Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Ткаченко Н.О.

2012-11-22T19:09:08Z

Irudneva73: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вибрана цікава тема для дослідження, добре сформовані запитання, продумана послідовність діяльности учнів та вчителя.
--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:04, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Провести інтеграцію знань з курсу "Основи здоров'я".--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:11, 22 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Створено план оцінювання учнівського блогу та план, за яким учні зможуть оцініти себе.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:27, 22 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Цікава ,добре продумана учнівська публікація.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:32, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Можна провести анкетування учнів, а саме їх відношення до фаст-фуду.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:38, 22 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Створено контрольний список запитань для самооцінки своїх блогів.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:45, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
Розроблено план впровадження проекту.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:55, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Тема проекту співвідноситься з життям сучасного суспільства.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 21:07, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==
Дотримані.

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]
Бажаю успіхів!--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 21:09, 22 листопада 2012 (EET)

Обговорення:Портфоліо Ткаченко Н.О.

2012-11-22T19:08:55Z

Irudneva73: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */

Обговорення:Портфоліо Ткаченко Н.О.

2012-11-22T19:08:10Z

Irudneva73: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */

Обговорення:Портфоліо Ткаченко Н.О.

2012-11-22T19:07:01Z

Irudneva73: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вибрана цікава тема для дослідження, добре сформовані запитання, продумана послідовність діяльности учнів та вчителя.
--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:04, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Провести інтеграцію знань з курсу "Основи здоров'я".--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:11, 22 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Створено план оцінювання учнівського блогу та план, за яким учні зможуть оцініти себе.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:27, 22 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Цікава ,добре продумана учнівська публікація.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:32, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Можна провести анкетування учнів, а саме їх відношення до фаст-фуду.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:38, 22 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Створено контрольний список запитань для самооцінки своїх блогів.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:45, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
Розроблено план впровадження проекту.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:55, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Тема проекту співвідноситься з життям сучасного суспільства.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 21:07, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Ткаченко Н.О.

2012-11-22T19:02:58Z

Irudneva73: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вибрана цікава тема для дослідження, добре сформовані запитання, продумана послідовність діяльности учнів та вчителя.
--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:04, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Провести інтеграцію знань з курсу "Основи здоров'я".--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:11, 22 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Створено план оцінювання учнівського блогу та план, за яким учні зможуть оцініти себе.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:27, 22 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Цікава ,добре продумана учнівська публікація.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:32, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Можна провести анкетування учнів, а саме їх відношення до фаст-фуду.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:38, 22 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Створено контрольний список запитань для самооцінки своїх блогів.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:45, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
Розроблено план впровадження проекту.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:55, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Ткаченко Н.О.

2012-11-22T18:55:24Z

Irudneva73: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вибрана цікава тема для дослідження, добре сформовані запитання, продумана послідовність діяльности учнів та вчителя.
--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:04, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Провести інтеграцію знань з курсу "Основи здоров'я".--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:11, 22 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Створено план оцінювання учнівського блогу та план, за яким учні зможуть оцініти себе.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:27, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Добавити опис оцінювання.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:41, 22 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Цікава ,добре продумана учнівська публікація.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:32, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Можна провести анкетування учнів, а саме їх відношення до фаст-фуду.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:38, 22 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Створено контрольний список запитань для самооцінки своїх блогів.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:45, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
Розроблено план впровадження проекту.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:55, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Ткаченко Н.О.

2012-11-22T18:45:52Z

Irudneva73: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вибрана цікава тема для дослідження, добре сформовані запитання, продумана послідовність діяльности учнів та вчителя.
--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:04, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Провести інтеграцію знань з курсу "Основи здоров'я".--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:11, 22 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Створено план оцінювання учнівського блогу та план, за яким учні зможуть оцініти себе.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:27, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Добавити опис оцінювання.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:41, 22 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Цікава ,добре продумана учнівська публікація.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:32, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Можна провести анкетування учнів, а саме їх відношення до фаст-фуду.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:38, 22 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Створено контрольний список запитань для самооцінки своїх блогів.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:45, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Ткаченко Н.О.

