http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=IrunaGafyak 2026-06-10T03:05:03Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=169234 2012-06-27T08:52:24Z

<p>IrunaGafyak: /* 2 група */</p> <hr /> <div>==1 група==<br /> <br /> Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> <br /> [[Проблеми.]]<br /> <br /> 1. Інтернет - залежність (психологічне)<br /> <br /> 2. Вплив на здоров'я.<br /> <br /> 3. Небезпека соціальних мереж.<br /> <br /> 4. Можливість отримання недостовірної інформації.<br /> <br /> 5. Свідоме порушення авторських прав.<br /> <br /> [[Вирішення.]]<br /> <br /> 1. Лімітування часу роботи з Інтернетом.<br /> <br /> 2. Працювати з перервою на рухливі вправи.<br /> <br /> 3. Необхідність встановлення довіри до іншого користувача в мережі.<br /> <br /> 4. Перевірка інформації з інших джерел.<br /> <br /> 5. Відповідальність за порушення авторських прав.<br /> <br /> ==2 група==<br /> '''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.'''<br /> Проблеми<br /> <br /> <br /> '''Як навчити учнів безпечної роботи в Інтернеті?'''<br /> Ознайомити учнів, вчителів, батьків з ПКІ.<br /> При безпосередній роботі нагадувати про безпеку.<br /> Розробити правила для конкретної роботи.<br /> <br /> '''Хто це має зробити?'''<br /> Це мають робити:<br /> <br /> батьки,<br /> Міністерство,<br /> класний керівник,<br /> психолог,<br /> вчитель інформатики.<br /> <br /> '''Кого можна залучати?'''<br /> Можна залучати<br /> cпеціалістів з IT-компаній,<br /> старшокласників для молодших школярів<br /> <br /> Ознайомлювати учнів із безпечною роботою в Інтернеті потрібно з 1 класу<br /> або з моменту першого самостійного входу до мережі<br /> <br /> ==3 група==<br /> <br /> Проблеми Шляхи вирішення<br /> не дотримання норм етичного спілкування в мережі тренінг ,семінар,круглий стіл<br /> використання недостовірної інформації перевірка достовірності фактів<br /> вміння з безпечного використання Інтернету контроль з боку батьків та вчителя<br /> знання авторського права щоб не бути ошуканим,не вплутатись в &quot;халепу&quot;<br /> <br /> ==4 група==<br /> '''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.'''<br /> <br /> ==Проблеми==<br /> <br /> # Навчання дітей безпечній роботі з пошуку інформації в Інтернеті слід розпочинати з 11 років, бо діти за комп&quot;ютером працюють ще в дошкільному віці, наражаючи себе на небезпеку, бо не володіють належною інформацією.<br /> # Навчання повинен проводити вчитель - фахівець та можна запрошувати юристів для ознайомлення учнів із законом про збереження авторського права.<br /> <br /> ==Шляхи вирішення==<br /> # В навчальному закладі повинен працювати сервер безпечного інтернету, який блокує доступ до небезпечних сайтів.<br /> # Встановити ліміт часу для учнів роботи в Інтернеті.<br /> <br /> Проблеми <br /> не дотримання норм етичного спілкування в мережівикористання недостовірної інформації,вміння з безпечного використання Інтернету знання авторського права. <br /> <br /> Шляхи вирішення<br /> тренінг ,семінар,круглий стіл перевірка достовірності фактів? контроль з боку батьків та вчителя ?щоб не бути ошуканим,не вплутатись в &quot;халепу&quot;.</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=169231 2012-06-27T08:51:53Z

<p>IrunaGafyak: /* 2 група */</p> <hr /> <div>==1 група==<br /> <br /> Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> <br /> [[Проблеми.]]<br /> <br /> 1. Інтернет - залежність (психологічне)<br /> <br /> 2. Вплив на здоров'я.<br /> <br /> 3. Небезпека соціальних мереж.<br /> <br /> 4. Можливість отримання недостовірної інформації.<br /> <br /> 5. Свідоме порушення авторських прав.<br /> <br /> [[Вирішення.]]<br /> <br /> 1. Лімітування часу роботи з Інтернетом.<br /> <br /> 2. Працювати з перервою на рухливі вправи.<br /> <br /> 3. Необхідність встановлення довіри до іншого користувача в мережі.<br /> <br /> 4. Перевірка інформації з інших джерел.<br /> <br /> 5. Відповідальність за порушення авторських прав.<br /> <br /> ==2 група==<br /> '''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.'''<br /> Проблеми<br /> <br /> <br /> '''Як навчити учнів безпечної роботи в Інтернеті?'''<br /> Ознайомити учнів, вчителів, батьків з ПКІ.<br /> При безпосередній роботі нагадувати про безпеку.<br /> Розробити правила для конкретної роботи.<br /> <br /> '''Хто це має зробити?'''<br /> Це мають робити:<br /> Батьки,<br /> Міністерство,<br /> класний керівник,<br /> психолог,<br /> вчитель інформатики.<br /> <br /> '''Кого можна залучати?'''<br /> Можна залучати<br /> cпеціалістів з IT-компаній,<br /> старшокласників для молодших школярів<br /> <br /> Ознайомлювати учнів із безпечною роботою в Інтернеті потрібно з 1 класу<br /> або з моменту першого самостійного входу до мережі<br /> <br /> ==3 група==<br /> <br /> Проблеми Шляхи вирішення<br /> не дотримання норм етичного спілкування в мережі тренінг ,семінар,круглий стіл<br /> використання недостовірної інформації перевірка достовірності фактів<br /> вміння з безпечного використання Інтернету контроль з боку батьків та вчителя<br /> знання авторського права щоб не бути ошуканим,не вплутатись в &quot;халепу&quot;<br /> <br /> ==4 група==<br /> '''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.'''<br /> <br /> ==Проблеми==<br /> <br /> # Навчання дітей безпечній роботі з пошуку інформації в Інтернеті слід розпочинати з 11 років, бо діти за комп&quot;ютером працюють ще в дошкільному віці, наражаючи себе на небезпеку, бо не володіють належною інформацією.<br /> # Навчання повинен проводити вчитель - фахівець та можна запрошувати юристів для ознайомлення учнів із законом про збереження авторського права.<br /> <br /> ==Шляхи вирішення==<br /> # В навчальному закладі повинен працювати сервер безпечного інтернету, який блокує доступ до небезпечних сайтів.<br /> # Встановити ліміт часу для учнів роботи в Інтернеті.<br /> <br /> Проблеми <br /> не дотримання норм етичного спілкування в мережівикористання недостовірної інформації,вміння з безпечного використання Інтернету знання авторського права. <br /> <br /> Шляхи вирішення<br /> тренінг ,семінар,круглий стіл перевірка достовірності фактів? контроль з боку батьків та вчителя ?щоб не бути ошуканим,не вплутатись в &quot;халепу&quot;.</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=169222 2012-06-27T08:50:07Z

