Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-02-18T19:55:08Z

Irina Kozinets: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Під час вивчення розділу «РИНОК ВИРОБНИЧИХ РЕСУРСІВ ТА ДОХОДИ В РИНКОВІЙ ЕКОНОМІЦІ» з економіки пропонується розглянути тему «Особливості ринку праці» та здійснити проект «Як обрати майбутню професію». Цей проект включає дослідження ринку праці; дослідження на «затребуваність» різних професій; визначать вартість навчання у вишах та можливу заробітну плату по їх закінченню; аналіз отриманих даних. Працюючи в групах учні збирають, систематизують та узагальнюють інформацію щодо популярних на ринку праці професій. Учні за допомогою отриманих даних, аналізують інформацію та роблять висновок, на які професії на ринку праці зараз найбільший попит, та які професії будуть затребуваними через 5 років. Учні демонструють свої знання у формі вікі-публікації (блогу, інформаційного бюлетеня). Результати дослідження представляють батькам.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KTFFDTjd3dDRJT00/edit План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6Kek4ybG9qOVRvWVE/edit План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми відбувається обговорення ключового запитання, далі вчитель пропонує учням розроблену ним [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KaWNKR28xZHI0dkE/edit презентацію], а також таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KWGZTZ09QMVpucEE/edit ЗХД], відбувається обговорення [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KVnkzMU9ocktGaU0/edit основних питань теми]. На кожному з етапів роботи над проектом учні шукають та опрацьовують інформацію з різних [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KcDNZbTRFNkdqVnM/edit джерел мережі Інтернет] і заповнюють при цьому для оцінки веб сайтів [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KUXhKbnBhOU5mN3M/edit Контрольний список]. В цілому оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KOWdnVG5rc2pWVkk/edit Форма оцінювання]. Також оцінюється кінцевий продукт учня (wiki-стаття учня) за спеціальною [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KSG9Ybmdoc1NjOGc/edit формою].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень

Вчитель знайомить учнів та вчителів з майбутнім проектом за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KYXVhbGFVQUNCOG8/edit публікації], пояснює особливості роботи над проектом, правила оформлення, захисту проектів, проводить опитування серед вчителів та наводить рeзультати у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KdUY5bHhXWTlWSVU/edit діаграми], надає критерії оцінювання, допомагає учням організувати їхню роботу, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KLUIwVndad3RuOXM/edit дозволи батьків] на використання учнями Інтернету. Учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KWGZTZ09QMVpucEE/edit «ЗХД»], далі учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KLTgteGczU1gwZ1E/edit організаційну діаграму]. А потім відбувається демонстрація [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KaWNKR28xZHI0dkE/edit вчительської презентації], в якій представляється ключове питання: Чи потрібні професії людям? та оголошуються тематичні питання проекту: Як правильно обрати майбутню професію? Чи вибір тієї чи іншої професії може вплинути на життя людини?

2 тиждень

Відбувається поділ учнів на групи для роботи над проектом: «Журналісти», «Дослідники», «Аналітики», «Видавці». Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:

• Учні «Журналісти» працюючи в групі створюють [https://docs.google.com/forms/d/1UdeEvtPqaDZVtEO0ON1FRpw7s5Sj5Z0JdFYb9pP4ayc/edit опитувальник], збирають, систематизують та узагальнюють інформацію щодо професій, якими б хотіли оволодіти учні, за видом темпераменту та улюбленими предметами підбирають інші можливі професії учням, виділяють найбільш «популярні» виші за результатами опитування та визначають вартість навчання в них.

• Учні «Дослідники» досліджують ринок праці, визначають, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні, та які професії будуть затребуваними через 5 років.

• Учні «Аналітики» аналізують отримані дані та роблять висновок, при отриманні яких «перспективних» професій можна витратити найменшу кількість грошей на оплату навчання, при цьому бути затребуваним по закінченню вишу на ринку праці і при цьому отримувати достойну (високу) заробітну плату.

• Учні «Видавці» оформлюють результати проекту у формі wiki-статті.

Працюючи над проектом учні підбирають та аналізують матеріали за допомогою Інтернет – пошуку. Вчитель перед початком роботи ознайомлює учнів із презентацією «Авторське право та правомірне використання джерел», для проведення самооцінювання пропонує учням пройти «Тест про авторське право», проводить бесіду із учнями щодо безпеки і правил роботи в мережі Інтернет, ознайомлює учнів із [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KUXhKbnBhOU5mN3M/edit Контрольним списком] для оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KcDNZbTRFNkdqVnM/edit Інтернет-ресурсів]. Також вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KSG9Ybmdoc1NjOGc/edit учнівських робіт]. Протягом усього проекту проводить консультації, корегує роботу, відстежує просування роботи над проектом.

3 тиждень

У групах кожний виконує призначену йому роль за принципом комфортності. По закінченню роботи кожної з груп отримані дані обробляють в єдине ціле,а вчитель корегує учнівську роботу ([https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KNlhoTXRWSzRoRjA/edit фасилітація]). Учні створюють wiki-статтю з опублікованими результатами їхнього проекту. Також вони створюють мультимедійну презентацію та публікацію на тему «Ми обираємо професію…». Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Проходить обговорення та оцінювання проекту. Вчитель аналізує пророблену учнями роботу, учні дозаповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KWGZTZ09QMVpucEE/edit ЗХД], робляться висновки.

==Назва проекту==
"Як обрати майбутню професію"

==Автори проекту==
Учні 11-В, ЗНЗ №1

==Тема дослідження==
Особливості ринку праці.

==Проблема дослідження==
Перед нами скоро постане проблема вибору майбутньої професії. Можливо варто вже сьогодні визначатися з тим ким ми хочемо стати? Важливо дізнатися які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Гіпотеза дослідження==
Якщо ми знатимемо, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років, то зможемо зробити правильний вибір майбутньої професії.

==Мета дослідження==
Метою нашого дослідження є розглядання всіх аспектів для правильного вибору нашої майбутньої професії;

дослідити ринок праці, визначити, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні та які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Результати дослідження==
Обговорили з учнями, що вибір майбутньої професії (вузу) це дуже важливе рішення в їхньому житті;

З'ясували, які професії на даний час їх цікавлять;

Дослідили ринок праці та визначили, які професії зараз користуються попитом на ринку праці та, які професії будуть затребуваними через 5 років;

З'ясували вартість навчання на "затребуваних професіях" у наших вишах;

З'ясували вартість оплати праці "затребуваних професій";

Обговорили з учнями перспективи вибору тієї чи іншої професії;

В ході обговорення допомогли учням визначитися з майбутніми професіями.

==Висновки==
Учні визначилися зі своїми майбутніми професіями і тепер разом з батьками вибирають вузи, в яких їхні діти здобуватимуть вибрану ними професію.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]
http://tsn.ua/groshi/top-10-naybilsh-zatrebuvanih-profesiy-oseni-prodazhniki-v-trendi-a-popit-na-aytishnikiv-padaye-309538.html

http://www.radiosvoboda.org/content/article/976499.html

http://eastbook.eu/ua/2013/07/country-ua/ukraine-ua/top-5-profesiy-maibutniogo/

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
математика, економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
м. Чернігів, ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-02-02T23:54:33Z

