Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T20:13:46Z

Julia.smotrova28: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Богатырю славу поют век по веку…

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Предмет - Литература

Сумісні предмети — история, информатика, русский язык, изобразительное искусство

=Навчальна тема =

Тема - “Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович“

=Вік учнів, клас=

7 класс, 13-14 лет

=Стислий опис=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович». Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа, анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала. Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,лингвисты,литературоведы,искусствоведы,аналитики) получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка пректа к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

8.Итоговое оценивание.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VbXZDeFZHR3BDa2M План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VNmU4VDY1NjA0T1k План впровадження]

=Навчальні цілі =

ознакомить учащихся с былинами, сказителями и собирателями былин;

раскрыть патриотический смысл былины «Илья Муромец и Соловей Разбойник;

сравнить Вольгу и Микулу Селяниновича;

дать учащимся сведения о строении былины, ее изобразительно- выразительных средствах;

развивать память, навыки вдумчивого, выразительного чтения поэтических произведений, их анализа, высказывания своих суждений о прочитанном;

учить сотрудничать в группах;

совершенствовать навыки работы с компьютером. Развивать творческие способности учащихся, умение самостоятельно работать.

=Опис оцінювання =

Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-бальна (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания (в течение проекта).

Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин, выразительное чтение былин и возможная инсценировка.
[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VNEh4WkNBNEdVblU адаптация форми оценивания]
[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VMnZqT3NFbnZKVkU форма оценивания ученической презентации]

=Діяльність учнів =

- поиск и проработка материалов по теме;

- работа в группах;

- создание мультимедийной презентации;

- разработка и создание книги былин;

- презентация и защита работ групп.
Во время работы над проектом '''ученики''' проводят исследование относительно былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович» и др.. Каждая группа получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В. Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного героя современности.
Результаты своих исследований '''ученикам''' следует представить в виде презентаций и книги былин.

План проекта:

1.[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VNWlSNjJ5bHR2cnc Вступительная презентация]

2.Знакомство с методом проектов на уроках литературы-представление [https://docs.google.com/file/d/0B_AyXIGLIk3Va1JZZng3ZlBHM1k/edit буклета]

3.Объединение учеников в группы;

4.Поиск материала и проработка материала

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

8.Итоговое оценивание.

Вступительный этап. '''Ученики''' знакомятся с планом проекта, критериями оценивания, объединяются в группы.

Работа над проектом. '''Ученики''' собирают и прорабатывают материал по полученным заданиям в группах. После обработки всех материалов '''ученики''' готовят презентации работы над проектом, разрабатывают книгу.

Завершающий этап. '''Ученики''' демонстрируют [https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VVzloZk1aTTBmazQ мультимедийную презентацию], книгу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смотрова Юлія Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель російської мови та літератури
== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Маріуполь
==Контактні дані==
julia.smotrova28@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012-13.08.2012
==Місце провведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
Іванова Олена Леонідівна, Щуренко Олена Валеріївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T20:05:45Z

Julia.smotrova28: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Богатырю славу поют век по веку…

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Предмет - Литература

Сумісні предмети — история, информатика, русский язык, изобразительное искусство

=Навчальна тема =

Тема - “Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович“

=Вік учнів, клас=

7 класс, 13-14 лет

=Стислий опис=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович». Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа, анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала. Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,лингвисты,литературоведы,искусствоведы,аналитики) получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка пректа к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

8.Итоговое оценивание.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VbXZDeFZHR3BDa2M План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VNmU4VDY1NjA0T1k План впровадження]

=Навчальні цілі =

ознакомить учащихся с былинами, сказителями и собирателями былин;

раскрыть патриотический смысл былины «Илья Муромец и Соловей Разбойник;

сравнить Вольгу и Микулу Селяниновича;

дать учащимся сведения о строении былины, ее изобразительно- выразительных средствах;

развивать память, навыки вдумчивого, выразительного чтения поэтических произведений, их анализа, высказывания своих суждений о прочитанном;

учить сотрудничать в группах;

совершенствовать навыки работы с компьютером. Развивать творческие способности учащихся, умение самостоятельно работать.

=Опис оцінювання =

Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-бальна (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания (в течение проекта).

Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин, выразительное чтение былин и возможная инсценировка.
[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VNEh4WkNBNEdVblU адаптация форми оценивания ]

=Діяльність учнів =

- поиск и проработка материалов по теме;

- работа в группах;

- создание мультимедийной презентации;

- разработка и создание книги былин;

- презентация и защита работ групп.
Во время работы над проектом '''ученики''' проводят исследование относительно былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович» и др.. Каждая группа получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В. Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного героя современности.
Результаты своих исследований '''ученикам''' следует представить в виде презентаций и книги былин.

План проекта:

1.[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VNWlSNjJ5bHR2cnc Вступительная презентация]

2.Знакомство с методом проектов на уроках литературы-представление [https://docs.google.com/file/d/0B_AyXIGLIk3Va1JZZng3ZlBHM1k/edit буклета]

3.Объединение учеников в группы;

4.Поиск материала и проработка материала

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

8.Итоговое оценивание.

Вступительный этап. '''Ученики''' знакомятся с планом проекта, критериями оценивания, объединяются в группы.

Работа над проектом. '''Ученики''' собирают и прорабатывают материал по полученным заданиям в группах. После обработки всех материалов '''ученики''' готовят презентации работы над проектом, разрабатывают книгу.

