http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Iravasilchenko 2026-04-13T03:28:00Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219846 2012-08-24T11:33:26Z

<p>Iravasilchenko: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, <br /> <br /> -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> <br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRUxTbkNleTgwRUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану) ==<br /> '''Навчальні цілі''':<br /> <br /> —підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості<br /> вміння “читати й усвiдомлювати прочитане”, “прилучатися до художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури”, розширення їхніх культурно-пізнавальних інтересів;<br /> <br /> — сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі;<br /> <br /> — виховання національно свідомого громадянина України;<br /> <br /> — формування і утвердження гуманістичного світогляду особистості, національних і загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> '''Очікувані результати навчання учнів:'''<br /> <br /> - Сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію з історії про війну, вміння вірно та творчо використовувати дані для порівняння з літературним твором.<br /> <br /> - Сформувати в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> <br /> - Провести психологічне дослідження характеру головного персонажа.<br /> <br /> - Сформувати навички створення презентацій, які будуть переконливими для інших.<br /> <br /> - Сформувати навички пошуку інформації в Інтернеті.<br /> <br /> - Навчити учнів критично оцінювати веб-ресурси.<br /> <br /> - Сформувати відповідальність за дотримання законів про авторське право.<br /> <br /> '''Учні будуть формувати такі навички та вміння 21 століття як:''' <br /> <br /> - відповідальність та адаптованість<br /> <br /> - міжособистісна взаємодія та співпраця<br /> <br /> - креативність та допитливість<br /> <br /> - критичне та системне мислення<br /> <br /> - інформаційна та медіяграмотність <br /> <br /> '''Після завершення проекту учні будуть:'''<br /> <br /> - усвідомлено володіти такими прийомами формування понять, як аналіз, порівняння,абстрагування, узагальнення;<br /> <br /> - проводити класифікацію об'єктів;<br /> <br /> - будувати правильні висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> <br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> <br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом:<br /> Вчитель повідомляє батькам учнів коротко інформації про проектний метод навчання і отримує від них згоду на роботу дітей в Інтернеті, публікації текстів і фотографій дітей ( [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvbWRnUk9KRWtxb1E/edit Форма батьківського дозволу],[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRk1ONmdabWhIbVk/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]), пропонує ознайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcDVBS0FEOHh0dFE/edit питаннями проекту].<br /> <br /> На '''Першому етапі''' проекту відбувається презентація теми майбутнього проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvSWxqa01lQUxtLTg/edit презентації вчителя], та обговорюються основні аспекти реалізації, а саме – формуються групи за інтересами [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUkpTc3ZQWmhjcUE/edit презентація], обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове запитання. Всім класом заповнюють дві колонки [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit Таблиці ЗХД] для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають . Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими.<br /> <br /> Дослідження учнів, що проводяться в рамках проекту. <br /> <br /> '''І група (Біографи)''' <br /> Діти працюють над біографією Г.Тютюнника створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVFBYUXhfS3kyenM/edit презентацію] - заочну подорож &quot;Шляхами Г.Тютюнника&quot;<br /> <br /> '''ІІ група (Історики''') готують [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvXzN3WjEySmJMbTA/edit презентацію] &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> <br /> '''ІІІ група (Дослідники)''' досліджує питання «Чи кожна людина здатна на самопожертву?» створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRmxUZFJDalJnQ3M/edit презентацію], звертаючи увагу на критерії оцінювання презентації.<br /> <br /> '''ІV група (Соціологи)''' порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> '''Другий етап''' <br /> <br /> Кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу та як будуть презентувати результати. Знайомляться з презентацією вчителя про авторське право. Знаходять інформацію в інтернеті для дослідження в залежності від поставлених задач для кожної групи. Учні презентують роботи, на завершенні колективно обговорюють, оцінюють виступи відповідно до критеріїв оцінювання груп , критеріїв оцінювання презентацій, повідомлення, підводять підсумки, проводять самооцінку роботи в групі, визначають групу, яка найкраще справилась з проектом, провела докладне дослідження. Відзначають помилки, які були допущені в роботах, запам’ятовують на майбутнє. Упродовж вивчення теми учні використовують Вебсайти для спільного розміщення та редагування документів.<br /> <br /> Після закінчення проекту<br /> <br /> '''Учитель:''' проводить [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету] з батьками щодо роботи учня над проектом. Запропоновує учням написати відгук на роботу однокласника. Проводить рефлексію – пропонує дописати таблиці «З-Х-Д». Проводить тестування для оцінювання знань з теми, обговорює розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, Надає кращі роботи вчителю інформатики для висвітлення на шкільному сайті. <br /> <br /> '''Учні:''' пишуть відгуки, таблицю «З-Х-Д» та тестування з теми, завершують фотозвіт або відео звіт роботи над проектами, повертають книги в бібліотеку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Васильченко Ірина Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог,вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська загальноосвітня школа № 85 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одесса<br /> <br /> Київський район<br /> <br /> Одеська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> iravasilchenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08 - 29.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська ЗОШ № 85<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скворцова Ірина Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219845 2012-08-24T11:32:57Z

<p>Iravasilchenko: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, <br /> <br /> -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> <br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRUxTbkNleTgwRUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану) ==<br /> '''Навчальні цілі''':<br /> <br /> —підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості<br /> вміння “читати й усвiдомлювати прочитане”, “прилучатися до художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури”, розширення їхніх культурно-пізнавальних інтересів;<br /> <br /> — сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі;<br /> <br /> — виховання національно свідомого громадянина України;<br /> <br /> — формування і утвердження гуманістичного світогляду особистості, національних і загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> '''Очікувані результати навчання учнів:'''<br /> <br /> - Сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію з історії про війну, вміння вірно та творчо використовувати дані для порівняння з літературним твором.<br /> <br /> - Сформувати в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> <br /> - Провести психологічне дослідження характеру головного персонажа.<br /> <br /> - Сформувати навички створення презентацій, які будуть переконливими для інших.<br /> <br /> - Сформувати навички пошуку інформації в Інтернеті.<br /> <br /> - Навчити учнів критично оцінювати веб-ресурси.<br /> <br /> - Сформувати відповідальність за дотримання законів про авторське право.<br /> <br /> '''Учні будуть формувати такі навички та вміння 21 століття як:''' <br /> <br /> - відповідальність та адаптованість<br /> <br /> - міжособистісна взаємодія та співпраця<br /> <br /> - креативність та допитливість<br /> <br /> - критичне та системне мислення<br /> <br /> - інформаційна та медіяграмотність <br /> <br /> '''Після завершення проекту учні будуть:'''<br /> <br /> - усвідомлено володіти такими прийомами формування понять, як аналіз, порівняння,абстрагування, узагальнення;<br /> <br /> - проводити класифікацію об'єктів;<br /> <br /> - будувати правильні висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> <br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> <br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом:<br /> Вчитель повідомляє батькам учнів коротко інформації про проектний метод навчання і отримує від них згоду на роботу дітей в Інтернеті, публікації текстів і фотографій дітей ( [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvbWRnUk9KRWtxb1E/edit Форма батьківського дозволу],[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRk1ONmdabWhIbVk/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]), пропонує ознайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcDVBS0FEOHh0dFE/edit питаннями проекту].<br /> <br /> На '''Першому етапі''' проекту відбувається презентація теми майбутнього проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvSWxqa01lQUxtLTg/edit презентації вчителя], та обговорюються основні аспекти реалізації, а саме – формуються групи за інтересами [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUkpTc3ZQWmhjcUE/edit презентація], обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове запитання. Всім класом заповнюють дві колонки [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit Таблиці ЗХД] для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають . Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими.<br /> <br /> Дослідження учнів, що проводяться в рамках проекту. <br /> <br /> '''І група (Біографи)''' <br /> Діти працюють над біографією Г.Тютюнника створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVFBYUXhfS3kyenM/edit презентацію] - заочну подорож &quot;Шляхами Г.Тютюнника&quot;<br /> <br /> '''ІІ група (Історики''') готують [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvXzN3WjEySmJMbTA/edit презентацію] &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> <br /> '''ІІІ група (Дослідники)''' досліджує питання «Чи кожна людина здатна на самопожертву?» створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRmxUZFJDalJnQ3M/edit презентацію], звертаючи увагу на критерії оцінювання презентації.<br /> <br /> '''ІV група (Соціологи)''' порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> '''Другий етап''' <br /> <br /> Кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу та як будуть презентувати результати. Знайомляться з презентацією вчителя про авторське право. Знаходять інформацію в інтернеті для дослідження в залежності від поставлених задач для кожної групи. Учні презентують роботи, на завершенні колективно обговорюють, оцінюють виступи відповідно до критеріїв оцінювання груп , критеріїв оцінювання презентацій, повідомлення, підводять підсумки, проводять самооцінку роботи в групі, визначають групу, яка найкраще справилась з проектом, провела докладне дослідження. Відзначають помилки, які були допущені в роботах, запам’ятовують на майбутнє. Упродовж вивчення теми учні використовують Вебсайти для спільного розміщення та редагування документів.<br /> <br /> Після закінчення проекту<br /> '''Учитель:''' проводить [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету] з батьками щодо роботи учня над проектом. Запропоновує учням написати відгук на роботу однокласника. Проводить рефлексію – пропонує дописати таблиці «З-Х-Д». Проводить тестування для оцінювання знань з теми, обговорює розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, Надає кращі роботи вчителю інформатики для висвітлення на шкільному сайті. <br /> '''Учні:''' пишуть відгуки, таблицю «З-Х-Д» та тестування з теми, завершують фотозвіт або відео звіт роботи над проектами, повертають книги в бібліотеку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Васильченко Ірина Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог,вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська загальноосвітня школа № 85 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одесса<br /> <br /> Київський район<br /> <br /> Одеська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> iravasilchenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08 - 29.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська ЗОШ № 85<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скворцова Ірина Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219844 2012-08-24T11:32:26Z

