http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Irina+boyiko 2026-04-05T19:09:18Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F%22&diff=86455 2012-02-15T21:11:57Z

<p>Irina boyiko: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>== Назва проекту==<br /> '''''ХІМІЯ ДЛЯ НАШОГО ЖИТТЯ — ДЛЯ НАЙКРАЩОГО ЖИТТЯ'''''<br /> <br /> == Автори проекту==<br /> '''''Бойко Ірина Антонівна, вчитель хімії'''''<br /> <br /> == Тема дослідження==<br /> '''''Хімія та екологія'''''<br /> <br /> == Питання для дослідження==<br /> '''''Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?'''''<br /> <br /> == Гіпотеза дослідження ==<br /> '''''У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає тільки хімія. Спробуємо в ході дослідження це з`ясувати.''''<br /> <br /> == Мета дослідження==<br /> ''''' З'ясувати чому слово хімія, останнім часом набуло негативного змісту. '''''<br /> <br /> == Результати дослідження==<br /> <br /> <br /> У живій і неживій природі відбуваються різні фізичні, хімічні та біологічні процеси, які у більшості випадків взаємозв’язані й перебувають у нестійкій рівновазі; спостерігається так званий колообіг хімічних елементів і речовин, наприклад кисню, води, оксиду карбону(IV)тощо.<br /> <br /> Діяльність людини внесла зміни у природний колообіг елементів і речовин.У XX ст. У зв’язку з науково-технічним прогресом особливо посилився вплив людини на природу, що спричинило різні негативні зміни у навколишньому середовищі: отруєння і забруднення прісної води, забруднення Світового океану і земної атмосфери,спустошення надр, винищення тварин і птахів аж до зникнення багатьох біологічних видів тощо.У зв’язку з цим особливого значення набуває екологія як наукова основа раціонального природокористування та охорони живих організмів, серед них і людини.<br /> <br /> Екологія – це наука про відношення організмів між собою та з довкіллям.<br /> <br /> У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає хімія, хімічні виробництва.Це не зовсім так. Головними забрудниками є теплоелектростанції, кольорова металургія, транспорт.Наприклад в атмосферу щорічно викидається 100 млн т оксиду сульфуру(IV)SO2.Більше половини цієї кількості припадає на частку теплоелектростанцій, четверта частина – на частку кольорової металургії та основної хімічної промисловості.Те саме можна сказати про викиди оксидів нітрогену та оксиду карбону(IV),про тверді пилові викиди і канцерогенні мікроелементи.<br /> <br /> Хімічна промисловість разом з нафтохімічною насправді відповідальні за появу в атмосфері аміаку, сірководню, хлоридів і фторидів, формальдегіду,нафталіну, стиролу, толуолу, метанолу, нітратної, фосфатної, ацетатної і синільної кислот.<br /> <br /> Тепер у хімічній промисловості використовують різні фільтри, пилогазо вловлювачі, які значно зменшують викидання шкідливих речовин в атмосферу.Уловлюють і оксид сульфуру(IV)SO2, який входить до складу випального газу, а потім спрямовують його для добування сульфатної кислоти.На жаль оксид сульфуру(IV) ТЕЦ поки що не вловлюється.Поруч із<br /> ТЕЦ нагромаджуються величезні кількості попелу і шлаків, які займають великі земельні площі. Хіміки розробили методи їх утилізації, наприклад виготовляють будівельні матеріали – цемент, цеглу, плитки.<br /> <br /> Взагалі господарська діяльність людини залишає в природі велику кількість різних забрудників. Так, під час виробництва чавуну величезні земельні площі займають шлаки. Тепер їх частково переробляють на шлакобетон,шлаковату, яка використовується як теплоізоляційний матеріал замість азбесту.Мелений шлак застосовують для шляхових покрить, а фосфошлак – як фосфорне добриво.Усе це дає значний економічний ефект, оскільки сприяє економії природної сировини й енергії на її переробку.<br /> <br /> Синтетичні полімери на відміну від природних не розкладаються ферментами і залишаються в природі. Коли ж їх після використання спалюють,то тим самим лише збільшують забруднення повітря. Перед хіміками стоїть завдання розробки способів утилізації синтетичнихи стоїть завдання розробки способів утилізації синтетичних матеріалів і створення нових полімерів, які б розкладалися в природі. Дуже гостро стоїть питання про раціональне використання води і неприпустимість забруднення водойм. При цьому враховується,що прісна вода становить тільки близько 2,5% від загальної кількості води на Землі.Кардинальне розв’язання проблеми полягає у створенні замкнених (безстрічних) технологічних систем, коли використана вода очищується і знову повертається у виробництво.<br /> <br /> == Висновки==<br /> '''''З давніх часів людина майже усі корисні винаходи використовувала проти себе і природи. От і плоди хімічної науки не є винятком у цьому.Хімічна промисловість не займає перше місце як забруднювач довкілля. А ось нераціональне використання людиною хімічних сполук в різних сферах народного господарства призводить до екологічного лиха.'''''<br /> <br /> == Корисні посилання==<br /> <br /> Л.І.Сидоренко “Сучасна екологія” Київ, 2002 р.<br /> <br /> Н.Є.Кулагіна “Екологічні проблеми людства” 1998р.<br /> <br /> Н.М.Буринська “Хімія” 2007 р.<br /> <br /> П.О. Сафонов “Довкілля – природний капітал” Київ 2006 р.<br /> <br /> М. В. Чугуєнко “Мій світ” Київ, 2009р.<br /> <br /> Журнал “Шкільний світ” Київ, 2005р.<br /> <br /> А.Р. Котляр “ Людина і природа” Київ, 2000р.<br /> <br /> == Інші документи ==</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F%22&diff=86454 2012-02-15T21:11:18Z

<p>Irina boyiko: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>== Назва проекту==<br /> '''''ХІМІЯ ДЛЯ НАШОГО ЖИТТЯ — ДЛЯ НАЙКРАЩОГО ЖИТТЯ'''''<br /> <br /> == Автори проекту==<br /> '''''Бойко Ірина Антонівна, вчитель хімії'''''<br /> <br /> == Тема дослідження==<br /> '''''Хімія та екологія'''''<br /> <br /> == Питання для дослідження==<br /> '''''Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?'''''<br /> <br /> == Гіпотеза дослідження ==<br /> '''''У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає тільки хімія. Спробуємо в ході дослідження це з`ясувати.''''<br /> <br /> == Мета дослідження==<br /> ''''' З'ясувати чому слово хімія, останнім часом набуло негативного змісту. '''''<br /> <br /> == Результати дослідження==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/dbcyjdjr-11324988]<br /> <br /> У живій і неживій природі відбуваються різні фізичні, хімічні та біологічні процеси, які у більшості випадків взаємозв’язані й перебувають у нестійкій рівновазі; спостерігається так званий колообіг хімічних елементів і речовин, наприклад кисню, води, оксиду карбону(IV)тощо.<br /> <br /> Діяльність людини внесла зміни у природний колообіг елементів і речовин.У XX ст. У зв’язку з науково-технічним прогресом особливо посилився вплив людини на природу, що спричинило різні негативні зміни у навколишньому середовищі: отруєння і забруднення прісної води, забруднення Світового океану і земної атмосфери,спустошення надр, винищення тварин і птахів аж до зникнення багатьох біологічних видів тощо.У зв’язку з цим особливого значення набуває екологія як наукова основа раціонального природокористування та охорони живих організмів, серед них і людини.<br /> <br /> Екологія – це наука про відношення організмів між собою та з довкіллям.<br /> <br /> У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає хімія, хімічні виробництва.Це не зовсім так. Головними забрудниками є теплоелектростанції, кольорова металургія, транспорт.Наприклад в атмосферу щорічно викидається 100 млн т оксиду сульфуру(IV)SO2.Більше половини цієї кількості припадає на частку теплоелектростанцій, четверта частина – на частку кольорової металургії та основної хімічної промисловості.Те саме можна сказати про викиди оксидів нітрогену та оксиду карбону(IV),про тверді пилові викиди і канцерогенні мікроелементи.<br /> <br /> Хімічна промисловість разом з нафтохімічною насправді відповідальні за появу в атмосфері аміаку, сірководню, хлоридів і фторидів, формальдегіду,нафталіну, стиролу, толуолу, метанолу, нітратної, фосфатної, ацетатної і синільної кислот.<br /> <br /> Тепер у хімічній промисловості використовують різні фільтри, пилогазо вловлювачі, які значно зменшують викидання шкідливих речовин в атмосферу.Уловлюють і оксид сульфуру(IV)SO2, який входить до складу випального газу, а потім спрямовують його для добування сульфатної кислоти.На жаль оксид сульфуру(IV) ТЕЦ поки що не вловлюється.Поруч із<br /> ТЕЦ нагромаджуються величезні кількості попелу і шлаків, які займають великі земельні площі. Хіміки розробили методи їх утилізації, наприклад виготовляють будівельні матеріали – цемент, цеглу, плитки.<br /> <br /> Взагалі господарська діяльність людини залишає в природі велику кількість різних забрудників. Так, під час виробництва чавуну величезні земельні площі займають шлаки. Тепер їх частково переробляють на шлакобетон,шлаковату, яка використовується як теплоізоляційний матеріал замість азбесту.Мелений шлак застосовують для шляхових покрить, а фосфошлак – як фосфорне добриво.Усе це дає значний економічний ефект, оскільки сприяє економії природної сировини й енергії на її переробку.<br /> <br /> Синтетичні полімери на відміну від природних не розкладаються ферментами і залишаються в природі. Коли ж їх після використання спалюють,то тим самим лише збільшують забруднення повітря. Перед хіміками стоїть завдання розробки способів утилізації синтетичнихи стоїть завдання розробки способів утилізації синтетичних матеріалів і створення нових полімерів, які б розкладалися в природі. Дуже гостро стоїть питання про раціональне використання води і неприпустимість забруднення водойм. При цьому враховується,що прісна вода становить тільки близько 2,5% від загальної кількості води на Землі.Кардинальне розв’язання проблеми полягає у створенні замкнених (безстрічних) технологічних систем, коли використана вода очищується і знову повертається у виробництво.<br /> <br /> == Висновки==<br /> '''''З давніх часів людина майже усі корисні винаходи використовувала проти себе і природи. От і плоди хімічної науки не є винятком у цьому.Хімічна промисловість не займає перше місце як забруднювач довкілля. А ось нераціональне використання людиною хімічних сполук в різних сферах народного господарства призводить до екологічного лиха.'''''<br /> <br /> == Корисні посилання==<br /> <br /> Л.І.Сидоренко “Сучасна екологія” Київ, 2002 р.<br /> <br /> Н.Є.Кулагіна “Екологічні проблеми людства” 1998р.<br /> <br /> Н.М.Буринська “Хімія” 2007 р.<br /> <br /> П.О. Сафонов “Довкілля – природний капітал” Київ 2006 р.<br /> <br /> М. В. Чугуєнко “Мій світ” Київ, 2009р.<br /> <br /> Журнал “Шкільний світ” Київ, 2005р.<br /> <br /> А.Р. Котляр “ Людина і природа” Київ, 2000р.<br /> <br /> == Інші документи ==</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F%22&diff=86453 2012-02-15T21:10:46Z

<p>Irina boyiko: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>== Назва проекту==<br /> '''''ХІМІЯ ДЛЯ НАШОГО ЖИТТЯ — ДЛЯ НАЙКРАЩОГО ЖИТТЯ'''''<br /> <br /> == Автори проекту==<br /> '''''Бойко Ірина Антонівна, вчитель хімії'''''<br /> <br /> == Тема дослідження==<br /> '''''Хімія та екологія'''''<br /> <br /> == Питання для дослідження==<br /> '''''Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?'''''<br /> <br /> == Гіпотеза дослідження ==<br /> '''''У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає тільки хімія. Спробуємо в ході дослідження це з`ясувати.''''<br /> <br /> == Мета дослідження==<br /> ''''' З'ясувати чому слово хімія, останнім часом набуло негативного змісту. '''''<br /> <br /> == Результати дослідження==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/dbcyjdjr-11324988]<br /> <br /> У живій і неживій природі відбуваються різні фізичні, хімічні та біологічні процеси, які у більшості випадків взаємозв’язані й перебувають у нестійкій рівновазі; спостерігається так званий колообіг хімічних елементів і речовин, наприклад кисню, води, оксиду карбону(IV)тощо.<br /> <br /> Діяльність людини внесла зміни у природний колообіг елементів і речовин.У XX ст. У зв’язку з науково-технічним прогресом особливо посилився вплив людини на природу, що спричинило різні негативні зміни у навколишньому середовищі: отруєння і забруднення прісної води, забруднення Світового океану і земної атмосфери,спустошення надр, винищення тварин і птахів аж до зникнення багатьох біологічних видів тощо.У зв’язку з цим особливого значення набуває екологія як наукова основа раціонального природокористування та охорони живих організмів, серед них і людини.<br /> <br /> Екологія – це наука про відношення організмів між собою та з довкіллям.<br /> <br /> У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає хімія, хімічні виробництва.Це не зовсім так. Головними забрудниками є теплоелектростанції, кольорова металургія, транспорт.Наприклад в атмосферу щорічно викидається 100 млн т оксиду сульфуру(IV)SO2.Більше половини цієї кількості припадає на частку теплоелектростанцій, четверта частина – на частку кольорової металургії та основної хімічної промисловості.Те саме можна сказати про викиди оксидів нітрогену та оксиду карбону(IV),про тверді пилові викиди і канцерогенні мікроелементи.<br /> <br /> Хімічна промисловість разом з нафтохімічною насправді відповідальні за появу в атмосфері аміаку, сірководню, хлоридів і фторидів, формальдегіду,нафталіну, стиролу, толуолу, метанолу, нітратної, фосфатної, ацетатної і синільної кислот.<br /> <br /> Тепер у хімічній промисловості використовують різні фільтри, пилогазо вловлювачі, які значно зменшують викидання шкідливих речовин в атмосферу.Уловлюють і оксид сульфуру(IV)SO2, який входить до складу випального газу, а потім спрямовують його для добування сульфатної кислоти.На жаль оксид сульфуру(IV) ТЕЦ поки що не вловлюється.Поруч із<br /> ТЕЦ нагромаджуються величезні кількості попелу і шлаків, які займають великі земельні площі. Хіміки розробили методи їх утилізації, наприклад виготовляють будівельні матеріали – цемент, цеглу, плитки.<br /> <br /> Взагалі господарська діяльність людини залишає в природі велику кількість різних забрудників. Так, під час виробництва чавуну величезні земельні площі займають шлаки. Тепер їх частково переробляють на шлакобетон,шлаковату, яка використовується як теплоізоляційний матеріал замість азбесту.Мелений шлак застосовують для шляхових покрить, а фосфошлак – як фосфорне добриво.Усе це дає значний економічний ефект, оскільки сприяє економії природної сировини й енергії на її переробку.<br /> <br /> Синтетичні полімери на відміну від природних не розкладаються ферментами і залишаються в природі. Коли ж їх після використання спалюють,то тим самим лише збільшують забруднення повітря. Перед хіміками стоїть завдання розробки способів утилізації синтетичнихи стоїть завдання розробки способів утилізації синтетичних матеріалів і створення нових полімерів, які б розкладалися в природі. Дуже гостро стоїть питання про раціональне використання води і неприпустимість забруднення водойм. При цьому враховується,що прісна вода становить тільки близько 2,5% від загальної кількості води на Землі.Кардинальне розв’язання проблеми полягає у створенні замкнених (безстрічних) технологічних систем, коли використана вода очищується і знову повертається у виробництво.<br /> <br /> == Висновки==<br /> '''''З давніх часів людина майже усі корисні винаходи використовувала проти себе і природи. От і плоди хімічної науки не є винятком у цьому.Хімічна промисловість не займає перше місце як забруднювач довкілля. А ось нераціональне використання людиною хімічних сполук в різних сферах народного господарства призводить до екологічного лиха.'''''<br /> <br /> == Корисні посилання==<br /> <br /> Л.І.Сидоренко “Сучасна екологія” Київ, 2002 р.<br /> <br /> Н.Є.Кулагіна “Екологічні проблеми людства” 1998р.<br /> <br /> Н.М.Буринська “Хімія” 2007 р.<br /> <br /> П.О. Сафонов “Довкілля – природний капітал” Київ 2006 р.<br /> <br /> М. В. Чугуєнко “Мій світ” Київ, 2009р.<br /> <br /> Журнал “Шкільний світ” Київ, 2005р.<br /> <br /> А.Р. Котляр “ Людина і природа” Київ, 2000р.<br /> <br /> == Інші документи ==</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F%22&diff=86452 2012-02-15T21:10:00Z

<p>Irina boyiko: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>== Назва проекту==<br /> '''''ХІМІЯ ДЛЯ НАШОГО ЖИТТЯ — ДЛЯ НАЙКРАЩОГО ЖИТТЯ'''''<br /> <br /> == Автори проекту==<br /> '''''Бойко Ірина Антонівна, вчитель хімії'''''<br /> <br /> == Тема дослідження==<br /> '''''Хімія та екологія'''''<br /> <br /> == Питання для дослідження==<br /> '''''Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?'''''<br /> <br /> == Гіпотеза дослідження ==<br /> '''''У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає тільки хімія. Спробуємо в ході дослідження це з`ясувати.''''<br /> <br /> == Мета дослідження==<br /> ''''' З'ясувати чому слово хімія, останнім часом набуло негативного змісту. '''''<br /> <br /> == Результати дослідження==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/dbcyjdjr-11324988]<br /> <br /> У живій і неживій природі відбуваються різні фізичні, хімічні та біологічні процеси, які у більшості випадків взаємозв’язані й перебувають у нестійкій рівновазі; спостерігається так званий колообіг хімічних елементів і речовин, наприклад кисню, води, оксиду карбону(IV)тощо.<br /> <br /> Діяльність людини внесла зміни у природний колообіг елементів і речовин.У XX ст. У зв’язку з науково-технічним прогресом особливо посилився вплив людини на природу, що спричинило різні негативні зміни у навколишньому середовищі: отруєння і забруднення прісної води, забруднення Світового океану і земної атмосфери,спустошення надр, винищення тварин і птахів аж до зникнення багатьох біологічних видів тощо.У зв’язку з цим особливого значення набуває екологія як наукова основа раціонального природокористування та охорони живих організмів, серед них і людини.<br /> Екологія – це наука про відношення організмів між собою та з довкіллям.<br /> <br /> У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає хімія, хімічні виробництва.Це не зовсім так. Головними забрудниками є теплоелектростанції, кольорова металургія, транспорт.Наприклад в атмосферу щорічно викидається 100 млн т оксиду сульфуру(IV)SO2.Більше половини цієї кількості припадає на частку теплоелектростанцій, четверта частина – на частку кольорової металургії та основної хімічної промисловості.Те саме можна сказати про викиди оксидів нітрогену та оксиду карбону(IV),про тверді пилові викиди і канцерогенні мікроелементи.<br /> <br /> Хімічна промисловість разом з нафтохімічною насправді відповідальні за появу в атмосфері аміаку, сірководню, хлоридів і фторидів, формальдегіду,нафталіну, стиролу, толуолу, метанолу, нітратної, фосфатної, ацетатної і синільної кислот.<br /> Тепер у хімічній промисловості використовують різні фільтри, пилогазо вловлювачі, які значно зменшують викидання шкідливих речовин в атмосферу.Уловлюють і оксид сульфуру(IV)SO2, який входить до складу випального газу, а потім спрямовують його для добування сульфатної кислоти.На жаль оксид сульфуру(IV) ТЕЦ поки що не вловлюється.Поруч із<br /> ТЕЦ нагромаджуються величезні кількості попелу і шлаків, які займають великі земельні площі. Хіміки розробили методи їх утилізації, наприклад виготовляють будівельні матеріали – цемент, цеглу, плитки.<br /> <br /> Взагалі господарська діяльність людини залишає в природі велику кількість різних забрудників. Так, під час виробництва чавуну величезні земельні площі займають шлаки. Тепер їх частково переробляють на шлакобетон,шлаковату, яка використовується як теплоізоляційний матеріал замість азбесту.Мелений шлак застосовують для шляхових покрить, а фосфошлак – як фосфорне добриво.Усе це дає значний економічний ефект, оскільки сприяє економії природної сировини й енергії на її переробку.<br /> <br /> Синтетичні полімери на відміну від природних не розкладаються ферментами і залишаються в природі. Коли ж їх після використання спалюють,то тим самим лише збільшують забруднення повітря. Перед хіміками стоїть завдання розробки способів утилізації синтетичнихи стоїть завдання розробки способів утилізації синтетичних матеріалів і створення нових полімерів, які б розкладалися в природі. Дуже гостро стоїть питання про раціональне використання води і неприпустимість забруднення водойм. При цьому враховується,що прісна вода становить тільки близько 2,5% від загальної кількості води на Землі.Кардинальне розв’язання проблеми полягає у створенні замкнених (безстрічних) технологічних систем, коли використана вода очищується і знову повертається у виробництво.<br /> <br /> == Висновки==<br /> '''''З давніх часів людина майже усі корисні винаходи використовувала проти себе і природи. От і плоди хімічної науки не є винятком у цьому.Хімічна промисловість не займає перше місце як забруднювач довкілля. А ось нераціональне використання людиною хімічних сполук в різних сферах народного господарства призводить до екологічного лиха.'''''<br /> <br /> == Корисні посилання==<br /> <br /> Л.І.Сидоренко “Сучасна екологія” Київ, 2002 р.<br /> <br /> Н.Є.Кулагіна “Екологічні проблеми людства” 1998р.<br /> <br /> Н.М.Буринська “Хімія” 2007 р.<br /> <br /> П.О. Сафонов “Довкілля – природний капітал” Київ 2006 р.<br /> <br /> М. В. Чугуєнко “Мій світ” Київ, 2009р.<br /> <br /> Журнал “Шкільний світ” Київ, 2005р.<br /> <br /> А.Р. Котляр “ Людина і природа” Київ, 2000р.<br /> <br /> == Інші документи ==</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F%22&diff=86451 2012-02-15T21:09:32Z

