Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо до вивчення теми "Психологія здоров'я"

2013-06-21T09:09:03Z

IrinaTesla5: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Вибрана актуальна та цікава тема.
Вдало підібрано оцінювання за віком учнів.
Відчуваеться що на протязі всього проекту вчитель контролює роботу учнів.
Слідкує за вимогами державного стандарту. Використала завдання в групах.

Обговорення:Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-21T08:57:01Z

IrinaTesla5: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

Обговорення:Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 2 з 10 - 22 червня 2013 р.

2013-06-21T08:50:42Z

IrinaTesla5: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-21T08:32:50Z

IrinaTesla5: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
"Танцующая нимфа Айседора Дункан"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Художня культура.
Світова література, історія світової культури

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Современная культурология в своих исследованиях требует обращения не к безличному историко-культурному процессу, но к изучению личности, ее духовного мира, ее места и роли в этом процессе. Американская танцовщица Айседора Дункан , которую считают одной из основоположниц нового хореографического направления свободного танца, была не только выдающейся артисткой, но и знаковой фигурой для своего времени, «лицом эпохи», «женщиной-мифом». Ее творческая деятельность была неотъемлемой частью культурной жизни как Западной Европы и США, так и России на протяжении нескольких десятилетий.
В последние годы возникла новая волна интереса к танцу Айседоры Дункан во многих странах мира, в том числе и в Украине. Можно констатировать, что начался период нового осмысления творческой личности артистки.

== Інформаційний буклет ==

[[Файл:буклет_Тесла1.jpg|250 px]]
[[Файл:буклет_Тесла2.jpg|250 px]]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZeFpMME8tX0NwQWs/edit Танцующая нимфа Айседора Дункан]

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZVE5HZlR5RGRKSzg/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:
• [https://docs.google.com/forms/d/1EYGCKKg0eYlm9qYmCW1WuuVsxOcG_o3jrvyoIQNRC8I/viewform вхідне тестування],

• схему З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися)
у формі спільного доступу на Google. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси;

[https://docs.google.com/forms/d/1AUmJBjVqdB51C70dmNQ3avepZBfue9JHWlVzhRQp2ww/viewform вихідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZZmpkWnVvby1IMkU/edit форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень:
 Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем буклету.
 Робота над проектом учнями починається з презентації вчителя.
 Потім учні проходять Вхідне тестування на блозі вчителя.
 Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав.
 Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZZGwwMEpscEJ2NHc/edit схему З-Х-Д] заповнюють перші два стовпчика
2 тиждень:
 Учитель спостерігає за роботою учнів, надає консультації на яких обговорюються проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту.
 Учні здійснюють самооцінку власної діяльності.
 За результатами своєї роботи учні створюють матеріал який відображає результат їх діяльності -презентація.
3 тиждень:
 Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування.
 Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.
 Учні заповнюють схему ЗХД останній стовпчик.
 Учні здійснюють захист проекту (демонструють презентацію учнівську).
Потім учні проходять Вихідне тестування на блозі вчителя.

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZRnZIUF82VzN0ODA/edit презентайія вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZWEpJSGxVLUhia0E/edit учнівська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тесла Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Бібліотекар-бібліограф.

Виховна година.

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Місто\село, район, область==

м.Новомосковськ, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 2 з 10 - 22 червня 2013 р.]]

==Дати проведення тренінгу==

10,06,2013 - 22,06,2013

==Місце проведення тренінгу==

м.Новомосковськ, Дніпропетровська обл.

[http://schoolnovo2.klasna.com/ Середня загальноосвітня школа № 2]

==Тренери==

[[Волкова Людмила Миколаївна]]

[[Скуратовська Людмила Григорівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-21T08:27:50Z

IrinaTesla5: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
"Танцующая нимфа Айседора Дункан"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Художня культура.
Світова література, історія світової культури

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Современная культурология в своих исследованиях требует обращения не к безличному историко-культурному процессу, но к изучению личности, ее духовного мира, ее места и роли в этом процессе. Американская танцовщица Айседора Дункан , которую считают одной из основоположниц нового хореографического направления свободного танца, была не только выдающейся артисткой, но и знаковой фигурой для своего времени, «лицом эпохи», «женщиной-мифом». Ее творческая деятельность была неотъемлемой частью культурной жизни как Западной Европы и США, так и России на протяжении нескольких десятилетий.
В последние годы возникла новая волна интереса к танцу Айседоры Дункан во многих странах мира, в том числе и в Украине. Можно констатировать, что начался период нового осмысления творческой личности артистки.

== Інформаційний буклет ==

[[Файл:буклет_Тесла1.jpg|250 px]]
[[Файл:буклет_Тесла2.jpg|250 px]]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZeFpMME8tX0NwQWs/edit Танцующая нимфа Айседора Дункан]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:
• [https://docs.google.com/forms/d/1EYGCKKg0eYlm9qYmCW1WuuVsxOcG_o3jrvyoIQNRC8I/viewform вхідне тестування],

• схему З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися)
у формі спільного доступу на Google. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси;

[https://docs.google.com/forms/d/1AUmJBjVqdB51C70dmNQ3avepZBfue9JHWlVzhRQp2ww/viewform вихідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZZmpkWnVvby1IMkU/edit форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень:
 Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем буклету.
 Робота над проектом учнями починається з презентації вчителя.
 Потім учні проходять Вхідне тестування на блозі вчителя.
 Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав.
 Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZZGwwMEpscEJ2NHc/edit схему З-Х-Д] заповнюють перші два стовпчика
2 тиждень:
 Учитель спостерігає за роботою учнів, надає консультації на яких обговорюються проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту.
 Учні здійснюють самооцінку власної діяльності.
 За результатами своєї роботи учні створюють матеріал який відображає результат їх діяльності -презентація.
3 тиждень:
 Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування.
 Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.
 Учні заповнюють схему ЗХД останній стовпчик.
 Учні здійснюють захист проекту (демонструють презентацію учнівську).
Потім учні проходять Вихідне тестування на блозі вчителя.

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZRnZIUF82VzN0ODA/edit презентайія вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZWEpJSGxVLUhia0E/edit учнівська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тесла Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Бібліотекар-бібліограф.

Виховна година.

