http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Irina+Ciobanu 2026-05-23T17:58:46Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Irina_Ciobanu&diff=738141 2014-11-03T12:48:45Z

<p>Irina Ciobanu: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Irina_Ciobanu&diff=737975 2014-11-03T11:09:43Z

<p>Irina Ciobanu: /* Обучающие цели */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> Elemente de modelare matematică<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica, matematica<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Obiectivele elevilor/rezultatele instruirii<br /> <br /> Elevii:<br /> <br /> 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> <br /> 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> <br /> 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> <br /> 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> <br /> 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea <br /> <br /> cotidiană. <br /> <br /> 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> <br /> 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> Clasa a XII-a, profil real<br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Sumarul unităţii de învăţare<br /> <br /> Tema Elemente de modelare matematică se studiază în clasa a XII-a, la începutul anului <br /> <br /> şcolar. Prin conţinuturile acestei teme se realizează principiul abordării integrate a <br /> <br /> informaticii care are ca scop crearea şi dezvoltarea competenţelor digitale ale elevului în <br /> <br /> scopul utilizării sistemelor informatice şi cultivarea continuă a modului de gândire algoritmică, <br /> <br /> şi principiul corelaţiei inter-disciplinare, care presupune abordarea unui demers didactic <br /> <br /> inter-disciplinar cu toate disciplinele şcolare, prin utilizarea principiilor şi metodelor informatice <br /> <br /> pentru rezolvarea problemelor şi prelucrarea informaţiilor specifice acestor discipline.<br /> <br /> Competenţele de bază ale informaticii, precum:<br /> <br /> - Formarea unei viziuni ştiinţifice asupra componentei informatice în societatea <br /> <br /> contemporană.<br /> <br /> - Elaborarea modelelor informatice a obiectelor, sistemelor şi proceselor frecvent întâlnite în <br /> <br /> activitatea cotidiană.<br /> <br /> - Aplicarea metodelor de algoritmizare, de formalizare, de analiză, de sinteză şi de <br /> <br /> programare pentru soluţionarea problemelor legate de prelucrarea automatizată a <br /> <br /> informaţiei.<br /> <br /> - Translatarea algoritmilor frecvent utilizaţi într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> <br /> - Efectuarea experimentelor virtuale, rezolvarea problemelor de activitate cotidiană şi <br /> <br /> elaborarea de modele ale fenomenelor studiate, folosind aplicaţii, laboratoare şi medii <br /> <br /> digitale educaţionale; interpretarea rezultatelor obţinute.<br /> <br /> pot fi realizate prin conţinuturile acestei teme, iar învăţarea prin metoda proiectului mai adaugă <br /> <br /> la această listă şi următoarele competenţe de bază:<br /> <br /> - Folosirea competenţelor informatice pentru căutarea şi selectarea informaţiilor în interes de <br /> <br /> autoinstruire şi orientare profesională.<br /> <br /> - Respectarea dreptului de autor asupra resurselor digitale, a normelor de etică şi securitate <br /> <br /> informaţională. Protejarea de infracţiunile informatice.<br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> <br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> <br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Irina_Ciobanu&diff=737974 2014-11-03T11:09:15Z

<p>Irina Ciobanu: /* Возраст учеников, класс */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> Elemente de modelare matematică<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica, matematica<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Competenţele de bază ale informaticii, precum:<br /> <br /> - Formarea unei viziuni ştiinţifice asupra componentei informatice în societatea <br /> <br /> contemporană.<br /> <br /> - Elaborarea modelelor informatice a obiectelor, sistemelor şi proceselor frecvent întâlnite în <br /> <br /> activitatea cotidiană.<br /> <br /> - Aplicarea metodelor de algoritmizare, de formalizare, de analiză, de sinteză şi de <br /> <br /> programare pentru soluţionarea problemelor legate de prelucrarea automatizată a <br /> <br /> informaţiei.<br /> <br /> - Translatarea algoritmilor frecvent utilizaţi într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> <br /> - Efectuarea experimentelor virtuale, rezolvarea problemelor de activitate cotidiană şi <br /> <br /> elaborarea de modele ale fenomenelor studiate, folosind aplicaţii, laboratoare şi medii <br /> <br /> digitale educaţionale; interpretarea rezultatelor obţinute.<br /> <br /> pot fi realizate prin conţinuturile acestei teme, iar învăţarea prin metoda proiectului mai adaugă <br /> <br /> la această listă şi următoarele competenţe de bază:<br /> <br /> - Folosirea competenţelor informatice pentru căutarea şi selectarea informaţiilor în interes de <br /> <br /> autoinstruire şi orientare profesională.<br /> <br /> - Respectarea dreptului de autor asupra resurselor digitale, a normelor de etică şi securitate <br /> <br /> informaţională. Protejarea de infracţiunile informatice.<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> Clasa a XII-a, profil real<br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Sumarul unităţii de învăţare<br /> <br /> Tema Elemente de modelare matematică se studiază în clasa a XII-a, la începutul anului <br /> <br /> şcolar. Prin conţinuturile acestei teme se realizează principiul abordării integrate a <br /> <br /> informaticii care are ca scop crearea şi dezvoltarea competenţelor digitale ale elevului în <br /> <br /> scopul utilizării sistemelor informatice şi cultivarea continuă a modului de gândire algoritmică, <br /> <br /> şi principiul corelaţiei inter-disciplinare, care presupune abordarea unui demers didactic <br /> <br /> inter-disciplinar cu toate disciplinele şcolare, prin utilizarea principiilor şi metodelor informatice <br /> <br /> pentru rezolvarea problemelor şi prelucrarea informaţiilor specifice acestor discipline.<br /> <br /> Competenţele de bază ale informaticii, precum:<br /> <br /> - Formarea unei viziuni ştiinţifice asupra componentei informatice în societatea <br /> <br /> contemporană.<br /> <br /> - Elaborarea modelelor informatice a obiectelor, sistemelor şi proceselor frecvent întâlnite în <br /> <br /> activitatea cotidiană.<br /> <br /> - Aplicarea metodelor de algoritmizare, de formalizare, de analiză, de sinteză şi de <br /> <br /> programare pentru soluţionarea problemelor legate de prelucrarea automatizată a <br /> <br /> informaţiei.<br /> <br /> - Translatarea algoritmilor frecvent utilizaţi într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> <br /> - Efectuarea experimentelor virtuale, rezolvarea problemelor de activitate cotidiană şi <br /> <br /> elaborarea de modele ale fenomenelor studiate, folosind aplicaţii, laboratoare şi medii <br /> <br /> digitale educaţionale; interpretarea rezultatelor obţinute.<br /> <br /> pot fi realizate prin conţinuturile acestei teme, iar învăţarea prin metoda proiectului mai adaugă <br /> <br /> la această listă şi următoarele competenţe de bază:<br /> <br /> - Folosirea competenţelor informatice pentru căutarea şi selectarea informaţiilor în interes de <br /> <br /> autoinstruire şi orientare profesională.<br /> <br /> - Respectarea dreptului de autor asupra resurselor digitale, a normelor de etică şi securitate <br /> <br /> informaţională. Protejarea de infracţiunile informatice.<br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> <br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> <br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Irina_Ciobanu&diff=737963 2014-11-03T11:03:58Z

<p>Irina Ciobanu: /* Обучающие цели */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> Elemente de modelare matematică<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica, matematica<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Competenţele de bază ale informaticii, precum:<br /> <br /> - Formarea unei viziuni ştiinţifice asupra componentei informatice în societatea <br /> <br /> contemporană.<br /> <br /> - Elaborarea modelelor informatice a obiectelor, sistemelor şi proceselor frecvent întâlnite în <br /> <br /> activitatea cotidiană.<br /> <br /> - Aplicarea metodelor de algoritmizare, de formalizare, de analiză, de sinteză şi de <br /> <br /> programare pentru soluţionarea problemelor legate de prelucrarea automatizată a <br /> <br /> informaţiei.<br /> <br /> - Translatarea algoritmilor frecvent utilizaţi într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> <br /> - Efectuarea experimentelor virtuale, rezolvarea problemelor de activitate cotidiană şi <br /> <br /> elaborarea de modele ale fenomenelor studiate, folosind aplicaţii, laboratoare şi medii <br /> <br /> digitale educaţionale; interpretarea rezultatelor obţinute.<br /> <br /> pot fi realizate prin conţinuturile acestei teme, iar învăţarea prin metoda proiectului mai adaugă <br /> <br /> la această listă şi următoarele competenţe de bază:<br /> <br /> - Folosirea competenţelor informatice pentru căutarea şi selectarea informaţiilor în interes de <br /> <br /> autoinstruire şi orientare profesională.<br /> <br /> - Respectarea dreptului de autor asupra resurselor digitale, a normelor de etică şi securitate <br /> <br /> informaţională. Protejarea de infracţiunile informatice.<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> <br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> <br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Irina_Ciobanu&diff=737960 2014-11-03T11:02:05Z

<p>Irina Ciobanu: /* Основной и второстепенный учебные предметы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> Elemente de modelare matematică<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica, matematica<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> <br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> <br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Irina_Ciobanu&diff=737959 2014-11-03T11:01:39Z

<p>Irina Ciobanu: /* Название проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> Elemente de modelare matematică<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> <br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> <br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Irina_Ciobanu&diff=737955 2014-11-03T10:58:30Z

<p>Irina Ciobanu: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Описание Портфолио и его составляющих}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> <br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> <br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%92%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%22&diff=527373 2014-01-27T12:49:30Z

<p>Irina Ciobanu: </p> <hr /> <div>Bună ziua,Dna Vanovscaia! Din start vreau să vă mulțumesc pentru timpul acordar studierii portofoliului meu. Realizând acest proiect voi ține cont de toate sfaturile Dvs.<br /> <br /> Referitor la proiectul Dvs - dacă ați observat am făcut niște modificări la capitolul ”Обучающие цели” pentru a reda un aspect mai estetic. La fel se poate face și la capitolul ”Деятельность учителя и учеников&quot;.<br /> <br /> Analizând portofoliul Dvs, eu mi-am amintit de timpurile când eu eram eleva și pot spune cu voce tare că mi-ar fi plăcut să particip la realizarea proiectului efectuat de Dvs. <br /> <br /> Vă urez succesc în continuare și elevi cât mai responsabili!<br /> <br /> Cu respect,Olya.<br /> <br /> 18.01.2014<br /> <br /> ----<br /> Уважаемая госпожа Вановская,<br /> Я должна оценить Ваш проект с точки зрения &quot;черного&quot; оппонента. <br /> <br /> Я точно знаю что Вы разработали все необходимые компоненты портфолио. <br /> <br /> Мне бы очень помог понять все ваши идеи План Единицы Обучения (Unit Plan).<br /> <br /> [[--[[Користувач:Irina Ciobanu|Irina Ciobanu]] 14:48, 27 січня 2014 (EET)]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%92%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%22&diff=527371 2014-01-27T12:48:50Z

