Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-14T07:47:07Z

Ira.godovichenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література. Всесвітня історія. Живопис

=Вік учнів, клас=
11клас, 17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні називають історичні події початку ХХ ст.. , досліджують як вони вплинули на мистецтво п.п. ХХ ст.. Учні об’єднуються у творчо-дослідницькі групи, завдання яких знайти і опрацювати матеріали про письменників і поетів,творчість яких відноситься до модернізму. До складу груп входять «біографи», «літературознавці», «декламатори», . Кожна група презентує свою тему.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqMXBJc19FNEFyZ00/edit?usp=sharing план вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqVjRPcmdLMzZlZjQ/edit?usp=sharing план впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Використання запитань впродовж вивчення теми. Визначається , що саме учні дізналися про авангардизм та модернізм при заповненні ними діаграми Вена [https://docs.google.com/document/d/1381Mrj-kj60pXRzBIlN2VJUf8PrESiOJUHwfV0EuAMM/edit?usp=sharing] [https://docs.google.com/document/d/13E8H4rhDZCuEX7DLflehm8IMszHC2W7_qlvz3k849RM/edit?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учень (учениця):До початку проекту вчитель розробляє [https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#my-drive план впровадження]
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з мeтодом проектів, презентацією [https://docs.google.com/presentation/d/1ebYb-nVasYxJkb_9IQF7uuZIGa-BrXQFyjZi-7tffBc/edit?usp=sharing презентація] [http://www.example.com назва посилання] Під час роботи над проектом викладач проводить опитування [https://docs.google.com/forms/d/1B4Ij7s2o4fsripeLhgWygP2CLJX_Vfqs3t86JC3Ei0I/viewform опитування]
Вчитель заздалегіть об'єднує учнів класу у творчо-дослідницькі групи, завдання яких - знайти і опрацювати матеріали про представників модернізму та авангардизму. До груп входять "біографи", "літературознавці", "редактори відеоагазет". Потім кожна група презентує свій проект.Обговорення результатів своєї роботи учні виставл на [https://blogger.com/blogger.g?blogID=8378330848320115175#overview/ блог] Відповіді за підсумками дослідження занотовують в спеціальний https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8378330848320115175#overview/src=dashboard[http://www.example.com назва посилання]учнівський блог.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Годовиченко Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
викладач світової літератури

==Навчальний заклад==
Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Місто\село, район, область==

Вознесенськ Миколаївська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Вознесенськ, 8 - 14 січня 2014 року]]

==Дати проведення тренінгу==

8/01/- 14/01/2014

==Місце проведення тренінг=

Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Тренери==

Красовська Віра Леонідіївна

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія:Проект для студентів ПТО]]

[[Категорія:Банк проектів]]

[[Категорія:10 версія ПТО]]

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-14T07:33:36Z

Ira.godovichenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література. Всесвітня історія. Живопис

=Вік учнів, клас=
11клас, 17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні називають історичні події початку ХХ ст.. , досліджують як вони вплинули на мистецтво п.п. ХХ ст.. Учні об’єднуються у творчо-дослідницькі групи, завдання яких знайти і опрацювати матеріали про письменників і поетів,творчість яких відноситься до модернізму. До складу груп входять «біографи», «літературознавці», «декламатори», . Кожна група презентує свою тему.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqMXBJc19FNEFyZ00/edit?usp=sharing план вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqVjRPcmdLMzZlZjQ/edit?usp=sharing план впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Використання запитань впродовж вивчення теми. Визначається , що саме учні дізналися про авангардизм та модернізм при заповненні ними діаграми Вена [https://docs.google.com/document/d/1381Mrj-kj60pXRzBIlN2VJUf8PrESiOJUHwfV0EuAMM/edit?usp=sharing] [https://docs.google.com/document/d/13E8H4rhDZCuEX7DLflehm8IMszHC2W7_qlvz3k849RM/edit?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учень (учениця):До початку проекту вчитель розробляє [https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#my-driveплан впровадження]
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з мтодом проектів, презентацією [https://docs.google.com/presentation/d/1ebYb-nVasYxJkb_9IQF7uuZIGa-BrXQFyjZi-7tffBc/edit?usp=sharing презентація] [http://www.example.com назва посилання] Під час роботи над проектом викладач проводить опитування [https://docs.google.com/forms/d/1B4Ij7s2o4fsripeLhgWygP2CLJX_Vfqs3t86JC3Ei0I/viewform опитування]
Вчитель заздалегіть об'єднує учнів класу у творчо-дослідницькі групи, завдання яких - знайти і опрацювати матеріали про представників модернізму та авангардизму. До груп входять "біографи", "літературознавці", "редактори відеоагазет". Потім кожна група презентує свій проект.Обговорення результатів своєї роботи учні виставл на [https://blogger.com/blogger.g?blogID=8378330848320115175#overview/ блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Годовиченко Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
викладач світової літератури

==Навчальний заклад==
Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Місто\село, район, область==

Вознесенськ Миколаївська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Вознесенськ, 8 - 14 січня 2014 року]]

==Дати проведення тренінгу==

8/01/- 14/01/2014

==Місце проведення тренінг=

Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Тренери==

Красовська Віра Леонідіївна

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія:Проект для студентів ПТО]]

[[Категорія:Банк проектів]]

[[Категорія:10 версія ПТО]]

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-14T07:15:10Z

Ira.godovichenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література. Всесвітня історія. Живопис

