Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Ixora

2019-02-17T10:25:10Z

Ixora:

'''''Скригун Оксана Адамівна'''''

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2 '''Богданівська ЗОШ І-ІІІ ст.''']

'''Вчитель англійської мови.'''

'''Педагогічний стаж: 7 років'''

'''Тема самоосвіти''' '''''"Формування громадянської освіти учня при вивченні англійської мови як елемента загальнокультурної компетенції"'''''

[[Навчальний проект "Welcome to My Motherland"]]

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%96_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%B9%22 Участь у конкурсі "Інтернет очима дітей"] 2010 рік

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB:_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22 Участь у обласному конкурсі навчальних проектів з англійської мови за програмою "Інтел: Навчання для майбутнього"] [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22Welcome_to_My_Motherland%22 Навчальний проект "Welcome to My Motherland" ] - 2 місце, 2012 рік

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%B6._%C2%AB%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%A5%D0%A5%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%C2%BB,_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2 Участь у ІІ Міжнародному медіафестивалі "Москва - Запоріжжя"] 2012 рік

Електронна адреса SkrygunO@mail.ru

Користувач:Ixora

2013-02-18T16:11:19Z

Ixora:

[[Файл:P1120179 (framed with ArtEdges).jpg]]

'''''Скригун Оксана Адамівна'''''

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2 '''Богданівська ЗОШ І-ІІІ ст.''']

'''Вчитель англійської мови.'''

'''Педагогічний стаж: 7 років'''

'''Тема самоосвіти''' '''''"Формування громадянської освіти учня при вивченні англійської мови як елемента загальнокультурної компетенції"'''''

[[Навчальний проект "Welcome to My Motherland"]]

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%96_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%B9%22 Участь у конкурсі "Інтернет очима дітей"] 2010 рік

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB:_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22 Участь у обласному конкурсі навчальних проектів з англійської мови за програмою "Інтел: Навчання для майбутнього"] [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22Welcome_to_My_Motherland%22 Навчальний проект "Welcome to My Motherland" ] - 2 місце, 2012 рік

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%B6._%C2%AB%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%A5%D0%A5%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%C2%BB,_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2 Участь у ІІ Міжнародному медіафестивалі "Москва - Запоріжжя"] 2012 рік

Електронна адреса SkrygunO@mail.ru

Користувач:Ixora

2013-02-18T16:10:41Z

Ixora:

[[Файл:P1120179 (framed with ArtEdges).jpg]]

'''''Скригун Оксана Адамівна'''''

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2 '''Богданівська ЗОШ І-ІІІ ст.''']

'''Вчитель англійської мови.'''

'''Педагогічний стаж: 7 років'''

'''Тема самоосвіти''' '''''"Формування громадянської освіти учня при вивченні англійської мови як елемента загальнокультурної компетенції"'''''

[[Навчальний проект "Welcome to My Motherland"]]

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%96_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%B9%22 | Участь у конкурсі "Інтернет очима дітей"] 2010 рік

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB:_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22 Участь у обласному конкурсі навчальних проектів з англійської мови за програмою "Інтел: Навчання для майбутнього"] [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22Welcome_to_My_Motherland%22 Навчальний проект "Welcome to My Motherland" ] - 2 місце, 2012 рік

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%B6._%C2%AB%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%A5%D0%A5%D0%86_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%C2%BB,_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2 Участь у ІІ Міжнародному медіафестивалі "Москва - Запоріжжя"] 2012 рік

Електронна адреса SkrygunO@mail.ru

Всеукраїнський конкурс "Успішний проект 2012"

2013-02-18T15:57:50Z

Ixora: /* Найкращий навчальний проект */

=Загальна інформація=
{| width="100%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#f5faff;"
! <h1 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Правила участі у конкурсі </h1>
|<h2 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Консультування учасників</h2>
|-
| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [http://iteach.com.ua/news/contests/?pid=2161 Загальна інформація про Конкурс]
* [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті]]
* [http://project.iteach.com.ua/news/?id=49 Сайт Конкурсу]

</div>

| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [[Обговорення:Домомога по работі с Iteach.Wiki|Запитати щодо работи з Iteach.Wiki]]
</div>
|}

='''Приклади конкурсних робіт минулих років:'''=
* [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [["Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі]]

* [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"][[Кому личать Піфагорові штанці?]]

* [[Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], [[Щур Алла Федорівна]], [[Іванова Юлія Ігорівна]], вчителі [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізькоїгімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області] [[Навчальний проект "Симфонія розрахунку і мрії"]]
* [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]], вчитель української мови та літератури Енергодарського багатопрофільного ліцею [[Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!]]

* [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]], викладачі Горлівського вищого професійного училища. [[Проект "Дерево жизни"]]

* [[Користувач:Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], вчитель російської мови та літератури [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізької гімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області]. [[Навчальний проект "З надією і повагою до нащадків"]]

* [[Спориніна Тетяна Тадеївна]], викладач інформатики Чернівецька гімназія №2. [[Виховний проект "Ми і наше довкілля"]]

='''Актуальні шаблони'''=

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий виховний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Інтерактивна карта екскурсійного маршруту"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Нові технології Intel очима учнів"]]

='''Конкурсні роботи 2012 року '''=

==Найкращий навчальний проект ==
[[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]], вчитель математики та інформатики [http://znam-school-internat.kirovedu.com Знам'янської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату І-ІІІ ступенів] [[Портфоліо Аман Ірини Семенівни з теми: Секретний ключ| Навчальний проект "Секретний ключ"]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Sonz Пейчева Світлана Олександрівна][[ ''Навчальний проект: "Українці обирають страусів"'']]

[[Користувач:Hrebeinuk_o|Гребенюк Ольга Миколаївна]] [[Навчальний проект " Загадки числа Пі"]]

[[Користувач:Elena1974| Курапова Олена Воліївна]] [[Навчальний проект " Рік великих талантів"]]

[[Користувач:Мачула Ірина Володимирівна| Мачула Ірина Володимирівна]] [[Навчальний проект "Епоха англійської мови"]]

[[Користувач:Євтух Тетяна|Євтух Тетяна Анатоліївна]] [[Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"]]

[[Користувач:Ixora |Скригун Оксана Адамівна]] [[Навчальний проект "Welcome to My Motherland"]]

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Mogaeva_Natalya Можаєва Наталя Анатоліївна ]
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Larisa_Negurko Нежурко Лариса Миколаївна]
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Oksana_Kovaleva Ковальова Оксана Миколаївна]
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Vera Корвегіна Віра Анатоліївна]
[[Навчальний проект Нагодуй пташку взимку]]

[[Користувач:Євгенія Олегівна Касперчук|Касперчук Євгенія Олегівна ]] [http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%27%D0%87%D1%85_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B8%27%27%27"Їх величність білки"]

[[Користувач:Швець Ніна|Швець Ніна Анатоліївна]] [http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%27%C2%AB%D0%AF_%D1%81%D0%B8%D0%BD_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83,_%D1%89%D0%BE_%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83_%D0%B9%D0%B4%D0%B5%C2%BB_%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85_%D0%86._%D0%AF._%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%27%27%27 Навчальний проект "«Я син народу, що вгору йде» Життєвий і творчий шлях І. Я. Франка"]

[[Користувач:Скригун Людмила|Скригун Людмила Леонідівна]]
[['''У царстві невтомних трудівниць''']]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tsiba Циба Олена Миколаївна]
[[Навчальний проект "Посієш вчинок-пожнеш наслідок"]]

[[Користувач:Калюжна Маргарита|Калюжна Маргарита Володимирівна]] [[My Contemporary| My Contemporary]]

[[Користувач:Оксана Жукова|Жукова Оксана Борисівна]] [[Користувач:Ирина Игошина|Ігошина Ірина Володимирівна]] [[Користувач:Ольга Тихонова|Тихонова Ольга Олександрівна]] [[Навчальний проект "Все навколо - геометрія!"]]

[[Користувач:Lakunina|Лакуніна Віра Михайлівна]] [[Навчальний проект "Наш багатограний світ"]]

[[Користувач:Іванов Петро|Іванов Петро Іванович]]
[['''Інформатика у школі''']]

[[Користувач:Кучер Людмила|Кучер Людмила Андріївна]]
[['''Вода у нашому житті''']]

[[Користувач:Клачко Наталія|Клачко Наталія Богданівна]]
[['''Зимові звичаї''']]

[[Користувач:Балабан Юлія|Балабан Юлія Михайлівна]]
[['''Математика''']]

[[Користувач:Павлік Тетяна|Павлік Тетяна Михайлівна]]
[['''Біологія в школі''']]

[[Користувач:Fedir|Ворожбит Федір Григорович]]
[['''Комплексна географічна характеристика селища Велика Березовиця''']]

[[Користувач:Забояк Ганна|Забояк Ганна Михайлівна]]
[['''Мій родовід''']]

[[Користувач:Пелешок Ольга|Пелешок Ольга Орестівна]]
[['''Мій край- моя історія жива''']]

[[Користувач:Iryna_Gudak|Гудак Ірина Вікторівна]]
[['''Люби і знай свій рідний край''']]

[[Користувач:Посмітна Олександра|Посмітна Олександра Василівна]]
[['''Навчальний проект "Загадка "Чёрного монаха""''']]

[[Користувач:Прус Наталя|Прус Наталя Богданівна]]
[['''Навчальний проект "Подорож у Країну Чудес ""''']]

[[Користувач:Матвіїшин Ірина|Матвіїшин Ірина Ігорівна]]
[['''Навчальний проект "Гриби на підвіконні ""''']]

[[Користувач:Князєва Вікторія Миколаївна|Князєва Вікторія Миколаївна]]
[[Навчальний проект "Їжа, як дзеркало національної культури"]]

[[Користувач: SlinkoMarina|Слинько Марина Анатоліївна]]
[[Учебный проект "Красота вокруг нас"]]

[[Користувач: Onehit|Непомняща Олена Валентинівна]]
[['''Навчальний проект «Безпритульні тварини – проблема всіх і кожного»''']]

==Найкращий виховний проект ==
[[Користувач:Selena|Параскевич Олена Володимирівна]]
[[Воспитательный проект "Ты всегда в ответе за тех, кого приручил"]]

[[Користувач:Олена Сіпачова|Сіпачова Олена Володимирівна]]
[[Проект "Земля - наш общий дом"]]

[[Користувач:Анна Гаврилівна Міняйленко|Міняйленко Анна Гаврилівна]][[Користувач:Ялова Юлія|Ялова Юлія]]
[http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%27%D0%86_%D1%81%D0%BC%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%BE_%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BD%D0%BE,_%D0%B0%D0%B1%D0%BE_%D1%8F%D0%BA_%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%97%D0%B6%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%8E%27%27%27 Воспитательный проект "І смачно і корисно"]

[[Користувач:Малютіна Людмила Миколаївна|Малютіна Людмила Миколаївна]]
[http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%27%D0%95%D0%BB%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%BA%D0%B8_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C%27%27%27 Воспитательный проект "Елки палки или вторая жизнь"]

[[Користувач:Чепурненко Олена|Чепурненко Олена Володимирівна]]
[[''Життя – це гра, чи гра - це життя'']]

== Інтерактивна карта екскурсійного маршруту ==

== Нові технології Intel очима учнів ==

[[Користувач:Чернова Ольга Вадимовна|Чернова Ольга Вадимовна]]
[[Наше будущее - информационные технологии!]]

Файл:P1120179 (framed with ArtEdges).jpg

2012-12-24T19:38:19Z

Ixora: завантажив нову версію «Файл:P1120179 (framed with ArtEdges).jpg»

Користувач:Ixora

2012-12-24T19:33:03Z

Ixora:

Користувач:Ixora

2012-12-24T19:31:28Z

Ixora:

Користувач:Ixora

2012-12-24T19:30:12Z

Ixora:

[[Файл:P1120179 (framed with ArtEdges).jpg]]

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2 '''Богданівська ЗОШ І-ІІІ ст.''']

