Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тренінг (при Долинській СШ №6), 18 червня- 22 червня 2012р.

2012-06-21T12:12:37Z

Janina:

=Дати проведення тренінгу=
18 червня- 22 червня 2012р.

=Місце проведення тренінгу=
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6

=Прізвища тренерів=
Тюшко Тетяна Іванівна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу
==[[1. Гарасим Марія Романівна]]==
[http://garasymmar.blogspot.com/ Мій блог]

[[ Портфоліо Гарасим Марії Романівни з теми "Карпати кличуть"]]

==[[2. Клецун Тетяна Павлівна]]==
[http://tetyanakle.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Клецун Тетяни Павлівни з теми "Роль грошей у світі"]]

Вікі сторінка для 7 класу

==[[3. Костенко Наталія Ярославівна]]==

[http://natalia11121974.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Костенко Наталії Ярославівни з теми "Визначні місця Лондона"]]

[[wiki-storinka]]

==[[4. Лошак Наталія Остапівна]]==
[http://natloshak.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Лошак Наталії Остапівни "Щасливі діти для успішного майбутнього"]]

==[[5. Хабаль Віра Леонідівна]]==

[http://vira12.blogspot.com/ Мій блог ]

[[ Портфоліо Хабаль Віри Леонідівни з теми ”Віковий розвиток людини”]]

[[Wiki-сторінка учня 21]]

==[[6. Кавка Іванна Мар’янівна]]==

[http://kavka11.blogspot.com/ Мій блог ]

[[Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"]]

==[[7. Славич Ірина Іванівна]]==

[http://irina19673010.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Славич Ірини Іванівни з теми "Гармонія життя - в симетрії"]]

==[[8. Плісак Лілія Ярославівна]]==
Мій блог
[http://lilja22.blogspot.com/]

[[Портфоліо Плісак Лілії Ярославівни з теми ”Яка твоя дорога?”]]

[[wiki-сторінка22]]

==[[9. Круліковська Галина Василівна]]==
[http://krulikovgal.blogspot.com/ Мій блог]

[[ Портфоліо Круліковської Галини Василівни з теми" Вишивка " ]]

==[[10. Новікова Оксана Романівна]]==

[http://syanya2012.blogspot.com/ мій блог]

[[ Портфоліо Новікової Оксани Романівної з теми "Числа в математиці" ]]

[[Wiki-сторінка учнів 9класів ]]

==[[11. Гошовська Оксана Мар’янівна]]==

[http://oksanagoshovska.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Гошовської Оксани Мар’янівни з теми "Музика як мова почуттів"]]

==[[12. Дацьо Іван Володимирович]]==

[http://datsoivan.blogspot.com/ Мій блог]

[[ Портфоліо Даця Івана Володимировича з теми "Енергія в житті людини"]]

[[Wiki-сторінка учнів 8-А класу Долинської спеціалізованої школ І-ІІІ ступенів №6]]

==[[13. Сайчишин Віра Романівна]]==
[http://saichyshyn.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Сайчишин Віри романівної з теми"Вода жива чи мертва?]]

==[[14. Руда Аліна Корнеліївна]]==

[http://alinakarpatu.blogspot.com/ Мій блог]

[[ Портфоліо Рудої Аліни Корнеліївни з теми "Казкова історія і сучасне життя" ]]

==[[15. Микитин Людмила Олексіївна]]==

[http://Roksa114.blogspot.com/ Мій блог]

[[ Портфоліо Микитин Людмили Олексіївни з теми "" ]]

[[Wiki-сторінка учнів 9-Б класу Долинської СШ №6]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Долина, червень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Долина, червень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Долина, червень 2012 |Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Долина, червень 2012 |Педрада.Модуль 8]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
[[Шаблон:Wiki-сторінка учня]]

[[Категорія:10 версія]]

=Корисні посилання=

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

2012-06-21T11:54:05Z

Janina: /* Тренери */

=Назва проекту=
"Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література
Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

==Стислий опис проекту==
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]

=Навчальні цілі =
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit інформацію], вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження, оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbGRRV1ZYVkJKVUU/edit оцінювання] учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують,[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfaGo3c0ZFcTVoXzQ/edit контрольний список для вікі] ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfdWMtX2E2UXZvb3M/edit Оцінювання] здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfMW1RSWpQYXVuM3M/edit форма оцінювання для роботи на вікі-сайті] .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit публікації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі,а також [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfN2dGYnVHN3gxR0k/edit оцінити публікацію] та презентацію . Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кавка Іванна Мар'янівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

==Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа I-III ступенів №6

==Місто\село, район, область==
м. Долина Долинський район Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
0978888888

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18 червня - 22 червня 2012 року

==Місце проведення тренінгу==
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
Тюшко Тетяна Іванівна

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

2012-06-21T11:53:43Z

Janina: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

2012-06-21T11:53:24Z

Janina: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту=
"Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література
Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

