http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Iraliaskievich 2026-05-13T21:25:29Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B1%D0%BE%D0%BB_-_%D1%86%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96.&diff=817194 2015-02-27T12:59:38Z

<p>Iraliaskievich: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема проекту підібранна згідно віковим особливостям дітей.Вдало підібрані змістові та тематичні запитання.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 13:53, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Назва теми вибрана дуже гарно. Мені здається, що можна було б змінити тематичні питання.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:58, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Прикладом учнівської роботи є блог. Це дуже позитивне рішення. Адже учні освоять нову технологію, зможуть не тільки презентувати свої результати на блозі, але і доповнювати ці результати. Інші користувачі зможуть вільно заходити, передивлятися, коментувати роботу--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:19, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що потрібно приділяти більше уваги оцінюванню дітей. Реагувати на їх активність і бажання працювати.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:44, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Яскраві презентації,різноманітний блог.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 13:53, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Потрібно звернути увагу на виклад інформації, в деяких місцях можливо добавити певної інформації, для кращього розкриття теми.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:48, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Були підібрані вдалі методи перевірки учнівської роботи.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:07, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Форми оцінювання учнівської роботи вибрані вдало!Але можна збільшити контроль над дітьми.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:59, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався створений буклет.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:09, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> На мою думку можно було б більше надати інформаційних джерел.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:51, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Було підібранно багато цікавого матеріалу,був створений опитувальник,задіяно багато ресурсів.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:12, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Є декілька порушень у складанні проекту,але загалом проект мені сподобався.Автор молодець!Бажаю успіхів!--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Портфоліо успішно виконане! Наповнене цікавою, змістовною,різноманітною інформацією. Витримані усі вимоги.Тема повністю розкритаАвтор молодець!Бажаю успів у подальщій роботі!!!--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:15, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Портфоліо мені сподобалось! Бажаю тобі успіхів у подальшій роботі!--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:54, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B1%D0%BE%D0%BB_-_%D1%86%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96.&diff=817191 2015-02-27T12:58:02Z

<p>Iraliaskievich: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема проекту підібранна згідно віковим особливостям дітей.Вдало підібрані змістові та тематичні запитання.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 13:53, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Назва теми вибрана дуже гарно. Мені здається, що можна було б змінити тематичні питання.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:58, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Прикладом учнівської роботи є блог. Це дуже позитивне рішення. Адже учні освоять нову технологію, зможуть не тільки презентувати свої результати на блозі, але і доповнювати ці результати. Інші користувачі зможуть вільно заходити, передивлятися, коментувати роботу--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:19, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що потрібно приділяти більше уваги оцінюванню дітей. Реагувати на їх активність і бажання працювати.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:44, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Яскраві презентації,різноманітний блог.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 13:53, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Потрібно звернути увагу на виклад інформації, в деяких місцях можливо добавити певної інформації, для кращього розкриття теми.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:48, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Були підібрані вдалі методи перевірки учнівської роботи.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:07, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався створений буклет.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:09, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> На мою думку можно було б більше надати інформаційних джерел.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:51, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Було підібранно багато цікавого матеріалу,був створений опитувальник,задіяно багато ресурсів.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:12, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Є декілька порушень у складанні проекту,але загалом проект мені сподобався.Автор молодець!Бажаю успіхів!--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Портфоліо успішно виконане! Наповнене цікавою, змістовною,різноманітною інформацією. Витримані усі вимоги.Тема повністю розкритаАвтор молодець!Бажаю успів у подальщій роботі!!!--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:15, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Портфоліо мені сподобалось! Бажаю тобі успіхів у подальшій роботі!--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:54, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B1%D0%BE%D0%BB_-_%D1%86%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96.&diff=817180 2015-02-27T12:56:11Z

<p>Iraliaskievich: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема проекту підібранна згідно віковим особливостям дітей.Вдало підібрані змістові та тематичні запитання.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 13:53, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Прикладом учнівської роботи є блог. Це дуже позитивне рішення. Адже учні освоять нову технологію, зможуть не тільки презентувати свої результати на блозі, але і доповнювати ці результати. Інші користувачі зможуть вільно заходити, передивлятися, коментувати роботу--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:19, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що потрібно приділяти більше уваги оцінюванню дітей. Реагувати на їх активність і бажання працювати.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:44, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Яскраві презентації,різноманітний блог.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 13:53, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Потрібно звернути увагу на виклад інформації, в деяких місцях можливо добавити певної інформації, для кращього розкриття теми.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:48, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Були підібрані вдалі методи перевірки учнівської роботи.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:07, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався створений буклет.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:09, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> На мою думку можно було б більше надати інформаційних джерел.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:51, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Було підібранно багато цікавого матеріалу,був створений опитувальник,задіяно багато ресурсів.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:12, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Є декілька порушень у складанні проекту,але загалом проект мені сподобався.Автор молодець!Бажаю успіхів!--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:56, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Портфоліо успішно виконане! Наповнене цікавою, змістовною,різноманітною інформацією. Витримані усі вимоги.Тема повністю розкритаАвтор молодець!Бажаю успів у подальщій роботі!!!--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:15, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Портфоліо мені сподобалось! Бажаю тобі успіхів у подальшій роботі!--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:54, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B1%D0%BE%D0%BB_-_%D1%86%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96.&diff=817175 2015-02-27T12:54:00Z

<p>Iraliaskievich: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема проекту підібранна згідно віковим особливостям дітей.Вдало підібрані змістові та тематичні запитання.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 13:53, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Прикладом учнівської роботи є блог. Це дуже позитивне рішення. Адже учні освоять нову технологію, зможуть не тільки презентувати свої результати на блозі, але і доповнювати ці результати. Інші користувачі зможуть вільно заходити, передивлятися, коментувати роботу--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:19, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що потрібно приділяти більше уваги оцінюванню дітей. Реагувати на їх активність і бажання працювати.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:44, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Яскраві презентації,різноманітний блог.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 13:53, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Потрібно звернути увагу на виклад інформації, в деяких місцях можливо добавити певної інформації, для кращього розкриття теми.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:48, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Були підібрані вдалі методи перевірки учнівської роботи.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:07, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався створений буклет.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:09, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> На мою думку можно було б більше надати інформаційних джерел.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:51, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Було підібранно багато цікавого матеріалу,був створений опитувальник,задіяно багато ресурсів.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:12, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Портфоліо успішно виконане! Наповнене цікавою, змістовною,різноманітною інформацією. Витримані усі вимоги.Тема повністю розкритаАвтор молодець!Бажаю успів у подальщій роботі!!!--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:15, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Портфоліо мені сподобалось! Бажаю тобі успіхів у подальшій роботі!--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:54, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B1%D0%BE%D0%BB_-_%D1%86%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96.&diff=817167 2015-02-27T12:51:05Z

<p>Iraliaskievich: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема проекту підібранна згідно віковим особливостям дітей.Вдало підібрані змістові та тематичні запитання.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 13:53, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Прикладом учнівської роботи є блог. Це дуже позитивне рішення. Адже учні освоять нову технологію, зможуть не тільки презентувати свої результати на блозі, але і доповнювати ці результати. Інші користувачі зможуть вільно заходити, передивлятися, коментувати роботу--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:19, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що потрібно приділяти більше уваги оцінюванню дітей. Реагувати на їх активність і бажання працювати.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:44, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Яскраві презентації,різноманітний блог.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 13:53, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Потрібно звернути увагу на виклад інформації, в деяких місцях можливо добавити певної інформації, для кращього розкриття теми.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:48, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Були підібрані вдалі методи перевірки учнівської роботи.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:07, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався створений буклет.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:09, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> На мою думку можно було б більше надати інформаційних джерел.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:51, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Було підібранно багато цікавого матеріалу,був створений опитувальник,задіяно багато ресурсів.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:12, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Портфоліо успішно виконане! Наповнене цікавою, змістовною,різноманітною інформацією. Витримані усі вимоги.Тема повністю розкритаАвтор молодець!Бажаю успів у подальщій роботі!!!--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:15, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B1%D0%BE%D0%BB_-_%D1%86%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96.&diff=817156 2015-02-27T12:48:23Z

