Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Файл:Pinich.jpg

2017-07-29T14:59:21Z

Irinashabelyan:

Проектна робота вчителя біології та екології Пініч Л.Г.

2017-07-29T14:58:58Z

Irinashabelyan: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Дивовижний світ птахів дніпропетровщини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
біологія

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Даний проект спрямований на розвиток творчої та пошукової діяльності учнів за межами програмового матеріалу.
Під час роботи над проектом діти знайдуть інформацію про різноманіття птахів Дніпропетровщини, які з птахів є осілими, кочовими, або перелітними, види птахів, що потрібно охороняти.
Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів вміння працювати в групі, аналізувати різноманітні джерела та спів ставляти історичні факти.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B6JZ4DmNdLkyNWhNTXJBanN1b3c/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBLVVublI0QTM4TGM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
В ході роботи діти повинні об’єднатися в групи та виконати поставленні завдання. По закінченню проекту діти будуть володіти новими знаннями, вміннями та навичками. Протягом роботи над проектом, учні будуть заповнювати таблицю ЗХД.

[https://drive.google.com/file/d/0B6JZ4DmNdLkyNkVMZlgyMlhNWWM/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaWmJLQ29BX0VWLTQ/view?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaSjVDZlgzaW9HU2c/view?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBNXlXcjc3bFVqMG8/view?usp=sharing Оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=
На початку роботи вчитель проводить вхідне анкетування для визначення рівня готовності учнів до участі в проектній діяльності, визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи. Потім проводить «Мозкову атаку» для визначення рівня знань учнів з предмету. Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих проблем п’єси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Впродовж роботи над проектом учні обговорюють процес роботи за допомогою методики «Дерево рішень», використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проектної діяльності

[[Файл:pinich.jpg|350 px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaS0pZblgxcjhOaHc/view?usp=sharing Авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B6JZ4DmNdLkyUDBhb3JUdl81M3M/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://cikavabiologiya.blogspot.com/p/blog-page_29.html Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пініч Лариса Григорівна

=Фах, навчальний предмет=
вчитель біології

==Навчальний заклад==
КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"

==Місто\село, район, область==
село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Дати проведення тренінгу==

12.06.2017 - 24.06.2017 р.
==Місце проведення тренінгу==
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"

==Тренер==
Шабелян Ірина Миколаївна

Проектна робота вчителя біології та екології Пініч Л.Г.

2017-07-29T14:54:43Z

Irinashabelyan: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Дивовижний світ птахів дніпропетровщини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
біологія

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Даний проект спрямований на розвиток творчої та пошукової діяльності учнів за межами програмового матеріалу.
Під час роботи над проектом діти знайдуть інформацію про різноманіття птахів Дніпропетровщини, які з птахів є осілими, кочовими, або перелітними, види птахів, що потрібно охороняти.
Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів вміння працювати в групі, аналізувати різноманітні джерела та спів ставляти історичні факти.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B6JZ4DmNdLkyNWhNTXJBanN1b3c/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBLVVublI0QTM4TGM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
В ході роботи діти повинні об’єднатися в групи та виконати поставленні завдання. По закінченню проекту діти будуть володіти новими знаннями, вміннями та навичками. Протягом роботи над проектом, учні будуть заповнювати таблицю ЗХД.

[https://drive.google.com/file/d/0B6JZ4DmNdLkyNkVMZlgyMlhNWWM/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaWmJLQ29BX0VWLTQ/view?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaSjVDZlgzaW9HU2c/view?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBNXlXcjc3bFVqMG8/view?usp=sharing Оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=
На початку роботи вчитель проводить вхідне анкетування для визначення рівня готовності учнів до участі в проектній діяльності, визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи. Потім проводить «Мозкову атаку» для визначення рівня знань учнів з предмету. Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих проблем п’єси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Впродовж роботи над проектом учні обговорюють процес роботи за допомогою методики «Дерево рішень», використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проектної діяльності

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaS0pZblgxcjhOaHc/view?usp=sharing Авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B6JZ4DmNdLkyUDBhb3JUdl81M3M/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://cikavabiologiya.blogspot.com/p/blog-page_29.html Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пініч Лариса Григорівна

=Фах, навчальний предмет=
вчитель біології

==Навчальний заклад==
КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"

==Місто\село, район, область==
село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Дати проведення тренінгу==

12.06.2017 - 24.06.2017 р.
==Місце проведення тренінгу==
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"

==Тренер==
Шабелян Ірина Миколаївна

Проектна робота вчителя біології та екології Пініч Л.Г.

2017-07-29T14:52:52Z

Irinashabelyan: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
Дивовижний світ птахів дніпропетровщини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
біологія

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Даний проект спрямований на розвиток творчої та пошукової діяльності учнів за межами програмового матеріалу.
Під час роботи над проектом діти знайдуть інформацію про різноманіття птахів Дніпропетровщини, які з птахів є осілими, кочовими, або перелітними, види птахів, що потрібно охороняти.
Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів вміння працювати в групі, аналізувати різноманітні джерела та спів ставляти історичні факти.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B6JZ4DmNdLkyNWhNTXJBanN1b3c/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBLVVublI0QTM4TGM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
В ході роботи діти повинні об’єднатися в групи та виконати поставленні завдання. По закінченню проекту діти будуть володіти новими знаннями, вміннями та навичками. Протягом роботи над проектом, учні будуть заповнювати таблицю ЗХД.

[https://drive.google.com/file/d/0B6JZ4DmNdLkyNkVMZlgyMlhNWWM/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaWmJLQ29BX0VWLTQ/view?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaSjVDZlgzaW9HU2c/view?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBNXlXcjc3bFVqMG8/view?usp=sharing Оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=
На початку роботи вчитель проводить вхідне анкетування для визначення рівня готовності учнів до участі в проектній діяльності, визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи. Потім проводить «Мозкову атаку» для визначення рівня знань учнів з предмету. Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих проблем п’єси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Впродовж роботи над проектом учні обговорюють процес роботи за допомогою методики «Дерево рішень», використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проектної діяльності

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaS0pZblgxcjhOaHc/view?usp=sharing Авторське право]

[ Презентація вчителя]

[ Презентація учнів]

[https://cikavabiologiya.blogspot.com/p/blog-page_29.html Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пініч Лариса Григорівна

=Фах, навчальний предмет=
вчитель біології

==Навчальний заклад==
КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"

==Місто\село, район, область==
село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Дати проведення тренінгу==

12.06.2017 - 24.06.2017 р.
==Місце проведення тренінгу==
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"

==Тренер==
Шабелян Ірина Миколаївна

Проектна робота вчителя біології та екології Пініч Л.Г.

2017-07-29T14:51:04Z

Irinashabelyan: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Дивовижний світ птахів дніпропетровщини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
біологія

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Даний проект спрямований на розвиток творчої та пошукової діяльності учнів за межами програмового матеріалу.
Під час роботи над проектом діти знайдуть інформацію про різноманіття птахів Дніпропетровщини, які з птахів є осілими, кочовими, або перелітними, види птахів, що потрібно охороняти.
Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів вміння працювати в групі, аналізувати різноманітні джерела та спів ставляти історичні факти.

=План вивчення теми=

[План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBLVVublI0QTM4TGM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
В ході роботи діти повинні об’єднатися в групи та виконати поставленні завдання. По закінченню проекту діти будуть володіти новими знаннями, вміннями та навичками. Протягом роботи над проектом, учні будуть заповнювати таблицю ЗХД.

[https://drive.google.com/file/d/0B6JZ4DmNdLkyNkVMZlgyMlhNWWM/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaWmJLQ29BX0VWLTQ/view?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaSjVDZlgzaW9HU2c/view?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBNXlXcjc3bFVqMG8/view?usp=sharing Оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=
На початку роботи вчитель проводить вхідне анкетування для визначення рівня готовності учнів до участі в проектній діяльності, визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи. Потім проводить «Мозкову атаку» для визначення рівня знань учнів з предмету. Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих проблем п’єси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Впродовж роботи над проектом учні обговорюють процес роботи за допомогою методики «Дерево рішень», використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проектної діяльності

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaS0pZblgxcjhOaHc/view?usp=sharing Авторське право]

[ Презентація вчителя]

[ Презентація учнів]

[https://cikavabiologiya.blogspot.com/p/blog-page_29.html Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пініч Лариса Григорівна

=Фах, навчальний предмет=
вчитель біології

==Навчальний заклад==
КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"

==Місто\село, район, область==
село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Дати проведення тренінгу==

12.06.2017 - 24.06.2017 р.
==Місце проведення тренінгу==
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"

==Тренер==
Шабелян Ірина Миколаївна

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", с.Лозуватка, Криворізький район, 12-24 червня 2017 р

2017-07-29T14:48:35Z

Irinashabelyan: /* 1.Пініч Лариса Григорівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
КНЗ "Лозуватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка" Криворізького району
12 - 24 червня 2017 року

[[Файл:765.jpg|350 px]]

=Тренер=
[[Шабелян Ірина Миколаївна]]

=Учасники=
Учителі Комунального навчального закладу "Лозуватська загальноосвітня школа №1 імені Т.Г.Шевченка"
==1.[[Пініч Лариса Григорівна]]==

[https://vnfkdlgjghh.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя біології та екології Пініч Л.Г.]]