<p>IrunaGafyak: /* 2група */</p> <hr /> <div>==1 група==<br /> <br /> Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?<br /> <br /> ==Проблеми:==<br /> # Важко визначити вклад кожної дитини<br /> # Важко аргументувати оцінку кожного учня<br /> # Суб'єктивна самооцінка та взаємооцінки<br /> <br /> ==Шляхи вирішення:==<br /> <br /> # Визначити чіткі критерії оцінювання кожного завдання, де врахувати сумарний внесок кожного учасника. Чітко визначити ролі для групової діяльності<br /> # Запопонувати алгоритми самооцінки та взаємооцінювання<br /> # Встановлення середнього балу або математичної моди (найбільш зустрічаюча оцінка) оціннювання <br /> <br /> ==2група==<br /> Якщо учні самостійно керують своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?<br /> <br /> Учитель корегує напрямок діяльності учня, дає потрібні рекомендації, настанови, основні завдання для самостійної роботи. Проводить консультації, використовуючи метод &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнаюся&quot;. Після певного опрацювання матеріалу вчитель дає тестові завдання для перевірки знань. З цього можна пересвідчитися , наскільки ефективна самостійна робота учнів.<br /> <br /> ==3 група==<br /> Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?<br /> <br /> ==Проблема:==<br /> Важко визначити вклад кожної дитини<br /> Важко аргументувати оцінку кожного учня<br /> Собєктивна самооцінка та взаємооцінці<br /> <br /> ==Шляхи вирішення:==<br /> Визначити чіткі критерії оцінювання кожного завдання, де врахувати сумарний внесок кожного учасника. Чітко визначити ролі для групової діяльності<br /> Запопонувати алгоритми самооцінки та взаємооцінювання<br /> Встановлення середнього балу або математичної моди (найбільш зустрічаюча оцінка) оціннювання<br /> <br /> ==4 група==<br /> #Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?<br /> <br /> ==Проблеми==<br /> #Учні можуть запропонувати теми, яких немає у навчальній програмі.<br /> #Не всіх учнів може цікавити подана тема.<br /> <br /> ==Шляхи вирішення проблем==<br /> # Оцінити навчальні потреби учнів за допомогою ЗХД.<br /> # Об'єднати учнів за інтересами.<br /> # Знайти в навчальній програмі матеріали цікаві та корисні для дітей.<br /> # Вчитель фасилітує роботу учнів у проекті та відслідковує процес навченості учнів.<br /> <br /> ==Проблеми:==</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C8._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=169216 2012-06-27T08:48:45Z

<p>IrunaGafyak: /* 2 група */</p> <hr /> <div>Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==1 група==<br /> <br /> Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> <br /> Проблеми<br /> <br /> 1. Невірна самооцінка.<br /> <br /> 2. Суб`єктивний фактор при оцінюваннні іншими учнями.<br /> <br /> <br /> Шляхи вирішення<br /> <br /> 1. Внормувати самооцінку .<br /> <br /> 2. Розробити критерії оцінювання навчальних досягнень стосовно кожного завдання.<br /> <br /> ==2 група==<br /> Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> <br /> <br /> Проблеми:<br /> <br /> не дотримання норм етичного спілкування в мережі;<br /> <br /> використання недостовірної інформації;<br /> <br /> знання авторського права.<br /> <br /> Шляхи вирішення :<br /> <br /> тренінг ,семінар,круглий стіл, перевірка достовірності фактів;<br /> <br /> контроль з боку батьків та вчителя;<br /> <br /> внормувати самооцінку;<br /> <br /> розробити критерії оцінювання навчальних досягнень стосовно кожного завдання;<br /> <br /> залучати учнів до процесу оцінювання.<br /> <br /> ==3 група==<br /> <br /> <br /> ==4 група==<br /> <br /> Залучення учнів до процесу оцінювання<br /> <br /> Проблема - ускладнення під час залучення учнів до оцінювання, <br /> Проблеми <br /> не дотримання норм етичного спілкування в мережі <br /> використання недостовірної інформації <br /> вміння з безпечного використання Інтернету <br /> знання авторського права <br /> Шляхи вирішення – для кожної пропозиції з вирішення зазначених проблем.<br /> Шляхи вирішення<br /> тренінг ,семінар,круглий стіл перевірка достовірності фактів, контроль з боку батьків та вчителя, щоб не бути ошуканим,не вплутатись в &quot;халепу&quot;</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C8._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=169213 2012-06-27T08:48:26Z