<p>Iraliaskievich: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема проекту підібранна згідно віковим особливостям дітей.Вдало підібрані змістові та тематичні запитання.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 13:53, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Прикладом учнівської роботи є блог. Це дуже позитивне рішення. Адже учні освоять нову технологію, зможуть не тільки презентувати свої результати на блозі, але і доповнювати ці результати. Інші користувачі зможуть вільно заходити, передивлятися, коментувати роботу--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:19, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що потрібно приділяти більше уваги оцінюванню дітей. Реагувати на їх активність і бажання працювати.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:44, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Яскраві презентації,різноманітний блог.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 13:53, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Потрібно звернути увагу на виклад інформації, в деяких місцях можливо добавити певної інформації, для кращього розкриття теми.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:48, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Були підібрані вдалі методи перевірки учнівської роботи.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:07, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався створений буклет.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:09, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Було підібранно багато цікавого матеріалу,був створений опитувальник,задіяно багато ресурсів.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:12, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Портфоліо успішно виконане! Наповнене цікавою, змістовною,різноманітною інформацією. Витримані усі вимоги.Тема повністю розкритаАвтор молодець!Бажаю успів у подальщій роботі!!!--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:15, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B1%D0%BE%D0%BB_-_%D1%86%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96.&diff=817143 2015-02-27T12:44:25Z

<p>Iraliaskievich: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема проекту підібранна згідно віковим особливостям дітей.Вдало підібрані змістові та тематичні запитання.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 13:53, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Прикладом учнівської роботи є блог. Це дуже позитивне рішення. Адже учні освоять нову технологію, зможуть не тільки презентувати свої результати на блозі, але і доповнювати ці результати. Інші користувачі зможуть вільно заходити, передивлятися, коментувати роботу--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:19, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що потрібно приділяти більше уваги оцінюванню дітей. Реагувати на їх активність і бажання працювати.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:44, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Яскраві презентації,різноманітний блог.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 13:53, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Були підібрані вдалі методи перевірки учнівської роботи.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:07, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Мені сподобався створений буклет.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:09, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Було підібранно багато цікавого матеріалу,був створений опитувальник,задіяно багато ресурсів.--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:12, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Портфоліо успішно виконане! Наповнене цікавою, змістовною,різноманітною інформацією. Витримані усі вимоги.Тема повністю розкритаАвтор молодець!Бажаю успів у подальщій роботі!!!--[[Користувач:AnastasiaMyasnikova|AnastasiaMyasnikova]] 14:15, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%9D%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0%22&diff=817109 2015-02-27T12:35:09Z

<p>Iraliaskievich: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> Я б порекомендувала організувати екскурсію в заповідник або природний національний парк. --[[Користувач:KudrjaschovaEvgenija|KudrjaschovaEvgenija]] 14:26, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалим є те, що учні мають змогу оцінити самі себе, вчитель оцінює кожну роботу учнів протягом всього проекту.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 13:52, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> <br /> Оцінювання є складним для дітей, мені здається потрібно оцінювання організувати в менш складній формі. --[[Користувач:KudrjaschovaEvgenija|KudrjaschovaEvgenija]] 14:26, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> В прикладі учнівської роботи, дуже гарно, змістовно та лаконічно викладений зміст всієї роботи,діти вдало попрацювали.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:10, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Допомогти більш точно дітям висловити свої думки --[[Користувач:KudrjaschovaEvgenija|KudrjaschovaEvgenija]] 14:32, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалим є те, що вчитель перевіряє кожен вид учнівської роботи.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:21, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дуже доречним було вирористання буклету, в якому вміщенна вся потрібна інформація для батьків та дітей.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:29, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> Потрібно було додати більше інформації --[[Користувач:KudrjaschovaEvgenija|KudrjaschovaEvgenija]] 14:30, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Позитивним є те, що діти були залучені та зацікавлені роботою над даним проектом.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:35, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%9D%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0%22&diff=817096 2015-02-27T12:29:36Z

<p>Iraliaskievich: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> Я б порекомендувала організувати екскурсію в заповідник або природний національний парк. --[[Користувач:KudrjaschovaEvgenija|KudrjaschovaEvgenija]] 14:26, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалим є те, що учні мають змогу оцінити самі себе, вчитель оцінює кожну роботу учнів протягом всього проекту.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 13:52, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> <br /> Оцінювання є складним для дітей, мені здається потрібно оцінювання організувати в менш складній формі. --[[Користувач:KudrjaschovaEvgenija|KudrjaschovaEvgenija]] 14:26, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> В прикладі учнівської роботи, дуже гарно, змістовно та лаконічно викладений зміст всієї роботи,діти вдало попрацювали.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:10, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалим є те, що вчитель перевіряє кожен вид учнівської роботи.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:21, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дуже доречним було вирористання буклету, в якому вміщенна вся потрібна інформація для батьків та дітей.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:29, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%9D%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0%22&diff=817067 2015-02-27T12:21:11Z

<p>Iraliaskievich: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> Я б порекомендувала організувати екскурсію в заповідник або природний національний парк.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалим є те, що учні мають змогу оцінити самі себе, вчитель оцінює кожну роботу учнів протягом всього проекту.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 13:52, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> В прикладі учнівської роботи, дуже гарно, змістовно та лаконічно викладений зміст всієї роботи,діти вдало попрацювали.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:10, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалим є те, що вчитель перевіряє кожен вид учнівської роботи.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:21, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%9D%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0%22&diff=817053 2015-02-27T12:17:53Z

<p>Iraliaskievich: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Наша Батьківщина - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний - природознавство, другорядні - інформатика, математика,<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10-11 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Виконання навчального проету «Наша Батьківщина – Україна» передбачається для учнів 4 класу. Учні збагачують свої знання про нашу країну. Свої набутті знання вони висвітлюють у презентаціїї та блозі.<br /> Учні першої групи працюють над питтаням « Скільки існує заповідників та національних природних парків в Україні?» і створюють презентацію, а учні другої групи працюють питтаням «Якими корисними копалинами багата Україна?» ,створюють блог і викладують там свої знання.<br /> <br /> [План вивчення теми] (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Проект може бути організований для учнів 4 класу з предмету «Природознавство». Оцінювання відбувається протягом всього проекту. А саме: перед початком роботи відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою схеми [https://drive.google.com/open?id=0B9bbcA1vbcGPeGctR3VMUTc1aTA&amp;authuser=0 З-Х-Д] та учнівської конференції. Протягом виконання проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу.В групах відбувається самооцінювання. А вчитель у ході проекту використовує такі методи оцінювання: неформальні опитуваня та неформальні спостереження і занотовування цікавих випадків. Наприкінці роботи над проектом відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня, [https://drive.google.com/open?id=0B9bbcA1vbcGPdHIxVVpyRTVLY0k&amp;authuser=0 оцінювання мовлення],[https://drive.google.com/open?id=0B9bbcA1vbcGPbE1HM0M4cnoxYzQ&amp;authuser=0 письмових робіт] та [https://drive.google.com/open?id=0B9bbcA1vbcGPdHE3NEdsQ3kxWTA&amp;authuser=0 письмових робіт для веб - сайту.] Вчитель для оцінювання учнів може використати такі методи, як оцінювання презентації та [https://drive.google.com/open?id=0B9bbcA1vbcGPQmF5REtQZ2hETTg&amp;authuser=0 блогу.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи - Згідно складеного [https://drive.google.com/open?id=0B9bbcA1vbcGPUmNES3dDTHA3Yk0&amp;authuser=0 плану впровадження проекту] вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту (вчитель початкових класів, заступник директора, батьки) - вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів. Перед початком роботи вчитель роздає батькам для погодження форму [https://drive.google.com/open?id=0B9bbcA1vbcGPZXpULWxfelM1bGs&amp;authuser=0 батьківського дозволу] для публікації роботи своєї дитини у мережу Інтернет та знайомить з [https://drive.google.com/open?id=0B9bbcA1vbcGPMnZyRHdoR1dkbjg&amp;authuser=0 методом проектів].На початку роботи вчитель ознайомлює учнів з санітарно-гігієнічними нормами роботи з комп’ютерною технікою. При перегляді [https://drive.google.com/open?id=1WqjUYPlwdpHcsswbuH9eVXrZm3r4kF98fu_aN5iFMM8&amp;authuser=0 презентації] учні ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями проекту, формулюють свої питання до дослідження, об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи.Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/open?id=0B9bbcA1vbcGPZ3NwX19ZVG9STDA&amp;authuser=0 список інформаційних джерел для дослідження]. Потім вчитель пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель показує дітям [https://drive.google.com/open?id=1iBWs3RBqpEislI7sKSFq0kdqPacSbNDmntE1lrZivN0&amp;authuser=0 презентацію].Кожна група отримує завдання до дослідження: <br /> <br /> 1 група - відповідає на питання «Якими корисними копалинами багата Україна?»,досліджують якими корисними копалинами багата наша країна та створюють [http://uchni4kl.blogspot.com/ блог], в який викладують всі свої знання, всю інформацію. Перед тим, як 1 група буде створювати блог вчитель знайомить дітей з [https://drive.google.com/open?id=0B9bbcA1vbcGPVzFoRWFKWk51Q1k&amp;authuser=0 інструкцією створення блогу].<br /> <br /> 2 група - відповідає на питання «Скільки заповідників та національних природних парків існує в Україні?», досліджують та з.ясовують скільки існує заповідників та національних природних парків на території України та створюють [https://drive.google.com/open?id=1XhaOWpGWE2nehsJugxitDvvf-ZnT7aCLIraCbrlm1JM&amp;authuser=0 презентацію.] Вчитель допомагає учням у створенні презентації, [https://drive.google.com/open?id=1poUjeaGygXcCS41hfWceFqNKfiwba9CfnzHfTbpNcLI&amp;authuser=0 розробивши шаблон].<br /> <br /> Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класом, беруть участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані за допомогою [https://drive.google.com/open?id=1sWHT3Bt2-lfFURQKxqkt90LLOzwFQa8S_g3wcVeHOnQ&amp;authuser=0 онлайн-опитування]. В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю презентацією та блогом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Попеня Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Луганська обл., м.Лисичанськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 23.02 по 28.02<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%9D%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0%22&diff=817042 2015-02-27T12:15:03Z

