Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо проекту "Людина - господар Землі?"

2012-10-25T08:57:00Z

Irina46k10:

=Назва проекту=
Людина-господар Землі?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – географія. Тема «Взаємодія суспільства і природи» - 4 год.,

Інші навчальні предмети:

Екологія. «Проблема забруднення природного середовища й стійкості геосистем до антропогенних навантажень» - 2 год.,
Інформатика «Опрацювання мультимедійних даних» - 3 год.

=Навчальні цілі=

Ознайомлення з світовими та регіональними природними ресурсами, їх використанням.
Вироблення вміння аналізувати доцільність природокористування, взаємозв'язувати між собою діяльність людини та екологічний стан природного середовища, та вміння виробити та донести до інших власну думку з цього приводу за допомогою мультимедійних засобів.

=Вік учнів, клас=

10 клас, вік учнів – 16 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект для 10 класу з теми: «Взаємодія суспільства і природи». Основні види діяльності учнів: дослідження питань, підготовка презентацій, обмін результатами, взаємодопомога, сумісна робота над кінечним продуктом проекту – відеофільмом.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/document/d/12zgl7M0gYHeUkYETU2mIpjNURynycH-DA4bvl7rNI2Y/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Ознайомлення з світовими та регіональними природними ресурсами, їх використанням. Вироблення вміння аналізувати доцільність природокористування, взаємозв'язувати між собою діяльність людини та екологічний стан природного середовища, та вміння виробити та донести до інших власну думку з цього приводу за допомогою мультимедійних засобів

=Опис оцінювання=

Входження в проект починається з обговорення питань, пов'язаних з темою проекту (презентація вчителя). Виявляються потреби, ставиться мета, визначаються завдання роботи.

На початковому етапі з метою визначення навчальних інтересів, учитель використовує методи [https://docs.google.com/document/d/1Ufup3d7ulmPq-dnr66VWq42_SAcUpcaUE1aNWkoAYnU/edit З-Х-Д] схеми й мозкового штурму, що дозволяють створити ситуацію емоційного комфорту для учнів на початку роботи над проектом, настроїти учнів на творчість, одержати й оцінити попередні знання й вистави учнів, їхні помилкові судження. За допомогою цього інструмента учні можуть вільно й відкрито міркувати над темою; навчитися виражати свої думки точно й коротко.

Окремою ланкою роботи вчителя є систематичний перегляд робіт учнів і коментар до них з конкретними зауваженнями й пропозиціями. Протягом роботи над проектом використовуються такі [https://docs.google.com/document/d/1sKeuG0q6Lrcjh3sGdcAyAb8bchTEHrA6D-2vhIXPuUI/edit інструменти оцінювання] (опитування, списки питань самоконтролю, тести), які допомагають відслідковувати прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, самоврядуванню навчанням. Крім того, учням будуть дані критерії оцінювання різних видів діяльності ([https://docs.google.com/file/d/0B9_D6SBbzEyiSXh1QU96WGRBems/edit критерії оцінювання презентації й відеофільму]), по яких проводиться взаємоконтроль і самоконтроль. Наприкінці роботи над проектом для оцінки знань учнів планується виконання ними наступних видів діяльності: створення власних електронних презентацій, демонстрація продуктів діяльності іншим групам, відеофільм (групова робота) для відповіді на ключове питання проекту: "Людина – господар Землі?".
На етапі рефлексії, наприкінці вивчення теми знову буде використана З- Х-Д схема, у якій учні заповнять ІІІ-ю графу таблиці «Дізнався».

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту вчитель ознайомлює учнів та батьків з перевагами методу проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B9_D6SBbzEyiSEFCYW56R2NyMW8/edit буклету].

Робота з учнями починається з перегляду [https://docs.google.com/presentation/d/1j9qeXyA6Q81MeO31NyiUEU_CxXV9IotAjAQWc8XE8fA/edit#slide=id.p вчительської презентації] дітьми і оцінки навчальних потреб учнів. Презентація вводить дітей у суть проектного методу, допомагає в постановці ключового й тематичних питань, що відбивають ціль і завдання проекту.

Оцінка навчальних потреб здійснюється за допомогою таких методів оцінювання, як «Знаю - Хочу дізнатися – Дізнався» ([https://docs.google.com/document/d/1Ufup3d7ulmPq-dnr66VWq42_SAcUpcaUE1aNWkoAYnU/edit З-Х-Д]) схема й мозковий штурм.

Клас ділиться на 3 групи – «Географи», «Екологи» та «Кореспонденти», для яких пропонуються теми досліджень:

Взаємодія суспільства і природи

Проблема забруднення природного середовища й стійкості геосистем до антропогенних навантажень

Опрацювання мультимедійних даних

Вчитель видає [https://docs.google.com/document/d/1QsJKxrO1vcnctooK47dQmbMTBCG9txQka4SrkLp73TA/edit інструкцію для роботи в Інтернеті].