Завершающий этап. '''Ученики''' демонстрируют [https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VVzloZk1aTTBmazQ мультимедийную презентацию], книгу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смотрова Юлія Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель російської мови та літератури
== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Маріуполь
==Контактні дані==
julia.smotrova28@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012-13.08.2012
==Місце провведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
Іванова Олена Леонідівна, Щуренко Олена Валеріївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T19:57:19Z

Julia.smotrova28: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Богатырю славу поют век по веку…

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Предмет - Литература

Сумісні предмети — история, информатика, русский язык, изобразительное искусство

=Навчальна тема =

Тема - “Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович“

=Вік учнів, клас=

7 класс, 13-14 лет

=Стислий опис=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович». Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа, анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала. Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,лингвисты,литературоведы,искусствоведы,аналитики) получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка пректа к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

8.Итоговое оценивание.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VbXZDeFZHR3BDa2M План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VNmU4VDY1NjA0T1k План впровадження]

=Навчальні цілі =

ознакомить учащихся с былинами, сказителями и собирателями былин;

раскрыть патриотический смысл былины «Илья Муромец и Соловей Разбойник;

сравнить Вольгу и Микулу Селяниновича;

дать учащимся сведения о строении былины, ее изобразительно- выразительных средствах;

развивать память, навыки вдумчивого, выразительного чтения поэтических произведений, их анализа, высказывания своих суждений о прочитанном;

учить сотрудничать в группах;

совершенствовать навыки работы с компьютером. Развивать творческие способности учащихся, умение самостоятельно работать.

=Опис оцінювання =

Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-бальна (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания (в течение проекта).

Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин, выразительное чтение былин и возможная инсценировка.
[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VNEh4WkNBNEdVblU адаптация форми оценивания ]

=Діяльність учнів =

- поиск и проработка материалов по теме;

- работа в группах;

- создание мультимедийной презентации;

- разработка и создание книги былин;

- презентация и защита работ групп.
Во время работы над проектом '''ученики''' проводят исследование относительно былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович» и др.. Каждая группа получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В. Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного героя современности.
Результаты своих исследований '''ученикам''' следует представить в виде презентаций и книги былин.

План проекта:

1.[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VNWlSNjJ5bHR2cnc Вступительная презентация]

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

8.Итоговое оценивание.

Вступительный этап. '''Ученики''' знакомятся с планом проекта, критериями оценивания, объединяются в группы.

Работа над проектом. '''Ученики''' собирают и прорабатывают материал по полученным заданиям в группах. После обработки всех материалов '''ученики''' готовят презентации работы над проектом, разрабатывают книгу.

Завершающий этап. '''Ученики''' демонстрируют [https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VVzloZk1aTTBmazQ мультимедийную презентацию], книгу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смотрова Юлія Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель російської мови та літератури
== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Маріуполь
==Контактні дані==
julia.smotrova28@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012-13.08.2012
==Місце провведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
Іванова Олена Леонідівна, Щуренко Олена Валеріївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T19:56:10Z

Julia.smotrova28: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Богатырю славу поют век по веку…

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Предмет - Литература

Сумісні предмети — история, информатика, русский язык, изобразительное искусство

=Навчальна тема =

Тема - “Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович“

=Вік учнів, клас=

7 класс, 13-14 лет

=Стислий опис=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович». Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа, анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала. Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,лингвисты,литературоведы,искусствоведы,аналитики) получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка пректа к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

8.Итоговое оценивание.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VbXZDeFZHR3BDa2M План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VNmU4VDY1NjA0T1k План впровадження]

=Навчальні цілі =

ознакомить учащихся с былинами, сказителями и собирателями былин;

раскрыть патриотический смысл былины «Илья Муромец и Соловей Разбойник;

сравнить Вольгу и Микулу Селяниновича;

дать учащимся сведения о строении былины, ее изобразительно- выразительных средствах;

развивать память, навыки вдумчивого, выразительного чтения поэтических произведений, их анализа, высказывания своих суждений о прочитанном;

учить сотрудничать в группах;

совершенствовать навыки работы с компьютером. Развивать творческие способности учащихся, умение самостоятельно работать.

=Опис оцінювання =

Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-бальна (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания (в течение проекта).

Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин, выразительное чтение былин и возможная инсценировка.
[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VNEh4WkNBNEdVblU адаптация форми оценивания ]

=Діяльність учнів =

- поиск и проработка материалов по теме;

- работа в группах;

- создание мультимедийной презентации;

- разработка и создание книги былин;

- презентация и защита работ групп.
Во время работы над проектом '''ученики''' проводят исследование относительно былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович» и др.. Каждая группа получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В. Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного героя современности.
Результаты своих исследований '''ученикам''' следует представить в виде презентаций и книги былин.

План проекта:

1.[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VNWlSNjJ5bHR2cnc Вступительная презентация]

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

8.Итоговое оценивание.

Вступительный этап. '''Ученики''' знакомятся с планом проекта, критериями оценивания, объединяются в группы.

Работа над проектом. '''Ученики''' собирают и прорабатывают материал по полученным заданиям в группах. После обработки всех материалов '''ученики''' готовят презентации работы над проектом, разрабатывают книгу.

Завершающий этап. '''Ученики''' демонстрируют мультимедийную презентацию, [https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VVzloZk1aTTBmazQ]книгу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смотрова Юлія Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель російської мови та літератури
== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Маріуполь
==Контактні дані==
julia.smotrova28@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012-13.08.2012
==Місце провведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
Іванова Олена Леонідівна, Щуренко Олена Валеріївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T19:52:53Z

Julia.smotrova28: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Богатырю славу поют век по веку…

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Предмет - Литература

Сумісні предмети — история, информатика, русский язык, изобразительное искусство

=Навчальна тема =

Тема - “Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович“

=Вік учнів, клас=

7 класс, 13-14 лет

=Стислий опис=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович». Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа, анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала. Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,лингвисты,литературоведы,искусствоведы,аналитики) получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка пректа к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

8.Итоговое оценивание.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VbXZDeFZHR3BDa2M План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VNmU4VDY1NjA0T1k План впровадження]

=Навчальні цілі =

ознакомить учащихся с былинами, сказителями и собирателями былин;

раскрыть патриотический смысл былины «Илья Муромец и Соловей Разбойник;

сравнить Вольгу и Микулу Селяниновича;

дать учащимся сведения о строении былины, ее изобразительно- выразительных средствах;

развивать память, навыки вдумчивого, выразительного чтения поэтических произведений, их анализа, высказывания своих суждений о прочитанном;

учить сотрудничать в группах;

совершенствовать навыки работы с компьютером. Развивать творческие способности учащихся, умение самостоятельно работать.

