів''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> <br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''8-11 класи, 12-17 років''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців. <br /> ''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> ''Матвієнко Юлія Степанінвна''<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '' вчитель інформатики''<br /> ==Навчальний заклад ==<br /> ''Полтавська гімназія №9''<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> ''м.Полтава, Полтавська область''<br /> ==Контактні дані ==<br /> ''моб.0959257980''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D1%96_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%22&diff=275899 2012-10-14T15:04:26Z

<p>Julia401: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> ''Соціальні мережі в житті учнів''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:''' ''Інформатика ''<br /> '''Другорядні предмети:''' ''Соціологія, психологія''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''8-11 класи, 12-17 років''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ''Настав час задуматись над тим, скільки часу учні витрачають на спілкуванню в соціальній мережі та яке значення для сучасної людини має віртуальне спілкування… Насамперед, необхідно розібратися в самому понятті «соціальна мережа», проаналізувати міжособистісні зв’язки користувачів в цій мережі. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо найпоширенішої соціальної мережі серед учнівської молоді. В ході роботи над проектом учням буде запропоновано провести анкетування серед однолітків, результати якого дадуть змогу відповісти на ключові питання проекту. Всі учасники будуть розбиті на мікрогрупи. В кожній мікрогрупі учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Результатом проекту є створення порівняльної характеристики сучасних соціальних мереж та характеристика послуг, які вони надають. Підсумковим заходом буде урок-захист учнівських досліджень у формі круглого столу із залученням фахівців. <br /> ''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище == <br /> ''Матвієнко Юлія Степанінвна''<br /> ==Фах, навчальний предмет == <br /> '' вчитель інформатики''<br /> ==Навчальний заклад ==<br /> ''Полтавська гімназія №9''<br /> ==Місто\село, район, область ==<br /> ''м.Полтава, Полтавська область''<br /> ==Контактні дані ==<br /> ''моб.0959257980''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Julia401