http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Iqvaol 2026-04-19T20:11:24Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=483793 2013-11-07T14:31:23Z

<p>Iqvaol: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Вивчення творчості Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 8 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дослідити лірику Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Відтворення у вірші почуття громадянської мужності,духовної стійкості і незламності.Розкрити,через рядки поезії,головну проблему нації,що,мов меч,висить над нею вже кілька століть і стала чи не найзлободеннішою проблемою сьогоднішнього дня: окраденість у час її оновлення та відродження.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> &quot;І не пом’яне батько з сином,Не скаже синові:&quot;Молись.Молись,сину,за Вкраїну Його замучили колись.&quot;<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Та не однаково мені,<br /> Як Україну злії люде<br /> Присплять,лукаві і в огні<br /> Її,окрадену,збудять...<br /> Ох,не однаково мені.<br /> Отже,кожний трудящий-патріот,якщо він хоче висловити свою відданість батьківщині,слідом за Тарасом повторює ці слова,як свої власні переконання.Тому можна з повним правом вважати поезію видатного митця своєрідним пророцтвом,зверненням-попередженням сучасному поколінню українців,а самого Шевченка - національним пророком.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Невмираючий дух поета,як і рініше,витає над Україною,невмовкаюче роздається його віще слово і сіє на народній ниві живе насіння оновлення.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=483790 2013-11-07T14:30:39Z

<p>Iqvaol: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Вивчення творчості Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 8 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дослідити лірику Т.Г.Шевченка<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Відтворення у вірші почуття громадянської мужності,духовної стійкості і незламності.<br /> Розкрити,через рядки поезії,головну проблему нації,що,мов меч,висить над нею вже кілька століть і стала чи не найзлободеннішою проблемою сьогоднішнього дня: окраденість у час її оновлення та відродження.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> &quot;І не пом’яне батько з сином,Не скаже синові:&quot;Молись.Молись,сину,за Вкраїну Його замучили колись.&quot;<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Та не однаково мені,<br /> Як Україну злії люде<br /> Присплять,лукаві і в огні<br /> Її,окрадену,збудять...<br /> Ох,не однаково мені.<br /> Отже,кожний трудящий-патріот,якщо він хоче висловити свою відданість батьківщині,слідом за Тарасом повторює ці слова,як свої власні переконання.Тому можна з повним правом вважати поезію видатного митця своєрідним пророцтвом,зверненням-попередженням сучасному поколінню українців,а самого Шевченка - національним пророком.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Невмираючий дух поета,як і рініше,витає над Україною,невмовкаюче роздається його віще слово і сіє на народній ниві живе насіння оновлення.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=483783 2013-11-07T14:27:47Z

<p>Iqvaol: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Вивчення творчості Тараса Григоровича Шевченка .<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас (13-14 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Учні розглядають життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка,досліджують поетичну спадщину Т.Г.Шевченка,вчаться виразно читати,аналізувати твори,працюючи у групах,добирати потрібний матеріал, презентувати його .На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності. Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику (он-лайн анкета).Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання. Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії. Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково, чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiTXBHa2pJaml2N1E/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності.Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику,заповнити таблицю З-Х-Д.Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання.Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії.Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково,чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/gromadanskalirikatgsevcenka/ сайт]<br /> [[вікі-стаття Лірика Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> Підготовчий етап<br /> Учитель формулює:назву проекту;основні питання. Учитель розробляє:план вивчення теми,план реалізації проекту;дидактичний матеріал (тести,контрольні роботи);критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiRk9YN3ZUNGdvVTQ/edit?usp=sharing сайту] [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiczg3dG5zUHhJWW8/edit?usp=sharing вікі-статті],[https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUieWlvSEtQeUlxQlE/edit?usp=sharing літературу]. Учитель створює:методичний матеріал [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUianpzS3ItT2tPOTQ/edit?usp=sharing буклет для батьків];презентацію для учнів],[https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUibmpVUldyalBrRVE/edit?usp=sharing середовище спілкування з учнями],план реалізації проекту.Під час роботи над проектом. Організаційно-мотиваційний етап.Учитель:проводить [https://docs.google.com/forms/d/1EyNbTlo-iCYtjRRqU8cb2Ytsl-zndwM-FgtHQbux7ug/edit онлайн анкетування учнів],щодо обізнаності з теми проекту;збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті. Учні:виконують пропоновані завдання [https://docs.