<p>IrunaGafyak: /* 2 група */</p> <hr /> <div>Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==1 група==<br /> <br /> Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> <br /> Проблеми<br /> <br /> 1. Невірна самооцінка.<br /> <br /> 2. Суб`єктивний фактор при оцінюваннні іншими учнями.<br /> <br /> <br /> Шляхи вирішення<br /> <br /> 1. Внормувати самооцінку .<br /> <br /> 2. Розробити критерії оцінювання навчальних досягнень стосовно кожного завдання.<br /> <br /> ==2 група==<br /> Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> <br /> <br /> Проблеми:<br /> <br /> не дотримання норм етичного спілкування в мережі;<br /> <br /> використання недостовірної інформації;<br /> <br /> знання авторського права.<br /> <br /> Шляхи вирішення :<br /> тренінг ,семінар,круглий стіл, перевірка достовірності фактів;<br /> <br /> контроль з боку батьків та вчителя;<br /> <br /> внормувати самооцінку;<br /> <br /> розробити критерії оцінювання навчальних досягнень стосовно кожного завдання;<br /> <br /> залучати учнів до процесу оцінювання.<br /> <br /> ==3 група==<br /> <br /> <br /> ==4 група==<br /> <br /> Залучення учнів до процесу оцінювання<br /> <br /> Проблема - ускладнення під час залучення учнів до оцінювання, <br /> Проблеми <br /> не дотримання норм етичного спілкування в мережі <br /> використання недостовірної інформації <br /> вміння з безпечного використання Інтернету <br /> знання авторського права <br /> Шляхи вирішення – для кожної пропозиції з вирішення зазначених проблем.<br /> Шляхи вирішення<br /> тренінг ,семінар,круглий стіл перевірка достовірності фактів, контроль з боку батьків та вчителя, щоб не бути ошуканим,не вплутатись в &quot;халепу&quot;</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C8._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=169188 2012-06-27T08:35:53Z

<p>IrunaGafyak: /* 2 група */</p> <hr /> <div>Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==1 група==<br /> <br /> Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> <br /> Проблеми<br /> <br /> 1. Невірна самооцінка.<br /> <br /> 2. Суб`єктивний фактор при оцінюваннні іншими учнями.<br /> <br /> <br /> Шляхи вирішення<br /> <br /> 1. Внормувати самооцінку .<br /> <br /> 2. Розробити критерії оцінювання навчальних досягнень стосовно кожного завдання.<br /> <br /> ==2 група==<br /> Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> <br /> Проблеми<br /> <br /> 1. Невірна самооцінка.<br /> <br /> 2. Суб`єктивний фактор при оцінюваннні іншими учнями.<br /> <br /> <br /> Шляхи вирішення<br /> <br /> 1. Внормувати самооцінку .<br /> <br /> 2. Розробити критерії оцінювання навчальних досягнень стосовно кожного завдання.<br /> <br /> ==3 група==<br /> <br /> <br /> ==4 група==<br /> <br /> Залучення учнів до процесу оцінювання<br /> <br /> Проблема - ускладнення під час залучення учнів до оцінювання, <br /> Проблеми <br /> не дотримання норм етичного спілкування в мережі <br /> використання недостовірної інформації <br /> вміння з безпечного використання Інтернету <br /> знання авторського права <br /> Шляхи вирішення – для кожної пропозиції з вирішення зазначених проблем.<br /> Шляхи вирішення<br /> тренінг ,семінар,круглий стіл перевірка достовірності фактів, контроль з боку батьків та вчителя, щоб не бути ошуканим,не вплутатись в &quot;халепу&quot;</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C7._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=169179 2012-06-27T08:32:37Z

<p>IrunaGafyak: /* 2 група. */</p> <hr /> <div>В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:<br /> <br /> <br /> ==1група.==<br /> <br /> Проблема:<br /> Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання<br /> <br /> Вирішення проблеми:<br /> Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> Для того, щоб навчити учнів чітко формулювати завдання вважаємо за доцільне:<br /> Навести конкретні приклади цілей та кінцевого результату<br /> Визначити ролі в групах, кінцевий продукт та чіткі критерії оцінювання, контрольний список<br /> Визначити етапи створення кінцевого продукту<br /> Детально вивчити предмет діяльності<br /> <br /> ==2 група.==<br /> Для того, щоб навчити учнів чітко формулювати завдання, вважаємо за доцільне:<br /> правильно організувати роботу в групах;<br /> <br /> навести конкретні приклади цілей та кінцевого результату;<br /> <br /> визначити ролі в групах, кінцевий продукт та чіткі критерії оцінювання, контрольний список;<br /> <br /> визначити етапи створення кінцевого продукту.<br /> <br /> ==3 група.==<br /> Необхідно вибудувати чіткий алгоритм дій учня за проектною методикою який приведе до поставленої мети, кінцевого продукту - як результату творчої, дослідницької та пошукової діяльності.<br /> <br /> ==4 група.==<br /> # Ефективно співпрацювати в команді.</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=169075 2012-06-27T08:04:26Z

