http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Ivan+ivanuna 2026-04-08T20:28:44Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=100832 2012-04-05T07:36:43Z

<p>Ivan ivanuna: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> [[Файл:Comp.jpg]]<br /> '''Алгебра логіки?...Це дуже просто!'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> <br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVT1JhTWNkdjFUWkNqaGo1Q2N6SUVFZw Схема ЗХД], неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVQk9fU19SVkdRa3VNUTVQcnNmeXhVdw Оцінювання Вікі-статті]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUEFrVVhpTExTQ3lob1B5bUFZQkRFZw Оцінювання публікації]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVemdGczVwVzZTZHVNTUhFaUpJZDUwQQ Оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/presentation/d/1XNS-dVzW4CnKfQNgI2ZaSDrFaiIT4T4OkEtSf5rEMb4/edit Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVQXM5Y281dklTTGFmSTlFZFpYY2pkdw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів ім. Петра Калнишевського<br /> Роменської районної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Петрова Л.Г. <br /> Герасименко Н.В.</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=100795 2012-04-05T07:14:18Z

<p>Ivan ivanuna: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> [[Файл:Comp.jpg]]<br /> '''Алгебра логіки?...Це дуже просто!'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> <br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVT1JhTWNkdjFUWkNqaGo1Q2N6SUVFZw Схема ЗХД], неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVQk9fU19SVkdRa3VNUTVQcnNmeXhVdw Оцінювання Вікі-статті]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUEFrVVhpTExTQ3lob1B5bUFZQkRFZw Оцінювання публікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/presentation/d/1XNS-dVzW4CnKfQNgI2ZaSDrFaiIT4T4OkEtSf5rEMb4/edit Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVQXM5Y281dklTTGFmSTlFZFpYY2pkdw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів ім. Петра Калнишевського<br /> Роменської районної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Петрова Л.Г. <br /> Герасименко Н.В.</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=100788 2012-04-05T07:11:20Z

<p>Ivan ivanuna: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> [[Файл:Comp.jpg]]<br /> '''Алгебра логіки?...Це дуже просто!'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> <br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVT1JhTWNkdjFUWkNqaGo1Q2N6SUVFZw Схема ЗХД], неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVQk9fU19SVkdRa3VNUTVQcnNmeXhVdw Оцінювання Вікі-статті]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/presentation/d/1XNS-dVzW4CnKfQNgI2ZaSDrFaiIT4T4OkEtSf5rEMb4/edit Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVQXM5Y281dklTTGFmSTlFZFpYY2pkdw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів ім. Петра Калнишевського<br /> Роменської районної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Петрова Л.Г. <br /> Герасименко Н.В.</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=100422 2012-04-04T15:27:37Z

<p>Ivan ivanuna: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> [[Файл:Comp.jpg]]<br /> '''Алгебра логіки?...Це дуже просто!'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> <br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVT1JhTWNkdjFUWkNqaGo1Q2N6SUVFZw Схема ЗХД], неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/presentation/d/1XNS-dVzW4CnKfQNgI2ZaSDrFaiIT4T4OkEtSf5rEMb4/edit Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVQXM5Y281dklTTGFmSTlFZFpYY2pkdw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів ім. Петра Калнишевського<br /> Роменської районної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Петрова Л.Г. <br /> Герасименко Н.В.</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=100421 2012-04-04T15:24:33Z

<p>Ivan ivanuna: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> [[Файл:Comp.jpg]]<br /> '''Алгебра логіки?...Це дуже просто!'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> <br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVT1JhTWNkdjFUWkNqaGo1Q2N6SUVFZw Схема СХД], неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/presentation/d/1XNS-dVzW4CnKfQNgI2ZaSDrFaiIT4T4OkEtSf5rEMb4/edit Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVQXM5Y281dklTTGFmSTlFZFpYY2pkdw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів ім. Петра Калнишевського<br /> Роменської районної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Петрова Л.Г. <br /> Герасименко Н.В.</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=100419 2012-04-04T15:23:33Z

<p>Ivan ivanuna: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> [[Файл:Comp.jpg]]<br /> '''Алгебра логіки?...Це дуже просто!'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> <br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVT1JhTWNkdjFUWkNqaGo1Q2N6SUVFZw Схема СХД], неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/presentation/d/1XNS-dVzW4CnKfQNgI2ZaSDrFaiIT4T4OkEtSf5rEMb4/edit Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVQXM5Y281dklTTGFmSTlFZFpYY2pkdw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів ім. Петра Калнишевського<br /> Роменської районної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Петрова Л.Г. <br /> Герасименко Н.В.</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=100418 2012-04-04T15:23:14Z