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiZ0NpVXdVTEdTSDA/edit?usp=drive_web З-Х-Д];переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1O8KbUvZsG8mrm4X5ocUYAsv4iXEO4B2dSD5VmActIrI/edit#slide=id.p учительську презентацію] і об’єднуються у групи,знайомляться з пам*яткою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive «Робота в групі»].Кожна група створює і упорядковує план роботи в групі з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; створює середовище спілкування членів групи між собою. Учні працюють над проектом і виконують завдання.Конструктивний етап.Збір інформації кожним членом групи. Обговореннями учнями зібраної інформації.Її узагальнення.Створення вікі статті[&quot;ЛірикаТ.Г.Шевченка&quot;],сайту. Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.Проведення експериментальної частини проекту.Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.Оціночно-рефлексивний етап.Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту. Створюють презентаційні матеріали до презентації. Після завершення роботи над проектом вчитель [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive проводить контроль]. Презентаційний етап.На презентації захищають отримані результати Виконують[https://drive.google.com/#my-drive контрольну роботу]<br /> Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Олександрівна Войцеховська<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Диминський НВК «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дитячий садок»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Димине,Новоукраїнський район,Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10-08.11.2013 р<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти <br /> імені Василя Сухомлинського&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=483771 2013-11-07T14:19:18Z

<p>Iqvaol: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Вивчення творчості Тараса Григоровича Шевченка .<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас (13-14 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Учні розглядають життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка,досліджують поетичну спадщину Т.Г.Шевченка,вчаться виразно читати,аналізувати твори,працюючи у групах,добирати потрібний матеріал, презентувати його .На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності. Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику (он-лайн анкета).Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання. Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії. Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково, чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiTXBHa2pJaml2N1E/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності.Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику,заповнити таблицю З-Х-Д.Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання.Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії.Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково,чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/gromadanskalirikatgsevcenka/ сайт]<br /> [[вікі-стаття Лірика Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> Підготовчий етап<br /> Учитель формулює:назву проекту;основні питання. Учитель розробляє:план вивчення теми,план реалізації проекту;дидактичний матеріал (тести,контрольні роботи);критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiRk9YN3ZUNGdvVTQ/edit?usp=sharing сайту] [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiczg3dG5zUHhJWW8/edit?usp=sharing вікі-статті],[https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUieWlvSEtQeUlxQlE/edit?usp=sharing літературу]. Учитель створює:методичний матеріал [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUianpzS3ItT2tPOTQ/edit?usp=sharing буклет для батьків];презентацію для учнів],[https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUibmpVUldyalBrRVE/edit?usp=sharing середовище спілкування з учнями],план реалізації проекту.Під час роботи над проектом. Організаційно-мотиваційний етап.Учитель:проводить [https://docs.google.com/forms/d/1EyNbTlo-iCYtjRRqU8cb2Ytsl-zndwM-FgtHQbux7ug/edit онлайн анкетування учнів],щодо обізнаності з теми проекту;збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті. Учні:виконують пропоновані завдання [https://docs.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiZ0NpVXdVTEdTSDA/edit?usp=drive_web З-Х-Д];переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1O8KbUvZsG8mrm4X5ocUYAsv4iXEO4B2dSD5VmActIrI/edit#slide=id.p учительську презентацію] і об’єднуються у групи,знайомляться з пам*яткою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive «Робота в групі»].Кожна група створює і упорядковує план роботи в групі з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; створює середовище спілкування членів групи між собою. Учні працюють над проектом і виконують завдання.Конструктивний етап.Збір інформації кожним членом групи. Обговореннями учнями зібраної інформації.Її узагальнення.Створення вікі статті[&quot;ЛірикаТ.Г.Шевченка&quot;],сайту. Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.Проведення експериментальної частини проекту.Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.Оціночно-рефлексивний етап.Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту. Створюють презентаційні матеріали до презентації. Після завершення роботи над проектом вчитель [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive проводить контроль]. Презентаційний етап.На презентації захищають отримані результат Виконують[https://drive.google.com/#my-drive контрольну роботу]<br /> Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Олександрівна Войцеховська<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Диминський НВК «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дитячий садок»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Димине,Новоукраїнський район,Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10-08.11.2013 р<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти <br /> імені Василя Сухомлинського&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=483745 2013-11-07T14:05:23Z