<p>IrunaGafyak: /* 2 група */</p> <hr /> <div>==1 група==<br /> <br /> Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> <br /> [[Проблеми.]]<br /> <br /> 1. Інтернет - залежність (психологічне)<br /> <br /> 2. Вплив на здоров'я.<br /> <br /> 3. Небезпека соціальних мереж.<br /> <br /> 4. Можливість отримання недостовірної інформації.<br /> <br /> 5. Свідоме порушення авторських прав.<br /> <br /> [[Вирішення.]]<br /> <br /> 1. Лімітування часу роботи з Інтернетом.<br /> <br /> 2. Працювати з перервою на рухливі вправи.<br /> <br /> 3. Необхідність встановлення довіри до іншого користувача в мережі.<br /> <br /> 4. Перевірка інформації з інших джерел.<br /> <br /> 5. Відповідальність за порушення авторських прав.<br /> <br /> ==2 група==<br /> '''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.'''<br /> Проблеми<br /> <br /> Шляхи вирішення<br /> <br /> Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> '''Як навчити учнів безпечної роботи в Інтернеті?'''<br /> Ознайомити учнів, вчителів, батьків з ПКІ.<br /> При безпосередній роботі нагадувати про безпеку.<br /> Розробити правила для конкретної роботи.<br /> <br /> '''Хто це має зробити?'''<br /> Це мають робити:<br /> Батьки,<br /> Міністерство,<br /> класний керівник,<br /> психолог,<br /> вчитель інформатики.<br /> <br /> '''Кого можна залучати?'''<br /> Можна залучати<br /> cпеціалістів з IT-компаній,<br /> старшокласників для молодших школярів<br /> <br /> Ознайомлювати учнів із безпечною роботою в Інтернеті потрібно з 1 класу<br /> або з моменту першого самостійного входу до мережі<br /> <br /> ==3 група==<br /> <br /> Проблеми Шляхи вирішення<br /> не дотримання норм етичного спілкування в мережі тренінг ,семінар,круглий стіл<br /> використання недостовірної інформації перевірка достовірності фактів<br /> вміння з безпечного використання Інтернету контроль з боку батьків та вчителя<br /> знання авторського права щоб не бути ошуканим,не вплутатись в &quot;халепу&quot;<br /> <br /> ==4 група==<br /> '''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.'''<br /> <br /> ==Проблеми==<br /> <br /> # Навчання дітей безпечній роботі з пошуку інформації в Інтернеті слід розпочинати з 11 років, бо діти за комп&quot;ютером працюють ще в дошкільному віці, наражаючи себе на небезпеку, бо не володіють належною інформацією.<br /> # Навчання повинен проводити вчитель - фахівець та можна запрошувати юристів для ознайомлення учнів із законом про збереження авторського права.<br /> <br /> ==Шляхи вирішення==<br /> # В навчальному закладі повинен працювати сервер безпечного інтернету, який блокує доступ до небезпечних сайтів.<br /> # Встановити ліміт часу для учнів роботи в Інтернеті.<br /> <br /> Проблеми <br /> не дотримання норм етичного спілкування в мережівикористання недостовірної інформації,вміння з безпечного використання Інтернету знання авторського права. <br /> <br /> Шляхи вирішення<br /> тренінг ,семінар,круглий стіл перевірка достовірності фактів? контроль з боку батьків та вчителя ?щоб не бути ошуканим,не вплутатись в &quot;халепу&quot;.</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=168277 2012-06-26T15:19:56Z

<p>IrunaGafyak: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Краса і велич творів Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Світова велич українського поета. Огляд поетичної спадщини , малярського доробку.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми . Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurYmprQXp6T0xiU28 публікації], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> <br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту учні зайомляться з публікацією [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurZVItR1pTUUY2bDA вчителя]та презентацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurakk1RzlhX3YxQVE]. Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника .[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9CRUU1VmVPRFdBalp2b3RqenU2RFE6MQ]<br /> <br /> Реалізація проекту: <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;<br /> <br /> 2. Учні проведуть «Дослідження»[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurdVllZDJhcV9xb0U] та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. <br /> <br /> 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації <br /> <br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> <br /> 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію .<br /> Після закінчення проекту:<br /> <br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. <br /> <br /> 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> І етап:<br /> <br /> учні ознайомлюються з публікацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського міні-проекту для дослідження. <br /> <br /> ІІ етап:<br /> <br /> діти проходять тестування по книзі. Після отримання позитивної оцінки за тестування, учні можуть перейти до наступного етапу.<br /> <br /> ІІІ етап - робота в проекті.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи: <br /> <br />  1 група працює над презентацію, презентують її перед іншими групами.<br /> <br />  2 група створює публікацю.<br /> <br />  3 група створює вікі-сторінку. <br /> <br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=168276 2012-06-26T15:19:46Z

<p>IrunaGafyak: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Краса і велич творів Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Світова велич українського поета. Огляд поетичної спадщини , малярського доробку.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми . Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurYmprQXp6T0xiU28 публікації], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> <br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту учні зайомляться з публікацією [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurZVItR1pTUUY2bDA вчителя]та презентацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurakk1RzlhX3YxQVE]. Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника .[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9CRUU1VmVPRFdBalp2b3RqenU2RFE6MQ]<br /> <br /> Реалізація проекту: <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;<br /> <br /> 2. Учні проведуть «Дослідження»[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurdVllZDJhcV9xb0U] та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. <br /> <br /> 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації <br /> <br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> <br /> 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію .<br /> Після закінчення проекту:<br /> <br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. <br /> <br /> 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> І етап:<br /> <br /> учні ознайомлюються з публікацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського міні-проекту для дослідження. <br /> <br /> ІІ етап:<br /> <br /> діти проходять тестування по книзі. Після отримання позитивної оцінки за тестування, учні можуть перейти до наступного етапу.<br /> <br /> ІІІ етап - робота в проекті.<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи: <br /> <br />  1 група працює над презентацію, презентують її перед іншими групами.<br /> <br />  2 група створює публікацю.<br /> <br />  3 група створює вікі-сторінку. <br /> <br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=168274 2012-06-26T15:19:02Z

<p>IrunaGafyak: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Краса і велич творів Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Світова велич українського поета. Огляд поетичної спадщини , малярського доробку.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми . Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurYmprQXp6T0xiU28 публікації], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> <br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту учні зайомляться з публікацією [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurZVItR1pTUUY2bDA вчителя]та презентацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurakk1RzlhX3YxQVE]. Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника .[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9CRUU1VmVPRFdBalp2b3RqenU2RFE6MQ]<br /> <br /> Реалізація проекту: <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;<br /> <br /> 2. Учні проведуть «Дослідження»[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurdVllZDJhcV9xb0U] та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. <br /> <br /> 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації <br /> <br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> <br /> 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію .<br /> Після закінчення проекту:<br /> <br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. <br /> <br /> 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> І етап: учні ознайомлюються з публікацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського міні-проекту для дослідження. <br /> ІІ етап: діти проходять тестування по книзі. Після отримання позитивної оцінки за тестування, учні можуть перейти до наступного етапу.<br /> ІІІ етап - робота в проекті.<br /> Учні об’єднуються в групи: <br />  1 група працює над презентацію, презентують її перед іншими групами.<br />  2 група створює публікацю.<br />  3 група створює вікі-сторінку. <br /> <br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=168231 2012-06-26T15:08:25Z