<p>Ivan ivanuna: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> [[Файл:Comp.jpg]]<br /> '''Алгебра логіки?...Це дуже просто!'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> <br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVT1JhTWNkdjFUWkNqaGo1Q2N6SUVFZw Схема СХД], неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/presentation/d/1XNS-dVzW4CnKfQNgI2ZaSDrFaiIT4T4OkEtSf5rEMb4/edit Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVQXM5Y281dklTTGFmSTlFZFpYY2pkdw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів ім. Петра Калнишевського<br /> Роменської районної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Петрова Л.Г. <br /> Герасименко Н.В.</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=100417 2012-04-04T15:22:51Z

<p>Ivan ivanuna: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> [[Файл:Comp.jpg]]<br /> '''Алгебра логіки?...Це дуже просто!'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> <br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVT1JhTWNkdjFUWkNqaGo1Q2N6SUVFZw Схема СХД], неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/presentation/d/1XNS-dVzW4CnKfQNgI2ZaSDrFaiIT4T4OkEtSf5rEMb4/edit Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVQXM5Y281dklTTGFmSTlFZFpYY2pkdw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів ім. Петра Калнишевського<br /> Роменської районної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Петрова Л.Г. <br /> Герасименко Н.В.</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=100416 2012-04-04T15:22:18Z

<p>Ivan ivanuna: /* Назва навчальної теми (творча назва) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> [[Файл:Comp.jpg]]<br /> '''Алгебра логіки?...Це дуже просто!'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVT1JhTWNkdjFUWkNqaGo1Q2N6SUVFZw Схема СХД], неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/presentation/d/1XNS-dVzW4CnKfQNgI2ZaSDrFaiIT4T4OkEtSf5rEMb4/edit Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVQXM5Y281dklTTGFmSTlFZFpYY2pkdw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів ім. Петра Калнишевського<br /> Роменської районної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Петрова Л.Г. <br /> Герасименко Н.В.</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=100413 2012-04-04T15:17:09Z

<p>Ivan ivanuna: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> [[Файл:Comp.jpg]]<br /> '''Алгебра логіки?...Це дуже просто!'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVT1JhTWNkdjFUWkNqaGo1Q2N6SUVFZw Схема СХД], неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/presentation/d/1XNS-dVzW4CnKfQNgI2ZaSDrFaiIT4T4OkEtSf5rEMb4/edit Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVQXM5Y281dklTTGFmSTlFZFpYY2pkdw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів ім. Петра Калнишевського<br /> Роменської районної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Петрова Л.Г. <br /> Герасименко Н.В.</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=98830 2012-04-02T11:00:13Z

<p>Ivan ivanuna: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> [[Файл:Comp.jpg]]<br /> '''Алгебра логіки?...Це дуже просто!'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVT1JhTWNkdjFUWkNqaGo1Q2N6SUVFZw Схема СХД], неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/presentation/d/1XNS-dVzW4CnKfQNgI2ZaSDrFaiIT4T4OkEtSf5rEMb4/edit Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVY0dEZXk0UC1UOUNXclplaFNlX2FxZw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів ім. Петра Калнишевського<br /> Роменської районної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Петрова Л.Г. <br /> Герасименко Н.В.</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=98828 2012-04-02T10:54:53Z

<p>Ivan ivanuna: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> [[Файл:Comp.jpg]]<br /> '''Алгебра логіки?...Це дуже просто!'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVT1JhTWNkdjFUWkNqaGo1Q2N6SUVFZw Схема СХД], неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVY0dEZXk0UC1UOUNXclplaFNlX2FxZw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів ім. Петра Калнишевського<br /> Роменської районної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Петрова Л.Г. <br /> Герасименко Н.В.</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=98827 2012-04-02T10:54:17Z

<p>Ivan ivanuna: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> [[Файл:Comp.jpg]]<br /> '''Алгебра логіки?...Це дуже просто!'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «СХД»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVT1JhTWNkdjFUWkNqaGo1Q2N6SUVFZw Схема СХД], неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVY0dEZXk0UC1UOUNXclplaFNlX2FxZw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів ім. Петра Калнишевського<br /> Роменської районної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Петрова Л.Г. <br /> Герасименко Н.В.</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=98826 2012-04-02T10:53:46Z

<p>Ivan ivanuna: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> [[Файл:Comp.jpg]]<br /> '''Алгебра логіки?...Це дуже просто!'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVT1JhTWNkdjFUWkNqaGo1Q2N6SUVFZw Схема СХД], неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVY0dEZXk0UC1UOUNXclplaFNlX2FxZw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів ім. Петра Калнишевського<br /> Роменської районної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Петрова Л.Г. <br /> Герасименко Н.В.</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=98825 2012-04-02T10:53:25Z

<p>Ivan ivanuna: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> [[Файл:Comp.jpg]]<br /> '''Алгебра логіки?...Це дуже просто!'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVT1JhTWNkdjFUWkNqaGo1Q2N6SUVFZw Схема СХД], неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVY0dEZXk0UC1UOUNXclplaFNlX2FxZw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів ім. Петра Калнишевського<br /> Роменської районної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Петрова Л.Г. <br /> Герасименко Н.В.</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=98823 2012-04-02T10:52:36Z

