Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-18T20:36:17Z

IrynaSl: /* Місце провведення тренінгу */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
:'''СТАНОВЛЕННЯ І ПРОГРЕС ПЕРСОНАЛЬНИХ КОМП'ЮТЕРІВ'''

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==
:'''Інформатика''', технології, англійська мова (багато сервісів англомовні)

==Навчальна тема (як записано в програмі)==
:'''Апаратне забезпечення інформаційних систем '''

==Вік учнів, клас==

:14-15 років, '''9 клас'''

==Стислий опис проекту==
Позаурочний проект спрямований на вирішення питань пов'язаних з розвитком та зі становленням портативних і персональних комп'ютерів. Проект реалізується на основі сучасних ІКТ, спільної пізнавальної, творчої діяльність учасників. ІКТ дозволяють отримати доступ до великих обсягів інформації, розмістити свої матеріали в «хмарах» для зручності доступу з будь-якого комп'ютера або мобільного пристрою. Це дуже сильний сучасний інструмент для проектно-дослідницької діяльності.
Учні знайомляться та працюють в соціальних сервісах, створюють свої матеріали, розміщуючи їх на блогах, вікі, стрічці часу. Взаємодіють у групах в «Щоденнику», Skype. У ході проекту учні навчаться взаємодіяти в команді, зрозуміють відповідальність кожного за загальний результат. Учасники навчаться виконувати різні ролі (лідера або виконавця, організатора спільної діяльності або генератора ідей, тайменеджера і т.д.).

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0dTlLa0NKQTVadlE/edit?usp=sharing план]

=Навчальні цілі=
Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на розвиток ''комунікативних навичок'' - розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа засобів в різноманітних формах та в різних умовах, робота над проектом розвиває творчість та інтелектуальну допитливість – здатність до оригінальності та інновацій; створення, впровадження та повідомлення нових ідей іншим. Учні формують ''інформаційні навички'' та медіа грамотність - вміння здобувати, аналізувати, опрацьовувати, інтегрувати, оцінювати та створювати інформацію в її різноманітних видах, формах та різних медіа представленнях. Міжособистісна та групова взаємодія (''соціокультурні'') - демонстрування вміння працювати в різних командах та бути лідером, вміння адаптуватися і виконувати різні ролі і обов'язки, продуктивно співпрацювати з іншими, виявляти розуміння інших, поважати і визнавати різноманітність поглядів. Бажання бути корисним та знаходити компроміси для досягнення спільної мети. Учні вчаться окреслювати, аналізувати та вирішувати проблеми, розпізнавати, визначати та розуміти власні навчальні потреби, знаходити потрібні для самонавчання ресурси; розвивають вміння визначати пріоритети та ставити навчальні завдання без сторонньої допомоги; бажання і здатність навчатися протягом всього життя, вміння діяти відповідально, згідно інтересів класного колективу.
В учнів будуть формуватися навички роботи з соціальними сервісами WEB 2.0 для створення власних продуктів, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних. Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права. Сформується вміння працювати з інформацією.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Підчас перегляду стартової презентації проходить мозковий штурм (дошка Linoit). Перед початком роботи над проектом учні проходять опитування (google форма), яке допоможе вчителю з'ясувати рівень самостійно набутих знання з нової теми та перевірити знання з попередньої теми.
Під час роботи в групі учні будуть вести журнал самопросування (ел. таблиця). Для з'ясування, що учні вже знають, про що бажають дізнатися, та в кінці проекту вкажуть, про що дізналися з обраної вами теми. ( таблиця ЗХД)
Ви проведете асоціації щодо обраної теми (Кущ в спільному документі googledocs).
Кожнен учасник в кінці проекту зротить самооцінку та взаємоцінку спільної роботи (таблиця).

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

'''Перший етап'''
Учні знайомляться зі [http://portal.sliderocket.com/CELRE/VS стартовою презентацією] вчителя, виконують [http://linoit.com/users/inf-uchilka/canvases/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F мозковий штурм] на дошці linoit. Колективно визначаємо тематичні питання, над якими потім будуть працювати групи. Проходять [https://docs.google.com/forms/d/11vLNKzTYCnAS1M9M4gMfCFikljHE6y_3d1GTJ-z3Pg8/viewform вхідне тестування].

'''Другий етап'''
Діти разом з батьками знайомляться із методом проектів за [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0Tkk5UlpoRjJxbHc/edit?usp=sharing публікацією вчителя]. Дізнаються які переваги отримають діти, якщо будуть навчатись за методом проектів.
Учні в [https://etherpad.mozilla.org/M6CcYQ39AY блокноті] etherpad роблять самозапис в групи, враховуючи інтерес школяра до тієї чи іншої теми. Потім в мережі «Щоденник» створюються групи, де розподіляють ролі. Кожна група заповнює дві колонки таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0TVpNTW9CZmtZYWc/edit?usp=sharing З-Х-Д] для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають по темі роботи своєї групи. Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими, а що нового вони дізналися, і про що нове вже виникла потреба дізнатися. Учні також можуть колективно в групі в спільному документі створювати [https://docs.google.com/drawings/d/1U0BdIQwvlC0hx6nx-u9k-xDCWMBMWwCcEd3EOl5O_94/edit асоціативний кущ].
Школярі в кожній групі формулюють цілі, які б допомагали їм досягти успіху, використавши свої здібності та вміння, як у житті, так і на уроках.

''Бібліографи'' – дослідити біографії людей, які зробили прорив в розвитку портативних ПК.

''Мандрівники в часі'' - дослідити етапи появи, розвитку і вдосконалення портативних ПК.

''Соціологи'' – дослідити та порівняти, як різні покоління опановують ІКТ, сучасні технічні засоби та мережу Інтернет. Чи такі вже «імігранти» наші батьки та бабусі з дідусями?

'''Третій етап''' (планування діяльності та робота за планом)
Учні знайомляться з матеріалами про авторське право. Переглядають інформацію в інтернеті для дослідження, [http://www.so.cl/#/@%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%A1%D0%BB%D1%83%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F?v=feed&f=riffs&i=1QGu.ktbDrImuM36A&r=1QGu.ktb4ZYx3EciP посилання] на яку їм надав вчитель. Оцінюють знайдені ресурси за запропонованою [https://www.lucidchart.com/documents/edit/49af-eabc-5082a2e9-b898-6bf10a7cf916 схемою оцінювання веб-ресурсу]. Записують рефлексію в групі на форумі.
Кожна група складає план своєї діяльності, за яким вони будуть розв’язувати поставлені завдання. Відмічають в [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0bnc5NkViOUduekU/edit?usp=sharing журналі просування по проекту] що виконано, над чим працюють. Періодично під час роботи над проектом учні переглядають свої цілі та аналізують у своїх форумах, наскільки успішно вони з ними справляються.

'''Четвертий етап''' (обробка результатів в групах, створення продукту)
Кожна група обирає інструменти, за допомогою яких вони зможуть презентувати виконану роботу. Учні переглядають матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності, що підготував вчитель (наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B3-7Foj0UtRqODVuLUxTQVBoNDg/edit схема створення блогу]). Вони також думають про розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця і творчість.
Оскільки це груповий проект, учні оцінюють навички [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0VVBENlRmdERHR2s/edit?usp=sharing співпраці в групі].

'''Захист'''
Захист відбувається на тижні Інформатики, звертаємося знову до Ключового запитання «Чому людство потрапило в полон до прогресу?» Захист кожної групи уважно заслуховується. Приклади учнівських робіт (робота 1 групи [http://prezi.com/oso2gnylelqs/presentation/ презентація],[http://gr2-mandr.blogspot.com/ робота 2 групи], робота 3 групи ([http://irynasl.edu.glogster.com/grupa2-3997 глог]). Після захисту кожна група застосовує до іншої стратегію «3-2-1» ([https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0QWREeGlsdGFMWEU/edit?usp=sharing приклад]). Потім організуйте обговорення всім класом рефлексію записують в форумі груп.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
:'''''Слуцька Ірина Анатоліївна'''''

==Фах, навчальний предмет==
:учитель інформатики

==Навчальний заклад==
: Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1 Шосткинської міської ради Сумської області

==Місто\село, район, область==
: м. Шостка. Сумська обл.

==Контактні дані==

:E-mail: inf.sh1.shostka на gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
12.08.2013-18.08.2013

==Місце провведення тренінгу==
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"

ШІ СумДУ

сторінка тренінгу
[[Місто Шостка група №1 (12.08.2013-18.08.2013)]]

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко М.С.]], [[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько С.П.]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-18T20:36:05Z

IrynaSl: /* Місце провведення тренінгу */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
:'''СТАНОВЛЕННЯ І ПРОГРЕС ПЕРСОНАЛЬНИХ КОМП'ЮТЕРІВ'''

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==
:'''Інформатика''', технології, англійська мова (багато сервісів англомовні)

==Навчальна тема (як записано в програмі)==
:'''Апаратне забезпечення інформаційних систем '''

==Вік учнів, клас==

:14-15 років, '''9 клас'''

==Стислий опис проекту==
Позаурочний проект спрямований на вирішення питань пов'язаних з розвитком та зі становленням портативних і персональних комп'ютерів. Проект реалізується на основі сучасних ІКТ, спільної пізнавальної, творчої діяльність учасників. ІКТ дозволяють отримати доступ до великих обсягів інформації, розмістити свої матеріали в «хмарах» для зручності доступу з будь-якого комп'ютера або мобільного пристрою. Це дуже сильний сучасний інструмент для проектно-дослідницької діяльності.
Учні знайомляться та працюють в соціальних сервісах, створюють свої матеріали, розміщуючи їх на блогах, вікі, стрічці часу. Взаємодіють у групах в «Щоденнику», Skype. У ході проекту учні навчаться взаємодіяти в команді, зрозуміють відповідальність кожного за загальний результат. Учасники навчаться виконувати різні ролі (лідера або виконавця, організатора спільної діяльності або генератора ідей, тайменеджера і т.д.).

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0dTlLa0NKQTVadlE/edit?usp=sharing план]

=Навчальні цілі=
Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на розвиток ''комунікативних навичок'' - розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа засобів в різноманітних формах та в різних умовах, робота над проектом розвиває творчість та інтелектуальну допитливість – здатність до оригінальності та інновацій; створення, впровадження та повідомлення нових ідей іншим. Учні формують ''інформаційні навички'' та медіа грамотність - вміння здобувати, аналізувати, опрацьовувати, інтегрувати, оцінювати та створювати інформацію в її різноманітних видах, формах та різних медіа представленнях. Міжособистісна та групова взаємодія (''соціокультурні'') - демонстрування вміння працювати в різних командах та бути лідером, вміння адаптуватися і виконувати різні ролі і обов'язки, продуктивно співпрацювати з іншими, виявляти розуміння інших, поважати і визнавати різноманітність поглядів. Бажання бути корисним та знаходити компроміси для досягнення спільної мети. Учні вчаться окреслювати, аналізувати та вирішувати проблеми, розпізнавати, визначати та розуміти власні навчальні потреби, знаходити потрібні для самонавчання ресурси; розвивають вміння визначати пріоритети та ставити навчальні завдання без сторонньої допомоги; бажання і здатність навчатися протягом всього життя, вміння діяти відповідально, згідно інтересів класного колективу.
В учнів будуть формуватися навички роботи з соціальними сервісами WEB 2.0 для створення власних продуктів, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних. Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права. Сформується вміння працювати з інформацією.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Підчас перегляду стартової презентації проходить мозковий штурм (дошка Linoit). Перед початком роботи над проектом учні проходять опитування (google форма), яке допоможе вчителю з'ясувати рівень самостійно набутих знання з нової теми та перевірити знання з попередньої теми.
Під час роботи в групі учні будуть вести журнал самопросування (ел. таблиця). Для з'ясування, що учні вже знають, про що бажають дізнатися, та в кінці проекту вкажуть, про що дізналися з обраної вами теми. ( таблиця ЗХД)
Ви проведете асоціації щодо обраної теми (Кущ в спільному документі googledocs).
Кожнен учасник в кінці проекту зротить самооцінку та взаємоцінку спільної роботи (таблиця).