<p>IrunaGafyak: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Краса і велич творів Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Світова велич українського поета. Огляд поетичної спадщини , малярського доробку.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми . Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurYmprQXp6T0xiU28 публікації], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> <br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту учні зайомляться з публікацією [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurZVItR1pTUUY2bDA вчителя]та презентацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurakk1RzlhX3YxQVE]. Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника .[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9CRUU1VmVPRFdBalp2b3RqenU2RFE6MQ]<br /> <br /> Реалізація проекту: <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;<br /> <br /> 2. Учні проведуть «Дослідження»[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurdVllZDJhcV9xb0U] та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. <br /> <br /> 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації <br /> <br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> <br /> 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію .<br /> Після закінчення проекту:<br /> <br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. <br /> <br /> 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=168216 2012-06-26T15:01:55Z

<p>IrunaGafyak: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Краса і велич творів Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Світова велич українського поета. Огляд поетичної спадщини , малярського доробку.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми . Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurYmprQXp6T0xiU28 публікації], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> <br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту учні зайомляться з публікацією [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurZVItR1pTUUY2bDA вчителя]та презентацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurakk1RzlhX3YxQVE]. Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника .[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9CRUU1VmVPRFdBalp2b3RqenU2RFE6MQ]<br /> <br /> Реалізація проекту: <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;<br /> <br /> 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. <br /> <br /> 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації <br /> <br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> <br /> 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію .<br /> Після закінчення проекту:<br /> <br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. <br /> <br /> 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=168211 2012-06-26T15:01:21Z

<p>IrunaGafyak: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Краса і велич творів Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Світова велич українського поета. Огляд поетичної спадщини , малярського доробку.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми . Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurYmprQXp6T0xiU28 публікації], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> <br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту учні зайомляться з публікацією [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurZVItR1pTUUY2bDA вчителя]та презентацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurakk1RzlhX3YxQVE]. Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника .[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9CRUU1VmVPRFdBalp2b3RqenU2RFE6MQ]<br /> Реалізація проекту: <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;<br /> <br /> 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. <br /> <br /> 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації <br /> <br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> <br /> 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію .<br /> Після закінчення проекту:<br /> <br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. <br /> <br /> 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=168209 2012-06-26T15:01:05Z

<p>IrunaGafyak: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Краса і велич творів Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Світова велич українського поета. Огляд поетичної спадщини , малярського доробку.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми . Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurYmprQXp6T0xiU28 публікації], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> <br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту учні зайомляться з публікацією [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurZVItR1pTUUY2bDA вчителя]та презентацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurakk1RzlhX3YxQVE]. Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника .[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9CRUU1VmVPRFdBalp2b3RqenU2RFE6MQ]<br /> Реалізація проекту: <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;<br /> <br /> 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. <br /> <br /> 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації <br /> <br /> 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»<br /> <br /> 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію .<br /> Після закінчення проекту:<br /> <br /> 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. <br /> <br /> 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=168201 2012-06-26T14:58:02Z

<p>IrunaGafyak: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Краса і велич творів Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Світова велич українського поета. Огляд поетичної спадщини , малярського доробку.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми . Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurYmprQXp6T0xiU28 публікації], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> <br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту учні зайомляться з публікацією [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurZVItR1pTUUY2bDA вчителя]та презентацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurakk1RzlhX3YxQVE]. Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника .[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9CRUU1VmVPRFdBalp2b3RqenU2RFE6MQ]Реалізація проекту: . Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot; 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію . Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=168195 2012-06-26T14:55:30Z

<p>IrunaGafyak: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Краса і велич творів Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Світова велич українського поета. Огляд поетичної спадщини , малярського доробку.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми . Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurYmprQXp6T0xiU28 публікації], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> <br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту учні зайомляться з публікацією [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurZVItR1pTUUY2bDA вчителя]та презентацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurakk1RzlhX3YxQVE]. Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника .Реалізація проекту: . Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot; 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію . Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=168194 2012-06-26T14:54:16Z

<p>IrunaGafyak: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Краса і велич творів Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Світова велич українського поета. Огляд поетичної спадщини , малярського доробку.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми . Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurYmprQXp6T0xiU28 публікації], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> <br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту учні зайомляться з публікацією [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurZVItR1pTUUY2bDA вчителя]та презентацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurakk1RzlhX3YxQVE]. Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника .Реалізація проекту: 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot; 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію . Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=168191 2012-06-26T14:52:18Z

<p>IrunaGafyak: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Краса і велич творів Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Світова велич українського поета. Огляд поетичної спадщини , малярського доробку.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми . Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurYmprQXp6T0xiU28 публікації], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту учні зайомляться з публікацією [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurZVItR1pTUUY2bDA вчителя]та презентацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurakk1RzlhX3YxQVE]. Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника .Реалізація проекту: 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot; 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію . Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=168189 2012-06-26T14:51:03Z

<p>IrunaGafyak: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Значення творчості Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Світова велич українського поета. Огляд поетичної спадщини , малярського доробку.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми . Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurYmprQXp6T0xiU28 публікації], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту учні зайомляться з публікацією [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurZVItR1pTUUY2bDA вчителя]та презентацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurakk1RzlhX3YxQVE]. Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника .Реалізація проекту: 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot; 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію . Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=168187 2012-06-26T14:50:39Z

<p>IrunaGafyak: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Значення творчості Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> СВітова велич українського поета. Огляд поетичної спадщини , малярського доробку.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми . Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurYmprQXp6T0xiU28 публікації], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту учні зайомляться з публікацією [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurZVItR1pTUUY2bDA вчителя]та презентацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurakk1RzlhX3YxQVE]. Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника .Реалізація проекту: 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot; 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію . Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=168154 2012-06-26T14:33:36Z