2012-11-22T18:41:14Z

Irudneva73: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вибрана цікава тема для дослідження, добре сформовані запитання, продумана послідовність діяльности учнів та вчителя.
--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:04, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Провести інтеграцію знань з курсу "Основи здоров'я".--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:11, 22 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Створено план оцінювання учнівського блогу та план, за яким учні зможуть оцініти себе.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:27, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Добавити опис оцінювання.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:41, 22 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Цікава ,добре продумана учнівська публікація.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:32, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Можна провести анкетування учнів, а саме їх відношення до фаст-фуду.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:38, 22 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Ткаченко Н.О.

2012-11-22T18:38:06Z

Irudneva73: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вибрана цікава тема для дослідження, добре сформовані запитання, продумана послідовність діяльности учнів та вчителя.
--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:04, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Провести інтеграцію знань з курсу "Основи здоров'я".--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:11, 22 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Створено план оцінювання учнівського блогу та план, за яким учні зможуть оцініти себе.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:27, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Цікава ,добре продумана учнівська публікація.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:32, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Можна провести анкетування учнів, а саме їх відношення до фаст-фуду.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:38, 22 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Ткаченко Н.О.

2012-11-22T18:32:28Z

Irudneva73: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вибрана цікава тема для дослідження, добре сформовані запитання, продумана послідовність діяльности учнів та вчителя.
--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:04, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Провести інтеграцію знань з курсу "Основи здоров'я".--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:11, 22 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Створено план оцінювання учнівського блогу та план, за яким учні зможуть оцініти себе.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:27, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Цікава ,добре продумана учнівська публікація.--[[Користувач:Irudneva73|Irudneva73]] 20:32, 22 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Ткаченко Н.О.

2012-11-22T18:27:51Z

Irudneva73: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Ткаченко Н.О.

2012-11-22T18:11:43Z

Irudneva73: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Портфоліо Ткаченко Н.О.

2012-11-22T18:04:31Z

Irudneva73: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Ткаченко Н.О.

2012-11-22T17:58:48Z

Irudneva73: /* Вдалі моменти */

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-19T13:47:51Z

Irudneva73: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Чи зможуть роботи замінити людину?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова,інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект з англійської мови для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з технічними пристроями( гаджетами), які широко використовуються у побуті та домашньому господарстві в усьому світі.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgXy1PWTJMZW1Mbjg План вивчення теми.]
[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSERWYkx1SFdYc0U План впровадження теми.]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з англійської мови учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.

[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVmlycjhOZUNvUnc Оцінювання блогу учня.]
[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSVFPSDUxOXVZY00 Оцінювання веб-сторінок.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Знайти відповіді на питання про використання роботів у побуті;
Знатимуть, де знання про використання гаджетів знадобляться їм у житті;
Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;
Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про використання та різновиди гаджетів ;
Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
Правильно використовувати знання граматичних правил ;
Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання використання гаджетів у побуті та їх різновиди;
Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ahi5r2eKHclgdFl3MENjbnVtUXhPdV9UQUlBUVpDRHc#gid=0 Мережевий опитувальник]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbDZjRkRFT1BwLVk Учительська презентація]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSkhUVU1zRVNtX0E Учительський буклет стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgRnhKM0t1Z1RvbWs Учительський буклет стор.2]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbHMyOUFUcDVhb2s Учнівська публікація стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVFVuOVp4cU9tcEE Учнівська публікація стор.2]
*[http://school99-7b.blogspot.com/ Блог учнів.]

Руднєва Ірина Леонідівна

Учитель англійської мови

НВК № 99

м.Дніпропетровськ

м.т.(093)4940985

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"

==Дати проведення тренінгу==
07.11.12- 19.11.12

==Місце проведення тренінгу==

НВК №99
==Тренери==
Мухіна Лілія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-19T13:37:56Z

Irudneva73: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Чи зможуть роботи замінити людину?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова,інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект з англійської мови для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з технічними пристроями( гаджетами), які широко використовуються у побуті та домашньому господарстві в усьому світі.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgXy1PWTJMZW1Mbjg План вивчення теми.]
[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSERWYkx1SFdYc0U План впровадження теми.]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з англійської мови учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.