Вирішуючи завдання проекту, учні працюють у групах:

- збирають матеріал по темі,

– підбирають ілюстративний матеріал,

- проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFKZ0kzTThYV1JUa1VpSnB4eWxGUGc6MQ#gid=0 інтерактивне опитування], роботу в блогах, обробляють [https://docs.google.com/document/d/1rxgs76DlMZkAXcK80yKOf6KQYjoM8tZ7e2ZpL5xF1q4/edit результати]

- виконують відеозйомку, беруть інтерв’ю,

– розробляють кінцевий продукт проекту ([https://docs.google.com/presentation/d/1wwohbSsaFOrA4qpVbl5lnMVnFoZH7EumZekwG9Wc_-g/edit#slide=id.p електронну презентацію](за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1IsHkI24-w_RV_JQOkWGwwMTkrHZL_nGP5BFRvXD0QMo/edit#slide=id.p шаблону презентації]) й відеофільм),

оцінюють виконання роботи.

В кожній групі координатор фіксує досягнення учасників своєї групи в щоденнику досліджень

Учитель організує оцінювання діяльності учнів і проводить консультації з питань оформлення результатів проектної діяльності, допомагає в пошуку матеріалу, час від часу координує роботу груп.

Робота над проектом закінчується його захистом, коли кожна група показує свою презентацію і захищає свою частину проекту, переглядом конечного продукту та рефлексією результатів проектної діяльності.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Науменко

==Фах, навчальний предмет==
Інформатика, математика

==Навчальний заклад==

ЗОШ № 2

==Місто\село, район, область==
м. Свердловськ Луганської області

==Контактні дані==

irina46k10@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.09 - 16.10.2012

==Місце проведення тренінгу==
м.Луганськ
==Тренери==
Іванов Іван Юрієвич

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Людина - господар Землі?"

2012-10-16T11:55:41Z

Irina46k10: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Людина-господар Землі?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – географія. Тема «Взаємодія суспільства і природи» - 4 год.,

Інші навчальні предмети:

Екологія. «Проблема забруднення природного середовища й стійкості геосистем до антропогенних навантажень» - 2 год.,
Інформатика «Опрацювання мультимедійних даних» - 3 год.

=Навчальні цілі=

Ознайомлення з світовими та регіональними природними ресурсами, їх використанням.
Вироблення вміння аналізувати доцільність природокористування, взаємозв'язувати між собою діяльність людини та екологічний стан природного середовища, та вміння виробити та донести до інших власну думку з цього приводу за допомогою мультимедійних засобів.

=Вік учнів, клас=

10 клас, вік учнів – 16 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект для 10 класу з теми: «Взаємодія суспільства і природи». Основні види діяльності учнів: дослідження питань, підготовка презентацій, обмін результатами, взаємодопомога, сумісна робота над кінечним продуктом проекту – відеофільмом.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/document/d/12zgl7M0gYHeUkYETU2mIpjNURynycH-DA4bvl7rNI2Y/edit/ План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Ознайомлення з світовими та регіональними природними ресурсами, їх використанням. Вироблення вміння аналізувати доцільність природокористування, взаємозв'язувати між собою діяльність людини та екологічний стан природного середовища, та вміння виробити та донести до інших власну думку з цього приводу за допомогою мультимедійних засобів

=Опис оцінювання=

Входження в проект починається з обговорення питань, пов'язаних з темою проекту (презентація вчителя). Виявляються потреби, ставиться мета, визначаються завдання роботи.

На початковому етапі з метою визначення навчальних інтересів, учитель використовує методи [https://docs.google.com/document/d/1Ufup3d7ulmPq-dnr66VWq42_SAcUpcaUE1aNWkoAYnU/edit З-Х-Д] схеми й мозкового штурму, що дозволяють створити ситуацію емоційного комфорту для учнів на початку роботи над проектом, настроїти учнів на творчість, одержати й оцінити попередні знання й вистави учнів, їхні помилкові судження. За допомогою цього інструмента учні можуть вільно й відкрито міркувати над темою; навчитися виражати свої думки точно й коротко.

Окремою ланкою роботи вчителя є систематичний перегляд робіт учнів і коментар до них з конкретними зауваженнями й пропозиціями. Протягом роботи над проектом використовуються такі [https://docs.google.com/document/d/1sKeuG0q6Lrcjh3sGdcAyAb8bchTEHrA6D-2vhIXPuUI/edit інструменти оцінювання] (опитування, списки питань самоконтролю, тести), які допомагають відслідковувати прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, самоврядуванню навчанням. Крім того, учням будуть дані критерії оцінювання різних видів діяльності ([https://docs.google.com/file/d/0B9_D6SBbzEyiSXh1QU96WGRBems/edit критерії оцінювання презентації й відеофільму]), по яких проводиться взаємоконтроль і самоконтроль. Наприкінці роботи над проектом для оцінки знань учнів планується виконання ними наступних видів діяльності: створення власних електронних презентацій, демонстрація продуктів діяльності іншим групам, відеофільм (групова робота) для відповіді на ключове питання проекту: "Людина – господар Землі?".
На етапі рефлексії, наприкінці вивчення теми знову буде використана З- Х-Д схема, у якій учні заповнять ІІІ-ю графу таблиці «Дізнався».

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту вчитель ознайомлює учнів та батьків з перевагами методу проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B9_D6SBbzEyiSEFCYW56R2NyMW8/edit буклету].

Робота з учнями починається з перегляду [https://docs.google.com/presentation/d/1j9qeXyA6Q81MeO31NyiUEU_CxXV9IotAjAQWc8XE8fA/edit#slide=id.p вчительської презентації] дітьми і оцінки навчальних потреб учнів. Презентація вводить дітей у суть проектного методу, допомагає в постановці ключового й тематичних питань, що відбивають ціль і завдання проекту.