<p>Irina boyiko: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>== Назва проекту==<br /> '''''ХІМІЯ ДЛЯ НАШОГО ЖИТТЯ — ДЛЯ НАЙКРАЩОГО ЖИТТЯ'''''<br /> <br /> == Автори проекту==<br /> '''''Бойко Ірина Антонівна, вчитель хімії'''''<br /> <br /> == Тема дослідження==<br /> '''''Хімія та екологія'''''<br /> <br /> == Питання для дослідження==<br /> '''''Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?'''''<br /> <br /> == Гіпотеза дослідження ==<br /> '''''У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає тільки хімія. Спробуємо в ході дослідження це з`ясувати.''''<br /> <br /> == Мета дослідження==<br /> ''''' З'ясувати чому слово хімія, останнім часом набуло негативного змісту. '''''<br /> <br /> == Результати дослідження==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/dbcyjdjr-11324988]<br /> У живій і неживій природі відбуваються різні фізичні, хімічні та біологічні процеси, які у більшості випадків взаємозв’язані й перебувають у нестійкій рівновазі; спостерігається так званий колообіг хімічних елементів і речовин, наприклад кисню, води, оксиду карбону(IV)тощо.<br /> Діяльність людини внесла зміни у природний колообіг елементів і речовин.У XX ст. У зв’язку з науково-технічним прогресом особливо посилився вплив людини на природу, що спричинило різні негативні зміни у навколишньому середовищі: отруєння і забруднення прісної води, забруднення Світового океану і земної атмосфери,спустошення надр, винищення тварин і птахів аж до зникнення багатьох біологічних видів тощо.У зв’язку з цим особливого значення набуває екологія як наукова основа раціонального природокористування та охорони живих організмів, серед них і людини.<br /> Екологія – це наука про відношення організмів між собою та з довкіллям.<br /> У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає хімія, хімічні виробництва.Це не зовсім так. Головними забрудниками є теплоелектростанції, кольорова металургія, транспорт.Наприклад в атмосферу щорічно викидається 100 млн т оксиду сульфуру(IV)SO2.Більше половини цієї кількості припадає на частку теплоелектростанцій, четверта частина – на частку кольорової металургії та основної хімічної промисловості.Те саме можна сказати про викиди оксидів нітрогену та оксиду карбону(IV),про тверді пилові викиди і канцерогенні мікроелементи.<br /> Хімічна промисловість разом з нафтохімічною насправді відповідальні за появу в атмосфері аміаку, сірководню, хлоридів і фторидів, формальдегіду,нафталіну, стиролу, толуолу, метанолу, нітратної, фосфатної, ацетатної і синільної кислот.<br /> Тепер у хімічній промисловості використовують різні фільтри, пилогазо вловлювачі, які значно зменшують викидання шкідливих речовин в атмосферу.Уловлюють і оксид сульфуру(IV)SO2, який входить до складу випального газу, а потім спрямовують його для добування сульфатної кислоти.На жаль оксид сульфуру(IV) ТЕЦ поки що не вловлюється.Поруч із<br /> ТЕЦ нагромаджуються величезні кількості попелу і шлаків, які займають великі земельні площі. Хіміки розробили методи їх утилізації, наприклад виготовляють будівельні матеріали – цемент, цеглу, плитки.<br /> Взагалі господарська діяльність людини залишає в природі велику кількість різних забрудників. Так, під час виробництва чавуну величезні земельні площі займають шлаки. Тепер їх частково переробляють на шлакобетон,шлаковату, яка використовується як теплоізоляційний матеріал замість азбесту.Мелений шлак застосовують для шляхових покрить, а фосфошлак – як фосфорне добриво.Усе це дає значний економічний ефект, оскільки сприяє економії природної сировини й енергії на її переробку.<br /> Синтетичні полімери на відміну від природних не розкладаються ферментами і залишаються в природі. Коли ж їх після використання спалюють,то тим самим лише збільшують забруднення повітря. Перед хіміками стоїть завдання розробки способів утилізації синтетичнихи стоїть завдання розробки способів утилізації синтетичних матеріалів і створення нових полімерів, які б розкладалися в природі. Дуже гостро стоїть питання про раціональне використання води і неприпустимість забруднення водойм. При цьому враховується,що прісна вода становить тільки близько 2,5% від загальної кількості води на Землі.Кардинальне розв’язання проблеми полягає у створенні замкнених (безстрічних) технологічних систем, коли використана вода очищується і знову повертається у виробництво.<br /> <br /> == Висновки==<br /> '''''З давніх часів людина майже усі корисні винаходи використовувала проти себе і природи. От і плоди хімічної науки не є винятком у цьому.Хімічна промисловість не займає перше місце як забруднювач довкілля. А ось нераціональне використання людиною хімічних сполук в різних сферах народного господарства призводить до екологічного лиха.'''''<br /> <br /> == Корисні посилання==<br /> <br /> Л.І.Сидоренко “Сучасна екологія” Київ, 2002 р.<br /> <br /> Н.Є.Кулагіна “Екологічні проблеми людства” 1998р.<br /> <br /> Н.М.Буринська “Хімія” 2007 р.<br /> <br /> П.О. Сафонов “Довкілля – природний капітал” Київ 2006 р.<br /> <br /> М. В. Чугуєнко “Мій світ” Київ, 2009р.<br /> <br /> Журнал “Шкільний світ” Київ, 2005р.<br /> <br /> А.Р. Котляр “ Людина і природа” Київ, 2000р.<br /> <br /> == Інші документи ==</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F%22&diff=86450 2012-02-15T21:09:10Z

<p>Irina boyiko: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>== Назва проекту==<br /> '''''ХІМІЯ ДЛЯ НАШОГО ЖИТТЯ — ДЛЯ НАЙКРАЩОГО ЖИТТЯ'''''<br /> <br /> == Автори проекту==<br /> '''''Бойко Ірина Антонівна, вчитель хімії'''''<br /> <br /> == Тема дослідження==<br /> '''''Хімія та екологія'''''<br /> <br /> == Питання для дослідження==<br /> '''''Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?'''''<br /> <br /> == Гіпотеза дослідження ==<br /> '''''У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає тільки хімія. Спробуємо в ході дослідження це з`ясувати.''''<br /> <br /> == Мета дослідження==<br /> ''''' З'ясувати чому слово хімія, останнім часом набуло негативного змісту. '''''<br /> <br /> == Результати дослідження==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/dbcyjdjr-11324988]<br /> <br /> У живій і неживій природі відбуваються різні фізичні, хімічні та біологічні процеси, які у більшості випадків взаємозв’язані й перебувають у нестійкій рівновазі; спостерігається так званий колообіг хімічних елементів і речовин, наприклад кисню, води, оксиду карбону(IV)тощо.<br /> Діяльність людини внесла зміни у природний колообіг елементів і речовин.У XX ст. У зв’язку з науково-технічним прогресом особливо посилився вплив людини на природу, що спричинило різні негативні зміни у навколишньому середовищі: отруєння і забруднення прісної води, забруднення Світового океану і земної атмосфери,спустошення надр, винищення тварин і птахів аж до зникнення багатьох біологічних видів тощо.У зв’язку з цим особливого значення набуває екологія як наукова основа раціонального природокористування та охорони живих організмів, серед них і людини.<br /> Екологія – це наука про відношення організмів між собою та з довкіллям.<br /> У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає хімія, хімічні виробництва.Це не зовсім так. Головними забрудниками є теплоелектростанції, кольорова металургія, транспорт.Наприклад в атмосферу щорічно викидається 100 млн т оксиду сульфуру(IV)SO2.Більше половини цієї кількості припадає на частку теплоелектростанцій, четверта частина – на частку кольорової металургії та основної хімічної промисловості.Те саме можна сказати про викиди оксидів нітрогену та оксиду карбону(IV),про тверді пилові викиди і канцерогенні мікроелементи.<br /> Хімічна промисловість разом з нафтохімічною насправді відповідальні за появу в атмосфері аміаку, сірководню, хлоридів і фторидів, формальдегіду,нафталіну, стиролу, толуолу, метанолу, нітратної, фосфатної, ацетатної і синільної кислот.<br /> Тепер у хімічній промисловості використовують різні фільтри, пилогазо вловлювачі, які значно зменшують викидання шкідливих речовин в атмосферу.Уловлюють і оксид сульфуру(IV)SO2, який входить до складу випального газу, а потім спрямовують його для добування сульфатної кислоти.На жаль оксид сульфуру(IV) ТЕЦ поки що не вловлюється.Поруч із<br /> ТЕЦ нагромаджуються величезні кількості попелу і шлаків, які займають великі земельні площі. Хіміки розробили методи їх утилізації, наприклад виготовляють будівельні матеріали – цемент, цеглу, плитки.<br /> Взагалі господарська діяльність людини залишає в природі велику кількість різних забрудників. Так, під час виробництва чавуну величезні земельні площі займають шлаки. Тепер їх частково переробляють на шлакобетон,шлаковату, яка використовується як теплоізоляційний матеріал замість азбесту.Мелений шлак застосовують для шляхових покрить, а фосфошлак – як фосфорне добриво.Усе це дає значний економічний ефект, оскільки сприяє економії природної сировини й енергії на її переробку.<br /> Синтетичні полімери на відміну від природних не розкладаються ферментами і залишаються в природі. Коли ж їх після використання спалюють,то тим самим лише збільшують забруднення повітря. Перед хіміками стоїть завдання розробки способів утилізації синтетичнихи стоїть завдання розробки способів утилізації синтетичних матеріалів і створення нових полімерів, які б розкладалися в природі. Дуже гостро стоїть питання про раціональне використання води і неприпустимість забруднення водойм. При цьому враховується,що прісна вода становить тільки близько 2,5% від загальної кількості води на Землі.Кардинальне розв’язання проблеми полягає у створенні замкнених (безстрічних) технологічних систем, коли використана вода очищується і знову повертається у виробництво.<br /> <br /> == Висновки==<br /> '''''З давніх часів людина майже усі корисні винаходи використовувала проти себе і природи. От і плоди хімічної науки не є винятком у цьому.Хімічна промисловість не займає перше місце як забруднювач довкілля. А ось нераціональне використання людиною хімічних сполук в різних сферах народного господарства призводить до екологічного лиха.'''''<br /> <br /> == Корисні посилання==<br /> <br /> Л.І.Сидоренко “Сучасна екологія” Київ, 2002 р.<br /> <br /> Н.Є.Кулагіна “Екологічні проблеми людства” 1998р.<br /> <br /> Н.М.Буринська “Хімія” 2007 р.<br /> <br /> П.О. Сафонов “Довкілля – природний капітал” Київ 2006 р.<br /> <br /> М. В. Чугуєнко “Мій світ” Київ, 2009р.<br /> <br /> Журнал “Шкільний світ” Київ, 2005р.<br /> <br /> А.Р. Котляр “ Людина і природа” Київ, 2000р.<br /> <br /> == Інші документи ==</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F%22&diff=86449 2012-02-15T21:08:49Z

<p>Irina boyiko: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>== Назва проекту==<br /> '''''ХІМІЯ ДЛЯ НАШОГО ЖИТТЯ — ДЛЯ НАЙКРАЩОГО ЖИТТЯ'''''<br /> <br /> == Автори проекту==<br /> '''''Бойко Ірина Антонівна, вчитель хімії'''''<br /> <br /> == Тема дослідження==<br /> '''''Хімія та екологія'''''<br /> <br /> == Питання для дослідження==<br /> '''''Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?'''''<br /> <br /> == Гіпотеза дослідження ==<br /> '''''У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає тільки хімія. Спробуємо в ході дослідження це з`ясувати.''''<br /> <br /> == Мета дослідження==<br /> ''''' З'ясувати чому слово хімія, останнім часом набуло негативного змісту. '''''<br /> <br /> == Результати дослідження==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/dbcyjdjr-11324988]<br /> <br /> У живій і неживій природі відбуваються різні фізичні, хімічні та біологічні процеси, які у більшості випадків взаємозв’язані й перебувають у нестійкій рівновазі; спостерігається так званий колообіг хімічних елементів і речовин, наприклад кисню, води, оксиду карбону(IV)тощо.<br /> Діяльність людини внесла зміни у природний колообіг елементів і речовин.У XX ст. У зв’язку з науково-технічним прогресом особливо посилився вплив людини на природу, що спричинило різні негативні зміни у навколишньому середовищі: отруєння і забруднення прісної води, забруднення Світового океану і земної атмосфери,спустошення надр, винищення тварин і птахів аж до зникнення багатьох біологічних видів тощо.У зв’язку з цим особливого значення набуває екологія як наукова основа раціонального природокористування та охорони живих організмів, серед них і людини.<br /> Екологія – це наука про відношення організмів між собою та з довкіллям.<br /> У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає хімія, хімічні виробництва.Це не зовсім так. Головними забрудниками є теплоелектростанції, кольорова металургія, транспорт.Наприклад в атмосферу щорічно викидається 100 млн т оксиду сульфуру(IV)SO2.Більше половини цієї кількості припадає на частку теплоелектростанцій, четверта частина – на частку кольорової металургії та основної хімічної промисловості.Те саме можна сказати про викиди оксидів нітрогену та оксиду карбону(IV),про тверді пилові викиди і канцерогенні мікроелементи.<br /> Хімічна промисловість разом з нафтохімічною насправді відповідальні за появу в атмосфері аміаку, сірководню, хлоридів і фторидів, формальдегіду,нафталіну, стиролу, толуолу, метанолу, нітратної, фосфатної, ацетатної і синільної кислот.<br /> Тепер у хімічній промисловості використовують різні фільтри, пилогазо вловлювачі, які значно зменшують викидання шкідливих речовин в атмосферу.Уловлюють і оксид сульфуру(IV)SO2, який входить до складу випального газу, а потім спрямовують його для добування сульфатної кислоти.На жаль оксид сульфуру(IV) ТЕЦ поки що не вловлюється.Поруч із<br /> ТЕЦ нагромаджуються величезні кількості попелу і шлаків, які займають великі земельні площі. Хіміки розробили методи їх утилізації, наприклад виготовляють будівельні матеріали – цемент, цеглу, плитки.<br /> Взагалі господарська діяльність людини залишає в природі велику кількість різних забрудників. Так, під час виробництва чавуну величезні земельні площі займають шлаки. Тепер їх частково переробляють на шлакобетон,шлаковату, яка використовується як теплоізоляційний матеріал замість азбесту.Мелений шлак застосовують для шляхових покрить, а фосфошлак – як фосфорне добриво.Усе це дає значний економічний ефект, оскільки сприяє економії природної сировини й енергії на її переробку.<br /> Синтетичні полімери на відміну від природних не розкладаються ферментами і залишаються в природі. Коли ж їх після використання спалюють,то тим самим лише збільшують забруднення повітря. Перед хіміками стоїть завдання розробки способів утилізації синтетичнихи стоїть завдання розробки способів утилізації синтетичних матеріалів і створення нових полімерів, які б розкладалися в природі. Дуже гостро стоїть питання про раціональне використання води і неприпустимість забруднення водойм. При цьому враховується,що прісна вода становить тільки близько 2,5% від загальної кількості води на Землі.Кардинальне розв’язання проблеми полягає у створенні замкнених (безстрічних) технологічних систем, коли використана вода очищується і знову повертається у виробництво.<br /> <br /> == Висновки==<br /> '''''З давніх часів людина майже усі корисні винаходи використовувала проти себе і природи. От і плоди хімічної науки не є винятком у цьому.Хімічна промисловість не займає перше місце як забруднювач довкілля. А ось нераціональне використання людиною хімічних сполук в різних сферах народного господарства призводить до екологічного лиха.'''''<br /> <br /> == Корисні посилання==<br /> <br /> Л.І.Сидоренко “Сучасна екологія” Київ, 2002 р.<br /> <br /> Н.Є.Кулагіна “Екологічні проблеми людства” 1998р.<br /> <br /> Н.М.Буринська “Хімія” 2007 р.<br /> <br /> П.О. Сафонов “Довкілля – природний капітал” Київ 2006 р.<br /> <br /> М. В. Чугуєнко “Мій світ” Київ, 2009р.<br /> <br /> Журнал “Шкільний світ” Київ, 2005р.<br /> <br /> А.Р. Котляр “ Людина і природа” Київ, 2000р.<br /> <br /> == Інші документи ==</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F%22&diff=86448 2012-02-15T21:06:30Z

<p>Irina boyiko: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>== Назва проекту==<br /> '''''ХІМІЯ ДЛЯ НАШОГО ЖИТТЯ — ДЛЯ НАЙКРАЩОГО ЖИТТЯ'''''<br /> <br /> == Автори проекту==<br /> '''''Бойко Ірина Антонівна, вчитель хімії'''''<br /> <br /> == Тема дослідження==<br /> '''''Хімія та екологія'''''<br /> <br /> == Питання для дослідження==<br /> '''''Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?'''''<br /> <br /> == Гіпотеза дослідження ==<br /> '''''У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає тільки хімія. Спробуємо в ході дослідження це з`ясувати.''''<br /> <br /> == Мета дослідження==<br /> ''''' З'ясувати чому слово хімія, останнім часом набуло негативного змісту. '''''<br /> <br /> == Результати дослідження==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/dbcyjdjr-11324988]<br /> <br /> У живій і неживій природі відбуваються різні фізичні, хімічні та біологічні процеси, які у більшості випадків взаємозв’язані й перебувають у нестійкій рівновазі; спостерігається так званий колообіг хімічних елементів і речовин, наприклад кисню, води, оксиду карбону(IV)тощо.<br /> <br /> Діяльність людини внесла зміни у природний колообіг елементів і речовин.У XX ст. У зв’язку з науково-технічним прогресом особливо посилився вплив людини на природу, що спричинило різні негативні зміни у навколишньому середовищі: отруєння і забруднення прісної води, забруднення Світового океану і земної атмосфери,спустошення надр, винищення тварин і птахів аж до зникнення багатьох біологічних видів тощо.У зв’язку з цим особливого значення набуває екологія як наукова основа раціонального природокористування та охорони живих організмів, серед них і людини.<br /> <br /> Екологія – це наука про відношення організмів між собою та з довкіллям.<br /> <br /> У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає хімія, хімічні виробництва.Це не зовсім так. Головними забрудниками є теплоелектростанції, кольорова металургія, транспорт.Наприклад в атмосферу щорічно викидається 100 млн т оксиду сульфуру(IV)SO2.Більше половини цієї кількості припадає на частку теплоелектростанцій, четверта частина – на частку кольорової металургії та основної хімічної промисловості.Те саме можна сказати про викиди оксидів нітрогену та оксиду карбону(IV),про тверді пилові викиди і канцерогенні мікроелементи.<br /> <br /> Хімічна промисловість разом з нафтохімічною насправді відповідальні за появу в атмосфері аміаку, сірководню, хлоридів і фторидів, формальдегіду,нафталіну, стиролу, толуолу, метанолу, нітратної, фосфатної, ацетатної і синільної кислот.<br /> <br /> Тепер у хімічній промисловості використовують різні фільтри, пилогазо вловлювачі, які значно зменшують викидання шкідливих речовин в атмосферу.Уловлюють і оксид сульфуру(IV)SO2, який входить до складу випального газу, а потім спрямовують його для добування сульфатної кислоти.На жаль оксид сульфуру(IV) ТЕЦ поки що не вловлюється.Поруч із<br /> ТЕЦ нагромаджуються величезні кількості попелу і шлаків, які займають великі земельні площі. Хіміки розробили методи їх утилізації, наприклад виготовляють будівельні матеріали – цемент, цеглу, плитки.<br /> Взагалі господарська діяльність людини залишає в природі велику кількість різних забрудників. Так, під час виробництва чавуну величезні земельні площі займають шлаки. Тепер їх частково переробляють на шлакобетон,шлаковату, яка використовується як теплоізоляційний матеріал замість азбесту.Мелений шлак застосовують для шляхових покрить, а фосфошлак – як фосфорне добриво.Усе це дає значний економічний ефект, оскільки сприяє економії природної сировини й енергії на її переробку.<br /> Синтетичні полімери на відміну від природних не розкладаються ферментами і залишаються в природі. Коли ж їх після використання спалюють,то тим самим лише збільшують забруднення повітря. Перед хіміками стоїть завдання розробки способів утилізації синтетичнихи стоїть завдання розробки способів утилізації синтетичних матеріалів і створення нових полімерів, які б розкладалися в природі. Дуже гостро стоїть питання про раціональне використання води і<br /> неприпустимість забруднення водойм. При цьому враховується,що прісна вода становить тільки близько 2,5% від загальної кількості води на Землі.Кардинальне розв’язання проблеми полягає у створенні замкнених (безстрічних) технологічних систем, коли використана вода очищується і знову повертається у виробництво.<br /> <br /> == Висновки==<br /> '''''З давніх часів людина майже усі корисні винаходи використовувала проти себе і природи. От і плоди хімічної науки не є винятком у цьому.Хімічна промисловість не займає перше місце як забруднювач довкілля. А ось нераціональне використання людиною хімічних сполук в різних сферах народного господарства призводить до екологічного лиха.'''''<br /> <br /> == Корисні посилання==<br /> <br /> Л.І.Сидоренко “Сучасна екологія” Київ, 2002 р.<br /> <br /> Н.Є.Кулагіна “Екологічні проблеми людства” 1998р.<br /> <br /> Н.М.Буринська “Хімія” 2007 р.<br /> <br /> П.О. Сафонов “Довкілля – природний капітал” Київ 2006 р.<br /> <br /> М. В. Чугуєнко “Мій світ” Київ, 2009р.<br /> <br /> Журнал “Шкільний світ” Київ, 2005р.<br /> <br /> А.Р. Котляр “ Людина і природа” Київ, 2000р.<br /> <br /> == Інші документи ==</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F%22&diff=86447 2012-02-15T21:03:15Z

