http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Irina58 2026-05-31T06:25:59Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%27%27%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B7%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%83%22_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%93._%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%BE%22%27%27%27&diff=153032 2012-06-18T14:14:43Z

<p>Irina58: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема, яка залучає учнів до пошукової роботи про історію рідного краю, виховує патріотизм, любов до Батьківщини, пошану за героїчне минуле співвітчизників.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную внести до роботи над проектом екскурсію до краєзнавчого музею у рідному місті.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Розроблена чітка структура оцінювання учнів на всіх етапах роботи над проектом, надані критерії до всіх видів діяльності, які є у додаткових ресурсах з проекту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оптимізувати об'єм матеріалів для оцінювання.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель запропонував чітку структуру розкриття пошукової роботи з історії малої батьківщини. Надав джерела для опрацювання матеріалу з веб-ресурсів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додати музичний супровід, відеоматеріали.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Надані всі необхідні допоміжні матеріали для полегшення роботи учнів над проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зібрати музичні та відеоматеріали, які допоможуть учням розібратися з історичним минулим.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітка послідовність зібраних матеріалів, яка може полегшити опрацювання теми за методикою проектної роботи.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зменшити кількість документів.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель стимулює самостійну, творчу роботу, забезпечує необхідною інформацією для дослідницької діяльності.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Надати дітям можливість висувати власні теми для розробки проектної роботи.<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Дотримані.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Учитель майстерно опанувала тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot;.</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%27%27%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B7%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%83%22_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%93._%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%BE%22%27%27%27&diff=153029 2012-06-18T14:13:45Z

<p>Irina58: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема, яка залучає учнів до пошукової роботи про історію рідного краю, виховує патріотизм, любов до Батьківщини, пошану за героїчне минуле співвітчизників.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную внести до роботи над проектом екскурсію до краєзнавчого музею у рідному місті.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Розроблена чітка структура оцінювання учнів на всіх етапах роботи над проектом, надані критерії до всіх видів діяльності, які є у додаткових ресурсах з проекту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оптимізувати об'єм матеріалів для оцінювання.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель запропонував чітку структуру розкриття пошукової роботи з історії малої батьківщини. Надав джерела для опрацювання матеріалу з веб-ресурсів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додати музичний супровід, відеоматеріали.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Надані всі необхідні допоміжні матеріали для полегшення роботи учнів над проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зібрати музичні та відеоматеріали, які допоможуть учням розібратися з історичним минулим.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітка послідовність зібраних матеріалів, яка може полегшити опрацювання теми за методикою проектної роботи.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зменшити кількість документів.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель стимулює самостійну, творчу роботу, забезпечує необхідною інформацією для дослідницької діяльності.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Надати дітям можливість висувати власні теми для розробки проектної роботи.<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Дотримані.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%27%27%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B7%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%83%22_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%93._%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%BE%22%27%27%27&diff=153026 2012-06-18T14:13:14Z

<p>Irina58: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема, яка залучає учнів до пошукової роботи про історію рідного краю, виховує патріотизм, любов до Батьківщини, пошану за героїчне минуле співвітчизників.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную внести до роботи над проектом екскурсію до краєзнавчого музею у рідному місті.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Розроблена чітка структура оцінювання учнів на всіх етапах роботи над проектом, надані критерії до всіх видів діяльності, які є у додаткових ресурсах з проекту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оптимізувати об'єм матеріалів для оцінювання.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель запропонував чітку структуру розкриття пошукової роботи з історії малої батьківщини. Надав джерела для опрацювання матеріалу з веб-ресурсів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додати музичний супровід, відеоматеріали.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Надані всі необхідні допоміжні матеріали для полегшення роботи учнів над проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зібрати музичні та відеоматеріали, які допоможуть учням розібратися з історичним минулим.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітка послідовність зібраних матеріалів, яка може полегшити опрацювання теми за методикою проектної роботи.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зменшити кількість документів.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель стимулює самостійну, творчу роботу, забезпечує необхідною інформацією для дослідницької діяльності.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Надати дітям можливість висувати власні теми для розробки проектної роботи.<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%27%27%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B7%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%83%22_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%93._%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%BE%22%27%27%27&diff=153021 2012-06-18T14:12:12Z

<p>Irina58: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема, яка залучає учнів до пошукової роботи про історію рідного краю, виховує патріотизм, любов до Батьківщини, пошану за героїчне минуле співвітчизників.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную внести до роботи над проектом екскурсію до краєзнавчого музею у рідному місті.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Розроблена чітка структура оцінювання учнів на всіх етапах роботи над проектом, надані критерії до всіх видів діяльності, які є у додаткових ресурсах з проекту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оптимізувати об'єм матеріалів для оцінювання.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель запропонував чітку структуру розкриття пошукової роботи з історії малої батьківщини. Надав джерела для опрацювання матеріалу з веб-ресурсів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додати музичний супровід, відеоматеріали.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Надані всі необхідні допоміжні матеріали для полегшення роботи учнів над проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зібрати музичні та відеоматеріали, які допоможуть учням розібратися з історичним минулим.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітка послідовність зібраних матеріалів, яка може полегшити опрацювання теми за методикою проектної роботи.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зменшити кількість документів.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Надати дітям можливість висувати власні теми для розробки проектної роботи.<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%27%27%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B7%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%83%22_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%93._%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%BE%22%27%27%27&diff=153019 2012-06-18T14:11:32Z

<p>Irina58: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема, яка залучає учнів до пошукової роботи про історію рідного краю, виховує патріотизм, любов до Батьківщини, пошану за героїчне минуле співвітчизників.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную внести до роботи над проектом екскурсію до краєзнавчого музею у рідному місті.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Розроблена чітка структура оцінювання учнів на всіх етапах роботи над проектом, надані критерії до всіх видів діяльності, які є у додаткових ресурсах з проекту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оптимізувати об'єм матеріалів для оцінювання.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель запропонував чітку структуру розкриття пошукової роботи з історії малої батьківщини. Надав джерела для опрацювання матеріалу з веб-ресурсів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додати музичний супровід, відеоматеріали.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Надані всі необхідні допоміжні матеріали для полегшення роботи учнів над проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зібрати музичні та відеоматеріали, які допоможуть учням розібратися з історичним минулим.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітка послідовність зібраних матеріалів, яка може полегшити опрацювання теми за методикою проектної роботи.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Надати дітям можливість висувати власні теми для розробки проектної роботи.<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%27%27%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B7%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%83%22_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%93._%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%BE%22%27%27%27&diff=153018 2012-06-18T14:11:17Z

<p>Irina58: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема, яка залучає учнів до пошукової роботи про історію рідного краю, виховує патріотизм, любов до Батьківщини, пошану за героїчне минуле співвітчизників.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную внести до роботи над проектом екскурсію до краєзнавчого музею у рідному місті.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Розроблена чітка структура оцінювання учнів на всіх етапах роботи над проектом, надані критерії до всіх видів діяльності, які є у додаткових ресурсах з проекту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оптимізувати об'єм матеріалів для оцінювання.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель запропонував чітку структуру розкриття пошукової роботи з історії малої батьківщини. Надав джерела для опрацювання матеріалу з веб-ресурсів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додати музичний супровід, відеоматеріали.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Надані всі необхідні допоміжні матеріали для полегшення роботи учнів над проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зібрати музичні та відеоматеріали, які допоможуть учням розібратися з історичним минулим.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітка послідовність зібраних матеріалів, яка може полегшити опрацювання теми за методикою проектної роботи.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%27%27%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B7%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%83%22_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%93._%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%BE%22%27%27%27&diff=153017 2012-06-18T14:10:49Z

<p>Irina58: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема, яка залучає учнів до пошукової роботи про історію рідного краю, виховує патріотизм, любов до Батьківщини, пошану за героїчне минуле співвітчизників.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную внести до роботи над проектом екскурсію до краєзнавчого музею у рідному місті.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Розроблена чітка структура оцінювання учнів на всіх етапах роботи над проектом, надані критерії до всіх видів діяльності, які є у додаткових ресурсах з проекту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оптимізувати об'єм матеріалів для оцінювання.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель запропонував чітку структуру розкриття пошукової роботи з історії малої батьківщини. Надав джерела для опрацювання матеріалу з веб-ресурсів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додати музичний супровід, відеоматеріали.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Надані всі необхідні допоміжні матеріали для полегшення роботи учнів над проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зібрати музичні та відеоматеріали, які допоможуть учням розібратися з історичним минулим.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітка послідовність зібраних матеріалів, яка може полегшити опрацювання теми за методикою проектної роботи.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Надати дітям можливість висувати власні теми для розробки проектної роботи.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%27%27%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B7%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%83%22_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%93._%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%BE%22%27%27%27&diff=153008 2012-06-18T14:09:11Z

<p>Irina58: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема, яка залучає учнів до пошукової роботи про історію рідного краю, виховує патріотизм, любов до Батьківщини, пошану за героїчне минуле співвітчизників.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную внести до роботи над проектом екскурсію до краєзнавчого музею у рідному місті.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Розроблена чітка структура оцінювання учнів на всіх етапах роботи над проектом, надані критерії до всіх видів діяльності, які є у додаткових ресурсах з проекту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оптимізувати об'єм матеріалів для оцінювання.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель запропонував чітку структуру розкриття пошукової роботи з історії малої батьківщини. Надав джерела для опрацювання матеріалу з веб-ресурсів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додати музичний супровід, відеоматеріали.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Надані всі необхідні допоміжні матеріали для полегшення роботи учнів над проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зібрати музичні та відеоматеріали, які допоможуть учням розібратися з історичним минулим.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітка послідовність зібраних матеріалів, яка може полегшити опрацювання теми за методикою проектної роботи.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%27%27%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B7%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%83%22_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%93._%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%BE%22%27%27%27&diff=153002 2012-06-18T14:06:22Z

<p>Irina58: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема, яка залучає учнів до пошукової роботи про історію рідного краю, виховує патріотизм, любов до Батьківщини, пошану за героїчне минуле співвітчизників.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную внести до роботи над проектом екскурсію до краєзнавчого музею у рідному місті.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Розроблена чітка структура оцінювання учнів на всіх етапах роботи над проектом, надані критерії до всіх видів діяльності, які є у додаткових ресурсах з проекту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оптимізувати об'єм матеріалів для оцінювання.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель запропонував чітку структуру розкриття пошукової роботи з історії малої батьківщини. Надав джерела для опрацювання матеріалу з веб-ресурсів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додати музичний супровід, відеоматеріали.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Надані всі необхідні допоміжні матеріали для полегшення роботи учнів над проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зібрати музичні та відеоматеріали, які допоможуть учням розібратися з історичним минулим.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%27%27%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B7%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%83%22_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%93._%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%BE%22%27%27%27&diff=152996 2012-06-18T14:03:33Z

<p>Irina58: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема, яка залучає учнів до пошукової роботи про історію рідного краю, виховує патріотизм, любов до Батьківщини, пошану за героїчне минуле співвітчизників.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную внести до роботи над проектом екскурсію до краєзнавчого музею у рідному місті.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Розроблена чітка структура оцінювання учнів на всіх етапах роботи над проектом, надані критерії до всіх видів діяльності, які є у додаткових ресурсах з проекту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оптимізувати об'єм матеріалів для оцінювання.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель запропонував чітку структуру розкриття пошукової роботи з історії малої батьківщини. Надав джерела для опрацювання матеріалу з веб-ресурсів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додати музичний супровід, відеоматеріали.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Надані всі необхідні допоміжні матеріали для полегшення роботи учнів над проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%27%27%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B7%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%83%22_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%93._%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%BE%22%27%27%27&diff=152982 2012-06-18T13:58:59Z

<p>Irina58: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема, яка залучає учнів до пошукової роботи про історію рідного краю, виховує патріотизм, любов до Батьківщини, пошану за героїчне минуле співвітчизників.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную внести до роботи над проектом екскурсію до краєзнавчого музею у рідному місті.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Розроблена чітка структура оцінювання учнів на всіх етапах роботи над проектом, надані критерії до всіх видів діяльності, які є у додаткових ресурсах з проекту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оптимізувати об'єм матеріалів для оцінювання.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель запропонував чітку структуру розкриття пошукової роботи з історії малої батьківщини. Надав джерела для опрацювання матеріалу з веб-ресурсів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додати музичний супровід, відеоматеріали.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%27%27%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B7%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%83%22_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%93._%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%BE%22%27%27%27&diff=152977 2012-06-18T13:57:29Z

<p>Irina58: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема, яка залучає учнів до пошукової роботи про історію рідного краю, виховує патріотизм, любов до Батьківщини, пошану за героїчне минуле співвітчизників.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную внести до роботи над проектом екскурсію до краєзнавчого музею у рідному місті.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Розроблена чітка структура оцінювання учнів на всіх етапах роботи над проектом, надані критерії до всіх видів діяльності, які є у додаткових ресурсах з проекту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель запропонував чітку структуру розкриття пошукової роботи з історії малої батьківщини. Надав джерела для опрацювання матеріалу з веб-ресурсів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додати музичний супровід, відеоматеріали.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%27%27%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B7%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%83%22_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%93._%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%BE%22%27%27%27&diff=152972 2012-06-18T13:55:15Z

<p>Irina58: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема, яка залучає учнів до пошукової роботи про історію рідного краю, виховує патріотизм, любов до Батьківщини, пошану за героїчне минуле співвітчизників.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную внести до роботи над проектом екскурсію до краєзнавчого музею у рідному місті.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель запропонував чітку структуру розкриття пошукової роботи з історії малої батьківщини. Надав джерела для опрацювання матеріалу з веб-ресурсів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додати музичний супровід, відеоматеріали.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%27%27%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B7%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%83%22_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%93._%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%BE%22%27%27%27&diff=152970 2012-06-18T13:54:19Z

<p>Irina58: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема, яка залучає учнів до пошукової роботи про історію рідного краю, виховує патріотизм, любов до Батьківщини, пошану за героїчне минуле співвітчизників.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную внести до роботи над проектом екскурсію до краєзнавчого музею у рідному місті.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель запропонував чітку структуру розкриття пошукової роботи з історії малої батьківщини. Надав джерела для опрацювання матеріалу з веб-ресурсів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%27%27%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B7%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%83%22_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%93._%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%BE%22%27%27%27&diff=152959 2012-06-18T13:50:12Z

<p>Irina58: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема, яка залучає учнів до пошукової роботи про історію рідного краю, виховує патріотизм, любов до Батьківщини, пошану за героїчне минуле співвітчизників.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную внести до роботи над проектом екскурсію до краєзнавчого музею у рідному місті.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%27%27%27%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B7%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%83%22_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%93._%D0%A2%D1%8E%D1%82%D1%8E%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%22%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%BE%22%27%27%27&diff=152955 2012-06-18T13:48:47Z

<p>Irina58: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрана тема, яка залучає учнів до пошукової роботи про історію рідного краю, виховує патріотизм, любов до Батьківщини, пошану за героїчне минуле співвітчизників.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=English_Is...Easy!!!&diff=152933 2012-06-18T13:36:29Z