<p>Ivan ivanuna: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> [[Файл:Comp.jpg]]<br /> '''Алгебра логіки?...Це дуже просто!'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVT1JhTWNkdjFUWkNqaGo1Q2N6SUVFZw Схема СХД], неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVY0dEZXk0UC1UOUNXclplaFNlX2FxZw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів ім. Петра Калнишевського<br /> Роменської районної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Петрова Л.Г. <br /> Герасименко Н.В.</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=98822 2012-04-02T10:52:00Z

<p>Ivan ivanuna: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> [[Файл:Comp.jpg]]<br /> '''Алгебра логіки?...Це дуже просто!'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVT1JhTWNkdjFUWkNqaGo1Q2N6SUVFZw Схема СХД], неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVY0dEZXk0UC1UOUNXclplaFNlX2FxZw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів<br /> ім. Петра Калнишевського<br /> Роменської районної Ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Петрова Л.Г. <br /> Герасименко Н.В.</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=98821 2012-04-02T10:50:23Z

<p>Ivan ivanuna: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> [[Файл:Comp.jpg]]<br /> '''Алгебра логіки?...Це дуже просто!'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVT1JhTWNkdjFUWkNqaGo1Q2N6SUVFZw Схема СХД], неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVY0dEZXk0UC1UOUNXclplaFNlX2FxZw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів<br /> ім. Петра Калнишевського<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Петрова Л.Г. <br /> Герасименко Н.В.</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=98820 2012-04-02T10:50:00Z

<p>Ivan ivanuna: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> [[Файл:Comp.jpg]]<br /> '''Алгебра логіки?...Це дуже просто!'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVT1JhTWNkdjFUWkNqaGo1Q2N6SUVFZw Схема СХД], неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVY0dEZXk0UC1UOUNXclplaFNlX2FxZw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів<br /> ім. Петра Калнишевського<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Петрова Л.Г. <br /> Герасименко Н.В.</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=98811 2012-04-02T10:43:51Z

<p>Ivan ivanuna: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> [[Файл:Comp.jpg]]<br /> '''Алгебра логіки?...Це дуже просто!'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVT1JhTWNkdjFUWkNqaGo1Q2N6SUVFZw Схема СХД], неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVY0dEZXk0UC1UOUNXclplaFNlX2FxZw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів<br /> ім. Петра Калнишевського<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Петрова Л.Г. <br /> Герасименко Н.В.</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=98808 2012-04-02T10:42:29Z

<p>Ivan ivanuna: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> [[Файл:Comp.jpg]]<br /> '''Алгебра логіки?...Це дуже просто!'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVT1JhTWNkdjFUWkNqaGo1Q2N6SUVFZw Схема СХД], неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/ ?formkey=dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVY0dEZXk0UC1UOUNXclplaFNlX2FxZw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів<br /> ім. Петра Калнишевського<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Петрова Л.Г. <br /> Герасименко Н.В.</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=98585 2012-04-01T18:44:07Z

<p>Ivan ivanuna: /* Назва навчальної теми (творча назва) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> [[Файл:Comp.jpg]]<br /> '''Алгебра логіки?...Це дуже просто!'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД», неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVY0dEZXk0UC1UOUNXclplaFNlX2FxZw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів<br /> ім. Петра Калнишевського<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Петрова Л.Г. <br /> Герасименко Н.В.</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8(27_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%8C_-_6_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA)&diff=98584 2012-04-01T18:42:53Z

