http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Iruna 2026-05-25T21:56:22Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=432287 2013-06-14T11:32:43Z

<p>Iruna: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Iruna&diff=432267 2013-06-14T11:30:06Z

<p>Iruna: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Chnjhn,j,.jpg|thumb|left|200px|Кондратюк Ірина Геннадіївна]]<br /> [[Файл:Gfnfn.jpg|600px|thumb|right|]]<br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> * '''Кондратюк Ірина Геннадіївна'''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> * [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18''']<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> *учитель етики<br /> <br /> =='''Мій блог'''==<br /> [http://kondratukirina.blogspot.com/'''БЛОГ''']<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> *[['''„Найвища цінність на землі”''']]<br /> *[[Обговорення проекту &quot;Найвища цінність на землі&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects '''Оцінювання проектів''']<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> *[[Тренінг за програмою Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;(01.04.13-11.06.13)]]<br /> *[[Шахтарськ]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Iruna&diff=432264 2013-06-14T11:29:48Z

<p>Iruna: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Chnjhn,j,.jpg|thumb|left|200px|Кондратюк Ірина Геннадіївна]]<br /> [[Файл:Gfnfn.jpg|600px|thumb|right|]]<br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> * '''Кондратюк Ірина Геннадіївна'''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> * [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18''']<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> *учитель етики<br /> <br /> =='''Мій блог'''==<br /> [http://kondratukirina.blogspot.com/'''БЛОГ''']<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [['''„Найвища цінність на землі”''']]<br /> [[Обговорення проекту &quot;Найвища цінність на землі&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects '''Оцінювання проектів''']<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> *[[Тренінг за програмою Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;(01.04.13-11.06.13)]]<br /> *[[Шахтарськ]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=432257 2013-06-14T11:28:12Z

<p>Iruna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:Fjy7y.png|200px|thumb|left|Найвища цінність на землі]]<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBWXE3N1FHM3prS1k/edit?usp=sharing '''План проекту''']<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBbWp4ZmpESW95LU0/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> * розширення знань про найпростіші етикетні норми спілкування, <br /> * формування навичок пошуку інформації в Інтернеті,<br /> * навчання учнів критично оцінювати веб-ресурси,<br /> * формування відповідальності за дотримання Законів про Авторське право,<br /> * ознайомлення з веб- сторінками для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Очікувані результати:<br /> <br /> =Ключове запитання=<br /> * '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> * '''Чому ми потрібні один одному?<br /> '''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> * Як допомагати молодшим?<br /> * Як би ти хотів допомагати іншим дітям у твоєму класі?<br /> * Які вправи є для розвитку у себе позитивних рис характеру?<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> *'''До початку проекту''' <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів. Скласти план оцінювання. Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності, використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання. Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи, результатів роботи в групі, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованого навчального процесу. Створити план оцінювання, заповнити графік оцінювання. Провести з учнями анкетування щодо визначення знань учнів про дружбу.<br /> *'''Впродовж роботи над проектом''' <br /> Ознайомити з журналом оцінювання учнівських робіт. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та інформаційної газети та рекламного буклету. Провести рефлексію щодо роботи над проектом.<br /> <br /> *'''Наприкінці роботи над проектом''' <br /> Надати учням критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> [[Файл:Rtyy.png|200px|thumb|left|Найвища цінність на землі]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBd0otWWdUTmNyNms/edit?usp=sharing '''Газета''']<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> Створює графік виконання проекту. <br /> Створює та показує [https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBUy0wTERhdXZRZU0/edit?usp=sharing стартову презентацію] для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. <br /> Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> * '''Під час виконання проекту'''<br /> * '''Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> * '''Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> * На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> * На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> * '''Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> * '''Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> * '''Після захисту проектів'''<br /> * '''Учитель'''<br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> * '''Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> [[Файл:Tr66.png|200px|thumb|left|]]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBcnhiOWRhaUNTLVE/edit?usp=sharing'''Презентація учнів''']<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBR0lpY0xodnY0eVk/edit?usp=sharing '''Шаблон презентації''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кондратюк Ірина Геннадіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог, учитель етики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0502718650<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=432232 2013-06-14T11:23:02Z