<p>Irina58: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''English Is...Easy!!!'''<br /> [[Файл:Гет3.jpeg|200px|thumb|left|Вчіть англійську мову!!!]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:'''англійська мова<br /> <br /> '''Другорядні предмети:'''географія, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Спілкуємося англійською після уроків'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ця тема залучає учнів до творчого вивчення англійської мови, дозволяє активно вживати ІКТ,підвищує мовну компетенцію учнів та позитивну мотивацію до навчання ,надає учням систему самооцінювання своєї роботи та оцінювання роботи інших груп,залучає учнів до розуміння очікувань результатів своєї роботи.&lt;br/&gt;<br /> 1 група '''«Репортери»''' - оформлює стінгазету, вирішує, яку інформацію розмістити в ній,складає питання для опитування.&lt;br/&gt;<br /> 2 група '''«Винахідники»''' - винаходить новий заіоб спілкування на майбутнє,розробляє його складові частини, пояснює , як він буде працювати.&lt;br/&gt; <br /> 3 група '''«Філологи»''' - винаходить нову мову спілкування , що нового буде в синтаксисі та морфології ,хто буде користуватися цією мовою.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0eGFsM21DOC1xM2M/edit '''План впровадження проекту''']&lt;br/&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NjFVZU9wZTRnUkk/edit '''План вивчення теми''']<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальні цілі:<br /> *формування в учнів комунікативнікативної компетенції,базою для якої є комунікативні вміння, сформовані на основі мовних знань та навичок;<br /> *усвідомлення функцій англійської мови під час роботи над проектом;<br /> *уміння працювати з книжкою, підручником,словником,довідковою літературою, мультимедійними засобами для реалізації завдання проекту;<br /> *розуміння потреби користуватися англійською мовою як засобом спілкування;<br /> &lt;br/&gt;Очікуванні результати:<br /> *учні вміють здійснювати усномовленнєве спілкування за запропонованою темою;<br /> *учні вміють структурувати матеріал,користуватися ним для здійснення комунікативних функцій;<br /> *учні вміють розв”язувати навчальні завдання та життєви проблеми( робота в команді);<br /> *учні вміють порівнювати результати своєї роботи та роботи інших груп засобами англійської мови,арументувати свій вибір,точку зору, власну думку,<br /> висловлювати свої враження засобами англійської мови<br /> *надавати схвальну/несхвальну оцінку роботі групи,їх діям,<br /> *покращують знання з виченої теми. &lt;br/&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NWZCa1pncE1Odzg/edit Навички 21 століття]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> &lt;br/&gt;'''До початку проекту''' провести з учнями [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0TVRRWGM4WHFVRG8/edit анкетування] учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та у групі. Провести «мозковий штурм» та заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NExfNGEzZ3lrR0U/edit таблиці «З-Х--Д»](знаю-хочу дізнатися- дізнався». Учитель оцінює веб-сайти, необхідні для роботи учнів над проектом, обговорює тему проекту та критерії оцінювання.<br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом''' запропонувати учням заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0cVY1dVpmNnFveWc/edit лист планування роботи в групі], ознайомити з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0SUo3VnZTa0xmbmc/edit журналом оцінювання] учнівських робіт. Ознайомити учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0RFBKUWxSbkVZSk0/edit критеріями оцінювання презентації ],інформаційної [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0OHNOaEpxYldNcHc/edit газети] та рекламного буклету,продовжити заповнення таблиці «З-Х-Д». Провести [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NnZ1MlFDdWhWS0U/edit рефлексію] щодо роботи над проектом.<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи над проектом''' надати учням [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0QXgzemxOVDBiT0E/edit листи для самооцінки], оцінки роботи іншої [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0Nl9sNjZudUpxSUU/edit групи], критерії оцінювання мультимедійної [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0UGRkYUQ0SVVGbGs/edit презентації] до проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0aFdvQ1N3LWtrOUE/edit критерії оцінки якостей учнів] під час захисту проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0LVJmdW5HM1ZjOEE/edit форму для взаємооцінювання] презентації учнями іншої групи. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0SW1Qd1JYSnc5UlU/edit анкету з батьками] про їх співучасть у роботі над проектом. Запропонувати написати [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0ckNGSGt5SUdqalk/edit відгук] на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д».<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> '''Перед початком роботи:'''<br /> *Учитель: проводить бесіду з техніки безпеки, анкетування учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та в групі для того , щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проблемою, ознайомлює з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0TERqTWpzaG5YejQ/edit буклетом] про проектну роботу як вид навчальної діяльності та пропонує заповнити таблицю «З-Х-Д».<br /> *Учні:заповнюють анкету,визначаються із складом членів групи, формують групи з 3-4 учнів, обирають лідера групи, розподіляють функції кожного члена групи за вміннями.<br /> &lt;br/&gt;'''На початку роботи:'''<br /> *Учитель: показує [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0U21RSU54MmRmXzg/edit презентацію] зі змістом дослідницьких завдань,пропонує учням заповнити лист планування роботи в групі, знайомить з журналом оцінювання учнівських робіт, критеріями оцінювання презентації учнів та інформаційної газети та рекламного буклету,надає приклад стартової презентації та [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0eHdHLUVCeVJOSnM/edit електронної газети], знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0cW5vOHp3MVdIMWs/edit презентацією] про дотримання законів Авторського права використаного матеріала,надає [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NzdtM0VGNkN2RzQ/edit списки веб-ресурсів] для отримання докладних відомостей щодо учнівської безпеки та підповідального використання Інтернету(15) та ,оцінює веб-сайти, необхідні для роботи над проектом.<br /> *Учні:обирають тему проектної роботи, обговорюють час на виконання завдання, знайомляться з критеріями оцінювання презентації та інформаційної газети та рекламного буклету,знайомляться з етапами проведення проектної роботи.<br /> -1 група «Репортери» - оформлює стінгазету, вирішує, яку інформацію розмістити в ній,складає питання для опитування.<br /> -2 група «Винахідники» - винаходить новий заіоб спілкування на майбутнє,розробляє його складові частини, пояснює , як він буде працювати. <br /> -3 група «Філологи» - винаходить нову мову спілкування , що нового буде в синтаксисі та морфології ,хто буде користуватися цією мовою. <br /> За допомогою «мозкового штурму» учні заповнюють картки «З-Х-Д»,і вибирають форму запису проекту, яку пропонує учитель.<br /> *Учні виконують проект за запропонованим учителем прикладом. <br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом:'''<br /> *Учитель:контролює послідовність дій учнів за планом їх роботи, заповнює журнал оцінювання учнівських груп, ознайомлює учнів з критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту,критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту,формою для пзаємооцінювання презентації учнями іншої групи,забеспечує ресурсами, необхідними для самооцінки, відслідковує прогресс під час роботи над проектом, диференцює допомогу групам в залежності від рівня знань учнів у групі, надає додаткову допомогу учням,які мають проблеми у навчанні.<br /> *Учні: проводять дослідження, заповнюють журнал оцінювання учнівських групп,знайомляться із критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту,критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту,формою для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи,консультуються з учителем , якщо виникають труднощі у роботі, готуються до захисту проекту.<br /> &lt;br/&gt;'''Під час захисту проекту:'''<br /> *Учитель:Бере участь в обговоренні проектів, задає питання , що стосуються змісту роботи. оцінює роботу та узагальнює результати роботи. Визначає перспективи подальшої роботи.<br /> *Учні:презентують проект, беруть участь у коллективному обговоренні результатів роботи своєї групи,оцінюють роботу інших груп відповідно до критеріїв оцінювання електроної презентації,критеріїв якостей учнів під час захисту проекту,формою для взаємооцінювання прзентації учнями іншої групи,визначають группу, яка представила найкращий проект.<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи :'''Учитель:проводить анкету з батьками щодо їх співучасті в роботі над проектом,пропонує учням написати відгук на роботу одноклассника, визначає для себе стратегію, яка дозволить учням краще адаптуватися до навчання за методикою проектів.<br /> *Учні:пишуть відгук на роботу однокласника, завершують заповнення таблиці «З-Х-Д».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Бірюкова Ірина Олексіївна'''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''учитель англійської мови'''<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18'''<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''Шахтарськ, Донецька область'''<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012-18.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарськ, ЗОШ №18<br /> ==Тренери==<br /> Тарануха Віта Миколаївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=English_Is...Easy!!!&diff=152917 2012-06-18T13:29:56Z

<p>Irina58: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''English Is...Easy!!!'''<br /> [[Файл:Гет3.jpeg|200px|thumb|left|Вчіть англійську мову!!!]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:'''англійська мова<br /> <br /> '''Другорядні предмети:'''географія, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Спілкуємося англійською після уроків'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ця тема залучає учнів до творчого вивчення англійської мови, дозволяє активно вживати ІКТ,підвищує мовну компетенцію учнів та позитивну мотивацію до навчання ,надає учням систему самооцінювання своєї роботи та оцінювання роботи інших груп,залучає учнів до розуміння очікувань результатів своєї роботи.&lt;br/&gt;<br /> 1 група '''«Репортери»''' - оформлює стінгазету, вирішує, яку інформацію розмістити в ній,складає питання для опитування.&lt;br/&gt;<br /> 2 група '''«Винахідники»''' - винаходить новий заіоб спілкування на майбутнє,розробляє його складові частини, пояснює , як він буде працювати.&lt;br/&gt; <br /> 3 група '''«Філологи»''' - винаходить нову мову спілкування , що нового буде в синтаксисі та морфології ,хто буде користуватися цією мовою.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0eGFsM21DOC1xM2M/edit '''План впровадження проекту''']&lt;br/&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NjFVZU9wZTRnUkk/edit '''План вивчення теми''']<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальні цілі:<br /> *формування в учнів комунікативнікативної компетенції,базою для якої є комунікативні вміння, сформовані на основі мовних знань та навичок;<br /> *усвідомлення функцій англійської мови під час роботи над проектом;<br /> *уміння працювати з книжкою, підручником,словником,довідковою літературою, мультимедійними засобами для реалізації завдання проекту;<br /> *розуміння потреби користуватися англійською мовою як засобом спілкування;<br /> &lt;br/&gt;Очікуванні результати:<br /> *учні вміють здійснювати усномовленнєве спілкування за запропонованою темою;<br /> *учні вміють структурувати матеріал,користуватися ним для здійснення комунікативних функцій;<br /> *учні вміють розв”язувати навчальні завдання та життєви проблеми( робота в команді);<br /> *учні вміють порівнювати результати своєї роботи та роботи інших груп засобами англійської мови,арументувати свій вибір,точку зору, власну думку,<br /> висловлювати свої враження засобами англійської мови<br /> *надавати схвальну/несхвальну оцінку роботі групи,їх діям,<br /> *покращують знання з виченої теми. &lt;br/&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NWZCa1pncE1Odzg/edit Навички 21 століття]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> &lt;br/&gt;'''До початку проекту''' провести з учнями [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0TVRRWGM4WHFVRG8/edit анкетування] учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та у групі. Провести «мозковий штурм» та заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NExfNGEzZ3lrR0U/edit таблиці «З-Х--Д»](знаю-хочу дізнатися- дізнався». Учитель оцінює веб-сайти, необхідні для роботи учнів над проектом, обговорює тему проекту та критерії оцінювання.<br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом''' запропонувати учням заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0cVY1dVpmNnFveWc/edit лист планування роботи в групі], ознайомити з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0SUo3VnZTa0xmbmc/edit журналом оцінювання] учнівських робіт. Ознайомити учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0RFBKUWxSbkVZSk0/edit критеріями оцінювання презентації ],інформаційної [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0OHNOaEpxYldNcHc/edit газети] та рекламного буклету,продовжити заповнення таблиці «З-Х-Д». Провести [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NnZ1MlFDdWhWS0U/edit рефлексію] щодо роботи над проектом.<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи над проектом''' надати учням [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0QXgzemxOVDBiT0E/edit листи для самооцінки], оцінки роботи іншої [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0Nl9sNjZudUpxSUU/edit групи], критерії оцінювання мультимедійної [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0UGRkYUQ0SVVGbGs/edit презентації] до проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0aFdvQ1N3LWtrOUE/edit критерії оцінки якостей учнів] під час захисту проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0LVJmdW5HM1ZjOEE/edit форму для взаємооцінювання] презентації учнями іншої групи. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0SW1Qd1JYSnc5UlU/edit анкету з батьками] про їх співучасть у роботі над проектом. Запропонувати написати [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0ckNGSGt5SUdqalk/edit відгук] на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д».<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> '''Перед початком роботи:'''<br /> *Учитель: проводить бесіду з техніки безпеки, анкетування учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та в групі для того , щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проблемою та заповнює таблицю «З-Х-Д».<br /> *Учні:заповнюють анкету,визначаються із складом членів групи, формують групи з 3-4 учнів, обирають лідера групи, розподіляють функції кожного члена групи за вміннями.<br /> &lt;br/&gt;'''На початку роботи:'''<br /> *Учитель: показує [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0U21RSU54MmRmXzg/edit презентацію] зі змістом дослідницьких завдань,пропонує учням заповнити лист планування роботи в групі, знайомить з журналом оцінювання учнівських робіт, критеріями оцінювання презентації учнів та інформаційної газети та рекламного буклету,надає приклад стартової презентації та [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0eHdHLUVCeVJOSnM/edit електронної газети], знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0cW5vOHp3MVdIMWs/edit презентацією] про дотримання законів Авторського права використаного матеріала,надає [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NzdtM0VGNkN2RzQ/edit списки веб-ресурсів] для отримання докладних відомостей щодо учнівської безпеки та підповідального використання Інтернету(15) та ,оцінює веб-сайти, необхідні для роботи над проектом.<br /> *Учні:обирають тему проектної роботи, обговорюють час на виконання завдання, знайомляться з критеріями оцінювання презентації та інформаційної газети та рекламного буклету,знайомляться з етапами проведення проектної роботи.<br /> -1 група «Репортери» - оформлює стінгазету, вирішує, яку інформацію розмістити в ній,складає питання для опитування.<br /> -2 група «Винахідники» - винаходить новий заіоб спілкування на майбутнє,розробляє його складові частини, пояснює , як він буде працювати. <br /> -3 група «Філологи» - винаходить нову мову спілкування , що нового буде в синтаксисі та морфології ,хто буде користуватися цією мовою. <br /> За допомогою «мозкового штурму» учні заповнюють картки «З-Х-Д»,і вибирають форму запису проекту, яку пропонує учитель.<br /> *Учні виконують проект за запропонованим учителем прикладом. <br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом:'''<br /> *Учитель:контролює послідовність дій учнів за планом їх роботи, заповнює журнал оцінювання учнівських груп, ознайомлює учнів з критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту,критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту,формою для пзаємооцінювання презентації учнями іншої групи,забеспечує ресурсами, необхідними для самооцінки, відслідковує прогресс під час роботи над проектом, диференцює допомогу групам в залежності від рівня знань учнів у групі, надає додаткову допомогу учням,які мають проблеми у навчанні.<br /> *Учні: проводять дослідження, заповнюють журнал оцінювання учнівських групп,знайомляться із критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту,критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту,формою для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи,консультуються з учителем , якщо виникають труднощі у роботі, готуються до захисту проекту.<br /> &lt;br/&gt;'''Під час захисту проекту:'''<br /> *Учитель:Бере участь в обговоренні проектів, задає питання , що стосуються змісту роботи. оцінює роботу та узагальнює результати роботи. Визначає перспективи подальшої роботи.<br /> *Учні:презентують проект, беруть участь у коллективному обговоренні результатів роботи своєї групи,оцінюють роботу інших груп відповідно до критеріїв оцінювання електроної презентації,критеріїв якостей учнів під час захисту проекту,формою для взаємооцінювання прзентації учнями іншої групи,визначають группу, яка представила найкращий проект.<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи :'''Учитель:проводить анкету з батьками щодо їх співучасті в роботі над проектом,пропонує учням написати відгук на роботу одноклассника, визначає для себе стратегію, яка дозволить учням краще адаптуватися до навчання за методикою проектів.<br /> *Учні:пишуть відгук на роботу однокласника, завершують заповнення таблиці «З-Х-Д».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Бірюкова Ірина Олексіївна'''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''учитель англійської мови'''<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18'''<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''Шахтарськ, Донецька область'''<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012-18.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарськ, ЗОШ №18<br /> ==Тренери==<br /> Тарануха Віта Миколаївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=English_Is...Easy!!!&diff=152889 2012-06-18T13:23:00Z