Оцінка навчальних потреб здійснюється за допомогою таких методів оцінювання, як «Знаю - Хочу дізнатися – Дізнався» ([https://docs.google.com/document/d/1Ufup3d7ulmPq-dnr66VWq42_SAcUpcaUE1aNWkoAYnU/edit З-Х-Д]) схема й мозковий штурм.

Клас ділиться на 3 групи – «Географи», «Екологи» та «Кореспонденти», для яких пропонуються теми досліджень:

Взаємодія суспільства і природи

Проблема забруднення природного середовища й стійкості геосистем до антропогенних навантажень

Опрацювання мультимедійних даних

Вчитель видає [https://docs.google.com/document/d/1QsJKxrO1vcnctooK47dQmbMTBCG9txQka4SrkLp73TA/edit інструкцію для роботи в Інтернеті].

Вирішуючи завдання проекту, учні працюють у групах:

- збирають матеріал по темі,

– підбирають ілюстративний матеріал,

- проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At_D6SBbzEyidHFKZ0kzTThYV1JUa1VpSnB4eWxGUGc#gid=0 інтерактивне опитування], роботу в блогах, обробляють [https://docs.google.com/document/d/1rxgs76DlMZkAXcK80yKOf6KQYjoM8tZ7e2ZpL5xF1q4/edit результати]

- виконують відеозйомку, беруть інтерв’ю,

– розробляють кінцевий продукт проекту ([https://docs.google.com/presentation/d/1wwohbSsaFOrA4qpVbl5lnMVnFoZH7EumZekwG9Wc_-g/edit#slide=id.p електронну презентацію](за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1IsHkI24-w_RV_JQOkWGwwMTkrHZL_nGP5BFRvXD0QMo/edit#slide=id.p шаблону презентації]) й відеофільм),

оцінюють виконання роботи.

В кожній групі координатор фіксує досягнення учасників своєї групи в щоденнику досліджень

Учитель організує оцінювання діяльності учнів і проводить консультації з питань оформлення результатів проектної діяльності, допомагає в пошуку матеріалу, час від часу координує роботу груп.

Робота над проектом закінчується його захистом, коли кожна група показує свою презентацію і захищає свою частину проекту, переглядом конечного продукту та рефлексією результатів проектної діяльності.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Науменко

==Фах, навчальний предмет==
Інформатика, математика

==Навчальний заклад==

ЗОШ № 2

==Місто\село, район, область==
м. Свердловськ Луганської області

==Контактні дані==

irina46k10@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.09 - 16.10.2012

==Місце проведення тренінгу==
м.Луганськ
==Тренери==
Іванов Іван Юрієвич

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Людина - господар Землі?"

2012-10-16T11:41:49Z

Irina46k10: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
Людина-господар Землі?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – географія. Тема «Взаємодія суспільства і природи» - 4 год.,

Інші навчальні предмети:

Екологія. «Проблема забруднення природного середовища й стійкості геосистем до антропогенних навантажень» - 2 год.,
Інформатика «Опрацювання мультимедійних даних» - 3 год.

=Навчальні цілі=

Ознайомлення з світовими та регіональними природними ресурсами, їх використанням.
Вироблення вміння аналізувати доцільність природокористування, взаємозв'язувати між собою діяльність людини та екологічний стан природного середовища, та вміння виробити та донести до інших власну думку з цього приводу за допомогою мультимедійних засобів.

=Вік учнів, клас=

10 клас, вік учнів – 16 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект для 10 класу з теми: «Взаємодія суспільства і природи». Основні види діяльності учнів: дослідження питань, підготовка презентацій, обмін результатами, взаємодопомога, сумісна робота над кінечним продуктом проекту – відеофільмом.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/document/d/12zgl7M0gYHeUkYETU2mIpjNURynycH-DA4bvl7rNI2Y/edit/ План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Ознайомлення з світовими та регіональними природними ресурсами, їх використанням. Вироблення вміння аналізувати доцільність природокористування, взаємозв'язувати між собою діяльність людини та екологічний стан природного середовища, та вміння виробити та донести до інших власну думку з цього приводу за допомогою мультимедійних засобів

=Опис оцінювання=

Входження в проект починається з обговорення питань, пов'язаних з темою проекту (презентація вчителя). Виявляються потреби, ставиться мета, визначаються завдання роботи.

На початковому етапі з метою визначення навчальних інтересів, учитель використовує методи [https://docs.google.com/document/d/1Ufup3d7ulmPq-dnr66VWq42_SAcUpcaUE1aNWkoAYnU/edit З-Х-Д] схеми й мозкового штурму, що дозволяють створити ситуацію емоційного комфорту для учнів на початку роботи над проектом, настроїти учнів на творчість, одержати й оцінити попередні знання й вистави учнів, їхні помилкові судження. За допомогою цього інструмента учні можуть вільно й відкрито міркувати над темою; навчитися виражати свої думки точно й коротко.