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

'''Перший етап'''
Учні знайомляться зі [http://portal.sliderocket.com/CELRE/VS стартовою презентацією] вчителя, виконують [http://linoit.com/users/inf-uchilka/canvases/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F мозковий штурм] на дошці linoit. Колективно визначаємо тематичні питання, над якими потім будуть працювати групи. Проходять [https://docs.google.com/forms/d/11vLNKzTYCnAS1M9M4gMfCFikljHE6y_3d1GTJ-z3Pg8/viewform вхідне тестування].

'''Другий етап'''
Діти разом з батьками знайомляться із методом проектів за [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0Tkk5UlpoRjJxbHc/edit?usp=sharing публікацією вчителя]. Дізнаються які переваги отримають діти, якщо будуть навчатись за методом проектів.
Учні в [https://etherpad.mozilla.org/M6CcYQ39AY блокноті] etherpad роблять самозапис в групи, враховуючи інтерес школяра до тієї чи іншої теми. Потім в мережі «Щоденник» створюються групи, де розподіляють ролі. Кожна група заповнює дві колонки таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0TVpNTW9CZmtZYWc/edit?usp=sharing З-Х-Д] для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають по темі роботи своєї групи. Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими, а що нового вони дізналися, і про що нове вже виникла потреба дізнатися. Учні також можуть колективно в групі в спільному документі створювати [https://docs.google.com/drawings/d/1U0BdIQwvlC0hx6nx-u9k-xDCWMBMWwCcEd3EOl5O_94/edit асоціативний кущ].
Школярі в кожній групі формулюють цілі, які б допомагали їм досягти успіху, використавши свої здібності та вміння, як у житті, так і на уроках.

''Бібліографи'' – дослідити біографії людей, які зробили прорив в розвитку портативних ПК.

''Мандрівники в часі'' - дослідити етапи появи, розвитку і вдосконалення портативних ПК.

''Соціологи'' – дослідити та порівняти, як різні покоління опановують ІКТ, сучасні технічні засоби та мережу Інтернет. Чи такі вже «імігранти» наші батьки та бабусі з дідусями?

'''Третій етап''' (планування діяльності та робота за планом)
Учні знайомляться з матеріалами про авторське право. Переглядають інформацію в інтернеті для дослідження, [http://www.so.cl/#/@%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%A1%D0%BB%D1%83%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F?v=feed&f=riffs&i=1QGu.ktbDrImuM36A&r=1QGu.ktb4ZYx3EciP посилання] на яку їм надав вчитель. Оцінюють знайдені ресурси за запропонованою [https://www.lucidchart.com/documents/edit/49af-eabc-5082a2e9-b898-6bf10a7cf916 схемою оцінювання веб-ресурсу]. Записують рефлексію в групі на форумі.
Кожна група складає план своєї діяльності, за яким вони будуть розв’язувати поставлені завдання. Відмічають в [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0bnc5NkViOUduekU/edit?usp=sharing журналі просування по проекту] що виконано, над чим працюють. Періодично під час роботи над проектом учні переглядають свої цілі та аналізують у своїх форумах, наскільки успішно вони з ними справляються.

'''Четвертий етап''' (обробка результатів в групах, створення продукту)
Кожна група обирає інструменти, за допомогою яких вони зможуть презентувати виконану роботу. Учні переглядають матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності, що підготував вчитель (наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B3-7Foj0UtRqODVuLUxTQVBoNDg/edit схема створення блогу]). Вони також думають про розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця і творчість.
Оскільки це груповий проект, учні оцінюють навички [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0VVBENlRmdERHR2s/edit?usp=sharing співпраці в групі].

'''Захист'''
Захист відбувається на тижні Інформатики, звертаємося знову до Ключового запитання «Чому людство потрапило в полон до прогресу?» Захист кожної групи уважно заслуховується. Приклади учнівських робіт (робота 1 групи [http://prezi.com/oso2gnylelqs/presentation/ презентація],[http://gr2-mandr.blogspot.com/ робота 2 групи], робота 3 групи ([http://irynasl.edu.glogster.com/grupa2-3997 глог]). Після захисту кожна група застосовує до іншої стратегію «3-2-1» ([https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0QWREeGlsdGFMWEU/edit?usp=sharing приклад]). Потім організуйте обговорення всім класом рефлексію записують в форумі груп.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
:'''''Слуцька Ірина Анатоліївна'''''

==Фах, навчальний предмет==
:учитель інформатики

==Навчальний заклад==
: Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1 Шосткинської міської ради Сумської області

==Місто\село, район, область==
: м. Шостка. Сумська обл.

==Контактні дані==

:E-mail: inf.sh1.shostka на gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
12.08.2013-18.08.2013

==Місце провведення тренінгу==
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"

ШІ СумДУ
сторінка тренінгу
[[Місто Шостка група №1 (12.08.2013-18.08.2013)]]

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко М.С.]], [[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько С.П.]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-18T20:24:33Z

IrynaSl: /* Повний План вивчення теми */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
:'''СТАНОВЛЕННЯ І ПРОГРЕС ПЕРСОНАЛЬНИХ КОМП'ЮТЕРІВ'''

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==
:'''Інформатика''', технології, англійська мова (багато сервісів англомовні)

==Навчальна тема (як записано в програмі)==
:'''Апаратне забезпечення інформаційних систем '''

==Вік учнів, клас==

:14-15 років, '''9 клас'''

==Стислий опис проекту==
Позаурочний проект спрямований на вирішення питань пов'язаних з розвитком та зі становленням портативних і персональних комп'ютерів. Проект реалізується на основі сучасних ІКТ, спільної пізнавальної, творчої діяльність учасників. ІКТ дозволяють отримати доступ до великих обсягів інформації, розмістити свої матеріали в «хмарах» для зручності доступу з будь-якого комп'ютера або мобільного пристрою. Це дуже сильний сучасний інструмент для проектно-дослідницької діяльності.
Учні знайомляться та працюють в соціальних сервісах, створюють свої матеріали, розміщуючи їх на блогах, вікі, стрічці часу. Взаємодіють у групах в «Щоденнику», Skype. У ході проекту учні навчаться взаємодіяти в команді, зрозуміють відповідальність кожного за загальний результат. Учасники навчаться виконувати різні ролі (лідера або виконавця, організатора спільної діяльності або генератора ідей, тайменеджера і т.д.).

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0dTlLa0NKQTVadlE/edit?usp=sharing план]

=Навчальні цілі=
Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на розвиток ''комунікативних навичок'' - розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа засобів в різноманітних формах та в різних умовах, робота над проектом розвиває творчість та інтелектуальну допитливість – здатність до оригінальності та інновацій; створення, впровадження та повідомлення нових ідей іншим. Учні формують ''інформаційні навички'' та медіа грамотність - вміння здобувати, аналізувати, опрацьовувати, інтегрувати, оцінювати та створювати інформацію в її різноманітних видах, формах та різних медіа представленнях. Міжособистісна та групова взаємодія (''соціокультурні'') - демонстрування вміння працювати в різних командах та бути лідером, вміння адаптуватися і виконувати різні ролі і обов'язки, продуктивно співпрацювати з іншими, виявляти розуміння інших, поважати і визнавати різноманітність поглядів. Бажання бути корисним та знаходити компроміси для досягнення спільної мети. Учні вчаться окреслювати, аналізувати та вирішувати проблеми, розпізнавати, визначати та розуміти власні навчальні потреби, знаходити потрібні для самонавчання ресурси; розвивають вміння визначати пріоритети та ставити навчальні завдання без сторонньої допомоги; бажання і здатність навчатися протягом всього життя, вміння діяти відповідально, згідно інтересів класного колективу.
В учнів будуть формуватися навички роботи з соціальними сервісами WEB 2.0 для створення власних продуктів, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних. Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права. Сформується вміння працювати з інформацією.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Підчас перегляду стартової презентації проходить мозковий штурм (дошка Linoit). Перед початком роботи над проектом учні проходять опитування (google форма), яке допоможе вчителю з'ясувати рівень самостійно набутих знання з нової теми та перевірити знання з попередньої теми.
Під час роботи в групі учні будуть вести журнал самопросування (ел. таблиця). Для з'ясування, що учні вже знають, про що бажають дізнатися, та в кінці проекту вкажуть, про що дізналися з обраної вами теми. ( таблиця ЗХД)
Ви проведете асоціації щодо обраної теми (Кущ в спільному документі googledocs).
Кожнен учасник в кінці проекту зротить самооцінку та взаємоцінку спільної роботи (таблиця).

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

'''Перший етап'''
Учні знайомляться зі [http://portal.sliderocket.com/CELRE/VS стартовою презентацією] вчителя, виконують [http://linoit.com/users/inf-uchilka/canvases/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F мозковий штурм] на дошці linoit. Колективно визначаємо тематичні питання, над якими потім будуть працювати групи. Проходять [https://docs.google.com/forms/d/11vLNKzTYCnAS1M9M4gMfCFikljHE6y_3d1GTJ-z3Pg8/viewform вхідне тестування].

'''Другий етап'''
Діти разом з батьками знайомляться із методом проектів за [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0Tkk5UlpoRjJxbHc/edit?usp=sharing публікацією вчителя]. Дізнаються які переваги отримають діти, якщо будуть навчатись за методом проектів.
Учні в [https://etherpad.mozilla.org/M6CcYQ39AY блокноті] etherpad роблять самозапис в групи, враховуючи інтерес школяра до тієї чи іншої теми. Потім в мережі «Щоденник» створюються групи, де розподіляють ролі. Кожна група заповнює дві колонки таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0TVpNTW9CZmtZYWc/edit?usp=sharing З-Х-Д] для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають по темі роботи своєї групи. Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими, а що нового вони дізналися, і про що нове вже виникла потреба дізнатися. Учні також можуть колективно в групі в спільному документі створювати [https://docs.google.com/drawings/d/1U0BdIQwvlC0hx6nx-u9k-xDCWMBMWwCcEd3EOl5O_94/edit асоціативний кущ].
Школярі в кожній групі формулюють цілі, які б допомагали їм досягти успіху, використавши свої здібності та вміння, як у житті, так і на уроках.

''Бібліографи'' – дослідити біографії людей, які зробили прорив в розвитку портативних ПК.

''Мандрівники в часі'' - дослідити етапи появи, розвитку і вдосконалення портативних ПК.

''Соціологи'' – дослідити та порівняти, як різні покоління опановують ІКТ, сучасні технічні засоби та мережу Інтернет. Чи такі вже «імігранти» наші батьки та бабусі з дідусями?

'''Третій етап''' (планування діяльності та робота за планом)
Учні знайомляться з матеріалами про авторське право. Переглядають інформацію в інтернеті для дослідження, [http://www.so.cl/#/@%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%A1%D0%BB%D1%83%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F?v=feed&f=riffs&i=1QGu.ktbDrImuM36A&r=1QGu.ktb4ZYx3EciP посилання] на яку їм надав вчитель. Оцінюють знайдені ресурси за запропонованою [https://www.lucidchart.com/documents/edit/49af-eabc-5082a2e9-b898-6bf10a7cf916 схемою оцінювання веб-ресурсу]. Записують рефлексію в групі на форумі.
Кожна група складає план своєї діяльності, за яким вони будуть розв’язувати поставлені завдання. Відмічають в [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0bnc5NkViOUduekU/edit?usp=sharing журналі просування по проекту] що виконано, над чим працюють. Періодично під час роботи над проектом учні переглядають свої цілі та аналізують у своїх форумах, наскільки успішно вони з ними справляються.

