Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-25T19:13:35Z

Iryna Gudak: /* Стислий опис: */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''': 1. За функціями: -пізнавальна; -випробувальна; -регулятивна -рефлексивна. 2. За формою: -свідома; 3. За обсягом: -предметна; загальна. ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== '''Ключове питання:''' Вивчення відомостей про рідне селище. ==

== '''Тематичні питання:''' -історія виникнення селища; -географічне розташування; -архітектура і скульптура; -природні об'єкти; -відомі люди. ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, малюнки, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== '''Наш фотоальбом:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M3llbGRvOHNmZUk Фото 1] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8MVZhZHRwRnVYV1E Фото 2] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8NzZTTTFMRlJjRmc Фото 3] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8OC0wdEFIWG1OaW8 Фото 4] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8WG9GTDFTclZBdFk Фото 5] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8Y0IxaUJoOXJTdGM Фото 6] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8aVIwZTVXVzlBM1U Фото 7] ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. '''Учительська презентація:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg Люби і знай свій рідний край] '''Учнівські роботи:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8bDlBd3poVVZQbEU Історія Великої Березовиці. Реферат] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8Z3B4M0JZY0xVcFU Історія церкви селища Велика Березовиця. Реферат] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M1RFZ2s3UmpiRXc Люби і знай свій рідний край. Малюнок] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8V2x4Q2RmZVdad0k Народний дім. Малюнок] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8R3BKcnBmNmM5LWs Будинок Уряду Гміни (Громадський Будинок). Малюнок] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8QTl0UkVNOHdpXzQ Церква Вознесіння Господнього. Малюнок] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8cU5BbXRueEJ4SEk Могила борцям за волю України. Малюнок] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8aWJiNkVXWUo5Ukk Річка Серет. Малюнок] ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Iryna Gudak

2012-12-25T19:11:37Z

Iryna Gudak: /* Гудак Ірина Вікторівна */

='''Гудак Ірина Вікторівна'''=
[[Зображення:Foto.JPG|thumb|left|200px|Ірина Гудак]]
'''Регіон:''' Тернопільська область 

'''Життєве кредо: "Ставитись до інших людей так, як би я хотіла, щоб ставилися до мене"'''

'''Освіта:'''вища'''

'''Місце роботи:''' ''Великоберезовицька ЗОШ І-ІІІ ст.''

'''Посада:''' ''вчитель початкових класів''

'''Педагогічне звання:''' ''вчитель І категорії''

'''Проблемна тема над якою працюю:'''

''"Використання інтерактивних технологій на уроках у початкових класах"

'''Педагогічний стаж:'''17 років

'''Контактні телефони:''' ''27-42-46''

'''Електронна пошта:''' ''Irp.ir@yandex.ru''

'''Моя роль в програмі "Intel. Навчання для майбутнього"''': ''Обмін досвідом, внесення нових ідей щодо розвитку інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі.''

'''Мій проект:''' [http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%27%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%B8_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D0%B9_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B9%27%27%27 Люби і знай свій рідний край]

Користувач:Iryna Gudak

2012-12-25T19:07:12Z

Iryna Gudak:

='''Гудак Ірина Вікторівна'''=

'''Регіон:''' Тернопільська область 

'''Життєве кредо: "Ставитись до інших людей так, як би я хотіла, щоб ставилися до мене"'''

'''Освіта:'''вища'''

'''Місце роботи:''' ''Великоберезовицька ЗОШ І-ІІІ ст.''

'''Посада:''' ''вчитель початкових класів''

'''Педагогічне звання:''' ''вчитель І категорії''

'''Проблемна тема над якою працюю:'''

''"Використання інтерактивних технологій на уроках у початкових класах"

'''Педагогічний стаж:'''17 років

'''Контактні телефони:''' ''27-42-46''

'''Електронна пошта:''' ''Irp.ir@yandex.ru''

'''Моя роль в програмі "Intel. Навчання для майбутнього"''': ''Обмін досвідом, внесення нових ідей щодо розвитку інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі.''