<p>Ivan ivanuna: /* Івануна Іван Васильович */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> =Прізвища тренерів=<br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[Савченко Катерина Павлівна]]==<br /> [http://savaep.blogspot.com/b/post-preview?token=5jxXyzUBAAA.U0VXxRSkv8DNJ1CWEheujg.kk2bmOFcw3BoJsj-UCxRcw&amp;postId=2790497575442826666&amp;type=POST блог-щоденик мого навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Савченко Катерини з теми &quot;Графіка і таблиця як єдине ціле&quot;]]<br /> <br /> ==[[Шабло Тетяна Яківна]]==<br /> [[Портфоліо Шабло Тетяни з теми &quot;Таблиця+текст=документ&quot;]]<br /> <br /> [http://shtua.blogspot.com/b/post-preview?token=tzdXyzUBAAA.CyhHa5tiHRLXcGToRbo-2A.Nn9yuDDCm1xbO3KfhcuThg&amp;postId=4672150189763238628&amp;type=POST блог-щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==[[Гученко Людмила Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо Гученко Людмили з теми &quot;У світі діаграм&quot;]]<br /> <br /> [http://glvgip.blogspot.com/b/post-preview?token=tTFXyzUBAAA.EG4pz-fTIG7VQ1A4jknA0Q.S8gS1g5M2ocv53dPyeLFkg&amp;postId=2022412002365315842&amp;type=POST блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==[[Товкус Валерій Леонідович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Товкуса Валерія Леонідович з теми: &quot;Використання таблиць в повсякденному житті&quot;]]<br /> <br /> [http://tovkusvalerijl.blogspot.com/b/post-preview?token=O3dbyzUBAAA.PU4FNamfjGuUt5jUYHOSPg.TuZWCKzfTdprwL7GKrckuA&amp;postId=7696966205777155731&amp;type=POST блог щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==[[Лобода Анатолій Павлович]]==<br /> [[Портфоліо Лободи Анатолія з теми:&quot;Графічний світ навколо нас&quot;]]<br /> <br /> [http://loboda12323.blogspot.com/ Блог Щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==[[Івануна Іван Васильович]]==<br /> [[Портфоліо Івануни Івана Алгебра логіки - це дуже просто!]]<br /> <br /> [http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7005603395986948218 Блог щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==[[Забіяка Оксана Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Забіяки Оксани з теми &quot;Графіка в тексті&quot;]]<br /> <br /> [http://shon2.blogspot.com Блог-щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==[[Білецька Тетяна Володимирівна]]==<br /> [[Портфоліо Білецької Тетяни з теми &quot;Безмежний світ Інтернету&quot;]]<br /> <br /> [http://shodennikbtv.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==[[Щебетун Рита Василівна]]==<br /> [http://rutka1977.blogspot.com/b/post-preview?token=_yRXyzUBAAA.N-ZefN0zwmT38Y-L9Ac7lg.Guu7-DN65KFZCnM65S4gjA&amp;postId=3269547535078505766&amp;type=POST блог-щоденник мого навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Щебетун Рити з теми &quot;Подорож від минулого до сьогодення&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Пальчех Оксана Дмитрівна]]==<br /> [[Портфоліо Пальчех Оксани Дмитрівни з теми &quot;Краще побачити,ніж почути&quot;]]<br /> <br /> [http://opalchekh2.blogspot.com/b/post-preview?token=igpYyzUBAAA.eSzmHhreU31K15007R9THw.8Bpa3YwZDLrgCFKg0ksHqQ&amp;postId=5554504118885520275&amp;type=POST Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==[[Сотнікова Ольга Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Сотнікової Ольги Миколаївни з теми:&quot;Все повертається на круги свої&quot;]]<br /> <br /> [http://sotolg.blogspot.com/b/post-preview?token=k7tXyzUBAAA.OmZgJEHbxPGR81pAvb3d7w.GUNPuhIY4R9tXJW36EBD0w&amp;postId=8788608246207923539&amp;type=POST блог-щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==[[Шишкін Валерій Олександрович]]==<br /> [[Портфолио Шишкина Валерия по теме: &quot;Выбор есть всегда!&quot;]]<br /> <br /> [http://ferganec07.blogspot.com/b/post-preview?token=Na9XyzUBAAA.86eZaEBtCOp2zcTw6-OVcA.zW97HNyhAuEhnzUpXnd-jA&amp;postId=2005984216221003313&amp;type=POST Блог-щоденник мого начання]<br /> <br /> ==[[Левченко Ольга Валеріївна]]==<br /> [http://skola2012.blogspot.com/b/post-preview?token=vTJXyzUBAAA.-oaCEk7slfE8kVo48rqRQQ.CYCMZA_a2-x6uir4UDcfkQ&amp;postId=1129822393116464414&amp;type=POST Блог-щоденник]<br /> <br /> [[Портфоліо Левченко Ольги з теми &quot;Рекламуй свої ідеї&quot;]]<br /> <br /> ==[[Костирко Ярослав Володимирович]]==<br /> [[Портфоліо Костирко Ярослава Володимировича з теми:&quot;В різноманітті кольорів і образів&quot;]]<br /> <br /> [http://koctirko.blogspot.com/b/post-preview?token=zW1XyzUBAAA.wYpRXtJ3RwowOqUGdRx4eA.UqBB60DSOlU76tyZrJ5rrA&amp;postId=8229580350568784251&amp;type=POST Блог щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==[[Ланчинська Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Портфоліо Ланчинської Тетяни з теми &quot;Подорож у минуле: від абака до комп'ютера&quot;]]<br /> <br /> [http://intellanchinsk.blogspot.com/b/post-preview?token=-41YyzUBAAA.ecUrA03MqxvjX1bHYu_54w.SoLecwu97o8CMGXMz7xgkQ&amp;postId=6441605328863433441&amp;type=POST Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> [http://intellanchinsk.blogspot.com/search?updated-max=2012-03-15T11:59:00-07:00&amp;max-results=7&amp;reverse-paginate=true Блог-щоденник]</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8(27_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%8C_-_6_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA)&diff=98571 2012-04-01T18:23:26Z