<p>Iraliaskievich: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Наша Батьківщина - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний - природознавство, другорядні - інформатика, математика,<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10-11 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Виконання навчального проету «Наша Батьківщина – Україна» передбачається для учнів 4 класу. Учні збагачують свої знання про нашу країну. Свої набутті знання вони висвітлюють у презентаціїї та блозі.<br /> Учні першої групи працюють над питтаням « Скільки існує заповідників та національних природних парків в Україні?» і створюють презентацію, а учні другої групи працюють питтаням «Якими корисними копалинами багата Україна?» ,створюють блог і викладують там свої знання.<br /> <br /> =[https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxNkJKcU5LRDFsT2s&amp;authuser=0 План вивчення теми] (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Проект може бути організований для учнів 4 класу з предмету «Природознавство». Оцінювання відбувається протягом всього проекту. А саме: перед початком роботи відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою схеми [https://drive.google.com/open?id=0B9bbcA1vbcGPeGctR3VMUTc1aTA&amp;authuser=0 З-Х-Д] та учнівської конференції. Протягом виконання проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу.В групах відбувається самооцінювання. А вчитель у ході проекту використовує такі методи оцінювання: неформальні опитуваня та неформальні спостереження і занотовування цікавих випадків. Наприкінці роботи над проектом відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня, [https://drive.google.com/open?id=0B9bbcA1vbcGPdHIxVVpyRTVLY0k&amp;authuser=0 оцінювання мовлення],[https://drive.google.com/open?id=0B9bbcA1vbcGPbE1HM0M4cnoxYzQ&amp;authuser=0 письмових робіт] та [https://drive.google.com/open?id=0B9bbcA1vbcGPdHE3NEdsQ3kxWTA&amp;authuser=0 письмових робіт для веб - сайту.] Вчитель для оцінювання учнів може використати такі методи, як оцінювання презентації та [https://drive.google.com/open?id=0B9bbcA1vbcGPQmF5REtQZ2hETTg&amp;authuser=0 блогу.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи - Згідно складеного [https://drive.google.com/open?id=0B9bbcA1vbcGPUmNES3dDTHA3Yk0&amp;authuser=0 плану впровадження проекту] вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту (вчитель початкових класів, заступник директора, батьки) - вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів. Перед початком роботи вчитель роздає батькам для погодження форму [https://drive.google.com/open?id=0B9bbcA1vbcGPZXpULWxfelM1bGs&amp;authuser=0 батьківського дозволу] для публікації роботи своєї дитини у мережу Інтернет та знайомить з [https://drive.google.com/open?id=0B9bbcA1vbcGPMnZyRHdoR1dkbjg&amp;authuser=0 методом проектів].На початку роботи вчитель ознайомлює учнів з санітарно-гігієнічними нормами роботи з комп’ютерною технікою. При перегляді [https://drive.google.com/open?id=1WqjUYPlwdpHcsswbuH9eVXrZm3r4kF98fu_aN5iFMM8&amp;authuser=0 презентації] учні ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями проекту, формулюють свої питання до дослідження, об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи.Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/open?id=0B9bbcA1vbcGPZ3NwX19ZVG9STDA&amp;authuser=0 список інформаційних джерел для дослідження]. Потім вчитель пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель показує дітям [https://drive.google.com/open?id=1iBWs3RBqpEislI7sKSFq0kdqPacSbNDmntE1lrZivN0&amp;authuser=0 презентацію].Кожна група отримує завдання до дослідження: <br /> <br /> 1 група - відповідає на питання «Якими корисними копалинами багата Україна?»,досліджують якими корисними копалинами багата наша країна та створюють [http://uchni4kl.blogspot.com/ блог], в який викладують всі свої знання, всю інформацію. Перед тим, як 1 група буде створювати блог вчитель знайомить дітей з [https://drive.google.com/open?id=0B9bbcA1vbcGPVzFoRWFKWk51Q1k&amp;authuser=0 інструкцією створення блогу].<br /> <br /> 2 група - відповідає на питання «Скільки заповідників та національних природних парків існує в Україні?», досліджують та з.ясовують скільки існує заповідників та національних природних парків на території України та створюють [https://drive.google.com/open?id=1XhaOWpGWE2nehsJugxitDvvf-ZnT7aCLIraCbrlm1JM&amp;authuser=0 презентацію.] Вчитель допомагає учням у створенні презентації, [https://drive.google.com/open?id=1poUjeaGygXcCS41hfWceFqNKfiwba9CfnzHfTbpNcLI&amp;authuser=0 розробивши шаблон].<br /> <br /> Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класом, беруть участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані за допомогою [https://drive.google.com/open?id=1sWHT3Bt2-lfFURQKxqkt90LLOzwFQa8S_g3wcVeHOnQ&amp;authuser=0 онлайн-опитування]. В кінці дослідження учні виступають перед класом зі своєю презентацією та блогом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Попеня Анастасія<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП &quot;Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Луганська обл., м.Лисичанськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 23.02 по 28.02<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%9D%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0%22&diff=817033 2015-02-27T12:10:39Z

<p>Iraliaskievich: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалим є те, що учні мають змогу оцінити самі себе, вчитель оцінює кожну роботу учнів протягом всього проекту.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 13:52, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> В прикладі учнівської роботи, дуже гарно, змістовно та лаконічно викладений зміст всієї роботи,діти вдало попрацювали.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 14:10, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%9D%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0%22&diff=817001 2015-02-27T11:52:52Z

<p>Iraliaskievich: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалим є те, що учні мають змогу оцінити самі себе, вчитель оцінює кожну роботу учнів протягом всього проекту.--[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 13:52, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816988 2015-02-27T11:43:00Z

<p>Iraliaskievich: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816983 2015-02-27T11:42:06Z

<p>Iraliaskievich: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> --[[Користувач:Iraliaskievich|Iraliaskievich]] 13:42, 27 лютого 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816973 2015-02-27T11:38:46Z

<p>Iraliaskievich: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816964 2015-02-27T11:30:01Z

