Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-08T18:02:53Z

Irynanes: /* Діяльність учнів */

=Назва навчальної теми=
(Золотий переріз та пропорції в житті людини)
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема ===
Відношення відсотки та пропорції

=== Вік учнів, клас===
6 клас 12 років

=== Стислий опис ===
У математиці принцип «золотого перетину» вперше було сформульовано в «Початки» Евкліда, найвідомішому математичному творі античної науки, написаному в III столітті до н.е. Перекладач Дж. Kампано з Наварри (III в.) Зробив до перекладу коментарі. Секрети золотого розподілу ревно оберігалися, зберігалися в суворій таємниці. Вони були відомі тільки обраним.
Якщо спростити задачу Евкліда, то відрізок лінії АВ вважатиметься розділеним точкою С (яка ближче до точки А) в «золотої пропорції», якщо відношення більшої частини СВ до меншої АС дорівнює відношенню всього відрізка АВ до більшої частини СВ, тобто СВ: АС = АВ: СВ. Результатом вирішення цього завдання є ірраціональне число, що приблизно дорівнює 1,618, що і називають золотим перерізом, золотим числом або золотою пропорцією.
Учні розширять знання про золотий переріз та пропорції, чи важливе використання пропорцій в архітектурі та музиці. Проект має велике виховне значення, тому що змушує задуматися про дбайливе ставлення до навколишнього середовища, формує вміння 21 століття. Учні повинні проявити достатню самостійність в організації своєї діяльності: планування, об'єднання в групи, пошук джерел інформації, подання результатів. Крім цього, в ході проекту у них формуються навички оцінювання: самооцінювання, взаімооцінювання. Завершується пошук відповідей на питання проекту (навчальної теми, проблемні і основні питання) представленням результатів в різній формі: презентації, публікації, демонстраційного продукту, реферату, доповіді.
Працює 3 груп учнів: архітектори, музиканти, видавники

'''Наочні матеріали==

Публікація

Презентація [https://docs.google.com/presentation/d/1Eoc6FhwW33bjgmG4zt8Q7H1318424_uqzT5OQCN1r3A/edit?pli=1#slide=id.p32]

=== Повний План вивчення теми===
план вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0BxCx8WTASOtmRW55enAyYVp4WUU/edit]

=Навчальні цілі=
Проект допоможе учням навчитися:

 обробляти результати, впорядковувати їх, демонструвати, робити висновки;

 ефективно розподіляти час та навантаження;

 співпрацювати у групах;

 використовувати ІКТ на різних етапах своєї діяльності;

 ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність, робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою роботу з критеріями.

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів =
Перед початком роботи над проектом вчитель обґрунтовую доцільність участs учнів у проекті і пропонує до ознайомлення інформаційний бюлетень. ( опитувальник) [https://docs.google.com/file/d/0BxCx8WTASOtmV29tV3ppal9lYTQ/edit](1 день)--Проект починається з обговорення з учнями питань по темі проекту (для цього використовується стартова презентація педагога). Учитель пояснює використання проектної технології при вивченні теми . Учні діляться на 3 групи по 6 осіб, обмірковують план проведення досліджень, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів. Обговорюються критерії оцінювання роботи груп, план роботи за проектом. Учитель рекомендує глосарій і список ресурсів по темі проекту. Обговорюються питання необхідності дотримання авторських прав.
Етап I. (2 день)--Формує оцінювання і планування. Мозковий штурм в ході демонстрації вступної презентації вчителя; «мозковий штурм» в групах, робота з таблицею Знаю-Хочу дізнатися-Дізналися, планування роботи в групах. Обговорення критеріїв оцінок результатів досліджень та змісту учнівських портфоліо.
Етап II. (3-5 день)--Пошук інформації в різних джерелах (по групах). Організація і проведення необхідних досліджень. Аналіз інформації, вибір головного. Проведення практичних робіт в групах та вирішення проблемних питань у групах. Підготовка інформації для представлення результатів (презентаціях, публікаціях, вики - статтях). Проміжне оцінювання та самооцінювання, коректування планів роботи в групах. Створення презентацій, публікацій, вики - статей. Заповнення таблиці «З-Х-Я-Д з графи "Дізналися".
Етап III. (6-8 дні)--самооцінювання, взаємооцінювання і коректування. Самооцінювання спільної роботи в проекті за допомогою контрольних листів. Оцінювання учнівських вікі-статей. Проведення творчих конкурсів.
Етап IV. (9-10 дні)--Захист проекту на відкритому уроці. Подання портфоліо, вікі-публікацій, статей. Відгуки запрошених, анкетування учасників. Рефлексія. Нагородження дипломами.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Несторук

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

== Навчальний заклад==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==
с.м.т Ворохта, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
iryna.nestoruk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
30.05.2012-8.06.2012

==Місце провведення тренінгу==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Арсенич Іван Ігорович

Кіта Оксана Василівна

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-08T17:57:29Z

Irynanes: /* Повний План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
(Золотий переріз та пропорції в житті людини)
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема ===
Відношення відсотки та пропорції

=== Вік учнів, клас===
6 клас 12 років

=== Стислий опис ===
У математиці принцип «золотого перетину» вперше було сформульовано в «Початки» Евкліда, найвідомішому математичному творі античної науки, написаному в III столітті до н.е. Перекладач Дж. Kампано з Наварри (III в.) Зробив до перекладу коментарі. Секрети золотого розподілу ревно оберігалися, зберігалися в суворій таємниці. Вони були відомі тільки обраним.
Якщо спростити задачу Евкліда, то відрізок лінії АВ вважатиметься розділеним точкою С (яка ближче до точки А) в «золотої пропорції», якщо відношення більшої частини СВ до меншої АС дорівнює відношенню всього відрізка АВ до більшої частини СВ, тобто СВ: АС = АВ: СВ. Результатом вирішення цього завдання є ірраціональне число, що приблизно дорівнює 1,618, що і називають золотим перерізом, золотим числом або золотою пропорцією.
Учні розширять знання про золотий переріз та пропорції, чи важливе використання пропорцій в архітектурі та музиці. Проект має велике виховне значення, тому що змушує задуматися про дбайливе ставлення до навколишнього середовища, формує вміння 21 століття. Учні повинні проявити достатню самостійність в організації своєї діяльності: планування, об'єднання в групи, пошук джерел інформації, подання результатів. Крім цього, в ході проекту у них формуються навички оцінювання: самооцінювання, взаімооцінювання. Завершується пошук відповідей на питання проекту (навчальної теми, проблемні і основні питання) представленням результатів в різній формі: презентації, публікації, демонстраційного продукту, реферату, доповіді.
Працює 3 груп учнів: архітектори, музиканти, видавники