==2. [[Карпенко Тетяна Віталіївна]]==

[http://karpenkotanya1971.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя зарубіжної літератури Карпенко Т.В.]]

==3. [[Лєбєдєва Олена Сергіївна]]==

[http://lebedeva123123.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя початкових класів та фізичної культури Лєбєдєвої О.С.]]

==4.[[Клименко Сергій Васильович]]==

[https://sergklim.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя образотворчого мистецтва Клименка С.В.]]

==5.[[Стукаленко Наталія Віталіївна]]==

[http://stukalenkonata.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя української мови і літератури Стукаленко Н.В.]]

==6.[[Акун Інна Петрівна]]==

[http://akuninna.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя фізичної культури Акун І.П.]]

==7.[[Ігнатова Альона Василівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота бібліотекаря школи Ігнатової А.В.]]

==8. [[Галькевич Наталя Володимирівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя початкових класів Галькевич Н.В.]]

==9. [[Вакулик Ірина Дмитрівна]]==

[https://vakulikirina.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя початкових класів Вакулик І.Д.]]

==10. [[Кривошея Юлія Сергіївна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя біології, педагога-організатора Кривошеї Ю.С.]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

= Організація онлайнового захисту портфоліо =

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо тих учасників, прізвища яких стоїть вище та нижче у списку учасників тренінгу ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.06.2017'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''29.06.2017'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Дніпропетровська область]]

Проектна робота вчителя біології та екології Пініч Л.Г.

2017-07-29T14:45:26Z

Irinashabelyan: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Дивовижний світ птахів дніпропетровщини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
біологія

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Даний проект спрямований на розвиток творчої та пошукової діяльності учнів за межами програмового матеріалу.
Під час роботи над проектом діти знайдуть інформацію про різноманіття птахів Дніпропетровщини, які з птахів є осілими, кочовими, або перелітними, види птахів, що потрібно охороняти.
Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів вміння працювати в групі, аналізувати різноманітні джерела та спів ставляти історичні факти.

=План вивчення теми=

[План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBLVVublI0QTM4TGM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
В ході роботи діти повинні об’єднатися в групи та виконати поставленні завдання. По закінченню проекту діти будуть володіти новими знаннями, вміннями та навичками. Протягом роботи над проектом, учні будуть заповнювати таблицю ЗХД.

[Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaWmJLQ29BX0VWLTQ/view?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaSjVDZlgzaW9HU2c/view?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBNXlXcjc3bFVqMG8/view?usp=sharing Оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=
На початку роботи вчитель проводить вхідне анкетування для визначення рівня готовності учнів до участі в проектній діяльності, визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи. Потім проводить «Мозкову атаку» для визначення рівня знань учнів з предмету. Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих проблем п’єси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Впродовж роботи над проектом учні обговорюють процес роботи за допомогою методики «Дерево рішень», використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проектної діяльності

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaS0pZblgxcjhOaHc/view?usp=sharing Авторське право]

[ Презентація вчителя]

[ Презентація учнів]

[https://cikavabiologiya.blogspot.com/p/blog-page_29.html Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пініч Лариса Григорівна

=Фах, навчальний предмет=
вчитель біології

==Навчальний заклад==
КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"

==Місто\село, район, область==
село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Дати проведення тренінгу==

12.06.2017 - 24.06.2017 р.
==Місце проведення тренінгу==
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"

==Тренер==
Шабелян Ірина Миколаївна

Файл:Ignatova1.jpg

2017-07-26T10:44:29Z

Irinashabelyan:

Файл:Ignatova.jpg

2017-07-26T10:43:29Z

Irinashabelyan:

Проектна робота бібліотекаря школи Ігнатової А.В.

2017-07-26T10:40:53Z

Irinashabelyan: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Великий Кобзар =Основний та другорядні (дотичні) навчальні пр...

=Назва навчальної теми=
Великий Кобзар

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмет=
літературне читання

=Вік учнів, клас=
2 клас, 9-10 років

=Стислий опис проекту=
Навчальний проект спрямований на вивчення творчості та життя Т.Г.Шевченка, буде здійснюватись з учнями 2 класу.Тема з програми має таку назву : «Тарас Григорович Шевченко – великий народний поет і художник».Діти вивчатимуть вірші напам*ять, робитимуть ілюстрації до віршів, створюватимуть виставку.
На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми. В результаті роботи над проектом створюють мультимедійні презентації та блог відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів.

=План вивчення теми=

[План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B2s6KqB1chXsbnpsMUc4S1dnSFU/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях.
До початку проекту:
Проведено анкетування учнів
Під час проекту:
Якість матеріалу, що знайшли учні
Після закінчення проекту:
Учитель оцінює проекти учнів та їхній захист;
Учні проводять самооцінювання та оцінюються батьками та адміністрацією.

[Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaWmJLQ29BX0VWLTQ/view?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaSjVDZlgzaW9HU2c/view?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBNXlXcjc3bFVqMG8/view?usp=sharing Оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=
До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми щодо збереження конфіденційності учня та Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет
Для правильного та зручного проведення проекту учитель може використовувати План впровадження проекту
Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з проблемним відео, організовує дискусію на тему проекту та організовує заповнення дітьми діаграми фільму. Далі учитель демонструє презентацію, присвячену проекту, організовує заповнення таблиці з-х-д, та діаграм та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
Важливим елементом в роботі учителя є буклет та презентація, створені ним для цього проекту. В презентації учитель формулює завдання для кожної із груп та рекомендує список використаних джерел. Буклет використовується учнями для обговорення питань, які виникають в ході виконання проекту
Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів. Можливим є також організація всешкільних зборів, де б були розглянуті результати проекту з пропозиціями удосконалення.

Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Спільні завдання:
- в процесі своєї проектної діяльності знайдіть відповіді на тематичні запитання.
Учні формують групи і кожна група отримує та виконує своє завдання.

[[Файл:ignatova.jpg|350 px]] [[Файл:ignatova1.jpg|350 px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaS0pZblgxcjhOaHc/view?usp=sharing Авторське право]

[Презентація вчителя]

[Презентація учнів]

[Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ігнатова Альона Василівна

=Фах, навчальний предмет=
бібліотекар

==Навчальний заклад==
КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"

==Місто\село, район, область==
село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Дати проведення тренінгу==

12.06.2017 - 24.06.2017 р.
==Місце проведення тренінгу==
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"

==Тренер==
Шабелян Ірина Миколаївна

Проектна робота вчителя біології, педагога-організатора Кривошеї Ю.С.

2017-07-26T10:30:48Z

Irinashabelyan:

Проектна робота вчителя біології, педагога-організатора Кривошеї Ю.С.

2017-07-26T10:29:41Z

Irinashabelyan: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Бактерії =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=...

=Назва навчальної теми=
Бактерії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
біологія

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту=
Проект впроваджений з метою сформувати знання про будову та процеси життєдіяльності бактерій, їх значення у природі та житті людини;
- розвинути вміння мислити, аналізувати, порівнювати, узагальнювати робити висновки;
- виховати любов та поважливе ставлення до природи.

=План вивчення теми=

[ План вивчення теми]

[План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД – таблицю, в якій наводять відомості про те що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо вивчення теми «Земля як планета». Учитель проводить оцінювання навчальних досягнень учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над таблицею ЗХД поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.Коли учні закінчать з дослідженням, учитель перевірить і дасть рекомендації якщо це буде потрібно.

[ Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaWmJLQ29BX0VWLTQ/view?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaSjVDZlgzaW9HU2c/view?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBNXlXcjc3bFVqMG8/view?usp=sharing Оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель розробляє і дає учням підготовчі документи плану впровадження та інструкції.
Вчитель ставить перед учнями ключове питання: Бактерії. Користь чи шкода?. Проводить з учнями мозковий штурм. Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої ставить наступні питання:
Чи потрібні нам бактерії?
Які є царства живої природи?
Назвіть основні ознаки рослин
Які основні ознаки тварин?
Які основні ознаки грибів?
Що ми знаємо про бактерії?
Як пов’язані бактерії з усім живим?
Учні поділяються на 4 групи:
1 група(дослідницька) - досліджує важливість бактерій на Землі.
2 група(шукачі) - Підбирають цікавий матеріал про корисних та шкідливих бактерій.
3 група (експерементатори) - Проводять ряд дослідів та заносять дані в таблицю
4 група. (доповідачі) - Роблять презентацію проекту на основі зібраної інформації попередніми групами учнів.
В ході роботи учасники проекту повинні дати відповіді на тематичні и змістові питання.