<p>Iruna: /* Презентація учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:Fjy7y.png|200px|thumb|left|Найвища цінність на землі]]<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBWXE3N1FHM3prS1k/edit?usp=sharing '''План проекту''']<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBbWp4ZmpESW95LU0/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> * розширення знань про найпростіші етикетні норми спілкування, <br /> * формування навичок пошуку інформації в Інтернеті,<br /> * навчання учнів критично оцінювати веб-ресурси,<br /> * формування відповідальності за дотримання Законів про Авторське право,<br /> * ознайомлення з веб- сторінками для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Очікувані результати:<br /> <br /> =Ключове запитання=<br /> * '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> * '''Чому ми потрібні один одному?<br /> '''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> * Як допомагати молодшим?<br /> * Як би ти хотів допомагати іншим дітям у твоєму класі?<br /> * Які вправи є для розвитку у себе позитивних рис характеру?<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> *'''До початку проекту''' <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів. Скласти план оцінювання. Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності, використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання. Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи, результатів роботи в групі, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованого навчального процесу. Створити план оцінювання, заповнити графік оцінювання. Провести з учнями анкетування щодо визначення знань учнів про дружбу.<br /> *'''Впродовж роботи над проектом''' <br /> Ознайомити з журналом оцінювання учнівських робіт. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та інформаційної газети та рекламного буклету. Провести рефлексію щодо роботи над проектом.<br /> <br /> *'''Наприкінці роботи над проектом''' <br /> Надати учням критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> [[Файл:Rtyy.png|200px|thumb|left|Найвища цінність на землі]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBd0otWWdUTmNyNms/edit?usp=sharing '''Газета''']<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> Створює графік виконання проекту. <br /> Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. <br /> Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> * '''Під час виконання проекту'''<br /> * '''Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> * '''Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> * На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> * На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> * '''Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> * '''Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> * '''Після захисту проектів'''<br /> * '''Учитель'''<br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> * '''Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> [[Файл:Tr66.png|200px|thumb|left|]]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBcnhiOWRhaUNTLVE/edit?usp=sharing'''Презентація учнів''']<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBR0lpY0xodnY0eVk/edit?usp=sharing '''Шаблон презентації''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кондратюк Ірина Геннадіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог, учитель етики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0502718650<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=432229 2013-06-14T11:21:43Z

<p>Iruna: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:Fjy7y.png|200px|thumb|left|Найвища цінність на землі]]<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBWXE3N1FHM3prS1k/edit?usp=sharing '''План проекту''']<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBbWp4ZmpESW95LU0/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> * розширення знань про найпростіші етикетні норми спілкування, <br /> * формування навичок пошуку інформації в Інтернеті,<br /> * навчання учнів критично оцінювати веб-ресурси,<br /> * формування відповідальності за дотримання Законів про Авторське право,<br /> * ознайомлення з веб- сторінками для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Очікувані результати:<br /> <br /> =Ключове запитання=<br /> * '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> * '''Чому ми потрібні один одному?<br /> '''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> * Як допомагати молодшим?<br /> * Як би ти хотів допомагати іншим дітям у твоєму класі?<br /> * Які вправи є для розвитку у себе позитивних рис характеру?<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> *'''До початку проекту''' <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів. Скласти план оцінювання. Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності, використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання. Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи, результатів роботи в групі, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованого навчального процесу. Створити план оцінювання, заповнити графік оцінювання. Провести з учнями анкетування щодо визначення знань учнів про дружбу.<br /> *'''Впродовж роботи над проектом''' <br /> Ознайомити з журналом оцінювання учнівських робіт. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та інформаційної газети та рекламного буклету. Провести рефлексію щодо роботи над проектом.<br /> <br /> *'''Наприкінці роботи над проектом''' <br /> Надати учням критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> [[Файл:Rtyy.png|200px|thumb|left|Найвища цінність на землі]]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBd0otWWdUTmNyNms/edit?usp=sharing '''Газета''']<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> Створює графік виконання проекту. <br /> Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. <br /> Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> * '''Під час виконання проекту'''<br /> * '''Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> * '''Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> * На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> * На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> * '''Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> * '''Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> * '''Після захисту проектів'''<br /> * '''Учитель'''<br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> * '''Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> [[Файл:Tr66.png|200px|thumb|left|]]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBNVRmaU8yY29Icms/edit?usp=sharing '''Презентація учнів''']<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBR0lpY0xodnY0eVk/edit?usp=sharing '''Шаблон презентації''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кондратюк Ірина Геннадіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог, учитель етики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0502718650<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Rtyy.png&diff=432221 2013-06-14T11:19:04Z

<p>Iruna: </p> <hr /> <div></div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=432210 2013-06-14T11:16:26Z

<p>Iruna: /* Публікація */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:Fjy7y.png|200px|thumb|left|Найвища цінність на землі]]<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBWXE3N1FHM3prS1k/edit?usp=sharing '''План проекту''']<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBbWp4ZmpESW95LU0/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> * розширення знань про найпростіші етикетні норми спілкування, <br /> * формування навичок пошуку інформації в Інтернеті,<br /> * навчання учнів критично оцінювати веб-ресурси,<br /> * формування відповідальності за дотримання Законів про Авторське право,<br /> * ознайомлення з веб- сторінками для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Очікувані результати:<br /> <br /> =Ключове запитання=<br /> * '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> * '''Чому ми потрібні один одному?<br /> '''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> * Як допомагати молодшим?<br /> * Як би ти хотів допомагати іншим дітям у твоєму класі?<br /> * Які вправи є для розвитку у себе позитивних рис характеру?<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> *'''До початку проекту''' <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів. Скласти план оцінювання. Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності, використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання. Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи, результатів роботи в групі, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованого навчального процесу. Створити план оцінювання, заповнити графік оцінювання. Провести з учнями анкетування щодо визначення знань учнів про дружбу.<br /> *'''Впродовж роботи над проектом''' <br /> Ознайомити з журналом оцінювання учнівських робіт. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та інформаційної газети та рекламного буклету. Провести рефлексію щодо роботи над проектом.<br /> <br /> *'''Наприкінці роботи над проектом''' <br /> Надати учням критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBd0otWWdUTmNyNms/edit?usp=sharing '''Газета''']<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> Створює графік виконання проекту. <br /> Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. <br /> Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> * '''Під час виконання проекту'''<br /> * '''Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> * '''Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> * На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> * На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> * '''Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> * '''Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> * '''Після захисту проектів'''<br /> * '''Учитель'''<br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> * '''Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> [[Файл:Tr66.png|200px|thumb|left|]]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBNVRmaU8yY29Icms/edit?usp=sharing '''Презентація учнів''']<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBR0lpY0xodnY0eVk/edit?usp=sharing '''Шаблон презентації''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кондратюк Ірина Геннадіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог, учитель етики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0502718650<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=432194 2013-06-14T11:12:05Z