'''Четвертий етап''' (обробка результатів в групах, створення продукту)
Кожна група обирає інструменти, за допомогою яких вони зможуть презентувати виконану роботу. Учні переглядають матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності, що підготував вчитель (наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B3-7Foj0UtRqODVuLUxTQVBoNDg/edit схема створення блогу]). Вони також думають про розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця і творчість.
Оскільки це груповий проект, учні оцінюють навички [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0VVBENlRmdERHR2s/edit?usp=sharing співпраці в групі].

'''Захист'''
Захист відбувається на тижні Інформатики, звертаємося знову до Ключового запитання «Чому людство потрапило в полон до прогресу?» Захист кожної групи уважно заслуховується. Приклади учнівських робіт (робота 1 групи [http://prezi.com/oso2gnylelqs/presentation/ презентація],[http://gr2-mandr.blogspot.com/ робота 2 групи], робота 3 групи ([http://irynasl.edu.glogster.com/grupa2-3997 глог]). Після захисту кожна група застосовує до іншої стратегію «3-2-1» ([https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0QWREeGlsdGFMWEU/edit?usp=sharing приклад]). Потім організуйте обговорення всім класом рефлексію записують в форумі груп.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
:'''''Слуцька Ірина Анатоліївна'''''

==Фах, навчальний предмет==
:учитель інформатики

==Навчальний заклад==
: Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1 Шосткинської міської ради Сумської області

==Місто\село, район, область==
: м. Шостка. Сумська обл.

==Контактні дані==

:E-mail: inf.sh1.shostka на gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
12.08.2013-18.08.2013

==Місце провведення тренінгу==
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"

ШІ СумДУ

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко М.С.]], [[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько С.П.]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-18T20:02:42Z

IrynaSl: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
:'''СТАНОВЛЕННЯ І ПРОГРЕС ПЕРСОНАЛЬНИХ КОМП'ЮТЕРІВ'''

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==
:'''Інформатика''', технології, англійська мова (багато сервісів англомовні)

==Навчальна тема (як записано в програмі)==
:'''Апаратне забезпечення інформаційних систем '''

==Вік учнів, клас==

:14-15 років, '''9 клас'''

==Стислий опис проекту==
Позаурочний проект спрямований на вирішення питань пов'язаних з розвитком та зі становленням портативних і персональних комп'ютерів. Проект реалізується на основі сучасних ІКТ, спільної пізнавальної, творчої діяльність учасників. ІКТ дозволяють отримати доступ до великих обсягів інформації, розмістити свої матеріали в «хмарах» для зручності доступу з будь-якого комп'ютера або мобільного пристрою. Це дуже сильний сучасний інструмент для проектно-дослідницької діяльності.
Учні знайомляться та працюють в соціальних сервісах, створюють свої матеріали, розміщуючи їх на блогах, вікі, стрічці часу. Взаємодіють у групах в «Щоденнику», Skype. У ході проекту учні навчаться взаємодіяти в команді, зрозуміють відповідальність кожного за загальний результат. Учасники навчаться виконувати різні ролі (лідера або виконавця, організатора спільної діяльності або генератора ідей, тайменеджера і т.д.).

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на розвиток ''комунікативних навичок'' - розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа засобів в різноманітних формах та в різних умовах, робота над проектом розвиває творчість та інтелектуальну допитливість – здатність до оригінальності та інновацій; створення, впровадження та повідомлення нових ідей іншим. Учні формують ''інформаційні навички'' та медіа грамотність - вміння здобувати, аналізувати, опрацьовувати, інтегрувати, оцінювати та створювати інформацію в її різноманітних видах, формах та різних медіа представленнях. Міжособистісна та групова взаємодія (''соціокультурні'') - демонстрування вміння працювати в різних командах та бути лідером, вміння адаптуватися і виконувати різні ролі і обов'язки, продуктивно співпрацювати з іншими, виявляти розуміння інших, поважати і визнавати різноманітність поглядів. Бажання бути корисним та знаходити компроміси для досягнення спільної мети. Учні вчаться окреслювати, аналізувати та вирішувати проблеми, розпізнавати, визначати та розуміти власні навчальні потреби, знаходити потрібні для самонавчання ресурси; розвивають вміння визначати пріоритети та ставити навчальні завдання без сторонньої допомоги; бажання і здатність навчатися протягом всього життя, вміння діяти відповідально, згідно інтересів класного колективу.
В учнів будуть формуватися навички роботи з соціальними сервісами WEB 2.0 для створення власних продуктів, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних. Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права. Сформується вміння працювати з інформацією.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Підчас перегляду стартової презентації проходить мозковий штурм (дошка Linoit). Перед початком роботи над проектом учні проходять опитування (google форма), яке допоможе вчителю з'ясувати рівень самостійно набутих знання з нової теми та перевірити знання з попередньої теми.
Під час роботи в групі учні будуть вести журнал самопросування (ел. таблиця). Для з'ясування, що учні вже знають, про що бажають дізнатися, та в кінці проекту вкажуть, про що дізналися з обраної вами теми. ( таблиця ЗХД)
Ви проведете асоціації щодо обраної теми (Кущ в спільному документі googledocs).
Кожнен учасник в кінці проекту зротить самооцінку та взаємоцінку спільної роботи (таблиця).

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

'''Перший етап'''
Учні знайомляться зі [http://portal.sliderocket.com/CELRE/VS стартовою презентацією] вчителя, виконують [http://linoit.com/users/inf-uchilka/canvases/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F мозковий штурм] на дошці linoit. Колективно визначаємо тематичні питання, над якими потім будуть працювати групи. Проходять [https://docs.google.com/forms/d/11vLNKzTYCnAS1M9M4gMfCFikljHE6y_3d1GTJ-z3Pg8/viewform вхідне тестування].

'''Другий етап'''
Діти разом з батьками знайомляться із методом проектів за [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0Tkk5UlpoRjJxbHc/edit?usp=sharing публікацією вчителя]. Дізнаються які переваги отримають діти, якщо будуть навчатись за методом проектів.
Учні в [https://etherpad.mozilla.org/M6CcYQ39AY блокноті] etherpad роблять самозапис в групи, враховуючи інтерес школяра до тієї чи іншої теми. Потім в мережі «Щоденник» створюються групи, де розподіляють ролі. Кожна група заповнює дві колонки таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0TVpNTW9CZmtZYWc/edit?usp=sharing З-Х-Д] для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають по темі роботи своєї групи. Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими, а що нового вони дізналися, і про що нове вже виникла потреба дізнатися. Учні також можуть колективно в групі в спільному документі створювати [https://docs.google.com/drawings/d/1U0BdIQwvlC0hx6nx-u9k-xDCWMBMWwCcEd3EOl5O_94/edit асоціативний кущ].
Школярі в кожній групі формулюють цілі, які б допомагали їм досягти успіху, використавши свої здібності та вміння, як у житті, так і на уроках.

''Бібліографи'' – дослідити біографії людей, які зробили прорив в розвитку портативних ПК.

''Мандрівники в часі'' - дослідити етапи появи, розвитку і вдосконалення портативних ПК.

''Соціологи'' – дослідити та порівняти, як різні покоління опановують ІКТ, сучасні технічні засоби та мережу Інтернет. Чи такі вже «імігранти» наші батьки та бабусі з дідусями?

'''Третій етап''' (планування діяльності та робота за планом)
Учні знайомляться з матеріалами про авторське право. Переглядають інформацію в інтернеті для дослідження, [http://www.so.cl/#/@%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%A1%D0%BB%D1%83%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F?v=feed&f=riffs&i=1QGu.ktbDrImuM36A&r=1QGu.ktb4ZYx3EciP посилання] на яку їм надав вчитель. Оцінюють знайдені ресурси за запропонованою [https://www.lucidchart.com/documents/edit/49af-eabc-5082a2e9-b898-6bf10a7cf916 схемою оцінювання веб-ресурсу]. Записують рефлексію в групі на форумі.
Кожна група складає план своєї діяльності, за яким вони будуть розв’язувати поставлені завдання. Відмічають в [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0bnc5NkViOUduekU/edit?usp=sharing журналі просування по проекту] що виконано, над чим працюють. Періодично під час роботи над проектом учні переглядають свої цілі та аналізують у своїх форумах, наскільки успішно вони з ними справляються.

'''Четвертий етап''' (обробка результатів в групах, створення продукту)
Кожна група обирає інструменти, за допомогою яких вони зможуть презентувати виконану роботу. Учні переглядають матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності, що підготував вчитель (наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B3-7Foj0UtRqODVuLUxTQVBoNDg/edit схема створення блогу]). Вони також думають про розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця і творчість.
Оскільки це груповий проект, учні оцінюють навички [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0VVBENlRmdERHR2s/edit?usp=sharing співпраці в групі].

'''Захист'''
Захист відбувається на тижні Інформатики, звертаємося знову до Ключового запитання «Чому людство потрапило в полон до прогресу?» Захист кожної групи уважно заслуховується. Приклади учнівських робіт (робота 1 групи [http://prezi.com/oso2gnylelqs/presentation/ презентація],[http://gr2-mandr.blogspot.com/ робота 2 групи], робота 3 групи ([http://irynasl.edu.glogster.com/grupa2-3997 глог]). Після захисту кожна група застосовує до іншої стратегію «3-2-1» ([https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0QWREeGlsdGFMWEU/edit?usp=sharing приклад]). Потім організуйте обговорення всім класом рефлексію записують в форумі груп.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
:'''''Слуцька Ірина Анатоліївна'''''

==Фах, навчальний предмет==
:учитель інформатики

==Навчальний заклад==
: Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1 Шосткинської міської ради Сумської області

==Місто\село, район, область==
: м. Шостка. Сумська обл.

==Контактні дані==

:E-mail: inf.sh1.shostka на gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
12.08.2013-18.08.2013

==Місце провведення тренінгу==
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"

ШІ СумДУ

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко М.С.]], [[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько С.П.]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-18T20:01:37Z

IrynaSl: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
:'''СТАНОВЛЕННЯ І ПРОГРЕС ПЕРСОНАЛЬНИХ КОМП'ЮТЕРІВ'''

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==
:'''Інформатика''', технології, англійська мова (багато сервісів англомовні)

==Навчальна тема (як записано в програмі)==
:'''Апаратне забезпечення інформаційних систем '''

==Вік учнів, клас==

:14-15 років, '''9 клас'''

==Стислий опис проекту==
Позаурочний проект спрямований на вирішення питань пов'язаних з розвитком та зі становленням портативних і персональних комп'ютерів. Проект реалізується на основі сучасних ІКТ, спільної пізнавальної, творчої діяльність учасників. ІКТ дозволяють отримати доступ до великих обсягів інформації, розмістити свої матеріали в «хмарах» для зручності доступу з будь-якого комп'ютера або мобільного пристрою. Це дуже сильний сучасний інструмент для проектно-дослідницької діяльності.
Учні знайомляться та працюють в соціальних сервісах, створюють свої матеріали, розміщуючи їх на блогах, вікі, стрічці часу. Взаємодіють у групах в «Щоденнику», Skype. У ході проекту учні навчаться взаємодіяти в команді, зрозуміють відповідальність кожного за загальний результат. Учасники навчаться виконувати різні ролі (лідера або виконавця, організатора спільної діяльності або генератора ідей, тайменеджера і т.д.).

