http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Irakozanova 2026-06-10T12:53:47Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=425903 2013-06-11T12:01:47Z

<p>Irakozanova: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div>ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.<br /> '''<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:27, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:56, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:57, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є форма роботи з тестовим завданням .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:53, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> <br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:29, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На початку роботи над проектом був розроблений Контрольний список для учнівської презентації у вигляді таблиці.Розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, в яких чітко оговорені вимоги до змісту презентації, мультимедійної складової та до рівня організації співпраці в межах групи.На протязі роботи над презентацією учням було запропоновано здійснити самооцінювання власної роботи. Вчитель виховує в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки, вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи учасників проекту із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:34, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:58, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Будуючи даний проект, учитель дав змогу дітям самостійно здобувати знання, спостерігати, досліджувати, робити висновки, проводити аналіз та синтез. Допоміжні матеріали, підготовлені вчителем, стимулювали цей процес.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:36, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:58, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо виконано згідно структури документа , включає необхілні програми , інструкціі , шаблони .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:42, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:43, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута. Портфоліо вивчення теми «Уроки чемності» відповідає характеристикам, зазначеним у критеріях до портфоліо. Портфоліо повністю відображає хід роботи вчителя та учнів, демонструє чітку організацію роботи .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 15:00, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:58, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> Закони з авторського права не порушувались.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 15:01, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=425902 2013-06-11T12:00:49Z

<p>Irakozanova: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div>ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.<br /> '''<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:27, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:56, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:57, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є форма роботи з тестовим завданням .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:53, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> <br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:29, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На початку роботи над проектом був розроблений Контрольний список для учнівської презентації у вигляді таблиці.Розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, в яких чітко оговорені вимоги до змісту презентації, мультимедійної складової та до рівня організації співпраці в межах групи.На протязі роботи над презентацією учням було запропоновано здійснити самооцінювання власної роботи. Вчитель виховує в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки, вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи учасників проекту із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:34, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:58, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Будуючи даний проект, учитель дав змогу дітям самостійно здобувати знання, спостерігати, досліджувати, робити висновки, проводити аналіз та синтез. Допоміжні матеріали, підготовлені вчителем, стимулювали цей процес.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:36, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:58, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо виконано згідно структури документа , включає необхілні програми , інструкціі , шаблони .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:42, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:43, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Поставлена мета проекту досягнута. Портфоліо вивчення теми «Уроки чемності» відповідає характеристикам, зазначеним у критеріях до портфоліо. Портфоліо повністю відображає хід роботи вчителя та учнів, демонструє чітку організацію роботи .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 15:00, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:58, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=425901 2013-06-11T11:58:45Z

<p>Irakozanova: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div>ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.<br /> '''<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:27, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:56, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:57, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є форма роботи з тестовим завданням .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:53, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> <br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:29, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На початку роботи над проектом був розроблений Контрольний список для учнівської презентації у вигляді таблиці.Розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, в яких чітко оговорені вимоги до змісту презентації, мультимедійної складової та до рівня організації співпраці в межах групи.На протязі роботи над презентацією учням було запропоновано здійснити самооцінювання власної роботи. Вчитель виховує в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки, вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи учасників проекту із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:34, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:58, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Будуючи даний проект, учитель дав змогу дітям самостійно здобувати знання, спостерігати, досліджувати, робити висновки, проводити аналіз та синтез. Допоміжні матеріали, підготовлені вчителем, стимулювали цей процес.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:36, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:58, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо виконано згідно структури документа , включає необхілні програми , інструкціі , шаблони .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:42, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:43, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:58, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=425899 2013-06-11T11:58:25Z

<p>Irakozanova: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div>ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.<br /> '''<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:27, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:56, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:57, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є форма роботи з тестовим завданням .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:53, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> <br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:29, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На початку роботи над проектом був розроблений Контрольний список для учнівської презентації у вигляді таблиці.Розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, в яких чітко оговорені вимоги до змісту презентації, мультимедійної складової та до рівня організації співпраці в межах групи.На протязі роботи над презентацією учням було запропоновано здійснити самооцінювання власної роботи. Вчитель виховує в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки, вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи учасників проекту із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:34, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:58, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Будуючи даний проект, учитель дав змогу дітям самостійно здобувати знання, спостерігати, досліджувати, робити висновки, проводити аналіз та синтез. Допоміжні матеріали, підготовлені вчителем, стимулювали цей процес.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:36, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:58, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо виконано згідно структури документа , включає необхілні програми , інструкціі , шаблони .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:42, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:43, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=425898 2013-06-11T11:58:03Z

<p>Irakozanova: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div>ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.<br /> '''<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:27, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:56, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:57, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є форма роботи з тестовим завданням .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:53, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> <br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:29, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На початку роботи над проектом був розроблений Контрольний список для учнівської презентації у вигляді таблиці.Розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, в яких чітко оговорені вимоги до змісту презентації, мультимедійної складової та до рівня організації співпраці в межах групи.На протязі роботи над презентацією учням було запропоновано здійснити самооцінювання власної роботи. Вчитель виховує в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки, вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи учасників проекту із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:34, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Будуючи даний проект, учитель дав змогу дітям самостійно здобувати знання, спостерігати, досліджувати, робити висновки, проводити аналіз та синтез. Допоміжні матеріали, підготовлені вчителем, стимулювали цей процес.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:36, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:58, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо виконано згідно структури документа , включає необхілні програми , інструкціі , шаблони .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:42, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:43, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=425897 2013-06-11T11:57:03Z

<p>Irakozanova: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div>ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.<br /> '''<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:27, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:56, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:57, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є форма роботи з тестовим завданням .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:53, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> <br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:29, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На початку роботи над проектом був розроблений Контрольний список для учнівської презентації у вигляді таблиці.Розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, в яких чітко оговорені вимоги до змісту презентації, мультимедійної складової та до рівня організації співпраці в межах групи.На протязі роботи над презентацією учням було запропоновано здійснити самооцінювання власної роботи. Вчитель виховує в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки, вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи учасників проекту із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:34, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Будуючи даний проект, учитель дав змогу дітям самостійно здобувати знання, спостерігати, досліджувати, робити висновки, проводити аналіз та синтез. Допоміжні матеріали, підготовлені вчителем, стимулювали цей процес.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:36, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо виконано згідно структури документа , включає необхілні програми , інструкціі , шаблони .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:42, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:43, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=425896 2013-06-11T11:56:16Z

<p>Irakozanova: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div>ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.<br /> '''<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:27, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:56, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є форма роботи з тестовим завданням .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:53, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> <br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:29, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На початку роботи над проектом був розроблений Контрольний список для учнівської презентації у вигляді таблиці.Розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, в яких чітко оговорені вимоги до змісту презентації, мультимедійної складової та до рівня організації співпраці в межах групи.На протязі роботи над презентацією учням було запропоновано здійснити самооцінювання власної роботи. Вчитель виховує в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки, вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи учасників проекту із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:34, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Будуючи даний проект, учитель дав змогу дітям самостійно здобувати знання, спостерігати, досліджувати, робити висновки, проводити аналіз та синтез. Допоміжні матеріали, підготовлені вчителем, стимулювали цей процес.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:36, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо виконано згідно структури документа , включає необхілні програми , інструкціі , шаблони .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:42, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:43, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=425890 2013-06-11T11:53:14Z