<p>Iravasilchenko: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, <br /> <br /> -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> <br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRUxTbkNleTgwRUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану) ==<br /> '''Навчальні цілі''':<br /> <br /> —підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості<br /> вміння “читати й усвiдомлювати прочитане”, “прилучатися до художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури”, розширення їхніх культурно-пізнавальних інтересів;<br /> <br /> — сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі;<br /> <br /> — виховання національно свідомого громадянина України;<br /> <br /> — формування і утвердження гуманістичного світогляду особистості, національних і загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> '''Очікувані результати навчання учнів:'''<br /> <br /> - Сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію з історії про війну, вміння вірно та творчо використовувати дані для порівняння з літературним твором.<br /> <br /> - Сформувати в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> <br /> - Провести психологічне дослідження характеру головного персонажа.<br /> <br /> - Сформувати навички створення презентацій, які будуть переконливими для інших.<br /> <br /> - Сформувати навички пошуку інформації в Інтернеті.<br /> <br /> - Навчити учнів критично оцінювати веб-ресурси.<br /> <br /> - Сформувати відповідальність за дотримання законів про авторське право.<br /> <br /> '''Учні будуть формувати такі навички та вміння 21 століття як:''' <br /> <br /> - відповідальність та адаптованість<br /> <br /> - міжособистісна взаємодія та співпраця<br /> <br /> - креативність та допитливість<br /> <br /> - критичне та системне мислення<br /> <br /> - інформаційна та медіяграмотність <br /> <br /> '''Після завершення проекту учні будуть:'''<br /> <br /> - усвідомлено володіти такими прийомами формування понять, як аналіз, порівняння,абстрагування, узагальнення;<br /> <br /> - проводити класифікацію об'єктів;<br /> <br /> - будувати правильні висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> <br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> <br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом:<br /> Вчитель повідомляє батькам учнів коротко інформації про проектний метод навчання і отримує від них згоду на роботу дітей в Інтернеті, публікації текстів і фотографій дітей ( [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvbWRnUk9KRWtxb1E/edit Форма батьківського дозволу],[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRk1ONmdabWhIbVk/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]), пропонує ознайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcDVBS0FEOHh0dFE/edit питаннями проекту].<br /> <br /> На '''Першому етапі''' проекту відбувається презентація теми майбутнього проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvSWxqa01lQUxtLTg/edit презентації вчителя], та обговорюються основні аспекти реалізації, а саме – формуються групи за інтересами [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUkpTc3ZQWmhjcUE/edit презентація], обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове запитання. Всім класом заповнюють дві колонки [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit Таблиці ЗХД] для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають . Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими.<br /> <br /> Дослідження учнів, що проводяться в рамках проекту. <br /> <br /> '''І група (Біографи)''' <br /> Діти працюють над біографією Г.Тютюнника створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVFBYUXhfS3kyenM/edit презентацію] - заочну подорож &quot;Шляхами Г.Тютюнника&quot;<br /> <br /> '''ІІ група (Історики''') готують [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvXzN3WjEySmJMbTA/edit презентацію] &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> <br /> '''ІІІ група (Дослідники)''' досліджує питання «Чи кожна людина здатна на самопожертву?» створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRmxUZFJDalJnQ3M/edit презентацію], звертаючи увагу на критерії оцінювання презентації.<br /> <br /> '''ІV група (Соціологи)''' порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> '''Другий етап''' <br /> <br /> '''Кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу та як будуть презентувати результати. Знайомляться з презентацією вчителя про авторське право. Знаходять інформацію в інтернеті для дослідження в залежності від поставлених задач для кожної групи. Учні презентують роботи, на завершенні колективно обговорюють, оцінюють виступи відповідно до критеріїв оцінювання груп , критеріїв оцінювання презентацій, повідомлення, підводять підсумки, проводять самооцінку роботи в групі, визначають групу, яка найкраще справилась з проектом, провела докладне дослідження. Відзначають помилки, які були допущені в роботах, запам’ятовують на майбутнє. Упродовж вивчення теми учні використовують Вебсайти для спільного розміщення та редагування документів.<br /> <br /> Після закінчення проекту<br /> '''Учитель:''' проводить [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету] з батьками щодо роботи учня над проектом. Запропоновує учням написати відгук на роботу однокласника. Проводить рефлексію – пропонує дописати таблиці «З-Х-Д». Проводить тестування для оцінювання знань з теми, обговорює розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, Надає кращі роботи вчителю інформатики для висвітлення на шкільному сайті. <br /> '''Учні:''' пишуть відгуки, таблицю «З-Х-Д» та тестування з теми, завершують фотозвіт або відео звіт роботи над проектами, повертають книги в бібліотеку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Васильченко Ірина Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог,вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська загальноосвітня школа № 85 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одесса<br /> <br /> Київський район<br /> <br /> Одеська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> iravasilchenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08 - 29.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська ЗОШ № 85<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скворцова Ірина Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219843 2012-08-24T11:30:12Z

<p>Iravasilchenko: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, <br /> <br /> -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> <br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRUxTbkNleTgwRUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану) ==<br /> '''Навчальні цілі''':<br /> <br /> —підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості<br /> вміння “читати й усвiдомлювати прочитане”, “прилучатися до художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури”, розширення їхніх культурно-пізнавальних інтересів;<br /> <br /> — сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі;<br /> <br /> — виховання національно свідомого громадянина України;<br /> <br /> — формування і утвердження гуманістичного світогляду особистості, національних і загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> '''Очікувані результати навчання учнів:'''<br /> <br /> - Сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію з історії про війну, вміння вірно та творчо використовувати дані для порівняння з літературним твором.<br /> <br /> - Сформувати в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> <br /> - Провести психологічне дослідження характеру головного персонажа.<br /> <br /> - Сформувати навички створення презентацій, які будуть переконливими для інших.<br /> <br /> - Сформувати навички пошуку інформації в Інтернеті.<br /> <br /> - Навчити учнів критично оцінювати веб-ресурси.<br /> <br /> - Сформувати відповідальність за дотримання законів про авторське право.<br /> <br /> '''Учні будуть формувати такі навички та вміння 21 століття як:''' <br /> <br /> - відповідальність та адаптованість<br /> <br /> - міжособистісна взаємодія та співпраця<br /> <br /> - креативність та допитливість<br /> <br /> - критичне та системне мислення<br /> <br /> - інформаційна та медіяграмотність <br /> <br /> '''Після завершення проекту учні будуть:'''<br /> <br /> - усвідомлено володіти такими прийомами формування понять, як аналіз, порівняння,абстрагування, узагальнення;<br /> <br /> - проводити класифікацію об'єктів;<br /> <br /> - будувати правильні висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> <br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> <br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом:<br /> Вчитель повідомляє батькам учнів коротко інформації про проектний метод навчання і отримує від них згоду на роботу дітей в Інтернеті, публікації текстів і фотографій дітей ( [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvbWRnUk9KRWtxb1E/edit Форма батьківського дозволу],[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRk1ONmdabWhIbVk/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]), пропонує ознайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcDVBS0FEOHh0dFE/edit питаннями проекту].<br /> <br /> На '''Першому етапі''' проекту відбувається презентація теми майбутнього проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvSWxqa01lQUxtLTg/edit презентації вчителя], та обговорюються основні аспекти реалізації, а саме – формуються групи за інтересами [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUkpTc3ZQWmhjcUE/edit презентація], обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове запитання. Всім класом заповнюють дві колонки [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit Таблиці ЗХД] для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають . Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими.<br /> <br /> Дослідження учнів, що проводяться в рамках проекту. <br /> '''І група (Біографи)''' <br /> Діти працюють над біографією Г.Тютюнника створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVFBYUXhfS3kyenM/edit презентацію] - заочну подорож &quot;Шляхами Г.Тютюнника&quot;<br /> '''ІІ група (Історики''') готують [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvXzN3WjEySmJMbTA/edit презентацію] &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> '''ІІІ група (Дослідники)''' досліджує питання «Чи кожна людина здатна на самопожертву?» створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRmxUZFJDalJnQ3M/edit презентацію], звертаючи увагу на критерії оцінювання презентації.<br /> '''ІV група (Соціологи)''' порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> '''Другий етап''' <br /> '''Кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу та як будуть презентувати результати. Знайомляться з презентацією вчителя про авторське право. Знаходять інформацію в інтернеті для дослідження в залежності від поставлених задач для кожної групи. Учні презентують роботи, на завершенні колективно обговорюють, оцінюють виступи відповідно до критеріїв оцінювання груп , критеріїв оцінювання презентацій, повідомлення, підводять підсумки, проводять самооцінку роботи в групі, визначають групу, яка найкраще справилась з проектом, провела докладне дослідження. Відзначають помилки, які були допущені в роботах, запам’ятовують на майбутнє. Упродовж вивчення теми учні використовують Вебсайти для спільного розміщення та редагування документів.<br /> <br /> Після закінчення проекту<br /> Учитель: проводить [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету] з батьками щодо роботи учня над проектом. Запропоновує учням написати відгук на роботу однокласника. Проводить рефлексію – пропонує дописати таблиці «З-Х-Д». Проводить тестування для оцінювання знань з теми, обговорює розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, Надає кращі роботи вчителю інформатики для висвітлення на шкільному сайті. <br /> Учні: пишуть відгуки, таблицю «З-Х-Д» та тестування з теми, завершують фотозвіт або відео звіт роботи над проектами, повертають книги в бібліотеку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Васильченко Ірина Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог,вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська загальноосвітня школа № 85 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одесса<br /> <br /> Київський район<br /> <br /> Одеська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> iravasilchenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08 - 29.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська ЗОШ № 85<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скворцова Ірина Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219840 2012-08-24T11:27:31Z

