http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=IvanJavorsky 2026-04-13T08:44:52Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=135344 2012-06-11T21:38:49Z

<p>IvanJavorsky: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Створення шкільного природничого музею<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Зорі та сузір'я в навігації<br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи всі зорі необхідні людям?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Існують зорі і сузір'я без яких люди з давних давен не обходилися при різних розрахунках.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Створити карту зоряного неба з основними зорями та сузір'ями<br /> ==Результати дослідження==<br /> Макет карти зоряного неба<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://planetarium-kharkov.org/?q=suzirja<br /> http://uk.wikipedia.org<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IvanJavorsky http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=135342 2012-06-11T21:32:50Z

<p>IvanJavorsky: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Створення шкільного природничого музею<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IvanJavorsky http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=135341 2012-06-11T21:32:13Z

<p>IvanJavorsky: Замінено вміст на «{{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}»</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IvanJavorsky http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=135340 2012-06-11T21:30:54Z

<p>IvanJavorsky: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Створення шкільного природничого музею<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 7 А класу, які поділені на 4 групи<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Античність і сучасність.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Зв'язок античності з математикою<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Античні матемитики - це сучасність<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Розвивати творчі здібності учнів, розширювати їхній кругозір, розвивати інтерес до математики.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Антична історія - це визначні люди того часу<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Історія математики тисячами ниток пов'язана з історією інших наук, вона складова історії людської культури.В ній чітко визначений внесок у математику вчених - представників Сходу і Заходу, давніх і малих. Античні математики відійшли у вічність, але залишили після себе невмирущі праці. Це такі як : Фалес, Архімед, Евдокс, Евклід, Піфагор, Полікрат, Діофант.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://www.vok.com.ua/data/pub/2008/<br /> http://iplus.net.ua/ind<br /> http://www.ladi.if.ua/index</div>

IvanJavorsky http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D1%8E%22&diff=135339 2012-06-11T21:29:33Z

<p>IvanJavorsky: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Створення шкільного природничого музею<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B--0cnn3ARvKb2JPbFVoUlVJNEE/edit Презентація ідей проекту]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B--0cnn3ARvKM0I4SmM3MWlTS3M/edit Публікація]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, технології, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Предмет географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Кпаси-5-10<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> На базі музейної експозиції проводити уроки на яких вивчаються мінерали та гірські породи(6-7-8)класи,корисні копалини-6-9класи.Формування планети Земля та її рельєфу -6-7класи.Зоряне небо та основи навігації-6 клас.Поєднати знання учнів отриманих на уроках географії,фізики,хімії та біології у єдине ціле,виробляти системний світогляд.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B--0cnn3ARvKdmc0WGMyMFBFYms/edit План вивчення теми]]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Пріоритетними напрямками музейної діяльності в школі-це активізація пізнавальної діяльності учнів,вироблення умінь та навиків самостійної роботи та синтезувати отримані знання у єдине ціле.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> . Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом,<br /> наприкінці роботи над проектом. На початку проекту використовуємо метод анкетування, використовуючи<br /> як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування.<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами<br /> оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи<br /> можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B--0cnn3ARvKcDBleTJVZTk1czg/edit Оцінювання]]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою вступної презентації ми показуємо учням для чого необхідно створити шкільний природничий музей<br /> Вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву<br /> ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом ЗХД та<br /> організаційними діаграмами на листах паперу.<br /> У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання, замальовують<br /> малюнок. Після команди вчителя виконують завдання за ЗХД та організаційними діаграмами на листах<br /> паперу.<br /> Щодо обговорення питань, вони можуть або задавати запитання вчителю, або давати відповіді на<br /> навідні вчительські запитання.<br /> Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно<br /> проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок.<br /> Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі у процесі<br /> якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для<br /> досягнення цілей проекту. Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. Правда сайти які знаходять, ще й оцінюють за допомогою оцінювальників. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права.<br /> У процесі вивчення теми учні 3 та 4 групи роблять опитування про доцільність створення природничого музею в школі. <br /> Після збору необхідної інформації учні узагальнену інформацію викладають на вікісайті.<br /> Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань ставлячи відмітки<br /> про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учня]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dElwQ2VDcFNrSEQzVUoyTVI3TWF5cUE6MQ#gid=0 Опитувальник]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B--0cnn3ARvKWXIzYTJzNU5mV3c/edit Діаграма]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яворський Іван Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Делятинський НВК<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Делятин, Надвірнянський район, Івано -франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 03475 - 4-31-63<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.06.2012 - 12.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Делятинський МНВК<br /> ==Тренери==<br /> Поліщук Артур Петрович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