<p>Irina58: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''English Is...Easy!!!'''<br /> [[Файл:Гет3.jpeg|200px|thumb|left|Вчіть англійську мову!!!]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:'''англійська мова<br /> <br /> '''Другорядні предмети:'''географія, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Спілкуємося англійською після уроків'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ця тема залучає учнів до творчого вивчення англійської мови, дозволяє активно вживати ІКТ,підвищує мовну компетенцію учнів та позитивну мотивацію до навчання ,надає учням систему самооцінювання своєї роботи та оцінювання роботи інших груп,залучає учнів до розуміння очікувань результатів своєї роботи.&lt;br/&gt;<br /> 1 група '''«Репортери»''' - оформлює стінгазету, вирішує, яку інформацію розмістити в ній,складає питання для опитування.&lt;br/&gt;<br /> 2 група '''«Винахідники»''' - винаходить новий заіоб спілкування на майбутнє,розробляє його складові частини, пояснює , як він буде працювати.&lt;br/&gt; <br /> 3 група '''«Філологи»''' - винаходить нову мову спілкування , що нового буде в синтаксисі та морфології ,хто буде користуватися цією мовою.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0eGFsM21DOC1xM2M/edit '''План впровадження проекту''']&lt;br/&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NjFVZU9wZTRnUkk/edit '''План вивчення теми''']<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальні цілі:<br /> *формування в учнів комунікативнікативної компетенції,базою для якої є комунікативні вміння, сформовані на основі мовних знань та навичок;<br /> *усвідомлення функцій англійської мови під час роботи над проектом;<br /> *уміння працювати з книжкою, підручником,словником,довідковою літературою, мультимедійними засобами для реалізації завдання проекту;<br /> *розуміння потреби користуватися англійською мовою як засобом спілкування;<br /> &lt;br/&gt;Очікуванні результати:<br /> *учні вміють здійснювати усномовленнєве спілкування за запропонованою темою;<br /> *учні вміють структурувати матеріал,користуватися ним для здійснення комунікативних функцій;<br /> *учні вміють розв”язувати навчальні завдання та життєви проблеми( робота в команді);<br /> *учні вміють порівнювати результати своєї роботи та роботи інших груп засобами англійської мови,арументувати свій вибір,точку зору, власну думку,<br /> висловлювати свої враження засобами англійської мови<br /> *надавати схвальну/несхвальну оцінку роботі групи,їх діям,<br /> *покращують знання з виченої теми. &lt;br/&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NWZCa1pncE1Odzg/edit Навички 21 століття]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> &lt;br/&gt;'''До початку проекту''' провести з учнями [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0TVRRWGM4WHFVRG8/edit анкетування] учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та у групі. Провести «мозковий штурм» та заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NExfNGEzZ3lrR0U/edit таблиці «З-Х--Д»](знаю-хочу дізнатися- дізнався». Учитель оцінює веб-сайти, необхідні для роботи учнів над проектом, обговорює тему проекту та критерії оцінювання.<br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом''' запропонувати учням заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0cVY1dVpmNnFveWc/edit лист планування роботи в групі], ознайомити з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0SUo3VnZTa0xmbmc/edit журналом оцінювання] учнівських робіт. Ознайомити учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0RFBKUWxSbkVZSk0/edit критеріями оцінювання презентації ],інформаційної [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0OHNOaEpxYldNcHc/edit газети] та рекламного буклету,продовжити заповнення таблиці «З-Х-Д». Провести [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NnZ1MlFDdWhWS0U/edit рефлексію] щодо роботи над проектом.<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи над проектом''' надати учням [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0QXgzemxOVDBiT0E/edit листи для самооцінки], оцінки роботи іншої [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0Nl9sNjZudUpxSUU/edit групи], критерії оцінювання мультимедійної [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0UGRkYUQ0SVVGbGs/edit презентації] до проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0aFdvQ1N3LWtrOUE/edit критерії оцінки якостей учнів] під час захисту проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0LVJmdW5HM1ZjOEE/edit форму для взаємооцінювання] презентації учнями іншої групи. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0SW1Qd1JYSnc5UlU/edit анкету з батьками] про їх співучасть у роботі над проектом. Запропонувати написати [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0ckNGSGt5SUdqalk/edit відгук] на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д».<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> '''Перед початком роботи:'''<br /> *Учитель: проводить бесіду з техніки безпеки, анкетування учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та в групі для того , щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проблемою та заповнює таблицю «З-Х-Д».<br /> *Учні:заповнюють анкету,визначаються із складом членів групи, формують групи з 3-4 учнів, обирають лідера групи, розподіляють функції кожного члена групи за вміннями.<br /> &lt;br/&gt;'''На початку роботи:'''<br /> *Учитель: показує [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0bm9paWZwbEZBY2s/edit презентацію] зі змістом дослідницьких завдань,пропонує учням заповнити лист планування роботи в групі, знайомить з журналом оцінювання учнівських робіт, критеріями оцінювання презентації учнів та інформаційної газети та рекламного буклету,надає приклад стартової презентації та [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0eHdHLUVCeVJOSnM/edit електронної газети], знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0cW5vOHp3MVdIMWs/edit презентацією] про дотримання законів Авторського права використаного матеріала,надає [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NzdtM0VGNkN2RzQ/edit списки веб-ресурсів] для отримання докладних відомостей щодо учнівської безпеки та підповідального використання Інтернету(15) та ,оцінює веб-сайти, необхідні для роботи над проектом.<br /> *Учні:обирають тему проектної роботи, обговорюють час на виконання завдання, знайомляться з критеріями оцінювання презентації та інформаційної газети та рекламного буклету,знайомляться з етапами проведення проектної роботи.<br /> -1 група «Репортери» - оформлює стінгазету, вирішує, яку інформацію розмістити в ній,складає питання для опитування.<br /> -2 група «Винахідники» - винаходить новий заіоб спілкування на майбутнє,розробляє його складові частини, пояснює , як він буде працювати. <br /> -3 група «Філологи» - винаходить нову мову спілкування , що нового буде в синтаксисі та морфології ,хто буде користуватися цією мовою. <br /> За допомогою «мозкового штурму» учні заповнюють картки «З-Х-Д»,і вибирають форму запису проекту, яку пропонує учитель.<br /> *Учні виконують проект за запропонованим учителем прикладом. <br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом:'''<br /> *Учитель:контролює послідовність дій учнів за планом їх роботи, заповнює журнал оцінювання учнівських груп, ознайомлює учнів з критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту,критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту,формою для пзаємооцінювання презентації учнями іншої групи,забеспечує ресурсами, необхідними для самооцінки, відслідковує прогресс під час роботи над проектом, диференцює допомогу групам в залежності від рівня знань учнів у групі, надає додаткову допомогу учням,які мають проблеми у навчанні.<br /> *Учні: проводять дослідження, заповнюють журнал оцінювання учнівських групп,знайомляться із критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту,критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту,формою для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи,консультуються з учителем , якщо виникають труднощі у роботі, готуються до захисту проекту.<br /> &lt;br/&gt;'''Під час захисту проекту:'''<br /> *Учитель:Бере участь в обговоренні проектів, задає питання , що стосуються змісту роботи. оцінює роботу та узагальнює результати роботи. Визначає перспективи подальшої роботи.<br /> *Учні:презентують проект, беруть участь у коллективному обговоренні результатів роботи своєї групи,оцінюють роботу інших груп відповідно до критеріїв оцінювання електроної презентації,критеріїв якостей учнів під час захисту проекту,формою для взаємооцінювання прзентації учнями іншої групи,визначають группу, яка представила найкращий проект.<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи :'''Учитель:проводить анкету з батьками щодо їх співучасті в роботі над проектом,пропонує учням написати відгук на роботу одноклассника, визначає для себе стратегію, яка дозволить учням краще адаптуватися до навчання за методикою проектів.<br /> *Учні:пишуть відгук на роботу однокласника, завершують заповнення таблиці «З-Х-Д».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Бірюкова Ірина Олексіївна'''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''учитель англійської мови'''<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18'''<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''Шахтарськ, Донецька область'''<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012-18.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарськ, ЗОШ №18<br /> ==Тренери==<br /> Тарануха Віта Миколаївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=English_Is...Easy!!!&diff=152835 2012-06-18T13:06:54Z

<p>Irina58: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''English Is...Easy!!!'''<br /> [[Файл:Гет3.jpeg|200px|thumb|left|Вчіть англійську мову!!!]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:'''англійська мова<br /> <br /> '''Другорядні предмети:'''географія, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Спілкуємося англійською після уроків'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ця тема залучає учнів до творчого вивчення англійської мови, дозволяє активно вживати ІКТ,підвищує мовну компетенцію учнів та позитивну мотивацію до навчання ,надає учням систему самооцінювання своєї роботи та оцінювання роботи інших груп,залучає учнів до розуміння очікувань результатів своєї роботи.&lt;br/&gt;<br /> 1 група '''«Репортери»''' - оформлює стінгазету, вирішує, яку інформацію розмістити в ній,складає питання для опитування.&lt;br/&gt;<br /> 2 група '''«Винахідники»''' - винаходить новий заіоб спілкування на майбутнє,розробляє його складові частини, пояснює , як він буде працювати.&lt;br/&gt; <br /> 3 група '''«Філологи»''' - винаходить нову мову спілкування , що нового буде в синтаксисі та морфології ,хто буде користуватися цією мовою.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0eGFsM21DOC1xM2M/edit '''План впровадження проекту''']&lt;br/&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NjFVZU9wZTRnUkk/edit '''План вивчення теми''']<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальні цілі:<br /> *формування в учнів комунікативнікативної компетенції,базою для якої є комунікативні вміння, сформовані на основі мовних знань та навичок;<br /> *усвідомлення функцій англійської мови під час роботи над проектом;<br /> *уміння працювати з книжкою, підручником,словником,довідковою літературою, мультимедійними засобами для реалізації завдання проекту;<br /> *розуміння потреби користуватися англійською мовою як засобом спілкування;<br /> &lt;br/&gt;Очікуванні результати:<br /> *учні вміють здійснювати усномовленнєве спілкування за запропонованою темою;<br /> *учні вміють структурувати матеріал,користуватися ним для здійснення комунікативних функцій;<br /> *учні вміють розв”язувати навчальні завдання та життєви проблеми( робота в команді);<br /> *учні вміють порівнювати результати своєї роботи та роботи інших груп засобами англійської мови,арументувати свій вибір,точку зору, власну думку,<br /> висловлювати свої враження засобами англійської мови<br /> *надавати схвальну/несхвальну оцінку роботі групи,їх діям,<br /> *покращують знання з виченої теми. &lt;br/&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NWZCa1pncE1Odzg/edit Навички 21 століття]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> &lt;br/&gt;'''До початку проекту''' провести з учнями [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0TVRRWGM4WHFVRG8/edit анкетування] учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та у групі. Провести «мозковий штурм» та заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NExfNGEzZ3lrR0U/edit таблиці «З-Х--Д»](знаю-хочу дізнатися- дізнався». Учитель оцінює веб-сайти, необхідні для роботи учнів над проектом, обговорює тему проекту та критерії оцінювання.<br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом''' запропонувати учням заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0cVY1dVpmNnFveWc/edit лист планування роботи в групі], ознайомити з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0SUo3VnZTa0xmbmc/edit журналом оцінювання] учнівських робіт. Ознайомити учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0RFBKUWxSbkVZSk0/edit критеріями оцінювання презентації ],інформаційної [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0OHNOaEpxYldNcHc/edit газети] та рекламного буклету,продовжити заповнення таблиці «З-Х-Д». Провести [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NnZ1MlFDdWhWS0U/edit рефлексію] щодо роботи над проектом.<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи над проектом''' надати учням [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0QXgzemxOVDBiT0E/edit листи для самооцінки], оцінки роботи іншої [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0Nl9sNjZudUpxSUU/edit групи], критерії оцінювання мультимедійної [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0UGRkYUQ0SVVGbGs/edit презентації] до проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0aFdvQ1N3LWtrOUE/edit критерії оцінки якостей учнів] під час захисту проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0LVJmdW5HM1ZjOEE/edit форму для взаємооцінювання] презентації учнями іншої групи. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0SW1Qd1JYSnc5UlU/edit анкету з батьками] про їх співучасть у роботі над проектом. Запропонувати написати [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0ckNGSGt5SUdqalk/edit відгук] на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д».<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> '''Перед початком роботи:'''<br /> *Учитель: проводить бесіду з техніки безпеки, анкетування учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та в групі для того , щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проблемою та заповнює таблицю «З-Х-Д».<br /> *Учні:заповнюють анкету,визначаються із складом членів групи, формують групи з 3-4 учнів, обирають лідера групи, розподіляють функції кожного члена групи за вміннями.<br /> &lt;br/&gt;'''На початку роботи:'''<br /> *Учитель:знайомить учнів із змістом дослідницьких завдань,пропонує учням заповнити лист планування роботи в групі, знайомить з журналом оцінювання учнівських робіт, критеріями оцінювання презентації учнів та інформаційної газети та рекламного буклету,надає приклад стартової презентації та [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0eHdHLUVCeVJOSnM/edit електронної газети], знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0cW5vOHp3MVdIMWs/edit презентацією] про дотримання законів Авторського права використаного матеріала,надає [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NzdtM0VGNkN2RzQ/edit списки веб-ресурсів] для отримання докладних відомостей щодо учнівської безпеки та підповідального використання Інтернету(15) та ,оцінює веб-сайти, необхідні для роботи над проектом.<br /> *Учні:обирають тему проектної роботи, обговорюють час на виконання завдання, знайомляться з критеріями оцінювання презентації та інформаційної газети та рекламного буклету,знайомляться з етапами проведення проектної роботи.<br /> -1 група «Репортери» - оформлює стінгазету, вирішує, яку інформацію розмістити в ній,складає питання для опитування.<br /> -2 група «Винахідники» - винаходить новий заіоб спілкування на майбутнє,розробляє його складові частини, пояснює , як він буде працювати. <br /> -3 група «Філологи» - винаходить нову мову спілкування , що нового буде в синтаксисі та морфології ,хто буде користуватися цією мовою. <br /> За допомогою «мозкового штурму» учні заповнюють картки «З-Х-Д»,і вибирають форму запису проекту, яку пропонує учитель.<br /> *Учні виконують проект за запропонованим учителем прикладом. <br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом:'''<br /> *Учитель:контролює послідовність дій учнів за планом їх роботи, заповнює журнал оцінювання учнівських груп, ознайомлює учнів з критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту,критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту,формою для пзаємооцінювання презентації учнями іншої групи,забеспечує ресурсами, необхідними для самооцінки, відслідковує прогресс під час роботи над проектом, диференцює допомогу групам в залежності від рівня знань учнів у групі, надає додаткову допомогу учням,які мають проблеми у навчанні.<br /> *Учні: проводять дослідження, заповнюють журнал оцінювання учнівських групп,знайомляться із критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту,критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту,формою для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи,консультуються з учителем , якщо виникають труднощі у роботі, готуються до захисту проекту.<br /> &lt;br/&gt;'''Під час захисту проекту:'''<br /> *Учитель:Бере участь в обговоренні проектів, задає питання , що стосуються змісту роботи. оцінює роботу та узагальнює результати роботи. Визначає перспективи подальшої роботи.<br /> *Учні:презентують проект, беруть участь у коллективному обговоренні результатів роботи своєї групи,оцінюють роботу інших груп відповідно до критеріїв оцінювання електроної презентації,критеріїв якостей учнів під час захисту проекту,формою для взаємооцінювання прзентації учнями іншої групи,визначають группу, яка представила найкращий проект.<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи :'''Учитель:проводить анкету з батьками щодо їх співучасті в роботі над проектом,пропонує учням написати відгук на роботу одноклассника, визначає для себе стратегію, яка дозволить учням краще адаптуватися до навчання за методикою проектів.<br /> *Учні:пишуть відгук на роботу однокласника, завершують заповнення таблиці «З-Х-Д».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Бірюкова Ірина Олексіївна'''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''учитель англійської мови'''<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18'''<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''Шахтарськ, Донецька область'''<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012-18.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарськ, ЗОШ №18<br /> ==Тренери==<br /> Тарануха Віта Миколаївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=English_Is...Easy!!!&diff=152824 2012-06-18T13:03:19Z