=Вік учнів, клас=
11клас, 17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні називають історичні події початку ХХ ст.. , досліджують як вони вплинули на мистецтво п.п. ХХ ст.. Учні об’єднуються у творчо-дослідницькі групи, завдання яких знайти і опрацювати матеріали про письменників і поетів,творчість яких відноситься до модернізму. До складу груп входять «біографи», «літературознавці», «декламатори», . Кожна група презентує свою тему.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqMXBJc19FNEFyZ00/edit?usp=sharing план вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqVjRPcmdLMzZlZjQ/edit?usp=sharing план впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Використання запитань впродовж вивчення теми. Визначається , що саме учні дізналися про авангардизм та модернізм при заповненні ними діаграми Вена [https://docs.google.com/document/d/1381Mrj-kj60pXRzBIlN2VJUf8PrESiOJUHwfV0EuAMM/edit?usp=sharing] [https://docs.google.com/document/d/13E8H4rhDZCuEX7DLflehm8IMszHC2W7_qlvz3k849RM/edit?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учень (учениця):
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з мтодом проектів, презентацією [https://docs.google.com/presentation/d/1ebYb-nVasYxJkb_9IQF7uuZIGa-BrXQFyjZi-7tffBc/edit?usp=sharing презентація] [http://www.example.com назва посилання] Під час роботи над проектом викладач проводить опитування [https://docs.google.com/forms/d/1B4Ij7s2o4fsripeLhgWygP2CLJX_Vfqs3t86JC3Ei0I/viewform опитування]
Вчитель заздалегіть об'єднує учнів класу у творчо-дослідницькі групи, завдання яких - знайти і опрацювати матеріали про представників модернізму та авангардизму. До груп входять "біографи", "літературознавці", "редактори відеоагазет". Потім кожна група презентує свій проект.Обговорення результатів своєї роботи учні виставл на [https://blogger.com/blogger.g?blogID=8378330848320115175#overview/ блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Годовиченко Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
викладач світової літератури

==Навчальний заклад==
Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Місто\село, район, область==

Вознесенськ Миколаївська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Вознесенськ, 8 - 14 січня 2014 року]]

==Дати проведення тренінгу==

8/01/- 14/01/2014

==Місце проведення тренінг=

Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Тренери==

Красовська Віра Леонідіївна

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія:Проект для студентів ПТО]]

[[Категорія:Банк проектів]]

[[Категорія:10 версія ПТО]]

Обговорення:Портфолио Чубук Татьяна

2014-01-13T11:18:53Z

Ira.godovichenko: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Пропоную Тетяні запропонувати учням написати твір-мініатюру "Моя Батьківщина"

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Вознесенськ, 8 - 14 січня 2014 року

2014-01-13T10:36:18Z

Ira.godovichenko: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-13T10:32:10Z

Ira.godovichenko: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=

Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література. Всесвітня історія. Живопис

=Вік учнів, клас=
11клас, 17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні називають історичні події початку ХХ ст.. , досліджують як вони вплинули на мистецтво п.п. ХХ ст.. Учні об’єднуються у творчо-дослідницькі групи, завдання яких знайти і опрацювати матеріали про письменників і поетів,творчість яких відноситься до модернізму. До складу груп входять «біографи», «літературознавці», «декламатори», . Кожна група презентує свою тему.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqMXBJc19FNEFyZ00/edit?usp=sharing план вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqVjRPcmdLMzZlZjQ/edit?usp=sharing план впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Використання запитань впродовж вивчення теми. Визначається , що саме учні дізналися про авангардизм та модернізм при заповненні ними діаграми Вена [https://docs.google.com/document/d/1381Mrj-kj60pXRzBIlN2VJUf8PrESiOJUHwfV0EuAMM/edit?usp=sharing] [https://docs.google.com/document/d/13E8H4rhDZCuEX7DLflehm8IMszHC2W7_qlvz3k849RM/edit?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учень (учениця):
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з мтодом проектів, презентацією [https://docs.google.com/presentation/d/1ebYb-nVasYxJkb_9IQF7uuZIGa-BrXQFyjZi-7tffBc/edit?usp=sharing презентація] [http://www.example.com назва посилання] Під час роботи над проектом викладач проводить опитування [https://docs.google.com/forms/d/1B4Ij7s2o4fsripeLhgWygP2CLJX_Vfqs3t86JC3Ei0I/viewform опитування]
Вчитель заздалегіть об'єднує учнів класу у творчо-дослідницькі групи, завдання яких - знайти і опрацювати матеріали про представників модернізму та авангардизму. До груп входять "біографи", "літературознавці", "редактори відеоагазет". Потім кожна група презентує свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Годовиченко Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
викладач світової літератури

==Навчальний заклад==
Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Місто\село, район, область==

Вознесенськ Миколаївська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

8/01/- 14/01/2014

==Місце проведення тренінг

Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Тренери==

Красовська Віра Леонідіївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-13T10:27:34Z

Ira.godovichenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література. Всесвітня історія. Живопис

=Вік учнів, клас=
11клас, 17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні називають історичні події початку ХХ ст.. , досліджують як вони вплинули на мистецтво п.п. ХХ ст.. Учні об’єднуються у творчо-дослідницькі групи, завдання яких знайти і опрацювати матеріали про письменників і поетів,творчість яких відноситься до модернізму. До складу груп входять «біографи», «літературознавці», «декламатори», . Кожна група презентує свою тему.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqMXBJc19FNEFyZ00/edit?usp=sharing план вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqVjRPcmdLMzZlZjQ/edit?usp=sharing план впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Використання запитань впродовж вивчення теми. Визначається , що саме учні дізналися про авангардизм та модернізм при заповненні ними діаграми Вена [https://docs.google.com/document/d/1381Mrj-kj60pXRzBIlN2VJUf8PrESiOJUHwfV0EuAMM/edit?usp=sharing] [https://docs.google.com/document/d/13E8H4rhDZCuEX7DLflehm8IMszHC2W7_qlvz3k849RM/edit?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учень (учениця):
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з мтодом проектів, презентацією [https://docs.google.com/presentation/d/1ebYb-nVasYxJkb_9IQF7uuZIGa-BrXQFyjZi-7tffBc/edit?usp=sharing презентація] [http://www.example.com назва посилання] Під час роботи над проектом викладач проводить опитування [https://docs.google.com/forms/d/1B4Ij7s2o4fsripeLhgWygP2CLJX_Vfqs3t86JC3Ei0I/viewform опитування]
Вчитель заздалегіть об'єднує учнів класу у творчо-дослідницькі групи, завдання яких - знайти і опрацювати матеріали про представників модернізму та авангардизму. До груп входять "біографи", "літературознавці", "редактори відеоагазет". Потім кожна група презентує свій проект.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Годовиченко Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
викладач світової літератури

==Навчальний заклад==
Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Місто\село, район, область==

Вознесенськ Миколаївська обл.