<p>Irakozanova: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div>ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.<br /> '''<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:27, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У наявності є форма роботи з тестовим завданням .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:53, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> <br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:29, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На початку роботи над проектом був розроблений Контрольний список для учнівської презентації у вигляді таблиці.Розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, в яких чітко оговорені вимоги до змісту презентації, мультимедійної складової та до рівня організації співпраці в межах групи.На протязі роботи над презентацією учням було запропоновано здійснити самооцінювання власної роботи. Вчитель виховує в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки, вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи учасників проекту із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:34, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Будуючи даний проект, учитель дав змогу дітям самостійно здобувати знання, спостерігати, досліджувати, робити висновки, проводити аналіз та синтез. Допоміжні матеріали, підготовлені вчителем, стимулювали цей процес.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:36, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо виконано згідно структури документа , включає необхілні програми , інструкціі , шаблони .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:42, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:43, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=425866 2013-06-11T11:43:44Z

<p>Irakozanova: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div>ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.<br /> '''<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:27, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> <br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:29, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На початку роботи над проектом був розроблений Контрольний список для учнівської презентації у вигляді таблиці.Розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, в яких чітко оговорені вимоги до змісту презентації, мультимедійної складової та до рівня організації співпраці в межах групи.На протязі роботи над презентацією учням було запропоновано здійснити самооцінювання власної роботи. Вчитель виховує в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки, вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи учасників проекту із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:34, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Будуючи даний проект, учитель дав змогу дітям самостійно здобувати знання, спостерігати, досліджувати, робити висновки, проводити аналіз та синтез. Допоміжні матеріали, підготовлені вчителем, стимулювали цей процес.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:36, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо виконано згідно структури документа , включає необхілні програми , інструкціі , шаблони .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:42, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:43, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=425864 2013-06-11T11:42:55Z

<p>Irakozanova: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div>ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.<br /> '''<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:27, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> <br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:29, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На початку роботи над проектом був розроблений Контрольний список для учнівської презентації у вигляді таблиці.Розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, в яких чітко оговорені вимоги до змісту презентації, мультимедійної складової та до рівня організації співпраці в межах групи.На протязі роботи над презентацією учням було запропоновано здійснити самооцінювання власної роботи. Вчитель виховує в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки, вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи учасників проекту із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:34, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Будуючи даний проект, учитель дав змогу дітям самостійно здобувати знання, спостерігати, досліджувати, робити висновки, проводити аналіз та синтез. Допоміжні матеріали, підготовлені вчителем, стимулювали цей процес.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:36, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо виконано згідно структури документа , включає необхілні програми , інструкціі , шаблони .<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:42, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=425849 2013-06-11T11:36:52Z

<p>Irakozanova: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div>ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.<br /> '''<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:27, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> <br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:29, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На початку роботи над проектом був розроблений Контрольний список для учнівської презентації у вигляді таблиці.Розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, в яких чітко оговорені вимоги до змісту презентації, мультимедійної складової та до рівня організації співпраці в межах групи.На протязі роботи над презентацією учням було запропоновано здійснити самооцінювання власної роботи. Вчитель виховує в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки, вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи учасників проекту із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:34, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Будуючи даний проект, учитель дав змогу дітям самостійно здобувати знання, спостерігати, досліджувати, робити висновки, проводити аналіз та синтез. Допоміжні матеріали, підготовлені вчителем, стимулювали цей процес.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:36, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=425848 2013-06-11T11:34:43Z

<p>Irakozanova: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div>ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.<br /> '''<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:27, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> <br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:29, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На початку роботи над проектом був розроблений Контрольний список для учнівської презентації у вигляді таблиці.Розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, в яких чітко оговорені вимоги до змісту презентації, мультимедійної складової та до рівня організації співпраці в межах групи.На протязі роботи над презентацією учням було запропоновано здійснити самооцінювання власної роботи. Вчитель виховує в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки, вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи учасників проекту із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку.<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:34, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=425836 2013-06-11T11:31:04Z

<p>Irakozanova: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div>ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.<br /> '''<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:27, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:31, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> <br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:29, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=425829 2013-06-11T11:30:00Z

<p>Irakozanova: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div>ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.<br /> '''<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:27, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ідей для покращення немає .<br /> <br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:29, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=425821 2013-06-11T11:27:28Z

<p>Irakozanova: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div>ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ: <br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування). <br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд. <br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді. <br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.<br /> '''<br /> --[[Користувач:Irakozanova|Irakozanova]] 14:27, 11 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=424665 2013-06-10T18:44:14Z

<p>Irakozanova: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здорова дитина - здорова нація<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Виховна робота , основи здоров'я , фізична культура<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років , 2 клас<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу з виховної роботи з теми &quot;Здорова дитина – здорова нація” розглядає значення активного відпочинку для покращення здоров'я. Метою проекту є дослідження дотримання режиму дня на успішність в школі. пропаганда активного відпочинку, довести необхідність занять спортом, здорового харчування, дотримання режиму дня і відмови від шкідливих звичок. Виконуючи проект, учні зможуть самостійно шукати, опрацьовувати, узагальнювати і аналізувати отриману інформацію про здоровий спосіб життя. Кожна дитина розробляє власний режим дня та ознайомлює із ним свою сім'ю. отримає необхідний багаж знань про те, що необхідно для збереження здоров'я. Отримані знання зможуть свідомо використовувати в подальшому.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBNWJxQ2dpWlJTT3M/edit?usp=sharing План вивчення теми ]&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBZEMwUXJSci1yUWc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів діагностика рівня їх фактичних знань з теми [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBWXpQcG80Q2VkSWc/edit?usp=sharing таблиця З.Х.Д.]. Враховуючи вимови стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями.Роздаються учням шаблони щоденників спостережень за зміною настрою протягом дня.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно: &quot; Підготувати необхідний роздатковий матеріал: пам'ятки з пошуку інформації [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBUkxQZER4Rkl4VE0/edit?usp=sharing Памятка ] в мережі інтернет і збереження інформаційних об'єктів. &quot; Інформувати батьків про участь дітей у проекті за допомогою буклета [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBLXdBblBOZHBTVEk/edit?usp=sharing Буклет для батьків ] &quot; Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання: Чи добре бути здоровим? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про необхідність бути здоровим. Вчитель показує, вступну презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBQ0t4U0VKM1ZZczA/edit?usp=sharing Презентація ] в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів та діагностику рівня їх фактичних знань з теми . Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань.Діти працюють с журналом досліджень [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBYV9VcWtodkdESFE/edit?usp=sharing Мій журнал досліджень] Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Перед учнями ставиться наступне завдання дослідити зміну стану настрою після закінчення уроків, після виконання домашнього завдання . Наступним группам учасників, які будуть вести пошук інформації &quot;Види активного відпочинку дітей&quot;, &quot;Яка користь прогулянки на свіжому повітрі&quot;, &quot;Фізичні вправи у моєму житті&quot;, необхідно роз'яснити про оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, для цього надається листок пам'ятка. Дослідження учнів. Учні самостійно намагаються відповісти на запитання своєї теми. При цьому вони повинні підібрати і прочитати літературні джерела, віднайти факти, які відповідають на запитання дослідження, підібрати ілюстративний матеріал і зробити висновки. На підтримку навичок ХХІ століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і пропонує дидактичні завдання за темою проекту. Захист проекту. Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свою роботу . По завершенні колективно обговорюються висновки, які слугують відповіддю на ключове запитання проекту. Учні оцінюють виступи груп у відповідності до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала саме повне і аргументоване дослідження. Кожен учень складає власний розпорядок дня, який буде впливати на покращення стану здоров'я і настрою. Учні розповідають батькам про важливість своїх розпорядків дня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Ірина Михайлівна Кожанова<br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> Вихователь ГПД<br /> =Навчальний заклад=<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> =Місто\село, район, область=<br /> Амвросіївський район Донецька область<br /> =Контактні дані=<br /> irakozanova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03 -08 червня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко А.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=424656 2013-06-10T18:33:32Z