<p>Ivan ivanuna: /* Івануна Іван Васильович */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> =Прізвища тренерів=<br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[Савченко Катерина Павлівна]]==<br /> [http://savaep.blogspot.com/b/post-preview?token=5jxXyzUBAAA.U0VXxRSkv8DNJ1CWEheujg.kk2bmOFcw3BoJsj-UCxRcw&amp;postId=2790497575442826666&amp;type=POST блог-щоденик мого навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Савченко Катерини з теми &quot;Графіка і таблиця як єдине ціле&quot;]]<br /> <br /> ==[[Шабло Тетяна Яківна]]==<br /> [[Портфоліо Шабло Тетяни з теми &quot;Таблиця+текст=документ&quot;]]<br /> <br /> [http://shtua.blogspot.com/b/post-preview?token=tzdXyzUBAAA.CyhHa5tiHRLXcGToRbo-2A.Nn9yuDDCm1xbO3KfhcuThg&amp;postId=4672150189763238628&amp;type=POST блог-щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==[[Гученко Людмила Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо Гученко Людмили з теми &quot;У світі діаграм&quot;]]<br /> <br /> [http://glvgip.blogspot.com/b/post-preview?token=tTFXyzUBAAA.EG4pz-fTIG7VQ1A4jknA0Q.S8gS1g5M2ocv53dPyeLFkg&amp;postId=2022412002365315842&amp;type=POST блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==[[Товкус Валерій Леонідович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Товкуса Валерія Леонідович з теми: &quot;Використання таблиць в повсякденному житті&quot;]]<br /> <br /> [http://tovkusvalerijl.blogspot.com/b/post-preview?token=O3dbyzUBAAA.PU4FNamfjGuUt5jUYHOSPg.TuZWCKzfTdprwL7GKrckuA&amp;postId=7696966205777155731&amp;type=POST блог щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==[[Лобода Анатолій Павлович]]==<br /> [[Портфоліо Лободи Анатолія з теми:&quot;Графічний світ навколо нас&quot;]]<br /> <br /> [http://loboda12323.blogspot.com/ Блог Щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==[[Івануна Іван Васильович]]==<br /> [[Портфоліо Івануни Івана з теми &quot; Алгебра логіки - це дуже просто!&quot;]]<br /> <br /> [http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7005603395986948218 Блог щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==[[Забіяка Оксана Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Забіяки Оксани з теми &quot;Графіка в тексті&quot;]]<br /> <br /> [http://shon2.blogspot.com Блог-щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==[[Білецька Тетяна Володимирівна]]==<br /> [[Портфоліо Білецької Тетяни з теми &quot;Безмежний світ Інтернету&quot;]]<br /> <br /> [http://shodennikbtv.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==[[Щебетун Рита Василівна]]==<br /> [http://rutka1977.blogspot.com/b/post-preview?token=_yRXyzUBAAA.N-ZefN0zwmT38Y-L9Ac7lg.Guu7-DN65KFZCnM65S4gjA&amp;postId=3269547535078505766&amp;type=POST блог-щоденник мого навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Щебетун Рити з теми &quot;Подорож від минулого до сьогодення&quot;.]]<br /> <br /> ==[[Пальчех Оксана Дмитрівна]]==<br /> [[Портфоліо Пальчех Оксани Дмитрівни з теми &quot;Краще побачити,ніж почути&quot;]]<br /> <br /> [http://opalchekh2.blogspot.com/b/post-preview?token=igpYyzUBAAA.eSzmHhreU31K15007R9THw.8Bpa3YwZDLrgCFKg0ksHqQ&amp;postId=5554504118885520275&amp;type=POST Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==[[Сотнікова Ольга Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Сотнікової Ольги Миколаївни з теми:&quot;Все повертається на круги свої&quot;]]<br /> <br /> [http://sotolg.blogspot.com/b/post-preview?token=k7tXyzUBAAA.OmZgJEHbxPGR81pAvb3d7w.GUNPuhIY4R9tXJW36EBD0w&amp;postId=8788608246207923539&amp;type=POST блог-щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==[[Шишкін Валерій Олександрович]]==<br /> [[Портфолио Шишкина Валерия по теме: &quot;Выбор есть всегда!&quot;]]<br /> <br /> [http://ferganec07.blogspot.com/b/post-preview?token=Na9XyzUBAAA.86eZaEBtCOp2zcTw6-OVcA.zW97HNyhAuEhnzUpXnd-jA&amp;postId=2005984216221003313&amp;type=POST Блог-щоденник мого начання]<br /> <br /> ==[[Левченко Ольга Валеріївна]]==<br /> [http://skola2012.blogspot.com/b/post-preview?token=vTJXyzUBAAA.-oaCEk7slfE8kVo48rqRQQ.CYCMZA_a2-x6uir4UDcfkQ&amp;postId=1129822393116464414&amp;type=POST Блог-щоденник]<br /> <br /> [[Портфоліо Левченко Ольги з теми &quot;Рекламуй свої ідеї&quot;]]<br /> <br /> ==[[Костирко Ярослав Володимирович]]==<br /> [[Портфоліо Костирко Ярослава Володимировича з теми:&quot;В різноманітті кольорів і образів&quot;]]<br /> <br /> [http://koctirko.blogspot.com/b/post-preview?token=zW1XyzUBAAA.wYpRXtJ3RwowOqUGdRx4eA.UqBB60DSOlU76tyZrJ5rrA&amp;postId=8229580350568784251&amp;type=POST Блог щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==[[Ланчинська Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Портфоліо Ланчинської Тетяни з теми &quot;Подорож у минуле: від абака до комп'ютера&quot;]]<br /> <br /> [http://intellanchinsk.blogspot.com/b/post-preview?token=-41YyzUBAAA.ecUrA03MqxvjX1bHYu_54w.SoLecwu97o8CMGXMz7xgkQ&amp;postId=6441605328863433441&amp;type=POST Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> [http://intellanchinsk.blogspot.com/search?updated-max=2012-03-15T11:59:00-07:00&amp;max-results=7&amp;reverse-paginate=true Блог-щоденник]</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=96538 2012-03-29T09:46:05Z