=Опис оцінювання =

Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-бальна (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания (в течение проекта).

Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин, выразительное чтение былин и возможная инсценировка.
[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VNEh4WkNBNEdVblU адаптация форми оценивания ]

=Діяльність учнів =

- поиск и проработка материалов по теме;

- работа в группах;

- создание мультимедийной презентации;

- разработка и создание книги былин;

- презентация и защита работ групп.
Во время работы над проектом '''ученики''' проводят исследование относительно былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович» и др.. Каждая группа получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В. Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного героя современности.
Результаты своих исследований '''ученикам''' следует представить в виде презентаций и книги былин.

План проекта:

1.[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VNWlSNjJ5bHR2cnc Вступительная презентация]

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

8.Итоговое оценивание.

Вступительный этап. '''Ученики''' знакомятся с планом проекта, критериями оценивания, объединяются в группы.

Работа над проектом. '''Ученики''' собирают и прорабатывают материал по полученным заданиям в группах. После обработки всех материалов '''ученики''' готовят презентации работы над проектом, разрабатывают книгу.

Завершающий этап. '''Ученики''' демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смотрова Юлія Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель російської мови та літератури
== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Маріуполь
==Контактні дані==
julia.smotrova28@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012-13.08.2012
==Місце провведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
Іванова Олена Леонідівна, Щуренко Олена Валеріївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T19:45:31Z

Julia.smotrova28: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Богатырю славу поют век по веку…

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Предмет - Литература

Сумісні предмети — история, информатика, русский язык, изобразительное искусство

=Навчальна тема =

Тема - “Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович“

=Вік учнів, клас=

7 класс, 13-14 лет

=Стислий опис=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович». Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа, анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала. Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,лингвисты,литературоведы,искусствоведы,аналитики) получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка пректа к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

8.Итоговое оценивание.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VbXZDeFZHR3BDa2M План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VNmU4VDY1NjA0T1k План впровадження]

=Навчальні цілі =

ознакомить учащихся с былинами, сказителями и собирателями былин;

раскрыть патриотический смысл былины «Илья Муромец и Соловей Разбойник;

сравнить Вольгу и Микулу Селяниновича;

дать учащимся сведения о строении былины, ее изобразительно- выразительных средствах;

развивать память, навыки вдумчивого, выразительного чтения поэтических произведений, их анализа, высказывания своих суждений о прочитанном;

учить сотрудничать в группах;

совершенствовать навыки работы с компьютером. Развивать творческие способности учащихся, умение самостоятельно работать.

=Опис оцінювання =

Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-бальна (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания (в течение проекта).

Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин, выразительное чтение былин и возможная инсценировка.
[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VNEh4WkNBNEdVblU адаптация форми оценивания ]

=Діяльність учнів =

- поиск и проработка материалов по теме;

- работа в группах;

- создание мультимедийной презентации;

- разработка и создание книги былин;

- презентация и защита работ групп.
Во время работы над проектом '''ученики''' проводят исследование относительно былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович» и др.. Каждая группа получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В. Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного героя современности.
Результаты своих исследований '''ученикам''' следует представить в виде презентаций и книги былин.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

8.Итоговое оценивание.

Вступительный этап. '''Ученики''' знакомятся с планом проекта, критериями оценивания, объединяются в группы.

Работа над проектом. '''Ученики''' собирают и прорабатывают материал по полученным заданиям в группах. После обработки всех материалов '''ученики''' готовят презентации работы над проектом, разрабатывают книгу.

Завершающий этап. '''Ученики''' демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смотрова Юлія Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель російської мови та літератури
== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Маріуполь
==Контактні дані==
julia.smotrova28@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012-13.08.2012
==Місце провведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
Іванова Олена Леонідівна, Щуренко Олена Валеріївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Звертаюсь з надією до нащадків...

2012-08-21T19:42:22Z

Julia.smotrova28: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Звертаюсь з надією до нащадків...

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Предмет - українська література

Сумісні предмети — історія України, інформатика, образотворче мистецтво

=Навчальна тема =

Тема - “Тарас Шевченко. “Мені тринадцятий минало”, “Тополя”, “Заповіт” “

=Вік учнів, клас=

7-А клас, 13-14 років

=Стислий опис=

Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз та опрацювання знайденого матеріалу, презентація опрацьованого матеріалу.
Для реалізації проекту учні об'єднані у групи. Кожна група отримує завдання, яке необхідно виконати в ході виконання проекту.

 Психологи складають психологічний портрет автора “Заповіту”.

 Літературознавці визначають які художні засоби використав автор “Заповіту” для розкриття головної думки.

 Історики визначають наскільки здійснилися мрії поета у наш час.

Результати своїх досліджень учням слід представити у вигляді презентацій, фотогазети.
План проекту:

1. [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6eFdmMUw4LTdqYkk/edit Вступна презентація вчителя] на першому уроці.

2. Вчитель об'єднує учнів у групи.

3. Учні проводять пошук матеріалу

4. Учні опрацьовують матеріал.

5. Підготовка проекту до захисту.

6. Конкурс декламування вірша.

7. Представлення, [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6V1FLMWY1cFN1VVk/edit захист проекту].

8. [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6T0lfWmcxb2daZ0E/edit Підсумкове оцінювання].

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6ajNiTG5iZG44anc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6N1pGaGp2dkxLTW8/edit План впровадження]

=Навчальні цілі =

Учні глибше усвідомлюють ідейно-художню цінність творів Т.Г.Шевченка
Учні розвивають пам'ять, навички вдумливого, виразного читання поетичних творів, їхнього аналізу, висловлення своїх суджень про прочитане.
Навчаться співпрацювати у групах.
Вдосконалять навички роботи з комп'ютером.