<p>Iruna: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:Fjy7y.png|200px|thumb|left|Найвища цінність на землі]]<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBWXE3N1FHM3prS1k/edit?usp=sharing '''План проекту''']<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBbWp4ZmpESW95LU0/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> * розширення знань про найпростіші етикетні норми спілкування, <br /> * формування навичок пошуку інформації в Інтернеті,<br /> * навчання учнів критично оцінювати веб-ресурси,<br /> * формування відповідальності за дотримання Законів про Авторське право,<br /> * ознайомлення з веб- сторінками для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Очікувані результати:<br /> <br /> =Ключове запитання=<br /> * '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> * '''Чому ми потрібні один одному?<br /> '''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> * Як допомагати молодшим?<br /> * Як би ти хотів допомагати іншим дітям у твоєму класі?<br /> * Які вправи є для розвитку у себе позитивних рис характеру?<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> *'''До початку проекту''' <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів. Скласти план оцінювання. Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності, використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання. Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи, результатів роботи в групі, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованого навчального процесу. Створити план оцінювання, заповнити графік оцінювання. Провести з учнями анкетування щодо визначення знань учнів про дружбу.<br /> *'''Впродовж роботи над проектом''' <br /> Ознайомити з журналом оцінювання учнівських робіт. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та інформаційної газети та рекламного буклету. Провести рефлексію щодо роботи над проектом.<br /> <br /> *'''Наприкінці роботи над проектом''' <br /> Надати учням критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> Створює графік виконання проекту. <br /> Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. <br /> Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> * '''Під час виконання проекту'''<br /> * '''Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> * '''Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> * На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> * На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> * '''Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> * '''Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> * '''Після захисту проектів'''<br /> * '''Учитель'''<br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> * '''Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> [[Файл:Tr66.png|200px|thumb|left|]]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBNVRmaU8yY29Icms/edit?usp=sharing '''Презентація учнів''']<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBR0lpY0xodnY0eVk/edit?usp=sharing '''Шаблон презентації''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кондратюк Ірина Геннадіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог, учитель етики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0502718650<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Tr66.png&diff=432188 2013-06-14T11:09:40Z

<p>Iruna: </p> <hr /> <div></div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Fjy7y.png&diff=432174 2013-06-14T11:05:54Z

<p>Iruna: </p> <hr /> <div></div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=432166 2013-06-14T11:04:13Z

<p>Iruna: /* Презентація учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBWXE3N1FHM3prS1k/edit?usp=sharing '''План проекту''']<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBbWp4ZmpESW95LU0/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> * розширення знань про найпростіші етикетні норми спілкування, <br /> * формування навичок пошуку інформації в Інтернеті,<br /> * навчання учнів критично оцінювати веб-ресурси,<br /> * формування відповідальності за дотримання Законів про Авторське право,<br /> * ознайомлення з веб- сторінками для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Очікувані результати:<br /> <br /> =Ключове запитання=<br /> * '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> * '''Чому ми потрібні один одному?<br /> '''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> * Як допомагати молодшим?<br /> * Як би ти хотів допомагати іншим дітям у твоєму класі?<br /> * Які вправи є для розвитку у себе позитивних рис характеру?<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> *'''До початку проекту''' <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів. Скласти план оцінювання. Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності, використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання. Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи, результатів роботи в групі, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованого навчального процесу. Створити план оцінювання, заповнити графік оцінювання. Провести з учнями анкетування щодо визначення знань учнів про дружбу.<br /> *'''Впродовж роботи над проектом''' <br /> Ознайомити з журналом оцінювання учнівських робіт. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та інформаційної газети та рекламного буклету. Провести рефлексію щодо роботи над проектом.<br /> <br /> *'''Наприкінці роботи над проектом''' <br /> Надати учням критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> Створює графік виконання проекту. <br /> Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. <br /> Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> * '''Під час виконання проекту'''<br /> * '''Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> * '''Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> * На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> * На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> * '''Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> * '''Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> * '''Після захисту проектів'''<br /> * '''Учитель'''<br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> * '''Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBNVRmaU8yY29Icms/edit?usp=sharing '''Презентація учнів''']<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBR0lpY0xodnY0eVk/edit?usp=sharing '''Шаблон презентації''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кондратюк Ірина Геннадіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог, учитель етики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0502718650<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=432158 2013-06-14T11:02:15Z

