http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Jarotskaya 2026-04-17T15:40:01Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A4.&diff=747411 2014-11-07T11:30:26Z

<p>Jarotskaya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Франческо Петрарка &quot;Вічна загадка любові&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років,8клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект пропонується для реалізації з учнями 8 класу, які вивчають світову літературу. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про навички аналізу ліричних творів, монологічне мовлення,виразне читання, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYWGVUZkl5LWtZTjQ/edit публікацій], [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYZkNZUW5jMlhrdW8/edit презентацій] та [http://8klasst.blogspot.ru/ блогу]. За результатами проекту проводиться конференція, . Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків<br /> Мета проекту: залучити школярів до дослідницької роботи, прищепити любов до світової літератури як науки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/drive/#my-drive План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/drive/#folders/0B3F_PlV0AcDYRHYwdDVYWklrNVE/0B3F_PlV0AcDYdmZ3a0twX0J1aWM план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYaWM0SFNHRDdQWVU/edit З-Х-Д]Під час роботи над проектом використовувались різні форми та методи оцінювання учнівських робіт.Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYNlE1a3dwMzViYkk/edit публікації], [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYVkpfWW1tNjlfa00/edit блогу] та [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYaGRJRUlwT051eDg/edit презентації]. Надаються [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYQVhCNnJSb2xEZ00/edit дозволи] на користування ресурсами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед проектом вчителю слід добре опрацювати теоретичний матеріал стосовно самого методу проектів, знати основні вимоги, структуру, циклограму навчального проекту , вміти використовувати дослідницьку діяльність у навчальних проектах, що зазвичай надихає учнів на постановку запитань, планування та проведення експериментів і спостережень та осмислення отриманих результатів, ознайомити учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYZzNQUUU4S0pqaEE/edit навичками ХХІ ст.]. Потім учні розбиваються на три групи, кожна працюватиме над своїм питанням. Поділ на групи здійснюється за інтересами учнів, кожен вивчатиме те питання, яке його найбільш зацікавило. В позаурочний час за участі вчителя в групах відбувається розподіл обов’язків членів групи. Вчитель готує та роздає учням інструкцію до проекту. Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи за оцінюванням спрямованості учнів у навчанні:<br /> І група – працює над вирішенням питання «Як ми можемо спілкуватися з особистостями минулого - поетами,письменниками,які жили в інші віки,за 200,700 років до нашого народження&quot;<br /> ІІ група – працює над вирішенням питання «Як краще розуміти сонети Петрарки?»<br /> ІІІ група – працює над вирішенням питання «Хто надихнув поета на створення літературних шедеврів?»<br /> Оскільки всі групи при роботі над проектом використовуватимуть Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів, а також слід укласти ПКІ – це письмова угода, яка описує положення та умови користування Інтернетом і підписується учнями, їхніми батьками та вчителями. ПКІ мають включати правила проведення пошуку в Інтернеті, розміщення на сайтах імен учнів, а також зображень (картинок, фото чи відео) та аудіокліпів з учнями в Інтернеті. Для оцінювання роботи кожного учасника групи і його вкладу в проект лідери групи отримують експертні картки по самооцінці учнями якості своєї роботи. При роботі над проектом: протягом перших двох тижнів учні вивчають теоретичний матеріал, складають план діяльності, здійснюють пошук інформації, визначаються зі способом представлення результатів своїх досліджень та користуються формою оцінювання самоспрямування у навчанні. Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, координує їх діяльність, надає потрібну допомогу, рекомендації та спрямовує роботу згідно поставлених завдань. Третій тиждень роботи учні працюють над створенням учнівських презентацій,публікацій, блогів. Вчитель роздає учням кожної групи Контрольний список, де міститься інформація про очікувані продукти проекту (учнівський блог, презентація, публікація, вікі-стаття ходу та результату проекту) для допомоги та координації, самоконтролю проведеної роботи. Попередньо учні ознайомлюються з формою оцінювання блогу, вікі-статті, презентації, брошуриОбговорюються відповіді на Тематичні та Ключове питання. Учні кожної групи оцінюють роботу своїх товаришів. Виставляються оцінки за роботу в проекті та за тему. Під час перегляду прикладів презентацій, документів та веб-ресурсів вчитель визначає, яким буде його власний стиль [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYNlE1a3dwMzViYkk/edit фасилітатора], які він створить ресурси для підтримки проектної діяльності учнів, що відповідатимуть навчальним і творчим потребам учнів. Шукає шляхи для перевтілення у роль фасилітатора та надання необхідної допомоги учням для того, щоб вони могли зайняти позицію більшого самокерування та самонавчання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яроцька Ганна Федорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Старогутянська зош<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Стара Гута,Дунаєвецький район,Хмельницька область<br /> ==Контактні дані=<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11-14.11<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Старогутянська зош<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A4.&diff=747339 2014-11-07T11:11:47Z

<p>Jarotskaya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Франческо Петрарка &quot;Вічна загадка любові&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років,8клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект пропонується для реалізації з учнями 8 класу, які вивчають світову літературу. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про навички аналізу ліричних творів, монологічне мовлення,виразне читання, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYWGVUZkl5LWtZTjQ/edit публікацій], [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYZkNZUW5jMlhrdW8/edit презентацій] та [http://8klasst.blogspot.ru/ блогу]. За результатами проекту проводиться конференція, . Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків<br /> Мета проекту: залучити школярів до дослідницької роботи, прищепити любов до світової літератури як науки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/drive/#my-drive План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/drive/#folders/0B3F_PlV0AcDYRHYwdDVYWklrNVE/0B3F_PlV0AcDYdmZ3a0twX0J1aWM план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYaWM0SFNHRDdQWVU/edit З-Х-Д]Під час роботи над проектом використовувались різні форми та методи оцінювання учнівських робіт.Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYNlE1a3dwMzViYkk/edit публікації], [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYVkpfWW1tNjlfa00/edit блогу] та [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYaGRJRUlwT051eDg/edit презентації]. Надаються [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYQVhCNnJSb2xEZ00/edit дозволи] на користування ресурсами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед проектом вчителю слід добре опрацювати теоретичний матеріал стосовно самого методу проектів, знати основні вимоги, структуру, циклограму навчального проекту , вміти використовувати дослідницьку діяльність у навчальних проектах, що зазвичай надихає учнів на постановку запитань, планування та проведення експериментів і спостережень та осмислення отриманих результатів, ознайомити учнів (метод проектів). Потім учні розбиваються на три групи, кожна працюватиме над своїм питанням. Поділ на групи здійснюється за інтересами учнів, кожен вивчатиме те питання, яке його найбільш зацікавило. В позаурочний час за участі вчителя в групах відбувається розподіл обов’язків членів групи. Вчитель готує та роздає учням інструкцію до проекту. Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи за оцінюванням спрямованості учнів у навчанні:<br /> І група – працює над вирішенням питання «Як ми можемо спілкуватися з особистостями минулого - поетами,письменниками,які жили в інші віки,за 200,700 років до нашого народження&quot;<br /> ІІ група – працює над вирішенням питання «Як краще розуміти сонети Петрарки?»<br /> ІІІ група – працює над вирішенням питання «Хто надихнув поета на створення літературних шедеврів?»<br /> Оскільки всі групи при роботі над проектом використовуватимуть Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів, а також слід укласти ПКІ – це письмова угода, яка описує положення та умови користування Інтернетом і підписується учнями, їхніми батьками та вчителями. ПКІ мають включати правила проведення пошуку в Інтернеті, розміщення на сайтах імен учнів, а також зображень (картинок, фото чи відео) та аудіокліпів з учнями в Інтернеті. Для оцінювання роботи кожного учасника групи і його вкладу в проект лідери групи отримують експертні картки по самооцінці учнями якості своєї роботи. При роботі над проектом: протягом перших двох тижнів учні вивчають теоретичний матеріал, складають план діяльності, здійснюють пошук інформації, визначаються зі способом представлення результатів своїх досліджень та користуються формою оцінювання самоспрямування у навчанні. Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, координує їх діяльність, надає потрібну допомогу, рекомендації та спрямовує роботу згідно поставлених завдань. Третій тиждень роботи учні працюють над створенням учнівських презентацій,публікацій, блогів. Вчитель роздає учням кожної групи Контрольний список, де міститься інформація про очікувані продукти проекту (учнівський блог, презентація, публікація, вікі-стаття ходу та результату проекту) для допомоги та координації, самоконтролю проведеної роботи. Попередньо учні ознайомлюються з формою оцінювання блогу, вікі-статті, презентації, брошуриОбговорюються відповіді на Тематичні та Ключове питання. Учні кожної групи оцінюють роботу своїх товаришів. Виставляються оцінки за роботу в проекті та за тему. Під час перегляду прикладів презентацій, документів та веб-ресурсів вчитель визначає, яким буде його власний стиль [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYNlE1a3dwMzViYkk/edit фасилітатора], які він створить ресурси для підтримки проектної діяльності учнів, що відповідатимуть навчальним і творчим потребам учнів. Шукає шляхи для перевтілення у роль фасилітатора та надання необхідної допомоги учням для того, щоб вони могли зайняти позицію більшого самокерування та самонавчання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яроцька Ганна Федорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Старогутянська зош<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Стара Гута,Дунаєвецький район,Хмельницька область<br /> ==Контактні дані=<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11-14.11<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Старогутянська зош<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A4.&diff=747335 2014-11-07T11:10:54Z