=Опис оцінювання =

Оцінювання вчителем, однолітками та самооцінювання здійснюється протягом вивчення теми.
Система оцінювання накопичувальна (під час всього проекту),12-бальна (підсумкова оцінка в кінці проекту).
Інструменти оцінювання: - контрольні списки (протягом проекту),форми опитування (протягом проекту), форми оцінювання (протягом проекту).
Оцінюються: протягом проекту — робота у групах, на заключному етапі — [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6bmhwVzNwc0c4Nk0/edit мультимедійна презентація групи], [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6QTV6MncxNXRtLUE/edit фотогазета], декламування вірша.

=Діяльність учнів =

 пошук та опрацювання матеріалів за заданими темами;

 робота у групах;

 створення мультимедійної презентації;

 розробка і створення фотогазети;

 конкурс декламування вірша;

 презентація та захист робіт груп.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Остапова Зоя Віталіївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель української мови та літератури
== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==
ostapovazoya@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012-13.08.2012
==Місце провведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
Іванова Олена Леонідівна, Щуренко Олена Валеріївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T19:40:32Z

Julia.smotrova28: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Богатырю славу поют век по веку…

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Предмет - Литература

Сумісні предмети — история, информатика, русский язык, изобразительное искусство

=Навчальна тема =

Тема - “Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович“

=Вік учнів, клас=

7 класс, 13-14 лет

=Стислий опис=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович». Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа, анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала. Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,лингвисты,литературоведы,искусствоведы,аналитики) получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка пректа к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

8.Итоговое оценивание.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VbXZDeFZHR3BDa2M План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VNmU4VDY1NjA0T1k План впровадження]

=Навчальні цілі =

ознакомить учащихся с былинами, сказителями и собирателями былин;

раскрыть патриотический смысл былины «Илья Муромец и Соловей Разбойник;

сравнить Вольгу и Микулу Селяниновича;

дать учащимся сведения о строении былины, ее изобразительно- выразительных средствах;

развивать память, навыки вдумчивого, выразительного чтения поэтических произведений, их анализа, высказывания своих суждений о прочитанном;

учить сотрудничать в группах;

совершенствовать навыки работы с компьютером. Развивать творческие способности учащихся, умение самостоятельно работать.

=Опис оцінювання =

Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-бальна (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания (в течение проекта).

Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин, выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

=Діяльність учнів =

- поиск и проработка материалов по теме;

- работа в группах;

- создание мультимедийной презентации;

- разработка и создание книги былин;

- презентация и защита работ групп.
Во время работы над проектом '''ученики''' проводят исследование относительно былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович» и др.. Каждая группа получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В. Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного героя современности.
Результаты своих исследований '''ученикам''' следует представить в виде презентаций и книги былин.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

8.Итоговое оценивание.

Вступительный этап. '''Ученики''' знакомятся с планом проекта, критериями оценивания, объединяются в группы.

Работа над проектом. '''Ученики''' собирают и прорабатывают материал по полученным заданиям в группах. После обработки всех материалов '''ученики''' готовят презентации работы над проектом, разрабатывают книгу.

Завершающий этап. '''Ученики''' демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смотрова Юлія Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель російської мови та літератури
== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Маріуполь
==Контактні дані==
julia.smotrova28@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012-13.08.2012
==Місце провведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
Іванова Олена Леонідівна, Щуренко Олена Валеріївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T19:35:55Z

Julia.smotrova28: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Богатырю славу поют век по веку…

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Предмет - Литература

Сумісні предмети — история, информатика, русский язык, изобразительное искусство

=Навчальна тема =

Тема - “Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович“

=Вік учнів, клас=

7 класс, 13-14 лет

=Стислий опис=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович». Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа, анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала. Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,лингвисты,литературоведы,искусствоведы,аналитики) получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка пректа к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

8.Итоговое оценивание.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VbXZDeFZHR3BDa2M План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VNmU4VDY1NjA0T1k План впровадження]

=Навчальні цілі =

ознакомить учащихся с былинами, сказителями и собирателями былин;

раскрыть патриотический смысл былины «Илья Муромец и Соловей Разбойник;

сравнить Вольгу и Микулу Селяниновича;

дать учащимся сведения о строении былины, ее изобразительно- выразительных средствах;

развивать память, навыки вдумчивого, выразительного чтения поэтических произведений, их анализа, высказывания своих суждений о прочитанном;

учить сотрудничать в группах;

совершенствовать навыки работы с компьютером. Развивать творческие способности учащихся, умение самостоятельно работать.

=Опис оцінювання =

Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-бальна (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания (в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин, выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

=Діяльність учнів =

- поиск и проработка материалов по теме;

- работа в группах;

- создание мультимедийной презентации;

- разработка и создание книги былин;

- презентация и защита работ групп.
Во время работы над проектом '''ученики''' проводят исследование относительно былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович» и др.. Каждая группа получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В. Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного героя современности.
Результаты своих исследований '''ученикам''' следует представить в виде презентаций и книги былин.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

8.Итоговое оценивание.

Вступительный этап. '''Ученики''' знакомятся с планом проекта, критериями оценивания, объединяются в группы.

Работа над проектом. '''Ученики''' собирают и прорабатывают материал по полученным заданиям в группах. После обработки всех материалов '''ученики''' готовят презентации работы над проектом, разрабатывают книгу.