'''Мій проект:''' [http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%27%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%B8_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D0%B9_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B9%27%27%27 Люби і знай свій рідний край]

Користувач:Iryna Gudak

2012-12-25T19:03:15Z

Iryna Gudak: /* Гудак Ірина Вікторівна */

[[Файл:Foto.JPG]]='''Гудак Ірина Вікторівна'''=

'''Регіон:''' Тернопільська область 

'''Життєве кредо: "Ставитись до інших людей так, як би я хотіла, щоб ставилися до мене"'''

'''Освіта:'''вища'''

'''Місце роботи:''' ''Великоберезовицька ЗОШ І-ІІІ ст.''

'''Посада:''' ''вчитель початкових класів''

'''Педагогічне звання:''' ''вчитель І категорії''

'''Проблемна тема над якою працюю:'''

''"Використання інтерактивних технологій на уроках у початкових класах"

'''Педагогічний стаж:'''17 років

'''Контактні телефони:''' ''27-42-46''

'''Електронна пошта:''' ''Irp.ir@yandex.ru''

'''Моя роль в програмі "Intel. Навчання для майбутнього"''': ''Обмін досвідом, внесення нових ідей щодо розвитку інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі.''

'''Мій проект:''' [http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%27%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%B8_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D0%B9_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B9%27%27%27 Люби і знай свій рідний край]

Користувач:Iryna Gudak

2012-12-25T19:00:27Z

Iryna Gudak:

Користувач:Iryna Gudak

2012-12-25T19:00:01Z

Iryna Gudak: /* Гудак Ірина Вікторівна */

[[Файл:http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Foto.JPG]]='''Гудак Ірина Вікторівна'''=

'''Регіон:''' Тернопільська область 

'''Життєве кредо: "Ставитись до інших людей так, як би я хотіла, щоб ставилися до мене"'''

'''Освіта:'''вища'''

'''Місце роботи:''' ''Великоберезовицька ЗОШ І-ІІІ ст.''

'''Посада:''' ''вчитель початкових класів''

'''Педагогічне звання:''' ''вчитель І категорії''

'''Проблемна тема над якою працюю:'''

''"Використання інтерактивних технологій на уроках у початкових класах"

'''Педагогічний стаж:'''17 років

'''Контактні телефони:''' ''27-42-46''

'''Електронна пошта:''' ''Irp.ir@yandex.ru''

'''Моя роль в програмі "Intel. Навчання для майбутнього"''': ''Обмін досвідом, внесення нових ідей щодо розвитку інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі.''

'''Мій проект:''' [http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%27%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%B8_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D0%B9_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B9%27%27%27 Люби і знай свій рідний край]

Файл:Foto.JPG

2012-12-25T18:58:31Z

Iryna Gudak: завантажив нову версію «Файл:Foto.JPG»

Кортні Зукоскі

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-25T18:54:32Z

Iryna Gudak:

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''': 1. За функціями: -пізнавальна; -випробувальна; -регулятивна -рефлексивна. 2. За формою: -свідома; 3. За обсягом: -предметна; загальна. ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== '''Ключове питання:''' Вивчення відомостей про рідне селище. ==

== '''Тематичні питання:''' -історія виникнення селища; -географічне розташування; -архітектура і скульптура; -природні об'єкти; -відомі люди. ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== '''Наш фотоальбом:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M3llbGRvOHNmZUk Фото 1] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8MVZhZHRwRnVYV1E Фото 2] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8NzZTTTFMRlJjRmc Фото 3] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8OC0wdEFIWG1OaW8 Фото 4] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8WG9GTDFTclZBdFk Фото 5] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8Y0IxaUJoOXJTdGM Фото 6] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8aVIwZTVXVzlBM1U Фото 7] ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. '''Учительська презентація:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg Люби і знай свій рідний край] '''Учнівські роботи:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8bDlBd3poVVZQbEU Історія Великої Березовиці. Реферат] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8Z3B4M0JZY0xVcFU Історія церкви селища Велика Березовиця. Реферат] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M1RFZ2s3UmpiRXc Люби і знай свій рідний край. Малюнок] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8V2x4Q2RmZVdad0k Народний дім. Малюнок] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8R3BKcnBmNmM5LWs Будинок Уряду Гміни (Громадський Будинок). Малюнок] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8QTl0UkVNOHdpXzQ Церква Вознесіння Господнього. Малюнок] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8cU5BbXRueEJ4SEk Могила борцям за волю України. Малюнок] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8aWJiNkVXWUo5Ukk Річка Серет. Малюнок] ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-25T18:54:01Z

Iryna Gudak: /* Матеріали проекту: Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малю...