'''Наочні матеріали==

Публікація

Презентація [https://docs.google.com/presentation/d/1Eoc6FhwW33bjgmG4zt8Q7H1318424_uqzT5OQCN1r3A/edit?pli=1#slide=id.p32]

=== Повний План вивчення теми===
план вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0BxCx8WTASOtmRW55enAyYVp4WUU/edit]

=Навчальні цілі=
Проект допоможе учням навчитися:

 обробляти результати, впорядковувати їх, демонструвати, робити висновки;

 ефективно розподіляти час та навантаження;

 співпрацювати у групах;

 використовувати ІКТ на різних етапах своєї діяльності;

 ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність, робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою роботу з критеріями.

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів =
Перед початком роботи над проектом: (1 день)--Проект починається з обговорення з учнями питань по темі проекту (для цього використовується стартова презентація педагога). Учитель пояснює використання проектної технології при вивченні теми . Учні діляться на 3 групи по 6 осіб, обмірковують план проведення досліджень, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів. Обговорюються критерії оцінювання роботи груп, план роботи за проектом. Учитель рекомендує глосарій і список ресурсів по темі проекту. Обговорюються питання необхідності дотримання авторських прав.
Етап I. (2 день)--Формує оцінювання і планування. Мозковий штурм в ході демонстрації вступної презентації вчителя; «мозковий штурм» в групах, робота з таблицею Знаю-Хочу дізнатися-Дізналися, планування роботи в групах. Обговорення критеріїв оцінок результатів досліджень та змісту учнівських портфоліо.
Етап II. (3-5 день)--Пошук інформації в різних джерелах (по групах). Організація і проведення необхідних досліджень. Аналіз інформації, вибір головного. Проведення практичних робіт в групах та вирішення проблемних питань у групах. Підготовка інформації для представлення результатів (презентаціях, публікаціях, вики - статтях). Проміжне оцінювання та самооцінювання, коректування планів роботи в групах. Створення презентацій, публікацій, вики - статей. Заповнення таблиці «З-Х-Я-Д з графи "Дізналися".
Етап III. (6-8 дні)--самооцінювання, взаємооцінювання і коректування. Самооцінювання спільної роботи в проекті за допомогою контрольних листів. Оцінювання учнівських вікі-статей. Проведення творчих конкурсів.
Етап IV. (9-10 дні)--Захист проекту на відкритому уроці. Подання портфоліо, вікі-публікацій, статей. Відгуки запрошених, анкетування учасників. Рефлексія. Нагородження дипломами.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Несторук

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

== Навчальний заклад==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==
с.м.т Ворохта, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
iryna.nestoruk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
30.05.2012-8.06.2012

==Місце провведення тренінгу==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Арсенич Іван Ігорович

Кіта Оксана Василівна

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-08T16:18:51Z

Irynanes: /* Стислий опис */

=Назва навчальної теми=
(Золотий переріз та пропорції в житті людини)
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема ===
Відношення відсотки та пропорції

=== Вік учнів, клас===
6 клас 12 років

=== Стислий опис ===
У математиці принцип «золотого перетину» вперше було сформульовано в «Початки» Евкліда, найвідомішому математичному творі античної науки, написаному в III столітті до н.е. Перекладач Дж. Kампано з Наварри (III в.) Зробив до перекладу коментарі. Секрети золотого розподілу ревно оберігалися, зберігалися в суворій таємниці. Вони були відомі тільки обраним.
Якщо спростити задачу Евкліда, то відрізок лінії АВ вважатиметься розділеним точкою С (яка ближче до точки А) в «золотої пропорції», якщо відношення більшої частини СВ до меншої АС дорівнює відношенню всього відрізка АВ до більшої частини СВ, тобто СВ: АС = АВ: СВ. Результатом вирішення цього завдання є ірраціональне число, що приблизно дорівнює 1,618, що і називають золотим перерізом, золотим числом або золотою пропорцією.
Учні розширять знання про золотий переріз та пропорції, чи важливе використання пропорцій в архітектурі та музиці. Проект має велике виховне значення, тому що змушує задуматися про дбайливе ставлення до навколишнього середовища, формує вміння 21 століття. Учні повинні проявити достатню самостійність в організації своєї діяльності: планування, об'єднання в групи, пошук джерел інформації, подання результатів. Крім цього, в ході проекту у них формуються навички оцінювання: самооцінювання, взаімооцінювання. Завершується пошук відповідей на питання проекту (навчальної теми, проблемні і основні питання) представленням результатів в різній формі: презентації, публікації, демонстраційного продукту, реферату, доповіді.
Працює 3 груп учнів: архітектори, музиканти, видавники

'''Наочні матеріали==

Публікація

Презентація [https://docs.google.com/presentation/d/1Eoc6FhwW33bjgmG4zt8Q7H1318424_uqzT5OQCN1r3A/edit?pli=1#slide=id.p32]

=== Повний План вивчення теми===

=Навчальні цілі=
Проект допоможе учням навчитися:

 обробляти результати, впорядковувати їх, демонструвати, робити висновки;

 ефективно розподіляти час та навантаження;

 співпрацювати у групах;

 використовувати ІКТ на різних етапах своєї діяльності;

 ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність, робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою роботу з критеріями.