<p>Iravasilchenko: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, <br /> <br /> -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> <br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRUxTbkNleTgwRUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану) ==<br /> '''Навчальні цілі''':<br /> —підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості<br /> вміння “читати й усвiдомлювати прочитане”, “прилучатися до художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури”, розширення їхніх культурно-пізнавальних інтересів;<br /> — сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі;<br /> — виховання національно свідомого громадянина України;<br /> — формування і утвердження гуманістичного світогляду особистості, національних і загальнолюдських цінностей.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> - Сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію з історії про війну,<br /> вміння вірно та творчо використовувати дані для порівняння з літературним<br /> твором.<br /> - Сформувати в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> - Провести психологічне дослідження характеру головного персонажа<br /> - Сформувати навички створення презентацій, які будуть переконливими для інших.<br /> - Сформувати навички пошуку інформації в Інтернеті.<br /> - Навчити учнів критично оцінювати веб-ресурси.<br /> - Сформувати відповідальність за дотримання законів про авторське право.<br /> <br /> '''Учні будуть формувати такі навички та вміння 21 століття як:''' <br /> - відповідальність та адаптованість<br /> - міжособистісна взаємодія та співпраця<br /> - креативність та допитливість<br /> - критичне та системне мислення<br /> - інформаційна та медіяграмотність <br /> '''Після завершення проекту учні будуть:''' <br /> - усвідомлено володіти такими прийомами формування понять, як аналіз, порівняння,абстрагування, узагальнення,<br /> - проводити класифікацію об'єктів,<br /> - будувати правильні висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом:<br /> Вчитель повідомляє батькам учнів коротко інформації про проектний метод навчання і отримує від них згоду на роботу дітей в Інтернеті, публікації текстів і фотографій дітей ( [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvbWRnUk9KRWtxb1E/edit Форма батьківського дозволу],[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRk1ONmdabWhIbVk/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]), пропонує ознайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcDVBS0FEOHh0dFE/edit питаннями проекту].<br /> <br /> На '''Першому етапі''' проекту відбувається презентація теми майбутнього проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvSWxqa01lQUxtLTg/edit презентації вчителя], та обговорюються основні аспекти реалізації, а саме – формуються групи за інтересами [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUkpTc3ZQWmhjcUE/edit презентація], обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове запитання. Всім класом заповнюють дві колонки [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit Таблиці ЗХД] для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають . Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими.<br /> <br /> Дослідження учнів, що проводяться в рамках проекту. <br /> '''І група (Біографи)''' <br /> Діти працюють над біографією Г.Тютюнника створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVFBYUXhfS3kyenM/edit презентацію] - заочну подорож &quot;Шляхами Г.Тютюнника&quot;<br /> '''ІІ група (Історики''') готують [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvXzN3WjEySmJMbTA/edit презентацію] &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> '''ІІІ група (Дослідники)''' досліджує питання «Чи кожна людина здатна на самопожертву?» створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRmxUZFJDalJnQ3M/edit презентацію], звертаючи увагу на критерії оцінювання презентації.<br /> '''ІV група (Соціологи)''' порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> '''Другий етап''' <br /> '''Кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу та як будуть презентувати результати. Знайомляться з презентацією вчителя про авторське право. Знаходять інформацію в інтернеті для дослідження в залежності від поставлених задач для кожної групи. Учні презентують роботи, на завершенні колективно обговорюють, оцінюють виступи відповідно до критеріїв оцінювання груп , критеріїв оцінювання презентацій, повідомлення, підводять підсумки, проводять самооцінку роботи в групі, визначають групу, яка найкраще справилась з проектом, провела докладне дослідження. Відзначають помилки, які були допущені в роботах, запам’ятовують на майбутнє. Упродовж вивчення теми учні використовують Вебсайти для спільного розміщення та редагування документів.<br /> <br /> Після закінчення проекту<br /> Учитель: проводить [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету] з батьками щодо роботи учня над проектом. Запропоновує учням написати відгук на роботу однокласника. Проводить рефлексію – пропонує дописати таблиці «З-Х-Д». Проводить тестування для оцінювання знань з теми, обговорює розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, Надає кращі роботи вчителю інформатики для висвітлення на шкільному сайті. <br /> Учні: пишуть відгуки, таблицю «З-Х-Д» та тестування з теми, завершують фотозвіт або відео звіт роботи над проектами, повертають книги в бібліотеку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Васильченко Ірина Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог,вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська загальноосвітня школа № 85 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одесса<br /> <br /> Київський район<br /> <br /> Одеська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> iravasilchenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08 - 29.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська ЗОШ № 85<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скворцова Ірина Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219839 2012-08-24T11:26:37Z

<p>Iravasilchenko: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRUxTbkNleTgwRUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану) ==<br /> '''Навчальні цілі''':<br /> —підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості<br /> вміння “читати й усвiдомлювати прочитане”, “прилучатися до художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури”, розширення їхніх культурно-пізнавальних інтересів;<br /> — сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі;<br /> — виховання національно свідомого громадянина України;<br /> — формування і утвердження гуманістичного світогляду особистості, національних і загальнолюдських цінностей.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> - Сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію з історії про війну,<br /> вміння вірно та творчо використовувати дані для порівняння з літературним<br /> твором.<br /> - Сформувати в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> - Провести психологічне дослідження характеру головного персонажа<br /> - Сформувати навички створення презентацій, які будуть переконливими для інших.<br /> - Сформувати навички пошуку інформації в Інтернеті.<br /> - Навчити учнів критично оцінювати веб-ресурси.<br /> - Сформувати відповідальність за дотримання законів про авторське право.<br /> <br /> '''Учні будуть формувати такі навички та вміння 21 століття як:''' <br /> - відповідальність та адаптованість<br /> - міжособистісна взаємодія та співпраця<br /> - креативність та допитливість<br /> - критичне та системне мислення<br /> - інформаційна та медіяграмотність <br /> '''Після завершення проекту учні будуть:''' <br /> - усвідомлено володіти такими прийомами формування понять, як аналіз, порівняння,абстрагування, узагальнення,<br /> - проводити класифікацію об'єктів,<br /> - будувати правильні висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом:<br /> Вчитель повідомляє батькам учнів коротко інформації про проектний метод навчання і отримує від них згоду на роботу дітей в Інтернеті, публікації текстів і фотографій дітей ( [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvbWRnUk9KRWtxb1E/edit Форма батьківського дозволу],[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRk1ONmdabWhIbVk/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]), пропонує ознайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcDVBS0FEOHh0dFE/edit питаннями проекту].<br /> <br /> На '''Першому етапі''' проекту відбувається презентація теми майбутнього проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvSWxqa01lQUxtLTg/edit презентації вчителя], та обговорюються основні аспекти реалізації, а саме – формуються групи за інтересами [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUkpTc3ZQWmhjcUE/edit презентація], обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове запитання. Всім класом заповнюють дві колонки [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit Таблиці ЗХД] для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають . Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими.<br /> <br /> Дослідження учнів, що проводяться в рамках проекту. <br /> '''І група (Біографи)''' <br /> Діти працюють над біографією Г.Тютюнника створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVFBYUXhfS3kyenM/edit презентацію] - заочну подорож &quot;Шляхами Г.Тютюнника&quot;<br /> '''ІІ група (Історики''') готують [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvXzN3WjEySmJMbTA/edit презентацію] &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> '''ІІІ група (Дослідники)''' досліджує питання «Чи кожна людина здатна на самопожертву?» створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRmxUZFJDalJnQ3M/edit презентацію], звертаючи увагу на критерії оцінювання презентації.<br /> '''ІV група (Соціологи)''' порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> '''Другий етап''' <br /> '''Кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу та як будуть презентувати результати. Знайомляться з презентацією вчителя про авторське право. Знаходять інформацію в інтернеті для дослідження в залежності від поставлених задач для кожної групи. Учні презентують роботи, на завершенні колективно обговорюють, оцінюють виступи відповідно до критеріїв оцінювання груп , критеріїв оцінювання презентацій, повідомлення, підводять підсумки, проводять самооцінку роботи в групі, визначають групу, яка найкраще справилась з проектом, провела докладне дослідження. Відзначають помилки, які були допущені в роботах, запам’ятовують на майбутнє. Упродовж вивчення теми учні використовують Вебсайти для спільного розміщення та редагування документів.<br /> <br /> Після закінчення проекту<br /> Учитель: проводить [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету] з батьками щодо роботи учня над проектом. Запропоновує учням написати відгук на роботу однокласника. Проводить рефлексію – пропонує дописати таблиці «З-Х-Д». Проводить тестування для оцінювання знань з теми, обговорює розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, Надає кращі роботи вчителю інформатики для висвітлення на шкільному сайті. <br /> Учні: пишуть відгуки, таблицю «З-Х-Д» та тестування з теми, завершують фотозвіт або відео звіт роботи над проектами, повертають книги в бібліотеку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Васильченко Ірина Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог,вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська загальноосвітня школа № 85 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одесса<br /> <br /> Київський район<br /> <br /> Одеська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> iravasilchenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08 - 29.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Одеська ЗОШ № 85<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скворцова Ірина Василівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219837 2012-08-24T11:24:40Z