Окремою ланкою роботи вчителя є систематичний перегляд робіт учнів і коментар до них з конкретними зауваженнями й пропозиціями. Протягом роботи над проектом використовуються такі [https://docs.google.com/document/d/1sKeuG0q6Lrcjh3sGdcAyAb8bchTEHrA6D-2vhIXPuUI/edit інструменти оцінювання] (опитування, списки питань самоконтролю, тести), які допомагають відслідковувати прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, самоврядуванню навчанням. Крім того, учням будуть дані критерії оцінювання різних видів діяльності ([https://docs.google.com/file/d/0B9_D6SBbzEyiSXh1QU96WGRBems/edit критерії оцінювання презентації й відеофільму]), по яких проводиться взаємоконтроль і самоконтроль. Наприкінці роботи над проектом для оцінки знань учнів планується виконання ними наступних видів діяльності: створення власних електронних презентацій, демонстрація продуктів діяльності іншим групам, відеофільм (групова робота) для відповіді на ключове питання проекту: "Людина – господар Землі?".
На етапі рефлексії, наприкінці вивчення теми знову буде використана З- Х-Д схема, у якій учні заповнять ІІІ-ю графу таблиці «Дізнався».

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту вчитель ознайомлює учнів та батьків з перевагами методу проектів за допомогою буклету.

Робота з учнями починається з перегляду вчительської презентації дітям і оцінки навчальних потреб дітей. Презентація вводить дітей у суть проектного методу, допомагає в постановці ключового й тематичних питань, що відбивають ціль і завдання проекту.

Оцінка навчальних потреб здійснюється за допомогою таких методів оцінювання, як «Знаю - Хочу дізнатися – Дізнався» ( З-Х-Д) схема й мозковий штурм.

Клас ділиться на 3 групи – «Географи», «Екологи» та «Кореспонденти», для яких пропонуються теми досліджень:

Взаємодія суспільства і природи

Проблема забруднення природного середовища й стійкості геосистем до антропогенних навантажень

Опрацювання мультимедійних даних

Вчитель видає інструкцію для роботи в Інтернеті.

Вирішуючи завдання проекту, учні працюють у групах:

збирають матеріал по темі,

– підбирають ілюстративний матеріал,

- проводять інтерактивне опитування, роботу в блогах,

- виконують відеозйомку, беруть інтерв’ю,

– розробляють кінцевий продукт проекту (електронну презентацію й відеофільм),

оцінюють виконання роботи.

В кожній групі координатор фіксує досягнення учасників своєї групи в щоденнику досліджень

Учитель організує оцінювання діяльності учнів і проводить консультації з питань оформлення результатів проектної діяльності, допомагає в пошуку матеріалу, час від часу координує роботу груп.

Робота над проектом закінчується його захистом, коли кожна група показує свою презентацію і захищає свою частину проекту, переглядом конечного продукту та рефлексією результатів проектної діяльності.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Науменко

==Фах, навчальний предмет==
Інформатика, математика

==Навчальний заклад==

ЗОШ № 2

==Місто\село, район, область==
м. Свердловськ Луганської області

==Контактні дані==

irina46k10@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.09 - 16.10.2012

==Місце проведення тренінгу==
м.Луганськ
==Тренери==
Іванов Іван Юрієвич

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Людина - господар Землі?"

2012-10-16T11:33:38Z

Irina46k10: /* Відомості про тренінг */

=Назва проекту=
Людина-господар Землі?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – географія. Тема «Взаємодія суспільства і природи» - 4 год.,

Інші навчальні предмети:

Екологія. «Проблема забруднення природного середовища й стійкості геосистем до антропогенних навантажень» - 2 год.,
Інформатика «Опрацювання мультимедійних даних» - 3 год.

=Навчальні цілі=

Ознайомлення з світовими та регіональними природними ресурсами, їх використанням.
Вироблення вміння аналізувати доцільність природокористування, взаємозв'язувати між собою діяльність людини та екологічний стан природного середовища, та вміння виробити та донести до інших власну думку з цього приводу за допомогою мультимедійних засобів.

=Вік учнів, клас=

10 клас, вік учнів – 16 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект для 10 класу з теми: «Взаємодія суспільства і природи». Основні види діяльності учнів: дослідження питань, підготовка презентацій, обмін результатами, взаємодопомога, сумісна робота над кінечним продуктом проекту – відеофільмом.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/document/d/12zgl7M0gYHeUkYETU2mIpjNURynycH-DA4bvl7rNI2Y/edit/ План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Ознайомлення з світовими та регіональними природними ресурсами, їх використанням. Вироблення вміння аналізувати доцільність природокористування, взаємозв'язувати між собою діяльність людини та екологічний стан природного середовища, та вміння виробити та донести до інших власну думку з цього приводу за допомогою мультимедійних засобів

=Опис оцінювання=

Входження в проект починається з обговорення питань, пов'язаних з темою проекту (презентація вчителя). Виявляються потреби, ставиться мета, визначаються завдання роботи.

На початковому етапі з метою визначення навчальних інтересів, учитель використовує методи З-Х-У схеми й мозкового штурму, що дозволяють створити ситуацію емоційного комфорту для учнів на початку роботи над проектом, настроїти учнів на творчість, одержати й оцінити попередні знання й вистави учнів, їхні помилкові судження. За допомогою цього інструмента учні можуть вільно й відкрито міркувати над темою; навчитися виражати свої думки точно й коротко.