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів =
Перед початком роботи над проектом: (1 день)--Проект починається з обговорення з учнями питань по темі проекту (для цього використовується стартова презентація педагога). Учитель пояснює використання проектної технології при вивченні теми . Учні діляться на 3 групи по 6 осіб, обмірковують план проведення досліджень, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів. Обговорюються критерії оцінювання роботи груп, план роботи за проектом. Учитель рекомендує глосарій і список ресурсів по темі проекту. Обговорюються питання необхідності дотримання авторських прав.
Етап I. (2 день)--Формує оцінювання і планування. Мозковий штурм в ході демонстрації вступної презентації вчителя; «мозковий штурм» в групах, робота з таблицею Знаю-Хочу дізнатися-Дізналися, планування роботи в групах. Обговорення критеріїв оцінок результатів досліджень та змісту учнівських портфоліо.
Етап II. (3-5 день)--Пошук інформації в різних джерелах (по групах). Організація і проведення необхідних досліджень. Аналіз інформації, вибір головного. Проведення практичних робіт в групах та вирішення проблемних питань у групах. Підготовка інформації для представлення результатів (презентаціях, публікаціях, вики - статтях). Проміжне оцінювання та самооцінювання, коректування планів роботи в групах. Створення презентацій, публікацій, вики - статей. Заповнення таблиці «З-Х-Я-Д з графи "Дізналися".
Етап III. (6-8 дні)--самооцінювання, взаємооцінювання і коректування. Самооцінювання спільної роботи в проекті за допомогою контрольних листів. Оцінювання учнівських вікі-статей. Проведення творчих конкурсів.
Етап IV. (9-10 дні)--Захист проекту на відкритому уроці. Подання портфоліо, вікі-публікацій, статей. Відгуки запрошених, анкетування учасників. Рефлексія. Нагородження дипломами.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Несторук

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

== Навчальний заклад==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==
с.м.т Ворохта, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
iryna.nestoruk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
30.05.2012-8.06.2012

==Місце провведення тренінгу==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Арсенич Іван Ігорович

Кіта Оксана Василівна

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-08T16:09:08Z

Irynanes: /* Діяльність учнів */

=Назва навчальної теми=
(Золотий переріз та пропорції в житті людини)
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема ===
Відношення відсотки та пропорції

=== Вік учнів, клас===
6 клас 12 років

=== Стислий опис ===
У математиці принцип «золотого перетину» вперше було сформульовано в «Початки» Евкліда, найвідомішому математичному творі античної науки, написаному в III столітті до н.е. Перекладач Дж. Kампано з Наварри (III в.) Зробив до перекладу коментарі. Секрети золотого розподілу ревно оберігалися, зберігалися в суворій таємниці. Вони були відомі тільки обраним.
Якщо спростити задачу Евкліда, то відрізок лінії АВ вважатиметься розділеним точкою С (яка ближче до точки А) в «золотої пропорції», якщо відношення більшої частини СВ до меншої АС дорівнює відношенню всього відрізка АВ до більшої частини СВ, тобто СВ: АС = АВ: СВ. Результатом вирішення цього завдання є ірраціональне число, що приблизно дорівнює 1,618, що і називають золотим перерізом, золотим числом або золотою пропорцією.
Учні розширять знання про золотий переріз та пропорції, чи важливе використання пропорцій в архітектурі та музиці. Проект має велике виховне значення, тому що змушує задуматися про дбайливе ставлення до навколишнього середовища, формує вміння 21 століття. Учні повинні проявити достатню самостійність в організації своєї діяльності: планування, об'єднання в групи, пошук джерел інформації, подання результатів. Крім цього, в ході проекту у них формуються навички оцінювання: самооцінювання, взаімооцінювання. Завершується пошук відповідей на питання проекту (навчальної теми, проблемні і основні питання) представленням результатів в різній формі: презентації, публікації, демонстраційного продукту, реферату, доповіді.
Працює 3 груп учнів: архітектори, музиканти, видавники
'''Наочні матеріали==
Публікація
Презентація

=== Повний План вивчення теми===

=Навчальні цілі=
Проект допоможе учням навчитися:

 обробляти результати, впорядковувати їх, демонструвати, робити висновки;

 ефективно розподіляти час та навантаження;

 співпрацювати у групах;

 використовувати ІКТ на різних етапах своєї діяльності;

 ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність, робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою роботу з критеріями.

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів =
Перед початком роботи над проектом: (1 день)--Проект починається з обговорення з учнями питань по темі проекту (для цього використовується стартова презентація педагога). Учитель пояснює використання проектної технології при вивченні теми . Учні діляться на 3 групи по 6 осіб, обмірковують план проведення досліджень, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів. Обговорюються критерії оцінювання роботи груп, план роботи за проектом. Учитель рекомендує глосарій і список ресурсів по темі проекту. Обговорюються питання необхідності дотримання авторських прав.
Етап I. (2 день)--Формує оцінювання і планування. Мозковий штурм в ході демонстрації вступної презентації вчителя; «мозковий штурм» в групах, робота з таблицею Знаю-Хочу дізнатися-Дізналися, планування роботи в групах. Обговорення критеріїв оцінок результатів досліджень та змісту учнівських портфоліо.
Етап II. (3-5 день)--Пошук інформації в різних джерелах (по групах). Організація і проведення необхідних досліджень. Аналіз інформації, вибір головного. Проведення практичних робіт в групах та вирішення проблемних питань у групах. Підготовка інформації для представлення результатів (презентаціях, публікаціях, вики - статтях). Проміжне оцінювання та самооцінювання, коректування планів роботи в групах. Створення презентацій, публікацій, вики - статей. Заповнення таблиці «З-Х-Я-Д з графи "Дізналися".
Етап III. (6-8 дні)--самооцінювання, взаємооцінювання і коректування. Самооцінювання спільної роботи в проекті за допомогою контрольних листів. Оцінювання учнівських вікі-статей. Проведення творчих конкурсів.
Етап IV. (9-10 дні)--Захист проекту на відкритому уроці. Подання портфоліо, вікі-публікацій, статей. Відгуки запрошених, анкетування учасників. Рефлексія. Нагородження дипломами.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Несторук

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

== Навчальний заклад==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==
с.м.т Ворохта, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
iryna.nestoruk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
30.05.2012-8.06.2012