<p>Iravasilchenko: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRUxTbkNleTgwRUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану) ==<br /> '''Навчальні цілі''':<br /> —підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості<br /> вміння “читати й усвiдомлювати прочитане”, “прилучатися до художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури”, розширення їхніх культурно-пізнавальних інтересів;<br /> — сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі;<br /> — виховання національно свідомого громадянина України;<br /> — формування і утвердження гуманістичного світогляду особистості, національних і загальнолюдських цінностей.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> - Сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію з історії про війну,<br /> вміння вірно та творчо використовувати дані для порівняння з літературним<br /> твором.<br /> - Сформувати в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> - Провести психологічне дослідження характеру головного персонажа<br /> - Сформувати навички створення презентацій, які будуть переконливими для інших.<br /> - Сформувати навички пошуку інформації в Інтернеті.<br /> - Навчити учнів критично оцінювати веб-ресурси.<br /> - Сформувати відповідальність за дотримання законів про авторське право.<br /> <br /> '''Учні будуть формувати такі навички та вміння 21 століття як:''' <br /> - відповідальність та адаптованість<br /> - міжособистісна взаємодія та співпраця<br /> - креативність та допитливість<br /> - критичне та системне мислення<br /> - інформаційна та медіяграмотність <br /> '''Після завершення проекту учні будуть:''' <br /> - усвідомлено володіти такими прийомами формування понять, як аналіз, порівняння,абстрагування, узагальнення,<br /> - проводити класифікацію об'єктів,<br /> - будувати правильні висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом:<br /> Вчитель повідомляє батькам учнів коротко інформації про проектний метод навчання і отримує від них згоду на роботу дітей в Інтернеті, публікації текстів і фотографій дітей ( [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvbWRnUk9KRWtxb1E/edit Форма батьківського дозволу],[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRk1ONmdabWhIbVk/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]), пропонує ознайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcDVBS0FEOHh0dFE/edit питаннями проекту].<br /> <br /> На '''Першому етапі''' проекту відбувається презентація теми майбутнього проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvSWxqa01lQUxtLTg/edit презентації вчителя], та обговорюються основні аспекти реалізації, а саме – формуються групи за інтересами [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUkpTc3ZQWmhjcUE/edit презентація], обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове запитання. Всім класом заповнюють дві колонки [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit Таблиці ЗХД] для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають . Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими.<br /> <br /> Дослідження учнів, що проводяться в рамках проекту. <br /> '''І група (Біографи)''' <br /> Діти працюють над біографією Г.Тютюнника створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVFBYUXhfS3kyenM/edit презентацію] - заочну подорож &quot;Шляхами Г.Тютюнника&quot;<br /> '''ІІ група (Історики''') готують [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvXzN3WjEySmJMbTA/edit презентацію] &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> '''ІІІ група (Дослідники)''' досліджує питання «Чи кожна людина здатна на самопожертву?» створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRmxUZFJDalJnQ3M/edit презентацію], звертаючи увагу на критерії оцінювання презентації.<br /> '''ІV група (Соціологи)''' порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> '''Другий етап''' <br /> '''Кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу та як будуть презентувати результати. Знайомляться з презентацією вчителя про авторське право. Знаходять інформацію в інтернеті для дослідження в залежності від поставлених задач для кожної групи. Учні презентують роботи, на завершенні колективно обговорюють, оцінюють виступи відповідно до критеріїв оцінювання груп , критеріїв оцінювання презентацій, повідомлення, підводять підсумки, проводять самооцінку роботи в групі, визначають групу, яка найкраще справилась з проектом, провела докладне дослідження. Відзначають помилки, які були допущені в роботах, запам’ятовують на майбутнє. Упродовж вивчення теми учні використовують Вебсайти для спільного розміщення та редагування документів.<br /> <br /> Після закінчення проекту<br /> Учитель: проводить [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету] з батьками щодо роботи учня над проектом. Запропоновує учням написати відгук на роботу однокласника. Проводить рефлексію – пропонує дописати таблиці «З-Х-Д». Проводить тестування для оцінювання знань з теми, обговорює розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, Надає кращі роботи вчителю інформатики для висвітлення на шкільному сайті. <br /> Учні: пишуть відгуки, таблицю «З-Х-Д» та тестування з теми, завершують фотозвіт або відео звіт роботи над проектами, повертають книги в бібліотеку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Васильченко Ірина Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог,вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська загальноосвітня школа № 85 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одесса<br /> <br /> Київський район<br /> <br /> Одеська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> iravasilchenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219836 2012-08-24T11:23:54Z

<p>Iravasilchenko: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRUxTbkNleTgwRUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану) ==<br /> '''Навчальні цілі''':<br /> —підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості<br /> вміння “читати й усвiдомлювати прочитане”, “прилучатися до художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури”, розширення їхніх культурно-пізнавальних інтересів;<br /> — сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі;<br /> — виховання національно свідомого громадянина України;<br /> — формування і утвердження гуманістичного світогляду особистості, національних і загальнолюдських цінностей.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> - Сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію з історії про війну,<br /> вміння вірно та творчо використовувати дані для порівняння з літературним<br /> твором.<br /> - Сформувати в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> - Провести психологічне дослідження характеру головного персонажа<br /> - Сформувати навички створення презентацій, які будуть переконливими для інших.<br /> - Сформувати навички пошуку інформації в Інтернеті.<br /> - Навчити учнів критично оцінювати веб-ресурси.<br /> - Сформувати відповідальність за дотримання законів про авторське право.<br /> <br /> '''Учні будуть формувати такі навички та вміння 21 століття як:''' <br /> - відповідальність та адаптованість<br /> - міжособистісна взаємодія та співпраця<br /> - креативність та допитливість<br /> - критичне та системне мислення<br /> - інформаційна та медіяграмотність <br /> '''Після завершення проекту учні будуть:''' <br /> - усвідомлено володіти такими прийомами формування понять, як аналіз, порівняння,абстрагування, узагальнення,<br /> - проводити класифікацію об'єктів,<br /> - будувати правильні висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом:<br /> Вчитель повідомляє батькам учнів коротко інформації про проектний метод навчання і отримує від них згоду на роботу дітей в Інтернеті, публікації текстів і фотографій дітей ( [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvbWRnUk9KRWtxb1E/edit Форма батьківського дозволу],[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRk1ONmdabWhIbVk/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]), пропонує ознайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcDVBS0FEOHh0dFE/edit питаннями проекту].<br /> <br /> На '''Першому етапі''' проекту відбувається презентація теми майбутнього проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvSWxqa01lQUxtLTg/edit презентації вчителя], та обговорюються основні аспекти реалізації, а саме – формуються групи за інтересами [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUkpTc3ZQWmhjcUE/edit презентація], обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове запитання. Всім класом заповнюють дві колонки [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit Таблиці ЗХД] для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають . Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими.<br /> <br /> Дослідження учнів, що проводяться в рамках проекту. <br /> '''І група (Біографи)''' <br /> Діти працюють над біографією Г.Тютюнника створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVFBYUXhfS3kyenM/edit презентацію] - заочну подорож &quot;Шляхами Г.Тютюнника&quot;<br /> '''ІІ група (Історики''') готують [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvXzN3WjEySmJMbTA/edit презентацію] &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> '''ІІІ група (Дослідники)''' досліджує питання «Чи кожна людина здатна на самопожертву?» створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRmxUZFJDalJnQ3M/edit презентацію], звертаючи увагу на критерії оцінювання презентації.<br /> '''ІV група (Соціологи)''' порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> '''Другий етап''' <br /> '''Кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу та як будуть презентувати результати. Знайомляться з презентацією вчителя про авторське право. Знаходять інформацію в інтернеті для дослідження в залежності від поставлених задач для кожної групи. Учні презентують роботи, на завершенні колективно обговорюють, оцінюють виступи відповідно до критеріїв оцінювання груп , критеріїв оцінювання презентацій, повідомлення, підводять підсумки, проводять самооцінку роботи в групі, визначають групу, яка найкраще справилась з проектом, провела докладне дослідження. Відзначають помилки, які були допущені в роботах, запам’ятовують на майбутнє. Упродовж вивчення теми учні використовують Вебсайти для спільного розміщення та редагування документів.<br /> <br /> Після закінчення проекту<br /> Учитель: проводить [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету] з батьками щодо роботи учня над проектом. Запропоновує учням написати відгук на роботу однокласника. Проводить рефлексію – пропонує дописати таблиці «З-Х-Д». Проводить тестування для оцінювання знань з теми, обговорює розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, Надає кращі роботи вчителю інформатики для висвітлення на шкільному сайті. <br /> Учні: пишуть відгуки, таблицю «З-Х-Д» та тестування з теми, завершують фотозвіт або відео звіт роботи над проектами, повертають книги в бібліотеку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Васильченко Ірина Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог,вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Одеська загальноосвітня школа № 85 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Одесса<br /> Київський район<br /> Одеська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> iravasilchenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219832 2012-08-24T11:18:03Z