<p>Irina boyiko: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>== Назва проекту==<br /> '''''ХІМІЯ ДЛЯ НАШОГО ЖИТТЯ — ДЛЯ НАЙКРАЩОГО ЖИТТЯ'''''<br /> <br /> == Автори проекту==<br /> '''''Бойко Ірина Антонівна, вчитель хімії'''''<br /> <br /> == Тема дослідження==<br /> '''''Хімія та екологія'''''<br /> <br /> == Питання для дослідження==<br /> '''''Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?'''''<br /> <br /> == Гіпотеза дослідження ==<br /> '''''У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає тільки хімія. Спробуємо в ході дослідження це з`ясувати.''''<br /> <br /> == Мета дослідження==<br /> ''''' З'ясувати чому слово хімія, останнім часом набуло негативного змісту. '''''<br /> <br /> == Результати дослідження==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/dbcyjdjr-11324988]<br /> <br /> У живій і неживій природі відбуваються різні фізичні, хімічні та<br /> біологічні процеси, які у більшості випадків взаємозв’язані й<br /> перебувають у нестійкій рівновазі; спостерігається так званий колообіг<br /> хімічних елементів і речовин, наприклад кисню, води, оксиду<br /> карбону(IV)тощо.<br /> <br /> Діяльність людини внесла зміни у природний колообіг елементів і<br /> речовин.У XX ст. У зв’язку з науково-технічним прогресом особливо<br /> посилився вплив людини на природу, що спричинило різні негативні зміни у<br /> навколишньому середовищі: отруєння і забруднення прісної води,<br /> забруднення Світового океану і земної атмосфери,спустошення надр,<br /> винищення тварин і птахів аж до зникнення багатьох біологічних видів<br /> тощо.У зв’язку з цим особливого значення набуває екологія як наукова<br /> основа раціонального природокористування та охорони живих організмів,<br /> серед них і людини.<br /> <br /> Екологія – це наука про відношення організмів між собою та з<br /> довкіллям.<br /> <br /> У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу<br /> завдає хімія, хімічні виробництва.Це не зовсім так. Головними<br /> забрудниками є теплоелектростанції, кольорова металургія,<br /> транспорт.Наприклад в атмосферу щорічно викидається 100 млн т оксиду<br /> сульфуру(IV)SO2.Більше половини цієї кількості припадає на частку<br /> теплоелектростанцій,четверта частина – на частку кольорової металургії<br /> та основної хімічної промисловості.Те саме можна сказати про викиди<br /> оксидів нітрогену та оксиду карбону(IV),про тверді пилові викиди і<br /> канцерогенні мікроелементи.<br /> <br /> Хімічна промисловість разом з нафтохімічною насправді відповідальні<br /> за появу в атмосфері аміаку, сірководню, хлоридів і фторидів,<br /> формальдегіду,нафталіну, стиролу, толуолу, метанолу, нітратної,<br /> фосфатної, ацетатної і синільної кислот.<br /> <br /> Тепер у хімічній промисловості використовують різні фільтри,<br /> пилогазо вловлювачі, які значно зменшують викидання шкідливих речовин в<br /> атмосферу.Уловлюють і оксид сульфуру(IV)SO2, який входить до складу<br /> випального газу, а потім спрямовують його для добування сульфатної<br /> кислоти.На жаль оксид сульфуру(IV) ТЕЦ поки що не вловлюється.Поруч із<br /> ТЕЦ нагромаджуються величезні кількості попелу і шлаків, які займають<br /> великі земельні площі. Хіміки розробили методи їх утилізації, наприклад<br /> виготовляють будівельні матеріали – цемент, цеглу, плитки.<br /> Взагалі господарська діяльність людини залишає в природі велику<br /> кількість різних забрудників. Так, під час виробництва чавуну величезні<br /> земельні площі займають шлаки. Тепер їх частково переробляють на<br /> шлакобетон,шлаковату, яка використовується як теплоізоляційний матеріал<br /> замість азбесту.Мелений шлак застосовують для шляхових покрить, а фосфошлак – як<br /> фосфорне добриво.Усе це дає значний економічний ефект, оскільки сприяє<br /> економії природної сировини й енергії на її переробку.<br /> Синтетичні полімери на відміну від природних не розкладаються<br /> ферментами і залишаються в природі. Коли ж їх після використання<br /> спалюють,то тим самим лише збільшують забруднення повітря. Перед<br /> хіміками стоїть завдання розробки способів утилізації синтетичнихи стоїть завдання розробки способів утилізації синтетичних матеріалів і створення нових полімерів, які б розкладалися в природі.<br /> Дуже гостро стоїть питання про раціональне використання води і<br /> неприпустимість забруднення водойм. При цьому враховується,що прісна<br /> вода становить тільки близько 2,5% від загальної кількості води на<br /> Землі.Кардинальне розв’язання проблеми полягає у створенні замкнених<br /> (безстрічних) технологічних систем, коли використана вода очищується і<br /> знову повертається у виробництво.<br /> <br /> == Висновки==<br /> '''''З давніх часів людина майже усі корисні винаходи використовувала проти себе і природи. От і плоди хімічної науки не є винятком у цьому.Хімічна промисловість не займає перше місце як забруднювач довкілля. А ось нераціональне використання людиною хімічних сполук в різних сферах народного господарства призводить до екологічного лиха.'''''<br /> <br /> == Корисні посилання==<br /> <br /> Л.І.Сидоренко “Сучасна екологія” Київ, 2002 р.<br /> <br /> Н.Є.Кулагіна “Екологічні проблеми людства” 1998р.<br /> <br /> Н.М.Буринська “Хімія” 2007 р.<br /> <br /> П.О. Сафонов “Довкілля – природний капітал” Київ 2006 р.<br /> <br /> М. В. Чугуєнко “Мій світ” Київ, 2009р.<br /> <br /> Журнал “Шкільний світ” Київ, 2005р.<br /> <br /> А.Р. Котляр “ Людина і природа” Київ, 2000р.<br /> <br /> == Інші документи ==</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F%22&diff=86446 2012-02-15T20:59:23Z

<p>Irina boyiko: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>== Назва проекту==<br /> '''''ХІМІЯ ДЛЯ НАШОГО ЖИТТЯ — ДЛЯ НАЙКРАЩОГО ЖИТТЯ'''''<br /> <br /> == Автори проекту==<br /> '''''Бойко Ірина Антонівна, вчитель хімії'''''<br /> <br /> == Тема дослідження==<br /> '''''Хімія та екологія'''''<br /> <br /> == Питання для дослідження==<br /> '''''Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?'''''<br /> <br /> == Гіпотеза дослідження ==<br /> '''''У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає тільки хімія. Спробуємо в ході дослідження це з`ясувати.''''<br /> <br /> == Мета дослідження==<br /> ''''' З'ясувати чому слово хімія, останнім часом набуло негативного змісту. '''''<br /> <br /> == Результати дослідження==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/dbcyjdjr-11324988]<br /> <br /> У живій і неживій природі відбуваються різні фізичні, хімічні та<br /> біологічні процеси, які у більшості випадків взаємозв’язані й<br /> перебувають у нестійкій рівновазі; спостерігається так званий колообіг<br /> хімічних елементів і речовин, наприклад кисню, води, оксиду<br /> карбону(IV)тощо.<br /> Діяльність людини внесла зміни у природний колообіг елементів і<br /> речовин.У XX ст. У зв’язку з науково-технічним прогресом особливо<br /> посилився вплив людини на природу, що спричинило різні негативні зміни у<br /> навколишньому середовищі: отруєння і забруднення прісної води,<br /> забруднення Світового океану і земної атмосфери,спустошення надр,<br /> винищення тварин і птахів аж до зникнення багатьох біологічних видів<br /> тощо.У зв’язку з цим особливого значення набуває екологія як наукова<br /> основа раціонального природокористування та охорони живих організмів,<br /> серед них і людини.<br /> Екологія – це наука про відношення організмів між собою та з<br /> довкіллям.<br /> У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу<br /> завдає хімія, хімічні виробництва.Це не зовсім так. Головними<br /> забрудниками є теплоелектростанції, кольорова металургія,<br /> транспорт.Наприклад в атмосферу щорічно викидається 100 млн т оксиду<br /> сульфуру(IV)SO2.Більше половини цієї кількості припадає на частку<br /> теплоелектростанцій,четверта частина – на частку кольорової металургії<br /> та основної хімічної промисловості.Те саме можна сказати про викиди<br /> оксидів нітрогену та оксиду карбону(IV),про тверді пилові викиди і<br /> канцерогенні мікроелементи.<br /> Хімічна промисловість разом з нафтохімічною насправді відповідальні<br /> за появу в атмосфері аміаку, сірководню, хлоридів і фторидів,<br /> формальдегіду,нафталіну, стиролу, толуолу, метанолу, нітратної,<br /> фосфатної, ацетатної і синільної кислот.<br /> Тепер у хімічній промисловості використовують різні фільтри,<br /> пилогазо вловлювачі, які значно зменшують викидання шкідливих речовин в<br /> атмосферу.Уловлюють і оксид сульфуру(IV)SO2, який входить до складу<br /> випального газу, а потім спрямовують його для добування сульфатної<br /> кислоти.На жаль оксид сульфуру(IV) ТЕЦ поки що не вловлюється.Поруч із<br /> ТЕЦ нагромаджуються величезні кількості попелу і шлаків, які займають<br /> великі земельні площі. Хіміки розробили методи їх утилізації, наприклад<br /> виготовляють будівельні матеріали – цемент, цеглу, плитки.<br /> Взагалі господарська діяльність людини залишає в природі велику<br /> кількість різних забрудників. Так, під час виробництва чавуну величезні<br /> земельні площі займають шлаки. Тепер їх частково переробляють на<br /> шлакобетон,шлаковату, яка використовується як теплоізоляційний матеріал<br /> замість азбесту.Мелений шлак застосовують для шляхових покрить, а фосфошлак – як<br /> фосфорне добриво.Усе це дає значний економічний ефект, оскільки сприяє<br /> економії природної сировини й енергії на її переробку.<br /> Синтетичні полімери на відміну від природних не розкладаються<br /> ферментами і залишаються в природі. Коли ж їх після використання<br /> спа-люють,то тим самим лише збільшують забруднення повітря. Перед<br /> хіміками стоїть завдання розробки способів утилізації синтетичних<br /> <br /> == Висновки==<br /> '''''З давніх часів людина майже усі корисні винаходи використовувала проти себе і природи. От і плоди хімічної науки не є винятком у цьому.Хімічна промисловість не займає перше місце як забруднювач довкілля. А ось нераціональне використання людиною хімічних сполук в різних сферах народного господарства призводить до екологічного лиха.'''''<br /> <br /> == Корисні посилання==<br /> <br /> Л.І.Сидоренко “Сучасна екологія” Київ, 2002 р.<br /> <br /> Н.Є.Кулагіна “Екологічні проблеми людства” 1998р.<br /> <br /> Н.М.Буринська “Хімія” 2007 р.<br /> <br /> П.О. Сафонов “Довкілля – природний капітал” Київ 2006 р.<br /> <br /> М. В. Чугуєнко “Мій світ” Київ, 2009р.<br /> <br /> Журнал “Шкільний світ” Київ, 2005р.<br /> <br /> А.Р. Котляр “ Людина і природа” Київ, 2000р.<br /> <br /> == Інші документи ==</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F%22&diff=86445 2012-02-15T20:58:27Z

<p>Irina boyiko: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>== Назва проекту==<br /> '''''ХІМІЯ ДЛЯ НАШОГО ЖИТТЯ — ДЛЯ НАЙКРАЩОГО ЖИТТЯ'''''<br /> <br /> == Автори проекту==<br /> '''''Бойко Ірина Антонівна, вчитель хімії'''''<br /> <br /> == Тема дослідження==<br /> '''''Хімія та екологія'''''<br /> <br /> == Питання для дослідження==<br /> '''''Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?'''''<br /> <br /> == Гіпотеза дослідження ==<br /> '''''У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає тільки хімія. Спробуємо в ході дослідження це з`ясувати.''''<br /> <br /> == Мета дослідження==<br /> ''''' З'ясувати чому слово хімія, останнім часом набуло негативного змісту. '''''<br /> <br /> == Результати дослідження==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/dbcyjdjr-11324988]<br /> <br /> У живій і неживій природі відбуваються різні фізичні, хімічні та<br /> біологічні процеси, які у більшості випадків взаємозв’язані й<br /> перебувають у нестійкій рівновазі; спостерігається так званий колообіг<br /> хімічних елементів і речовин, наприклад кисню, води, оксиду<br /> карбону(IV)тощо.<br /> Діяльність людини внесла зміни у природний колообіг елементів і<br /> речовин.У XX ст. У зв’язку з науково-технічним прогресом особливо<br /> посилився вплив людини на природу, що спричинило різні негативні зміни у<br /> навколишньому середовищі: отруєння і забруднення прісної води,<br /> забруднення Світового океану і земної атмосфери,спустошення надр,<br /> винищення тварин і птахів аж до зникнення багатьох біологічних видів<br /> тощо.У зв’язку з цим особливого значення набуває екологія як наукова<br /> основа раціонального природокористування та охорони живих організмів,<br /> серед них і людини.<br /> Екологія – це наука про відношення організмів між собою та з<br /> довкіллям.<br /> У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу<br /> завдає хімія, хімічні виробництва.Це не зовсім так. Головними<br /> забрудниками є теплоелектростанції, кольорова металургія,<br /> транспорт.Наприклад в атмосферу щорічно викидається 100 млн т оксиду<br /> сульфуру(IV)SO2.Більше половини цієї кількості припадає на частку<br /> теплоелектростанцій,четверта частина – на частку кольорової металургії<br /> та основної хімічної промисловості.Те саме можна сказати про викиди<br /> оксидів нітрогену та оксиду карбону(IV),про тверді пилові викиди і<br /> канцерогенні мікроелементи.<br /> Хімічна промисловість разом з нафтохімічною насправді відповідальні<br /> за появу в атмосфері аміаку, сірководню, хлоридів і фторидів,<br /> формальдегіду,нафталіну, стиролу, толуолу, метанолу, нітратної,<br /> фосфатної, ацетатної і синільної кислот.<br /> Тепер у хімічній промисловості використовують різні фільтри,<br /> пилогазо вловлювачі, які значно зменшують викидання шкідливих речовин в<br /> атмосферу.Уловлюють і оксид сульфуру(IV)SO2, який входить до складу<br /> випального газу, а потім спрямовують його для добування сульфатної<br /> кислоти.На жаль оксид сульфуру(IV) ТЕЦ поки що не вловлюється.Поруч із<br /> ТЕЦ нагромаджуються величезні кількості попелу і шлаків, які займають<br /> великі земельні площі. Хіміки розробили методи їх утилізації, наприклад<br /> виготовляють будівельні матеріали – цемент, цеглу, плитки.<br /> Взагалі господарська діяльність людини залишає в природі велику<br /> кількість різних забрудників. Так, під час виробництва чавуну величезні<br /> земельні площі займають шлаки. Тепер їх частково переробляють на<br /> шлакобетон,шлаковату, яка використовується як теплоізоляційний матеріал<br /> замість азбесту.Мелений шлак застосовують для шляхових покрить, а фосфошлак – як<br /> фосфорне добриво.Усе це дає значний економічний ефект, оскільки сприяє<br /> економії природної сировини й енергії на її переробку.<br /> Синтетичні полімери на відміну від природних не розкладаються<br /> ферментами і залишаються в природі. Коли ж їх після використання<br /> спа-люють,то тим самим лише збільшують забруднення повітря. Перед<br /> хіміками стоїть завдання розробки способів утилізації синтетичних<br /> <br /> == Висновки==<br /> '''''З давніх часів людина майже усі корисні винаходи використовувала проти себе і природи. От і плоди хімічної науки не є винятком у цьому.Хімічна промисловість не займає перше місце як забруднювач довкілля. А ось нераціональне використання людиною хімічних сполук в різних сферах народного господарства призводить до екологічного лиха.'''''<br /> <br /> == Корисні посилання==<br /> <br /> Л.І.Сидоренко “Сучасна екологія” Київ, 2002 р.<br /> <br /> Н.Є.Кулагіна “Екологічні проблеми людства” 1998р.<br /> <br /> Н.М.Буринська “Хімія” 2007 р.<br /> <br /> П.О. Сафонов “Довкілля – природний капітал” Київ 2006 р.<br /> <br /> М. В. Чугуєнко “Мій світ” Київ, 2009р.<br /> <br /> Журнал “Шкільний світ” Київ, 2005р.<br /> <br /> А.Р. Котляр “ Людина і природа” Київ, 2000р.<br /> <br /> == Інші документи ==</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F%22&diff=86444 2012-02-15T20:57:21Z

<p>Irina boyiko: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>== Назва проекту==<br /> '''''ХІМІЯ ДЛЯ НАШОГО ЖИТТЯ — ДЛЯ НАЙКРАЩОГО ЖИТТЯ'''''<br /> <br /> == Автори проекту==<br /> '''''Бойко Ірина Антонівна, вчитель хімії'''''<br /> <br /> == Тема дослідження==<br /> '''''Хімія та екологія'''''<br /> <br /> == Питання для дослідження==<br /> '''''Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?'''''<br /> <br /> == Гіпотеза дослідження ==<br /> '''''У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає тільки хімія. Спробуємо в ході дослідження це з`ясувати.''''<br /> <br /> == Мета дослідження==<br /> ''''' З'ясувати чому слово хімія, останнім часом набуло негативного змісту. '''''<br /> <br /> == Результати дослідження==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/dbcyjdjr-11324988]<br /> <br /> У живій і неживій природі відбуваються різні фізичні, хімічні та<br /> біологічні процеси, які у більшості випадків взаємозв’язані й<br /> перебувають у нестійкій рівновазі; спостерігається так званий колообіг<br /> хімічних елементів і речовин, наприклад кисню, води, оксиду<br /> карбону(IV)тощо.<br /> <br /> Діяльність людини внесла зміни у природний колообіг елементів і<br /> речовин.У XX ст. У зв’язку з науково-технічним прогресом особливо<br /> посилився вплив людини на природу, що спричинило різні негативні зміни у<br /> навколишньому середовищі: отруєння і забруднення прісної води,<br /> забруднення Світового океану і земної атмосфери,спустошення надр,<br /> винищення тварин і птахів аж до зникнення багатьох біологічних видів<br /> тощо.У зв’язку з цим особливого значення набуває екологія як наукова<br /> основа раціонального природокористування та охорони живих організмів,<br /> серед них і людини.<br /> <br /> Екологія – це наука про відношення організмів між собою та з<br /> довкіллям.<br /> <br /> У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу<br /> завдає хімія, хімічні виробництва.Це не зовсім так. Головними<br /> забрудниками є теплоелектростанції, кольорова металургія,<br /> транспорт.Наприклад в атмосферу щорічно викидається 100 млн т оксиду<br /> сульфуру(IV)SO2.Більше половини цієї кількості припадає на частку<br /> теплоелектростанцій,четверта частина – на частку кольорової металургії<br /> та основної хімічної промисловості.Те саме можна сказати про викиди<br /> оксидів нітрогену та оксиду карбону(IV),про тверді пилові викиди і<br /> канцерогенні мікроелементи.<br /> <br /> Хімічна промисловість разом з нафтохімічною насправді відповідальні<br /> за появу в атмосфері аміаку, сірководню, хлоридів і фторидів,<br /> формальдегіду,нафталіну, стиролу, толуолу, метанолу, нітратної,<br /> фосфатної, ацетатної і синільної кислот.<br /> <br /> Тепер у хімічній промисловості використовують різні фільтри,<br /> пилогазо вловлювачі, які значно зменшують викидання шкідливих речовин в<br /> атмосферу.Уловлюють і оксид сульфуру(IV)SO2, який входить до складу<br /> випального газу, а потім спрямовують його для добування сульфатної<br /> кислоти.На жаль оксид сульфуру(IV) ТЕЦ поки що не вловлюється.Поруч із<br /> ТЕЦ нагромаджуються величезні кількості попелу і шлаків, які займають<br /> великі земельні площі. Хіміки розробили методи їх утилізації, наприклад<br /> виготовляють будівельні матеріали – цемент, цеглу, плитки.<br /> <br /> Взагалі господарська діяльність людини залишає в природі велику<br /> кількість різних забрудників. Так, під час виробництва чавуну величезні<br /> земельні площі займають шлаки. Тепер їх частково переробляють на<br /> шлакобетон,шлаковату, яка використовується як теплоізоляційний матеріал<br /> замість<br /> <br /> азбесту.Мелений шлак застосовують для шляхових покрить, а фосфошлак – як<br /> фосфорне добриво.Усе це дає значний економічний ефект, оскільки сприяє<br /> економії природної сировини й енергії на її переробку.<br /> <br /> Синтетичні полімери на відміну від природних не розкладаються<br /> ферментами і залишаються в природі. Коли ж їх після використання<br /> спа-люють,то тим самим лише збільшують забруднення повітря. Перед<br /> хіміками стоїть завдання розробки способів утилізації синтетичних<br /> <br /> == Висновки==<br /> '''''З давніх часів людина майже усі корисні винаходи використовувала проти себе і природи. От і плоди хімічної науки не є винятком у цьому.Хімічна промисловість не займає перше місце як забруднювач довкілля. А ось нераціональне використання людиною хімічних сполук в різних сферах народного господарства призводить до екологічного лиха.'''''<br /> <br /> == Корисні посилання==<br /> <br /> Л.І.Сидоренко “Сучасна екологія” Київ, 2002 р.<br /> <br /> Н.Є.Кулагіна “Екологічні проблеми людства” 1998р.<br /> <br /> Н.М.Буринська “Хімія” 2007 р.<br /> <br /> П.О. Сафонов “Довкілля – природний капітал” Київ 2006 р.<br /> <br /> М. В. Чугуєнко “Мій світ” Київ, 2009р.<br /> <br /> Журнал “Шкільний світ” Київ, 2005р.<br /> <br /> А.Р. Котляр “ Людина і природа” Київ, 2000р.<br /> <br /> == Інші документи ==</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A8%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=83154 2012-02-02T18:24:32Z