Завершающий этап. '''Ученики''' демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смотрова Юлія Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель російської мови та літератури
== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Маріуполь
==Контактні дані==
julia.smotrova28@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012-13.08.2012
==Місце провведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
Іванова Олена Леонідівна, Щуренко Олена Валеріївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T18:49:45Z

Julia.smotrova28: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Богатырю славу поют век по веку…

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Предмет - Литература

Сумісні предмети — история, информатика, русский язык, изобразительное искусство

=Навчальна тема =

Тема - “Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович“

=Вік учнів, клас=

7 класс, 13-14 лет

=Стислий опис=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович». Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа, анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала. Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,лингвисты,литературоведы,искусствоведы,аналитики) получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка пректа к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

8.Итоговое оценивание.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6ajNiTG5iZG44anc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6N1pGaGp2dkxLTW8/edit План впровадження]

=Навчальні цілі =

ознакомить учащихся с былинами, сказителями и собирателями былин;

раскрыть патриотический смысл былины «Илья Муромец и Соловей Разбойник;

сравнить Вольгу и Микулу Селяниновича;

дать учащимся сведения о строении былины, ее изобразительно- выразительных средствах;

развивать память, навыки вдумчивого, выразительного чтения поэтических произведений, их анализа, высказывания своих суждений о прочитанном;

учить сотрудничать в группах;

совершенствовать навыки работы с компьютером. Развивать творческие способности учащихся, умение самостоятельно работать.

=Опис оцінювання =

Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-бальна (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания (в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин, выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

=Діяльність учнів =

- поиск и проработка материалов по теме;

- работа в группах;

- создание мультимедийной презентации;

- разработка и создание книги былин;

- презентация и защита работ групп.
Во время работы над проектом '''ученики''' проводят исследование относительно былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович» и др.. Каждая группа получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В. Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного героя современности.
Результаты своих исследований '''ученикам''' следует представить в виде презентаций и книги былин.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

8.Итоговое оценивание.

Вступительный этап. '''Ученики''' знакомятся с планом проекта, критериями оценивания, объединяются в группы.

Работа над проектом. '''Ученики''' собирают и прорабатывают материал по полученным заданиям в группах. После обработки всех материалов '''ученики''' готовят презентации работы над проектом, разрабатывают книгу.

Завершающий этап. '''Ученики''' демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смотрова Юлія Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель російської мови та літератури
== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Маріуполь
==Контактні дані==
julia.smotrova28@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012-13.08.2012
==Місце провведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
Іванова Олена Леонідівна, Щуренко Олена Валеріївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T18:49:30Z

Julia.smotrova28: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Богатырю славу поют век по веку…

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Предмет - Литература

Сумісні предмети — история, информатика, русский язык, изобразительное искусство

=Навчальна тема =

Тема - “Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович“

=Вік учнів, клас=

7 класс, 13-14 лет

=Стислий опис=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович». Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа, анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала. Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,лингвисты,литературоведы,искусствоведы,аналитики) получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка пректа к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

8.Итоговое оценивание.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6ajNiTG5iZG44anc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6N1pGaGp2dkxLTW8/edit План впровадження]

=Навчальні цілі =

ознакомить учащихся с былинами, сказителями и собирателями былин;

раскрыть патриотический смысл былины «Илья Муромец и Соловей Разбойник;

сравнить Вольгу и Микулу Селяниновича;

дать учащимся сведения о строении былины, ее изобразительно- выразительных средствах;

развивать память, навыки вдумчивого, выразительного чтения поэтических произведений, их анализа, высказывания своих суждений о прочитанном;

учить сотрудничать в группах;

совершенствовать навыки работы с компьютером. Развивать творческие способности учащихся, умение самостоятельно работать.

=Опис оцінювання =

Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-бальна (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания (в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин, выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

=Діяльність учнів =

- поиск и проработка материалов по теме;

- работа в группах;

- создание мультимедийной презентации;

- разработка и создание книги былин;

- презентация и защита работ групп.
Во время работы над проектом '''ученики''' проводят исследование относительно былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович» и др.. Каждая группа получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В. Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного героя современности.
Результаты своих исследований '''ученикам''' следует представить в виде презентаций и книги былин.
План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

8.Итоговое оценивание.

Вступительный этап. '''Ученики''' знакомятся с планом проекта, критериями оценивания, объединяются в группы.

Работа над проектом. '''Ученики''' собирают и прорабатывают материал по полученным заданиям в группах. После обработки всех материалов '''ученики''' готовят презентации работы над проектом, разрабатывают книгу.

Завершающий этап. '''Ученики''' демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смотрова Юлія Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель російської мови та літератури
== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Маріуполь
==Контактні дані==
julia.smotrova28@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012-13.08.2012
==Місце провведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
Іванова Олена Леонідівна, Щуренко Олена Валеріївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T18:47:02Z

Julia.smotrova28: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Богатырю славу поют век по веку…

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Предмет - Литература

Сумісні предмети — история, информатика, русский язык, изобразительное искусство

=Навчальна тема =

Тема - “Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович“

=Вік учнів, клас=

7 класс, 13-14 лет

=Стислий опис=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович». Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа, анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала. Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,лингвисты,литературоведы,искусствоведы,аналитики) получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка пректа к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

8.Итоговое оценивание.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6ajNiTG5iZG44anc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6N1pGaGp2dkxLTW8/edit План впровадження]

=Навчальні цілі =

ознакомить учащихся с былинами, сказителями и собирателями былин;

раскрыть патриотический смысл былины «Илья Муромец и Соловей Разбойник;

сравнить Вольгу и Микулу Селяниновича;

дать учащимся сведения о строении былины, ее изобразительно- выразительных средствах;

развивать память, навыки вдумчивого, выразительного чтения поэтических произведений, их анализа, высказывания своих суждений о прочитанном;

учить сотрудничать в группах;

совершенствовать навыки работы с компьютером. Развивать творческие способности учащихся, умение самостоятельно работать.

=Опис оцінювання =

Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-бальна (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания (в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин, выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

=Діяльність учнів =

- поиск и проработка материалов по теме;

- работа в группах;

- создание мультимедийной презентации;

- разработка и создание книги былин;

- презентация и защита работ групп.
Во время работы над проектом '''ученики''' проводят исследование относительно былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович» и др.. Каждая группа получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В. Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного героя современности.
Результаты своих исследований '''ученикам''' следует представить в виде презентаций и книги былин.
План проекта:
1.Вступительная презентация;
2.Объединение учеников в группы;
3.Поиск материала;
4.Проработка материала;
5.Подготовка проекта к защите;
6.Выразительное чтение былин;
7.Представление, защита проекта;
8.Итоговое оценивание.

