http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Ivashku Iteach WIKI - Внесок користувача [uk] 2026-04-06T14:27:45Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=198325 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-17T11:20:51Z <p>Ivashku: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRTdDaWtmMUFhbnM]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання, складний але обов'язковий процес, який здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc] ,вікі статті [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00] та учнівського бюлетня [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE] завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> а також дозвіл на використання інтернет матеріалів [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM].На початку вивчення теми проводиться організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД-таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaOFA3bXRvbm9oQ1k] , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях.Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE] та обговорюють хід проекту.Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб,cтворюють листок опитування [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNlB2RjF1YzdOTUE] щоб отримувати якомога більше інформації.<br /> Для виконання проекту учні об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM] , 2-група – у вигляді публікації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8],[https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc] , 3-тя група – у вигляді вікі статті [[wiki-статя з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]].Отримавши результати експериментальної діяльності, зберігають знайдені відомості, зображення в папці своєї групи, записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ].<br /> З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> liceu_gerca@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=198324 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-17T11:20:27Z <p>Ivashku: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> До початку проекту проводиться а) діагностика навчальних потреб учнів б) рівня їх фактичних знань учнів з теми [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRTdDaWtmMUFhbnM]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання, складний але обов'язковий процес, який здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc] ,вікі статті [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00] та учнівського бюлетня [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE] завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> а також дозвіл на використання інтернет матеріалів [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM].На початку вивчення теми проводиться організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД-таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaOFA3bXRvbm9oQ1k] , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях.Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE] та обговорюють хід проекту.Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб,cтворюють листок опитування [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNlB2RjF1YzdOTUE] щоб отримувати якомога більше інформації.<br /> Для виконання проекту учні об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM] , 2-група – у вигляді публікації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8],[https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc] , 3-тя група – у вигляді вікі статті [[wiki-статя з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]].Отримавши результати експериментальної діяльності, зберігають знайдені відомості, зображення в папці своєї групи, записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ].<br /> З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> liceu_gerca@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Are_we_what_we_eat%3F%22&diff=198256 Wiki-статя з теми "Are we what we eat?" 2012-08-17T11:07:29Z <p>Ivashku: Створена сторінка: Назва проекту== ==&quot;To eat or not to eat&quot;?(&quot;Їсти чи не їсти'')== ==Автори проекту== Cідор Данієла,Постевк...</p> <hr /> <div>Назва проекту==<br /> ==&quot;To eat or not to eat&quot;?(&quot;Їсти чи не їсти'')==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Cідор Данієла,Постевка Микола ,Андроник Ірина<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ==“Чи є ми тим що ми їмо?”==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Знайти відповіді та зробити висновки за наступними запитаннями:<br /> <br /> 1)Скільки учнів нашої школи вживають шкідливу їжу?<br /> <br /> 2)Як впливає шкідлива їжа на наше здоров'я?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> &quot;Наше здоров'я в наших руках&quot;<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Визначити вплив їжї на здоров'я людини.<br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Створили учні Wiki статтю на тему: “Для чого потрібен Інтернет”<br /> <br /> Створили презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B9GYqV9bkKSaNU92d2tWTE9jSEk]<br /> <br /> Створили опитувальник із результатами у вигляді діаграми [https://docs.google.com/open?id=0B9GYqV9bkKSadncyRURDYmlKV1U]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> 1) Учні нашої школи досить часто вжиають шкідливу їжу.<br /> <br /> 2) При використанні Інтернет-ресурсів учні користуються сайтами для перегляду різної інформації.<br /> <br /> 3) Серед типів отриманої інформації найбільше ми любимо переглядати різні картинки та фотографії.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> www.gifme.narod.ru<br /> <br /> ru.wikipedia.org<br /> <br /> karikaturist.com.ua</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=198251 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-17T11:06:26Z <p>Ivashku: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> До початку проекту проводиться а) діагностика навчальних потреб учнів б) рівня їх фактичних знань учнів з теми [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання, складний але обов'язковий процес, який здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc] ,вікі статті [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00] та учнівського бюлетня [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE] завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> а також дозвіл на використання інтернет матеріалів [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM].На початку вивчення теми проводиться організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД-таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaOFA3bXRvbm9oQ1k] , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях.Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE] та обговорюють хід проекту.Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб,cтворюють листок опитування [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNlB2RjF1YzdOTUE] щоб отримувати якомога більше інформації.<br /> Для виконання проекту учні об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM] , 2-група – у вигляді публікації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8],[https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc] , 3-тя група – у вигляді вікі статті [[wiki-статя з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]].Отримавши результати експериментальної діяльності, зберігають знайдені відомості, зображення в папці своєї групи, записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ].<br /> З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> liceu_gerca@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=198235 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-17T11:03:22Z <p>Ivashku: Скасування редагування № 198228 користувача Ivashku (обговорення)</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> До початку проекту проводиться а) діагностика навчальних потреб учнів б) рівня їх фактичних знань учнів з теми [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання, складний але обов'язковий процес, який здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc] ,вікі статті [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00] та учнівського бюлетня [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE] завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> а також дозвіл на використання інтернет матеріалів [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM].На початку вивчення теми проводиться організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД-таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaOFA3bXRvbm9oQ1k] , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях.Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE] та обговорюють хід проекту.Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб,cтворюють листок опитування [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNlB2RjF1YzdOTUE] щоб отримувати якомога більше інформації.<br /> Для виконання проекту учні об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM] , 2-група – у вигляді публікації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8],[https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc] , 3-тя група – у вигляді вікі статті [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]].Отримавши результати експериментальної діяльності, зберігають знайдені відомості, зображення в папці своєї групи, записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ].<br /> З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи. <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> liceu_gerca@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=198228 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-17T11:01:09Z <p>Ivashku: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> До початку проекту проводиться а) діагностика навчальних потреб учнів б) рівня їх фактичних знань учнів з теми <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання, складний але обов'язковий процес, який здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc] ,вікі статті [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00] та учнівського бюлетня [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE] завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Обовязковою умовою перед початком проекту є переглядання державних стандартів [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M].Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> а також дозвіл на використання інтернет матеріалів [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM].На початку вивчення теми проводиться організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД-таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaOFA3bXRvbm9oQ1k] , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях.Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE] та обговорюють хід проекту.Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб,cтворюють листок опитування [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNlB2RjF1YzdOTUE] щоб отримувати якомога більше інформації.<br /> Для виконання проекту учні об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM] , 2-група – у вигляді публікації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8],[https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc] , 3-тя група – у вигляді вікі статті [[wiki-статя з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]].Отримавши результати експериментальної діяльності, зберігають знайдені відомості, зображення в папці своєї групи, записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ].<br /> З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи. <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> liceu_gerca@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=197888 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-17T09:54:57Z <p>Ivashku: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> До початку проекту проводиться а) діагностика навчальних потреб учнів б) рівня їх фактичних знань учнів з теми [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання, складний але обов'язковий процес, який здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc] ,вікі статті [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00] та учнівського бюлетня [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE] завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> а також дозвіл на використання інтернет матеріалів [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM].На початку вивчення теми проводиться організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД-таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaOFA3bXRvbm9oQ1k] , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях.Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE] та обговорюють хід проекту.Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб,cтворюють листок опитування [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNlB2RjF1YzdOTUE] щоб отримувати якомога більше інформації.<br /> Для виконання проекту учні об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM] , 2-група – у вигляді публікації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8],[https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc] , 3-тя група – у вигляді вікі статті [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]].Отримавши результати експериментальної діяльності, зберігають знайдені відомості, зображення в папці своєї групи, записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ].<br /> З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи. <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> liceu_gerca@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=197832 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-17T09:45:32Z <p>Ivashku: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> До початку проекту проводиться а) діагностика навчальних потреб учнів б) рівня їх фактичних знань учнів з теми [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc] ,вікі статті [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00] та учнівського бюлетня [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE] завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> <br /> Проблеми <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]<br /> <br /> фасил_та_ІКТ<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRHR1X2JLN3c2bjg]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> а також дозвіл на використання інтернет матеріалів [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM].На початку вивчення теми проводиться організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД-таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaOFA3bXRvbm9oQ1k] , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях.Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE] та обговорюють хід проекту.Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб,cтворюють листок опитування [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNlB2RjF1YzdOTUE] щоб отримувати якомога більше інформації.