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaS0pZblgxcjhOaHc/view?usp=sharing Авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0BzjTtbiyoCoXMnBOMFBsNDR2V1k/view?usp=sharing Презентація вчителя]

Вчитель розробляє і дає учням підготовчі документи плану впровадження та інструкції.
Вчитель ставить перед учнями ключове питання: Бактерії. Користь чи шкода?. Проводить з учнями мозковий штурм. Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої ставить наступні питання:
Чи потрібні нам бактерії?
Які є царства живої природи?
Назвіть основні ознаки рослин
Які основні ознаки тварин?
Які основні ознаки грибів?
Що ми знаємо про бактерії?
Як пов’язані бактерії з усім живим?
Учні поділяються на 4 групи:
1 група(дослідницька) - досліджує важливість бактерій на Землі.
2 група(шукачі) - Підбирають цікавий матеріал про корисних та шкідливих бактерій.
3 група (експерементатори) - Проводять ряд дослідів та заносять дані в таблицю
4 група. (доповідачі) - Роблять презентацію проекту на основі зібраної інформації попередніми групами учнів.
В ході роботи учасники проекту повинні дати відповіді на тематичні и змістові питання.

Вчитель розробляє і дає учням підготовчі документи плану впровадження та інструкції.
Вчитель ставить перед учнями ключове питання: Бактерії. Користь чи шкода?. Проводить з учнями мозковий штурм. Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої ставить наступні питання:
Чи потрібні нам бактерії?
Які є царства живої природи?
Назвіть основні ознаки рослин
Які основні ознаки тварин?
Які основні ознаки грибів?
Що ми знаємо про бактерії?
Як пов’язані бактерії з усім живим?
Учні поділяються на 4 групи:
1 група(дослідницька) - досліджує важливість бактерій на Землі.
2 група(шукачі) - Підбирають цікавий матеріал про корисних та шкідливих бактерій.
3 група (експерементатори) - Проводять ряд дослідів та заносять дані в таблицю
4 група. (доповідачі) - Роблять презентацію проекту на основі зібраної інформації попередніми групами учнів.
В ході роботи учасники проекту повинні дати відповіді на тематичні и змістові питання.

[Презентація вчителя]

[Презентація учнів]

[Публікація про метод проектів]

[Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кривошея Юлія Сергіївна

=Фах, навчальний предмет=
вчитель біології

==Навчальний заклад==
КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"

==Місто\село, район, область==
село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Дати проведення тренінгу==

12.06.2017 - 24.06.2017 р.
==Місце проведення тренінгу==
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"

==Тренер==
Шабелян Ірина Миколаївна

Проектна робота вчителя образотворчого мистецтва Клименка С.В.

2017-07-26T09:58:59Z

Irinashabelyan: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Графіка в образотворчому мистецтві

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
образотворче мистецтво

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту=
Даний проект спрямований на розвиток творчої та пошукової діяльності учнів за межами програмового матеріалу.
Під час роботи над проектом діти знайдуть інформацію графіку, види графіки, художників, які малювали у даному стилі.
Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів вміння працювати в групі, аналізувати різноманітні джерела.
Проект дасть змогу ознайомитися із стилем художньо – прикладного мистецтва «Графіка», художниками, які працювали в даному напрямі, видами та способами графічного зображення.
Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалити навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B6ATAwiClJHyQ2MtbW5TZ1EzUWc/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBLVVublI0QTM4TGM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи вчитель проводить вхідне анкетування для визначення рівня готовності учнів до участі в проектній діяльності, визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи. Потім проводить «Мозкову атаку» для визначення рівня знань учнів з предмету. Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих проблем п’єси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Впродовж роботи над проектом учні обговорюють процес роботи за допомогою методики «Дерево рішень», використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проектної діяльності

[https://drive.google.com/file/d/0B6ATAwiClJHyMGZGQlpiZ2NoWTA/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaWmJLQ29BX0VWLTQ/view?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaSjVDZlgzaW9HU2c/view?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBNXlXcjc3bFVqMG8/view?usp=sharing Оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку роботи учні знайомляться з презентацією вчителя, уточнюють інформацію, обговорюють завдання. Працюють з інформацією, виконують синтез і аналіз ідей, виконують дослід. Використовуючи Інтернет, збирають матеріали для створення учнівського блогу.
Оцінювання учасниками груп індивідуального внеску кожного члена в реалізацію проекту, а також усієї групи. Самооцінка реалізації поставлених цілей.
Вчитель слідкує за роботою учасників проекту, бере участь у обговоренні, спостерігає, скеровує процес аналізу.
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaS0pZblgxcjhOaHc/view?usp=sharing Авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B6ATAwiClJHyNDFFaG5zbUdGcUU/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B6ATAwiClJHyZlVSSjRkd3MycFU/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://sergklim1.blogspot.com/ Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Клименко Сергій Васильович

=Фах, навчальний предмет=
вчитель образотворчого мистецтва

==Навчальний заклад==
КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"

==Місто\село, район, область==
село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Дати проведення тренінгу==

12.06.2017 - 24.06.2017 р.
==Місце проведення тренінгу==
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"

==Тренер==
Шабелян Ірина Миколаївна

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", с.Лозуватка, Криворізький район, 12-24 червня 2017 р

2017-07-26T09:47:03Z

Irinashabelyan: /* 4.Клименко Сергій Васильович */

=Дати і місце проведення тренінгу=
КНЗ "Лозуватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка" Криворізького району
12 - 24 червня 2017 року

[[Файл:765.jpg|350 px]]

=Тренер=
[[Шабелян Ірина Миколаївна]]

=Учасники=
Учителі Комунального навчального закладу "Лозуватська загальноосвітня школа №1 імені Т.Г.Шевченка"
==1.[[Пініч Лариса Григорівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя біології та екології Пініч Л.Г.]]

==2. [[Карпенко Тетяна Віталіївна]]==

[http://karpenkotanya1971.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя зарубіжної літератури Карпенко Т.В.]]

==3. [[Лєбєдєва Олена Сергіївна]]==

[http://lebedeva123123.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя початкових класів та фізичної культури Лєбєдєвої О.С.]]

==4.[[Клименко Сергій Васильович]]==

[https://sergklim.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя образотворчого мистецтва Клименка С.В.]]

==5.[[Стукаленко Наталія Віталіївна]]==

[http://stukalenkonata.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя української мови і літератури Стукаленко Н.В.]]

==6.[[Акун Інна Петрівна]]==

[http://akuninna.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя фізичної культури Акун І.П.]]

==7.[[Ігнатова Альона Василівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота бібліотекаря школи Ігнатової А.В.]]

==8. [[Галькевич Наталя Володимирівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя початкових класів Галькевич Н.В.]]

==9. [[Вакулик Ірина Дмитрівна]]==

[https://vakulikirina.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя початкових класів Вакулик І.Д.]]

==10. [[Кривошея Юлія Сергіївна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя біології, педагога-організатора Кривошеї Ю.С.]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

= Організація онлайнового захисту портфоліо =

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо тих учасників, прізвища яких стоїть вище та нижче у списку учасників тренінгу ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.06.2017'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''29.06.2017'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Дніпропетровська область]]

Файл:Vak1.jpg

2017-07-26T09:30:20Z

Irinashabelyan:

Файл:Vak.jpg

2017-07-26T09:29:39Z

Irinashabelyan:

Проектна робота вчителя початкових класів Вакулик І.Д.

2017-07-26T09:28:59Z

Irinashabelyan:

=Назва навчальної теми=
Найкраща пора року

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна, природознавство

=Вік учнів, клас=
2 клас, 7-8 років

=Стислий опис проекту=
Даний проект спрямований на розвиток творчої та пошукової діяльності учнів за межами програмового матеріалу.
Під час роботи над проектом діти знайдуть інформацію про пори року. Про те, які зміни відбуваються в природі з настанням зими, весни, літа, осені. Також порівняють народні прикмети кожної пори року. Продовжать вчитися відгадувати загадки,виразно читати вірші.
Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів вміння працювати в групі, вихованню естетичного смаку, терпіння, поваги один до одного.
Під час роботи над проектом учні дізнаються цікаву інформацію про різні пори року. Протягом роботи будуть вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про природу.
Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогу) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.
Навчаться працювати в групі, допомагати один одному та підтримувати однокласників.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0BzjTtbiyoCoXSnk5M0pEZk1CdTQ/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0BzjTtbiyoCoXLVhlcWtBSVFFVW8/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи вчитель проводить «Відкритий мікрофон» для визначення рівня готовності учнів до участі в проекті. Потім проводить тестування для визначення рівня знань учнів з предмету. Оцінити рівень підготовки учнів допомагає таблиця ЗХД.
В процесі роботи вчитель проводить для учнів індивідуальні та групові консультації.
Оцінювання роботи по завершенню проекту відбувається під час захисту, коли учні правильно відгадують загадки, вміють називати народні прикмети різних пір року, позитивно оцінювати свій настрій та правильно заповнюють останню колонку таблиці ЗХД.

[https://drive.google.com/file/d/0BzjTtbiyoCoXUTRoY1hQOGNZQUE/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaWmJLQ29BX0VWLTQ/view?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaSjVDZlgzaW9HU2c/view?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBNXlXcjc3bFVqMG8/view?usp=sharing Оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=
На початку роботи учні знайомляться з презентацією вчителя, уточнюють інформацію, обговорюють завдання. Працюють з інформацією, використовуючи Інтернет, збирають різні матеріали.
Демонстрація результатів виконання роботи кожною проектною групою.
Оцінювання учасниками груп індивідуального внеску кожного члена в реалізацію проекту, а також усієї групи. Самооцінка реалізації поставлених цілей.
Вчитель слідкує за роботою учасників проекту, бере участь у обговоренні, спостерігає, скеровує процес аналізу.
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.