<p>Iruna: /* Презентація учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBWXE3N1FHM3prS1k/edit?usp=sharing '''План проекту''']<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBbWp4ZmpESW95LU0/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> * розширення знань про найпростіші етикетні норми спілкування, <br /> * формування навичок пошуку інформації в Інтернеті,<br /> * навчання учнів критично оцінювати веб-ресурси,<br /> * формування відповідальності за дотримання Законів про Авторське право,<br /> * ознайомлення з веб- сторінками для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Очікувані результати:<br /> <br /> =Ключове запитання=<br /> * '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> * '''Чому ми потрібні один одному?<br /> '''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> * Як допомагати молодшим?<br /> * Як би ти хотів допомагати іншим дітям у твоєму класі?<br /> * Які вправи є для розвитку у себе позитивних рис характеру?<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> *'''До початку проекту''' <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів. Скласти план оцінювання. Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності, використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання. Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи, результатів роботи в групі, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованого навчального процесу. Створити план оцінювання, заповнити графік оцінювання. Провести з учнями анкетування щодо визначення знань учнів про дружбу.<br /> *'''Впродовж роботи над проектом''' <br /> Ознайомити з журналом оцінювання учнівських робіт. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та інформаційної газети та рекламного буклету. Провести рефлексію щодо роботи над проектом.<br /> <br /> *'''Наприкінці роботи над проектом''' <br /> Надати учням критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> Створює графік виконання проекту. <br /> Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. <br /> Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> * '''Під час виконання проекту'''<br /> * '''Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> * '''Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> * На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> * На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> * '''Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> * '''Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> * '''Після захисту проектів'''<br /> * '''Учитель'''<br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> * '''Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBNVRmaU8yY29Icms/edit?usp=sharing '''Презентація учнів''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кондратюк Ірина Геннадіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог, учитель етики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0502718650<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=432149 2013-06-14T11:00:10Z

<p>Iruna: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBWXE3N1FHM3prS1k/edit?usp=sharing '''План проекту''']<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBbWp4ZmpESW95LU0/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> * розширення знань про найпростіші етикетні норми спілкування, <br /> * формування навичок пошуку інформації в Інтернеті,<br /> * навчання учнів критично оцінювати веб-ресурси,<br /> * формування відповідальності за дотримання Законів про Авторське право,<br /> * ознайомлення з веб- сторінками для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Очікувані результати:<br /> <br /> =Ключове запитання=<br /> * '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> * '''Чому ми потрібні один одному?<br /> '''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> * Як допомагати молодшим?<br /> * Як би ти хотів допомагати іншим дітям у твоєму класі?<br /> * Які вправи є для розвитку у себе позитивних рис характеру?<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> *'''До початку проекту''' <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів. Скласти план оцінювання. Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності, використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання. Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи, результатів роботи в групі, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованого навчального процесу. Створити план оцінювання, заповнити графік оцінювання. Провести з учнями анкетування щодо визначення знань учнів про дружбу.<br /> *'''Впродовж роботи над проектом''' <br /> Ознайомити з журналом оцінювання учнівських робіт. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та інформаційної газети та рекламного буклету. Провести рефлексію щодо роботи над проектом.<br /> <br /> *'''Наприкінці роботи над проектом''' <br /> Надати учням критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> Створює графік виконання проекту. <br /> Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. <br /> Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> * '''Під час виконання проекту'''<br /> * '''Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> * '''Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> * На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> * На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> * '''Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> * '''Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> * '''Після захисту проектів'''<br /> * '''Учитель'''<br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> * '''Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кондратюк Ірина Геннадіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог, учитель етики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0502718650<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=432143 2013-06-14T10:58:37Z

<p>Iruna: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8SYPTSms-mBWXE3N1FHM3prS1k/edit?usp=sharing '''План проекту''']<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> * розширення знань про найпростіші етикетні норми спілкування, <br /> * формування навичок пошуку інформації в Інтернеті,<br /> * навчання учнів критично оцінювати веб-ресурси,<br /> * формування відповідальності за дотримання Законів про Авторське право,<br /> * ознайомлення з веб- сторінками для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Очікувані результати:<br /> <br /> =Ключове запитання=<br /> * '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> * '''Чому ми потрібні один одному?<br /> '''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> * Як допомагати молодшим?<br /> * Як би ти хотів допомагати іншим дітям у твоєму класі?<br /> * Які вправи є для розвитку у себе позитивних рис характеру?<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> *'''До початку проекту''' <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів. Скласти план оцінювання. Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності, використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання. Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи, результатів роботи в групі, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованого навчального процесу. Створити план оцінювання, заповнити графік оцінювання. Провести з учнями анкетування щодо визначення знань учнів про дружбу.<br /> *'''Впродовж роботи над проектом''' <br /> Ознайомити з журналом оцінювання учнівських робіт. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та інформаційної газети та рекламного буклету. Провести рефлексію щодо роботи над проектом.<br /> <br /> *'''Наприкінці роботи над проектом''' <br /> Надати учням критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> Створює графік виконання проекту. <br /> Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. <br /> Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> * '''Під час виконання проекту'''<br /> * '''Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> * '''Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> * На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> * На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> * '''Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> * '''Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> * '''Після захисту проектів'''<br /> * '''Учитель'''<br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> * '''Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кондратюк Ірина Геннадіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог, учитель етики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0502718650<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=432138 2013-06-14T10:57:00Z