<p>Iravasilchenko: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRUxTbkNleTgwRUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану) ==<br /> '''Навчальні цілі''':<br /> —підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості<br /> вміння “читати й усвiдомлювати прочитане”, “прилучатися до художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури”, розширення їхніх культурно-пізнавальних інтересів;<br /> — сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі;<br /> — виховання національно свідомого громадянина України;<br /> — формування і утвердження гуманістичного світогляду особистості, національних і загальнолюдських цінностей.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> - Сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію з історії про війну,<br /> вміння вірно та творчо використовувати дані для порівняння з літературним<br /> твором.<br /> - Сформувати в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> - Провести психологічне дослідження характеру головного персонажа<br /> - Сформувати навички створення презентацій, які будуть переконливими для інших.<br /> - Сформувати навички пошуку інформації в Інтернеті.<br /> - Навчити учнів критично оцінювати веб-ресурси.<br /> - Сформувати відповідальність за дотримання законів про авторське право.<br /> <br /> '''Учні будуть формувати такі навички та вміння 21 століття як:''' <br /> - відповідальність та адаптованість<br /> - міжособистісна взаємодія та співпраця<br /> - креативність та допитливість<br /> - критичне та системне мислення<br /> - інформаційна та медіяграмотність <br /> '''Після завершення проекту учні будуть:''' <br /> - усвідомлено володіти такими прийомами формування понять, як аналіз, порівняння,абстрагування, узагальнення,<br /> - проводити класифікацію об'єктів,<br /> - будувати правильні висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом:<br /> Вчитель повідомляє батькам учнів коротко інформації про проектний метод навчання і отримує від них згоду на роботу дітей в Інтернеті, публікації текстів і фотографій дітей ( [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvbWRnUk9KRWtxb1E/edit Форма батьківського дозволу],[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRk1ONmdabWhIbVk/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]), пропонує ознайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcDVBS0FEOHh0dFE/edit питаннями проекту].<br /> <br /> На '''Першому етапі''' проекту відбувається презентація теми майбутнього проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvSWxqa01lQUxtLTg/edit презентації вчителя], та обговорюються основні аспекти реалізації, а саме – формуються групи за інтересами [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUkpTc3ZQWmhjcUE/edit презентація], обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове запитання. Всім класом заповнюють дві колонки [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit Таблиці ЗХД] для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають . Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими.<br /> <br /> Дослідження учнів, що проводяться в рамках проекту. <br /> '''І група (Біографи)''' <br /> Діти працюють над біографією Г.Тютюнника створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVFBYUXhfS3kyenM/edit презентацію] - заочну подорож &quot;Шляхами Г.Тютюнника&quot;<br /> '''ІІ група (Історики''') готують [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvXzN3WjEySmJMbTA/edit презентацію] &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> '''ІІІ група (Дослідники)''' досліджує питання «Чи кожна людина здатна на самопожертву?» створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRmxUZFJDalJnQ3M/edit презентацію], звертаючи увагу на критерії оцінювання презентації.<br /> '''ІV група (Соціологи)''' порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> '''Другий етап''' <br /> '''Кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу та як будуть презентувати результати. Знайомляться з презентацією вчителя про авторське право. Знаходять інформацію в інтернеті для дослідження в залежності від поставлених задач для кожної групи. Учні презентують роботи, на завершенні колективно обговорюють, оцінюють виступи відповідно до критеріїв оцінювання груп , критеріїв оцінювання презентацій, повідомлення, підводять підсумки, проводять самооцінку роботи в групі, визначають групу, яка найкраще справилась з проектом, провела докладне дослідження. Відзначають помилки, які були допущені в роботах, запам’ятовують на майбутнє. Упродовж вивчення теми учні використовують Вебсайти для спільного розміщення та редагування документів.<br /> <br /> Після закінчення проекту<br /> Учитель: проводить [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету] з батьками щодо роботи учня над проектом. Запропоновує учням написати відгук на роботу однокласника. Проводить рефлексію – пропонує дописати таблиці «З-Х-Д». Проводить тестування для оцінювання знань з теми, обговорює розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, Надає кращі роботи вчителю інформатики для висвітлення на шкільному сайті. <br /> Учні: пишуть відгуки, таблицю «З-Х-Д» та тестування з теми, завершують фотозвіт або відео звіт роботи над проектами, повертають книги в бібліотеку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219831 2012-08-24T11:15:43Z

<p>Iravasilchenko: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRUxTbkNleTgwRUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану) ==<br /> '''Навчальні цілі''':<br /> —підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості<br /> вміння “читати й усвiдомлювати прочитане”, “прилучатися до художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури”, розширення їхніх культурно-пізнавальних інтересів;<br /> — сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі;<br /> — виховання національно свідомого громадянина України;<br /> — формування і утвердження гуманістичного світогляду особистості, національних і загальнолюдських цінностей.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> - Сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію з історії про війну,<br /> вміння вірно та творчо використовувати дані для порівняння з літературним<br /> твором.<br /> - Сформувати в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> - Провести психологічне дослідження характеру головного персонажа<br /> - Сформувати навички створення презентацій, які будуть переконливими для інших.<br /> - Сформувати навички пошуку інформації в Інтернеті.<br /> - Навчити учнів критично оцінювати веб-ресурси.<br /> - Сформувати відповідальність за дотримання законів про авторське право.<br /> <br /> '''Учні будуть формувати такі навички та вміння 21 століття як:''' <br /> - відповідальність та адаптованість<br /> - міжособистісна взаємодія та співпраця<br /> - креативність та допитливість<br /> - критичне та системне мислення<br /> - інформаційна та медіяграмотність <br /> '''Після завершення проекту учні будуть:''' <br /> - усвідомлено володіти такими прийомами формування понять, як аналіз, порівняння,абстрагування, узагальнення,<br /> - проводити класифікацію об'єктів,<br /> - будувати правильні висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом:<br /> Вчитель повідомляє батькам учнів коротко інформації про проектний метод навчання і отримує від них згоду на роботу дітей в Інтернеті, публікації текстів і фотографій дітей ( [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvbWRnUk9KRWtxb1E/edit Форма батьківського дозволу],[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRk1ONmdabWhIbVk/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]), пропонує ознайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcDVBS0FEOHh0dFE/edit питаннями проекту].<br /> <br /> На '''Першому етапі''' проекту відбувається презентація теми майбутнього проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvSWxqa01lQUxtLTg/edit презентації вчителя], та обговорюються основні аспекти реалізації, а саме – формуються групи за інтересами [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUkpTc3ZQWmhjcUE/edit презентація], обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове запитання. Всім класом заповнюють дві колонки [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit Таблиці ЗХД] для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають . Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими.<br /> <br /> Дослідження учнів, що проводяться в рамках проекту. <br /> '''І група (Біографи)''' <br /> Діти працюють над біографією Г.Тютюнника створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVFBYUXhfS3kyenM/edit презентацію] - заочну подорож &quot;Шляхами Г.Тютюнника&quot;<br /> '''ІІ група (Історики''') готують [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvXzN3WjEySmJMbTA/edit презентацію] &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> '''ІІІ група (Дослідники)''' досліджує питання «Чи кожна людина здатна на самопожертву?» створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRmxUZFJDalJnQ3M/edit презентацію], звертаючи увагу на критерії оцінювання презентації.<br /> '''ІV група (Соціологи)''' порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> '''Другий етап''' <br /> '''Кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу та як будуть презентувати результати. Знайомляться з презентацією вчителя про авторське право. Знаходять інформацію в інтернеті для дослідження в залежності від поставлених задач для кожної групи. Учні презентують роботи, на завершенні колективно обговорюють, оцінюють виступи відповідно до критеріїв оцінювання груп , критеріїв оцінювання презентацій, повідомлення, підводять підсумки, проводять самооцінку роботи в групі, визначають групу, яка найкраще справилась з проектом, провела докладне дослідження. Відзначають помилки, які були допущені в роботах, запам’ятовують на майбутнє. Упродовж вивчення теми учні використовують Вебсайти для спільного розміщення та редагування документів.<br /> <br /> Після закінчення проекту<br /> Учитель: проводить [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету] з батьками щодо роботи учня над проектом. Запропоновує учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук] на роботу однокласника. Проводить рефлексію – пропонує дописати таблиці «З-Х-Д». Проводить тестування для оцінювання знань з теми, обговорює розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, Надає кращі роботи вчителю інформатики для висвітлення на шкільному сайті. <br /> Учні: пишуть відгуки, таблицю «З-Х-Д» та тестування з теми, завершують фотозвіт або відео звіт роботи над проектами, повертають книги в бібліотеку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219794 2012-08-24T10:37:52Z