<p>Irina58: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''English Is...Easy!!!'''<br /> [[Файл:Гет3.jpeg|200px|thumb|left|Вчіть англійську мову!!!]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:'''англійська мова<br /> <br /> '''Другорядні предмети:'''географія, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Спілкуємося англійською після уроків'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ця тема залучає учнів до творчого вивчення англійської мови, дозволяє активно вживати ІКТ,підвищує мовну компетенцію учнів та позитивну мотивацію до навчання ,надає учням систему самооцінювання своєї роботи та оцінювання роботи інших груп,залучає учнів до розуміння очікувань результатів своєї роботи.&lt;br/&gt;<br /> 1 група '''«Репортери»''' - оформлює стінгазету, вирішує, яку інформацію розмістити в ній,складає питання для опитування.&lt;br/&gt;<br /> 2 група '''«Винахідники»''' - винаходить новий заіоб спілкування на майбутнє,розробляє його складові частини, пояснює , як він буде працювати.&lt;br/&gt; <br /> 3 група '''«Філологи»''' - винаходить нову мову спілкування , що нового буде в синтаксисі та морфології ,хто буде користуватися цією мовою.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальні цілі:<br /> *формування в учнів комунікативнікативної компетенції,базою для якої є комунікативні вміння, сформовані на основі мовних знань та навичок;<br /> *усвідомлення функцій англійської мови під час роботи над проектом;<br /> *уміння працювати з книжкою, підручником,словником,довідковою літературою, мультимедійними засобами для реалізації завдання проекту;<br /> *розуміння потреби користуватися англійською мовою як засобом спілкування;<br /> &lt;br/&gt;Очікуванні результати:<br /> *учні вміють здійснювати усномовленнєве спілкування за запропонованою темою;<br /> *учні вміють структурувати матеріал,користуватися ним для здійснення комунікативних функцій;<br /> *учні вміють розв”язувати навчальні завдання та життєви проблеми( робота в команді);<br /> *учні вміють порівнювати результати своєї роботи та роботи інших груп засобами англійської мови,арументувати свій вибір,точку зору, власну думку,<br /> висловлювати свої враження засобами англійської мови<br /> *надавати схвальну/несхвальну оцінку роботі групи,їх діям,<br /> *покращують знання з виченої теми. &lt;br/&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NWZCa1pncE1Odzg/edit Навички 21 століття]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> &lt;br/&gt;'''До початку проекту''' провести з учнями [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0TVRRWGM4WHFVRG8/edit анкетування] учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та у групі. Провести «мозковий штурм» та заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NExfNGEzZ3lrR0U/edit таблиці «З-Х--Д»](знаю-хочу дізнатися- дізнався». Учитель оцінює веб-сайти, необхідні для роботи учнів над проектом, обговорює тему проекту та критерії оцінювання.<br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом''' запропонувати учням заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0cVY1dVpmNnFveWc/edit лист планування роботи в групі], ознайомити з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0SUo3VnZTa0xmbmc/edit журналом оцінювання] учнівських робіт. Ознайомити учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0RFBKUWxSbkVZSk0/edit критеріями оцінювання презентації ],інформаційної [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0OHNOaEpxYldNcHc/edit газети] та рекламного буклету,продовжити заповнення таблиці «З-Х-Д». Провести [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NnZ1MlFDdWhWS0U/edit рефлексію] щодо роботи над проектом.<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи над проектом''' надати учням [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0QXgzemxOVDBiT0E/edit листи для самооцінки], оцінки роботи іншої [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0Nl9sNjZudUpxSUU/edit групи], критерії оцінювання мультимедійної [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0UGRkYUQ0SVVGbGs/edit презентації] до проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0aFdvQ1N3LWtrOUE/edit критерії оцінки якостей учнів] під час захисту проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0LVJmdW5HM1ZjOEE/edit форму для взаємооцінювання] презентації учнями іншої групи. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0SW1Qd1JYSnc5UlU/edit анкету з батьками] про їх співучасть у роботі над проектом. Запропонувати написати [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0ckNGSGt5SUdqalk/edit відгук] на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д».<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> '''Перед початком роботи:'''<br /> *Учитель: проводить бесіду з техніки безпеки, анкетування учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та в групі для того , щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проблемою та заповнює таблицю «З-Х-Д».<br /> *Учні:заповнюють анкету,визначаються із складом членів групи, формують групи з 3-4 учнів, обирають лідера групи, розподіляють функції кожного члена групи за вміннями.<br /> &lt;br/&gt;'''На початку роботи:'''<br /> *Учитель:знайомить учнів із змістом дослідницьких завдань,пропонує учням заповнити лист планування роботи в групі, знайомить з журналом оцінювання учнівських робіт, критеріями оцінювання презентації учнів та інформаційної газети та рекламного буклету,надає приклад стартової презентації та [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0eHdHLUVCeVJOSnM/edit електронної газети], знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0cW5vOHp3MVdIMWs/edit презентацією] про дотримання законів Авторського права використаного матеріала,надає [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NzdtM0VGNkN2RzQ/edit списки веб-ресурсів] для отримання докладних відомостей щодо учнівської безпеки та підповідального використання Інтернету(15) та ,оцінює веб-сайти, необхідні для роботи над проектом.<br /> *Учні:обирають тему проектної роботи, обговорюють час на виконання завдання, знайомляться з критеріями оцінювання презентації та інформаційної газети та рекламного буклету,знайомляться з етапами проведення проектної роботи.<br /> -1 група «Репортери» - оформлює стінгазету, вирішує, яку інформацію розмістити в ній,складає питання для опитування.<br /> -2 група «Винахідники» - винаходить новий заіоб спілкування на майбутнє,розробляє його складові частини, пояснює , як він буде працювати. <br /> -3 група «Філологи» - винаходить нову мову спілкування , що нового буде в синтаксисі та морфології ,хто буде користуватися цією мовою. <br /> За допомогою «мозкового штурму» учні заповнюють картки «З-Х-Д»,і вибирають форму запису проекту, яку пропонує учитель.<br /> *Учні виконують проект за запропонованим учителем прикладом. <br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом:'''<br /> *Учитель:контролює послідовність дій учнів за планом їх роботи, заповнює журнал оцінювання учнівських груп, ознайомлює учнів з критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту,критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту,формою для пзаємооцінювання презентації учнями іншої групи,забеспечує ресурсами, необхідними для самооцінки, відслідковує прогресс під час роботи над проектом, диференцює допомогу групам в залежності від рівня знань учнів у групі, надає додаткову допомогу учням,які мають проблеми у навчанні.<br /> *Учні: проводять дослідження, заповнюють журнал оцінювання учнівських групп,знайомляться із критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту,критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту,формою для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи,консультуються з учителем , якщо виникають труднощі у роботі, готуються до захисту проекту.<br /> &lt;br/&gt;'''Під час захисту проекту:'''<br /> *Учитель:Бере участь в обговоренні проектів, задає питання , що стосуються змісту роботи. оцінює роботу та узагальнює результати роботи. Визначає перспективи подальшої роботи.<br /> *Учні:презентують проект, беруть участь у коллективному обговоренні результатів роботи своєї групи,оцінюють роботу інших груп відповідно до критеріїв оцінювання електроної презентації,критеріїв якостей учнів під час захисту проекту,формою для взаємооцінювання прзентації учнями іншої групи,визначають группу, яка представила найкращий проект.<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи :'''Учитель:проводить анкету з батьками щодо їх співучасті в роботі над проектом,пропонує учням написати відгук на роботу одноклассника, визначає для себе стратегію, яка дозволить учням краще адаптуватися до навчання за методикою проектів.<br /> *Учні:пишуть відгук на роботу однокласника, завершують заповнення таблиці «З-Х-Д».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Бірюкова Ірина Олексіївна'''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''учитель англійської мови'''<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18'''<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''Шахтарськ, Донецька область'''<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012-18.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарськ, ЗОШ №18<br /> ==Тренери==<br /> Тарануха Віта Миколаївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=English_Is...Easy!!!&diff=152815 2012-06-18T13:01:09Z

<p>Irina58: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''English Is...Easy!!!'''<br /> [[Файл:Гет3.jpeg|200px|thumb|left|Вчіть англійську мову!!!]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:'''англійська мова<br /> <br /> '''Другорядні предмети:'''географія, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Спілкуємося англійською після уроків'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ця тема залучає учнів до творчого вивчення англійської мови, дозволяє активно вживати ІКТ,підвищує мовну компетенцію учнів та позитивну мотивацію до навчання ,надає учням систему самооцінювання своєї роботи та оцінювання роботи інших груп,залучає учнів до розуміння очікувань результатів своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальні цілі:<br /> *формування в учнів комунікативнікативної компетенції,базою для якої є комунікативні вміння, сформовані на основі мовних знань та навичок;<br /> *усвідомлення функцій англійської мови під час роботи над проектом;<br /> *уміння працювати з книжкою, підручником,словником,довідковою літературою, мультимедійними засобами для реалізації завдання проекту;<br /> *розуміння потреби користуватися англійською мовою як засобом спілкування;<br /> &lt;br/&gt;Очікуванні результати:<br /> *учні вміють здійснювати усномовленнєве спілкування за запропонованою темою;<br /> *учні вміють структурувати матеріал,користуватися ним для здійснення комунікативних функцій;<br /> *учні вміють розв”язувати навчальні завдання та життєви проблеми( робота в команді);<br /> *учні вміють порівнювати результати своєї роботи та роботи інших груп засобами англійської мови,арументувати свій вибір,точку зору, власну думку,<br /> висловлювати свої враження засобами англійської мови<br /> *надавати схвальну/несхвальну оцінку роботі групи,їх діям,<br /> *покращують знання з виченої теми. &lt;br/&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NWZCa1pncE1Odzg/edit Навички 21 століття]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> &lt;br/&gt;'''До початку проекту''' провести з учнями [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0TVRRWGM4WHFVRG8/edit анкетування] учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та у групі. Провести «мозковий штурм» та заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NExfNGEzZ3lrR0U/edit таблиці «З-Х--Д»](знаю-хочу дізнатися- дізнався». Учитель оцінює веб-сайти, необхідні для роботи учнів над проектом, обговорює тему проекту та критерії оцінювання.<br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом''' запропонувати учням заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0cVY1dVpmNnFveWc/edit лист планування роботи в групі], ознайомити з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0SUo3VnZTa0xmbmc/edit журналом оцінювання] учнівських робіт. Ознайомити учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0RFBKUWxSbkVZSk0/edit критеріями оцінювання презентації ],інформаційної [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0OHNOaEpxYldNcHc/edit газети] та рекламного буклету,продовжити заповнення таблиці «З-Х-Д». Провести [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NnZ1MlFDdWhWS0U/edit рефлексію] щодо роботи над проектом.<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи над проектом''' надати учням [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0QXgzemxOVDBiT0E/edit листи для самооцінки], оцінки роботи іншої [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0Nl9sNjZudUpxSUU/edit групи], критерії оцінювання мультимедійної [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0UGRkYUQ0SVVGbGs/edit презентації] до проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0aFdvQ1N3LWtrOUE/edit критерії оцінки якостей учнів] під час захисту проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0LVJmdW5HM1ZjOEE/edit форму для взаємооцінювання] презентації учнями іншої групи. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0SW1Qd1JYSnc5UlU/edit анкету з батьками] про їх співучасть у роботі над проектом. Запропонувати написати [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0ckNGSGt5SUdqalk/edit відгук] на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д».<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> '''Перед початком роботи:'''<br /> *Учитель: проводить бесіду з техніки безпеки, анкетування учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та в групі для того , щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проблемою та заповнює таблицю «З-Х-Д».<br /> *Учні:заповнюють анкету,визначаються із складом членів групи, формують групи з 3-4 учнів, обирають лідера групи, розподіляють функції кожного члена групи за вміннями.<br /> &lt;br/&gt;'''На початку роботи:'''<br /> *Учитель:знайомить учнів із змістом дослідницьких завдань,пропонує учням заповнити лист планування роботи в групі, знайомить з журналом оцінювання учнівських робіт, критеріями оцінювання презентації учнів та інформаційної газети та рекламного буклету,надає приклад стартової презентації та [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0eHdHLUVCeVJOSnM/edit електронної газети], знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0cW5vOHp3MVdIMWs/edit презентацією] про дотримання законів Авторського права використаного матеріала,надає [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NzdtM0VGNkN2RzQ/edit списки веб-ресурсів] для отримання докладних відомостей щодо учнівської безпеки та підповідального використання Інтернету(15) та ,оцінює веб-сайти, необхідні для роботи над проектом.<br /> *Учні:обирають тему проектної роботи, обговорюють час на виконання завдання, знайомляться з критеріями оцінювання презентації та інформаційної газети та рекламного буклету,знайомляться з етапами проведення проектної роботи.<br /> -1 група «Репортери» - оформлює стінгазету, вирішує, яку інформацію розмістити в ній,складає питання для опитування.<br /> -2 група «Винахідники» - винаходить новий заіоб спілкування на майбутнє,розробляє його складові частини, пояснює , як він буде працювати. <br /> -3 група «Філологи» - винаходить нову мову спілкування , що нового буде в синтаксисі та морфології ,хто буде користуватися цією мовою. <br /> За допомогою «мозкового штурму» учні заповнюють картки «З-Х-Д»,і вибирають форму запису проекту, яку пропонує учитель.<br /> *Учні виконують проект за запропонованим учителем прикладом. <br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом:'''<br /> *Учитель:контролює послідовність дій учнів за планом їх роботи, заповнює журнал оцінювання учнівських груп, ознайомлює учнів з критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту,критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту,формою для пзаємооцінювання презентації учнями іншої групи,забеспечує ресурсами, необхідними для самооцінки, відслідковує прогресс під час роботи над проектом, диференцює допомогу групам в залежності від рівня знань учнів у групі, надає додаткову допомогу учням,які мають проблеми у навчанні.<br /> *Учні: проводять дослідження, заповнюють журнал оцінювання учнівських групп,знайомляться із критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту,критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту,формою для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи,консультуються з учителем , якщо виникають труднощі у роботі, готуються до захисту проекту.<br /> &lt;br/&gt;'''Під час захисту проекту:'''<br /> *Учитель:Бере участь в обговоренні проектів, задає питання , що стосуються змісту роботи. оцінює роботу та узагальнює результати роботи. Визначає перспективи подальшої роботи.<br /> *Учні:презентують проект, беруть участь у коллективному обговоренні результатів роботи своєї групи,оцінюють роботу інших груп відповідно до критеріїв оцінювання електроної презентації,критеріїв якостей учнів під час захисту проекту,формою для взаємооцінювання прзентації учнями іншої групи,визначають группу, яка представила найкращий проект.<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи :'''Учитель:проводить анкету з батьками щодо їх співучасті в роботі над проектом,пропонує учням написати відгук на роботу одноклассника, визначає для себе стратегію, яка дозволить учням краще адаптуватися до навчання за методикою проектів.<br /> *Учні:пишуть відгук на роботу однокласника, завершують заповнення таблиці «З-Х-Д».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Бірюкова Ірина Олексіївна'''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''учитель англійської мови'''<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18'''<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''Шахтарськ, Донецька область'''<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012-18.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарськ, ЗОШ №18<br /> ==Тренери==<br /> Тарануха Віта Миколаївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=English_Is...Easy!!!&diff=152801 2012-06-18T12:55:26Z