'''Вчитель англійської мови.'''

'''Педагогічний стаж: 7 років'''

'''Тема самоосвіти''' '''''"Формування громадянської освіти учня при вивченні англійської мови як елемента загальнокультурної компетенції"'''''

[[Навчальний проект "Welcome to My Motherland"]]

Електронна адреса SkrygunO@mail.ru

Навчальний проект "Welcome to My Motherland"

2012-12-24T19:17:25Z

Ixora: /* Результати проекту */

==Автор проекту==
''[[Користувач:Ixora|Скригун Оксана Адамівна]]''

==Назва проекту==
'''Welcome to My Motherland'''

==Ключове питання==
'''''What is the best place for you?'''''

==Тематичні питання==
''What should we know about the place of our birth?''

==Змістові питання==
''Where is your village situated?''

''When was Bogdanivka founded?''

''What is it like?''

''What do you know about its history?''

''How many people live there?''

''What are they interested in?''

''Are there any problems in your village?''

==Ідея проекту==
Ідея проекту виникла при підготовці до щорічного „Тижня англійської мови". Проблеми необізнаності учнів в історії рідного краю, байдужості і пасивності у суспільстві, наштовхнули мене на думку в проектній формі зацікавити учнів деякими з питань що стосуються життя їхньої малої батьківщини. Адже, на мою думку, ще з дитинства необхідно виховувати в людині справжнього громадянина, патріота який знає, поважає і любить історію своєї Батьківщини.

==Стислий опис==
''Проект пропонується для реалізації бажаючим взяти участь учням з 2 по 11 класи. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані знання про свою малу батьківщину, її історію, побут, життя села сьогодні, використовуючи власні спостереження, розповіді рідних, односельців та учителя історії, літературу та періодичні видання, ресурси Інтернету, набувають дослідницьких умінь, навички фотографування та малювання. Проект складається з декількох міні-проектів, об’єднаних спільною темою. Задля реалізації поставленої мети учні були об’єднані у групи: краєзнавці, соціологи, екологи, екскурсоводи та митці. Проект має також практичну частину. Група екологів намагалась привернути увагу до проблеми озеленення села, провівши опитування та оздобивши занедбану ділянку землі в центрі села. Кожна група оформлюює результати своєї роботи у вигляді публікацій, презентацій WEB- сайтів, фотоальбомів та виставок. Учні навчаються робити самооцінку, взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх товаришів.''

==Навчальні предмети==
''Англійська мова, історія рідного краю, екологія рідного краю, історія України, інформатика ''

==Класи==
''2-11 класи''

==Державні освітні стандарти та навчальні програми==
1.Програми для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов. Іноземні мови. 2-12 класи. К.: Перун. -2005.-208 с.

2.Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Іноземна мова. 10-11 класи. Рівень стандарту. - 2010.

3.Програми для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов. Іноземні мови. 1-4 класи. К.: Освіта. – 2012.

4.Державний освітній стандарт базової і повної середньої освіти // Іноземні мови, 2004. - № 1.

==Навчальні цілі та очікувані результати навчання==
- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Моя Батьківщина»;

- навчати учнів узагальнювати свій навчальний досвід у писемному та усному мовленні;

- розвивати комунікативну та соціокультурну компетенцію, уміння співпраці під час виконання колективних проектів;

- розвивати уміння логічно та послідовно викладати свої думки, аналізувати, синтезувати та робити висновки, розвивати творчі здібності учнів; формувати і розвивати міжпредметні і предметні компетенції, способи навчально-пізнавальної діяльності.

Учні

'''дізнаються:'''
про історію заснування свого села, познайомляться з найцікавішими сторінками його життя в довоєнний період, проаналізують життя богданівців сьогодні, проведуть соціальне дослідження захоплень та талантів жителів села сьогодні, обговорять актуальні екологічні проблеми нашої місцевості.

'''навчаться'''
співпрацювати в групі та команді, адаптуватись і визначати особисті цілі та виконувати різні ролі й функції в колективі, планувати, розробляти й реалізовувати соціальні проекти індивідуальних і колективних дій; визначати й реалізовувати мету комунікації в залежності від обставин; підтримувати взаємини; розв’язувати проблеми в різних життєвих ситуаціях; аналізувати й оцінювати досягнення національної культури, орієнтуватися в культурному й духовному контексті сучасного суспільства; знати рідну й іноземні мови, інтерактивно їх використовувати; опановувати моделі толерантної поведінки, створювати умови для конструктивної співпраці в умовах культурних, мовних і релігійних відмінностей між людьми та народами; застосовувати методи самовиховання, орієнтовані на систему загальнолюдських цінностей); працювати в групі, давати самооцінку своїй відповіді, висловлювати свою думку, аргументувати і доводити її, ставити запитання учням і учителеві, добувати інформацію з різних джерел, виділяти потрібне із масиву інформації, поєднувати різні джерела інформації, критично оцінювати інформацію, самостійно здобувати знання, планувати та організовувати свою діяльність, виконувати творчі та інтелектуальні завдання, робити презентацію, WEB-сайт , публікацію.

==Діяльність учнів==
'''ПІДГОТОВЧИЙ ЕТАП'''

На цьому етапі учні разом з учителем обговорюють завдання, проблему та шлях її розв'язання. Учні розподіляють напрямки для проведення індивідуального дослідження згідно з особистими інтересами та вподобаннями так діляться на групи. Вчитель допомагає визначити джерела інформації (інтернет-сайти, періодичні видання, книги) та тривалість проекту.

'''ОСНОВНИЙ ЕТАП'''

Наступною сходинкою на шляху до виконання проекту є детальне вивчення учнями джерел інформації та обговорення варіантів способу реалізації проекту. Кожна група вирішує, як оформити та представити свою частину проекту (у вигляді карти села, презентації, публікації, веб-сайту, виставки малюнків та фотоальбому. На цьому етапі вчитель консультує, спостерігає за роботою учнів та направляє процес аналізу. Безпосередня творча робота з виконання проекту проходить в позаурочний час.
Група "Краєзнавців" (10-11 класи)досліджує історію села від заснування й досьогодні. Висвітлює найвизначніші дати та події. Створює презентації PowerPoint.

Група "Соціологів" (9 клас) обирає об'єктом дослідження населення. Проводить опитування та систематизацію найпоширеніших захоплень та хобі жителів села. Створює веб-сайт.

Група "Екологів" (7 клас) звертає увагу на екологічні проблеми довкілля. Планує та втілює соціально-трудовий проект екологічного спрямування з метою привернути увагу жителів села до проблем сьогодення. Результати роботи представлені у вигляді фотоальбому.

Група "Екскурсоводів" (7 клас) розробляє маршрут екскурсії визначними пам'ятками нашого села. Створює путівник для іноземних туристів, що час від часу відвідують село.

Група "Художників" (1-4 класи) готує виставку малюнків "Яким я бачу моє село" та презентує її на Дні села в жовтні.

'''ЗАВЕРШАЛЬНИЙ ЕТАП'''

Кульмінаційним моментом, логічним завершенням спільної роботи стане презентація проекту, на яку буде запрошено глядачів (учителів історії та екології та групу підтримки: учні старших класів). Учні презентувтимуть створену ними презентацію-путівник по цікавим місцям нашого села, знайомлячи присутніх із результатами дослідження та створеними ними плакатами.

==Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту==
2-3 місяці

==Вхідні знання та навички==
''Знання та навички, які учні повинні мати перед початком роботи, необхідні для виконання навчальних завдань проекту''
- володіння лексикою теми "Моя батьківщина"

- знання клавіатури та вміння користуватися “мишкою”;

- уміння друкувати і копіювати, вставляти, зберігати інформацію на комп’ютері;

- вміння створювати презентацію за допомогою PowerPoint;

- уміння працювати з програмою Publisher;

- вміння фотографувати;

- досвід групової роботи;

- вміння користуватися фондами бібліотеки та іншими джерелами інформації;

- навички пошуково-дослідницької діяльності в Інтернеті;

- навички аналізу, ситезу та систематизації необхідної інформації

- вміння робити самооцінку власній діяльності.

==Результати проекту==
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/Welcome_to_My_Motherland Участь у обласному конкурсі навчальних проектів за програмою "Інтел: Навчання для майбутнього" для вчителів англійської мови] - ІІ місце

===Як змінилося ставлення учнів до навчання?===
Перш за все вдалося досягти основної мети, яка ставилася перед початком проекту: зацікавити історією та життям сучасного села. Як свідчить бліц-опитування учнів-глядачів після презентації проекту, найбільше всім сподобалося дослідження історичного тла, на якому було засноване та процвітало село Богданіівка. У багатьох виникло бажання самостійно щось пошукати, перевірити, оцінити, а це – основне для сучасної людини.

===Якими успіхами учнів можна похвалитися?===
Всі – молодці. Нам все-таки вдалося розширити та поглибити свої знання з історії та англійської мови. Коли працюють дружно і панує взаємовиручка, то чого ж більше треба?

===Що є основним результатом проекту?===
Основний «моральний» результат проекту – це усвідомлення учнями того, що всі ми є громадянами великої держави з славним минулим, а це минуле складається з таких сторінок історії як наше село. Школярі переконалися на практиці, що світ багатогранний, і багато людей пов’язані невидимими нитками з іншими. Вони побачили, що поділ знань людства на окремі «шкільні» предмети є дуже умовним.
«Матеріальним» результатом можна назвати створені презентації, публікації і розміщений в мережі сайт.

==Матеріали та ресурси==
===Учнівські роботи===
* [http://www.slideshare.net/Ixora1/gnadenfeld-14685744 Презентація '''"Gnadenfeld. The Story of One Village"''']

* [http://www.slideshare.net/Ixora1/bogdanivka-14684561 Презентація '''"The Place Where I Live In"''']

* [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/48 Публікація '''"Bogdanivka"'''] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/49]

* [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/44 Веб-сайт '''Hobbies and Pastimes'''] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/45] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/46] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/47]

* [http://www.slideshare.net/Ixora1/ss-15490735 Фотоальбом '''"Be Eco-Friendly"''']

* [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=31 Дитячі малюнки '''"Яким я бачу своє село"''']

===Методичні матеріали===
[http://www.slideshare.net/Ixora1/teachers-presentation-15490402 Презентація вчителя]

[http://www.calameo.com/read/0018990301ec42236b7b8 Завдання для груп]

[http://www.calameo.com/read/0018990307334bc01da6c Тести]

[http://www.calameo.com/read/0018990305ae0d9edc280 Положення про конкурс малюнка "Яким я бачу своє село"]

[http://www.calameo.com/read/001899030a3e304f8454d Розписка від батьків про згоду на використання дитячих фотографій (зразок)]

[http://www.calameo.com/read/001899030c268184d2ec2 Дозвіл батьків на використання дитячої творчої роботи (зразок)]

===Дидактичні матеріали===
[http://www.calameo.com/read/0018990300eb725a6e3b1 Кросворд '''"In a Village"''']

[http://www.calameo.com/read/0018990305db7a0a94908 Кросворд '''"My Village"''']

[http://www.calameo.com/read/00189903062b765904db3 Boarging game '''"Unknown Ukraine"''']

[http://www.calameo.com/read/001899030de81d2a0e40f Гра '''"Search the Word"''']

[http://www.calameo.com/read/0018990309046de24ab7e Гра '''"Proverbs"''']

[http://www.calameo.com/read/0018990309f4ee94767a2 Ребус '''"Sunflower"''']

[http://www.calameo.com/read/00189903063e554546451 Ребус '''"Village"''']

[http://www.calameo.com/read/00189903073c427b45c6d Вікторина '''"Do You Know the History of Your Village?"''']