<p>Iravasilchenko: /* Повний план вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRUxTbkNleTgwRUk/edit план вивчення теми]<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану) ==<br /> '''Навчальні цілі''':<br /> —підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості<br /> вміння “читати й усвiдомлювати прочитане”, “прилучатися до художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури”, розширення їхніх культурно-пізнавальних інтересів;<br /> — сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі;<br /> — виховання національно свідомого громадянина України;<br /> — формування і утвердження гуманістичного світогляду особистості, національних і загальнолюдських цінностей.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> - Сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію з історії про війну,<br /> вміння вірно та творчо використовувати дані для порівняння з літературним<br /> твором.<br /> - Сформувати в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> - Провести психологічне дослідження характеру головного персонажа<br /> - Сформувати навички створення презентацій, які будуть переконливими для інших.<br /> - Сформувати навички пошуку інформації в Інтернеті.<br /> - Навчити учнів критично оцінювати веб-ресурси.<br /> - Сформувати відповідальність за дотримання законів про авторське право.<br /> <br /> '''Учні будуть формувати такі навички та вміння 21 століття як:''' <br /> - відповідальність та адаптованість<br /> - міжособистісна взаємодія та співпраця<br /> - креативність та допитливість<br /> - критичне та системне мислення<br /> - інформаційна та медіяграмотність <br /> '''Після завершення проекту учні будуть:''' <br /> - усвідомлено володіти такими прийомами формування понять, як аналіз, порівняння,абстрагування, узагальнення,<br /> - проводити класифікацію об'єктів,<br /> - будувати правильні висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом:<br /> Вчитель повідомляє батькам учнів коротко інформації про проектний метод навчання і отримує від них згоду на роботу дітей в Інтернеті, публікації текстів і фотографій дітей ( [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvbWRnUk9KRWtxb1E/edit Форма батьківського дозволу],[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRk1ONmdabWhIbVk/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]), пропонує ознайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcDVBS0FEOHh0dFE/edit питаннями проекту].<br /> <br /> На '''Першому етапі''' проекту відбувається презентація теми майбутнього проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvSWxqa01lQUxtLTg/edit презентації вчителя], та обговорюються основні аспекти реалізації, а саме – формуються групи за інтересами [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUkpTc3ZQWmhjcUE/edit презентація], обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове запитання. Всім класом заповнюють дві колонки Таблицю ЗХД для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають . Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими.<br /> <br /> Дослідження учнів, що проводяться в рамках проекту. <br /> '''І група (Біографи)''' <br /> Діти працюють над біографією Г.Тютюнника створюють презентацію - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника<br /> '''ІІ група (Історики''') готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> '''ІІІ група (Дослідники)''' досліджує питання «Чи кожна людина здатна на самопожертву?» створюють презентацію, звертаючи увагу на критерії оцінювання презентації.<br /> '''ІV група (Соціологи)''' порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> '''Другий етап''' <br /> '''Кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу та як будуть презентувати результати. Знайомляться з презентацією вчителя про авторське право. Знаходять інформацію в інтернеті для дослідження в залежності від поставлених задач для кожної групи. Учні презентують роботи, на завершенні колективно обговорюють, оцінюють виступи відповідно до критеріїв оцінювання груп , критеріїв оцінювання презентацій, повідомлення, підводять підсумки, проводять самооцінку роботи в групі, визначають групу, яка найкраще справилась з проектом, провела докладне дослідження. Відзначають помилки, які були допущені в роботах, запам’ятовують на майбутнє. Упродовж вивчення теми учні використовують Вебсайти для спільного розміщення та редагування документів.<br /> <br /> Після закінчення проекту<br /> Учитель: проводить анкету з батьками щодо роботи учня над проектом. Запропоновує учням написати відгук на роботу однокласника. Проводить рефлексію – пропонує дописати таблиці «З-Х-Д». Проводить тестування для оцінювання знань з теми, обговорює розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, Надає кращі роботи вчителю інформатики для висвітлення на шкільному сайті. <br /> Учні: пишуть відгуки, таблицю «З-Х-Д» та тестування з теми, завершують фотозвіт або відео звіт роботи над проектами, повертають книги в бібліотеку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219700 2012-08-23T22:32:00Z

<p>Iravasilchenko: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/edit план вивчення теми]<br /> <br /> <br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану) ==<br /> '''Навчальні цілі''':<br /> —підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості<br /> вміння “читати й усвiдомлювати прочитане”, “прилучатися до художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури”, розширення їхніх культурно-пізнавальних інтересів;<br /> — сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі;<br /> — виховання національно свідомого громадянина України;<br /> — формування і утвердження гуманістичного світогляду особистості, національних і загальнолюдських цінностей.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> - Сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію з історії про війну,<br /> вміння вірно та творчо використовувати дані для порівняння з літературним<br /> твором.<br /> - Сформувати в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> - Провести психологічне дослідження характеру головного персонажа<br /> - Сформувати навички створення презентацій, які будуть переконливими для інших.<br /> - Сформувати навички пошуку інформації в Інтернеті.<br /> - Навчити учнів критично оцінювати веб-ресурси.<br /> - Сформувати відповідальність за дотримання законів про авторське право.<br /> <br /> '''Учні будуть формувати такі навички та вміння 21 століття як:''' <br /> - відповідальність та адаптованість<br /> - міжособистісна взаємодія та співпраця<br /> - креативність та допитливість<br /> - критичне та системне мислення<br /> - інформаційна та медіяграмотність <br /> '''Після завершення проекту учні будуть:''' <br /> - усвідомлено володіти такими прийомами формування понять, як аналіз, порівняння,абстрагування, узагальнення,<br /> - проводити класифікацію об'єктів,<br /> - будувати правильні висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом:<br /> Вчитель повідомляє батькам учнів коротко інформації про проектний метод навчання і отримує від них згоду на роботу дітей в Інтернеті, публікації текстів і фотографій дітей ( [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvbWRnUk9KRWtxb1E/edit Форма батьківського дозволу],[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRk1ONmdabWhIbVk/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]), пропонує ознайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcDVBS0FEOHh0dFE/edit питаннями проекту].<br /> <br /> На '''Першому етапі''' проекту відбувається презентація теми майбутнього проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvSWxqa01lQUxtLTg/edit презентації вчителя], та обговорюються основні аспекти реалізації, а саме – формуються групи за інтересами [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUkpTc3ZQWmhjcUE/edit презентація], обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове запитання. Всім класом заповнюють дві колонки Таблицю ЗХД для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають . Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими.<br /> <br /> Дослідження учнів, що проводяться в рамках проекту. <br /> '''І група (Біографи)''' <br /> Діти працюють над біографією Г.Тютюнника створюють презентацію - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника<br /> '''ІІ група (Історики''') готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> '''ІІІ група (Дослідники)''' досліджує питання «Чи кожна людина здатна на самопожертву?» створюють презентацію, звертаючи увагу на критерії оцінювання презентації.<br /> '''ІV група (Соціологи)''' порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> '''Другий етап''' <br /> '''Кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу та як будуть презентувати результати. Знайомляться з презентацією вчителя про авторське право. Знаходять інформацію в інтернеті для дослідження в залежності від поставлених задач для кожної групи. Учні презентують роботи, на завершенні колективно обговорюють, оцінюють виступи відповідно до критеріїв оцінювання груп , критеріїв оцінювання презентацій, повідомлення, підводять підсумки, проводять самооцінку роботи в групі, визначають групу, яка найкраще справилась з проектом, провела докладне дослідження. Відзначають помилки, які були допущені в роботах, запам’ятовують на майбутнє. Упродовж вивчення теми учні використовують Вебсайти для спільного розміщення та редагування документів.<br /> <br /> Після закінчення проекту<br /> Учитель: проводить анкету з батьками щодо роботи учня над проектом. Запропоновує учням написати відгук на роботу однокласника. Проводить рефлексію – пропонує дописати таблиці «З-Х-Д». Проводить тестування для оцінювання знань з теми, обговорює розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, Надає кращі роботи вчителю інформатики для висвітлення на шкільному сайті. <br /> Учні: пишуть відгуки, таблицю «З-Х-Д» та тестування з теми, завершують фотозвіт або відео звіт роботи над проектами, повертають книги в бібліотеку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219698 2012-08-23T22:30:52Z

<p>Iravasilchenko: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/edit план вивчення теми]<br /> <br /> <br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану) ==<br /> '''Навчальні цілі''':<br /> —підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості<br /> вміння “читати й усвiдомлювати прочитане”, “прилучатися до художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури”, розширення їхніх культурно-пізнавальних інтересів;<br /> — сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі;<br /> — виховання національно свідомого громадянина України;<br /> — формування і утвердження гуманістичного світогляду особистості, національних і загальнолюдських цінностей.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> - Сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію з історії про війну,<br /> вміння вірно та творчо використовувати дані для порівняння з літературним<br /> твором.<br /> - Сформувати в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> - Провести психологічне дослідження характеру головного персонажа<br /> - Сформувати навички створення презентацій, які будуть переконливими для інших.<br /> - Сформувати навички пошуку інформації в Інтернеті.<br /> - Навчити учнів критично оцінювати веб-ресурси.<br /> - Сформувати відповідальність за дотримання законів про авторське право.<br /> <br /> '''Учні будуть формувати такі навички та вміння 21 століття як:''' <br /> - відповідальність та адаптованість<br /> - міжособистісна взаємодія та співпраця<br /> - креативність та допитливість<br /> - критичне та системне мислення<br /> - інформаційна та медіяграмотність <br /> '''Після завершення проекту учні будуть:''' <br /> - усвідомлено володіти такими прийомами формування понять, як аналіз, порівняння,абстрагування, узагальнення,<br /> - проводити класифікацію об'єктів,<br /> - будувати правильні висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом:<br /> Вчитель повідомляє батькам учнів коротко інформації про проектний метод навчання і отримує від них згоду на роботу дітей в Інтернеті, публікації текстів і фотографій дітей ( [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvbWRnUk9KRWtxb1E/edit Форма батьківського дозволу],[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRk1ONmdabWhIbVk/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]), пропонує ознайомитися з[ https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcDVBS0FEOHh0dFE/edit питаннями проекту].<br /> <br /> На '''Першому етапі''' проекту відбувається презентація теми майбутнього проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvSWxqa01lQUxtLTg/edit презентації вчителя], та обговорюються основні аспекти реалізації, а саме – формуються групи за інтересами [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUkpTc3ZQWmhjcUE/edit презентація], обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове запитання. Всім класом заповнюють дві колонки Таблицю ЗХД для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають . Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими.<br /> <br /> Дослідження учнів, що проводяться в рамках проекту. <br /> '''І група (Біографи)''' <br /> Діти працюють над біографією Г.Тютюнника створюють презентацію - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника<br /> '''ІІ група (Історики''') готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> '''ІІІ група (Дослідники)''' досліджує питання «Чи кожна людина здатна на самопожертву?» створюють презентацію, звертаючи увагу на критерії оцінювання презентації.<br /> '''ІV група (Соціологи)''' порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> '''Другий етап''' <br /> '''Кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу та як будуть презентувати результати. Знайомляться з презентацією вчителя про авторське право. Знаходять інформацію в інтернеті для дослідження в залежності від поставлених задач для кожної групи. <br /> Учні презентують роботи, на завершенні колективно обговорюють, оцінюють виступи відповідно до критеріїв оцінювання груп , критеріїв оцінювання презентацій, повідомлення, підводять підсумки, проводять самооцінку роботи в групі, визначають групу, яка найкраще справилась з проектом, провела докладне дослідження. Відзначають помилки, які були допущені в роботах, запам’ятовують на майбутнє. Упродовж вивчення теми учні використовують Вебсайти для спільного розміщення та редагування документів.<br /> <br /> Після закінчення проекту<br /> Учитель: проводить анкету з батьками щодо роботи учня над проектом. Запропоновує учням написати відгук на роботу однокласника. Проводить рефлексію – пропонує дописати таблиці «З-Х-Д». Проводить тестування для оцінювання знань з теми, обговорює розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, Надає кращі роботи вчителю інформатики для висвітлення на шкільному сайті. <br /> Учні: пишуть відгуки, таблицю «З-Х-Д» та тестування з теми, завершують фотозвіт або відео звіт роботи над проектами, повертають книги в бібліотеку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219697 2012-08-23T22:30:04Z