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на розвиток ''комунікативних навичок'' - розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа засобів в різноманітних формах та в різних умовах, робота над проектом розвиває творчість та інтелектуальну допитливість – здатність до оригінальності та інновацій; створення, впровадження та повідомлення нових ідей іншим. Учні формують ''інформаційні навички'' та медіа грамотність - вміння здобувати, аналізувати, опрацьовувати, інтегрувати, оцінювати та створювати інформацію в її різноманітних видах, формах та різних медіа представленнях. Міжособистісна та групова взаємодія (''соціокультурні'') - демонстрування вміння працювати в різних командах та бути лідером, вміння адаптуватися і виконувати різні ролі і обов'язки, продуктивно співпрацювати з іншими, виявляти розуміння інших, поважати і визнавати різноманітність поглядів. Бажання бути корисним та знаходити компроміси для досягнення спільної мети. Учні вчаться окреслювати, аналізувати та вирішувати проблеми, розпізнавати, визначати та розуміти власні навчальні потреби, знаходити потрібні для самонавчання ресурси; розвивають вміння визначати пріоритети та ставити навчальні завдання без сторонньої допомоги; бажання і здатність навчатися протягом всього життя, вміння діяти відповідально, згідно інтересів класного колективу.
В учнів будуть формуватися навички роботи з соціальними сервісами WEB 2.0 для створення власних продуктів, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних. Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права. Сформується вміння працювати з інформацією.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Підчас перегляду стартової презентації проходить мозковий штурм (дошка Linoit). Перед початком роботи над проектом учні проходять опитування (google форма), яке допоможе вчителю з'ясувати рівень самостійно набутих знання з нової теми та перевірити знання з попередньої теми.
Під час роботи в групі учні будуть вести журнал самопросування (ел. таблиця). Для з'ясування, що учні вже знають, про що бажають дізнатися, та в кінці проекту вкажуть, про що дізналися з обраної вами теми. ( таблиця ЗХД)
Ви проведете асоціації щодо обраної теми (Кущ в спільному документі googledocs).
Кожнен учасник в кінці проекту зротить самооцінку та взаємоцінку спільної роботи (таблиця).

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

'''Перший етап'''
Учні знайомляться зі [http://portal.sliderocket.com/CELRE/VS стартовою презентацією] вчителя, виконують [http://linoit.com/users/inf-uchilka/canvases/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F мозковий штурм] на дошці linoit. Колективно визначаємо тематичні питання, над якими потім будуть працювати групи. Проходять [https://docs.google.com/forms/d/11vLNKzTYCnAS1M9M4gMfCFikljHE6y_3d1GTJ-z3Pg8/viewform вхідне тестування].

'''Другий етап'''
Діти разом з батьками знайомляться із методом проектів за [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0Tkk5UlpoRjJxbHc/edit?usp=sharing публікацією вчителя]. Дізнаються які переваги отримають діти, якщо будуть навчатись за методом проектів.
Учні в [https://etherpad.mozilla.org/M6CcYQ39AY блокноті] etherpad роблять самозапис в групи, враховуючи інтерес школяра до тієї чи іншої теми. Потім в мережі «Щоденник» створюються групи, де розподіляють ролі. Кожна група заповнює дві колонки таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0TVpNTW9CZmtZYWc/edit?usp=sharing З-Х-Д] для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають по темі роботи своєї групи. Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими, а що нового вони дізналися, і про що нове вже виникла потреба дізнатися. Учні також можуть колективно в групі в спільному документі створювати [https://docs.google.com/drawings/d/1U0BdIQwvlC0hx6nx-u9k-xDCWMBMWwCcEd3EOl5O_94/edit асоціативний кущ].
Школярі в кожній групі формулюють цілі, які б допомагали їм досягти успіху, використавши свої здібності та вміння, як у житті, так і на уроках.

''Бібліографи'' – дослідити біографії людей, які зробили прорив в розвитку портативних ПК.

''Мандрівники в часі'' - дослідити етапи появи, розвитку і вдосконалення портативних ПК.

''Соціологи'' – дослідити та порівняти, як різні покоління опановують ІКТ, сучасні технічні засоби та мережу Інтернет. Чи такі вже «імігранти» наші батьки та бабусі з дідусями?

'''Третій етап''' (планування діяльності та робота за планом)
Учні знайомляться з матеріалами про авторське право. Переглядають інформацію в інтернеті для дослідження, [http://www.so.cl/#/@%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%A1%D0%BB%D1%83%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F?v=feed&f=riffs&i=1QGu.ktbDrImuM36A&r=1QGu.ktb4ZYx3EciP посилання] на яку їм надав вчитель. Оцінюють знайдені ресурси за запропонованою [https://www.lucidchart.com/documents/edit/49af-eabc-5082a2e9-b898-6bf10a7cf916 схемою оцінювання веб-ресурсу]. Записують рефлексію в групі на форумі.
Кожна група складає план своєї діяльності, за яким вони будуть розв’язувати поставлені завдання. Відмічають в [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0bnc5NkViOUduekU/edit?usp=sharing журналі просування по проекту] що виконано, над чим працюють. Періодично під час роботи над проектом учні переглядають свої цілі та аналізують у своїх форумах, наскільки успішно вони з ними справляються.

'''Четвертий етап''' (обробка результатів в групах, створення продукту)
Кожна група обирає інструменти, за допомогою яких вони зможуть презентувати виконану роботу. Учні переглядають матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності, що підготував вчитель (наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B3-7Foj0UtRqODVuLUxTQVBoNDg/edit схема створення блогу]). Вони також думають про розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця і творчість.
Оскільки це груповий проект, учні оцінюють навички [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0VVBENlRmdERHR2s/edit?usp=sharing співпраці в групі].

'''Захист'''
Захист відбувається на тижні Інформатики, звертаємося знову до Ключового запитання «Чому людство потрапило в полон до прогресу?» Захист кожної групи уважно заслуховується. Приклади учнівських робіт (робота 1 групи [http://prezi.com/oso2gnylelqs/presentation/ презентація],[http://gr2-mandr.blogspot.com/ робота 2 групи], робота 3 групи ([http://irynasl.edu.glogster.com/grupa2-3997 глог]). Після захисту кожна група застосовує до іншої стратегію «3-2-1» ([https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0QWREeGlsdGFMWEU/edit?usp=sharing приклад]). Потім організуйте обговорення всім класом рефлексію записують в форумі груп.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
:'''''Слуцька Ірина Анатоліївна'''''

==Фах, навчальний предмет==
:учитель інформатики

==Навчальний заклад==
: Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1 Шосткинської міської ради Сумської області

==Місто\село, район, область==
: м. Шостка. Сумська обл.

==Контактні дані==

:E-mail:

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
12.08.2013-18.08.2013

==Місце провведення тренінгу==
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"

ШІ СумДУ

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко М.С.]], [[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько С.П.]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-18T20:00:53Z

IrynaSl: /* Навчальні цілі */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
:'''СТАНОВЛЕННЯ І ПРОГРЕС ПЕРСОНАЛЬНИХ КОМП'ЮТЕРІВ'''

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==
:'''Інформатика''', технології, англійська мова (багато сервісів англомовні)

==Навчальна тема (як записано в програмі)==
:'''Апаратне забезпечення інформаційних систем '''

==Вік учнів, клас==

:14-15 років, '''9 клас'''

==Стислий опис проекту==
Позаурочний проект спрямований на вирішення питань пов'язаних з розвитком та зі становленням портативних і персональних комп'ютерів. Проект реалізується на основі сучасних ІКТ, спільної пізнавальної, творчої діяльність учасників. ІКТ дозволяють отримати доступ до великих обсягів інформації, розмістити свої матеріали в «хмарах» для зручності доступу з будь-якого комп'ютера або мобільного пристрою. Це дуже сильний сучасний інструмент для проектно-дослідницької діяльності.
Учні знайомляться та працюють в соціальних сервісах, створюють свої матеріали, розміщуючи їх на блогах, вікі, стрічці часу. Взаємодіють у групах в «Щоденнику», Skype. У ході проекту учні навчаться взаємодіяти в команді, зрозуміють відповідальність кожного за загальний результат. Учасники навчаться виконувати різні ролі (лідера або виконавця, організатора спільної діяльності або генератора ідей, тайменеджера і т.д.).

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Розвиток навичок ХХІ століття. Проект спрямований на розвиток ''комунікативних навичок'' - розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа засобів в різноманітних формах та в різних умовах, робота над проектом розвиває творчість та інтелектуальну допитливість – здатність до оригінальності та інновацій; створення, впровадження та повідомлення нових ідей іншим. Учні формують ''інформаційні навички'' та медіа грамотність - вміння здобувати, аналізувати, опрацьовувати, інтегрувати, оцінювати та створювати інформацію в її різноманітних видах, формах та різних медіа представленнях. Міжособистісна та групова взаємодія (''соціокультурні'') - демонстрування вміння працювати в різних командах та бути лідером, вміння адаптуватися і виконувати різні ролі і обов'язки, продуктивно співпрацювати з іншими, виявляти розуміння інших, поважати і визнавати різноманітність поглядів. Бажання бути корисним та знаходити компроміси для досягнення спільної мети. Учні вчаться окреслювати, аналізувати та вирішувати проблеми, розпізнавати, визначати та розуміти власні навчальні потреби, знаходити потрібні для самонавчання ресурси; розвивають вміння визначати пріоритети та ставити навчальні завдання без сторонньої допомоги; бажання і здатність навчатися протягом всього життя, вміння діяти відповідально, згідно інтересів класного колективу.
В учнів будуть формуватися навички роботи з соціальними сервісами WEB 2.0 для створення власних продуктів, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних. Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права. Сформується вміння працювати з інформацією.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Підчас перегляду стартової презентації проходить мозковий штурм (дошка Linoit). Перед початком роботи над проектом учні проходять опитування (google форма), яке допоможе вчителю з'ясувати рівень самостійно набутих знання з нової теми та перевірити знання з попередньої теми.
Під час роботи в групі учні будуть вести журнал самопросування (ел. таблиця). Для з'ясування, що учні вже знають, про що бажають дізнатися, та в кінці проекту вкажуть, про що дізналися з обраної вами теми. ( таблиця ЗХД)
Ви проведете асоціації щодо обраної теми (Кущ в спільному документі googledocs).
Кожнен учасник в кінці проекту зротить самооцінку та взаємоцінку спільної роботи (таблиця).

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

'''Перший етап'''
Учні знайомляться зі [http://portal.sliderocket.com/CELRE/VS стартовою презентацією] вчителя, виконують [http://linoit.com/users/inf-uchilka/canvases/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F мозковий штурм] на дошці linoit. Колективно визначаємо тематичні питання, над якими потім будуть працювати групи. Проходять [https://docs.google.com/forms/d/11vLNKzTYCnAS1M9M4gMfCFikljHE6y_3d1GTJ-z3Pg8/viewform вхідне тестування].