[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVmlycjhOZUNvUnc Оцінювання блогу учня.]
[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSVFPSDUxOXVZY00 Оцінювання веб-сторінок.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Знайти відповіді на питання про використання роботів у побуті;
Знатимуть, де знання про використання гаджетів знадобляться їм у житті;
Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;
Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про використання та різновиди гаджетів ;
Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
Правильно використовувати знання граматичних правил ;
Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання використання гаджетів у побуті та їх різновиди;
Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ahi5r2eKHclgdFl3MENjbnVtUXhPdV9UQUlBUVpDRHc#gid=0 Мережевий опитувальник]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbDZjRkRFT1BwLVk Учительська презентація]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSkhUVU1zRVNtX0E Учительський буклет стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgRnhKM0t1Z1RvbWs Учительський буклет стор.2]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbHMyOUFUcDVhb2s Учнівська публікація стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVFVuOVp4cU9tcEE Учнівська публікація стор.2]

Руднєва Ірина Леонідівна

Учитель англійської мови

НВК № 99

м.Дніпропетровськ

м.т.(093)4940985

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"

==Дати проведення тренінгу==
07.11.12- 19.11.12

==Місце проведення тренінгу==

НВК №99
==Тренери==
Мухіна Лілія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-16T15:03:29Z

Irudneva73: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Чи зможуть роботи замінити людину?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова,інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект з англійської мови для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з технічними пристроями( гаджетами), які широко використовуються у побуті та домашньому господарстві в усьому світі.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з англійської мови учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.

[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVmlycjhOZUNvUnc Оцінювання блогу учня.]
[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSVFPSDUxOXVZY00 Оцінювання веб-сторінок.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Знайти відповіді на питання про використання роботів у побуті;
Знатимуть, де знання про використання гаджетів знадобляться їм у житті;
Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;
Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про використання та різновиди гаджетів ;
Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
Правильно використовувати знання граматичних правил ;
Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання використання гаджетів у побуті та їх різновиди;
Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ahi5r2eKHclgdFl3MENjbnVtUXhPdV9UQUlBUVpDRHc#gid=0 Мережевий опитувальник]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbDZjRkRFT1BwLVk Учительська презентація]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSkhUVU1zRVNtX0E Учительський буклет стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgRnhKM0t1Z1RvbWs Учительський буклет стор.2]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbHMyOUFUcDVhb2s Учнівська публікація стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVFVuOVp4cU9tcEE Учнівська публікація стор.2]

Руднєва Ірина Леонідівна

Учитель англійської мови

НВК № 99

м.Дніпропетровськ

м.т.(093)4940985

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"

==Дати проведення тренінгу==
07.11.12- 19.11.12

==Місце проведення тренінгу==

НВК №99
==Тренери==
Мухіна Лілія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-16T14:50:44Z

Irudneva73: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
Чи зможуть роботи замінити людину?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова,інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект з англійської мови для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з технічними пристроями( гаджетами), які широко використовуються у побуті та домашньому господарстві в усьому світі.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з англійської мови учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.

[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVmlycjhOZUNvUnc Оцінювання блогу учня.]
[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSVFPSDUxOXVZY00 Оцінювання веб-сторінок.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Знайти відповіді на питання про ;
Знатимуть, де знання про трикутник знадобляться їм у житті;
Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;
Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про "Цікаві" точки трикутника ;
Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
Правильно використовувати вимірювальні інструменти ;
Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання властивостей трикутників;
Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ahi5r2eKHclgdFl3MENjbnVtUXhPdV9UQUlBUVpDRHc#gid=0 Мережевий опитувальник]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbDZjRkRFT1BwLVk Учительська презентація]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSkhUVU1zRVNtX0E Учительський буклет стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgRnhKM0t1Z1RvbWs Учительський буклет стор.2]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbHMyOUFUcDVhb2s Учнівська публікація стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVFVuOVp4cU9tcEE Учнівська публікація стор.2]

Руднєва Ірина Леонідівна

Учитель англійської мови

НВК № 99

м.Дніпропетровськ

м.т.(093)4940985

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"

==Дати проведення тренінгу==
07.11.12- 19.11.12

==Місце проведення тренінгу==

НВК №99
==Тренери==
Мухіна Лілія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-16T14:24:03Z

Irudneva73: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Чи зможуть роботи замінити людину?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова,інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект з англійської мови для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з технічними пристроями( гаджетами), які широко використовуються у побуті та домашньому господарстві в усьому світі.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з англійської мови учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.