<p>Ivan ivanuna: /* Назва навчальної теми (творча назва) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> [[Файл:Comp.jpg]]<br /> Алгебра логіки?...Це дуже просто!<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД», неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVY0dEZXk0UC1UOUNXclplaFNlX2FxZw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів<br /> ім. Петра Калнишевського<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Петрова Л.Г. <br /> Герасименко Н.В.</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=96514 2012-03-29T08:42:10Z

<p>Ivan ivanuna: /* Тренери */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> Алгебра логіки?...Це дуже просто!<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД», неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVY0dEZXk0UC1UOUNXclplaFNlX2FxZw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів<br /> ім. Петра Калнишевського<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Петрова Л.Г. <br /> Герасименко Н.В.</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=96512 2012-03-29T08:39:19Z

<p>Ivan ivanuna: /* Місце провведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> Алгебра логіки?...Це дуже просто!<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД», неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVY0dEZXk0UC1UOUNXclplaFNlX2FxZw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів<br /> ім. Петра Калнишевського<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=96508 2012-03-29T08:37:17Z

<p>Ivan ivanuna: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> Алгебра логіки?...Це дуже просто!<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД», неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVY0dEZXk0UC1UOUNXclplaFNlX2FxZw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів<br /> ім. Петра Калнишевського<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 27 лютого по 02 березня;<br /> з 02 квітня по 06 квітня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=96500 2012-03-29T08:33:16Z

<p>Ivan ivanuna: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> Алгебра логіки?...Це дуже просто!<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД», неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка»[https://docs.google.com/presentation/d/1WoXiWWUFp33aXMjSnklxExJ2nczIL9kuTfUgkjSvV30/edit Учнівська презентація], буклету «Математична логіка – це цікаво!»[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVY0dEZXk0UC1UOUNXclplaFNlX2FxZw Буклет] та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів<br /> ім. Петра Калнишевського<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=96495 2012-03-29T08:28:49Z

<p>Ivan ivanuna: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> Алгебра логіки?...Це дуже просто!<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД», неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!».[https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw Мотиваційна презентація] В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка», буклету «Математична логіка – це цікаво!» та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів<br /> ім. Петра Калнишевського<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=96494 2012-03-29T08:23:54Z

<p>Ivan ivanuna: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> Алгебра логіки?...Це дуже просто!<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVUHRoUTFMS0ZTTjZpajR0MnVDSXF4Zw План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД», неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!». В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка», буклету «Математична логіка – це цікаво!» та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів<br /> ім. Петра Калнишевського<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=96296 2012-03-28T19:38:42Z

<p>Ivan ivanuna: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> Алгебра логіки?...Це дуже просто!<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVY1ZnMHdmTF9SdnlNT2NjTjR5QndmQQ План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД», неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, [https://docs.google.com/document/d/1NUplnpRMRIQq9bybx_E8uRaxYAN0cqK_ZhappzE3G9c/edit Організаційна діаграма]тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ Опитувальник] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!». В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка», буклету «Математична логіка – це цікаво!» та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів<br /> ім. Петра Калнишевського<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=96126 2012-03-28T13:05:00Z

<p>Ivan ivanuna: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> Алгебра логіки?...Це дуже просто!<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0By1cKU_vuGnVY1ZnMHdmTF9SdnlNT2NjTjR5QndmQQ План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД», неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[ https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ ] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!». В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка», буклету «Математична логіка – це цікаво!» та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів<br /> ім. Петра Калнишевського<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=94530 2012-03-25T19:30:26Z

<p>Ivan ivanuna: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> Алгебра логіки?...Це дуже просто!<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД», неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[ https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ ] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!». В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка», буклету «Математична логіка – це цікаво!» та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів<br /> ім. Петра Калнишевського<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=94529 2012-03-25T19:21:39Z