<p>Irina58: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''English Is...Easy!!!'''<br /> [[Файл:Гет3.jpeg|200px|thumb|left|Вчіть англійську мову!!!]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:'''англійська мова<br /> <br /> '''Другорядні предмети:'''географія, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Спілкуємося англійською після уроків'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ця тема залучає учнів до творчого вивчення англійської мови, дозволяє активно вживати ІКТ,підвищує мовну компетенцію учнів та позитивну мотивацію до навчання ,надає учням систему самооцінювання своєї роботи та оцінювання роботи інших груп,залучає учнів до розуміння очікувань результатів своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальні цілі:<br /> *формування в учнів комунікативнікативної компетенції,базою для якої є комунікативні вміння, сформовані на основі мовних знань та навичок;<br /> *усвідомлення функцій англійської мови під час роботи над проектом;<br /> *уміння працювати з книжкою, підручником,словником,довідковою літературою, мультимедійними засобами для реалізації завдання проекту;<br /> *розуміння потреби користуватися англійською мовою як засобом спілкування;<br /> &lt;br/&gt;Очікуванні результати:<br /> *учні вміють здійснювати усномовленнєве спілкування за запропонованою темою;<br /> *учні вміють структурувати матеріал,користуватися ним для здійснення комунікативних функцій;<br /> *учні вміють розв”язувати навчальні завдання та життєви проблеми( робота в команді);<br /> *учні вміють порівнювати результати своєї роботи та роботи інших груп засобами англійської мови,арументувати свій вибір,точку зору, власну думку,<br /> висловлювати свої враження засобами англійської мови<br /> *надавати схвальну/несхвальну оцінку роботі групи,їх діям,<br /> *покращують знання з виченої теми. &lt;br/&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NWZCa1pncE1Odzg/edit Навички 21 століття]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> &lt;br/&gt;'''До початку проекту''' провести з учнями [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0TVRRWGM4WHFVRG8/edit анкетування] учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та у групі. Провести «мозковий штурм» та заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NExfNGEzZ3lrR0U/edit таблиці «З-Х--Д»](знаю-хочу дізнатися- дізнався». Учитель оцінює веб-сайти, необхідні для роботи учнів над проектом, обговорює тему проекту та критерії оцінювання.<br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом''' запропонувати учням заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0cVY1dVpmNnFveWc/edit лист планування роботи в групі], ознайомити з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0SUo3VnZTa0xmbmc/edit журналом оцінювання] учнівських робіт. Ознайомити учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0RFBKUWxSbkVZSk0/edit критеріями оцінювання презентації ],інформаційної [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0OHNOaEpxYldNcHc/edit газети] та рекламного буклету,продовжити заповнення таблиці «З-Х-Д». Провести [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NnZ1MlFDdWhWS0U/edit рефлексію] щодо роботи над проектом.<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи над проектом''' надати учням [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0QXgzemxOVDBiT0E/edit листи для самооцінки], оцінки роботи іншої [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0Nl9sNjZudUpxSUU/edit групи], критерії оцінювання мультимедійної [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0UGRkYUQ0SVVGbGs/edit презентації] до проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0aFdvQ1N3LWtrOUE/edit критерії оцінки якостей учнів] під час захисту проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0LVJmdW5HM1ZjOEE/edit форму для взаємооцінювання] презентації учнями іншої групи. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0SW1Qd1JYSnc5UlU/edit анкету з батьками] про їх співучасть у роботі над проектом. Запропонувати написати [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0ckNGSGt5SUdqalk/edit відгук] на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д».<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> '''Перед початком роботи:'''<br /> *Учитель: проводить бесіду з техніки безпеки, анкетування учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та в групі для того , щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проблемою та заповнює таблицю «З-Х-Д».<br /> *Учні:заповнюють анкету,визначаються із складом членів групи, формують групи з 3-4 учнів, обирають лідера групи, розподіляють функції кожного члена групи за вміннями.<br /> &lt;br/&gt;'''На початку роботи:'''<br /> *Учитель:знайомить учнів із змістом дослідницьких завдань,пропонує учням заповнити лист планування роботи в групі, знайомить з журналом оцінювання учнівських робіт, критеріями оцінювання презентації учнів та інформаційної газети та рекламного буклету,надає приклад стартової презентації та [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0eHdHLUVCeVJOSnM/edit електронної газети], знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0cW5vOHp3MVdIMWs/edit презентацією] про дотримання законів Авторського права використаного матеріала(14),надає списки веб-ресурсів для отримання докладних відомостей щодо учнівської безпеки та підповідального використання Інтернету(15) та ,оцінює веб-сайти, необхідні для роботи над проектом(16).<br /> *Учні:обирають тему проектної роботи, обговорюють час на виконання завдання, знайомляться з критеріями оцінювання презентації(5)та інформаційної газети та рекламного буклету(6),знайомляться з етапами проведення проектної роботи.<br /> -1 група «Репортери» - оформлює стінгазету, вирішує, яку інформацію розмістити в ній,складає питання для опитування.<br /> -2 група «Винахідники» - винаходить новий заіоб спілкування на майбутнє,розробляє його складові частини, пояснює , як він буде працювати. <br /> -3 група «Філологи» - винаходить нову мову спілкування , що нового буде в синтаксисі та морфології ,хто буде користуватися цією мовою. <br /> За допомогою «мозкового штурму» учні заповнюють картки «З-Х-Д»,і вибирають форму запису проекту, яку пропонує учитель.<br /> *Учні виконують проект за запропонованим учителем прикладом. <br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом:'''<br /> *Учитель:контролює послідовність дій учнів за планом їх роботи, заповнює журнал оцінювання учнівських груп (4) ознайомлює учнів з критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту(10),критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту(11),формою для пзаємооцінювання презентації учнями іншої групи(12),забеспечує ресурсами, необхідними для самооцінки, відслідковує прогресс під час роботи над проектом, диференцює допомогу групам в залежності від рівня знань учнів у групі, надає додаткову допомогу учням,які мають проблеми у н<br /> *Учні: проводять дослідження, заповнюють журнал оцінювання учнівських групп(4),знайомляться із критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту(10),критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту(11),формою для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи(12),консультуються з учителем , якщо виникають труднощі у роботі, готуються до захисту проекту.<br /> &lt;br/&gt;'''Під час захисту проекту:'''<br /> *Учитель:Бере участь в обговоренні проектів,задає питання , що стосуються змісту роботи. оцінює роботу та узагальнює результати роботи. Визначає перспективи подальшої роботи.<br /> *Учні:презентують проект, беруть участь у коллективному обговоренні результатів роботи своєї групи,оцінюють роботу інших груп відповідно до критеріїв оцінювання електроної презентації(10),критеріїв якостей учнів під час захисту проекту(11),формою для взаємооцінювання прзентаціїу4чнями іншої групи(12),визначають группу, яка представила найкращий проект.<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи :'''Учитель:проводить анкету з батьками(13)щодо їх співучасті в роботі над проектом,пропонує учням написати відгук на роботу одноклассника(14),проводить тестування для оцінювання знань з теми,визначає для себе стратегію, яка дозволить учням краще вдаптуватися до навчання за методикою проектів.<br /> *Учні:пишуть відгук на роботу одноклассника(14), завершують заповнення таблиці «З-Х-Д» ,виконують тест для оцінювання знань з теми(15).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Бірюкова Ірина Олексіївна'''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''учитель англійської мови'''<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18'''<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''Шахтарськ, Донецька область'''<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012-18.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарськ, ЗОШ №18<br /> ==Тренери==<br /> Тарануха Віта Миколаївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=English_Is...Easy!!!&diff=152689 2012-06-18T12:27:45Z

<p>Irina58: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''English Is...Easy!!!'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:'''англійська мова<br /> <br /> '''Другорядні предмети:'''географія, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Спілкуємося англійською після уроків'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ця тема залучає учнів до творчого вивчення англійської мови, дозволяє активно вживати ІКТ,підвищує мовну компетенцію учнів та позитивну мотивацію до навчання ,надає учням систему самооцінювання своєї роботи та оцінювання роботи інших груп,залучає учнів до розуміння очікувань результатів своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальні цілі:<br /> *формування в учнів комунікативнікативної компетенції,базою для якої є комунікативні вміння, сформовані на основі мовних знань та навичок;<br /> *усвідомлення функцій англійської мови під час роботи над проектом;<br /> *уміння працювати з книжкою, підручником,словником,довідковою літературою, мультимедійними засобами для реалізації завдання проекту;<br /> *розуміння потреби користуватися англійською мовою як засобом спілкування;<br /> &lt;br/&gt;Очікуванні результати:<br /> *учні вміють здійснювати усномовленнєве спілкування за запропонованою темою;<br /> *учні вміють структурувати матеріал,користуватися ним для здійснення комунікативних функцій;<br /> *учні вміють розв”язувати навчальні завдання та життєви проблеми( робота в команді);<br /> *учні вміють порівнювати результати своєї роботи та роботи інших груп засобами англійської мови,арументувати свій вибір,точку зору, власну думку,<br /> висловлювати свої враження засобами англійської мови<br /> *надавати схвальну/несхвальну оцінку роботі групи,їх діям,<br /> *покращують знання з виченої теми. &lt;br/&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NWZCa1pncE1Odzg/edit Навички 21 століття]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> &lt;br/&gt;'''До початку проекту''' провести з учнями [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0TVRRWGM4WHFVRG8/edit анкетування] учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та у групі. Провести «мозковий штурм» та заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NExfNGEzZ3lrR0U/edit таблиці «З-Х--Д»](знаю-хочу дізнатися- дізнався». Учитель оцінює веб-сайти, необхідні для роботи учнів над проектом, обговорює тему проекту та критерії оцінювання.<br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом''' запропонувати учням заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0cVY1dVpmNnFveWc/edit лист планування роботи в групі], ознайомити з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0SUo3VnZTa0xmbmc/edit журналом оцінювання] учнівських робіт. Ознайомити учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0RFBKUWxSbkVZSk0/edit критеріями оцінювання презентації ],інформаційної [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0OHNOaEpxYldNcHc/edit газети] та рекламного буклету,продовжити заповнення таблиці «З-Х-Д». Провести [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NnZ1MlFDdWhWS0U/edit рефлексію] щодо роботи над проектом.<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи над проектом''' надати учням [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0QXgzemxOVDBiT0E/edit листи для самооцінки], оцінки роботи іншої [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0Nl9sNjZudUpxSUU/edit групи], критерії оцінювання мультимедійної [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0UGRkYUQ0SVVGbGs/edit презентації] до проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0aFdvQ1N3LWtrOUE/edit критерії оцінки якостей учнів] під час захисту проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0LVJmdW5HM1ZjOEE/edit форму для взаємооцінювання] презентації учнями іншої групи. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0SW1Qd1JYSnc5UlU/edit анкету з батьками] про їх співучасть у роботі над проектом. Запропонувати написати [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0ckNGSGt5SUdqalk/edit відгук] на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д».<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> '''Перед початком роботи:'''<br /> *Учитель: проводить бесіду з техніки безпеки, анкетування (1)учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та в групі для того , щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проблемою та заповнює таблицю «З-Х-Я-Д»(2)<br /> *Учні:заповнюють анкету(1),визначаються із складом членів групи, формують групи з 3-4 учнів, обирають лідера групи, розподіляють функції кожного члена групи за вміннями.<br /> &lt;br/&gt;'''На початку роботи:'''<br /> *Учитель:знайомить учнів із змістом дослідницьких завдань,пропонує учням заповнити лист планування роботи в групі(3), знайомить з журналом оцінювання учнівських робіт(4), критеріями оцінювання презентації(4)учнів та інформаційної газети та рекламного буклету(6),робить стартову презентацію учнівської роботи у якості приклада та презентацію про дотримання законів Авторського права використаного матеріала(14),надає списки веб-ресурсів для отримання докладних відомостей щодо учнівської безпеки та підповідального використання Інтернету(15) та ,оцінює веб-сайти, необхідні для роботи над проектом(16).<br /> *Учні:обирають тему проектної роботи, обговорюють час на виконання завдання, знайомляться з критеріями оцінювання презентації(5)та інформаційної газети та рекламного буклету(6),знайомляться з етапами проведення проектної роботи.<br /> -1 група «Репортери» - оформлює стінгазету, вирішує, яку інформацію розмістити в ній,складає питання для опитування.<br /> -2 група «Винахідники» - винаходить новий заіоб спілкування на майбутнє,розробляє його складові частини, пояснює , як він буде працювати. <br /> -3 група «Філологи» - винаходить нову мову спілкування , що нового буде в синтаксисі та морфології ,хто буде користуватися цією мовою. <br /> За допомогою «мозкового штурму» учні заповнюють картки «З-Х-Д»,і вибирають форму запису проекту, яку пропонує учитель.<br /> *Учні виконують проект за запропонованим учителем прикладом. <br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом:'''<br /> *Учитель:контролює послідовність дій учнів за планом їх роботи, заповнює журнал оцінювання учнівських груп (4) ознайомлює учнів з критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту(10),критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту(11),формою для пзаємооцінювання презентації учнями іншої групи(12),забеспечує ресурсами, необхідними для самооцінки, відслідковує прогресс під час роботи над проектом, диференцює допомогу групам в залежності від рівня знань учнів у групі, надає додаткову допомогу учням,які мають проблеми у н<br /> *Учні: проводять дослідження, заповнюють журнал оцінювання учнівських групп(4),знайомляться із критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту(10),критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту(11),формою для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи(12),консультуються з учителем , якщо виникають труднощі у роботі, готуються до захисту проекту.<br /> &lt;br/&gt;'''Під час захисту проекту:'''<br /> *Учитель:Бере участь в обговоренні проектів,задає питання , що стосуються змісту роботи. оцінює роботу та узагальнює результати роботи. Визначає перспективи подальшої роботи.<br /> *Учні:презентують проект, беруть участь у коллективному обговоренні результатів роботи своєї групи,оцінюють роботу інших груп відповідно до критеріїв оцінювання електроної презентації(10),критеріїв якостей учнів під час захисту проекту(11),формою для взаємооцінювання прзентаціїу4чнями іншої групи(12),визначають группу, яка представила найкращий проект.<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи :'''Учитель:проводить анкету з батьками(13)щодо їх співучасті в роботі над проектом,пропонує учням написати відгук на роботу одноклассника(14),проводить тестування для оцінювання знань з теми,визначає для себе стратегію, яка дозволить учням краще вдаптуватися до навчання за методикою проектів.<br /> *Учні:пишуть відгук на роботу одноклассника(14), завершують заповнення таблиці «З-Х-Д» ,виконують тест для оцінювання знань з теми(15).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Бірюкова Ірина Олексіївна'''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''учитель англійської мови'''<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18'''<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''Шахтарськ, Донецька область'''<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012-18.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарськ, ЗОШ №18<br /> ==Тренери==<br /> Тарануха Віта Миколаївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=English_Is...Easy!!!&diff=152602 2012-06-18T12:05:51Z