<p>Iravasilchenko: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/edit план вивчення теми]<br /> <br /> <br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану) ==<br /> '''Навчальні цілі''':<br /> —підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості<br /> вміння “читати й усвiдомлювати прочитане”, “прилучатися до художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури”, розширення їхніх культурно-пізнавальних інтересів;<br /> — сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі;<br /> — виховання національно свідомого громадянина України;<br /> — формування і утвердження гуманістичного світогляду особистості, національних і загальнолюдських цінностей.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> - Сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію з історії про війну,<br /> вміння вірно та творчо використовувати дані для порівняння з літературним<br /> твором.<br /> - Сформувати в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> - Провести психологічне дослідження характеру головного персонажа<br /> - Сформувати навички створення презентацій, які будуть переконливими для інших.<br /> - Сформувати навички пошуку інформації в Інтернеті.<br /> - Навчити учнів критично оцінювати веб-ресурси.<br /> - Сформувати відповідальність за дотримання законів про авторське право.<br /> <br /> '''Учні будуть формувати такі навички та вміння 21 століття як:''' <br /> - відповідальність та адаптованість<br /> - міжособистісна взаємодія та співпраця<br /> - креативність та допитливість<br /> - критичне та системне мислення<br /> - інформаційна та медіяграмотність <br /> '''Після завершення проекту учні будуть:''' <br /> - усвідомлено володіти такими прийомами формування понять, як аналіз, порівняння,абстрагування, узагальнення,<br /> - проводити класифікацію об'єктів,<br /> - будувати правильні висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом:<br /> Вчитель повідомляє батькам учнів коротко інформації про проектний метод навчання і отримує від них згоду на роботу дітей в Інтернеті, публікації текстів і фотографій дітей ( [ https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvbWRnUk9KRWtxb1E/edit Форма батьківського дозволу],[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRk1ONmdabWhIbVk/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня]), пропонує ознайомитися з[ https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcDVBS0FEOHh0dFE/edit питаннями проекту].<br /> <br /> На '''Першому етапі''' проекту відбувається презентація теми майбутнього проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvSWxqa01lQUxtLTg/edit презентації вчителя], та обговорюються основні аспекти реалізації, а саме – формуються групи за інтересами [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUkpTc3ZQWmhjcUE/edit презентація], обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове запитання. Всім класом заповнюють дві колонки Таблицю ЗХД для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають . Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими.<br /> <br /> Дослідження учнів, що проводяться в рамках проекту. <br /> '''І група (Біографи)''' <br /> Діти працюють над біографією Г.Тютюнника створюють презентацію - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника<br /> '''ІІ група (Історики''') готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> '''ІІІ група (Дослідники)''' досліджує питання «Чи кожна людина здатна на самопожертву?» створюють презентацію, звертаючи увагу на критерії оцінювання презентації.<br /> '''ІV група (Соціологи)''' порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> '''Другий етап''' <br /> '''Кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу та як будуть презентувати результати. Знайомляться з презентацією вчителя про авторське право. Знаходять інформацію в інтернеті для дослідження в залежності від поставлених задач для кожної групи. <br /> Учні презентують роботи, на завершенні колективно обговорюють, оцінюють виступи відповідно до критеріїв оцінювання груп , критеріїв оцінювання презентацій, повідомлення, підводять підсумки, проводять самооцінку роботи в групі, визначають групу, яка найкраще справилась з проектом, провела докладне дослідження. Відзначають помилки, які були допущені в роботах, запам’ятовують на майбутнє. Упродовж вивчення теми учні використовують Вебсайти для спільного розміщення та редагування документів.<br /> <br /> Після закінчення проекту<br /> Учитель: проводить анкету з батьками щодо роботи учня над проектом. Запропоновує учням написати відгук на роботу однокласника. Проводить рефлексію – пропонує дописати таблиці «З-Х-Д». Проводить тестування для оцінювання знань з теми, обговорює розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, Надає кращі роботи вчителю інформатики для висвітлення на шкільному сайті. <br /> Учні: пишуть відгуки, таблицю «З-Х-Д» та тестування з теми, завершують фотозвіт або відео звіт роботи над проектами, повертають книги в бібліотеку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219695 2012-08-23T22:29:13Z

<p>Iravasilchenko: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/edit план вивчення теми]<br /> <br /> <br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану) ==<br /> '''Навчальні цілі''':<br /> —підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості<br /> вміння “читати й усвiдомлювати прочитане”, “прилучатися до художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури”, розширення їхніх культурно-пізнавальних інтересів;<br /> — сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі;<br /> — виховання національно свідомого громадянина України;<br /> — формування і утвердження гуманістичного світогляду особистості, національних і загальнолюдських цінностей.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> - Сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію з історії про війну,<br /> вміння вірно та творчо використовувати дані для порівняння з літературним<br /> твором.<br /> - Сформувати в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> - Провести психологічне дослідження характеру головного персонажа<br /> - Сформувати навички створення презентацій, які будуть переконливими для інших.<br /> - Сформувати навички пошуку інформації в Інтернеті.<br /> - Навчити учнів критично оцінювати веб-ресурси.<br /> - Сформувати відповідальність за дотримання законів про авторське право.<br /> <br /> '''Учні будуть формувати такі навички та вміння 21 століття як:''' <br /> - відповідальність та адаптованість<br /> - міжособистісна взаємодія та співпраця<br /> - креативність та допитливість<br /> - критичне та системне мислення<br /> - інформаційна та медіяграмотність <br /> '''Після завершення проекту учні будуть:''' <br /> - усвідомлено володіти такими прийомами формування понять, як аналіз, порівняння,абстрагування, узагальнення,<br /> - проводити класифікацію об'єктів,<br /> - будувати правильні висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом:<br /> Вчитель повідомляє батькам учнів коротко інформації про проектний метод навчання і отримує від них згоду на роботу дітей в Інтернеті, публікації текстів і фотографій дітей ( [ https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvbWRnUk9KRWtxb1E/edit Форма батьківського дозволу],[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvRk1ONmdabWhIbVk/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня] ), пропонує ознайомитися з[ https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcDVBS0FEOHh0dFE/edit питаннями проекту].<br /> <br /> На '''Першому етапі''' проекту відбувається презентація теми майбутнього проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvSWxqa01lQUxtLTg/edit презентації вчителя], та обговорюються основні аспекти реалізації, а саме – формуються групи за інтересами [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUkpTc3ZQWmhjcUE/edit презентація], обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове запитання. Всім класом заповнюють дві колонки Таблицю ЗХД для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають . Наприкінці теми таблиця знову роздається учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими.<br /> <br /> Дослідження учнів, що проводяться в рамках проекту. <br /> '''І група (Біографи)''' <br /> Діти працюють над біографією Г.Тютюнника створюють презентацію - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника<br /> '''ІІ група (Історики''') готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> '''ІІІ група (Дослідники)''' досліджує питання «Чи кожна людина здатна на самопожертву?» створюють презентацію, звертаючи увагу на критерії оцінювання презентації.<br /> '''ІV група (Соціологи)''' порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> '''Другий етап''' <br /> '''Кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу та як будуть презентувати результати. Знайомляться з презентацією вчителя про авторське право. Знаходять інформацію в інтернеті для дослідження в залежності від поставлених задач для кожної групи. <br /> Учні презентують роботи, на завершенні колективно обговорюють, оцінюють виступи відповідно до критеріїв оцінювання груп , критеріїв оцінювання презентацій, повідомлення, підводять підсумки, проводять самооцінку роботи в групі, визначають групу, яка найкраще справилась з проектом, провела докладне дослідження. Відзначають помилки, які були допущені в роботах, запам’ятовують на майбутнє. Упродовж вивчення теми учні використовують Вебсайти для спільного розміщення та редагування документів.<br /> <br /> Після закінчення проекту<br /> Учитель: проводить анкету з батьками щодо роботи учня над проектом. Запропоновує учням написати відгук на роботу однокласника. Проводить рефлексію – пропонує дописати таблиці «З-Х-Д». Проводить тестування для оцінювання знань з теми, обговорює розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, Надає кращі роботи вчителю інформатики для висвітлення на шкільному сайті. <br /> Учні: пишуть відгуки, таблицю «З-Х-Д» та тестування з теми, завершують фотозвіт або відео звіт роботи над проектами, повертають книги в бібліотеку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219668 2012-08-23T22:00:32Z