==Друковані матеріали==
''Rudy P. Friesen. Building on the past. Mennonite Architecture, Landscape and Settlements in Russia/Ukraine. - Raduga Publications. - Winnipeg, MB. - 752 pages ''

==Додаткове приладдя та витратні матеріали==
Ватман, папір, фарби

==Ресурси Інтернету==
• [http://chortiza.heimat.eu/Dok/1877.pdf Волости и важнейшие селения Европейской России ]

• [http://www.koptit.ru/719/2123314/4 Деревни Украины. Описание]

• [https://www.google.com.ua/ Google] (пошук ілюстрацій)

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
[http://www.calameo.com/read/001899030ae8df265eab2 Таблиця оцінювання навчальних досягнень учнів]

[http://www.calameo.com/read/001899030690078b63d82 Критерії оцінювання публікації]

[http://www.calameo.com/read/001899030944de875bb44 Критерії оцінювання презентації]

[http://www.calameo.com/read/001899030fce4a6bdcb89 Критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.calameo.com/read/001899030a1ee47e5fe30 Критерії оцінювання готовності учнівського проекту]

Навчальний проект "Welcome to My Motherland"

2012-12-24T19:14:41Z

Ixora: /* Результати проекту */

==Автор проекту==
''[[Користувач:Ixora|Скригун Оксана Адамівна]]''

==Назва проекту==
'''Welcome to My Motherland'''

==Ключове питання==
'''''What is the best place for you?'''''

==Тематичні питання==
''What should we know about the place of our birth?''

==Змістові питання==
''Where is your village situated?''

''When was Bogdanivka founded?''

''What is it like?''

''What do you know about its history?''

''How many people live there?''

''What are they interested in?''

''Are there any problems in your village?''

==Ідея проекту==
Ідея проекту виникла при підготовці до щорічного „Тижня англійської мови". Проблеми необізнаності учнів в історії рідного краю, байдужості і пасивності у суспільстві, наштовхнули мене на думку в проектній формі зацікавити учнів деякими з питань що стосуються життя їхньої малої батьківщини. Адже, на мою думку, ще з дитинства необхідно виховувати в людині справжнього громадянина, патріота який знає, поважає і любить історію своєї Батьківщини.

==Стислий опис==
''Проект пропонується для реалізації бажаючим взяти участь учням з 2 по 11 класи. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані знання про свою малу батьківщину, її історію, побут, життя села сьогодні, використовуючи власні спостереження, розповіді рідних, односельців та учителя історії, літературу та періодичні видання, ресурси Інтернету, набувають дослідницьких умінь, навички фотографування та малювання. Проект складається з декількох міні-проектів, об’єднаних спільною темою. Задля реалізації поставленої мети учні були об’єднані у групи: краєзнавці, соціологи, екологи, екскурсоводи та митці. Проект має також практичну частину. Група екологів намагалась привернути увагу до проблеми озеленення села, провівши опитування та оздобивши занедбану ділянку землі в центрі села. Кожна група оформлюює результати своєї роботи у вигляді публікацій, презентацій WEB- сайтів, фотоальбомів та виставок. Учні навчаються робити самооцінку, взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх товаришів.''

==Навчальні предмети==
''Англійська мова, історія рідного краю, екологія рідного краю, історія України, інформатика ''

==Класи==
''2-11 класи''

==Державні освітні стандарти та навчальні програми==
1.Програми для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов. Іноземні мови. 2-12 класи. К.: Перун. -2005.-208 с.

2.Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Іноземна мова. 10-11 класи. Рівень стандарту. - 2010.

3.Програми для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов. Іноземні мови. 1-4 класи. К.: Освіта. – 2012.

4.Державний освітній стандарт базової і повної середньої освіти // Іноземні мови, 2004. - № 1.

==Навчальні цілі та очікувані результати навчання==
- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Моя Батьківщина»;

- навчати учнів узагальнювати свій навчальний досвід у писемному та усному мовленні;

- розвивати комунікативну та соціокультурну компетенцію, уміння співпраці під час виконання колективних проектів;

- розвивати уміння логічно та послідовно викладати свої думки, аналізувати, синтезувати та робити висновки, розвивати творчі здібності учнів; формувати і розвивати міжпредметні і предметні компетенції, способи навчально-пізнавальної діяльності.

Учні

'''дізнаються:'''
про історію заснування свого села, познайомляться з найцікавішими сторінками його життя в довоєнний період, проаналізують життя богданівців сьогодні, проведуть соціальне дослідження захоплень та талантів жителів села сьогодні, обговорять актуальні екологічні проблеми нашої місцевості.

'''навчаться'''
співпрацювати в групі та команді, адаптуватись і визначати особисті цілі та виконувати різні ролі й функції в колективі, планувати, розробляти й реалізовувати соціальні проекти індивідуальних і колективних дій; визначати й реалізовувати мету комунікації в залежності від обставин; підтримувати взаємини; розв’язувати проблеми в різних життєвих ситуаціях; аналізувати й оцінювати досягнення національної культури, орієнтуватися в культурному й духовному контексті сучасного суспільства; знати рідну й іноземні мови, інтерактивно їх використовувати; опановувати моделі толерантної поведінки, створювати умови для конструктивної співпраці в умовах культурних, мовних і релігійних відмінностей між людьми та народами; застосовувати методи самовиховання, орієнтовані на систему загальнолюдських цінностей); працювати в групі, давати самооцінку своїй відповіді, висловлювати свою думку, аргументувати і доводити її, ставити запитання учням і учителеві, добувати інформацію з різних джерел, виділяти потрібне із масиву інформації, поєднувати різні джерела інформації, критично оцінювати інформацію, самостійно здобувати знання, планувати та організовувати свою діяльність, виконувати творчі та інтелектуальні завдання, робити презентацію, WEB-сайт , публікацію.

==Діяльність учнів==
'''ПІДГОТОВЧИЙ ЕТАП'''

На цьому етапі учні разом з учителем обговорюють завдання, проблему та шлях її розв'язання. Учні розподіляють напрямки для проведення індивідуального дослідження згідно з особистими інтересами та вподобаннями так діляться на групи. Вчитель допомагає визначити джерела інформації (інтернет-сайти, періодичні видання, книги) та тривалість проекту.

'''ОСНОВНИЙ ЕТАП'''

Наступною сходинкою на шляху до виконання проекту є детальне вивчення учнями джерел інформації та обговорення варіантів способу реалізації проекту. Кожна група вирішує, як оформити та представити свою частину проекту (у вигляді карти села, презентації, публікації, веб-сайту, виставки малюнків та фотоальбому. На цьому етапі вчитель консультує, спостерігає за роботою учнів та направляє процес аналізу. Безпосередня творча робота з виконання проекту проходить в позаурочний час.
Група "Краєзнавців" (10-11 класи)досліджує історію села від заснування й досьогодні. Висвітлює найвизначніші дати та події. Створює презентації PowerPoint.

Група "Соціологів" (9 клас) обирає об'єктом дослідження населення. Проводить опитування та систематизацію найпоширеніших захоплень та хобі жителів села. Створює веб-сайт.

Група "Екологів" (7 клас) звертає увагу на екологічні проблеми довкілля. Планує та втілює соціально-трудовий проект екологічного спрямування з метою привернути увагу жителів села до проблем сьогодення. Результати роботи представлені у вигляді фотоальбому.

Група "Екскурсоводів" (7 клас) розробляє маршрут екскурсії визначними пам'ятками нашого села. Створює путівник для іноземних туристів, що час від часу відвідують село.

Група "Художників" (1-4 класи) готує виставку малюнків "Яким я бачу моє село" та презентує її на Дні села в жовтні.

'''ЗАВЕРШАЛЬНИЙ ЕТАП'''

Кульмінаційним моментом, логічним завершенням спільної роботи стане презентація проекту, на яку буде запрошено глядачів (учителів історії та екології та групу підтримки: учні старших класів). Учні презентувтимуть створену ними презентацію-путівник по цікавим місцям нашого села, знайомлячи присутніх із результатами дослідження та створеними ними плакатами.

==Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту==
2-3 місяці

==Вхідні знання та навички==
''Знання та навички, які учні повинні мати перед початком роботи, необхідні для виконання навчальних завдань проекту''
- володіння лексикою теми "Моя батьківщина"

- знання клавіатури та вміння користуватися “мишкою”;

- уміння друкувати і копіювати, вставляти, зберігати інформацію на комп’ютері;

- вміння створювати презентацію за допомогою PowerPoint;

- уміння працювати з програмою Publisher;

- вміння фотографувати;

- досвід групової роботи;

- вміння користуватися фондами бібліотеки та іншими джерелами інформації;

- навички пошуково-дослідницької діяльності в Інтернеті;

- навички аналізу, ситезу та систематизації необхідної інформації

- вміння робити самооцінку власній діяльності.

==Результати проекту==
Участь у обласному конкурсі навчальних проектів за програмою "Інтел: Навчання для майбутнього" для вчителів англійської мови - ІІ місце

===Як змінилося ставлення учнів до навчання?===
Перш за все вдалося досягти основної мети, яка ставилася перед початком проекту: зацікавити історією та життям сучасного села. Як свідчить бліц-опитування учнів-глядачів після презентації проекту, найбільше всім сподобалося дослідження історичного тла, на якому було засноване та процвітало село Богданіівка. У багатьох виникло бажання самостійно щось пошукати, перевірити, оцінити, а це – основне для сучасної людини.

===Якими успіхами учнів можна похвалитися?===
Всі – молодці. Нам все-таки вдалося розширити та поглибити свої знання з історії та англійської мови. Коли працюють дружно і панує взаємовиручка, то чого ж більше треба?

===Що є основним результатом проекту?===
Основний «моральний» результат проекту – це усвідомлення учнями того, що всі ми є громадянами великої держави з славним минулим, а це минуле складається з таких сторінок історії як наше село. Школярі переконалися на практиці, що світ багатогранний, і багато людей пов’язані невидимими нитками з іншими. Вони побачили, що поділ знань людства на окремі «шкільні» предмети є дуже умовним.
«Матеріальним» результатом можна назвати створені презентації, публікації і розміщений в мережі сайт.

==Матеріали та ресурси==
===Учнівські роботи===
* [http://www.slideshare.net/Ixora1/gnadenfeld-14685744 Презентація '''"Gnadenfeld. The Story of One Village"''']

* [http://www.slideshare.net/Ixora1/bogdanivka-14684561 Презентація '''"The Place Where I Live In"''']

* [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/48 Публікація '''"Bogdanivka"'''] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/49]

* [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/44 Веб-сайт '''Hobbies and Pastimes'''] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/45] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/46] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/47]

* [http://www.slideshare.net/Ixora1/ss-15490735 Фотоальбом '''"Be Eco-Friendly"''']

* [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=31 Дитячі малюнки '''"Яким я бачу своє село"''']

===Методичні матеріали===
[http://www.slideshare.net/Ixora1/teachers-presentation-15490402 Презентація вчителя]

[http://www.calameo.com/read/0018990301ec42236b7b8 Завдання для груп]

[http://www.calameo.com/read/0018990307334bc01da6c Тести]

[http://www.calameo.com/read/0018990305ae0d9edc280 Положення про конкурс малюнка "Яким я бачу своє село"]

[http://www.calameo.com/read/001899030a3e304f8454d Розписка від батьків про згоду на використання дитячих фотографій (зразок)]

[http://www.calameo.com/read/001899030c268184d2ec2 Дозвіл батьків на використання дитячої творчої роботи (зразок)]

===Дидактичні матеріали===
[http://www.calameo.com/read/0018990300eb725a6e3b1 Кросворд '''"In a Village"''']

[http://www.calameo.com/read/0018990305db7a0a94908 Кросворд '''"My Village"''']

[http://www.calameo.com/read/00189903062b765904db3 Boarging game '''"Unknown Ukraine"''']

[http://www.calameo.com/read/001899030de81d2a0e40f Гра '''"Search the Word"''']

[http://www.calameo.com/read/0018990309046de24ab7e Гра '''"Proverbs"''']

[http://www.calameo.com/read/0018990309f4ee94767a2 Ребус '''"Sunflower"''']

[http://www.calameo.com/read/00189903063e554546451 Ребус '''"Village"''']

[http://www.calameo.com/read/00189903073c427b45c6d Вікторина '''"Do You Know the History of Your Village?"''']