<p>Irina58: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''English Is...Easy!!!'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:'''англійська мова<br /> <br /> '''Другорядні предмети:'''географія, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Спілкуємося англійською після уроків'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ця тема залучає учнів до творчого вивчення англійської мови, дозволяє активно вживати ІКТ,підвищує мовну компетенцію учнів та позитивну мотивацію до навчання ,надає учням систему самооцінювання своєї роботи та оцінювання роботи інших груп,залучає учнів до розуміння очікувань результатів своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальні цілі:<br /> *формування в учнів комунікативнікативної компетенції,базою для якої є комунікативні вміння, сформовані на основі мовних знань та навичок;<br /> *усвідомлення функцій англійської мови під час роботи над проектом;<br /> *уміння працювати з книжкою, підручником,словником,довідковою літературою, мультимедійними засобами для реалізації завдання проекту;<br /> *розуміння потреби користуватися англійською мовою як засобом спілкування;<br /> &lt;br/&gt;Очікуванні результати:<br /> *учні вміють здійснювати усномовленнєве спілкування за запропонованою темою;<br /> *учні вміють структурувати матеріал,користуватися ним для здійснення комунікативних функцій;<br /> *учні вміють розв”язувати навчальні завдання та життєви проблеми( робота в команді);<br /> *учні вміють порівнювати результати своєї роботи та роботи інших груп засобами англійської мови,арументувати свій вибір,точку зору, власну думку,<br /> висловлювати свої враження засобами англійської мови<br /> *надавати схвальну/несхвальну оцінку роботі групи,їх діям,<br /> *покращують знання з виченої теми. &lt;br/&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NWZCa1pncE1Odzg/edit Навички 21 століття]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> &lt;br/&gt;'''До початку проекту''' провести з учнями [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0TVRRWGM4WHFVRG8/edit анкетування] учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та у групі. Провести «мозковий штурм» та заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NExfNGEzZ3lrR0U/edit таблиці «З-Х--Д»](знаю-хочу дізнатися- дізнався». Учитель оцінює веб-сайти, необхідні для роботи учнів над проектом, обговорює тему проекту та критерії оцінювання.<br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом''' запропонувати учням заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0cVY1dVpmNnFveWc/edit лист планування роботи в групі], ознайомити з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0SUo3VnZTa0xmbmc/edit журналом оцінювання] учнівських робіт. Ознайомити учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0RFBKUWxSbkVZSk0/edit критеріями оцінювання презентації ], інформаційної газети та рекламного буклету (6),продовжити заповнення таблиці «З-Х-Д». Провести рефлексію щодо роботи над проектом (7).<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи над проектом''' надати учням листи для самооцінки (8), оцінки роботи іншої групи (9), критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту (10), критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту (11), форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи (12) . Провести анкету з батьками (13) про їх співучасть у роботі над проектом. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника (14). Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (2). Провести тестування для оцінювання знань з теми (15).<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> '''Перед початком роботи:'''<br /> *Учитель: проводить бесіду з техніки безпеки, анкетування (1)учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та в групі для того , щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проблемою та заповнює таблицю «З-Х-Я-Д»(2)<br /> *Учні:заповнюють анкету(1),визначаються із складом членів групи, формують групи з 3-4 учнів, обирають лідера групи, розподіляють функції кожного члена групи за вміннями.<br /> &lt;br/&gt;'''На початку роботи:'''<br /> *Учитель:знайомить учнів із змістом дослідницьких завдань,пропонує учням заповнити лист планування роботи в групі(3), знайомить з журналом оцінювання учнівських робіт(4), критеріями оцінювання презентації(4)учнів та інформаційної газети та рекламного буклету(6),робить стартову презентацію учнівської роботи у якості приклада та презентацію про дотримання законів Авторського права використаного матеріала(14),надає списки веб-ресурсів для отримання докладних відомостей щодо учнівської безпеки та підповідального використання Інтернету(15) та ,оцінює веб-сайти, необхідні для роботи над проектом(16).<br /> *Учні:обирають тему проектної роботи, обговорюють час на виконання завдання, знайомляться з критеріями оцінювання презентації(5)та інформаційної газети та рекламного буклету(6),знайомляться з етапами проведення проектної роботи.<br /> -1 група «Репортери» - оформлює стінгазету, вирішує, яку інформацію розмістити в ній,складає питання для опитування.<br /> -2 група «Винахідники» - винаходить новий заіоб спілкування на майбутнє,розробляє його складові частини, пояснює , як він буде працювати. <br /> -3 група «Філологи» - винаходить нову мову спілкування , що нового буде в синтаксисі та морфології ,хто буде користуватися цією мовою. <br /> За допомогою «мозкового штурму» учні заповнюють картки «З-Х-Д»,і вибирають форму запису проекту, яку пропонує учитель.<br /> *Учні виконують проект за запропонованим учителем прикладом. <br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом:'''<br /> *Учитель:контролює послідовність дій учнів за планом їх роботи, заповнює журнал оцінювання учнівських груп (4) ознайомлює учнів з критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту(10),критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту(11),формою для пзаємооцінювання презентації учнями іншої групи(12),забеспечує ресурсами, необхідними для самооцінки, відслідковує прогресс під час роботи над проектом, диференцює допомогу групам в залежності від рівня знань учнів у групі, надає додаткову допомогу учням,які мають проблеми у н<br /> *Учні: проводять дослідження, заповнюють журнал оцінювання учнівських групп(4),знайомляться із критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту(10),критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту(11),формою для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи(12),консультуються з учителем , якщо виникають труднощі у роботі, готуються до захисту проекту.<br /> &lt;br/&gt;'''Під час захисту проекту:'''<br /> *Учитель:Бере участь в обговоренні проектів,задає питання , що стосуються змісту роботи. оцінює роботу та узагальнює результати роботи. Визначає перспективи подальшої роботи.<br /> *Учні:презентують проект, беруть участь у коллективному обговоренні результатів роботи своєї групи,оцінюють роботу інших груп відповідно до критеріїв оцінювання електроної презентації(10),критеріїв якостей учнів під час захисту проекту(11),формою для взаємооцінювання прзентаціїу4чнями іншої групи(12),визначають группу, яка представила найкращий проект.<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи :'''Учитель:проводить анкету з батьками(13)щодо їх співучасті в роботі над проектом,пропонує учням написати відгук на роботу одноклассника(14),проводить тестування для оцінювання знань з теми,визначає для себе стратегію, яка дозволить учням краще вдаптуватися до навчання за методикою проектів.<br /> *Учні:пишуть відгук на роботу одноклассника(14), завершують заповнення таблиці «З-Х-Д» ,виконують тест для оцінювання знань з теми(15).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Бірюкова Ірина Олексіївна'''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''учитель англійської мови'''<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18'''<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''Шахтарськ, Донецька область'''<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012-18.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарськ, ЗОШ №18<br /> ==Тренери==<br /> Тарануха Віта Миколаївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=English_Is...Easy!!!&diff=152549 2012-06-18T11:54:01Z

<p>Irina58: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''English Is...Easy!!!'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:'''англійська мова<br /> <br /> '''Другорядні предмети:'''географія, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Спілкуємося англійською після уроків'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ця тема залучає учнів до творчого вивчення англійської мови, дозволяє активно вживати ІКТ,підвищує мовну компетенцію учнів та позитивну мотивацію до навчання ,надає учням систему самооцінювання своєї роботи та оцінювання роботи інших груп,залучає учнів до розуміння очікувань результатів своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальні цілі:<br /> *формування в учнів комунікативнікативної компетенції,базою для якої є комунікативні вміння, сформовані на основі мовних знань та навичок;<br /> *усвідомлення функцій англійської мови під час роботи над проектом;<br /> *уміння працювати з книжкою, підручником,словником,довідковою літературою, мультимедійними засобами для реалізації завдання проекту;<br /> *розуміння потреби користуватися англійською мовою як засобом спілкування;<br /> &lt;br/&gt;Очікуванні результати:<br /> *учні вміють здійснювати усномовленнєве спілкування за запропонованою темою;<br /> *учні вміють структурувати матеріал,користуватися ним для здійснення комунікативних функцій;<br /> *учні вміють розв”язувати навчальні завдання та життєви проблеми( робота в команді);<br /> *учні вміють порівнювати результати своєї роботи та роботи інших груп засобами англійської мови,арументувати свій вибір,точку зору, власну думку,<br /> висловлювати свої враження засобами англійської мови<br /> *надавати схвальну/несхвальну оцінку роботі групи,їх діям,<br /> *покращують знання з виченої теми. &lt;br/&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6D0EbDD1DR0NWZCa1pncE1Odzg/edit Навички 21 століття]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> &lt;br/&gt;'''До початку проекту''' провести з учнями анкетування (1) учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та у групі. Провести «мозковий штурм» та заповнити таблиці «З-Х--Д»(знаю-хочу дізнатися- дізнався» (2). Учитель оцінює веб-сайти, необхідні для роботи учнів над проектом(16), обговорює тему проекту та критерії оцінювання.<br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом''' запропонувати учням заповнити лист планування роботи в групі (3), ознайомити з журналом оцінювання учнівських робіт (4). Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації (5), інформаційної газети та рекламного буклету (6),продовжити заповнення таблиці «З-Х-Д». Провести рефлексію щодо роботи над проектом (7).<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи над проектом''' надати учням листи для самооцінки (8), оцінки роботи іншої групи (9), критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту (10), критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту (11), форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи (12) . Провести анкету з батьками (13) про їх співучасть у роботі над проектом. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника (14). Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (2). Провести тестування для оцінювання знань з теми (15).<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> '''Перед початком роботи:'''<br /> *Учитель: проводить бесіду з техніки безпеки, анкетування (1)учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та в групі для того , щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проблемою та заповнює таблицю «З-Х-Я-Д»(2)<br /> *Учні:заповнюють анкету(1),визначаються із складом членів групи, формують групи з 3-4 учнів, обирають лідера групи, розподіляють функції кожного члена групи за вміннями.<br /> &lt;br/&gt;'''На початку роботи:'''<br /> *Учитель:знайомить учнів із змістом дослідницьких завдань,пропонує учням заповнити лист планування роботи в групі(3), знайомить з журналом оцінювання учнівських робіт(4), критеріями оцінювання презентації(4)учнів та інформаційної газети та рекламного буклету(6),робить стартову презентацію учнівської роботи у якості приклада та презентацію про дотримання законів Авторського права використаного матеріала(14),надає списки веб-ресурсів для отримання докладних відомостей щодо учнівської безпеки та підповідального використання Інтернету(15) та ,оцінює веб-сайти, необхідні для роботи над проектом(16).<br /> *Учні:обирають тему проектної роботи, обговорюють час на виконання завдання, знайомляться з критеріями оцінювання презентації(5)та інформаційної газети та рекламного буклету(6),знайомляться з етапами проведення проектної роботи.<br /> -1 група «Репортери» - оформлює стінгазету, вирішує, яку інформацію розмістити в ній,складає питання для опитування.<br /> -2 група «Винахідники» - винаходить новий заіоб спілкування на майбутнє,розробляє його складові частини, пояснює , як він буде працювати. <br /> -3 група «Філологи» - винаходить нову мову спілкування , що нового буде в синтаксисі та морфології ,хто буде користуватися цією мовою. <br /> За допомогою «мозкового штурму» учні заповнюють картки «З-Х-Д»,і вибирають форму запису проекту, яку пропонує учитель.<br /> *Учні виконують проект за запропонованим учителем прикладом. <br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом:'''<br /> *Учитель:контролює послідовність дій учнів за планом їх роботи, заповнює журнал оцінювання учнівських груп (4) ознайомлює учнів з критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту(10),критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту(11),формою для пзаємооцінювання презентації учнями іншої групи(12),забеспечує ресурсами, необхідними для самооцінки, відслідковує прогресс під час роботи над проектом, диференцює допомогу групам в залежності від рівня знань учнів у групі, надає додаткову допомогу учням,які мають проблеми у н<br /> *Учні: проводять дослідження, заповнюють журнал оцінювання учнівських групп(4),знайомляться із критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту(10),критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту(11),формою для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи(12),консультуються з учителем , якщо виникають труднощі у роботі, готуються до захисту проекту.<br /> &lt;br/&gt;'''Під час захисту проекту:'''<br /> *Учитель:Бере участь в обговоренні проектів,задає питання , що стосуються змісту роботи. оцінює роботу та узагальнює результати роботи. Визначає перспективи подальшої роботи.<br /> *Учні:презентують проект, беруть участь у коллективному обговоренні результатів роботи своєї групи,оцінюють роботу інших груп відповідно до критеріїв оцінювання електроної презентації(10),критеріїв якостей учнів під час захисту проекту(11),формою для взаємооцінювання прзентаціїу4чнями іншої групи(12),визначають группу, яка представила найкращий проект.<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи :'''Учитель:проводить анкету з батьками(13)щодо їх співучасті в роботі над проектом,пропонує учням написати відгук на роботу одноклассника(14),проводить тестування для оцінювання знань з теми,визначає для себе стратегію, яка дозволить учням краще вдаптуватися до навчання за методикою проектів.<br /> *Учні:пишуть відгук на роботу одноклассника(14), завершують заповнення таблиці «З-Х-Д» ,виконують тест для оцінювання знань з теми(15).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Бірюкова Ірина Олексіївна'''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''учитель англійської мови'''<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18'''<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''Шахтарськ, Донецька область'''<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012-18.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарськ, ЗОШ №18<br /> ==Тренери==<br /> Тарануха Віта Миколаївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=English_Is...Easy!!!&diff=151848 2012-06-18T08:47:08Z