<p>Iravasilchenko: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/edit план вивчення теми]<br /> <br /> <br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану) ==<br /> '''Навчальні цілі''':<br /> —підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості<br /> вміння “читати й усвiдомлювати прочитане”, “прилучатися до художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури”, розширення їхніх культурно-пізнавальних інтересів;<br /> — сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі;<br /> — виховання національно свідомого громадянина України;<br /> — формування і утвердження гуманістичного світогляду особистості, національних і загальнолюдських цінностей.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> - Сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію з історії про війну,<br /> вміння вірно та творчо використовувати дані для порівняння з літературним<br /> твором.<br /> - Сформувати в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> - Провести психологічне дослідження характеру головного персонажа<br /> - Сформувати навички створення презентацій, які будуть переконливими для інших.<br /> - Сформувати навички пошуку інформації в Інтернеті.<br /> - Навчити учнів критично оцінювати веб-ресурси.<br /> - Сформувати відповідальність за дотримання законів про авторське право.<br /> <br /> '''Учні будуть формувати такі навички та вміння 21 століття як:''' <br /> - відповідальність та адаптованість<br /> - міжособистісна взаємодія та співпраця<br /> - креативність та допитливість<br /> - критичне та системне мислення<br /> - інформаційна та медіяграмотність <br /> '''Після завершення проекту учні будуть:''' <br /> - усвідомлено володіти такими прийомами формування понять, як аналіз, порівняння,абстрагування, узагальнення,<br /> - проводити класифікацію об'єктів,<br /> - будувати правильні висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219667 2012-08-23T21:57:06Z

<p>Iravasilchenko: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/edit план вивчення теми]<br /> <br /> <br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану) ==<br /> Навчальні цілі:<br /> —підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості<br /> вміння “читати й усвiдомлювати прочитане”, “прилучатися до художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури”, розширення їхніх культурно-пізнавальних інтересів;<br /> — сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі;<br /> — виховання національно свідомого громадянина України;<br /> — формування і утвердження гуманістичного світогляду особистості, національних і загальнолюдських цінностей.<br /> Очікувані результати навчання учнів:<br /> - Сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію з історії про війну,<br /> вміння вірно та творчо використовувати дані для порівняння з літературним<br /> твором.<br /> - Сформувати в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> - Провести психологічне дослідження характеру головного персонажа<br /> - Сформувати навички створення презентацій, які будуть переконливими для інших.<br /> - Сформувати навички пошуку інформації в Інтернеті.<br /> - Навчити учнів критично оцінювати веб-ресурси.<br /> - Сформувати відповідальність за дотримання законів про авторське право.<br /> <br /> Учні будуть формувати такі навички та вміння 21 століття. як: <br /> • відповідальність та адаптованість<br /> • міжособистісна взаємодія та співпраця<br /> • креативність та допитливість<br /> • критичне та системне мислення<br /> • інформаційна та медіяграмотність <br /> Після завершення проекту учні будуть: <br /> • усвідомлено володіти такими прийомами формування понять, як аналіз, порівняння, абстрагування, узагальнення,<br /> • Проводити класифікацію об'єктів,<br /> • Будувати правильні висновки,<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219665 2012-08-23T21:50:27Z

<p>Iravasilchenko: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/edit план вивчення теми]<br /> <br /> <br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану) ==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219662 2012-08-23T21:47:42Z

<p>Iravasilchenko: /* Повний план вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/edit план вивчення теми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Навчальні цілі (скопіювати з Плану)]]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219661 2012-08-23T21:47:05Z

<p>Iravasilchenko: /* Повний план вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/edit план вивчення теми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Навчальні цілі (скопіювати з Плану]]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219660 2012-08-23T21:46:32Z

<p>Iravasilchenko: /* Повний план вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/edit план вивчення теми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Навчальні цілі (скопіювати з Плану)]]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219659 2012-08-23T21:45:57Z

<p>Iravasilchenko: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/edit план вивчення теми]<br /> <br /> <br /> <br /> == [[Навчальні цілі (скопіювати з Плану)]] ==<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219658 2012-08-23T21:45:34Z

<p>Iravasilchenko: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/edit план вивчення теми]<br /> <br /> <br /> == [[Навчальні цілі (скопіювати з Плану)]] ==<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219656 2012-08-23T21:45:23Z

<p>Iravasilchenko: /* Повний план вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/edit план вивчення теми]<br /> <br /> <br /> == [[Навчальні цілі (скопіювати з Плану]] ==<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219651 2012-08-23T21:40:03Z

<p>Iravasilchenko: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання] оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219647 2012-08-23T21:37:46Z

<p>Iravasilchenko: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання], оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219645 2012-08-23T21:36:10Z

<p>Iravasilchenko: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXdlNERjVDF2TUU/edit листа планування роботи в групі]. Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvUUdVcncxazEyX2s/edit рефлексію] роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvWmcxWUYyMm1HdnM/edit бланк оцінювання], оцінка вчителя за роботу в цілому,[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvVXU5RTh0dlZNdXc/edit критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту], на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [ https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvNjRRQlhuVWpDeE0/edit переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFE4SVdpclh0Tmc/edit анкету з батьками].<br /> Запропонувати учням написати [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcHlKVVh6TGxET28/edit відгук на роботу однокласника].<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvQUZxQld5eGt3eWM/edit тестування для оцінювання знань з теми ].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219627 2012-08-23T21:13:57Z

<p>Iravasilchenko: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvcXJrOURxSDd1T1E/edit таблиці З-Х-Д].Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення листа планування роботи в групі. Провести рефлексію роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи бланк оцінювання, оцінка вчителя за роботу в цілому, критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту переглянути бланк оцінювання. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести анкету з батьками.<br /> Запропонувати учням написати відгук на роботу однокласника<br /> Проведення тестування для оцінювання знань з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219619 2012-08-23T21:08:43Z

<p>Iravasilchenko: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають відбувається при заповнені ними таблиці З-Х-Д. Впродовж роботи над проектом запропонувати учням заповнення листа планування роботи в групі. Провести рефлексію роботи над проектом. У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи бланк оцінювання, оцінка вчителя за роботу в цілому, критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, на наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту переглянути бланк оцінювання. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> Провести анкету з батьками.<br /> Запропонувати учням написати відгук на роботу однокласника<br /> Проведення тестування для оцінювання знань з теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219615 2012-08-23T21:06:20Z

<p>Iravasilchenko: /* Повний план вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219604 2012-08-23T21:02:35Z

<p>Iravasilchenko: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> план вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219591 2012-08-23T21:00:13Z

<p>Iravasilchenko: /* Повний план вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> план вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219584 2012-08-23T20:58:40Z

<p>Iravasilchenko: /* Повний план вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [план вивчення теми https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/edit ]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219581 2012-08-23T20:57:41Z

<p>Iravasilchenko: /* Повний план вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [http:// https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219574 2012-08-23T20:55:35Z

<p>Iravasilchenko: /* Повний план вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219572 2012-08-23T20:55:17Z

<p>Iravasilchenko: /* Повний план вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [http://https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/edit назва посилання план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219570 2012-08-23T20:53:19Z

<p>Iravasilchenko: /* Повний план вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219568 2012-08-23T20:53:01Z

<p>Iravasilchenko: /* Повний план вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/editплан вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219561 2012-08-23T20:47:26Z

<p>Iravasilchenko: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219560 2012-08-23T20:46:58Z

<p>Iravasilchenko: /* Повний план вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> [План вивчення теми https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/edit]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219558 2012-08-23T20:45:58Z

<p>Iravasilchenko: /* Повний план вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvTFhWVzAxb1Z6ZnM/edit]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219542 2012-08-23T20:25:46Z

<p>Iravasilchenko: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=219541 2012-08-23T20:25:10Z

<p>Iravasilchenko: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюнник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=210424 2012-08-21T22:18:31Z

<p>Iravasilchenko: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=210423 2012-08-21T22:17:42Z

<p>Iravasilchenko: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvdGNRWVNrMHJDQlk/edit]=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=210420 2012-08-21T22:15:13Z

<p>Iravasilchenko: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=210419 2012-08-21T22:14:27Z

<p>Iravasilchenko: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [http://www.example.com г. Тютюник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=210406 2012-08-21T22:05:18Z

<p>Iravasilchenko: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=210403 2012-08-21T22:03:19Z

<p>Iravasilchenko: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [http://docs.google.com/file/d/0B-QQR7CPqvYvdGNRWVNrMHJDQlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=210390 2012-08-21T21:53:05Z

<p>Iravasilchenko: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дитинство,опалене війною. Г. Тютюник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, історія України, географія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Григір Тютюник &quot;Климко&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> '''<br /> == Стислий опис проекту==<br /> Учні 7 класу беруть участь у проекті «Дитинство, опалене війною» за повістю Григора Тютюнника «Климко». Проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в життя дітей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим.Діти проведуть паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору, схарактеризують образ Климка дослідять, які випробування гартують характер людини. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: <br /> - біографи які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника, -історики готують презентацію &quot;Діти війни&quot;, де звертають увагу на долю України та її населення під час Великої Вітчизняної Війни.<br /> - дослідники, створюють презентацію &quot;Чи кожна людина здатна на самопожертву&quot; <br /> - соціологи - порівнюють проблеми дітей 21 століття та дітей війни.<br /> <br /> == Повний план вивчення теми ==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iravasilchenko