==Контактні дані==
0932503308

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

8/01/- 14/01/2014

==Місце проведення тренінг

Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Тренери==

Красовська Віра Леонідіївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-13T10:18:14Z

Ira.godovichenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література. Всесвітня історія. Живопис

=Вік учнів, клас=
11клас, 17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні називають історичні події початку ХХ ст.. , досліджують як вони вплинули на мистецтво п.п. ХХ ст.. Учні об’єднуються у творчо-дослідницькі групи, завдання яких знайти і опрацювати матеріали про письменників і поетів,творчість яких відноситься до модернізму. До складу груп входять «біографи», «літературознавці», «декламатори», . Кожна група презентує свою тему.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqMXBJc19FNEFyZ00/edit?usp=sharing план вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqVjRPcmdLMzZlZjQ/edit?usp=sharing план впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Використання запитань впродовж вивчення теми. Визначається , що саме учні дізналися про авангардизм та модернізм при заповненні ними діаграми Вена [https://docs.google.com/document/d/1381Mrj-kj60pXRzBIlN2VJUf8PrESiOJUHwfV0EuAMM/edit?usp=sharing] [https://docs.google.com/document/d/13E8H4rhDZCuEX7DLflehm8IMszHC2W7_qlvz3k849RM/edit?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учень (учениця):
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з мтодом проектів, презентацією [https://docs.google.com/presentation/d/1ebYb-nVasYxJkb_9IQF7uuZIGa-BrXQFyjZi-7tffBc/edit?usp=sharing презентація] [http://www.example.com назва посилання] Під час роботи над проектом викладач проводить опитування [https://docs.google.com/forms/d/1B4Ij7s2o4fsripeLhgWygP2CLJX_Vfqs3t86JC3Ei0I/viewform опитування]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Годовиченко Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
викладач світової літератури

==Навчальний заклад==
Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Місто\село, район, область==

Вознесенськ Миколаївська обл.

==Контактні дані==
0932503308

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

8/01/- 14/01/2014

==Місце проведення тренінг

Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Тренери==

Красовська Віра Леонідіївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-13T10:17:13Z

Ira.godovichenko:

=Назва навчальної теми=

Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література. Всесвітня історія. Живопис

=Вік учнів, клас=
11клас, 17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні називають історичні події початку ХХ ст.. , досліджують як вони вплинули на мистецтво п.п. ХХ ст.. Учні об’єднуються у творчо-дослідницькі групи, завдання яких знайти і опрацювати матеріали про письменників і поетів,творчість яких відноситься до модернізму. До складу груп входять «біографи», «літературознавці», «декламатори», . Кожна група презентує свою тему.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqMXBJc19FNEFyZ00/edit?usp=sharing план вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqVjRPcmdLMzZlZjQ/edit?usp=sharing план впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Використання запитань впродовж вивчення теми. Визначається , що саме учні дізналися про авангардизм та модернізм при заповненні ними діаграми Вена [https://docs.google.com/document/d/1381Mrj-kj60pXRzBIlN2VJUf8PrESiOJUHwfV0EuAMM/edit?usp=sharing] [https://docs.google.com/document/d/13E8H4rhDZCuEX7DLflehm8IMszHC2W7_qlvz3k849RM/edit?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учень (учениця):
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з мтодом проектів, презентацією https://docs.google.com/presentation/d/1ebYb-nVasYxJkb_9IQF7uuZIGa-BrXQFyjZi-7tffBc/edit?usp=sharing презентація[http://www.example.com назва посилання] Під час роботи над проектом викладач проводить опитування [https://docs.google.com/forms/d/1B4Ij7s2o4fsripeLhgWygP2CLJX_Vfqs3t86JC3Ei0I/viewform опитування]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Годовиченко Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
викладач світової літератури

==Навчальний заклад==
Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Місто\село, район, область==

Вознесенськ Миколаївська обл.

==Контактні дані==
0932503308

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

8/01/- 14/01/2014

==Місце проведення тренінг

Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Тренери==

Красовська Віра Леонідіївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-13T10:14:36Z

Ira.godovichenko: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література. Всесвітня історія. Живопис

=Вік учнів, клас=
11клас, 17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні називають історичні події початку ХХ ст.. , досліджують як вони вплинули на мистецтво п.п. ХХ ст.. Учні об’єднуються у творчо-дослідницькі групи, завдання яких знайти і опрацювати матеріали про письменників і поетів,творчість яких відноситься до модернізму. До складу груп входять «біографи», «літературознавці», «декламатори», . Кожна група презентує свою тему.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqMXBJc19FNEFyZ00/edit?usp=sharing план вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqVjRPcmdLMzZlZjQ/edit?usp=sharing план впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Використання запитань впродовж вивчення теми. Визначається , що саме учні дізналися про авангардизм та модернізм при заповненні ними діаграми Вена [https://docs.google.com/document/d/1381Mrj-kj60pXRzBIlN2VJUf8PrESiOJUHwfV0EuAMM/edit?usp=sharing] [https://docs.google.com/document/d/13E8H4rhDZCuEX7DLflehm8IMszHC2W7_qlvz3k849RM/edit?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учень (учениця):
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з мтодом проектів, презентацією https://docs.google.com/presentation/d/1ebYb-nVasYxJkb_9IQF7uuZIGa-BrXQFyjZi-7tffBc/edit?usp=sharing презентація[http://www.example.com назва посилання] Під час роботи над проектом викладач проводить опитування [https://docs.google.com/forms/d/1B4Ij7s2o4fsripeLhgWygP2CLJX_Vfqs3t86JC3Ei0I/viewform опитування]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Годовиченко Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
викладач світової літератури

==Навчальний заклад==
Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Місто\село, район, область==

Вознесенськ Миколаївська обл.