==Друковані матеріали==
''Rudy P. Friesen. Building on the past. Mennonite Architecture, Landscape and Settlements in Russia/Ukraine. - Raduga Publications. - Winnipeg, MB. - 752 pages ''

==Додаткове приладдя та витратні матеріали==
Ватман, папір, фарби

==Ресурси Інтернету==
• [http://chortiza.heimat.eu/Dok/1877.pdf Волости и важнейшие селения Европейской России ]

• [http://www.koptit.ru/719/2123314/4 Деревни Украины. Описание]

• [https://www.google.com.ua/ Google] (пошук ілюстрацій)

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
[http://www.calameo.com/read/001899030ae8df265eab2 Таблиця оцінювання навчальних досягнень учнів]

[http://www.calameo.com/read/001899030690078b63d82 Критерії оцінювання публікації]

[http://www.calameo.com/read/001899030944de875bb44 Критерії оцінювання презентації]

[http://www.calameo.com/read/001899030fce4a6bdcb89 Критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.calameo.com/read/001899030a1ee47e5fe30 Критерії оцінювання готовності учнівського проекту]

Навчальний проект "Welcome to My Motherland"

2012-12-24T19:03:46Z

Ixora: /* Ідея проекту */

==Автор проекту==
''[[Користувач:Ixora|Скригун Оксана Адамівна]]''

==Назва проекту==
'''Welcome to My Motherland'''

==Ключове питання==
'''''What is the best place for you?'''''

==Тематичні питання==
''What should we know about the place of our birth?''

==Змістові питання==
''Where is your village situated?''

''When was Bogdanivka founded?''

''What is it like?''

''What do you know about its history?''

''How many people live there?''

''What are they interested in?''

''Are there any problems in your village?''

==Ідея проекту==
Ідея проекту виникла при підготовці до щорічного „Тижня англійської мови". Проблеми необізнаності учнів в історії рідного краю, байдужості і пасивності у суспільстві, наштовхнули мене на думку в проектній формі зацікавити учнів деякими з питань що стосуються життя їхньої малої батьківщини. Адже, на мою думку, ще з дитинства необхідно виховувати в людині справжнього громадянина, патріота який знає, поважає і любить історію своєї Батьківщини.

==Стислий опис==
''Проект пропонується для реалізації бажаючим взяти участь учням з 2 по 11 класи. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані знання про свою малу батьківщину, її історію, побут, життя села сьогодні, використовуючи власні спостереження, розповіді рідних, односельців та учителя історії, літературу та періодичні видання, ресурси Інтернету, набувають дослідницьких умінь, навички фотографування та малювання. Проект складається з декількох міні-проектів, об’єднаних спільною темою. Задля реалізації поставленої мети учні були об’єднані у групи: краєзнавці, соціологи, екологи, екскурсоводи та митці. Проект має також практичну частину. Група екологів намагалась привернути увагу до проблеми озеленення села, провівши опитування та оздобивши занедбану ділянку землі в центрі села. Кожна група оформлюює результати своєї роботи у вигляді публікацій, презентацій WEB- сайтів, фотоальбомів та виставок. Учні навчаються робити самооцінку, взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх товаришів.''

==Навчальні предмети==
''Англійська мова, історія рідного краю, екологія рідного краю, історія України, інформатика ''

==Класи==
''2-11 класи''

==Державні освітні стандарти та навчальні програми==
1.Програми для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов. Іноземні мови. 2-12 класи. К.: Перун. -2005.-208 с.

2.Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Іноземна мова. 10-11 класи. Рівень стандарту. - 2010.

3.Програми для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов. Іноземні мови. 1-4 класи. К.: Освіта. – 2012.

4.Державний освітній стандарт базової і повної середньої освіти // Іноземні мови, 2004. - № 1.

==Навчальні цілі та очікувані результати навчання==
- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Моя Батьківщина»;

- навчати учнів узагальнювати свій навчальний досвід у писемному та усному мовленні;

- розвивати комунікативну та соціокультурну компетенцію, уміння співпраці під час виконання колективних проектів;

- розвивати уміння логічно та послідовно викладати свої думки, аналізувати, синтезувати та робити висновки, розвивати творчі здібності учнів; формувати і розвивати міжпредметні і предметні компетенції, способи навчально-пізнавальної діяльності.

Учні

'''дізнаються:'''
про історію заснування свого села, познайомляться з найцікавішими сторінками його життя в довоєнний період, проаналізують життя богданівців сьогодні, проведуть соціальне дослідження захоплень та талантів жителів села сьогодні, обговорять актуальні екологічні проблеми нашої місцевості.

'''навчаться'''
співпрацювати в групі та команді, адаптуватись і визначати особисті цілі та виконувати різні ролі й функції в колективі, планувати, розробляти й реалізовувати соціальні проекти індивідуальних і колективних дій; визначати й реалізовувати мету комунікації в залежності від обставин; підтримувати взаємини; розв’язувати проблеми в різних життєвих ситуаціях; аналізувати й оцінювати досягнення національної культури, орієнтуватися в культурному й духовному контексті сучасного суспільства; знати рідну й іноземні мови, інтерактивно їх використовувати; опановувати моделі толерантної поведінки, створювати умови для конструктивної співпраці в умовах культурних, мовних і релігійних відмінностей між людьми та народами; застосовувати методи самовиховання, орієнтовані на систему загальнолюдських цінностей); працювати в групі, давати самооцінку своїй відповіді, висловлювати свою думку, аргументувати і доводити її, ставити запитання учням і учителеві, добувати інформацію з різних джерел, виділяти потрібне із масиву інформації, поєднувати різні джерела інформації, критично оцінювати інформацію, самостійно здобувати знання, планувати та організовувати свою діяльність, виконувати творчі та інтелектуальні завдання, робити презентацію, WEB-сайт , публікацію.

==Діяльність учнів==
'''ПІДГОТОВЧИЙ ЕТАП'''

На цьому етапі учні разом з учителем обговорюють завдання, проблему та шлях її розв'язання. Учні розподіляють напрямки для проведення індивідуального дослідження згідно з особистими інтересами та вподобаннями так діляться на групи. Вчитель допомагає визначити джерела інформації (інтернет-сайти, періодичні видання, книги) та тривалість проекту.

'''ОСНОВНИЙ ЕТАП'''

Наступною сходинкою на шляху до виконання проекту є детальне вивчення учнями джерел інформації та обговорення варіантів способу реалізації проекту. Кожна група вирішує, як оформити та представити свою частину проекту (у вигляді карти села, презентації, публікації, веб-сайту, виставки малюнків та фотоальбому. На цьому етапі вчитель консультує, спостерігає за роботою учнів та направляє процес аналізу. Безпосередня творча робота з виконання проекту проходить в позаурочний час.
Група "Краєзнавців" (10-11 класи)досліджує історію села від заснування й досьогодні. Висвітлює найвизначніші дати та події. Створює презентації PowerPoint.

Група "Соціологів" (9 клас) обирає об'єктом дослідження населення. Проводить опитування та систематизацію найпоширеніших захоплень та хобі жителів села. Створює веб-сайт.

Група "Екологів" (7 клас) звертає увагу на екологічні проблеми довкілля. Планує та втілює соціально-трудовий проект екологічного спрямування з метою привернути увагу жителів села до проблем сьогодення. Результати роботи представлені у вигляді фотоальбому.

Група "Екскурсоводів" (7 клас) розробляє маршрут екскурсії визначними пам'ятками нашого села. Створює путівник для іноземних туристів, що час від часу відвідують село.

Група "Художників" (1-4 класи) готує виставку малюнків "Яким я бачу моє село" та презентує її на Дні села в жовтні.

'''ЗАВЕРШАЛЬНИЙ ЕТАП'''

Кульмінаційним моментом, логічним завершенням спільної роботи стане презентація проекту, на яку буде запрошено глядачів (учителів історії та екології та групу підтримки: учні старших класів). Учні презентувтимуть створену ними презентацію-путівник по цікавим місцям нашого села, знайомлячи присутніх із результатами дослідження та створеними ними плакатами.

==Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту==
2-3 місяці

==Вхідні знання та навички==
''Знання та навички, які учні повинні мати перед початком роботи, необхідні для виконання навчальних завдань проекту''
- володіння лексикою теми "Моя батьківщина"

- знання клавіатури та вміння користуватися “мишкою”;

- уміння друкувати і копіювати, вставляти, зберігати інформацію на комп’ютері;

- вміння створювати презентацію за допомогою PowerPoint;

- уміння працювати з програмою Publisher;

- вміння фотографувати;

- досвід групової роботи;

- вміння користуватися фондами бібліотеки та іншими джерелами інформації;

- навички пошуково-дослідницької діяльності в Інтернеті;

- навички аналізу, ситезу та систематизації необхідної інформації

- вміння робити самооцінку власній діяльності.

==Результати проекту==
http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB:_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22 Участь у обласному конкурсі навчальних проектів за програмою "Інтел: Навчання для майбутнього" для вчителів англійської мови - ІІ місце
==Матеріали та ресурси==
===Учнівські роботи===
* [http://www.slideshare.net/Ixora1/gnadenfeld-14685744 Презентація '''"Gnadenfeld. The Story of One Village"''']

* [http://www.slideshare.net/Ixora1/bogdanivka-14684561 Презентація '''"The Place Where I Live In"''']

* [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/48 Публікація '''"Bogdanivka"'''] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/49]

* [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/44 Веб-сайт '''Hobbies and Pastimes'''] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/45] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/46] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/47]

* [http://www.slideshare.net/Ixora1/ss-15490735 Фотоальбом '''"Be Eco-Friendly"''']

* [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=31 Дитячі малюнки '''"Яким я бачу своє село"''']

===Методичні матеріали===
[http://www.slideshare.net/Ixora1/teachers-presentation-15490402 Презентація вчителя]

[http://www.calameo.com/read/0018990301ec42236b7b8 Завдання для груп]

[http://www.calameo.com/read/0018990307334bc01da6c Тести]

[http://www.calameo.com/read/0018990305ae0d9edc280 Положення про конкурс малюнка "Яким я бачу своє село"]

[http://www.calameo.com/read/001899030a3e304f8454d Розписка від батьків про згоду на використання дитячих фотографій (зразок)]

[http://www.calameo.com/read/001899030c268184d2ec2 Дозвіл батьків на використання дитячої творчої роботи (зразок)]

===Дидактичні матеріали===
[http://www.calameo.com/read/0018990300eb725a6e3b1 Кросворд '''"In a Village"''']

[http://www.calameo.com/read/0018990305db7a0a94908 Кросворд '''"My Village"''']

[http://www.calameo.com/read/00189903062b765904db3 Boarging game '''"Unknown Ukraine"''']

[http://www.calameo.com/read/001899030de81d2a0e40f Гра '''"Search the Word"''']

[http://www.calameo.com/read/0018990309046de24ab7e Гра '''"Proverbs"''']

[http://www.calameo.com/read/0018990309f4ee94767a2 Ребус '''"Sunflower"''']

[http://www.calameo.com/read/00189903063e554546451 Ребус '''"Village"''']

[http://www.calameo.com/read/00189903073c427b45c6d Вікторина '''"Do You Know the History of Your Village?"''']