'''Другий етап'''
Діти разом з батьками знайомляться із методом проектів за [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0Tkk5UlpoRjJxbHc/edit?usp=sharing публікацією вчителя]. Дізнаються які переваги отримають діти, якщо будуть навчатись за методом проектів.
Учні в [https://etherpad.mozilla.org/M6CcYQ39AY блокноті] etherpad роблять самозапис в групи, враховуючи інтерес школяра до тієї чи іншої теми. Потім в мережі «Щоденник» створюються групи, де розподіляють ролі. Кожна група заповнює дві колонки таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0TVpNTW9CZmtZYWc/edit?usp=sharing З-Х-Д] для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають по темі роботи своєї групи. Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими, а що нового вони дізналися, і про що нове вже виникла потреба дізнатися. Учні також можуть колективно в групі в спільному документі створювати [https://docs.google.com/drawings/d/1U0BdIQwvlC0hx6nx-u9k-xDCWMBMWwCcEd3EOl5O_94/edit асоціативний кущ].
Школярі в кожній групі формулюють цілі, які б допомагали їм досягти успіху, використавши свої здібності та вміння, як у житті, так і на уроках.

''Бібліографи'' – дослідити біографії людей, які зробили прорив в розвитку портативних ПК.

''Мандрівники в часі'' - дослідити етапи появи, розвитку і вдосконалення портативних ПК.

''Соціологи'' – дослідити та порівняти, як різні покоління опановують ІКТ, сучасні технічні засоби та мережу Інтернет. Чи такі вже «імігранти» наші батьки та бабусі з дідусями?

'''Третій етап''' (планування діяльності та робота за планом)
Учні знайомляться з матеріалами про авторське право. Переглядають інформацію в інтернеті для дослідження, [http://www.so.cl/#/@%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%A1%D0%BB%D1%83%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F?v=feed&f=riffs&i=1QGu.ktbDrImuM36A&r=1QGu.ktb4ZYx3EciP посилання] на яку їм надав вчитель. Оцінюють знайдені ресурси за запропонованою [https://www.lucidchart.com/documents/edit/49af-eabc-5082a2e9-b898-6bf10a7cf916 схемою оцінювання веб-ресурсу]. Записують рефлексію в групі на форумі.
Кожна група складає план своєї діяльності, за яким вони будуть розв’язувати поставлені завдання. Відмічають в [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0bnc5NkViOUduekU/edit?usp=sharing журналі просування по проекту] що виконано, над чим працюють. Періодично під час роботи над проектом учні переглядають свої цілі та аналізують у своїх форумах, наскільки успішно вони з ними справляються.

'''Четвертий етап''' (обробка результатів в групах, створення продукту)
Кожна група обирає інструменти, за допомогою яких вони зможуть презентувати виконану роботу. Учні переглядають матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності, що підготував вчитель (наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B3-7Foj0UtRqODVuLUxTQVBoNDg/edit схема створення блогу]). Вони також думають про розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця і творчість.
Оскільки це груповий проект, учні оцінюють навички [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0VVBENlRmdERHR2s/edit?usp=sharing співпраці в групі].

'''Захист'''
Захист відбувається на тижні Інформатики, звертаємося знову до Ключового запитання «Чому людство потрапило в полон до прогресу?» Захист кожної групи уважно заслуховується. Приклади учнівських робіт (робота 1 групи [http://prezi.com/oso2gnylelqs/presentation/ презентація],[http://gr2-mandr.blogspot.com/ робота 2 групи], робота 3 групи ([http://irynasl.edu.glogster.com/grupa2-3997 глог]). Після захисту кожна група застосовує до іншої стратегію «3-2-1» ([https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0QWREeGlsdGFMWEU/edit?usp=sharing приклад]). Потім організуйте обговорення всім класом рефлексію записують в форумі груп.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
:Слуцька Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
:учитель інформатики

==Навчальний заклад==
: Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1 Шосткинської міської ради Сумської області

==Місто\село, район, область==
: м. Шостка. Сумська обл.

==Контактні дані==

:E-mail:

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
12.08.2013-18.08.2013

==Місце провведення тренінгу==
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"

ШІ СумДУ

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко М.С.]], [[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько С.П.]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-18T19:32:10Z

IrynaSl: /* Стислий опис проекту */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
:'''СТАНОВЛЕННЯ І ПРОГРЕС ПЕРСОНАЛЬНИХ КОМП'ЮТЕРІВ'''

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==
:'''Інформатика''', технології, англійська мова (багато сервісів англомовні)

==Навчальна тема (як записано в програмі)==
:'''Апаратне забезпечення інформаційних систем '''

==Вік учнів, клас==

:14-15 років, '''9 клас'''

==Стислий опис проекту==
Позаурочний проект спрямований на вирішення питань пов'язаних з розвитком та зі становленням портативних і персональних комп'ютерів. Проект реалізується на основі сучасних ІКТ, спільної пізнавальної, творчої діяльність учасників. ІКТ дозволяють отримати доступ до великих обсягів інформації, розмістити свої матеріали в «хмарах» для зручності доступу з будь-якого комп'ютера або мобільного пристрою. Це дуже сильний сучасний інструмент для проектно-дослідницької діяльності.
Учні знайомляться та працюють в соціальних сервісах, створюють свої матеріали, розміщуючи їх на блогах, вікі, стрічці часу. Взаємодіють у групах в «Щоденнику», Skype. У ході проекту учні навчаться взаємодіяти в команді, зрозуміють відповідальність кожного за загальний результат. Учасники навчаться виконувати різні ролі (лідера або виконавця, організатора спільної діяльності або генератора ідей, тайменеджера і т.д.).

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Підчас перегляду стартової презентації проходить мозковий штурм (дошка Linoit). Перед початком роботи над проектом учні проходять опитування (google форма), яке допоможе вчителю з'ясувати рівень самостійно набутих знання з нової теми та перевірити знання з попередньої теми.
Під час роботи в групі учні будуть вести журнал самопросування (ел. таблиця). Для з'ясування, що учні вже знають, про що бажають дізнатися, та в кінці проекту вкажуть, про що дізналися з обраної вами теми. ( таблиця ЗХД)
Ви проведете асоціації щодо обраної теми (Кущ в спільному документі googledocs).
Кожнен учасник в кінці проекту зротить самооцінку та взаємоцінку спільної роботи (таблиця).

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

'''Перший етап'''
Учні знайомляться зі [http://portal.sliderocket.com/CELRE/VS стартовою презентацією] вчителя, виконують [http://linoit.com/users/inf-uchilka/canvases/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F мозковий штурм] на дошці linoit. Колективно визначаємо тематичні питання, над якими потім будуть працювати групи. Проходять [https://docs.google.com/forms/d/11vLNKzTYCnAS1M9M4gMfCFikljHE6y_3d1GTJ-z3Pg8/viewform вхідне тестування].

'''Другий етап'''
Діти разом з батьками знайомляться із методом проектів за [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0Tkk5UlpoRjJxbHc/edit?usp=sharing публікацією вчителя]. Дізнаються які переваги отримають діти, якщо будуть навчатись за методом проектів.
Учні в [https://etherpad.mozilla.org/M6CcYQ39AY блокноті] etherpad роблять самозапис в групи, враховуючи інтерес школяра до тієї чи іншої теми. Потім в мережі «Щоденник» створюються групи, де розподіляють ролі. Кожна група заповнює дві колонки таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0TVpNTW9CZmtZYWc/edit?usp=sharing З-Х-Д] для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають по темі роботи своєї групи. Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими, а що нового вони дізналися, і про що нове вже виникла потреба дізнатися. Учні також можуть колективно в групі в спільному документі створювати [https://docs.google.com/drawings/d/1U0BdIQwvlC0hx6nx-u9k-xDCWMBMWwCcEd3EOl5O_94/edit асоціативний кущ].
Школярі в кожній групі формулюють цілі, які б допомагали їм досягти успіху, використавши свої здібності та вміння, як у житті, так і на уроках.

''Бібліографи'' – дослідити біографії людей, які зробили прорив в розвитку портативних ПК.

''Мандрівники в часі'' - дослідити етапи появи, розвитку і вдосконалення портативних ПК.

''Соціологи'' – дослідити та порівняти, як різні покоління опановують ІКТ, сучасні технічні засоби та мережу Інтернет. Чи такі вже «імігранти» наші батьки та бабусі з дідусями?

'''Третій етап''' (планування діяльності та робота за планом)
Учні знайомляться з матеріалами про авторське право. Переглядають інформацію в інтернеті для дослідження, [http://www.so.cl/#/@%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%A1%D0%BB%D1%83%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F?v=feed&f=riffs&i=1QGu.ktbDrImuM36A&r=1QGu.ktb4ZYx3EciP посилання] на яку їм надав вчитель. Оцінюють знайдені ресурси за запропонованою [https://www.lucidchart.com/documents/edit/49af-eabc-5082a2e9-b898-6bf10a7cf916 схемою оцінювання веб-ресурсу]. Записують рефлексію в групі на форумі.
Кожна група складає план своєї діяльності, за яким вони будуть розв’язувати поставлені завдання. Відмічають в [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0bnc5NkViOUduekU/edit?usp=sharing журналі просування по проекту] що виконано, над чим працюють. Періодично під час роботи над проектом учні переглядають свої цілі та аналізують у своїх форумах, наскільки успішно вони з ними справляються.

'''Четвертий етап''' (обробка результатів в групах, створення продукту)
Кожна група обирає інструменти, за допомогою яких вони зможуть презентувати виконану роботу. Учні переглядають матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності, що підготував вчитель (наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B3-7Foj0UtRqODVuLUxTQVBoNDg/edit схема створення блогу]). Вони також думають про розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця і творчість.
Оскільки це груповий проект, учні оцінюють навички [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0VVBENlRmdERHR2s/edit?usp=sharing співпраці в групі].

'''Захист'''
Захист відбувається на тижні Інформатики, звертаємося знову до Ключового запитання «Чому людство потрапило в полон до прогресу?» Захист кожної групи уважно заслуховується. Приклади учнівських робіт (робота 1 групи [http://prezi.com/oso2gnylelqs/presentation/ презентація],[http://gr2-mandr.blogspot.com/ робота 2 групи], робота 3 групи ([http://irynasl.edu.glogster.com/grupa2-3997 глог]). Після захисту кожна група застосовує до іншої стратегію «3-2-1» ([https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0QWREeGlsdGFMWEU/edit?usp=sharing приклад]). Потім організуйте обговорення всім класом рефлексію записують в форумі груп.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
:Слуцька Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
:учитель інформатики

==Навчальний заклад==
: Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1 Шосткинської міської ради Сумської області

==Місто\село, район, область==
: м. Шостка. Сумська обл.

==Контактні дані==

:E-mail:

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
12.08.2013-18.08.2013

==Місце провведення тренінгу==
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"

ШІ СумДУ

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко М.С.]], [[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько С.П.]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-18T19:25:18Z

IrynaSl: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
:'''СТАНОВЛЕННЯ І ПРОГРЕС ПЕРСОНАЛЬНИХ КОМП'ЮТЕРІВ'''

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==
:'''Інформатика''', технології, англійська мова (багато сервісів англомовні)

==Навчальна тема (як записано в програмі)==
:'''Апаратне забезпечення інформаційних систем '''

==Вік учнів, клас==

:14-15 років, '''9 клас'''

==Стислий опис проекту==
Позаурочний проект спрямований на вирішення питань пов'язаних зі становленням портативних і персональних комп'ютерів. Проект реалізує, на основі сучасних ІКТ, спільну пізнавальну, творчу діяльність учасників. ІКТ дозволяють отримати доступ до великих обсягів інформації, розмістити свої матеріали в «хмарах» для зручності доступу з будь-якого комп'ютера або мобільного пристрою. Це дуже сильний інструмент для проектно-дослідницької діяльності.
Учні знайомляться та працюють в соціальних сервісах, створюють свої матеріали, розміщуючи їх на блогах, вікі, стрічці часу. Взаємодіють у групах в «Щоденнику», Skype. У ході проекту учні навчаться взаємодіяти в команді, зрозуміють відповідальність кожного за загальний результат. Учасники навчаться виконувати різні ролі (лідера або виконавця, організатора спільної діяльності або генератора ідей, тайменеджера і т.д.).