<p>Irakozanova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здорова дитина - здорова нація<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Виховна робота , основи здоров'я , фізична культура<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років , 2 клас<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу з виховної роботи з теми &quot;Здорова дитина – здорова нація” розглядає значення активного відпочинку для покращення здоров'я. Метою проекту є дослідження дотримання режиму дня на успішність в школі. пропаганда активного відпочинку, довести необхідність занять спортом, здорового харчування, дотримання режиму дня і відмови від шкідливих звичок. Виконуючи проект, учні зможуть самостійно шукати, опрацьовувати, узагальнювати і аналізувати отриману інформацію про здоровий спосіб життя. Кожна дитина розробляє власний режим дня та ознайомлює із ним свою сім'ю. отримає необхідний багаж знань про те, що необхідно для збереження здоров'я. Отримані знання зможуть свідомо використовувати в подальшому.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBNWJxQ2dpWlJTT3M/edit?usp=sharing План вивчення теми ]&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBZEMwUXJSci1yUWc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів діагностика рівня їх фактичних знань з теми. Враховуючи вимови стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями.Роздаються учням шаблони щоденників спостережень за зміною настрою протягом дня. <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно: &quot; Підготувати необхідний роздатковий матеріал: пам'ятки з пошуку інформації [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBUkxQZER4Rkl4VE0/edit?usp=sharing Памятка ] в мережі інтернет і збереження інформаційних об'єктів. &quot; Інформувати батьків про участь дітей у проекті за допомогою буклета [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBLXdBblBOZHBTVEk/edit?usp=sharing Буклет для батьків ] &quot; Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання: Чи добре бути здоровим? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про необхідність бути здоровим. Вчитель показує, вступну презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBQ0t4U0VKM1ZZczA/edit?usp=sharing Презентація ] в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів та діагностику рівня їх фактичних знань з теми . Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань.Діти працюють с журналом досліджень [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBYV9VcWtodkdESFE/edit?usp=sharing Мій журнал досліджень] Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Перед учнями ставиться наступне завдання дослідити зміну стану настрою після закінчення уроків, після виконання домашнього завдання . Наступним группам учасників, які будуть вести пошук інформації &quot;Види активного відпочинку дітей&quot;, &quot;Яка користь прогулянки на свіжому повітрі&quot;, &quot;Фізичні вправи у моєму житті&quot;, необхідно роз'яснити про оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, для цього надається листок пам'ятка. Дослідження учнів. Учні самостійно намагаються відповісти на запитання своєї теми. При цьому вони повинні підібрати і прочитати літературні джерела, віднайти факти, які відповідають на запитання дослідження, підібрати ілюстративний матеріал і зробити висновки. На підтримку навичок ХХІ століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і пропонує дидактичні завдання за темою проекту. Захист проекту. Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свою роботу . По завершенні колективно обговорюються висновки, які слугують відповіддю на ключове запитання проекту. Учні оцінюють виступи груп у відповідності до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала саме повне і аргументоване дослідження. Кожен учень складає власний розпорядок дня, який буде впливати на покращення стану здоров'я і настрою. Учні розповідають батькам про важливість своїх розпорядків дня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Ірина Михайлівна Кожанова<br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> Вихователь ГПД<br /> =Навчальний заклад=<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> =Місто\село, район, область=<br /> Амвросіївський район Донецька область<br /> =Контактні дані=<br /> irakozanova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03 -08 червня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко А.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=424646 2013-06-10T18:26:19Z

<p>Irakozanova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здорова дитина - здорова нація<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Виховна робота , основи здоров'я , фізична культура<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років , 2 клас<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу з виховної роботи з теми &quot;Здорова дитина – здорова нація” розглядає значення активного відпочинку для покращення здоров'я. Метою проекту є дослідження дотримання режиму дня на успішність в школі. пропаганда активного відпочинку, довести необхідність занять спортом, здорового харчування, дотримання режиму дня і відмови від шкідливих звичок. Виконуючи проект, учні зможуть самостійно шукати, опрацьовувати, узагальнювати і аналізувати отриману інформацію про здоровий спосіб життя. Кожна дитина розробляє власний режим дня та ознайомлює із ним свою сім'ю. отримає необхідний багаж знань про те, що необхідно для збереження здоров'я. Отримані знання зможуть свідомо використовувати в подальшому.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBNWJxQ2dpWlJTT3M/edit?usp=sharing План вивчення теми ]&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBZEMwUXJSci1yUWc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів діагностика рівня їх фактичних знань з теми. Враховуючи вимови стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями.Роздаються учням шаблони щоденників спостережень за зміною настрою протягом дня. <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно: &quot; Підготувати необхідний роздатковий матеріал: пам'ятки з пошуку інформації [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBUkxQZER4Rkl4VE0/edit?usp=sharing Памятка ] в мережі інтернет і збереження інформаційних об'єктів. &quot; Інформувати батьків про участь дітей у проекті за допомогою буклета [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBLXdBblBOZHBTVEk/edit?usp=sharing Буклет для батьків ] &quot; Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання: Чи добре бути здоровим? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про необхідність бути здоровим. Вчитель показує, вступну презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBQ0t4U0VKM1ZZczA/edit?usp=sharing Презентація ] в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів та діагностику рівня їх фактичних знань з теми . Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань. Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Перед учнями ставиться наступне завдання дослідити зміну стану настрою після закінчення уроків, після виконання домашнього завдання . Наступним группам учасників, які будуть вести пошук інформації &quot;Види активного відпочинку дітей&quot;, &quot;Яка користь прогулянки на свіжому повітрі&quot;, &quot;Фізичні вправи у моєму житті&quot;, необхідно роз'яснити про оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, для цього надається листок пам'ятка. Дослідження учнів. Учні самостійно намагаються відповісти на запитання своєї теми. При цьому вони повинні підібрати і прочитати літературні джерела, віднайти факти, які відповідають на запитання дослідження, підібрати ілюстративний матеріал і зробити висновки. На підтримку навичок ХХІ століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і пропонує дидактичні завдання за темою проекту. Захист проекту. Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свою роботу . По завершенні колективно обговорюються висновки, які слугують відповіддю на ключове запитання проекту. Учні оцінюють виступи груп у відповідності до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала саме повне і аргументоване дослідження. Кожен учень складає власний розпорядок дня, який буде впливати на покращення стану здоров'я і настрою. Учні розповідають батькам про важливість своїх розпорядків дня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Ірина Михайлівна Кожанова<br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> Вихователь ГПД<br /> =Навчальний заклад=<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> =Місто\село, район, область=<br /> Амвросіївський район Донецька область<br /> =Контактні дані=<br /> irakozanova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03 -08 червня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко А.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=424643 2013-06-10T18:24:04Z