<p>Irina Ciobanu: </p> <hr /> <div>Bună ziua,Dna Vanovscaia! Din start vreau să vă mulțumesc pentru timpul acordar studierii portofoliului meu. Realizând acest proiect voi ține cont de toate sfaturile Dvs.<br /> <br /> Referitor la proiectul Dvs - dacă ați observat am făcut niște modificări la capitolul ”Обучающие цели” pentru a reda un aspect mai estetic. La fel se poate face și la capitolul ”Деятельность учителя и учеников&quot;.<br /> <br /> Analizând portofoliul Dvs, eu mi-am amintit de timpurile când eu eram eleva și pot spune cu voce tare că mi-ar fi plăcut să particip la realizarea proiectului efectuat de Dvs. <br /> <br /> Vă urez succesc în continuare și elevi cât mai responsabili!<br /> <br /> Cu respect,Olya.<br /> <br /> 18.01.2014<br /> <br /> ----<br /> Уважаемая госпожа Вановская,<br /> Я должна оценить Ваш проект с точки зрения &quot;черного&quot; оппонента. <br /> <br /> Я точно знаю что Вы разработали все необходимые компоненты портфолио. <br /> <br /> Мне бы очень помог понять все ваши идей План Единицы Обучения (Unit Plan.<br /> <br /> [[--[[Користувач:Irina Ciobanu|Irina Ciobanu]] 14:48, 27 січня 2014 (EET)]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%8B_%D0%92%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%22&diff=527363 2014-01-27T12:44:42Z

<p>Irina Ciobanu: </p> <hr /> <div>Bună ziua,Dna Vanovscaia! Din start vreau să vă mulțumesc pentru timpul acordar studierii portofoliului meu. Realizând acest proiect voi ține cont de toate sfaturile Dvs.<br /> <br /> Referitor la proiectul Dvs - dacă ați observat am făcut niște modificări la capitolul ”Обучающие цели” pentru a reda un aspect mai estetic. La fel se poate face și la capitolul ”Деятельность учителя и учеников&quot;.<br /> <br /> Analizând portofoliul Dvs, eu mi-am amintit de timpurile când eu eram eleva și pot spune cu voce tare că mi-ar fi plăcut să particip la realizarea proiectului efectuat de Dvs. <br /> <br /> Vă urez succesc în continuare și elevi cât mai responsabili!<br /> <br /> Cu respect,Olya.<br /> <br /> 18.01.2014<br /> <br /> ----<br /> Уважаемая госпожа Вановская,<br /> Я должна оценить Ваш проект с точки зрения &quot;черного&quot; оппонента. <br /> <br /> Я точно знаю что Вы разработали все необходимые компоненты портофолио. <br /> <br /> Мне бы очень помог понять все ваши идей План Единицы Обучения</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D1%8B_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_MS_Excel&diff=527336 2014-01-27T12:22:44Z

<p>Irina Ciobanu: /* Удачные моменты */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Как ним пользоваться?&lt;br&gt;'''<br /> Вы должны перейти на закладку '''Обсуждение''' статьи с вашим разработанным Портфолио. <br /> <br /> =Визитная карточка проекта (Направляющие вопросы, описание, деятельность учеников, учебные цели)=<br /> Ce putem invata din literatura?<br /> ==Удачные моменты==<br /> fjdfjhdgfdfh hkhjk--[[Користувач:Anna Skripka|Анна Скрипка]] 15:05, 16 грудня 2013 (EET)<br /> *Я &quot;белый&quot; оппонент Вашего проекта.<br /> Мне понравилось все что Вы сделали: тема проекта, ключевой вопрос и, особенно, блог. Примеры диаграмм очень наглядны. Молодец, Татьяна!--[[--[[Користувач:Irina Ciobanu|Irina Ciobanu]] 14:21, 27 січня 2014 (EET)]]<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =План оценивания (график и описание)=<br /> <br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =Пример ученической работы=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =Форма оценивания примера ученической работы=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =Дополнительные материалы для фасилитации=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> =Другие составные Портфолио (документы)=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =ПОРТФОЛИО ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ В ЦЕЛОМ=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> ==Законы по авторскому праву были соблюдены==<br /> <br /> =ДРУГИЕ КОММЕНТАРИИ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D1%8B_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_MS_Excel&diff=527333 2014-01-27T12:21:39Z

<p>Irina Ciobanu: /* Удачные моменты */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Как ним пользоваться?&lt;br&gt;'''<br /> Вы должны перейти на закладку '''Обсуждение''' статьи с вашим разработанным Портфолио. <br /> <br /> =Визитная карточка проекта (Направляющие вопросы, описание, деятельность учеников, учебные цели)=<br /> Ce putem invata din literatura?<br /> ==Удачные моменты==<br /> fjdfjhdgfdfh hkhjk--[[Користувач:Anna Skripka|Анна Скрипка]] 15:05, 16 грудня 2013 (EET)<br /> Я &quot;белый&quot; оппонент Вашего проекта.<br /> Мне понравилось все что Вы сделали: тема проекта, ключевой вопрос и, особенно, блог. Примеры диаграмм очень наглядны. Молодец, Татьяна!--[[--[[Користувач:Irina Ciobanu|Irina Ciobanu]] 14:21, 27 січня 2014 (EET)]]<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =План оценивания (график и описание)=<br /> <br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =Пример ученической работы=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =Форма оценивания примера ученической работы=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =Дополнительные материалы для фасилитации=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> =Другие составные Портфолио (документы)=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =ПОРТФОЛИО ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ В ЦЕЛОМ=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> ==Законы по авторскому праву были соблюдены==<br /> <br /> =ДРУГИЕ КОММЕНТАРИИ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=522163 2014-01-16T14:00:42Z

<p>Irina Ciobanu: /* Визитка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Elevii:<br /> * 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> * 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> * 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> * 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> * 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană. <br /> * 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> * 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> Clasa a XII-a, profil real <br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> Planul proiectului [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYQVVfZmhzcGdfc2M/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercetare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială printr-o discuţie<br /> * Evaluarea inţială [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYYTNNNDJLSkt3c1E/edit?usp=sharing SVI]<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvFjFo63PyYYdGJCTG1fMU12YXJiU29zYVhQMjQyWlE&amp;usp=sharing Criterii clare de autoevaluare a propriului produs, în prealabil] <br /> * [http://proiectmodelarematematica.blogspot.com/ Modele] şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYX2ZvSkpUMm1EVHM/edit?usp=sharing Oportunităţi de monitorizare a propriului progres] <br /> * Timp şi [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYME1pSTJnQi1LNlk/edit?usp=sharing suport] pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> '''Întrebări-cheie ale curriculumului'''<br /> *Chiar trebuie să calci pe greblă ca să înţelegi că îţi poate face un cucui?<br /> '''Întrebările unităţii de învăţare''' <br /> * Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea? <br /> * Modelul matematic mă poate ajuta să înţeleg lumea înconjurătoare?<br /> * În care situații avem nevoie să utilizăm calculatorul pentru a rezolva o problemă?<br /> * Cum ne poate ajuta cunoașterea unui limbaj de programare de nivel înalt?<br /> '''Întrebări privind conţinutul''' <br /> * Ce semnificații are cuvântul model?<br /> * Cum se clasifică modelele?<br /> * Cum selectăm caracteristicile obiectului real care trebuie reflectate în model?<br /> * Ce este model matematic şi modelare matematică?<br /> * Care etape trebuie să parcurgem pentru a reyolva o problemă la calculator?<br /> * Ce înseamnă soluția exactă și soluția de simulare?<br /> * Ce înseamnă experiment de calcul?<br /> * Cum analizăm și interpretăm rezultatele modelării pe calculator?<br /> '''Prima săptămână:'''<br /> *Începem activitatea prin determinarea necesităţilor elevilor. (Metode şi instrumentele utilizate pentru evaluarea iniţială sunt descrise în compartimentul ''Planul de evaluare'') <br /> *Profesorul prezintă un tablou clar al ciclului de instruire - [https://docs.google.com/presentation/d/1UczrzQTioCSwN6DK9UzlM2AWDzbNk1KLCgh9hDCQa2E/edit?usp=sharing descrierea ] sferei şi a succesiunii activităţilor elevilor şi o explicaţie privind modalitatea de implicare a elevilor în planificarea propriei instruiri.<br /> * Elevii formează grupele de lucru (a câte 3 membri) şi determină responsabilităţile în cadrul grupurilor. <br /> '''Săptămâna a doua:'''<br /> * Elevii alcătuiesc harta conceptuală.<br /> * Elevii selectează problema de rezolvat şi formulează ipoteza de cercetare.<br /> * Elevii planifică procesul de rezolvare a problemei la calculator. <br /> '''Săptămâna a treia şi a patra :'''<br /> * Elevii elaborează modelul/modelele matematice, algoritmi de rezolvare şi programele pentru calculator.<br /> * Elevii efectuează experimentele virtuale şi interpretează rezultatele obţinute<br /> * Elevii elaborează produsul final sub formă planificată (prezentare PPT, blog, pagină web,articol WIKI, etc.)<br /> * Elevii reflectă şi îmbunătăţesc procesele şi produsele lor, autoevoluează propriul produs, se pregătesc să-l prezinte în clasă.<br /> '''Săptămâna a cincea'''<br /> * Elevii prezintă proiectele elaborate.<br /> * Elevii stabilesc noile scopuri pentru învăţare în viitor.<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Irina Ciobanu<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> Profesor de informatică<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Centul Tehnologiilor informaționale și de Comunicații<br /> <br /> Direcția Formare Continuă<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 13.12.13 - 16.12.13<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> Шевчук Лариса, Скрирка Анна</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=510403 2013-12-28T20:28:18Z