<p>Iqvaol: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Вивчення творчості Тараса Григоровича Шевченка .<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас (13-14 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Учні розглядають життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка,досліджують поетичну спадщину Т.Г.Шевченка,вчаться виразно читати,аналізувати твори,працюючи у групах,добирати потрібний матеріал, презентувати його .На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності. Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику (он-лайн анкета).Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання. Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії. Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково, чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiTXBHa2pJaml2N1E/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності.Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику,заповнити таблицю З-Х-Д.Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання.Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії.Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково,чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/gromadanskalirikatgsevcenka/ сайт]<br /> [[вікі-стаття Лірика Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> Підготовчий етап<br /> Учитель формулює:назву проекту;основні питання. Учитель розробляє:план вивчення теми,план реалізації проекту;дидактичний матеріал (тести,контрольні роботи);критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiRk9YN3ZUNGdvVTQ/edit?usp=sharing сайту] [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiczg3dG5zUHhJWW8/edit?usp=sharing вікі-статті],[https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUieWlvSEtQeUlxQlE/edit?usp=sharing літературу]. Учитель створює:методичний матеріал [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUianpzS3ItT2tPOTQ/edit?usp=sharing буклет для батьків];презентацію для учнів],[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive середовище спілкування з учнями],план реалізації проекту.Під час роботи над проектом. Організаційно-мотиваційний етап.Учитель:проводить [https://docs.google.com/forms/d/1EyNbTlo-iCYtjRRqU8cb2Ytsl-zndwM-FgtHQbux7ug/edit онлайн анкетування учнів],щодо обізнаності з теми проекту;збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті. Учні:виконують пропоновані завдання [https://docs.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiZ0NpVXdVTEdTSDA/edit?usp=drive_web З-Х-Д];переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1O8KbUvZsG8mrm4X5ocUYAsv4iXEO4B2dSD5VmActIrI/edit#slide=id.p учительську презентацію] і об’єднуються у групи,знайомляться з пам*яткою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive «Робота в групі»].Кожна група створює і упорядковує план роботи в групі з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; створює середовище спілкування членів групи між собою. Учні працюють над проектом і виконують завдання.Конструктивний етап.Збір інформації кожним членом групи. Обговореннями учнями зібраної інформації.Її узагальнення.Створення вікі статті[&quot;ЛірикаТ.Г.Шевченка&quot;],сайту. Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.Проведення експериментальної частини проекту.Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.Оціночно-рефлексивний етап.Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту. Створюють презентаційні матеріали до презентації. Після завершення роботи над проектом вчитель [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive проводить контроль]. Презентаційний етап.На презентації захищають отримані результат Виконують[https://drive.google.com/#my-drive контрольну роботу]<br /> Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Олександрівна Войцеховська<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Диминський НВК «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дитячий садок»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Димине,Новоукраїнський район,Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10-08.11.2013 р<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти <br /> імені Василя Сухомлинського&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=483728 2013-11-07T14:00:01Z

<p>Iqvaol: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Вивчення творчості Тараса Григоровича Шевченка .<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0&amp;urp=http://wiki.iteach.com.ua/%25D0%259F%25D0%25BE%25D1%2580%25D1%2582#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас (13-14 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Учні розглядають життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка,досліджують поетичну спадщину Т.Г.Шевченка,вчаться виразно читати,аналізувати твори,працюючи у групах,добирати потрібний матеріал, презентувати його .На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності. Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику (он-лайн анкета).Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання. Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії. Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково, чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiTXBHa2pJaml2N1E/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності.Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику,заповнити таблицю З-Х-Д.Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання.Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії.Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково,чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/gromadanskalirikatgsevcenka/ сайт]<br /> [[вікі-стаття Лірика Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> Підготовчий етап<br /> Учитель формулює:назву проекту;основні питання. Учитель розробляє:план вивчення теми,план реалізації проекту;дидактичний матеріал (тести,контрольні роботи);критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiRk9YN3ZUNGdvVTQ/edit?usp=sharing сайту] [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiczg3dG5zUHhJWW8/edit?usp=sharing вікі-статті],[https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUieWlvSEtQeUlxQlE/edit?usp=sharing літературу]. Учитель створює:методичний матеріал [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUianpzS3ItT2tPOTQ/edit?usp=sharing буклет для батьків];презентацію для учнів],[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive середовище спілкування з учнями],план реалізації проекту.Під час роботи над проектом. Організаційно-мотиваційний етап.Учитель:проводить [https://docs.google.com/forms/d/1EyNbTlo-iCYtjRRqU8cb2Ytsl-zndwM-FgtHQbux7ug/edit онлайн анкетування учнів],щодо обізнаності з теми проекту;збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті. Учні:виконують пропоновані завдання [https://docs.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiZ0NpVXdVTEdTSDA/edit?usp=drive_web З-Х-Д];переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1O8KbUvZsG8mrm4X5ocUYAsv4iXEO4B2dSD5VmActIrI/edit#slide=id.p учительську презентацію] і об’єднуються у групи,знайомляться з пам*яткою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive «Робота в групі»].Кожна група створює і упорядковує план роботи в групі з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; створює середовище спілкування членів групи між собою. Учні працюють над проектом і виконують завдання.Конструктивний етап.Збір інформації кожним членом групи. Обговореннями учнями зібраної інформації.Її узагальнення.Створення вікі статті[&quot;ЛірикаТ.Г.Шевченка&quot;],сайту. Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.Проведення експериментальної частини проекту.Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.Оціночно-рефлексивний етап.Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту. Створюють презентаційні матеріали до презентації. Після завершення роботи над проектом вчитель [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive проводить контроль]. Презентаційний етап.На презентації захищають отримані результат Виконують[https://drive.google.com/#my-drive контрольну роботу]<br /> Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Олександрівна Войцеховська<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Диминський НВК «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дитячий садок»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Димине,Новоукраїнський район,Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10-08.11.2013 р<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти <br /> імені Василя Сухомлинського&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=483718 2013-11-07T13:58:56Z

<p>Iqvaol: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Вивчення творчості Тараса Григоровича Шевченка .<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0&amp;urp=http://wiki.iteach.com.ua/%25D0%259F%25D0%25BE%25D1%2580%25D1%2582#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас (13-14 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Учні розглядають життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка,досліджують поетичну спадщину Т.Г.Шевченка,вчаться виразно читати,аналізувати твори,працюючи у групах,добирати потрібний матеріал, презентувати його .На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності. Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику (он-лайн анкета).Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання. Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії. Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково, чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiTXBHa2pJaml2N1E/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності.Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику,заповнити таблицю З-Х-Д.Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання.Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії.Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково,чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/gromadanskalirikatgsevcenka/ сайт]<br /> [[вікі-стаття Лірика Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> Підготовчий етап<br /> Учитель формулює:назву проекту;основні питання. Учитель розробляє:план вивчення теми,план реалізації проекту;дидактичний матеріал (тести,контрольні роботи);критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiRk9YN3ZUNGdvVTQ/edit?usp=sharing сайту] [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiczg3dG5zUHhJWW8/edit?usp=sharing вікі-статті]),[https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUieWlvSEtQeUlxQlE/edit?usp=sharing літературу]. Учитель створює:методичний матеріал [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUianpzS3ItT2tPOTQ/edit?usp=sharing буклет для батьків];презентацію для учнів],[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive середовище спілкування з учнями],план реалізації проекту.Під час роботи над проектом. Організаційно-мотиваційний етап.Учитель:проводить [https://docs.google.com/forms/d/1EyNbTlo-iCYtjRRqU8cb2Ytsl-zndwM-FgtHQbux7ug/edit онлайн анкетування учнів],щодо обізнаності з теми проекту;збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті. Учні:виконують пропоновані завдання [https://docs.