==Контактні дані==
0932503308

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

8/01/- 14/01/2014

==Місце проведення тренінг

Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Тренери==

Красовська Віра Леонідіївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-13T10:13:49Z

Ira.godovichenko: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література. Всесвітня історія. Живопис

=Вік учнів, клас=
11клас, 17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні називають історичні події початку ХХ ст.. , досліджують як вони вплинули на мистецтво п.п. ХХ ст.. Учні об’єднуються у творчо-дослідницькі групи, завдання яких знайти і опрацювати матеріали про письменників і поетів,творчість яких відноситься до модернізму. До складу груп входять «біографи», «літературознавці», «декламатори», . Кожна група презентує свою тему.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqMXBJc19FNEFyZ00/edit?usp=sharing план вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqVjRPcmdLMzZlZjQ/edit?usp=sharing план впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Використання запитань впродовж вивчення теми. Визначається , що саме учні дізналися про авангардизм та модернізм при заповненні ними діаграми Вена [https://docs.google.com/document/d/1381Mrj-kj60pXRzBIlN2VJUf8PrESiOJUHwfV0EuAMM/edit?usp=sharing] [https://docs.google.com/document/d/13E8H4rhDZCuEX7DLflehm8IMszHC2W7_qlvz3k849RM/edit?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учень (учениця):
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з мтодом проектів, презентацією https://docs.google.com/presentation/d/1ebYb-nVasYxJkb_9IQF7uuZIGa-BrXQFyjZi-7tffBc/edit?usp=sharing презентація[http://www.example.com назва посилання] Під час роботи над проектом викладач проводить опитування [https://docs.google.com/forms/d/1B4Ij7s2o4fsripeLhgWygP2CLJX_Vfqs3t86JC3Ei0I/viewform опитування]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Годовиченко Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
викладач світової літератури

==Навчальний заклад==
Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Місто\село, район, область==

Вознесенськ Миколаївська обл.

==Контактні дані==
0932503308

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

8/01/- 14/01/2014

==Місце проведення тренінг

Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-13T10:12:49Z

Ira.godovichenko: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література. Всесвітня історія. Живопис

=Вік учнів, клас=
11клас, 17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні називають історичні події початку ХХ ст.. , досліджують як вони вплинули на мистецтво п.п. ХХ ст.. Учні об’єднуються у творчо-дослідницькі групи, завдання яких знайти і опрацювати матеріали про письменників і поетів,творчість яких відноситься до модернізму. До складу груп входять «біографи», «літературознавці», «декламатори», . Кожна група презентує свою тему.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqMXBJc19FNEFyZ00/edit?usp=sharing план вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqVjRPcmdLMzZlZjQ/edit?usp=sharing план впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Використання запитань впродовж вивчення теми. Визначається , що саме учні дізналися про авангардизм та модернізм при заповненні ними діаграми Вена [https://docs.google.com/document/d/1381Mrj-kj60pXRzBIlN2VJUf8PrESiOJUHwfV0EuAMM/edit?usp=sharing] [https://docs.google.com/document/d/13E8H4rhDZCuEX7DLflehm8IMszHC2W7_qlvz3k849RM/edit?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учень (учениця):
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з мтодом проектів, презентацією https://docs.google.com/presentation/d/1ebYb-nVasYxJkb_9IQF7uuZIGa-BrXQFyjZi-7tffBc/edit?usp=sharing презентація[http://www.example.com назва посилання] Під час роботи над проектом викладач проводить опитування [https://docs.google.com/forms/d/1B4Ij7s2o4fsripeLhgWygP2CLJX_Vfqs3t86JC3Ei0I/viewform опитування]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Годовиченко Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
викладач світової літератури

==Навчальний заклад==
Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Місто\село, район, область==

Вознесенськ Миколаївська обл.

==Контактні дані==
0932503308

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

8/01/- 14/01/2014

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-13T10:12:01Z

Ira.godovichenko: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література. Всесвітня історія. Живопис

=Вік учнів, клас=
11клас, 17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні називають історичні події початку ХХ ст.. , досліджують як вони вплинули на мистецтво п.п. ХХ ст.. Учні об’єднуються у творчо-дослідницькі групи, завдання яких знайти і опрацювати матеріали про письменників і поетів,творчість яких відноситься до модернізму. До складу груп входять «біографи», «літературознавці», «декламатори», . Кожна група презентує свою тему.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqMXBJc19FNEFyZ00/edit?usp=sharing план вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqVjRPcmdLMzZlZjQ/edit?usp=sharing план впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Використання запитань впродовж вивчення теми. Визначається , що саме учні дізналися про авангардизм та модернізм при заповненні ними діаграми Вена [https://docs.google.com/document/d/1381Mrj-kj60pXRzBIlN2VJUf8PrESiOJUHwfV0EuAMM/edit?usp=sharing] [https://docs.google.com/document/d/13E8H4rhDZCuEX7DLflehm8IMszHC2W7_qlvz3k849RM/edit?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учень (учениця):
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з мтодом проектів, презентацією https://docs.google.com/presentation/d/1ebYb-nVasYxJkb_9IQF7uuZIGa-BrXQFyjZi-7tffBc/edit?usp=sharing презентація[http://www.example.com назва посилання] Під час роботи над проектом викладач проводить опитування [https://docs.google.com/forms/d/1B4Ij7s2o4fsripeLhgWygP2CLJX_Vfqs3t86JC3Ei0I/viewform опитування]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Годовиченко Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
викладач світової літератури

==Навчальний заклад==
Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Місто\село, район, область==

Вознесенськ Миколаївська обл.