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''': 1. За функціями: -пізнавальна; -випробувальна; -регулятивна -рефлексивна. 2. За формою: -свідома; 3. За обсягом: -предметна; загальна. ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== '''Ключове питання:''' Вивчення відомостей про рідне селище. ==

== '''Тематичні питання:''' -історія виникнення селища; -географічне розташування; -архітектура і скульптура; -природні об'єкти; -відомі люди. ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== '''Наш фотоальбом:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M3llbGRvOHNmZUk Фото 1] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8MVZhZHRwRnVYV1E Фото 2] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8NzZTTTFMRlJjRmc Фото 3] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8OC0wdEFIWG1OaW8 Фото 4] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8WG9GTDFTclZBdFk Фото 5] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8Y0IxaUJoOXJTdGM Фото 6] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8aVIwZTVXVzlBM1U Фото 7] ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. '''Учительська презентація:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg Люби і знай свій рідний край] '''Учнівські роботи:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8bDlBd3poVVZQbEU Історія Великої Березовиці. Реферат] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8Z3B4M0JZY0xVcFU Історія церкви селища Велика Березовиця. Реферат] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M1RFZ2s3UmpiRXc Люби і знай свій рідний край. Малюнок] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8V2x4Q2RmZVdad0k Народний дім. Малюнок] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8R3BKcnBmNmM5LWs Будинок Уряду Гміни (Громадський Будинок). Малюнок] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8QTl0UkVNOHdpXzQ Церква Вознесіння Господнього. Малюнок] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8cU5BbXRueEJ4SEk Могила борцям за волю України. Малюнок] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8aWJiNkVXWUo5Ukk Річка Серет. Малюнок] ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-25T18:51:11Z

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''': 1. За функціями: -пізнавальна; -випробувальна; -регулятивна -рефлексивна. 2. За формою: -свідома; 3. За обсягом: -предметна; загальна. ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== '''Ключове питання:''' Вивчення відомостей про рідне селище. ==

== '''Тематичні питання:''' -історія виникнення селища; -географічне розташування; -архітектура і скульптура; -природні об'єкти; -відомі люди. ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== '''Наш фотоальбом:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M3llbGRvOHNmZUk Фото 1] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8MVZhZHRwRnVYV1E Фото 2] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8NzZTTTFMRlJjRmc Фото 3] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8OC0wdEFIWG1OaW8 Фото 4] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8WG9GTDFTclZBdFk Фото 5] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8Y0IxaUJoOXJTdGM Фото 6] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8aVIwZTVXVzlBM1U Фото 7] ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. '''Учительська презентація:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg Люби і знай свій рідний край] '''Учнівські роботи:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8bDlBd3poVVZQbEU Історія Великої Березовиці. Реферат] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8Z3B4M0JZY0xVcFU Історія церкви селища Велика Березовиця. Реферат] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M1RFZ2s3UmpiRXc Люби і знай свій рідний край. Малюнок] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8V2x4Q2RmZVdad0k Народний дім] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8R3BKcnBmNmM5LWs Будинок Уряду Гміни (Громадський Будинок] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8QTl0UkVNOHdpXzQ Церква Вознесіння Господнього] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8cU5BbXRueEJ4SEk Могила борцям за волю України] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8aWJiNkVXWUo5Ukk Річка Серет] ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-25T18:38:28Z

Iryna Gudak:

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''': 1. За функціями: -пізнавальна; -випробувальна; -регулятивна -рефлексивна. 2. За формою: -свідома; 3. За обсягом: -предметна; загальна. ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== '''Ключове питання:''' Вивчення відомостей про рідне селище. ==