==Стислий опис проекту==
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]

=Навчальні цілі =
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit інформацію], вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження, оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbGRRV1ZYVkJKVUU/edit оцінювання] учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують,[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfaGo3c0ZFcTVoXzQ/edit контрольний список для вікі] ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfdWMtX2E2UXZvb3M/edit Оцінювання] здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfMW1RSWpQYXVuM3M/edit форма оцінювання для роботи на вікі-сайті] .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit публікації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі,а також [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfN2dGYnVHN3gxR0k/edit оцінити публікацію] та презентацію . Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кавка Іванна Мар'янівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

==Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа I-III ступенів №6

==Місто\село, район, область==
м. Долина Долинський район Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
0978888888

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18 червня - 22 червня 2012 року

==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

2012-06-21T11:53:02Z

Janina: /* Контактні дані */

=Назва проекту=
"Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література
Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

==Стислий опис проекту==
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]

=Навчальні цілі =
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit інформацію], вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження, оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbGRRV1ZYVkJKVUU/edit оцінювання] учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують,[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfaGo3c0ZFcTVoXzQ/edit контрольний список для вікі] ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfdWMtX2E2UXZvb3M/edit Оцінювання] здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfMW1RSWpQYXVuM3M/edit форма оцінювання для роботи на вікі-сайті] .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit публікації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі,а також [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfN2dGYnVHN3gxR0k/edit оцінити публікацію] та презентацію . Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кавка Іванна Мар'янівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

==Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа I-III ступенів №6

==Місто\село, район, область==
м. Долина Долинський район Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
0978888888

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

2012-06-21T11:52:44Z

Janina: /* Місто\село, район, область */

=Назва проекту=
"Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література
Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

==Стислий опис проекту==
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]

=Навчальні цілі =
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit інформацію], вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження, оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbGRRV1ZYVkJKVUU/edit оцінювання] учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують,[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfaGo3c0ZFcTVoXzQ/edit контрольний список для вікі] ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfdWMtX2E2UXZvb3M/edit Оцінювання] здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfMW1RSWpQYXVuM3M/edit форма оцінювання для роботи на вікі-сайті] .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit публікації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі,а також [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfN2dGYnVHN3gxR0k/edit оцінити публікацію] та презентацію . Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кавка Іванна Мар'янівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

==Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа I-III ступенів №6

==Місто\село, район, область==
м. Долина Долинський район Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

2012-06-21T11:52:23Z

Janina: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту=
"Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література
Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

==Стислий опис проекту==
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]

=Навчальні цілі =
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit інформацію], вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження, оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbGRRV1ZYVkJKVUU/edit оцінювання] учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують,[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfaGo3c0ZFcTVoXzQ/edit контрольний список для вікі] ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfdWMtX2E2UXZvb3M/edit Оцінювання] здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfMW1RSWpQYXVuM3M/edit форма оцінювання для роботи на вікі-сайті] .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit публікації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі,а також [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfN2dGYnVHN3gxR0k/edit оцінити публікацію] та презентацію . Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кавка Іванна Мар'янівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

==Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа I-III ступенів №6

==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

2012-06-21T11:51:57Z

Janina: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=
"Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література
Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

==Стислий опис проекту==
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]

=Навчальні цілі =
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit інформацію], вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження, оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbGRRV1ZYVkJKVUU/edit оцінювання] учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують,[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfaGo3c0ZFcTVoXzQ/edit контрольний список для вікі] ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfdWMtX2E2UXZvb3M/edit Оцінювання] здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfMW1RSWpQYXVuM3M/edit форма оцінювання для роботи на вікі-сайті] .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit публікації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі,а також [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfN2dGYnVHN3gxR0k/edit оцінити публікацію] та презентацію . Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кавка Іванна Мар'янівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

2012-06-21T11:51:37Z

Janina: /* Ім'я, прізвище */

=Назва проекту=
"Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література
Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

==Стислий опис проекту==
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]

=Навчальні цілі =
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit інформацію], вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження, оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbGRRV1ZYVkJKVUU/edit оцінювання] учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують,[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfaGo3c0ZFcTVoXzQ/edit контрольний список для вікі] ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfdWMtX2E2UXZvb3M/edit Оцінювання] здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfMW1RSWpQYXVuM3M/edit форма оцінювання для роботи на вікі-сайті] .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit публікації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі,а також [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfN2dGYnVHN3gxR0k/edit оцінити публікацію] та презентацію . Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кавка Іванна Мар'янівна

==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

2012-06-21T11:51:02Z

Janina: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
"Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література
Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

==Стислий опис проекту==
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]