[[Файл:vak.jpg|350 px]] [[Файл:vak1.jpg|350 px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaS0pZblgxcjhOaHc/view?usp=sharing Авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0BzjTtbiyoCoXMnBOMFBsNDR2V1k/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0BzjTtbiyoCoXODhPT2RPR2Yydjg/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://yagodkairinad.blogspot.com/p/blog-page_19.html Матеріали в блозі]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вакулик Ірина Дмитрівна

=Фах, навчальний предмет=
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"

==Місто\село, район, область==
село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Дати проведення тренінгу==

12.06.2017 - 24.06.2017 р.
==Місце проведення тренінгу==
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"

==Тренер==
Шабелян Ірина Миколаївна

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", с.Лозуватка, Криворізький район, 12-24 червня 2017 р

2017-07-26T09:15:32Z

Irinashabelyan: /* 9. Вакулик Ірина Дмитрівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
КНЗ "Лозуватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка" Криворізького району
12 - 24 червня 2017 року

[[Файл:765.jpg|350 px]]

=Тренер=
[[Шабелян Ірина Миколаївна]]

=Учасники=
Учителі Комунального навчального закладу "Лозуватська загальноосвітня школа №1 імені Т.Г.Шевченка"
==1.[[Пініч Лариса Григорівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя біології та екології Пініч Л.Г.]]

==2. [[Карпенко Тетяна Віталіївна]]==

[http://karpenkotanya1971.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя зарубіжної літератури Карпенко Т.В.]]

==3. [[Лєбєдєва Олена Сергіївна]]==

[http://lebedeva123123.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя початкових класів та фізичної культури Лєбєдєвої О.С.]]

==4.[[Клименко Сергій Васильович]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя образотворчого мистецтва Клименка С.В.]]

==5.[[Стукаленко Наталія Віталіївна]]==

[http://stukalenkonata.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя української мови і літератури Стукаленко Н.В.]]

==6.[[Акун Інна Петрівна]]==

[http://akuninna.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя фізичної культури Акун І.П.]]

==7.[[Ігнатова Альона Василівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота бібліотекаря школи Ігнатової А.В.]]

==8. [[Галькевич Наталя Володимирівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя початкових класів Галькевич Н.В.]]

==9. [[Вакулик Ірина Дмитрівна]]==

[https://vakulikirina.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя початкових класів Вакулик І.Д.]]

==10. [[Кривошея Юлія Сергіївна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя біології, педагога-організатора Кривошеї Ю.С.]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

= Організація онлайнового захисту портфоліо =

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо тих учасників, прізвища яких стоїть вище та нижче у списку учасників тренінгу ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.06.2017'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''29.06.2017'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Дніпропетровська область]]

Проектна робота вчителя початкових класів Вакулик І.Д.

2017-07-25T16:58:43Z

Irinashabelyan: Створена сторінка: ggggg

ggggg

Проектна робота вчителя біології та екології Пініч Л.Г.

2017-06-25T19:33:14Z

Irinashabelyan: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Дивовижний світ птахів дніпропетровщини =Основний та другоряд...

=Назва навчальної теми=
Дивовижний світ птахів дніпропетровщини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
біологія

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Даний проект спрямований на розвиток творчої та пошукової діяльності учнів за межами програмового матеріалу.
Під час роботи над проектом діти знайдуть інформацію про різноманіття птахів Дніпропетровщини, які з птахів є осілими, кочовими, або перелітними, види птахів, що потрібно охороняти.
Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів вміння працювати в групі, аналізувати різноманітні джерела та спів ставляти історичні факти.

=План вивчення теми=

[План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBLVVublI0QTM4TGM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
В ході роботи діти повинні об’єднатися в групи та виконати поставленні завдання. По закінченню проекту діти будуть володіти новими знаннями, вміннями та навичками. Протягом роботи над проектом, учні будуть заповнювати таблицю ЗХД.

[Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaWmJLQ29BX0VWLTQ/view?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaSjVDZlgzaW9HU2c/view?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBNXlXcjc3bFVqMG8/view?usp=sharing Оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=
На початку роботи вчитель проводить вхідне анкетування для визначення рівня готовності учнів до участі в проектній діяльності, визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи. Потім проводить «Мозкову атаку» для визначення рівня знань учнів з предмету. Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих проблем п’єси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Впродовж роботи над проектом учні обговорюють процес роботи за допомогою методики «Дерево рішень», використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проектної діяльності

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaS0pZblgxcjhOaHc/view?usp=sharing Авторське право]

[ Презентація вчителя]

[ Презентація учнів]

[Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пініч Лариса Григорівна

=Фах, навчальний предмет=
вчитель біології

==Навчальний заклад==
КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"

==Місто\село, район, область==
село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Дати проведення тренінгу==

12.06.2017 - 24.06.2017 р.
==Місце проведення тренінгу==
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"

==Тренер==
Шабелян Ірина Миколаївна

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", с.Лозуватка, Криворізький район, 12-24 червня 2017 р

2017-06-25T19:29:05Z

Irinashabelyan: /* 1.Пініч Лариса Григорівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
КНЗ "Лозуватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка" Криворізького району
12 - 24 червня 2017 року

[[Файл:765.jpg|350 px]]

=Тренер=
[[Шабелян Ірина Миколаївна]]

=Учасники=
Учителі Комунального навчального закладу "Лозуватська загальноосвітня школа №1 імені Т.Г.Шевченка"
==1.[[Пініч Лариса Григорівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя біології та екології Пініч Л.Г.]]

==2. [[Карпенко Тетяна Віталіївна]]==

[http://karpenkotanya1971.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя зарубіжної літератури Карпенко Т.В.]]

==3. [[Лєбєдєва Олена Сергіївна]]==

[http://lebedeva123123.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя початкових класів та фізичної культури Лєбєдєвої О.С.]]

==4.[[Клименко Сергій Васильович]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя образотворчого мистецтва Клименка С.В.]]

==5.[[Стукаленко Наталія Віталіївна]]==

[http://stukalenkonata.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя української мови і літератури Стукаленко Н.В.]]

==6.[[Акун Інна Петрівна]]==

[http://akuninna.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя фізичної культури Акун І.П.]]

==7.[[Ігнатова Альона Василівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота бібліотекаря школи Ігнатової А.В.]]

==8. [[Галькевич Наталя Володимирівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя початкових класів Галькевич Н.В.]]

==9. [[Вакулик Ірина Дмитрівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя початкових класів Вакулик І.Д.]]

==10. [[Кривошея Юлія Сергіївна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя біології, педагога-організатора Кривошеї Ю.С.]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

= Організація онлайнового захисту портфоліо =

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо тих учасників, прізвища яких стоїть вище та нижче у списку учасників тренінгу ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.06.2017'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''29.06.2017'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Дніпропетровська область]]

Пініч Лариса Григорівна

2017-06-25T19:28:39Z

Irinashabelyan: Створена сторінка: Пінія Л.Г. Пініч Лариса Григорівна </fon...

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|100px|Пінія Л.Г.]]
 
 Пініч Лариса Григорівна 
 

Вчитель біології КНЗ «Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 ім.Т.Г.Шевченка» ступенів"

Кривошея Юлія Сергіївна

2017-06-25T19:27:50Z

Irinashabelyan: Створена сторінка: Кривошея Ю.С. Кривошея Юлія Сергіївна...

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|100px|Кривошея Ю.С.]]
 
 Кривошея Юлія Сергіївна 
 

Вчитель біології КНЗ «Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 ім.Т.Г.Шевченка» ступенів"

Вакулик Ірина Дмитрівна

2017-06-25T19:27:04Z

Irinashabelyan: Створена сторінка: Вакулик І.Д. Вакулик Ірина Дмитрівна...

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|100px|Вакулик І.Д.]]
 
 Вакулик Ірина Дмитрівна 
 

Вчитель початкових класів КНЗ «Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 ім.Т.Г.Шевченка» ступенів"

Проектна робота вчителя початкових класів Галькевич Н.В.

2017-06-25T19:25:21Z

Irinashabelyan: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Вулиця, на якій я живу

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна, природознавство

=Вік учнів, клас=
4 клас, 9-11 років

=Стислий опис проекту=
Проект впроваджений з метою виховання патріотичних почуттів; забезпечення обізнаності учнів з питань, формування почуття відповідальності за свої дії та активної життєвої позиції учнів.
Учнів чекають соціологічні дослідження та пошук інформації для вичерпних відповідей на поставленні тематичні запитання. Учні будуть складати звіти за результатами досліджень та знайденою інформацією. Вони будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та інших наукових видань, що розкривають суть змістовних питань .
Учні будуть розробляти Інформаційні бюлетені та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу та учнів школи. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQVTJuUGdxa1djYW8/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQcEtXWVprd080cHM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД – таблицю, в якій наводять відомості про те що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо вивчення теми «Земля як планета». Учитель проводить оцінювання навчальних досягнень учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над таблицею ЗХД поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.Коли учні закінчать з дослідженням, учитель перевірить і дасть рекомендації якщо це буде потрібно.У кінці проекту їхня робота буде оцінена за формою оцінення.