<p>Iraliaskievich: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxay1JR3RjYTVVa3c&amp;authuser=0 створювати веб-сайти] .Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням та їхнім батькам [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVTRuTHBqZ3duczA&amp;authuser=0 буклет], метою якого є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. В ході мозкового штурму вчитель оцінює [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxV0s5SURVZkpZM0U&amp;authuser=0 попередні знання учнів]. Демонструє [https://drive.google.com/open?id=1WCDn0txIxYKnj-aoYu53GYF_yupvY8jvFipbsjHYuQM&amp;authuser=0 приклад учнівської презентації], знайомить з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVWFDeF9YVnNnVWc&amp;authuser=0 правилами створення блогу],[https://drive.google.com/open?id=1iy91-tWxkdVVposSXtNVz5iKJlDXRys87X3BW1IKh4M&amp;authuser=0 авторським правом].Батьки ознайомлюються з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxME9JWFZRdW9JVFU&amp;authuser=0 &quot;Формою батьківського дозволу&quot;]. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює [https://drive.google.com/open?id=1wKWW05Oa6Th-juItraK3q3U__suqJuk_wrGWtSIDAMo&amp;authuser=0 завдання проекту] і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Кожна з груп укладають план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> <br /> Крок 2.<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні, знайшовши відповіді на запитання, створили свою [https://drive.google.com/open?id=1LgshtKHQeB_9RdNwhLmbcIDt6cWe2h9mTR-168O7bkw&amp;authuser=0 пезентацію]. Друга група шукає відповіді на свої запитання, проводить [https://drive.google.com/open?id=1qdI4MZRdpMNyWLNra5dsxZI2NuAaMkCx4bn45YA10PA&amp;authuser=0 онлайн опитування] і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням [https://drive.google.com/open?id=1P49OmdWfzFJbi9GpSXGn2HGXD16FXweP0QKqhaL4N0o&amp;authuser=0 фасилітаційну] допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> <br /> Крок 3.<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на учнівському [https://drive.google.com/open?id=1gmYsHncvyugZCvJj6IgS4HMWsQoSuO6rSdBaP_Nk7KM&amp;authuser=0 блозі]. Учням пропонується оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом є створення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxenNQamZPLUJoY0k&amp;authuser=0 списку використаніх ресурсів].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816933 2015-02-27T10:53:12Z

<p>Iraliaskievich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxay1JR3RjYTVVa3c&amp;authuser=0 створювати веб-сайти] .Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням та їхнім батькам [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVTRuTHBqZ3duczA&amp;authuser=0 буклет], метою якого є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. В ході мозкового штурму вчитель оцінює [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxV0s5SURVZkpZM0U&amp;authuser=0 попередні знання учнів]. Демонструє [https://drive.google.com/open?id=1WCDn0txIxYKnj-aoYu53GYF_yupvY8jvFipbsjHYuQM&amp;authuser=0 приклад учнівської презентації], знайомить з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVWFDeF9YVnNnVWc&amp;authuser=0 правилами створення блогу],[https://drive.google.com/open?id=1iy91-tWxkdVVposSXtNVz5iKJlDXRys87X3BW1IKh4M&amp;authuser=0 авторським правом].Батьки ознайомлюються з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxME9JWFZRdW9JVFU&amp;authuser=0 &quot;Формою батьківського дозволу&quot;]. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює [https://drive.google.com/open?id=1wKWW05Oa6Th-juItraK3q3U__suqJuk_wrGWtSIDAMo&amp;authuser=0 завдання проекту] і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Кожна з груп укладають план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> <br /> Крок 2.<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні, знайшовши відповіді на запитання, створили свою [https://drive.google.com/open?id=1LgshtKHQeB_9RdNwhLmbcIDt6cWe2h9mTR-168O7bkw&amp;authuser=0 пезентацію]. Друга група шукає відповіді на свої запитання, проводить [https://drive.google.com/open?id=1qdI4MZRdpMNyWLNra5dsxZI2NuAaMkCx4bn45YA10PA&amp;authuser=0 онлайн опитування] і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням [https://drive.google.com/open?id=1P49OmdWfzFJbi9GpSXGn2HGXD16FXweP0QKqhaL4N0o&amp;authuser=0 фасилітаційну] допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> <br /> Крок 3.<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на учнівському [https://drive.google.com/open?id=1gmYsHncvyugZCvJj6IgS4HMWsQoSuO6rSdBaP_Nk7KM&amp;authuser=0 блозі]. Учням пропонується оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом є створення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxenNQamZPLUJoY0k&amp;authuser=0 списку використаніх ресурсів].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816932 2015-02-27T10:52:58Z

<p>Iraliaskievich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxay1JR3RjYTVVa3c&amp;authuser=0 створювати веб-сайти] .Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням та їхнім батькам [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVTRuTHBqZ3duczA&amp;authuser=0 буклет], метою якого є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. В ході мозкового штурму вчитель оцінює [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxV0s5SURVZkpZM0U&amp;authuser=0 попередні знання учнів]. Демонструє [https://drive.google.com/open?id=1WCDn0txIxYKnj-aoYu53GYF_yupvY8jvFipbsjHYuQM&amp;authuser=0 приклад учнівської презентації], знайомить з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVWFDeF9YVnNnVWc&amp;authuser=0 правилами створення блогу],[https://drive.google.com/open?id=1iy91-tWxkdVVposSXtNVz5iKJlDXRys87X3BW1IKh4M&amp;authuser=0 авторським правом].Батьки ознайомлюються з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxME9JWFZRdW9JVFU&amp;authuser=0 &quot;Формою батьківського дозволу&quot;]. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює [https://drive.google.com/open?id=1wKWW05Oa6Th-juItraK3q3U__suqJuk_wrGWtSIDAMo&amp;authuser=0 завдання проекту] і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Кожна з груп укладають план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> <br /> Крок 2.<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні, ьзнайшовши відповіді на запитання, створили свою [https://drive.google.com/open?id=1LgshtKHQeB_9RdNwhLmbcIDt6cWe2h9mTR-168O7bkw&amp;authuser=0 пезентацію]. Друга група шукає відповіді на свої запитання, проводить [https://drive.google.com/open?id=1qdI4MZRdpMNyWLNra5dsxZI2NuAaMkCx4bn45YA10PA&amp;authuser=0 онлайн опитування] і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням [https://drive.google.com/open?id=1P49OmdWfzFJbi9GpSXGn2HGXD16FXweP0QKqhaL4N0o&amp;authuser=0 фасилітаційну] допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> <br /> Крок 3.<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на учнівському [https://drive.google.com/open?id=1gmYsHncvyugZCvJj6IgS4HMWsQoSuO6rSdBaP_Nk7KM&amp;authuser=0 блозі]. Учням пропонується оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом є створення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxenNQamZPLUJoY0k&amp;authuser=0 списку використаніх ресурсів].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816929 2015-02-27T10:51:38Z

<p>Iraliaskievich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxay1JR3RjYTVVa3c&amp;authuser=0 створювати веб-сайти] .Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням та їхнім батькам [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVTRuTHBqZ3duczA&amp;authuser=0 буклет], метою якого є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. В ході мозкового штурму вчитель оцінює [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxV0s5SURVZkpZM0U&amp;authuser=0 попередні знання учнів]. Демонструє [https://drive.google.com/open?id=1WCDn0txIxYKnj-aoYu53GYF_yupvY8jvFipbsjHYuQM&amp;authuser=0 приклад учнівської презентації], знайомить з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVWFDeF9YVnNnVWc&amp;authuser=0 правилами створення блогу],[https://drive.google.com/open?id=1iy91-tWxkdVVposSXtNVz5iKJlDXRys87X3BW1IKh4M&amp;authuser=0 авторським правом].Батьки ознайомлюються з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxME9JWFZRdW9JVFU&amp;authuser=0 &quot;Формою батьківського дозволу&quot;]. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює [https://drive.google.com/open?id=1wKWW05Oa6Th-juItraK3q3U__suqJuk_wrGWtSIDAMo&amp;authuser=0 завдання проекту] і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Кожна з груп укладають план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> <br /> Крок 2.<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити відповіді на запитання, створили свою [https://drive.google.com/open?id=1LgshtKHQeB_9RdNwhLmbcIDt6cWe2h9mTR-168O7bkw&amp;authuser=0 пезентацію]. Друга група шукає відповіді на свої запитання проводить [https://drive.google.com/open?id=1qdI4MZRdpMNyWLNra5dsxZI2NuAaMkCx4bn45YA10PA&amp;authuser=0 онлайн опитування] і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням [https://drive.google.com/open?id=1P49OmdWfzFJbi9GpSXGn2HGXD16FXweP0QKqhaL4N0o&amp;authuser=0 фасилітаційну] допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> <br /> Крок 3.<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на учнівському [https://drive.google.com/open?id=1gmYsHncvyugZCvJj6IgS4HMWsQoSuO6rSdBaP_Nk7KM&amp;authuser=0 блозі]. Учням пропонується оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом є створення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxenNQamZPLUJoY0k&amp;authuser=0 списку використаніх ресурсів].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816926 2015-02-27T10:51:08Z