Окремою ланкою роботи вчителя є систематичний перегляд робіт учнів і коментар до них з конкретними зауваженнями й пропозиціями. Протягом роботи над проектом використовуються такі інструменти оцінювання (опитування, списки питань самоконтролю, тести), які допомагають відслідковувати прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, самоврядуванню навчанням. Крім того, учням будуть дані критерії оцінювання різних видів діяльності (критерії оцінювання презентації й відеофільму), по яких проводиться взаємоконтроль і самоконтроль. Наприкінці роботи над проектом для оцінки знань учнів планується виконання ними наступних видів діяльності: створення власних електронних презентацій, демонстрація продуктів діяльності іншим групам, відеофільм (групова робота) для відповіді на ключове питання проекту: "Людина – господар Землі?".
На етапі рефлексії, наприкінці вивчення теми знову буде використана З- Х-Д схема, у якій учні заповнять ІІІ-ю графу таблиці «Дізнався».

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту вчитель ознайомлює учнів та батьків з перевагами методу проектів за допомогою буклету.

Робота з учнями починається з перегляду вчительської презентації дітям і оцінки навчальних потреб дітей. Презентація вводить дітей у суть проектного методу, допомагає в постановці ключового й тематичних питань, що відбивають ціль і завдання проекту.

Оцінка навчальних потреб здійснюється за допомогою таких методів оцінювання, як «Знаю - Хочу дізнатися – Дізнався» ( З-Х-Д) схема й мозковий штурм.

Клас ділиться на 3 групи – «Географи», «Екологи» та «Кореспонденти», для яких пропонуються теми досліджень:

Взаємодія суспільства і природи

Проблема забруднення природного середовища й стійкості геосистем до антропогенних навантажень

Опрацювання мультимедійних даних

Вчитель видає інструкцію для роботи в Інтернеті.

Вирішуючи завдання проекту, учні працюють у групах:

збирають матеріал по темі,

– підбирають ілюстративний матеріал,

- проводять інтерактивне опитування, роботу в блогах,

- виконують відеозйомку, беруть інтерв’ю,

– розробляють кінцевий продукт проекту (електронну презентацію й відеофільм),

оцінюють виконання роботи.

В кожній групі координатор фіксує досягнення учасників своєї групи в щоденнику досліджень

Учитель організує оцінювання діяльності учнів і проводить консультації з питань оформлення результатів проектної діяльності, допомагає в пошуку матеріалу, час від часу координує роботу груп.

Робота над проектом закінчується його захистом, коли кожна група показує свою презентацію і захищає свою частину проекту, переглядом конечного продукту та рефлексією результатів проектної діяльності.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Науменко

==Фах, навчальний предмет==
Інформатика, математика

==Навчальний заклад==

ЗОШ № 2

==Місто\село, район, область==
м. Свердловськ Луганської області

==Контактні дані==

irina46k10@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.09 - 16.10.2012

==Місце проведення тренінгу==
м.Луганськ
==Тренери==
Іванов Іван Юрієвич

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Людина - господар Землі?"

2012-10-16T11:32:11Z

Irina46k10: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=
Людина-господар Землі?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – географія. Тема «Взаємодія суспільства і природи» - 4 год.,

Інші навчальні предмети:

Екологія. «Проблема забруднення природного середовища й стійкості геосистем до антропогенних навантажень» - 2 год.,
Інформатика «Опрацювання мультимедійних даних» - 3 год.

=Навчальні цілі=

Ознайомлення з світовими та регіональними природними ресурсами, їх використанням.
Вироблення вміння аналізувати доцільність природокористування, взаємозв'язувати між собою діяльність людини та екологічний стан природного середовища, та вміння виробити та донести до інших власну думку з цього приводу за допомогою мультимедійних засобів.

=Вік учнів, клас=

10 клас, вік учнів – 16 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект для 10 класу з теми: «Взаємодія суспільства і природи». Основні види діяльності учнів: дослідження питань, підготовка презентацій, обмін результатами, взаємодопомога, сумісна робота над кінечним продуктом проекту – відеофільмом.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/document/d/12zgl7M0gYHeUkYETU2mIpjNURynycH-DA4bvl7rNI2Y/edit/ План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Ознайомлення з світовими та регіональними природними ресурсами, їх використанням. Вироблення вміння аналізувати доцільність природокористування, взаємозв'язувати між собою діяльність людини та екологічний стан природного середовища, та вміння виробити та донести до інших власну думку з цього приводу за допомогою мультимедійних засобів

=Опис оцінювання=

Входження в проект починається з обговорення питань, пов'язаних з темою проекту (презентація вчителя). Виявляються потреби, ставиться мета, визначаються завдання роботи.

На початковому етапі з метою визначення навчальних інтересів, учитель використовує методи З-Х-У схеми й мозкового штурму, що дозволяють створити ситуацію емоційного комфорту для учнів на початку роботи над проектом, настроїти учнів на творчість, одержати й оцінити попередні знання й вистави учнів, їхні помилкові судження. За допомогою цього інструмента учні можуть вільно й відкрито міркувати над темою; навчитися виражати свої думки точно й коротко.

Окремою ланкою роботи вчителя є систематичний перегляд робіт учнів і коментар до них з конкретними зауваженнями й пропозиціями. Протягом роботи над проектом використовуються такі інструменти оцінювання (опитування, списки питань самоконтролю, тести), які допомагають відслідковувати прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, самоврядуванню навчанням. Крім того, учням будуть дані критерії оцінювання різних видів діяльності (критерії оцінювання презентації й відеофільму), по яких проводиться взаємоконтроль і самоконтроль. Наприкінці роботи над проектом для оцінки знань учнів планується виконання ними наступних видів діяльності: створення власних електронних презентацій, демонстрація продуктів діяльності іншим групам, відеофільм (групова робота) для відповіді на ключове питання проекту: "Людина – господар Землі?".
На етапі рефлексії, наприкінці вивчення теми знову буде використана З- Х-Д схема, у якій учні заповнять ІІІ-ю графу таблиці «Дізнався».