IvanJavorsky http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D1%8E%22&diff=135338 2012-06-11T21:28:18Z

<p>IvanJavorsky: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Створення шкільного природничого музею<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B--0cnn3ARvKb2JPbFVoUlVJNEE/edit Презентація ідей проекту]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, технології, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Предмет географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Кпаси-5-10<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> На базі музейної експозиції проводити уроки на яких вивчаються мінерали та гірські породи(6-7-8)класи,корисні копалини-6-9класи.Формування планети Земля та її рельєфу -6-7класи.Зоряне небо та основи навігації-6 клас.Поєднати знання учнів отриманих на уроках географії,фізики,хімії та біології у єдине ціле,виробляти системний світогляд.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B--0cnn3ARvKdmc0WGMyMFBFYms/edit План вивчення теми]]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Пріоритетними напрямками музейної діяльності в школі-це активізація пізнавальної діяльності учнів,вироблення умінь та навиків самостійної роботи та синтезувати отримані знання у єдине ціле.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> . Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом,<br /> наприкінці роботи над проектом. На початку проекту використовуємо метод анкетування, використовуючи<br /> як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування.<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами<br /> оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи<br /> можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B--0cnn3ARvKcDBleTJVZTk1czg/edit Оцінювання]]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою вступної презентації ми показуємо учням для чого необхідно створити шкільний природничий музей<br /> Вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву<br /> ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом ЗХД та<br /> організаційними діаграмами на листах паперу.<br /> У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання, замальовують<br /> малюнок. Після команди вчителя виконують завдання за ЗХД та організаційними діаграмами на листах<br /> паперу.<br /> Щодо обговорення питань, вони можуть або задавати запитання вчителю, або давати відповіді на<br /> навідні вчительські запитання.<br /> Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно<br /> проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок.<br /> Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі у процесі<br /> якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для<br /> досягнення цілей проекту. Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. Правда сайти які знаходять, ще й оцінюють за допомогою оцінювальників. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права.<br /> У процесі вивчення теми учні 3 та 4 групи роблять опитування про доцільність створення природничого музею в школі. <br /> Після збору необхідної інформації учні узагальнену інформацію викладають на вікісайті.<br /> Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань ставлячи відмітки<br /> про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учня]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dElwQ2VDcFNrSEQzVUoyTVI3TWF5cUE6MQ#gid=0 Опитувальник]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B--0cnn3ARvKWXIzYTJzNU5mV3c/edit Діаграма]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яворський Іван Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Делятинський НВК<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Делятин, Надвірнянський район, Івано -франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 03475 - 4-31-63<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.06.2012 - 12.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Делятинський МНВК<br /> ==Тренери==<br /> Поліщук Артур Петрович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

IvanJavorsky http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D1%8E%22&diff=135337 2012-06-11T21:27:17Z

<p>IvanJavorsky: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Створення шкільного природничого музею<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B--0cnn3ARvKb2JPbFVoUlVJNEE/edit Презентація ідей проекту]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, технології, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Предмет географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Кпаси-5-10<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> На базі музейної експозиції проводити уроки на яких вивчаються мінерали та гірські породи(6-7-8)класи,корисні копалини-6-9класи.Формування планети Земля та її рельєфу -6-7класи.Зоряне небо та основи навігації-6 клас.Поєднати знання учнів отриманих на уроках географії,фізики,хімії та біології у єдине ціле,виробляти системний світогляд.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B--0cnn3ARvKdmc0WGMyMFBFYms/edit План вивчення теми]]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Пріоритетними напрямками музейної діяльності в школі-це активізація пізнавальної діяльності учнів,вироблення умінь та навиків самостійної роботи та синтезувати отримані знання у єдине ціле.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> . Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом,<br /> наприкінці роботи над проектом. На початку проекту використовуємо метод анкетування, використовуючи<br /> як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування.<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами<br /> оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи<br /> можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою вступної презентації ми показуємо учням для чого необхідно створити шкільний природничий музей<br /> Вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву<br /> ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом ЗХД та<br /> організаційними діаграмами на листах паперу.<br /> У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання, замальовують<br /> малюнок. Після команди вчителя виконують завдання за ЗХД та організаційними діаграмами на листах<br /> паперу.<br /> Щодо обговорення питань, вони можуть або задавати запитання вчителю, або давати відповіді на<br /> навідні вчительські запитання.<br /> Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно<br /> проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок.<br /> Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі у процесі<br /> якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для<br /> досягнення цілей проекту. Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. Правда сайти які знаходять, ще й оцінюють за допомогою оцінювальників. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права.<br /> У процесі вивчення теми учні 3 та 4 групи роблять опитування про доцільність створення природничого музею в школі. <br /> Після збору необхідної інформації учні узагальнену інформацію викладають на вікісайті.<br /> Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань ставлячи відмітки<br /> про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учня]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dElwQ2VDcFNrSEQzVUoyTVI3TWF5cUE6MQ#gid=0 Опитувальник]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B--0cnn3ARvKWXIzYTJzNU5mV3c/edit Діаграма]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яворський Іван Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Делятинський НВК<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Делятин, Надвірнянський район, Івано -франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 03475 - 4-31-63<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.06.2012 - 12.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Делятинський МНВК<br /> ==Тренери==<br /> Поліщук Артур Петрович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