<p>Irina Ciobanu: /* Описание оценивания */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Elevii:<br /> * 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> * 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> * 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> * 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> * 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană. <br /> * 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> * 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> Clasa a XII-a, profil real <br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYQVVfZmhzcGdfc2M/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercetare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială printr-o discuţie<br /> * Evaluarea inţială [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYYTNNNDJLSkt3c1E/edit?usp=sharing SVI]<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvFjFo63PyYYdGJCTG1fMU12YXJiU29zYVhQMjQyWlE&amp;usp=sharing Criterii clare de autoevaluare a propriului produs, în prealabil] <br /> * [http://proiectmodelarematematica.blogspot.com/ Modele] şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYX2ZvSkpUMm1EVHM/edit?usp=sharing Oportunităţi de monitorizare a propriului progres] <br /> * Timp şi [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYME1pSTJnQi1LNlk/edit?usp=sharing suport] pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> '''Întrebări-cheie ale curriculumului'''<br /> *Chiar trebuie să calci pe greblă ca să înţelegi că îţi poate face un cucui?<br /> '''Întrebările unităţii de învăţare''' <br /> * Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea? <br /> * Modelul matematic mă poate ajuta să înţeleg lumea înconjurătoare?<br /> * În care situații avem nevoie să utilizăm calculatorul pentru a rezolva o problemă?<br /> * Cum ne poate ajuta cunoașterea unui limbaj de programare de nivel înalt?<br /> '''Întrebări privind conţinutul''' <br /> * Ce semnificații are cuvântul model?<br /> * Cum se clasifică modelele?<br /> * Cum selectăm caracteristicile obiectului real care trebuie reflectate în model?<br /> * Ce este model matematic şi modelare matematică?<br /> * Care etape trebuie să parcurgem pentru a reyolva o problemă la calculator?<br /> * Ce înseamnă soluția exactă și soluția de simulare?<br /> * Ce înseamnă experiment de calcul?<br /> * Cum analizăm și interpretăm rezultatele modelării pe calculator?<br /> '''Prima săptămână:'''<br /> *Începem activitatea prin determinarea necesităţilor elevilor. (Metode şi instrumentele utilizate pentru evaluarea iniţială sunt descrise în compartimentul ''Planul de evaluare'') <br /> *Profesorul prezintă un tablou clar al ciclului de instruire - [https://docs.google.com/presentation/d/1UczrzQTioCSwN6DK9UzlM2AWDzbNk1KLCgh9hDCQa2E/edit?usp=sharing descrierea ] sferei şi a succesiunii activităţilor elevilor şi o explicaţie privind modalitatea de implicare a elevilor în planificarea propriei instruiri.<br /> * Elevii formează grupele de lucru (a câte 3 membri) şi determină responsabilităţile în cadrul grupurilor. <br /> '''Săptămâna a doua:'''<br /> * Elevii alcătuiesc harta conceptuală.<br /> * Elevii selectează problema de rezolvat şi formulează ipoteza de cercetare.<br /> * Elevii planifică procesul de rezolvare a problemei la calculator. <br /> '''Săptămâna a treia şi a patra :'''<br /> * Elevii elaborează modelul/modelele matematice, algoritmi de rezolvare şi programele pentru calculator.<br /> * Elevii efectuează experimentele virtuale şi interpretează rezultatele obţinute<br /> * Elevii elaborează produsul final sub formă planificată (prezentare PPT, blog, pagină web,articol WIKI, etc.)<br /> * Elevii reflectă şi îmbunătăţesc procesele şi produsele lor, autoevoluează propriul produs, se pregătesc să-l prezinte în clasă.<br /> '''Săptămâna a cincea'''<br /> * Elevii prezintă proiectele elaborate.<br /> * Elevii stabilesc noile scopuri pentru învăţare în viitor.<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Irina Ciobanu<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> Profesor de informatică<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Centul Tehnologiilor informaționale și de Comunicații<br /> <br /> Direcția Formare Continuă<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 13.12.13 - 16.12.13<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> Шевчук Лариса, Скрирка Анна</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=510211 2013-12-27T19:32:06Z

<p>Irina Ciobanu: /* Описание оценивания */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Elevii:<br /> * 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> * 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> * 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> * 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> * 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană. <br /> * 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> * 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> Clasa a XII-a, profil real <br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYQVVfZmhzcGdfc2M/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercetare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială printr-o discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvFjFo63PyYYdGJCTG1fMU12YXJiU29zYVhQMjQyWlE&amp;usp=sharing Criterii clare de autoevaluare a propriului produs, în prealabil] <br /> * [http://proiectmodelarematematica.blogspot.com/ Modele] şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYX2ZvSkpUMm1EVHM/edit?usp=sharing Oportunităţi de monitorizare a propriului progres] <br /> * Timp şi [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYME1pSTJnQi1LNlk/edit?usp=sharing suport] pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> '''Întrebări-cheie ale curriculumului'''<br /> *Chiar trebuie să calci pe greblă ca să înţelegi că îţi poate face un cucui?<br /> '''Întrebările unităţii de învăţare''' <br /> * Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea? <br /> * Modelul matematic mă poate ajuta să înţeleg lumea înconjurătoare?<br /> * În care situații avem nevoie să utilizăm calculatorul pentru a rezolva o problemă?<br /> * Cum ne poate ajuta cunoașterea unui limbaj de programare de nivel înalt?<br /> '''Întrebări privind conţinutul''' <br /> * Ce semnificații are cuvântul model?<br /> * Cum se clasifică modelele?<br /> * Cum selectăm caracteristicile obiectului real care trebuie reflectate în model?<br /> * Ce este model matematic şi modelare matematică?<br /> * Care etape trebuie să parcurgem pentru a reyolva o problemă la calculator?<br /> * Ce înseamnă soluția exactă și soluția de simulare?<br /> * Ce înseamnă experiment de calcul?<br /> * Cum analizăm și interpretăm rezultatele modelării pe calculator?<br /> '''Prima săptămână:'''<br /> *Începem activitatea prin determinarea necesităţilor elevilor. (Metode şi instrumentele utilizate pentru evaluarea iniţială sunt descrise în compartimentul ''Planul de evaluare'') <br /> *Profesorul prezintă un tablou clar al ciclului de instruire - [https://docs.google.com/presentation/d/1UczrzQTioCSwN6DK9UzlM2AWDzbNk1KLCgh9hDCQa2E/edit?usp=sharing descrierea ] sferei şi a succesiunii activităţilor elevilor şi o explicaţie privind modalitatea de implicare a elevilor în planificarea propriei instruiri.<br /> * Elevii formează grupele de lucru (a câte 3 membri) şi determină responsabilităţile în cadrul grupurilor. <br /> '''Săptămâna a doua:'''<br /> * Elevii alcătuiesc harta conceptuală.<br /> * Elevii selectează problema de rezolvat şi formulează ipoteza de cercetare.<br /> * Elevii planifică procesul de rezolvare a problemei la calculator. <br /> '''Săptămâna a treia şi a patra :'''<br /> * Elevii elaborează modelul/modelele matematice, algoritmi de rezolvare şi programele pentru calculator.<br /> * Elevii efectuează experimentele virtuale şi interpretează rezultatele obţinute<br /> * Elevii elaborează produsul final sub formă planificată (prezentare PPT, blog, pagină web,articol WIKI, etc.)<br /> * Elevii reflectă şi îmbunătăţesc procesele şi produsele lor, autoevoluează propriul produs, se pregătesc să-l prezinte în clasă.<br /> '''Săptămâna a cincea'''<br /> * Elevii prezintă proiectele elaborate.<br /> * Elevii stabilesc noile scopuri pentru învăţare în viitor.<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Irina Ciobanu<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> Profesor de informatică<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Centul Tehnologiilor informaționale și de Comunicații<br /> <br /> Direcția Formare Continuă<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 13.12.13 - 16.12.13<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> Шевчук Лариса, Скрирка Анна</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=510206 2013-12-27T18:58:19Z

<p>Irina Ciobanu: /* Деятельность учеников и учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Elevii:<br /> * 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> * 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> * 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> * 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> * 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană. <br /> * 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> * 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> Clasa a XII-a, profil real <br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYQVVfZmhzcGdfc2M/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercetare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială printr-o discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvFjFo63PyYYdGJCTG1fMU12YXJiU29zYVhQMjQyWlE&amp;usp=sharing Criterii clare de autoevaluare a propriului produs, în prealabil] <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYX2ZvSkpUMm1EVHM/edit?usp=sharing Oportunităţi de monitorizare a propriului progres] <br /> * Timp şi [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYME1pSTJnQi1LNlk/edit?usp=sharing suport] pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> '''Întrebări-cheie ale curriculumului'''<br /> *Chiar trebuie să calci pe greblă ca să înţelegi că îţi poate face un cucui?<br /> '''Întrebările unităţii de învăţare''' <br /> * Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea? <br /> * Modelul matematic mă poate ajuta să înţeleg lumea înconjurătoare?<br /> * În care situații avem nevoie să utilizăm calculatorul pentru a rezolva o problemă?<br /> * Cum ne poate ajuta cunoașterea unui limbaj de programare de nivel înalt?<br /> '''Întrebări privind conţinutul''' <br /> * Ce semnificații are cuvântul model?<br /> * Cum se clasifică modelele?<br /> * Cum selectăm caracteristicile obiectului real care trebuie reflectate în model?<br /> * Ce este model matematic şi modelare matematică?<br /> * Care etape trebuie să parcurgem pentru a reyolva o problemă la calculator?<br /> * Ce înseamnă soluția exactă și soluția de simulare?<br /> * Ce înseamnă experiment de calcul?<br /> * Cum analizăm și interpretăm rezultatele modelării pe calculator?<br /> '''Prima săptămână:'''<br /> *Începem activitatea prin determinarea necesităţilor elevilor. (Metode şi instrumentele utilizate pentru evaluarea iniţială sunt descrise în compartimentul ''Planul de evaluare'') <br /> *Profesorul prezintă un tablou clar al ciclului de instruire - [https://docs.google.com/presentation/d/1UczrzQTioCSwN6DK9UzlM2AWDzbNk1KLCgh9hDCQa2E/edit?usp=sharing descrierea ] sferei şi a succesiunii activităţilor elevilor şi o explicaţie privind modalitatea de implicare a elevilor în planificarea propriei instruiri.<br /> * Elevii formează grupele de lucru (a câte 3 membri) şi determină responsabilităţile în cadrul grupurilor. <br /> '''Săptămâna a doua:'''<br /> * Elevii alcătuiesc harta conceptuală.<br /> * Elevii selectează problema de rezolvat şi formulează ipoteza de cercetare.<br /> * Elevii planifică procesul de rezolvare a problemei la calculator. <br /> '''Săptămâna a treia şi a patra :'''<br /> * Elevii elaborează modelul/modelele matematice, algoritmi de rezolvare şi programele pentru calculator.<br /> * Elevii efectuează experimentele virtuale şi interpretează rezultatele obţinute<br /> * Elevii elaborează produsul final sub formă planificată (prezentare PPT, blog, pagină web,articol WIKI, etc.)<br /> * Elevii reflectă şi îmbunătăţesc procesele şi produsele lor, autoevoluează propriul produs, se pregătesc să-l prezinte în clasă.<br /> '''Săptămâna a cincea'''<br /> * Elevii prezintă proiectele elaborate.<br /> * Elevii stabilesc noile scopuri pentru învăţare în viitor.<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Irina Ciobanu<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> Profesor de informatică<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Centul Tehnologiilor informaționale și de Comunicații<br /> <br /> Direcția Formare Continuă<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 13.12.13 - 16.12.13<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> Шевчук Лариса, Скрирка Анна</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=510205 2013-12-27T18:56:50Z