== '''Тематичні питання:''' -історія виникнення селища; -географічне розташування; -архітектура і скульптура; -природні об'єкти; -відомі люди. ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== '''Наш фотоальбом:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M3llbGRvOHNmZUk Фото 1] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8MVZhZHRwRnVYV1E Фото 2] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8NzZTTTFMRlJjRmc Фото 3] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8OC0wdEFIWG1OaW8 Фото 4] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8WG9GTDFTclZBdFk Фото 5] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8Y0IxaUJoOXJTdGM Фото 6] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8aVIwZTVXVzlBM1U Фото 7] ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. '''Учительська презентація:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg Люби і знай свій рідний край] '''Учнівські роботи:''' ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-25T18:37:48Z

Iryna Gudak: /* Тематичні питання: */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''': 1. За функціями: -пізнавальна; -випробувальна; -регулятивна -рефлексивна. 2. За формою: -свідома; 3. За обсягом: -предметна; загальна. ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== '''Ключове питання:''' Вивчення відомостей про рідне селище. ==

== '''Тематичні питання:''' -історія виникнення селища; -географічне розташування; -архітектура і скульптура; -природні об'єкти; -відомі люди. ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== '''Наш фотоальбом:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M3llbGRvOHNmZUk Фото 1] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8MVZhZHRwRnVYV1E Фото 2] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8NzZTTTFMRlJjRmc Фото 3] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8OC0wdEFIWG1OaW8 Фото 4] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8WG9GTDFTclZBdFk Фото 5] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8Y0IxaUJoOXJTdGM Фото 6] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8aVIwZTVXVzlBM1U Фото 7] ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. '''Учительська презентація:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg Люби і знай свій рідний край] '''Учнівські роботи:''' ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-25T18:36:21Z

Iryna Gudak: /* Ключове питання: Вивчення відомостей про рідне селище. */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''': 1. За функціями: -пізнавальна; -випробувальна; -регулятивна -рефлексивна. 2. За формою: -свідома; 3. За обсягом: -предметна; загальна. ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== '''Ключове питання:''' Вивчення відомостей про рідне селище. ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== '''Наш фотоальбом:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M3llbGRvOHNmZUk Фото 1] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8MVZhZHRwRnVYV1E Фото 2] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8NzZTTTFMRlJjRmc Фото 3] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8OC0wdEFIWG1OaW8 Фото 4] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8WG9GTDFTclZBdFk Фото 5] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8Y0IxaUJoOXJTdGM Фото 6] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8aVIwZTVXVzlBM1U Фото 7] ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. '''Учительська презентація:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg Люби і знай свій рідний край] '''Учнівські роботи:''' ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-25T18:36:10Z

Iryna Gudak: /* Ключове питання: */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''': 1. За функціями: -пізнавальна; -випробувальна; -регулятивна -рефлексивна. 2. За формою: -свідома; 3. За обсягом: -предметна; загальна. ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: Вивчення відомостей про рідне селище. ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== '''Наш фотоальбом:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M3llbGRvOHNmZUk Фото 1] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8MVZhZHRwRnVYV1E Фото 2] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8NzZTTTFMRlJjRmc Фото 3] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8OC0wdEFIWG1OaW8 Фото 4] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8WG9GTDFTclZBdFk Фото 5] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8Y0IxaUJoOXJTdGM Фото 6] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8aVIwZTVXVzlBM1U Фото 7] ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. '''Учительська презентація:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg Люби і знай свій рідний край] '''Учнівські роботи:''' ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-25T18:35:13Z

Iryna Gudak: /* Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''': 1. За функціями: -пізнавальна; -випробувальна; -регулятивна -рефлексивна. 2. За формою: -свідома; 3. За обсягом: -предметна; загальна. ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== '''Наш фотоальбом:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M3llbGRvOHNmZUk Фото 1] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8MVZhZHRwRnVYV1E Фото 2] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8NzZTTTFMRlJjRmc Фото 3] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8OC0wdEFIWG1OaW8 Фото 4] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8WG9GTDFTclZBdFk Фото 5] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8Y0IxaUJoOXJTdGM Фото 6] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8aVIwZTVXVzlBM1U Фото 7] ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. '''Учительська презентація:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg Люби і знай свій рідний край] '''Учнівські роботи:''' ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T20:49:15Z

Iryna Gudak: /* Наш фотоальбом: https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M3llbGRvOHNmZUkhttps://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8MVZhZHRwRnVYV1Ehttps://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8NzZTTTFMRlJjRmchttps://docs.google.com/open?id=0B6...