<p>Irakozanova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здорова дитина - здорова нація<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Виховна робота , основи здоров'я , фізична культура<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років , 2 клас<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу з виховної роботи з теми &quot;Здорова дитина – здорова нація” розглядає значення активного відпочинку для покращення здоров'я. Метою проекту є дослідження дотримання режиму дня на успішність в школі. пропаганда активного відпочинку, довести необхідність занять спортом, здорового харчування, дотримання режиму дня і відмови від шкідливих звичок. Виконуючи проект, учні зможуть самостійно шукати, опрацьовувати, узагальнювати і аналізувати отриману інформацію про здоровий спосіб життя. Кожна дитина розробляє власний режим дня та ознайомлює із ним свою сім'ю. отримає необхідний багаж знань про те, що необхідно для збереження здоров'я. Отримані знання зможуть свідомо використовувати в подальшому.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBNWJxQ2dpWlJTT3M/edit?usp=sharing План вивчення теми ]&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBZEMwUXJSci1yUWc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів діагностика рівня їх фактичних знань з теми. Враховуючи вимови стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями.Роздаються учням шаблони щоденників спостережень за зміною настрою протягом дня. <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно: &quot; Підготувати необхідний роздатковий матеріал: пам'ятки з пошуку інформації [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBUkxQZER4Rkl4VE0/edit?usp=sharing Памятка ] в мережі інтернет і збереження інформаційних об'єктів. &quot; Інформувати батьків про участь дітей у проекті за допомогою буклета [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBLXdBblBOZHBTVEk/edit?usp=sharing Буклет для батьків ] &quot; Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання: Чи добре бути здоровим? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про необхідність бути здоровим. Вчитель показує, вступну презентацію в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів та діагностику рівня їх фактичних знань з теми . Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань. Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Перед учнями ставиться наступне завдання дослідити зміну стану настрою після закінчення уроків, після виконання домашнього завдання . Наступним группам учасників, які будуть вести пошук інформації &quot;Види активного відпочинку дітей&quot;, &quot;Яка користь прогулянки на свіжому повітрі&quot;, &quot;Фізичні вправи у моєму житті&quot;, необхідно роз'яснити про оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, для цього надається листок пам'ятка. Дослідження учнів. Учні самостійно намагаються відповісти на запитання своєї теми. При цьому вони повинні підібрати і прочитати літературні джерела, віднайти факти, які відповідають на запитання дослідження, підібрати ілюстративний матеріал і зробити висновки. На підтримку навичок ХХІ століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і пропонує дидактичні завдання за темою проекту. Захист проекту. Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свою роботу . По завершенні колективно обговорюються висновки, які слугують відповіддю на ключове запитання проекту. Учні оцінюють виступи груп у відповідності до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала саме повне і аргументоване дослідження. Кожен учень складає власний розпорядок дня, який буде впливати на покращення стану здоров'я і настрою. Учні розповідають батькам про важливість своїх розпорядків дня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Ірина Михайлівна Кожанова<br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> Вихователь ГПД<br /> =Навчальний заклад=<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> =Місто\село, район, область=<br /> Амвросіївський район Донецька область<br /> =Контактні дані=<br /> irakozanova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03 -08 червня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко А.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=424642 2013-06-10T18:21:32Z

<p>Irakozanova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здорова дитина - здорова нація<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Виховна робота , основи здоров'я , фізична культура<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років , 2 клас<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу з виховної роботи з теми &quot;Здорова дитина – здорова нація” розглядає значення активного відпочинку для покращення здоров'я. Метою проекту є дослідження дотримання режиму дня на успішність в школі. пропаганда активного відпочинку, довести необхідність занять спортом, здорового харчування, дотримання режиму дня і відмови від шкідливих звичок. Виконуючи проект, учні зможуть самостійно шукати, опрацьовувати, узагальнювати і аналізувати отриману інформацію про здоровий спосіб життя. Кожна дитина розробляє власний режим дня та ознайомлює із ним свою сім'ю. отримає необхідний багаж знань про те, що необхідно для збереження здоров'я. Отримані знання зможуть свідомо використовувати в подальшому.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBNWJxQ2dpWlJTT3M/edit?usp=sharing План вивчення теми ]&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBZEMwUXJSci1yUWc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів діагностика рівня їх фактичних знань з теми. Враховуючи вимови стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями.Роздаються учням шаблони щоденників спостережень за зміною настрою протягом дня. <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно: &quot; Підготувати необхідний роздатковий матеріал: пам'ятки з пошуку інформації [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBUkxQZER4Rkl4VE0/edit?usp=sharing Памятка ] в мережі інтернет і збереження інформаційних об'єктів. &quot; Інформувати батьків про участь дітей у проекті. &quot; Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання: Чи добре бути здоровим? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про необхідність бути здоровим. Вчитель показує, вступну презентацію в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів та діагностику рівня їх фактичних знань з теми . Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань. Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Перед учнями ставиться наступне завдання дослідити зміну стану настрою після закінчення уроків, після виконання домашнього завдання . Наступним группам учасників, які будуть вести пошук інформації &quot;Види активного відпочинку дітей&quot;, &quot;Яка користь прогулянки на свіжому повітрі&quot;, &quot;Фізичні вправи у моєму житті&quot;, необхідно роз'яснити про оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, для цього надається листок пам'ятка. Дослідження учнів. Учні самостійно намагаються відповісти на запитання своєї теми. При цьому вони повинні підібрати і прочитати літературні джерела, віднайти факти, які відповідають на запитання дослідження, підібрати ілюстративний матеріал і зробити висновки. На підтримку навичок ХХІ століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і пропонує дидактичні завдання за темою проекту. Захист проекту. Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свою роботу . По завершенні колективно обговорюються висновки, які слугують відповіддю на ключове запитання проекту. Учні оцінюють виступи груп у відповідності до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала саме повне і аргументоване дослідження. Кожен учень складає власний розпорядок дня, який буде впливати на покращення стану здоров'я і настрою. Учні розповідають батькам про важливість своїх розпорядків дня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Ірина Михайлівна Кожанова<br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> Вихователь ГПД<br /> =Навчальний заклад=<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> =Місто\село, район, область=<br /> Амвросіївський район Донецька область<br /> =Контактні дані=<br /> irakozanova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03 -08 червня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко А.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=424640 2013-06-10T18:13:24Z

<p>Irakozanova: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здорова дитина - здорова нація<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Виховна робота , основи здоров'я , фізична культура<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років , 2 клас<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу з виховної роботи з теми &quot;Здорова дитина – здорова нація” розглядає значення активного відпочинку для покращення здоров'я. Метою проекту є дослідження дотримання режиму дня на успішність в школі. пропаганда активного відпочинку, довести необхідність занять спортом, здорового харчування, дотримання режиму дня і відмови від шкідливих звичок. Виконуючи проект, учні зможуть самостійно шукати, опрацьовувати, узагальнювати і аналізувати отриману інформацію про здоровий спосіб життя. Кожна дитина розробляє власний режим дня та ознайомлює із ним свою сім'ю. отримає необхідний багаж знань про те, що необхідно для збереження здоров'я. Отримані знання зможуть свідомо використовувати в подальшому.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBNWJxQ2dpWlJTT3M/edit?usp=sharing План вивчення теми ]&lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBZEMwUXJSci1yUWc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів діагностика рівня їх фактичних знань з теми. Враховуючи вимови стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями.Роздаються учням шаблони щоденників спостережень за зміною настрою протягом дня. <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно: &quot; Підготувати необхідний роздатковий матеріал: пам'ятки з пошуку інформації в мережі інтернет і збереження інформаційних об'єктів. &quot; Інформувати батьків про участь дітей у проекті. &quot; Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання: Чи добре бути здоровим? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про необхідність бути здоровим. Вчитель показує, вступну презентацію в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів та діагностику рівня їх фактичних знань з теми . Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань. Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Перед учнями ставиться наступне завдання дослідити зміну стану настрою після закінчення уроків, після виконання домашнього завдання . Наступним группам учасників, які будуть вести пошук інформації &quot;Види активного відпочинку дітей&quot;, &quot;Яка користь прогулянки на свіжому повітрі&quot;, &quot;Фізичні вправи у моєму житті&quot;, необхідно роз'яснити про оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, для цього надається листок пам'ятка. Дослідження учнів. Учні самостійно намагаються відповісти на запитання своєї теми. При цьому вони повинні підібрати і прочитати літературні джерела, віднайти факти, які відповідають на запитання дослідження, підібрати ілюстративний матеріал і зробити висновки. На підтримку навичок ХХІ століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і пропонує дидактичні завдання за темою проекту. Захист проекту. Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свою роботу . По завершенні колективно обговорюються висновки, які слугують відповіддю на ключове запитання проекту. Учні оцінюють виступи груп у відповідності до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала саме повне і аргументоване дослідження. Кожен учень складає власний розпорядок дня, який буде впливати на покращення стану здоров'я і настрою. Учні розповідають батькам про важливість своїх розпорядків дня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Ірина Михайлівна Кожанова<br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> Вихователь ГПД<br /> =Навчальний заклад=<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> =Місто\село, район, область=<br /> Амвросіївський район Донецька область<br /> =Контактні дані=<br /> irakozanova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03 -08 червня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко А.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=424639 2013-06-10T18:12:00Z