<p>Ivan ivanuna: /* Назва навчальної теми (творча назва) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Example.jpg]]<br /> [[Comp.jpg]]<br /> =Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> Алгебра логіки?...Це дуже просто!<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД», неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[ https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ ] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!». В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка», буклету «Математична логіка – це цікаво!» та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів<br /> ім. Петра Калнишевського<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Comp.jpg&diff=94526 2012-03-25T18:55:44Z

<p>Ivan ivanuna: завантажив нову версію «Файл:Comp.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=94525 2012-03-25T18:53:10Z

<p>Ivan ivanuna: /* Назва навчальної теми (творча назва) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Example.jpg]]<br /> =Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> Алгебра логіки?...Це дуже просто!<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД», неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[ https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ ] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!». В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка», буклету «Математична логіка – це цікаво!» та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів<br /> ім. Петра Калнишевського<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=94524 2012-03-25T18:43:29Z

<p>Ivan ivanuna: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> Алгебра логіки?...Це дуже просто!<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД», неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[ https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ ] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!». В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка», буклету «Математична логіка – це цікаво!» та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів<br /> ім. Петра Калнишевського<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=94523 2012-03-25T18:40:32Z

<p>Ivan ivanuna: /* Назва навчальної теми (творча назва) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg]]=Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> Алгебра логіки?...Це дуже просто!<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД», неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[ https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ ] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!». В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка», буклету «Математична логіка – це цікаво!» та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів<br /> ім. Петра Калнишевського<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Comp.jpg&diff=94522 2012-03-25T18:37:03Z

<p>Ivan ivanuna: </p> <hr /> <div></div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B0_%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80&diff=94514 2012-03-25T16:25:44Z

<p>Ivan ivanuna: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Алгебра логіки - це дуже просто!<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 11 класу.<br /> Учитель інформатики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Математична логіка. Логічні операції.Логічні функції<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи важливі знання про алгебру логіки?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Алгебра логіки пов’язана з програмуванням.<br /> Алгебра логіки в поєднанні з двійковим кодом є<br /> основою елементної бази комп’ютера<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Порівняти алгебру логіки з алгеброю - розділом математики.<br /> Встановити зміст логічних операцій,механізм конструювання логічних виразів, встановлення їх значень<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Встановлено схожі властивості між алгеброю та алгеброю логіки.З’ясовано значення алгебри логіки для побудови елементної бази комп’ютера та створення середовищ програмування<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Математична логіка виявилась досить вагомим компонентом в створенні сучасних ІКТ. В сучасному інформативному суспільстві знання основ алгебри логіки є обов’язковим. Працюючи над проектом, створюючи освітні продукти, ми вивчили основні поняття: логіка, математична логіка висловлення,істинність і хибність логічних виразів. Вивчили основні логічні операції:заперечення, кон’юнкцію, диз’юнкцію, імплікацію.Навчилися конструювати логічні вирази та визначти їх значення при різних варіантах змінних. Ознайомилися з конструкцією логічних елементів, що є цеглинами інтегральних мікросхем які в свою чергу є основою цифрової електроніки.В дальнійшому будемо застосовівати логічні вирази в програмуванні.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B0_%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80&diff=94513 2012-03-25T16:10:14Z

<p>Ivan ivanuna: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Алгебра логіки - це дуже просто!<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 11 класу.<br /> Учитель інформатики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Математична логіка. Логічні операції.Логічні функції<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи важливі знання про алгебру логіки?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Алгебра логіки пов’язана з програмуванням.<br /> Алгебра логіки в поєднанні з двійковим кодом є<br /> основою елементної бази комп’ютера<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Порівняти алгебру логіки з алгеброю - розділом математики.<br /> Встановити зміст логічних операцій,механізм конструювання логічних виразів, встановлення їх значень<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Встановлено схожі властивості між алгеброю та алгеброю логіки.З’ясовано значення алгебри логіки для побудови елементної бази комп’ютера та створення середовищ програмування<br /> <br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B0_%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80&diff=94512 2012-03-25T16:06:05Z

<p>Ivan ivanuna: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Алгебра логіки - це дуже просто!<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 11 класу.<br /> Учитель інформатики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Математична логіка. Логічні операції.Логічні функції<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи важливі знання про алгебру логіки?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Алгебра логіки пов’язана з програмуванням.<br /> Алгебра логіки в поєднанні з двійковим кодом є<br /> основою елементної бази комп’ютера<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Порівняти алгебру логіки з алгеброю - розділом математики.<br /> Встановити зміст логічних операцій,механізм конструювання логічних виразів, встановлення їх значень<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B0_%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80&diff=94509 2012-03-25T16:01:51Z