==Місце провведення тренінгу==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Арсенич Іван Ігорович

Кіта Оксана Василівна

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-08T16:08:36Z

Irynanes: /* Діяльність учнів */

=Назва навчальної теми=
(Золотий переріз та пропорції в житті людини)
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема ===
Відношення відсотки та пропорції

=== Вік учнів, клас===
6 клас 12 років

=== Стислий опис ===
У математиці принцип «золотого перетину» вперше було сформульовано в «Початки» Евкліда, найвідомішому математичному творі античної науки, написаному в III столітті до н.е. Перекладач Дж. Kампано з Наварри (III в.) Зробив до перекладу коментарі. Секрети золотого розподілу ревно оберігалися, зберігалися в суворій таємниці. Вони були відомі тільки обраним.
Якщо спростити задачу Евкліда, то відрізок лінії АВ вважатиметься розділеним точкою С (яка ближче до точки А) в «золотої пропорції», якщо відношення більшої частини СВ до меншої АС дорівнює відношенню всього відрізка АВ до більшої частини СВ, тобто СВ: АС = АВ: СВ. Результатом вирішення цього завдання є ірраціональне число, що приблизно дорівнює 1,618, що і називають золотим перерізом, золотим числом або золотою пропорцією.
Учні розширять знання про золотий переріз та пропорції, чи важливе використання пропорцій в архітектурі та музиці. Проект має велике виховне значення, тому що змушує задуматися про дбайливе ставлення до навколишнього середовища, формує вміння 21 століття. Учні повинні проявити достатню самостійність в організації своєї діяльності: планування, об'єднання в групи, пошук джерел інформації, подання результатів. Крім цього, в ході проекту у них формуються навички оцінювання: самооцінювання, взаімооцінювання. Завершується пошук відповідей на питання проекту (навчальної теми, проблемні і основні питання) представленням результатів в різній формі: презентації, публікації, демонстраційного продукту, реферату, доповіді.
Працює 3 груп учнів: архітектори, музиканти, видавники
'''Наочні матеріали==
Публікація
Презентація

=== Повний План вивчення теми===

=Навчальні цілі=
Проект допоможе учням навчитися:

 обробляти результати, впорядковувати їх, демонструвати, робити висновки;

 ефективно розподіляти час та навантаження;

 співпрацювати у групах;

 використовувати ІКТ на різних етапах своєї діяльності;

 ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність, робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою роботу з критеріями.

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів =
Перед початком роботи над проектом: (1 день)--Проект починається з обговорення з учнями питань по темі проекту (для цього використовується стартова презентація педагога). Учитель пояснює використання проектної технології при вивченні теми . Учні діляться на 3 групи по 6 осіб, обмірковують план проведення досліджень, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів. Обговорюються критерії оцінювання роботи груп, план роботи за проектом. Учитель рекомендує глосарій і список ресурсів по темі проекту. Обговорюються питання необхідності дотримання авторських прав.
Етап I. (2 день)--Формує оцінювання і планування. Мозковий штурм в ході демонстрації вступної презентації вчителя; «мозковий штурм» в групах, робота з таблицею Знаю-Хочу дізнатися-Дізналися, планування роботи в групах. Обговорення критеріїв оцінок результатів досліджень та змісту учнівських портфоліо.
Етап II. (3-5 день)--Пошук інформації в різних джерелах (по групах). Організація і проведення необхідних досліджень. Аналіз інформації, вибір головного. Проведення практичних робіт в групах та вирішення проблемних питань у групах. Підготовка інформації для представлення результатів (презентаціях, публікаціях, вики - статтях). Проміжне оцінювання та самооцінювання, коректування планів роботи в групах. Створення презентацій, публікацій, вики - статей. Заповнення таблиці «З-Х-Я-Д з графи "Дізналися".
Етап III. (6-8 дні)--самооцінювання, взаємооцінювання і коректування. Самооцінювання спільної роботи в проекті за допомогою контрольних листів. Оцінювання учнівських вікі-статей. Проведення творчих конкурсів.
Етап IV. (9-10 дні)--Захист проекту на відкритому уроці. Подання портфоліо, вікі-публікацій, статей. Відгуки запрошених, анкетування учасників. Рефлексія. Нагородження дипломами.
[[wiki-сторінка учнів]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Несторук

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

== Навчальний заклад==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==
с.м.т Ворохта, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
iryna.nestoruk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
30.05.2012-8.06.2012

==Місце провведення тренінгу==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Арсенич Іван Ігорович

Кіта Оксана Василівна

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-08T16:07:23Z

Irynanes: /* Стислий опис */

=Назва навчальної теми=
(Золотий переріз та пропорції в житті людини)
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема ===
Відношення відсотки та пропорції

=== Вік учнів, клас===
6 клас 12 років

=== Стислий опис ===
У математиці принцип «золотого перетину» вперше було сформульовано в «Початки» Евкліда, найвідомішому математичному творі античної науки, написаному в III столітті до н.е. Перекладач Дж. Kампано з Наварри (III в.) Зробив до перекладу коментарі. Секрети золотого розподілу ревно оберігалися, зберігалися в суворій таємниці. Вони були відомі тільки обраним.
Якщо спростити задачу Евкліда, то відрізок лінії АВ вважатиметься розділеним точкою С (яка ближче до точки А) в «золотої пропорції», якщо відношення більшої частини СВ до меншої АС дорівнює відношенню всього відрізка АВ до більшої частини СВ, тобто СВ: АС = АВ: СВ. Результатом вирішення цього завдання є ірраціональне число, що приблизно дорівнює 1,618, що і називають золотим перерізом, золотим числом або золотою пропорцією.
Учні розширять знання про золотий переріз та пропорції, чи важливе використання пропорцій в архітектурі та музиці. Проект має велике виховне значення, тому що змушує задуматися про дбайливе ставлення до навколишнього середовища, формує вміння 21 століття. Учні повинні проявити достатню самостійність в організації своєї діяльності: планування, об'єднання в групи, пошук джерел інформації, подання результатів. Крім цього, в ході проекту у них формуються навички оцінювання: самооцінювання, взаімооцінювання. Завершується пошук відповідей на питання проекту (навчальної теми, проблемні і основні питання) представленням результатів в різній формі: презентації, публікації, демонстраційного продукту, реферату, доповіді.
Працює 3 груп учнів: архітектори, музиканти, видавники
'''Наочні матеріали==
Публікація
Презентація

=== Повний План вивчення теми===

=Навчальні цілі=
Проект допоможе учням навчитися:

 обробляти результати, впорядковувати їх, демонструвати, робити висновки;

 ефективно розподіляти час та навантаження;

 співпрацювати у групах;

 використовувати ІКТ на різних етапах своєї діяльності;

 ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність, робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою роботу з критеріями.