<p>Irina Ciobanu: /* Деятельность учеников и учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Elevii:<br /> * 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> * 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> * 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> * 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> * 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană. <br /> * 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> * 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> Clasa a XII-a, profil real <br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYQVVfZmhzcGdfc2M/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercetare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială printr-o discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvFjFo63PyYYdGJCTG1fMU12YXJiU29zYVhQMjQyWlE&amp;usp=sharing Criterii clare de autoevaluare a propriului produs, în prealabil] <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYX2ZvSkpUMm1EVHM/edit?usp=sharing Oportunităţi de monitorizare a propriului progres] <br /> * Timp şi [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYME1pSTJnQi1LNlk/edit?usp=sharing suport] pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> '''Întrebări-cheie ale curriculumului'''<br /> *Chiar trebuie să calci pe greblă ca să înţelegi că îţi poate face un cucui?<br /> '''Întrebările unităţii de învăţare''' <br /> * Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea? <br /> * Modelul matematic mă poate ajuta să înţeleg lumea înconjurătoare?<br /> * În care situații avem nevoie să utilizăm calculatorul pentru a rezolva o problemă?<br /> * Cum ne poate ajuta cunoașterea unui limbaj de programare de nivel înalt?<br /> '''Întrebări privind conţinutul''' <br /> * Ce semnificații are cuvântul model?<br /> * Cum se clasifică modelele?<br /> * Cum selectăm caracteristicile obiectului real care trebuie reflectate în model?<br /> * Ce este model matematic şi modelare matematică?<br /> * Care etape trebuie să parcurgem pentru a reyolva o problemă la calculator?<br /> * Ce înseamnă soluția exactă și soluția de simulare?<br /> * Ce înseamnă experiment de calcul?<br /> * Cum analizăm și interpretăm rezultatele modelării pe calculator?<br /> '''Prima săptămână:'''<br /> *Începem activitatea prin determinarea necesităţilor elevilor. (Metode şi instrumentele utilizate pentru evaluarea iniţială sunt descrise în compartimentul ''Planul de evaluare'') <br /> *Profesorul prezintă un tablou clar al ciclului de instruire - [https://docs.google.com/presentation/d/1UczrzQTioCSwN6DK9UzlM2AWDzbNk1KLCgh9hDCQa2E/edit#slide=id.p descrierea ] sferei şi a succesiunii activităţilor elevilor şi o explicaţie privind modalitatea de implicare a elevilor în planificarea propriei instruiri.<br /> * Elevii formează grupele de lucru (a câte 3 membri) şi determină responsabilităţile în cadrul grupurilor. <br /> '''Săptămâna a doua:'''<br /> * Elevii alcătuiesc harta conceptuală.<br /> * Elevii selectează problema de rezolvat şi formulează ipoteza de cercetare.<br /> * Elevii planifică procesul de rezolvare a problemei la calculator. <br /> '''Săptămâna a treia şi a patra :'''<br /> * Elevii elaborează modelul/modelele matematice, algoritmi de rezolvare şi programele pentru calculator.<br /> * Elevii efectuează experimentele virtuale şi interpretează rezultatele obţinute<br /> * Elevii elaborează produsul final sub formă planificată (prezentare PPT, blog, pagină web,articol WIKI, etc.)<br /> * Elevii reflectă şi îmbunătăţesc procesele şi produsele lor, autoevoluează propriul produs, se pregătesc să-l prezinte în clasă.<br /> '''Săptămâna a cincea'''<br /> * Elevii prezintă proiectele elaborate.<br /> * Elevii stabilesc noile scopuri pentru învăţare în viitor.<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Irina Ciobanu<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> Profesor de informatică<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Centul Tehnologiilor informaționale și de Comunicații<br /> <br /> Direcția Formare Continuă<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 13.12.13 - 16.12.13<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> Шевчук Лариса, Скрирка Анна</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=510202 2013-12-27T18:55:36Z

<p>Irina Ciobanu: /* Деятельность учеников и учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Elevii:<br /> * 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> * 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> * 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> * 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> * 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană. <br /> * 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> * 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> Clasa a XII-a, profil real <br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYQVVfZmhzcGdfc2M/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercetare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială printr-o discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvFjFo63PyYYdGJCTG1fMU12YXJiU29zYVhQMjQyWlE&amp;usp=sharing Criterii clare de autoevaluare a propriului produs, în prealabil] <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYX2ZvSkpUMm1EVHM/edit?usp=sharing Oportunităţi de monitorizare a propriului progres] <br /> * Timp şi [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYME1pSTJnQi1LNlk/edit?usp=sharing suport] pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> '''Întrebări-cheie ale curriculumului'''<br /> *Chiar trebuie să calci pe greblă ca să înţelegi că îţi poate face un cucui?<br /> '''Întrebările unităţii de învăţare''' <br /> * Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea? <br /> * Modelul matematic mă poate ajuta să înţeleg lumea înconjurătoare?<br /> * În care situații avem nevoie să utilizăm calculatorul pentru a rezolva o problemă?<br /> * Cum ne poate ajuta cunoașterea unui limbaj de programare de nivel înalt?<br /> '''Întrebări privind conţinutul''' <br /> * Ce semnificații are cuvântul model?<br /> * Cum se clasifică modelele?<br /> * Cum selectăm caracteristicile obiectului real care trebuie reflectate în model?<br /> * Ce este model matematic şi modelare matematică?<br /> * Care etape trebuie să parcurgem pentru a reyolva o problemă la calculator?<br /> * Ce înseamnă soluția exactă și soluția de simulare?<br /> * Ce înseamnă experiment de calcul?<br /> * Cum analizăm și interpretăm rezultatele modelării pe calculator?<br /> '''Prima săptămână:'''<br /> *Începem activitatea prin determinarea necesităţilor elevilor. (Metode şi instrumentele utilizate pentru evaluarea iniţială sunt descrise în compartimentul ''Planul de evaluare'') <br /> *Profesorul prezintă un tablou clar al ciclului de instruire - [descrierea https://docs.google.com/presentation/d/1UczrzQTioCSwN6DK9UzlM2AWDzbNk1KLCgh9hDCQa2E/edit#slide=id.p] sferei şi a succesiunii activităţilor elevilor şi o explicaţie privind modalitatea de implicare a elevilor în planificarea propriei instruiri.<br /> * Elevii formează grupele de lucru (a câte 3 membri) şi determină responsabilităţile în cadrul grupurilor. <br /> '''Săptămâna a doua:'''<br /> * Elevii alcătuiesc harta conceptuală.<br /> * Elevii selectează problema de rezolvat şi formulează ipoteza de cercetare.<br /> * Elevii planifică procesul de rezolvare a problemei la calculator. <br /> '''Săptămâna a treia şi a patra :'''<br /> * Elevii elaborează modelul/modelele matematice, algoritmi de rezolvare şi programele pentru calculator.<br /> * Elevii efectuează experimentele virtuale şi interpretează rezultatele obţinute<br /> * Elevii elaborează produsul final sub formă planificată (prezentare PPT, blog, pagină web,articol WIKI, etc.)<br /> * Elevii reflectă şi îmbunătăţesc procesele şi produsele lor, autoevoluează propriul produs, se pregătesc să-l prezinte în clasă.<br /> '''Săptămâna a cincea'''<br /> * Elevii prezintă proiectele elaborate.<br /> * Elevii stabilesc noile scopuri pentru învăţare în viitor.<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Irina Ciobanu<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> Profesor de informatică<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Centul Tehnologiilor informaționale și de Comunicații<br /> <br /> Direcția Formare Continuă<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 13.12.13 - 16.12.13<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> Шевчук Лариса, Скрирка Анна</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=510199 2013-12-27T18:45:40Z

<p>Irina Ciobanu: /* Деятельность учеников и учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Elevii:<br /> * 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> * 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> * 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> * 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> * 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană. <br /> * 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> * 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> Clasa a XII-a, profil real <br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYQVVfZmhzcGdfc2M/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercetare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială printr-o discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvFjFo63PyYYdGJCTG1fMU12YXJiU29zYVhQMjQyWlE&amp;usp=sharing Criterii clare de autoevaluare a propriului produs, în prealabil] <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYX2ZvSkpUMm1EVHM/edit?usp=sharing Oportunităţi de monitorizare a propriului progres] <br /> * Timp şi [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYME1pSTJnQi1LNlk/edit?usp=sharing suport] pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> '''Întrebări-cheie ale curriculumului'''<br /> <br /> <br /> '''Întrebările unităţii de învăţare''' <br /> * Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea? <br /> * Modelul matematic mă poate ajuta să înţeleg lumea înconjurătoare?<br /> * În care situații avem nevoie să utilizăm calculatorul pentru a rezolva o problemă?<br /> * Cum ne poate ajuta cunoașterea unui limbaj de programare de nivel înalt?<br /> '''Întrebări privind conţinutul''' <br /> * Ce semnificații are cuvântul model?<br /> * Cum se clasifică modelele?<br /> * Cum selectăm caracteristicile obiectului real care trebuie reflectate în model?<br /> * Ce este model matematic şi modelare matematică?<br /> * Care etape trebuie să parcurgem pentru a reyolva o problemă la calculator?<br /> * Ce înseamnă soluția exactă și soluția de simulare?<br /> * Ce înseamnă experiment de calcul?<br /> * Cum analizăm și interpretăm rezultatele modelării pe calculator?<br /> '''Prima săptămână:'''<br /> *Începem activitatea prin determinarea necesităţilor elevilor. (Metode şi instrumentele utilizate pentru evaluarea iniţială sunt descrise în compartimentul ''Planul de evaluare'') <br /> *Profesorul prezintă un tablou clar al ciclului de instruire - descrierea sferei şi a succesiunii activităţilor elevilor şi o explicaţie privind modalitatea de implicare a elevilor în planificarea propriei instruiri.<br /> * Elevii formează grupele de lucru (a câte 3 membri) şi determină responsabilităţile în cadrul grupurilor. <br /> '''Săptămâna a doua:'''<br /> * Elevii alcătuiesc harta conceptuală.<br /> * Elevii selectează problema de rezolvat şi formulează ipoteza de cercetare.<br /> * Elevii planifică procesul de rezolvare a problemei la calculator. <br /> '''Săptămâna a treia şi a patra :'''<br /> * Elevii elaborează modelul/modelele matematice, algoritmi de rezolvare şi programele pentru calculator.<br /> * Elevii efectuează experimentele virtuale şi interpretează rezultatele obţinute<br /> * Elevii elaborează produsul final sub formă planificată (prezentare PPT, blog, pagină web,articol WIKI, etc.)<br /> * Elevii reflectă şi îmbunătăţesc procesele şi produsele lor, autoevoluează propriul produs, se pregătesc să-l prezinte în clasă.<br /> '''Săptămâna a cincea'''<br /> * Elevii prezintă proiectele elaborate.<br /> * Elevii stabilesc noile scopuri pentru învăţare în viitor.<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Irina Ciobanu<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> Profesor de informatică<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Centul Tehnologiilor informaționale și de Comunicații<br /> <br /> Direcția Formare Continuă<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 13.12.13 - 16.12.13<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> Шевчук Лариса, Скрирка Анна</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=510198 2013-12-27T18:39:12Z

