Користувач:Ira-valerevna

2015-03-15T07:38:30Z

Ira-valerevna:

[[Файл:Копия я.jpg|thumbnail|ліворуч|170пкс|Мелешко Ирина]]

Мелешко Ирина Валерьевна. Проживаю в городе-герое Севастополе, в замечательном районе, который называется Любимовка. Образование: СФДИСИ, инженер. Одержима программой Intel*"Обучение для будущего", благодаря которой полностью поменяла отношение к работе преподавателя и думаю, что научилась лучше понимать детей и взрослых. Работаю методистом учебно-методического центра ПТО в г. Севастополе, региональный kоординатор в ПТО г. Севастополя и межрегиональный тренер дистанционного курса ТЕО в ПТО Украины по программе Intel*"Обучение для будущего". Опыт работы в программе 8 лет, закончила 6 мастер-класса, провела 15 очных тренингов, провела 5 и курирую 9 дистанционных курсов ТЕО по 10 версии Программы в системе ПТО Украины. Обучила свыше 400 педагогов.
Надеюсь, что дистанционный курс ТЕО в корне поменяет отношение преподавателя к работе. Используя в педагогической деятельности дистанционный курс ТЕО программы, преподаватель получает колоссальную возможность "раздвинуть" стены в своём кабинете и общаться с детьми и коллегами в любое время. Новая версия программы сложнее третьей, требует больше времени на самостоятельную работу. Но полученные знания, поверьте, не дадут вам спокойно жить.

[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=689&page=196460| Дистанционная версия основного курса]

[[КУРС ТЕО2 Дніпропетровськ березень - квітень 2011 р]]

[[Трон для преподавателя]]

== Тренинг по 10 версии в Виннице ==

[[Файл:2013-06-24 20.15.57.jpg]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F,_24_-_29_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83,_%D0%86_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0 24-29 июня 2013г. г.Винница]

[http://blogmeleschkoiriny.blogspot.com/ Мой блог тренинга]

[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=723 Севастополь ПТО май 2011]

[[КУРС ТЕО Севастополь1 ПТО]]

[http://sevastopolpto.blogspot.com/?zx=34bf1e9d4cd971 Блог для тьюторов ПТО Севастополя]

[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=737 Севастополь, август 2011, ПТО 1]

[[КУРС ТЕО2 Севастополь ПТО август - ноябрь 2011 г.]]

[http://tyutoryptoukrainy.blogspot.com/ Блог для тьторов ПТО Украины]

[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=786 Севастополь ПТО декабрь 2011]

[[КУРС ТЕО Севастополь 3 ПТО]]

[http://teodlyaptosevastopolyaiark.blogspot.com/ Блог для ПТО Севастополя и АРК]

[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=826 Курс ТЕО Севастополь, апрель 2012]

[[КУРС ТЕО Севастополь 4 ПТО]]

[http://teo4sevastopolpno.blogspot.com/ Блог ТЕО 4 Севастополь ПТО]

[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=794 КУРС ХМЕЛЬНИЦКИЙ ПТО ТЕО 1 (3,4,5 января - март 2012), декабрь 2011]

[[КУРС ТЕО Хмельницький 1 ПТО]]

[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=790 КУРС СУММЫ ПТО ТЕО 1 (январь - март 2012), декабрь 2011]

[[КУРС СУМЫ ПТО ТЕО 1]]

[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=793 КУРС КИЕВ ПТО ТЕО 1 (декабрь 2011 - февраль 2012), декабрь 2011]

[[КУРС ТЕО Київ КППК1 ПТО]]

[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=791 КУРС ДНЕПРОПЕТРОВСК ПТО ТЕО 1 (3,4,5 января - март 2012), декабрь 2011]

[[КУРС ТЕО2 Дніпропетровськ березень - квітень 2011 р.]]