<p>Iraliaskievich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxay1JR3RjYTVVa3c&amp;authuser=0 створювати веб-сайти] .Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням та їхнім батькам [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVTRuTHBqZ3duczA&amp;authuser=0 буклет], метою якого є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. В ході мозкового штурму вчитель оцінює [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxV0s5SURVZkpZM0U&amp;authuser=0 попередні знання учнів]. Демонструє [https://drive.google.com/open?id=1WCDn0txIxYKnj-aoYu53GYF_yupvY8jvFipbsjHYuQM&amp;authuser=0 приклад учнівської презентації], знайомить з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVWFDeF9YVnNnVWc&amp;authuser=0 правилами створення блогу],ознайомлює з [https://drive.google.com/open?id=1iy91-tWxkdVVposSXtNVz5iKJlDXRys87X3BW1IKh4M&amp;authuser=0 авторським правом].Батьки ознайомлюються з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxME9JWFZRdW9JVFU&amp;authuser=0 &quot;Формою батьківського дозволу&quot;]. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює [https://drive.google.com/open?id=1wKWW05Oa6Th-juItraK3q3U__suqJuk_wrGWtSIDAMo&amp;authuser=0 завдання проекту] і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Кожна з груп укладають план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> <br /> Крок 2.<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити відповіді на запитання, створили свою [https://drive.google.com/open?id=1LgshtKHQeB_9RdNwhLmbcIDt6cWe2h9mTR-168O7bkw&amp;authuser=0 пезентацію]. Друга група шукає відповіді на свої запитання проводить [https://drive.google.com/open?id=1qdI4MZRdpMNyWLNra5dsxZI2NuAaMkCx4bn45YA10PA&amp;authuser=0 онлайн опитування] і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням [https://drive.google.com/open?id=1P49OmdWfzFJbi9GpSXGn2HGXD16FXweP0QKqhaL4N0o&amp;authuser=0 фасилітаційну] допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> <br /> Крок 3.<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на учнівському [https://drive.google.com/open?id=1gmYsHncvyugZCvJj6IgS4HMWsQoSuO6rSdBaP_Nk7KM&amp;authuser=0 блозі]. Учням пропонується оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом є створення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxenNQamZPLUJoY0k&amp;authuser=0 списку використаніх ресурсів].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816924 2015-02-27T10:50:51Z

<p>Iraliaskievich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxay1JR3RjYTVVa3c&amp;authuser=0 створювати веб-сайти] .Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням та їхнім батькам [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVTRuTHBqZ3duczA&amp;authuser=0 буклет], метою якого є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. В ході мозкового штурму вчитель оцінює [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxV0s5SURVZkpZM0U&amp;authuser=0 попередні знання учнів]. Демонструє [https://drive.google.com/open?id=1WCDn0txIxYKnj-aoYu53GYF_yupvY8jvFipbsjHYuQM&amp;authuser=0 приклад учнівської презентації], знайомить з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVWFDeF9YVnNnVWc&amp;authuser=0 правилами створення блогу],знайомлює з [https://drive.google.com/open?id=1iy91-tWxkdVVposSXtNVz5iKJlDXRys87X3BW1IKh4M&amp;authuser=0 авторським правом].Батьки ознайомлюються з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxME9JWFZRdW9JVFU&amp;authuser=0 &quot;Формою батьківського дозволу&quot;]. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює [https://drive.google.com/open?id=1wKWW05Oa6Th-juItraK3q3U__suqJuk_wrGWtSIDAMo&amp;authuser=0 завдання проекту] і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Кожна з груп укладають план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> <br /> Крок 2.<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити відповіді на запитання, створили свою [https://drive.google.com/open?id=1LgshtKHQeB_9RdNwhLmbcIDt6cWe2h9mTR-168O7bkw&amp;authuser=0 пезентацію]. Друга група шукає відповіді на свої запитання проводить [https://drive.google.com/open?id=1qdI4MZRdpMNyWLNra5dsxZI2NuAaMkCx4bn45YA10PA&amp;authuser=0 онлайн опитування] і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням [https://drive.google.com/open?id=1P49OmdWfzFJbi9GpSXGn2HGXD16FXweP0QKqhaL4N0o&amp;authuser=0 фасилітаційну] допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> <br /> Крок 3.<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на учнівському [https://drive.google.com/open?id=1gmYsHncvyugZCvJj6IgS4HMWsQoSuO6rSdBaP_Nk7KM&amp;authuser=0 блозі]. Учням пропонується оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом є створення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxenNQamZPLUJoY0k&amp;authuser=0 списку використаніх ресурсів].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816918 2015-02-27T10:49:29Z

<p>Iraliaskievich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxay1JR3RjYTVVa3c&amp;authuser=0 створювати веб-сайти] .Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням та їхнім батькам [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVTRuTHBqZ3duczA&amp;authuser=0 буклет], метою якого є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. В ході мозкового штурму вчитель оцінює [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxV0s5SURVZkpZM0U&amp;authuser=0 попередні знання учнів]. Демонструє [https://drive.google.com/open?id=1WCDn0txIxYKnj-aoYu53GYF_yupvY8jvFipbsjHYuQM&amp;authuser=0 приклад учнівської презентації], знайомить з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVWFDeF9YVnNnVWc&amp;authuser=0 правилами створення блогу],знайомить з [https://drive.google.com/open?id=1iy91-tWxkdVVposSXtNVz5iKJlDXRys87X3BW1IKh4M&amp;authuser=0 авторським правом].Батьки ознайомлюються з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxME9JWFZRdW9JVFU&amp;authuser=0 &quot;Формою батьківського дозволу&quot;]. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює [https://drive.google.com/open?id=1wKWW05Oa6Th-juItraK3q3U__suqJuk_wrGWtSIDAMo&amp;authuser=0 завдання проекту] і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Кожна з груп укладають план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> <br /> Крок 2.<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити відповіді на запитання, створили свою [https://drive.google.com/open?id=1LgshtKHQeB_9RdNwhLmbcIDt6cWe2h9mTR-168O7bkw&amp;authuser=0 пезентацію]. Друга група шукає відповіді на свої запитання проводить [https://drive.google.com/open?id=1qdI4MZRdpMNyWLNra5dsxZI2NuAaMkCx4bn45YA10PA&amp;authuser=0 онлайн опитування] і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням [https://drive.google.com/open?id=1P49OmdWfzFJbi9GpSXGn2HGXD16FXweP0QKqhaL4N0o&amp;authuser=0 фасилітаційну] допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> <br /> Крок 3.<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на учнівському [https://drive.google.com/open?id=1gmYsHncvyugZCvJj6IgS4HMWsQoSuO6rSdBaP_Nk7KM&amp;authuser=0 блозі]. Учням пропонується оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом є створення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxenNQamZPLUJoY0k&amp;authuser=0 списку використаніх ресурсів].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816917 2015-02-27T10:48:53Z

<p>Iraliaskievich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxay1JR3RjYTVVa3c&amp;authuser=0 створювати веб-сайти] .Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням та їхнім батькам [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVTRuTHBqZ3duczA&amp;authuser=0 буклет],презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. В ході мозкового штурму вчитель оцінює [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxV0s5SURVZkpZM0U&amp;authuser=0 попередні знання учнів]. Демонструє [https://drive.google.com/open?id=1WCDn0txIxYKnj-aoYu53GYF_yupvY8jvFipbsjHYuQM&amp;authuser=0 приклад учнівської презентації], знайомить з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVWFDeF9YVnNnVWc&amp;authuser=0 правилами створення блогу],знайомить з [https://drive.google.com/open?id=1iy91-tWxkdVVposSXtNVz5iKJlDXRys87X3BW1IKh4M&amp;authuser=0 авторським правом].Батьки ознайомлюються з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxME9JWFZRdW9JVFU&amp;authuser=0 &quot;Формою батьківського дозволу&quot;]. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює [https://drive.google.com/open?id=1wKWW05Oa6Th-juItraK3q3U__suqJuk_wrGWtSIDAMo&amp;authuser=0 завдання проекту] і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Кожна з груп укладають план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> <br /> Крок 2.<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити відповіді на запитання, створили свою [https://drive.google.com/open?id=1LgshtKHQeB_9RdNwhLmbcIDt6cWe2h9mTR-168O7bkw&amp;authuser=0 пезентацію]. Друга група шукає відповіді на свої запитання проводить [https://drive.google.com/open?id=1qdI4MZRdpMNyWLNra5dsxZI2NuAaMkCx4bn45YA10PA&amp;authuser=0 онлайн опитування] і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням [https://drive.google.com/open?id=1P49OmdWfzFJbi9GpSXGn2HGXD16FXweP0QKqhaL4N0o&amp;authuser=0 фасилітаційну] допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> <br /> Крок 3.<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на учнівському [https://drive.google.com/open?id=1gmYsHncvyugZCvJj6IgS4HMWsQoSuO6rSdBaP_Nk7KM&amp;authuser=0 блозі]. Учням пропонується оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом є створення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxenNQamZPLUJoY0k&amp;authuser=0 списку використаніх ресурсів].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816916 2015-02-27T10:48:38Z