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Місто\село, район, область==

м.Новомосковськ, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 2 з 10 - 22 червня 2013 р.]]

==Дати проведення тренінгу==

10,06,2013 - 22,06,2013

==Місце проведення тренінгу==

м.Новомосковськ, Дніпропетровська обл.

[http://schoolnovo2.klasna.com/ Середня загальноосвітня школа № 2]

==Тренери==

[[Волкова Людмила Миколаївна]]

[[Скуратовська Людмила Григорівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-21T08:22:27Z

IrinaTesla5: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
"Танцующая нимфа Айседора Дункан"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Художня культура.
Світова література, історія світової культури

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Современная культурология в своих исследованиях требует обращения не к безличному историко-культурному процессу, но к изучению личности, ее духовного мира, ее места и роли в этом процессе. Американская танцовщица Айседора Дункан , которую считают одной из основоположниц нового хореографического направления свободного танца, была не только выдающейся артисткой, но и знаковой фигурой для своего времени, «лицом эпохи», «женщиной-мифом». Ее творческая деятельность была неотъемлемой частью культурной жизни как Западной Европы и США, так и России на протяжении нескольких десятилетий.
В последние годы возникла новая волна интереса к танцу Айседоры Дункан во многих странах мира, в том числе и в Украине. Можно констатировать, что начался период нового осмысления творческой личности артистки.

== Інформаційний буклет ==

[[Файл:буклет_Тесла1.jpg|250 px]]
[[Файл:буклет_Тесла2.jpg|250 px]]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZeFpMME8tX0NwQWs/edit Танцующая нимфа Айседора Дункан]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:
• [https://docs.google.com/forms/d/1EYGCKKg0eYlm9qYmCW1WuuVsxOcG_o3jrvyoIQNRC8I/viewform вхідне тестування],

• схему З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися)
у формі спільного доступу на Google. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси;

[https://docs.google.com/forms/d/1AUmJBjVqdB51C70dmNQ3avepZBfue9JHWlVzhRQp2ww/viewform вихідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZZmpkWnVvby1IMkU/edit форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень:
 Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем буклету.
 Робота над проектом учнями починається з презентації вчителя.
 Потім учні проходять Вхідне тестування на блозі вчителя.
 Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав.
 Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZZGwwMEpscEJ2NHc/edit схему З-Х-Д] заповнюють перші два стовпчика
2 тиждень:
 Учитель спостерігає за роботою учнів, надає консультації на яких обговорюються проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту.
 Учні здійснюють самооцінку власної діяльності.
 За результатами своєї роботи учні створюють матеріал який відображає результат їх діяльності -презентація.
3 тиждень:
 Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування.
 Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.
 Учні заповнюють схему ЗХД останній стовпчик.
 Учні здійснюють захист проекту (демонструють презентацію учнівську).
Потім учні проходять Вихідне тестування на блозі вчителя.

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZRnZIUF82VzN0ODA/edit презентайія вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZWEpJSGxVLUhia0E/edit учнівська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тесла Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Бібліотекар-бібліограф.

Виховна година.

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Місто\село, район, область==

м.Новомосковськ, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 2 з 10 - 22 червня 2013 р.]]

==Дати проведення тренінгу==

10,06,2013 - 22,06,2013

==Місце проведення тренінгу==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Тренери==

[[Волкова Людмила Миколаївна]]

[[Скуратовська Людмила Григорівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-21T08:19:10Z

IrinaTesla5: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=
"Танцующая нимфа Айседора Дункан"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Художня культура.
Світова література, історія світової культури

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Современная культурология в своих исследованиях требует обращения не к безличному историко-культурному процессу, но к изучению личности, ее духовного мира, ее места и роли в этом процессе. Американская танцовщица Айседора Дункан , которую считают одной из основоположниц нового хореографического направления свободного танца, была не только выдающейся артисткой, но и знаковой фигурой для своего времени, «лицом эпохи», «женщиной-мифом». Ее творческая деятельность была неотъемлемой частью культурной жизни как Западной Европы и США, так и России на протяжении нескольких десятилетий.
В последние годы возникла новая волна интереса к танцу Айседоры Дункан во многих странах мира, в том числе и в Украине. Можно констатировать, что начался период нового осмысления творческой личности артистки.

== Інформаційний буклет ==

[[Файл:буклет_Тесла1.jpg|250 px]]
[[Файл:буклет_Тесла2.jpg|250 px]]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZeFpMME8tX0NwQWs/edit Танцующая нимфа Айседора Дункан]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:
• [https://docs.google.com/forms/d/1EYGCKKg0eYlm9qYmCW1WuuVsxOcG_o3jrvyoIQNRC8I/viewform вхідне тестування],

• схему З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися)
у формі спільного доступу на Google. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси;

[https://docs.google.com/forms/d/1AUmJBjVqdB51C70dmNQ3avepZBfue9JHWlVzhRQp2ww/viewform вихідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZZmpkWnVvby1IMkU/edit форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень:
 Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем буклету.
 Робота над проектом учнями починається з презентації вчителя.
 Потім учні проходять Вхідне тестування на блозі вчителя.
 Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав.
 Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZZGwwMEpscEJ2NHc/edit схему З-Х-Д] заповнюють перші два стовпчика
2 тиждень:
 Учитель спостерігає за роботою учнів, надає консультації на яких обговорюються проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту.
 Учні здійснюють самооцінку власної діяльності.
 За результатами своєї роботи учні створюють матеріал який відображає результат їх діяльності -презентація.
3 тиждень:
 Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування.
 Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.
 Учні заповнюють схему ЗХД останній стовпчик.
 Учні здійснюють захист проекту (демонструють презентацію учнівську).
Потім учні проходять Вихідне тестування на блозі вчителя.

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZRnZIUF82VzN0ODA/edit презентайія вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZWEpJSGxVLUhia0E/edit учнівська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тесла Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Бібліотекар-бібліограф.

Виховна година.

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Місто\село, район, область==

м.Новомосковськ, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 2 з 10 - 22 червня 2013 р.]]