==Друковані матеріали==
''Rudy P. Friesen. Building on the past. Mennonite Architecture, Landscape and Settlements in Russia/Ukraine. - Raduga Publications. - Winnipeg, MB. - 752 pages ''

==Додаткове приладдя та витратні матеріали==
Ватман, папір, фарби

==Ресурси Інтернету==
• [http://chortiza.heimat.eu/Dok/1877.pdf Волости и важнейшие селения Европейской России ]

• [http://www.koptit.ru/719/2123314/4 Деревни Украины. Описание]

• [https://www.google.com.ua/ Google] (пошук ілюстрацій)

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
[http://www.calameo.com/read/001899030ae8df265eab2 Таблиця оцінювання навчальних досягнень учнів]

[http://www.calameo.com/read/001899030690078b63d82 Критерії оцінювання публікації]

[http://www.calameo.com/read/001899030944de875bb44 Критерії оцінювання презентації]

[http://www.calameo.com/read/001899030fce4a6bdcb89 Критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.calameo.com/read/001899030a1ee47e5fe30 Критерії оцінювання готовності учнівського проекту]

Навчальний проект "Welcome to My Motherland"

2012-12-24T18:53:23Z

Ixora:

==Автор проекту==
''[[Користувач:Ixora|Скригун Оксана Адамівна]]''

==Назва проекту==
'''Welcome to My Motherland'''

==Ключове питання==
'''''What is the best place for you?'''''

==Тематичні питання==
''What should we know about the place of our birth?''

==Змістові питання==
''Where is your village situated?''

''When was Bogdanivka founded?''

''What is it like?''

''What do you know about its history?''

''How many people live there?''

''What are they interested in?''

''Are there any problems in your village?''

==Ідея проекту==

==Стислий опис==
''Проект пропонується для реалізації бажаючим взяти участь учням з 2 по 11 класи. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані знання про свою малу батьківщину, її історію, побут, життя села сьогодні, використовуючи власні спостереження, розповіді рідних, односельців та учителя історії, літературу та періодичні видання, ресурси Інтернету, набувають дослідницьких умінь, навички фотографування та малювання. Проект складається з декількох міні-проектів, об’єднаних спільною темою. Задля реалізації поставленої мети учні були об’єднані у групи: краєзнавці, соціологи, екологи, екскурсоводи та митці. Проект має також практичну частину. Група екологів намагалась привернути увагу до проблеми озеленення села, провівши опитування та оздобивши занедбану ділянку землі в центрі села. Кожна група оформлюює результати своєї роботи у вигляді публікацій, презентацій WEB- сайтів, фотоальбомів та виставок. Учні навчаються робити самооцінку, взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх товаришів.''

==Навчальні предмети==
''Англійська мова, історія рідного краю, екологія рідного краю, історія України, інформатика ''

==Класи==
''2-11 класи''

==Державні освітні стандарти та навчальні програми==
1.Програми для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов. Іноземні мови. 2-12 класи. К.: Перун. -2005.-208 с.

2.Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Іноземна мова. 10-11 класи. Рівень стандарту. - 2010.

3.Програми для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов. Іноземні мови. 1-4 класи. К.: Освіта. – 2012.

4.Державний освітній стандарт базової і повної середньої освіти // Іноземні мови, 2004. - № 1.

==Навчальні цілі та очікувані результати навчання==
- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Моя Батьківщина»;

- навчати учнів узагальнювати свій навчальний досвід у писемному та усному мовленні;

- розвивати комунікативну та соціокультурну компетенцію, уміння співпраці під час виконання колективних проектів;

- розвивати уміння логічно та послідовно викладати свої думки, аналізувати, синтезувати та робити висновки, розвивати творчі здібності учнів; формувати і розвивати міжпредметні і предметні компетенції, способи навчально-пізнавальної діяльності.

Учні

'''дізнаються:'''
про історію заснування свого села, познайомляться з найцікавішими сторінками його життя в довоєнний період, проаналізують життя богданівців сьогодні, проведуть соціальне дослідження захоплень та талантів жителів села сьогодні, обговорять актуальні екологічні проблеми нашої місцевості.

'''навчаться'''
співпрацювати в групі та команді, адаптуватись і визначати особисті цілі та виконувати різні ролі й функції в колективі, планувати, розробляти й реалізовувати соціальні проекти індивідуальних і колективних дій; визначати й реалізовувати мету комунікації в залежності від обставин; підтримувати взаємини; розв’язувати проблеми в різних життєвих ситуаціях; аналізувати й оцінювати досягнення національної культури, орієнтуватися в культурному й духовному контексті сучасного суспільства; знати рідну й іноземні мови, інтерактивно їх використовувати; опановувати моделі толерантної поведінки, створювати умови для конструктивної співпраці в умовах культурних, мовних і релігійних відмінностей між людьми та народами; застосовувати методи самовиховання, орієнтовані на систему загальнолюдських цінностей); працювати в групі, давати самооцінку своїй відповіді, висловлювати свою думку, аргументувати і доводити її, ставити запитання учням і учителеві, добувати інформацію з різних джерел, виділяти потрібне із масиву інформації, поєднувати різні джерела інформації, критично оцінювати інформацію, самостійно здобувати знання, планувати та організовувати свою діяльність, виконувати творчі та інтелектуальні завдання, робити презентацію, WEB-сайт , публікацію.

==Діяльність учнів==
'''ПІДГОТОВЧИЙ ЕТАП'''

На цьому етапі учні разом з учителем обговорюють завдання, проблему та шлях її розв'язання. Учні розподіляють напрямки для проведення індивідуального дослідження згідно з особистими інтересами та вподобаннями так діляться на групи. Вчитель допомагає визначити джерела інформації (інтернет-сайти, періодичні видання, книги) та тривалість проекту.

'''ОСНОВНИЙ ЕТАП'''

Наступною сходинкою на шляху до виконання проекту є детальне вивчення учнями джерел інформації та обговорення варіантів способу реалізації проекту. Кожна група вирішує, як оформити та представити свою частину проекту (у вигляді карти села, презентації, публікації, веб-сайту, виставки малюнків та фотоальбому. На цьому етапі вчитель консультує, спостерігає за роботою учнів та направляє процес аналізу. Безпосередня творча робота з виконання проекту проходить в позаурочний час.
Група "Краєзнавців" (10-11 класи)досліджує історію села від заснування й досьогодні. Висвітлює найвизначніші дати та події. Створює презентації PowerPoint.

Група "Соціологів" (9 клас) обирає об'єктом дослідження населення. Проводить опитування та систематизацію найпоширеніших захоплень та хобі жителів села. Створює веб-сайт.

Група "Екологів" (7 клас) звертає увагу на екологічні проблеми довкілля. Планує та втілює соціально-трудовий проект екологічного спрямування з метою привернути увагу жителів села до проблем сьогодення. Результати роботи представлені у вигляді фотоальбому.

Група "Екскурсоводів" (7 клас) розробляє маршрут екскурсії визначними пам'ятками нашого села. Створює путівник для іноземних туристів, що час від часу відвідують село.

Група "Художників" (1-4 класи) готує виставку малюнків "Яким я бачу моє село" та презентує її на Дні села в жовтні.

'''ЗАВЕРШАЛЬНИЙ ЕТАП'''

Кульмінаційним моментом, логічним завершенням спільної роботи стане презентація проекту, на яку буде запрошено глядачів (учителів історії та екології та групу підтримки: учні старших класів). Учні презентувтимуть створену ними презентацію-путівник по цікавим місцям нашого села, знайомлячи присутніх із результатами дослідження та створеними ними плакатами.

==Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту==
2-3 місяці

==Вхідні знання та навички==
''Знання та навички, які учні повинні мати перед початком роботи, необхідні для виконання навчальних завдань проекту''
- володіння лексикою теми "Моя батьківщина"

- знання клавіатури та вміння користуватися “мишкою”;

- уміння друкувати і копіювати, вставляти, зберігати інформацію на комп’ютері;

- вміння створювати презентацію за допомогою PowerPoint;

- уміння працювати з програмою Publisher;

- вміння фотографувати;

- досвід групової роботи;

- вміння користуватися фондами бібліотеки та іншими джерелами інформації;

- навички пошуково-дослідницької діяльності в Інтернеті;

- навички аналізу, ситезу та систематизації необхідної інформації

- вміння робити самооцінку власній діяльності.

==Результати проекту==
http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB:_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22 Участь у обласному конкурсі навчальних проектів за програмою "Інтел: Навчання для майбутнього" для вчителів англійської мови - ІІ місце
==Матеріали та ресурси==
===Учнівські роботи===
* [http://www.slideshare.net/Ixora1/gnadenfeld-14685744 Презентація '''"Gnadenfeld. The Story of One Village"''']

* [http://www.slideshare.net/Ixora1/bogdanivka-14684561 Презентація '''"The Place Where I Live In"''']

* [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/48 Публікація '''"Bogdanivka"'''] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/49]

* [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/44 Веб-сайт '''Hobbies and Pastimes'''] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/45] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/46] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/47]

* [http://www.slideshare.net/Ixora1/ss-15490735 Фотоальбом '''"Be Eco-Friendly"''']

* [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=31 Дитячі малюнки '''"Яким я бачу своє село"''']

===Методичні матеріали===
[http://www.slideshare.net/Ixora1/teachers-presentation-15490402 Презентація вчителя]

[http://www.calameo.com/read/0018990301ec42236b7b8 Завдання для груп]

[http://www.calameo.com/read/0018990307334bc01da6c Тести]

[http://www.calameo.com/read/0018990305ae0d9edc280 Положення про конкурс малюнка "Яким я бачу своє село"]

[http://www.calameo.com/read/001899030a3e304f8454d Розписка від батьків про згоду на використання дитячих фотографій (зразок)]

[http://www.calameo.com/read/001899030c268184d2ec2 Дозвіл батьків на використання дитячої творчої роботи (зразок)]

===Дидактичні матеріали===
[http://www.calameo.com/read/0018990300eb725a6e3b1 Кросворд '''"In a Village"''']

[http://www.calameo.com/read/0018990305db7a0a94908 Кросворд '''"My Village"''']

[http://www.calameo.com/read/00189903062b765904db3 Boarging game '''"Unknown Ukraine"''']

[http://www.calameo.com/read/001899030de81d2a0e40f Гра '''"Search the Word"''']

[http://www.calameo.com/read/0018990309046de24ab7e Гра '''"Proverbs"''']

[http://www.calameo.com/read/0018990309f4ee94767a2 Ребус '''"Sunflower"''']

[http://www.calameo.com/read/00189903063e554546451 Ребус '''"Village"''']

[http://www.calameo.com/read/00189903073c427b45c6d Вікторина '''"Do You Know the History of Your Village?"''']

==Друковані матеріали==
''Rudy P. Friesen. Building on the past. Mennonite Architecture, Landscape and Settlements in Russia/Ukraine. - Raduga Publications. - Winnipeg, MB. - 752 pages ''

==Додаткове приладдя та витратні матеріали==
Ватман, папір, фарби

==Ресурси Інтернету==
• [http://chortiza.heimat.eu/Dok/1877.pdf Волости и важнейшие селения Европейской России ]

• [http://www.koptit.ru/719/2123314/4 Деревни Украины. Описание]

• [https://www.google.com.ua/ Google] (пошук ілюстрацій)

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
[http://www.calameo.com/read/001899030ae8df265eab2 Таблиця оцінювання навчальних досягнень учнів]

[http://www.calameo.com/read/001899030690078b63d82 Критерії оцінювання публікації]

[http://www.calameo.com/read/001899030944de875bb44 Критерії оцінювання презентації]

[http://www.calameo.com/read/001899030fce4a6bdcb89 Критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.calameo.com/read/001899030a1ee47e5fe30 Критерії оцінювання готовності учнівського проекту]

Навчальний проект "Welcome to My Motherland"

2012-12-24T18:37:22Z

Ixora:

==Автор проекту==
''[[Користувач:Ixora|Скригун Оксана Адамівна]]''

==Назва проекту==
'''Welcome to My Motherland'''

==Ключове питання==
'''''What is the best place for you?'''''

==Тематичні питання==
''What should we know about the place of our birth?''

==Змістові питання==
''Where is your village situated?''

''When was Bogdanivka founded?''

''What is it like?''

''What do you know about its history?''