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== '''Наш фотоальбом:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M3llbGRvOHNmZUk Фото 1] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8MVZhZHRwRnVYV1E Фото 2] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8NzZTTTFMRlJjRmc Фото 3] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8OC0wdEFIWG1OaW8 Фото 4] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8WG9GTDFTclZBdFk Фото 5] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8Y0IxaUJoOXJTdGM Фото 6] [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8aVIwZTVXVzlBM1U Фото 7] ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. '''Учительська презентація:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg Люби і знай свій рідний край] '''Учнівські роботи:''' ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T20:45:12Z

Iryna Gudak: /* Інтернет-ресурси: http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиц...

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== '''Наш фотоальбом:''' https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M3llbGRvOHNmZUk https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8MVZhZHRwRnVYV1E https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8NzZTTTFMRlJjRmc https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8OC0wdEFIWG1OaW8 https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8WG9GTDFTclZBdFk https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8Y0IxaUJoOXJTdGM https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8aVIwZTVXVzlBM1U ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. '''Учительська презентація:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg Люби і знай свій рідний край] '''Учнівські роботи:''' ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T20:44:01Z

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== '''Наш фотоальбом:''' https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M3llbGRvOHNmZUk https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8MVZhZHRwRnVYV1E https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8NzZTTTFMRlJjRmc https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8OC0wdEFIWG1OaW8 https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8WG9GTDFTclZBdFk https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8Y0IxaUJoOXJTdGM https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8aVIwZTVXVzlBM1U ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. '''Учительська презентація:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg Люби і знай свій рідний край] '''Учнівські роботи:''' ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Iryna Gudak

2012-12-22T20:42:39Z

Iryna Gudak: /* Гудак Ірина Вікторівна */

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T20:36:18Z

Iryna Gudak: /* Наш фотоальбом: https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B6iKJR0FgJW8R25tM1ROMm15a0E */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== '''Наш фотоальбом:''' https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M3llbGRvOHNmZUk https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8MVZhZHRwRnVYV1E https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8NzZTTTFMRlJjRmc https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8OC0wdEFIWG1OaW8 https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8WG9GTDFTclZBdFk https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8Y0IxaUJoOXJTdGM https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8aVIwZTVXVzlBM1U ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. '''Учительська презентація:''' https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg '''Учнівські роботи:''' ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T20:32:27Z

Iryna Gudak: /* Наш фотоальбомФайл:https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M3llbGRvOHNmZUk */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== '''Наш фотоальбом:''' https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B6iKJR0FgJW8R25tM1ROMm15a0E ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. '''Учительська презентація:''' https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg '''Учнівські роботи:''' ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T20:30:33Z

Iryna Gudak: /* Наш фотоальбом */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом[[Файл:https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M3llbGRvOHNmZUk]] ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. '''Учительська презентація:''' https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg '''Учнівські роботи:''' ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T20:27:40Z

Iryna Gudak: Скасування редагування № 336038 користувача Iryna Gudak (обговорення)

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. '''Учительська презентація:''' https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg '''Учнівські роботи:''' ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T20:25:19Z

Iryna Gudak: /* Наш фотоальбом */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом [[Файл:https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M3llbGRvOHNmZUk
https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8MVZhZHRwRnVYV1E
https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8NzZTTTFMRlJjRmc
https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8OC0wdEFIWG1OaW8
https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8WG9GTDFTclZBdFk
https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8Y0IxaUJoOXJTdGM
https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8aVIwZTVXVzlBM1U]]==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. '''Учительська презентація:''' https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg '''Учнівські роботи:''' ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T20:08:15Z

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. '''Учительська презентація:''' https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg '''Учнівські роботи:''' ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T20:07:16Z

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. '''Учительська презентація:''' https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T20:05:58Z

Iryna Gudak: /* Наш фотоальбом */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. <a href="http://https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg">Учительська презентація</a> ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T20:05:31Z

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. <a href="http://https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg">Учительська презентація</a>