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів =
Перед початком роботи над проектом: (1 день)--Проект починається з обговорення з учнями питань по темі проекту (для цього використовується стартова презентація педагога). Учитель пояснює використання проектної технології при вивченні теми . Учні діляться на 3 групи по 6 осіб, обмірковують план проведення досліджень, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів. Обговорюються критерії оцінювання роботи груп, план роботи за проектом. Учитель рекомендує глосарій і список ресурсів по темі проекту. Обговорюються питання необхідності дотримання авторських прав.
Етап I. (2 день)--Формує оцінювання і планування. Мозковий штурм в ході демонстрації вступної презентації вчителя; «мозковий штурм» в групах, робота з таблицею Знаю-Хочу дізнатися-Дізналися, планування роботи в групах. Обговорення критеріїв оцінок результатів досліджень та змісту учнівських портфоліо.
Етап II. (3-5 день)--Пошук інформації в різних джерелах (по групах). Організація і проведення необхідних досліджень. Аналіз інформації, вибір головного. Проведення практичних робіт в групах та вирішення проблемних питань у групах. Підготовка інформації для представлення результатів (презентаціях, публікаціях, вики - статтях). Проміжне оцінювання та самооцінювання, коректування планів роботи в групах. Створення презентацій, публікацій, вики - статей. Заповнення таблиці «З-Х-Я-Д з графи "Дізналися".
Етап III. (6-8 дні)--самооцінювання, взаємооцінювання і коректування. Самооцінювання спільної роботи в проекті за допомогою контрольних листів. Оцінювання учнівських вікі-статей. Проведення творчих конкурсів.
Етап IV. (9-10 дні)--Захист проекту на відкритому уроці. Подання портфоліо, вікі-публікацій, статей. Відгуки запрошених, анкетування учасників. Рефлексія. Нагородження дипломами.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Несторук

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

== Навчальний заклад==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==
с.м.т Ворохта, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
iryna.nestoruk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
30.05.2012-8.06.2012

==Місце провведення тренінгу==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Арсенич Іван Ігорович

Кіта Оксана Василівна

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-08T15:46:42Z

Irynanes: /* Повний План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
(Золотий переріз та пропорції в житті людини)
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема ===
Відношення відсотки та пропорції

=== Вік учнів, клас===
6 клас 12 років

=== Стислий опис ===
У математиці принцип «золотого перетину» вперше було сформульовано в «Початки» Евкліда, найвідомішому математичному творі античної науки, написаному в III столітті до н.е. Перекладач Дж. Kампано з Наварри (III в.) Зробив до перекладу коментарі. Секрети золотого розподілу ревно оберігалися, зберігалися в суворій таємниці. Вони були відомі тільки обраним.
Якщо спростити задачу Евкліда, то відрізок лінії АВ вважатиметься розділеним точкою С (яка ближче до точки А) в «золотої пропорції», якщо відношення більшої частини СВ до меншої АС дорівнює відношенню всього відрізка АВ до більшої частини СВ, тобто СВ: АС = АВ: СВ. Результатом вирішення цього завдання є ірраціональне число, що приблизно дорівнює 1,618, що і називають золотим перерізом, золотим числом або золотою пропорцією.
Учні розширять знання про золотий переріз та пропорції, чи важливе використання пропорцій в архітектурі та музиці. Проект має велике виховне значення, тому що змушує задуматися про дбайливе ставлення до навколишнього середовища, формує вміння 21 століття. Учні повинні проявити достатню самостійність в організації своєї діяльності: планування, об'єднання в групи, пошук джерел інформації, подання результатів. Крім цього, в ході проекту у них формуються навички оцінювання: самооцінювання, взаімооцінювання. Завершується пошук відповідей на питання проекту (навчальної теми, проблемні і основні питання) представленням результатів в різній формі: презентації, публікації, демонстраційного продукту, реферату, доповіді.
Працює 3 груп учнів: архітектори, музиканти, видавники
'''Наочні матеріали:'''

=== Повний План вивчення теми===

=Навчальні цілі=
Проект допоможе учням навчитися:

 обробляти результати, впорядковувати їх, демонструвати, робити висновки;

 ефективно розподіляти час та навантаження;

 співпрацювати у групах;

 використовувати ІКТ на різних етапах своєї діяльності;

 ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність, робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою роботу з критеріями.

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів =
Перед початком роботи над проектом: (1 день)--Проект починається з обговорення з учнями питань по темі проекту (для цього використовується стартова презентація педагога). Учитель пояснює використання проектної технології при вивченні теми . Учні діляться на 3 групи по 6 осіб, обмірковують план проведення досліджень, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів. Обговорюються критерії оцінювання роботи груп, план роботи за проектом. Учитель рекомендує глосарій і список ресурсів по темі проекту. Обговорюються питання необхідності дотримання авторських прав.
Етап I. (2 день)--Формує оцінювання і планування. Мозковий штурм в ході демонстрації вступної презентації вчителя; «мозковий штурм» в групах, робота з таблицею Знаю-Хочу дізнатися-Дізналися, планування роботи в групах. Обговорення критеріїв оцінок результатів досліджень та змісту учнівських портфоліо.
Етап II. (3-5 день)--Пошук інформації в різних джерелах (по групах). Організація і проведення необхідних досліджень. Аналіз інформації, вибір головного. Проведення практичних робіт в групах та вирішення проблемних питань у групах. Підготовка інформації для представлення результатів (презентаціях, публікаціях, вики - статтях). Проміжне оцінювання та самооцінювання, коректування планів роботи в групах. Створення презентацій, публікацій, вики - статей. Заповнення таблиці «З-Х-Я-Д з графи "Дізналися".
Етап III. (6-8 дні)--самооцінювання, взаємооцінювання і коректування. Самооцінювання спільної роботи в проекті за допомогою контрольних листів. Оцінювання учнівських вікі-статей. Проведення творчих конкурсів.
Етап IV. (9-10 дні)--Захист проекту на відкритому уроці. Подання портфоліо, вікі-публікацій, статей. Відгуки запрошених, анкетування учасників. Рефлексія. Нагородження дипломами.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Несторук