==Дати проведення тренінгу==

10,06,2013 - 22,06,2013

==Місце проведення тренінгу==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Тренери==

[[[[Волкова Людмила Миколаївна,]]]]

[[[[Скуратовська Людмила Григорівна]]]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Буклет Тесла2.jpg

2013-06-20T10:08:15Z

IrinaTesla5:

Файл:Буклет Тесла1.jpg

2013-06-20T10:07:12Z

IrinaTesla5:

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-20T10:06:38Z

IrinaTesla5: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
"Танцующая нимфа Айседора Дункан"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Художня культура.
Світова література, історія світової культури

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Современная культурология в своих исследованиях требует обращения не к безличному историко-культурному процессу, но к изучению личности, ее духовного мира, ее места и роли в этом процессе. Американская танцовщица Айседора Дункан , которую считают одной из основоположниц нового хореографического направления свободного танца, была не только выдающейся артисткой, но и знаковой фигурой для своего времени, «лицом эпохи», «женщиной-мифом». Ее творческая деятельность была неотъемлемой частью культурной жизни как Западной Европы и США, так и России на протяжении нескольких десятилетий.
В последние годы возникла новая волна интереса к танцу Айседоры Дункан во многих странах мира, в том числе и в Украине. Можно констатировать, что начался период нового осмысления творческой личности артистки.

== Інформаційний буклет ==

[[Файл:буклет_Тесла1.jpg|250 px]]
[[Файл:буклет_Тесла2.jpg|250 px]]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZeFpMME8tX0NwQWs/edit Танцующая нимфа Айседора Дункан]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:
• [https://docs.google.com/forms/d/1EYGCKKg0eYlm9qYmCW1WuuVsxOcG_o3jrvyoIQNRC8I/viewform вхідне тестування],

• схему З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися)
у формі спільного доступу на Google. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси;

[https://docs.google.com/forms/d/1AUmJBjVqdB51C70dmNQ3avepZBfue9JHWlVzhRQp2ww/viewform вихідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZZmpkWnVvby1IMkU/edit форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень:
 Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем буклету.
 Робота над проектом учнями починається з презентації вчителя.
 Потім учні проходять Вхідне тестування на блозі вчителя.
 Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав.
 Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZZGwwMEpscEJ2NHc/edit схему З-Х-Д] заповнюють перші два стовпчика
2 тиждень:
 Учитель спостерігає за роботою учнів, надає консультації на яких обговорюються проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту.
 Учні здійснюють самооцінку власної діяльності.
 За результатами своєї роботи учні створюють матеріал який відображає результат їх діяльності -презентація.
3 тиждень:
 Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування.
 Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.
 Учні заповнюють схему ЗХД останній стовпчик.
 Учні здійснюють захист проекту (демонструють презентацію учнівську).
Потім учні проходять Вихідне тестування на блозі вчителя.

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZRnZIUF82VzN0ODA/edit презентайія вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZWEpJSGxVLUhia0E/edit учнівська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тесла Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Бібліотекар-бібліограф.

Виховна година.

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Місто\село, район, область==

м.Новомосковськ, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Відкритий світ 10 версія

==Дати проведення тренінгу==

10,06,2013 - 22,06,2013

==Місце проведення тренінгу==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Тренери==

[[[[Волкова Людмила Миколаївна,]]]]

[[[[Скуратовська Людмила Григорівна]]]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-20T10:02:45Z

IrinaTesla5: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
"Танцующая нимфа Айседора Дункан"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Художня культура.
Світова література, історія світової культури

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Современная культурология в своих исследованиях требует обращения не к безличному историко-культурному процессу, но к изучению личности, ее духовного мира, ее места и роли в этом процессе. Американская танцовщица Айседора Дункан , которую считают одной из основоположниц нового хореографического направления свободного танца, была не только выдающейся артисткой, но и знаковой фигурой для своего времени, «лицом эпохи», «женщиной-мифом». Ее творческая деятельность была неотъемлемой частью культурной жизни как Западной Европы и США, так и России на протяжении нескольких десятилетий.
В последние годы возникла новая волна интереса к танцу Айседоры Дункан во многих странах мира, в том числе и в Украине. Можно констатировать, что начался период нового осмысления творческой личности артистки.

Інформаційний буклет

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZeFpMME8tX0NwQWs/edit Танцующая нимфа Айседора Дункан]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:
• [https://docs.google.com/forms/d/1EYGCKKg0eYlm9qYmCW1WuuVsxOcG_o3jrvyoIQNRC8I/viewform вхідне тестування],

• схему З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися)
у формі спільного доступу на Google. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси;

[https://docs.google.com/forms/d/1AUmJBjVqdB51C70dmNQ3avepZBfue9JHWlVzhRQp2ww/viewform вихідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZZmpkWnVvby1IMkU/edit форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень:
 Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем буклету.
 Робота над проектом учнями починається з презентації вчителя.
 Потім учні проходять Вхідне тестування на блозі вчителя.
 Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав.
 Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZZGwwMEpscEJ2NHc/edit схему З-Х-Д] заповнюють перші два стовпчика
2 тиждень:
 Учитель спостерігає за роботою учнів, надає консультації на яких обговорюються проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту.
 Учні здійснюють самооцінку власної діяльності.
 За результатами своєї роботи учні створюють матеріал який відображає результат їх діяльності -презентація.
3 тиждень:
 Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування.
 Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.
 Учні заповнюють схему ЗХД останній стовпчик.
 Учні здійснюють захист проекту (демонструють презентацію учнівську).
Потім учні проходять Вихідне тестування на блозі вчителя.

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZRnZIUF82VzN0ODA/edit презентайія вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZWEpJSGxVLUhia0E/edit учнівська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тесла Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Бібліотекар-бібліограф.

Виховна година.