''How many people live there?''

''What are they interested in?''

''Are there any problems in your village?''

==Ідея проекту==

==Стислий опис==
''Проект пропонується для реалізації бажаючим взяти участь учням з 2 по 11 класи. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані знання про свою малу батьківщину, її історію, побут, життя села сьогодні, використовуючи власні спостереження, розповіді рідних, односельців та учителя історії, літературу та періодичні видання, ресурси Інтернету, набувають дослідницьких умінь, навички фотографування та малювання. Проект складається з декількох міні-проектів, об’єднаних спільною темою. Задля реалізації поставленої мети учні були об’єднані у групи: краєзнавці, соціологи, екологи, екскурсоводи та митці. Проект має також практичну частину. Група екологів намагалась привернути увагу до проблеми озеленення села, провівши опитування та оздобивши занедбану ділянку землі в центрі села. Кожна група оформлюює результати своєї роботи у вигляді публікацій, презентацій WEB- сайтів, фотоальбомів та виставок. Учні навчаються робити самооцінку, взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх товаришів.''

==Навчальні предмети==
''Англійська мова, історія рідного краю, екологія рідного краю, історія України, інформатика ''

==Класи==
''2-11 класи''

==Державні освітні стандарти та навчальні програми==
1.Програми для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов. Іноземні мови. 2-12 класи. К.: Перун. -2005.-208 с.

2.Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Іноземна мова. 10-11 класи. Рівень стандарту. - 2010.

3.Програми для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов. Іноземні мови. 1-4 класи. К.: Освіта. – 2012.

4.Державний освітній стандарт базової і повної середньої освіти // Іноземні мови, 2004. - № 1.

==Навчальні цілі та очікувані результати навчання==
- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Моя Батьківщина»;

- навчати учнів узагальнювати свій навчальний досвід у писемному та усному мовленні;

- розвивати комунікативну та соціокультурну компетенцію, уміння співпраці під час виконання колективних проектів;

- розвивати уміння логічно та послідовно викладати свої думки, аналізувати, синтезувати та робити висновки, розвивати творчі здібності учнів; формувати і розвивати міжпредметні і предметні компетенції, способи навчально-пізнавальної діяльності.

Учні

'''дізнаються:'''
про історію заснування свого села, познайомляться з найцікавішими сторінками його життя в довоєнний період, проаналізують життя богданівців сьогодні, проведуть соціальне дослідження захоплень та талантів жителів села сьогодні, обговорять актуальні екологічні проблеми нашої місцевості.

'''навчаться'''
співпрацювати в групі та команді, адаптуватись і визначати особисті цілі та виконувати різні ролі й функції в колективі, планувати, розробляти й реалізовувати соціальні проекти індивідуальних і колективних дій; визначати й реалізовувати мету комунікації в залежності від обставин; підтримувати взаємини; розв’язувати проблеми в різних життєвих ситуаціях; аналізувати й оцінювати досягнення національної культури, орієнтуватися в культурному й духовному контексті сучасного суспільства; знати рідну й іноземні мови, інтерактивно їх використовувати; опановувати моделі толерантної поведінки, створювати умови для конструктивної співпраці в умовах культурних, мовних і релігійних відмінностей між людьми та народами; застосовувати методи самовиховання, орієнтовані на систему загальнолюдських цінностей); працювати в групі, давати самооцінку своїй відповіді, висловлювати свою думку, аргументувати і доводити її, ставити запитання учням і учителеві, добувати інформацію з різних джерел, виділяти потрібне із масиву інформації, поєднувати різні джерела інформації, критично оцінювати інформацію, самостійно здобувати знання, планувати та організовувати свою діяльність, виконувати творчі та інтелектуальні завдання, робити презентацію, WEB-сайт , публікацію.

==Діяльність учнів==
'''ПІДГОТОВЧИЙ ЕТАП'''

На цьому етапі учні разом з учителем обговорюють завдання, проблему та шлях її розв'язання. Учні розподіляють напрямки для проведення індивідуального дослідження згідно з особистими інтересами та вподобаннями так діляться на групи. Вчитель допомагає визначити джерела інформації (інтернет-сайти, періодичні видання, книги) та тривалість проекту.

'''ОСНОВНИЙ ЕТАП'''

Наступною сходинкою на шляху до виконання проекту є детальне вивчення учнями джерел інформації та обговорення варіантів способу реалізації проекту. Кожна група вирішує, як оформити та представити свою частину проекту (у вигляді карти села, презентації, публікації, веб-сайту, виставки малюнків та фотоальбому. На цьому етапі вчитель консультує, спостерігає за роботою учнів та направляє процес аналізу. Безпосередня творча робота з виконання проекту проходить в позаурочний час.
Група "Краєзнавців" (10-11 класи)досліджує історію села від заснування й досьогодні. Висвітлює найвизначніші дати та події. Створює презентації PowerPoint.

Група "Соціологів" (9 клас) обирає об'єктом дослідження населення. Проводить опитування та систематизацію найпоширеніших захоплень та хобі жителів села. Створює веб-сайт.

Група "Екологів" (7 клас) звертає увагу на екологічні проблеми довкілля. Планує та втілює соціально-трудовий проект екологічного спрямування з метою привернути увагу жителів села до проблем сьогодення. Результати роботи представлені у вигляді фотоальбому.

Група "Екскурсоводів" (7 клас) розробляє маршрут екскурсії визначними пам'ятками нашого села. Створює путівник для іноземних туристів, що час від часу відвідують село.

Група "Художників" (1-4 класи) готує виставку малюнків "Яким я бачу моє село" та презентує її на Дні села в жовтні.

'''ЗАВЕРШАЛЬНИЙ ЕТАП'''

Кульмінаційним моментом, логічним завершенням спільної роботи стане презентація проекту, на яку буде запрошено глядачів (учителів історії та екології та групу підтримки: учні старших класів). Учні презентувтимуть створену ними презентацію-путівник по цікавим місцям нашого села, знайомлячи присутніх із результатами дослідження та створеними ними плакатами.

==Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту==
2-3 місяці

==Вхідні знання та навички==
''Знання та навички, які учні повинні мати перед початком роботи, необхідні для виконання навчальних завдань проекту''
- володіння лексикою теми "Моя батьківщина"

- знання клавіатури та вміння користуватися “мишкою”;

- уміння друкувати і копіювати, вставляти, зберігати інформацію на комп’ютері;

- вміння створювати презентацію за допомогою PowerPoint;

- уміння працювати з програмою Publisher;

- вміння фотографувати;

- досвід групової роботи;

- вміння користуватися фондами бібліотеки та іншими джерелами інформації;

- навички пошуково-дослідницької діяльності в Інтернеті;

- навички аналізу, ситезу та систематизації необхідної інформації

- вміння робити самооцінку власній діяльності.

==Матеріали та ресурси==
===Учнівські роботи===
* [http://www.slideshare.net/Ixora1/gnadenfeld-14685744 Презентація '''"Gnadenfeld. The Story of One Village"''']

* [http://www.slideshare.net/Ixora1/bogdanivka-14684561 Презентація '''"The Place Where I Live In"''']

* [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/48 Публікація '''"Bogdanivka"'''] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/49]

* [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/44 Веб-сайт '''Hobbies and Pastimes'''] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/45] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/46] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/47]

* [http://www.slideshare.net/Ixora1/ss-15490735 Фотоальбом '''"Be Eco-Friendly"''']

* [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=31 Дитячі малюнки '''"Яким я бачу своє село"''']

===Методичні матеріали===
[http://www.slideshare.net/Ixora1/teachers-presentation-15490402 Презентація вчителя]

[http://www.calameo.com/read/0018990301ec42236b7b8 Завдання для груп]

[http://www.calameo.com/read/0018990307334bc01da6c Тести]

[http://www.calameo.com/read/0018990305ae0d9edc280 Положення про конкурс малюнка "Яким я бачу своє село"]

[http://www.calameo.com/read/001899030a3e304f8454d Розписка від батьків про згоду на використання дитячих фотографій (зразок)]

[http://www.calameo.com/read/001899030c268184d2ec2 Дозвіл батьків на використання дитячої творчої роботи (зразок)]

===Дидактичні матеріали===
[http://www.calameo.com/read/0018990300eb725a6e3b1 Кросворд '''"In a Village"''']

[http://www.calameo.com/read/0018990305db7a0a94908 Кросворд '''"My Village"''']

[http://www.calameo.com/read/00189903062b765904db3 Boarging game '''"Unknown Ukraine"''']

[http://www.calameo.com/read/001899030de81d2a0e40f Гра '''"Search the Word"''']

[http://www.calameo.com/read/0018990309046de24ab7e Гра '''"Proverbs"''']

[http://www.calameo.com/read/0018990309f4ee94767a2 Ребус '''"Sunflower"''']

[http://www.calameo.com/read/00189903063e554546451 Ребус '''"Village"''']

[http://www.calameo.com/read/00189903073c427b45c6d Вікторина '''"Do You Know the History of Your Village?"''']

==Друковані матеріали==
''Rudy P. Friesen. Building on the past. Mennonite Architecture, Landscape and Settlements in Russia/Ukraine. - Raduga Publications. - Winnipeg, MB. - 752 pages ''

==Додаткове приладдя та витратні матеріали==
Ватман, папір, фарби

==Ресурси Інтернету==
• [http://chortiza.heimat.eu/Dok/1877.pdf Волости и важнейшие селения Европейской России ]

• [http://www.koptit.ru/719/2123314/4 Деревни Украины. Описание]

• [https://www.google.com.ua/ Google] (пошук ілюстрацій)

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
[http://www.calameo.com/read/001899030ae8df265eab2 Таблиця оцінювання навчальних досягнень учнів]

[http://www.calameo.com/read/001899030690078b63d82 Критерії оцінювання публікації]

[http://www.calameo.com/read/001899030944de875bb44 Критерії оцінювання презентації]

[http://www.calameo.com/read/001899030fce4a6bdcb89 Критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.calameo.com/read/001899030a1ee47e5fe30 Критерії оцінювання готовності учнівського проекту]

Користувач:Ixora

2012-12-24T18:33:12Z

Ixora:

Користувач:Ixora

2012-12-24T18:32:58Z

Ixora:

[[Файл:P1120179 (framed with ArtEdges).jpg]]

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2 '''Богданівська ЗОШ І-ІІІ ст.''']

'''Вчитель англійської мови.'''

'''Педагогічний стаж: 7 років'''

'''Тема самоосвіти''' '''''"Формування громадянської освіти учня при вивченні англійської мови як елемента загальнокультурної компетенції"'''''

Навчальний проект "Welcome to My Motherland"

Користувач:Ixora

2012-12-24T18:22:38Z

Ixora:

Користувач:Ixora

2012-12-24T18:21:41Z

Ixora:

Користувач:Ixora

2012-12-24T18:19:08Z

Ixora:

[[Файл:P1120179 (framed with ArtEdges).jpg]]

['''Богданівська ЗОШ І-ІІІ ст.''']

'''Вчитель англійської мови.'''

'''Педагогічний стаж: 7 років'''

'''Тема самоосвіти''' '''''"Формування громадянської освіти учня при вивченні англійської мови як елемента загальнокультурної компетенції"'''''

[[Навчальний проект "Welcome to My Motherland"]]

Користувач:Ixora

2012-12-24T18:18:26Z

Ixora:

[[Файл:P1120179 (framed with ArtEdges).jpg]]

[Богданівська ЗОШ І-ІІІ ступенів | '''Богданівська ЗОШ І-ІІІ ст.''']

'''Вчитель англійської мови.'''

'''Педагогічний стаж: 7 років'''

'''Тема самоосвіти''' '''''"Формування громадянської освіти учня при вивченні англійської мови як елемента загальнокультурної компетенції"'''''

[[Навчальний проект "Welcome to My Motherland"]]

Користувач:Ixora

2012-12-24T18:18:02Z

Ixora:

[[Файл:P1120179 (framed with ArtEdges).jpg]]

[Богданівська ЗОШ І-ІІІ ступенів|'''Богданівська ЗОШ І-ІІІ ст.''']