Вступительный этап. '''Ученики''' знакомятся с планом проекта, критериями оценивания, объединяются в группы.

Работа над проектом. '''Ученики''' собирают и прорабатывают материал по полученным заданиям в группах. После обработки всех материалов '''ученики''' готовят презентации работы над проектом, разрабатывают книгу.

Завершающий этап. '''Ученики''' демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смотрова Юлія Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель російської мови та літератури
== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Маріуполь
==Контактні дані==
julia.smotrova28@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012-13.08.2012
==Місце провведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
Іванова Олена Леонідівна, Щуренко Олена Валеріївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T18:45:50Z

Julia.smotrova28: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Богатырю славу поют век по веку…

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Предмет - Литература

Сумісні предмети — история, информатика, русский язык, изобразительное искусство

=Навчальна тема =

Тема - “Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович“

=Вік учнів, клас=

7 класс, 13-14 лет

=Стислий опис=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович». Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа, анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала. Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,лингвисты,литературоведы,искусствоведы,аналитики) получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка пректа к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

8.Итоговое оценивание.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6ajNiTG5iZG44anc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6N1pGaGp2dkxLTW8/edit План впровадження]

=Навчальні цілі =

ознакомить учащихся с былинами, сказителями и собирателями былин;

раскрыть патриотический смысл былины «Илья Муромец и Соловей Разбойник;

сравнить Вольгу и Микулу Селяниновича;

дать учащимся сведения о строении былины, ее изобразительно- выразительных средствах;

развивать память, навыки вдумчивого, выразительного чтения поэтических произведений, их анализа, высказывания своих суждений о прочитанном;

учить сотрудничать в группах;

совершенствовать навыки работы с компьютером. Развивать творческие способности учащихся, умение самостоятельно работать.

=Опис оцінювання =

Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-бальна (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания (в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин, выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

=Діяльність учнів =

- поиск и проработка материалов по теме;

- работа в группах;

- создание мультимедийной презентации;

- разработка и создание книги былин;

- презентация и защита работ групп.
Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович» и др.. Каждая группа получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В. Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.
План проекта:
1.Вступительная презентация;
2.Объединение учеников в группы;
3.Поиск материала;
4.Проработка материала;
5.Подготовка проекта к защите;
6.Выразительное чтение былин;
7.Представление, защита проекта;
8.Итоговое оценивание.

Вступительный этап. '''Ученики''' знакомятся с планом проекта, критериями оценивания, объединяются в группы.

Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы. Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте. После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом, разрабатывают книгу.

Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу. Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в журнал. Подведение итогов работы над проектом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смотрова Юлія Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель російської мови та літератури
== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Маріуполь
==Контактні дані==
julia.smotrova28@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012-13.08.2012
==Місце провведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
Іванова Олена Леонідівна, Щуренко Олена Валеріївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T18:41:03Z

Julia.smotrova28: /* Навчальні цілі */

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T18:38:59Z

Julia.smotrova28: /* Опис оцінювання */

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T18:17:39Z

Julia.smotrova28: /* Стислий опис */

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T18:17:13Z

Julia.smotrova28: /* Стислий опис */

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T18:15:31Z

Julia.smotrova28: /* Стислий опис */

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T18:13:21Z

Julia.smotrova28: /* Стислий опис */

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T18:12:57Z

Julia.smotrova28: /* Стислий опис */

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T18:03:40Z

Julia.smotrova28: /* Вік учнів, клас */

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T18:03:06Z

Julia.smotrova28: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T18:02:48Z

Julia.smotrova28: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

Богатырю славу поют век по веку…

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Предмет - Література

Сумісні предмети — история, информатика, русский язык, изобразительное искусство

=Навчальна тема =

Тема - “Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович“

=Вік учнів, клас=

7-А клас, 13-14 років

=Стислий опис=

Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз та опрацювання знайденого матеріалу, презентація опрацьованого матеріалу.
Для реалізації проекту учні об'єднані у групи. Кожна група отримує завдання, яке необхідно виконати в ході виконання проекту.

 Психологи складають психологічний портрет автора “Заповіту”.

 Літературознавці визначають які художні засоби використав автор “Заповіту” для розкриття головної думки.

 Історики визначають наскільки здійснилися мрії поета у наш час.

Результати своїх досліджень учням слід представити у вигляді презентацій, фотогазети.
План проекту:

1. [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6eFdmMUw4LTdqYkk/edit Вступна презентація вчителя] на першому уроці.

2. Вчитель об'єднує учнів у групи.

3. Учні проводять пошук матеріалу

4. Учні опрацьовують матеріал.

5. Підготовка проекту до захисту.

6. Конкурс декламування вірша.

7. Представлення, [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6V1FLMWY1cFN1VVk/edit захист проекту].

8. [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6T0lfWmcxb2daZ0E/edit Підсумкове оцінювання].

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6ajNiTG5iZG44anc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6N1pGaGp2dkxLTW8/edit План впровадження]

=Навчальні цілі =

Учні глибше усвідомлюють ідейно-художню цінність творів Т.Г.Шевченка
Учні розвивають пам'ять, навички вдумливого, виразного читання поетичних творів, їхнього аналізу, висловлення своїх суджень про прочитане.
Навчаться співпрацювати у групах.
Вдосконалять навички роботи з комп'ютером.

=Опис оцінювання =

Оцінювання вчителем, однолітками та самооцінювання здійснюється протягом вивчення теми.
Система оцінювання накопичувальна (під час всього проекту),12-бальна (підсумкова оцінка в кінці проекту).
Інструменти оцінювання: - контрольні списки (протягом проекту),форми опитування (протягом проекту), форми оцінювання (протягом проекту).
Оцінюються: протягом проекту — робота у групах, на заключному етапі — [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6bmhwVzNwc0c4Nk0/edit мультимедійна презентація групи], [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6QTV6MncxNXRtLUE/edit фотогазета], декламування вірша.