==Контактні дані==
0932503308

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-13T10:09:37Z

Ira.godovichenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література. Всесвітня історія. Живопис

=Вік учнів, клас=
11клас, 17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні називають історичні події початку ХХ ст.. , досліджують як вони вплинули на мистецтво п.п. ХХ ст.. Учні об’єднуються у творчо-дослідницькі групи, завдання яких знайти і опрацювати матеріали про письменників і поетів,творчість яких відноситься до модернізму. До складу груп входять «біографи», «літературознавці», «декламатори», . Кожна група презентує свою тему.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqMXBJc19FNEFyZ00/edit?usp=sharing план вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqVjRPcmdLMzZlZjQ/edit?usp=sharing план впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Використання запитань впродовж вивчення теми. Визначається , що саме учні дізналися про авангардизм та модернізм при заповненні ними діаграми Вена [https://docs.google.com/document/d/1381Mrj-kj60pXRzBIlN2VJUf8PrESiOJUHwfV0EuAMM/edit?usp=sharing] [https://docs.google.com/document/d/13E8H4rhDZCuEX7DLflehm8IMszHC2W7_qlvz3k849RM/edit?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учень (учениця):
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з мтодом проектів, презентацією https://docs.google.com/presentation/d/1ebYb-nVasYxJkb_9IQF7uuZIGa-BrXQFyjZi-7tffBc/edit?usp=sharing презентація[http://www.example.com назва посилання] Під час роботи над проектом викладач проводить опитування [https://docs.google.com/forms/d/1B4Ij7s2o4fsripeLhgWygP2CLJX_Vfqs3t86JC3Ei0I/viewform опитування]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Годовиченко Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
викладач світової літератури

==Навчальний заклад==
Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Місто\село, район, область==

Вознесенськ Миколаївська обл.

==Контактні дані==

0932503308

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-13T09:53:47Z

Ira.godovichenko: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література. Всесвітня історія. Живопис

=Вік учнів, клас=
11клас, 17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні називають історичні події початку ХХ ст.. , досліджують як вони вплинули на мистецтво п.п. ХХ ст.. Учні об’єднуються у творчо-дослідницькі групи, завдання яких знайти і опрацювати матеріали про письменників і поетів,творчість яких відноситься до модернізму. До складу груп входять «біографи», «літературознавці», «декламатори», . Кожна група презентує свою тему.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqMXBJc19FNEFyZ00/edit?usp=sharing план вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqVjRPcmdLMzZlZjQ/edit?usp=sharing план впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Використання запитань впродовж вивчення теми. Визначається , що саме учні дізналися про авангардизм та модернізм при заповненні ними діаграми Вена [https://docs.google.com/document/d/1381Mrj-kj60pXRzBIlN2VJUf8PrESiOJUHwfV0EuAMM/edit?usp=sharing] [https://docs.google.com/document/d/13E8H4rhDZCuEX7DLflehm8IMszHC2W7_qlvz3k849RM/edit?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учень (учениця):
визначає розвиток модернізму і авангардизму як провідні тенденції літературного процесу першої половини ХХ століття;
висловлює судження про суспільно-історичний розвиток світу в І пол. ХХ ст. та його неоднозначні зв’язки з культурним і літературним процесом;
визначає футуризм, кубізм, дадаїзм, експресіонізм, сюрреалізм як основні течії авангардизму 1910-20-их років;
висловлює судження про долю реалізму в літературі XX ст. (з одного боку – продовження тради¬цій літератури попередніх епох, з другого – пошуки нових засобів і форм художнього вира¬ження, взаємодія з модернізмом);
розповідає про особливості культурної ситуації в умовах тоталітаризму;
характеризує роздвоєння культурного процесу на два річища (елітарну та масову культуру) як характерну ознаку культурної ситуації ХХ століття.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Годовиченко Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
викладач світової літератури

==Навчальний заклад==
Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Місто\село, район, область==

Вознесенськ Миколаївська обл.

==Контактні дані==

0932503308

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-13T09:53:03Z

Ira.godovichenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література. Всесвітня історія. Живопис

=Вік учнів, клас=
11клас, 17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні називають історичні події початку ХХ ст.. , досліджують як вони вплинули на мистецтво п.п. ХХ ст.. Учні об’єднуються у творчо-дослідницькі групи, завдання яких знайти і опрацювати матеріали про письменників і поетів,творчість яких відноситься до модернізму. До складу груп входять «біографи», «літературознавці», «декламатори», . Кожна група презентує свою тему.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqMXBJc19FNEFyZ00/edit?usp=sharing] план вивчення теми

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqVjRPcmdLMzZlZjQ/edit?usp=sharing] план впровадження теми

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Використання запитань впродовж вивчення теми. Визначається , що саме учні дізналися про авангардизм та модернізм при заповненні ними діаграми Вена [https://docs.google.com/document/d/1381Mrj-kj60pXRzBIlN2VJUf8PrESiOJUHwfV0EuAMM/edit?usp=sharing] [https://docs.google.com/document/d/13E8H4rhDZCuEX7DLflehm8IMszHC2W7_qlvz3k849RM/edit?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учень (учениця):
визначає розвиток модернізму і авангардизму як провідні тенденції літературного процесу першої половини ХХ століття;
висловлює судження про суспільно-історичний розвиток світу в І пол. ХХ ст. та його неоднозначні зв’язки з культурним і літературним процесом;
визначає футуризм, кубізм, дадаїзм, експресіонізм, сюрреалізм як основні течії авангардизму 1910-20-их років;
висловлює судження про долю реалізму в літературі XX ст. (з одного боку – продовження тради¬цій літератури попередніх епох, з другого – пошуки нових засобів і форм художнього вира¬ження, взаємодія з модернізмом);
розповідає про особливості культурної ситуації в умовах тоталітаризму;
характеризує роздвоєння культурного процесу на два річища (елітарну та масову культуру) як характерну ознаку культурної ситуації ХХ століття.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Годовиченко Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
викладач світової літератури

==Навчальний заклад==
Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Місто\село, район, область==

Вознесенськ Миколаївська обл.