<p>Iraliaskievich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxay1JR3RjYTVVa3c&amp;authuser=0 створювати веб-сайти] .Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням та їхнім батькам[https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVTRuTHBqZ3duczA&amp;authuser=0 буклет],презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. В ході мозкового штурму вчитель оцінює [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxV0s5SURVZkpZM0U&amp;authuser=0 попередні знання учнів]. Демонструє [https://drive.google.com/open?id=1WCDn0txIxYKnj-aoYu53GYF_yupvY8jvFipbsjHYuQM&amp;authuser=0 приклад учнівської презентації], знайомить з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVWFDeF9YVnNnVWc&amp;authuser=0 правилами створення блогу],знайомить з [https://drive.google.com/open?id=1iy91-tWxkdVVposSXtNVz5iKJlDXRys87X3BW1IKh4M&amp;authuser=0 авторським правом].Батьки ознайомлюються з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxME9JWFZRdW9JVFU&amp;authuser=0 &quot;Формою батьківського дозволу&quot;]. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює [https://drive.google.com/open?id=1wKWW05Oa6Th-juItraK3q3U__suqJuk_wrGWtSIDAMo&amp;authuser=0 завдання проекту] і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Кожна з груп укладають план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> <br /> Крок 2.<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити відповіді на запитання, створили свою [https://drive.google.com/open?id=1LgshtKHQeB_9RdNwhLmbcIDt6cWe2h9mTR-168O7bkw&amp;authuser=0 пезентацію]. Друга група шукає відповіді на свої запитання проводить [https://drive.google.com/open?id=1qdI4MZRdpMNyWLNra5dsxZI2NuAaMkCx4bn45YA10PA&amp;authuser=0 онлайн опитування] і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням [https://drive.google.com/open?id=1P49OmdWfzFJbi9GpSXGn2HGXD16FXweP0QKqhaL4N0o&amp;authuser=0 фасилітаційну] допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> <br /> Крок 3.<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на учнівському [https://drive.google.com/open?id=1gmYsHncvyugZCvJj6IgS4HMWsQoSuO6rSdBaP_Nk7KM&amp;authuser=0 блозі]. Учням пропонується оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом є створення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxenNQamZPLUJoY0k&amp;authuser=0 списку використаніх ресурсів].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816861 2015-02-27T10:23:01Z

<p>Iraliaskievich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxay1JR3RjYTVVa3c&amp;authuser=0 створювати веб-сайти] .Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. В ході мозкового штурму вчитель оцінює [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxV0s5SURVZkpZM0U&amp;authuser=0 попередні знання учнів]. Демонструє [https://drive.google.com/open?id=1WCDn0txIxYKnj-aoYu53GYF_yupvY8jvFipbsjHYuQM&amp;authuser=0 приклад учнівської презентації], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVTRuTHBqZ3duczA&amp;authuser=0 буклет], знайомить з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVWFDeF9YVnNnVWc&amp;authuser=0 правилами створення блогу],знайомить з [https://drive.google.com/open?id=1iy91-tWxkdVVposSXtNVz5iKJlDXRys87X3BW1IKh4M&amp;authuser=0 авторським правом].Батьки ознайомлюються з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxME9JWFZRdW9JVFU&amp;authuser=0 &quot;Формою батьківського дозволу&quot;]. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює [https://drive.google.com/open?id=1wKWW05Oa6Th-juItraK3q3U__suqJuk_wrGWtSIDAMo&amp;authuser=0 завдання проекту] і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Кожна з груп укладають план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> <br /> Крок 2.<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити відповіді на запитання, створити свою [https://drive.google.com/open?id=1LgshtKHQeB_9RdNwhLmbcIDt6cWe2h9mTR-168O7bkw&amp;authuser=0 пезентацію]. Друга група шукає відповіді на свої запитання і порівнює свою роботу з роботою першої групи проводять [https://drive.google.com/open?id=1qdI4MZRdpMNyWLNra5dsxZI2NuAaMkCx4bn45YA10PA&amp;authuser=0 онлайн опитування] На даному етапі педагог надає учням [https://drive.google.com/open?id=1P49OmdWfzFJbi9GpSXGn2HGXD16FXweP0QKqhaL4N0o&amp;authuser=0 фасилітаційну] допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> <br /> Крок 3.<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на учнівському [https://drive.google.com/open?id=1gmYsHncvyugZCvJj6IgS4HMWsQoSuO6rSdBaP_Nk7KM&amp;authuser=0 блозі]. Учням пропонується оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом є створення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxenNQamZPLUJoY0k&amp;authuser=0 списку використаніх ресурсів].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816857 2015-02-27T10:20:54Z

<p>Iraliaskievich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxay1JR3RjYTVVa3c&amp;authuser=0 створювати веб-сайти] .Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. В ході мозкового штурму вчитель оцінює [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxV0s5SURVZkpZM0U&amp;authuser=0 попередні знання учнів]. Демонструє [https://drive.google.com/open?id=1WCDn0txIxYKnj-aoYu53GYF_yupvY8jvFipbsjHYuQM&amp;authuser=0 приклад учнівської презентації], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVTRuTHBqZ3duczA&amp;authuser=0 буклет], знайомить з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVWFDeF9YVnNnVWc&amp;authuser=0 правилами створення блогу],знайомить з [https://drive.google.com/open?id=1iy91-tWxkdVVposSXtNVz5iKJlDXRys87X3BW1IKh4M&amp;authuser=0 авторським правом] Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює [https://drive.google.com/open?id=1wKWW05Oa6Th-juItraK3q3U__suqJuk_wrGWtSIDAMo&amp;authuser=0 завдання проекту] і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Кожна з груп укладають план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> <br /> Крок 2.<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити відповіді на запитання, створити свою [https://drive.google.com/open?id=1LgshtKHQeB_9RdNwhLmbcIDt6cWe2h9mTR-168O7bkw&amp;authuser=0 пезентацію]. Друга група шукає відповіді на свої запитання і порівнює свою роботу з роботою першої групи проводять [https://drive.google.com/open?id=1qdI4MZRdpMNyWLNra5dsxZI2NuAaMkCx4bn45YA10PA&amp;authuser=0 онлайн опитування] На даному етапі педагог надає учням [https://drive.google.com/open?id=1P49OmdWfzFJbi9GpSXGn2HGXD16FXweP0QKqhaL4N0o&amp;authuser=0 фасилітаційну] допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> <br /> Крок 3.<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на учнівському [https://drive.google.com/open?id=1gmYsHncvyugZCvJj6IgS4HMWsQoSuO6rSdBaP_Nk7KM&amp;authuser=0 блозі]. Учням пропонується оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом є створення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxenNQamZPLUJoY0k&amp;authuser=0 списку використаніх ресурсів].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816853 2015-02-27T10:17:29Z

<p>Iraliaskievich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxay1JR3RjYTVVa3c&amp;authuser=0 створювати веб-сайти] .Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. В ході мозкового штурму вчитель оцінює [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxV0s5SURVZkpZM0U&amp;authuser=0 попередні знання учнів]. Демонструє [https://drive.google.com/open?id=1WCDn0txIxYKnj-aoYu53GYF_yupvY8jvFipbsjHYuQM&amp;authuser=0 приклад учнівської презентації], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVTRuTHBqZ3duczA&amp;authuser=0 буклет], знайомить з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVWFDeF9YVnNnVWc&amp;authuser=0 правилами створення блогу]. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює [https://drive.google.com/open?id=1wKWW05Oa6Th-juItraK3q3U__suqJuk_wrGWtSIDAMo&amp;authuser=0 завдання проекту] і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Кожна з груп укладають план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> <br /> Крок 2.<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити відповіді на запитання, створити свою [https://drive.google.com/open?id=1LgshtKHQeB_9RdNwhLmbcIDt6cWe2h9mTR-168O7bkw&amp;authuser=0 пезентацію]. Друга група шукає відповіді на свої запитання і порівнює свою роботу з роботою першої групи проводять [https://drive.google.com/open?id=1qdI4MZRdpMNyWLNra5dsxZI2NuAaMkCx4bn45YA10PA&amp;authuser=0 онлайн опитування] На даному етапі педагог надає учням [https://drive.google.com/open?id=1P49OmdWfzFJbi9GpSXGn2HGXD16FXweP0QKqhaL4N0o&amp;authuser=0 фасилітаційну] допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> <br /> Крок 3.<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на учнівському [https://drive.google.com/open?id=1gmYsHncvyugZCvJj6IgS4HMWsQoSuO6rSdBaP_Nk7KM&amp;authuser=0 блозі]. Учням пропонується оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом є створення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxenNQamZPLUJoY0k&amp;authuser=0 списку використаніх ресурсів].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816850 2015-02-27T10:14:28Z