=Діяльність учнів =

- поиск и проработка материалов по теме;

- работа в группах;

- создание мультимедийной презентации;

- разработка и создание книги былин;

- презентация и защита работ групп.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смотрова Юлія Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель російської мови та літератури
== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Маріуполь
==Контактні дані==
julia.smotrova28@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012-13.08.2012
==Місце провведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
Іванова Олена Леонідівна, Щуренко Олена Валеріївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T17:59:39Z

Julia.smotrova28: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Звертаюсь з надією до нащадків...

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Предмет - Література

Сумісні предмети — история, информатика, русский язык, изобразительное искусство

=Навчальна тема =

Тема - “Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович“

=Вік учнів, клас=

7-А клас, 13-14 років

=Стислий опис=

Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз та опрацювання знайденого матеріалу, презентація опрацьованого матеріалу.
Для реалізації проекту учні об'єднані у групи. Кожна група отримує завдання, яке необхідно виконати в ході виконання проекту.

 Психологи складають психологічний портрет автора “Заповіту”.

 Літературознавці визначають які художні засоби використав автор “Заповіту” для розкриття головної думки.

 Історики визначають наскільки здійснилися мрії поета у наш час.

Результати своїх досліджень учням слід представити у вигляді презентацій, фотогазети.
План проекту:

1. [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6eFdmMUw4LTdqYkk/edit Вступна презентація вчителя] на першому уроці.

2. Вчитель об'єднує учнів у групи.

3. Учні проводять пошук матеріалу

4. Учні опрацьовують матеріал.

5. Підготовка проекту до захисту.

6. Конкурс декламування вірша.

7. Представлення, [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6V1FLMWY1cFN1VVk/edit захист проекту].

8. [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6T0lfWmcxb2daZ0E/edit Підсумкове оцінювання].

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6ajNiTG5iZG44anc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6N1pGaGp2dkxLTW8/edit План впровадження]

=Навчальні цілі =

Учні глибше усвідомлюють ідейно-художню цінність творів Т.Г.Шевченка
Учні розвивають пам'ять, навички вдумливого, виразного читання поетичних творів, їхнього аналізу, висловлення своїх суджень про прочитане.
Навчаться співпрацювати у групах.
Вдосконалять навички роботи з комп'ютером.

=Опис оцінювання =

Оцінювання вчителем, однолітками та самооцінювання здійснюється протягом вивчення теми.
Система оцінювання накопичувальна (під час всього проекту),12-бальна (підсумкова оцінка в кінці проекту).
Інструменти оцінювання: - контрольні списки (протягом проекту),форми опитування (протягом проекту), форми оцінювання (протягом проекту).
Оцінюються: протягом проекту — робота у групах, на заключному етапі — [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6bmhwVzNwc0c4Nk0/edit мультимедійна презентація групи], [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6QTV6MncxNXRtLUE/edit фотогазета], декламування вірша.

=Діяльність учнів =

- поиск и проработка материалов по теме;

- работа в группах;

- создание мультимедийной презентации;

- разработка и создание книги былин;

- презентация и защита работ групп.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смотрова Юлія Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель російської мови та літератури
== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Маріуполь
==Контактні дані==
julia.smotrova28@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012-13.08.2012
==Місце провведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
Іванова Олена Леонідівна, Щуренко Олена Валеріївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T17:59:20Z

Julia.smotrova28: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Звертаюсь з надією до нащадків...

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Предмет - Література

Сумісні предмети — история, информатика, русский язык, изобразительное искусство

=Навчальна тема =

Тема - “Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович“

=Вік учнів, клас=

7-А клас, 13-14 років

=Стислий опис=

Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз та опрацювання знайденого матеріалу, презентація опрацьованого матеріалу.
Для реалізації проекту учні об'єднані у групи. Кожна група отримує завдання, яке необхідно виконати в ході виконання проекту.

 Психологи складають психологічний портрет автора “Заповіту”.

 Літературознавці визначають які художні засоби використав автор “Заповіту” для розкриття головної думки.

 Історики визначають наскільки здійснилися мрії поета у наш час.

Результати своїх досліджень учням слід представити у вигляді презентацій, фотогазети.
План проекту:

1. [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6eFdmMUw4LTdqYkk/edit Вступна презентація вчителя] на першому уроці.

2. Вчитель об'єднує учнів у групи.

3. Учні проводять пошук матеріалу

4. Учні опрацьовують матеріал.

5. Підготовка проекту до захисту.

6. Конкурс декламування вірша.

7. Представлення, [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6V1FLMWY1cFN1VVk/edit захист проекту].

8. [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6T0lfWmcxb2daZ0E/edit Підсумкове оцінювання].

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6ajNiTG5iZG44anc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6N1pGaGp2dkxLTW8/edit План впровадження]

=Навчальні цілі =

Учні глибше усвідомлюють ідейно-художню цінність творів Т.Г.Шевченка
Учні розвивають пам'ять, навички вдумливого, виразного читання поетичних творів, їхнього аналізу, висловлення своїх суджень про прочитане.
Навчаться співпрацювати у групах.
Вдосконалять навички роботи з комп'ютером.

=Опис оцінювання =

Оцінювання вчителем, однолітками та самооцінювання здійснюється протягом вивчення теми.
Система оцінювання накопичувальна (під час всього проекту),12-бальна (підсумкова оцінка в кінці проекту).
Інструменти оцінювання: - контрольні списки (протягом проекту),форми опитування (протягом проекту), форми оцінювання (протягом проекту).
Оцінюються: протягом проекту — робота у групах, на заключному етапі — [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6bmhwVzNwc0c4Nk0/edit мультимедійна презентація групи], [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6QTV6MncxNXRtLUE/edit фотогазета], декламування вірша.