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Місто\село, район, область==

м.Новомосковськ, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Відкритий світ 10 версія

==Дати проведення тренінгу==

10,06,2013 - 22,06,2013

==Місце проведення тренінгу==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Тренери==

[[[[Волкова Людмила Миколаївна,]]]]

[[[[Скуратовська Людмила Григорівна]]]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-20T10:00:18Z

IrinaTesla5: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=
"Танцующая нимфа Айседора Дункан"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Художня культура.
Світова література, історія світової культури

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Современная культурология в своих исследованиях требует обращения не к безличному историко-культурному процессу, но к изучению личности, ее духовного мира, ее места и роли в этом процессе. Американская танцовщица Айседора Дункан , которую считают одной из основоположниц нового хореографического направления свободного танца, была не только выдающейся артисткой, но и знаковой фигурой для своего времени, «лицом эпохи», «женщиной-мифом». Ее творческая деятельность была неотъемлемой частью культурной жизни как Западной Европы и США, так и России на протяжении нескольких десятилетий.
В последние годы возникла новая волна интереса к танцу Айседоры Дункан во многих странах мира, в том числе и в Украине. Можно констатировать, что начался период нового осмысления творческой личности артистки.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZeFpMME8tX0NwQWs/edit Танцующая нимфа Айседора Дункан]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:
• [https://docs.google.com/forms/d/1EYGCKKg0eYlm9qYmCW1WuuVsxOcG_o3jrvyoIQNRC8I/viewform вхідне тестування],

• схему З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися)
у формі спільного доступу на Google. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси;

[https://docs.google.com/forms/d/1AUmJBjVqdB51C70dmNQ3avepZBfue9JHWlVzhRQp2ww/viewform вихідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZZmpkWnVvby1IMkU/edit форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень:
 Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем буклету.
 Робота над проектом учнями починається з презентації вчителя.
 Потім учні проходять Вхідне тестування на блозі вчителя.
 Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав.
 Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZZGwwMEpscEJ2NHc/edit схему З-Х-Д] заповнюють перші два стовпчика
2 тиждень:
 Учитель спостерігає за роботою учнів, надає консультації на яких обговорюються проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту.
 Учні здійснюють самооцінку власної діяльності.
 За результатами своєї роботи учні створюють матеріал який відображає результат їх діяльності -презентація.
3 тиждень:
 Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування.
 Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.
 Учні заповнюють схему ЗХД останній стовпчик.
 Учні здійснюють захист проекту (демонструють презентацію учнівську).
Потім учні проходять Вихідне тестування на блозі вчителя.

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZRnZIUF82VzN0ODA/edit презентайія вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZWEpJSGxVLUhia0E/edit учнівська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тесла Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Бібліотекар-бібліограф.

Виховна година.

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Місто\село, район, область==

м.Новомосковськ, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Відкритий світ 10 версія

==Дати проведення тренінгу==

10,06,2013 - 22,06,2013

==Місце проведення тренінгу==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Тренери==

[[[[Волкова Людмила Миколаївна,]]]]

[[[[Скуратовська Людмила Григорівна]]]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-20T09:59:52Z

IrinaTesla5: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
"Танцующая нимфа Айседора Дункан"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Художня культура.
Світова література, історія світової культури

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Современная культурология в своих исследованиях требует обращения не к безличному историко-культурному процессу, но к изучению личности, ее духовного мира, ее места и роли в этом процессе. Американская танцовщица Айседора Дункан , которую считают одной из основоположниц нового хореографического направления свободного танца, была не только выдающейся артисткой, но и знаковой фигурой для своего времени, «лицом эпохи», «женщиной-мифом». Ее творческая деятельность была неотъемлемой частью культурной жизни как Западной Европы и США, так и России на протяжении нескольких десятилетий.
В последние годы возникла новая волна интереса к танцу Айседоры Дункан во многих странах мира, в том числе и в Украине. Можно констатировать, что начался период нового осмысления творческой личности артистки.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZeFpMME8tX0NwQWs/edit Танцующая нимфа Айседора Дункан]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:
• [https://docs.google.com/forms/d/1EYGCKKg0eYlm9qYmCW1WuuVsxOcG_o3jrvyoIQNRC8I/viewform вхідне тестування],

• схему З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися)
у формі спільного доступу на Google. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси;

[https://docs.google.com/forms/d/1AUmJBjVqdB51C70dmNQ3avepZBfue9JHWlVzhRQp2ww/viewform вихідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZZmpkWnVvby1IMkU/edit форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень:
 Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем буклету.
 Робота над проектом учнями починається з презентації вчителя.
 Потім учні проходять Вхідне тестування на блозі вчителя.
 Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав.
 Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZZGwwMEpscEJ2NHc/edit схему З-Х-Д] заповнюють перші два стовпчика
2 тиждень:
 Учитель спостерігає за роботою учнів, надає консультації на яких обговорюються проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту.
 Учні здійснюють самооцінку власної діяльності.
 За результатами своєї роботи учні створюють матеріал який відображає результат їх діяльності -презентація.
3 тиждень:
 Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування.
 Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.
 Учні заповнюють схему ЗХД останній стовпчик.
 Учні здійснюють захист проекту (демонструють презентацію учнівську).
Потім учні проходять Вихідне тестування на блозі вчителя.

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZRnZIUF82VzN0ODA/edit презентайія вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZWEpJSGxVLUhia0E/edit учнівська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тесла Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Бібліотекар-бібліограф.

Виховна година.

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Місто\село, район, область==

м.Новомосковськ, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Відкритий світ 10 версія

==Дати проведення тренінгу==

10,06,2013 - 22,06,2013

==Місце проведення тренінгу==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Тренери==

[[[[Волкова Людмила Миколаївна,]]]]

[[[[Скуратовська Людмила Григорівна]]]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-20T09:53:30Z

IrinaTesla5: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
"Танцующая нимфа Айседора Дункан"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Художня культура.
Світова література, історія світової культури

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Современная культурология в своих исследованиях требует обращения не к безличному историко-культурному процессу, но к изучению личности, ее духовного мира, ее места и роли в этом процессе. Американская танцовщица Айседора Дункан , которую считают одной из основоположниц нового хореографического направления свободного танца, была не только выдающейся артисткой, но и знаковой фигурой для своего времени, «лицом эпохи», «женщиной-мифом». Ее творческая деятельность была неотъемлемой частью культурной жизни как Западной Европы и США, так и России на протяжении нескольких десятилетий.
В последние годы возникла новая волна интереса к танцу Айседоры Дункан во многих странах мира, в том числе и в Украине. Можно констатировать, что начался период нового осмысления творческой личности артистки.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZeFpMME8tX0NwQWs/edit Танцующая нимфа Айседора Дункан]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:
• [https://docs.google.com/forms/d/1EYGCKKg0eYlm9qYmCW1WuuVsxOcG_o3jrvyoIQNRC8I/viewform вхідне тестування],