<p>Jarotskaya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Франческо Петрарка &quot;Вічна загадка любові&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років,8клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект пропонується для реалізації з учнями 8 класу, які вивчають світову літературу. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про навички аналізу ліричних творів, монологічне мовлення,виразне читання, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYWGVUZkl5LWtZTjQ/edit публікацій], [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYZkNZUW5jMlhrdW8/edit презентацій] та [http://8klasst.blogspot.ru/ блогу]. За результатами проекту проводиться конференція, . Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків<br /> Мета проекту: залучити школярів до дослідницької роботи, прищепити любов до світової літератури як науки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/drive/#my-drive План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/drive/#folders/0B3F_PlV0AcDYRHYwdDVYWklrNVE/0B3F_PlV0AcDYdmZ3a0twX0J1aWM план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYaWM0SFNHRDdQWVU/edit З-Х-Д]Під час роботи над проектом використовувались різні форми та методи оцінювання учнівських робіт.Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYNlE1a3dwMzViYkk/edit публікації], [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYVkpfWW1tNjlfa00/edit блогу] та [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYaGRJRUlwT051eDg/edit презентації]. Надаються [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYQVhCNnJSb2xEZ00/edit дозволи] на користування ресурсами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед проектом вчителю слід добре опрацювати теоретичний матеріал стосовно самого методу проектів, знати основні вимоги, структуру, циклограму навчального проекту , вміти використовувати дослідницьку діяльність у навчальних проектах, що зазвичай надихає учнів на постановку запитань, планування та проведення експериментів і спостережень та осмислення отриманих результатів, ознайомити учнів (метод проектів). Потім учні розбиваються на три групи, кожна працюватиме над своїм питанням. Поділ на групи здійснюється за інтересами учнів, кожен вивчатиме те питання, яке його найбільш зацікавило. В позаурочний час за участі вчителя в групах відбувається розподіл обов’язків членів групи. Вчитель готує та роздає учням інструкцію до проекту. Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи за оцінюванням спрямованості учнів у навчанні:<br /> І група – працює над вирішенням питання «Як ми можемо спілкуватися з особистостями минулого - поетами,письменниками,які жили в інші віки,за 200,700 років до нашого народження&quot;<br /> ІІ група – працює над вирішенням питання «Як краще розуміти сонети Петрарки?»<br /> ІІІ група – працює над вирішенням питання «Хто надихнув поета на створення літературних шедеврів?»<br /> Оскільки всі групи при роботі над проектом використовуватимуть Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів, а також слід укласти ПКІ – це письмова угода, яка описує положення та умови користування Інтернетом і підписується учнями, їхніми батьками та вчителями. ПКІ мають включати правила проведення пошуку в Інтернеті, розміщення на сайтах імен учнів, а також зображень (картинок, фото чи відео) та аудіокліпів з учнями в Інтернеті. Для оцінювання роботи кожного учасника групи і його вкладу в проект лідери групи отримують експертні картки по самооцінці учнями якості своєї роботи. При роботі над проектом: протягом перших двох тижнів учні вивчають теоретичний матеріал, складають план діяльності, здійснюють пошук інформації, визначаються зі способом представлення результатів своїх досліджень та користуються формою оцінювання самоспрямування у навчанні. Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, координує їх діяльність, надає потрібну допомогу, рекомендації та спрямовує роботу згідно поставлених завдань. Третій тиждень роботи учні працюють над створенням учнівських презентацій,публікацій, блогів. Вчитель роздає учням кожної групи Контрольний список, де міститься інформація про очікувані продукти проекту (учнівський блог, презентація, публікація, вікі-стаття ходу та результату проекту) для допомоги та координації, самоконтролю проведеної роботи. Попередньо учні ознайомлюються з формою оцінювання блогу, вікі-статті, презентації, брошуриОбговорюються відповіді на Тематичні та Ключове питання. Учні кожної групи оцінюють роботу своїх товаришів. Виставляються оцінки за роботу в проекті та за тему. Під час перегляду прикладів презентацій, документів та веб-ресурсів вчитель визначає, яким буде його власний стиль [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYNlE1a3dwMzViYkk/edit фасилітатора], які він створить ресурси для підтримки проектної діяльності учнів, що відповідатимуть навчальним і творчим потребам учнів. Шукає шляхи для перевтілення у роль фасилітатора та надання необхідної допомоги учням для того, щоб вони могли зайняти позицію більшого самокерування та самонавчання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яроцька Ганна Федорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Старогутянська зош<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Стара Гута,Дунаєвецький район,Хмельницька область<br /> ==Контактні дані=<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11-14.11<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Старогутянська зош<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A4.&diff=747187 2014-11-07T10:36:37Z