<p>Irakozanova: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здорова дитина - здорова нація<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Виховна робота , основи здоров'я , фізична культура<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років , 2 клас<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу з виховної роботи з теми &quot;Здорова дитина – здорова нація” розглядає значення активного відпочинку для покращення здоров'я. Метою проекту є дослідження дотримання режиму дня на успішність в школі. пропаганда активного відпочинку, довести необхідність занять спортом, здорового харчування, дотримання режиму дня і відмови від шкідливих звичок. Виконуючи проект, учні зможуть самостійно шукати, опрацьовувати, узагальнювати і аналізувати отриману інформацію про здоровий спосіб життя. Кожна дитина розробляє власний режим дня та ознайомлює із ним свою сім'ю. отримає необхідний багаж знань про те, що необхідно для збереження здоров'я. Отримані знання зможуть свідомо використовувати в подальшому.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8XySMvW72aBNWJxQ2dpWlJTT3M/edit?usp=sharing План вивчення теми ]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів діагностика рівня їх фактичних знань з теми. Враховуючи вимови стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями.Роздаються учням шаблони щоденників спостережень за зміною настрою протягом дня. <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно: &quot; Підготувати необхідний роздатковий матеріал: пам'ятки з пошуку інформації в мережі інтернет і збереження інформаційних об'єктів. &quot; Інформувати батьків про участь дітей у проекті. &quot; Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання: Чи добре бути здоровим? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про необхідність бути здоровим. Вчитель показує, вступну презентацію в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів та діагностику рівня їх фактичних знань з теми . Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань. Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Перед учнями ставиться наступне завдання дослідити зміну стану настрою після закінчення уроків, після виконання домашнього завдання . Наступним группам учасників, які будуть вести пошук інформації &quot;Види активного відпочинку дітей&quot;, &quot;Яка користь прогулянки на свіжому повітрі&quot;, &quot;Фізичні вправи у моєму житті&quot;, необхідно роз'яснити про оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, для цього надається листок пам'ятка. Дослідження учнів. Учні самостійно намагаються відповісти на запитання своєї теми. При цьому вони повинні підібрати і прочитати літературні джерела, віднайти факти, які відповідають на запитання дослідження, підібрати ілюстративний матеріал і зробити висновки. На підтримку навичок ХХІ століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і пропонує дидактичні завдання за темою проекту. Захист проекту. Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свою роботу . По завершенні колективно обговорюються висновки, які слугують відповіддю на ключове запитання проекту. Учні оцінюють виступи груп у відповідності до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала саме повне і аргументоване дослідження. Кожен учень складає власний розпорядок дня, який буде впливати на покращення стану здоров'я і настрою. Учні розповідають батькам про важливість своїх розпорядків дня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Ірина Михайлівна Кожанова<br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> Вихователь ГПД<br /> =Навчальний заклад=<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> =Місто\село, район, область=<br /> Амвросіївський район Донецька область<br /> =Контактні дані=<br /> irakozanova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03 -08 червня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко А.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irakozanova&diff=423065 2013-06-10T08:06:04Z

<p>Irakozanova: /* Мої файли */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Кожанова Ірина Михайлівна<br /> <br /> [[Файл:Кожанова Ирина.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Донецький<br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> Амвросіївська ЗОш І-ІІІ ступенів №4<br /> =='''Посада:'''==<br /> вихователь групи подовженого дня<br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[Портфоліо &quot;Здорова дитина - здорова нація&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [http://school4amvros.ucoz.ru/ Амвросіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4]<br /> <br /> [http://irakozanova.blogger.com/ Мой блог]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irakozanova&diff=421905 2013-06-09T13:01:05Z

<p>Irakozanova: /* Мої файли */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Кожанова Ірина Михайлівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Донецький<br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> Амвросіївська ЗОш І-ІІІ ступенів №4<br /> =='''Посада:'''==<br /> вихователь групи подовженого дня<br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[Портфоліо &quot;Здорова дитина - здорова нація&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [http://school4amvros.ucoz.ru/ Амвросіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4]<br /> <br /> [https://www.blogger.com/home]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irakozanova&diff=421903 2013-06-09T13:00:10Z

<p>Irakozanova: /* Мої файли */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Кожанова Ірина Михайлівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Донецький<br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> Амвросіївська ЗОш І-ІІІ ступенів №4<br /> =='''Посада:'''==<br /> вихователь групи подовженого дня<br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[Портфоліо &quot;Здорова дитина - здорова нація&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [http://school4amvros.ucoz.ru/ Амвросіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4]<br /> [https://www.blogger.com/home]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irakozanova&diff=421901 2013-06-09T12:59:12Z

<p>Irakozanova: /* Мої файли */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Кожанова Ірина Михайлівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Донецький<br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> Амвросіївська ЗОш І-ІІІ ступенів №4<br /> =='''Посада:'''==<br /> вихователь групи подовженого дня<br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[Портфоліо &quot;Здорова дитина - здорова нація&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [http://school4amvros.ucoz.ru/ Амвросіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4]<br /> https://www.blogger.com/home<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=421194 2013-06-08T15:30:10Z

<p>Irakozanova: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здорова дитина - здорова нація<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Виховна робота , основи здоров'я , фізична культура<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років , 2 клас<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу з виховної роботи з теми &quot;Здорова дитина – здорова нація” розглядає значення активного відпочинку для покращення здоров'я. Метою проекту є дослідження дотримання режиму дня на успішність в школі. пропаганда активного відпочинку, довести необхідність занять спортом, здорового харчування, дотримання режиму дня і відмови від шкідливих звичок. Виконуючи проект, учні зможуть самостійно шукати, опрацьовувати, узагальнювати і аналізувати отриману інформацію про здоровий спосіб життя. Кожна дитина розробляє власний режим дня та ознайомлює із ним свою сім'ю. отримає необхідний багаж знань про те, що необхідно для збереження здоров'я. Отримані знання зможуть свідомо використовувати в подальшому.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів діагностика рівня їх фактичних знань з теми. Враховуючи вимови стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями.Роздаються учням шаблони щоденників спостережень за зміною настрою протягом дня. <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно: &quot; Підготувати необхідний роздатковий матеріал: пам'ятки з пошуку інформації в мережі інтернет і збереження інформаційних об'єктів. &quot; Інформувати батьків про участь дітей у проекті. &quot; Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання: Чи добре бути здоровим? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про необхідність бути здоровим. Вчитель показує, вступну презентацію в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів та діагностику рівня їх фактичних знань з теми . Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань. Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Перед учнями ставиться наступне завдання дослідити зміну стану настрою після закінчення уроків, після виконання домашнього завдання . Наступним группам учасників, які будуть вести пошук інформації &quot;Види активного відпочинку дітей&quot;, &quot;Яка користь прогулянки на свіжому повітрі&quot;, &quot;Фізичні вправи у моєму житті&quot;, необхідно роз'яснити про оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, для цього надається листок пам'ятка. Дослідження учнів. Учні самостійно намагаються відповісти на запитання своєї теми. При цьому вони повинні підібрати і прочитати літературні джерела, віднайти факти, які відповідають на запитання дослідження, підібрати ілюстративний матеріал і зробити висновки. На підтримку навичок ХХІ століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і пропонує дидактичні завдання за темою проекту. Захист проекту. Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свою роботу . По завершенні колективно обговорюються висновки, які слугують відповіддю на ключове запитання проекту. Учні оцінюють виступи груп у відповідності до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала саме повне і аргументоване дослідження. Кожен учень складає власний розпорядок дня, який буде впливати на покращення стану здоров'я і настрою. Учні розповідають батькам про важливість своїх розпорядків дня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Ірина Михайлівна Кожанова<br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> Вихователь ГПД<br /> =Навчальний заклад=<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> =Місто\село, район, область=<br /> Амвросіївський район Донецька область<br /> =Контактні дані=<br /> irakozanova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04 червня 2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко А.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=419293 2013-06-06T18:26:32Z