• схему З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися)
у формі спільного доступу на Google. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси;
[https://docs.google.com/forms/d/1AUmJBjVqdB51C70dmNQ3avepZBfue9JHWlVzhRQp2ww/viewform вихідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZZmpkWnVvby1IMkU/edit форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень:
 Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем буклету.
 Робота над проектом учнями починається з презентації вчителя.
 Потім учні проходять Вхідне тестування на блозі вчителя.
 Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав.
 Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZZGwwMEpscEJ2NHc/edit схему З-Х-Д] заповнюють перші два стовпчика
2 тиждень:
 Учитель спостерігає за роботою учнів, надає консультації на яких обговорюються проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту.
 Учні здійснюють самооцінку власної діяльності.
 За результатами своєї роботи учні створюють матеріал який відображає результат їх діяльності -презентація.
3 тиждень:
 Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування.
 Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.
 Учні заповнюють схему ЗХД останній стовпчик.
 Учні здійснюють захист проекту (демонструють презентацію учнівську).
Потім учні проходять Вихідне тестування на блозі вчителя.

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZRnZIUF82VzN0ODA/edit презентайія вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZWEpJSGxVLUhia0E/edit учнівська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тесла Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Бібліотекар-бібліограф.

Виховна година.

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Місто\село, район, область==

м.Новомосковськ, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Відкритий світ 10 версія

==Дати проведення тренінгу==

10,06,2013 - 22,06,2013

==Місце проведення тренінгу==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Тренери==

[[[[Волкова Людмила Миколаївна,]]]]

[[[[Скуратовська Людмила Григорівна]]]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-20T09:52:20Z

IrinaTesla5: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
"Танцующая нимфа Айседора Дункан"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Художня культура.
Світова література, історія світової культури

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Современная культурология в своих исследованиях требует обращения не к безличному историко-культурному процессу, но к изучению личности, ее духовного мира, ее места и роли в этом процессе. Американская танцовщица Айседора Дункан , которую считают одной из основоположниц нового хореографического направления свободного танца, была не только выдающейся артисткой, но и знаковой фигурой для своего времени, «лицом эпохи», «женщиной-мифом». Ее творческая деятельность была неотъемлемой частью культурной жизни как Западной Европы и США, так и России на протяжении нескольких десятилетий.
В последние годы возникла новая волна интереса к танцу Айседоры Дункан во многих странах мира, в том числе и в Украине. Можно констатировать, что начался период нового осмысления творческой личности артистки.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZeFpMME8tX0NwQWs/edit Танцующая нимфа Айседора Дункан]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:
• [https://docs.google.com/forms/d/1EYGCKKg0eYlm9qYmCW1WuuVsxOcG_o3jrvyoIQNRC8I/viewform вхідне тестування],

• схему З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися)
у формі спільного доступу на Google. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси;
[https://docs.google.com/forms/d/1AUmJBjVqdB51C70dmNQ3avepZBfue9JHWlVzhRQp2ww/viewform вихідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZZmpkWnVvby1IMkU/edit форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень:
 Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем буклету.
 Робота над проектом учнями починається з презентації вчителя.
 Потім учні проходять Вхідне тестування на блозі вчителя.
 Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав.
 Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZZGwwMEpscEJ2NHc/edit схему З-Х-Д] заповнюють перші два стовпчика
2 тиждень:
 Учитель спостерігає за роботою учнів, надає консультації на яких обговорюються проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту.
 Учні здійснюють самооцінку власної діяльності.
 За результатами своєї роботи учні створюють матеріал який відображає результат їх діяльності -презентація.
3 тиждень:
 Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування.
 Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.
 Учні заповнюють схему ЗХД останній стовпчик.
 Учні здійснюють захист проекту (демонструють презентацію учнівську).
Потім учні проходять Вихідне тестування на блозі вчителя.

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZRnZIUF82VzN0ODA/edit презентайія вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZWEpJSGxVLUhia0E/edi учнівська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тесла Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Бібліотекар-бібліограф.

Виховна година.

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Місто\село, район, область==

м.Новомосковськ, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Відкритий світ 10 версія

==Дати проведення тренінгу==

10,06,2013 - 22,06,2013

==Місце проведення тренінгу==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Тренери==

[[[[Волкова Людмила Миколаївна,]]]]

[[[[Скуратовська Людмила Григорівна]]]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-20T09:49:02Z

IrinaTesla5: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
"Танцующая нимфа Айседора Дункан"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Художня культура.
Світова література, історія світової культури

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Современная культурология в своих исследованиях требует обращения не к безличному историко-культурному процессу, но к изучению личности, ее духовного мира, ее места и роли в этом процессе. Американская танцовщица Айседора Дункан , которую считают одной из основоположниц нового хореографического направления свободного танца, была не только выдающейся артисткой, но и знаковой фигурой для своего времени, «лицом эпохи», «женщиной-мифом». Ее творческая деятельность была неотъемлемой частью культурной жизни как Западной Европы и США, так и России на протяжении нескольких десятилетий.
В последние годы возникла новая волна интереса к танцу Айседоры Дункан во многих странах мира, в том числе и в Украине. Можно констатировать, что начался период нового осмысления творческой личности артистки.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZeFpMME8tX0NwQWs/edit Танцующая нимфа Айседора Дункан]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:
• [https://docs.google.com/forms/d/1EYGCKKg0eYlm9qYmCW1WuuVsxOcG_o3jrvyoIQNRC8I/viewform вхідне тестування],

• схему З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися)
у формі спільного доступу на Google. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси;
[https://docs.google.com/forms/d/1AUmJBjVqdB51C70dmNQ3avepZBfue9JHWlVzhRQp2ww/viewform вихідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZZmpkWnVvby1IMkU/edit форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень:
 Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем буклету.
 Робота над проектом учнями починається з презентації вчителя.
 Потім учні проходять Вхідне тестування на блозі вчителя.
 Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав.
 Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZZGwwMEpscEJ2NHc/edit схему З-Х-Д] заповнюють перші два стовпчика
2 тиждень:
 Учитель спостерігає за роботою учнів, надає консультації на яких обговорюються проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту.
 Учні здійснюють самооцінку власної діяльності.
 За результатами своєї роботи учні створюють матеріал який відображає результат їх діяльності -презентація.
3 тиждень:
 Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування.
 Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.
 Учні заповнюють схему ЗХД останній стовпчик.
 Учні здійснюють захист проекту (демонструють презентацію учнівську).
Потім учні проходять Вихідне тестування на блозі вчителя.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тесла Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Бібліотекар-бібліограф.