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Підчас перегляду стартової презентації проходить мозковий штурм (дошка Linoit). Перед початком роботи над проектом учні проходять опитування (google форма), яке допоможе вчителю з'ясувати рівень самостійно набутих знання з нової теми та перевірити знання з попередньої теми.
Під час роботи в групі учні будуть вести журнал самопросування (ел. таблиця). Для з'ясування, що учні вже знають, про що бажають дізнатися, та в кінці проекту вкажуть, про що дізналися з обраної вами теми. ( таблиця ЗХД)
Ви проведете асоціації щодо обраної теми (Кущ в спільному документі googledocs).
Кожнен учасник в кінці проекту зротить самооцінку та взаємоцінку спільної роботи (таблиця).

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

'''Перший етап'''
Учні знайомляться зі [http://portal.sliderocket.com/CELRE/VS стартовою презентацією] вчителя, виконують [http://linoit.com/users/inf-uchilka/canvases/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F мозковий штурм] на дошці linoit. Колективно визначаємо тематичні питання, над якими потім будуть працювати групи. Проходять [https://docs.google.com/forms/d/11vLNKzTYCnAS1M9M4gMfCFikljHE6y_3d1GTJ-z3Pg8/viewform вхідне тестування].

'''Другий етап'''
Діти разом з батьками знайомляться із методом проектів за [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0Tkk5UlpoRjJxbHc/edit?usp=sharing публікацією вчителя]. Дізнаються які переваги отримають діти, якщо будуть навчатись за методом проектів.
Учні в [https://etherpad.mozilla.org/M6CcYQ39AY блокноті] etherpad роблять самозапис в групи, враховуючи інтерес школяра до тієї чи іншої теми. Потім в мережі «Щоденник» створюються групи, де розподіляють ролі. Кожна група заповнює дві колонки таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0TVpNTW9CZmtZYWc/edit?usp=sharing З-Х-Д] для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають по темі роботи своєї групи. Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими, а що нового вони дізналися, і про що нове вже виникла потреба дізнатися. Учні також можуть колективно в групі в спільному документі створювати [https://docs.google.com/drawings/d/1U0BdIQwvlC0hx6nx-u9k-xDCWMBMWwCcEd3EOl5O_94/edit асоціативний кущ].
Школярі в кожній групі формулюють цілі, які б допомагали їм досягти успіху, використавши свої здібності та вміння, як у житті, так і на уроках.

''Бібліографи'' – дослідити біографії людей, які зробили прорив в розвитку портативних ПК.

''Мандрівники в часі'' - дослідити етапи появи, розвитку і вдосконалення портативних ПК.

''Соціологи'' – дослідити та порівняти, як різні покоління опановують ІКТ, сучасні технічні засоби та мережу Інтернет. Чи такі вже «імігранти» наші батьки та бабусі з дідусями?

'''Третій етап''' (планування діяльності та робота за планом)
Учні знайомляться з матеріалами про авторське право. Переглядають інформацію в інтернеті для дослідження, [http://www.so.cl/#/@%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%A1%D0%BB%D1%83%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F?v=feed&f=riffs&i=1QGu.ktbDrImuM36A&r=1QGu.ktb4ZYx3EciP посилання] на яку їм надав вчитель. Оцінюють знайдені ресурси за запропонованою [https://www.lucidchart.com/documents/edit/49af-eabc-5082a2e9-b898-6bf10a7cf916 схемою оцінювання веб-ресурсу]. Записують рефлексію в групі на форумі.
Кожна група складає план своєї діяльності, за яким вони будуть розв’язувати поставлені завдання. Відмічають в [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0bnc5NkViOUduekU/edit?usp=sharing журналі просування по проекту] що виконано, над чим працюють. Періодично під час роботи над проектом учні переглядають свої цілі та аналізують у своїх форумах, наскільки успішно вони з ними справляються.

'''Четвертий етап''' (обробка результатів в групах, створення продукту)
Кожна група обирає інструменти, за допомогою яких вони зможуть презентувати виконану роботу. Учні переглядають матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності, що підготував вчитель (наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B3-7Foj0UtRqODVuLUxTQVBoNDg/edit схема створення блогу]). Вони також думають про розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця і творчість.
Оскільки це груповий проект, учні оцінюють навички [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0VVBENlRmdERHR2s/edit?usp=sharing співпраці в групі].

'''Захист'''
Захист відбувається на тижні Інформатики, звертаємося знову до Ключового запитання «Чому людство потрапило в полон до прогресу?» Захист кожної групи уважно заслуховується. Приклади учнівських робіт (робота 1 групи [http://prezi.com/oso2gnylelqs/presentation/ презентація],[http://gr2-mandr.blogspot.com/ робота 2 групи], робота 3 групи ([http://irynasl.edu.glogster.com/grupa2-3997 глог]). Після захисту кожна група застосовує до іншої стратегію «3-2-1» ([https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0QWREeGlsdGFMWEU/edit?usp=sharing приклад]). Потім організуйте обговорення всім класом рефлексію записують в форумі груп.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
:Слуцька Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
:учитель інформатики

==Навчальний заклад==
: Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1 Шосткинської міської ради Сумської області

==Місто\село, район, область==
: м. Шостка. Сумська обл.

==Контактні дані==

:E-mail:

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
12.08.2013-18.08.2013

==Місце провведення тренінгу==
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"

ШІ СумДУ

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко М.С.]], [[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько С.П.]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-18T18:35:03Z

IrynaSl: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-18T18:21:22Z

IrynaSl: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-18T17:54:43Z

IrynaSl: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
:'''СТАНОВЛЕННЯ І ПРОГРЕС ПЕРСОНАЛЬНИХ КОМП'ЮТЕРІВ'''

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==
:'''Інформатика''', технології, англійська мова (багато сервісів англомовні)

==Навчальна тема (як записано в програмі)==
:'''Апаратне забезпечення інформаційних систем '''

==Вік учнів, клас==

:14-15 років, '''9 клас'''

==Стислий опис проекту==
Позаурочний проект спрямований на вирішення питань пов'язаних зі становленням портативних і персональних комп'ютерів. Проект реалізує, на основі сучасних ІКТ, спільну пізнавальну, творчу діяльність учасників. ІКТ дозволяють отримати доступ до великих обсягів інформації, розмістити свої матеріали в «хмарах» для зручності доступу з будь-якого комп'ютера або мобільного пристрою. Це дуже сильний інструмент для проектно-дослідницької діяльності.
Учні знайомляться та працюють в соціальних сервісах, створюють свої матеріали, розміщуючи їх на блогах, вікі, стрічці часу. Взаємодіють у групах в «Щоденнику», Skype. У ході проекту учні навчаться взаємодіяти в команді, зрозуміють відповідальність кожного за загальний результат. Учасники навчаться виконувати різні ролі (лідера або виконавця, організатора спільної діяльності або генератора ідей, тайменеджера і т.д.).

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0bnc5NkViOUduekU/edit?usp=sharing журнал просування по проекту] [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0TVpNTW9CZmtZYWc/edit?usp=sharing "знаю - хочу- дізнався"] [https://docs.google.com/drawings/d/1U0BdIQwvlC0hx6nx-u9k-xDCWMBMWwCcEd3EOl5O_94/edit асоціативний кущ] [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0QWREeGlsdGFMWEU/edit?usp=sharing стратегією "3-2-1"]
[https://www.lucidchart.com/documents/edit/49af-eabc-5082a2e9-b898-6bf10a7cf916 форма оцінювання веб-ресурсу]
[https://docs.google.com/forms/d/11vLNKzTYCnAS1M9M4gMfCFikljHE6y_3d1GTJ-z3Pg8/viewform форма вхідного тестування]
[http://gr2-mandr.blogspot.com/ робота групи "Мандрівники у часі"], публікація ([http://irynasl.edu.glogster.com/grupa2-3997 глог]) [http://prezi.com/oso2gnylelqs/presentation/ презентація]
[https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0VVBENlRmdERHR2s/edit?usp=sharing лист взаємооцінки та самооцінки учасника]

[https://etherpad.mozilla.org/M6CcYQ39AY блокноті]
[http://www.so.cl/#/@%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%A1%D0%BB%D1%83%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F?v=feed&f=riffs&i=1QGu.ktbDrImuM36A&r=1QGu.ktb4ZYx3EciP джерела]

Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності [https://docs.google.com/file/d/0B3-7Foj0UtRqODVuLUxTQVBoNDg/edit схема створення блогу]

'''Перший етап'''
Учні знайомляться зі [http://portal.sliderocket.com/CELRE/VS стартовою презентацією] вчителя, виконують [http://linoit.com/users/inf-uchilka/canvases/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F мозковий штурм] на дошці linoit. Колективно визначаємо тематичні питання, над якими потім будуть працювати групи.
Другий етап
Діти разом з батьками знайомляться із методом проектів за [https://docs.google.com/file/d/0B6A0YXf1azw0Tkk5UlpoRjJxbHc/edit?usp=sharing публікацією вчителя]. Дізнаються які переваги отримають діти, якщо будуть навчатись за методом проектів.
Учні в etherpad роблять самозапис в групи, враховуючи інтерес школяра до тієї чи іншої теми. Потім в мережі «Щоденник» створюється групи, де розподіляють ролі. Кожна група заповнює дві колонки таблиці З-Х-Д для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають по темі роботи своєї групи. Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими, а що нового вони дізналися, і про що нове вже виникла потреба дізнатися. В ході роботи над проектом ведеться журнал самопросування по проекту.
Школярі в кожній групі формулюють цілі, які б допомагали їм досягти успіху, використавши свої здібності та вміння, як у житті, так і на уроках Учням пропонуються зразки того, як можна це розпочати працювати за проектом.
Бібліографи – дослідити біографії людей, які зробили прорив в розвитку портативних ПК.
Мандрівники в часі - дослідити етапи появи, розвитку і вдосконалення портативних ПК.
Соціологи – дослідити та порівняти, як різні покоління опановують ІКТ, сучасні технічні засоби та мережу Інтернет. Чи такі вже «імігранти» наші батьки та бабусі з дідусями?
Третій етап (планування діяльності та робота за планом)
Учні знайомляться з матеріалами про авторське право. Переглядають інформацію в інтернеті для дослідження, посилання на яку їм надав вчитель. Оцінюють знайдені ресурси за запропонованою схемою оцінювання веб-ресурсу. Записують рефлексію в групі на форумі.
Кожна група складає план своєї діяльності, за яким вони будуть розв’язувати поставлені завдання. Періодично під час роботи над проектом учні переглядають свої цілі та аналізують у своїх форумах, наскільки успішно вони з ними справляються.
Четвертий етап (обробка результатів в групах, створення продукту)
Кожна група обирає інструменти, за допомогою яких вони зможуть презентувати виконану роботу. Учні переглядають матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності, що підготував вчитель. Вони також думають про розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця і творчість.
Оскільки це груповий проект, учні оцінюють навички співпраці в групі.
Підсумок
Захист відбувається на тижні Інформатики, звертаємося знову до Ключового запитання «Чому людство потрапило в полон до прогресу?» Захист кожної групи уважно заслуховується. Після захисту кожна група застосовує до іншої стратегію «3-2-1». Потім організуйте обговорення всім класом рефлексію записують в форумі груп.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
:Слуцька Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
:учитель інформатики

==Навчальний заклад==
: Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1 Шосткинської міської ради Сумської області

==Місто\село, район, область==
: м. Шостка. Сумська обл.