<p>Jarotskaya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Франческо Петрарка &quot;Вічна загадка любові&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років,8клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект пропонується для реалізації з учнями 8 класу, які вивчають світову літературу. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про навички аналізу ліричних творів, монологічне мовлення,виразне читання, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYWGVUZkl5LWtZTjQ/edit публікацій], [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYZkNZUW5jMlhrdW8/edit презентацій] та [http://8klasst.blogspot.ru/ блогу]. За результатами проекту проводиться конференція, . Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків<br /> Мета проекту: залучити школярів до дослідницької роботи, прищепити любов до світової літератури як науки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/drive/#my-drive План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/drive/#folders/0B3F_PlV0AcDYRHYwdDVYWklrNVE/0B3F_PlV0AcDYdmZ3a0twX0J1aWM план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Під час роботи над проектом використовувались різні форми та методи оцінювання учнівських робіт.Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYNlE1a3dwMzViYkk/edit публікації], [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYVkpfWW1tNjlfa00/edit блогу] та [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYaGRJRUlwT051eDg/edit презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед проектом вчителю слід добре опрацювати теоретичний матеріал стосовно самого методу проектів, знати основні вимоги, структуру, циклограму навчального проекту , вміти використовувати дослідницьку діяльність у навчальних проектах, що зазвичай надихає учнів на постановку запитань, планування та проведення експериментів і спостережень та осмислення отриманих результатів, ознайомити учнів (метод проектів). Потім учні розбиваються на три групи, кожна працюватиме над своїм питанням. Поділ на групи здійснюється за інтересами учнів, кожен вивчатиме те питання, яке його найбільш зацікавило. В позаурочний час за участі вчителя в групах відбувається розподіл обов’язків членів групи. Вчитель готує та роздає учням інструкцію до проекту. Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи за оцінюванням спрямованості учнів у навчанні:<br /> І група – працює над вирішенням питання «Як ми можемо спілкуватися з особистостями минулого - поетами,письменниками,які жили в інші віки,за 200,700 років до нашого народження&quot;<br /> ІІ група – працює над вирішенням питання «Як краще розуміти сонети Петрарки?»<br /> ІІІ група – працює над вирішенням питання «Хто надихнув поета на створення літературних шедеврів?»<br /> Оскільки всі групи при роботі над проектом використовуватимуть Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів, а також слід укласти ПКІ – це письмова угода, яка описує положення та умови користування Інтернетом і підписується учнями, їхніми батьками та вчителями. ПКІ мають включати правила проведення пошуку в Інтернеті, розміщення на сайтах імен учнів, а також зображень (картинок, фото чи відео) та аудіокліпів з учнями в Інтернеті. Для оцінювання роботи кожного учасника групи і його вкладу в проект лідери групи отримують експертні картки по самооцінці учнями якості своєї роботи. При роботі над проектом: протягом перших двох тижнів учні вивчають теоретичний матеріал, складають план діяльності, здійснюють пошук інформації, визначаються зі способом представлення результатів своїх досліджень та користуються формою оцінювання самоспрямування у навчанні. Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, координує їх діяльність, надає потрібну допомогу, рекомендації та спрямовує роботу згідно поставлених завдань. Третій тиждень роботи учні працюють над створенням учнівських презентацій,публікацій, блогів. Вчитель роздає учням кожної групи Контрольний список, де міститься інформація про очікувані продукти проекту (учнівський блог, презентація, публікація, вікі-стаття ходу та результату проекту) для допомоги та координації, самоконтролю проведеної роботи. Попередньо учні ознайомлюються з формою оцінювання блогу, вікі-статті, презентації, брошуриОбговорюються відповіді на Тематичні та Ключове питання. Учні кожної групи оцінюють роботу своїх товаришів. Виставляються оцінки за роботу в проекті та за тему. Під час перегляду прикладів презентацій, документів та веб-ресурсів вчитель визначає, яким буде його власний стиль [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYNlE1a3dwMzViYkk/edit фасилітатора], які він створить ресурси для підтримки проектної діяльності учнів, що відповідатимуть навчальним і творчим потребам учнів. Шукає шляхи для перевтілення у роль фасилітатора та надання необхідної допомоги учням для того, щоб вони могли зайняти позицію більшого самокерування та самонавчання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яроцька Ганна Федорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Старогутянська зош<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Стара Гута,Дунаєвецький район,Хмельницька область<br /> ==Контактні дані=<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11-14.11<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Старогутянська зош<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A4.&diff=747049 2014-11-07T10:08:29Z

<p>Jarotskaya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Франческо Петрарка &quot;Вічна загадка любові&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років,8клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект пропонується для реалізації з учнями 8 класу, які вивчають світову літературу. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про навички аналізу ліричних творів, монологічне мовлення,виразне читання, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYWGVUZkl5LWtZTjQ/edit публікацій], [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYZkNZUW5jMlhrdW8/edit презентацій] та [http://8klasst.blogspot.ru/ блогу]. За результатами проекту проводиться конференція, . Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків<br /> Мета проекту: залучити школярів до дослідницької роботи, прищепити любов до світової літератури як науки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/drive/#my-drive План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/drive/#folders/0B3F_PlV0AcDYRHYwdDVYWklrNVE/0B3F_PlV0AcDYdmZ3a0twX0J1aWM план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед проектом вчителю слід добре опрацювати теоретичний матеріал стосовно самого методу проектів, знати основні вимоги, структуру, циклограму навчального проекту , вміти використовувати дослідницьку діяльність у навчальних проектах, що зазвичай надихає учнів на постановку запитань, планування та проведення експериментів і спостережень та осмислення отриманих результатів, ознайомити учнів (метод проектів). Потім учні розбиваються на три групи, кожна працюватиме над своїм питанням. Поділ на групи здійснюється за інтересами учнів, кожен вивчатиме те питання, яке його найбільш зацікавило. В позаурочний час за участі вчителя в групах відбувається розподіл обов’язків членів групи. Вчитель готує та роздає учням інструкцію до проекту. Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи за оцінюванням спрямованості учнів у навчанні:<br /> І група – працює над вирішенням питання «Як ми можемо спілкуватися з особистостями минулого - поетами,письменниками,які жили в інші віки,за 200,700 років до нашого народження&quot;<br /> ІІ група – працює над вирішенням питання «Як краще розуміти сонети Петрарки?»<br /> ІІІ група – працює над вирішенням питання «Хто надихнув поета на створення літературних шедеврів?»<br /> Оскільки всі групи при роботі над проектом використовуватимуть Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів, а також слід укласти ПКІ – це письмова угода, яка описує положення та умови користування Інтернетом і підписується учнями, їхніми батьками та вчителями. ПКІ мають включати правила проведення пошуку в Інтернеті, розміщення на сайтах імен учнів, а також зображень (картинок, фото чи відео) та аудіокліпів з учнями в Інтернеті. Для оцінювання роботи кожного учасника групи і його вкладу в проект лідери групи отримують експертні картки по самооцінці учнями якості своєї роботи. При роботі над проектом: протягом перших двох тижнів учні вивчають теоретичний матеріал, складають план діяльності, здійснюють пошук інформації, визначаються зі способом представлення результатів своїх досліджень та користуються формою оцінювання самоспрямування у навчанні. Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, координує їх діяльність, надає потрібну допомогу, рекомендації та спрямовує роботу згідно поставлених завдань. Третій тиждень роботи учні працюють над створенням учнівських презентацій,публікацій, блогів. Вчитель роздає учням кожної групи Контрольний список, де міститься інформація про очікувані продукти проекту (учнівський блог, презентація, публікація, вікі-стаття ходу та результату проекту) для допомоги та координації, самоконтролю проведеної роботи. Попередньо учні ознайомлюються з формою оцінювання блогу, вікі-статті, презентації, брошуриОбговорюються відповіді на Тематичні та Ключове питання. Учні кожної групи оцінюють роботу своїх товаришів. Виставляються оцінки за роботу в проекті та за тему. Під час перегляду прикладів презентацій, документів та веб-ресурсів вчитель визначає, яким буде його власний стиль [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYNlE1a3dwMzViYkk/edit фасилітатора], які він створить ресурси для підтримки проектної діяльності учнів, що відповідатимуть навчальним і творчим потребам учнів. Шукає шляхи для перевтілення у роль фасилітатора та надання необхідної допомоги учням для того, щоб вони могли зайняти позицію більшого самокерування та самонавчання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яроцька Ганна Федорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Старогутянська зош<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Стара Гута,Дунаєвецький район,Хмельницька область<br /> ==Контактні дані=<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11-14.11<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Старогутянська зош<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A4.&diff=746787 2014-11-07T09:19:09Z