Виховна година.

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Місто\село, район, область==

м.Новомосковськ, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Відкритий світ 10 версія

==Дати проведення тренінгу==

10,06,2013 - 22,06,2013

==Місце проведення тренінгу==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Тренери==

[[[[Волкова Людмила Миколаївна,]]]]

[[[[Скуратовська Людмила Григорівна]]]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-20T09:36:45Z

IrinaTesla5: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
"Танцующая нимфа Айседора Дункан"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Художня культура.
Світова література, історія світової культури

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Современная культурология в своих исследованиях требует обращения не к безличному историко-культурному процессу, но к изучению личности, ее духовного мира, ее места и роли в этом процессе. Американская танцовщица Айседора Дункан , которую считают одной из основоположниц нового хореографического направления свободного танца, была не только выдающейся артисткой, но и знаковой фигурой для своего времени, «лицом эпохи», «женщиной-мифом». Ее творческая деятельность была неотъемлемой частью культурной жизни как Западной Европы и США, так и России на протяжении нескольких десятилетий.
В последние годы возникла новая волна интереса к танцу Айседоры Дункан во многих странах мира, в том числе и в Украине. Можно констатировать, что начался период нового осмысления творческой личности артистки.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZeFpMME8tX0NwQWs/edit Танцующая нимфа Айседора Дункан]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:
• вхідний контроль,
• схему З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися)
у формі спільного доступу на Google. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси; вихідне тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень:
 Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем буклету.
 Робота над проектом учнями починається з презентації вчителя.
 Потім учні проходять Вхідне тестування на блозі вчителя.
 Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав.
 Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZZGwwMEpscEJ2NHc/edit схему З-Х-Д] заповнюють перші два стовпчика
2 тиждень:
 Учитель спостерігає за роботою учнів, надає консультації на яких обговорюються проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту.
 Учні здійснюють самооцінку власної діяльності.
 За результатами своєї роботи учні створюють матеріал який відображає результат їх діяльності -презентація.
3 тиждень:
 Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування.
 Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.
 Учні заповнюють схему ЗХД останній стовпчик.
 Учні здійснюють захист проекту (демонструють презентацію учнівську).
Потім учні проходять Вихідне тестування на блозі вчителя.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тесла Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Бібліотекар-бібліограф.

Виховна година.

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Місто\село, район, область==

м.Новомосковськ, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Відкритий світ 10 версія

==Дати проведення тренінгу==

10,06,2013 - 22,06,2013

==Місце проведення тренінгу==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Тренери==

[[[[Волкова Людмила Миколаївна,]]]]

[[[[Скуратовська Людмила Григорівна]]]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-20T09:30:11Z

IrinaTesla5: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
"Танцующая нимфа Айседора Дункан"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Художня культура.
Світова література, історія світової культури

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Современная культурология в своих исследованиях требует обращения не к безличному историко-культурному процессу, но к изучению личности, ее духовного мира, ее места и роли в этом процессе. Американская танцовщица Айседора Дункан , которую считают одной из основоположниц нового хореографического направления свободного танца, была не только выдающейся артисткой, но и знаковой фигурой для своего времени, «лицом эпохи», «женщиной-мифом». Ее творческая деятельность была неотъемлемой частью культурной жизни как Западной Европы и США, так и России на протяжении нескольких десятилетий.
В последние годы возникла новая волна интереса к танцу Айседоры Дункан во многих странах мира, в том числе и в Украине. Можно констатировать, что начался период нового осмысления творческой личности артистки.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZeFpMME8tX0NwQWs/edit Танцующая нимфа Айседора Дункан]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:
• вхідний контроль,
• схему З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися)
у формі спільного доступу на Google. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси; вихідне тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень:
 Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем буклету.
 Робота над проектом учнями починається з презентації вчителя.
 Потім учні проходять Вхідне тестування на блозі вчителя.
 Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав.
 Учні заповнюють схему З-Х-Д заповнюють перші два стовпчика
2 тиждень:
 Учитель спостерігає за роботою учнів, надає консультації на яких обговорюються проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту.
 Учні здійснюють самооцінку власної діяльності.
 За результатами своєї роботи учні створюють матеріал який відображає результат їх діяльності -презентація.
3 тиждень:
 Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування.
 Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.
 Учні заповнюють схему ЗХД останній стовпчик.
 Учні здійснюють захист проекту (демонструють презентацію учнівську).
Потім учні проходять Вихідне тестування на блозі вчителя.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тесла Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Бібліотекар-бібліограф.

Виховна година.

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Місто\село, район, область==

м.Новомосковськ, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Відкритий світ 10 версія

==Дати проведення тренінгу==

10,06,2013 - 22,06,2013

==Місце проведення тренінгу==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Тренери==

[[[[Волкова Людмила Миколаївна,]]]]

[[[[Скуратовська Людмила Григорівна]]]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-20T09:29:20Z

IrinaTesla5: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
"Танцующая нимфа Айседора Дункан"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Художня культура.
Світова література, історія світової культури

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Современная культурология в своих исследованиях требует обращения не к безличному историко-культурному процессу, но к изучению личности, ее духовного мира, ее места и роли в этом процессе. Американская танцовщица Айседора Дункан , которую считают одной из основоположниц нового хореографического направления свободного танца, была не только выдающейся артисткой, но и знаковой фигурой для своего времени, «лицом эпохи», «женщиной-мифом». Ее творческая деятельность была неотъемлемой частью культурной жизни как Западной Европы и США, так и России на протяжении нескольких десятилетий.
В последние годы возникла новая волна интереса к танцу Айседоры Дункан во многих странах мира, в том числе и в Украине. Можно констатировать, что начался период нового осмысления творческой личности артистки.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZeFpMME8tX0NwQWs/edit Танцующая нимфа Айседора Дункан]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:
• вхідний контроль,
• схему З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися)
у формі спільного доступу на Google. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси; вихідне тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень:
 Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем буклету.
 Робота над проектом учнями починається з презентації вчителя.
 Потім учні проходять Вхідне тестування на блозі вчителя.
 Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав.
 Учні заповнюють схему З-Х-Д заповнюють перші два стовпчика
2 тиждень:
 Учитель спостерігає за роботою учнів, надає консультації на яких обговорюються проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту.
 Учні здійснюють самооцінку власної діяльності.
 За результатами своєї роботи учні створюють матеріал який відображає результат їх діяльності -презентація.
3 тиждень:
 Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування.
 Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.
 Учні заповнюють схему ЗХД останній стовпчик.
 Учні здійснюють захист проекту (демонструють презентацію учнівську).
Потім учні проходять Вихідне тестування на блозі вчителя.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тесла Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Бібліотекар-бібліограф.