<p>Irina Ciobanu: /* Деятельность учеников и учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Elevii:<br /> * 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> * 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> * 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> * 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> * 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană. <br /> * 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> * 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> Clasa a XII-a, profil real <br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYQVVfZmhzcGdfc2M/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercetare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială printr-o discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvFjFo63PyYYdGJCTG1fMU12YXJiU29zYVhQMjQyWlE&amp;usp=sharing Criterii clare de autoevaluare a propriului produs, în prealabil] <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYX2ZvSkpUMm1EVHM/edit?usp=sharing Oportunităţi de monitorizare a propriului progres] <br /> * Timp şi [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYME1pSTJnQi1LNlk/edit?usp=sharing suport] pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> '''Întrebări-cheie ale curriculumului'''<br /> <br /> <br /> '''Întrebările unităţii de învăţare''' <br /> <br /> * Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea? <br /> * Modelul matematic mă poate ajuta să înţeleg lumea înconjurătoare?<br /> * În care situații avem nevoie să utilizăm calculatorul pentru a rezolva o problemă?<br /> * Cum ne poate ajuta cunoașterea unui limbaj de programare de nivel înalt?<br /> <br /> <br /> '''Întrebări privind conţinutul''' <br /> * Ce semnificații are cuvântul model?<br /> * Cum se clasifică modelele?<br /> * Cum selectăm caracteristicile obiectului real care trebuie reflectate în model?<br /> * Ce este model matematic şi modelare matematică?<br /> * Care etape trebuie să parcurgem pentru a reyolva o problemă la calculator?<br /> * Ce înseamnă soluția exactă și soluția de simulare?<br /> * Ce înseamnă experiment de calcul?<br /> * Cum analiyăm și interpretăm rezultatele modelării pe calculator?<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Irina Ciobanu<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> Profesor de informatică<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Centul Tehnologiilor informaționale și de Comunicații<br /> <br /> Direcția Formare Continuă<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 13.12.13 - 16.12.13<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> Шевчук Лариса, Скрирка Анна</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=510177 2013-12-27T15:44:08Z

<p>Irina Ciobanu: /* Визитка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Elevii:<br /> * 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> * 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> * 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> * 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> * 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană. <br /> * 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> * 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> Clasa a XII-a, profil real <br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYQVVfZmhzcGdfc2M/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercetare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială printr-o discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvFjFo63PyYYdGJCTG1fMU12YXJiU29zYVhQMjQyWlE&amp;usp=sharing Criterii clare de autoevaluare a propriului produs, în prealabil] <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYX2ZvSkpUMm1EVHM/edit?usp=sharing Oportunităţi de monitorizare a propriului progres] <br /> * Timp şi [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYME1pSTJnQi1LNlk/edit?usp=sharing suport] pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> '''Întrebări-cheie ale curriculumului'''<br /> <br /> <br /> == Chiar trebuie să calci pe greblă ca să înțelegi că îți poate face un cucui? ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Întrebările unităţii de învăţare''' <br /> <br /> * Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea? <br /> * Modelul matematic mă poate ajuta să înţeleg lumea înconjurătoare?<br /> * În care situații avem nevoie să utilizăm calculatorul pentru a rezolva o problemă?<br /> * Cum ne poate ajuta cunoașterea unui limbaj de programare de nivel înalt?<br /> <br /> <br /> '''Întrebări privind conţinutul''' <br /> * Ce semnificații are cuvântul model?<br /> * Cum se clasifică modelele?<br /> * Cum selectăm caracteristicile obiectului real care trebuie reflectate în model?<br /> * Ce este model matematic şi modelare matematică?<br /> * Care etape trebuie să parcurgem pentru a reyolva o problemă la calculator?<br /> * Ce înseamnă soluția exactă și soluția de simulare?<br /> * Ce înseamnă experiment de calcul?<br /> * Cum analiyăm și interpretăm rezultatele modelării pe calculator?<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Irina Ciobanu<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> Profesor de informatică<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Centul Tehnologiilor informaționale și de Comunicații<br /> <br /> Direcția Formare Continuă<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 13.12.13 - 16.12.13<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> Шевчук Лариса, Скрирка Анна</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=510176 2013-12-27T15:41:32Z

<p>Irina Ciobanu: /* Визитка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Elevii:<br /> * 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> * 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> * 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> * 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> * 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană. <br /> * 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> * 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> Clasa a XII-a, profil real <br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> [[Unit_plan https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYQVVfZmhzcGdfc2M/edit?usp=sharing]]<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercetare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială printr-o discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvFjFo63PyYYdGJCTG1fMU12YXJiU29zYVhQMjQyWlE&amp;usp=sharing Criterii clare de autoevaluare a propriului produs, în prealabil] <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYX2ZvSkpUMm1EVHM/edit?usp=sharing Oportunităţi de monitorizare a propriului progres] <br /> * Timp şi [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYME1pSTJnQi1LNlk/edit?usp=sharing suport] pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> '''Întrebări-cheie ale curriculumului'''<br /> <br /> <br /> == Chiar trebuie să calci pe greblă ca să înțelegi că îți poate face un cucui? ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Întrebările unităţii de învăţare''' <br /> <br /> * Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea? <br /> * Modelul matematic mă poate ajuta să înţeleg lumea înconjurătoare?<br /> * În care situații avem nevoie să utilizăm calculatorul pentru a rezolva o problemă?<br /> * Cum ne poate ajuta cunoașterea unui limbaj de programare de nivel înalt?<br /> <br /> <br /> '''Întrebări privind conţinutul''' <br /> * Ce semnificații are cuvântul model?<br /> * Cum se clasifică modelele?<br /> * Cum selectăm caracteristicile obiectului real care trebuie reflectate în model?<br /> * Ce este model matematic şi modelare matematică?<br /> * Care etape trebuie să parcurgem pentru a reyolva o problemă la calculator?<br /> * Ce înseamnă soluția exactă și soluția de simulare?<br /> * Ce înseamnă experiment de calcul?<br /> * Cum analiyăm și interpretăm rezultatele modelării pe calculator?<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Irina Ciobanu<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> Profesor de informatică<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Centul Tehnologiilor informaționale și de Comunicații<br /> <br /> Direcția Formare Continuă<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 13.12.13 - 16.12.13<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> Шевчук Лариса, Скрирка Анна</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504361 2013-12-18T11:53:04Z

<p>Irina Ciobanu: /* Описание оценивания */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Elevii:<br /> * 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> * 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> * 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> * 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> * 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană. <br /> * 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> * 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> Clasa a XII-a, profil real <br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercetare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială printr-o discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvFjFo63PyYYdGJCTG1fMU12YXJiU29zYVhQMjQyWlE&amp;usp=sharing Criterii clare de autoevaluare a propriului produs, în prealabil] <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYX2ZvSkpUMm1EVHM/edit?usp=sharing Oportunităţi de monitorizare a propriului progres] <br /> * Timp şi [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYME1pSTJnQi1LNlk/edit?usp=sharing suport] pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> '''Întrebări-cheie ale curriculumului'''<br /> <br /> <br /> == Chiar trebuie să calci pe greblă ca să înțelegi că îți poate face un cucui? ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Întrebările unităţii de învăţare''' <br /> <br /> * Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea? <br /> * Modelul matematic mă poate ajuta să înţeleg lumea înconjurătoare?<br /> * În care situații avem nevoie să utilizăm calculatorul pentru a rezolva o problemă?<br /> * Cum ne poate ajuta cunoașterea unui limbaj de programare de nivel înalt?<br /> <br /> <br /> '''Întrebări privind conţinutul''' <br /> * Ce semnificații are cuvântul model?<br /> * Cum se clasifică modelele?<br /> * Cum selectăm caracteristicile obiectului real care trebuie reflectate în model?<br /> * Ce este model matematic şi modelare matematică?<br /> * Care etape trebuie să parcurgem pentru a reyolva o problemă la calculator?<br /> * Ce înseamnă soluția exactă și soluția de simulare?<br /> * Ce înseamnă experiment de calcul?<br /> * Cum analiyăm și interpretăm rezultatele modelării pe calculator?<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Irina Ciobanu<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> Profesor de informatică<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Centul Tehnologiilor informaționale și de Comunicații<br /> <br /> Direcția Formare Continuă<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 13.12.13 - 16.12.13<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> Шевчук Лариса, Скрирка Анна</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504360 2013-12-18T11:48:44Z

<p>Irina Ciobanu: /* Место проведения тренинга */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Elevii:<br /> * 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> * 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> * 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> * 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> * 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană. <br /> * 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> * 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> Clasa a XII-a, profil real <br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercetare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială printr-o discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvFjFo63PyYYdGJCTG1fMU12YXJiU29zYVhQMjQyWlE&amp;usp=sharing Criterii clare de autoevaluare a propriului produs, în prealabil] <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYX2ZvSkpUMm1EVHM/edit?usp=sharing Oportunităţi de monitorizare a propriului progres] <br /> * Timp pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> '''Întrebări-cheie ale curriculumului'''<br /> <br /> <br /> == Chiar trebuie să calci pe greblă ca să înțelegi că îți poate face un cucui? ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Întrebările unităţii de învăţare''' <br /> <br /> * Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea? <br /> * Modelul matematic mă poate ajuta să înţeleg lumea înconjurătoare?<br /> * În care situații avem nevoie să utilizăm calculatorul pentru a rezolva o problemă?<br /> * Cum ne poate ajuta cunoașterea unui limbaj de programare de nivel înalt?<br /> <br /> <br /> '''Întrebări privind conţinutul''' <br /> * Ce semnificații are cuvântul model?<br /> * Cum se clasifică modelele?<br /> * Cum selectăm caracteristicile obiectului real care trebuie reflectate în model?<br /> * Ce este model matematic şi modelare matematică?<br /> * Care etape trebuie să parcurgem pentru a reyolva o problemă la calculator?<br /> * Ce înseamnă soluția exactă și soluția de simulare?<br /> * Ce înseamnă experiment de calcul?<br /> * Cum analiyăm și interpretăm rezultatele modelării pe calculator?<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Irina Ciobanu<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> Profesor de informatică<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Centul Tehnologiilor informaționale și de Comunicații<br /> <br /> Direcția Formare Continuă<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 13.12.13 - 16.12.13<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> Шевчук Лариса, Скрирка Анна</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504358 2013-12-18T11:46:29Z

<p>Irina Ciobanu: /* Описание оценивания */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Elevii:<br /> * 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> * 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> * 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> * 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> * 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană. <br /> * 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> * 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> Clasa a XII-a, profil real <br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercetare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială printr-o discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvFjFo63PyYYdGJCTG1fMU12YXJiU29zYVhQMjQyWlE&amp;usp=sharing Criterii clare de autoevaluare a propriului produs, în prealabil] <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYX2ZvSkpUMm1EVHM/edit?usp=sharing Oportunităţi de monitorizare a propriului progres] <br /> * Timp pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> '''Întrebări-cheie ale curriculumului'''<br /> <br /> <br /> == Chiar trebuie să calci pe greblă ca să înțelegi că îți poate face un cucui? ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Întrebările unităţii de învăţare''' <br /> <br /> * Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea? <br /> * Modelul matematic mă poate ajuta să înţeleg lumea înconjurătoare?<br /> * În care situații avem nevoie să utilizăm calculatorul pentru a rezolva o problemă?<br /> * Cum ne poate ajuta cunoașterea unui limbaj de programare de nivel înalt?<br /> <br /> <br /> '''Întrebări privind conţinutul''' <br /> * Ce semnificații are cuvântul model?<br /> * Cum se clasifică modelele?<br /> * Cum selectăm caracteristicile obiectului real care trebuie reflectate în model?<br /> * Ce este model matematic şi modelare matematică?<br /> * Care etape trebuie să parcurgem pentru a reyolva o problemă la calculator?<br /> * Ce înseamnă soluția exactă și soluția de simulare?<br /> * Ce înseamnă experiment de calcul?<br /> * Cum analiyăm și interpretăm rezultatele modelării pe calculator?<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Irina Ciobanu<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> Profesor de informatică<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Centul Tehnologiilor informaționale și de Comunicații<br /> <br /> Direcția Formare Continuă<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 13.12.13 - 16.12.13<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> Chișinău, PM<br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> Шевчук Лариса, Скрирка Анна</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504357 2013-12-18T11:42:03Z