<p>Iruna: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> * розширення знань про найпростіші етикетні норми спілкування, <br /> * формування навичок пошуку інформації в Інтернеті,<br /> * навчання учнів критично оцінювати веб-ресурси,<br /> * формування відповідальності за дотримання Законів про Авторське право,<br /> * ознайомлення з веб- сторінками для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Очікувані результати:<br /> <br /> =Ключове запитання=<br /> * '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> * '''Чому ми потрібні один одному?<br /> '''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> * Як допомагати молодшим?<br /> * Як би ти хотів допомагати іншим дітям у твоєму класі?<br /> * Які вправи є для розвитку у себе позитивних рис характеру?<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> *'''До початку проекту''' <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів. Скласти план оцінювання. Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності, використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання. Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи, результатів роботи в групі, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованого навчального процесу. Створити план оцінювання, заповнити графік оцінювання. Провести з учнями анкетування щодо визначення знань учнів про дружбу.<br /> *'''Впродовж роботи над проектом''' <br /> Ознайомити з журналом оцінювання учнівських робіт. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та інформаційної газети та рекламного буклету. Провести рефлексію щодо роботи над проектом.<br /> <br /> *'''Наприкінці роботи над проектом''' <br /> Надати учням критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> Створює графік виконання проекту. <br /> Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. <br /> Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> * '''Під час виконання проекту'''<br /> * '''Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> * '''Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> * На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> * На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> * '''Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> * '''Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> * '''Після захисту проектів'''<br /> * '''Учитель'''<br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> * '''Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кондратюк Ірина Геннадіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог, учитель етики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0502718650<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=432137 2013-06-14T10:56:42Z

<p>Iruna: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> * розширення знань про найпростіші етикетні норми спілкування, <br /> * формування навичок пошуку інформації в Інтернеті,<br /> * навчання учнів критично оцінювати веб-ресурси,<br /> * формування відповідальності за дотримання Законів про Авторське право,<br /> * ознайомлення з веб- сторінками для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Очікувані результати:<br /> <br /> =Ключове запитання=<br /> * '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> * '''Чому ми потрібні один одному?<br /> '''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> * Як допомагати молодшим?<br /> * Як би ти хотів допомагати іншим дітям у твоєму класі?<br /> * Які вправи є для розвитку у себе позитивних рис характеру?<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> *До початку проекту <br /> Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів. Скласти план оцінювання. Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності, використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання. Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи, результатів роботи в групі, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованого навчального процесу. Створити план оцінювання, заповнити графік оцінювання. Провести з учнями анкетування щодо визначення знань учнів про дружбу.<br /> *Впродовж роботи над проектом <br /> Ознайомити з журналом оцінювання учнівських робіт. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації та інформаційної газети та рекламного буклету. Провести рефлексію щодо роботи над проектом.<br /> <br /> *Наприкінці роботи над проектом <br /> Надати учням критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> Створює графік виконання проекту. <br /> Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. <br /> Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> * '''Під час виконання проекту'''<br /> * '''Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> * '''Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> * На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> * На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> * '''Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> * '''Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> * '''Після захисту проектів'''<br /> * '''Учитель'''<br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> * '''Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кондратюк Ірина Геннадіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог, учитель етики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0502718650<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=416224 2013-06-03T17:26:34Z

<p>Iruna: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> * розширення знань про найпростіші етикетні норми спілкування, <br /> * формування навичок пошуку інформації в Інтернеті,<br /> * навчання учнів критично оцінювати веб-ресурси,<br /> * формування відповідальності за дотримання Законів про Авторське право,<br /> * ознайомлення з веб- сторінками для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> <br /> =Ключове запитання=<br /> * '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> * '''Чому ми потрібні один одному?<br /> '''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> * Як допомагати молодшим?<br /> * Як би ти хотів допомагати іншим дітям у твоєму класі?<br /> * Які вправи є для розвитку у себе позитивних рис характеру?<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> Створює графік виконання проекту. <br /> Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. <br /> Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> * '''Під час виконання проекту'''<br /> * '''Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> * '''Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> * На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> * На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> * '''Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> * '''Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> * '''Після захисту проектів'''<br /> * '''Учитель'''<br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> * '''Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кондратюк Ірина Геннадіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог, учитель етики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0502718650<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=416222 2013-06-03T17:26:03Z

<p>Iruna: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> • розширення знань про найпростіші етикетні норми спілкування, <br /> • формування навичок пошуку інформації в Інтернеті,<br /> • навчання учнів критично оцінювати веб-ресурси,<br /> • формування відповідальності за дотримання Законів про Авторське право,<br /> • ознайомлення з веб- сторінками для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> <br /> =Ключове запитання=<br /> * '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> * '''Чому ми потрібні один одному?<br /> '''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> * Як допомагати молодшим?<br /> * Як би ти хотів допомагати іншим дітям у твоєму класі?<br /> * Які вправи є для розвитку у себе позитивних рис характеру?<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> Створює графік виконання проекту. <br /> Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. <br /> Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> * '''Під час виконання проекту'''<br /> * '''Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> * '''Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> * На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> * На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> * '''Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> * '''Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> * '''Після захисту проектів'''<br /> * '''Учитель'''<br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> * '''Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кондратюк Ірина Геннадіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог, учитель етики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0502718650<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=416221 2013-06-03T17:24:16Z