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiZ0NpVXdVTEdTSDA/edit?usp=drive_web З-Х-Д];переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1O8KbUvZsG8mrm4X5ocUYAsv4iXEO4B2dSD5VmActIrI/edit#slide=id.p учительську презентацію] і об’єднуються у групи,знайомляться з пам*яткою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive «Робота в групі»].Кожна група створює і упорядковує план роботи в групі з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; створює середовище спілкування членів групи між собою. Учні працюють над проектом і виконують завдання.Конструктивний етап.Збір інформації кожним членом групи. Обговореннями учнями зібраної інформації.Її узагальнення.Створення вікі статті[&quot;ЛірикаТ.Г.Шевченка&quot;],сайту. Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.Проведення експериментальної частини проекту.Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.Оціночно-рефлексивний етап.Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту. Створюють презентаційні матеріали до презентації. Після завершення роботи над проектом вчитель [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive проводить контроль]. Презентаційний етап.На презентації захищають отримані результат Виконують[https://drive.google.com/#my-drive контрольну роботу]<br /> Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Олександрівна Войцеховська<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Диминський НВК «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дитячий садок»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Димине,Новоукраїнський район,Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10-08.11.2013 р<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти <br /> імені Василя Сухомлинського&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=483707 2013-11-07T13:55:57Z

<p>Iqvaol: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Вивчення творчості Тараса Григоровича Шевченка .<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0&amp;urp=http://wiki.iteach.com.ua/%25D0%259F%25D0%25BE%25D1%2580%25D1%2582#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас (13-14 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Учні розглядають життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка,досліджують поетичну спадщину Т.Г.Шевченка,вчаться виразно читати,аналізувати твори,працюючи у групах,добирати потрібний матеріал, презентувати його .На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності. Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику (он-лайн анкета).Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання. Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії. Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково, чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiTXBHa2pJaml2N1E/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності.Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику,заповнити таблицю З-Х-Д.Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання.Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії.Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково,чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/gromadanskalirikatgsevcenka/ сайт]<br /> [[вікі-стаття Лірика Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> Підготовчий етап<br /> Учитель формулює:назву проекту;основні питання. Учитель розробляє:план вивчення теми,план реалізації проекту;дидактичний матеріал (тести,контрольні роботи);критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiRk9YN3ZUNGdvVTQ/edit?usp=sharing сайту] [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiczg3dG5zUHhJWW8/edit?usp=sharing вікі-статті]),[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive літературу]. Учитель створює:методичний матеріал [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUianpzS3ItT2tPOTQ/edit?usp=sharing буклет для батьків];презентацію для учнів],[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive середовище спілкування з учнями],план реалізації проекту.Під час роботи над проектом. Організаційно-мотиваційний етап.Учитель:проводить [https://docs.google.com/forms/d/1EyNbTlo-iCYtjRRqU8cb2Ytsl-zndwM-FgtHQbux7ug/edit онлайн анкетування учнів],щодо обізнаності з теми проекту;збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті. Учні:виконують пропоновані завдання [https://docs.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiZ0NpVXdVTEdTSDA/edit?usp=drive_web З-Х-Д];переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1O8KbUvZsG8mrm4X5ocUYAsv4iXEO4B2dSD5VmActIrI/edit#slide=id.p учительську презентацію] і об’єднуються у групи,знайомляться з пам*яткою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive «Робота в групі»].Кожна група створює і упорядковує план роботи в групі з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; створює середовище спілкування членів групи між собою. Учні працюють над проектом і виконують завдання.Конструктивний етап.Збір інформації кожним членом групи. Обговореннями учнями зібраної інформації.Її узагальнення.Створення вікі статті[&quot;ЛірикаТ.Г.Шевченка&quot;],сайту. Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.Проведення експериментальної частини проекту.Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.Оціночно-рефлексивний етап.Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту. Створюють презентаційні матеріали до презентації. Після завершення роботи над проектом вчитель [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive проводить контроль]. Презентаційний етап.На презентації захищають отримані результат Виконують[https://drive.google.com/#my-drive контрольну роботу]<br /> Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Олександрівна Войцеховська<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Диминський НВК «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дитячий садок»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Димине,Новоукраїнський район,Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10-08.11.2013 р<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти <br /> імені Василя Сухомлинського&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=483697 2013-11-07T13:53:15Z