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту вчитель ознайомлює учнів та батьків з перевагами методу проектів за допомогою буклету.

Робота з учнями починається з перегляду вчительської презентації дітям і оцінки навчальних потреб дітей. Презентація вводить дітей у суть проектного методу, допомагає в постановці ключового й тематичних питань, що відбивають ціль і завдання проекту.

Оцінка навчальних потреб здійснюється за допомогою таких методів оцінювання, як «Знаю - Хочу дізнатися – Дізнався» ( З-Х-Д) схема й мозковий штурм.

Клас ділиться на 3 групи – «Географи», «Екологи» та «Кореспонденти», для яких пропонуються теми досліджень:

Взаємодія суспільства і природи

Проблема забруднення природного середовища й стійкості геосистем до антропогенних навантажень

Опрацювання мультимедійних даних

Вчитель видає інструкцію для роботи в Інтернеті.

Вирішуючи завдання проекту, учні працюють у групах:

збирають матеріал по темі,

– підбирають ілюстративний матеріал,

- проводять інтерактивне опитування, роботу в блогах,

- виконують відеозйомку, беруть інтерв’ю,

– розробляють кінцевий продукт проекту (електронну презентацію й відеофільм),

оцінюють виконання роботи.

В кожній групі координатор фіксує досягнення учасників своєї групи в щоденнику досліджень

Учитель організує оцінювання діяльності учнів і проводить консультації з питань оформлення результатів проектної діяльності, допомагає в пошуку матеріалу, час від часу координує роботу груп.

Робота над проектом закінчується його захистом, коли кожна група показує свою презентацію і захищає свою частину проекту, переглядом конечного продукту та рефлексією результатів проектної діяльності.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ірина Науменко

==Фах, навчальний предмет==
Інформатика, математика

==Навчальний заклад==

ЗОШ № 2

==Місто\село, район, область==
м. Свердловськ Луганської області

==Контактні дані==

irina46k10@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Людина - господар Землі?"

2012-10-16T11:30:28Z

Irina46k10: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Людина-господар Землі?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – географія. Тема «Взаємодія суспільства і природи» - 4 год.,

Інші навчальні предмети:

Екологія. «Проблема забруднення природного середовища й стійкості геосистем до антропогенних навантажень» - 2 год.,
Інформатика «Опрацювання мультимедійних даних» - 3 год.

=Навчальні цілі=

Ознайомлення з світовими та регіональними природними ресурсами, їх використанням.
Вироблення вміння аналізувати доцільність природокористування, взаємозв'язувати між собою діяльність людини та екологічний стан природного середовища, та вміння виробити та донести до інших власну думку з цього приводу за допомогою мультимедійних засобів.

=Вік учнів, клас=

10 клас, вік учнів – 16 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект для 10 класу з теми: «Взаємодія суспільства і природи». Основні види діяльності учнів: дослідження питань, підготовка презентацій, обмін результатами, взаємодопомога, сумісна робота над кінечним продуктом проекту – відеофільмом.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/document/d/12zgl7M0gYHeUkYETU2mIpjNURynycH-DA4bvl7rNI2Y/edit/ План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Ознайомлення з світовими та регіональними природними ресурсами, їх використанням. Вироблення вміння аналізувати доцільність природокористування, взаємозв'язувати між собою діяльність людини та екологічний стан природного середовища, та вміння виробити та донести до інших власну думку з цього приводу за допомогою мультимедійних засобів

=Опис оцінювання=

Входження в проект починається з обговорення питань, пов'язаних з темою проекту (презентація вчителя). Виявляються потреби, ставиться мета, визначаються завдання роботи.

На початковому етапі з метою визначення навчальних інтересів, учитель використовує методи З-Х-У схеми й мозкового штурму, що дозволяють створити ситуацію емоційного комфорту для учнів на початку роботи над проектом, настроїти учнів на творчість, одержати й оцінити попередні знання й вистави учнів, їхні помилкові судження. За допомогою цього інструмента учні можуть вільно й відкрито міркувати над темою; навчитися виражати свої думки точно й коротко.

Окремою ланкою роботи вчителя є систематичний перегляд робіт учнів і коментар до них з конкретними зауваженнями й пропозиціями. Протягом роботи над проектом використовуються такі інструменти оцінювання (опитування, списки питань самоконтролю, тести), які допомагають відслідковувати прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, самоврядуванню навчанням. Крім того, учням будуть дані критерії оцінювання різних видів діяльності (критерії оцінювання презентації й відеофільму), по яких проводиться взаємоконтроль і самоконтроль. Наприкінці роботи над проектом для оцінки знань учнів планується виконання ними наступних видів діяльності: створення власних електронних презентацій, демонстрація продуктів діяльності іншим групам, відеофільм (групова робота) для відповіді на ключове питання проекту: "Людина – господар Землі?".
На етапі рефлексії, наприкінці вивчення теми знову буде використана З- Х-Д схема, у якій учні заповнять ІІІ-ю графу таблиці «Дізнався».

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту вчитель ознайомлює учнів та батьків з перевагами методу проектів за допомогою буклету.