==Контактні дані==

:E-mail:

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
12.08.2013-18.08.2013

==Місце провведення тренінгу==
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"

ШІ СумДУ

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко М.С.]], [[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько С.П.]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-18T07:28:22Z

IrynaSl: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-18T07:27:47Z

IrynaSl: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-18T07:10:20Z

IrynaSl: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-18T06:09:04Z

IrynaSl: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-17T20:13:38Z

IrynaSl: /* Тренери */

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-17T20:11:48Z

IrynaSl: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Користувач:IrynaSl

2013-08-17T20:07:09Z

IrynaSl: /* Корисні посилання */

[[Зображення:IrynaSl.JPG|thumb|140px|right]]
== Про мене ==
Слуцька Ірина Анатоліївна

''Місце роботи''

ШСШ І-ІІІ стeпенів № 1

''Посада''

учитель інформатики

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"]]

''Мої блоги''

[http://http://irynasl.blogspot.com// щоденник навчання]

[http://uvirit.blogspot.com/ Особистий блог]

''Мої закладки''

[[Місто Шостка група №1 (12.08.2013-18.08.2013)]]

== Проекти, в яких я беру участь ==

: [http://www.iteach.com.ua/ "Intel. Навчання для майбутнього"]

: [http://www.ow.org.ua// Національний проект "Відкритий світ"]

: [http://uspih.iteach.com.ua/ "Intel.Шлях до успіху"]

: [http://www.pil-network.com/| "Microsoft. Партнерство у навчанні"]

==Корисні посилання==

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-17T19:41:39Z

IrynaSl: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-17T17:47:52Z

IrynaSl: /* Місце провведення тренінгу */

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-17T17:47:25Z

IrynaSl:

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-17T17:41:18Z

IrynaSl: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-17T17:17:38Z

IrynaSl: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-17T16:59:44Z

IrynaSl: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-17T13:23:36Z

IrynaSl: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-17T11:37:51Z

IrynaSl: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-17T11:21:27Z

IrynaSl: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-17T03:56:34Z

IrynaSl: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-17T03:46:41Z

IrynaSl: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-16T20:10:32Z

IrynaSl: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-16T19:06:03Z

IrynaSl: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Користувач:IrynaSl

2013-08-13T08:25:49Z

IrynaSl:

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-13T08:13:42Z

IrynaSl: /* Назва навчальної теми (творча назва) */

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-13T08:12:46Z

IrynaSl: /* Тренери */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
:'''Становлення і прогрес персональних комп'ютерів'''

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==
:'''Інформатика''', технології, англійська мова (багато сервісів англомовні)

==Навчальна тема (як записано в програмі)==
:'''Апаратне забезпечення інформаційних систем '''

==Вік учнів, клас==

:14-15 років, '''9 клас'''

==Стислий опис проекту==
Проект спрямований на вирішення питань пов'язаних зі становленням портативних і персональних комп'ютерів. Проект реалізує, на основі сучасних ІКТ, спільну пізнавальну, творчу діяльність учасників. ІКТ дозволяють отримати доступ до великих обсягів інформації, розмістити свої матеріали в «хмарах» для зручності доступу з будь-якого комп'ютера або мобільного пристрою. Це дуже сильний інструмент для проектно-дослідницької діяльності.
Учні знайомляться та працюють в соціальних сервісах, створюють свої матеріали, розміщуючи їх на блогах, вікі, стрічці часу. Взаємодіють у групах в «Щоденнику», Skype. У ході проекту учні навчаться взаємодіяти в команді, зрозуміють відповідальність кожного за загальний результат. Учасники навчаться виконувати різні ролі (лідера або виконавця, організатора спільної діяльності або генератора ідей, тайменеджера і т.д.).

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
:Слуцька Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
:учитель інформатики

==Навчальний заклад==
: Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1 Шосткинської міської ради Сумської області

==Місто\село, район, область==
: м. Шостка. Сумська обл.

==Контактні дані==

:E-mail:

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
12.08.2013-18.08.2013

==Місце провведення тренінгу==
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"

Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко М.С.]], [[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько С.П.]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-13T08:10:32Z

IrynaSl: /* Стислий опис проекту */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
:'''Становлення і прогрес персональних комп'ютерів'''

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==
:'''Інформатика''', технології, англійська мова (багато сервісів англомовні)

==Навчальна тема (як записано в програмі)==
:'''Апаратне забезпечення інформаційних систем '''

==Вік учнів, клас==

:14-15 років, '''9 клас'''

==Стислий опис проекту==
Проект спрямований на вирішення питань пов'язаних зі становленням портативних і персональних комп'ютерів. Проект реалізує, на основі сучасних ІКТ, спільну пізнавальну, творчу діяльність учасників. ІКТ дозволяють отримати доступ до великих обсягів інформації, розмістити свої матеріали в «хмарах» для зручності доступу з будь-якого комп'ютера або мобільного пристрою. Це дуже сильний інструмент для проектно-дослідницької діяльності.
Учні знайомляться та працюють в соціальних сервісах, створюють свої матеріали, розміщуючи їх на блогах, вікі, стрічці часу. Взаємодіють у групах в «Щоденнику», Skype. У ході проекту учні навчаться взаємодіяти в команді, зрозуміють відповідальність кожного за загальний результат. Учасники навчаться виконувати різні ролі (лідера або виконавця, організатора спільної діяльності або генератора ідей, тайменеджера і т.д.).

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
:Слуцька Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
:учитель інформатики

==Навчальний заклад==
: Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1 Шосткинської міської ради Сумської області

==Місто\село, район, область==
: м. Шостка. Сумська обл.

==Контактні дані==

:E-mail:

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
12.08.2013-18.08.2013

==Місце провведення тренінгу==
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"

Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1

==Тренери==
Ніколаєнко М.С., Лабудько С.П.

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-13T08:09:52Z

IrynaSl: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-13T08:09:09Z

IrynaSl: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Користувач:IrynaSl

2013-08-13T08:07:45Z

IrynaSl: /* Проекти, в яких я беру участь */

[[Зображення:IrynaSl.JPG|thumb|120px|right]]
== Про мене ==
Слуцька Ірина Анатоліївна

''Місце роботи''

ШСШ І-ІІІ стeпенів № 1

''Посада''

учитель інформатики

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"]]

''Мої блоги''

[http://http://irynasl.blogspot.com// щоденник навчання]

[http://uvirit.blogspot.com/ Особистий блог]

''Мої закладки''

[[Місто Шостка група №1 (12.08.2013-18.08.2013)]]

== Проекти, в яких я беру участь ==

: [http://www.iteach.com.ua/ "Intel. Навчання для майбутнього"]

: [http://www.ow.org.ua// Національний проект "Відкритий світ"]

: [http://uspih.iteach.com.ua/ "Intel.Шлях до успіху"]

: [http://www.pil-network.com/| "Microsoft. Партнерство у навчанні"]

==Корисні посилання==

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:IrynaSl

2013-08-13T08:06:50Z

IrynaSl: /* Проекти, в яких я беру участь */

[[Зображення:IrynaSl.JPG|thumb|120px|right]]
== Про мене ==
Слуцька Ірина Анатоліївна

''Місце роботи''

ШСШ І-ІІІ стeпенів № 1

''Посада''

учитель інформатики

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"]]

''Мої блоги''

[http://http://irynasl.blogspot.com// щоденник навчання]

[http://uvirit.blogspot.com/ Особистий блог]

''Мої закладки''

[[Місто Шостка група №1 (12.08.2013-18.08.2013)]]

== Проекти, в яких я беру участь ==

: [http://www.iteach.com.ua/ "Intel. Навчання для майбутнього]

: [http://www.ow.org.ua// "Національний проект "Відкритий світ"]

: [http://uspih.iteach.com.ua/ "Intel.Шлях до успіху"]

: [http://www.pil-network.com/| "Microsoft. Партнерство у навчанні"]

==Корисні посилання==

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:IrynaSl

2013-08-13T08:03:14Z

IrynaSl: /* Мій внесок */

[[Зображення:IrynaSl.JPG|thumb|120px|right]]
== Про мене ==
Слуцька Ірина Анатоліївна

''Місце роботи''

ШСШ І-ІІІ стeпенів № 1

''Посада''

учитель інформатики

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"]]

''Мої блоги''

[http://http://irynasl.blogspot.com// щоденник навчання]

[http://uvirit.blogspot.com/ Особистий блог]

''Мої закладки''

[[Місто Шостка група №1 (12.08.2013-18.08.2013)]]

== Проекти, в яких я беру участь ==

: [http://www.iteach.com.ua/ "Intel. Навчання для майбутнього]

: [http://uspih.iteach.com.ua/ "Intel.Шлях до успіху"]

: [http://www.pil-network.com/| "Microsoft. Партнерство у навчанні"]

==Корисні посилання==

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:IrynaSl

2013-08-13T08:03:00Z

IrynaSl: /* Мій внесок */

[[Зображення:IrynaSl.JPG|thumb|120px|right]]
== Про мене ==
Слуцька Ірина Анатоліївна

''Місце роботи''

ШСШ І-ІІІ стeпенів № 1

''Посада''

учитель інформатики

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"]]

''Мої блоги''

[http://http://irynasl.blogspot.com// щоденник навчання]

[http://uvirit.blogspot.com/ Особистий блог]

''Мої закладки''

[[Місто Шостка група №1 (12.08.2013-18.08.2013)]]

== Проекти, в яких я беру участь ==

: [http://www.iteach.com.ua/ "Intel. Навчання для майбутнього]

: [http://uspih.iteach.com.ua/ "Intel.Шлях до успіху"]

: [http://www.pil-network.com/| "Microsoft. Партнерство у навчанні"]

==Корисні посилання==

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:IrynaSl

2013-08-13T08:02:40Z

IrynaSl: /* Мій внесок */

[[Зображення:IrynaSl.JPG|thumb|120px|right]]
== Про мене ==
Слуцька Ірина Анатоліївна

''Місце роботи''

ШСШ І-ІІІ стeпенів № 1

''Посада''

учитель інформатики

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"]]

''Мої блоги''

[http://http://irynasl.blogspot.com// щоденник навчання]

[http://uvirit.blogspot.com/ Особистий блог]

''Мої закладки''

[[Місто Шостка група №1 (12.08.2013-18.08.2013)]]

== Проекти, в яких я беру участь ==

: [http://www.iteach.com.ua/ "Intel. Навчання для майбутнього]

: [http://uspih.iteach.com.ua/ "Intel.Шлях до успіху"]

: [http://www.pil-network.com/| "Microsoft. Партнерство у навчанні"]

==Корисні посилання==

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:IrynaSl

2013-08-13T08:02:16Z

IrynaSl: /* Проекти, в яких я беру участь */

[[Зображення:IrynaSl.JPG|thumb|120px|right]]
== Про мене ==
Слуцька Ірина Анатоліївна

''Місце роботи''

ШСШ І-ІІІ стeпенів № 1

''Посада''

учитель інформатики

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"]]

''Мої блоги''

[http://http://irynasl.blogspot.com// щоденник навчання]

[http://uvirit.blogspot.com/ Особистий блог]

''Мої закладки''

[[Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ст. №1 (12.08.2013-18.08.2013)]]

== Проекти, в яких я беру участь ==

: [http://www.iteach.com.ua/ "Intel. Навчання для майбутнього]

: [http://uspih.iteach.com.ua/ "Intel.Шлях до успіху"]

: [http://www.pil-network.com/| "Microsoft. Партнерство у навчанні"]