<p>Jarotskaya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Франческо Петрарка &quot;Вічна загадка любові&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років,8клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект пропонується для реалізації з учнями 8 класу, які вивчають світову літературу. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про навички аналізу ліричних творів, монологічне мовлення,виразне читання, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYWGVUZkl5LWtZTjQ/edit публікацій], [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYZkNZUW5jMlhrdW8/edit презентацій] та [http://8klasst.blogspot.ru/ блогу]. За результатами проекту проводиться конференція, . Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків<br /> Мета проекту: залучити школярів до дослідницької роботи, прищепити любов до світової літератури як науки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/drive/#my-drive План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/drive/#folders/0B3F_PlV0AcDYRHYwdDVYWklrNVE/0B3F_PlV0AcDYdmZ3a0twX0J1aWM план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед проектом вчителю слід добре опрацювати теоретичний матеріал стосовно самого методу проектів, знати основні вимоги, структуру, циклограму навчального проекту , вміти використовувати дослідницьку діяльність у навчальних проектах, що зазвичай надихає учнів на постановку запитань, планування та проведення експериментів і спостережень та осмислення отриманих результатів, ознайомити учнів (метод проектів). Потім учні розбиваються на три групи, кожна працюватиме над своїм питанням. Поділ на групи здійснюється за інтересами учнів, кожен вивчатиме те питання, яке його найбільш зацікавило. В позаурочний час за участі вчителя в групах відбувається розподіл обов’язків членів групи. Вчитель готує та роздає учням інструкцію до проекту. Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи за оцінюванням спрямованості учнів у навчанні:<br /> І група – працює над вирішенням питання «Як ми можемо спілкуватися з особистостями минулого - поетами,письменниками,які жили в інші віки,за 200,700 років до нашого народження&quot;<br /> ІІ група – працює над вирішенням питання «Як краще розуміти сонети Петрарки?»<br /> ІІІ група – працює над вирішенням питання «Хто надихнув поета на створення літературних шедеврів?»<br /> Оскільки всі групи при роботі над проектом використовуватимуть Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів, а також слід укласти ПКІ – це письмова угода, яка описує положення та умови користування Інтернетом і підписується учнями, їхніми батьками та вчителями. ПКІ мають включати правила проведення пошуку в Інтернеті, розміщення на сайтах імен учнів, а також зображень (картинок, фото чи відео) та аудіокліпів з учнями в Інтернеті. Для оцінювання роботи кожного учасника групи і його вкладу в проект лідери групи отримують експертні картки по самооцінці учнями якості своєї роботи. При роботі над проектом: протягом перших двох тижнів учні вивчають теоретичний матеріал, складають план діяльності, здійснюють пошук інформації, визначаються зі способом представлення результатів своїх досліджень та користуються формою оцінювання самоспрямування у навчанні. Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, координує їх діяльність, надає потрібну допомогу, рекомендації та спрямовує роботу згідно поставлених завдань. Третій тиждень роботи учні працюють над створенням учнівських презентацій,публікацій, блогів. Вчитель роздає учням кожної групи Контрольний список, де міститься інформація про очікувані продукти проекту (учнівський блог, презентація, публікація, вікі-стаття ходу та результату проекту) для допомоги та координації, самоконтролю проведеної роботи. Попередньо учні ознайомлюються з формою оцінювання блогу, вікі-статті, презентації, брошуриОбговорюються відповіді на Тематичні та Ключове питання. Учні кожної групи оцінюють роботу своїх товаришів. Виставляються оцінки за роботу в проекті та за тему. Під час перегляду прикладів презентацій, документів та веб-ресурсів вчитель визначає, яким буде його власний стиль фасилітатора, які він створить ресурси для підтримки проектної діяльності учнів, що відповідатимуть навчальним і творчим потребам учнів. Шукає шляхи для перевтілення у роль фасилітатора та надання необхідної допомоги учням для того, щоб вони могли зайняти позицію більшого самокерування та самонавчання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яроцька Ганна Федорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Старогутянська зош<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Стара Гута,Дунаєвецький район,Хмельницька область<br /> ==Контактні дані=<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11-14.11<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Старогутянська зош<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A4.&diff=746783 2014-11-07T09:18:36Z

<p>Jarotskaya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Франческо Петрарка &quot;Вічна загадка любові&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років,8клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект пропонується для реалізації з учнями 8 класу, які вивчають світову літературу. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про навички аналізу ліричних творів, монологічне мовлення,виразне читання, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYWGVUZkl5LWtZTjQ/edit публікацій], [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYZkNZUW5jMlhrdW8/edit презентацій] та [http://8klasst.blogspot.ru/ блогу]. За результатами проекту проводиться конференція, . Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків<br /> Мета проекту: залучити школярів до дослідницької роботи, прищепити любов до світової літератури як науки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/drive/#my-drive План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/drive/#folders/0B3F_PlV0AcDYRHYwdDVYWklrNVE/0B3F_PlV0AcDYdmZ3a0twX0J1aWM план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед проектом вчителю слід добре опрацювати теоретичний матеріал стосовно самого методу проектів, знати основні вимоги, структуру, циклограму навчального проекту , вміти використовувати дослідницьку діяльність у навчальних проектах, що зазвичай надихає учнів на постановку запитань, планування та проведення експериментів і спостережень та осмислення отриманих результатів, ознайомити учнів (метод проектів). Потім учні розбиваються на три групи, кожна працюватиме над своїм питанням. Поділ на групи здійснюється за інтересами учнів, кожен вивчатиме те питання, яке його найбільш зацікавило. В позаурочний час за участі вчителя в групах відбувається розподіл обов’язків членів групи. Вчитель готує та роздає учням інструкцію до проекту. Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи за оцінюванням спрямованості учнів у навчанні:<br /> І група – працює над вирішенням питання «Як ми можемо спілкуватися з особистостями минулого - поетами,письменниками,які жили в інші віки,за 200,700 років до нашого народження&quot;/<br /> ІІ група – працює над вирішенням питання «Як краще розуміти сонети Петрарки?»<br /> ІІІ група – працює над вирішенням питання «Хто надихнув поета на створення літературних шедеврів?»<br /> Оскільки всі групи при роботі над проектом використовуватимуть Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів, а також слід укласти ПКІ – це письмова угода, яка описує положення та умови користування Інтернетом і підписується учнями, їхніми батьками та вчителями. ПКІ мають включати правила проведення пошуку в Інтернеті, розміщення на сайтах імен учнів, а також зображень (картинок, фото чи відео) та аудіокліпів з учнями в Інтернеті. Для оцінювання роботи кожного учасника групи і його вкладу в проект лідери групи отримують експертні картки по самооцінці учнями якості своєї роботи. При роботі над проектом: протягом перших двох тижнів учні вивчають теоретичний матеріал, складають план діяльності, здійснюють пошук інформації, визначаються зі способом представлення результатів своїх досліджень та користуються формою оцінювання самоспрямування у навчанні. Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, координує їх діяльність, надає потрібну допомогу, рекомендації та спрямовує роботу згідно поставлених завдань. Третій тиждень роботи учні працюють над створенням учнівських презентацій,публікацій, блогів. Вчитель роздає учням кожної групи Контрольний список, де міститься інформація про очікувані продукти проекту (учнівський блог, презентація, публікація, вікі-стаття ходу та результату проекту) для допомоги та координації, самоконтролю проведеної роботи. Попередньо учні ознайомлюються з формою оцінювання блогу, вікі-статті, презентації, брошуриОбговорюються відповіді на Тематичні та Ключове питання. Учні кожної групи оцінюють роботу своїх товаришів. Виставляються оцінки за роботу в проекті та за тему. Під час перегляду прикладів презентацій, документів та веб-ресурсів вчитель визначає, яким буде його власний стиль фасилітатора, які він створить ресурси для підтримки проектної діяльності учнів, що відповідатимуть навчальним і творчим потребам учнів. Шукає шляхи для перевтілення у роль фасилітатора та надання необхідної допомоги учням для того, щоб вони могли зайняти позицію більшого самокерування та самонавчання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яроцька Ганна Федорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Старогутянська зош<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Стара Гута,Дунаєвецький район,Хмельницька область<br /> ==Контактні дані=<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11-14.11<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Старогутянська зош<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A4.&diff=746775 2014-11-07T09:18:03Z