[https://drive.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQQm9Nb3NhQ0ZwdDA/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaWmJLQ29BX0VWLTQ/view?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaSjVDZlgzaW9HU2c/view?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBNXlXcjc3bFVqMG8/view?usp=sharing Оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=
На початку учні обговорюють хід проекту. Діти поділяються на групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно до змісту роботи своєї групи.

[[Файл:galk.jpg|350 px]] [[Файл:galk1.jpg|350 px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaS0pZblgxcjhOaHc/view?usp=sharing Авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQcVA2aFRQa1FXZFU/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQak81N2o0VXFSNXM/view?usp=sharingПрезентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQelFFQUcyMnFuS00/view?usp=sharing Відео про рідне село]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галькевич Наталя Володимирівна

=Фах, навчальний предмет=
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"

==Місто\село, район, область==
село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Дати проведення тренінгу==

12.06.2017 - 24.06.2017 р.
==Місце проведення тренінгу==
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"

==Тренер==
Шабелян Ірина Миколаївна

Файл:Galk1.jpg

2017-06-25T19:21:56Z

Irinashabelyan:

Файл:Galk.jpg

2017-06-25T19:21:23Z

Irinashabelyan:

Проектна робота вчителя початкових класів Галькевич Н.В.

2017-06-25T19:20:56Z

Irinashabelyan: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Вулиця, на якій я живу =Основний та другорядні (дотичні) навчал...

=Назва навчальної теми=
Вулиця, на якій я живу

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна, природознавство

=Вік учнів, клас=
4 клас, 9-11 років

=Стислий опис проекту=
Проект впроваджений з метою виховання патріотичних почуттів; забезпечення обізнаності учнів з питань, формування почуття відповідальності за свої дії та активної життєвої позиції учнів.
Учнів чекають соціологічні дослідження та пошук інформації для вичерпних відповідей на поставленні тематичні запитання. Учні будуть складати звіти за результатами досліджень та знайденою інформацією. Вони будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та інших наукових видань, що розкривають суть змістовних питань .
Учні будуть розробляти Інформаційні бюлетені та розробляти веб-сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу та учнів школи. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQVTJuUGdxa1djYW8/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQcEtXWVprd080cHM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД – таблицю, в якій наводять відомості про те що вони розуміють, а також показують свої попередні знання щодо вивчення теми «Земля як планета». Учитель проводить оцінювання навчальних досягнень учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні впродовж всього виконання проекту постійно працюють над таблицею ЗХД поступово заповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.Коли учні закінчать з дослідженням, учитель перевірить і дасть рекомендації якщо це буде потрібно.У кінці проекту їхня робота буде оцінена за формою оцінення.

[ Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaWmJLQ29BX0VWLTQ/view?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaSjVDZlgzaW9HU2c/view?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBNXlXcjc3bFVqMG8/view?usp=sharing Оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=
На початку учні обговорюють хід проекту. Діти поділяються на групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно до змісту роботи своєї групи.

[[Файл:galk.jpg|350 px]] [[Файл:galk1.jpg|350 px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaS0pZblgxcjhOaHc/view?usp=sharing Авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQcVA2aFRQa1FXZFU/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQak81N2o0VXFSNXM/view?usp=sharingПрезентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/0B_h28bdMARNQelFFQUcyMnFuS00/view?usp=sharing Відео про рідне село]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Галькевич Наталя Володимирівна

=Фах, навчальний предмет=
вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"

==Місто\село, район, область==
село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Дати проведення тренінгу==

12.06.2017 - 24.06.2017 р.
==Місце проведення тренінгу==
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"

==Тренер==
Шабелян Ірина Миколаївна

Галькевич Наталя Володимирівна

2017-06-25T18:54:57Z

Irinashabelyan:

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|100px|Галькевич Н.В.]]
 
 Галькевич Наталя Володимирівна 
 

Вчитель початкових класів КНЗ «Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 ім.Т.Г.Шевченка» ступенів"

Галькевич Наталя Володимирівна

2017-06-25T18:54:38Z

Irinashabelyan: Створена сторінка: Галькевич Н.В. Акун Інна Петрівна </font...

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|100px|Галькевич Н.В.]]
 
 Акун Інна Петрівна 
 

Вчитель початкових класів КНЗ «Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 ім.Т.Г.Шевченка» ступенів"

Стукаленко Наталія Віталіївна

2017-06-25T18:47:42Z

Irinashabelyan: Створена сторінка: 100px| Стукаленко Наталія Віталіївна <...

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|100px|]]
 
 Стукаленко Наталія Віталіївна 
 
==Про мене==

Вчитель української мови і літератури КНЗ «Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 ім.Т.Г.Шевченка» ступенів"

Файл:STUK1.jpg

2017-06-25T18:46:22Z

Irinashabelyan:

Файл:STUK.jpg

2017-06-25T18:45:52Z

Irinashabelyan:

Проектна робота вчителя української мови і літератури Стукаленко Н.В.

2017-06-25T18:45:36Z

Irinashabelyan: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Література рідного краю «Інна Олександрівна Доленник збірка поезій «Навпіл»»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
образотворче мистецтво

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16 років

=Стислий опис проекту=
Даний проект спрямований на вивчення життєвого та творчого шляху криворізької поетеси Інни Олександрівни Доленник.
Під час роботи над проектом діти знайдуть інформацію про життя і творчість поетеси. Учні прочитають збірку «Навпіл» і визначать основну проблематику віршів.
Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалити навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B-6Cp4aQ8tVcU0Nqa3VnVFA3YlU/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B-6Cp4aQ8tVcdmlpMlJYNjVxNGc/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи вчитель проводить вхідне анкетування для визначення рівня готовності учнів до участі в проектній діяльності, визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи. Потім проводить «Мозкову атаку» для визначення рівня знань учнів з предмету. Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих проблем п’єси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Впродовж роботи над проектом учні обговорюють процес роботи за допомогою методики «Дерево рішень», використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проектної діяльності

[https://drive.google.com/file/d/0B-6Cp4aQ8tVcM01wMWFIQ3liRjg/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaWmJLQ29BX0VWLTQ/view?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaSjVDZlgzaW9HU2c/view?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBNXlXcjc3bFVqMG8/view?usp=sharing Оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку роботи учні знайомляться з презентацією вчителя, уточнюють інформацію, обговорюють завдання. Працюють з інформацією, виконують синтез і аналіз ідей, виконують дослід. Використовуючи Інтернет, збирають матеріали для створення учнівського блогу.
Демонстрація результатів виконання роботи кожною проектною групою.
Оцінювання учасниками груп індивідуального внеску кожного члена в реалізацію проекту, а також усієї групи. Самооцінка реалізації поставлених цілей.
Вчитель слідкує за роботою учасників проекту, бере участь у обговоренні, спостерігає, скеровує процес аналізу.

[[Файл:STUK.jpg|350 px]] [[Файл:STUK1.jpg|350 px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaS0pZblgxcjhOaHc/view?usp=sharing Авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B-6Cp4aQ8tVcVkdDZlk5cmVwa0k/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B-6Cp4aQ8tVcRzBlaXpGUTFMWG8/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://ukrstukalenlo.blogspot.com/p/blog-page_25.html Учнівський блог]

[https://drive.google.com/file/d/0B-6Cp4aQ8tVcMzkyTldNT0RtYkk/view?usp=sharing Творча робота учениці]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Віталіївна Стукаленко

=Фах, навчальний предмет=
вчитель української мови і літератури

==Навчальний заклад==
КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"

==Місто\село, район, область==
село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Дати проведення тренінгу==

12.06.2017 - 24.06.2017 р.
==Місце проведення тренінгу==
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"

==Тренер==
Шабелян Ірина Миколаївна

Проектна робота вчителя української мови і літератури Стукаленко Н.В.

2017-06-25T18:44:15Z

Irinashabelyan: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Література рідного краю «Інна Олександрівна Доленник збірка п...

=Назва навчальної теми=
Література рідного краю «Інна Олександрівна Доленник збірка поезій «Навпіл»»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
образотворче мистецтво

=Вік учнів, клас=
10 клас, 16 років

=Стислий опис проекту=
Даний проект спрямований на вивчення життєвого та творчого шляху криворізької поетеси Інни Олександрівни Доленник.
Під час роботи над проектом діти знайдуть інформацію про життя і творчість поетеси. Учні прочитають збірку «Навпіл» і визначать основну проблематику віршів.
Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалити навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B-6Cp4aQ8tVcU0Nqa3VnVFA3YlU/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B-6Cp4aQ8tVcdmlpMlJYNjVxNGc/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи вчитель проводить вхідне анкетування для визначення рівня готовності учнів до участі в проектній діяльності, визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи. Потім проводить «Мозкову атаку» для визначення рівня знань учнів з предмету. Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих проблем п’єси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Впродовж роботи над проектом учні обговорюють процес роботи за допомогою методики «Дерево рішень», використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проектної діяльності

[https://drive.google.com/file/d/0B-6Cp4aQ8tVcM01wMWFIQ3liRjg/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaWmJLQ29BX0VWLTQ/view?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaSjVDZlgzaW9HU2c/view?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBNXlXcjc3bFVqMG8/view?usp=sharing Оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку роботи учні знайомляться з презентацією вчителя, уточнюють інформацію, обговорюють завдання. Працюють з інформацією, виконують синтез і аналіз ідей, виконують дослід. Використовуючи Інтернет, збирають матеріали для створення учнівського блогу.
Демонстрація результатів виконання роботи кожною проектною групою.
Оцінювання учасниками груп індивідуального внеску кожного члена в реалізацію проекту, а також усієї групи. Самооцінка реалізації поставлених цілей.
Вчитель слідкує за роботою учасників проекту, бере участь у обговоренні, спостерігає, скеровує процес аналізу.