Irina Kozinets: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Під час вивчення розділу «РИНОК ВИРОБНИЧИХ РЕСУРСІВ ТА ДОХОДИ В РИНКОВІЙ ЕКОНОМІЦІ» з економіки пропонується розглянути тему «Особливості ринку праці» та здійснити проект «Як обрати майбутню професію». Цей проект включає дослідження ринку праці; дослідження на «затребуваність» різних професій; визначать вартість навчання у вишах та можливу заробітну плату по їх закінченню; аналіз отриманих даних. Працюючи в групах учні збирають, систематизують та узагальнюють інформацію щодо популярних на ринку праці професій. Учні за допомогою отриманих даних, аналізують інформацію та роблять висновок, на які професії на ринку праці зараз найбільший попит, та які професії будуть затребуваними через 5 років. Учні демонструють свої знання у формі вікі-публікації (блогу, інформаційного бюлетеня). Результати дослідження представляють батькам.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KTFFDTjd3dDRJT00/edit План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6Kek4ybG9qOVRvWVE/edit План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми відбувається обговорення ключового запитання, далі вчитель пропонує учням розроблену ним [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KaWNKR28xZHI0dkE/edit презентацію], а також таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KWGZTZ09QMVpucEE/edit ЗХД], відбувається обговорення [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KVnkzMU9ocktGaU0/edit основних питань теми]. На кожному з етапів роботи над проектом учні шукають та опрацьовують інформацію з різних [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KcDNZbTRFNkdqVnM/edit джерел мережі Інтернет] і заповнюють при цьому для оцінки веб сайтів [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KUXhKbnBhOU5mN3M/edit Контрольний список]. В цілому оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KOWdnVG5rc2pWVkk/edit Форма оцінювання]. Також оцінюється кінцевий продукт учня (wiki-стаття учня) за спеціальною [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KSG9Ybmdoc1NjOGc/edit формою].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень

Вчитель знайомить учнів та вчителів з майбутнім проектом за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KYXVhbGFVQUNCOG8/edit публікації], пояснює особливості роботи над проектом, правила оформлення, захисту проектів, проводить опитування серед вчителів та наводить рeзультати у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KdUY5bHhXWTlWSVU/edit діаграми], надає критерії оцінювання, допомагає учням організувати їхню роботу, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KLUIwVndad3RuOXM/edit дозволи батьків] на використання учнями Інтернету. Учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KWGZTZ09QMVpucEE/edit «ЗХД»], далі учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KLTgteGczU1gwZ1E/edit організаційну діаграму]. А потім відбувається демонстрація [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KaWNKR28xZHI0dkE/edit вчительської презентації], в якій представляється ключове питання: Чи потрібні професії людям? та оголошуються тематичні питання проекту: Як правильно обрати майбутню професію? Чи вибір тієї чи іншої професії може вплинути на життя людини?

2 тиждень

Відбувається поділ учнів на групи для роботи над проектом: «Журналісти», «Дослідники», «Аналітики», «Видавці». Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:

• Учні «Журналісти» працюючи в групі створюють [https://docs.google.com/forms/d/1UdeEvtPqaDZVtEO0ON1FRpw7s5Sj5Z0JdFYb9pP4ayc/edit опитувальник], збирають, систематизують та узагальнюють інформацію щодо професій, якими б хотіли оволодіти учні, за видом темпераменту та улюбленими предметами підбирають інші можливі професії учням, виділяють найбільш «популярні» виші за результатами опитування та визначають вартість навчання в них.

• Учні «Дослідники» досліджують ринок праці, визначають, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні, та які професії будуть затребуваними через 5 років.

• Учні «Аналітики» аналізують отримані дані та роблять висновок, при отриманні яких «перспективних» професій можна витратити найменшу кількість грошей на оплату навчання, при цьому бути затребуваним по закінченню вишу на ринку праці і при цьому отримувати достойну (високу) заробітну плату.

• Учні «Видавці» оформлюють результати проекту у формі wiki-статті.

Працюючи над проектом учні підбирають та аналізують матеріали за допомогою Інтернет – пошуку. Вчитель перед початком роботи ознайомлює учнів із презентацією «Авторське право та правомірне використання джерел», для проведення самооцінювання пропонує учням пройти «Тест про авторське право», проводить бесіду із учнями щодо безпеки і правил роботи в мережі Інтернет, ознайомлює учнів із [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KUXhKbnBhOU5mN3M/edit Контрольним списком] для оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KcDNZbTRFNkdqVnM/edit Інтернет-ресурсів]. Також вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KSG9Ybmdoc1NjOGc/edit учнівських робіт]. Протягом усього проекту проводить консультації, корегує роботу, відстежує просування роботи над проектом.

3 тиждень

У групах кожний виконує призначену йому роль за принципом комфортності. По закінченню роботи кожної з груп отримані дані обробляють в єдине ціле,а вчитель корегує учнівську роботу ([фасилітація]). Учні створюють wiki-статтю з опублікованими результатами їхнього проекту. Також вони створюють мультимедійну презентацію та публікацію на тему «Ми обираємо професію…». Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Проходить обговорення та оцінювання проекту. Вчитель аналізує пророблену учнями роботу, учні дозаповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KWGZTZ09QMVpucEE/edit ЗХД], робляться висновки.

==Назва проекту==
"Як обрати майбутню професію"

==Автори проекту==
Учні 11-В, ЗНЗ №1

==Тема дослідження==
Особливості ринку праці.

==Проблема дослідження==
Перед нами скоро постане проблема вибору майбутньої професії. Можливо варто вже сьогодні визначатися з тим ким ми хочемо стати? Важливо дізнатися які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Гіпотеза дослідження==
Якщо ми знатимемо, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років, то зможемо зробити правильний вибір майбутньої професії.

==Мета дослідження==
Метою нашого дослідження є розглядання всіх аспектів для правильного вибору нашої майбутньої професії;

дослідити ринок праці, визначити, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні та які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Результати дослідження==
Обговорили з учнями, що вибір майбутньої професії (вузу) це дуже важливе рішення в їхньому житті;

З'ясували, які професії на даний час їх цікавлять;

Дослідили ринок праці та визначили, які професії зараз користуються попитом на ринку праці та, які професії будуть затребуваними через 5 років;

З'ясували вартість навчання на "затребуваних професіях" у наших вишах;

З'ясували вартість оплати праці "затребуваних професій";

Обговорили з учнями перспективи вибору тієї чи іншої професії;

В ході обговорення допомогли учням визначитися з майбутніми професіями.

==Висновки==
Учні визначилися зі своїми майбутніми професіями і тепер разом з батьками вибирають вузи, в яких їхні діти здобуватимуть вибрану ними професію.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]
http://tsn.ua/groshi/top-10-naybilsh-zatrebuvanih-profesiy-oseni-prodazhniki-v-trendi-a-popit-na-aytishnikiv-padaye-309538.html

http://www.radiosvoboda.org/content/article/976499.html

http://eastbook.eu/ua/2013/07/country-ua/ukraine-ua/top-5-profesiy-maibutniogo/

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
математика, економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
м. Чернігів, ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-02-02T23:54:22Z

Irina Kozinets: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Під час вивчення розділу «РИНОК ВИРОБНИЧИХ РЕСУРСІВ ТА ДОХОДИ В РИНКОВІЙ ЕКОНОМІЦІ» з економіки пропонується розглянути тему «Особливості ринку праці» та здійснити проект «Як обрати майбутню професію». Цей проект включає дослідження ринку праці; дослідження на «затребуваність» різних професій; визначать вартість навчання у вишах та можливу заробітну плату по їх закінченню; аналіз отриманих даних. Працюючи в групах учні збирають, систематизують та узагальнюють інформацію щодо популярних на ринку праці професій. Учні за допомогою отриманих даних, аналізують інформацію та роблять висновок, на які професії на ринку праці зараз найбільший попит, та які професії будуть затребуваними через 5 років. Учні демонструють свої знання у формі вікі-публікації (блогу, інформаційного бюлетеня). Результати дослідження представляють батькам.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KTFFDTjd3dDRJT00/edit План впровадження проекту]
[https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6Kek4ybG9qOVRvWVE/edit План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми відбувається обговорення ключового запитання, далі вчитель пропонує учням розроблену ним [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KaWNKR28xZHI0dkE/edit презентацію], а також таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KWGZTZ09QMVpucEE/edit ЗХД], відбувається обговорення [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KVnkzMU9ocktGaU0/edit основних питань теми]. На кожному з етапів роботи над проектом учні шукають та опрацьовують інформацію з різних [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KcDNZbTRFNkdqVnM/edit джерел мережі Інтернет] і заповнюють при цьому для оцінки веб сайтів [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KUXhKbnBhOU5mN3M/edit Контрольний список]. В цілому оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KOWdnVG5rc2pWVkk/edit Форма оцінювання]. Також оцінюється кінцевий продукт учня (wiki-стаття учня) за спеціальною [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KSG9Ybmdoc1NjOGc/edit формою].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень

Вчитель знайомить учнів та вчителів з майбутнім проектом за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KYXVhbGFVQUNCOG8/edit публікації], пояснює особливості роботи над проектом, правила оформлення, захисту проектів, проводить опитування серед вчителів та наводить рeзультати у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KdUY5bHhXWTlWSVU/edit діаграми], надає критерії оцінювання, допомагає учням організувати їхню роботу, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KLUIwVndad3RuOXM/edit дозволи батьків] на використання учнями Інтернету. Учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KWGZTZ09QMVpucEE/edit «ЗХД»], далі учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KLTgteGczU1gwZ1E/edit організаційну діаграму]. А потім відбувається демонстрація [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KaWNKR28xZHI0dkE/edit вчительської презентації], в якій представляється ключове питання: Чи потрібні професії людям? та оголошуються тематичні питання проекту: Як правильно обрати майбутню професію? Чи вибір тієї чи іншої професії може вплинути на життя людини?

2 тиждень

Відбувається поділ учнів на групи для роботи над проектом: «Журналісти», «Дослідники», «Аналітики», «Видавці». Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:

• Учні «Журналісти» працюючи в групі створюють [https://docs.google.com/forms/d/1UdeEvtPqaDZVtEO0ON1FRpw7s5Sj5Z0JdFYb9pP4ayc/edit опитувальник], збирають, систематизують та узагальнюють інформацію щодо професій, якими б хотіли оволодіти учні, за видом темпераменту та улюбленими предметами підбирають інші можливі професії учням, виділяють найбільш «популярні» виші за результатами опитування та визначають вартість навчання в них.

• Учні «Дослідники» досліджують ринок праці, визначають, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні, та які професії будуть затребуваними через 5 років.

• Учні «Аналітики» аналізують отримані дані та роблять висновок, при отриманні яких «перспективних» професій можна витратити найменшу кількість грошей на оплату навчання, при цьому бути затребуваним по закінченню вишу на ринку праці і при цьому отримувати достойну (високу) заробітну плату.

• Учні «Видавці» оформлюють результати проекту у формі wiki-статті.

Працюючи над проектом учні підбирають та аналізують матеріали за допомогою Інтернет – пошуку. Вчитель перед початком роботи ознайомлює учнів із презентацією «Авторське право та правомірне використання джерел», для проведення самооцінювання пропонує учням пройти «Тест про авторське право», проводить бесіду із учнями щодо безпеки і правил роботи в мережі Інтернет, ознайомлює учнів із [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KUXhKbnBhOU5mN3M/edit Контрольним списком] для оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KcDNZbTRFNkdqVnM/edit Інтернет-ресурсів]. Також вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KSG9Ybmdoc1NjOGc/edit учнівських робіт]. Протягом усього проекту проводить консультації, корегує роботу, відстежує просування роботи над проектом.

3 тиждень

У групах кожний виконує призначену йому роль за принципом комфортності. По закінченню роботи кожної з груп отримані дані обробляють в єдине ціле,а вчитель корегує учнівську роботу ([фасилітація]). Учні створюють wiki-статтю з опублікованими результатами їхнього проекту. Також вони створюють мультимедійну презентацію та публікацію на тему «Ми обираємо професію…». Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Проходить обговорення та оцінювання проекту. Вчитель аналізує пророблену учнями роботу, учні дозаповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KWGZTZ09QMVpucEE/edit ЗХД], робляться висновки.

==Назва проекту==
"Як обрати майбутню професію"

==Автори проекту==
Учні 11-В, ЗНЗ №1

==Тема дослідження==
Особливості ринку праці.

==Проблема дослідження==
Перед нами скоро постане проблема вибору майбутньої професії. Можливо варто вже сьогодні визначатися з тим ким ми хочемо стати? Важливо дізнатися які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Гіпотеза дослідження==
Якщо ми знатимемо, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років, то зможемо зробити правильний вибір майбутньої професії.

==Мета дослідження==
Метою нашого дослідження є розглядання всіх аспектів для правильного вибору нашої майбутньої професії;

дослідити ринок праці, визначити, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні та які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Результати дослідження==
Обговорили з учнями, що вибір майбутньої професії (вузу) це дуже важливе рішення в їхньому житті;

З'ясували, які професії на даний час їх цікавлять;

Дослідили ринок праці та визначили, які професії зараз користуються попитом на ринку праці та, які професії будуть затребуваними через 5 років;

З'ясували вартість навчання на "затребуваних професіях" у наших вишах;

З'ясували вартість оплати праці "затребуваних професій";

Обговорили з учнями перспективи вибору тієї чи іншої професії;

В ході обговорення допомогли учням визначитися з майбутніми професіями.

==Висновки==
Учні визначилися зі своїми майбутніми професіями і тепер разом з батьками вибирають вузи, в яких їхні діти здобуватимуть вибрану ними професію.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]
http://tsn.ua/groshi/top-10-naybilsh-zatrebuvanih-profesiy-oseni-prodazhniki-v-trendi-a-popit-na-aytishnikiv-padaye-309538.html

http://www.radiosvoboda.org/content/article/976499.html

http://eastbook.eu/ua/2013/07/country-ua/ukraine-ua/top-5-profesiy-maibutniogo/

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
математика, економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
м. Чернігів, ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-02-02T23:50:21Z

Irina Kozinets: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Під час вивчення розділу «РИНОК ВИРОБНИЧИХ РЕСУРСІВ ТА ДОХОДИ В РИНКОВІЙ ЕКОНОМІЦІ» з економіки пропонується розглянути тему «Особливості ринку праці» та здійснити проект «Як обрати майбутню професію». Цей проект включає дослідження ринку праці; дослідження на «затребуваність» різних професій; визначать вартість навчання у вишах та можливу заробітну плату по їх закінченню; аналіз отриманих даних. Працюючи в групах учні збирають, систематизують та узагальнюють інформацію щодо популярних на ринку праці професій. Учні за допомогою отриманих даних, аналізують інформацію та роблять висновок, на які професії на ринку праці зараз найбільший попит, та які професії будуть затребуваними через 5 років. Учні демонструють свої знання у формі вікі-публікації (блогу, інформаційного бюлетеня). Результати дослідження представляють батькам.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KTFFDTjd3dDRJT00/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми відбувається обговорення ключового запитання, далі вчитель пропонує учням розроблену ним [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KaWNKR28xZHI0dkE/edit презентацію], а також таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KWGZTZ09QMVpucEE/edit ЗХД], відбувається обговорення [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KVnkzMU9ocktGaU0/edit основних питань теми]. На кожному з етапів роботи над проектом учні шукають та опрацьовують інформацію з різних [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KcDNZbTRFNkdqVnM/edit джерел мережі Інтернет] і заповнюють при цьому для оцінки веб сайтів [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KUXhKbnBhOU5mN3M/edit Контрольний список]. В цілому оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KOWdnVG5rc2pWVkk/edit Форма оцінювання]. Також оцінюється кінцевий продукт учня (wiki-стаття учня) за спеціальною [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KSG9Ybmdoc1NjOGc/edit формою].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень

Вчитель знайомить учнів та вчителів з майбутнім проектом за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KYXVhbGFVQUNCOG8/edit публікації], пояснює особливості роботи над проектом, правила оформлення, захисту проектів, проводить опитування серед вчителів та наводить рeзультати у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KdUY5bHhXWTlWSVU/edit діаграми], надає критерії оцінювання, допомагає учням організувати їхню роботу, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KLUIwVndad3RuOXM/edit дозволи батьків] на використання учнями Інтернету. Учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KWGZTZ09QMVpucEE/edit «ЗХД»], далі учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KLTgteGczU1gwZ1E/edit організаційну діаграму]. А потім відбувається демонстрація [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KaWNKR28xZHI0dkE/edit вчительської презентації], в якій представляється ключове питання: Чи потрібні професії людям? та оголошуються тематичні питання проекту: Як правильно обрати майбутню професію? Чи вибір тієї чи іншої професії може вплинути на життя людини?