[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=798 Николаев ТЕО 1 ПТО]

[[КУРС Николаев ПТО ТЕО 1]]

[http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792 КУРС ЖИТОМИР ПТО ТЕО 1 (декабрь 2011 - февраль 2012), декабрь 2011]

[[КУРС Житомир ПТО ТЕО 1]]

[[Проекти учасників конкурсу "Успішний проект, весна 2011]]

[[«Популярні енциклопедії робітничих професій» у м. Севастополі]]

[http://blogvebvptosevastopolya.blogspot.com/ Блог Веб 2.0 в ПТО Севастополя]

[http://100vidsotkivptosevastopol.blogspot.com/ БЛОГ 12 часового Мастер-класса для руководителей ПТУЗ г. Севастополя]

Мои веб-сайты:

[https://sites.google.com/site/trondlaprepodavatela/ Сайт проекта "Трон для преподавателя"]

[http://metodts.narod2.ru/ Сайт УМЦ ПТО в г. Севастополе]

[http://tyanitolkai.jimdo.com/ Домашний сайт]

[http://zaduschevnyirazgovor.blogspot.com/ Моё творчество]

[[Category:TEO]]

[[Категорія:ТЕО ПТО України]]

[[Категорія:Іноземні мови‏‎]]
[[Категорія:Математика‏]]

2014-01-30T14:18:44Z

Ira-valerevna: /* Тема дослідження */

2014-01-30T13:56:49Z

Ira-valerevna: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

[Что такое вединг? http://coffe-life.com.ua/ Немного истории, способы приготовления и хранения кофе в разных странах]

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

Учебный проект."Ароматное зернышко"

2014-01-30T13:49:32Z

Ira-valerevna: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==

[[Користувач: myshinskayas|Мышинская Светлана Станиславовна]]

== Название проекта ==

'''АРОМАТНОЕ ЗЁРНЫШКО'''

== Предмет. Возраст учащихся ==

Технология приготовления горячих напитков. II курс обучения

== Описание проекта ==

Данный учебный проект проходит в рамках предмета "Технология приготовления пищи с основами товароведения", тема: "сладкие блюда и напитки", профессия "Повар 4 разряда".

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''Какой аромат у бодрости?'''

===''Проблемные вопросы''===

'''Является ли кофе только горячим напитком с тонким ароматом?'''

'''Вредно ли пить кофе?'''

===''Учебные вопросы''===

'''Какое значение имеют напитки в питании?'''
'''Каков химический состав и пищевая ценность кофе?'''
'''Какая норма закладки кофе на 1000 мл. воды?'''
'''Как приготовить и отпустить кофе по-восточному?'''

==План проведения проекта==

'''Представление проблемной ситуации:'''

Учителю необходимо провести мозговой штурм с учащимися с целью выявления имеющихся знаний учащихся по проблеме, их мотивацию, наклонности и интересы. Инструмент - мозговой штурм с помощью стартовой презентации. С помощью презентации учитель создает проблемную ситуацию, организует мозговую атаку, обсуждение возникших вопросов, выдвижение гипотез и распределение учащихся по тематическим группам с учетом интересов. На родительском собрании с целью включения родителей в проект им предлагается познакомиться с буклетом, который дает представление о проекте и о планировании работы каждой группы. Таким образом, родители могут оказать посильную помощь в работе над проектом.

'''Работа над проектом:'''

На начальном этапе работы над проектом учитель помогает каждой тематической группе распределить роли, обсудить стратегию исследования, способы поиска информации, методы исследования и возможности оформления результатов работы. Итогом является индивидуальный план деятельности. Далее начинается самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии с планом. На этом этапе учащиеся собирают информацию по теме проблемного вопроса в энциклопедиях, учебниках и в Интернете, обсуждают собранную информацию в группе, разрабатывают инструментарий исследования, проводят исследования, сравнивают его результаты с собранной информацией, делают выводы, которые будут ответом на проблемный вопрос. Основное внимание учителю следует уделить промежуточным обсуждениям, дискуссиям внутри групп, консультациям учителей-предметников и заведующего школьной теплицей по мере необходимости. Лист самооценки поможет участникам проекта осознать уровень личностного роста.

'''Оформление результатов проектной деятельности:'''

Оформление результатов планируется в виде презентации, буклета или wiki-статьи, поэтому здесь может понадобиться консультация учителя информатики, на одной из консультаций необходимо обсудить с ребятами критерии оценивания данных продуктов. Одновременно с этим готовится выступление группы на открытой защите, поэтому в критерии оценивания необходимо заложить пункты оценивания выступления учащихся, умение задавать вопросы и отвечать на них.

'''Защита проекта, оппонирование, дискуссия:'''

Защиту проектов можно организовать как открытое занятие, пригласить на нее родителей, учителей. В ходе защиты каждая группа представляет свою работу (презентацию, буклет или wiki-статью), отвечает на вопросы. Оценивание происходит с помощью разработанных критериев участниками группы, участниками других групп, родителями и учителями. Защита проектов позволяет ответить на основополагающий вопрос, сформулировать общие выводы по итогам работы. В ходе защиты участникам предлагается ответить на вопросы теста.