<p>Ivan ivanuna: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Алгебра логіки - це дуже просто!<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 11 класу.<br /> Учитель інформатики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Математична логіка. Логічні операції.Логічні функції<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи важливі знання про алгебру логіки?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Алгебра логіки пов’язана з програмуванням.<br /> Алгебра логіки в поєднанні з двійковим кодом є<br /> основою елементної бази комп’ютера<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B0_%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80&diff=94506 2012-03-25T15:58:10Z

<p>Ivan ivanuna: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Алгебра логіки - це дуже просто!<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 11 класу.<br /> Учитель інформатики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Математична логіка. Логічні операції.Логічні функції<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи важливі знання про алгебру логіки?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B0_%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80&diff=94505 2012-03-25T15:56:48Z

<p>Ivan ivanuna: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Алгебра логіки - це дуже просто!<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 11 класу.<br /> Учитель інформатики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Математична логіка. Логічні операції.Логічні функції<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B0_%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80&diff=94504 2012-03-25T15:55:00Z

<p>Ivan ivanuna: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Алгебра логіки - це дуже просто!<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 11 класу.<br /> Учитель інформатики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B0_%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80&diff=94503 2012-03-25T15:53:57Z

<p>Ivan ivanuna: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Алгебра логіки - це дуже просто!<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B0_%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80&diff=94500 2012-03-25T15:52:13Z

<p>Ivan ivanuna: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==</div>

Ivan ivanuna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE!&diff=94499 2012-03-25T15:50:13Z

<p>Ivan ivanuna: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> Алгебра логіки?...Це дуже просто!<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Інформатика-основний. Математика, фізика-другорядні<br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> Основні поняття математичної логіки <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Логіка. Висловлення. Логічні константи. Логічні операції.<br /> Логічні змінні. Логічні змінні та їхні таблиці істинності.<br /> Логічні формули.Алгебра логіки і комп'ютер.<br /> В процесі роботи над проектом учні знайомляться з творцями математичної логіки,<br /> засвоюють основні поняття,вивчають таблиці істинності логічних змінних, <br /> застосовують їх для конструювання логічних формул та знайомляться з використанням<br /> алгебри логіки у створенні елементної бази комп'ютера.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Засвоєння знань про основні поняття математичної логіки:висловлення, логічні константи і логічні змінні, логічні операції та таблиці їх істинності, застосування алгебри логіки в програмуванні та в створенні елементної бази комп’ютера.<br /> Удосконалення навичок відшукування необхідної інформації в мережі інтернет і використання її в начальній діяльності.<br /> Формування уявлення про те, що алгебра логіки є потужним знаряддям програміста, вона дозволяє створювати з простих умов передачі управління складні умови, дозволяє робити програми більш простими і ефективними.<br /> Осмислення фізичних принципів роботи комп’ютера, що реалізують положення математичної логіки(алгебри висловлювань).<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності,перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Після завершення роботи над проектом буде зроблена підсумкова оцінка роботи, що базується на доказі розуміння матеріалу та міцності отриманих умінь. Як інструменти оцінювання будуть задіяні:асоціативний кущ, опитування за схемою «ЗХД», неформальні опитування за змістом матеріалу теми, організаційна діаграма, тренувально-контролююча програма “Logic”, стандартний опитувальник.[ https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJ2QThDNll2U3M2amdOc3lTQlg4Y0E6MQ ] Окремій оцінці підлягатимуть презентація,буклет, вікі-стаття. До оцінки цих компонентів будуть залучені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оголошення теми проекту та ключових і тематичних питань здійснюється в процесі перегляду мотиваційної(учительської) презентації «Алгебра логіки?... Це дуже просто!». В процесі бесіди з’ясовується місце алгебри логіки у загальній структурі математичної логіки, намічається план роботи над проектом, концентрується увага на тому, що повинно стати предметом вивчення, розуміння, практичного застосування. У мережі Internet учні відшукують матеріал для створення тематичної презентації «Математична логіка», буклету «Математична логіка – це цікаво!» та вікі-статті «Математична логіка і комп’ютер».[[Wiki-стаття Математична логіка і комп’ютер]] <br /> При роботі з підручником «Інформатика-11» учні вивчають основні поняття математичної логіки, складають та вивчають таблиці істинності простих логічних операцій.<br /> В практичному плані конструюють логічні формули, перевіряють логічні тотожності та закони алгебри логіки. В поточне оцінювання знань та умінь буде включено ігрову програму «Logic». Оцінювання учнівського проекту буде здійснюватись шляхом формуючого оцінювання. Оцінювання основних компонентів порт фоліо буде здійснено шляхом їх колективного захисту та само оцінювання. <br /> Учитель крім рекомендацій що до вивчення теми,проводить поточне оцінювання навчальних досягнень учнів, консультує їх по проблемах, що виникають, направляє діяльність учнів на досягнення мети.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Іван Івануна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики, інформатика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пустовійтівська загальноосвіння школа І-ІІІ ступенів<br /> ім. Петра Калнишевського<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Пустовійтівка, Роменський район, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> тел. (05448)95135<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==</div>

Ivan ivanuna