'''Вчитель англійської мови.'''

'''Педагогічний стаж: 7 років'''

'''Тема самоосвіти''' '''''"Формування громадянської освіти учня при вивченні англійської мови як елемента загальнокультурної компетенції"'''''

[[Навчальний проект "Welcome to My Motherland"]]

Навчальний проект "Welcome to My Motherland"

2012-12-24T18:16:23Z

Ixora: /* Автор проекту */

==Автор проекту==
''[[Користувач:Ixora|Скригун Оксана Адамівна]]''

==Назва проекту==
'''Welcome to My Motherland'''

==Ключове питання==
'''''What is the best place for you?'''''

==Тематичні питання==
''What should we know about the place of our birth?''

==Змістові питання==
''Where is your village situated?''

''When was Bogdanivka founded?''

''What is it like?''

''What do you know about its history?''

''How many people live there?''

''What are they interested in?''

''Are there any problems in your village?''

==Стислий опис==
''Проект пропонується для реалізації бажаючим взяти участь учням з 2 по 11 класи. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані знання про свою малу батьківщину, її історію, побут, життя села сьогодні, використовуючи власні спостереження, розповіді рідних, односельців та учителя історії, літературу та періодичні видання, ресурси Інтернету, набувають дослідницьких умінь, навички фотографування та малювання. Проект складається з декількох міні-проектів, об’єднаних спільною темою. Задля реалізації поставленої мети учні були об’єднані у групи: краєзнавці, соціологи, екологи, екскурсоводи та митці. Проект має також практичну частину. Група екологів намагалась привернути увагу до проблеми озеленення села, провівши опитування та оздобивши занедбану ділянку землі в центрі села. Кожна група оформлюює результати своєї роботи у вигляді публікацій, презентацій WEB- сайтів, фотоальбомів та виставок. Учні навчаються робити самооцінку, взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх товаришів.''

==Навчальні предмети==
''Англійська мова, історія рідного краю, екологія рідного краю, історія України, інформатика ''

==Класи==
''2-11 класи''

==Державні освітні стандарти та навчальні програми==
1.Програми для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов. Іноземні мови. 2-12 класи. К.: Перун. -2005.-208 с.

2.Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Іноземна мова. 10-11 класи. Рівень стандарту. - 2010.

3.Програми для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов. Іноземні мови. 1-4 класи. К.: Освіта. – 2012.

4.Державний освітній стандарт базової і повної середньої освіти // Іноземні мови, 2004. - № 1.

==Навчальні цілі та очікувані результати навчання==
- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Моя Батьківщина»;

- навчати учнів узагальнювати свій навчальний досвід у писемному та усному мовленні;

- розвивати комунікативну та соціокультурну компетенцію, уміння співпраці під час виконання колективних проектів;

- розвивати уміння логічно та послідовно викладати свої думки, аналізувати, синтезувати та робити висновки, розвивати творчі здібності учнів; формувати і розвивати міжпредметні і предметні компетенції, способи навчально-пізнавальної діяльності.

Учні

'''дізнаються:'''
про історію заснування свого села, познайомляться з найцікавішими сторінками його життя в довоєнний період, проаналізують життя богданівців сьогодні, проведуть соціальне дослідження захоплень та талантів жителів села сьогодні, обговорять актуальні екологічні проблеми нашої місцевості.

'''навчаться'''
співпрацювати в групі та команді, адаптуватись і визначати особисті цілі та виконувати різні ролі й функції в колективі, планувати, розробляти й реалізовувати соціальні проекти індивідуальних і колективних дій; визначати й реалізовувати мету комунікації в залежності від обставин; підтримувати взаємини; розв’язувати проблеми в різних життєвих ситуаціях; аналізувати й оцінювати досягнення національної культури, орієнтуватися в культурному й духовному контексті сучасного суспільства; знати рідну й іноземні мови, інтерактивно їх використовувати; опановувати моделі толерантної поведінки, створювати умови для конструктивної співпраці в умовах культурних, мовних і релігійних відмінностей між людьми та народами; застосовувати методи самовиховання, орієнтовані на систему загальнолюдських цінностей); працювати в групі, давати самооцінку своїй відповіді, висловлювати свою думку, аргументувати і доводити її, ставити запитання учням і учителеві, добувати інформацію з різних джерел, виділяти потрібне із масиву інформації, поєднувати різні джерела інформації, критично оцінювати інформацію, самостійно здобувати знання, планувати та організовувати свою діяльність, виконувати творчі та інтелектуальні завдання, робити презентацію, WEB-сайт , публікацію.

==Діяльність учнів==
'''ПІДГОТОВЧИЙ ЕТАП'''

На цьому етапі учні разом з учителем обговорюють завдання, проблему та шлях її розв'язання. Учні розподіляють напрямки для проведення індивідуального дослідження згідно з особистими інтересами та вподобаннями так діляться на групи. Вчитель допомагає визначити джерела інформації (інтернет-сайти, періодичні видання, книги) та тривалість проекту.

'''ОСНОВНИЙ ЕТАП'''

Наступною сходинкою на шляху до виконання проекту є детальне вивчення учнями джерел інформації та обговорення варіантів способу реалізації проекту. Кожна група вирішує, як оформити та представити свою частину проекту (у вигляді карти села, презентації, публікації, веб-сайту, виставки малюнків та фотоальбому. На цьому етапі вчитель консультує, спостерігає за роботою учнів та направляє процес аналізу. Безпосередня творча робота з виконання проекту проходить в позаурочний час.
Група "Краєзнавців" (10-11 класи)досліджує історію села від заснування й досьогодні. Висвітлює найвизначніші дати та події. Створює презентації PowerPoint.

Група "Соціологів" (9 клас) обирає об'єктом дослідження населення. Проводить опитування та систематизацію найпоширеніших захоплень та хобі жителів села. Створює веб-сайт.

Група "Екологів" (7 клас) звертає увагу на екологічні проблеми довкілля. Планує та втілює соціально-трудовий проект екологічного спрямування з метою привернути увагу жителів села до проблем сьогодення. Результати роботи представлені у вигляді фотоальбому.

Група "Екскурсоводів" (7 клас) розробляє маршрут екскурсії визначними пам'ятками нашого села. Створює путівник для іноземних туристів, що час від часу відвідують село.

Група "Художників" (1-4 класи) готує виставку малюнків "Яким я бачу моє село" та презентує її на Дні села в жовтні.

'''ЗАВЕРШАЛЬНИЙ ЕТАП'''

Кульмінаційним моментом, логічним завершенням спільної роботи стане презентація проекту, на яку буде запрошено глядачів (учителів історії та екології та групу підтримки: учні старших класів). Учні презентувтимуть створену ними презентацію-путівник по цікавим місцям нашого села, знайомлячи присутніх із результатами дослідження та створеними ними плакатами.

==Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту==
2-3 місяці

==Вхідні знання та навички==
''Знання та навички, які учні повинні мати перед початком роботи, необхідні для виконання навчальних завдань проекту''
- володіння лексикою теми "Моя батьківщина"

- знання клавіатури та вміння користуватися “мишкою”;

- уміння друкувати і копіювати, вставляти, зберігати інформацію на комп’ютері;

- вміння створювати презентацію за допомогою PowerPoint;

- уміння працювати з програмою Publisher;

- вміння фотографувати;

- досвід групової роботи;

- вміння користуватися фондами бібліотеки та іншими джерелами інформації;

- навички пошуково-дослідницької діяльності в Інтернеті;

- навички аналізу, ситезу та систематизації необхідної інформації

- вміння робити самооцінку власній діяльності.

==Матеріали та ресурси==
===Учнівські роботи===
* [http://www.slideshare.net/Ixora1/gnadenfeld-14685744 Презентація '''"Gnadenfeld. The Story of One Village"''']

* [http://www.slideshare.net/Ixora1/bogdanivka-14684561 Презентація '''"The Place Where I Live In"''']

* [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/48 Публікація '''"Bogdanivka"'''] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/49]

* [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/44 Веб-сайт '''Hobbies and Pastimes'''] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/45] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/46] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/47]

* [http://www.slideshare.net/Ixora1/ss-15490735 Фотоальбом '''"Be Eco-Friendly"''']

* [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=31 Дитячі малюнки '''"Яким я бачу своє село"''']

===Методичні матеріали===
[http://www.slideshare.net/Ixora1/teachers-presentation-15490402 Презентація вчителя]

[http://www.calameo.com/read/0018990301ec42236b7b8 Завдання для груп]

[http://www.calameo.com/read/0018990307334bc01da6c Тести]

[http://www.calameo.com/read/0018990305ae0d9edc280 Положення про конкурс малюнка "Яким я бачу своє село"]

[http://www.calameo.com/read/001899030a3e304f8454d Розписка від батьків про згоду на використання дитячих фотографій (зразок)]

[http://www.calameo.com/read/001899030c268184d2ec2 Дозвіл батьків на використання дитячої творчої роботи (зразок)]

===Дидактичні матеріали===
[http://www.calameo.com/read/0018990300eb725a6e3b1 Кросворд '''"In a Village"''']

[http://www.calameo.com/read/0018990305db7a0a94908 Кросворд '''"My Village"''']

[http://www.calameo.com/read/00189903062b765904db3 Boarging game '''"Unknown Ukraine"''']

[http://www.calameo.com/read/001899030de81d2a0e40f Гра '''"Search the Word"''']

[http://www.calameo.com/read/0018990309046de24ab7e Гра '''"Proverbs"''']

[http://www.calameo.com/read/0018990309f4ee94767a2 Ребус '''"Sunflower"''']

[http://www.calameo.com/read/00189903063e554546451 Ребус '''"Village"''']

[http://www.calameo.com/read/00189903073c427b45c6d Вікторина '''"Do You Know the History of Your Village?"''']

==Друковані матеріали==
''Rudy P. Friesen. Building on the past. Mennonite Architecture, Landscape and Settlements in Russia/Ukraine. - Raduga Publications. - Winnipeg, MB. - 752 pages ''

==Додаткове приладдя та витратні матеріали==
Ватман, папір, фарби

==Ресурси Інтернету==
• [http://chortiza.heimat.eu/Dok/1877.pdf Волости и важнейшие селения Европейской России ]

• [http://www.koptit.ru/719/2123314/4 Деревни Украины. Описание]

• [https://www.google.com.ua/ Google] (пошук ілюстрацій)

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
[http://www.calameo.com/read/001899030ae8df265eab2 Таблиця оцінювання навчальних досягнень учнів]

[http://www.calameo.com/read/001899030690078b63d82 Критерії оцінювання публікації]

[http://www.calameo.com/read/001899030944de875bb44 Критерії оцінювання презентації]

[http://www.calameo.com/read/001899030fce4a6bdcb89 Критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.calameo.com/read/001899030a1ee47e5fe30 Критерії оцінювання готовності учнівського проекту]

Навчальний проект "Welcome to My Motherland"

2012-12-24T18:15:49Z

Ixora: Створена сторінка: ==Автор проекту== ''Скригун Оксана Адамівна'' ==Назва проекту== '''Welcome to My Mother...

==Автор проекту==
''[[Участник:Ixora|Скригун Оксана Адамівна]]''

==Назва проекту==
'''Welcome to My Motherland'''

==Ключове питання==
'''''What is the best place for you?'''''

==Тематичні питання==
''What should we know about the place of our birth?''

==Змістові питання==
''Where is your village situated?''

''When was Bogdanivka founded?''

''What is it like?''

''What do you know about its history?''

''How many people live there?''

''What are they interested in?''

''Are there any problems in your village?''