2 тиждень

Відбувається поділ учнів на групи для роботи над проектом: «Журналісти», «Дослідники», «Аналітики», «Видавці». Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:

• Учні «Журналісти» працюючи в групі створюють [https://docs.google.com/forms/d/1UdeEvtPqaDZVtEO0ON1FRpw7s5Sj5Z0JdFYb9pP4ayc/edit опитувальник], збирають, систематизують та узагальнюють інформацію щодо професій, якими б хотіли оволодіти учні, за видом темпераменту та улюбленими предметами підбирають інші можливі професії учням, виділяють найбільш «популярні» виші за результатами опитування та визначають вартість навчання в них.

• Учні «Дослідники» досліджують ринок праці, визначають, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні, та які професії будуть затребуваними через 5 років.

• Учні «Аналітики» аналізують отримані дані та роблять висновок, при отриманні яких «перспективних» професій можна витратити найменшу кількість грошей на оплату навчання, при цьому бути затребуваним по закінченню вишу на ринку праці і при цьому отримувати достойну (високу) заробітну плату.

• Учні «Видавці» оформлюють результати проекту у формі wiki-статті.

Працюючи над проектом учні підбирають та аналізують матеріали за допомогою Інтернет – пошуку. Вчитель перед початком роботи ознайомлює учнів із презентацією «Авторське право та правомірне використання джерел», для проведення самооцінювання пропонує учням пройти «Тест про авторське право», проводить бесіду із учнями щодо безпеки і правил роботи в мережі Інтернет, ознайомлює учнів із [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KUXhKbnBhOU5mN3M/edit Контрольним списком] для оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KcDNZbTRFNkdqVnM/edit Інтернет-ресурсів]. Також вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KSG9Ybmdoc1NjOGc/edit учнівських робіт]. Протягом усього проекту проводить консультації, корегує роботу, відстежує просування роботи над проектом.

3 тиждень

У групах кожний виконує призначену йому роль за принципом комфортності. По закінченню роботи кожної з груп отримані дані обробляють в єдине ціле,а вчитель корегує учнівську роботу ([фасилітація]). Учні створюють wiki-статтю з опублікованими результатами їхнього проекту. Також вони створюють мультимедійну презентацію та публікацію на тему «Ми обираємо професію…». Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Проходить обговорення та оцінювання проекту. Вчитель аналізує пророблену учнями роботу, учні дозаповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KWGZTZ09QMVpucEE/edit ЗХД], робляться висновки.

==Назва проекту==
"Як обрати майбутню професію"

==Автори проекту==
Учні 11-В, ЗНЗ №1

==Тема дослідження==
Особливості ринку праці.

==Проблема дослідження==
Перед нами скоро постане проблема вибору майбутньої професії. Можливо варто вже сьогодні визначатися з тим ким ми хочемо стати? Важливо дізнатися які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Гіпотеза дослідження==
Якщо ми знатимемо, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років, то зможемо зробити правильний вибір майбутньої професії.

==Мета дослідження==
Метою нашого дослідження є розглядання всіх аспектів для правильного вибору нашої майбутньої професії;

дослідити ринок праці, визначити, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні та які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Результати дослідження==
Обговорили з учнями, що вибір майбутньої професії (вузу) це дуже важливе рішення в їхньому житті;

З'ясували, які професії на даний час їх цікавлять;

Дослідили ринок праці та визначили, які професії зараз користуються попитом на ринку праці та, які професії будуть затребуваними через 5 років;

З'ясували вартість навчання на "затребуваних професіях" у наших вишах;

З'ясували вартість оплати праці "затребуваних професій";

Обговорили з учнями перспективи вибору тієї чи іншої професії;

В ході обговорення допомогли учням визначитися з майбутніми професіями.

==Висновки==
Учні визначилися зі своїми майбутніми професіями і тепер разом з батьками вибирають вузи, в яких їхні діти здобуватимуть вибрану ними професію.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]
http://tsn.ua/groshi/top-10-naybilsh-zatrebuvanih-profesiy-oseni-prodazhniki-v-trendi-a-popit-na-aytishnikiv-padaye-309538.html

http://www.radiosvoboda.org/content/article/976499.html

http://eastbook.eu/ua/2013/07/country-ua/ukraine-ua/top-5-profesiy-maibutniogo/

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
математика, економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
м. Чернігів, ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-02-02T23:36:59Z

Irina Kozinets: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Під час вивчення розділу «РИНОК ВИРОБНИЧИХ РЕСУРСІВ ТА ДОХОДИ В РИНКОВІЙ ЕКОНОМІЦІ» з економіки пропонується розглянути тему «Особливості ринку праці» та здійснити проект «Як обрати майбутню професію». Цей проект включає дослідження ринку праці; дослідження на «затребуваність» різних професій; визначать вартість навчання у вишах та можливу заробітну плату по їх закінченню; аналіз отриманих даних. Працюючи в групах учні збирають, систематизують та узагальнюють інформацію щодо популярних на ринку праці професій. Учні за допомогою отриманих даних, аналізують інформацію та роблять висновок, на які професії на ринку праці зараз найбільший попит, та які професії будуть затребуваними через 5 років. Учні демонструють свої знання у формі вікі-публікації (блогу, інформаційного бюлетеня). Результати дослідження представляють батькам.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KTFFDTjd3dDRJT00/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми відбувається обговорення ключового запитання, далі вчитель пропонує учням розроблену ним [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KaWNKR28xZHI0dkE/edit презентацію], а також таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KWGZTZ09QMVpucEE/edit ЗХД], відбувається обговорення [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KVnkzMU9ocktGaU0/edit основних питань теми]. На кожному з етапів роботи над проектом учні шукають та опрацьовують інформацію з різних [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KcDNZbTRFNkdqVnM/edit джерел мережі Інтернет] і заповнюють при цьому для оцінки веб сайтів [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KUXhKbnBhOU5mN3M/edit Контрольний список]. В цілому оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KOWdnVG5rc2pWVkk/edit Форма оцінювання]. Також оцінюється кінцевий продукт учня (wiki-стаття учня) за спеціальною [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KSG9Ybmdoc1NjOGc/edit формою].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень
Вчитель знайомить учнів та вчителів з майбутнім проектом за допомогою публікації, пояснює особливості роботи над проектом, правила оформлення, захисту проектів, надає критерії оцінювання, допомагає учням організувати їхню роботу, збирає дозволи батьків на використання учнями Інтернету. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», далі учні заповнюють організаційну діаграму. А потім відбувається демонстрація вчительської презентації, в якій представляється ключове питання: Чи потрібні професії людям? та оголошуються тематичні питання проекту: Як правильно обрати майбутню професію? Чи вибір тієї чи іншої професії може вплинути на життя людини?

2 тиждень
Відбувається поділ учнів на групи для роботи над проектом: «Журналісти», «Дослідники», «Аналітики», «Видавці». Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:
• Учні «Журналісти» працюючи в групі створюють опитувальник, збирають, систематизують та узагальнюють інформацію щодо професій, якими б хотіли оволодіти учні, за видом темпераменту та улюбленими предметами підбирають інші можливі професії учням, виділяють найбільш «популярні» виші за результатами опитування та визначають вартість навчання в них.

• Учні «Дослідники» досліджують ринок праці, визначають, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні, та які професії будуть затребуваними через 5 років.

• Учні «Аналітики» аналізують отримані дані та роблять висновок, при отриманні яких «перспективних» професій можна витратити найменшу кількість грошей на оплату навчання, при цьому бути затребуваним по закінченню вишу на ринку праці і при цьому отримувати достойну (високу) заробітну плату.