==Контактні дані==

0932503308

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-13T08:20:00Z

Ira.godovichenko: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література. Всесвітня історія. Живопис

=Вік учнів, клас=
11клас, 17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні називають історичні події початку ХХ ст.. , досліджують як вони вплинули на мистецтво п.п. ХХ ст.. Учні об’єднуються у творчо-дослідницькі групи, завдання яких знайти і опрацювати матеріали про письменників і поетів,творчість яких відноситься до модернізму. До складу груп входять «біографи», «літературознавці», «декламатори», . Кожна група презентує свою тему.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqMXBJc19FNEFyZ00/edit?usp=sharing] план вивчення теми

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqVjRPcmdLMzZlZjQ/edit?usp=sharing] план впровадження теми

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учень (учениця):
визначає розвиток модернізму і авангардизму як провідні тенденції літературного процесу першої половини ХХ століття;
висловлює судження про суспільно-історичний розвиток світу в І пол. ХХ ст. та його неоднозначні зв’язки з культурним і літературним процесом;
визначає футуризм, кубізм, дадаїзм, експресіонізм, сюрреалізм як основні течії авангардизму 1910-20-их років;
висловлює судження про долю реалізму в літературі XX ст. (з одного боку – продовження тради¬цій літератури попередніх епох, з другого – пошуки нових засобів і форм художнього вира¬ження, взаємодія з модернізмом);
розповідає про особливості культурної ситуації в умовах тоталітаризму;
характеризує роздвоєння культурного процесу на два річища (елітарну та масову культуру) як характерну ознаку культурної ситуації ХХ століття.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Годовиченко Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
викладач світової літератури

==Навчальний заклад==
Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Місто\село, район, область==

Вознесенськ Миколаївська обл.

==Контактні дані==

0932503308

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-13T08:19:15Z

Ira.godovichenko: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література. Всесвітня історія. Живопис

=Вік учнів, клас=
11клас, 17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні називають історичні події початку ХХ ст.. , досліджують як вони вплинули на мистецтво п.п. ХХ ст.. Учні об’єднуються у творчо-дослідницькі групи, завдання яких знайти і опрацювати матеріали про письменників і поетів,творчість яких відноситься до модернізму. До складу груп входять «біографи», «літературознавці», «декламатори», . Кожна група презентує свою тему.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqMXBJc19FNEFyZ00/edit?usp=sharing] план вивчення теми

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqVjRPcmdLMzZlZjQ/edit?usp=sharing] план впровадження теми

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учень (учениця):
визначає розвиток модернізму і авангардизму як провідні тенденції літературного процесу першої половини ХХ століття;
висловлює судження про суспільно-історичний розвиток світу в І пол. ХХ ст. та його неоднозначні зв’язки з культурним і літературним процесом;
визначає футуризм, кубізм, дадаїзм, експресіонізм, сюрреалізм як основні течії авангардизму 1910-20-их років;
висловлює судження про долю реалізму в літературі XX ст. (з одного боку – продовження тради¬цій літератури попередніх епох, з другого – пошуки нових засобів і форм художнього вира¬ження, взаємодія з модернізмом);
розповідає про особливості культурної ситуації в умовах тоталітаризму;
характеризує роздвоєння культурного процесу на два річища (елітарну та масову культуру) як характерну ознаку культурної ситуації ХХ століття.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Годовиченко Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
викладач світової літератури

==Навчальний заклад==
Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Місто\село, район, область==

Вознесенськ Миколаївська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-13T08:16:17Z

Ira.godovichenko: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література. Всесвітня історія. Живопис

=Вік учнів, клас=
11клас, 17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні називають історичні події початку ХХ ст.. , досліджують як вони вплинули на мистецтво п.п. ХХ ст.. Учні об’єднуються у творчо-дослідницькі групи, завдання яких знайти і опрацювати матеріали про письменників і поетів,творчість яких відноситься до модернізму. До складу груп входять «біографи», «літературознавці», «декламатори», . Кожна група презентує свою тему.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqMXBJc19FNEFyZ00/edit?usp=sharing] план вивчення теми

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqVjRPcmdLMzZlZjQ/edit?usp=sharing] план впровадження теми

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учень (учениця):
визначає розвиток модернізму і авангардизму як провідні тенденції літературного процесу першої половини ХХ століття;
висловлює судження про суспільно-історичний розвиток світу в І пол. ХХ ст. та його неоднозначні зв’язки з культурним і літературним процесом;
визначає футуризм, кубізм, дадаїзм, експресіонізм, сюрреалізм як основні течії авангардизму 1910-20-их років;
висловлює судження про долю реалізму в літературі XX ст. (з одного боку – продовження тради¬цій літератури попередніх епох, з другого – пошуки нових засобів і форм художнього вира¬ження, взаємодія з модернізмом);
розповідає про особливості культурної ситуації в умовах тоталітаризму;
характеризує роздвоєння культурного процесу на два річища (елітарну та масову культуру) як характерну ознаку культурної ситуації ХХ століття.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Годовиченко Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
викладач світової літератури

==Навчальний заклад==
Вознесенський професійний аграрний ліцей

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-13T08:15:28Z

Ira.godovichenko: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література. Всесвітня історія. Живопис

=Вік учнів, клас=
11клас, 17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні називають історичні події початку ХХ ст.. , досліджують як вони вплинули на мистецтво п.п. ХХ ст.. Учні об’єднуються у творчо-дослідницькі групи, завдання яких знайти і опрацювати матеріали про письменників і поетів,творчість яких відноситься до модернізму. До складу груп входять «біографи», «літературознавці», «декламатори», . Кожна група презентує свою тему.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqMXBJc19FNEFyZ00/edit?usp=sharing] план вивчення теми

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqVjRPcmdLMzZlZjQ/edit?usp=sharing] план впровадження теми