==Стислий опис==
''Проект пропонується для реалізації бажаючим взяти участь учням з 2 по 11 класи. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані знання про свою малу батьківщину, її історію, побут, життя села сьогодні, використовуючи власні спостереження, розповіді рідних, односельців та учителя історії, літературу та періодичні видання, ресурси Інтернету, набувають дослідницьких умінь, навички фотографування та малювання. Проект складається з декількох міні-проектів, об’єднаних спільною темою. Задля реалізації поставленої мети учні були об’єднані у групи: краєзнавці, соціологи, екологи, екскурсоводи та митці. Проект має також практичну частину. Група екологів намагалась привернути увагу до проблеми озеленення села, провівши опитування та оздобивши занедбану ділянку землі в центрі села. Кожна група оформлюює результати своєї роботи у вигляді публікацій, презентацій WEB- сайтів, фотоальбомів та виставок. Учні навчаються робити самооцінку, взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх товаришів.''

==Навчальні предмети==
''Англійська мова, історія рідного краю, екологія рідного краю, історія України, інформатика ''

==Класи==
''2-11 класи''

==Державні освітні стандарти та навчальні програми==
1.Програми для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов. Іноземні мови. 2-12 класи. К.: Перун. -2005.-208 с.

2.Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Іноземна мова. 10-11 класи. Рівень стандарту. - 2010.

3.Програми для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов. Іноземні мови. 1-4 класи. К.: Освіта. – 2012.

4.Державний освітній стандарт базової і повної середньої освіти // Іноземні мови, 2004. - № 1.

==Навчальні цілі та очікувані результати навчання==
- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Моя Батьківщина»;

- навчати учнів узагальнювати свій навчальний досвід у писемному та усному мовленні;

- розвивати комунікативну та соціокультурну компетенцію, уміння співпраці під час виконання колективних проектів;

- розвивати уміння логічно та послідовно викладати свої думки, аналізувати, синтезувати та робити висновки, розвивати творчі здібності учнів; формувати і розвивати міжпредметні і предметні компетенції, способи навчально-пізнавальної діяльності.

Учні

'''дізнаються:'''
про історію заснування свого села, познайомляться з найцікавішими сторінками його життя в довоєнний період, проаналізують життя богданівців сьогодні, проведуть соціальне дослідження захоплень та талантів жителів села сьогодні, обговорять актуальні екологічні проблеми нашої місцевості.

'''навчаться'''
співпрацювати в групі та команді, адаптуватись і визначати особисті цілі та виконувати різні ролі й функції в колективі, планувати, розробляти й реалізовувати соціальні проекти індивідуальних і колективних дій; визначати й реалізовувати мету комунікації в залежності від обставин; підтримувати взаємини; розв’язувати проблеми в різних життєвих ситуаціях; аналізувати й оцінювати досягнення національної культури, орієнтуватися в культурному й духовному контексті сучасного суспільства; знати рідну й іноземні мови, інтерактивно їх використовувати; опановувати моделі толерантної поведінки, створювати умови для конструктивної співпраці в умовах культурних, мовних і релігійних відмінностей між людьми та народами; застосовувати методи самовиховання, орієнтовані на систему загальнолюдських цінностей); працювати в групі, давати самооцінку своїй відповіді, висловлювати свою думку, аргументувати і доводити її, ставити запитання учням і учителеві, добувати інформацію з різних джерел, виділяти потрібне із масиву інформації, поєднувати різні джерела інформації, критично оцінювати інформацію, самостійно здобувати знання, планувати та організовувати свою діяльність, виконувати творчі та інтелектуальні завдання, робити презентацію, WEB-сайт , публікацію.

==Діяльність учнів==
'''ПІДГОТОВЧИЙ ЕТАП'''

На цьому етапі учні разом з учителем обговорюють завдання, проблему та шлях її розв'язання. Учні розподіляють напрямки для проведення індивідуального дослідження згідно з особистими інтересами та вподобаннями так діляться на групи. Вчитель допомагає визначити джерела інформації (інтернет-сайти, періодичні видання, книги) та тривалість проекту.

'''ОСНОВНИЙ ЕТАП'''

Наступною сходинкою на шляху до виконання проекту є детальне вивчення учнями джерел інформації та обговорення варіантів способу реалізації проекту. Кожна група вирішує, як оформити та представити свою частину проекту (у вигляді карти села, презентації, публікації, веб-сайту, виставки малюнків та фотоальбому. На цьому етапі вчитель консультує, спостерігає за роботою учнів та направляє процес аналізу. Безпосередня творча робота з виконання проекту проходить в позаурочний час.
Група "Краєзнавців" (10-11 класи)досліджує історію села від заснування й досьогодні. Висвітлює найвизначніші дати та події. Створює презентації PowerPoint.

Група "Соціологів" (9 клас) обирає об'єктом дослідження населення. Проводить опитування та систематизацію найпоширеніших захоплень та хобі жителів села. Створює веб-сайт.

Група "Екологів" (7 клас) звертає увагу на екологічні проблеми довкілля. Планує та втілює соціально-трудовий проект екологічного спрямування з метою привернути увагу жителів села до проблем сьогодення. Результати роботи представлені у вигляді фотоальбому.

Група "Екскурсоводів" (7 клас) розробляє маршрут екскурсії визначними пам'ятками нашого села. Створює путівник для іноземних туристів, що час від часу відвідують село.

Група "Художників" (1-4 класи) готує виставку малюнків "Яким я бачу моє село" та презентує її на Дні села в жовтні.

'''ЗАВЕРШАЛЬНИЙ ЕТАП'''

Кульмінаційним моментом, логічним завершенням спільної роботи стане презентація проекту, на яку буде запрошено глядачів (учителів історії та екології та групу підтримки: учні старших класів). Учні презентувтимуть створену ними презентацію-путівник по цікавим місцям нашого села, знайомлячи присутніх із результатами дослідження та створеними ними плакатами.

==Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту==
2-3 місяці

==Вхідні знання та навички==
''Знання та навички, які учні повинні мати перед початком роботи, необхідні для виконання навчальних завдань проекту''
- володіння лексикою теми "Моя батьківщина"

- знання клавіатури та вміння користуватися “мишкою”;

- уміння друкувати і копіювати, вставляти, зберігати інформацію на комп’ютері;

- вміння створювати презентацію за допомогою PowerPoint;

- уміння працювати з програмою Publisher;

- вміння фотографувати;

- досвід групової роботи;

- вміння користуватися фондами бібліотеки та іншими джерелами інформації;

- навички пошуково-дослідницької діяльності в Інтернеті;

- навички аналізу, ситезу та систематизації необхідної інформації

- вміння робити самооцінку власній діяльності.

==Матеріали та ресурси==
===Учнівські роботи===
* [http://www.slideshare.net/Ixora1/gnadenfeld-14685744 Презентація '''"Gnadenfeld. The Story of One Village"''']

* [http://www.slideshare.net/Ixora1/bogdanivka-14684561 Презентація '''"The Place Where I Live In"''']

* [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/48 Публікація '''"Bogdanivka"'''] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/49]

* [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/44 Веб-сайт '''Hobbies and Pastimes'''] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/45] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/46] [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=24#photo=/mail/skryguno/24/47]

* [http://www.slideshare.net/Ixora1/ss-15490735 Фотоальбом '''"Be Eco-Friendly"''']

* [http://my.mail.ru/mail/skryguno/photo?album_id=31 Дитячі малюнки '''"Яким я бачу своє село"''']

===Методичні матеріали===
[http://www.slideshare.net/Ixora1/teachers-presentation-15490402 Презентація вчителя]

[http://www.calameo.com/read/0018990301ec42236b7b8 Завдання для груп]

[http://www.calameo.com/read/0018990307334bc01da6c Тести]

[http://www.calameo.com/read/0018990305ae0d9edc280 Положення про конкурс малюнка "Яким я бачу своє село"]

[http://www.calameo.com/read/001899030a3e304f8454d Розписка від батьків про згоду на використання дитячих фотографій (зразок)]

[http://www.calameo.com/read/001899030c268184d2ec2 Дозвіл батьків на використання дитячої творчої роботи (зразок)]

===Дидактичні матеріали===
[http://www.calameo.com/read/0018990300eb725a6e3b1 Кросворд '''"In a Village"''']

[http://www.calameo.com/read/0018990305db7a0a94908 Кросворд '''"My Village"''']

[http://www.calameo.com/read/00189903062b765904db3 Boarging game '''"Unknown Ukraine"''']

[http://www.calameo.com/read/001899030de81d2a0e40f Гра '''"Search the Word"''']

[http://www.calameo.com/read/0018990309046de24ab7e Гра '''"Proverbs"''']

[http://www.calameo.com/read/0018990309f4ee94767a2 Ребус '''"Sunflower"''']

[http://www.calameo.com/read/00189903063e554546451 Ребус '''"Village"''']

[http://www.calameo.com/read/00189903073c427b45c6d Вікторина '''"Do You Know the History of Your Village?"''']

==Друковані матеріали==
''Rudy P. Friesen. Building on the past. Mennonite Architecture, Landscape and Settlements in Russia/Ukraine. - Raduga Publications. - Winnipeg, MB. - 752 pages ''

==Додаткове приладдя та витратні матеріали==
Ватман, папір, фарби

==Ресурси Інтернету==
• [http://chortiza.heimat.eu/Dok/1877.pdf Волости и важнейшие селения Европейской России ]

• [http://www.koptit.ru/719/2123314/4 Деревни Украины. Описание]

• [https://www.google.com.ua/ Google] (пошук ілюстрацій)

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
[http://www.calameo.com/read/001899030ae8df265eab2 Таблиця оцінювання навчальних досягнень учнів]

[http://www.calameo.com/read/001899030690078b63d82 Критерії оцінювання публікації]

[http://www.calameo.com/read/001899030944de875bb44 Критерії оцінювання презентації]

[http://www.calameo.com/read/001899030fce4a6bdcb89 Критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.calameo.com/read/001899030a1ee47e5fe30 Критерії оцінювання готовності учнівського проекту]

Користувач:Ixora

2012-12-24T18:06:09Z

Ixora:

[[Файл:P1120179 (framed with ArtEdges).jpg]]

'''Богданівська ЗОШ І-ІІІ ст.'''

'''Вчитель англійської мови.'''

'''Педагогічний стаж: 7 років'''

'''Тема самоосвіти''' '''''"Формування громадянської освіти учня при вивченні англійської мови як елемента загальнокультурної компетенції"'''''

[[Навчальний проект "Welcome to My Motherland"]]

Користувач:Ixora

2012-12-24T18:04:57Z

Ixora:

[[Файл:P1120179 (framed with ArtEdges).jpg]]

'''Богданівська ЗОШ І-ІІІ ст.'''

'''Вчитель англійської мови.'''

'''Педагогічний стаж: 7 років'''

'''Тема самоосвіти''' "Формування громадянської освіти учня при вивченні англійської мови як елемента загальнокультурної компетенції"

Обласний конкурс навчальних проектів з англійської мови за програмою "Інтел: Навчання для майбутнього" | Участь у обласному конкурсі навчальних проектів з англійської мови за програмою "Інтел: Навчання для майбутнього" Навчальний проект "Welcome to My Motherland"

Користувач:Ixora

2012-12-24T18:03:23Z

Ixora:

[[Файл:P1120179 (framed with ArtEdges).jpg]]

'''Вчитель англійської мови.'''

'''Тема самоосвіти''' "Формування громадянської освіти учня при вивченні англійської мови як елемента загальнокультурної компетенції"

Файл:P1120179 (framed with ArtEdges).jpg

2012-12-24T18:02:49Z

Ixora:

Користувач:Ixora

2012-12-24T17:57:48Z

Ixora: Створена сторінка: Изображение:Скригун.jpg '''Вчитель англійської мови.''' '''Тема самоосвіти''' "Формування ...

[[Изображение:Скригун.jpg]]

'''Вчитель англійської мови.'''

'''Тема самоосвіти''' "Формування громадянської освіти учня при вивченні англійської мови як елемента загальнокультурної компетенції"