<p>Irina Ciobanu: /* Описание оценивания */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Elevii:<br /> * 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> * 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> * 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> * 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> * 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană. <br /> * 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> * 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> Clasa a XII-a, profil real <br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercetare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială printr-o discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvFjFo63PyYYdGJCTG1fMU12YXJiU29zYVhQMjQyWlE&amp;usp=sharing Criterii clare de autoevaluare a propriului produs, în prealabil] <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * Oportunităţi de monitorizare a propriului progres <br /> • Metode de oferire a feedbackului constructiv pentru colegi şi integrarea feedbackului din partea colegilor pentru a îmbunătăţi lucrul <br /> * Timp pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> '''Întrebări-cheie ale curriculumului'''<br /> <br /> <br /> == Chiar trebuie să calci pe greblă ca să înțelegi că îți poate face un cucui? ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Întrebările unităţii de învăţare''' <br /> <br /> * Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea? <br /> * Modelul matematic mă poate ajuta să înţeleg lumea înconjurătoare?<br /> * În care situații avem nevoie să utilizăm calculatorul pentru a rezolva o problemă?<br /> * Cum ne poate ajuta cunoașterea unui limbaj de programare de nivel înalt?<br /> <br /> <br /> '''Întrebări privind conţinutul''' <br /> * Ce semnificații are cuvântul model?<br /> * Cum se clasifică modelele?<br /> * Cum selectăm caracteristicile obiectului real care trebuie reflectate în model?<br /> * Ce este model matematic şi modelare matematică?<br /> * Care etape trebuie să parcurgem pentru a reyolva o problemă la calculator?<br /> * Ce înseamnă soluția exactă și soluția de simulare?<br /> * Ce înseamnă experiment de calcul?<br /> * Cum analiyăm și interpretăm rezultatele modelării pe calculator?<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Irina Ciobanu<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> Profesor de informatică<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Centul Tehnologiilor informaționale și de Comunicații<br /> <br /> Direcția Formare Continuă<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 13.12.13 - 16.12.13<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> Chișinău, PM<br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> Шевчук Лариса, Скрирка Анна</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=502732 2013-12-16T13:22:48Z

<p>Irina Ciobanu: /* Даты проведения тренинга */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Elevii:<br /> * 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> * 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> * 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> * 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> * 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană. <br /> * 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> * 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> Clasa a XII-a, profil real <br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercepare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială prin discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * Criterii clare în prealabil <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * Oportunităţi de monitorizare a propriului progres <br /> • Metode de oferire a feedbackului constructiv pentru colegi şi integrarea feedbackului din partea colegilor pentru a îmbunătăţi lucrul <br /> * Timp pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> '''Întrebări-cheie ale curriculumului'''<br /> <br /> <br /> == Chiar trebuie să calci pe greblă ca să înțelegi că îți poate face un cucui? ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Întrebările unităţii de învăţare''' <br /> <br /> * Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea? <br /> * Modelul matematic mă poate ajuta să înţeleg lumea înconjurătoare?<br /> * În care situații avem nevoie să utilizăm calculatorul pentru a rezolva o problemă?<br /> * Cum ne poate ajuta cunoașterea unui limbaj de programare de nivel înalt?<br /> <br /> <br /> '''Întrebări privind conţinutul''' <br /> * Ce semnificații are cuvântul model?<br /> * Cum se clasifică modelele?<br /> * Cum selectăm caracteristicile obiectului real care trebuie reflectate în model?<br /> * Ce este model matematic şi modelare matematică?<br /> * Care etape trebuie să parcurgem pentru a reyolva o problemă la calculator?<br /> * Ce înseamnă soluția exactă și soluția de simulare?<br /> * Ce înseamnă experiment de calcul?<br /> * Cum analiyăm și interpretăm rezultatele modelării pe calculator?<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Irina Ciobanu<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> Profesor de informatică<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Centul Tehnologiilor informaționale și de Comunicații<br /> <br /> Direcția Formare Continuă<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> 13.12.13 - 16.12.13<br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> Chișinău, PM<br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> Шевчук Лариса, Скрирка Анна</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=502730 2013-12-16T13:22:07Z

<p>Irina Ciobanu: /* Место проведения тренинга */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Elevii:<br /> * 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> * 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> * 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> * 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> * 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană. <br /> * 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> * 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> Clasa a XII-a, profil real <br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercepare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială prin discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * Criterii clare în prealabil <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * Oportunităţi de monitorizare a propriului progres <br /> • Metode de oferire a feedbackului constructiv pentru colegi şi integrarea feedbackului din partea colegilor pentru a îmbunătăţi lucrul <br /> * Timp pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> '''Întrebări-cheie ale curriculumului'''<br /> <br /> <br /> == Chiar trebuie să calci pe greblă ca să înțelegi că îți poate face un cucui? ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Întrebările unităţii de învăţare''' <br /> <br /> * Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea? <br /> * Modelul matematic mă poate ajuta să înţeleg lumea înconjurătoare?<br /> * În care situații avem nevoie să utilizăm calculatorul pentru a rezolva o problemă?<br /> * Cum ne poate ajuta cunoașterea unui limbaj de programare de nivel înalt?<br /> <br /> <br /> '''Întrebări privind conţinutul''' <br /> * Ce semnificații are cuvântul model?<br /> * Cum se clasifică modelele?<br /> * Cum selectăm caracteristicile obiectului real care trebuie reflectate în model?<br /> * Ce este model matematic şi modelare matematică?<br /> * Care etape trebuie să parcurgem pentru a reyolva o problemă la calculator?<br /> * Ce înseamnă soluția exactă și soluția de simulare?<br /> * Ce înseamnă experiment de calcul?<br /> * Cum analiyăm și interpretăm rezultatele modelării pe calculator?<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Irina Ciobanu<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> Profesor de informatică<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Centul Tehnologiilor informaționale și de Comunicații<br /> <br /> Direcția Formare Continuă<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> Chișinău, PM<br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> Шевчук Лариса, Скрирка Анна</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=502727 2013-12-16T13:21:32Z

<p>Irina Ciobanu: /* Тренеры */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Elevii:<br /> * 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> * 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> * 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> * 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> * 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană. <br /> * 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> * 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> Clasa a XII-a, profil real <br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercepare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială prin discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * Criterii clare în prealabil <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * Oportunităţi de monitorizare a propriului progres <br /> • Metode de oferire a feedbackului constructiv pentru colegi şi integrarea feedbackului din partea colegilor pentru a îmbunătăţi lucrul <br /> * Timp pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> '''Întrebări-cheie ale curriculumului'''<br /> <br /> <br /> == Chiar trebuie să calci pe greblă ca să înțelegi că îți poate face un cucui? ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Întrebările unităţii de învăţare''' <br /> <br /> * Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea? <br /> * Modelul matematic mă poate ajuta să înţeleg lumea înconjurătoare?<br /> * În care situații avem nevoie să utilizăm calculatorul pentru a rezolva o problemă?<br /> * Cum ne poate ajuta cunoașterea unui limbaj de programare de nivel înalt?<br /> <br /> <br /> '''Întrebări privind conţinutul''' <br /> * Ce semnificații are cuvântul model?<br /> * Cum se clasifică modelele?<br /> * Cum selectăm caracteristicile obiectului real care trebuie reflectate în model?<br /> * Ce este model matematic şi modelare matematică?<br /> * Care etape trebuie să parcurgem pentru a reyolva o problemă la calculator?<br /> * Ce înseamnă soluția exactă și soluția de simulare?<br /> * Ce înseamnă experiment de calcul?<br /> * Cum analiyăm și interpretăm rezultatele modelării pe calculator?<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Irina Ciobanu<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> Profesor de informatică<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Centul Tehnologiilor informaționale și de Comunicații<br /> <br /> Direcția Formare Continuă<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> Шевчук Лариса, Скрирка Анна</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=502720 2013-12-16T13:15:24Z

<p>Irina Ciobanu: /* Город\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Elevii:<br /> * 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> * 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> * 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> * 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> * 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană. <br /> * 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> * 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> Clasa a XII-a, profil real <br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercepare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială prin discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * Criterii clare în prealabil <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * Oportunităţi de monitorizare a propriului progres <br /> • Metode de oferire a feedbackului constructiv pentru colegi şi integrarea feedbackului din partea colegilor pentru a îmbunătăţi lucrul <br /> * Timp pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> '''Întrebări-cheie ale curriculumului'''<br /> <br /> <br /> == Chiar trebuie să calci pe greblă ca să înțelegi că îți poate face un cucui? ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Întrebările unităţii de învăţare''' <br /> <br /> * Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea? <br /> * Modelul matematic mă poate ajuta să înţeleg lumea înconjurătoare?<br /> * În care situații avem nevoie să utilizăm calculatorul pentru a rezolva o problemă?<br /> * Cum ne poate ajuta cunoașterea unui limbaj de programare de nivel înalt?<br /> <br /> <br /> '''Întrebări privind conţinutul''' <br /> * Ce semnificații are cuvântul model?<br /> * Cum se clasifică modelele?<br /> * Cum selectăm caracteristicile obiectului real care trebuie reflectate în model?<br /> * Ce este model matematic şi modelare matematică?<br /> * Care etape trebuie să parcurgem pentru a reyolva o problemă la calculator?<br /> * Ce înseamnă soluția exactă și soluția de simulare?<br /> * Ce înseamnă experiment de calcul?<br /> * Cum analiyăm și interpretăm rezultatele modelării pe calculator?<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Irina Ciobanu<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> Profesor de informatică<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Centul Tehnologiilor informaționale și de Comunicații<br /> <br /> Direcția Formare Continuă<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> Chișinău, Republica Moldova<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=502718 2013-12-16T13:14:48Z