Робота з учнями починається з перегляду вчительської презентації дітям і оцінки навчальних потреб дітей. Презентація вводить дітей у суть проектного методу, допомагає в постановці ключового й тематичних питань, що відбивають ціль і завдання проекту.

Оцінка навчальних потреб здійснюється за допомогою таких методів оцінювання, як «Знаю - Хочу дізнатися – Дізнався» ( З-Х-Д) схема й мозковий штурм.

Клас ділиться на 3 групи – «Географи», «Екологи» та «Кореспонденти», для яких пропонуються теми досліджень:

Взаємодія суспільства і природи

Проблема забруднення природного середовища й стійкості геосистем до антропогенних навантажень

Опрацювання мультимедійних даних

Вчитель видає інструкцію для роботи в Інтернеті.

Вирішуючи завдання проекту, учні працюють у групах:

збирають матеріал по темі,

– підбирають ілюстративний матеріал,

- проводять інтерактивне опитування, роботу в блогах,

- виконують відеозйомку, беруть інтерв’ю,

– розробляють кінцевий продукт проекту (електронну презентацію й відеофільм),

оцінюють виконання роботи.

В кожній групі координатор фіксує досягнення учасників своєї групи в щоденнику досліджень

Учитель організує оцінювання діяльності учнів і проводить консультації з питань оформлення результатів проектної діяльності, допомагає в пошуку матеріалу, час від часу координує роботу груп.

Робота над проектом закінчується його захистом, коли кожна група показує свою презентацію і захищає свою частину проекту, переглядом конечного продукту та рефлексією результатів проектної діяльності.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Людина - господар Землі?"

2012-10-16T11:25:40Z

Irina46k10: /* Опис оцінювання */

Портфоліо проекту "Людина - господар Землі?"

2012-10-16T11:24:33Z

Irina46k10: /* Навчальні цілі */

Портфоліо проекту "Людина - господар Землі?"

2012-10-16T11:23:57Z

Irina46k10: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо проекту "Людина - господар Землі?"

2012-10-16T11:20:17Z

Irina46k10: /* Навчальні цілі */

Портфоліо проекту "Людина - господар Землі?"

2012-10-16T11:19:20Z

Irina46k10: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо проекту "Людина - господар Землі?"

2012-10-16T11:18:28Z

Irina46k10: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Людина-господар Землі?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Людина - господар Землі?"

2012-10-16T11:16:14Z

Irina46k10: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м. Луганськ, 26.09-16.10.2012

2012-10-16T11:14:43Z

Irina46k10: /* 1. Науменко Ірина Вікторівна */

=Дати проведення=
26 вересня - 16 жовтня 2012 р.

=Місце проведення=
Луганський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

=Тренер=
[[Користувач:Lg.ivanovivan|Іванов Іван Юрійович]]

=Фото=

=Учасники=

==1. [[Користувач:Irina46k10|Науменко Ірина Вікторівна]]==

[[Портфоліо проекту "Людина - господар Землі?"]]

[http://naumenkoirina.blogspot.com/ Блог]

==2. Хоружий Олексій Миколайович==
Портфоліо

Блог

==3. Шуріна Наталія Аркадіївна==
Портфоліо

Блог

==4. [[Користувач:Заборська Елла|Заборська Елла Юріївна]]==
[[Портфоліо проекту "Моє місто - частина України"]]

[http://ticheella.blogspot.com/ Блог]

==5. Магомедова Юлія Петрівна==
Портфоліо

Блог

==6. [[ Користувач:Юлія Магомедова|Магомедова Юлія Петрівна]]==
[[Портфоліо проекту «Жити в кредит вигідно!»]]

[http://kozerog34.blogspot.com/ Блог]

==7. Вікіс Людмила Володимирівна==
[[Портфоліо проекту "Закони динаміки"]]

Блог

==8. [[Користувач:Rowi|Витвицький Роман Павлович]] ==
[[Портфоліо проекту "А ми підемо на північ!"]]

[http://rowi-intel-10.blogspot.com/ Блог]

==9. Жигун Ольга Миколаївна==
Портфоліо

Блог

==10. [[Користувач:Nelya|Мілютіна Неля Іванівна]]==
[[Портфоліо проекту "Маленькі друзі чи вороги?"]]

[http://chervonapolyana.blogspot.com/ Блог]

==11. [[Користувач:Сараєва_Надія|Сараєва Надія Ігорівна]]==
[[Портфоліо проекту "Интернет. Все хорошо в меру"]]

[http://saraeva-intel.blogspot.com Блог]

==12. Кобзар Костянтин Юрійович==
Портфоліо

Блог

==13. Ликова Тетяна Іванівна==
Портфоліо

Блог

==14.[[Користувач:Yanapodolyakina|Подолякіна Яна Валеріївна]]==
[[Портфоліо проекту "Геометрия вокруг нас"]]

[http://informatika-yana.blogspot.com Блог]

=Педради=

[[https://docs.google.com/document/d/128WBfAoAKUgcjEEhqLMrSYyfrlXpKuOKrddr3akDEVI/edit?pli=1 Модуль 5]]

[[https://docs.google.com/document/d/1KMpQssEy79ke_6wJjFsIm599c7Rrx8vS2J5hd04BMh4/edit?pli=1 Модуль 6]]

[[https://docs.google.com/document/d/1yscQRP7DwDd7smaa9OX1JIt4Vxew1hIsDEVpBywGHHQ/edit?pli=1 Модуль 7]]