[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVmlycjhOZUNvUnc Оцінювання блогу учня.]
[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSVFPSDUxOXVZY00 Оцінювання веб-сторінок.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Знайти відповіді на питання про ;
Знатимуть, де знання про трикутник знадобляться їм у житті;
Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;
Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про "Цікаві" точки трикутника ;
Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
Правильно використовувати вимірювальні інструменти ;
Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання властивостей трикутників;
Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ahi5r2eKHclgdFl3MENjbnVtUXhPdV9UQUlBUVpDRHc#gid=0 Мережевий опитувальник]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbDZjRkRFT1BwLVk Учительська презентація]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSkhUVU1zRVNtX0E Учительський буклет стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgRnhKM0t1Z1RvbWs Учительський буклет стор.2]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbHMyOUFUcDVhb2s Учнівська публікація стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVFVuOVp4cU9tcEE Учнівська публікація стор.2]

Руднєва Ірина Леонідівна

Учитель англійської мови

НВК № 99

м.Дніпропетровськ

м.т.(093)4940985

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"

==Дати проведення тренінгу==
07.11.12- 19.11.12

==Місце проведення тренінгу==

НВК №99
==Тренери==
Мухіна Лілія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-16T14:21:17Z

Irudneva73: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Чи зможуть роботи замінити людину?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова,інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект з англійської мови для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з технічними пристроями( гаджетами), які широко використовуються у побуті та домашньому господарстві в усьому світі.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з англійської мови учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.

[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVmlycjhOZUNvUnc Оцінювання блогу учня.]
[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSVFPSDUxOXVZY00 Оцінювання веб-сторінок.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Знайти відповіді на питання про "цікаві" точки трикутника;
Знатимуть, де знання про трикутник знадобляться їм у житті;
Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;
Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про "Цікаві" точки трикутника ;
Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
Правильно використовувати вимірювальні інструменти ;
Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання властивостей трикутників;
Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ahi5r2eKHclgdFl3MENjbnVtUXhPdV9UQUlBUVpDRHc#gid=0 Мережевий опитувальник]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbDZjRkRFT1BwLVk Учительська презентація]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSkhUVU1zRVNtX0E Учительський буклет стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgRnhKM0t1Z1RvbWs Учительський буклет стор.2]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbHMyOUFUcDVhb2s Учнівська публікація стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVFVuOVp4cU9tcEE Учнівська публікація стор.2]

Руднєва Ірина Леонідівна

Учитель англійської мови

НВК № 99

м.Дніпропетровськ

м.т.(093)4940985

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"

==Дати проведення тренінгу==
07.11.12- 19.11.12

==Місце проведення тренінгу==

НВК №99
==Тренери==
Мухіна Лілія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-16T14:20:22Z

Irudneva73: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Чи зможуть роботи замінити людину?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова,інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект з англійської мови для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з технічними пристроями( гаджетами), які широко використовуються у побуті та домашньому господарстві в усьому світі.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з англійської мови учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.

[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVmlycjhOZUNvUnc Оцінювання блогу учня.]