<p>Irina Ciobanu: /* Учебное заведение */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Elevii:<br /> * 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> * 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> * 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> * 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> * 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană. <br /> * 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> * 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> Clasa a XII-a, profil real <br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercepare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială prin discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * Criterii clare în prealabil <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * Oportunităţi de monitorizare a propriului progres <br /> • Metode de oferire a feedbackului constructiv pentru colegi şi integrarea feedbackului din partea colegilor pentru a îmbunătăţi lucrul <br /> * Timp pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> '''Întrebări-cheie ale curriculumului'''<br /> <br /> <br /> == Chiar trebuie să calci pe greblă ca să înțelegi că îți poate face un cucui? ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Întrebările unităţii de învăţare''' <br /> <br /> * Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea? <br /> * Modelul matematic mă poate ajuta să înţeleg lumea înconjurătoare?<br /> * În care situații avem nevoie să utilizăm calculatorul pentru a rezolva o problemă?<br /> * Cum ne poate ajuta cunoașterea unui limbaj de programare de nivel înalt?<br /> <br /> <br /> '''Întrebări privind conţinutul''' <br /> * Ce semnificații are cuvântul model?<br /> * Cum se clasifică modelele?<br /> * Cum selectăm caracteristicile obiectului real care trebuie reflectate în model?<br /> * Ce este model matematic şi modelare matematică?<br /> * Care etape trebuie să parcurgem pentru a reyolva o problemă la calculator?<br /> * Ce înseamnă soluția exactă și soluția de simulare?<br /> * Ce înseamnă experiment de calcul?<br /> * Cum analiyăm și interpretăm rezultatele modelării pe calculator?<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Irina Ciobanu<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> Profesor de informatică<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> Centul Tehnologiilor informaționale și de Comunicații<br /> <br /> Direcția Formare Continuă<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=502713 2013-12-16T13:12:43Z

<p>Irina Ciobanu: /* Специальность, учебный предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Elevii:<br /> * 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> * 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> * 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> * 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> * 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană. <br /> * 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> * 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> Clasa a XII-a, profil real <br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercepare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială prin discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * Criterii clare în prealabil <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * Oportunităţi de monitorizare a propriului progres <br /> • Metode de oferire a feedbackului constructiv pentru colegi şi integrarea feedbackului din partea colegilor pentru a îmbunătăţi lucrul <br /> * Timp pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> '''Întrebări-cheie ale curriculumului'''<br /> <br /> <br /> == Chiar trebuie să calci pe greblă ca să înțelegi că îți poate face un cucui? ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Întrebările unităţii de învăţare''' <br /> <br /> * Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea? <br /> * Modelul matematic mă poate ajuta să înţeleg lumea înconjurătoare?<br /> * În care situații avem nevoie să utilizăm calculatorul pentru a rezolva o problemă?<br /> * Cum ne poate ajuta cunoașterea unui limbaj de programare de nivel înalt?<br /> <br /> <br /> '''Întrebări privind conţinutul''' <br /> * Ce semnificații are cuvântul model?<br /> * Cum se clasifică modelele?<br /> * Cum selectăm caracteristicile obiectului real care trebuie reflectate în model?<br /> * Ce este model matematic şi modelare matematică?<br /> * Care etape trebuie să parcurgem pentru a reyolva o problemă la calculator?<br /> * Ce înseamnă soluția exactă și soluția de simulare?<br /> * Ce înseamnă experiment de calcul?<br /> * Cum analiyăm și interpretăm rezultatele modelării pe calculator?<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Irina Ciobanu<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> Profesor de informatică<br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=502710 2013-12-16T13:12:01Z

<p>Irina Ciobanu: /* Имя, фамилия */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Elevii:<br /> * 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> * 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> * 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> * 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> * 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană. <br /> * 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> * 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> Clasa a XII-a, profil real <br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercepare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială prin discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * Criterii clare în prealabil <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * Oportunităţi de monitorizare a propriului progres <br /> • Metode de oferire a feedbackului constructiv pentru colegi şi integrarea feedbackului din partea colegilor pentru a îmbunătăţi lucrul <br /> * Timp pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> '''Întrebări-cheie ale curriculumului'''<br /> <br /> <br /> == Chiar trebuie să calci pe greblă ca să înțelegi că îți poate face un cucui? ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Întrebările unităţii de învăţare''' <br /> <br /> * Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea? <br /> * Modelul matematic mă poate ajuta să înţeleg lumea înconjurătoare?<br /> * În care situații avem nevoie să utilizăm calculatorul pentru a rezolva o problemă?<br /> * Cum ne poate ajuta cunoașterea unui limbaj de programare de nivel înalt?<br /> <br /> <br /> '''Întrebări privind conţinutul''' <br /> * Ce semnificații are cuvântul model?<br /> * Cum se clasifică modelele?<br /> * Cum selectăm caracteristicile obiectului real care trebuie reflectate în model?<br /> * Ce este model matematic şi modelare matematică?<br /> * Care etape trebuie să parcurgem pentru a reyolva o problemă la calculator?<br /> * Ce înseamnă soluția exactă și soluția de simulare?<br /> * Ce înseamnă experiment de calcul?<br /> * Cum analiyăm și interpretăm rezultatele modelării pe calculator?<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> Irina Ciobanu<br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> <br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=502677 2013-12-16T13:03:08Z

<p>Irina Ciobanu: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оценивания демонстрации Портфолио}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Как ним пользоваться?&lt;br&gt;'''<br /> Вы должны перейти на закладку '''Обсуждение''' статьи с вашим разработанным Портфолио. <br /> <br /> =Визитная карточка проекта (Направляющие вопросы, описание, деятельность учеников, учебные цели)=<br /> Ce putem invata din literatura?<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =План оценивания (график и описание)=<br /> <br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =Пример ученической работы=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =Форма оценивания примера ученической работы=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =Дополнительные материалы для фасилитации=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> =Другие составные Портфолио (документы)=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> =ПОРТФОЛИО ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ В ЦЕЛОМ=<br /> ==Удачные моменты==<br /> <br /> ==Идеи для улучшения==<br /> <br /> ==Законы по авторскому праву были соблюдены==<br /> <br /> =ДРУГИЕ КОММЕНТАРИИ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=502651 2013-12-16T12:58:02Z

<p>Irina Ciobanu: /* Деятельность учеников и учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Elevii:<br /> * 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> * 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> * 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> * 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> * 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană. <br /> * 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> * 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> Clasa a XII-a, profil real <br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercepare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială prin discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * Criterii clare în prealabil <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * Oportunităţi de monitorizare a propriului progres <br /> • Metode de oferire a feedbackului constructiv pentru colegi şi integrarea feedbackului din partea colegilor pentru a îmbunătăţi lucrul <br /> * Timp pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> '''Întrebări-cheie ale curriculumului'''<br /> <br /> <br /> == Chiar trebuie să calci pe greblă ca să înțelegi că îți poate face un cucui? ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Întrebările unităţii de învăţare''' <br /> <br /> * Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea? <br /> * Modelul matematic mă poate ajuta să înţeleg lumea înconjurătoare?<br /> * În care situații avem nevoie să utilizăm calculatorul pentru a rezolva o problemă?<br /> * Cum ne poate ajuta cunoașterea unui limbaj de programare de nivel înalt?<br /> <br /> <br /> '''Întrebări privind conţinutul''' <br /> * Ce semnificații are cuvântul model?<br /> * Cum se clasifică modelele?<br /> * Cum selectăm caracteristicile obiectului real care trebuie reflectate în model?<br /> * Ce este model matematic şi modelare matematică?<br /> * Care etape trebuie să parcurgem pentru a reyolva o problemă la calculator?<br /> * Ce înseamnă soluția exactă și soluția de simulare?<br /> * Ce înseamnă experiment de calcul?<br /> * Cum analiyăm și interpretăm rezultatele modelării pe calculator?<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> <br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> <br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=502595 2013-12-16T12:50:42Z

<p>Irina Ciobanu: /* Возраст учеников, класс */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Elevii:<br /> * 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> * 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> * 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> * 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> * 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană. <br /> * 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> * 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> Clasa a XII-a, profil real <br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercepare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială prin discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * Criterii clare în prealabil <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * Oportunităţi de monitorizare a propriului progres <br /> • Metode de oferire a feedbackului constructiv pentru colegi şi integrarea feedbackului din partea colegilor pentru a îmbunătăţi lucrul <br /> * Timp pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> <br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> <br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=502583 2013-12-16T12:49:07Z

<p>Irina Ciobanu: /* Обучающие цели */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> Elevii:<br /> * 1. Explică noțiunile de model şi modelare.<br /> * 2. Clasifică şi dă exemple de modelele materiale şi modele abstracte.<br /> * 3. Selectează caracteristicile obiectului de modelat în funcţie de destinaţia modelului;<br /> * 4. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele studiate în cadrul disciplinelor şcolare.<br /> * 5. Elaborează modele pentru procesele şi fenomenele simple, frecvent întâlnite în activitatea cotidiană. <br /> * 6. Transpun modelele abstracte elaborate într-un limbaj de programare de nivel înalt.<br /> * 7. Analizează şi interpretează rezultatele modelării pe calculator<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercepare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială prin discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * Criterii clare în prealabil <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * Oportunităţi de monitorizare a propriului progres <br /> • Metode de oferire a feedbackului constructiv pentru colegi şi integrarea feedbackului din partea colegilor pentru a îmbunătăţi lucrul <br /> * Timp pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> <br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> <br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=502554 2013-12-16T12:44:56Z

<p>Irina Ciobanu: /* Основной и второстепенный учебные предметы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> Informatica și toate disciplinile școlare, din domeniul cărora sunt rezolvate problemele aplicative<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercepare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială prin discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * Criterii clare în prealabil <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * Oportunităţi de monitorizare a propriului progres <br /> • Metode de oferire a feedbackului constructiv pentru colegi şi integrarea feedbackului din partea colegilor pentru a îmbunătăţi lucrul <br /> * Timp pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> <br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> <br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=502545 2013-12-16T12:42:01Z

<p>Irina Ciobanu: /* Название проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> '''Cum putem utiliza modele pentru a cunoaște lumea?'''<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercepare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială prin discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * Criterii clare în prealabil <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * Oportunităţi de monitorizare a propriului progres <br /> • Metode de oferire a feedbackului constructiv pentru colegi şi integrarea feedbackului din partea colegilor pentru a îmbunătăţi lucrul <br /> * Timp pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> <br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> <br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=502526 2013-12-16T12:39:16Z

<p>Irina Ciobanu: /* Краткое описание проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> Tema Modelare și calcule numerice se studiază la începutul anului școlar, în clasa a XII-a. Studierea aceasei teme prin utiliyarea metodeo proiectelor are mai multe avantaje.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFJGeFo2S2llQ3c/edit?usp=sharing bucletul]<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercepare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială prin discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * Criterii clare în prealabil <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * Oportunităţi de monitorizare a propriului progres <br /> • Metode de oferire a feedbackului constructiv pentru colegi şi integrarea feedbackului din partea colegilor pentru a îmbunătăţi lucrul <br /> * Timp pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> <br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> <br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=502492 2013-12-16T12:33:29Z