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaS0pZblgxcjhOaHc/view?usp=sharing Авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B-6Cp4aQ8tVcVkdDZlk5cmVwa0k/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B-6Cp4aQ8tVcRzBlaXpGUTFMWG8/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://ukrstukalenlo.blogspot.com/p/blog-page_25.html Учнівський блог]

[https://drive.google.com/file/d/0B-6Cp4aQ8tVcMzkyTldNT0RtYkk/view?usp=sharing Творча робота учениці]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Віталіївна Стукаленко

=Фах, навчальний предмет=
вчитель української мови і літератури

==Навчальний заклад==
КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"

==Місто\село, район, область==
село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Дати проведення тренінгу==

12.06.2017 - 24.06.2017 р.
==Місце проведення тренінгу==
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"

==Тренер==
Шабелян Ірина Миколаївна

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", с.Лозуватка, Криворізький район, 12-24 червня 2017 р

2017-06-25T18:18:37Z

Irinashabelyan: /* 5.Стукаленко Наталія Віталіївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
КНЗ "Лозуватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка" Криворізького району
12 - 24 червня 2017 року

[[Файл:765.jpg|350 px]]

=Тренер=
[[Шабелян Ірина Миколаївна]]

=Учасники=
Учителі Комунального навчального закладу "Лозуватська загальноосвітня школа №1 імені Т.Г.Шевченка"
==1.[[Пініч Лариса Григорівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя біології та екології Пініч Л.Г.]

==2. [[Карпенко Тетяна Віталіївна]]==

[http://karpenkotanya1971.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя зарубіжної літератури Карпенко Т.В.]]

==3. [[Лєбєдєва Олена Сергіївна]]==

[http://lebedeva123123.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя початкових класів та фізичної культури Лєбєдєвої О.С.]]

==4.[[Клименко Сергій Васильович]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя образотворчого мистецтва Клименка С.В.]]

==5.[[Стукаленко Наталія Віталіївна]]==

[http://stukalenkonata.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя української мови і літератури Стукаленко Н.В.]]

==6.[[Акун Інна Петрівна]]==

[http://akuninna.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя фізичної культури Акун І.П.]]

==7.[[Ігнатова Альона Василівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота бібліотекаря школи Ігнатової А.В.]]

==8. [[Галькевич Наталя Володимирівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя початкових класів Галькевич Н.В.]]

==9. [[Вакулик Ірина Дмитрівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя початкових класів Вакулик І.Д.]]

==10. [[Кривошея Юлія Сергіївна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя біології, педагога-організатора Кривошеї Ю.С.]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

= Організація онлайнового захисту портфоліо =

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо тих учасників, прізвища яких стоїть вище та нижче у списку учасників тренінгу ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.06.2017'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''29.06.2017'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Дніпропетровська область]]

Проектна робота вчителя зарубіжної літератури Карпенко Т.В.

2017-06-25T17:59:22Z

Irinashabelyan: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Бачення війни очима світового письменництва =Основний та друг...

=Назва навчальної теми=
Бачення війни очима світового письменництва

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
зарубіжна література, всесвітня історія

=Вік учнів, клас=
8 клас, 13 – 14 років

=Стислий опис проекту=
Завдання проекту: Дослідити ставлення героїв до війни, довести, що тема війни – вічна тема.
Протягом роботи над проектом учні будуть вдосконалювати навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про косметичні засоби.
Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалити навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.
Даний проект спрямований на розвиток творчої та пошукової діяльності учнів за межами програмового матеріалу.
Під час роботи над проектом діти знайдуть інформацію про авторів, які писали свої твори на тему Другої світової війни, їхнє відношення до війни.
Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів вміння працювати в групі, аналізувати різноманітні джерела та спів ставляти історичні факти.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B8B9KLlhZUFvbWJUVVJMVkZVVzA/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B8B9KLlhZUFvSW9vR2JxYVdZRGM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи вчитель проводить вхідне анкетування для визначення рівня готовності учнів до участі в проектній діяльності, визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи. Потім проводить «Мозкову атаку» для визначення рівня знань учнів з предмету. Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих проблем п’єси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Впродовж роботи над проектом учні обговорюють процес роботи за допомогою методики «Дерево рішень», використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проектної діяльності

[https://drive.google.com/file/d/0B8B9KLlhZUFvWlNmWUNCX2ZLTzQ/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaWmJLQ29BX0VWLTQ/view?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaSjVDZlgzaW9HU2c/view?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBNXlXcjc3bFVqMG8/view?usp=sharing Оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку роботи учні знайомляться з презентацією вчителя, уточнюють інформацію, обговорюють завдання. Працюють з інформацією, виконують синтез і аналіз ідей, виконують дослід. Використовуючи Інтернет, збирають матеріали для створення учнівського блогу.
Оцінювання учасниками груп індивідуального внеску кожного члена в реалізацію проекту, а також усієї групи. Самооцінка реалізації поставлених цілей.
Вчитель слідкує за роботою учасників проекту, бере участь у обговоренні, спостерігає, скеровує процес аналізу.
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaS0pZblgxcjhOaHc/view?usp=sharing Авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B8B9KLlhZUFvSTdSaVI4S3o1a1k/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B8B9KLlhZUFvRWZ0ZlZqMzlmcGM/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://svitovaliteratura1.blogspot.com/p/blog-page_24.html Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Карпенко Тетяна Віталіївна

=Фах, навчальний предмет=
вчитель зарубіжної літератури

==Навчальний заклад==
КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"

==Місто\село, район, область==
село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Дати проведення тренінгу==

12.06.2017 - 24.06.2017 р.
==Місце проведення тренінгу==
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"

==Тренер==
Шабелян Ірина Миколаївна

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", с.Лозуватка, Криворізький район, 12-24 червня 2017 р

2017-06-25T17:50:07Z

Irinashabelyan: /* 2. Карпенко Тетяна Віталіївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
КНЗ "Лозуватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка" Криворізького району
12 - 24 червня 2017 року

[[Файл:765.jpg|350 px]]

=Тренер=
[[Шабелян Ірина Миколаївна]]

=Учасники=
Учителі Комунального навчального закладу "Лозуватська загальноосвітня школа №1 імені Т.Г.Шевченка"
==1.[[Пініч Лариса Григорівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя біології та екології Пініч Л.Г.]

==2. [[Карпенко Тетяна Віталіївна]]==

[http://karpenkotanya1971.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя зарубіжної літератури Карпенко Т.В.]]

==3. [[Лєбєдєва Олена Сергіївна]]==

[http://lebedeva123123.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя початкових класів та фізичної культури Лєбєдєвої О.С.]]

==4.[[Клименко Сергій Васильович]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя образотворчого мистецтва Клименка С.В.]]

==5.[[Стукаленко Наталія Віталіївна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя української мови і літератури Стукаленко Н.В.]]

==6.[[Акун Інна Петрівна]]==

[http://akuninna.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя фізичної культури Акун І.П.]]

==7.[[Ігнатова Альона Василівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота бібліотекаря школи Ігнатової А.В.]]

==8. [[Галькевич Наталя Володимирівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя початкових класів Галькевич Н.В.]]

==9. [[Вакулик Ірина Дмитрівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя початкових класів Вакулик І.Д.]]

==10. [[Кривошея Юлія Сергіївна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя біології, педагога-організатора Кривошеї Ю.С.]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

= Організація онлайнового захисту портфоліо =

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо тих учасників, прізвища яких стоїть вище та нижче у списку учасників тренінгу ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.06.2017'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''29.06.2017'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Дніпропетровська область]]

Карпенко Тетяна Віталіївна

2017-06-25T17:49:07Z

Irinashabelyan: Створена сторінка: Карпенко Т.В. Карпенко Тетяна Віталі...

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|100px|Карпенко Т.В.]]
 
 Карпенко Тетяна Віталіївна 
 
==Про мене==

Вчитель зарубіжної літератури КНЗ «Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 ім.Т.Г.Шевченка» ступенів"

Файл:Akun.jpg

2017-06-25T17:44:18Z

Irinashabelyan:

Проектна робота вчителя фізичної культури Акун І.П.

2017-06-25T17:43:50Z

Irinashabelyan: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Фізкультура для здоровя =Основний та другорядні (дотичні) нав...