=Діяльність учнів =

- поиск и проработка материалов по теме;
- работа в группах;
- создание мультимедийной презентации;
- разработка и создание книги былин;
- презентация и защита работ групп.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смотрова Юлія Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель російської мови та літератури
== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Маріуполь
==Контактні дані==
julia.smotrova28@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012-13.08.2012
==Місце провведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
Іванова Олена Леонідівна, Щуренко Олена Валеріївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

"«Богатырю славу поют век по веку…»"

2012-08-21T17:57:56Z

Julia.smotrova28: Створена сторінка: =Назва проекту= Звертаюсь з надією до нащадків... =Основний та другорядні (дотичні) н...

=Назва проекту=

Звертаюсь з надією до нащадків...

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Предмет - Література

Сумісні предмети — история, информатика, русский язык, изобразительное искусство

=Навчальна тема =

Тема - “Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович“

=Вік учнів, клас=

7-А клас, 13-14 років

=Стислий опис=

Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз та опрацювання знайденого матеріалу, презентація опрацьованого матеріалу.
Для реалізації проекту учні об'єднані у групи. Кожна група отримує завдання, яке необхідно виконати в ході виконання проекту.

 Психологи складають психологічний портрет автора “Заповіту”.

 Літературознавці визначають які художні засоби використав автор “Заповіту” для розкриття головної думки.

 Історики визначають наскільки здійснилися мрії поета у наш час.

Результати своїх досліджень учням слід представити у вигляді презентацій, фотогазети.
План проекту:

1. [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6eFdmMUw4LTdqYkk/edit Вступна презентація вчителя] на першому уроці.

2. Вчитель об'єднує учнів у групи.

3. Учні проводять пошук матеріалу

4. Учні опрацьовують матеріал.

5. Підготовка проекту до захисту.

6. Конкурс декламування вірша.

7. Представлення, [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6V1FLMWY1cFN1VVk/edit захист проекту].

8. [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6T0lfWmcxb2daZ0E/edit Підсумкове оцінювання].

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6ajNiTG5iZG44anc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6N1pGaGp2dkxLTW8/edit План впровадження]

=Навчальні цілі =

Учні глибше усвідомлюють ідейно-художню цінність творів Т.Г.Шевченка
Учні розвивають пам'ять, навички вдумливого, виразного читання поетичних творів, їхнього аналізу, висловлення своїх суджень про прочитане.
Навчаться співпрацювати у групах.
Вдосконалять навички роботи з комп'ютером.

=Опис оцінювання =

Оцінювання вчителем, однолітками та самооцінювання здійснюється протягом вивчення теми.
Система оцінювання накопичувальна (під час всього проекту),12-бальна (підсумкова оцінка в кінці проекту).
Інструменти оцінювання: - контрольні списки (протягом проекту),форми опитування (протягом проекту), форми оцінювання (протягом проекту).
Оцінюються: протягом проекту — робота у групах, на заключному етапі — [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6bmhwVzNwc0c4Nk0/edit мультимедійна презентація групи], [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6QTV6MncxNXRtLUE/edit фотогазета], декламування вірша.

=Діяльність учнів =

 пошук та опрацювання матеріалів за заданими темами;

 робота у групах;

 створення мультимедійної презентації;

 розробка і створення фотогазети;

 конкурс декламування вірша;

 презентація та захист робіт груп.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смотрова Юлія Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель російської мови та літератури
== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Маріуполь
==Контактні дані==
julia.smotrova28@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012-13.08.2012
==Місце провведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
Іванова Олена Леонідівна, Щуренко Олена Валеріївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Маріуполь, 7 - 14 серпня 2012 (ЗОШ №10)

2012-08-21T17:50:01Z

Julia.smotrova28: /* Учасники */

=Тренери=
[[Користувач:73Elena37|Іванова Олена Леонідівна]] 

[[Користувач:AlenkaTibetska|Щуренко Олена Валеріївна]]

=Тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Маріуполь

=Документи=

=Учасники=
[[Користувач:Gorelova|Горелова Валентина Василівна]]

[[Користувач:Pataridze|Патарідзе Алла Володимирівна]]

Степова Наталя Петрівна

[[Користувач:Julia.smotrova28|Смотрова Юлія Володимирівна]]

[[Користувач:Isupova|Ісупова Елла Вячеславівна]]

[[Користувач:Natali Klementieva|Клементьєва Наталя Олександрівна]]

Сідун Олена Миколаівна

[[Користувач:Olgahist|Губарева Ольга Володимирівна]]

Атюков Олександр Іванович

Кузнецова Тетяна Павлівна

[[Користувач:Shuba|Шуба Ольга Юріївна]]

Гладкіх Вікторія Миколаївна

[[Користувач:Ostapovazoya|Остапова Зоя Віталіївна]]

Черепицька Лариса Вільгельмівна

Зьома Наталія Олександрівна

Жирнова Наталя Вікторівна

[[Користувач:Irina.sosnovceva|Сосновцева Ірина Михайлівна]]

Нєженцева Яна Володимирівна

[[Користувач:Veranikolaevna7|П'ятих Віра Миколаївна]]

[[Користувач:Gyrevichlyba|Гуревич Любов Юріївна]]

[[Користувач:Raisa Grigorevna|Щуренко Раїса Григорівна]]

[[Користувач:30Anna8|Горностаєва Ганна Григорівна]]

[[Користувач:65Lydmila25|Каркошкіна Людмила Миколаівна]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] 

[[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]] 

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]] 

[[Шаблон:Сторінка користувача]] 

=Корисні посилання=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Донецьк.]] 
[[Головна сторінка]]

Користувач:Julia.smotrova28

2012-08-21T17:48:01Z

Julia.smotrova28: Створена сторінка: Файл: == Про мене == Смотрова Юлія Володимирівна Місце роботи: КЗ "Маріупольська за...

[[Файл:]]

== Про мене ==
Смотрова Юлія Володимирівна

Місце роботи: КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області"

Учитель російської мови та літератури

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[["«Богатырю славу поют век по веку…»"]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

Тренінг [http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг_за_10_версією_%22Навчання_для_майбутнього%22,_м.Маріуполь,_7_-_14_серпня_2012_(ЗОШ_№10)]

== Корисні посилання ==