<p>Irina boyiko: /* Приклади продуктів проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> Ларіонова Тетяна Іванівна<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> &quot;Шкідливий вплив паління на органи дихання&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> Біологія, 9 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> Даний проект розробляється в 9 класі загальноосвітнього навчального закладу І-ІІІ ступенів № 31, з гімназійними класами, ЦДЮТ &quot;Сузір’я&quot; з навчальної дисципліни «Біологія», тема «Дихання».<br /> Для успішної реалізації даного проекту учні повинні володіти елементарною системою знань з основ таких наук як біологія, анатомія людини, органічна хімія, неорганічна хімія, отруйні сполуки (в межах шкільної програми).<br /> В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою &quot;Звідки прийшов тютюн&quot;. Цей проект призначений для того, щоб поглибити їх знання про хімічний склад тютюнового диму, учні проведуть дослідження щодо шкідливого впливу тютюнового диму на здоров’я людини,зможуть дати відповідь на запитання: Якої шкоди завдає куріння органам дихання. <br /> Реалізація даного проекту дозволить учням розширити та поглибити свої знання з даної теми завдяки пошуку, вивченню та використанню позапрограмного матеріалу;учні переконаються в шкідливості куріння, що продукти згоряння тютюнового диму руйнують та запалюють дихальні шляхи і легені, що чсасто стає причиною хронічних запалень дихальних шляхів і легень, раку легень.Учні самостійно розроблять рекомендації для однолітків щодо здорового способу життя. Даний проект допоможе сформувати науковий світогляд учнів та розвивати критичне мислення; набути навичок аргументації, оформлення своїх думок у вигляді публікації, презентації, вікі-сторінки, участі в дискурсії.Багато хто з учнівзможе проявити себе у ролі лікаря, вченого-дослідника, кореспондента чи журналіста.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''Не курити !!! Сьогодні це актуально?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ''&lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''1.Звідки прийшла згубна звичка палити?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''2.Чому тютюновий дим такий небезпечний?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''3.В чому полягають причини кисневої недостатності в організмі курця?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''4.Які хвороби розвиваються у курця?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''5.Чи можна кинути палити?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''1.Що таке дихання?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''2.Які особливості дихальних шляхів?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''3.Яку будову мають альвеоли?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''4.Які є дихальні рухи?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''5.Що таке шкідливі звички?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''6.Що таке куріння?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''7.Що є основною діючою речовиною тютюну?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''8.Як змінюється склад повітря легенях?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''9.У чому полягає шкдлива дія нікотину?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''10.Яка функція легень порушується у курців?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''11.Що таке кисневе голодування?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''12.Чому куріння небезпечне в дитячому та юнацькому віці?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> [[Файл:ret222.jpg|300px]][[Файл:rrr111.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfxqssjs_4f6qbxwcq Презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;&quot;]]<br /> <br /> ''' Учнівська публікація ''' <br /> <br /> [[Файл:курить1.jpg|200px]] [[Файл:курить2.jpg|300px]] [[Файл:курить3.jpg|200px]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11372116 критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1upCBlFmrILd2JJMXAr7kyqgL-Od-ZomQWlBcYgc2Tlc/edit критерії оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1T---yO_uuNd4aUVmbSyHcK4EwmbNEOKa3-3EZuRNLAM/edit Критерії оцінювання роботи дослідницьких груп]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> <br /> [[http://iteach.loiro.ru/]] Обучение для будущего<br /> <br /> [[http://mindfly.ru/]] Портал саморазвития<br /> <br /> [[http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00030659.html]] Метод проектов<br /> <br /> http://pda.coolreferat.com/Особенности_строения_органов_дыхания_человека_оценка_воздействия_на_них_курения<br /> <br /> http://pda.coolreferat.com/Болезни_возникающие_от_курения_Профилактика_курения<br /> <br /> http://ya-mogy.ru/<br /> <br /> http://www.oda.kherson.ua/html/upload/File/pages/kurinn_uk.doc<br /> <br /> http://novosti.mif-ua.com/archive/issue-5161/article-5172/<br /> <br /> http://shyshakygymn.at.ua/publ/3-1-0-3<br /> <br /> http://ua-referat.com/Особливості_будови_органів_дихання_людини_оцінка_впливу_на_них_куріння<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A8%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=83153 2012-02-02T18:23:52Z

<p>Irina boyiko: /* Приклади продуктів проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> Ларіонова Тетяна Іванівна<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> &quot;Шкідливий вплив паління на органи дихання&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> Біологія, 9 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> Даний проект розробляється в 9 класі загальноосвітнього навчального закладу І-ІІІ ступенів № 31, з гімназійними класами, ЦДЮТ &quot;Сузір’я&quot; з навчальної дисципліни «Біологія», тема «Дихання».<br /> Для успішної реалізації даного проекту учні повинні володіти елементарною системою знань з основ таких наук як біологія, анатомія людини, органічна хімія, неорганічна хімія, отруйні сполуки (в межах шкільної програми).<br /> В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою &quot;Звідки прийшов тютюн&quot;. Цей проект призначений для того, щоб поглибити їх знання про хімічний склад тютюнового диму, учні проведуть дослідження щодо шкідливого впливу тютюнового диму на здоров’я людини,зможуть дати відповідь на запитання: Якої шкоди завдає куріння органам дихання. <br /> Реалізація даного проекту дозволить учням розширити та поглибити свої знання з даної теми завдяки пошуку, вивченню та використанню позапрограмного матеріалу;учні переконаються в шкідливості куріння, що продукти згоряння тютюнового диму руйнують та запалюють дихальні шляхи і легені, що чсасто стає причиною хронічних запалень дихальних шляхів і легень, раку легень.Учні самостійно розроблять рекомендації для однолітків щодо здорового способу життя. Даний проект допоможе сформувати науковий світогляд учнів та розвивати критичне мислення; набути навичок аргументації, оформлення своїх думок у вигляді публікації, презентації, вікі-сторінки, участі в дискурсії.Багато хто з учнівзможе проявити себе у ролі лікаря, вченого-дослідника, кореспондента чи журналіста.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''Не курити !!! Сьогодні це актуально?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ''&lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''1.Звідки прийшла згубна звичка палити?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''2.Чому тютюновий дим такий небезпечний?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''3.В чому полягають причини кисневої недостатності в організмі курця?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''4.Які хвороби розвиваються у курця?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''5.Чи можна кинути палити?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''1.Що таке дихання?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''2.Які особливості дихальних шляхів?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''3.Яку будову мають альвеоли?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''4.Які є дихальні рухи?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''5.Що таке шкідливі звички?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''6.Що таке куріння?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''7.Що є основною діючою речовиною тютюну?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''8.Як змінюється склад повітря легенях?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''9.У чому полягає шкдлива дія нікотину?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''10.Яка функція легень порушується у курців?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''11.Що таке кисневе голодування?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''12.Чому куріння небезпечне в дитячому та юнацькому віці?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> [[Файл:ret222.jpg|300px]][[Файл:rrr111.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfxqssjs_4f6qbxwcq Презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;&quot;]]<br /> <br /> [[ Учнівська публікація ]] <br /> [[Файл:курить1.jpg|200px]] [[Файл:курить2.jpg|300px]] [[Файл:курить3.jpg|200px]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11372116 критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1upCBlFmrILd2JJMXAr7kyqgL-Od-ZomQWlBcYgc2Tlc/edit критерії оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1T---yO_uuNd4aUVmbSyHcK4EwmbNEOKa3-3EZuRNLAM/edit Критерії оцінювання роботи дослідницьких груп]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> <br /> [[http://iteach.loiro.ru/]] Обучение для будущего<br /> <br /> [[http://mindfly.ru/]] Портал саморазвития<br /> <br /> [[http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00030659.html]] Метод проектов<br /> <br /> http://pda.coolreferat.com/Особенности_строения_органов_дыхания_человека_оценка_воздействия_на_них_курения<br /> <br /> http://pda.coolreferat.com/Болезни_возникающие_от_курения_Профилактика_курения<br /> <br /> http://ya-mogy.ru/<br /> <br /> http://www.oda.kherson.ua/html/upload/File/pages/kurinn_uk.doc<br /> <br /> http://novosti.mif-ua.com/archive/issue-5161/article-5172/<br /> <br /> http://shyshakygymn.at.ua/publ/3-1-0-3<br /> <br /> http://ua-referat.com/Особливості_будови_органів_дихання_людини_оцінка_впливу_на_них_куріння<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%8C3.jpg&diff=83152 2012-02-02T18:23:00Z

<p>Irina boyiko: </p> <hr /> <div></div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A8%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=83151 2012-02-02T18:22:41Z

<p>Irina boyiko: /* Приклади продуктів проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> Ларіонова Тетяна Іванівна<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> &quot;Шкідливий вплив паління на органи дихання&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> Біологія, 9 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> Даний проект розробляється в 9 класі загальноосвітнього навчального закладу І-ІІІ ступенів № 31, з гімназійними класами, ЦДЮТ &quot;Сузір’я&quot; з навчальної дисципліни «Біологія», тема «Дихання».<br /> Для успішної реалізації даного проекту учні повинні володіти елементарною системою знань з основ таких наук як біологія, анатомія людини, органічна хімія, неорганічна хімія, отруйні сполуки (в межах шкільної програми).<br /> В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою &quot;Звідки прийшов тютюн&quot;. Цей проект призначений для того, щоб поглибити їх знання про хімічний склад тютюнового диму, учні проведуть дослідження щодо шкідливого впливу тютюнового диму на здоров’я людини,зможуть дати відповідь на запитання: Якої шкоди завдає куріння органам дихання. <br /> Реалізація даного проекту дозволить учням розширити та поглибити свої знання з даної теми завдяки пошуку, вивченню та використанню позапрограмного матеріалу;учні переконаються в шкідливості куріння, що продукти згоряння тютюнового диму руйнують та запалюють дихальні шляхи і легені, що чсасто стає причиною хронічних запалень дихальних шляхів і легень, раку легень.Учні самостійно розроблять рекомендації для однолітків щодо здорового способу життя. Даний проект допоможе сформувати науковий світогляд учнів та розвивати критичне мислення; набути навичок аргументації, оформлення своїх думок у вигляді публікації, презентації, вікі-сторінки, участі в дискурсії.Багато хто з учнівзможе проявити себе у ролі лікаря, вченого-дослідника, кореспондента чи журналіста.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''Не курити !!! Сьогодні це актуально?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ''&lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''1.Звідки прийшла згубна звичка палити?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''2.Чому тютюновий дим такий небезпечний?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''3.В чому полягають причини кисневої недостатності в організмі курця?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''4.Які хвороби розвиваються у курця?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''5.Чи можна кинути палити?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''1.Що таке дихання?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''2.Які особливості дихальних шляхів?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''3.Яку будову мають альвеоли?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''4.Які є дихальні рухи?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''5.Що таке шкідливі звички?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''6.Що таке куріння?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''7.Що є основною діючою речовиною тютюну?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''8.Як змінюється склад повітря легенях?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''9.У чому полягає шкдлива дія нікотину?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''10.Яка функція легень порушується у курців?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''11.Що таке кисневе голодування?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''12.Чому куріння небезпечне в дитячому та юнацькому віці?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> [[Файл:ret222.jpg|300px]][[Файл:rrr111.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfxqssjs_4f6qbxwcq Презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;&quot;]]<br /> <br /> [[ Учнівська публікація ]] [[Файл:курить1.jpg|200px]] [[Файл:курить2.jpg|200px]] [[Файл:курить3.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11372116 критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1upCBlFmrILd2JJMXAr7kyqgL-Od-ZomQWlBcYgc2Tlc/edit критерії оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1T---yO_uuNd4aUVmbSyHcK4EwmbNEOKa3-3EZuRNLAM/edit Критерії оцінювання роботи дослідницьких груп]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> <br /> [[http://iteach.loiro.ru/]] Обучение для будущего<br /> <br /> [[http://mindfly.ru/]] Портал саморазвития<br /> <br /> [[http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00030659.html]] Метод проектов<br /> <br /> http://pda.coolreferat.com/Особенности_строения_органов_дыхания_человека_оценка_воздействия_на_них_курения<br /> <br /> http://pda.coolreferat.com/Болезни_возникающие_от_курения_Профилактика_курения<br /> <br /> http://ya-mogy.ru/<br /> <br /> http://www.oda.kherson.ua/html/upload/File/pages/kurinn_uk.doc<br /> <br /> http://novosti.mif-ua.com/archive/issue-5161/article-5172/<br /> <br /> http://shyshakygymn.at.ua/publ/3-1-0-3<br /> <br /> http://ua-referat.com/Особливості_будови_органів_дихання_людини_оцінка_впливу_на_них_куріння<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A8%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=83150 2012-02-02T18:22:12Z

<p>Irina boyiko: /* Приклади продуктів проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> Ларіонова Тетяна Іванівна<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> &quot;Шкідливий вплив паління на органи дихання&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> Біологія, 9 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> Даний проект розробляється в 9 класі загальноосвітнього навчального закладу І-ІІІ ступенів № 31, з гімназійними класами, ЦДЮТ &quot;Сузір’я&quot; з навчальної дисципліни «Біологія», тема «Дихання».<br /> Для успішної реалізації даного проекту учні повинні володіти елементарною системою знань з основ таких наук як біологія, анатомія людини, органічна хімія, неорганічна хімія, отруйні сполуки (в межах шкільної програми).<br /> В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою &quot;Звідки прийшов тютюн&quot;. Цей проект призначений для того, щоб поглибити їх знання про хімічний склад тютюнового диму, учні проведуть дослідження щодо шкідливого впливу тютюнового диму на здоров’я людини,зможуть дати відповідь на запитання: Якої шкоди завдає куріння органам дихання. <br /> Реалізація даного проекту дозволить учням розширити та поглибити свої знання з даної теми завдяки пошуку, вивченню та використанню позапрограмного матеріалу;учні переконаються в шкідливості куріння, що продукти згоряння тютюнового диму руйнують та запалюють дихальні шляхи і легені, що чсасто стає причиною хронічних запалень дихальних шляхів і легень, раку легень.Учні самостійно розроблять рекомендації для однолітків щодо здорового способу життя. Даний проект допоможе сформувати науковий світогляд учнів та розвивати критичне мислення; набути навичок аргументації, оформлення своїх думок у вигляді публікації, презентації, вікі-сторінки, участі в дискурсії.Багато хто з учнівзможе проявити себе у ролі лікаря, вченого-дослідника, кореспондента чи журналіста.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''Не курити !!! Сьогодні це актуально?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ''&lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''1.Звідки прийшла згубна звичка палити?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''2.Чому тютюновий дим такий небезпечний?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''3.В чому полягають причини кисневої недостатності в організмі курця?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''4.Які хвороби розвиваються у курця?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''5.Чи можна кинути палити?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''1.Що таке дихання?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''2.Які особливості дихальних шляхів?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''3.Яку будову мають альвеоли?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''4.Які є дихальні рухи?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''5.Що таке шкідливі звички?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''6.Що таке куріння?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''7.Що є основною діючою речовиною тютюну?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''8.Як змінюється склад повітря легенях?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''9.У чому полягає шкдлива дія нікотину?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''10.Яка функція легень порушується у курців?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''11.Що таке кисневе голодування?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''12.Чому куріння небезпечне в дитячому та юнацькому віці?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> [[Файл:ret222.jpg|300px]][[Файл:rrr111.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfxqssjs_4f6qbxwcq Презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;&quot;]]<br /> <br /> [[ Учнівська публікація ]] [[Файл:курить1.jpg|200px]] [[Файл:курить2.jpg|200px]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11372116 критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1upCBlFmrILd2JJMXAr7kyqgL-Od-ZomQWlBcYgc2Tlc/edit критерії оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1T---yO_uuNd4aUVmbSyHcK4EwmbNEOKa3-3EZuRNLAM/edit Критерії оцінювання роботи дослідницьких груп]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> <br /> [[http://iteach.loiro.ru/]] Обучение для будущего<br /> <br /> [[http://mindfly.ru/]] Портал саморазвития<br /> <br /> [[http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00030659.html]] Метод проектов<br /> <br /> http://pda.coolreferat.com/Особенности_строения_органов_дыхания_человека_оценка_воздействия_на_них_курения<br /> <br /> http://pda.coolreferat.com/Болезни_возникающие_от_курения_Профилактика_курения<br /> <br /> http://ya-mogy.ru/<br /> <br /> http://www.oda.kherson.ua/html/upload/File/pages/kurinn_uk.doc<br /> <br /> http://novosti.mif-ua.com/archive/issue-5161/article-5172/<br /> <br /> http://shyshakygymn.at.ua/publ/3-1-0-3<br /> <br /> http://ua-referat.com/Особливості_будови_органів_дихання_людини_оцінка_впливу_на_них_куріння<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%8C2.jpg&diff=83149 2012-02-02T18:21:30Z

<p>Irina boyiko: </p> <hr /> <div></div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A8%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=83148 2012-02-02T18:21:08Z

<p>Irina boyiko: /* Приклади продуктів проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> Ларіонова Тетяна Іванівна<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> &quot;Шкідливий вплив паління на органи дихання&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> Біологія, 9 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> Даний проект розробляється в 9 класі загальноосвітнього навчального закладу І-ІІІ ступенів № 31, з гімназійними класами, ЦДЮТ &quot;Сузір’я&quot; з навчальної дисципліни «Біологія», тема «Дихання».<br /> Для успішної реалізації даного проекту учні повинні володіти елементарною системою знань з основ таких наук як біологія, анатомія людини, органічна хімія, неорганічна хімія, отруйні сполуки (в межах шкільної програми).<br /> В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою &quot;Звідки прийшов тютюн&quot;. Цей проект призначений для того, щоб поглибити їх знання про хімічний склад тютюнового диму, учні проведуть дослідження щодо шкідливого впливу тютюнового диму на здоров’я людини,зможуть дати відповідь на запитання: Якої шкоди завдає куріння органам дихання. <br /> Реалізація даного проекту дозволить учням розширити та поглибити свої знання з даної теми завдяки пошуку, вивченню та використанню позапрограмного матеріалу;учні переконаються в шкідливості куріння, що продукти згоряння тютюнового диму руйнують та запалюють дихальні шляхи і легені, що чсасто стає причиною хронічних запалень дихальних шляхів і легень, раку легень.Учні самостійно розроблять рекомендації для однолітків щодо здорового способу життя. Даний проект допоможе сформувати науковий світогляд учнів та розвивати критичне мислення; набути навичок аргументації, оформлення своїх думок у вигляді публікації, презентації, вікі-сторінки, участі в дискурсії.Багато хто з учнівзможе проявити себе у ролі лікаря, вченого-дослідника, кореспондента чи журналіста.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''Не курити !!! Сьогодні це актуально?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ''&lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''1.Звідки прийшла згубна звичка палити?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''2.Чому тютюновий дим такий небезпечний?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''3.В чому полягають причини кисневої недостатності в організмі курця?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''4.Які хвороби розвиваються у курця?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''5.Чи можна кинути палити?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''1.Що таке дихання?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''2.Які особливості дихальних шляхів?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''3.Яку будову мають альвеоли?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''4.Які є дихальні рухи?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''5.Що таке шкідливі звички?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''6.Що таке куріння?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''7.Що є основною діючою речовиною тютюну?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''8.Як змінюється склад повітря легенях?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''9.У чому полягає шкдлива дія нікотину?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''10.Яка функція легень порушується у курців?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''11.Що таке кисневе голодування?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''12.Чому куріння небезпечне в дитячому та юнацькому віці?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> [[Файл:ret222.jpg|300px]][[Файл:rrr111.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfxqssjs_4f6qbxwcq Презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;&quot;]]<br /> <br /> [[ Учнівська публікація ]] [[Файл:курить1.jpg|300px]] [[Файл:курить2.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11372116 критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1upCBlFmrILd2JJMXAr7kyqgL-Od-ZomQWlBcYgc2Tlc/edit критерії оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1T---yO_uuNd4aUVmbSyHcK4EwmbNEOKa3-3EZuRNLAM/edit Критерії оцінювання роботи дослідницьких груп]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> <br /> [[http://iteach.loiro.ru/]] Обучение для будущего<br /> <br /> [[http://mindfly.ru/]] Портал саморазвития<br /> <br /> [[http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00030659.html]] Метод проектов<br /> <br /> http://pda.coolreferat.com/Особенности_строения_органов_дыхания_человека_оценка_воздействия_на_них_курения<br /> <br /> http://pda.coolreferat.com/Болезни_возникающие_от_курения_Профилактика_курения<br /> <br /> http://ya-mogy.ru/<br /> <br /> http://www.oda.kherson.ua/html/upload/File/pages/kurinn_uk.doc<br /> <br /> http://novosti.mif-ua.com/archive/issue-5161/article-5172/<br /> <br /> http://shyshakygymn.at.ua/publ/3-1-0-3<br /> <br /> http://ua-referat.com/Особливості_будови_органів_дихання_людини_оцінка_впливу_на_них_куріння<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A8%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=83147 2012-02-02T18:20:38Z