<p>Iruna: /* Ключове запитання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> * '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> * '''Чому ми потрібні один одному?<br /> '''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> * Як допомагати молодшим?<br /> * Як би ти хотів допомагати іншим дітям у твоєму класі?<br /> * Які вправи є для розвитку у себе позитивних рис характеру?<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> Створює графік виконання проекту. <br /> Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. <br /> Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> * '''Під час виконання проекту'''<br /> * '''Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> * '''Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> * На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> * На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> * '''Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> * '''Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> * '''Після захисту проектів'''<br /> * '''Учитель'''<br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> * '''Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кондратюк Ірина Геннадіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог, учитель етики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0502718650<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=416220 2013-06-03T17:23:50Z

<p>Iruna: /* Змістовні запитання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> '''Чому ми потрібні один одному?<br /> '''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> * Як допомагати молодшим?<br /> * Як би ти хотів допомагати іншим дітям у твоєму класі?<br /> * Які вправи є для розвитку у себе позитивних рис характеру?<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> Створює графік виконання проекту. <br /> Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. <br /> Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> * '''Під час виконання проекту'''<br /> * '''Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> * '''Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> * На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> * На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> * '''Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> * '''Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> * '''Після захисту проектів'''<br /> * '''Учитель'''<br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> * '''Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кондратюк Ірина Геннадіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог, учитель етики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0502718650<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=416219 2013-06-03T17:23:09Z

<p>Iruna: /* Змістовні запитання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> '''Чому ми потрібні один одному?<br /> '''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> Як допомагати молодшим?<br /> Як би ти хотів допомагати іншим дітям у твоєму класі?<br /> Які вправи є для розвитку у себе позитивних рис характеру?<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> Створює графік виконання проекту. <br /> Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. <br /> Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> * '''Під час виконання проекту'''<br /> * '''Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> * '''Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> * На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> * На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> * '''Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> * '''Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> * '''Після захисту проектів'''<br /> * '''Учитель'''<br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> * '''Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кондратюк Ірина Геннадіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог, учитель етики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0502718650<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=416216 2013-06-03T17:19:50Z

<p>Iruna: /* Ключове запитання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> '''Чому ми потрібні один одному?<br /> '''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> Створює графік виконання проекту. <br /> Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. <br /> Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> * '''Під час виконання проекту'''<br /> * '''Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> * '''Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> * На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> * На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> * '''Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> * '''Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> * '''Після захисту проектів'''<br /> * '''Учитель'''<br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> * '''Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кондратюк Ірина Геннадіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог, учитель етики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0502718650<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=416214 2013-06-03T17:17:44Z

<p>Iruna: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> Створює графік виконання проекту. <br /> Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. <br /> Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> * '''Під час виконання проекту'''<br /> * '''Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> * '''Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> * На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> * На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> * '''Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> * '''Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> * '''Після захисту проектів'''<br /> * '''Учитель'''<br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> * '''Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кондратюк Ірина Геннадіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог, учитель етики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0502718650<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=416213 2013-06-03T17:17:13Z

<p>Iruna: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> Створює графік виконання проекту. <br /> Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. <br /> Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> * '''Під час виконання проекту'''<br /> * '''Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> * '''Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> * На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> * На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> * '''Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> * '''Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> * '''Після захисту проектів'''<br /> * '''Учитель'''<br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> * '''Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кондратюк Ірина Геннадіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог, учитель етики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=416211 2013-06-03T17:16:59Z

<p>Iruna: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> Створює графік виконання проекту. <br /> Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. <br /> Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> * '''Під час виконання проекту'''<br /> * '''Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> * '''Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> * На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> * На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> * '''Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> * '''Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> * '''Після захисту проектів'''<br /> * '''Учитель'''<br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> * '''Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кондратюк Ірина Геннадіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог, учитель етики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 18 міста Шахтарська<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шахтарськ Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=416210 2013-06-03T17:16:02Z

<p>Iruna: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> Створює графік виконання проекту. <br /> Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. <br /> Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> * '''Під час виконання проекту'''<br /> * '''Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> * '''Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> * На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> * На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> * '''Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> * '''Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> * '''Після захисту проектів'''<br /> * '''Учитель'''<br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> * '''Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кондратюк Ірина Геннадіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог, учитель етики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 18 міста Шахтарська<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=416207 2013-06-03T17:03:59Z

<p>Iruna: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> Створює графік виконання проекту. <br /> Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. <br /> Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> * '''Під час виконання проекту'''<br /> * '''Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> * '''Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> * На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> * На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> * '''Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> * '''Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> * '''Після захисту проектів'''<br /> * '''Учитель'''<br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> * '''Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кондратюк Ірина Геннадіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог, учитель етики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=416205 2013-06-03T17:02:18Z

<p>Iruna: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> Створює графік виконання проекту. <br /> Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. <br /> Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> * '''Під час виконання проекту'''<br /> * '''Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> * '''Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> * На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> * На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> * '''Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> * '''Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> * '''Після захисту проектів'''<br /> * '''Учитель'''<br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> * '''Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кондратюк Ірина Геннадіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=416204 2013-06-03T17:01:26Z