[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSVFPSDUxOXVZY00 Оцінювання веб-сторінок.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Знайти відповіді на питання про "цікаві" точки трикутника;
Знатимуть, де знання про трикутник знадобляться їм у житті;
Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;
Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про "Цікаві" точки трикутника ;
Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
Правильно використовувати вимірювальні інструменти ;
Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання властивостей трикутників;
Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ahi5r2eKHclgdFl3MENjbnVtUXhPdV9UQUlBUVpDRHc#gid=0 Мережевий опитувальник]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbDZjRkRFT1BwLVk Учительська презентація]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSkhUVU1zRVNtX0E Учительський буклет стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgRnhKM0t1Z1RvbWs Учительський буклет стор.2]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbHMyOUFUcDVhb2s Учнівська публікація стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVFVuOVp4cU9tcEE Учнівська публікація стор.2]

Руднєва Ірина Леонідівна

Учитель англійської мови

НВК № 99

м.Дніпропетровськ

м.т.(093)4940985

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"

==Дати проведення тренінгу==
07.11.12- 19.11.12

==Місце проведення тренінгу==

НВК №99
==Тренери==
Мухіна Лілія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-16T14:13:24Z

Irudneva73: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Чи зможуть роботи замінити людину?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова,інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект з англійської мови для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з технічними пристроями( гаджетами), які широко використовуються у побуті та домашньому господарстві в усьому світі.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з англійської мови учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.

[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVmlycjhOZUNvUnc Оцінювання блогу учня.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Знайти відповіді на питання про "цікаві" точки трикутника;
Знатимуть, де знання про трикутник знадобляться їм у житті;
Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;
Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про "Цікаві" точки трикутника ;
Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
Правильно використовувати вимірювальні інструменти ;
Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання властивостей трикутників;
Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ahi5r2eKHclgdFl3MENjbnVtUXhPdV9UQUlBUVpDRHc#gid=0 Мережевий опитувальник]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbDZjRkRFT1BwLVk Учительська презентація]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSkhUVU1zRVNtX0E Учительський буклет стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgRnhKM0t1Z1RvbWs Учительський буклет стор.2]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbHMyOUFUcDVhb2s Учнівська публікація стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVFVuOVp4cU9tcEE Учнівська публікація стор.2]

Руднєва Ірина Леонідівна

Учитель англійської мови

НВК № 99

м.Дніпропетровськ

м.т.(093)4940985

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"

==Дати проведення тренінгу==
07.11.12- 19.11.12

==Місце проведення тренінгу==

НВК №99
==Тренери==
Мухіна Лілія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Руднєва Ірина Леонідівна.

2012-11-14T15:27:24Z

Irudneva73: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:DSCF5788.JPG]]

Вчитель англійської мови КЗO

== Мої блоги ==

==Мої курси==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, КЗО НВК № 99, 07 листопада - 19 листопада 2012]]

== Мій внесок ==

[[Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.]]

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
туризм

Руднєва Ірина Леонідівна.

2012-11-14T15:27:10Z

Irudneva73: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:Файл:DSCF5788.JPG]]

Вчитель англійської мови КЗO

== Мої блоги ==

==Мої курси==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, КЗО НВК № 99, 07 листопада - 19 листопада 2012]]

== Мій внесок ==

[[Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.]]

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
туризм

Файл:DSCF5788.JPG

2012-11-14T15:26:29Z

Irudneva73:

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-14T15:09:06Z

Irudneva73: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Чи зможуть роботи замінити людину?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова,інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект з англійської мови для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з технічними пристроями( гаджетами), які широко використовуються у побуті та домашньому господарстві в усьому світі.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з англійської мови учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Знайти відповіді на питання про "цікаві" точки трикутника;
Знатимуть, де знання про трикутник знадобляться їм у житті;
Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;
Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про "Цікаві" точки трикутника ;
Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
Правильно використовувати вимірювальні інструменти ;
Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання властивостей трикутників;
Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ahi5r2eKHclgdFl3MENjbnVtUXhPdV9UQUlBUVpDRHc#gid=0 Мережевий опитувальник]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbDZjRkRFT1BwLVk Учительська презентація]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSkhUVU1zRVNtX0E Учительський буклет стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgRnhKM0t1Z1RvbWs Учительський буклет стор.2]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbHMyOUFUcDVhb2s Учнівська публікація стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVFVuOVp4cU9tcEE Учнівська публікація стор.2]