<p>Irina boyiko: /* Приклади продуктів проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> Ларіонова Тетяна Іванівна<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> &quot;Шкідливий вплив паління на органи дихання&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> Біологія, 9 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> Даний проект розробляється в 9 класі загальноосвітнього навчального закладу І-ІІІ ступенів № 31, з гімназійними класами, ЦДЮТ &quot;Сузір’я&quot; з навчальної дисципліни «Біологія», тема «Дихання».<br /> Для успішної реалізації даного проекту учні повинні володіти елементарною системою знань з основ таких наук як біологія, анатомія людини, органічна хімія, неорганічна хімія, отруйні сполуки (в межах шкільної програми).<br /> В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою &quot;Звідки прийшов тютюн&quot;. Цей проект призначений для того, щоб поглибити їх знання про хімічний склад тютюнового диму, учні проведуть дослідження щодо шкідливого впливу тютюнового диму на здоров’я людини,зможуть дати відповідь на запитання: Якої шкоди завдає куріння органам дихання. <br /> Реалізація даного проекту дозволить учням розширити та поглибити свої знання з даної теми завдяки пошуку, вивченню та використанню позапрограмного матеріалу;учні переконаються в шкідливості куріння, що продукти згоряння тютюнового диму руйнують та запалюють дихальні шляхи і легені, що чсасто стає причиною хронічних запалень дихальних шляхів і легень, раку легень.Учні самостійно розроблять рекомендації для однолітків щодо здорового способу життя. Даний проект допоможе сформувати науковий світогляд учнів та розвивати критичне мислення; набути навичок аргументації, оформлення своїх думок у вигляді публікації, презентації, вікі-сторінки, участі в дискурсії.Багато хто з учнівзможе проявити себе у ролі лікаря, вченого-дослідника, кореспондента чи журналіста.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''Не курити !!! Сьогодні це актуально?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ''&lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''1.Звідки прийшла згубна звичка палити?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''2.Чому тютюновий дим такий небезпечний?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''3.В чому полягають причини кисневої недостатності в організмі курця?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''4.Які хвороби розвиваються у курця?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''5.Чи можна кинути палити?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''1.Що таке дихання?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''2.Які особливості дихальних шляхів?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''3.Яку будову мають альвеоли?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''4.Які є дихальні рухи?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''5.Що таке шкідливі звички?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''6.Що таке куріння?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''7.Що є основною діючою речовиною тютюну?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''8.Як змінюється склад повітря легенях?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''9.У чому полягає шкдлива дія нікотину?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''10.Яка функція легень порушується у курців?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''11.Що таке кисневе голодування?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''12.Чому куріння небезпечне в дитячому та юнацькому віці?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> [[Файл:ret222.jpg|300px]][[Файл:rrr111.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfxqssjs_4f6qbxwcq Презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;&quot;]]<br /> <br /> [[ Учнівська публікація ]] [[Файл:курить1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11372116 критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1upCBlFmrILd2JJMXAr7kyqgL-Od-ZomQWlBcYgc2Tlc/edit критерії оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1T---yO_uuNd4aUVmbSyHcK4EwmbNEOKa3-3EZuRNLAM/edit Критерії оцінювання роботи дослідницьких груп]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> <br /> [[http://iteach.loiro.ru/]] Обучение для будущего<br /> <br /> [[http://mindfly.ru/]] Портал саморазвития<br /> <br /> [[http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00030659.html]] Метод проектов<br /> <br /> http://pda.coolreferat.com/Особенности_строения_органов_дыхания_человека_оценка_воздействия_на_них_курения<br /> <br /> http://pda.coolreferat.com/Болезни_возникающие_от_курения_Профилактика_курения<br /> <br /> http://ya-mogy.ru/<br /> <br /> http://www.oda.kherson.ua/html/upload/File/pages/kurinn_uk.doc<br /> <br /> http://novosti.mif-ua.com/archive/issue-5161/article-5172/<br /> <br /> http://shyshakygymn.at.ua/publ/3-1-0-3<br /> <br /> http://ua-referat.com/Особливості_будови_органів_дихання_людини_оцінка_впливу_на_них_куріння<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%8C1.jpg&diff=83146 2012-02-02T18:19:18Z

<p>Irina boyiko: </p> <hr /> <div></div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A8%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=83145 2012-02-02T18:18:50Z

<p>Irina boyiko: /* Приклади продуктів проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> Ларіонова Тетяна Іванівна<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> &quot;Шкідливий вплив паління на органи дихання&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> Біологія, 9 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> Даний проект розробляється в 9 класі загальноосвітнього навчального закладу І-ІІІ ступенів № 31, з гімназійними класами, ЦДЮТ &quot;Сузір’я&quot; з навчальної дисципліни «Біологія», тема «Дихання».<br /> Для успішної реалізації даного проекту учні повинні володіти елементарною системою знань з основ таких наук як біологія, анатомія людини, органічна хімія, неорганічна хімія, отруйні сполуки (в межах шкільної програми).<br /> В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою &quot;Звідки прийшов тютюн&quot;. Цей проект призначений для того, щоб поглибити їх знання про хімічний склад тютюнового диму, учні проведуть дослідження щодо шкідливого впливу тютюнового диму на здоров’я людини,зможуть дати відповідь на запитання: Якої шкоди завдає куріння органам дихання. <br /> Реалізація даного проекту дозволить учням розширити та поглибити свої знання з даної теми завдяки пошуку, вивченню та використанню позапрограмного матеріалу;учні переконаються в шкідливості куріння, що продукти згоряння тютюнового диму руйнують та запалюють дихальні шляхи і легені, що чсасто стає причиною хронічних запалень дихальних шляхів і легень, раку легень.Учні самостійно розроблять рекомендації для однолітків щодо здорового способу життя. Даний проект допоможе сформувати науковий світогляд учнів та розвивати критичне мислення; набути навичок аргументації, оформлення своїх думок у вигляді публікації, презентації, вікі-сторінки, участі в дискурсії.Багато хто з учнівзможе проявити себе у ролі лікаря, вченого-дослідника, кореспондента чи журналіста.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''Не курити !!! Сьогодні це актуально?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ''&lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''1.Звідки прийшла згубна звичка палити?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''2.Чому тютюновий дим такий небезпечний?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''3.В чому полягають причини кисневої недостатності в організмі курця?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''4.Які хвороби розвиваються у курця?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''5.Чи можна кинути палити?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''1.Що таке дихання?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''2.Які особливості дихальних шляхів?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''3.Яку будову мають альвеоли?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''4.Які є дихальні рухи?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''5.Що таке шкідливі звички?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''6.Що таке куріння?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''7.Що є основною діючою речовиною тютюну?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''8.Як змінюється склад повітря легенях?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''9.У чому полягає шкдлива дія нікотину?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''10.Яка функція легень порушується у курців?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''11.Що таке кисневе голодування?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''12.Чому куріння небезпечне в дитячому та юнацькому віці?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> [[Файл:ret222.jpg|300px]][[Файл:rrr111.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfxqssjs_4f6qbxwcq Презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;&quot;]]<br /> <br /> [[ Учнівська публікація ]] [[Файл:курить1.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11372116 критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1upCBlFmrILd2JJMXAr7kyqgL-Od-ZomQWlBcYgc2Tlc/edit критерії оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1T---yO_uuNd4aUVmbSyHcK4EwmbNEOKa3-3EZuRNLAM/edit Критерії оцінювання роботи дослідницьких груп]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> <br /> [[http://iteach.loiro.ru/]] Обучение для будущего<br /> <br /> [[http://mindfly.ru/]] Портал саморазвития<br /> <br /> [[http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00030659.html]] Метод проектов<br /> <br /> http://pda.coolreferat.com/Особенности_строения_органов_дыхания_человека_оценка_воздействия_на_них_курения<br /> <br /> http://pda.coolreferat.com/Болезни_возникающие_от_курения_Профилактика_курения<br /> <br /> http://ya-mogy.ru/<br /> <br /> http://www.oda.kherson.ua/html/upload/File/pages/kurinn_uk.doc<br /> <br /> http://novosti.mif-ua.com/archive/issue-5161/article-5172/<br /> <br /> http://shyshakygymn.at.ua/publ/3-1-0-3<br /> <br /> http://ua-referat.com/Особливості_будови_органів_дихання_людини_оцінка_впливу_на_них_куріння<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A8%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=83144 2012-02-02T18:15:28Z

<p>Irina boyiko: /* Приклади продуктів проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> Ларіонова Тетяна Іванівна<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> &quot;Шкідливий вплив паління на органи дихання&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> Біологія, 9 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> Даний проект розробляється в 9 класі загальноосвітнього навчального закладу І-ІІІ ступенів № 31, з гімназійними класами, ЦДЮТ &quot;Сузір’я&quot; з навчальної дисципліни «Біологія», тема «Дихання».<br /> Для успішної реалізації даного проекту учні повинні володіти елементарною системою знань з основ таких наук як біологія, анатомія людини, органічна хімія, неорганічна хімія, отруйні сполуки (в межах шкільної програми).<br /> В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою &quot;Звідки прийшов тютюн&quot;. Цей проект призначений для того, щоб поглибити їх знання про хімічний склад тютюнового диму, учні проведуть дослідження щодо шкідливого впливу тютюнового диму на здоров’я людини,зможуть дати відповідь на запитання: Якої шкоди завдає куріння органам дихання. <br /> Реалізація даного проекту дозволить учням розширити та поглибити свої знання з даної теми завдяки пошуку, вивченню та використанню позапрограмного матеріалу;учні переконаються в шкідливості куріння, що продукти згоряння тютюнового диму руйнують та запалюють дихальні шляхи і легені, що чсасто стає причиною хронічних запалень дихальних шляхів і легень, раку легень.Учні самостійно розроблять рекомендації для однолітків щодо здорового способу життя. Даний проект допоможе сформувати науковий світогляд учнів та розвивати критичне мислення; набути навичок аргументації, оформлення своїх думок у вигляді публікації, презентації, вікі-сторінки, участі в дискурсії.Багато хто з учнівзможе проявити себе у ролі лікаря, вченого-дослідника, кореспондента чи журналіста.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''Не курити !!! Сьогодні це актуально?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ''&lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''1.Звідки прийшла згубна звичка палити?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''2.Чому тютюновий дим такий небезпечний?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''3.В чому полягають причини кисневої недостатності в організмі курця?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''4.Які хвороби розвиваються у курця?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''5.Чи можна кинути палити?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''1.Що таке дихання?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''2.Які особливості дихальних шляхів?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''3.Яку будову мають альвеоли?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''4.Які є дихальні рухи?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''5.Що таке шкідливі звички?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''6.Що таке куріння?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''7.Що є основною діючою речовиною тютюну?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''8.Як змінюється склад повітря легенях?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''9.У чому полягає шкдлива дія нікотину?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''10.Яка функція легень порушується у курців?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''11.Що таке кисневе голодування?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''12.Чому куріння небезпечне в дитячому та юнацькому віці?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> [[Файл:ret222.jpg|300px]][[Файл:rrr111.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfxqssjs_4f6qbxwcq Презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;&quot;]]<br /> <br /> [[ Учнівська публікація ]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11372116 критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1upCBlFmrILd2JJMXAr7kyqgL-Od-ZomQWlBcYgc2Tlc/edit критерії оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1T---yO_uuNd4aUVmbSyHcK4EwmbNEOKa3-3EZuRNLAM/edit Критерії оцінювання роботи дослідницьких груп]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> <br /> [[http://iteach.loiro.ru/]] Обучение для будущего<br /> <br /> [[http://mindfly.ru/]] Портал саморазвития<br /> <br /> [[http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00030659.html]] Метод проектов<br /> <br /> http://pda.coolreferat.com/Особенности_строения_органов_дыхания_человека_оценка_воздействия_на_них_курения<br /> <br /> http://pda.coolreferat.com/Болезни_возникающие_от_курения_Профилактика_курения<br /> <br /> http://ya-mogy.ru/<br /> <br /> http://www.oda.kherson.ua/html/upload/File/pages/kurinn_uk.doc<br /> <br /> http://novosti.mif-ua.com/archive/issue-5161/article-5172/<br /> <br /> http://shyshakygymn.at.ua/publ/3-1-0-3<br /> <br /> http://ua-referat.com/Особливості_будови_органів_дихання_людини_оцінка_впливу_на_них_куріння<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A8%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=83143 2012-02-02T18:11:23Z

<p>Irina boyiko: /* Приклади продуктів проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> Ларіонова Тетяна Іванівна<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> &quot;Шкідливий вплив паління на органи дихання&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> Біологія, 9 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> Даний проект розробляється в 9 класі загальноосвітнього навчального закладу І-ІІІ ступенів № 31, з гімназійними класами, ЦДЮТ &quot;Сузір’я&quot; з навчальної дисципліни «Біологія», тема «Дихання».<br /> Для успішної реалізації даного проекту учні повинні володіти елементарною системою знань з основ таких наук як біологія, анатомія людини, органічна хімія, неорганічна хімія, отруйні сполуки (в межах шкільної програми).<br /> В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою &quot;Звідки прийшов тютюн&quot;. Цей проект призначений для того, щоб поглибити їх знання про хімічний склад тютюнового диму, учні проведуть дослідження щодо шкідливого впливу тютюнового диму на здоров’я людини,зможуть дати відповідь на запитання: Якої шкоди завдає куріння органам дихання. <br /> Реалізація даного проекту дозволить учням розширити та поглибити свої знання з даної теми завдяки пошуку, вивченню та використанню позапрограмного матеріалу;учні переконаються в шкідливості куріння, що продукти згоряння тютюнового диму руйнують та запалюють дихальні шляхи і легені, що чсасто стає причиною хронічних запалень дихальних шляхів і легень, раку легень.Учні самостійно розроблять рекомендації для однолітків щодо здорового способу життя. Даний проект допоможе сформувати науковий світогляд учнів та розвивати критичне мислення; набути навичок аргументації, оформлення своїх думок у вигляді публікації, презентації, вікі-сторінки, участі в дискурсії.Багато хто з учнівзможе проявити себе у ролі лікаря, вченого-дослідника, кореспондента чи журналіста.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''Не курити !!! Сьогодні це актуально?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ''&lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''1.Звідки прийшла згубна звичка палити?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''2.Чому тютюновий дим такий небезпечний?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''3.В чому полягають причини кисневої недостатності в організмі курця?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''4.Які хвороби розвиваються у курця?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''5.Чи можна кинути палити?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''1.Що таке дихання?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''2.Які особливості дихальних шляхів?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''3.Яку будову мають альвеоли?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''4.Які є дихальні рухи?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''5.Що таке шкідливі звички?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''6.Що таке куріння?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''7.Що є основною діючою речовиною тютюну?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''8.Як змінюється склад повітря легенях?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''9.У чому полягає шкдлива дія нікотину?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''10.Яка функція легень порушується у курців?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''11.Що таке кисневе голодування?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''12.Чому куріння небезпечне в дитячому та юнацькому віці?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> [[Файл:ret222.jpg|300px]][[Файл:rrr111.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfxqssjs_4f6qbxwcq Презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;&quot;]]<br /> <br /> [[ Учнівська публікація ]][[Файл:Example.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11372116 критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1upCBlFmrILd2JJMXAr7kyqgL-Od-ZomQWlBcYgc2Tlc/edit критерії оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1T---yO_uuNd4aUVmbSyHcK4EwmbNEOKa3-3EZuRNLAM/edit Критерії оцінювання роботи дослідницьких груп]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> <br /> [[http://iteach.loiro.ru/]] Обучение для будущего<br /> <br /> [[http://mindfly.ru/]] Портал саморазвития<br /> <br /> [[http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00030659.html]] Метод проектов<br /> <br /> http://pda.coolreferat.com/Особенности_строения_органов_дыхания_человека_оценка_воздействия_на_них_курения<br /> <br /> http://pda.coolreferat.com/Болезни_возникающие_от_курения_Профилактика_курения<br /> <br /> http://ya-mogy.ru/<br /> <br /> http://www.oda.kherson.ua/html/upload/File/pages/kurinn_uk.doc<br /> <br /> http://novosti.mif-ua.com/archive/issue-5161/article-5172/<br /> <br /> http://shyshakygymn.at.ua/publ/3-1-0-3<br /> <br /> http://ua-referat.com/Особливості_будови_органів_дихання_людини_оцінка_впливу_на_них_куріння<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A8%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=83141 2012-02-02T18:07:20Z

<p>Irina boyiko: /* Приклади продуктів проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> Ларіонова Тетяна Іванівна<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> &quot;Шкідливий вплив паління на органи дихання&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> Біологія, 9 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> Даний проект розробляється в 9 класі загальноосвітнього навчального закладу І-ІІІ ступенів № 31, з гімназійними класами, ЦДЮТ &quot;Сузір’я&quot; з навчальної дисципліни «Біологія», тема «Дихання».<br /> Для успішної реалізації даного проекту учні повинні володіти елементарною системою знань з основ таких наук як біологія, анатомія людини, органічна хімія, неорганічна хімія, отруйні сполуки (в межах шкільної програми).<br /> В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою &quot;Звідки прийшов тютюн&quot;. Цей проект призначений для того, щоб поглибити їх знання про хімічний склад тютюнового диму, учні проведуть дослідження щодо шкідливого впливу тютюнового диму на здоров’я людини,зможуть дати відповідь на запитання: Якої шкоди завдає куріння органам дихання. <br /> Реалізація даного проекту дозволить учням розширити та поглибити свої знання з даної теми завдяки пошуку, вивченню та використанню позапрограмного матеріалу;учні переконаються в шкідливості куріння, що продукти згоряння тютюнового диму руйнують та запалюють дихальні шляхи і легені, що чсасто стає причиною хронічних запалень дихальних шляхів і легень, раку легень.Учні самостійно розроблять рекомендації для однолітків щодо здорового способу життя. Даний проект допоможе сформувати науковий світогляд учнів та розвивати критичне мислення; набути навичок аргументації, оформлення своїх думок у вигляді публікації, презентації, вікі-сторінки, участі в дискурсії.Багато хто з учнівзможе проявити себе у ролі лікаря, вченого-дослідника, кореспондента чи журналіста.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''Не курити !!! Сьогодні це актуально?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ''&lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''1.Звідки прийшла згубна звичка палити?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''2.Чому тютюновий дим такий небезпечний?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''3.В чому полягають причини кисневої недостатності в організмі курця?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''4.Які хвороби розвиваються у курця?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''5.Чи можна кинути палити?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''1.Що таке дихання?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''2.Які особливості дихальних шляхів?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''3.Яку будову мають альвеоли?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''4.Які є дихальні рухи?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''5.Що таке шкідливі звички?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''6.Що таке куріння?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''7.Що є основною діючою речовиною тютюну?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''8.Як змінюється склад повітря легенях?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''9.У чому полягає шкдлива дія нікотину?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''10.Яка функція легень порушується у курців?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''11.Що таке кисневе голодування?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''12.Чому куріння небезпечне в дитячому та юнацькому віці?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> [[Файл:ret222.jpg|300px]][[Файл:rrr111.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfxqssjs_4f6qbxwcq Презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;&quot;]]<br /> [[ Учнівська публікація ]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11372116 критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1upCBlFmrILd2JJMXAr7kyqgL-Od-ZomQWlBcYgc2Tlc/edit критерії оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1T---yO_uuNd4aUVmbSyHcK4EwmbNEOKa3-3EZuRNLAM/edit Критерії оцінювання роботи дослідницьких груп]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> <br /> [[http://iteach.loiro.ru/]] Обучение для будущего<br /> <br /> [[http://mindfly.ru/]] Портал саморазвития<br /> <br /> [[http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00030659.html]] Метод проектов<br /> <br /> http://pda.coolreferat.com/Особенности_строения_органов_дыхания_человека_оценка_воздействия_на_них_курения<br /> <br /> http://pda.coolreferat.com/Болезни_возникающие_от_курения_Профилактика_курения<br /> <br /> http://ya-mogy.ru/<br /> <br /> http://www.oda.kherson.ua/html/upload/File/pages/kurinn_uk.doc<br /> <br /> http://novosti.mif-ua.com/archive/issue-5161/article-5172/<br /> <br /> http://shyshakygymn.at.ua/publ/3-1-0-3<br /> <br /> http://ua-referat.com/Особливості_будови_органів_дихання_людини_оцінка_впливу_на_них_куріння<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A8%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=82879 2012-02-01T18:41:33Z