<p>Irakozanova: </p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здорова дитина - здорова нація<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Виховна робота , основи здоров'я , фізична культура<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років , 2 клас<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу з виховної роботи з теми &quot;Здорова дитина – здорова нація” розглядає значення активного відпочинку для покращення здоров'я. Метою проекту є дослідження дотримання режиму дня на успішність в школі. пропаганда активного відпочинку, довести необхідність занять спортом, здорового харчування, дотримання режиму дня і відмови від шкідливих звичок. Виконуючи проект, учні зможуть самостійно шукати, опрацьовувати, узагальнювати і аналізувати отриману інформацію про здоровий спосіб життя. Кожна дитина розробляє власний режим дня та ознайомлює із ним свою сім'ю. отримає необхідний багаж знань про те, що необхідно для збереження здоров'я. Отримані знання зможуть свідомо використовувати в подальшому.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів діагностика рівня їх фактичних знань з теми. Враховуючи вимови стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями.Роздаються учням шаблони щоденників спостережень за зміною настрою протягом дня. <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно: &quot; Підготувати необхідний роздатковий матеріал: пам'ятки з пошуку інформації в мережі інтернет і збереження інформаційних об'єктів. &quot; Інформувати батьків про участь дітей у проекті. &quot; Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання: Чи добре бути здоровим? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про необхідність бути здоровим. Вчитель показує, вступну презентацію в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів та діагностику рівня їх фактичних знань з теми . Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань. Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Перед учнями ставиться наступне завдання дослідити зміну стану настрою після закінчення уроків, після виконання домашнього завдання та після нього, використовуючи та ведення дописів на учнівському блозі. Наступним группам учасників, які будуть вести пошук інформації &quot;Види активного відпочинку дітей&quot;, &quot;Яка користь прогулянки на свіжому повітрі&quot;, &quot;Фізичні вправи у моєму житті&quot;, необхідно роз'яснити про оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, для цього надається листок пам'ятка. Дослідження учнів. Учні самостійно намагаються відповісти на запитання своєї теми. При цьому вони повинні підібрати і прочитати літературні джерела, віднайти факти, які відповідають на запитання дослідження, підібрати ілюстративний матеріал і зробити висновки. На підтримку навичок ХХІ століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і пропонує дидактичні завдання за темою проекту. Захист проекту. Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свою роботу . По завершенні колективно обговорюються висновки, які слугують відповіддю на ключове запитання проекту. Учні оцінюють виступи груп у відповідності до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала саме повне і аргументоване дослідження. Кожен учень складає власний розпорядок дня, який буде впливати на покращення стану здоров'я і настрою. Учні розповідають батькам про важливість своїх розпорядків дня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Ірина Михайлівна Кожанова<br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> Вихователь ГПД<br /> =Навчальний заклад=<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> =Місто\село, район, область=<br /> Амвросіївський район Донецька область<br /> =Контактні дані=<br /> irakozanova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04 червня 2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко А.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=419292 2013-06-06T18:19:13Z

<p>Irakozanova: </p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здорова дитина - здорова нація<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Виховна робота , основи здоров'я , фізична культура<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років , 2 клас<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу з виховної роботи з теми &quot;Здорова дитина – здорова нація” розглядає значення активного відпочинку для покращення здоров'я. Метою проекту є дослідження дотримання режиму дня на успішність в школі. пропаганда активного відпочинку, довести необхідність занять спортом, здорового харчування, дотримання режиму дня і відмови від шкідливих звичок. Виконуючи проект, учні зможуть самостійно шукати, опрацьовувати, узагальнювати і аналізувати отриману інформацію про здоровий спосіб життя. Кожна дитина розробляє власний режим дня та ознайомлює із ним свою сім'ю. отримає необхідний багаж знань про те, що необхідно для збереження здоров'я. Отримані знання зможуть свідомо використовувати в подальшому.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів діагностика рівня їх фактичних знань з теми. Враховуючи вимови стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями.Роздаються учням шаблони щоденників спостережень за зміною настрою протягом дня. <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно: &quot; Підготувати необхідний роздатковий матеріал: пам'ятки з пошуку інформації в мережі інтернет і збереження інформаційних об'єктів. &quot; Інформувати батьків про участь дітей у проекті. &quot; Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання: Чи добре бути здоровим? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про необхідність бути здоровим. Вчитель показує, вступну презентацію в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів та діагностику рівня їх фактичних знань з теми (Опитувальник). Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань. Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Перед учнями ставиться наступне завдання дослідити зміну стану настрою після закінчення уроків, після виконання домашнього завдання та після нього, використовуючи та ведення дописів на учнівському блозі. Наступним группам учасників, які будуть вести пошук інформації &quot;Види активного відпочинку дітей&quot;, &quot;Яка користь прогулянки на свіжому повітрі&quot;, &quot;Фізичні вправи у моєму житті&quot;, необхідно роз'яснити про оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, для цього надається листок пам'ятка. Дослідження учнів. Учні самостійно намагаються відповісти на запитання своєї теми. При цьому вони повинні підібрати і прочитати літературні джерела, віднайти факти, які відповідають на запитання дослідження, підібрати ілюстративний матеріал і зробити висновки. На підтримку навичок ХХІ століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і пропонує дидактичні завдання за темою проекту. Захист проекту. Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свою роботу . По завершенні колективно обговорюються висновки, які слугують відповіддю на ключове запитання проекту. Учні оцінюють виступи груп у відповідності до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала саме повне і аргументоване дослідження. Кожен учень складає власний розпорядок дня, який буде впливати на покращення стану здоров'я і настрою. Учні розповідають батькам про важливість своїх розпорядків дня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Ірина Михайлівна Кожанова<br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> Вихователь ГПД<br /> =Навчальний заклад=<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> =Місто\село, район, область=<br /> Амвросіївський район Донецька область<br /> =Контактні дані=<br /> irakozanova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04 червня 2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко А.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=419291 2013-06-06T18:16:17Z