<p>Jarotskaya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Франческо Петрарка &quot;Вічна загадка любові&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років,8клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект пропонується для реалізації з учнями 8 класу, які вивчають світову літературу. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про навички аналізу ліричних творів, монологічне мовлення,виразне читання, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYWGVUZkl5LWtZTjQ/edit публікацій], [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYZkNZUW5jMlhrdW8/edit презентацій] та [http://8klasst.blogspot.ru/ блогу]. За результатами проекту проводиться конференція, . Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків<br /> Мета проекту: залучити школярів до дослідницької роботи, прищепити любов до світової літератури як науки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/drive/#my-drive План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/drive/#folders/0B3F_PlV0AcDYRHYwdDVYWklrNVE/0B3F_PlV0AcDYdmZ3a0twX0J1aWM план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед проектом вчителю слід добре опрацювати теоретичний матеріал стосовно самого методу проектів, знати основні вимоги, структуру, циклограму навчального проекту , вміти використовувати дослідницьку діяльність у навчальних проектах, що зазвичай надихає учнів на постановку запитань, планування та проведення експериментів і спостережень та осмислення отриманих результатів, ознайомити учнів (метод проектів). Потім учні розбиваються на три групи, кожна працюватиме над своїм питанням. Поділ на групи здійснюється за інтересами учнів, кожен вивчатиме те питання, яке його найбільш зацікавило. В позаурочний час за участі вчителя в групах відбувається розподіл обов’язків членів групи. Вчитель готує та роздає учням інструкцію до проекту. Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи за оцінюванням спрямованості учнів у навчанні: І група – працює над вирішенням питання «Як ми можемо спілкуватися з особистостями минулого - поетами,письменниками,які жили в інші віки,за 200,700 років до нашого народження&quot;/<br /> ІІ група – працює над вирішенням питання «Як краще розуміти сонети Петрарки?»<br /> ІІІ група – працює над вирішенням питання «Хто надихнув поета на створення літературних шедеврів?»<br /> Оскільки всі групи при роботі над проектом використовуватимуть Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів, а також слід укласти ПКІ – це письмова угода, яка описує положення та умови користування Інтернетом і підписується учнями, їхніми батьками та вчителями. ПКІ мають включати правила проведення пошуку в Інтернеті, розміщення на сайтах імен учнів, а також зображень (картинок, фото чи відео) та аудіокліпів з учнями в Інтернеті. Для оцінювання роботи кожного учасника групи і його вкладу в проект лідери групи отримують експертні картки по самооцінці учнями якості своєї роботи. При роботі над проектом: протягом перших двох тижнів учні вивчають теоретичний матеріал, складають план діяльності, здійснюють пошук інформації, визначаються зі способом представлення результатів своїх досліджень та користуються формою оцінювання самоспрямування у навчанні. Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, координує їх діяльність, надає потрібну допомогу, рекомендації та спрямовує роботу згідно поставлених завдань. Третій тиждень роботи учні працюють над створенням учнівських презентацій,публікацій, блогів. Вчитель роздає учням кожної групи Контрольний список, де міститься інформація про очікувані продукти проекту (учнівський блог, презентація, публікація, вікі-стаття ходу та результату проекту) для допомоги та координації, самоконтролю проведеної роботи. Попередньо учні ознайомлюються з формою оцінювання блогу, вікі-статті, презентації, брошуриОбговорюються відповіді на Тематичні та Ключове питання. Учні кожної групи оцінюють роботу своїх товаришів. Виставляються оцінки за роботу в проекті та за тему. Під час перегляду прикладів презентацій, документів та веб-ресурсів вчитель визначає, яким буде його власний стиль фасилітатора, які він створить ресурси для підтримки проектної діяльності учнів, що відповідатимуть навчальним і творчим потребам учнів. Шукає шляхи для перевтілення у роль фасилітатора та надання необхідної допомоги учням для того, щоб вони могли зайняти позицію більшого самокерування та самонавчання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яроцька Ганна Федорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Старогутянська зош<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Стара Гута,Дунаєвецький район,Хмельницька область<br /> ==Контактні дані=<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11-14.11<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Старогутянська зош<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A4.&diff=746767 2014-11-07T09:16:23Z