=Навчальні цілі =
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit інформацію], вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження, оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbGRRV1ZYVkJKVUU/edit оцінювання] учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують,[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfaGo3c0ZFcTVoXzQ/edit контрольний список для вікі] ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfdWMtX2E2UXZvb3M/edit Оцінювання] здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfMW1RSWpQYXVuM3M/edit форма оцінювання для роботи на вікі-сайті] .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit публікації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі,а також [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfN2dGYnVHN3gxR0k/edit оцінити публікацію] та презентацію . Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

2012-06-21T11:49:51Z

Janina: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
"Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література
Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

==Стислий опис проекту==
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]

=Навчальні цілі =
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit інформацію], вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження, оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbGRRV1ZYVkJKVUU/edit оцінювання] учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують,[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfaGo3c0ZFcTVoXzQ/edit контрольний список для вікі] ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfdWMtX2E2UXZvb3M/edit Оцінювання] здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfMW1RSWpQYXVuM3M/edit форма оцінювання для роботи на вікі-сайті] .

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

2012-06-21T11:49:34Z

Janina: /* Навчальні цілі */

=Назва проекту=
"Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література
Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

==Стислий опис проекту==
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit інформацію], вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження, оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbGRRV1ZYVkJKVUU/edit оцінювання] учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують,[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfaGo3c0ZFcTVoXzQ/edit контрольний список для вікі] ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfdWMtX2E2UXZvb3M/edit Оцінювання] здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfMW1RSWpQYXVuM3M/edit форма оцінювання для роботи на вікі-сайті] .

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

2012-06-21T11:49:20Z

Janina: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
"Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література
Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

==Стислий опис проекту==
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]

=Навчальні цілі=
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit інформацію], вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження, оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbGRRV1ZYVkJKVUU/edit оцінювання] учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують,[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfaGo3c0ZFcTVoXzQ/edit контрольний список для вікі] ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfdWMtX2E2UXZvb3M/edit Оцінювання] здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfMW1RSWpQYXVuM3M/edit форма оцінювання для роботи на вікі-сайті] .

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

2012-06-21T11:46:53Z

Janina: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

2012-06-21T11:45:45Z

Janina: /* Повний план вивчення теми */

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

2012-06-21T11:44:05Z

Janina: /* Повний План вивчення теми */

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

2012-06-21T11:43:02Z

Janina: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

2012-06-21T11:42:48Z

Janina: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

2012-06-21T11:42:35Z

Janina: /* Повний План вивчення теми */

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

2012-06-21T11:42:17Z

Janina: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

2012-06-21T11:41:52Z

Janina: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

2012-06-21T11:41:39Z

Janina: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

2012-06-21T11:41:22Z

Janina: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
"Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"

2012-06-21T11:40:42Z

Janina: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

=Назва проекту=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Тренінг (при Долинській СШ №6), 18 червня- 22 червня 2012р.

2012-06-21T11:39:54Z

Janina: /* 6. Кавка Іванна Мар’янівна */

=Дати проведення тренінгу=
18 червня- 22 червня 2012р.

=Місце проведення тренінгу=
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6

=Прізвища тренерів=
Тюшко Тетяна Іванівна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу
==[[1. Гарасим Марія Романівна]]==
[http://garasymmar.blogspot.com/ Мій блог]

[[ Портфоліо Гарасим Марії Романівни з теми "Карпати кличуть"]]

==[[2. Клецун Тетяна Павлівна]]==
[http://tetyanakle.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Клецун Тетяни Павлівни з теми "Роль грошей у світі"]]

Вікі сторінка для 7 класу

==[[3. Костенко Наталія Ярославівна]]==

[http://natalia11121974.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Костенко Наталії Ярославівни з теми "Визначні місця Лондона"]]

[[wiki-storinka]]

==[[4. Лошак Наталія Остапівна]]==
[http://natloshak.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Лошак Наталії Остапівни "Щасливі діти для успішного майбутнього"]]

==[[5. Хабаль Віра Леонідівна]]==

[http://vira12.blogspot.com/ Мій блог ]

[[ Портфоліо Хабаль Віри Леонідівни з теми ”Віковий розвиток людини”]]

[[Wiki-сторінка учня 21]]

==[[6. Кавка Іванна Мар’янівна]]==

[http://kavka11.blogspot.com/ Мій блог ]

[[Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми""]]

[[Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми "Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"]]

==[[7. Славич Ірина Іванівна]]==

[http://irina19673010.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Славич Ірини Іванівни з теми "Гармонія життя - в симетрії"]]

==[[8. Плісак Лілія Ярославівна]]==
Мій блог
[http://lilja22.blogspot.com/]

[[Портфоліо Плісак Лілії Ярославівни з теми ”Яка твоя дорога?”]]