<p>Iraliaskievich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxay1JR3RjYTVVa3c&amp;authuser=0 створювати веб-сайти] .Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. В ході мозкового штурму вчитель оцінює [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxV0s5SURVZkpZM0U&amp;authuser=0 попередні знання учнів]. Демонструє [https://drive.google.com/open?id=1WCDn0txIxYKnj-aoYu53GYF_yupvY8jvFipbsjHYuQM&amp;authuser=0 приклад учнівської презентації], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVTRuTHBqZ3duczA&amp;authuser=0 буклет], знайомить з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVWFDeF9YVnNnVWc&amp;authuser=0 правилами створення блогу]. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює [https://drive.google.com/open?id=1wKWW05Oa6Th-juItraK3q3U__suqJuk_wrGWtSIDAMo&amp;authuser=0 завдання проекту] і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Кожна з груп укладають план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> <br /> Крок 2.<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити відповіді на запитання, створити свою [https://drive.google.com/open?id=1LgshtKHQeB_9RdNwhLmbcIDt6cWe2h9mTR-168O7bkw&amp;authuser=0 пезентацію]. Друга група шукає відповіді на свої запитання і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням [https://drive.google.com/open?id=1P49OmdWfzFJbi9GpSXGn2HGXD16FXweP0QKqhaL4N0o&amp;authuser=0 фасилітаційну] допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> <br /> Крок 3.<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на учнівському [https://drive.google.com/open?id=1gmYsHncvyugZCvJj6IgS4HMWsQoSuO6rSdBaP_Nk7KM&amp;authuser=0 блозі]. Учням пропонується оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом є створення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxenNQamZPLUJoY0k&amp;authuser=0 списку використаніх ресурсів].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816849 2015-02-27T10:13:28Z

<p>Iraliaskievich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxay1JR3RjYTVVa3c&amp;authuser=0 створювати веб-сайти] .Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. В ході мозкового штурму вчитель оцінює попередні знання учнів. Демонструє [https://drive.google.com/open?id=1WCDn0txIxYKnj-aoYu53GYF_yupvY8jvFipbsjHYuQM&amp;authuser=0 приклад учнівської презентації], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVTRuTHBqZ3duczA&amp;authuser=0 буклет], знайомить з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVWFDeF9YVnNnVWc&amp;authuser=0 правилами створення блогу]. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює [https://drive.google.com/open?id=1wKWW05Oa6Th-juItraK3q3U__suqJuk_wrGWtSIDAMo&amp;authuser=0 завдання проекту] і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Кожна з груп укладають план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> <br /> Крок 2.<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити відповіді на запитання, створити свою [https://drive.google.com/open?id=1LgshtKHQeB_9RdNwhLmbcIDt6cWe2h9mTR-168O7bkw&amp;authuser=0 пезентацію]. Друга група шукає відповіді на свої запитання і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням [https://drive.google.com/open?id=1P49OmdWfzFJbi9GpSXGn2HGXD16FXweP0QKqhaL4N0o&amp;authuser=0 фасилітаційну] допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> <br /> Крок 3.<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на учнівському [https://drive.google.com/open?id=1gmYsHncvyugZCvJj6IgS4HMWsQoSuO6rSdBaP_Nk7KM&amp;authuser=0 блозі]. Учням пропонується оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом є створення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxenNQamZPLUJoY0k&amp;authuser=0 списку використаніх ресурсів].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816848 2015-02-27T10:11:58Z

<p>Iraliaskievich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxay1JR3RjYTVVa3c&amp;authuser=0 створювати веб-сайти] .Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. В ході мозкового штурму вчитель оцінює попередні знання учнів. Демонструє [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxV0s5SURVZkpZM0U&amp;authuser=0 математичний приклад], [https://drive.google.com/open?id=1WCDn0txIxYKnj-aoYu53GYF_yupvY8jvFipbsjHYuQM&amp;authuser=0 приклад учнівської презентації], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVTRuTHBqZ3duczA&amp;authuser=0 буклет], знайомить з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVWFDeF9YVnNnVWc&amp;authuser=0 правилами створення блогу]. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює [https://drive.google.com/open?id=1wKWW05Oa6Th-juItraK3q3U__suqJuk_wrGWtSIDAMo&amp;authuser=0 завдання проекту] і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Кожна з груп укладають план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> <br /> Крок 2.<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити відповіді на запитання, створити свою [https://drive.google.com/open?id=1LgshtKHQeB_9RdNwhLmbcIDt6cWe2h9mTR-168O7bkw&amp;authuser=0 пезентацію]. Друга група шукає відповіді на свої запитання і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням [https://drive.google.com/open?id=1P49OmdWfzFJbi9GpSXGn2HGXD16FXweP0QKqhaL4N0o&amp;authuser=0 фасилітаційну] допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> <br /> Крок 3.<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на учнівському [https://drive.google.com/open?id=1gmYsHncvyugZCvJj6IgS4HMWsQoSuO6rSdBaP_Nk7KM&amp;authuser=0 блозі]. Учням пропонується оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом є створення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxenNQamZPLUJoY0k&amp;authuser=0 списку використаніх ресурсів].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816847 2015-02-27T10:10:50Z

<p>Iraliaskievich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxay1JR3RjYTVVa3c&amp;authuser=0 створювати веб-сайти] .Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. В ході мозкового штурму вчитель оцінює попередні знання учнів. Демонструє [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxV0s5SURVZkpZM0U&amp;authuser=0 математичний приклад], [https://drive.google.com/open?id=1WCDn0txIxYKnj-aoYu53GYF_yupvY8jvFipbsjHYuQM&amp;authuser=0 приклад учнівської презентації], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVTRuTHBqZ3duczA&amp;authuser=0 буклет], знайомить з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVWFDeF9YVnNnVWc&amp;authuser=0 правилами створення блогу]. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює [https://drive.google.com/open?id=1wKWW05Oa6Th-juItraK3q3U__suqJuk_wrGWtSIDAMo&amp;authuser=0 завдання проекту] і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Кожна з груп укладають план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> <br /> Крок 2.<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити відповіді на запитання, створити свою [https://drive.google.com/open?id=1LgshtKHQeB_9RdNwhLmbcIDt6cWe2h9mTR-168O7bkw&amp;authuser=0 пезентацію]. Друга група шукає відповіді на свої запитання і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням фасилітаційну допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> <br /> Крок 3.<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на учнівському [https://drive.google.com/open?id=1gmYsHncvyugZCvJj6IgS4HMWsQoSuO6rSdBaP_Nk7KM&amp;authuser=0 блозі]. Учням пропонується оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом є створення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxenNQamZPLUJoY0k&amp;authuser=0 списку використаніх ресурсів].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816845 2015-02-27T10:09:39Z

<p>Iraliaskievich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxay1JR3RjYTVVa3c&amp;authuser=0 створювати веб-сайти] .Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. В ході мозкового штурму вчитель оцінює попередні знання учнів. Демонструє [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxV0s5SURVZkpZM0U&amp;authuser=0 математичний приклад], [https://drive.google.com/open?id=1WCDn0txIxYKnj-aoYu53GYF_yupvY8jvFipbsjHYuQM&amp;authuser=0 приклад учнівської презентації], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVTRuTHBqZ3duczA&amp;authuser=0 буклет], знайомить з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVWFDeF9YVnNnVWc&amp;authuser=0 правилами створення блогу]. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює [https://drive.google.com/open?id=1wKWW05Oa6Th-juItraK3q3U__suqJuk_wrGWtSIDAMo&amp;authuser=0 завдання проекту] і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Кожна з груп укладають план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> <br /> Крок 2.<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити відповіді на запитання, створити свою пезентацію. Друга група шукає відповіді на свої запитання і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням фасилітаційну допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> <br /> Крок 3.<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на учнівському [https://drive.google.com/open?id=1gmYsHncvyugZCvJj6IgS4HMWsQoSuO6rSdBaP_Nk7KM&amp;authuser=0 блозі]. Учням пропонується оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом є створення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxenNQamZPLUJoY0k&amp;authuser=0 списку використаніх ресурсів].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816843 2015-02-27T10:08:04Z