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

== Навчальний заклад==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==
с.м.т Ворохта, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
iryna.nestoruk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
30.05.2012-8.06.2012

==Місце провведення тренінгу==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Арсенич Іван Ігорович

Кіта Оксана Василівна

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-08T15:43:23Z

Irynanes: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
(Золотий переріз та пропорції в житті людини)
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема ===
Відношення відсотки та пропорції

=== Вік учнів, клас===
6 клас 12 років

=== Стислий опис ===
У математиці принцип «золотого перетину» вперше було сформульовано в «Початки» Евкліда, найвідомішому математичному творі античної науки, написаному в III столітті до н.е. Перекладач Дж. Kампано з Наварри (III в.) Зробив до перекладу коментарі. Секрети золотого розподілу ревно оберігалися, зберігалися в суворій таємниці. Вони були відомі тільки обраним.
Якщо спростити задачу Евкліда, то відрізок лінії АВ вважатиметься розділеним точкою С (яка ближче до точки А) в «золотої пропорції», якщо відношення більшої частини СВ до меншої АС дорівнює відношенню всього відрізка АВ до більшої частини СВ, тобто СВ: АС = АВ: СВ. Результатом вирішення цього завдання є ірраціональне число, що приблизно дорівнює 1,618, що і називають золотим перерізом, золотим числом або золотою пропорцією.
Учні розширять знання про золотий переріз та пропорції, чи важливе використання пропорцій в архітектурі та музиці. Проект має велике виховне значення, тому що змушує задуматися про дбайливе ставлення до навколишнього середовища, формує вміння 21 століття. Учні повинні проявити достатню самостійність в організації своєї діяльності: планування, об'єднання в групи, пошук джерел інформації, подання результатів. Крім цього, в ході проекту у них формуються навички оцінювання: самооцінювання, взаімооцінювання. Завершується пошук відповідей на питання проекту (навчальної теми, проблемні і основні питання) представленням результатів в різній формі: презентації, публікації, демонстраційного продукту, реферату, доповіді.
Працює 3 груп учнів: архітектори, музиканти, видавники
'''Наочні матеріали:'''

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі=
Проект допоможе учням навчитися:

 обробляти результати, впорядковувати їх, демонструвати, робити висновки;

 ефективно розподіляти час та навантаження;

 співпрацювати у групах;

 використовувати ІКТ на різних етапах своєї діяльності;

 ефективно комунікувати з офіційними особами, планувати свою діяльність, робити обґрунтований вибір, користуватися формами оцінювання, порівнюють свою роботу з критеріями.

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів =
Перед початком роботи над проектом: (1 день)--Проект починається з обговорення з учнями питань по темі проекту (для цього використовується стартова презентація педагога). Учитель пояснює використання проектної технології при вивченні теми . Учні діляться на 3 групи по 6 осіб, обмірковують план проведення досліджень, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів. Обговорюються критерії оцінювання роботи груп, план роботи за проектом. Учитель рекомендує глосарій і список ресурсів по темі проекту. Обговорюються питання необхідності дотримання авторських прав.
Етап I. (2 день)--Формує оцінювання і планування. Мозковий штурм в ході демонстрації вступної презентації вчителя; «мозковий штурм» в групах, робота з таблицею Знаю-Хочу дізнатися-Дізналися, планування роботи в групах. Обговорення критеріїв оцінок результатів досліджень та змісту учнівських портфоліо.
Етап II. (3-5 день)--Пошук інформації в різних джерелах (по групах). Організація і проведення необхідних досліджень. Аналіз інформації, вибір головного. Проведення практичних робіт в групах та вирішення проблемних питань у групах. Підготовка інформації для представлення результатів (презентаціях, публікаціях, вики - статтях). Проміжне оцінювання та самооцінювання, коректування планів роботи в групах. Створення презентацій, публікацій, вики - статей. Заповнення таблиці «З-Х-Я-Д з графи "Дізналися".
Етап III. (6-8 дні)--самооцінювання, взаємооцінювання і коректування. Самооцінювання спільної роботи в проекті за допомогою контрольних листів. Оцінювання учнівських вікі-статей. Проведення творчих конкурсів.
Етап IV. (9-10 дні)--Захист проекту на відкритому уроці. Подання портфоліо, вікі-публікацій, статей. Відгуки запрошених, анкетування учасників. Рефлексія. Нагородження дипломами.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Несторук

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

== Навчальний заклад==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==
с.м.т Ворохта, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
iryna.nestoruk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
30.05.2012-8.06.2012

==Місце провведення тренінгу==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Арсенич Іван Ігорович

Кіта Оксана Василівна

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-08T15:39:44Z

Irynanes: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-08T15:38:04Z

Irynanes: /* Наочні матеріали */

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-08T15:37:08Z

Irynanes: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-08T15:36:35Z

Irynanes: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-08T15:35:25Z

Irynanes: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-08T15:22:45Z

Irynanes: /* Стислий опис */

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-08T15:11:11Z

Irynanes: /* Назва навчальної теми */

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-08T14:56:22Z

Irynanes: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
(Пропорції в житті людини)
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема ===
Відношення відсотки та пропорції

=== Вік учнів, клас===
6 клас 12 років

=== Стислий опис ===

Наочні матеріали:

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Несторук

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

== Навчальний заклад==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==
с.м.т Ворохта, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
iryna.nestoruk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
30.05.2012-8.06.2012

==Місце провведення тренінгу==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Арсенич Іван Ігорович

Кіта Оксана Василівна

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-08T14:56:10Z

Irynanes: /* Навчальна тема */

=Назва навчальної теми=
(Пропорції в житті людини)
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема ===
Відношення відсотки та пропорції

=== Вік учнів, клас===
6-7 клас 12-14 років

=== Стислий опис ===

Наочні матеріали:

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Несторук

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

== Навчальний заклад==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==
с.м.т Ворохта, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
iryna.nestoruk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
30.05.2012-8.06.2012

==Місце провведення тренінгу==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Арсенич Іван Ігорович

Кіта Оксана Василівна

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-08T14:54:13Z

Irynanes: /* Навчальна тема */

=Назва навчальної теми=
(Пропорції в житті людини)
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема ===
Відсотки та пропорції

=== Вік учнів, клас===
6-7 клас 12-14 років

=== Стислий опис ===

Наочні матеріали:

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Несторук

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

== Навчальний заклад==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==
с.м.т Ворохта, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
iryna.nestoruk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
30.05.2012-8.06.2012

==Місце провведення тренінгу==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Арсенич Іван Ігорович

Кіта Оксана Василівна

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-08T14:50:36Z

Irynanes: /* ==Навчальна тема */

=Назва навчальної теми=
(Пропорції в житті людини)
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема ===
(дистанційна)

=== Вік учнів, клас===
6-7 клас 12-14 років

=== Стислий опис ===

Наочні матеріали:

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Несторук

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

== Навчальний заклад==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==
с.м.т Ворохта, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
iryna.nestoruk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
30.05.2012-8.06.2012

==Місце провведення тренінгу==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Арсенич Іван Ігорович

Кіта Оксана Василівна

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-08T14:50:03Z

Irynanes: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва навчальної теми=
(Пропорції в житті людини)
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема =
(дистанційна)==

=== Вік учнів, клас===
6-7 клас 12-14 років

=== Стислий опис ===

Наочні матеріали:

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Несторук

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

== Навчальний заклад==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==
с.м.т Ворохта, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
iryna.nestoruk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
30.05.2012-8.06.2012

==Місце провведення тренінгу==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Арсенич Іван Ігорович

Кіта Оксана Василівна

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-08T14:49:14Z

Irynanes: /* Назва навчальної теми (Пропорції в житті людини) */

=Назва навчальної теми=
(Пропорції в житті людини)
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
6-7 клас 12-14 років

=== Стислий опис ===

Наочні матеріали:

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Несторук

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

== Навчальний заклад==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==
с.м.т Ворохта, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
iryna.nestoruk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
30.05.2012-8.06.2012

==Місце провведення тренінгу==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Арсенич Іван Ігорович

Кіта Оксана Василівна

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-08T14:48:28Z

Irynanes: /* Стислий опис */

=Назва навчальної теми (Пропорції в житті людини)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
6-7 клас 12-14 років

=== Стислий опис ===

Наочні матеріали:

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Несторук

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

== Навчальний заклад==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==
с.м.т Ворохта, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
iryna.nestoruk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
30.05.2012-8.06.2012

==Місце провведення тренінгу==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Арсенич Іван Ігорович

Кіта Оксана Василівна

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-01T16:31:48Z

Irynanes: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми (Пропорції в житті людини)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
6-7 клас 12-14 років

=== Стислий опис ===

Наочні матеріали:

Публікація методу проетків[https://docs.google.com/open?id=0B-2_VoX_xZgwUm5nUFc5ek5WNGc]

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Несторук

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

== Навчальний заклад==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==
с.м.т Ворохта, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
iryna.nestoruk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
30.05.2012-8.06.2012

==Місце провведення тренінгу==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Арсенич Іван Ігорович

Кіта Оксана Василівна

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-01T16:23:31Z

Irynanes: /* Тренери */

=Назва навчальної теми (Пропорції в житті людини)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
6-7 клас 12-14 років

=== Стислий опис ===

Наочні матеріали:

Публікація методу проетків[https://docs.google.com/open?id=0B-2_VoX_xZgwUm5nUFc5ek5WNGc]

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Несторук Ірина Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

== Навчальний заклад==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==
с.м.т Ворохта, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
iryna.nestoruk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
30.05.2012-8.06.2012

==Місце провведення тренінгу==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Арсенич Іван Ігорович

Кіта Оксана Василівна

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-01T16:23:04Z

Irynanes: /* Місце провведення тренінгу */

=Назва навчальної теми (Пропорції в житті людини)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
6-7 клас 12-14 років

=== Стислий опис ===

Наочні матеріали:

Публікація методу проетків[https://docs.google.com/open?id=0B-2_VoX_xZgwUm5nUFc5ek5WNGc]

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Несторук Ірина Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

== Навчальний заклад==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==
с.м.т Ворохта, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
iryna.nestoruk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
30.05.2012-8.06.2012

==Місце провведення тренінгу==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-01T16:22:37Z

Irynanes: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми (Пропорції в житті людини)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
6-7 клас 12-14 років

=== Стислий опис ===

Наочні матеріали:

Публікація методу проетків[https://docs.google.com/open?id=0B-2_VoX_xZgwUm5nUFc5ek5WNGc]

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Несторук Ірина Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

== Навчальний заклад==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==
с.м.т Ворохта, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
iryna.nestoruk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
30.05.2012-8.06.2012

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-01T16:22:01Z

Irynanes: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми (Пропорції в житті людини)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
6-7 клас 12-14 років

=== Стислий опис ===

Наочні матеріали:

Публікація методу проетків[https://docs.google.com/open?id=0B-2_VoX_xZgwUm5nUFc5ek5WNGc]

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Несторук Ірина Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

== Навчальний заклад==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==
с.м.т Ворохта, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
iryna.nestoruk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-01T16:21:28Z

Irynanes: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми (Пропорції в житті людини)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
6-7 клас 12-14 років

=== Стислий опис ===

Наочні матеріали:

Публікація методу проетків[https://docs.google.com/open?id=0B-2_VoX_xZgwUm5nUFc5ek5WNGc]

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Несторук Ірина Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

== Навчальний заклад==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==
с.м.т Ворохта, Івано-Франківська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-01T16:21:01Z

Irynanes: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми (Пропорції в житті людини)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
6-7 клас 12-14 років

=== Стислий опис ===

Наочні матеріали:

Публікація методу проетків[https://docs.google.com/open?id=0B-2_VoX_xZgwUm5nUFc5ek5WNGc]

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Несторук Ірина Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

== Навчальний заклад==
Ворохтянська ЗОШ I-III ступенів

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-01T16:20:25Z

Irynanes: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми (Пропорції в житті людини)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
6-7 клас 12-14 років

=== Стислий опис ===

Наочні матеріали:

Публікація методу проетків[https://docs.google.com/open?id=0B-2_VoX_xZgwUm5nUFc5ek5WNGc]

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Несторук Ірина Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-01T16:20:05Z

Irynanes: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми (Пропорції в житті людини)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
6-7 клас 12-14 років

=== Стислий опис ===

Наочні матеріали:

Публікація методу проетків[https://docs.google.com/open?id=0B-2_VoX_xZgwUm5nUFc5ek5WNGc]

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Несторук Ірина Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-01T16:19:01Z

Irynanes: /* Повний План вивчення теми */

=Назва навчальної теми (Пропорції в житті людини)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
6-7 клас 12-14 років

=== Стислий опис ===

Наочні матеріали:

Публікація методу проетків[https://docs.google.com/open?id=0B-2_VoX_xZgwUm5nUFc5ek5WNGc]

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-01T16:18:43Z

Irynanes:

=Назва навчальної теми (Пропорції в житті людини)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
6-7 клас 12-14 років

=== Стислий опис ===

Наочні матеріали:

Публікація методу проетків[https://docs.google.com/open?id=0B-2_VoX_xZgwUm5nUFc5ek5WNGc]

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-01T16:16:57Z

Irynanes: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми (Пропорції в житті людини)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математика

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
6-7 клас 12-14 років

=== Стислий опис ===

Наочні матеріали:

Публікація методу проетків[https://docs.google.com/open?id=0B-2_VoX_xZgwUm5nUFc5ek5WNGc]

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=
=Стислий опис=
= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-01T16:14:00Z

Irynanes:

=Назва навчальної теми=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=
=Стислий опис=
= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни

2012-06-01T16:10:56Z

Irynanes: Створена сторінка: =Назва навчальної теми (творча назва)= === Основний та другорядні (дотичні) навчальні пре...

=Назва навчальної теми (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Математики

===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===
7 клас 12-13 років

=== Стислий опис ===

Наочні матеріали:

Публікація методу проетків[https://docs.google.com/open?id=0B-2_VoX_xZgwUm5nUFc5ek5WNGc]

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

Тренінг №1

2012-06-01T16:06:30Z

Irynanes: /* 13. Несторук Ірина Миколаївна */

=Дати проведення тренінгу=
31 травня - червня 2012 року

=Місце проведення тренінгу=
смт. Ворохта, Ворохтянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Яремчанської міськради

=Прізвища тренерів=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%90%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%87 Арсенич Іван Ігорович]

Кіта Оксана Василівна

=Список учасників у вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу []

==[[1. Абрам’як Ганна Юріївна]]==

==[[2. Андрухович Ганна Іванівна]]==

==[[3. Вірста Іван Васильович]]==

==[[4. Гриненко Сергій Володимирович]]==
Мій блог[http://hrynenko.blogspot.com/]

[[Портфоліо Гриненка Сергія Володимировича з теми]]

==[[5. Гуцуляк Микола Петрович]]==
Мій блог [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4870777241622063176#overview]

[[Портфоліо Гуцуляка Миколи Петровича на тему]]

==[[6. Калинчук Оксана Василівна]]==

==[[7. Кіщук Юрій Іванович]]==

==[[8. Костюк Богдан Степанович]]==

==[[9. Крицкалюк Оксана Олексіївна]]==

==[[10. Крупяш Галина Петрівна]]==
Мій блог [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6660116533619368245#overview]

[[Портфоліо Крупяш Галини Петрівни з теми]]

==[[11. Мельник Мар’яна Юріївна]]==

==[[12. Москалюк Василь Юхимович]]==

==[[13. Несторук Ірина Миколаївна]]==
Мій блог[http://irynanes.blogspot.com/]

[[Портфоліо Несторук Ірини Миколаївни]]

==[[14. Панасюк Віктор Васильович]] ==

==[[15. Смеречинська Любов Степанівна]]==

==[[16. Федоренко Ольга Дмитрівна]]==
Мій блог [http://kabinetbio.blogspot.com/?zx=de56fbf6f82e7951]

[[Портфоліо Федоренко Ольги Дмитрівни на тему]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг смт. Ворохта, травень-червень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг смт. Ворохта, травень-червень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг смт. Ворохта, травень-червень 2012 |Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг смт. Ворохта, травень-червень 2012 |Педрада.Модуль 8]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Категорія:10 версія]]

=Корисні ресурси=
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1HuD9ZZgiE5dn_Dy7oVJgWDcPJMENlLXXjoXZirXOpbk/edit Запитання для мозкового штурму]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[ фото з тренінгу]

[[Категорія:10 версія]]

13. Несторук Ірина Миколаївна

2012-06-01T15:55:18Z

Irynanes: /* Про мене */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Несторук Ірина Миколаївна''

''Ворохтянська ЗОШ І-ІІІступенів''

''Вчитель математики''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

13. Несторук Ірина Миколаївна

2012-06-01T15:54:13Z

Irynanes: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові''

''Місце праці''

''Посада''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Обговорення користувача:Irynanes

2012-06-01T15:44:31Z

Irynanes: /* Про мене */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Несторук Ірина Миколаївна''

''Ворохтянська ЗОШ І-ІІІступенів''

''вчитель математики''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Обговорення користувача:Irynanes

2012-06-01T15:42:24Z

Irynanes: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}