• Учні «Видавці» оформлюють результати проекту у формі wiki-статті.
Працюючи над проектом учні підбирають та аналізують матеріали за допомогою Інтернет – пошуку. Вчитель перед початком роботи ознайомлює учнів із презентацією «Авторське право та правомірне використання джерел», для проведення самооцінювання пропонує учням пройти «Тест про авторське право», проводить бесіду із учнями щодо безпеки і правил роботи в мережі Інтернет, ознайомлює учнів із Контрольним списком для оцінювання Інтернет-ресурсів. Також вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт. Протягом усього проекту проводить консультації, корегує роботу, відстежує просування роботи над проектом.

3 тиждень
У групах кожний виконує призначену йому роль за принципом комфортності. По закінченню роботи кожної з груп отримані дані обробляють в єдине ціле,а вчитель корегує учнівську роботу (фасилітація). Учні створюють Wiki-статтю з опублікованими результатами їхнього проекту. Також вони створюють мультимедійну презентацію та публікацію на тему «Ми обираємо професії…». Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Проходить обговорення та оцінювання проекту. Вчитель аналізує пророблену учнями роботу, учні дозаповнюють таблицю ЗХД, робляться висновки.

==Назва проекту==
"Як обрати майбутню професію"

==Автори проекту==
Учні 11-В, ЗНЗ №1

==Тема дослідження==
Особливості ринку праці.

==Проблема дослідження==
Перед нами скоро постане проблема вибору майбутньої професії. Можливо варто вже сьогодні визначатися з тим ким ми хочемо стати? Важливо дізнатися які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Гіпотеза дослідження==
Якщо ми знатимемо, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років, то зможемо зробити правильний вибір майбутньої професії.

==Мета дослідження==
Метою нашого дослідження є розглядання всіх аспектів для правильного вибору нашої майбутньої професії;

дослідити ринок праці, визначити, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні та які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Результати дослідження==
Обговорили з учнями, що вибір майбутньої професії (вузу) це дуже важливе рішення в їхньому житті;

З'ясували, які професії на даний час їх цікавлять;

Дослідили ринок праці та визначили, які професії зараз користуються попитом на ринку праці та, які професії будуть затребуваними через 5 років;

З'ясували вартість навчання на "затребуваних професіях" у наших вишах;

З'ясували вартість оплати праці "затребуваних професій";

Обговорили з учнями перспективи вибору тієї чи іншої професії;

В ході обговорення допомогли учням визначитися з майбутніми професіями.

==Висновки==
Учні визначилися зі своїми майбутніми професіями і тепер разом з батьками вибирають вузи, в яких їхні діти здобуватимуть вибрану ними професію.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]
http://tsn.ua/groshi/top-10-naybilsh-zatrebuvanih-profesiy-oseni-prodazhniki-v-trendi-a-popit-na-aytishnikiv-padaye-309538.html

http://www.radiosvoboda.org/content/article/976499.html

http://eastbook.eu/ua/2013/07/country-ua/ukraine-ua/top-5-profesiy-maibutniogo/

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
математика, економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
м. Чернігів, ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-02-02T23:36:02Z

Irina Kozinets: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Під час вивчення розділу «РИНОК ВИРОБНИЧИХ РЕСУРСІВ ТА ДОХОДИ В РИНКОВІЙ ЕКОНОМІЦІ» з економіки пропонується розглянути тему «Особливості ринку праці» та здійснити проект «Як обрати майбутню професію». Цей проект включає дослідження ринку праці; дослідження на «затребуваність» різних професій; визначать вартість навчання у вишах та можливу заробітну плату по їх закінченню; аналіз отриманих даних. Працюючи в групах учні збирають, систематизують та узагальнюють інформацію щодо популярних на ринку праці професій. Учні за допомогою отриманих даних, аналізують інформацію та роблять висновок, на які професії на ринку праці зараз найбільший попит, та які професії будуть затребуваними через 5 років. Учні демонструють свої знання у формі вікі-публікації (блогу, інформаційного бюлетеня). Результати дослідження представляють батькам.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KTFFDTjd3dDRJT00/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми відбувається обговорення ключового запитання, далі вчитель пропонує учням розроблену ним [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KaWNKR28xZHI0dkE/edit презентацію], а також таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KWGZTZ09QMVpucEE/edit ЗХД], відбувається обговорення [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KVnkzMU9ocktGaU0/edit основних питань теми]. На кожному з етапів роботи над проектом учні шукають та опрацьовують інформацію з різних [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KcDNZbTRFNkdqVnM/edit джерел мережі Інтернет] і заповнюють при цьому для оцінки веб сайтів [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KUXhKbnBhOU5mN3M/edit Контрольний список]. В цілому оцінювання ґрунтується на вхідному оцінюванні знань за допомогою форми та спеціального завдання, виявлення навчальних потреб учнів, моніторингу процесу просування учнів по проекту, розуміння учнями процесу дослідження й оцінювання самостійності в роботі [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KOWdnVG5rc2pWVkk/edit Форма оцінювання]. Також оцінюється кінцевий продукт учня (wiki-стаття учня) за спеціальною [https://docs.google.com/file/d/0B--sIOBWDD6KSG9Ybmdoc1NjOGc/edit формою].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 тиждень
Вчитель знайомить учнів та вчителів з майбутнім проектом за допомогою публікації, пояснює особливості роботи над проектом, правила оформлення, захисту проектів, надає критерії оцінювання, допомагає учням організувати їхню роботу, збирає дозволи батьків на використання учнями Інтернету. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», далі учні заповнюють організаційну діаграму. А потім відбувається демонстрація вчительської презентації, в якій представляється ключове питання: Чи потрібні професії людям? та оголошуються тематичні питання проекту: Як правильно обрати майбутню професію? Чи вибір тієї чи іншої професії може вплинути на життя людини?
2 тиждень
Відбувається поділ учнів на групи для роботи над проектом: «Журналісти», «Дослідники», «Аналітики», «Видавці». Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:
• Учні «Журналісти» працюючи в групі створюють опитувальник, збирають, систематизують та узагальнюють інформацію щодо професій, якими б хотіли оволодіти учні, за видом темпераменту та улюбленими предметами підбирають інші можливі професії учням, виділяють найбільш «популярні» виші за результатами опитування та визначають вартість навчання в них.

• Учні «Дослідники» досліджують ринок праці, визначають, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні, та які професії будуть затребуваними через 5 років.

• Учні «Аналітики» аналізують отримані дані та роблять висновок, при отриманні яких «перспективних» професій можна витратити найменшу кількість грошей на оплату навчання, при цьому бути затребуваним по закінченню вишу на ринку праці і при цьому отримувати достойну (високу) заробітну плату.

• Учні «Видавці» оформлюють результати проекту у формі wiki-статті.
Працюючи над проектом учні підбирають та аналізують матеріали за допомогою Інтернет – пошуку. Вчитель перед початком роботи ознайомлює учнів із презентацією «Авторське право та правомірне використання джерел», для проведення самооцінювання пропонує учням пройти «Тест про авторське право», проводить бесіду із учнями щодо безпеки і правил роботи в мережі Інтернет, ознайомлює учнів із Контрольним списком для оцінювання Інтернет-ресурсів. Також вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт. Протягом усього проекту проводить консультації, корегує роботу, відстежує просування роботи над проектом.
3 тиждень
У групах кожний виконує призначену йому роль за принципом комфортності. По закінченню роботи кожної з груп отримані дані обробляють в єдине ціле,а вчитель корегує учнівську роботу (фасилітація). Учні створюють Wiki-статтю з опублікованими результатами їхнього проекту. Також вони створюють мультимедійну презентацію та публікацію на тему «Ми обираємо професії…». Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Проходить обговорення та оцінювання проекту. Вчитель аналізує пророблену учнями роботу, учні дозаповнюють таблицю ЗХД, робляться висновки.