[[wiki-сторінка22]]

==[[9. Круліковська Галина Василівна]]==
[http://krulikovgal.blogspot.com/ Мій блог]

[[ Портфоліо Круліковської Галини Василівни з теми" Вишивка " ]]

==[[10. Новікова Оксана Романівна]]==

[http://syanya2012.blogspot.com/ мій блог]

[[ Портфоліо Новікової Оксани Романівної з теми "Числа в математиці" ]]

[[Wiki-сторінка учнів 9класів ]]

==[[11. Гошовська Оксана Мар’янівна]]==

[http://oksanagoshovska.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Гошовської Оксани Мар’янівни з теми "Музика як мова почуттів"]]

==[[12. Дацьо Іван Володимирович]]==

[http://datsoivan.blogspot.com/ Мій блог]

[[ Портфоліо Даця Івана Володимировича з теми "Енергія в житті людини"]]

[[Wiki-сторінка учнів 8-А класу Долинської спеціалізованої школ І-ІІІ ступенів №6]]

==[[13. Сайчишин Віра Романівна]]==
[http://saichyshyn.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Сайчишин Віри романівної з теми"Вода жива чи мертва?]]

==[[14. Руда Аліна Корнеліївна]]==

[http://alinakarpatu.blogspot.com/ Мій блог]

[[ Портфоліо Рудої Аліни Корнеліївни з теми "Казкова історія і сучасне життя" ]]

==[[15. Микитин Людмила Олексіївна]]==

[http://Roksa114.blogspot.com/ Мій блог]

[[ Портфоліо Микитин Людмили Олексіївни з теми "" ]]

[[Wiki-сторінка учнів 9-Б класу Долинської СШ №6]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Долина, червень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Долина, червень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Долина, червень 2012 |Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Долина, червень 2012 |Педрада.Модуль 8]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
[[Шаблон:Wiki-сторінка учня]]

[[Категорія:10 версія]]

=Корисні посилання=

Обговорення:7. Славич Ірина Іванівна

2012-06-21T09:52:30Z

Janina: /* Вдалі моменти */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
План добре продуманий та дає можливість швидко віднайти необхідний матеріал. Цікава та інтригуюча назва проекту.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
• Відповідають обраним стандартам і навчальним цілям
• Зосереджені на навчальних потребах учня
• Варіативні та розраховані на оцінювання та розвиток навичок учнів впродовж всього вивчення теми

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Насичений та вдалий підбір інформації на слайдах. Фактичний матеріал спонукає задуматись над темою. Подача слайдів сприяє повноцінному засвоєнню навчального матеріалу.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Розвиває в учнів навички самооцінювання.Вчитель наводить вдалі форми оцінювання учнівських робіт. Учнівська робота виконана доступно і цікаво з дотриманням усіх вимог.

==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Автор проекту вдало підібрав матеріали для фасилітації.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
Складові портфоліо чітко структуровані та мотивують учнів до вивчення теми проекту.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Портфоліо виконане з дотриманям усіх вимог. Рекомендуємо подальшу розробку теми та роботу над пошуком матеріалів продовжувати. Бажаємо успіхів!!!

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:7. Славич Ірина Іванівна

2012-06-21T09:49:16Z

Janina: /* Вдалі моменти */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
План добре продуманий та дає можливість швидко віднайти необхідний матеріал. Цікава та інтригуюча назва проекту.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
• Відповідають обраним стандартам і навчальним цілям
• Зосереджені на навчальних потребах учня
• Варіативні та розраховані на оцінювання та розвиток навичок учнів впродовж всього вивчення теми

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Насичений та вдалий підбір інформації на слайдах. Фактичний матеріал спонукає задуматись над темою. Подача слайдів сприяє повноцінному засвоєнню навчального матеріалу.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Розвиває в учнів навички самооцінювання.Вчитель наводить вдалі форми оцінювання учнівських робіт. Учнівська робота виконана доступно і цікаво з дотриманням усіх вимог.

==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Автор проекту вдало підібрав матеріали для фасилітації.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
Складові портфоліо чітко структуровані та мотивують учнів до вивчення теми проекту.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:7. Славич Ірина Іванівна

2012-06-21T09:47:34Z

Janina: /* Вдалі моменти */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
План добре продуманий та дає можливість швидко віднайти необхідний матеріал. Цікава та інтригуюча назва проекту.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
• Відповідають обраним стандартам і навчальним цілям
• Зосереджені на навчальних потребах учня
• Варіативні та розраховані на оцінювання та розвиток навичок учнів впродовж всього вивчення теми

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Насичений та вдалий підбір інформації на слайдах. Фактичний матеріал спонукає задуматись над темою. Подача слайдів сприяє повноцінному засвоєнню навчального матеріалу.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Розвиває в учнів навички самооцінювання.Вчитель наводить вдалі форми оцінювання учнівських робіт. Учнівська робота виконана доступно і цікаво з дотриманням усіх вимог.