<br /> Для виконання проекту учні об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM] , 2-група – у вигляді публікації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8],[https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc] , 3-тя група – у вигляді вікі статті [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]].Отримавши результати експериментальної діяльності, зберігають знайдені відомості, зображення в папці своєї групи, записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ].<br /> З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи. <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> liceu_gerca@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=197643 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-17T09:15:22Z <p>Ivashku: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> державні освітні стандарти <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД-таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaOFA3bXRvbm9oQ1k] Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc] ,вікі статті [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00] та учнівського бюлетня [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE] завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> <br /> Проблеми <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]<br /> <br /> фасил_та_ІКТ<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRHR1X2JLN3c2bjg]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> а також дозвіл на використання інтернет матеріалів [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE] та обговорюють хід проекту.Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc].<br /> Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM] , 2-група – у вигляді публікації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8],[https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc] , 3-тя група – у вигляді вікі статті [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]. З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи. <br /> <br /> листок опитування<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNlB2RjF1YzdOTUE]<br /> <br /> Посилання на використані ресурси Інтернету <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> liceu_gerca@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=197611 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-17T09:11:09Z <p>Ivashku: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> державні освітні стандарти <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД-таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaOFA3bXRvbm9oQ1k] Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc] ,вікі статті [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00] та учнівського бюлетня [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE] завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> <br /> Проблеми <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]<br /> <br /> фасил_та_ІКТ<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRHR1X2JLN3c2bjg]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> а також дозвіл на використання інтернет матеріалів [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі презентації [https://docs.google.com/file/d/0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE] та обговорюють хід проекту.Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc].<br /> Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM] , 2-група – у вигляді публікації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8],[https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc] , 3-тя група – у вигляді вікі статті [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]. З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи. <br /> <br /> листок опитування<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNlB2RjF1YzdOTUE]<br /> <br /> Посилання на використані ресурси Інтернету <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> liceu_gerca@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=197608 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-17T09:10:24Z <p>Ivashku: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> державні освітні стандарти <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД-таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaOFA3bXRvbm9oQ1k] Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc] ,вікі статті [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00] та учнівського бюлетня [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE] завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> <br /> Проблеми <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]<br /> <br /> фасил_та_ІКТ<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRHR1X2JLN3c2bjg]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> а також дозвіл на використання інтернет матеріалів [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі презентації [хhttps://docs.google.com/file/d/0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE] та обговорюють хід проекту.Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc].<br /> Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM] , 2-група – у вигляді публікації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8],[https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc] , 3-тя група – у вигляді вікі статті [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]. З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи. <br /> <br /> листок опитування<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNlB2RjF1YzdOTUE]<br /> <br /> Посилання на використані ресурси Інтернету <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> liceu_gerca@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=197592 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-17T09:08:00Z <p>Ivashku: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> державні освітні стандарти <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД-таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaOFA3bXRvbm9oQ1k] Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc] ,вікі статті [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00] та учнівського бюлетня [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE] завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> <br /> Проблеми <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]<br /> <br /> фасил_та_ІКТ<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRHR1X2JLN3c2bjg]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> а також дозвіл на використання інтернет матеріалів [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі презентації [хhttps://docs.google.com/file/d/0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE/edit] та обговорюють хід проекту.Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc].<br /> Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM] , 2-група – у вигляді публікації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8],[https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc] , 3-тя група – у вигляді вікі статті [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]. З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи. <br /> <br /> листок опитування<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNlB2RjF1YzdOTUE]<br /> <br /> Посилання на використані ресурси Інтернету <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> liceu_gerca@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=197586 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-17T09:07:18Z <p>Ivashku: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> державні освітні стандарти <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД-таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaOFA3bXRvbm9oQ1k] Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc] ,вікі статті [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00] та учнівського бюлетня [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE] завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> <br /> Проблеми <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]<br /> <br /> фасил_та_ІКТ<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRHR1X2JLN3c2bjg]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> а також дозвіл на використання інтернет матеріалів [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі презентації хhttps://docs.google.com/file/d/0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE/edit] та обговорюють хід проекту.Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc].<br /> Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM] , 2-група – у вигляді публікації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8],[https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc] , 3-тя група – у вигляді вікі статті [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]. З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи. <br /> <br /> листок опитування<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNlB2RjF1YzdOTUE]<br /> <br /> Посилання на використані ресурси Інтернету <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> liceu_gerca@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=197536 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-17T09:00:47Z <p>Ivashku: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> державні освітні стандарти <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД-таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaOFA3bXRvbm9oQ1k] Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc] ,вікі статті [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00] та учнівського бюлетня [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE] завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> <br /> Проблеми <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]<br /> <br /> фасил_та_ІКТ<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRHR1X2JLN3c2bjg]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> а також дозвіл на використання інтернет матеріалів [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі та обговорюють хід проекту.Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc].<br /> Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM] , 2-група – у вигляді публікації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8],[https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc] , 3-тя група – у вигляді вікі статті [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]. З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи. <br /> <br /> листок опитування<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNlB2RjF1YzdOTUE]<br /> <br /> Посилання на використані ресурси Інтернету <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> liceu_gerca@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=197506 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-17T08:57:11Z <p>Ivashku: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> державні освітні стандарти <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД-таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaOFA3bXRvbm9oQ1k] Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc] ,вікі статті [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00] та учнівського бюлетня [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE] завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> <br /> Проблеми <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]<br /> <br /> фасил_та_ІКТ<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRHR1X2JLN3c2bjg]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> а також дозвіл на використання інтернет матеріалів [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та обговорюють хід проекту.Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM] , 2-група – у вигляді публікації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8],[https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc] , 3-тя група – у вигляді вікі статті [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]. З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи. <br /> <br /> листок опитування<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNlB2RjF1YzdOTUE]<br /> <br /> Посилання на використані ресурси Інтернету <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> liceu_gerca@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=197459 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-17T08:53:21Z <p>Ivashku: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> державні освітні стандарти <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД-таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaOFA3bXRvbm9oQ1k] Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc] ,вікі статті [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00] та учнівського бюлетня [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE] завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> <br /> Проблеми <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]<br /> <br /> фасил_та_ІКТ<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRHR1X2JLN3c2bjg]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> а також дозвіл на використання інтернет матеріалів [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM] , 2-група – у вигляді публікації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8],[https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc] , 3-тя група – у вигляді вікі статті [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]. З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи. <br /> <br /> листок опитування<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNlB2RjF1YzdOTUE]<br /> <br /> Посилання на використані ресурси Інтернету <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> liceu_gerca@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=197402 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-17T08:47:41Z <p>Ivashku: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> державні освітні стандарти <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД-таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaOFA3bXRvbm9oQ1k] Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc] ,вікі статті [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00] та учнівського бюлетня [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE] завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> <br /> Проблеми <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]<br /> <br /> фасил_та_ІКТ<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRHR1X2JLN3c2bjg]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> Лист_дозвіл <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM] , 2-група – у вигляді публікації [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8],[https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc] , 3-тя група – у вигляді вікі статті [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]. З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи. <br /> <br /> листок опитування<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNlB2RjF1YzdOTUE]<br /> <br /> Посилання на використані ресурси Інтернету <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> liceu_gerca@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=196797 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-17T07:46:00Z <p>Ivashku: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> державні освітні стандарти <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaOFA3bXRvbm9oQ1k] Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> оцінювання вікі статті<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00]<br /> <br /> Оцінювання презентації <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc]<br /> <br /> оцінювання учнівського бюлетеня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE]<br /> <br /> Проблеми <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]<br /> <br /> фасил_та_ІКТ<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRHR1X2JLN3c2bjg]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> Лист_дозвіл <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації , 2-група – у вигляді публікації , 3-тя група – у вигляді вікі статті. З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи. <br /> <br /> презентація вчителя<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE]<br /> <br /> презентація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc]<br /> <br /> з-х-я-д<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> <br /> листок опитування<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNlB2RjF1YzdOTUE]<br /> <br /> Посилання на використані ресурси Інтернету <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ]<br /> <br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> liceu_gerca@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=196771 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-17T07:44:36Z <p>Ivashku: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> <br /> державні освітні стандарти <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaOFA3bXRvbm9oQ1k] Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> оцінювання вікі статті<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00]<br /> <br /> Оцінювання презентації <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc]<br /> <br /> оцінювання учнівського бюлетеня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE]<br /> <br /> Проблеми <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]<br /> <br /> <br /> фасил_та_ІКТ<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRHR1X2JLN3c2bjg]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> Лист_дозвіл <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації , 2-група – у вигляді публікації , 3-тя група – у вигляді вікі статті. З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи. <br /> <br /> презентація вчителя<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE]<br /> <br /> презентація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc]<br /> <br /> з-х-я-д<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> <br /> листок опитування<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNlB2RjF1YzdOTUE]<br /> <br /> Посилання на використані ресурси Інтернету <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ]<br /> <br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> liceu_gerca@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=196739 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-17T07:42:44Z <p>Ivashku: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> <br /> Лист_дозвіл <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> <br /> державні освітні стандарти <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaOFA3bXRvbm9oQ1k] Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> оцінювання вікі статті<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00]<br /> <br /> Оцінювання презентації <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc]<br /> <br /> оцінювання учнівського бюлетеня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE]<br /> <br /> Проблеми <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]<br /> <br /> <br /> фасил_та_ІКТ<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRHR1X2JLN3c2bjg]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті . На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації , 2-група – у вигляді публікації , 3-тя група – у вигляді вікі статті. З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи. <br /> <br /> презентація вчителя<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE]<br /> <br /> презентація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc]<br /> <br /> з-х-я-д<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> <br /> листок опитування<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNlB2RjF1YzdOTUE]<br /> <br /> Посилання на використані ресурси Інтернету <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ]<br /> <br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> liceu_gerca@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=196726 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-17T07:41:41Z <p>Ivashku: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> <br /> Лист_дозвіл <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> <br /> державні освітні стандарти <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaOFA3bXRvbm9oQ1k] Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> оцінювання вікі статті<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00]<br /> <br /> Оцінювання презентації <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc]<br /> <br /> оцінювання учнівського бюлетеня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE]<br /> <br /> Проблеми <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]<br /> <br /> <br /> фасил_та_ІКТ<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRHR1X2JLN3c2bjg]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті [11]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації , 2-група – у вигляді публікації , 3-тя група – у вигляді вікі статті. З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи. <br /> <br /> презентація вчителя<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE]<br /> <br /> презентація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc]<br /> <br /> з-х-я-д<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> <br /> листок опитування<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNlB2RjF1YzdOTUE]<br /> <br /> Посилання на використані ресурси Інтернету <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ]<br /> <br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> liceu_gerca@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=196687 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-17T07:38:30Z <p>Ivashku: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> <br /> Лист_дозвіл <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> <br /> державні освітні стандарти <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaOFA3bXRvbm9oQ1k] Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> оцінювання вікі статті<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00]<br /> <br /> Оцінювання презентації <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc]<br /> <br /> оцінювання учнівського бюлетеня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE]<br /> <br /> Проблеми <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]<br /> <br /> <br /> фасил_та_ІКТ<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRHR1X2JLN3c2bjg]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті [11]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації , 2-група – у вигляді публікації , 3-тя група – у вигляді вікі статті. З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи. <br /> <br /> презентація вчителя<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE]<br /> <br /> презентація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc]<br /> <br /> з-х-я-д<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> <br /> листок опитування<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNlB2RjF1YzdOTUE]<br /> <br /> Посилання на використані ресурси Інтернету <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ]<br /> <br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=196569 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-17T07:27:00Z <p>Ivashku: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> <br /> Лист_дозвіл <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> <br /> державні освітні стандарти <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaOFA3bXRvbm9oQ1k] Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> оцінювання вікі статті<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00]<br /> <br /> Оцінювання презентації <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc]<br /> <br /> оцінювання учнівського бюлетеня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE]<br /> <br /> Проблеми <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]<br /> <br /> <br /> фасил_та_ІКТ<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRHR1X2JLN3c2bjg]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті [11]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації , 2-група – у вигляді публікації , 3-тя група – у вигляді вікі статті. З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи. <br /> <br /> презентація вчителя<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE]<br /> <br /> презентація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc]<br /> <br /> з-х-я-д<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> <br /> <br /> Посилання на використані ресурси Інтернету <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ]<br /> <br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ivashku&diff=196333 Користувач:Ivashku 2012-08-17T07:00:27Z <p>Ivashku: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:Ivashku.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'': Івашку Діана Георгіївна<br /> <br /> ''Місце праці'': Герцаївський районний ліцей ім. &quot;Г. Асакі&quot;, Чернівецької області<br /> <br /> ''Посада'': вчитель англійської мови<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''To eat or not to eat ''' '''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [http://dianaivashku.blogspot.com// Мій блог]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ivashku&diff=196299 Користувач:Ivashku 2012-08-17T06:56:54Z <p>Ivashku: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:Ivashku.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'': Івашку Діана Георгіївна<br /> <br /> ''Місце праці'': Герцаївський районний ліцей ім. &quot;Г. Асакі&quot;, Чернівецької області<br /> <br /> ''Посада'': вчитель англійської мови<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''To eat or not to eat ''' '''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [ / Мій блогпро Intel ver.10 http://dianaivashku.blogspot.com//]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ivashku&diff=196291 Користувач:Ivashku 2012-08-17T06:56:10Z <p>Ivashku: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:Ivashku.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'': Івашку Діана Георгіївна<br /> <br /> ''Місце праці'': Герцаївський районний ліцей ім. &quot;Г. Асакі&quot;, Чернівецької області<br /> <br /> ''Посада'': вчитель англійської мови<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''To eat or not to eat ''' '''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [ / Мій блогпро Intel ver.10 http://dianaivashku.blogspot.com// ]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ivashku&diff=196287 Користувач:Ivashku 2012-08-17T06:55:00Z <p>Ivashku: </p> <hr /> <div>[[Файл:Ivashku.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'': Івашку Діана Георгіївна<br /> <br /> ''Місце праці'': Герцаївський районний ліцей ім. &quot;Г. Асакі&quot;, Чернівецької області<br /> <br /> ''Посада'': вчитель англійської мови<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''To eat or not to eat ''' '''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [ / Мій блог http://dianaivashku.blogspot.com//про Intel ver.10]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ivashku&diff=196201 Користувач:Ivashku 2012-08-17T06:44:28Z <p>Ivashku: </p> <hr /> <div>[[Файл:Ivashku.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'': Івашку Діана Георгіївна<br /> <br /> ''Місце праці'': Герцаївський районний ліцей ім. &quot;Г. Асакі&quot;, Чернівецької області<br /> <br /> ''Посада'': вчитель англійської мови<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''To eat or not to eat ''' '''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [ / Мій блог про Intel ver.10]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ivashku&diff=196177 Користувач:Ivashku 2012-08-17T06:41:54Z <p>Ivashku: </p> <hr /> <div>[[Файл:Ivashku.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'': Ходорог Магдалина Дмитрівна<br /> <br /> ''Місце праці'': Герцаївський районний ліцей ім. &quot;Г. Асакі&quot;, Чернівецької області<br /> <br /> ''Посада'': вчитель з основ здоровья та художнньої культури<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' ''' '''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [ / Мій блог про Intel ver.10]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ivashku.jpg&diff=196130 Файл:Ivashku.jpg 2012-08-17T06:38:20Z <p>Ivashku: </p> <hr /> <div></div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=194617 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-16T14:22:00Z <p>Ivashku: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> <br /> Лист_дозвіл <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> <br /> державні освітні стандарти <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaenpUNzZxSUxFeTg] Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> оцінювання вікі статті<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00]<br /> <br /> Оцінювання презентації <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc]<br /> <br /> оцінювання учнівського бюлетеня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE]<br /> <br /> Проблеми <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]<br /> <br /> <br /> фасил_та_ІКТ<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRHR1X2JLN3c2bjg]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті [11]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації , 2-група – у вигляді публікації , 3-тя група – у вигляді вікі статті. З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи. <br /> <br /> презентація вчителя<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE]<br /> <br /> презентація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc]<br /> <br /> з-х-я-д<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> <br /> <br /> Посилання на використані ресурси Інтернету <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ]<br /> <br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=194589 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-16T14:10:25Z <p>Ivashku: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> <br /> Лист_дозвіл <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> <br /> державні освітні стандарти <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaenpUNzZxSUxFeTg] Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> оцінювання вікі статті<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00]<br /> <br /> Оцінювання презентації <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc]<br /> <br /> оцінювання учнівського бюлетеня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE]<br /> <br /> Проблеми <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]<br /> <br /> <br /> фасил_та_ІКТ<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRHR1X2JLN3c2bjg]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> презентація вчителя<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE]<br /> <br /> презентація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc]<br /> <br /> з-х-я-д<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> <br /> <br /> Посилання на використані ресурси Інтернету <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ]<br /> <br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=194587 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-16T14:09:45Z <p>Ivashku: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> <br /> Лист_дозвіл <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> <br /> державні освітні стандарти <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaenpUNzZxSUxFeTg] Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> оцінювання вікі статті<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00]<br /> <br /> Оцінювання презентації <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc]<br /> <br /> оцінювання учнівського бюлетеня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE]<br /> <br /> Проблеми <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]<br /> <br /> <br /> фасил_та_ІКТ<br /> https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRHR1X2JLN3c2bjg<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> презентація вчителя<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE]<br /> <br /> презентація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc]<br /> <br /> з-х-я-д<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> <br /> <br /> Посилання на використані ресурси Інтернету <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ]<br /> <br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=194574 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-16T14:01:08Z <p>Ivashku: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> <br /> Лист_дозвіл <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> <br /> державні освітні стандарти <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaenpUNzZxSUxFeTg] Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> оцінювання вікі статті<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00]<br /> <br /> Оцінювання презентації <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc]<br /> <br /> оцінювання учнівського бюлетеня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE]<br /> <br /> Проблеми <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> презентація вчителя<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE]<br /> <br /> презентація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc]<br /> <br /> з-х-я-д<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> <br /> <br /> Посилання на використані ресурси Інтернету <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaZ3FiRS1QS1cwSzQ]<br /> <br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=194554 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-16T13:54:06Z <p>Ivashku: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> <br /> Лист_дозвіл <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> <br /> державні освітні стандарти <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaenpUNzZxSUxFeTg] Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> оцінювання вікі статті<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00]<br /> <br /> Оцінювання презентації <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc]<br /> <br /> оцінювання учнівського бюлетеня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE]<br /> <br /> Проблеми <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabU9DNE9idWVuazg]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> презентація вчителя<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE]<br /> <br /> презентація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc]<br /> <br /> з-х-я-д<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=194539 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-16T13:50:01Z <p>Ivashku: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> <br /> Лист_дозвіл <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> <br /> державні освітні стандарти <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRWxaS3JxUVNUZ2M]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaenpUNzZxSUxFeTg] Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> оцінювання вікі статті<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00]<br /> <br /> Оцінювання презентації <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc]<br /> <br /> оцінювання учнівського бюлетеня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> презентація вчителя<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE]<br /> <br /> презентація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc]<br /> <br /> з-х-я-д<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=194527 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-16T13:43:57Z <p>Ivashku: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> Дозвіл_батьків <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRabFpEYW8wTi1EMEU]<br /> <br /> Лист_дозвіл <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaeGJsT0o2VFA4MGM]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaenpUNzZxSUxFeTg] Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> оцінювання вікі статті<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00]<br /> <br /> Оцінювання презентації <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc]<br /> <br /> оцінювання учнівського бюлетеня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> презентація вчителя<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE]<br /> <br /> презентація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc]<br /> <br /> з-х-я-д<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=194503 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-16T13:36:27Z <p>Ivashku: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaenpUNzZxSUxFeTg] Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> оцінювання вікі статті<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00]<br /> <br /> Оцінювання презентації <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc]<br /> <br /> оцінювання учнівського бюлетеня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> презентація вчителя<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE]<br /> <br /> презентація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc]<br /> <br /> з-х-я-д<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=194470 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-16T13:26:59Z <p>Ivashku: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> <br /> опис оцінювання і діяльність учнів<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaVHFMcG5ibW8tWUE]<br /> <br /> оцінювання вікі статті<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaTjlRQkIwaGpvS00]<br /> <br /> Оцінювання презентації <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQ3ZwN3gzNmNvUHc]<br /> <br /> оцінювання учнівського бюлетеня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaUFUtLUEydmd3clE]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> презентація вчителя<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE]<br /> <br /> презентація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc]<br /> <br /> з-х-я-д<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=194421 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-16T13:11:22Z <p>Ivashku: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaNjNrSmMyY2tfc1U]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaQi15QkdwZE9fWnM]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> презентація вчителя<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE]<br /> <br /> презентація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc]<br /> <br /> з-х-я-д<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=194396 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-16T13:02:56Z <p>Ivashku: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> презентація вчителя<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE]<br /> <br /> презентація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc]<br /> <br /> з-х-я-д<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaek9aN2NfSlF6Mms]<br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=194331 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-16T12:53:19Z <p>Ivashku: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> презентація вчителя<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaM1RaYmltS0lfYlE]<br /> <br /> презентація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc]<br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=194139 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-16T11:58:39Z <p>Ivashku: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> презентація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRadE0zWVhNNnBmZWc]<br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=194126 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-16T11:54:33Z <p>Ivashku: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> презентація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM]<br /> <br /> публікація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8]<br /> <br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=194124 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-16T11:54:05Z <p>Ivashku: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> презентація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM]<br /> <br /> публікація учня<br /> https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaWkFvMDFUUVRuTm8<br /> <br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=194082 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-16T11:42:16Z <p>Ivashku: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> презентація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcmM]<br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=194077 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-16T11:40:53Z <p>Ivashku: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> презентація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcm]<br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=194074 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-16T11:40:18Z <p>Ivashku: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> презентація учня<br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcm]]<br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=194062 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-16T11:38:36Z <p>Ivashku: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> презентація учня<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8wkm5blFDRaRUFuR3V3RWxVcm]<br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D1%83_%D0%94%D1%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22To_eat_or_not_to_eat_%22&diff=192764 Портфоліо Івашку Діани Георгіївни з теми "To eat or not to eat " 2012-08-16T07:28:41Z <p>Ivashku: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> &quot;To eat or not to eat&quot; (&quot;Їсти чи не їсти&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний -англійська мова ,<br /> <br /> другорядні предмети - інформатика, основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Робота в проекті допомагає учням:<br /> • Розвивати комунікативні навички, навички співробітництва для роботи в малих групах.<br /> • Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на<br /> інших та ведення їх до мети.<br /> • Формувати навички проведення соціологічного опитування, проведення досліджень<br /> інтернет-ресурсів<br /> • В учнів формуються навички пошуку інформації, перевірки її на достовірність за<br /> допомогою форм оцінювання веб-сайтів.<br /> • Вчитися ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність,<br /> робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою<br /> роботу з критеріями.<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-13 років, 7 клас<br /> <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aswkm5blFDRadGQ1OWthblI1aWxuaGxjQUE3RWpXdXc]<br /> Навчальною метою цього проекту є розвивати мовні та мовленнєві навички по темі : « Food » ,навчити свідомо обирати способи розв’язання проблеми.Виховною метою є виховувати розуміння того,що необхідно дотримуватися здорового способу життя; сформувати навички роботи у групах,розподіляючи ролі між собою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> <br /> [ План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчальною метою цього проекту є поглиблення знань учнів з теми &quot;Їжа&quot; в процесі його реалізації(досліджень, опитувань тощо).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів<br /> та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх<br /> попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми<br /> організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю<br /> та діаграму Вена , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї<br /> діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого<br /> початку роботи над проектами використовують форму для оцінювання блогу та Форма для<br /> самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті<br /> вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати<br /> самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі<br /> спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за<br /> особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та<br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту<br /> проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання<br /> однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання<br /> використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових<br /> відповідей на запитання до есе.<br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> <br /> [[wiki-статя Вікі стаття з теми &quot;Are we what we eat?&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Діана Івашку<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель французької мови ,англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Герца ,Герцаївський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> Чернівецька обл.,Герцаївський район,м.Герца,вул.Ліліака,2<br /> <br /> Тел.:21772<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Герцаївський районний ліцей ім. Г.Асакі<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сідор Вячеслав Георгійович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Ivashku