IvanJavorsky http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D1%8E%22&diff=135336 2012-06-11T21:26:12Z

<p>IvanJavorsky: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Створення шкільного природничого музею<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B--0cnn3ARvKb2JPbFVoUlVJNEE/edit Презентація ідей проекту]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, технології, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Предмет географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Кпаси-5-10<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> На базі музейної експозиції проводити уроки на яких вивчаються мінерали та гірські породи(6-7-8)класи,корисні копалини-6-9класи.Формування планети Земля та її рельєфу -6-7класи.Зоряне небо та основи навігації-6 клас.Поєднати знання учнів отриманих на уроках географії,фізики,хімії та біології у єдине ціле,виробляти системний світогляд.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Пріоритетними напрямками музейної діяльності в школі-це активізація пізнавальної діяльності учнів,вироблення умінь та навиків самостійної роботи та синтезувати отримані знання у єдине ціле.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> . Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом,<br /> наприкінці роботи над проектом. На початку проекту використовуємо метод анкетування, використовуючи<br /> як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування.<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами<br /> оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи<br /> можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою вступної презентації ми показуємо учням для чого необхідно створити шкільний природничий музей<br /> Вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву<br /> ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом ЗХД та<br /> організаційними діаграмами на листах паперу.<br /> У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання, замальовують<br /> малюнок. Після команди вчителя виконують завдання за ЗХД та організаційними діаграмами на листах<br /> паперу.<br /> Щодо обговорення питань, вони можуть або задавати запитання вчителю, або давати відповіді на<br /> навідні вчительські запитання.<br /> Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно<br /> проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок.<br /> Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі у процесі<br /> якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для<br /> досягнення цілей проекту. Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. Правда сайти які знаходять, ще й оцінюють за допомогою оцінювальників. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права.<br /> У процесі вивчення теми учні 3 та 4 групи роблять опитування про доцільність створення природничого музею в школі. <br /> Після збору необхідної інформації учні узагальнену інформацію викладають на вікісайті.<br /> Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань ставлячи відмітки<br /> про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учня]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dElwQ2VDcFNrSEQzVUoyTVI3TWF5cUE6MQ#gid=0 Опитувальник]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B--0cnn3ARvKWXIzYTJzNU5mV3c/edit Діаграма]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яворський Іван Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Делятинський НВК<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Делятин, Надвірнянський район, Івано -франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 03475 - 4-31-63<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.06.2012 - 12.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Делятинський МНВК<br /> ==Тренери==<br /> Поліщук Артур Петрович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

IvanJavorsky http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D1%8E%22&diff=135335 2012-06-11T21:25:04Z