==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Автор проекту вдало підібрав матеріали для фасилітації.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:7. Славич Ірина Іванівна

2012-06-21T09:44:38Z

Janina: /* Вдалі моменти */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
План добре продуманий та дає можливість швидко віднайти необхідний матеріал. Цікава та інтригуюча назва проекту.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
• Відповідають обраним стандартам і навчальним цілям
• Зосереджені на навчальних потребах учня
• Варіативні та розраховані на оцінювання та розвиток навичок учнів впродовж всього вивчення теми

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Насичений та вдалий підбір інформації на слайдах. Фактичний матеріал спонукає задуматись над темою. Подача слайдів сприяє повноцінному засвоєнню навчального матеріалу.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Розвиває в учнів навички самооцінювання.Вчитель наводить вдалі форми оцінювання учнівських робіт. Учнівська робота виконана доступно і цікаво з дотриманням усіх вимог.

==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:7. Славич Ірина Іванівна

2012-06-21T09:41:52Z

Janina: /* Вдалі моменти */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
План добре продуманий та дає можливість швидко віднайти необхідний матеріал. Цікава та інтригуюча назва проекту.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
• Відповідають обраним стандартам і навчальним цілям
• Зосереджені на навчальних потребах учня
• Варіативні та розраховані на оцінювання та розвиток навичок учнів впродовж всього вивчення теми

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Насичений та вдалий підбір інформації на слайдах. Фактичний матеріал спонукає задуматись над темою. Подача слайдів сприяє повноцінному засвоєнню навчального матеріалу.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:7. Славич Ірина Іванівна

2012-06-21T09:38:30Z

Janina: /* Вдалі моменти */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
План добре продуманий та дає можливість швидко віднайти необхідний матеріал. Цікава та інтригуюча назва проекту.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
• Відповідають обраним стандартам і навчальним цілям
• Зосереджені на навчальних потребах учня
• Варіативні та розраховані на оцінювання та розвиток навичок учнів впродовж всього вивчення теми

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:7. Славич Ірина Іванівна

2012-06-21T09:36:42Z

Janina: /* Вдалі моменти */

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми""

2012-06-21T08:09:50Z

Janina: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

"Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"
=Основні та другорядні(дотичні)навчальні предмети=
Світова література

Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

=Стислий опис=
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit інформацію], вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження, оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbGRRV1ZYVkJKVUU/edit оцінювання] учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують,[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfaGo3c0ZFcTVoXzQ/edit контрольний список для вікі] ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfdWMtX2E2UXZvb3M/edit Оцінювання] здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfMW1RSWpQYXVuM3M/edit форма оцінювання для роботи на вікі-сайті] .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit публікації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі,а також [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfN2dGYnVHN3gxR0k/edit оцінити публікацію] та презентацію . Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кавка Іванна Мар'янівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

== Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа I-III ступенів №6

==Місто\село, район, область==
м. Долина Долинський район Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
0978888888

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18 червня - 22 червня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Тюшко Тетяна Іванівна

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми""

2012-06-21T07:32:37Z

Janina: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

"Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"
=Основні та другорядні(дотичні)навчальні предмети=
Світова література

Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

=Стислий опис=
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit інформацію], вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження, оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbGRRV1ZYVkJKVUU/edit оцінювання] учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують,[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfaGo3c0ZFcTVoXzQ/edit контрольний список для вікі] ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfdWMtX2E2UXZvb3M/edit Оцінювання] здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfMW1RSWpQYXVuM3M/edit форма оцінювання для роботи на вікі-сайті] .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit публікації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі,а також [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfN2dGYnVHN3gxR0k/edit оцінити публікацію] та презентацію . Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кавка Іванна Мар'янівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

== Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа I-III ступенів №6

==Місто\село, район, область==
м. Долина Долинський район Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
0978888888

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18 червня - 22 червня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Тюшко Тетяна Іванівна

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми""

2012-06-20T19:40:59Z

Janina: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

"Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"
=Основні та другорядні(дотичні)навчальні предмети=
Світова література

Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

=Стислий опис=
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit інформацію], вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження, оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit презентацій учнів] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbGRRV1ZYVkJKVUU/edit оцінювання] учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують,[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfaGo3c0ZFcTVoXzQ/edit контрольний список для вікі] ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfdWMtX2E2UXZvb3M/edit Оцінювання] здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfMW1RSWpQYXVuM3M/edit форма оцінювання для роботи на вікі-сайті] .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit публікації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі,а також [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfN2dGYnVHN3gxR0k/edit оцінити публікацію] та презентацію . Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кавка Іванна Мар'янівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

== Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа I-III ступенів №6

==Місто\село, район, область==
м. Долина Долинський район Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
0978888888

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18 червня - 22 червня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Тюшко Тетяна Іванівна

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми""

2012-06-20T19:30:04Z

Janina: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

"Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"
=Основні та другорядні(дотичні)навчальні предмети=
Світова література

Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

=Стислий опис=
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit інформацію], вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження, оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit презентацій учнів] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbGRRV1ZYVkJKVUU/edit оцінювання] учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують,[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfaGo3c0ZFcTVoXzQ/edit контрольний список для вікі] ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfdWMtX2E2UXZvb3M/edit Оцінювання] здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfMW1RSWpQYXVuM3M/edit форма оцінювання для роботи на вікі-сайті] .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit публікації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кавка Іванна Мар'янівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

== Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа I-III ступенів №6

==Місто\село, район, область==
м. Долина Долинський район Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
0978888888

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18 червня - 22 червня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Тюшко Тетяна Іванівна

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми""

2012-06-20T19:26:04Z

Janina: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

"Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"
=Основні та другорядні(дотичні)навчальні предмети=
Світова література

Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

=Стислий опис=
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit інформацію], вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження, оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit презентацій учнів] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою оцінювання учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують,[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfaGo3c0ZFcTVoXzQ/edit контрольний список для вікі] ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfdWMtX2E2UXZvb3M/edit Оцінювання] здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfMW1RSWpQYXVuM3M/edit форма оцінювання для роботи на вікі-сайті] .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit публікації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кавка Іванна Мар'янівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

== Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа I-III ступенів №6

==Місто\село, район, область==
м. Долина Долинський район Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
0978888888

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18 червня - 22 червня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Тюшко Тетяна Іванівна

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми""

2012-06-20T16:59:27Z

Janina: /* Дозволи */

=Назва навчальної теми=

"Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"
=Основні та другорядні(дотичні)навчальні предмети=
Світова література

Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

=Стислий опис=
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit інформацію], вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження, оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit презентацій учнів] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою оцінювання учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfdWMtX2E2UXZvb3M/edit Оцінювання] здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfMW1RSWpQYXVuM3M/edit форма оцінювання для роботи на вікі-сайті] .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit публікації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кавка Іванна Мар'янівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

== Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа I-III ступенів №6

==Місто\село, район, область==
м. Долина Долинський район Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
0978888888

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18 червня - 22 червня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Тюшко Тетяна Іванівна

Wiki-сторінка учня до проекту "Таємниця усмішки Джоконди. Р.Бредбері "Усмішка"

2012-06-20T14:42:34Z

Janina:

==Назва проекту==
Таємниця усмішки Джоконди. Р.Бредбері "Усмішка"

==Автори проекту==
учні 6 класу

==Тема дослідження==
Знищення природи ,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

==Проблема дослідження==
Чи врятує краса світ ?

==Гіпотеза дослідження==
В чому секрет посмішки Джоконди

Як зберегти Мону Лізу,її посмішку сьогодні

Порятунок людству потрібен уже сьогодні

==Мета дослідження==
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження.

==Результати дослідження==
Презентація Таємниця усмішки Джоконди Р.Бредбері "Усмішка"

==Висновки==
Отже, допомога людству необхідна вже сьогодні.Якщо люди збагнуть ,наскільки необхідні вічні цінності,то Мона Ліза посміхатиметься і наступним поколінням.А думати про це варто вже сьогодні.Адже краса врятує світ.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]
uk.wikipedia.org/

animality.org.ua/shho-zh-tait-v-sobi-usmishka-dzhokondі/

http://raybradbury.ru

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми""

2012-06-20T14:34:33Z

Janina:

=Назва навчальної теми=

"Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…"
=Основні та другорядні(дотичні)навчальні предмети=
Світова література

Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

=Стислий опис=
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]
=Дозволи=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfLWRZT3lzSno3ZUE/edit Дозвіл intel]

[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfNTlEVlBidjFEeG8/edit Дозвіл батьків]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit інформацію], вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження, оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit презентацій учнів] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою оцінювання учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfdWMtX2E2UXZvb3M/edit Оцінювання] здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfMW1RSWpQYXVuM3M/edit форма оцінювання для роботи на вікі-сайті] .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit публікації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кавка Іванна Мар'янівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

== Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа I-III ступенів №6

==Місто\село, район, область==
м. Долина Долинський район Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
0978888888

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18 червня - 22 червня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Тюшко Тетяна Іванівна

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми""

2012-06-20T14:33:52Z

Janina:

=Назва навчальної теми Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…=

=Основні та другорядні(дотичні)навчальні предмети=
Світова література

Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

=Стислий опис=
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]
=Дозволи=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfLWRZT3lzSno3ZUE/edit Дозвіл intel]

[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfNTlEVlBidjFEeG8/edit Дозвіл батьків]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit інформацію], вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження, оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit презентацій учнів] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою оцінювання учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfdWMtX2E2UXZvb3M/edit Оцінювання] здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfMW1RSWpQYXVuM3M/edit форма оцінювання для роботи на вікі-сайті] .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit публікації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кавка Іванна Мар'янівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

== Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа I-III ступенів №6

==Місто\село, район, область==
м. Долина Долинський район Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
0978888888

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18 червня - 22 червня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Тюшко Тетяна Іванівна

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми""

2012-06-20T14:21:36Z

Janina: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
«Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…»

=Основні та другорядні(дотичні)навчальні предмети=
Світова література

Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

=Стислий опис=
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]
=Дозволи=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfLWRZT3lzSno3ZUE/edit Дозвіл intel]

[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfNTlEVlBidjFEeG8/edit Дозвіл батьків]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit інформацію], вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження, оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit презентацій учнів] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою оцінювання учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfdWMtX2E2UXZvb3M/edit Оцінювання] здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfMW1RSWpQYXVuM3M/edit форма оцінювання для роботи на вікі-сайті] .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit публікації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кавка Іванна Мар'янівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

== Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа I-III ступенів №6

==Місто\село, район, область==
м. Долина Долинський район Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
0978888888

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18 червня - 22 червня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Тюшко Тетяна Іванівна

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми""

2012-06-20T14:17:58Z

Janina: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
«Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…»

=Основні та другорядні(дотичні)навчальні предмети=
Світова література

Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

=Стислий опис=
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]
=Дозволи=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfLWRZT3lzSno3ZUE/edit Дозвіл intel]

[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfNTlEVlBidjFEeG8/edit Дозвіл батьків]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit інформацію], вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження, оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit презентацій учнів] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою оцінювання учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfMW1RSWpQYXVuM3M/edit форма оцінювання для роботи на вікі-сайті] .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit публікації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кавка Іванна Мар'янівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

== Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа I-III ступенів №6

==Місто\село, район, область==
м. Долина Долинський район Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
0978888888

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18 червня - 22 червня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Тюшко Тетяна Іванівна

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми""

2012-06-20T14:14:45Z

Janina: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
«Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…»

=Основні та другорядні(дотичні)навчальні предмети=
Світова література

Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

=Стислий опис=
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]
=Дозволи=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfLWRZT3lzSno3ZUE/edit Дозвіл intel]

[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfNTlEVlBidjFEeG8/edit Дозвіл батьків]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit інформацію], вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження, оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit презентацій учнів] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою оцінювання учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit публікації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кавка Іванна Мар'янівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

== Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа I-III ступенів №6

==Місто\село, район, область==
м. Долина Долинський район Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
0978888888

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18 червня - 22 червня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Тюшко Тетяна Іванівна

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми""

2012-06-20T14:12:18Z

Janina: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
«Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…»

=Основні та другорядні(дотичні)навчальні предмети=
Світова література

Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

=Стислий опис=
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]
=Дозволи=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfLWRZT3lzSno3ZUE/edit Дозвіл intel]

[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfNTlEVlBidjFEeG8/edit Дозвіл батьків]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit інформацію], вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження. Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit презентацій учнів] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою оцінювання учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit публікації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кавка Іванна Мар'янівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

== Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа I-III ступенів №6

==Місто\село, район, область==
м. Долина Долинський район Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
0978888888

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18 червня - 22 червня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Тюшко Тетяна Іванівна

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми""

2012-06-20T14:10:49Z

Janina: /* Дозволи */

=Назва навчальної теми=
«Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…»

=Основні та другорядні(дотичні)навчальні предмети=
Світова література

Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

=Стислий опис=
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]
=Дозволи=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfLWRZT3lzSno3ZUE/edit Дозвіл intel]

[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfNTlEVlBidjFEeG8/edit Дозвіл батьків]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати інформацію, вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження. Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit презентацій учнів] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою оцінювання учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit публікації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кавка Іванна Мар'янівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

== Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа I-III ступенів №6

==Місто\село, район, область==
м. Долина Долинський район Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
0978888888

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18 червня - 22 червня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Тюшко Тетяна Іванівна

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми""

2012-06-20T14:08:31Z

Janina: /* Навчальні матеріали */

=Назва навчальної теми=
«Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…»

=Основні та другорядні(дотичні)навчальні предмети=
Світова література

Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

=Стислий опис=
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]
=Дозволи=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfLWRZT3lzSno3ZUE/edit Дозвіл intel]

[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfNTlEVlBidjFEeG8/edit Дозвіл батьків]

[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit Використані ресурси]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати інформацію, вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження. Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit презентацій учнів] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою оцінювання учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit публікації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кавка Іванна Мар'янівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

== Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа I-III ступенів №6

==Місто\село, район, область==
м. Долина Долинський район Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
0978888888

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18 червня - 22 червня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Тюшко Тетяна Іванівна

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми""

2012-06-20T14:08:14Z

Janina: /* Публікація вчителя */

=Назва навчальної теми=
«Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…»

=Основні та другорядні(дотичні)навчальні предмети=
Світова література

Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

=Стислий опис=
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]
=Навчальні матеріали=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit Діаграма]
=Дозволи=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfLWRZT3lzSno3ZUE/edit Дозвіл intel]