Руднєва Ірина Леонідівна

Учитель англійської мови

НВК № 99

м.Дніпропетровськ

м.т.(093)4940985

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"

==Дати проведення тренінгу==
07.11.12- 19.11.12

==Місце проведення тренінгу==

НВК №99
==Тренери==
Мухіна Лілія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-14T15:08:50Z

Irudneva73: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Чи зможуть роботи замінити людину?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова,інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект з англійської мови для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з технічними пристроями( гаджетами), які широко використовуються у побуті та домашньому господарстві в усьому світі.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з англійської мови учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Знайти відповіді на питання про "цікаві" точки трикутника;
Знатимуть, де знання про трикутник знадобляться їм у житті;
Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;
Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про "Цікаві" точки трикутника ;
Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
Правильно використовувати вимірювальні інструменти ;
Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання властивостей трикутників;
Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ahi5r2eKHclgdFl3MENjbnVtUXhPdV9UQUlBUVpDRHc#gid=0 Мережевий опитувальник]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbDZjRkRFT1BwLVk Учительська презентація]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSkhUVU1zRVNtX0E Учительський буклет стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgRnhKM0t1Z1RvbWs Учительський буклет стор.2]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbHMyOUFUcDVhb2s Учнівська публікація стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVFVuOVp4cU9tcEE Учнівська публікація стор.2]

Руднєва Ірина Леонідівна

Учитель англійської мови

НВК № 99

м.Дніпропетровськ

м.т.(093)4940985

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"

==Дати проведення тренінгу==
07.11.12- 19.11.12

==Місце проведення тренінгу==

НВК №99
==Тренери==
Мухіна Лілія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-14T15:08:27Z

Irudneva73: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Чи зможуть роботи замінити людину?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова,інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект з англійської мови для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з технічними пристроями( гаджетами), які широко використовуються у побуті та домашньому господарстві в усьому світі.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з англійської мови учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Знайти відповіді на питання про "цікаві" точки трикутника;
Знатимуть, де знання про трикутник знадобляться їм у житті;
Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;
Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про "Цікаві" точки трикутника ;
Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
Правильно використовувати вимірювальні інструменти ;
Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання властивостей трикутників;
Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ahi5r2eKHclgdFl3MENjbnVtUXhPdV9UQUlBUVpDRHc#gid=0 Мережевий опитувальник]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbDZjRkRFT1BwLVk Учительська презентація]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSkhUVU1zRVNtX0E Учительський буклет стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgRnhKM0t1Z1RvbWs Учительський буклет стор.2]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbHMyOUFUcDVhb2s Учнівська публікація стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVFVuOVp4cU9tcEE Учнівська публікація стор.2]

Руднєва Ірина Леонідівна

Учитель англійської мови

НВК № 99

м.Дніпропетровськ

м.т.(093)4940985
Знайти відповіді на питання про "цікаві" точки трикутника;
Знатимуть, де знання про трикутник знадобляться їм у житті;
Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;
Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про "Цікаві" точки трикутника ;
Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
Правильно використовувати вимірювальні інструменти ;
Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання властивостей трикутників;
Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"

==Дати проведення тренінгу==
07.11.12- 19.11.12

==Місце проведення тренінгу==

НВК №99
==Тренери==
Мухіна Лілія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-14T15:06:50Z

Irudneva73: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Чи зможуть роботи замінити людину?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова,інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект з англійської мови для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з технічними пристроями( гаджетами), які широко використовуються у побуті та домашньому господарстві в усьому світі.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з англійської мови учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ahi5r2eKHclgdFl3MENjbnVtUXhPdV9UQUlBUVpDRHc#gid=0 Мережевий опитувальник]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbDZjRkRFT1BwLVk Учительська презентація]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSkhUVU1zRVNtX0E Учительський буклет стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgRnhKM0t1Z1RvbWs Учительський буклет стор.2]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbHMyOUFUcDVhb2s Учнівська публікація стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVFVuOVp4cU9tcEE Учнівська публікація стор.2]