<p>Jarotskaya: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Франческо Петрарка &quot;Вічна загадка любові&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років,8клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект пропонується для реалізації з учнями 8 класу, які вивчають світову літературу. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про навички аналізу ліричних творів, монологічне мовлення,виразне читання, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYWGVUZkl5LWtZTjQ/edit публікацій], [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYZkNZUW5jMlhrdW8/edit презентацій] та [http://8klasst.blogspot.ru/ блогу]. За результатами проекту проводиться конференція, . Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків<br /> Мета проекту: залучити школярів до дослідницької роботи, прищепити любов до світової літератури як науки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/drive/#my-drive План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/drive/#folders/0B3F_PlV0AcDYRHYwdDVYWklrNVE/0B3F_PlV0AcDYdmZ3a0twX0J1aWM план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед проектом вчителю слід добре опрацювати теоретичний матеріал стосовно самого методу проектів, знати основні вимоги, структуру, циклограму навчального проекту , вміти використовувати дослідницьку діяльність у навчальних проектах, що зазвичай надихає учнів на постановку запитань, планування та проведення експериментів і спостережень та осмислення отриманих результатів, ознайомити учнів (метод проектів). Потім учні розбиваються на три групи, кожна працюватиме над своїм питанням. Поділ на групи здійснюється за інтересами учнів, кожен вивчатиме те питання, яке його найбільш зацікавило. В позаурочний час за участі вчителя в групах відбувається розподіл обов’язків членів групи. Вчитель готує та роздає учням інструкцію до проекту. Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи за оцінюванням спрямованості учнів у навчанні: І група – працює над вирішенням питання «Як ми можемо спілкуватися з особистостями минулого - поетами,письменниками,які жили в інші віки,за 200,700 років до нашого народження&quot;.<br /> ІІ група – працює над вирішенням питання «Як краще розуміти сонети Петрарки?»<br /> ІІІ група – працює над вирішенням питання «Хто надихнув поета на створення літературних шедеврів?»<br /> Оскільки всі групи при роботі над проектом використовуватимуть Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів, а також слід укласти ПКІ – це письмова угода, яка описує положення та умови користування Інтернетом і підписується учнями, їхніми батьками та вчителями. ПКІ мають включати правила проведення пошуку в Інтернеті, розміщення на сайтах імен учнів, а також зображень (картинок, фото чи відео) та аудіокліпів з учнями в Інтернеті. Для оцінювання роботи кожного учасника групи і його вкладу в проект лідери групи отримують експертні картки по самооцінці учнями якості своєї роботи. При роботі над проектом: протягом перших двох тижнів учні вивчають теоретичний матеріал, складають план діяльності, здійснюють пошук інформації, визначаються зі способом представлення результатів своїх досліджень та користуються формою оцінювання самоспрямування у навчанні. Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, координує їх діяльність, надає потрібну допомогу, рекомендації та спрямовує роботу згідно поставлених завдань. Третій тиждень роботи учні працюють над створенням учнівських презентацій,публікацій, блогів. Вчитель роздає учням кожної групи Контрольний список, де міститься інформація про очікувані продукти проекту (учнівський блог, презентація, публікація, вікі-стаття ходу та результату проекту) для допомоги та координації, самоконтролю проведеної роботи. Попередньо учні ознайомлюються з формою оцінювання блогу, вікі-статті, презентації, брошуриОбговорюються відповіді на Тематичні та Ключове питання. Учні кожної групи оцінюють роботу своїх товаришів. Виставляються оцінки за роботу в проекті та за тему. Під час перегляду прикладів презентацій, документів та веб-ресурсів вчитель визначає, яким буде його власний стиль фасилітатора, які він створить ресурси для підтримки проектної діяльності учнів, що відповідатимуть навчальним і творчим потребам учнів. Шукає шляхи для перевтілення у роль фасилітатора та надання необхідної допомоги учням для того, щоб вони могли зайняти позицію більшого самокерування та самонавчання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яроцька Ганна Федорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Старогутянська зош<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Стара Гута,Дунаєвецький район,Хмельницька область<br /> ==Контактні дані=<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11-14.11<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Старогутянська зош<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A4.&diff=746364 2014-11-07T08:04:34Z

<p>Jarotskaya: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Франческо Петрарка &quot;Вічна загадка любові&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років,8клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект пропонується для реалізації з учнями 8 класу, які вивчають світову літературу. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про навички аналізу ліричних творів, монологічне мовлення,виразне читання, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді публікацій, [https://docs.google.com/file/d/0B3F_PlV0AcDYZkNZUW5jMlhrdW8/edit презентацій] та блогу. За результатами проекту проводиться конференція, . Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків<br /> Мета проекту: залучити школярів до дослідницької роботи, прищепити любов до світової літератури як науки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/drive/#my-drive План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/drive/#folders/0B3F_PlV0AcDYRHYwdDVYWklrNVE/0B3F_PlV0AcDYdmZ3a0twX0J1aWM план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед проектом вчителю слід добре опрацювати теоретичний матеріал стосовно самого методу проектів, знати основні вимоги, структуру, циклограму навчального проекту , вміти використовувати дослідницьку діяльність у навчальних проектах, що зазвичай надихає учнів на постановку запитань, планування та проведення експериментів і спостережень та осмислення отриманих результатів, ознайомити учнів (метод проектів). Потім учні розбиваються на три групи, кожна працюватиме над своїм питанням. Поділ на групи здійснюється за інтересами учнів, кожен вивчатиме те питання, яке його найбільш зацікавило. В позаурочний час за участі вчителя в групах відбувається розподіл обов’язків членів групи. Вчитель готує та роздає учням інструкцію до проекту. Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи за оцінюванням спрямованості учнів у навчанні: І група – працює над вирішенням питання «Як ми можемо спілкуватися з особистостями минулого - поетами,письменниками,які жили в інші віки,за 200,700 років до нашого народження&quot;.<br /> ІІ група – працює над вирішенням питання «Як краще розуміти сонети Петрарки?»<br /> ІІІ група – працює над вирішенням питання «Хто надихнув поета на створення літературних шедеврів?»<br /> Оскільки всі групи при роботі над проектом використовуватимуть Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів, а також слід укласти ПКІ – це письмова угода, яка описує положення та умови користування Інтернетом і підписується учнями, їхніми батьками та вчителями. ПКІ мають включати правила проведення пошуку в Інтернеті, розміщення на сайтах імен учнів, а також зображень (картинок, фото чи відео) та аудіокліпів з учнями в Інтернеті. Для оцінювання роботи кожного учасника групи і його вкладу в проект лідери групи отримують експертні картки по самооцінці учнями якості своєї роботи. При роботі над проектом: протягом перших двох тижнів учні вивчають теоретичний матеріал, складають план діяльності, здійснюють пошук інформації, визначаються зі способом представлення результатів своїх досліджень та користуються формою оцінювання самоспрямування у навчанні. Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, координує їх діяльність, надає потрібну допомогу, рекомендації та спрямовує роботу згідно поставлених завдань. Третій тиждень роботи учні працюють над створенням учнівських презентацій,публікацій, блогів. Вчитель роздає учням кожної групи Контрольний список, де міститься інформація про очікувані продукти проекту (учнівський блог, презентація, публікація, вікі-стаття ходу та результату проекту) для допомоги та координації, самоконтролю проведеної роботи. Попередньо учні ознайомлюються з формою оцінювання блогу, вікі-статті, презентації, брошуриОбговорюються відповіді на Тематичні та Ключове питання. Учні кожної групи оцінюють роботу своїх товаришів. Виставляються оцінки за роботу в проекті та за тему. Під час перегляду прикладів презентацій, документів та веб-ресурсів вчитель визначає, яким буде його власний стиль фасилітатора, які він створить ресурси для підтримки проектної діяльності учнів, що відповідатимуть навчальним і творчим потребам учнів. Шукає шляхи для перевтілення у роль фасилітатора та надання необхідної допомоги учням для того, щоб вони могли зайняти позицію більшого самокерування та самонавчання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яроцька Ганна Федорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Старогутянська зош<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Стара Гута,Дунаєвецький район,Хмельницька область<br /> ==Контактні дані=<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11-14.11<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Старогутянська зош<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A4.&diff=746349 2014-11-07T08:00:07Z