=Назва навчальної теми=
Фізкультура для здоровя

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
фізична культура

=Вік учнів, клас=
8 клас, 13-14 років

=Стислий опис проекту=
Навчальний проект «Фізкультура для здоров’я» присвяченій профілактиці дефіциту рухової активності При недостатності руху виникає гіподинамія. Вона стає причиною порушень розвитку скелета, втомлюваності, поганого сну. Учні більшість часу впродовж дня сидять: за партою у школі, за комп'ютером та біля телевізора вдома. Потрібно чергувати інтенсивну рухову активність із низькою. Це покращує стан організму, зокрема зміцнює серце. У людини, яка достатньо рухається, хороша ко¬ординація рухів і маса тіла відповідає віковій нормі. Рухова активність сприяє розвитку розумових здібностей, покращує настрій.
На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми. В результаті роботи над проектом створюють мультимедійні презентації та блог відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B2s6KqB1chXsVVBJWVJKOG5pa0E/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B2s6KqB1chXsbnpsMUc4S1dnSFU/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях.
Окрім всього проводиться заповнення таблиці ЗХД
Учні з самого початку роботи над проектами використовують
-контрольний список для інформаційного бюлетеню,
-контрольний список для оцінювання однолітками презентації
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів.
-Форму оцінювання презентації,
-Форма оцінювання буклету
щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.

[https://drive.google.com/file/d/0B2s6KqB1chXsME5tOFE0ZDFRazQ/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaWmJLQ29BX0VWLTQ/view?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaSjVDZlgzaW9HU2c/view?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBNXlXcjc3bFVqMG8/view?usp=sharing Оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель:
До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми щодо збереження конфіденційності учня та Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет
Для правильного та зручного проведення проекту учитель може використовувати План впровадження проекту
Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з проблемним відео, організовує дискусію на тему проекту та організовує заповнення дітьми діаграми фільму. Далі учитель демонструє презентацію, присвячену проекту, організовує заповнення таблиці з-х-д, та діаграм та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
Важливим елементом в роботі учителя є буклет та презентація, створені ним для цього проекту. В презентації учитель формулює завдання для кожної із груп та рекомендує список використаних джерел. Буклет використовується учнями для обговорення питань, які виникають в ході виконання проекту
Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів. Можливим є також організація всешкільних зборів, де б були розглянуті результати проекту з пропозиціями удосконалення.
Учні:
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Спільні завдання:
- в процесі своєї проектної діяльності знайдіть відповіді на тематичні запитання.
Учні формують групи і кожна група отримує та виконує своє завдання:
Група 1:
1. Шукає в інтернеті, бібліотеці інформацію про раціональний руховий режим школяра.
2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)
Група 2:
1. Шукає в Інтернеті, бібліотеці інформацію про рух, як основу життя.
2. Отримані знання дадуть змогу заповнити таблицю, та створити презентацію за результатами своєї роботи.
3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)
Група 3:
1. Шукає фотографії, які ілюструють наявність проблем, шукають новини, які присвячені цій проблемі. Створює блог, наповнюють необхідною інформацією.
3. Для пошуку інформації учні можуть скористатися наступними веб-посиланнями: (вчитель готує необхідні посилання)

[[Файл:akun.jpg|350 px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaS0pZblgxcjhOaHc/view?usp=sharing Авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B2s6KqB1chXsSHUxdi03YWdpWjA/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B2s6KqB1chXsaGF1TlhYdHlYTzA/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://cikavafiskultura.blogspot.com/p/blog-page_19.html Учнівська сторінка блогу]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Акун Інна Петрівна

=Фах, навчальний предмет=
вчитель фізичної культури

==Навчальний заклад==
КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"

==Місто\село, район, область==
село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Дати проведення тренінгу==

12.06.2017 - 24.06.2017 р.
==Місце проведення тренінгу==
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"

==Тренер==
Шабелян Ірина Миколаївна

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", с.Лозуватка, Криворізький район, 12-24 червня 2017 р

2017-06-25T17:32:44Z

Irinashabelyan: /* 6.Акун Інна Петрівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
КНЗ "Лозуватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка" Криворізького району
12 - 24 червня 2017 року

[[Файл:765.jpg|350 px]]

=Тренер=
[[Шабелян Ірина Миколаївна]]

=Учасники=
Учителі Комунального навчального закладу "Лозуватська загальноосвітня школа №1 імені Т.Г.Шевченка"
==1.[[Пініч Лариса Григорівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя біології та екології Пініч Л.Г.]

==2. [[Карпенко Тетяна Віталіївна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя зарубіжної літератури Карпенко Т.В.]]

==3. [[Лєбєдєва Олена Сергіївна]]==

[http://lebedeva123123.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя початкових класів та фізичної культури Лєбєдєвої О.С.]]

==4.[[Клименко Сергій Васильович]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя образотворчого мистецтва Клименка С.В.]]

==5.[[Стукаленко Наталія Віталіївна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя української мови і літератури Стукаленко Н.В.]]

==6.[[Акун Інна Петрівна]]==

[http://akuninna.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя фізичної культури Акун І.П.]]

==7.[[Ігнатова Альона Василівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота бібліотекаря школи Ігнатової А.В.]]

==8. [[Галькевич Наталя Володимирівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя початкових класів Галькевич Н.В.]]

==9. [[Вакулик Ірина Дмитрівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя початкових класів Вакулик І.Д.]]

==10. [[Кривошея Юлія Сергіївна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя біології, педагога-організатора Кривошеї Ю.С.]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

= Організація онлайнового захисту портфоліо =

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо тих учасників, прізвища яких стоїть вище та нижче у списку учасників тренінгу ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.06.2017'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''29.06.2017'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Дніпропетровська область]]

Акун Інна Петрівна

2017-06-25T17:31:40Z

Irinashabelyan: Створена сторінка: Акун І.П. Акун Інна Петрівна ...

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|100px|Акун І.П.]]
 
 Акун Інна Петрівна 
 

Вчитель фізичної культури КНЗ «Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 ім.Т.Г.Шевченка» ступенів"

Проектна робота вчителя образотворчого мистецтва Клименка С.В.

2017-06-24T20:04:45Z

Irinashabelyan: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Графіка в образотворчому мистецтві

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
образотворче мистецтво

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту=
Даний проект спрямований на розвиток творчої та пошукової діяльності учнів за межами програмового матеріалу.
Під час роботи над проектом діти знайдуть інформацію графіку, види графіки, художників, які малювали у даному стилі.
Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів вміння працювати в групі, аналізувати різноманітні джерела.
Проект дасть змогу ознайомитися із стилем художньо – прикладного мистецтва «Графіка», художниками, які працювали в даному напрямі, видами та способами графічного зображення.
Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалити навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B6ATAwiClJHyQ2MtbW5TZ1EzUWc/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBLVVublI0QTM4TGM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи вчитель проводить вхідне анкетування для визначення рівня готовності учнів до участі в проектній діяльності, визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи. Потім проводить «Мозкову атаку» для визначення рівня знань учнів з предмету. Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих проблем п’єси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Впродовж роботи над проектом учні обговорюють процес роботи за допомогою методики «Дерево рішень», використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проектної діяльності

[https://drive.google.com/file/d/0B6ATAwiClJHyMGZGQlpiZ2NoWTA/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaWmJLQ29BX0VWLTQ/view?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaSjVDZlgzaW9HU2c/view?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBNXlXcjc3bFVqMG8/view?usp=sharing Оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку роботи учні знайомляться з презентацією вчителя, уточнюють інформацію, обговорюють завдання. Працюють з інформацією, виконують синтез і аналіз ідей, виконують дослід. Використовуючи Інтернет, збирають матеріали для створення учнівського блогу.
Оцінювання учасниками груп індивідуального внеску кожного члена в реалізацію проекту, а також усієї групи. Самооцінка реалізації поставлених цілей.
Вчитель слідкує за роботою учасників проекту, бере участь у обговоренні, спостерігає, скеровує процес аналізу.
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaS0pZblgxcjhOaHc/view?usp=sharing Авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B6ATAwiClJHyNDFFaG5zbUdGcUU/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B6ATAwiClJHyZlVSSjRkd3MycFU/view?usp=sharing Презентація учнів]

[Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Клименко Сергій Васильович

=Фах, навчальний предмет=
вчитель образотворчого мистецтва

==Навчальний заклад==
КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"

==Місто\село, район, область==
село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Дати проведення тренінгу==

12.06.2017 - 24.06.2017 р.
==Місце проведення тренінгу==
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"

==Тренер==
Шабелян Ірина Миколаївна

Проектна робота вчителя образотворчого мистецтва Клименка С.В.