<p>Irina boyiko: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> Ларіонова Тетяна Іванівна<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> &quot;Шкідливий вплив паління на органи дихання&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> Біологія, 9 клас<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> Даний проект розробляється в 9 класі загальноосвітнього навчального закладу І-ІІІ ступенів № 31, з гімназійними класами, ЦДЮТ &quot;Сузір’я&quot; з навчальної дисципліни «Біологія», тема «Дихання».<br /> Для успішної реалізації даного проекту учні повинні володіти елементарною системою знань з основ таких наук як біологія, анатомія людини, органічна хімія, неорганічна хімія, отруйні сполуки (в межах шкільної програми).<br /> В ході реалізації даного проекту учням буде дана унікальна можливість ознайомитися з історичною довідкою &quot;Звідки прийшов тютюн&quot;. Цей проект призначений для того, щоб поглибити їх знання про хімічний склад тютюнового диму, учні проведуть дослідження щодо шкідливого впливу тютюнового диму на здоров’я людини,зможуть дати відповідь на запитання: Якої шкоди завдає куріння органам дихання. <br /> Реалізація даного проекту дозволить учням розширити та поглибити свої знання з даної теми завдяки пошуку, вивченню та використанню позапрограмного матеріалу;учні переконаються в шкідливості куріння, що продукти згоряння тютюнового диму руйнують та запалюють дихальні шляхи і легені, що чсасто стає причиною хронічних запалень дихальних шляхів і легень, раку легень.Учні самостійно розроблять рекомендації для однолітків щодо здорового способу життя. Даний проект допоможе сформувати науковий світогляд учнів та розвивати критичне мислення; набути навичок аргументації, оформлення своїх думок у вигляді публікації, презентації, вікі-сторінки, участі в дискурсії.Багато хто з учнівзможе проявити себе у ролі лікаря, вченого-дослідника, кореспондента чи журналіста.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''Не курити !!! Сьогодні це актуально?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ''&lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''1.Звідки прийшла згубна звичка палити?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''2.Чому тютюновий дим такий небезпечний?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''3.В чому полягають причини кисневої недостатності в організмі курця?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''4.Які хвороби розвиваються у курця?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''5.Чи можна кинути палити?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''1.Що таке дихання?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''2.Які особливості дихальних шляхів?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''3.Яку будову мають альвеоли?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''4.Які є дихальні рухи?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''5.Що таке шкідливі звички?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''6.Що таке куріння?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''7.Що є основною діючою речовиною тютюну?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''8.Як змінюється склад повітря легенях?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''9.У чому полягає шкдлива дія нікотину?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''10.Яка функція легень порушується у курців?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''11.Що таке кисневе голодування?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;007FFF&quot; SIZE=2&gt;'''''12.Чому куріння небезпечне в дитячому та юнацькому віці?'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> [[Файл:ret222.jpg|300px]][[Файл:rrr111.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfxqssjs_4f6qbxwcq Презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;&quot;]]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11372116 критерії оцінювання публікації]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> <br /> [[http://iteach.loiro.ru/]] Обучение для будущего<br /> <br /> [[http://mindfly.ru/]] Портал саморазвития<br /> <br /> [[http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00030659.html]] Метод проектов<br /> <br /> http://pda.coolreferat.com/Особенности_строения_органов_дыхания_человека_оценка_воздействия_на_них_курения<br /> <br /> http://pda.coolreferat.com/Болезни_возникающие_от_курения_Профилактика_курения<br /> <br /> http://ya-mogy.ru/<br /> <br /> http://www.oda.kherson.ua/html/upload/File/pages/kurinn_uk.doc<br /> <br /> http://novosti.mif-ua.com/archive/issue-5161/article-5172/<br /> <br /> http://shyshakygymn.at.ua/publ/3-1-0-3<br /> <br /> http://ua-referat.com/Особливості_будови_органів_дихання_людини_оцінка_впливу_на_них_куріння<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_--_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=82062 2012-01-29T23:09:47Z

<p>Irina boyiko: /* Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> '''Бойко Ірина Антонівна'''<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> '''Хімія для життя -- для найкращого життя'''<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> '''9 клас'''<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> *Чи приведе нас хімія до кращого життя?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> #Яка роль хімії у житті суспільства?<br /> #Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?<br /> #&quot;Широко простягає хімія руки свої&quot; у наше життя?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> #Що таке хімізація?<br /> #Які галузі складають хімічне виробництво?<br /> #Яку продукцію дають галузі хімічного виробництва?<br /> #Що таке смог?<br /> #В наслідок чого виникають кислотні дощі?<br /> #До яких наслідків призводить парниковий ефект?<br /> #Чи загрожує нам ядерна зима?<br /> #Що таке екологічний моніторинг?<br /> #Яким чином хімія допомагає у боротьбі за чистоту природи?<br /> #Що таке харчові добавки?<br /> #Чи є косметика і ліки хімічними речовинами?<br /> #Яку продукцію відносять до побутової хімії?<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Файл:Scrin12.jpg|300px]] [[Файл:scrin122.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AaC67m074X1cZGNnNHF4dmZfMWZqbTNyZ2dx Хімія для нашого життя -- для найкращого життя]<br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;Хімія та екологія&quot;]]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/prezentacia-uchnivska-11322220 учнівська презентація]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11324037 оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11324240 оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11324311 підсумкове оцінювання роботи в проекті]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11325211 роль хімії в житті людини, тести]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11325317 шаблон презентації ]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11325401 оцінювання учнями своєї діяльності ]<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> http://www.chemistry.ssu.samara.ru/<br /> <br /> Подбор статей из журнала &quot;Химия и жизнь&quot;<br /> <br /> http://docs.google.com/Doc?id=dfr6r2pd_14fnbvjccx<br /> <br /> Хімія_в_навколишньому_світі [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%E2%80%94_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96]<br /> <br /> http://www.refine.org.ua/pageid-4596-1.html <br /> <br /> Роль хімії у житті суспільства [http://ua.coolreferat.com/?%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0]<br /> <br /> http://www.br.com.ua/referats/Ecologiya/4173.htm<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C Учебный проект Химия и жизнь]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект Химия вокруг нас]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_--_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=82061 2012-01-29T23:09:20Z

<p>Irina boyiko: /* Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> '''Бойко Ірина Антонівна'''<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> '''Хімія для життя -- для найкращого життя'''<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> '''9 клас'''<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> *Чи приведе нас хімія до кращого життя?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> #Яка роль хімії у житті суспільства?<br /> #Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?<br /> #&quot;Широко простягає хімія руки свої&quot; у наше життя?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> #Що таке хімізація?<br /> #Які галузі складають хімічне виробництво?<br /> #Яку продукцію дають галузі хімічного виробництва?<br /> #Що таке смог?<br /> #В наслідок чого виникають кислотні дощі?<br /> #До яких наслідків призводить парниковий ефект?<br /> #Чи загрожує нам ядерна зима?<br /> #Що таке екологічний моніторинг?<br /> #Яким чином хімія допомагає у боротьбі за чистоту природи?<br /> #Що таке харчові добавки?<br /> #Чи є косметика і ліки хімічними речовинами?<br /> #Яку продукцію відносять до побутової хімії?<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Файл:Scrin12.jpg|300px]] [[Файл:scrin122.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AaC67m074X1cZGNnNHF4dmZfMWZqbTNyZ2dx Хімія для нашого життя -- для найкращого життя]<br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;Хімія та екологія&quot;]]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/prezentacia-uchnivska-11322220 учнівська презентація]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11324037 оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11324240 оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11324311 підсумкове оцінювання роботи в проекті]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11325211 роль хімії в житті людини, тести]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11325317 шаблон презентації ]<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11325401 оцінювання учнями своєї діяльності ]<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> http://www.chemistry.ssu.samara.ru/<br /> <br /> Подбор статей из журнала &quot;Химия и жизнь&quot;<br /> <br /> http://docs.google.com/Doc?id=dfr6r2pd_14fnbvjccx<br /> <br /> Хімія_в_навколишньому_світі [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%E2%80%94_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96]<br /> <br /> http://www.refine.org.ua/pageid-4596-1.html <br /> <br /> Роль хімії у житті суспільства [http://ua.coolreferat.com/?%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0]<br /> <br /> http://www.br.com.ua/referats/Ecologiya/4173.htm<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C Учебный проект Химия и жизнь]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект Химия вокруг нас]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_--_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=82060 2012-01-29T23:01:23Z

<p>Irina boyiko: /* Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> '''Бойко Ірина Антонівна'''<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> '''Хімія для життя -- для найкращого життя'''<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> '''9 клас'''<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> *Чи приведе нас хімія до кращого життя?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> #Яка роль хімії у житті суспільства?<br /> #Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?<br /> #&quot;Широко простягає хімія руки свої&quot; у наше життя?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> #Що таке хімізація?<br /> #Які галузі складають хімічне виробництво?<br /> #Яку продукцію дають галузі хімічного виробництва?<br /> #Що таке смог?<br /> #В наслідок чого виникають кислотні дощі?<br /> #До яких наслідків призводить парниковий ефект?<br /> #Чи загрожує нам ядерна зима?<br /> #Що таке екологічний моніторинг?<br /> #Яким чином хімія допомагає у боротьбі за чистоту природи?<br /> #Що таке харчові добавки?<br /> #Чи є косметика і ліки хімічними речовинами?<br /> #Яку продукцію відносять до побутової хімії?<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Файл:Scrin12.jpg|300px]] [[Файл:scrin122.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AaC67m074X1cZGNnNHF4dmZfMWZqbTNyZ2dx Хімія для нашого життя -- для найкращого життя]<br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;Хімія та екологія&quot;]]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/prezentacia-uchnivska-11322220 учнівська презентація]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11324037 оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11324240 оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11324311 підсумкове оцінювання роботи в проекті]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11325211 роль хімії в житті людини, тести]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11325317 шаблон презентації ]<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> http://www.chemistry.ssu.samara.ru/<br /> <br /> Подбор статей из журнала &quot;Химия и жизнь&quot;<br /> <br /> http://docs.google.com/Doc?id=dfr6r2pd_14fnbvjccx<br /> <br /> Хімія_в_навколишньому_світі [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%E2%80%94_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96]<br /> <br /> http://www.refine.org.ua/pageid-4596-1.html <br /> <br /> Роль хімії у житті суспільства [http://ua.coolreferat.com/?%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0]<br /> <br /> http://www.br.com.ua/referats/Ecologiya/4173.htm<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C Учебный проект Химия и жизнь]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект Химия вокруг нас]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_--_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=82059 2012-01-29T22:48:41Z

<p>Irina boyiko: /* Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> '''Бойко Ірина Антонівна'''<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> '''Хімія для життя -- для найкращого життя'''<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> '''9 клас'''<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> *Чи приведе нас хімія до кращого життя?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> #Яка роль хімії у житті суспільства?<br /> #Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?<br /> #&quot;Широко простягає хімія руки свої&quot; у наше життя?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> #Що таке хімізація?<br /> #Які галузі складають хімічне виробництво?<br /> #Яку продукцію дають галузі хімічного виробництва?<br /> #Що таке смог?<br /> #В наслідок чого виникають кислотні дощі?<br /> #До яких наслідків призводить парниковий ефект?<br /> #Чи загрожує нам ядерна зима?<br /> #Що таке екологічний моніторинг?<br /> #Яким чином хімія допомагає у боротьбі за чистоту природи?<br /> #Що таке харчові добавки?<br /> #Чи є косметика і ліки хімічними речовинами?<br /> #Яку продукцію відносять до побутової хімії?<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Файл:Scrin12.jpg|300px]] [[Файл:scrin122.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AaC67m074X1cZGNnNHF4dmZfMWZqbTNyZ2dx Хімія для нашого життя -- для найкращого життя]<br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;Хімія та екологія&quot;]]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/prezentacia-uchnivska-11322220 учнівська презентація]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11324037 оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11324240 оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11324311 підсумкове оцінювання роботи в проекті]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11325211 роль хімії в житті людини, тести]<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> http://www.chemistry.ssu.samara.ru/<br /> <br /> Подбор статей из журнала &quot;Химия и жизнь&quot;<br /> <br /> http://docs.google.com/Doc?id=dfr6r2pd_14fnbvjccx<br /> <br /> Хімія_в_навколишньому_світі [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%E2%80%94_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96]<br /> <br /> http://www.refine.org.ua/pageid-4596-1.html <br /> <br /> Роль хімії у житті суспільства [http://ua.coolreferat.com/?%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0]<br /> <br /> http://www.br.com.ua/referats/Ecologiya/4173.htm<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C Учебный проект Химия и жизнь]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект Химия вокруг нас]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F%22&diff=82058 2012-01-29T22:34:46Z

<p>Irina boyiko: /* Висновки */</p> <hr /> <div>== Назва проекту==<br /> '''''ХІМІЯ ДЛЯ НАШОГО ЖИТТЯ — ДЛЯ НАЙКРАЩОГО ЖИТТЯ'''''<br /> <br /> == Автори проекту==<br /> '''''Бойко Ірина Антонівна, вчитель хімії'''''<br /> <br /> == Тема дослідження==<br /> '''''Хімія та екологія'''''<br /> <br /> == Питання для дослідження==<br /> '''''Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?'''''<br /> <br /> == Гіпотеза дослідження ==<br /> '''''У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає тільки хімія. Спробуємо в ході дослідження це з`ясувати.''''<br /> <br /> == Мета дослідження==<br /> ''''' З'ясувати чому слово хімія, останнім часом набуло негативного змісту. '''''<br /> <br /> == Результати дослідження==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/dbcyjdjr-11324988]<br /> <br /> == Висновки==<br /> '''''З давніх часів людина майже усі корисні винаходи використовувала проти себе і природи. От і плоди хімічної науки не є винятком у цьому.Хімічна промисловість не займає перше місце як забруднювач довкілля. А ось нераціональне використання людиною хімічних сполук в різних сферах народного господарства призводить до екологічного лиха.'''''<br /> <br /> == Корисні посилання==<br /> <br /> Л.І.Сидоренко “Сучасна екологія” Київ, 2002 р.<br /> <br /> Н.Є.Кулагіна “Екологічні проблеми людства” 1998р.<br /> <br /> Н.М.Буринська “Хімія” 2007 р.<br /> <br /> П.О. Сафонов “Довкілля – природний капітал” Київ 2006 р.<br /> <br /> М. В. Чугуєнко “Мій світ” Київ, 2009р.<br /> <br /> Журнал “Шкільний світ” Київ, 2005р.<br /> <br /> А.Р. Котляр “ Людина і природа” Київ, 2000р.<br /> <br /> == Інші документи ==</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F%22&diff=82057 2012-01-29T22:22:03Z

<p>Irina boyiko: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>== Назва проекту==<br /> '''''ХІМІЯ ДЛЯ НАШОГО ЖИТТЯ — ДЛЯ НАЙКРАЩОГО ЖИТТЯ'''''<br /> <br /> == Автори проекту==<br /> '''''Бойко Ірина Антонівна, вчитель хімії'''''<br /> <br /> == Тема дослідження==<br /> '''''Хімія та екологія'''''<br /> <br /> == Питання для дослідження==<br /> '''''Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?'''''<br /> <br /> == Гіпотеза дослідження ==<br /> '''''У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає тільки хімія. Спробуємо в ході дослідження це з`ясувати.''''<br /> <br /> == Мета дослідження==<br /> ''''' З'ясувати чому слово хімія, останнім часом набуло негативного змісту. '''''<br /> <br /> == Результати дослідження==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/dbcyjdjr-11324988]<br /> <br /> == Висновки==<br /> <br /> == Корисні посилання==<br /> <br /> Л.І.Сидоренко “Сучасна екологія” Київ, 2002 р.<br /> <br /> Н.Є.Кулагіна “Екологічні проблеми людства” 1998р.<br /> <br /> Н.М.Буринська “Хімія” 2007 р.<br /> <br /> П.О. Сафонов “Довкілля – природний капітал” Київ 2006 р.<br /> <br /> М. В. Чугуєнко “Мій світ” Київ, 2009р.<br /> <br /> Журнал “Шкільний світ” Київ, 2005р.<br /> <br /> А.Р. Котляр “ Людина і природа” Київ, 2000р.<br /> <br /> == Інші документи ==</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F%22&diff=82053 2012-01-29T21:55:17Z

<p>Irina boyiko: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div>== Назва проекту==<br /> '''''ХІМІЯ ДЛЯ НАШОГО ЖИТТЯ — ДЛЯ НАЙКРАЩОГО ЖИТТЯ'''''<br /> <br /> == Автори проекту==<br /> '''''Бойко Ірина Антонівна, вчитель хімії'''''<br /> <br /> == Тема дослідження==<br /> '''''Хімія та екологія'''''<br /> <br /> == Питання для дослідження==<br /> '''''Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?'''''<br /> <br /> == Гіпотеза дослідження ==<br /> '''''У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає тільки хімія. Спробуємо в ході дослідження це з`ясувати.''''<br /> <br /> == Мета дослідження==<br /> ''''' З'ясувати чому слово хімія, останнім часом набуло негативного змісту. '''''<br /> <br /> == Результати дослідження==<br /> '''''Ми живемо в епоху, коли людство стоїть на порозі величезних змін. Вони можуть привести до того, що Земля і всі ми станемо зовсім іншими. Це може закінчитись катастрофою для нас і нашої планети.<br /> Люди змінювали її упродовж усієї довгої історії розвитку цивілізації. Вони намагалися одержати від Землі все більше різних продуктів харчування, будівельних матеріалів, металів, енергії. Усьому населенню треба усвідомити, що Земля – маленька, крихта, з обмеженими ресурсами, і на ній не можна безмежно використовувати все більше речей, все більше будувати заводів, електростанцій, трубопроводів на місці лісів і степів. Тільки якщо це люди зрозуміють і діятимуть відповідно, відбудеться економічна революція, без якої майбутнього в людства немає.Діяльність людини внесла зміни у природний колообіг елементів і речовин.У XX ст. У зв’язку з науково-технічним прогресом особливо посилився вплив людини на природу, що спричинило різні негативні зміни у навколишньому середовищі: отруєння і забруднення прісної води, забруднення Світового океану і земної атмосфери,спустошення надр, винищення тварин і птахів аж до зникнення багатьох біологічних видів тощо.У зв’язку з цим особливого значення набуває екологія як наукова основа раціонального природокористування та охорони живих організмів, серед них і людини.У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає хімія, тільки хімічні виробництва. Провівши дослідницьку роботу ми впевнились, що це не зовсім так… Під час згоряння 1 тонни рослинних залишків у повітря вивільняється більше 9 кг мікрочасточок диму. У їхній склад входять пил, окис азоту, вуглекислий газ, важкі метали й т.д. �У тліючому без доступу кисню листі виділяється бензопрен, що може викликати в людини онкологічні захворювання.Найбільший - «внесок» в забруднення навколишнього середовища вносять теплові електростанції, металургійні й хімічні заводи. На частку теплових електростанцій припадає 35% сумарного забруднення води і 46% повітря. Вони викидають сполуки сірки, вуглецю та азоту, споживають велику кількість води. Стічні води теплових електростанцій�забруднені й мають високу температуру, що стає причиною не тільки хімічного, а й теплового забруднення.�Металургійні підприємства відрізняються високим споживанням ресурсів і великою кількістю відходів, серед яких пил, оксид вуглецю, сірчаний газ, коксовий газ, фенол, сірководень, вуглеводні (в тому числі бевдопирен). Металургійна промисловість споживає багато води, яка забруднюється в процесі виробництва.�Оксиди сульфуру і нітрогену, що викидаються в атмосферу внаслідок роботи теплових електростанцій і автомобільних двигунів, сполучаються з атмосферною вологою й утворюють дрібні крапельки сульфатної та нітратної кислот, які переносяться вітрами у вигляді кислотного туману й випадають на землю кислотними дощами.<br /> Ці дощі мають шкідливий вплив на навколишнє середовище:<br /> - знижується врожайність;<br /> - гинуть ліси (бук, кедр);<br /> - отруєння води озер і ставків, гине риба, зникають комахи, щезають водоплаваючі птахи й тварини;<br /> - гинуть ліси у гірських районах, що викликають гірські зсуви;<br /> - збільшується кількість захворювань людей (подразнення очей, хвороби дихальних шляхів).Глобальною екологічною проблемою є руйнування озонового шару.<br /> Джерело озоноруйнівних речовин – це продукти діяльності людини. Сучасна промисловість все більше використовує фреони, які застосовуються як холодоагени в домашніх холодильниках, в балончиках з лаками, з парфумами. Пари фреонів потрапляють до стратосфери, де під впливом УФ - випромінювання Сонця їхні молекули розпадаються, виділяючи атоми Хлору, який розкладає молекули озону на кисень. <br /> На руйнування озонового шару впливають і воєнні дії, особливо запуск баталістичних ракет. Їхні двигуни викидають у повітря багато оксидів Нітрогену.<br /> Учені дуже схвильовані зниженням вмісту озону в озоновому шарі атмосфери, бо це загрожує зменшенням урожаїв сільськогосподарських рослин, захворюванням тварин і людей, збільшенням мутацій.<br /> Якщо озон зникне з атмосфери зовсім, то це призведе до загибелі всього живого на землі.'''''<br /> <br /> == Висновки==<br /> <br /> == Корисні посилання==<br /> <br /> Л.І.Сидоренко “Сучасна екологія” Київ, 2002 р.<br /> <br /> Н.Є.Кулагіна “Екологічні проблеми людства” 1998р.<br /> <br /> Н.М.Буринська “Хімія” 2007 р.<br /> <br /> П.О. Сафонов “Довкілля – природний капітал” Київ 2006 р.<br /> <br /> М. В. Чугуєнко “Мій світ” Київ, 2009р.<br /> <br /> Журнал “Шкільний світ” Київ, 2005р.<br /> <br /> А.Р. Котляр “ Людина і природа” Київ, 2000р.<br /> <br /> == Інші документи ==</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F%22&diff=82052 2012-01-29T21:54:54Z