<p>Iruna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> Створює графік виконання проекту. <br /> Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> Пропонує форми захисту проекту. <br /> Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> * '''Під час виконання проекту'''<br /> * '''Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> * '''Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> * На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> * На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> * '''Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> * '''Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> * '''Після захисту проектів'''<br /> * '''Учитель'''<br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> * '''Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=416202 2013-06-03T16:57:32Z

<p>Iruna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> * '''Перед початком проекту: <br /> * '''Учитель:'''<br /> # Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> # Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> # Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> # Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> #Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> #Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> #Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> #Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> #Створює графік виконання проекту. <br /> #Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. #Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> #Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> #Пропонує форми захисту проекту. <br /> #Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> '''*Під час виконання проекту'''<br /> '''*Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> '''*Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> *На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> *На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> '''*Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> '''*Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> '''*Після захисту проектів<br /> '''<br /> '''*Учитель''' <br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> '''*Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=416200 2013-06-03T16:56:01Z

<p>Iruna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''*Перед початком проекту:''' <br /> '''*Учитель''':<br /> # Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> # Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> # Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> # Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> #Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> #Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> #Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> #Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> #Створює графік виконання проекту. <br /> #Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. #Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> #Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> #Пропонує форми захисту проекту. <br /> #Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> '''*Під час виконання проекту'''<br /> '''*Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> '''*Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> *На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> *На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> '''*Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> '''*Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> '''*Після захисту проектів<br /> '''<br /> '''*Учитель''' <br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> '''*Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=416199 2013-06-03T16:55:08Z

<p>Iruna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''*Перед початком проекту:''' <br /> '''*Учитель''':<br /> #Відправляє та збирає форми щодо надання прав/дозволів щодо політики безпечного використання Інтернет учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. <br /> #Встановлює зв’язки та узгоджує проектні плани з класом партнером. <br /> #Резервує час у комп’ютерному кабінеті. <br /> #Створює публікацію про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. <br /> #Домовляється з представником туристичного агентства про виступ. <br /> #Показує учням презентацію про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. <br /> #Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом.<br /> #Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. <br /> #Створює графік виконання проекту. <br /> #Створює та показує стартову презентацію для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. #Допомагає учням об’єднатися у малі групи, з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. <br /> #Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.<br /> #Пропонує форми захисту проекту. <br /> #Проводить інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.<br /> *'''Учні:'''<br /> Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, збирають інформацію для проекту з різних джерел. Випускають листівки своїх досягнень де учасники проекту відображують процес пошуку, способи дослідження, власний аналіз отриманої інформації, запрошують небайдужих до співпраці<br /> <br /> '''*Під час виконання проекту'''<br /> '''*Учитель:'''<br /> Робота над проектом починається з бесіди за методом «Асоціативний кущ» та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь користувача Інтернету, комп’ютерних навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп, самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для забезпечення зворотного зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою диференціації роботи в групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря. Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.<br /> <br /> '''*Учні:'''<br /> На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, рекламного буклету. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.<br /> '''* Перша група учнів «Дружба»''' буде досліджувати ставлення дітей до дружби, найголовніші риси товариша та друга, складати Кодекс класу, а також створить презентацію в Power Point.<br /> '''* Друга група «Журналісти»''' буде шукати цікаві історії, оповідання, вірші, казки про дружбу в бібліотеці та в Інтернеті, розробляти сценарій свята та випустить публікацію в Publisher.<br /> '''* Третя група «Художники»''' буде збирати малюнки до конкурсу, оформлювати зал до свята, готувати костюми, узагальнювати матеріали пошуку та створить Веб-сайт в програмі Publisher.<br /> '''* Четверта група «Актори»''' буде виконувати ролі під час свята, готувати танці, пісні, інсценівки.<br /> <br /> *На другому уроці обговорюють ключове питання, тематичні, змістові питання, задачі, які їм необхідно розв’язати. Учні всіх груп обговорюють, оцінюють та аналізують зібрані матеріали з метою створення мікрогрупи за спільними інтересами, застосування отриманої інформації у реальному житті. Аналізують знайденого з різних джерел матеріалу, відбирають його для створення презентації. Проектують зміст презентації, здійснюють пошук необхідних засобів наочності, її дизайн і оформлення.<br /> <br /> *На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт. Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну презентацію(шаблон), інформаційну газету, рекламний буклет. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання. <br /> Під час захисту проектів на четвертому уроці<br /> <br /> '''*Учитель''' <br /> Бере участь в обговоренні, задає питання, що стосується змісту, проводить анкетування учнів з теми, оцінює роботи, узагальнює, аналізує, підводить підсумки, вручає нагороди. Визначає перспективи для поглибленого вивчення теми.<br /> '''*Учні''' <br /> Презентують свої роботи протягом одного уроку, тому кожна група чітко дотримується регламенту. Проводять колективний аналіз та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання, визначають, яка група провела аргументоване дослідження. <br /> <br /> '''*Після захисту проектів<br /> '''<br /> '''*Учитель''' <br /> Проводить діагностику досягнень навчальних цілей за допомогою форми рефлексії, запитань та встановлення учнями нових навчальних цілей, упорядковує презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду. Відправляє повідомлення з подякою доповідачам, батькам.<br /> '''*Учні''' <br /> Всі учні класу можуть стати учасниками конкурсу на кращий малюнок, вірш про дружбу.<br /> По завершенні проекту учні разом з батьками будуть презентувати Кодекс класу та стануть учасниками шкільного свята «Свято добрих, ввічливих учнів».<br /> <br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=416195 2013-06-03T16:37:57Z