Руднєва Ірина Леонідівна

Учитель англійської мови

НВК № 99

м.Дніпропетровськ

м.т.(093)4940985
Знайти відповіді на питання про "цікаві" точки трикутника;
Знатимуть, де знання про трикутник знадобляться їм у житті;
Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;
Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про "Цікаві" точки трикутника ;
Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації,надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
Правильно використовувати вимірювальні інструменти ;
Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання властивостей трикутників;
Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"

==Дати проведення тренінгу==
07.11.12- 19.11.12

==Місце проведення тренінгу==

НВК №99
==Тренери==
Мухіна Лілія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-14T15:05:18Z

Irudneva73: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-14T15:03:34Z

Irudneva73: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-14T14:58:17Z

Irudneva73: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-14T14:35:18Z

Irudneva73: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=
Чи зможуть роботи замінити людину?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова,інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ahi5r2eKHclgdFl3MENjbnVtUXhPdV9UQUlBUVpDRHc#gid=0 Мережевий опитувальник]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbDZjRkRFT1BwLVk Учительська презентація]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSkhUVU1zRVNtX0E Учительський буклет стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgRnhKM0t1Z1RvbWs Учительський буклет стор.2]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbHMyOUFUcDVhb2s Учнівська публікація стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVFVuOVp4cU9tcEE Учнівська публікація стор.2]

Руднєва Ірина Леонідівна

Учитель англійської мови

НВК № 99

м.Дніпропетровськ

м.т.(093)4940985

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"

==Дати проведення тренінгу==
07.11.12- 19.11.12

==Місце проведення тренінгу==

НВК №99
==Тренери==
Мухіна Лілія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-14T14:28:56Z

Irudneva73: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
Чи зможуть роботи замінити людину?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова,інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ahi5r2eKHclgdFl3MENjbnVtUXhPdV9UQUlBUVpDRHc#gid=0 Мережевий опитувальник]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbDZjRkRFT1BwLVk Учительська презентація]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSkhUVU1zRVNtX0E Учительський буклет стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgRnhKM0t1Z1RvbWs Учительський буклет стор.2]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbHMyOUFUcDVhb2s Учнівська публікація стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVFVuOVp4cU9tcEE Учнівська публікація стор.2]

Руднєва Ірина Леонідівна

Учитель англійської мови

НВК № 99

м.Дніпропетровськ

м.т.(093)4940985

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-14T14:28:13Z

Irudneva73: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=
Чи зможуть роботи замінити людину?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова,інформатика

=Вік учнів, клас=
7 класс

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ahi5r2eKHclgdFl3MENjbnVtUXhPdV9UQUlBUVpDRHc#gid=0 Мережевий опитувальник]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbDZjRkRFT1BwLVk Учительська презентація]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSkhUVU1zRVNtX0E Учительський буклет стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgRnhKM0t1Z1RvbWs Учительський буклет стор.2]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbHMyOUFUcDVhb2s Учнівська публікація стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVFVuOVp4cU9tcEE Учнівська публікація стор.2]

Руднєва Ірина Леонідівна

Учитель англійської мови

НВК № 99

м.Дніпропетровськ

м.т.(093)4940985

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-14T14:23:44Z

Irudneva73: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Чи зможуть роботи замінити людину?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова,інформатика

=Вік учнів, клас=
7 класс

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ahi5r2eKHclgdFl3MENjbnVtUXhPdV9UQUlBUVpDRHc#gid=0 Мережевий опитувальник]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbDZjRkRFT1BwLVk Учительська презентація]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSkhUVU1zRVNtX0E Учительський буклет стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgRnhKM0t1Z1RvbWs Учительський буклет стор.2]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbHMyOUFUcDVhb2s Учнівська публікація стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVFVuOVp4cU9tcEE Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-14T14:20:54Z

Irudneva73: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Чи зможуть роботи замінити людину?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
английский язык,информатика

=Вік учнів, клас=
7 класс

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ahi5r2eKHclgdFl3MENjbnVtUXhPdV9UQUlBUVpDRHc#gid=0 Мережевий опитувальник]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbDZjRkRFT1BwLVk Учительська презентація]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSkhUVU1zRVNtX0E Учительський буклет стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgRnhKM0t1Z1RvbWs Учительський буклет стор.2]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbHMyOUFUcDVhb2s Учнівська публікація стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVFVuOVp4cU9tcEE Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-14T13:43:52Z