2017-06-24T20:01:49Z

Irinashabelyan: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Графіка в образотворчому мистецтві

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
образотворче мистецтво

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту=
Даний проект спрямований на розвиток творчої та пошукової діяльності учнів за межами програмового матеріалу.
Під час роботи над проектом діти знайдуть інформацію графіку, види графіки, художників, які малювали у даному стилі.
Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів вміння працювати в групі, аналізувати різноманітні джерела.
Проект дасть змогу ознайомитися із стилем художньо – прикладного мистецтва «Графіка», художниками, які працювали в даному напрямі, видами та способами графічного зображення.
Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалити навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B6ATAwiClJHyQ2MtbW5TZ1EzUWc/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBLVVublI0QTM4TGM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи вчитель проводить вхідне анкетування для визначення рівня готовності учнів до участі в проектній діяльності, визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи. Потім проводить «Мозкову атаку» для визначення рівня знань учнів з предмету. Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих проблем п’єси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Впродовж роботи над проектом учні обговорюють процес роботи за допомогою методики «Дерево рішень», використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проектної діяльності

[Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaWmJLQ29BX0VWLTQ/view?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaSjVDZlgzaW9HU2c/view?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBNXlXcjc3bFVqMG8/view?usp=sharing Оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку роботи учні знайомляться з презентацією вчителя, уточнюють інформацію, обговорюють завдання. Працюють з інформацією, виконують синтез і аналіз ідей, виконують дослід. Використовуючи Інтернет, збирають матеріали для створення учнівського блогу.
Оцінювання учасниками груп індивідуального внеску кожного члена в реалізацію проекту, а також усієї групи. Самооцінка реалізації поставлених цілей.
Вчитель слідкує за роботою учасників проекту, бере участь у обговоренні, спостерігає, скеровує процес аналізу.
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaS0pZblgxcjhOaHc/view?usp=sharing Авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B6ATAwiClJHyNDFFaG5zbUdGcUU/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B6ATAwiClJHyZlVSSjRkd3MycFU/view?usp=sharing Презентація учнів]

[Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Клименко Сергій Васильович

=Фах, навчальний предмет=
вчитель образотворчого мистецтва

==Навчальний заклад==
КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"

==Місто\село, район, область==
село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Дати проведення тренінгу==

12.06.2017 - 24.06.2017 р.
==Місце проведення тренінгу==
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"

==Тренер==
Шабелян Ірина Миколаївна

Проектна робота вчителя образотворчого мистецтва Клименка С.В.

2017-06-24T19:52:49Z

Irinashabelyan: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Графіка в образотворчому мистецтві

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
образотворче мистецтво

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту=
Даний проект спрямований на розвиток творчої та пошукової діяльності учнів за межами програмового матеріалу.
Під час роботи над проектом діти знайдуть інформацію графіку, види графіки, художників, які малювали у даному стилі.
Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів вміння працювати в групі, аналізувати різноманітні джерела.
Проект дасть змогу ознайомитися із стилем художньо – прикладного мистецтва «Графіка», художниками, які працювали в даному напрямі, видами та способами графічного зображення.
Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалити навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B6ATAwiClJHyQ2MtbW5TZ1EzUWc/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBLVVublI0QTM4TGM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи вчитель проводить вхідне анкетування для визначення рівня готовності учнів до участі в проектній діяльності, визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи. Потім проводить «Мозкову атаку» для визначення рівня знань учнів з предмету. Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих проблем п’єси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Впродовж роботи над проектом учні обговорюють процес роботи за допомогою методики «Дерево рішень», використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проектної діяльності

[Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaWmJLQ29BX0VWLTQ/view?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaSjVDZlgzaW9HU2c/view?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBNXlXcjc3bFVqMG8/view?usp=sharing Оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку роботи учні знайомляться з презентацією вчителя, уточнюють інформацію, обговорюють завдання. Працюють з інформацією, виконують синтез і аналіз ідей, виконують дослід. Використовуючи Інтернет, збирають матеріали для створення учнівського блогу.
Оцінювання учасниками груп індивідуального внеску кожного члена в реалізацію проекту, а також усієї групи. Самооцінка реалізації поставлених цілей.
Вчитель слідкує за роботою учасників проекту, бере участь у обговоренні, спостерігає, скеровує процес аналізу.
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaS0pZblgxcjhOaHc/view?usp=sharing Авторське право]

[Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B6ATAwiClJHyZlVSSjRkd3MycFU/view?usp=sharing Презентація учнів]

[Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Клименко Сергій Васильович

=Фах, навчальний предмет=
вчитель образотворчого мистецтва

==Навчальний заклад==
КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"

==Місто\село, район, область==
село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Дати проведення тренінгу==

12.06.2017 - 24.06.2017 р.
==Місце проведення тренінгу==
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"

==Тренер==
Шабелян Ірина Миколаївна

Проектна робота вчителя образотворчого мистецтва Клименка С.В.

2017-06-24T19:52:31Z

Irinashabelyan: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Графіка в образотворчому мистецтві =Основний та другорядні (д...

=Назва навчальної теми=
Графіка в образотворчому мистецтві

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
образотворче мистецтво

=Вік учнів, клас
5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту=
Даний проект спрямований на розвиток творчої та пошукової діяльності учнів за межами програмового матеріалу.
Під час роботи над проектом діти знайдуть інформацію графіку, види графіки, художників, які малювали у даному стилі.
Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів вміння працювати в групі, аналізувати різноманітні джерела.
Проект дасть змогу ознайомитися із стилем художньо – прикладного мистецтва «Графіка», художниками, які працювали в даному напрямі, видами та способами графічного зображення.
Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалити навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B6ATAwiClJHyQ2MtbW5TZ1EzUWc/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBLVVublI0QTM4TGM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи вчитель проводить вхідне анкетування для визначення рівня готовності учнів до участі в проектній діяльності, визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи. Потім проводить «Мозкову атаку» для визначення рівня знань учнів з предмету. Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих проблем п’єси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Впродовж роботи над проектом учні обговорюють процес роботи за допомогою методики «Дерево рішень», використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує форму оцінювання проектної діяльності

[Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaWmJLQ29BX0VWLTQ/view?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб]

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaSjVDZlgzaW9HU2c/view?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B9r0tspzQ4vBNXlXcjc3bFVqMG8/view?usp=sharing Оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку роботи учні знайомляться з презентацією вчителя, уточнюють інформацію, обговорюють завдання. Працюють з інформацією, виконують синтез і аналіз ідей, виконують дослід. Використовуючи Інтернет, збирають матеріали для створення учнівського блогу.
Оцінювання учасниками груп індивідуального внеску кожного члена в реалізацію проекту, а також усієї групи. Самооцінка реалізації поставлених цілей.
Вчитель слідкує за роботою учасників проекту, бере участь у обговоренні, спостерігає, скеровує процес аналізу.
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.

[https://drive.google.com/file/d/0B_9Ie-wvitzaS0pZblgxcjhOaHc/view?usp=sharing Авторське право]

[Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B6ATAwiClJHyZlVSSjRkd3MycFU/view?usp=sharing Презентація учнів]

[Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Клименко Сергій Васильович

=Фах, навчальний предмет=
вчитель образотворчого мистецтва

==Навчальний заклад==
КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"

==Місто\село, район, область==
село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область

==Дати проведення тренінгу==

12.06.2017 - 24.06.2017 р.
==Місце проведення тренінгу==
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"

==Тренер==
Шабелян Ірина Миколаївна

Лєбєдєва Олена Сергіївна

2017-06-24T19:37:46Z

Irinashabelyan: Створена сторінка: Клименко Сергій Васильович Лєбєдєва...

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|100px|Клименко Сергій Васильович]]
 
 Лєбєдєва Олена Сергіївна 
 
==Про мене==

Вчитель початкових класів та фізичної культури КНЗ «Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 ім.Т.Г.Шевченка» ступенів"

Файл:765.jpg

2017-06-24T19:35:34Z

Irinashabelyan: Irinashabelyan завантажив Файл:765.jpg

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", с.Лозуватка, Криворізький район, 12-24 червня 2017 р

2017-06-24T19:29:45Z

Irinashabelyan: /* 3. Лєбєдєва Олена Сергіївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
КНЗ "Лозуватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка" Криворізького району
12 - 24 червня 2017 року

[[Файл:765.jpg|350 px]]

=Тренер=
[[Шабелян Ірина Миколаївна]]

=Учасники=
Учителі Комунального навчального закладу "Лозуватська загальноосвітня школа №1 імені Т.Г.Шевченка"
==1.[[Пініч Лариса Григорівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя біології та екології Пініч Л.Г.]

==2. [[Карпенко Тетяна Віталіївна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя зарубіжної літератури Карпенко Т.В.]]

==3. [[Лєбєдєва Олена Сергіївна]]==

[http://lebedeva123123.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя початкових класів та фізичної культури Лєбєдєвої О.С.]]

==4.[[Клименко Сергій Васильович]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя образотворчого мистецтва Клименка С.В.]]

==5.[[Стукаленко Наталія Віталіївна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя української мови і літератури Стукаленко Н.В.]]

==6.[[Акун Інна Петрівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя фізичної культури Акун І.П.]]

==7.[[Ігнатова Альона Василівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота бібліотекаря школи Ігнатової А.В.]]

==8. [[Галькевич Наталя Володимирівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя початкових класів Галькевич Н.В.]]

==9. [[Вакулик Ірина Дмитрівна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя початкових класів Вакулик І.Д.]]

==10. [[Кривошея Юлія Сергіївна]]==

[Блог рефлексії]

[[Проектна робота вчителя біології, педагога-організатора Кривошеї Ю.С.]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

= Організація онлайнового захисту портфоліо =

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо тих учасників, прізвища яких стоїть вище та нижче у списку учасників тренінгу ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.06.2017'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''29.06.2017'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Дніпропетровська область]]