<p>IvanJavorsky: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Створення шкільного природничого музею<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, технології, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Предмет географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Кпаси-5-10<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> На базі музейної експозиції проводити уроки на яких вивчаються мінерали та гірські породи(6-7-8)класи,корисні копалини-6-9класи.Формування планети Земля та її рельєфу -6-7класи.Зоряне небо та основи навігації-6 клас.Поєднати знання учнів отриманих на уроках географії,фізики,хімії та біології у єдине ціле,виробляти системний світогляд.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Пріоритетними напрямками музейної діяльності в школі-це активізація пізнавальної діяльності учнів,вироблення умінь та навиків самостійної роботи та синтезувати отримані знання у єдине ціле.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> . Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом,<br /> наприкінці роботи над проектом. На початку проекту використовуємо метод анкетування, використовуючи<br /> як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування.<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами<br /> оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи<br /> можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою вступної презентації ми показуємо учням для чого необхідно створити шкільний природничий музей<br /> Вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву<br /> ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом ЗХД та<br /> організаційними діаграмами на листах паперу.<br /> У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання, замальовують<br /> малюнок. Після команди вчителя виконують завдання за ЗХД та організаційними діаграмами на листах<br /> паперу.<br /> Щодо обговорення питань, вони можуть або задавати запитання вчителю, або давати відповіді на<br /> навідні вчительські запитання.<br /> Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно<br /> проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок.<br /> Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі у процесі<br /> якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для<br /> досягнення цілей проекту. Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. Правда сайти які знаходять, ще й оцінюють за допомогою оцінювальників. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права.<br /> У процесі вивчення теми учні 3 та 4 групи роблять опитування про доцільність створення природничого музею в школі. <br /> Після збору необхідної інформації учні узагальнену інформацію викладають на вікісайті.<br /> Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань ставлячи відмітки<br /> про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи.<br /> <br /> <br /> [[Вікі стаття учня]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dElwQ2VDcFNrSEQzVUoyTVI3TWF5cUE6MQ#gid=0 Опитувальник]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B--0cnn3ARvKWXIzYTJzNU5mV3c/edit Діаграма]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яворський Іван Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Делятинський НВК<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Делятин, Надвірнянський район, Івано -франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 03475 - 4-31-63<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.06.2012 - 12.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Делятинський МНВК<br /> ==Тренери==<br /> Поліщук Артур Петрович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

IvanJavorsky http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D1%8E%22&diff=135332 2012-06-11T21:03:12Z

<p>IvanJavorsky: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Створення шкільного природничого музею<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, технології, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Предмет географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Кпаси-5-10<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> На базі музейної експозиції проводити уроки на яких вивчаються мінерали та гірські породи(6-7-8)класи,корисні копалини-6-9класи.Формування планети Земля та її рельєфу -6-7класи.Зоряне небо та основи навігації-6 клас.Поєднати знання учнів отриманих на уроках географії,фізики,хімії та біології у єдине ціле,виробляти системний світогляд.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Пріоритетними напрямками музейної діяльності в школі-це активізація пізнавальної діяльності учнів,вироблення умінь та навиків самостійної роботи та синтезувати отримані знання у єдине ціле.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> . Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом,<br /> наприкінці роботи над проектом. На початку проекту використовуємо метод анкетування, використовуючи<br /> як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування.<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами<br /> оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи<br /> можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою вступної презентації ми показуємо учням для чого необхідно створити шкільний природничий музей<br /> Вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву<br /> ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом ЗХД та<br /> організаційними діаграмами на листах паперу.<br /> У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання, замальовують<br /> малюнок. Після команди вчителя виконують завдання за ЗХД та організаційними діаграмами на листах<br /> паперу.<br /> Щодо обговорення питань, вони можуть або задавати запитання вчителю, або давати відповіді на<br /> навідні вчительські запитання.<br /> Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно<br /> проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок.<br /> Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі у процесі<br /> якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для<br /> досягнення цілей проекту. Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. Правда сайти які знаходять, ще й оцінюють за допомогою оцінювальників. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права.<br /> У процесі вивчення теми учні 3 та 4 групи роблять опитування про доцільність створення природничого музею в школі. <br /> Після збору необхідної інформації учні узагальнену інформацію викладають на вікісайті.<br /> Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань ставлячи відмітки<br /> про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яворський Іван Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Делятинський НВК<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Делятин, Надвірнянський район, Івано -франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 03475 - 4-31-63<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.06.2012 - 12.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Делятинський МНВК<br /> ==Тренери==<br /> Поліщук Артур Петрович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

IvanJavorsky http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D1%8E%22&diff=135331 2012-06-11T21:02:34Z