[[https://docs.google.com/document/d/18mnF8IpHePFXjSVyMx8T6ywWaHoP2ddq_isyBy0_S5c/edit?pli=1 Модуль 8]]

=Корисні ресурси=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsOBeVLmnKhddE9XUzJTTVJ0aEpzR056VFE3Ykhha1E#gid=0 Анкета учасників тренінгу]

[https://docs.google.com/document/d/1YXUSIPaeGUG-6zWhVa4L-sPc3NfChrPxLzYsdaBNDvc/edit?pli=1 Інструкція для заповнення Портфоліо у Wiki]

[https://docs.google.com/presentation/d/1oFRQoqINDd7XrvBx3zygD3qKgCqRNeD-MhDRNol01Ak/edit#slide=id.p13 Фасилітація]

[[Освітні ресурси в Інтернеті]]

[http://ow.iteach.com.ua/wp-content/uploads/2012/05/Metodichka_10ver_7.doc Методичні рекомендації для тренерів]

[http://ow.iteach.com.ua/posibnyk/ Електронний посібник Intel (10 версія)]

[https://sites.google.com/site/itloippo/navcanna/kursi-intel Сайт Центру ІТ ЛОІППО]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м. Луганськ, 26.09-16.10.2012

2012-10-16T10:45:46Z

Irina46k10: /* 1. Науменко Ірина Вікторівна */

=Дати проведення=
26 вересня - 16 жовтня 2012 р.

=Місце проведення=
Луганський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

=Тренер=
[[Користувач:Lg.ivanovivan|Іванов Іван Юрійович]]

=Фото=

=Учасники=

==1. [[Користувач:Irina46k10|Науменко Ірина Вікторівна]]==
Портфоліо

Блог

==2. Хоружий Олексій Миколайович==
Портфоліо

Блог

==3. Шуріна Наталія Аркадіївна==
Портфоліо

Блог

==4. [[Користувач:Заборська Елла|Заборська Елла Юріївна]]==
Портфоліо

Блог

==5. Магомедова Юлія Петрівна==
Портфоліо

Блог

==6. Магомедова Юлія Петрівна==
Портфоліо

Блог

==7. Вікіс Людмила Володимирівна==
Портфоліо

Блог

==8. Витвицький Роман Павлович==
Портфоліо

Блог

==9. Жигун Ольга Миколаївна==
Портфоліо

Блог

==10. [[Користувач:Nelya|Мілютіна Неля Іванівна]]==
Портфоліо

Блог

==11. [[Користувач:Сараєва_Надія|Сараєва Надія Ігорівна]]==
[[Портфоліо проекту "Интернет. Все хорошо в меру"]]

[http://saraeva-intel.blogspot.com Блог]

==12. Кобзар Костянтин Юрійович==
Портфоліо

Блог

==13. Ликова Тетяна Іванівна==
Портфоліо

Блог

==14.[[Користувач:Yanapodolyakina|Подолякіна Яна Валеріївна]]==
[[Портфоліо проекту "Геометрия вокруг нас"]]

[http://informatika-yana.blogspot.com Блог]

=Педради=

[[https://docs.google.com/document/d/128WBfAoAKUgcjEEhqLMrSYyfrlXpKuOKrddr3akDEVI/edit?pli=1 Модуль 5]]

[[https://docs.google.com/document/d/1KMpQssEy79ke_6wJjFsIm599c7Rrx8vS2J5hd04BMh4/edit?pli=1 Модуль 6]]

[[https://docs.google.com/document/d/1yscQRP7DwDd7smaa9OX1JIt4Vxew1hIsDEVpBywGHHQ/edit?pli=1 Модуль 7]]

[[https://docs.google.com/document/d/18mnF8IpHePFXjSVyMx8T6ywWaHoP2ddq_isyBy0_S5c/edit?pli=1 Модуль 8]]

=Корисні ресурси=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsOBeVLmnKhddE9XUzJTTVJ0aEpzR056VFE3Ykhha1E#gid=0 Анкета учасників тренінгу]

[https://docs.google.com/document/d/1YXUSIPaeGUG-6zWhVa4L-sPc3NfChrPxLzYsdaBNDvc/edit?pli=1 Інструкція для заповнення Портфоліо у Wiki]

[https://docs.google.com/presentation/d/1oFRQoqINDd7XrvBx3zygD3qKgCqRNeD-MhDRNol01Ak/edit#slide=id.p13 Фасилітація]

[[Освітні ресурси в Інтернеті]]

[http://ow.iteach.com.ua/wp-content/uploads/2012/05/Metodichka_10ver_7.doc Методичні рекомендації для тренерів]

[http://ow.iteach.com.ua/posibnyk/ Електронний посібник Intel (10 версія)]

[https://sites.google.com/site/itloippo/navcanna/kursi-intel Сайт Центру ІТ ЛОІППО]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Irina46k10

2012-10-16T10:31:25Z

Irina46k10: /* Про мене */

== Про мене ==
Науменко Ірина Вікторівна, вчитель ЗОШ № 2 м.Свердловська

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
https://docs.google.com/file/d/0Bxcy5XVEfy2uZzczaEVzaHBwZWM/edit

Користувач:Irina46k10

2012-10-16T10:30:13Z

Irina46k10: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
https://docs.google.com/file/d/0Bxcy5XVEfy2uZzczaEVzaHBwZWM/edit