<p>Irina boyiko: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div>== Назва проекту==<br /> '''''ХІМІЯ ДЛЯ НАШОГО ЖИТТЯ — ДЛЯ НАЙКРАЩОГО ЖИТТЯ'''''<br /> <br /> == Автори проекту==<br /> '''''Бойко Ірина Антонівна, вчитель хімії'''''<br /> <br /> == Тема дослідження==<br /> '''''Хімія та екологія'''''<br /> <br /> == Питання для дослідження==<br /> '''''Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?'''''<br /> <br /> == Гіпотеза дослідження ==<br /> '''''У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає тільки хімія. Спробуємо в ході дослідження це з`ясувати.''''<br /> <br /> == Мета дослідження==<br /> ''''' З'ясувати чому слово хімія, останнім часом набуло негативного змісту. '''''<br /> <br /> == Результати дослідження==<br /> '''''Ми живемо в епоху, коли людство стоїть на порозі величезних змін. Вони можуть привести до того, що Земля і всі ми станемо зовсім іншими. Це може закінчитись катастрофою для нас і нашої планети.<br /> Люди змінювали її упродовж усієї довгої історії розвитку цивілізації. Вони намагалися одержати від Землі все більше різних продуктів харчування, будівельних матеріалів, металів, енергії. Усьому населенню треба усвідомити, що Земля – маленька, крихта, з обмеженими ресурсами, і на ній не можна безмежно використовувати все більше речей, все більше будувати заводів, електростанцій, трубопроводів на місці лісів і степів. Тільки якщо це люди зрозуміють і діятимуть відповідно, відбудеться економічна революція, без якої майбутнього в людства немає.Діяльність людини внесла зміни у природний колообіг елементів і речовин.У XX ст. У зв’язку з науково-технічним прогресом особливо посилився вплив людини на природу, що спричинило різні негативні зміни у навколишньому середовищі: отруєння і забруднення прісної води, забруднення Світового океану і земної атмосфери,спустошення надр, винищення тварин і птахів аж до зникнення багатьох біологічних видів тощо.У зв’язку з цим особливого значення набуває екологія як наукова основа раціонального природокористування та охорони живих організмів, серед них і людини.У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає хімія, тільки хімічні виробництва. Провівши дослідницьку роботу ми впевнились, що це не зовсім так… Під час згоряння 1 тонни рослинних залишків у повітря вивільняється більше 9 кг мікрочасточок диму. У їхній склад входять пил, окис азоту, вуглекислий газ, важкі метали й т.д. �У тліючому без доступу кисню листі виділяється бензопрен, що може викликати в людини онкологічні захворювання.Найбільший - «внесок» в забруднення навколишнього середовища вносять теплові електростанції, металургійні й хімічні заводи. На частку теплових електростанцій припадає 35% сумарного забруднення води і 46% повітря. Вони викидають сполуки сірки, вуглецю та азоту, споживають велику кількість води. Стічні води теплових електростанцій�забруднені й мають високу температуру, що стає причиною не тільки хімічного, а й теплового забруднення.�Металургійні підприємства відрізняються високим споживанням ресурсів і великою кількістю відходів, серед яких пил, оксид вуглецю, сірчаний газ, коксовий газ, фенол, сірководень, вуглеводні (в тому числі бевдопирен). Металургійна промисловість споживає багато води, яка забруднюється в процесі виробництва.�Оксиди сульфуру і нітрогену, що викидаються в атмосферу внаслідок роботи теплових електростанцій і автомобільних двигунів, сполучаються з атмосферною вологою й утворюють дрібні крапельки сульфатної та нітратної кислот, які переносяться вітрами у вигляді кислотного туману й випадають на землю кислотними дощами.<br /> Ці дощі мають шкідливий вплив на навколишнє середовище:<br /> - знижується врожайність;<br /> - гинуть ліси (бук, кедр);<br /> - отруєння води озер і ставків, гине риба, зникають комахи, щезають водоплаваючі птахи й тварини;<br /> - гинуть ліси у гірських районах, що викликають гірські зсуви;<br /> - збільшується кількість захворювань людей (подразнення очей, хвороби дихальних шляхів).Глобальною екологічною проблемою є руйнування озонового шару.<br /> Джерело озоноруйнівних речовин – це продукти діяльності людини. Сучасна промисловість все більше використовує фреони, які застосовуються як холодоагени в домашніх холодильниках, в балончиках з лаками, з парфумами. Пари фреонів потрапляють до стратосфери, де під впливом УФ - випромінювання Сонця їхні молекули розпадаються, виділяючи атоми Хлору, який розкладає молекули озону на кисень. <br /> На руйнування озонового шару впливають і воєнні дії, особливо запуск баталістичних ракет. Їхні двигуни викидають у повітря багато оксидів Нітрогену.<br /> Учені дуже схвильовані зниженням вмісту озону в озоновому шарі атмосфери, бо це загрожує зменшенням урожаїв сільськогосподарських рослин, захворюванням тварин і людей, збільшенням мутацій.<br /> Якщо озон зникне з атмосфери зовсім, то це призведе до загибелі всього живого на землі.'''''<br /> <br /> == Висновки==<br /> <br /> == Корисні посилання==<br /> <br /> Л.І.Сидоренко “Сучасна екологія” Київ, 2002 р.<br /> Н.Є.Кулагіна “Екологічні проблеми людства” 1998р.<br /> Н.М.Буринська “Хімія” 2007 р.<br /> П.О. Сафонов “Довкілля – природний капітал” Київ 2006 р.<br /> М. В. Чугуєнко “Мій світ” Київ, 2009р.<br /> Журнал “Шкільний світ” Київ, 2005р.<br /> А.Р. Котляр “ Людина і природа” Київ, 2000р.<br /> <br /> == Інші документи ==</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F%22&diff=82048 2012-01-29T21:21:59Z

<p>Irina boyiko: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>== Назва проекту==<br /> '''''ХІМІЯ ДЛЯ НАШОГО ЖИТТЯ — ДЛЯ НАЙКРАЩОГО ЖИТТЯ'''''<br /> <br /> == Автори проекту==<br /> '''''Бойко Ірина Антонівна, вчитель хімії'''''<br /> <br /> == Тема дослідження==<br /> '''''Хімія та екологія'''''<br /> <br /> == Питання для дослідження==<br /> '''''Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?'''''<br /> <br /> == Гіпотеза дослідження ==<br /> '''''У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає тільки хімія. Спробуємо в ході дослідження це з`ясувати.''''<br /> <br /> == Мета дослідження==<br /> ''''' З'ясувати чому слово хімія, останнім часом набуло негативного змісту. '''''<br /> <br /> == Результати дослідження==<br /> '''''Ми живемо в епоху, коли людство стоїть на порозі величезних змін. Вони можуть привести до того, що Земля і всі ми станемо зовсім іншими. Це може закінчитись катастрофою для нас і нашої планети.<br /> Люди змінювали її упродовж усієї довгої історії розвитку цивілізації. Вони намагалися одержати від Землі все більше різних продуктів харчування, будівельних матеріалів, металів, енергії. Усьому населенню треба усвідомити, що Земля – маленька, крихта, з обмеженими ресурсами, і на ній не можна безмежно використовувати все більше речей, все більше будувати заводів, електростанцій, трубопроводів на місці лісів і степів. Тільки якщо це люди зрозуміють і діятимуть відповідно, відбудеться економічна революція, без якої майбутнього в людства немає.Діяльність людини внесла зміни у природний колообіг елементів і речовин.У XX ст. У зв’язку з науково-технічним прогресом особливо посилився вплив людини на природу, що спричинило різні негативні зміни у навколишньому середовищі: отруєння і забруднення прісної води, забруднення Світового океану і земної атмосфери,спустошення надр, винищення тварин і птахів аж до зникнення багатьох біологічних видів тощо.У зв’язку з цим особливого значення набуває екологія як наукова основа раціонального природокористування та охорони живих організмів, серед них і людини.У побуті існує думка, що головну шкоду навколишньому середовищу завдає хімія, тільки хімічні виробництва. Провівши дослідницьку роботу ми впевнились, що це не зовсім так… Під час згоряння 1 тонни рослинних залишків у повітря вивільняється більше 9 кг мікрочасточок диму. У їхній склад входять пил, окис азоту, вуглекислий газ, важкі метали й т.д. �У тліючому без доступу кисню листі виділяється бензопрен, що може викликати в людини онкологічні захворювання.Найбільший - «внесок» в забруднення навколишнього середовища вносять теплові електростанції, металургійні й хімічні заводи. На частку теплових електростанцій припадає 35% сумарного забруднення води і 46% повітря. Вони викидають сполуки сірки, вуглецю та азоту, споживають велику кількість води. Стічні води теплових електростанцій�забруднені й мають високу температуру, що стає причиною не тільки хімічного, а й теплового забруднення.�Металургійні підприємства відрізняються високим споживанням ресурсів і великою кількістю відходів, серед яких пил, оксид вуглецю, сірчаний газ, коксовий газ, фенол, сірководень, вуглеводні (в тому числі бевдопирен). Металургійна промисловість споживає багато води, яка забруднюється в процесі виробництва.�Оксиди сульфуру і нітрогену, що викидаються в атмосферу внаслідок роботи теплових електростанцій і автомобільних двигунів, сполучаються з атмосферною вологою й утворюють дрібні крапельки сульфатної та нітратної кислот, які переносяться вітрами у вигляді кислотного туману й випадають на землю кислотними дощами.<br /> Ці дощі мають шкідливий вплив на навколишнє середовище:<br /> - знижується врожайність;<br /> - гинуть ліси (бук, кедр);<br /> - отруєння води озер і ставків, гине риба, зникають комахи, щезають водоплаваючі птахи й тварини;<br /> - гинуть ліси у гірських районах, що викликають гірські зсуви;<br /> - збільшується кількість захворювань людей (подразнення очей, хвороби дихальних шляхів).Глобальною екологічною проблемою є руйнування озонового шару.<br /> Джерело озоноруйнівних речовин – це продукти діяльності людини. Сучасна промисловість все більше використовує фреони, які застосовуються як холодоагени в домашніх холодильниках, в балончиках з лаками, з парфумами. Пари фреонів потрапляють до стратосфери, де під впливом УФ - випромінювання Сонця їхні молекули розпадаються, виділяючи атоми Хлору, який розкладає молекули озону на кисень. <br /> На руйнування озонового шару впливають і воєнні дії, особливо запуск баталістичних ракет. Їхні двигуни викидають у повітря багато оксидів Нітрогену.<br /> Учені дуже схвильовані зниженням вмісту озону в озоновому шарі атмосфери, бо це загрожує зменшенням урожаїв сільськогосподарських рослин, захворюванням тварин і людей, збільшенням мутацій.<br /> Якщо озон зникне з атмосфери зовсім, то це призведе до загибелі всього живого на землі.'''''<br /> <br /> == Висновки==<br /> <br /> == Корисні посилання==<br /> <br /> http://www.chemistry.ssu.samara.ru/<br /> <br /> Подбор статей из журнала &quot;Химия и жизнь&quot;<br /> <br /> http://docs.google.com/Doc?id=dfr6r2pd_14fnbvjccx<br /> <br /> == Інші документи ==</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_--_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=82047 2012-01-29T21:17:37Z

<p>Irina boyiko: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> '''Бойко Ірина Антонівна'''<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> '''Хімія для життя -- для найкращого життя'''<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> '''9 клас'''<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> *Чи приведе нас хімія до кращого життя?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> #Яка роль хімії у житті суспільства?<br /> #Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?<br /> #&quot;Широко простягає хімія руки свої&quot; у наше життя?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> #Що таке хімізація?<br /> #Які галузі складають хімічне виробництво?<br /> #Яку продукцію дають галузі хімічного виробництва?<br /> #Що таке смог?<br /> #В наслідок чого виникають кислотні дощі?<br /> #До яких наслідків призводить парниковий ефект?<br /> #Чи загрожує нам ядерна зима?<br /> #Що таке екологічний моніторинг?<br /> #Яким чином хімія допомагає у боротьбі за чистоту природи?<br /> #Що таке харчові добавки?<br /> #Чи є косметика і ліки хімічними речовинами?<br /> #Яку продукцію відносять до побутової хімії?<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Файл:Scrin12.jpg|300px]] [[Файл:scrin122.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AaC67m074X1cZGNnNHF4dmZfMWZqbTNyZ2dx Хімія для нашого життя -- для найкращого життя]<br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;Хімія та екологія&quot;]]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/prezentacia-uchnivska-11322220 учнівська презентація]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11324037 оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11324240 оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11324311 підсумкове оцінювання роботи в проекті]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> http://www.chemistry.ssu.samara.ru/<br /> <br /> Подбор статей из журнала &quot;Химия и жизнь&quot;<br /> <br /> http://docs.google.com/Doc?id=dfr6r2pd_14fnbvjccx<br /> <br /> Хімія_в_навколишньому_світі [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%E2%80%94_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96]<br /> <br /> http://www.refine.org.ua/pageid-4596-1.html <br /> <br /> Роль хімії у житті суспільства [http://ua.coolreferat.com/?%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0]<br /> <br /> http://www.br.com.ua/referats/Ecologiya/4173.htm<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C Учебный проект Химия и жизнь]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект Химия вокруг нас]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_--_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=82045 2012-01-29T21:12:07Z

<p>Irina boyiko: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> '''Бойко Ірина Антонівна'''<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> '''Хімія для життя -- для найкращого життя'''<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> '''9 клас'''<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> *Чи приведе нас хімія до кращого життя?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> #Яка роль хімії у житті суспільства?<br /> #Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?<br /> #&quot;Широко простягає хімія руки свої&quot; у наше життя?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> #Що таке хімізація?<br /> #Які галузі складають хімічне виробництво?<br /> #Яку продукцію дають галузі хімічного виробництва?<br /> #Що таке смог?<br /> #В наслідок чого виникають кислотні дощі?<br /> #До яких наслідків призводить парниковий ефект?<br /> #Чи загрожує нам ядерна зима?<br /> #Що таке екологічний моніторинг?<br /> #Яким чином хімія допомагає у боротьбі за чистоту природи?<br /> #Що таке харчові добавки?<br /> #Чи є косметика і ліки хімічними речовинами?<br /> #Яку продукцію відносять до побутової хімії?<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Файл:Scrin12.jpg|300px]] [[Файл:scrin122.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AaC67m074X1cZGNnNHF4dmZfMWZqbTNyZ2dx Хімія для нашого життя -- для найкращого життя]<br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;Хімія та екологія&quot;]]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/prezentacia-uchnivska-11322220 учнівська презентація]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11324037 оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11324240 оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> http://www.chemistry.ssu.samara.ru/<br /> <br /> Подбор статей из журнала &quot;Химия и жизнь&quot;<br /> <br /> http://docs.google.com/Doc?id=dfr6r2pd_14fnbvjccx<br /> <br /> Хімія_в_навколишньому_світі [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%E2%80%94_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96]<br /> <br /> http://www.refine.org.ua/pageid-4596-1.html <br /> <br /> Роль хімії у житті суспільства [http://ua.coolreferat.com/?%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0]<br /> <br /> http://www.br.com.ua/referats/Ecologiya/4173.htm<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C Учебный проект Химия и жизнь]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект Химия вокруг нас]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_--_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=82042 2012-01-29T21:04:20Z

<p>Irina boyiko: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> '''Бойко Ірина Антонівна'''<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> '''Хімія для життя -- для найкращого життя'''<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> '''9 клас'''<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> *Чи приведе нас хімія до кращого життя?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> #Яка роль хімії у житті суспільства?<br /> #Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?<br /> #&quot;Широко простягає хімія руки свої&quot; у наше життя?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> #Що таке хімізація?<br /> #Які галузі складають хімічне виробництво?<br /> #Яку продукцію дають галузі хімічного виробництва?<br /> #Що таке смог?<br /> #В наслідок чого виникають кислотні дощі?<br /> #До яких наслідків призводить парниковий ефект?<br /> #Чи загрожує нам ядерна зима?<br /> #Що таке екологічний моніторинг?<br /> #Яким чином хімія допомагає у боротьбі за чистоту природи?<br /> #Що таке харчові добавки?<br /> #Чи є косметика і ліки хімічними речовинами?<br /> #Яку продукцію відносять до побутової хімії?<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Файл:Scrin12.jpg|300px]] [[Файл:scrin122.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AaC67m074X1cZGNnNHF4dmZfMWZqbTNyZ2dx Хімія для нашого життя -- для найкращого життя]<br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;Хімія та екологія&quot;]]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/prezentacia-uchnivska-11322220 учнівська презентація]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11324037 оцінювання вікі-статті&quot;]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> http://www.chemistry.ssu.samara.ru/<br /> <br /> Подбор статей из журнала &quot;Химия и жизнь&quot;<br /> <br /> http://docs.google.com/Doc?id=dfr6r2pd_14fnbvjccx<br /> <br /> Хімія_в_навколишньому_світі [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%E2%80%94_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96]<br /> <br /> http://www.refine.org.ua/pageid-4596-1.html <br /> <br /> Роль хімії у житті суспільства [http://ua.coolreferat.com/?%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0]<br /> <br /> http://www.br.com.ua/referats/Ecologiya/4173.htm<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C Учебный проект Химия и жизнь]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект Химия вокруг нас]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_--_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=82041 2012-01-29T21:03:56Z

<p>Irina boyiko: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> '''Бойко Ірина Антонівна'''<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> '''Хімія для життя -- для найкращого життя'''<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> '''9 клас'''<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> *Чи приведе нас хімія до кращого життя?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> #Яка роль хімії у житті суспільства?<br /> #Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?<br /> #&quot;Широко простягає хімія руки свої&quot; у наше життя?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> #Що таке хімізація?<br /> #Які галузі складають хімічне виробництво?<br /> #Яку продукцію дають галузі хімічного виробництва?<br /> #Що таке смог?<br /> #В наслідок чого виникають кислотні дощі?<br /> #До яких наслідків призводить парниковий ефект?<br /> #Чи загрожує нам ядерна зима?<br /> #Що таке екологічний моніторинг?<br /> #Яким чином хімія допомагає у боротьбі за чистоту природи?<br /> #Що таке харчові добавки?<br /> #Чи є косметика і ліки хімічними речовинами?<br /> #Яку продукцію відносять до побутової хімії?<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Файл:Scrin12.jpg|300px]] [[Файл:scrin122.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AaC67m074X1cZGNnNHF4dmZfMWZqbTNyZ2dx Хімія для нашого життя -- для найкращого життя]<br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;Хімія та екологія&quot;]]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/prezentacia-uchnivska-11322220 учнівська презентація]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11324037&quot;&quot;оцінювання вікі-статті&quot;]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> http://www.chemistry.ssu.samara.ru/<br /> <br /> Подбор статей из журнала &quot;Химия и жизнь&quot;<br /> <br /> http://docs.google.com/Doc?id=dfr6r2pd_14fnbvjccx<br /> <br /> Хімія_в_навколишньому_світі [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%E2%80%94_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96]<br /> <br /> http://www.refine.org.ua/pageid-4596-1.html <br /> <br /> Роль хімії у житті суспільства [http://ua.coolreferat.com/?%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0]<br /> <br /> http://www.br.com.ua/referats/Ecologiya/4173.htm<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C Учебный проект Химия и жизнь]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект Химия вокруг нас]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_--_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=82039 2012-01-29T21:03:03Z

<p>Irina boyiko: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> '''Бойко Ірина Антонівна'''<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> '''Хімія для життя -- для найкращого життя'''<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> '''9 клас'''<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> *Чи приведе нас хімія до кращого життя?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> #Яка роль хімії у житті суспільства?<br /> #Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?<br /> #&quot;Широко простягає хімія руки свої&quot; у наше життя?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> #Що таке хімізація?<br /> #Які галузі складають хімічне виробництво?<br /> #Яку продукцію дають галузі хімічного виробництва?<br /> #Що таке смог?<br /> #В наслідок чого виникають кислотні дощі?<br /> #До яких наслідків призводить парниковий ефект?<br /> #Чи загрожує нам ядерна зима?<br /> #Що таке екологічний моніторинг?<br /> #Яким чином хімія допомагає у боротьбі за чистоту природи?<br /> #Що таке харчові добавки?<br /> #Чи є косметика і ліки хімічними речовинами?<br /> #Яку продукцію відносять до побутової хімії?<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Файл:Scrin12.jpg|300px]] [[Файл:scrin122.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AaC67m074X1cZGNnNHF4dmZfMWZqbTNyZ2dx Хімія для нашого життя -- для найкращого життя]<br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;Хімія та екологія&quot;]]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/prezentacia-uchnivska-11322220 учнівська презентація]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11324037&quot; title=&quot;оцінювання вікі&quot;]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> http://www.chemistry.ssu.samara.ru/<br /> <br /> Подбор статей из журнала &quot;Химия и жизнь&quot;<br /> <br /> http://docs.google.com/Doc?id=dfr6r2pd_14fnbvjccx<br /> <br /> Хімія_в_навколишньому_світі [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%E2%80%94_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96]<br /> <br /> http://www.refine.org.ua/pageid-4596-1.html <br /> <br /> Роль хімії у житті суспільства [http://ua.coolreferat.com/?%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0]<br /> <br /> http://www.br.com.ua/referats/Ecologiya/4173.htm<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C Учебный проект Химия и жизнь]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект Химия вокруг нас]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_--_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=82038 2012-01-29T21:01:55Z