[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfNTlEVlBidjFEeG8/edit Дозвіл батьків]

[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit Використані ресурси]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати інформацію, вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження. Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit презентацій учнів] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою оцінювання учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit публікації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кавка Іванна Мар'янівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

== Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа I-III ступенів №6

==Місто\село, район, область==
м. Долина Долинський район Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
0978888888

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18 червня - 22 червня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Тюшко Тетяна Іванівна

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми""

2012-06-20T14:07:51Z

Janina: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
«Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…»

=Основні та другорядні(дотичні)навчальні предмети=
Світова література

Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

=Стислий опис=
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]
=Публікація вчителя=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit Публікація вчителя]
=Навчальні матеріали=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit Діаграма]
=Дозволи=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfLWRZT3lzSno3ZUE/edit Дозвіл intel]

[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfNTlEVlBidjFEeG8/edit Дозвіл батьків]

[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit Використані ресурси]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати інформацію, вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження. Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit презентацій учнів] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою оцінювання учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit публікації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кавка Іванна Мар'янівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

== Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа I-III ступенів №6

==Місто\село, район, область==
м. Долина Долинський район Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
0978888888

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18 червня - 22 червня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Тюшко Тетяна Іванівна

Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми""

2012-06-20T14:04:36Z

Janina: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
«Шукайте посмішку Джоконди – вона ніколи не мине…»

=Основні та другорядні(дотичні)навчальні предмети=
Світова література

Інші навчальні предмети,що стосуються цієї теми:інформатика,образотворче мистецтво

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Р.Бредбері"Усмішка".Знищення природи,цивілізації і культури як наслідок бездуховного науково-технічного прогресу.

=Вік учнів, клас=
11-12років,6 клас

=Стислий опис=
Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в етичні та моральні проблеми нищівного впливу бездуховності на життя людини ,з’ясовують причини знищення цивілізації в новелі «Усмішка».Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.

=Повний план вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUzVQdkFlSl9mNlk/edit План вивчення теми]
=План реалізації проекту=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfSWs2eWhpNHNtcXM/edit План реалізації проекту]
=Публікація вчителя=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfbVZqeFRWTTNzcXM/edit Публікація вчителя]
=Навчальні матеріали=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit Діаграма]
=Дозволи=
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfLWRZT3lzSno3ZUE/edit Дозвіл intel]

[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfNTlEVlBidjFEeG8/edit Дозвіл батьків]

[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfZUt5R29uNjV1RjQ/edit Використані ресурси]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Основними навчальними цілями для учнів є поглибити знання з даної теми, формувати та розвивати
навички самостійно опрацьовувати матеріал, швидко та ефективно шукати інформацію, вдосконалювати
вміння використовувати комп’ютерні технології.
Проаналізувати новелу Р.Бредбері «Усмішка» у культурологічному контексті, показати вплив Леонардо да Вінчі на творчість письменника, визначити гуманістичні ідеї твору та його художню своєрідність;
Виховувати любов до краси, мистецтва , відповідальність за майбутнє людства.
Ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.
Правильно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Використовувати комп’ютерну
технологію як інструмент для дослідження. Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення
проблем та відповідей на запитання.
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами, гнучкість та готовність
до здійснення спільного завдання, відповідальність за результати спільної роботи.
Для представлення мультимедійних [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfQ3FVQWZOd2NHSFk/edit презентацій учнів] потрібно використовувати короткі або неповні речення
- тези; різноманітні мультимедійні елементи: зображення, звуковий супровід, відео, гіперпосилання та
розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.
Учні ознайомлюються з формою оцінювання учнівських проектів для того, щоб об’єктивно оцінювати
на веб-сайти або документи, вбудовані документи тощо.
Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою роботу.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички
мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати
моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання
проходить за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfUlBWbjJPZ0hfR00/edit ЗХД] таблиці,
[https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfOXJiZHdrRENpQVU/edit діаграма]
, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhLUTM1c3dUSGdISTJxUVpjcG1JN1E6MQ опитування]. Організоване
обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці
нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових
консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі ,
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування
у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів
діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю
окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк
самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також
використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті .

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку навчального проекту усі учні повинні прочитати новелу Р.Бредбері «Усмішка».
При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2sMuLWTJqmfcG01X3UyTmRjM3c/edit презентації] вчителя учні ознайомлюються з темою,
обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їхніх навчальних
потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті,
ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та
відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.

[[wiki-сторінка учня1959 ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кавка Іванна Мар'янівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури

== Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа I-III ступенів №6

==Місто\село, район, область==
м. Долина Долинський район Івано-Франківська обл.

==Контактні дані==
0978888888

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18 червня - 22 червня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Тюшко Тетяна Іванівна