<p>Irakozanova: </p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здорова дитина - здорова нація<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Виховна робота , основи здоров'я , фізична культура<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років , 2 клас<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу з виховної роботи з теми &quot;Здорова дитина – здорова нація” розглядає значення активного відпочинку для покращення здоров'я. Метою проекту є дослідження дотримання режиму дня на успішність в школі. пропаганда активного відпочинку, довести необхідність занять спортом, здорового харчування, дотримання режиму дня і відмови від шкідливих звичок. Виконуючи проект, учні зможуть самостійно шукати, опрацьовувати, узагальнювати і аналізувати отриману інформацію про здоровий спосіб життя. Кожна дитина розробляє власний режим дня та ознайомлює із ним свою сім'ю. отримає необхідний багаж знань про те, що необхідно для збереження здоров'я. Отримані знання зможуть свідомо використовувати в подальшому.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів (Таблиця З-Х-Д) діагностика рівня їх фактичних знань з теми. Враховуючи вимови стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями.Роздаються учням шаблони щоденників спостережень за зміною настрою протягом дня. Після завершення роботи створюється учнівський блог, який відображає результати досліджень і зроблені висновки.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно: &quot; Підготувати необхідний роздатковий матеріал: пам'ятки з пошуку інформації в мережі інтернет і збереження інформаційних об'єктів. &quot; Інформувати батьків про участь дітей у проекті. &quot; Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання: Чи модно бути здоровим? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про необхідність бути здоровим. Вчитель показує, вступну презентацію в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів (Таблиця З-Х-Д) та діагностику рівня їх фактичних знань з теми (Опитувальник). Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань. Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Перед учнями ставиться наступне завдання дослідити зміну стану настрою після закінчення уроків, після виконання домашнього завдання та після нього, використовуючи та ведення дописів на учнівському блозі. Наступним группам учасників, які будуть вести пошук інформації &quot;Види активного відпочинку дітей&quot;, &quot;Яка користь прогулянки на свіжому повітрі&quot;, &quot;Фізичні вправи у моєму житті&quot;, необхідно роз'яснити про оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, для цього надається листок пам'ятка. Дослідження учнів. Учні самостійно намагаються відповісти на запитання своєї теми. При цьому вони повинні підібрати і прочитати літературні джерела, віднайти факти, які відповідають на запитання дослідження, підібрати ілюстративний матеріал і зробити висновки. На підтримку навичок ХХІ століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і пропонує дидактичні завдання за темою проекту. Захист проекту. Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свою роботу . По завершенні колективно обговорюються висновки, які слугують відповіддю на ключове запитання проекту. Учні оцінюють виступи груп у відповідності до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала саме повне і аргументоване дослідження. Кожен учень складає власний розпорядок дня, який буде впливати на покращення стану здоров'я і настрою. Учні розповідають батькам про важливість своїх розпорядків дня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Ірина Михайлівна Кожанова<br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> Вихователь ГПД<br /> =Навчальний заклад=<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> =Місто\село, район, область=<br /> Амвросіївський район Донецька область<br /> =Контактні дані=<br /> irakozanova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04 червня 2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко А.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=419289 2013-06-06T18:13:25Z

<p>Irakozanova: </p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здорова дитина - здорова нація<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Виховна робота , основи здоров'я , фізична культура<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років , 2 клас<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу з виховної роботи з теми &quot;Здорова дитина – здорова нація” розглядає значення активного відпочинку для покращення здоров'я. Метою проекту є дослідження дотримання режиму дня на успішність в школі. пропаганда активного відпочинку, довести необхідність занять спортом, здорового харчування, дотримання режиму дня і відмови від шкідливих звичок. Виконуючи проект, учні зможуть самостійно шукати, опрацьовувати, узагальнювати і аналізувати отриману інформацію про здоровий спосіб життя. Кожна дитина розробляє власний режим дня та ознайомлює із ним свою сім'ю. отримає необхідний багаж знань про те, що необхідно для збереження здоров'я. Отримані знання зможуть свідомо використовувати в подальшому.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів (Таблиця З-Х-Д) діагностика рівня їх фактичних знань з теми. Враховуючи вимови стандарту, створюються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими буде відбуватися контроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи обговорюють отримані результати, звіряються із критеріями.Роздаються учням шаблони щоденників спостережень за зміною настрою протягом дня. Після завершення роботи створюється учнівський блог, який відображає результати досліджень і зроблені висновки.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> До початку навчання за цією темою потрібно: &quot; Підготувати необхідний роздатковий матеріал: пам'ятки з пошуку інформації в мережі інтернет і збереження інформаційних об'єктів. &quot; Інформувати батьків про участь дітей у проекті. &quot; Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання: Чи модно бути здоровим? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про необхідність бути здоровим. Вчитель показує, вступну презентацію в ході якої та після неї варто провести діагностику навчальних потреб учнів (Таблиця З-Х-Д) та діагностику рівня їх фактичних знань з теми (Опитувальник). Обговорити з класом запитання, які дозволять вияснити рівень їх знань. Визначаються теми і зміст наступного дослідження. Перед учнями ставиться наступне завдання дослідити зміну стану настрою після закінчення уроків, після виконання домашнього завдання та після нього, використовуючи та ведення дописів на учнівському блозі. Наступним группам учасників, які будуть вести пошук інформації &quot;Види активного відпочинку дітей&quot;, &quot;Яка користь прогулянки на свіжому повітрі&quot;, &quot;Фізичні вправи у моєму житті&quot;, необхідно роз'яснити про оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право, для цього надається листок пам'ятка. Дослідження учнів. Учні самостійно намагаються відповісти на запитання своєї теми. При цьому вони повинні підібрати і прочитати літературні джерела, віднайти факти, які відповідають на запитання дослідження, підібрати ілюстративний матеріал і зробити висновки. На підтримку навичок ХХІ століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і пропонує дидактичні завдання за темою проекту. Захист проекту. Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свою роботу . По завершенні колективно обговорюються висновки, які слугують відповіддю на ключове запитання проекту. Учні оцінюють виступи груп у відповідності до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала саме повне і аргументоване дослідження. Кожен учень складає власний розпорядок дня, який буде впливати на покращення стану здоров'я і настрою. Учні розповідають батькам про важливість своїх розпорядків дня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Ірина Михайлівна Кожанова<br /> <br /> Вихователь ГПД<br /> <br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> <br /> Амвросіївський район Донецька область<br /> <br /> irakozanova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04 червня 2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко А.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=419286 2013-06-06T18:05:21Z

<p>Irakozanova: </p> <hr /> <div><br /> <br /> Здорова дитина - здорова нація<br /> <br /> Виховна робота , основи здоров'я , фізична культура<br /> <br /> 7-8 років , 2 клас<br /> <br /> Проект для учнів 2 класу з виховної роботи з теми &quot;Здорова дитина – здорова нація” розглядає значення активного відпочинку для покращення здоров'я. Метою проекту є дослідження дотримання режиму дня на успішність в школі. пропаганда активного відпочинку, довести необхідність занять спортом, здорового харчування, дотримання режиму дня і відмови від шкідливих звичок. Виконуючи проект, учні зможуть самостійно шукати, опрацьовувати, узагальнювати і аналізувати отриману інформацію про здоровий спосіб життя. Кожна дитина розробляє власний режим дня та ознайомлює із ним свою сім'ю. отримає необхідний багаж знань про те, що необхідно для збереження здоров'я. Отримані знання зможуть свідомо використовувати в подальшому.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Ірина Михайлівна Кожанова<br /> <br /> Вихователь ГПД<br /> <br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> <br /> Амвросіївський район Донецька область<br /> <br /> irakozanova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=419282 2013-06-06T18:02:05Z

<p>Irakozanova: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Здорова дитина - здорова нація<br /> <br /> Виховна робота , основи здоров'я , фізична культура<br /> <br /> 7-8 років , 2 клас<br /> <br /> Проект для учнів 2 класу з виховної роботи з теми &quot;Здорова дитина – здорова нація” розглядає значення активного відпочинку для покращення здоров'я. Метою проекту є дослідження дотримання режиму дня на успішність в школі. пропаганда активного відпочинку, довести необхідність занять спортом, здорового харчування, дотримання режиму дня і відмови від шкідливих звичок. Виконуючи проект, учні зможуть самостійно шукати, опрацьовувати, узагальнювати і аналізувати отриману інформацію про здоровий спосіб життя. Кожна дитина розробляє власний режим дня та ознайомлює із ним свою сім'ю. отримає необхідний багаж знань про те, що необхідно для збереження здоров'я. Отримані знання зможуть свідомо використовувати в подальшому.<br /> <br /> https://drive.google.com/?usp=chrome_app#folders/0B8XySMvW72aBYWtVZXg3YVZsQVU<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Ірина Михайлівна Кожанова<br /> <br /> Вихователь ГПД<br /> <br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> <br /> Амвросіївський район Донецька область<br /> <br /> irakozanova@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=419279 2013-06-06T17:58:46Z