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учень (учениця):
визначає розвиток модернізму і авангардизму як провідні тенденції літературного процесу першої половини ХХ століття;
висловлює судження про суспільно-історичний розвиток світу в І пол. ХХ ст. та його неоднозначні зв’язки з культурним і літературним процесом;
визначає футуризм, кубізм, дадаїзм, експресіонізм, сюрреалізм як основні течії авангардизму 1910-20-их років;
висловлює судження про долю реалізму в літературі XX ст. (з одного боку – продовження тради¬цій літератури попередніх епох, з другого – пошуки нових засобів і форм художнього вира¬ження, взаємодія з модернізмом);
розповідає про особливості культурної ситуації в умовах тоталітаризму;
характеризує роздвоєння культурного процесу на два річища (елітарну та масову культуру) як характерну ознаку культурної ситуації ХХ століття.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Годовиченко Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==
викладач світової літератури

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-13T08:14:16Z

Ira.godovichenko: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література. Всесвітня історія. Живопис

=Вік учнів, клас=
11клас, 17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні називають історичні події початку ХХ ст.. , досліджують як вони вплинули на мистецтво п.п. ХХ ст.. Учні об’єднуються у творчо-дослідницькі групи, завдання яких знайти і опрацювати матеріали про письменників і поетів,творчість яких відноситься до модернізму. До складу груп входять «біографи», «літературознавці», «декламатори», . Кожна група презентує свою тему.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqMXBJc19FNEFyZ00/edit?usp=sharing] план вивчення теми

[https://drive.google.com/file/d/0BxqPdWHxrUiqVjRPcmdLMzZlZjQ/edit?usp=sharing] план впровадження теми

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учень (учениця):
визначає розвиток модернізму і авангардизму як провідні тенденції літературного процесу першої половини ХХ століття;
висловлює судження про суспільно-історичний розвиток світу в І пол. ХХ ст. та його неоднозначні зв’язки з культурним і літературним процесом;
визначає футуризм, кубізм, дадаїзм, експресіонізм, сюрреалізм як основні течії авангардизму 1910-20-их років;
висловлює судження про долю реалізму в літературі XX ст. (з одного боку – продовження тради¬цій літератури попередніх епох, з другого – пошуки нових засобів і форм художнього вира¬ження, взаємодія з модернізмом);
розповідає про особливості культурної ситуації в умовах тоталітаризму;
характеризує роздвоєння культурного процесу на два річища (елітарну та масову культуру) як характерну ознаку культурної ситуації ХХ століття.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Годовиченко Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-13T08:01:20Z

Ira.godovichenko: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література. Всесвітня історія. Живопис

=Вік учнів, клас=
11клас, 17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні називають історичні події початку ХХ ст.. , досліджують як вони вплинули на мистецтво п.п. ХХ ст.. Учні об’єднуються у творчо-дослідницькі групи, завдання яких знайти і опрацювати матеріали про письменників і поетів,творчість яких відноситься до модернізму. До складу груп входять «біографи», «літературознавці», «декламатори», . Кожна група презентує свою тему.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учень (учениця):
визначає розвиток модернізму і авангардизму як провідні тенденції літературного процесу першої половини ХХ століття;
висловлює судження про суспільно-історичний розвиток світу в І пол. ХХ ст. та його неоднозначні зв’язки з культурним і літературним процесом;
визначає футуризм, кубізм, дадаїзм, експресіонізм, сюрреалізм як основні течії авангардизму 1910-20-их років;
висловлює судження про долю реалізму в літературі XX ст. (з одного боку – продовження тради¬цій літератури попередніх епох, з другого – пошуки нових засобів і форм художнього вира¬ження, взаємодія з модернізмом);
розповідає про особливості культурної ситуації в умовах тоталітаризму;
характеризує роздвоєння культурного процесу на два річища (елітарну та масову культуру) як характерну ознаку культурної ситуації ХХ століття.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Годовиченко Ірина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-13T08:00:41Z

Ira.godovichenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література. Всесвітня історія. Живопис

=Вік учнів, клас=
11клас, 17 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні називають історичні події початку ХХ ст.. , досліджують як вони вплинули на мистецтво п.п. ХХ ст.. Учні об’єднуються у творчо-дослідницькі групи, завдання яких знайти і опрацювати матеріали про письменників і поетів,творчість яких відноситься до модернізму. До складу груп входять «біографи», «літературознавці», «декламатори», . Кожна група презентує свою тему.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учень (учениця):
визначає розвиток модернізму і авангардизму як провідні тенденції літературного процесу першої половини ХХ століття;
висловлює судження про суспільно-історичний розвиток світу в І пол. ХХ ст. та його неоднозначні зв’язки з культурним і літературним процесом;
визначає футуризм, кубізм, дадаїзм, експресіонізм, сюрреалізм як основні течії авангардизму 1910-20-их років;
висловлює судження про долю реалізму в літературі XX ст. (з одного боку – продовження тради¬цій літератури попередніх епох, з другого – пошуки нових засобів і форм художнього вира¬ження, взаємодія з модернізмом);
розповідає про особливості культурної ситуації в умовах тоталітаризму;
характеризує роздвоєння культурного процесу на два річища (елітарну та масову культуру) як характерну ознаку культурної ситуації ХХ століття.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-13T07:58:21Z

Ira.godovichenko: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-13T07:54:13Z

Ira.godovichenko: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-13T07:52:27Z

Ira.godovichenko: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Світова література. Всесвітня історія. Живопис

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-13T07:51:18Z

Ira.godovichenko: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-13T07:43:17Z

Ira.godovichenko: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Годовиченко Ірина

2014-01-13T07:41:53Z

Ira.godovichenko: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Вознесенськ, 8 - 14 січня 2014 року

2014-01-13T07:40:44Z

Ira.godovichenko: /* Годовиченко Ірина */

=Дати і місце проведення тренінгу=

8 січня - 14 січня 2014 року

[http://vozpal.w.pw/ Вознесенський професійний аграрний ліцей]