<p>Iruna: /* 11 - 12 років */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=416194 2013-06-03T16:37:33Z

<p>Iruna: /* 5 КЛАС */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =11 - 12 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=416193 2013-06-03T16:37:19Z

<p>Iruna: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *5КЛАС<br /> *11 - 12 РОКІВ<br /> <br /> =5 КЛАС= <br /> =11 - 12 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=416192 2013-06-03T16:36:25Z

<p>Iruna: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> =5 КЛАС= <br /> =11 - 12 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=416191 2013-06-03T16:35:28Z

<p>Iruna: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=416190 2013-06-03T16:34:36Z

<p>Iruna: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''„Найвища цінність на землі”'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=414696 2013-05-31T11:33:52Z

<p>Iruna: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.04.13 – 11.06.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=414695 2013-05-31T11:33:35Z

<p>Iruna: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> *'''[[Користувач:Vita|Тарануха Віта Миколаївна]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=414694 2013-05-31T11:33:06Z

<p>Iruna: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=414693 2013-05-31T11:31:51Z

<p>Iruna: /* Тематичні запитання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> #Чи можна прожити без дружби?<br /> #Що було б, якби люди не вміли дружити?<br /> <br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=414692 2013-05-31T11:30:36Z

<p>Iruna: /* Ключове запитання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> '''Друзями стають чи народжуються?'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=414691 2013-05-31T11:29:23Z

<p>Iruna: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято '''«Свято добрих, ввічливих дітей»''', розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> =Тематичні запитання=<br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=414689 2013-05-31T11:28:52Z

<p>Iruna: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> *Проект передбачає формування у школярів інтересу до спілкування. Під час роботи над проектом діти набувають комунікативних навичок, вчаться працювати разом над спільною творчою роботою. Хлопчики та дівчатка будуть учитися відноситися один до одного з повагою.<br /> *Діти зможуть проявити себе у різних видах діяльності (артистична, поетична, музична), складання віршів, казок, братимуть участь у конкурсах на кращий малюнок, вірш.<br /> *Результатом проекту буде спільне з батьками свято «Свято добрих, ввічливих дітей», розроблено Кодекс класу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> =Тематичні запитання=<br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Iruna&diff=414686 2013-05-31T11:27:45Z

<p>Iruna: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Chnjhn,j,.jpg|thumb|left|200px|Кондратюк Ірина Геннадіївна]]<br /> [[Файл:Gfnfn.jpg|600px|thumb|right|]]<br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> * '''Кондратюк Ірина Геннадіївна'''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> * [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18''']<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> *учитель етики<br /> <br /> =='''Мій блог'''==<br /> [http://kondratukirina.blogspot.com/'''Мій блог''']<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [['''„Найвища цінність на землі”''']]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects '''Оцінювання проектів''']<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> *[[Тренінг за програмою Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;(01.04.13-11.06.13)]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Chnjhn,j,.jpg&diff=414685 2013-05-31T11:27:02Z

<p>Iruna: </p> <hr /> <div></div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%E2%80%9E%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%E2%80%9D%27%27%27&diff=414682 2013-05-31T11:24:26Z

<p>Iruna: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73T0IyTDdZdmNfQkE/edit навички 21 століття]<br /> =Ключове запитання=<br /> =Тематичні запитання=<br /> =Змістовні запитання=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> =Презентація вчителя=<br /> =Публікація=<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> =Презентація учнів=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iruna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22(01.04.13-11.06.13)&diff=414681 2013-05-31T11:20:56Z

<p>Iruna: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Gfnfn.jpg|600px|thumb|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''01.04.13 -11.06.13'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> * [http://shkola18.donetskedu.com/uk/site/school-history.html '''ШАХТАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 18 ШАХТАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ''']<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> *[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Vita '''ТАРАНУХА ВІТА МИКОЛАЇВНА''']<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> *[[Користувач:Vitaliy|'''Скрипник Віталій Вікторович''']]<br /> [[Чи потрібні закони?]]<br /> *[[Користувач:Iruna|'''Кондратюк Ірина Генадіївна''']]<br /> [['''„Найвища цінність на землі”''']]<br /> *[[Користувач:Toma|'''Краснощек Тамара Валеріївна''']]<br /> *[[Користувач:Malva|'''Кохаєва Тетяна Анатоліївна''']]<br /> *[[Користувач:JuliaSV|'''Свердлова Юлія Володимирівна''']]<br /> *[[Користувач:Larisamiron|'''Мироненко Лариса Вікторівна''']]<br /> [['''Здоров'я нації в її руках''']]<br /> *[[Користувач:Bashkirova|'''Башкірова Олена Сергіївна''']]<br /> *[[Користувач:Svitlanabig|'''Бігуняк Світлана Миколаївна''']]<br /> [['''Санітари лісові''']]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Iruna