<p>Irina58: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''English Is...Easy!!!'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:'''англійська мова<br /> <br /> '''Другорядні предмети:'''географія, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Спілкуємося англійською після уроків'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ця тема залучає учнів до творчого вивчення англійської мови, дозволяє активно вживати ІКТ,підвищує мовну компетенцію учнів та позитивну мотивацію до навчання ,надає учням систему самооцінювання своєї роботи та оцінювання роботи інших груп,залучає учнів до розуміння очікувань результатів своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальні цілі:<br /> *формування в учнів комунікативнікативної компетенції,базою для якої є комунікативні вміння, сформовані на основі мовних знань та навичок;<br /> *усвідомлення функцій англійської мови під час роботи над проектом;<br /> *уміння працювати з книжкою, підручником,словником,довідковою літературою, мультимедійними засобами для реалізації завдання проекту;<br /> *розуміння потреби користуватися англійською мовою як засобом спілкування;<br /> &lt;br/&gt;Очікуванні результати:<br /> *учні вміють здійснювати усномовленнєве спілкування за запропонованою темою;<br /> *учні вміють структурувати матеріал,користуватися ним для здійснення комунікативних функцій;<br /> *учні вміють розв”язувати навчальні завдання та життєви проблеми( робота в команді);<br /> *учні вміють порівнювати результати своєї роботи та роботи інших груп засобами англійської мови,арументувати свій вибір,точку зору, власну думку,<br /> висловлювати свої враження засобами англійської мови<br /> *надавати схвальну/несхвальну оцінку роботі групи,їх діям,<br /> *покращують знання з виченої теми,<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> &lt;br/&gt;'''До початку проекту''' провести з учнями анкетування (1) учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та у групі. Провести «мозковий штурм» та заповнити таблиці «З-Х--Д»(знаю-хочу дізнатися- дізнався» (2). Учитель оцінює веб-сайти, необхідні для роботи учнів над проектом(16), обговорює тему проекту та критерії оцінювання.<br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом''' запропонувати учням заповнити лист планування роботи в групі (3), ознайомити з журналом оцінювання учнівських робіт (4). Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації (5), інформаційної газети та рекламного буклету (6),продовжити заповнення таблиці «З-Х-Д». Провести рефлексію щодо роботи над проектом (7).<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи над проектом''' надати учням листи для самооцінки (8), оцінки роботи іншої групи (9), критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту (10), критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту (11), форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи (12) . Провести анкету з батьками (13) про їх співучасть у роботі над проектом. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника (14). Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (2). Провести тестування для оцінювання знань з теми (15).<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> '''Перед початком роботи:'''<br /> *Учитель: проводить бесіду з техніки безпеки, анкетування (1)учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та в групі для того , щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проблемою та заповнює таблицю «З-Х-Я-Д»(2)<br /> *Учні:заповнюють анкету(1),визначаються із складом членів групи, формують групи з 3-4 учнів, обирають лідера групи, розподіляють функції кожного члена групи за вміннями.<br /> &lt;br/&gt;'''На початку роботи:'''<br /> *Учитель:знайомить учнів із змістом дослідницьких завдань,пропонує учням заповнити лист планування роботи в групі(3), знайомить з журналом оцінювання учнівських робіт(4), критеріями оцінювання презентації(4)учнів та інформаційної газети та рекламного буклету(6),робить стартову презентацію учнівської роботи у якості приклада та презентацію про дотримання законів Авторського права використаного матеріала(14),надає списки веб-ресурсів для отримання докладних відомостей щодо учнівської безпеки та підповідального використання Інтернету(15) та ,оцінює веб-сайти, необхідні для роботи над проектом(16).<br /> *Учні:обирають тему проектної роботи, обговорюють час на виконання завдання, знайомляться з критеріями оцінювання презентації(5)та інформаційної газети та рекламного буклету(6),знайомляться з етапами проведення проектної роботи.<br /> -1 група «Репортери» - оформлює стінгазету, вирішує, яку інформацію розмістити в ній,складає питання для опитування.<br /> -2 група «Винахідники» - винаходить новий заіоб спілкування на майбутнє,розробляє його складові частини, пояснює , як він буде працювати. <br /> -3 група «Філологи» - винаходить нову мову спілкування , що нового буде в синтаксисі та морфології ,хто буде користуватися цією мовою. <br /> За допомогою «мозкового штурму» учні заповнюють картки «З-Х-Д»,і вибирають форму запису проекту, яку пропонує учитель.<br /> *Учні виконують проект за запропонованим учителем прикладом. <br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом:'''<br /> *Учитель:контролює послідовність дій учнів за планом їх роботи, заповнює журнал оцінювання учнівських груп (4) ознайомлює учнів з критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту(10),критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту(11),формою для пзаємооцінювання презентації учнями іншої групи(12),забеспечує ресурсами, необхідними для самооцінки, відслідковує прогресс під час роботи над проектом, диференцює допомогу групам в залежності від рівня знань учнів у групі, надає додаткову допомогу учням,які мають проблеми у н<br /> *Учні: проводять дослідження, заповнюють журнал оцінювання учнівських групп(4),знайомляться із критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту(10),критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту(11),формою для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи(12),консультуються з учителем , якщо виникають труднощі у роботі, готуються до захисту проекту.<br /> &lt;br/&gt;'''Під час захисту проекту:'''<br /> *Учитель:Бере участь в обговоренні проектів,задає питання , що стосуються змісту роботи. оцінює роботу та узагальнює результати роботи. Визначає перспективи подальшої роботи.<br /> *Учні:презентують проект, беруть участь у коллективному обговоренні результатів роботи своєї групи,оцінюють роботу інших груп відповідно до критеріїв оцінювання електроної презентації(10),критеріїв якостей учнів під час захисту проекту(11),формою для взаємооцінювання прзентаціїу4чнями іншої групи(12),визначають группу, яка представила найкращий проект.<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи :'''Учитель:проводить анкету з батьками(13)щодо їх співучасті в роботі над проектом,пропонує учням написати відгук на роботу одноклассника(14),проводить тестування для оцінювання знань з теми,визначає для себе стратегію, яка дозволить учням краще вдаптуватися до навчання за методикою проектів.<br /> *Учні:пишуть відгук на роботу одноклассника(14), завершують заповнення таблиці «З-Х-Д» ,виконують тест для оцінювання знань з теми(15).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Бірюкова Ірина Олексіївна'''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''учитель англійської мови'''<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18'''<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''Шахтарськ, Донецька область'''<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.06.2012-18.06.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Шахтарськ, ЗОШ №18<br /> ==Тренери==<br /> Тарануха Віта Миколаївна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=English_Is...Easy!!!&diff=151841 2012-06-18T08:45:29Z

<p>Irina58: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''English Is...Easy!!!'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:'''англійська мова<br /> <br /> '''Другорядні предмети:'''географія, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Спілкуємося англійською після уроків'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ця тема залучає учнів до творчого вивчення англійської мови, дозволяє активно вживати ІКТ,підвищує мовну компетенцію учнів та позитивну мотивацію до навчання ,надає учням систему самооцінювання своєї роботи та оцінювання роботи інших груп,залучає учнів до розуміння очікувань результатів своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальні цілі:<br /> *формування в учнів комунікативнікативної компетенції,базою для якої є комунікативні вміння, сформовані на основі мовних знань та навичок;<br /> *усвідомлення функцій англійської мови під час роботи над проектом;<br /> *уміння працювати з книжкою, підручником,словником,довідковою літературою, мультимедійними засобами для реалізації завдання проекту;<br /> *розуміння потреби користуватися англійською мовою як засобом спілкування;<br /> &lt;br/&gt;Очікуванні результати:<br /> *учні вміють здійснювати усномовленнєве спілкування за запропонованою темою;<br /> *учні вміють структурувати матеріал,користуватися ним для здійснення комунікативних функцій;<br /> *учні вміють розв”язувати навчальні завдання та життєви проблеми( робота в команді);<br /> *учні вміють порівнювати результати своєї роботи та роботи інших груп засобами англійської мови,арументувати свій вибір,точку зору, власну думку,<br /> висловлювати свої враження засобами англійської мови<br /> *надавати схвальну/несхвальну оцінку роботі групи,їх діям,<br /> *покращують знання з виченої теми,<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> &lt;br/&gt;'''До початку проекту''' провести з учнями анкетування (1) учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та у групі. Провести «мозковий штурм» та заповнити таблиці «З-Х--Д»(знаю-хочу дізнатися- дізнався» (2). Учитель оцінює веб-сайти, необхідні для роботи учнів над проектом(16), обговорює тему проекту та критерії оцінювання.<br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом''' запропонувати учням заповнити лист планування роботи в групі (3), ознайомити з журналом оцінювання учнівських робіт (4). Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації (5), інформаційної газети та рекламного буклету (6),продовжити заповнення таблиці «З-Х-Д». Провести рефлексію щодо роботи над проектом (7).<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи над проектом''' надати учням листи для самооцінки (8), оцінки роботи іншої групи (9), критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту (10), критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту (11), форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи (12) . Провести анкету з батьками (13) про їх співучасть у роботі над проектом. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника (14). Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (2). Провести тестування для оцінювання знань з теми (15).<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> '''Перед початком роботи:'''<br /> *Учитель: проводить бесіду з техніки безпеки, анкетування (1)учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та в групі для того , щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проблемою та заповнює таблицю «З-Х-Я-Д»(2)<br /> *Учні:заповнюють анкету(1),визначаються із складом членів групи, формують групи з 3-4 учнів, обирають лідера групи, розподіляють функції кожного члена групи за вміннями.<br /> &lt;br/&gt;'''На початку роботи:'''<br /> *Учитель:знайомить учнів із змістом дослідницьких завдань,пропонує учням заповнити лист планування роботи в групі(3), знайомить з журналом оцінювання учнівських робіт(4), критеріями оцінювання презентації(4)учнів та інформаційної газети та рекламного буклету(6),робить стартову презентацію учнівської роботи у якості приклада та презентацію про дотримання законів Авторського права використаного матеріала(14),надає списки веб-ресурсів для отримання докладних відомостей щодо учнівської безпеки та підповідального використання Інтернету(15) та ,оцінює веб-сайти, необхідні для роботи над проектом(16).<br /> *Учні:обирають тему проектної роботи, обговорюють час на виконання завдання, знайомляться з критеріями оцінювання презентації(5)та інформаційної газети та рекламного буклету(6),знайомляться з етапами проведення проектної роботи.<br /> -1 група «Репортери» - оформлює стінгазету, вирішує, яку інформацію розмістити в ній,складає питання для опитування.<br /> -2 група «Винахідники» - винаходить новий заіоб спілкування на майбутнє,розробляє його складові частини, пояснює , як він буде працювати. <br /> -3 група «Філологи» - винаходить нову мову спілкування , що нового буде в синтаксисі та морфології ,хто буде користуватися цією мовою. <br /> За допомогою «мозкового штурму» учні заповнюють картки «З-Х-Д»,і вибирають форму запису проекту, яку пропонує учитель.<br /> *Учні виконують проект за запропонованим учителем прикладом. <br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом:'''<br /> *Учитель:контролює послідовність дій учнів за планом їх роботи, заповнює журнал оцінювання учнівських груп (4) ознайомлює учнів з критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту(10),критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту(11),формою для пзаємооцінювання презентації учнями іншої групи(12),забеспечує ресурсами, необхідними для самооцінки, відслідковує прогресс під час роботи над проектом, диференцює допомогу групам в залежності від рівня знань учнів у групі, надає додаткову допомогу учням,які мають проблеми у н<br /> *Учні: проводять дослідження, заповнюють журнал оцінювання учнівських групп(4),знайомляться із критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту(10),критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту(11),формою для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи(12),консультуються з учителем , якщо виникають труднощі у роботі, готуються до захисту проекту.<br /> &lt;br/&gt;'''Під час захисту проекту:'''<br /> *Учитель:Бере участь в обговоренні проектів,задає питання , що стосуються змісту роботи. оцінює роботу та узагальнює результати роботи. Визначає перспективи подальшої роботи.<br /> *Учні:презентують проект, беруть участь у коллективному обговоренні результатів роботи своєї групи,оцінюють роботу інших груп відповідно до критеріїв оцінювання електроної презентації(10),критеріїв якостей учнів під час захисту проекту(11),формою для взаємооцінювання прзентаціїу4чнями іншої групи(12),визначають группу, яка представила найкращий проект.<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи :'''Учитель:проводить анкету з батьками(13)щодо їх співучасті в роботі над проектом,пропонує учням написати відгук на роботу одноклассника(14),проводить тестування для оцінювання знань з теми,визначає для себе стратегію, яка дозволить учням краще вдаптуватися до навчання за методикою проектів.<br /> *Учні:пишуть відгук на роботу одноклассника(14), завершують заповнення таблиці «З-Х-Д» ,виконують тест для оцінювання знань з теми(15).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Бірюкова Ірина Олексіївна'''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''учитель англійської мови'''<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18'''<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''Шахтарськ, Донецька область'''<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=English_Is...Easy!!!&diff=151837 2012-06-18T08:44:43Z

<p>Irina58: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''English Is...Easy!!!'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:'''англійська мова<br /> <br /> '''Другорядні предмети:'''географія, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Спілкуємося англійською після уроків'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ця тема залучає учнів до творчого вивчення англійської мови, дозволяє активно вживати ІКТ,підвищує мовну компетенцію учнів та позитивну мотивацію до навчання ,надає учням систему самооцінювання своєї роботи та оцінювання роботи інших груп,залучає учнів до розуміння очікувань результатів своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальні цілі:<br /> *формування в учнів комунікативнікативної компетенції,базою для якої є комунікативні вміння, сформовані на основі мовних знань та навичок;<br /> *усвідомлення функцій англійської мови під час роботи над проектом;<br /> *уміння працювати з книжкою, підручником,словником,довідковою літературою, мультимедійними засобами для реалізації завдання проекту;<br /> *розуміння потреби користуватися англійською мовою як засобом спілкування;<br /> &lt;br/&gt;Очікуванні результати:<br /> *учні вміють здійснювати усномовленнєве спілкування за запропонованою темою;<br /> *учні вміють структурувати матеріал,користуватися ним для здійснення комунікативних функцій;<br /> *учні вміють розв”язувати навчальні завдання та життєви проблеми( робота в команді);<br /> *учні вміють порівнювати результати своєї роботи та роботи інших груп засобами англійської мови,арументувати свій вибір,точку зору, власну думку,<br /> висловлювати свої враження засобами англійської мови<br /> *надавати схвальну/несхвальну оцінку роботі групи,їх діям,<br /> *покращують знання з виченої теми,<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> &lt;br/&gt;'''До початку проекту''' провести з учнями анкетування (1) учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та у групі. Провести «мозковий штурм» та заповнити таблиці «З-Х--Д»(знаю-хочу дізнатися- дізнався» (2). Учитель оцінює веб-сайти, необхідні для роботи учнів над проектом(16), обговорює тему проекту та критерії оцінювання.<br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом''' запропонувати учням заповнити лист планування роботи в групі (3), ознайомити з журналом оцінювання учнівських робіт (4). Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації (5), інформаційної газети та рекламного буклету (6),продовжити заповнення таблиці «З-Х-Д». Провести рефлексію щодо роботи над проектом (7).<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи над проектом''' надати учням листи для самооцінки (8), оцінки роботи іншої групи (9), критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту (10), критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту (11), форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи (12) . Провести анкету з батьками (13) про їх співучасть у роботі над проектом. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника (14). Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (2). Провести тестування для оцінювання знань з теми (15).<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> '''Перед початком роботи:'''<br /> *Учитель: проводить бесіду з техніки безпеки, анкетування (1)учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та в групі для того , щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проблемою та заповнює таблицю «З-Х-Я-Д»(2)<br /> *Учні:заповнюють анкету(1),визначаються із складом членів групи, формують групи з 3-4 учнів, обирають лідера групи, розподіляють функції кожного члена групи за вміннями.<br /> &lt;br/&gt;'''На початку роботи:'''<br /> *Учитель:знайомить учнів із змістом дослідницьких завдань,пропонує учням заповнити лист планування роботи в групі(3), знайомить з журналом оцінювання учнівських робіт(4), критеріями оцінювання презентації(4)учнів та інформаційної газети та рекламного буклету(6),робить стартову презентацію учнівської роботи у якості приклада та презентацію про дотримання законів Авторського права використаного матеріала(14),надає списки веб-ресурсів для отримання докладних відомостей щодо учнівської безпеки та підповідального використання Інтернету(15) та ,оцінює веб-сайти, необхідні для роботи над проектом(16).<br /> *Учні:обирають тему проектної роботи, обговорюють час на виконання завдання, знайомляться з критеріями оцінювання презентації(5)та інформаційної газети та рекламного буклету(6),знайомляться з етапами проведення проектної роботи.<br /> -1 група «Репортери» - оформлює стінгазету, вирішує, яку інформацію розмістити в ній,складає питання для опитування.<br /> -2 група «Винахідники» - винаходить новий заіоб спілкування на майбутнє,розробляє його складові частини, пояснює , як він буде працювати. <br /> -3 група «Філологи» - винаходить нову мову спілкування , що нового буде в синтаксисі та морфології ,хто буде користуватися цією мовою. <br /> За допомогою «мозкового штурму» учні заповнюють картки «З-Х-Д»,і вибирають форму запису проекту, яку пропонує учитель.<br /> *Учні виконують проект за запропонованим учителем прикладом. <br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом:'''<br /> *Учитель:контролює послідовність дій учнів за планом їх роботи, заповнює журнал оцінювання учнівських груп (4) ознайомлює учнів з критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту(10),критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту(11),формою для пзаємооцінювання презентації учнями іншої групи(12),забеспечує ресурсами, необхідними для самооцінки, відслідковує прогресс під час роботи над проектом, диференцює допомогу групам в залежності від рівня знань учнів у групі, надає додаткову допомогу учням,які мають проблеми у н<br /> *Учні: проводять дослідження, заповнюють журнал оцінювання учнівських групп(4),знайомляться із критеріями оцінювання мультимедійної презентації до проекту(10),критеріями оцінки якостей учнів під час захисту проекту(11),формою для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи(12),консультуються з учителем , якщо виникають труднощі у роботі, готуються до захисту проекту.<br /> &lt;br/&gt;'''Під час захисту проекту:'''<br /> *Учитель:Бере участь в обговоренні проектів,задає питання , що стосуються змісту роботи. оцінює роботу та узагальнює результати роботи. Визначає перспективи подальшої роботи.<br /> *Учні:презентують проект, беруть участь у коллективному обговоренні результатів роботи своєї групи,оцінюють роботу інших груп відповідно до критеріїв оцінювання електроної презентації(10),критеріїв якостей учнів під час захисту проекту(11),формою для взаємооцінювання прзентаціїу4чнями іншої групи(12),визначають группу, яка представила найкращий проект.<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи :'''Учитель:проводить анкету з батьками(13)щодо їх співучасті в роботі над проектом,пропонує учням написати відгук на роботу одноклассника(14),проводить тестування для оцінювання знань з теми,визначає для себе стратегію, яка дозволить учням краще вдаптуватися до навчання за методикою проектів.<br /> *Учні:пишуть відгук на роботу одноклассника(14), завершують заповнення таблиці «З-Х-Д» ,виконують тест для оцінювання знань з теми(15).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Бірюкова Ірина Олексіївна'''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''учитель англійської мови'''<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18'''<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''Шахтарськ, Донецька область'''<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=English_Is...Easy!!!&diff=151823 2012-06-18T08:40:59Z