<p>IvanJavorsky: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Створення шкільного природничого музею<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, технології, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Предмет географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Кпаси-5-10<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> На базі музейної експозиції проводити уроки на яких вивчаються мінерали та гірські породи(6-7-8)класи,корисні копалини-6-9класи.Формування планети Земля та її рельєфу -6-7класи.Зоряне небо та основи навігації-6 клас.Поєднати знання учнів отриманих на уроках географії,фізики,хімії та біології у єдине ціле,виробляти системний світогляд.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Пріоритетними напрямками музейної діяльності в школі-це активізація пізнавальної діяльності учнів,вироблення умінь та навиків самостійної роботи та синтезувати отримані знання у єдине ціле.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> . Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом,<br /> наприкінці роботи над проектом. На початку проекту використовуємо метод анкетування, використовуючи<br /> як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування.<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами<br /> оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи<br /> можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою вступної презентації ми показуємо учням для чого необхідно створити шкільний природничий музей<br /> Вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву<br /> ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом ЗХД та<br /> організаційними діаграмами на листах паперу.<br /> У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання, замальовують<br /> малюнок. Після команди вчителя виконують завдання за ЗХД та організаційними діаграмами на листах<br /> паперу.<br /> Щодо обговорення питань, вони можуть або задавати запитання вчителю, або давати відповіді на<br /> навідні вчительські запитання.<br /> Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно<br /> проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок.<br /> Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі у процесі<br /> якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для<br /> досягнення цілей проекту. Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. Правда сайти які знаходять, ще й оцінюють за допомогою оцінювальників. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права.<br /> У процесі вивчення теми учні 3 та 4 групи роблять опитування про доцільність створення природничого музею в школі. <br /> Після збору необхідної інформації учні узагальнену інформацію викладають на вікісайті.<br /> Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань ставлячи відмітки<br /> про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яворський Іван Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель географії<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Делятинський НВК<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Делятин, Надвірнянський район, Івано -франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 03475 - 4-31-63<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

IvanJavorsky http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D1%8E%22&diff=135330 2012-06-11T21:00:38Z

<p>IvanJavorsky: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Створення шкільного природничого музею<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, технології, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Предмет географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Кпаси-5-10<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> На базі музейної експозиції проводити уроки на яких вивчаються мінерали та гірські породи(6-7-8)класи,корисні копалини-6-9класи.Формування планети Земля та її рельєфу -6-7класи.Зоряне небо та основи навігації-6 клас.Поєднати знання учнів отриманих на уроках географії,фізики,хімії та біології у єдине ціле,виробляти системний світогляд.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Пріоритетними напрямками музейної діяльності в школі-це активізація пізнавальної діяльності учнів,вироблення умінь та навиків самостійної роботи та синтезувати отримані знання у єдине ціле.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> . Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом,<br /> наприкінці роботи над проектом. На початку проекту використовуємо метод анкетування, використовуючи<br /> як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування.<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами<br /> оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи<br /> можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою вступної презентації ми показуємо учням для чого необхідно створити шкільний природничий музей<br /> Вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву<br /> ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом ЗХД та<br /> організаційними діаграмами на листах паперу.<br /> У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання, замальовують<br /> малюнок. Після команди вчителя виконують завдання за ЗХД та організаційними діаграмами на листах<br /> паперу.<br /> Щодо обговорення питань, вони можуть або задавати запитання вчителю, або давати відповіді на<br /> навідні вчительські запитання.<br /> Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно<br /> проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок.<br /> Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі у процесі<br /> якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для<br /> досягнення цілей проекту. Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. Правда сайти які знаходять, ще й оцінюють за допомогою оцінювальників. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права.<br /> У процесі вивчення теми учні 3 та 4 групи роблять опитування про доцільність створення природничого музею в школі. <br /> Після збору необхідної інформації учні узагальнену інформацію викладають на вікісайті.<br /> Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань ставлячи відмітки<br /> про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яворський Іван Михайлович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

IvanJavorsky http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D1%8E%22&diff=135329 2012-06-11T21:00:14Z