Irudneva73: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Сможет ли робот заменить человека?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
английский язык,информатика

=Вік учнів, клас=
7 класс

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ahi5r2eKHclgdFl3MENjbnVtUXhPdV9UQUlBUVpDRHc#gid=0 Мережевий опитувальник]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbDZjRkRFT1BwLVk Учительська презентація]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgSkhUVU1zRVNtX0E Учительський буклет стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgRnhKM0t1Z1RvbWs Учительський буклет стор.2]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbHMyOUFUcDVhb2s Учнівська публікація стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVFVuOVp4cU9tcEE Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-14T13:39:55Z

Irudneva73: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Сможет ли робот заменить человека?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
английский язык,информатика

=Вік учнів, клас=
7 класс

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ahi5r2eKHclgdFl3MENjbnVtUXhPdV9UQUlBUVpDRHc#gid=0 Мережевий опитувальник]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbDZjRkRFT1BwLVk Учительська презентація]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbHMyOUFUcDVhb2s Учнівська публікація стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVFVuOVp4cU9tcEE Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-14T13:39:41Z

Irudneva73: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Сможет ли робот заменить человека?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
английский язык,информатика

=Вік учнів, клас=
7 класс

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ahi5r2eKHclgdFl3MENjbnVtUXhPdV9UQUlBUVpDRHc#gid=0 Мережевий опитувальник]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbDZjRkRFT1BwLVk Учительська презентація]

[*https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbHMyOUFUcDVhb2s Учнівська публікація стор.1]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgVFVuOVp4cU9tcEE Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-13T13:42:04Z

Irudneva73: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Сможет ли робот заменить человека?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
английский язык,информатика

=Вік учнів, клас=
7 класс

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ahi5r2eKHclgdFl3MENjbnVtUXhPdV9UQUlBUVpDRHc#gid=0 Мережевий опитувальник]

*[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbDZjRkRFT1BwLVk Учительська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-13T13:41:40Z

Irudneva73: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Сможет ли робот заменить человека?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
английский язык,информатика

=Вік учнів, клас=
7 класс

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ahi5r2eKHclgdFl3MENjbnVtUXhPdV9UQUlBUVpDRHc#gid=0 Мережевий опитувальник]
[https://docs.google.com/open?id=0Bxi5r2eKHclgbDZjRkRFT1BwLVk Учительська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-12T16:17:31Z

Irudneva73: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Сможет ли робот заменить человека?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
английский язык,информатика

=Вік учнів, клас=
7 класс

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ahi5r2eKHclgdFl3MENjbnVtUXhPdV9UQUlBUVpDRHc#gid=0 Мережевий опитувальник]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-09T14:37:41Z

Irudneva73: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-09T14:36:51Z

Irudneva73: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Сможет ли робот заменить человека?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
английский язык,информатика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-09T14:35:44Z

Irudneva73: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Сможет ли робот заменить человека?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Руднєва Ірина Леонідівна.

2012-11-09T14:18:28Z

Irudneva73: /* Мої захоплення */

== Про мене ==

Вчитель англійської мови КЗO

== Мої блоги ==

==Мої курси==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, КЗО НВК № 99, 07 листопада - 19 листопада 2012]]

== Мій внесок ==

[[Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.]]

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
туризм

Руднєва Ірина Леонідівна.

2012-11-09T14:13:33Z

Irudneva73: /* Про мене */

Руднєва Ірина Леонідівна.

2012-11-09T14:12:52Z

Irudneva73: /* Про мене */

== Про мене ==

Вчитель англійської мови

== Мої блоги ==

==Мої курси==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, КЗО НВК № 99, 07 листопада - 19 листопада 2012]]

== Мій внесок ==

[[Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.]]

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо проекта Руднєвої І.Л.

2012-11-09T08:25:46Z

Irudneva73: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]