<p>IrunaGafyak: </p> <hr /> <div>==1 група==<br /> <br /> Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?<br /> <br /> ==Проблеми:==<br /> # Важко визначити вклад кожної дитини<br /> # Важко аргументувати оцінку кожного учня<br /> # Собєктивна самооцінка та взаємооцінки<br /> <br /> ==Шляхи вирішення:==<br /> <br /> # Визначити чіткі критерії оцінювання кожного завдання, де врахувати сумарний внесок кожного учасника. Чітко визначити ролі для групової діяльності<br /> # Запопонувати алгоритми самооцінки та взаємооцінювання<br /> # Встановлення середнього балу або математичної моди (найбільш зустрічаюча оцінка) оціннювання <br /> <br /> ==2група==<br /> Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?<br /> <br /> Учитель корегує напрямок діяльності учня, дає потрібні рекомендації, настанови, основні завдання для самостійної роботи. Проводить консультації, використовуючи метод &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнаюся&quot;. Після певного опрацювання матеріалу вчитель дає тестові завдання для перевірки знань. З цього можна пересвідчитися , наскільки ефективна самостійна робота учнів.<br /> <br /> <br /> ==3 група==<br /> Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?<br /> <br /> ==Проблема:==<br /> Важко визначити вклад кожної дитини<br /> Важко аргументувати оцінку кожного учня<br /> Собєктивна самооцінка та взаємооцінці<br /> <br /> ==Шляхи вирішення:==<br /> Визначити чіткі критерії оцінювання кожного завдання, де врахувати сумарний внесок кожного учасника. Чітко визначити ролі для групової діяльності<br /> Запопонувати алгоритми самооцінки та взаємооцінювання<br /> Встановлення середнього балу або математичної моди (найбільш зустрічаюча оцінка) оціннювання<br /> <br /> ==4 група==<br /> Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?<br /> Проблеми:<br /> 1.Учні можуть запропонувати теми, яких немає у навчальній програмі.<br /> 2.Не всіх учнів може цікавити подана тема.<br /> <br /> <br /> Шляхи вирішення проблем:<br /> 1.Оцінити навчальні потреби учнів за допомогою ЗХД.<br /> 2. Об'єднати учнів за інтересами.<br /> 3.Знайти в навчальній програмі матеріали цікаві та корисні для дітей.<br /> 4.Вчитель фасилітує роботу учнів у проекті та відслідковує процес навченості учнів.<br /> <br /> ==Проблеми:==</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=168138 2012-06-26T14:26:30Z

<p>IrunaGafyak: </p> <hr /> <div>==1 група==<br /> <br /> Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?<br /> <br /> ==Проблеми:==<br /> # Важко визначити вклад кожної дитини<br /> # Важко аргументувати оцінку кожного учня<br /> # Собєктивна самооцінка та взаємооцінки<br /> <br /> ==Шляхи вирішення:==<br /> <br /> # Визначити чіткі критерії оцінювання кожного завдання, де врахувати сумарний внесок кожного учасника. Чітко визначити ролі для групової діяльності<br /> # Запопонувати алгоритми самооцінки та взаємооцінювання<br /> # Встановлення середнього балу або математичної моди (найбільш зустрічаюча оцінка) оціннювання <br /> <br /> ==2група==<br /> Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?<br /> <br /> == Проблеми ==<br /> <br /> <br /> == Шляхи вирішення ==<br /> <br /> <br /> ==3 група==<br /> Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?<br /> <br /> ==Проблема:==<br /> Важко визначити вклад кожної дитини<br /> Важко аргументувати оцінку кожного учня<br /> Собєктивна самооцінка та взаємооцінці<br /> <br /> ==Шляхи вирішення:==<br /> Визначити чіткі критерії оцінювання кожного завдання, де врахувати сумарний внесок кожного учасника. Чітко визначити ролі для групової діяльності<br /> Запопонувати алгоритми самооцінки та взаємооцінювання<br /> Встановлення середнього балу або математичної моди (найбільш зустрічаюча оцінка) оціннювання<br /> <br /> ==4 група==<br /> Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?<br /> Проблеми:<br /> 1.Учні можуть запропонувати теми, яких немає у навчальній програмі.<br /> 2.Не всіх учнів може цікавити подана тема.<br /> <br /> <br /> Шляхи вирішення проблем:<br /> 1.Оцінити навчальні потреби учнів за допомогою ЗХД.<br /> 2. Об'єднати учнів за інтересами.<br /> 3.Знайти в навчальній програмі матеріали цікаві та корисні для дітей.<br /> 4.Вчитель фасилітує роботу учнів у проекті та відслідковує процес навченості учнів.<br /> <br /> ==Проблеми:==</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=168035 2012-06-26T13:21:56Z

<p>IrunaGafyak: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють самостійно, досліджуючи дану тему. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за різними формами оцінювання. Форми підібрані дуже вдало. <br /> На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та вмінь, навчальні потреби учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У роботі учні використовують кольорові ілюстрації щодо обраної теми, учні використовують різні цікавинки про навколишнє середовище.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато вдалих ілюстрацій щодо обраної теми, проводять цікаві дослідження.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є самостійна робота учнів над проектом, що сприяє виробленню навичок дослідження певних питань.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На основі зібраних матеріалів створити буклети, пам'ятки про збереження навколишньго середовища.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=168026 2012-06-26T13:18:57Z

<p>IrunaGafyak: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють самостійно, досліджуючи дану тему. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за різними формами оцінювання. Форми підібрані дуже вдало. <br /> На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та вмінь, навчальні потреби учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У роботі учні використовують кольорові ілюстрації щодо обраної теми, учні використовують різні цікавинки про навколишнє середовище.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато вдалих ілюстрацій щодо обраної теми, проводять цікаві дослідження.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є самостійна робота учнів над проектом, що сприяє виробленню навичок дослідження певних питань.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=168022 2012-06-26T13:17:04Z