<p>Irakozanova: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Здорова дитина - здорова нація<br /> <br /> Виховна робота , основи здоров'я , фізична культура<br /> <br /> 7-8 років , 2 клас<br /> <br /> Проект для учнів 2 класу з виховної роботи з теми &quot;Здорова дитина – здорова нація” розглядає значення активного відпочинку для покращення здоров'я. Метою проекту є дослідження дотримання режиму дня на успішність в школі. пропаганда активного відпочинку, довести необхідність занять спортом, здорового харчування, дотримання режиму дня і відмови від шкідливих звичок. Виконуючи проект, учні зможуть самостійно шукати, опрацьовувати, узагальнювати і аналізувати отриману інформацію про здоровий спосіб життя. Кожна дитина розробляє власний режим дня та ознайомлює із ним свою сім'ю. отримає необхідний багаж знань про те, що необхідно для збереження здоров'я. Отримані знання зможуть свідомо використовувати в подальшому.<br /> <br /> https://drive.google.com/?usp=chrome_app#folders/0B8XySMvW72aBYWtVZXg3YVZsQVU<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Ірина Михайлівна Кожанова<br /> <br /> Вихователь ГПД<br /> <br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> <br /> Амвросіївський район Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=419278 2013-06-06T17:56:01Z

<p>Irakozanova: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Здорова дитина - здорова нація<br /> <br /> Виховна робота , основи здоров'я , фізична культура<br /> <br /> 7-8 років , 2 клас<br /> <br /> Проект для учнів 2 класу з виховної роботи з теми &quot;Здорова дитина – здорова нація” розглядає значення активного відпочинку для покращення здоров'я. Метою проекту є дослідження дотримання режиму дня на успішність в школі. пропаганда активного відпочинку, довести необхідність занять спортом, здорового харчування, дотримання режиму дня і відмови від шкідливих звичок. Виконуючи проект, учні зможуть самостійно шукати, опрацьовувати, узагальнювати і аналізувати отриману інформацію про здоровий спосіб життя. Кожна дитина розробляє власний режим дня та ознайомлює із ним свою сім'ю. отримає необхідний багаж знань про те, що необхідно для збереження здоров'я. Отримані знання зможуть свідомо використовувати в подальшому.<br /> <br /> https://drive.google.com/?usp=chrome_app#folders/0B8XySMvW72aBYWtVZXg3YVZsQVU<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Ірина Михайлівна Кожанова<br /> <br /> Вихователь ГПД<br /> <br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=419277 2013-06-06T17:55:08Z

<p>Irakozanova: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Здорова дитина - здорова нація<br /> <br /> Виховна робота , основи здоров'я , фізична культура<br /> <br /> 7-8 років , 2 клас<br /> <br /> Проект для учнів 2 класу з виховної роботи з теми &quot;Здорова дитина – здорова нація” розглядає значення активного відпочинку для покращення здоров'я. Метою проекту є дослідження дотримання режиму дня на успішність в школі. пропаганда активного відпочинку, довести необхідність занять спортом, здорового харчування, дотримання режиму дня і відмови від шкідливих звичок. Виконуючи проект, учні зможуть самостійно шукати, опрацьовувати, узагальнювати і аналізувати отриману інформацію про здоровий спосіб життя. Кожна дитина розробляє власний режим дня та ознайомлює із ним свою сім'ю. отримає необхідний багаж знань про те, що необхідно для збереження здоров'я. Отримані знання зможуть свідомо використовувати в подальшому.<br /> <br /> https://drive.google.com/?usp=chrome_app#folders/0B8XySMvW72aBYWtVZXg3YVZsQVU<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Ірина Михайлівна Кожанова<br /> <br /> Вихователь ГПД<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=419276 2013-06-06T17:54:41Z

<p>Irakozanova: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Здорова дитина - здорова нація<br /> <br /> Виховна робота , основи здоров'я , фізична культура<br /> <br /> 7-8 років , 2 клас<br /> <br /> Проект для учнів 2 класу з виховної роботи з теми &quot;Здорова дитина – здорова нація” розглядає значення активного відпочинку для покращення здоров'я. Метою проекту є дослідження дотримання режиму дня на успішність в школі. пропаганда активного відпочинку, довести необхідність занять спортом, здорового харчування, дотримання режиму дня і відмови від шкідливих звичок. Виконуючи проект, учні зможуть самостійно шукати, опрацьовувати, узагальнювати і аналізувати отриману інформацію про здоровий спосіб життя. Кожна дитина розробляє власний режим дня та ознайомлює із ним свою сім'ю. отримає необхідний багаж знань про те, що необхідно для збереження здоров'я. Отримані знання зможуть свідомо використовувати в подальшому.<br /> <br /> https://drive.google.com/?usp=chrome_app#folders/0B8XySMvW72aBYWtVZXg3YVZsQVU<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Ірина Михайлівна Кожанова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=419270 2013-06-06T17:40:50Z

<p>Irakozanova: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Здорова дитина - здорова нація<br /> <br /> Виховна робота , основи здоров'я , фізична культура<br /> <br /> 7-8 років , 2 клас<br /> <br /> Проект для учнів 2 класу з виховної роботи з теми &quot;Здорова дитина – здорова нація” розглядає значення активного відпочинку для покращення здоров'я. Метою проекту є дослідження дотримання режиму дня на успішність в школі. пропаганда активного відпочинку, довести необхідність занять спортом, здорового харчування, дотримання режиму дня і відмови від шкідливих звичок. Виконуючи проект, учні зможуть самостійно шукати, опрацьовувати, узагальнювати і аналізувати отриману інформацію про здоровий спосіб життя. Кожна дитина розробляє власний режим дня та ознайомлює із ним свою сім'ю. отримає необхідний багаж знань про те, що необхідно для збереження здоров'я. Отримані знання зможуть свідомо використовувати в подальшому.<br /> <br /> https://drive.google.com/?usp=chrome_app#folders/0B8XySMvW72aBYWtVZXg3YVZsQVU<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=419269 2013-06-06T17:33:23Z

<p>Irakozanova: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Здорова дитина - здорова нація<br /> <br /> Виховна робота , основи здоров'я , фізична культура<br /> <br /> 7-8 років , 2 клас<br /> <br /> Проект для учнів 2 класу з виховної роботи з теми &quot;Здорова дитина – здорова нація” розглядає значення активного відпочинку для покращення здоров'я. Метою проекту є дослідження дотримання режиму дня на успішність в школі. пропаганда активного відпочинку, довести необхідність занять спортом, здорового харчування, дотримання режиму дня і відмови від шкідливих звичок. Виконуючи проект, учні зможуть самостійно шукати, опрацьовувати, узагальнювати і аналізувати отриману інформацію про здоровий спосіб життя. Кожна дитина розробляє власний режим дня та ознайомлює із ним свою сім'ю. отримає необхідний багаж знань про те, що необхідно для збереження здоров'я. Отримані знання зможуть свідомо використовувати в подальшому.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=419268 2013-06-06T17:32:13Z

<p>Irakozanova: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Здорова дитина - здорова нація<br /> <br /> Виховна робота , основи здоров'я , фізична культура<br /> <br /> 7-8 років , 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=419267 2013-06-06T17:31:25Z

<p>Irakozanova: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Здорова дитина - здорова нація<br /> <br /> Виховна робота , основи здоров'я , фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irakozanova http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=419265 2013-06-06T17:30:01Z

<p>Irakozanova: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Здорова дитина - здорова нація<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Irakozanova