<p>Iraliaskievich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxay1JR3RjYTVVa3c&amp;authuser=0 створювати веб-сайти] .Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. В ході мозкового штурму вчитель оцінює попередні знання учнів. Демонструє [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxV0s5SURVZkpZM0U&amp;authuser=0 математичний приклад], [https://drive.google.com/open?id=1WCDn0txIxYKnj-aoYu53GYF_yupvY8jvFipbsjHYuQM&amp;authuser=0 приклад учнівської презентації], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVTRuTHBqZ3duczA&amp;authuser=0 буклет], знайомить з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVWFDeF9YVnNnVWc&amp;authuser=0 правилами створення блогу]. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Кожна з груп укладають план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> <br /> Крок 2.<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити відповіді на запитання, створити свою пезентацію. Друга група шукає відповіді на свої запитання і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням фасилітаційну допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> <br /> Крок 3.<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на учнівському [https://drive.google.com/open?id=1gmYsHncvyugZCvJj6IgS4HMWsQoSuO6rSdBaP_Nk7KM&amp;authuser=0 блозі]. Учням пропонується оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом є створення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxenNQamZPLUJoY0k&amp;authuser=0 списку використаніх ресурсів].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816810 2015-02-27T09:24:49Z

<p>Iraliaskievich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxay1JR3RjYTVVa3c&amp;authuser=0 створювати веб-сайти] .Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. В ході мозкового штурму вчитель оцінює попередні знання учнів. Демонструє [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxV0s5SURVZkpZM0U&amp;authuser=0 математичний приклад], [https://drive.google.com/open?id=1WCDn0txIxYKnj-aoYu53GYF_yupvY8jvFipbsjHYuQM&amp;authuser=0 приклад учнівської презентації], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVTRuTHBqZ3duczA&amp;authuser=0 буклет], знайомить з [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVWFDeF9YVnNnVWc&amp;authuser=0 правилами створення блогу]. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> Крок 2.<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити відповіді на запитання, створити свою пезентацію. Друга група шукає відповіді на свої запитання і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням фасилітаційну допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> Крок 3.<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на учнівському блозі. Учням пропонується оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816808 2015-02-27T09:23:59Z

<p>Iraliaskievich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxay1JR3RjYTVVa3c&amp;authuser=0 створювати веб-сайти] .Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. В ході мозкового штурму вчитель оцінює попередні знання учнів. Демонструє [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxV0s5SURVZkpZM0U&amp;authuser=0 математичний приклад], [https://drive.google.com/open?id=1WCDn0txIxYKnj-aoYu53GYF_yupvY8jvFipbsjHYuQM&amp;authuser=0 приклад учнівської презентації], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVTRuTHBqZ3duczA&amp;authuser=0 буклет], знайомить з правилами створення блогу. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> Крок 2.<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити відповіді на запитання, створити свою пезентацію. Друга група шукає відповіді на свої запитання і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням фасилітаційну допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> Крок 3.<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на учнівському блозі. Учням пропонується оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816807 2015-02-27T09:23:12Z

<p>Iraliaskievich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxay1JR3RjYTVVa3c&amp;authuser=0 створювати веб-сайти] .Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. В ході мозкового штурму вчитель оцінює попередні знання учнів. Демонструє [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxV0s5SURVZkpZM0U&amp;authuser=0 математичний приклад], [https://drive.google.com/open?id=1WCDn0txIxYKnj-aoYu53GYF_yupvY8jvFipbsjHYuQM&amp;authuser=0 приклад учнівської презентації], буклет, знайомить з правилами створення блогу. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> Крок 2.<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити відповіді на запитання, створити свою пезентацію. Друга група шукає відповіді на свої запитання і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням фасилітаційну допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> Крок 3.<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на учнівському блозі. Учням пропонується оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816805 2015-02-27T09:19:40Z

<p>Iraliaskievich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxay1JR3RjYTVVa3c&amp;authuser=0 створювати веб-сайти] .Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. В ході мозкового штурму вчитель оцінює попередні знання учнів. Демонструє [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxV0s5SURVZkpZM0U&amp;authuser=0 математичний приклад], приклад учнівської презентації, буклет, знайомить з правилами створення блогу. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> Крок 2.<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити відповіді на запитання, створити свою пезентацію. Друга група шукає відповіді на свої запитання і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням фасилітаційну допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> Крок 3.<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на учнівському блозі. Учням пропонується оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816801 2015-02-27T08:53:23Z

<p>Iraliaskievich: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки], [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxay1JR3RjYTVVa3c&amp;authuser=0 створювати веб-сайти] .Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816797 2015-02-27T08:50:52Z

<p>Iraliaskievich: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки]. Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816793 2015-02-27T08:46:07Z

<p>Iraliaskievich: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки]. Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816788 2015-02-27T08:43:53Z

<p>Iraliaskievich: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення прикладів робіт учнів показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки]. Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 письмові роботи] та [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816783 2015-02-27T08:41:45Z

<p>Iraliaskievich: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення прикладів робіт учнів показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки]. Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816774 2015-02-27T08:37:07Z

<p>Iraliaskievich: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 прикладів робіт учнів] показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки]. Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816767 2015-02-27T08:31:54Z

<p>Iraliaskievich: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Знаю-Хочу дізнатися-Як дізнатися-Дізнався»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення прикладів робіт учнів показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки]. Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816760 2015-02-27T08:29:06Z

<p>Iraliaskievich: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Думаємо –Об’єднуємось –Ділимося»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення прикладів робіт учнів показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxOEFUVlYwRmhjc2M&amp;authuser=0 уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки]. Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816751 2015-02-27T08:25:10Z

<p>Iraliaskievich: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 «Думаємо –Об’єднуємось –Ділимося»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення прикладів робіт учнів показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки. Оцінється вміння точно та творче виконувати [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0 письмові роботи для веб-сайтів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816747 2015-02-27T08:23:45Z

<p>Iraliaskievich: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У ході проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxMzdiTGs3ZjZKTHc&amp;authuser=0«Думаємо –Об’єднуємось –Ділимося»] пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення прикладів робіт учнів показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки. Оцінється вміння точно та творче виконувати письмові роботи для веб-сайтів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%27%D1%8F_%D0%B2_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=816731 2015-02-27T08:21:05Z

<p>Iraliaskievich: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Мова музики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Музичне мистецтво (інформатика)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7-8 років, 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні та учитель. Навчальний проект «Музика<br /> <br /> покликана народжувати полум'я душі» розрахований на учнів 2-го класу з навчального предмету <br /> <br /> «Музичне мистецтво» за темою «Мова музики».В ході виконнання проекту учні обговорюють <br /> <br /> особливості музичної мови,її елементи; розвивають уявлення про роль та значення мелодії і <br /> <br /> супроводу в музичних творах;знаходять зв'язок між мелодією і характером музики; висловлюють <br /> <br /> власне ставлення до змісту музики від музичної мови.<br /> <br /> Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B42hzBRnAcKxVGJ6RV9WMld5OW8&amp;authuser=0 У ході] проекту були використані такі види оцінювання: Стратегія «Думаємо –Об’єднуємось –Ділимося» пропонує учням спочатку обдумати запитання, потім у парі з іншими учнями обговорити можливі відповіді на нього, а потім представити свої ідеї всьому класу для загального обговорення. Вивчення прикладів робіт учнів показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаної роботи. Запитання дозволяють учням висловити свої ідеї і думки, дають їм можливість подумати про пояснення інших учнів. На протязі проекту оцінюються навчальні досягнення учнів, уміння змістовно, логічно, грамотно висловлювати свої думки. Оцінється вміння точно та творче виконувати письмові роботи для веб-сайтів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Ляскевич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Лисичанськ, Луганська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23.02.2015-28.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ВП «Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного<br /> <br /> університету імені Тараса Шевченка»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Степаненко Анна Іллівна<br /> <br /> Сергієнко Наталія Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iraliaskievich