==Корисні посилання==

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:IrynaSl

2013-08-13T08:01:32Z

IrynaSl: /* Мій внесок */

[[Зображення:IrynaSl.JPG|thumb|120px|right]]
== Про мене ==
Слуцька Ірина Анатоліївна

''Місце роботи''

ШСШ І-ІІІ стeпенів № 1

''Посада''

учитель інформатики

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"]]

''Мої блоги''

[http://http://irynasl.blogspot.com// щоденник навчання]

[http://uvirit.blogspot.com/ Особистий блог]

''Мої закладки''

[[Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ст. №1 (12.08.2013-18.08.2013)]]

== Проекти, в яких я беру участь ==

: [http://www.iteach.com.ua/ "Intel. Навчання для майбутнього]

: [http://uspih.iteach.com.ua/ "Intel.Шлях до успіху"]

: [http://www.pil-network.com/| "Microsoft. Партнерство у навчанні"]

==Корисні посилання==

[[Категорія:10 версія]]

Місто Шостка група №1 (12.08.2013-18.08.2013)

2013-08-13T07:57:46Z

IrynaSl: /* Дати і місце проведення тренінгу */

=Дати і місце проведення тренінгу=

місто Шостка: Шостинський інститут Сумського державного університету 12.08.2013-18.08.2013

[http://shostka-school1.edukit.sumy.ua/ Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1]

[http://zoshi.ucoz.ua/ Шосткинська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів]

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=

[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]]

=Учасники=

Анкета учасників [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApTq2IsF6RmcdFVtSHBzVFhodlNLYlRXS0Y3aTh4bnc&usp=sharing]

==1. [[Користувач:Марина Долгова |Долгова Марина Вікторівна]]==

[[Портфоліо Долгова Марина з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==2. [[Користувач:Гуленок Тетяна|Гуленок Тетяна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Гуленок Тетяна з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==3. [[Користувач:Линок Валентина|Линок Валентина Василівна]]==

[[Портфоліо Линок Валентина з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==4. [[Користувач:Осипенко Оксана |Осипенко Оксана Петрівна]]==

[[Портфоліо Осипенко Оксана з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==5. [[Користувач:Пилипенко Наталія |Пилипенко Наталія Миколаївна]]==

[[Портфоліо Пилипенко Наталія з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==6. [[Користувач:Михайленко Ірина |Михайленко Ірина Михайлівна]]==

[[Портфоліо Михайленко Ірини з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==7. [[Користувач:Калачевська Ніна |Калачевська Ніна Сергіївна]]==

[[Портфоліо Калачевської Ніни з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==8. [[Користувач:Дудукова Валентина |Дудукова Валентина Андріївна]]==

[[Портфоліо Дудукової Валентини з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==9. [[Користувач:Вікулова Ганна |Вікулова Ганна Миколаївна]]==

[[Портфоліо Вікулової Ганни з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==10. [[Користувач:Кім Інна |Кім Інна Федорівна]]==

[[Портфоліо Кім Інни з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==11. [[Користувач:Крутова Ольга |Крутова-Онікієнко Ольга Олександрівна]]==

[[Портфоліо Крутова-Онікієнко Ольги з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==12. [[Користувач:Федір Пушкар |Пушкар Федір Павлович]]==

[[Портфоліо Пушкар Федора з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==13. [[Користувач:timaba |Бацура Михайло Анатолійович]]==

[[Портфоліо Бацури Михайла з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==14. [[Користувач:Леперт Олена |Леперт Олена Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Леперт Олени з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==15. [[Користувач:Корж Інна |Корж Інна Вікторівна]]==

[[Портфоліо Корж Інни з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==16. [[Користувач:IrynaSl |Слуцька Ірина Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"]]

[http://irynasl.blogspot.com/ щоденник навчання]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Місто Шостка група №1 (12.08.2013-18.08.2013)

2013-08-13T07:56:43Z

IrynaSl: /* 16. Слуцька Ірина Анатоліївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

місто Шостка Шостинський інститут Сумського державного університету 12.08.2013-18.08.2013

[http://shostka-school1.edukit.sumy.ua/ Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1]

[http://zoshi.ucoz.ua/ Шосткинська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів]

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=

[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]]

=Учасники=

Анкета учасників [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApTq2IsF6RmcdFVtSHBzVFhodlNLYlRXS0Y3aTh4bnc&usp=sharing]

==1. [[Користувач:Марина Долгова |Долгова Марина Вікторівна]]==

[[Портфоліо Долгова Марина з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==2. [[Користувач:Гуленок Тетяна|Гуленок Тетяна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Гуленок Тетяна з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==3. [[Користувач:Линок Валентина|Линок Валентина Василівна]]==

[[Портфоліо Линок Валентина з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==4. [[Користувач:Осипенко Оксана |Осипенко Оксана Петрівна]]==

[[Портфоліо Осипенко Оксана з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==5. [[Користувач:Пилипенко Наталія |Пилипенко Наталія Миколаївна]]==

[[Портфоліо Пилипенко Наталія з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==6. [[Користувач:Михайленко Ірина |Михайленко Ірина Михайлівна]]==

[[Портфоліо Михайленко Ірини з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==7. [[Користувач:Калачевська Ніна |Калачевська Ніна Сергіївна]]==

[[Портфоліо Калачевської Ніни з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==8. [[Користувач:Дудукова Валентина |Дудукова Валентина Андріївна]]==

[[Портфоліо Дудукової Валентини з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==9. [[Користувач:Вікулова Ганна |Вікулова Ганна Миколаївна]]==

[[Портфоліо Вікулової Ганни з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==10. [[Користувач:Кім Інна |Кім Інна Федорівна]]==

[[Портфоліо Кім Інни з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==11. [[Користувач:Крутова Ольга |Крутова-Онікієнко Ольга Олександрівна]]==

[[Портфоліо Крутова-Онікієнко Ольги з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==12. [[Користувач:Федір Пушкар |Пушкар Федір Павлович]]==

[[Портфоліо Пушкар Федора з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==13. [[Користувач:timaba |Бацура Михайло Анатолійович]]==

[[Портфоліо Бацури Михайла з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==14. [[Користувач:Леперт Олена |Леперт Олена Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Леперт Олени з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==15. [[Користувач:Корж Інна |Корж Інна Вікторівна]]==

[[Портфоліо Корж Інни з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==16. [[Користувач:IrynaSl |Слуцька Ірина Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"]]

[http://irynasl.blogspot.com/ щоденник навчання]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Місто Шостка група №1 (12.08.2013-18.08.2013)

2013-08-13T07:54:44Z

IrynaSl: /* 16. Слуцька Ірина Анатоліївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

місто Шостка Шостинський інститут Сумського державного університету 12.08.2013-18.08.2013

[http://shostka-school1.edukit.sumy.ua/ Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1]

[http://zoshi.ucoz.ua/ Шосткинська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів]

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=

[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]]

=Учасники=

Анкета учасників [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApTq2IsF6RmcdFVtSHBzVFhodlNLYlRXS0Y3aTh4bnc&usp=sharing]

==1. [[Користувач:Марина Долгова |Долгова Марина Вікторівна]]==

[[Портфоліо Долгова Марина з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==2. [[Користувач:Гуленок Тетяна|Гуленок Тетяна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Гуленок Тетяна з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==3. [[Користувач:Линок Валентина|Линок Валентина Василівна]]==

[[Портфоліо Линок Валентина з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==4. [[Користувач:Осипенко Оксана |Осипенко Оксана Петрівна]]==

[[Портфоліо Осипенко Оксана з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==5. [[Користувач:Пилипенко Наталія |Пилипенко Наталія Миколаївна]]==

[[Портфоліо Пилипенко Наталія з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==6. [[Користувач:Михайленко Ірина |Михайленко Ірина Михайлівна]]==

[[Портфоліо Михайленко Ірини з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==7. [[Користувач:Калачевська Ніна |Калачевська Ніна Сергіївна]]==

[[Портфоліо Калачевської Ніни з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==8. [[Користувач:Дудукова Валентина |Дудукова Валентина Андріївна]]==

[[Портфоліо Дудукової Валентини з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==9. [[Користувач:Вікулова Ганна |Вікулова Ганна Миколаївна]]==

[[Портфоліо Вікулової Ганни з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==10. [[Користувач:Кім Інна |Кім Інна Федорівна]]==

[[Портфоліо Кім Інни з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==11. [[Користувач:Крутова Ольга |Крутова-Онікієнко Ольга Олександрівна]]==

[[Портфоліо Крутова-Онікієнко Ольги з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==12. [[Користувач:Федір Пушкар |Пушкар Федір Павлович]]==

[[Портфоліо Пушкар Федора з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==13. [[Користувач:timaba |Бацура Михайло Анатолійович]]==

[[Портфоліо Бацури Михайла з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==14. [[Користувач:Леперт Олена |Леперт Олена Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Леперт Олени з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==15. [[Користувач:Корж Інна |Корж Інна Вікторівна]]==

[[Портфоліо Корж Інни з теми " "]]

[http://homenkoyuliya.blogspot.com/ блог]

==16. [[Користувач:IrynaSl |Слуцька Ірина Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"]]

[http://irynasl.blogspot.com/ блог]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-11T23:06:43Z

IrynaSl:

=Назва навчальної теми (творча назва)=
:'''Становлення і прогрес персональних комп'ютерів'''

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==
:'''Інформатика''', технології, фізика

==Навчальна тема (як записано в програмі)==
:'''Інформаційна система'''

==Вік учнів, клас==

:14-15 років, '''9 клас'''

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
:Слуцька Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
:учитель інформатики

==Навчальний заклад==
: Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1 Шосткинської міської ради Сумської області

==Місто\село, район, область==
: м. Шостка. Сумська обл.

==Контактні дані==

:E-mail:

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
12.08.2013-18.08.2013

==Місце провведення тренінгу==
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"

Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1

==Тренери==
Ніколаєнко М.С., Лабудько С.П.

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"

2013-08-11T22:40:02Z

IrynaSl: Створена сторінка: =Назва навчальної теми (творча назва)= :'''Становлення і прогрес персональних комп'ютерів...

=Назва навчальної теми (творча назва)=
:'''Становлення і прогрес персональних комп'ютерів'''

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==
:'''Інформатика''', технології, фізика

==Навчальна тема (як записано в програмі)==
:'''Інформаційна система'''

==Вік учнів, клас==

:14-15 років, '''9 клас'''

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
:Слуцька Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
:учитель інформатики

==Навчальний заклад==
: Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1 Шосткинської міської ради Сумської області

==Місто\село, район, область==
: м. Шостка. Сумська обл.

==Контактні дані==

:E-mail:

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
12.08.2013-18.08.2013

==Місце провведення тренінгу==
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"

Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1

==Тренери==
Ніколаєнко М.С., Лобудько

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:IrynaSl

2013-08-11T22:33:01Z

IrynaSl:

[[Зображення:IrynaSl.JPG|thumb|120px|right]]
== Про мене ==
Слуцька Ірина Анатоліївна

''Місце роботи''

ШСШ І-ІІІ стeпенів № 1

''Посада''

учитель інформатики

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Слуцької Ірини з теми "Становлення і прогрес персональних комп'ютерів"]]

''Мої сайти''

[http://uvirit.blogspot.com/ Особистий сайт]

''Мої закладки''

[[Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ст. №1 (12.08.2013-18.08.2013)]]

== Проекти, в яких я беру участь ==

: [http://www.iteach.com.ua/ "Intel. Навчання для майбутнього]

: [http://uspih.iteach.com.ua/ "Intel.Шлях до успіху"]

: [http://www.pil-network.com/| "Microsoft. Партнерство у навчанні"]

==Корисні посилання==

[[Категорія:10 версія]]