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T20:03:51Z

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. '''Учительська презентація:''' https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T19:53:44Z

Iryna Gudak: /* Наш фотоальбом */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. '''Учительська презентація:''' https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T19:53:27Z

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”.
'''Учительська презентація:''' https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T19:53:01Z

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. Учительська презентація: https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T19:47:48Z

Iryna Gudak: /* Використані матеріали: фотоапарат, комп’ютер, проектор */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. ==

== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T19:47:20Z

Iryna Gudak: /* Наш фотоальбом */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. ==

== '''Використані матеріали:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T19:46:58Z

Iryna Gudak: /* Наш фотоальбом */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”.
'''Учительська презентація:''' https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg
==

== '''Використані матеріали:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T19:46:04Z

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”.
'''Учительська презентація:''' https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg==

== '''Використані матеріали:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T19:03:12Z

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. ==

== '''Використані матеріали:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== '''Інтернет-ресурси:''' http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T19:02:54Z

Iryna Gudak: /* Інтернет-ресурси: */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. ==

== '''Використані матеріали:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== Інтернет-ресурси: http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/ http://www.regions.te.ua https://maps.google.com.ua/==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T19:01:08Z

Iryna Gudak: /* Використані матеріали: фотоапарат, комп’ютер, проектор */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. ==

== '''Використані матеріали:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== Інтернет-ресурси: ==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T19:00:47Z

Iryna Gudak: /* Інтернет-ресурси */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. ==

== '''Використані матеріали:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== Інтернет-ресурси: http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця
http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/
http://www.regions.te.ua
https://maps.google.com.ua/ ==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T19:00:09Z

Iryna Gudak: /* Інтернет-ресурси */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. ==

== '''Використані матеріали:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== Інтернет-ресурси ==
http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця
http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/
http://www.regions.te.ua
https://maps.google.com.ua/

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T18:58:20Z

Iryna Gudak: /* Стислий опис: */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. ==

== '''Використані матеріали:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== Інтернет-ресурси ==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T18:55:05Z

Iryna Gudak: /* Стислий опис: */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
На цьому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-

|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. ==

== '''Використані матеріали:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== Інтернет-ресурси ==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T18:52:47Z

Iryna Gudak: /* Стислий опис: */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. ==

== '''Використані матеріали:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== Інтернет-ресурси ==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T18:49:14Z

Iryna Gudak: /* Стислий опис: */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
#
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. ==

== '''Використані матеріали:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== Інтернет-ресурси ==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T18:47:39Z

Iryna Gudak: /* Стислий опис: */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
#
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google, засоби Microsoft Office (Office Word, PowerPoint)
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, реферати.
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. ==

== '''Використані матеріали:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== Інтернет-ресурси ==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T18:42:47Z

Iryna Gudak: /* Стислий опис: */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
#
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
#
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”.
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. ==

== '''Використані матеріали:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== Інтернет-ресурси ==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T18:42:12Z

Iryna Gudak: /* Стислий опис: */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
#
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
#
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
|
#Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”.
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. ==

== '''Використані матеріали:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== Інтернет-ресурси ==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T18:41:01Z

Iryna Gudak: /* Список літератури: Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р. */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
#
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
#
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”.
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. ==

== '''Використані матеріали:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== Інтернет-ресурси ==

== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

'''Люби і знай свій рідний край'''

2012-12-22T18:40:47Z

Iryna Gudak: /* Наш фотоальбом */

=='''Назва проекту:''' "Люби і знай свій рідний край"==

== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Гудак Ірина Вікторівна ==

== '''Номінація:''' Найкращий навчальний проект ==

== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==

== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''' ==

== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==

== '''Термін реалізації проекту:''' 2 місяці ==

== '''Мета проекту:''' Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність. ==

== '''Опис проекту:''' Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.==

== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
|
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.
|
#
|-
!'''2.'''
|Планування проекту
|
*Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
*окреслила коло проблемних питань;
*допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
*скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
*організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
|
#
|-
!'''3.'''
|Реалізація проекту
|
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
|
#
|-
!'''4.'''
|Підсумок проекту
|
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”.
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==

== Наш фотоальбом ==

== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. ==

== '''Використані матеріали:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури: Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]