<p>Jarotskaya: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Франческо Петрарка &quot;Вічна загадка любові&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років,8клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект пропонується для реалізації з учнями 8 класу, які вивчають світову літературу. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про навички аналізу ліричних творів, монологічне мовлення,виразне читання, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді публікацій, [https://drive.google.com/#folders/0B3F_PlV0AcDYUm8xbXp4aF9FQWc презентацій] та блогу. За результатами проекту проводиться конференція, . Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків<br /> Мета проекту: залучити школярів до дослідницької роботи, прищепити любов до світової літератури як науки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/drive/#my-drive План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/drive/#folders/0B3F_PlV0AcDYRHYwdDVYWklrNVE/0B3F_PlV0AcDYdmZ3a0twX0J1aWM план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед проектом вчителю слід добре опрацювати теоретичний матеріал стосовно самого методу проектів, знати основні вимоги, структуру, циклограму навчального проекту , вміти використовувати дослідницьку діяльність у навчальних проектах, що зазвичай надихає учнів на постановку запитань, планування та проведення експериментів і спостережень та осмислення отриманих результатів, ознайомити учнів (метод проектів). Потім учні розбиваються на три групи, кожна працюватиме над своїм питанням. Поділ на групи здійснюється за інтересами учнів, кожен вивчатиме те питання, яке його найбільш зацікавило. В позаурочний час за участі вчителя в групах відбувається розподіл обов’язків членів групи. Вчитель готує та роздає учням інструкцію до проекту. Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи за оцінюванням спрямованості учнів у навчанні: І група – працює над вирішенням питання «Як ми можемо спілкуватися з особистостями минулого - поетами,письменниками,які жили в інші віки,за 200,700 років до нашого народження&quot;.<br /> ІІ група – працює над вирішенням питання «Як краще розуміти сонети Петрарки?»<br /> ІІІ група – працює над вирішенням питання «Хто надихнув поета на створення літературних шедеврів?»<br /> Оскільки всі групи при роботі над проектом використовуватимуть Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів, а також слід укласти ПКІ – це письмова угода, яка описує положення та умови користування Інтернетом і підписується учнями, їхніми батьками та вчителями. ПКІ мають включати правила проведення пошуку в Інтернеті, розміщення на сайтах імен учнів, а також зображень (картинок, фото чи відео) та аудіокліпів з учнями в Інтернеті. Для оцінювання роботи кожного учасника групи і його вкладу в проект лідери групи отримують експертні картки по самооцінці учнями якості своєї роботи. При роботі над проектом: протягом перших двох тижнів учні вивчають теоретичний матеріал, складають план діяльності, здійснюють пошук інформації, визначаються зі способом представлення результатів своїх досліджень та користуються формою оцінювання самоспрямування у навчанні. Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, координує їх діяльність, надає потрібну допомогу, рекомендації та спрямовує роботу згідно поставлених завдань. Третій тиждень роботи учні працюють над створенням учнівських презентацій,публікацій, блогів. Вчитель роздає учням кожної групи Контрольний список, де міститься інформація про очікувані продукти проекту (учнівський блог, презентація, публікація, вікі-стаття ходу та результату проекту) для допомоги та координації, самоконтролю проведеної роботи. Попередньо учні ознайомлюються з формою оцінювання блогу, вікі-статті, презентації, брошуриОбговорюються відповіді на Тематичні та Ключове питання. Учні кожної групи оцінюють роботу своїх товаришів. Виставляються оцінки за роботу в проекті та за тему. Під час перегляду прикладів презентацій, документів та веб-ресурсів вчитель визначає, яким буде його власний стиль фасилітатора, які він створить ресурси для підтримки проектної діяльності учнів, що відповідатимуть навчальним і творчим потребам учнів. Шукає шляхи для перевтілення у роль фасилітатора та надання необхідної допомоги учням для того, щоб вони могли зайняти позицію більшого самокерування та самонавчання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яроцька Ганна Федорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Старогутянська зош<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Стара Гута,Дунаєвецький район,Хмельницька область<br /> ==Контактні дані=<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11-14.11<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Старогутянська зош<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A4.&diff=742532 2014-11-05T10:35:53Z

<p>Jarotskaya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Франческо Петрарка &quot;Вічна загадка любові&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років,8клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект пропонується для реалізації з учнями 8 класу, які вивчають світову літературу. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про навички аналізу ліричних творів, монологічне мовлення,виразне читання, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді публікацій, презентацій та WEB-сайтів. За результатами проекту проводиться конференція, . Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків<br /> Мета проекту: залучити школярів до дослідницької роботи, прищепити любов до світової літератури як науки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/drive/#my-drive План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/drive/#folders/0B3F_PlV0AcDYRHYwdDVYWklrNVE/0B3F_PlV0AcDYdmZ3a0twX0J1aWM план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед проектом вчителю слід добре опрацювати теоретичний матеріал стосовно самого методу проектів, знати основні вимоги, структуру, циклограму навчального проекту , вміти використовувати дослідницьку діяльність у навчальних проектах, що зазвичай надихає учнів на постановку запитань, планування та проведення експериментів і спостережень та осмислення отриманих результатів, ознайомити учнів (метод проектів). Потім учні розбиваються на три групи, кожна працюватиме над своїм питанням. Поділ на групи здійснюється за інтересами учнів, кожен вивчатиме те питання, яке його найбільш зацікавило. В позаурочний час за участі вчителя в групах відбувається розподіл обов’язків членів групи. Вчитель готує та роздає учням інструкцію до проекту. Кожна група отримує свої завдання, які вчитель оцінює на кожному етапі роботи за оцінюванням спрямованості учнів у навчанні: І група – працює над вирішенням питання «Як ми можемо спілкуватися з особистостями минулого - поетами,письменниками,які жили в інші віки,за 200,700 років до нашого народження&quot;.<br /> ІІ група – працює над вирішенням питання «Як краще розуміти сонети Петрарки?»<br /> ІІІ група – працює над вирішенням питання «Хто надихнув поета на створення літературних шедеврів?»<br /> Оскільки всі групи при роботі над проектом використовуватимуть Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів, а також слід укласти ПКІ – це письмова угода, яка описує положення та умови користування Інтернетом і підписується учнями, їхніми батьками та вчителями. ПКІ мають включати правила проведення пошуку в Інтернеті, розміщення на сайтах імен учнів, а також зображень (картинок, фото чи відео) та аудіокліпів з учнями в Інтернеті. Для оцінювання роботи кожного учасника групи і його вкладу в проект лідери групи отримують експертні картки по самооцінці учнями якості своєї роботи. При роботі над проектом: протягом перших двох тижнів учні вивчають теоретичний матеріал, складають план діяльності, здійснюють пошук інформації, визначаються зі способом представлення результатів своїх досліджень та користуються формою оцінювання самоспрямування у навчанні. Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, координує їх діяльність, надає потрібну допомогу, рекомендації та спрямовує роботу згідно поставлених завдань. Третій тиждень роботи учні працюють над створенням учнівських презентацій,публікацій, блогів. Вчитель роздає учням кожної групи Контрольний список, де міститься інформація про очікувані продукти проекту (учнівський блог, презентація, публікація, вікі-стаття ходу та результату проекту) для допомоги та координації, самоконтролю проведеної роботи. Попередньо учні ознайомлюються з формою оцінювання блогу, вікі-статті, презентації, брошуриОбговорюються відповіді на Тематичні та Ключове питання. Учні кожної групи оцінюють роботу своїх товаришів. Виставляються оцінки за роботу в проекті та за тему. Під час перегляду прикладів презентацій, документів та веб-ресурсів вчитель визначає, яким буде його власний стиль фасилітатора, які він створить ресурси для підтримки проектної діяльності учнів, що відповідатимуть навчальним і творчим потребам учнів. Шукає шляхи для перевтілення у роль фасилітатора та надання необхідної допомоги учням для того, щоб вони могли зайняти позицію більшого самокерування та самонавчання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яроцька Ганна Федорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Старогутянська зош<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Стара Гута,Дунаєвецький район,Хмельницька область<br /> ==Контактні дані=<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11-14.11<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Старогутянська зош<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A4.&diff=742366 2014-11-05T10:13:17Z