Фотоальбом тренінгу [https://plus.google.com/u/0/photos/100663612718101074182/albums/5967203216848014609]

=Тренери=
[[Користувач: Vera-krasovskaya|Красовська Віра]]

[[Користувач:Ксюша|Пересунько Оксана Вікторівна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aiaxu7wFo2oldFhDc3NLSzQ0a3hBb3gzamRmd2ZWelE&usp=drive_web#gid=0 Анкета учасників]

[https://docs.google.com/document/d/11w39f6CNHFHAOG6_CxzeLLHWbu1NGTVppZ0KRwyp0pI/edit Захист]

==[[Користувач:Iskudina|Ратушна Ірина Сергіївна]]==

[http://iskudina.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо Ратушна Ірина Сергіївна]]

==[[Користувач:Чубук Тетяна|Чубук Тетяна Олександрівна]]==

[http://tet2803.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфолио Чубук Татьяна]]

==[[Користувач:Mathematic|Ларіонова Ольга Миколаївна]]==

[http://navchanana.blogspot.com// Мій блог]

==[[Користувач:Бублик|Момотенко Ольга Миколаївна]]==

[http://psovet22.blogspot.com// Мій блог]

==[[Користувач:Olgagoodluck034|Парфьонова Ольга Олександрівна]]==

[http://parolya71.blogspot.com// Мій блог]

[[Портфоліо Парфьонової Ольги]]

==[[Користувач:Elena.36|Єрьоменко Олена Володимирівна]]==

[http://kychay.blogspot.com// Мій блог]

Опитування
[https://docs.google.com/forms/d/1cRcF0ANE2YSK345vWJyG77CyXMMDIVWVtkiWwVNlKMQ/viewform]

==[[Користувач:Ira.godovichenko|Годовиченко Ірина]]==
[http://godovich.blogspot.com// Мій блог]

[[портфоліо Годовиченко Ірина]]

==[[Користувач:Jercy|Ратушний Євгеній]]==
[http://jercys.blogspot.com// Мої блохи]

[[Портфоліо Ратушний Євгеній]]

==[[Користувач:empowering.84|Оніщук Дмитро]]==

==[[Користувач:Solyanik2014|Василенкова Ольга]]==

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1IO3p2N32nYaJqw-gLPgMsafV7qhuKQv4owyjphpdWNE/edit?usp=sharing// Вчимося ставити питання]

[[Модуль 5. Педрада. Вознесенськ]]

[[Модуль 6. Педрада. Вознесенськ]]

[[Модуль 7. Педрада. Вознесенськ]]

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

Блог-дневник обучения Элькина Александра [http://blog.sp.kh.ua/2013/02/v-har-kove-pedagogov-obuchayut-dlya-budushhego-vzglyad-iznutri/ www.blog.sp.kh.ua]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]

[http://lemill.net удобная и несложная учебная среда, где можно создать викторины и контрольные, создать веб-страницу с изображениями, звуком и видео, страницу с планом урока,загрузить изображения, аудио-файлы и видео клипы, которые могут быть использованы для создания учебных ресурсов lemill.net]

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: 10 версія ПТО]]

Користувач:Ira.godovichenko

2014-01-13T07:35:50Z

Ira.godovichenko:

== Про мене ==

== Мої блоги ==
[http://godovich.blogspot.com// Мій блог]

[[портфоліо Годовиченко Ірина]]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

11.01.2014. Вознесенськ .Модуль7. Група 4 .

2014-01-10T10:50:11Z

Ira.godovichenko: Створена сторінка: Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення. Надати у...

Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.

Надати учням форми для самооцінювання. Запропонувати їм корисні інтернет-ресурси.

Модуль 7. Педрада. Вознесенськ

2014-01-10T10:46:00Z

Ira.godovichenko:

'''Як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання?'''
:1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

[[11.01.2014. Вознесенськ .Модуль7. Група .]]

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

[[11.01.2014. Вознесенськ .Модуль7. Група 2.]]

3 група. Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.

[[11.01.2014. Вознесенськ .Модуль7. Група .]]

4 група. Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.

[[11.01.2014. Вознесенськ .Модуль7. Група 4 .]]

10.01.2014. Вознесенськ. Модуль 5. Група 3.

2014-01-09T11:07:04Z

Ira.godovichenko: Створена сторінка: Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони...

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?

Використовуємо поточне оцінювання, запитання під час роботи над проектом. Оцінювати під час заповнення учнями діаграми Вена та таблиці ЗХД. Звертаємо увагу на взаємооцінювання робіт в групі.

Користувач:Ira.godovichenko

2014-01-08T11:52:38Z

Ira.godovichenko: /* Мої блоги */

== Про мене ==

== Мої блоги ==
[http://godovich.blogspot.com/]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Ira.godovichenko

2014-01-08T10:04:46Z

Ira.godovichenko: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Вознесенськ, 8 - 14 січня 2014 року

2014-01-08T10:03:46Z

Ira.godovichenko:

=Дати і місце проведення тренінгу=

8 січня - 14 січня 2014 року

[http://vozpal.w.pw/ Вознесенський професійний аграрний ліцей]

Фотоальбом тренінгу ''очікуємо''

=Тренери=
[[Користувач: Vera-krasovskaya|Красовська Віра]]

[[Користувач:Ксюша|Пересунько Оксана Вікторівна]]

=Учасники=

[[Користувач:Чубук Тетяна|Чубук Тетяна Олександрівна]]

[[Користувач:Mathematic|Ларіонова Ольга Миколаївна]]

[[Користувач:Бублик|Момотенко Ольга Миколаївна]]

[[Користувач:Ira.godovichenko|Годовиченко Ірина]]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aiaxu7wFo2oldFhDc3NLSzQ0a3hBb3gzamRmd2ZWelE&usp=drive_web#gid=0 Анкета учасників]

''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та боги-щоденники навчання''

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: 10 версія ПТО]]