'''По окончании работы:'''

Необходимым элементом всей проектной деятельности является анализ проделанной работы, где учитель обсуждает с детьми, что у них получилось, что не получилось и почему. На этом этапе можно вновь обратиться к листу самооценки и увидеть качественный рост каждого участника. Кроме того, возможна организация рефлексии в блоге. Немаловажным становится награждение групп. Представление проекта на школьной научно-практической конференции позволяет участникам проекта осознать личностную значимость, когда они делятся опытом на большой аудитории учащихся. С итогами работы можно познакомиться на сайте проекта.

[https://spreadsheets0.google.com/spreadsheet/ccc?hl=ru&key=tWWmDWTDLQEmU1t4msR10iw&hl=ru#gid=0 График работы учащихся в проекте]

== Визитная карточка проекта ==

[http://teo.iteach.ru/mod/assess/preview.php?a=104616&submissionid=225240 ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА]

== Публикация учителя ==
[[Файл:Ароматное зернышко1.jpg]]
[[Файл:Ароматное зернышко2.jpg]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1mQ_nAIsJTSH4-SDGSXE3y5LHtf84HDzboNLrUPdrGY0/edit#slide=id.p4 презентация задания]

== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==

[[О кофе]]

Презентация [[Медиа:Via170 exp.ppt|"Как посеешь, так и пожнёшь…"]]- отчет '''экспериментального совета'''.

Буклет [[Медиа:Via170 eksp.pub|"Вырасти сам" ]]с рекомендациями экспериментального совет по выращиванию кофе на Урале.

Презентация[[Медиа:Via170 gusha.ppt| "Что может рассказать кофейная гуща?"]] - отчет '''учебного совета'''.

Вики-статья [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F "Учебное исследование Кофейная энциклопедия"] - отчет '''ученого совета'''.

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1ecqqE3sDeH8zwl_mzf-R87fhnLjKyWXz4rqniyxfQu0/edit?hl=ru Оценивание публикации]

[https://docs.google.com/document/d/10JIbvmKdN3kTXAwvpO2pFfoSejNnFhvuChmW8-zZ3h4/edit?hl=ru Оценивание презентации]

САМООЦЕНИВАНИЕ:

[https://docs.google.com/document/d/1uPxYfCE5zH5Jdz6Tcb2WyC-tD1RP-cdtQvbJUAtgy0I/edit?hl=ru Навыков мышления высокого уровня]

[https://docs.google.com/document/d/1cRof5bd21N0nKCVSgVvnsUoLCrQsRTfuid1lfx9tgmA/edit?hl=ru Профессионального саморазвития]

[https://docs.google.com/document/d/1PL_2ELBOoP1bFZm1tSdS1xzKmHRH5lYiNv73ixmz2Sg/edit?hl=ru Сбора и обработки данных]

[https://docs.google.com/document/d/1pppleXrjR6TS2eFI86CQH3Zg0lbnjEDciqGMPDtxCmI/edit?hl=ru Доказательство моих знаний]

[https://docs.google.com/document/d/1gPLuhHxN6DGRD3mGW3WEtAWtA6_7fWjjmryEOxFwjPo/edit?hl=ru Работы группы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/document/d/1M0pCUlQN0gxUMN649pyQ_TqR7HDmz9ezWxPFA56TmLQ/edit?hl=ru План работы на каждый день]

[https://docs.google.com/document/d/1gwyZC3X_xUxKowu4ac-e5EyR0HfZejGGKu9cb58enPg/edit?hl=ru Перечень технических проблем]

[https://docs.google.com/document/d/1LRBgNaVUOcc6CeXT2KhO8KyISRh0vDCS3Xs5Zwj2Dko/edit?hl=ru Правила работы с ПК]

[https://docs.google.com/document/d/1Eig4bMtm9ikcOLGo6Uo8I820mqmkmIJgO-4WxUYEOKo/edit?hl=ru Памятка по сбору информации]

[https://docs.google.com/document/d/1GKKzKvyDftlTDGIx5qPyHr_1YRgiJg5-Q1bSDjbuNkQ/edit?hl=ru Правила ведения дискуссии]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Кофе - польза, вред или экзотика? [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Кофе_-_польза,_вред_или_экзотика%3F]

== Другие документы ==

[[Категорія:ТЕО]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]