==Назва проекту==
"Як обрати майбутню професію"

==Автори проекту==
Учні 11-В, ЗНЗ №1

==Тема дослідження==
Особливості ринку праці.

==Проблема дослідження==
Перед нами скоро постане проблема вибору майбутньої професії. Можливо варто вже сьогодні визначатися з тим ким ми хочемо стати? Важливо дізнатися які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Гіпотеза дослідження==
Якщо ми знатимемо, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років, то зможемо зробити правильний вибір майбутньої професії.

==Мета дослідження==
Метою нашого дослідження є розглядання всіх аспектів для правильного вибору нашої майбутньої професії;

дослідити ринок праці, визначити, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні та які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Результати дослідження==
Обговорили з учнями, що вибір майбутньої професії (вузу) це дуже важливе рішення в їхньому житті;

З'ясували, які професії на даний час їх цікавлять;

Дослідили ринок праці та визначили, які професії зараз користуються попитом на ринку праці та, які професії будуть затребуваними через 5 років;

З'ясували вартість навчання на "затребуваних професіях" у наших вишах;

З'ясували вартість оплати праці "затребуваних професій";

Обговорили з учнями перспективи вибору тієї чи іншої професії;

В ході обговорення допомогли учням визначитися з майбутніми професіями.

==Висновки==
Учні визначилися зі своїми майбутніми професіями і тепер разом з батьками вибирають вузи, в яких їхні діти здобуватимуть вибрану ними професію.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]
http://tsn.ua/groshi/top-10-naybilsh-zatrebuvanih-profesiy-oseni-prodazhniki-v-trendi-a-popit-na-aytishnikiv-padaye-309538.html

http://www.radiosvoboda.org/content/article/976499.html

http://eastbook.eu/ua/2013/07/country-ua/ukraine-ua/top-5-profesiy-maibutniogo/

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
математика, економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
м. Чернігів, ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Обговорення:Портфоліо Хуторної Катерини Миколаївни з теми "У світі многогранників"

2014-02-02T21:12:28Z

Irina Kozinets: Створена сторінка: Дуже гарний проект, добре продумане оцінювання!

Дуже гарний проект, добре продумане оцінювання!

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-02-02T21:04:23Z

Irina Kozinets: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-02-02T20:41:32Z

Irina Kozinets: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-02-02T20:36:05Z

Irina Kozinets: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-02-02T20:23:58Z

Irina Kozinets: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-02-02T20:15:15Z

Irina Kozinets: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-02-02T13:13:40Z

Irina Kozinets: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-02-02T13:08:13Z

Irina Kozinets: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-02-02T13:00:34Z

Irina Kozinets: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-02-01T09:28:01Z

Irina Kozinets: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-02-01T09:24:17Z

Irina Kozinets: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-02-01T09:22:15Z

Irina Kozinets: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-02-01T09:20:10Z

Irina Kozinets: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-31T21:54:14Z

Irina Kozinets: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-31T21:09:36Z

Irina Kozinets: /* Корисні ресурси */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

==Назва проекту==
"Як обрати майбутню професію"

==Автори проекту==
Учні 11-В, ЗНЗ №1

==Тема дослідження==
Особливості ринку праці.

==Проблема дослідження==
Перед нами скоро постане проблема вибору майбутньої професії. Можливо варто вже сьогодні визначатися з тим ким ми хочемо стати? Важливо дізнатися які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Гіпотеза дослідження==
Якщо ми знатимемо, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років, то зможемо зробити правильний вибір майбутньої професії.

==Мета дослідження==
Метою нашого дослідження є розглядання всіх аспектів для правильного вибору нашої майбутньої професії;

дослідити ринок праці, визначити, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні та які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Результати дослідження==
Обговорили з учнями, що вибір майбутньої професії (вузу) це дуже важливе рішення в їхньому житті;

З'ясували, які професії на даний час їх цікавлять;

Дослідили ринок праці та визначили, які професії зараз користуються попитом на ринку праці та, які професії будуть затребуваними через 5 років;

З'ясували вартість навчання на "затребуваних професіях" у наших вишах;

З'ясували вартість оплати праці "затребуваних професій";

Обговорили з учнями перспективи вибору тієї чи іншої професії;

В ході обговорення допомогли учням визначитися з майбутніми професіями.

==Висновки==
Учні визначилися зі своїми майбутніми професіями і тепер разом з батьками вибирають вузи, в яких їхні діти здобуватимуть вибрану ними професію.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]
http://tsn.ua/groshi/top-10-naybilsh-zatrebuvanih-profesiy-oseni-prodazhniki-v-trendi-a-popit-na-aytishnikiv-padaye-309538.html

http://www.radiosvoboda.org/content/article/976499.html

http://eastbook.eu/ua/2013/07/country-ua/ukraine-ua/top-5-profesiy-maibutniogo/

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
математика, економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
м. Чернігів, ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Користувач:Irina Kozinets

2014-01-31T16:48:18Z

Irina Kozinets: /* Посада: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Чернігівська область

=='''Місце роботи:'''==
ЧНПУ

=='''Посада:'''==
Студентка

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Irina Kozinets

2014-01-31T16:48:05Z

Irina Kozinets: /* Місце роботи: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Чернігівська область

=='''Місце роботи:'''==
ЧНПУ

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Irina Kozinets

2014-01-31T16:47:53Z

Irina Kozinets: /* Регіон: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Чернігівська область

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-31T16:43:21Z

Irina Kozinets: /* Висновки */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

==Назва проекту==
"Як обрати майбутню професію"

==Автори проекту==
Учні 11-В, ЗНЗ №1

==Тема дослідження==
Особливості ринку праці.

==Проблема дослідження==
Перед нами скоро постане проблема вибору майбутньої професії. Можливо варто вже сьогодні визначатися з тим ким ми хочемо стати? Важливо дізнатися які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Гіпотеза дослідження==
Якщо ми знатимемо, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років, то зможемо зробити правильний вибір майбутньої професії.

==Мета дослідження==
Метою нашого дослідження є розглядання всіх аспектів для правильного вибору нашої майбутньої професії;

дослідити ринок праці, визначити, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні та які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Результати дослідження==
Обговорили з учнями, що вибір майбутньої професії (вузу) це дуже важливе рішення в їхньому житті;

З'ясували, які професії на даний час їх цікавлять;

Дослідили ринок праці та визначили, які професії зараз користуються попитом на ринку праці та, які професії будуть затребуваними через 5 років;

З'ясували вартість навчання на "затребуваних професіях" у наших вишах;

З'ясували вартість оплати праці "затребуваних професій";

Обговорили з учнями перспективи вибору тієї чи іншої професії;

В ході обговорення допомогли учням визначитися з майбутніми професіями.

==Висновки==
Учні визначилися зі своїми майбутніми професіями і тепер разом з батьками вибирають вузи, в яких їхні діти здобуватимуть вибрану ними професію.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
математика, економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
м. Чернігів, ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-31T16:40:09Z

Irina Kozinets: /* Мета дослідження */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

==Назва проекту==
"Як обрати майбутню професію"

==Автори проекту==
Учні 11-В, ЗНЗ №1

==Тема дослідження==
Особливості ринку праці.

==Проблема дослідження==
Перед нами скоро постане проблема вибору майбутньої професії. Можливо варто вже сьогодні визначатися з тим ким ми хочемо стати? Важливо дізнатися які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Гіпотеза дослідження==
Якщо ми знатимемо, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років, то зможемо зробити правильний вибір майбутньої професії.

==Мета дослідження==
Метою нашого дослідження є розглядання всіх аспектів для правильного вибору нашої майбутньої професії;

дослідити ринок праці, визначити, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні та які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Результати дослідження==
Обговорили з учнями, що вибір майбутньої професії (вузу) це дуже важливе рішення в їхньому житті;

З'ясували, які професії на даний час їх цікавлять;

Дослідили ринок праці та визначили, які професії зараз користуються попитом на ринку праці та, які професії будуть затребуваними через 5 років;

З'ясували вартість навчання на "затребуваних професіях" у наших вишах;

З'ясували вартість оплати праці "затребуваних професій";

Обговорили з учнями перспективи вибору тієї чи іншої професії;

В ході обговорення допомогли учням визначитися з майбутніми професіями.