Виховна година.

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Місто\село, район, область==

м.Новомосковськ, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Відкритий світ 10 версія

==Дати проведення тренінгу==

10,06,2013 - 22,06,2013

==Місце проведення тренінгу==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Тренери==

[[Волкова Людмила Миколаївна,]]

[[[[Скуратовська Людмила Григорівна]]]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-20T09:28:49Z

IrinaTesla5: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
"Танцующая нимфа Айседора Дункан"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Художня культура.
Світова література, історія світової культури

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Современная культурология в своих исследованиях требует обращения не к безличному историко-культурному процессу, но к изучению личности, ее духовного мира, ее места и роли в этом процессе. Американская танцовщица Айседора Дункан , которую считают одной из основоположниц нового хореографического направления свободного танца, была не только выдающейся артисткой, но и знаковой фигурой для своего времени, «лицом эпохи», «женщиной-мифом». Ее творческая деятельность была неотъемлемой частью культурной жизни как Западной Европы и США, так и России на протяжении нескольких десятилетий.
В последние годы возникла новая волна интереса к танцу Айседоры Дункан во многих странах мира, в том числе и в Украине. Можно констатировать, что начался период нового осмысления творческой личности артистки.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZeFpMME8tX0NwQWs/edit Танцующая нимфа Айседора Дункан]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:
• вхідний контроль,
• схему З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися)
у формі спільного доступу на Google. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси; вихідне тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень:
 Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем буклету.
 Робота над проектом учнями починається з презентації вчителя.
 Потім учні проходять Вхідне тестування на блозі вчителя.
 Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав.
 Учні заповнюють схему З-Х-Д заповнюють перші два стовпчика
2 тиждень:
 Учитель спостерігає за роботою учнів, надає консультації на яких обговорюються проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту.
 Учні здійснюють самооцінку власної діяльності.
 За результатами своєї роботи учні створюють матеріал який відображає результат їх діяльності -презентація.
3 тиждень:
 Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування.
 Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.
 Учні заповнюють схему ЗХД останній стовпчик.
 Учні здійснюють захист проекту (демонструють презентацію учнівську).
Потім учні проходять Вихідне тестування на блозі вчителя.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тесла Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Бібліотекар-бібліограф.

Виховна година.

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Місто\село, район, область==

м.Новомосковськ, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Відкритий світ 10 версія

==Дати проведення тренінгу==

10,06,2013 - 22,06,2013

==Місце проведення тренінгу==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Тренери==

[[Волкова Людмила Миколаївна,]]

[[Скуратовська Людмила Григорівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-20T09:17:37Z

IrinaTesla5: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
"Танцующая нимфа Айседора Дункан"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Художня культура.
Світова література, історія світової культури

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Современная культурология в своих исследованиях требует обращения не к безличному историко-культурному процессу, но к изучению личности, ее духовного мира, ее места и роли в этом процессе. Американская танцовщица Айседора Дункан , которую считают одной из основоположниц нового хореографического направления свободного танца, была не только выдающейся артисткой, но и знаковой фигурой для своего времени, «лицом эпохи», «женщиной-мифом». Ее творческая деятельность была неотъемлемой частью культурной жизни как Западной Европы и США, так и России на протяжении нескольких десятилетий.
В последние годы возникла новая волна интереса к танцу Айседоры Дункан во многих странах мира, в том числе и в Украине. Можно констатировать, что начался период нового осмысления творческой личности артистки.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B4HYDfBqNsSZeFpMME8tX0NwQWs/edit Танцующая нимфа Айседора Дункан]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:
• вхідний контроль,
• схему З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися)
у формі спільного доступу на Google. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси; вихідне тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень:
 Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем буклету.
 Робота над проектом учнями починається з презентації вчителя.
 Потім учні проходять Вхідне тестування на блозі вчителя.
 Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав.
 Учні заповнюють схему З-Х-Д заповнюють перші два стовпчика
2 тиждень:
 Учитель спостерігає за роботою учнів, надає консультації на яких обговорюються проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту.
 Учні здійснюють самооцінку власної діяльності.
 За результатами своєї роботи учні створюють матеріал який відображає результат їх діяльності -презентація.
3 тиждень:
 Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування.
 Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.
 Учні заповнюють схему ЗХД останній стовпчик.
 Учні здійснюють захист проекту (демонструють презентацію учнівську).
Потім учні проходять Вихідне тестування на блозі вчителя.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тесла Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Бібліотекар-бібліограф.

Виховна година.

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Місто\село, район, область==

м.Новомосковськ, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Відкритий світ 10 версія

==Дати проведення тренінгу==

10,06,2013 - 22,06,2013

==Місце проведення тренінгу==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Тренери==

Волкова Людмила Миколаївна, Скуратовська Людмила Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-19T14:01:46Z

IrinaTesla5: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
"Танцующая нимфа Айседора Дункан"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Художня культура.
Світова література, історія світової культури

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Современная культурология в своих исследованиях требует обращения не к безличному историко-культурному процессу, но к изучению личности, ее духовного мира, ее места и роли в этом процессе. Американская танцовщица Айседора Дункан , которую считают одной из основоположниц нового хореографического направления свободного танца, была не только выдающейся артисткой, но и знаковой фигурой для своего времени, «лицом эпохи», «женщиной-мифом». Ее творческая деятельность была неотъемлемой частью культурной жизни как Западной Европы и США, так и России на протяжении нескольких десятилетий.
В последние годы возникла новая волна интереса к танцу Айседоры Дункан во многих странах мира, в том числе и в Украине. Можно констатировать, что начался период нового осмысления творческой личности артистки.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:
• вхідний контроль,
• схему З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися)
у формі спільного доступу на Google. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси; вихідне тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень:
 Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем буклету.
 Робота над проектом учнями починається з презентації вчителя.
 Потім учні проходять Вхідне тестування на блозі вчителя.
 Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав.
 Учні заповнюють схему З-Х-Д заповнюють перші два стовпчика
2 тиждень:
 Учитель спостерігає за роботою учнів, надає консультації на яких обговорюються проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту.
 Учні здійснюють самооцінку власної діяльності.
 За результатами своєї роботи учні створюють матеріал який відображає результат їх діяльності -презентація.
3 тиждень:
 Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування.
 Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.
 Учні заповнюють схему ЗХД останній стовпчик.
 Учні здійснюють захист проекту (демонструють презентацію учнівську).
Потім учні проходять Вихідне тестування на блозі вчителя.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тесла Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Бібліотекар-бібліограф.