<p>IvanJavorsky: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Створення шкільного природничого музею<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, технології, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Предмет географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Кпаси-5-10<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> На базі музейної експозиції проводити уроки на яких вивчаються мінерали та гірські породи(6-7-8)класи,корисні копалини-6-9класи.Формування планети Земля та її рельєфу -6-7класи.Зоряне небо та основи навігації-6 клас.Поєднати знання учнів отриманих на уроках географії,фізики,хімії та біології у єдине ціле,виробляти системний світогляд.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Пріоритетними напрямками музейної діяльності в школі-це активізація пізнавальної діяльності учнів,вироблення умінь та навиків самостійної роботи та синтезувати отримані знання у єдине ціле.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> . Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом,<br /> наприкінці роботи над проектом. На початку проекту використовуємо метод анкетування, використовуючи<br /> як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування.<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами<br /> оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи<br /> можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою вступної презентації ми показуємо учням для чого необхідно створити шкільний природничий музей<br /> Вчитель оголошує тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулює життєву<br /> ситуацію згідно малюнка на слайді а також пропонує учням дати відповіді на запитання за методом ЗХД та<br /> організаційними діаграмами на листах паперу.<br /> У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання, замальовують<br /> малюнок. Після команди вчителя виконують завдання за ЗХД та організаційними діаграмами на листах<br /> паперу.<br /> Щодо обговорення питань, вони можуть або задавати запитання вчителю, або давати відповіді на<br /> навідні вчительські запитання.<br /> Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно<br /> проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок.<br /> Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі у процесі<br /> якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для<br /> досягнення цілей проекту. Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. Правда сайти які знаходять, ще й оцінюють за допомогою оцінювальників. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права.<br /> У процесі вивчення теми учні 3 та 4 групи роблять опитування про доцільність створення природничого музею в школі. <br /> Після збору необхідної інформації учні узагальнену інформацію викладають на вікісайті.<br /> Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань ставлячи відмітки<br /> про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

IvanJavorsky http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D1%8E%22&diff=135292 2012-06-11T18:49:42Z

<p>IvanJavorsky: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Створення шкільного природничого музею<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, технології, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Предмет географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Кпаси-5-10<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> На базі музейної експозиції проводити уроки на яких вивчаються мінерали та гірські породи(6-7-8)класи,корисні копалини-6-9класи.Формування планети Земля та її рельєфу -6-7класи.Зоряне небо та основи навігації-6 клас.Поєднати знання учнів отриманих на уроках географії,фізики,хімії та біології у єдине ціле,виробляти системний світогляд.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Пріоритетними напрямками музейної діяльності в школі-це активізація пізнавальної діяльності учнів,вироблення умінь та навиків самостійної роботи та синтезувати отримані знання у єдине ціле.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> . Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом,<br /> наприкінці роботи над проектом. На початку проекту використовуємо метод анкетування, використовуючи<br /> як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування.<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами<br /> оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи<br /> можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

IvanJavorsky http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D1%8E%22&diff=135291 2012-06-11T18:49:19Z

<p>IvanJavorsky: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Створення шкільного природничого музею<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, технології, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Предмет географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Кпаси-5-10<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> На базі музейної експозиції проводити уроки на яких вивчаються мінерали та гірські породи(6-7-8)класи,корисні копалини-6-9класи.Формування планети Земля та її рельєфу -6-7класи.Зоряне небо та основи навігації-6 клас.Поєднати знання учнів отриманих на уроках географії,фізики,хімії та біології у єдине ціле,виробляти системний світогляд.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Пріоритетними напрямками музейної діяльності в школі-це активізація пізнавальної діяльності учнів,вироблення умінь та навиків самостійної роботи та синтезувати отримані знання у єдине ціле.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

IvanJavorsky http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D1%8E%22&diff=135289 2012-06-11T18:48:57Z

<p>IvanJavorsky: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Створення шкільного природничого музею<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, технології, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Предмет географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Кпаси-5-10<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> На базі музейної експозиції проводити уроки на яких вивчаються мінерали та гірські породи(6-7-8)класи,корисні копалини-6-9класи.Формування планети Земля та її рельєфу -6-7класи.Зоряне небо та основи навігації-6 клас.Поєднати знання учнів отриманих на уроках географії,фізики,хімії та біології у єдине ціле,виробляти системний світогляд.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

IvanJavorsky http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D1%8E%22&diff=135288 2012-06-11T18:48:38Z

<p>IvanJavorsky: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Створення шкільного природничого музею<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, технології, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Предмет географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Кпаси-5-10<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

IvanJavorsky http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D1%8E%22&diff=135286 2012-06-11T18:48:21Z

<p>IvanJavorsky: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Створення шкільного природничого музею<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, технології, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Предмет географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

IvanJavorsky http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D1%8E%22&diff=135283 2012-06-11T18:45:50Z

<p>IvanJavorsky: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Створення шкільного природничого музею<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія, технології, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

IvanJavorsky http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D1%8E%22&diff=135281 2012-06-11T18:45:12Z

<p>IvanJavorsky: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Створення шкільного природничого музею<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

IvanJavorsky