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
математика, економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
м. Чернігів, ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-31T16:39:55Z

Irina Kozinets: /* Результати дослідження */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

==Назва проекту==
"Як обрати майбутню професію"

==Автори проекту==
Учні 11-В, ЗНЗ №1

==Тема дослідження==
Особливості ринку праці.

==Проблема дослідження==
Перед нами скоро постане проблема вибору майбутньої професії. Можливо варто вже сьогодні визначатися з тим ким ми хочемо стати? Важливо дізнатися які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Гіпотеза дослідження==
Якщо ми знатимемо, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років, то зможемо зробити правильний вибір майбутньої професії.

==Мета дослідження==
Метою нашого дослідження є розглядання всіх аспектів для правильного вибору нашої майбутньої професії;
дослідити ринок праці, визначити, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні та які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Результати дослідження==
Обговорили з учнями, що вибір майбутньої професії (вузу) це дуже важливе рішення в їхньому житті;

З'ясували, які професії на даний час їх цікавлять;

Дослідили ринок праці та визначили, які професії зараз користуються попитом на ринку праці та, які професії будуть затребуваними через 5 років;

З'ясували вартість навчання на "затребуваних професіях" у наших вишах;

З'ясували вартість оплати праці "затребуваних професій";

Обговорили з учнями перспективи вибору тієї чи іншої професії;

В ході обговорення допомогли учням визначитися з майбутніми професіями.

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
математика, економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
м. Чернігів, ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-31T16:39:21Z

Irina Kozinets: /* Результати дослідження */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

==Назва проекту==
"Як обрати майбутню професію"

==Автори проекту==
Учні 11-В, ЗНЗ №1

==Тема дослідження==
Особливості ринку праці.

==Проблема дослідження==
Перед нами скоро постане проблема вибору майбутньої професії. Можливо варто вже сьогодні визначатися з тим ким ми хочемо стати? Важливо дізнатися які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Гіпотеза дослідження==
Якщо ми знатимемо, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років, то зможемо зробити правильний вибір майбутньої професії.

==Мета дослідження==
Метою нашого дослідження є розглядання всіх аспектів для правильного вибору нашої майбутньої професії;
дослідити ринок праці, визначити, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні та які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Результати дослідження==
Обговорили з учнями, що вибір майбутньої професії (вузу) це дуже важливе рішення в їхньому житті;
З'ясували, які професії на даний час їх цікавлять;
Дослідили ринок праці та визначили, які професії зараз користуються попитом на ринку праці та, які професії будуть затребуваними через 5 років;
З'ясували вартість навчання на "затребуваних професіях" у наших вишах;
З'ясували вартість оплати праці "затребуваних професій";
Обговорили з учнями перспективи вибору тієї чи іншої професії;
В ході обговорення допомогли учням визначитися з майбутніми професіями.

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
математика, економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
м. Чернігів, ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-31T16:21:29Z

Irina Kozinets: /* Мета дослідження */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

==Назва проекту==
"Як обрати майбутню професію"

==Автори проекту==
Учні 11-В, ЗНЗ №1

==Тема дослідження==
Особливості ринку праці.

==Проблема дослідження==
Перед нами скоро постане проблема вибору майбутньої професії. Можливо варто вже сьогодні визначатися з тим ким ми хочемо стати? Важливо дізнатися які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Гіпотеза дослідження==
Якщо ми знатимемо, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років, то зможемо зробити правильний вибір майбутньої професії.

==Мета дослідження==
Метою нашого дослідження є розглядання всіх аспектів для правильного вибору нашої майбутньої професії;
дослідити ринок праці, визначити, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні та які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
математика, економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
м. Чернігів, ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-31T08:00:50Z

Irina Kozinets: /* Гіпотеза дослідження */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

==Назва проекту==
"Як обрати майбутню професію"

==Автори проекту==
Учні 11-В, ЗНЗ №1

==Тема дослідження==
Особливості ринку праці.

==Проблема дослідження==
Перед нами скоро постане проблема вибору майбутньої професії. Можливо варто вже сьогодні визначатися з тим ким ми хочемо стати? Важливо дізнатися які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Гіпотеза дослідження==
Якщо ми знатимемо, які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років, то зможемо зробити правильний вибір майбутньої професії.

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
математика, економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
м. Чернігів, ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-31T07:57:43Z

Irina Kozinets: /* Проблема дослідження */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

==Назва проекту==
"Як обрати майбутню професію"

==Автори проекту==
Учні 11-В, ЗНЗ №1

==Тема дослідження==
Особливості ринку праці.

==Проблема дослідження==
Перед нами скоро постане проблема вибору майбутньої професії. Можливо варто вже сьогодні визначатися з тим ким ми хочемо стати? Важливо дізнатися які професії користуються попитом на ринку праці сьогодні і які професії будуть затребуваними через 5 років.

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
математика, економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
м. Чернігів, ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-31T07:50:36Z

Irina Kozinets: /* Проблема дослідження */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

==Назва проекту==
"Як обрати майбутню професію"

==Автори проекту==
Учні 11-В, ЗНЗ №1

==Тема дослідження==
Особливості ринку праці.

==Проблема дослідження==
Перед учнями скоро постане проблема вибору майбутньої професії

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
математика, економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
м. Чернігів, ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-31T07:34:56Z

Irina Kozinets: /* Тема дослідження */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

==Назва проекту==
"Як обрати майбутню професію"

==Автори проекту==
Учні 11-В, ЗНЗ №1

==Тема дослідження==
Особливості ринку праці.

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
математика, економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
м. Чернігів, ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-31T07:34:05Z

Irina Kozinets: /* Автори проекту */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

==Назва проекту==
"Як обрати майбутню професію"

==Автори проекту==
Учні 11-В, ЗНЗ №1

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
математика, економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
м. Чернігів, ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-31T07:32:32Z

Irina Kozinets: /* Назва проекту */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

==Назва проекту==
"Як обрати майбутню професію"

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
математика, економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
м. Чернігів, ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-31T07:31:05Z

Irina Kozinets: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
математика, економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
м. Чернігів, ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-31T07:29:52Z

Irina Kozinets: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
математика, економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-31T07:29:37Z

Irina Kozinets: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
студентка, економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-30T20:03:13Z

Irina Kozinets: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
студентка, економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-30T19:58:26Z

Irina Kozinets: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==
студентка, математика-економіка

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-30T19:56:47Z

Irina Kozinets: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Заворотинський А.В.