<p>Jarotskaya: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Франческо Петрарка &quot;Вічна загадка любові&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років,8клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект пропонується для реалізації з учнями 8 класу, які вивчають світову літературу. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про навички аналізу ліричних творів, монологічне мовлення,виразне читання, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді публікацій, презентацій та WEB-сайтів. За результатами проекту проводиться конференція, . Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків<br /> Мета проекту: залучити школярів до дослідницької роботи, прищепити любов до світової літератури як науки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/drive/#my-drive План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/drive/#folders/0B3F_PlV0AcDYRHYwdDVYWklrNVE/0B3F_PlV0AcDYdmZ3a0twX0J1aWM план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Проект пропонується для реалізації з учнями 8 класу, які вивчають світову літературу. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про навички аналізу ліричних творів, монологічне мовлення,виразне читання, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді публікацій, презентацій та WEB-сайтів. За результатами проекту проводиться конференція, . Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків<br /> Мета проекту: залучити школярів до дослідницької роботи, прищепити любов до світової літератури як науки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яроцька Ганна Федорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Старогутянська зош<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Стара Гута,Дунаєвецький район,Хмельницька область<br /> ==Контактні дані=<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11-14.11<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Старогутянська зош<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A4.&diff=742344 2014-11-05T10:09:56Z

<p>Jarotskaya: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Франческо Петрарка &quot;Вічна загадка любові&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років,8клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/drive/#my-drive План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/drive/#folders/0B3F_PlV0AcDYRHYwdDVYWklrNVE/0B3F_PlV0AcDYdmZ3a0twX0J1aWM план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Проект пропонується для реалізації з учнями 8 класу, які вивчають світову літературу. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про навички аналізу ліричних творів, монологічне мовлення,виразне читання, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді публікацій, презентацій та WEB-сайтів. За результатами проекту проводиться конференція, . Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків<br /> Мета проекту: залучити школярів до дослідницької роботи, прищепити любов до світової літератури як науки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яроцька Ганна Федорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Старогутянська зош<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Стара Гута,Дунаєвецький район,Хмельницька область<br /> ==Контактні дані=<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11-14.11<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Старогутянська зош<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A4.&diff=742341 2014-11-05T10:08:53Z

<p>Jarotskaya: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Франческо Петрарка &quot;Вічна загадка любові&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років,8клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/drive/#my-drive План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/drive/#folders/0B3F_PlV0AcDYRHYwdDVYWklrNVE/0B3F_PlV0AcDYdmZ3a0twX0J1aWM план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Проект пропонується для реалізації з учнями 8 класу, які вивчають світову літературу. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про навички аналізу ліричних творів, монологічне мовлення,виразне читання, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді публікацій, презентацій та WEB-сайтів. За результатами проекту проводиться конференція, . Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків<br /> Мета проекту: залучити школярів до дослідницької роботи, прищепити любов до світової літератури як науки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яроцька Ганна Федорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Старогутянська зош<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Стара Гута,Дунаєвецький район,Хмельницька область<br /> ==Контактні дані=<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.11-14.11<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A4.&diff=742324 2014-11-05T10:06:03Z

<p>Jarotskaya: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Франческо Петрарка &quot;Вічна загадка любові&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років,8клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/drive/#my-drive План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/drive/#folders/0B3F_PlV0AcDYRHYwdDVYWklrNVE/0B3F_PlV0AcDYdmZ3a0twX0J1aWM план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Проект пропонується для реалізації з учнями 8 класу, які вивчають світову літературу. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про навички аналізу ліричних творів, монологічне мовлення,виразне читання, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді публікацій, презентацій та WEB-сайтів. За результатами проекту проводиться конференція, . Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків<br /> Мета проекту: залучити школярів до дослідницької роботи, прищепити любов до світової літератури як науки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яроцька Ганна Федорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Старогутянська зош<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Стара Гута,Дунаєвецький район,Хмельницька область<br /> ==Контактні дані=<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A4.&diff=742265 2014-11-05T09:57:26Z

<p>Jarotskaya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Франческо Петрарка &quot;Вічна загадка любові&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років,8клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/drive/#my-drive План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/drive/#folders/0B3F_PlV0AcDYRHYwdDVYWklrNVE/0B3F_PlV0AcDYdmZ3a0twX0J1aWM план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Проект пропонується для реалізації з учнями 8 класу, які вивчають світову літературу. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про навички аналізу ліричних творів, монологічне мовлення,виразне читання, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді публікацій, презентацій та WEB-сайтів. За результатами проекту проводиться конференція, . Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків<br /> Мета проекту: залучити школярів до дослідницької роботи, прищепити любов до світової літератури як науки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A4.&diff=742243 2014-11-05T09:54:39Z

<p>Jarotskaya: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Франческо Петрарка &quot;Вічна загадка любові&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років,8клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/drive/#my-drive План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/drive/#folders/0B3F_PlV0AcDYRHYwdDVYWklrNVE/0B3F_PlV0AcDYdmZ3a0twX0J1aWM план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A4.&diff=742078 2014-11-05T09:41:00Z

<p>Jarotskaya: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Франческо Петрарка &quot;Вічна загадка любові&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років,8клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/drive/#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A4.&diff=741397 2014-11-05T08:04:53Z

<p>Jarotskaya: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Франческо Петрарка &quot;Вічна загадка любові&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років,8клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A4.&diff=741390 2014-11-05T08:02:59Z

<p>Jarotskaya: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Франческо Петрарка &quot;Вічна загадка любові&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%A4.&diff=741380 2014-11-05T07:59:59Z

<p>Jarotskaya: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Франческо Петрарка &quot;Вічна загадка любові&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=739534 2014-11-04T09:39:56Z

<p>Jarotskaya: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові: Яроцька Ганна Федорівна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:Хмельницька область Дунаєвецький район с Стара Гута''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:Старогутянська зош'''==<br /> <br /> =='''Посада:Вчитель'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=739500 2014-11-04T09:36:10Z

<p>Jarotskaya: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові: Яроцька Ганна Федорівна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:Хмельницька область Дунаєвецький район с Стара Гута''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:Старогутянська зош'''==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=739479 2014-11-04T09:32:16Z

<p>Jarotskaya: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові: Яроцька Ганна Федорівна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:Хмельницька область Дунаєвецький район с Стара Гута''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Jarotskaya http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=739454 2014-11-04T09:28:34Z

<p>Jarotskaya: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові: Яроцька Ганна Федорівна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Jarotskaya