<p>IrunaGafyak: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють самостійно, досліджуючи дану тему. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за різними формами оцінювання. Форми підібрані дуже вдало. <br /> На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та вмінь, навчальні потреби учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У роботі учні використовують кольорові ілюстрації щодо обраної теми, учні використовують різні цікавинки про навколишнє середовище.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, проводять цікаві дослідження.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є самостійна робота учнів над проектом, що сприяє виробленню навичок дослідження певних питань.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=168019 2012-06-26T13:16:30Z

<p>IrunaGafyak: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють самостійно, досліджуючи дану тему. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за різними формами оцінювання. Форми подібрані дуже вдало. <br /> На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та вмінь, навчальні потреби учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У роботі учні використовують кольорові ілюстрації щодо обраної теми, учні використовують різні цікавинки про навколишнє середовище.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, проводять цікаві дослідження.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є самостійна робота учнів над проектом, що сприяє виробленню навичок дослідження певних питань.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=168015 2012-06-26T13:14:46Z

<p>IrunaGafyak: /* Інші складові Портфоліо (документи) */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за різними формами оцінювання. Форми подібрані дуже вдало. <br /> На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та вмінь, навчальні потреби учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У роботі учні використовують кольорові ілюстрації щодо обраної теми, учні використовують різні цікавинки про навколишнє середовище.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, проводять цікаві дослідження.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є самостійна робота учнів над проектом, що сприяє виробленню навичок дослідження певних питань.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=168008 2012-06-26T13:13:21Z

<p>IrunaGafyak: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за різними формами оцінювання. Форми подібрані дуже вдало. <br /> На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та вмінь, навчальні потреби учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У роботі учні використовують кольорові ілюстрації щодо обраної теми, учні використовують різні цікавинки про навколишнє середовище.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, проводять цікаві дослідження.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є самостійна робота учнів над проектом, що сприяє виробленню навичок дослідження певних питань.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=167985 2012-06-26T13:07:39Z

<p>IrunaGafyak: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за різними формами оцінювання. Форми подібрані дуже вдало. <br /> На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та вмінь, навчальні потреби учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У роботі учні використовують кольорові ілюстрації щодо обраної теми, учні використовують різні цікавинки про навколишнє середовище.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, проводять цікаві дослідження.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=167976 2012-06-26T13:04:47Z

<p>IrunaGafyak: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за різними формами оцінювання. Форми подібрані дуже вдало. <br /> На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та вмінь, навчальні потреби учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У роботі учні використовують кольорові ілюстрації щодо обраної теми, учні використовують різні цікавинки про навколишнє середовище.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, знаходять різні цікавинки про воду.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D1%83%D1%85%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%9B%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=167968 2012-06-26T13:02:52Z

<p>IrunaGafyak: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за різними формами оцінювання. Форми подібрані дуже вдало. <br /> На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та вмінь, навчальні потреби учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У роботі учні використовують кольорові ілюстрації щодо обраної теми, учні ведуть блог, також використовують різні цікавинки про воду, можливість економного використання води в різних умовах (школі, вдома тощо), властивості води та різних її станів;<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, знаходять різні цікавинки про воду.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=167948 2012-06-26T12:58:36Z

<p>IrunaGafyak: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> {| border=1 width=&quot;100%&quot;<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> &lt;center&gt;'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> ''' В текст '''своєї''' сторінки '''Обговорення''' вашого Портфоліо ''' вписуєте/копіюєте і вставляєте '''&lt;nowiki&gt;{{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';&lt;br&gt;<br /> клацаєте на вкладці '''Правити''';&lt;br&gt;<br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> &lt;/center&gt;<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за різними формами оцінювання. Форми подібрані дуже вдало. <br /> На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та вмінь, навчальні потреби учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У роботі учні використовують кольорові ілюстрації щодо обраної теми, учні ведуть блог, також використовують різні цікавинки про навколишнє середовище.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, знаходять різні цікавинки про воду.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=167911 2012-06-26T12:50:30Z

<p>IrunaGafyak: </p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.<br /> Парафейник Наталія.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за різними формами оцінювання. Форми подібрані дуже вдало. <br /> На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та вмінь, навчальні потреби учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У роботі учні використовують кольорові ілюстрації щодо обраної теми, учні ведуть блог, також використовують різні цікавинки про воду, можливість економного використання води в різних умовах (школі, вдома тощо), властивості води та різних її станів;<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, знаходять різні цікавинки про воду.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=167892 2012-06-26T12:45:25Z

<p>IrunaGafyak: Створена сторінка: {subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div>{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=167860 2012-06-26T12:17:15Z

<p>IrunaGafyak: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Значення творчості Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Значення творчості Т. Г. Шевченка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми . Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurYmprQXp6T0xiU28 публікації], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту учні зайомляться з публікацією [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurZVItR1pTUUY2bDA вчителя]та презентацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurakk1RzlhX3YxQVE]. Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника .Реалізація проекту: 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot; 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію . Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=167858 2012-06-26T12:12:39Z

<p>IrunaGafyak: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Значення творчості Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Значення творчості Т. Г. Шевченка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми . Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurYmprQXp6T0xiU28 публікації], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту учні зайомляться з публікацією [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurZVItR1pTUUY2bDA вчителя]та презентацією вчителя. Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника .Реалізація проекту: 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot; 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію . Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=167856 2012-06-26T12:07:03Z

<p>IrunaGafyak: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Значення творчості Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Значення творчості Т. Г. Шевченка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми . Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurYmprQXp6T0xiU28 публікації], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту учні зайомляться з публікацією [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurZVItR1pTUUY2bDA вчителя]. Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника .Реалізація проекту: 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot; 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію . Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=167853 2012-06-26T12:04:40Z

<p>IrunaGafyak: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Значення творчості Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Значення творчості Т. Г. Шевченка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми . Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurdm5LV3RnTXpTZ3M], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту учні зайомляться з публікацією [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurZVItR1pTUUY2bDA вчителя]. Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника .Реалізація проекту: 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot; 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію . Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=167837 2012-06-26T11:44:47Z