<p>Irina boyiko: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> '''Бойко Ірина Антонівна'''<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> '''Хімія для життя -- для найкращого життя'''<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> '''9 клас'''<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> *Чи приведе нас хімія до кращого життя?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> #Яка роль хімії у житті суспільства?<br /> #Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?<br /> #&quot;Широко простягає хімія руки свої&quot; у наше життя?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> #Що таке хімізація?<br /> #Які галузі складають хімічне виробництво?<br /> #Яку продукцію дають галузі хімічного виробництва?<br /> #Що таке смог?<br /> #В наслідок чого виникають кислотні дощі?<br /> #До яких наслідків призводить парниковий ефект?<br /> #Чи загрожує нам ядерна зима?<br /> #Що таке екологічний моніторинг?<br /> #Яким чином хімія допомагає у боротьбі за чистоту природи?<br /> #Що таке харчові добавки?<br /> #Чи є косметика і ліки хімічними речовинами?<br /> #Яку продукцію відносять до побутової хімії?<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Файл:Scrin12.jpg|300px]] [[Файл:scrin122.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AaC67m074X1cZGNnNHF4dmZfMWZqbTNyZ2dx Хімія для нашого життя -- для найкращого життя]<br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;Хімія та екологія&quot;]]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/prezentacia-uchnivska-11322220 учнівська презентація]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> [http://&lt;div style=&quot;width:477px&quot; id=&quot;__ss_11324037&quot;&gt;&lt;strong style=&quot;display:block;margin:12px 0 4px&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.slideshare.net/irina_boyiko/ss-11324037&quot; title=&quot;оцінювання вікі&quot;&gt;оцінювання вікі&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;object id=&quot;__sse11324037&quot; width=&quot;477&quot; height=&quot;510&quot;&gt;&lt;param name=&quot;movie&quot; value=&quot;http://static.slidesharecdn.com/swf/doc_player.swf?doc=random-120129145050-phpapp02&amp;stripped_title=ss-11324037&amp;userName=irina_boyiko&quot; /&gt;&lt;param name=&quot;allowFullScreen&quot; value=&quot;true&quot;/&gt;&lt;param name=&quot;allowScriptAccess&quot; value=&quot;always&quot;/&gt;&lt;param name=&quot;wmode&quot; value=&quot;transparent&quot;/&gt;&lt;embed name=&quot;__sse11324037&quot; src=&quot;http://static.slidesharecdn.com/swf/doc_player.swf?doc=random-120129145050-phpapp02&amp;stripped_title=ss-11324037&amp;userName=irina_boyiko&quot; type=&quot;application/x-shockwave-flash&quot; allowscriptaccess=&quot;always&quot; allowfullscreen=&quot;true&quot; wmode=&quot;transparent&quot; width=&quot;477&quot; height=&quot;510&quot;&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;div style=&quot;padding:5px 0 12px&quot;&gt;View more &lt;a href=&quot;http://www.slideshare.net/&quot;&gt;documents&lt;/a&gt; from &lt;a href=&quot;http://www.slideshare.net/irina_boyiko&quot;&gt;irina_boyiko&lt;/a&gt;.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> http://www.chemistry.ssu.samara.ru/<br /> <br /> Подбор статей из журнала &quot;Химия и жизнь&quot;<br /> <br /> http://docs.google.com/Doc?id=dfr6r2pd_14fnbvjccx<br /> <br /> Хімія_в_навколишньому_світі [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%E2%80%94_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96]<br /> <br /> http://www.refine.org.ua/pageid-4596-1.html <br /> <br /> Роль хімії у житті суспільства [http://ua.coolreferat.com/?%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0]<br /> <br /> http://www.br.com.ua/referats/Ecologiya/4173.htm<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C Учебный проект Химия и жизнь]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект Химия вокруг нас]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_--_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=82036 2012-01-29T21:00:39Z

<p>Irina boyiko: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> '''Бойко Ірина Антонівна'''<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> '''Хімія для життя -- для найкращого життя'''<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> '''9 клас'''<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> *Чи приведе нас хімія до кращого життя?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> #Яка роль хімії у житті суспільства?<br /> #Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?<br /> #&quot;Широко простягає хімія руки свої&quot; у наше життя?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> #Що таке хімізація?<br /> #Які галузі складають хімічне виробництво?<br /> #Яку продукцію дають галузі хімічного виробництва?<br /> #Що таке смог?<br /> #В наслідок чого виникають кислотні дощі?<br /> #До яких наслідків призводить парниковий ефект?<br /> #Чи загрожує нам ядерна зима?<br /> #Що таке екологічний моніторинг?<br /> #Яким чином хімія допомагає у боротьбі за чистоту природи?<br /> #Що таке харчові добавки?<br /> #Чи є косметика і ліки хімічними речовинами?<br /> #Яку продукцію відносять до побутової хімії?<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Файл:Scrin12.jpg|300px]] [[Файл:scrin122.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AaC67m074X1cZGNnNHF4dmZfMWZqbTNyZ2dx Хімія для нашого життя -- для найкращого життя]<br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;Хімія та екологія&quot;]]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/prezentacia-uchnivska-11322220 учнівська презентація]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko&quot;&gt;irina_boyiko&lt;/a&gt;.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> http://www.chemistry.ssu.samara.ru/<br /> <br /> Подбор статей из журнала &quot;Химия и жизнь&quot;<br /> <br /> http://docs.google.com/Doc?id=dfr6r2pd_14fnbvjccx<br /> <br /> Хімія_в_навколишньому_світі [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%E2%80%94_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96]<br /> <br /> http://www.refine.org.ua/pageid-4596-1.html <br /> <br /> Роль хімії у житті суспільства [http://ua.coolreferat.com/?%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0]<br /> <br /> http://www.br.com.ua/referats/Ecologiya/4173.htm<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C Учебный проект Химия и жизнь]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект Химия вокруг нас]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_--_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=82029 2012-01-29T20:04:15Z

<p>Irina boyiko: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> '''Бойко Ірина Антонівна'''<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> '''Хімія для життя -- для найкращого життя'''<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> '''9 клас'''<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> *Чи приведе нас хімія до кращого життя?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> #Яка роль хімії у житті суспільства?<br /> #Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?<br /> #&quot;Широко простягає хімія руки свої&quot; у наше життя?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> #Що таке хімізація?<br /> #Які галузі складають хімічне виробництво?<br /> #Яку продукцію дають галузі хімічного виробництва?<br /> #Що таке смог?<br /> #В наслідок чого виникають кислотні дощі?<br /> #До яких наслідків призводить парниковий ефект?<br /> #Чи загрожує нам ядерна зима?<br /> #Що таке екологічний моніторинг?<br /> #Яким чином хімія допомагає у боротьбі за чистоту природи?<br /> #Що таке харчові добавки?<br /> #Чи є косметика і ліки хімічними речовинами?<br /> #Яку продукцію відносять до побутової хімії?<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Файл:Scrin12.jpg|300px]] [[Файл:scrin122.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AaC67m074X1cZGNnNHF4dmZfMWZqbTNyZ2dx Хімія для нашого життя -- для найкращого життя]<br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;Хімія та екологія&quot;]]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/prezentacia-uchnivska-11322220 учнівська презентація]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> http://www.chemistry.ssu.samara.ru/<br /> <br /> Подбор статей из журнала &quot;Химия и жизнь&quot;<br /> <br /> http://docs.google.com/Doc?id=dfr6r2pd_14fnbvjccx<br /> <br /> Хімія_в_навколишньому_світі [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%E2%80%94_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96]<br /> <br /> http://www.refine.org.ua/pageid-4596-1.html <br /> <br /> Роль хімії у житті суспільства [http://ua.coolreferat.com/?%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0]<br /> <br /> http://www.br.com.ua/referats/Ecologiya/4173.htm<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C Учебный проект Химия и жизнь]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект Химия вокруг нас]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_--_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=82027 2012-01-29T20:02:59Z

<p>Irina boyiko: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> '''Бойко Ірина Антонівна'''<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> '''Хімія для життя -- для найкращого життя'''<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> '''9 клас'''<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> *Чи приведе нас хімія до кращого життя?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> #Яка роль хімії у житті суспільства?<br /> #Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?<br /> #&quot;Широко простягає хімія руки свої&quot; у наше життя?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> #Що таке хімізація?<br /> #Які галузі складають хімічне виробництво?<br /> #Яку продукцію дають галузі хімічного виробництва?<br /> #Що таке смог?<br /> #В наслідок чого виникають кислотні дощі?<br /> #До яких наслідків призводить парниковий ефект?<br /> #Чи загрожує нам ядерна зима?<br /> #Що таке екологічний моніторинг?<br /> #Яким чином хімія допомагає у боротьбі за чистоту природи?<br /> #Що таке харчові добавки?<br /> #Чи є косметика і ліки хімічними речовинами?<br /> #Яку продукцію відносять до побутової хімії?<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Файл:Scrin12.jpg|300px]] [[Файл:scrin122.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AaC67m074X1cZGNnNHF4dmZfMWZqbTNyZ2dx Хімія для нашого життя -- для найкращого життя]<br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;Хімія та екологія&quot;]]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/prezentacia-uchnivska-11322220 учнівська презентація]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> http://www.chemistry.ssu.samara.ru/<br /> <br /> Подбор статей из журнала &quot;Химия и жизнь&quot;<br /> <br /> http://docs.google.com/Doc?id=dfr6r2pd_14fnbvjccx<br /> <br /> Хімія_в_навколишньому_світі [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%E2%80%94_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96]<br /> <br /> [http://www.refine.org.ua/pageid-4596-1.html] <br /> <br /> [http://ua.coolreferat.com/?%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0]<br /> <br /> http://www.br.com.ua/referats/Ecologiya/4173.htm<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C Учебный проект Химия и жизнь]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект Химия вокруг нас]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_--_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=82026 2012-01-29T20:02:07Z

<p>Irina boyiko: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> '''Бойко Ірина Антонівна'''<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> '''Хімія для життя -- для найкращого життя'''<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> '''9 клас'''<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> *Чи приведе нас хімія до кращого життя?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> #Яка роль хімії у житті суспільства?<br /> #Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?<br /> #&quot;Широко простягає хімія руки свої&quot; у наше життя?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> #Що таке хімізація?<br /> #Які галузі складають хімічне виробництво?<br /> #Яку продукцію дають галузі хімічного виробництва?<br /> #Що таке смог?<br /> #В наслідок чого виникають кислотні дощі?<br /> #До яких наслідків призводить парниковий ефект?<br /> #Чи загрожує нам ядерна зима?<br /> #Що таке екологічний моніторинг?<br /> #Яким чином хімія допомагає у боротьбі за чистоту природи?<br /> #Що таке харчові добавки?<br /> #Чи є косметика і ліки хімічними речовинами?<br /> #Яку продукцію відносять до побутової хімії?<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Файл:Scrin12.jpg|300px]] [[Файл:scrin122.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AaC67m074X1cZGNnNHF4dmZfMWZqbTNyZ2dx Хімія для нашого життя -- для найкращого життя]<br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;Хімія та екологія&quot;]]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/prezentacia-uchnivska-11322220 учнівська презентація]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> http://www.chemistry.ssu.samara.ru/<br /> <br /> Подбор статей из журнала &quot;Химия и жизнь&quot;<br /> <br /> http://docs.google.com/Doc?id=dfr6r2pd_14fnbvjccx<br /> <br /> [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%E2%80%94_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96]<br /> <br /> [http://www.refine.org.ua/pageid-4596-1.html] <br /> <br /> [http://ua.coolreferat.com/?%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0]<br /> <br /> http://www.br.com.ua/referats/Ecologiya/4173.htm<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C Учебный проект Химия и жизнь]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект Химия вокруг нас]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_--_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=82025 2012-01-29T20:01:28Z

<p>Irina boyiko: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> '''Бойко Ірина Антонівна'''<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> '''Хімія для життя -- для найкращого життя'''<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> '''9 клас'''<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> *Чи приведе нас хімія до кращого життя?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> #Яка роль хімії у житті суспільства?<br /> #Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?<br /> #&quot;Широко простягає хімія руки свої&quot; у наше життя?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> #Що таке хімізація?<br /> #Які галузі складають хімічне виробництво?<br /> #Яку продукцію дають галузі хімічного виробництва?<br /> #Що таке смог?<br /> #В наслідок чого виникають кислотні дощі?<br /> #До яких наслідків призводить парниковий ефект?<br /> #Чи загрожує нам ядерна зима?<br /> #Що таке екологічний моніторинг?<br /> #Яким чином хімія допомагає у боротьбі за чистоту природи?<br /> #Що таке харчові добавки?<br /> #Чи є косметика і ліки хімічними речовинами?<br /> #Яку продукцію відносять до побутової хімії?<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Файл:Scrin12.jpg|300px]] [[Файл:scrin122.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AaC67m074X1cZGNnNHF4dmZfMWZqbTNyZ2dx Хімія для нашого життя -- для найкращого життя]<br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;Хімія та екологія&quot;]]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/prezentacia-uchnivska-11322220 учнівська презентація]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> http://www.chemistry.ssu.samara.ru/<br /> <br /> Подбор статей из журнала &quot;Химия и жизнь&quot;<br /> <br /> http://docs.google.com/Doc?id=dfr6r2pd_14fnbvjccx<br /> <br /> [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%E2%80%94_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96]<br /> <br /> [http://www.refine.org.ua/pageid-4596-1.html] <br /> <br /> http://ua.coolreferat.com/?%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0<br /> <br /> http://www.br.com.ua/referats/Ecologiya/4173.htm<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C Учебный проект Химия и жизнь]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект Химия вокруг нас]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_--_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=82024 2012-01-29T20:00:05Z

<p>Irina boyiko: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> '''Бойко Ірина Антонівна'''<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> '''Хімія для життя -- для найкращого життя'''<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> '''9 клас'''<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> *Чи приведе нас хімія до кращого життя?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> #Яка роль хімії у житті суспільства?<br /> #Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?<br /> #&quot;Широко простягає хімія руки свої&quot; у наше життя?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> #Що таке хімізація?<br /> #Які галузі складають хімічне виробництво?<br /> #Яку продукцію дають галузі хімічного виробництва?<br /> #Що таке смог?<br /> #В наслідок чого виникають кислотні дощі?<br /> #До яких наслідків призводить парниковий ефект?<br /> #Чи загрожує нам ядерна зима?<br /> #Що таке екологічний моніторинг?<br /> #Яким чином хімія допомагає у боротьбі за чистоту природи?<br /> #Що таке харчові добавки?<br /> #Чи є косметика і ліки хімічними речовинами?<br /> #Яку продукцію відносять до побутової хімії?<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Файл:Scrin12.jpg|300px]] [[Файл:scrin122.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AaC67m074X1cZGNnNHF4dmZfMWZqbTNyZ2dx Хімія для нашого життя -- для найкращого життя]<br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;Хімія та екологія&quot;]]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/prezentacia-uchnivska-11322220 учнівська презентація]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> http://www.chemistry.ssu.samara.ru/<br /> <br /> Подбор статей из журнала &quot;Химия и жизнь&quot;<br /> <br /> http://docs.google.com/Doc?id=dfr6r2pd_14fnbvjccx<br /> <br /> http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%E2%80%94_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96<br /> <br /> http://www.refine.org.ua/pageid-4596-1.html <br /> <br /> http://ua.coolreferat.com/?%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0<br /> <br /> http://www.br.com.ua/referats/Ecologiya/4173.htm<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C Учебный проект Химия и жизнь]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект Химия вокруг нас]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_--_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=82023 2012-01-29T19:59:08Z

<p>Irina boyiko: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> '''Бойко Ірина Антонівна'''<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> '''Хімія для життя -- для найкращого життя'''<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> '''9 клас'''<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> *Чи приведе нас хімія до кращого життя?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> #Яка роль хімії у житті суспільства?<br /> #Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?<br /> #&quot;Широко простягає хімія руки свої&quot; у наше життя?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> #Що таке хімізація?<br /> #Які галузі складають хімічне виробництво?<br /> #Яку продукцію дають галузі хімічного виробництва?<br /> #Що таке смог?<br /> #В наслідок чого виникають кислотні дощі?<br /> #До яких наслідків призводить парниковий ефект?<br /> #Чи загрожує нам ядерна зима?<br /> #Що таке екологічний моніторинг?<br /> #Яким чином хімія допомагає у боротьбі за чистоту природи?<br /> #Що таке харчові добавки?<br /> #Чи є косметика і ліки хімічними речовинами?<br /> #Яку продукцію відносять до побутової хімії?<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Файл:Scrin12.jpg|300px]] [[Файл:scrin122.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AaC67m074X1cZGNnNHF4dmZfMWZqbTNyZ2dx Хімія для нашого життя -- для найкращого життя]<br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;Хімія та екологія&quot;]]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/prezentacia-uchnivska-11322220 учнівська презентація]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> http://www.chemistry.ssu.samara.ru/<br /> <br /> Подбор статей из журнала &quot;Химия и жизнь&quot;<br /> <br /> http://docs.google.com/Doc?id=dfr6r2pd_14fnbvjccx<br /> <br /> [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%E2%80%94_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96 ]<br /> <br /> [ http://www.refine.org.ua/pageid-4596-1.html ] <br /> <br /> [ http://ua.coolreferat.com/?%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 ]<br /> <br /> [ http://www.br.com.ua/referats/Ecologiya/4173.htm ]<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C Учебный проект Химия и жизнь]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект Химия вокруг нас]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_--_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=82021 2012-01-29T19:53:58Z

<p>Irina boyiko: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> '''Бойко Ірина Антонівна'''<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> '''Хімія для життя -- для найкращого життя'''<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> '''9 клас'''<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> *Чи приведе нас хімія до кращого життя?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> #Яка роль хімії у житті суспільства?<br /> #Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?<br /> #&quot;Широко простягає хімія руки свої&quot; у наше життя?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> #Що таке хімізація?<br /> #Які галузі складають хімічне виробництво?<br /> #Яку продукцію дають галузі хімічного виробництва?<br /> #Що таке смог?<br /> #В наслідок чого виникають кислотні дощі?<br /> #До яких наслідків призводить парниковий ефект?<br /> #Чи загрожує нам ядерна зима?<br /> #Що таке екологічний моніторинг?<br /> #Яким чином хімія допомагає у боротьбі за чистоту природи?<br /> #Що таке харчові добавки?<br /> #Чи є косметика і ліки хімічними речовинами?<br /> #Яку продукцію відносять до побутової хімії?<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Файл:Scrin12.jpg|300px]] [[Файл:scrin122.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AaC67m074X1cZGNnNHF4dmZfMWZqbTNyZ2dx Хімія для нашого життя -- для найкращого життя]<br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;Хімія та екологія&quot;]]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/prezentacia-uchnivska-11322220 учнівська презентація]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> http://www.chemistry.ssu.samara.ru/<br /> <br /> Подбор статей из журнала &quot;Химия и жизнь&quot;<br /> <br /> http://docs.google.com/Doc?id=dfr6r2pd_14fnbvjccx<br /> <br /> http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%E2%80%94_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96<br /> <br /> http://www.refine.org.ua/pageid-4596-1.html <br /> <br /> http://ua.coolreferat.com/?%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 <br /> <br /> http://www.br.com.ua/referats/Ecologiya/4173.htm<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C Учебный проект Химия и жизнь]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект Химия вокруг нас]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_--_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=82020 2012-01-29T19:53:36Z

<p>Irina boyiko: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> '''Бойко Ірина Антонівна'''<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> '''Хімія для життя -- для найкращого життя'''<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> '''9 клас'''<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> *Чи приведе нас хімія до кращого життя?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> #Яка роль хімії у житті суспільства?<br /> #Чому слово &quot;хімія&quot; набуло негативного значення, останнім часом?<br /> #&quot;Широко простягає хімія руки свої&quot; у наше життя?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> #Що таке хімізація?<br /> #Які галузі складають хімічне виробництво?<br /> #Яку продукцію дають галузі хімічного виробництва?<br /> #Що таке смог?<br /> #В наслідок чого виникають кислотні дощі?<br /> #До яких наслідків призводить парниковий ефект?<br /> #Чи загрожує нам ядерна зима?<br /> #Що таке екологічний моніторинг?<br /> #Яким чином хімія допомагає у боротьбі за чистоту природи?<br /> #Що таке харчові добавки?<br /> #Чи є косметика і ліки хімічними речовинами?<br /> #Яку продукцію відносять до побутової хімії?<br /> <br /> == План проведення проекту ==<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Файл:Scrin12.jpg|300px]] [[Файл:scrin122.jpg|300px]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AaC67m074X1cZGNnNHF4dmZfMWZqbTNyZ2dx Хімія для нашого життя -- для найкращого життя]<br /> <br /> == Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[ Учнівська вікі стаття &quot;Хімія та екологія&quot;]]<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/irina_boyiko/prezentacia-uchnivska-11322220 учнівська презентація]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Корисні ресурси==<br /> http://www.chemistry.ssu.samara.ru/<br /> <br /> Подбор статей из журнала &quot;Химия и жизнь&quot;<br /> <br /> http://docs.google.com/Doc?id=dfr6r2pd_14fnbvjccx<br /> <br /> http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%E2%80%94_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96<br /> <br /> http://www.refine.org.ua/pageid-4596-1.html <br /> <br /> http://ua.coolreferat.com/?<br /> %D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 <br /> <br /> http://www.br.com.ua/referats/Ecologiya/4173.htm<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C Учебный проект Химия и жизнь]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект Химия вокруг нас]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irina boyiko