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-30T19:56:14Z

Irina Kozinets: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==
ЧНПУ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-30T19:55:31Z

Irina Kozinets: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.14-01.02.14

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-30T19:54:57Z

Irina Kozinets: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==
м. Чернігів

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-30T19:54:44Z

Irina Kozinets: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
ЧНПУ

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-30T19:54:27Z

Irina Kozinets: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Козинець Ірина

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-30T19:53:59Z

Irina Kozinets: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"

2014-01-30T19:52:32Z

Irina Kozinets: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
"Як обрати майбутню професію"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 27 січня - 1 лютого 2014 року

2014-01-30T19:45:33Z

Irina Kozinets: /* Козинець Ірина Петрівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
27 січня - 1 лютого 2014 року, [http://www.chnpu.edu.ua‎/ Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка]

[ Фотоальбом тренінгу]

=Тренери=
[[Користувач:Zavorot76|Андрій Заворотинський]]
=Учасники=
=[[Користувач:alexandr.futbolist| Бруй Олександр Ігорович]]=
[[Портфоліо Бруя Олександра з теми "Як відкрити власну справу"]]

[http://1blogggg.blogspot.com/ Навчання з компанією Intel]

=[[Користувач:Nastushka180692 |Шакірова Анастасія Ігорівна]]=

[[Портфоліо Шакірової Анастасії Ігорівни з теми "Відсоткові розрахунки"]]

http://nastushka92.livejournal.com/

=[[Користувач:Vikusja|Нагула Вікторія Сергіївна]]=
[[Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"]]

[http://vikusjaa.livejournal.com// Мій блог]

=[[Користувач:Liudmilka |Булавко Людмила Вікторівна]]=
[[ Портфоліо Булавко Людмили з теми: "Швидкі методи підрахунку чисел"]]

[http://liudmilka.blox.ua/ навчання для майбутнього]
=[[Користувач:Наталія92 |Кобець Наталія Олексіївна]]=

[[Портфоліо Кобець Наталії на тему "Логарифми навколо нас"]]

http://natashkavnl.livejournal.com

=[[Користувач:Zoja |Шестак Зоя Володимирівна]]=
[[Портфоліо Шестак Зої з теми "Піфагоріада"]]

http://zajka-007.livejournal.com/

=[[Користувач:EkaterinaSV |Мудрицька Катерина Володимирівна]]=
[[Портфоліо Мудрицької Катерини з теми: "Золота пропорція"]]

[http://siniloekaterina.blogspot.com/ Intel. Навчання для майбутнього]

=[[Користувач:KIrina |Комок Ірина Олександрівна]]=
[[Портфоліо Комок Ірини з теми: "Подібність трикутників"]]

[http://IrynaK.blogspot.com Соціальні сервіси в моєму житті]

=[[Користувач:Natalia_Kovalenko |Коваленко Наталія Валеріївна]]=
[[Портфоліо Коваленко Наталії на тему "Комп'ютероманія"]]

[http://natalia1510.blox.ua/ Програма для майбутнього]

=[[Користувач:Gancster.91 |Мудрицький Артур Вікторович]]=
[[Портфоліо Мудрицького Артура з теми "Життя в школі"]]

[http://arturmudryckyj.blogspot.com/ Проекти у навчанні]

=[[Користувач:Yul_Nik |Ніколаєнко Юлія Володимирівна]]=
[http://web2sservice.blogspot.com My publications]

=[[Користувач:Irina_Kozinets|Козинець Ірина Петрівна]]=
[[Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"]]

[http://webb2service.blogspot.com/ Рефлексія]

=[[Користувач:Katya_Hutornaya|Хуторна Катерина Миколаївна]]=
http://katya-hutornaya.livejournal.com/
[[Портфоліо Хуторної Катерини Миколаївни з теми "У світі многогранників"]]

=[[Користувач:Olya Tomilko|Томилко Ольга Сергіївна]]=
[[Портфоліо Томилко Ольги з теми "Геометрія паркету"]]

[http://olya2804.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=[[Користувач:Nelya Poluyan|Полуян Неля Володимирівна]]=
[[Портфоліо Полуян Нелі з теми "Золотий перетин навколо нас"]]

[http://nelya0311.blogspot.com/ Навчання Intel]

=[[Користувач:Alina Oberemko|Оберемко Аліна Анатоліївна]]=
[[Портфоліо Оберемко Аліни з теми: "Гроші у нашому житті"]]

[http://navchannja.blox.ua/html Навчання для майбутнього]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
[https://drive.google.com/file/d/0BzBGYLPykSIYVVBXcVVvY09SN3c/edit?usp=sharing Запитання для мозкового штурму]

[[Модуль 5. Педрада. Чернігів 30.01.2014]]

[[Модуль 6. Педрада. Чернігів 30.01.2014]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія Чернігівська область]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 27 січня - 1 лютого 2014 року

2014-01-30T19:43:53Z

Irina Kozinets: /* Козинець Ірина Петрівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
27 січня - 1 лютого 2014 року, [http://www.chnpu.edu.ua‎/ Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка]

[ Фотоальбом тренінгу]

=Тренери=
[[Користувач:Zavorot76|Андрій Заворотинський]]
=Учасники=
=[[Користувач:alexandr.futbolist| Бруй Олександр Ігорович]]=
[[Портфоліо Бруя Олександра з теми "Як відкрити власну справу"]]

[http://1blogggg.blogspot.com/ Навчання з компанією Intel]

=[[Користувач:Nastushka180692 |Шакірова Анастасія Ігорівна]]=

[[Портфоліо Шакірової Анастасії Ігорівни з теми "Відсоткові розрахунки"]]

http://nastushka92.livejournal.com/

=[[Користувач:Vikusja|Нагула Вікторія Сергіївна]]=
[[Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"]]

[http://vikusjaa.livejournal.com// Мій блог]

=[[Користувач:Liudmilka |Булавко Людмила Вікторівна]]=
[[ Портфоліо Булавко Людмили з теми: "Швидкі методи підрахунку чисел"]]

[http://liudmilka.blox.ua/ навчання для майбутнього]
=[[Користувач:Наталія92 |Кобець Наталія Олексіївна]]=

[[Портфоліо Кобець Наталії на тему "Логарифми навколо нас"]]

http://natashkavnl.livejournal.com

=[[Користувач:Zoja |Шестак Зоя Володимирівна]]=
[[Портфоліо Шестак Зої з теми "Піфагоріада"]]

http://zajka-007.livejournal.com/

=[[Користувач:EkaterinaSV |Мудрицька Катерина Володимирівна]]=
[[Портфоліо Мудрицької Катерини з теми: "Золота пропорція"]]

[http://siniloekaterina.blogspot.com/ Intel. Навчання для майбутнього]

=[[Користувач:KIrina |Комок Ірина Олександрівна]]=
[[Портфоліо Комок Ірини з теми: "Подібність трикутників"]]

[http://IrynaK.blogspot.com Соціальні сервіси в моєму житті]

=[[Користувач:Natalia_Kovalenko |Коваленко Наталія Валеріївна]]=
[[Портфоліо Коваленко Наталії на тему "Комп'ютероманія"]]

[http://natalia1510.blox.ua/ Програма для майбутнього]

=[[Користувач:Gancster.91 |Мудрицький Артур Вікторович]]=
[[Портфоліо Мудрицького Артура з теми "Життя в школі"]]

[http://arturmudryckyj.blogspot.com/ Проекти у навчанні]

=[[Користувач:Yul_Nik |Ніколаєнко Юлія Володимирівна]]=
[http://web2sservice.blogspot.com My publications]

=[[Користувач:Irina_Kozinets|Козинець Ірина Петрівна]]=
[http://webb2service.blogspot.com/ Рефлексія]

[[Портфоліо Козинець Ірини на тему "Як обрати майбутню професію"]]

=[[Користувач:Katya_Hutornaya|Хуторна Катерина Миколаївна]]=
http://katya-hutornaya.livejournal.com/
[[Портфоліо Хуторної Катерини Миколаївни з теми "У світі многогранників"]]

=[[Користувач:Olya Tomilko|Томилко Ольга Сергіївна]]=
[[Портфоліо Томилко Ольги з теми "Геометрія паркету"]]

[http://olya2804.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=[[Користувач:Nelya Poluyan|Полуян Неля Володимирівна]]=
[[Портфоліо Полуян Нелі з теми "Золотий перетин навколо нас"]]

[http://nelya0311.blogspot.com/ Навчання Intel]

=[[Користувач:Alina Oberemko|Оберемко Аліна Анатоліївна]]=
[[Портфоліо Оберемко Аліни з теми: "Гроші у нашому житті"]]

[http://navchannja.blox.ua/html Навчання для майбутнього]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
[https://drive.google.com/file/d/0BzBGYLPykSIYVVBXcVVvY09SN3c/edit?usp=sharing Запитання для мозкового штурму]

[[Модуль 5. Педрада. Чернігів 30.01.2014]]

[[Модуль 6. Педрада. Чернігів 30.01.2014]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія Чернігівська область]]