<p>IrunaGafyak: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Значення творчості Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Значення творчості Т. Г. Шевченка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми . Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurdm5LV3RnTXpTZ3M], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту учні зайомляться з публікацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNkxYVEUzQ1BqdHc]. Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника .Реалізація проекту: 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot; 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію . Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=167830 2012-06-26T11:37:45Z

<p>IrunaGafyak: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Значення творчості Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Значення творчості Т. Г. Шевченка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;&quot;. Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurdm5LV3RnTXpTZ3M], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту учні зайомляться з публікацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNkxYVEUzQ1BqdHc]. Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника .Реалізація проекту: 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot; 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію . Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=167826 2012-06-26T11:35:32Z

<p>IrunaGafyak: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Значення творчості Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Значення творчості Т. Г. Шевченка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;&quot;. Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurdm5LV3RnTXpTZ3M], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту учні зайомляться з публікацією вчителя[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnpHlud6TPurdG9CRUU1VmVPRFdBalp2b3RqenU2RFE#gid=0]. Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника .Реалізація проекту: 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot; 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію . Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=167800 2012-06-26T11:21:35Z

<p>IrunaGafyak: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Значення творчості Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Значення творчості Т. Г. Шевченка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;&quot;. Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurdm5LV3RnTXpTZ3M], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту учні зайомляться з публікацією вчителя[]. Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника .Реалізація проекту: 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot; 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію . Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=167781 2012-06-26T11:08:07Z

<p>IrunaGafyak: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Значення творчості Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Значення творчості Т. Г. Шевченка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;&quot;. Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurdm5LV3RnTXpTZ3M], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту: Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника .Реалізація проекту: 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot; 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію . Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=167769 2012-06-26T11:02:08Z

<p>IrunaGafyak: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Значення творчості Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Значення творчості Т. Г. Шевченка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;&quot;. Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurdm5LV3RnTXpTZ3M], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту: Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника [ https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9CRUU1VmVPRFdBalp2b3RqenU2RFE6MQ].Реалізація проекту: 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot; 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію . Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=167757 2012-06-26T10:57:43Z

<p>IrunaGafyak: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Значення творчості Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Значення творчості Т. Г. Шевченка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;&quot;. Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurdm5LV3RnTXpTZ3M], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту: Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника .Реалізація проекту: 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot; 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію . Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=167756 2012-06-26T10:57:26Z

<p>IrunaGafyak: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Значення творчості Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Значення творчості Т. Г. Шевченка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;&quot;. Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurdm5LV3RnTXpTZ3M], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту: Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника [ https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9CRUU1VmVPRFdBalp2b3RqenU2RFE6MQ].Реалізація проекту: 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot; 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію . Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=167753 2012-06-26T10:56:03Z

<p>IrunaGafyak: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Значення творчості Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Значення творчості Т. Г. Шевченка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;&quot;. Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurdm5LV3RnTXpTZ3M], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту: Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника .Реалізація проекту: 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot; 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію . Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=167751 2012-06-26T10:55:44Z

<p>IrunaGafyak: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Значення творчості Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Значення творчості Т. Г. Шевченка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;&quot;. Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurdm5LV3RnTXpTZ3M], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту: Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника [ https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9CRUU1VmVPRFdBalp2b3RqenU2RFE6MQ ] Реалізація проекту: 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot; 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію . Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D1%84%E2%80%99%D1%8F%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=167750 2012-06-26T10:54:51Z

<p>IrunaGafyak: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Значення творчості Т. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Значення творчості Т. Г. Шевченка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років , 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект реалізується по темі навчальної програми &quot;&quot;. Під час проекту учні дізнаються про літературну і малярську спадщину Шевченка. Учні ознайомляться з цікавими фактами; проаналізують , зроблять дослідження про творчість Шевченка.Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSkZvZW96RTFuZXM].Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Результатом діяльності учнів є створення ними публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurdm5LV3RnTXpTZ3M], презентації, wiki-сторінки. Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до серйозної пошукової роботи<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurLV9oU1pNZ044ZDA/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurMkptaGllelJGTXc/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати<br /> <br /> -етапи творчості поета;<br /> - жанри творів образотворчого мистецтва.<br /> <br /> Уміти<br /> <br /> -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту: Було проведено анкетування учнів за допомогою мережевого опитувальника [ https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9CRUU1VmVPRFdBalp2b3RqenU2RFE6MQ][https://docs.google.com/file/d/0B3pHlud6TPurRFZvQjRWSTgtTjA/edit опитувальника]. Реалізація проекту: 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації.Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot; 2. Учні проведуть «Дослідження» та оцінять рівень проведення дослідницької роботи. 3. За допомогою контрольного списку «Творчість» учитель оцінює рівень творчості учнів класу. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» 5. Створюється вікі-сторінка учня У процесі роботи учні повинні одержати дозвіл від батьків, а також дозвіл на матеріали Вчителем постійно проводиться відслідковування ходу виконання роботи учнями Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації та інструкцію . Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurc21SSENvNEtCdzQ],форми оцінювання публікації[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurUFdhdnpoLXp4ZkE], форми оцінювання вікі-сайтів[https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurTkRna0RKamdqSFU], вчитель повинен оцінити проекти учнів. 2. Обговорення проведення самооцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurNGJPUTNIRkZRd00]роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи» [https://docs.google.com/open?id=0B3pHlud6TPurSGRhWUZsZUJTc0k]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> [[Wiki-сторінка учня 9А кл]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ірина Гаф'як==<br /> <br /> ==учитель української мови і літератури==<br /> <br /> == Долинська спеціалізована школа І - ІІІст. № 6== <br /> <br /> == Долина , Долинський , Івано - Франківська==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==25. 06. - 30. 06. 12.==<br /> <br /> ==Долинська спеціалізована школа І -ІІІст № 6==<br /> <br /> ==Тюшко Тетяні Іванівна , Дацьо Іван Володимирович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

IrunaGafyak