<p>Irina Ciobanu: /* Описание оценивания */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercepare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> * Evaluarea inţială prin discuţie<br /> * Evaluarea inţială SVI<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> * [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> * Criterii clare în prealabil <br /> * Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> * Oportunităţi de monitorizare a propriului progres <br /> • Metode de oferire a feedbackului constructiv pentru colegi şi integrarea feedbackului din partea colegilor pentru a îmbunătăţi lucrul <br /> * Timp pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> * Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> <br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> <br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=502302 2013-12-16T11:52:11Z

<p>Irina Ciobanu: /* Описание оценивания */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercepare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> • Evaluarea inţială prin discuţie<br /> • Evaluarea inţială SVI<br /> • [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> • [https://drive.google.com/file/d/0B_FjFo63PyYYUFhENTJXTlZNNlk/edit?usp=sharing Diagrama]<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> • Criterii clare în prealabil <br /> • Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> • Oportunităţi de monitorizare a propriului progres <br /> • Metode de oferire a feedbackului constructiv pentru colegi şi integrarea feedbackului din partea colegilor pentru a îmbunătăţi lucrul <br /> • Timp pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> • Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> <br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> <br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%A7%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=502278 2013-12-16T11:44:46Z

<p>Irina Ciobanu: /* Описание оценивания */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Название проекта=<br /> <br /> =Основной и второстепенный учебные предметы=<br /> <br /> =Обучающие цели=<br /> <br /> =Возраст учеников, класс=<br /> <br /> ==Краткое описание проекта==<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> =Описание оценивания=<br /> Înainte de a propune elevilor proiectul de cercepare, profesorul analizează necesitățile elevului. Sunt aplicate următoarele metode și instrumente:<br /> • Evaluarea inţială prin discuţie<br /> • Evaluarea inţială SVI<br /> • [https://docs.google.com/forms/d/1aDIaE2-FuERjbSyI28WjuTKjATZs8Ri6rXC9bSBkO7s/viewform Chestionar]<br /> • Diagrama<br /> Pe parcursul unităţii de învăţare, profesorul colectează sistematic informaţii despre cum şi ce învaţă elevii lui. El ascultă discuţiile ce au loc în grupuri mici, urmăreşte elevii în timp ce aceştia sunt implicaţi în activităţi structurate şi nestructurate şi pune întrebări în timp ce lucrează cu elevii. Profesorul utilizează informaţia provenită din asemenea evaluări pentru a face ajustări ale instruiri şi pentru a menţine elevii pe calea corectă în vederea îndeplinirii sarcinilor proiectului.<br /> Pentru a-i ajuta pe elevi să se implice în procesele de evaluare, profesorul oferă elevilor:<br /> <br /> • Criterii clare în prealabil <br /> • Modele şi instrucţiuni privind lucrul de calitate înaltă <br /> • Oportunităţi de monitorizare a propriului progres <br /> • Metode de oferire a feedbackului constructiv pentru colegi şi integrarea feedbackului din partea colegilor pentru a îmbunătăţi lucrul <br /> • Timp pentru a reflecta şi îmbunătăţi procesele şi produsele lor <br /> • Suport în stabilirea noilor scopuri pentru învăţare în viitor<br /> <br /> =Деятельность учеников и учителя=<br /> [[Ученическая WIKI-статья &quot;Зачем нужны идеальные модели?&quot;]]<br /> <br /> =Информация о авторе=<br /> ==Имя, фамилия==<br /> <br /> <br /> ==Специальность, учебный предмет==<br /> <br /> <br /> ==Учебное заведение==<br /> <br /> ==Город\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактные данные==<br /> <br /> =Информация о тренинге=<br /> <br /> <br /> ==Даты проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Место проведения тренинга==<br /> <br /> <br /> ==Тренеры==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irina_Ciobanu&diff=501726 2013-12-15T12:17:42Z

<p>Irina Ciobanu: </p> <hr /> <div>==О себе==<br /> [[Файл:photoalmeu1.jpg|100px|right]]==Irina Ciobanu==<br /> Место работы - CTICE, Depertament Formare Continuă, inginer-programator, <br /> Profesor de informatică</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irina_Ciobanu&diff=501722 2013-12-15T12:16:21Z

<p>Irina Ciobanu: </p> <hr /> <div>==О себе==<br /> [[Файл:photoalmeu1.jpg|100pxl|right]]==Irina Ciobanu==<br /> Место работы - CTICE, Depertament Formare Continuă, inginer-programator, <br /> Profesor de informatică</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irina_Ciobanu&diff=501719 2013-12-15T12:14:42Z

<p>Irina Ciobanu: </p> <hr /> <div>==О себе==<br /> [[Файл:photoalmeu1.jpg|thumb|right]]==Irina Ciobanu==<br /> Место работы - CTICE, Depertament Formare Continuă, inginer-programator, <br /> Profesor de informatică</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Photoalmeu1.jpg&diff=501703 2013-12-15T12:09:08Z

<p>Irina Ciobanu: </p> <hr /> <div></div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irina_Ciobanu&diff=501686 2013-12-15T12:06:38Z

<p>Irina Ciobanu: /* Irina Ciobanu */</p> <hr /> <div>==О себе==<br /> [[Файл:photoalmeu1.jpg]]==Irina Ciobanu==<br /> Место работы - CTICE, Depertament Formare Continuă, inginer-programator, <br /> Profesor de informatică</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B5_Intel_%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22_%D0%B2_%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_13-16_%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8F_2013_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0&diff=501611 2013-12-15T11:27:35Z

<p>Irina Ciobanu: /* Ирина Чобану */</p> <hr /> <div>=Даты и место проведения тренинга= <br /> 13 - 16 декабря 2013 года<br /> <br /> г.Кишинев, Молдова<br /> <br /> [http://www.ctice.md Центр Информационных и Коммуникационных Технологий в Образовании]<br /> <br /> [https://plus.google.com/photos/106933699143606780222/albums/5957264816851357777 фотоальбом тренинга]<br /> <br /> =Тренеры=<br /> [[Користувач:Anna Skripka| Анна Скрипка]]<br /> <br /> [[Користувач:Shevchuk Larisa| Лариса Шевчук]]<br /> <br /> =Участники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgPhG4tgfbTEdDZhbnAyQXNKZ0pqSC11ZHdzRUpGZHc&amp;usp=sharing Анкета участников]<br /> <br /> ==Виорика Жук==<br /> <br /> ==Лидия Патраш==<br /> <br /> ==Анна Зимина==<br /> <br /> ==Сергей Гынга==<br /> <br /> ==Андрей Сакара==<br /> <br /> ==Валентина Киструга==<br /> <br /> ==Мария Лянка==<br /> <br /> ==Анна Вивдич==<br /> <br /> ==Анатол Гремальский==<br /> <br /> ==[[Користувач:Stahov Tatiana|Татьяна Стахов]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Irina Ciobanu|Ирина Чобану]]==<br /> [[Портфолио Ирины Чобану по теме &quot;Математические модели и моделирование&quot;]]<br /> <br /> ==Вера Вановская==<br /> [[Портфолио Веры Вановской по теме &quot;Численные методы решения систем уравнений&quot;]]<br /> ==Ольга Герег==<br /> [[Портфолио Ольги Герег по теме &quot;Cum și cu ce putem noi ajuta câinii vagabonzi?&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Laura Dicusar|Лаура Дикусар]]==<br /> [[Портфолио Лауры Дикусар по теме &quot;Рекурсия или итерация&quot;]]<br /> <br /> ==Пелагия Трач==<br /> [[Портфолио Пелагии Трач по теме &quot;Agricultura satului Taraclia, raionul Căușeni&quot;]]<br /> <br /> ==Гаврилицэ Алексей==<br /> [[Портфолио Гаврилицэ Алексея по теме &quot;Planificarea bugetului familiei&quot;/&quot;Планирование семейного бюджета&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Николай Драган|Драган Николай]]==<br /> [[Портфолио Драгана Николая по теме &quot;Практическое применение рекурсии&quot;]]<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEdUNRNERwdGhWdG8/edit?usp=sharing Стратегии против плагиата (украинский)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1zwJL1gljM3r1qFE41Yt1jn2rmlTK0XWg-CuQUuMCC7c/edit?usp=sharing Основные вопросы]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Новичкам: что такое вики]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Как работать с вики]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервисы Веб 2.0 - инструкции, как работать с сервисами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекция Теда Робинсона о творчестве]<br /> <br /> [[Шаблон: ученическая вики-статья]]<br /> <br /> [[Шаблон:Описание Портфолио и его составляющих]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Линоит - сервис для совместной работы учеников]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Симбало - сервис для создания визуальных закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Каламео - ресурс для публикации документов]<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/000782209f85494c77252 Пример использования Каламео]<br /> <br /> [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/51.html Сервисы для создания облака слов и 51 способ их использования в обучении]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть от Power Point]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects Сайт оценивания проектов]<br /> <br /> [http://for-human-life.com/node/2 Что такое фасилитация]<br /> <br /> [http://www.menobr.ru/materials/1214/28329/ О фасилитации]<br /> <br /> [http://www.youtube.com/watch?v=5jVmCAstgoI Видео &quot;Известно ли Вам?&quot;]<br /> <br /> [http://www.youtube.com/watch?v=5NbVwt7kIj0 Видео &quot;Известно ли Вам?&quot; (русская версия)]<br /> <br /> [http://ow.iteach.com.ua/recommendation/ Украинская методичка для тренера]<br /> <br /> [[Шаблон: форма оценивания демонстрации Портфолио]]<br /> <br /> =Примеры Портфолио=<br /> <br /> [[Портфолио Тверитневой Анны по теме &quot;И в жизни бывают волшебные превращения&quot;]]<br /> <br /> [[Портфолио Макаровой Жанны по теме &quot;Симметрия&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Телятник Кіри з теми &quot;Победитель получит всё&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Аман Ірини Семенівни з теми: Секретний ключ]]<br /> <br /> [[Портфоліо Копотій Вікторії Володимирівни з теми &quot;Бібліотека 21-го століття&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Таровик Ольги Іванівни на тему &quot;Геометрія допомагає зрозуміти світ&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Литвиненко Ольги Валентинівни з теми: Книга мала, та серцю люба]]<br /> <br /> [[Категорія: Тренер Анна Скрипка]] [[Категорія:Тренер Лариса Шевчук]]</div>

Irina Ciobanu http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_WIKI-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%22%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%3F%22&diff=501534 2013-12-14T19:50:32Z

<p>Irina Ciobanu: /* Может ли модель помочь нам понять как устроен мир? */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Может ли математическая модель помочь нам понять как устроен мир?==<br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Сравнить точное решение задачи из любой школьной дисциплины с решением этой задачи с помощью имитационной модели, описанной с помощью компьютерной программы.<br /> <br /> ==Гипотеза исследования==<br /> Имитационная модель, представленная в виде компьютерной программы, позволяет провести численный эксперимент, который подтвердит теоретические положения, на основе которых построена модель<br /> <br /> ==Цель исследования==<br /> <br /> Разработка математических моделей для явлений и ситуаций из области физики, биологии, химии, социальной сферы.<br /> Перевод разработанных математических моделей на язык программирования высокого уровня.<br /> Исследование результатов моделирования в зависимости от значений исходных данных.<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Irina Ciobanu