<p>Irina58: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''English Is...Easy!!!'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:'''англійська мова<br /> <br /> '''Другорядні предмети:'''географія, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Спілкуємося англійською після уроків'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ця тема залучає учнів до творчого вивчення англійської мови, дозволяє активно вживати ІКТ,підвищує мовну компетенцію учнів та позитивну мотивацію до навчання ,надає учням систему самооцінювання своєї роботи та оцінювання роботи інших груп,залучає учнів до розуміння очікувань результатів своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальні цілі:<br /> *формування в учнів комунікативнікативної компетенції,базою для якої є комунікативні вміння, сформовані на основі мовних знань та навичок;<br /> *усвідомлення функцій англійської мови під час роботи над проектом;<br /> *уміння працювати з книжкою, підручником,словником,довідковою літературою, мультимедійними засобами для реалізації завдання проекту;<br /> *розуміння потреби користуватися англійською мовою як засобом спілкування;<br /> &lt;br/&gt;Очікуванні результати:<br /> *учні вміють здійснювати усномовленнєве спілкування за запропонованою темою;<br /> *учні вміють структурувати матеріал,користуватися ним для здійснення комунікативних функцій;<br /> *учні вміють розв”язувати навчальні завдання та життєви проблеми( робота в команді);<br /> *учні вміють порівнювати результати своєї роботи та роботи інших груп засобами англійської мови,арументувати свій вибір,точку зору, власну думку,<br /> висловлювати свої враження засобами англійської мови<br /> *надавати схвальну/несхвальну оцінку роботі групи,їх діям,<br /> *покращують знання з виченої теми,<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> &lt;br/&gt;'''До початку проекту''' провести з учнями анкетування (1) учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та у групі. Провести «мозковий штурм» та заповнити таблиці «З-Х--Д»(знаю-хочу дізнатися- дізнався» (2). Учитель оцінює веб-сайти, необхідні для роботи учнів над проектом(16), обговорює тему проекту та критерії оцінювання.<br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом''' запропонувати учням заповнити лист планування роботи в групі (3), ознайомити з журналом оцінювання учнівських робіт (4). Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації (5), інформаційної газети та рекламного буклету (6),продовжити заповнення таблиці «З-Х-Д». Провести рефлексію щодо роботи над проектом (7).<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи над проектом''' надати учням листи для самооцінки (8), оцінки роботи іншої групи (9), критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту (10), критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту (11), форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи (12) . Провести анкету з батьками (13) про їх співучасть у роботі над проектом. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника (14). Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (2). Провести тестування для оцінювання знань з теми (15).<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Бірюкова Ірина Олексіївна'''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''учитель англійської мови'''<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18'''<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''Шахтарськ, Донецька область'''<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=English_Is...Easy!!!&diff=151818 2012-06-18T08:40:30Z

<p>Irina58: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''English Is...Easy!!!'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:'''англійська мова<br /> <br /> '''Другорядні предмети:'''географія, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Спілкуємося англійською після уроків'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ця тема залучає учнів до творчого вивчення англійської мови, дозволяє активно вживати ІКТ,підвищує мовну компетенцію учнів та позитивну мотивацію до навчання ,надає учням систему самооцінювання своєї роботи та оцінювання роботи інших груп,залучає учнів до розуміння очікувань результатів своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальні цілі:<br /> *формування в учнів комунікативнікативної компетенції,базою для якої є комунікативні вміння, сформовані на основі мовних знань та навичок;<br /> *усвідомлення функцій англійської мови під час роботи над проектом;<br /> *уміння працювати з книжкою, підручником,словником,довідковою літературою, мультимедійними засобами для реалізації завдання проекту;<br /> *розуміння потреби користуватися англійською мовою як засобом спілкування;<br /> &lt;br/&gt;Очікуванні результати:<br /> *учні вміють здійснювати усномовленнєве спілкування за запропонованою темою;<br /> *учні вміють структурувати матеріал,користуватися ним для здійснення комунікативних функцій;<br /> *учні вміють розв”язувати навчальні завдання та життєви проблеми( робота в команді);<br /> *учні вміють порівнювати результати своєї роботи та роботи інших груп засобами англійської мови,арументувати свій вибір,точку зору, власну думку,<br /> висловлювати свої враження засобами англійської мови<br /> *надавати схвальну/несхвальну оцінку роботі групи,їх діям,<br /> *покращують знання з виченої теми,<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> &lt;&gt;br/'''До початку проекту''' провести з учнями анкетування (1) учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та у групі. Провести «мозковий штурм» та заповнити таблиці «З-Х--Д»(знаю-хочу дізнатися- дізнався» (2). Учитель оцінює веб-сайти, необхідні для роботи учнів над проектом(16), обговорює тему проекту та критерії оцінювання.<br /> &lt;br/&gt;'''Впродовж роботи над проектом''' запропонувати учням заповнити лист планування роботи в групі (3), ознайомити з журналом оцінювання учнівських робіт (4). Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації (5), інформаційної газети та рекламного буклету (6),продовжити заповнення таблиці «З-Х-Д». Провести рефлексію щодо роботи над проектом (7).<br /> &lt;br/&gt;'''Наприкінці роботи над проектом''' надати учням листи для самооцінки (8), оцінки роботи іншої групи (9), критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту (10), критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту (11), форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи (12) . Провести анкету з батьками (13) про їх співучасть у роботі над проектом. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника (14). Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (2). Провести тестування для оцінювання знань з теми (15).<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Бірюкова Ірина Олексіївна'''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''учитель англійської мови'''<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18'''<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''Шахтарськ, Донецька область'''<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=English_Is...Easy!!!&diff=151815 2012-06-18T08:39:28Z

<p>Irina58: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''English Is...Easy!!!'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:'''англійська мова<br /> <br /> '''Другорядні предмети:'''географія, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Спілкуємося англійською після уроків'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ця тема залучає учнів до творчого вивчення англійської мови, дозволяє активно вживати ІКТ,підвищує мовну компетенцію учнів та позитивну мотивацію до навчання ,надає учням систему самооцінювання своєї роботи та оцінювання роботи інших груп,залучає учнів до розуміння очікувань результатів своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальні цілі:<br /> *формування в учнів комунікативнікативної компетенції,базою для якої є комунікативні вміння, сформовані на основі мовних знань та навичок;<br /> *усвідомлення функцій англійської мови під час роботи над проектом;<br /> *уміння працювати з книжкою, підручником,словником,довідковою літературою, мультимедійними засобами для реалізації завдання проекту;<br /> *розуміння потреби користуватися англійською мовою як засобом спілкування;<br /> &lt;br/&gt;Очікуванні результати:<br /> *учні вміють здійснювати усномовленнєве спілкування за запропонованою темою;<br /> *учні вміють структурувати матеріал,користуватися ним для здійснення комунікативних функцій;<br /> *учні вміють розв”язувати навчальні завдання та життєви проблеми( робота в команді);<br /> *учні вміють порівнювати результати своєї роботи та роботи інших груп засобами англійської мови,арументувати свій вибір,точку зору, власну думку,<br /> висловлювати свої враження засобами англійської мови<br /> *надавати схвальну/несхвальну оцінку роботі групи,їх діям,<br /> *покращують знання з виченої теми,<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> '''До початку проекту''' провести з учнями анкетування (1) учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та у групі. Провести «мозковий штурм» та заповнити таблиці «З-Х--Д»(знаю-хочу дізнатися- дізнався» (2). Учитель оцінює веб-сайти, необхідні для роботи учнів над проектом(16), обговорює тему проекту та критерії оцінювання.<br /> '''Впродовж роботи над проектом''' запропонувати учням заповнити лист планування роботи в групі (3), ознайомити з журналом оцінювання учнівських робіт (4). Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації (5), інформаційної газети та рекламного буклету (6),продовжити заповнення таблиці «З-Х-Д». Провести рефлексію щодо роботи над проектом (7).<br /> '''Наприкінці роботи над проектом''' надати учням листи для самооцінки (8), оцінки роботи іншої групи (9), критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту (10), критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту (11), форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи (12) . Провести анкету з батьками (13) про їх співучасть у роботі над проектом. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника (14). Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (2). Провести тестування для оцінювання знань з теми (15).<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Бірюкова Ірина Олексіївна'''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''учитель англійської мови'''<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18'''<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''Шахтарськ, Донецька область'''<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=English_Is...Easy!!!&diff=151809 2012-06-18T08:38:02Z

<p>Irina58: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''English Is...Easy!!!'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:'''англійська мова<br /> <br /> '''Другорядні предмети:'''географія, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Спілкуємося англійською після уроків'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ця тема залучає учнів до творчого вивчення англійської мови, дозволяє активно вживати ІКТ,підвищує мовну компетенцію учнів та позитивну мотивацію до навчання ,надає учням систему самооцінювання своєї роботи та оцінювання роботи інших груп,залучає учнів до розуміння очікувань результатів своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальні цілі:<br /> *формування в учнів комунікативнікативної компетенції,базою для якої є комунікативні вміння, сформовані на основі мовних знань та навичок;<br /> *усвідомлення функцій англійської мови під час роботи над проектом;<br /> *уміння працювати з книжкою, підручником,словником,довідковою літературою, мультимедійними засобами для реалізації завдання проекту;<br /> *розуміння потреби користуватися англійською мовою як засобом спілкування;<br /> &lt;br/&gt;Очікуванні результати:<br /> *учні вміють здійснювати усномовленнєве спілкування за запропонованою темою;<br /> *учні вміють структурувати матеріал,користуватися ним для здійснення комунікативних функцій;<br /> *учні вміють розв”язувати навчальні завдання та життєви проблеми( робота в команді);<br /> *учні вміють порівнювати результати своєї роботи та роботи інших груп засобами англійської мови,арументувати свій вибір,точку зору, власну думку,<br /> висловлювати свої враження засобами англійської мови<br /> *надавати схвальну/несхвальну оцінку роботі групи,їх діям,<br /> *покращують знання з виченої теми,<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Бірюкова Ірина Олексіївна'''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''учитель англійської мови'''<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18'''<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''Шахтарськ, Донецька область'''<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=English_Is...Easy!!!&diff=151800 2012-06-18T08:35:21Z

<p>Irina58: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''English Is...Easy!!!'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:'''англійська мова<br /> <br /> '''Другорядні предмети:'''географія, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Спілкуємося англійською після уроків'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Ця тема залучає учнів до творчого вивчення англійської мови, дозволяє активно вживати ІКТ,підвищує мовну компетенцію учнів та позитивну мотивацію до навчання ,надає учням систему самооцінювання своєї роботи та оцінювання роботи інших груп,залучає учнів до розуміння очікувань результатів своєї роботи.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Бірюкова Ірина Олексіївна'''<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''учитель англійської мови'''<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18'''<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''Шахтарськ, Донецька область'''<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irina58&diff=139790 2012-06-13T13:50:25Z

<p>Irina58: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Biruk.jpg|200px|thumb|left|Бірюкова І.О]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Бірюкова Ірина Олексіївна ''<br /> <br /> 'Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18 Шахтарської міської ради Донецької області'<br /> <br /> ''вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irina58&diff=139789 2012-06-13T13:50:10Z

<p>Irina58: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Biruk.jpg|200px|thumb|left|Бірюкова І.О]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Бірюкова Ірина Олексіївна ''<br /> <br /> 'Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18 Щахтарської міської ради Донецької області'<br /> <br /> ''вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irina58&diff=139782 2012-06-13T13:33:24Z

<p>Irina58: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Бірюкова Ірина Олексіївна ''<br /> <br /> 'Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18 Щахтарської міської ради Донецької області'<br /> <br /> ''вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Biruk.jpg&diff=139780 2012-06-13T13:30:19Z

<p>Irina58: </p> <hr /> <div></div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irina58&diff=139779 2012-06-13T13:29:25Z

<p>Irina58: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Бірюкова Ірина Олексіївна ''<br /> <br /> 'Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18 Щахтарської міської ради Донецької області'<br /> <br /> ''вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Irina58 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irina58&diff=139753 2012-06-13T13:07:55Z

<p>Irina58: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Бігусяк Оксана Петрівна''<br /> <br /> 'Тисменицька спеціалізована школа І-ІІІ ст. з поглибленим вивченням окремих предметів'<br /> <br /> ''вчитель укр. мови та л-ри''<br /> <br /> ''29 років''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Irina58