Виховна година.

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Місто\село, район, область==

м.Новомосковськ, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Відкритий світ 10 версія

==Дати проведення тренінгу==

10,06,2013 - 22,06,2013

==Місце проведення тренінгу==

Середня загальноосвітня школа № 2

==Тренери==

Волкова Людмила Миколаївна, Скуратовська Людмила Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-19T14:00:51Z

IrinaTesla5: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-19T13:45:06Z

IrinaTesla5: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-19T13:40:13Z

IrinaTesla5: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-19T13:39:54Z

IrinaTesla5: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-19T13:39:18Z

IrinaTesla5: /* Навчальний заклад */

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-19T13:38:33Z

IrinaTesla5: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-19T13:37:21Z

IrinaTesla5: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-19T13:28:20Z

IrinaTesla5: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-19T13:27:24Z

IrinaTesla5: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-19T13:26:21Z

IrinaTesla5: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
"Танцующая нимфа Айседора Дункан"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Художня культура.
Світова література, історія світової культури

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-19T13:25:11Z

IrinaTesla5: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
"Танцующая нимфа Айседора Дункан"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"

2013-06-19T13:24:09Z

IrinaTesla5: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 2 з 10 - 22 червня 2013 р.

2013-06-19T13:18:43Z

IrinaTesla5: /* 11. Тесла Ірина Анатоліївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

10 червня - 22 червня 2013 року

[http://schoolnovo2.klasna.com/ Середня загальноосвітня школа № 2]

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=

[[Волкова Людмила Миколаївна]]

[[Скуратовська Людмила Григорівна]]

=Учасники=

Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdEhEdzRhV0w5b0xDS3hlYTdqU0dhb3c ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''

== 1. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lypkairina Липка Ірина Анатоліївна] ==

* [http://lypkairina.blogspot.com/ Мій блог]

* [[Портфоліо Липки Ірини Анатоліївни]]

== 2. Ахундова Тетяна Тельманівна ==

== 3. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irinakarbivnichaya Карбівнича Ірина Володимирівна] ==

* [http://irinakarbivnichaya.blogspot.com/ Мій блог]
* [[портфоліо з теми "Будова речовини"]]

== 4. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Duboviktanya27 Дубовик Тетяна Леонідівна] ==

* [http://duboviktanja27.blogspot.com/ Блог Дубовик Тетяна Леонідівна]

== 5. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:VladislavaSiver Сівер Владислава Валерівна] ==

* [http://vladislavasiver.blogspot.com/ Блог Сівер Владислави Валеріївни]
* [[Портфоліо до вивчення теми "Психологія здоров'я"]]

== 6. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Margoreznik2206 Воскобойник Маргарита Володимирівна] ==

* [http://margoreznik.blogspot.com/ Мій блог]

== 7. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Alonashevchenko91 Шевченко Лариса Данилівна] ==

* [http://alonashevchenko.blogspot.com/ Мій блог]

== 8. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Allakozachenko68 Козаченко Алла Олександрівна] ==

* [http://allakozachenko68.blogspot.com/ Мій блог]

== 9. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Poddybnyak1 Поддубняк Оксана Євгенівна] ==

* [http://poddybnyak1.blogspot.com/ Мій блог]
* [[Портфоліо з вивчення теми "У світі тварин"]]

== 10. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Rubanicnataliya Рубаник Наталія Григорівна] ==

* [http://rubaniknataliya.blogspot.com/ Мій блог]

== 11. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:IrinaTesla5 Тесла Ірина Анатоліївна] ==

* [http://irinatesla5.blogspot.com/ Блог Тесли Ірини Анатоліївни]
* [[Портфоліо до вивчення теми "Танцующая нимфа Айседора Дункан"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5. СЗШ № 2]]

[[Педрада. Модуль 6. СЗШ № 2]]

[[Педрада. Модуль 7. СЗШ № 2]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 2 з 10 - 22 червня 2013 р.

2013-06-17T13:42:18Z

IrinaTesla5: /* Учасники */

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 2 з 10 - 22 червня 2013 р.

2013-06-17T13:38:48Z

IrinaTesla5: /* Учасники */

Користувач:IrinaTesla5

2013-06-10T14:09:25Z

IrinaTesla5: /* Регіон: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Тесла Ірина Анатоліївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

м.Новомосковськ, Дніпропетровська обл.

=='''Місце роботи:'''==

Середня загальноосвітня школа № 2

=='''Посада:'''==

завідуюча бібліотекою

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:IrinaTesla5

2013-06-10T14:06:55Z

IrinaTesla5: /* Посада: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Тесла Ірина Анатоліївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

місто Новомосковськ

=='''Місце роботи:'''==

Середня загальноосвітня школа № 2

=='''Посада:'''==

завідуюча бібліотекою

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:IrinaTesla5

2013-06-10T14:05:48Z

IrinaTesla5: /* Місце роботи: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Тесла Ірина Анатоліївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

місто Новомосковськ

=='''Місце роботи:'''==

Середня загальноосвітня школа № 2

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:IrinaTesla5

2013-06-10T14:05:19Z

IrinaTesla5: /* Регіон: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Тесла Ірина Анатоліївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

місто Новомосковськ

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:IrinaTesla5

2013-06-10T14:04:54Z

IrinaTesla5: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Тесла Ірина Анатоліївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:IrinaTesla5

2013-06-10T14:03:01Z

IrinaTesla5: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==