<p>Iqvaol: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Вивчення творчості Тараса Григоровича Шевченка .<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0&amp;urp=http://wiki.iteach.com.ua/%25D0%259F%25D0%25BE%25D1%2580%25D1%2582#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас (13-14 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Учні розглядають життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка,досліджують поетичну спадщину Т.Г.Шевченка,вчаться виразно читати,аналізувати твори,працюючи у групах,добирати потрібний матеріал, презентувати його .На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності. Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику (он-лайн анкета).Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання. Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії. Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково, чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiTXBHa2pJaml2N1E/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності.Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику,заповнити таблицю З-Х-Д.Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання.Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії.Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково,чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/gromadanskalirikatgsevcenka/ сайт]<br /> [[вікі-стаття Лірика Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> Підготовчий етап<br /> Учитель формулює:назву проекту;основні питання. Учитель розробляє:план вивчення теми,план реалізації проекту;дидактичний матеріал (тести,контрольні роботи);критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiRk9YN3ZUNGdvVTQ/edit?usp=sharing сайту] [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiczg3dG5zUHhJWW8/edit?usp=sharing вікі-статті]),[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive літературу]. Учитель створює:методичний матеріал [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive буклет для батьків];презентацію для учнів],[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive середовище спілкування з учнями],план реалізації проекту.Під час роботи над проектом. Організаційно-мотиваційний етап.Учитель:проводить [https://docs.google.com/forms/d/1EyNbTlo-iCYtjRRqU8cb2Ytsl-zndwM-FgtHQbux7ug/edit онлайн анкетування учнів],щодо обізнаності з теми проекту;збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті. Учні:виконують пропоновані завдання [https://docs.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiZ0NpVXdVTEdTSDA/edit?usp=drive_web З-Х-Д];переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1O8KbUvZsG8mrm4X5ocUYAsv4iXEO4B2dSD5VmActIrI/edit#slide=id.p учительську презентацію] і об’єднуються у групи,знайомляться з пам*яткою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive «Робота в групі»].Кожна група створює і упорядковує план роботи в групі з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; створює середовище спілкування членів групи між собою. Учні працюють над проектом і виконують завдання.Конструктивний етап.Збір інформації кожним членом групи. Обговореннями учнями зібраної інформації.Її узагальнення.Створення вікі статті[&quot;ЛірикаТ.Г.Шевченка&quot;],сайту. Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.Проведення експериментальної частини проекту.Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.Оціночно-рефлексивний етап.Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту. Створюють презентаційні матеріали до презентації. Після завершення роботи над проектом вчитель [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive проводить контроль]. Презентаційний етап.На презентації захищають отримані результат Виконують[https://drive.google.com/#my-drive контрольну роботу]<br /> Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Олександрівна Войцеховська<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Диминський НВК «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дитячий садок»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Димине,Новоукраїнський район,Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10-08.11.2013 р<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти <br /> імені Василя Сухомлинського&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=483692 2013-11-07T13:50:58Z

<p>Iqvaol: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Вивчення творчості Тараса Григоровича Шевченка .<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0&amp;urp=http://wiki.iteach.com.ua/%25D0%259F%25D0%25BE%25D1%2580%25D1%2582#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас (13-14 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Учні розглядають життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка,досліджують поетичну спадщину Т.Г.Шевченка,вчаться виразно читати,аналізувати твори,працюючи у групах,добирати потрібний матеріал, презентувати його .На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності. Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику (он-лайн анкета).Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання. Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії. Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково, чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiTXBHa2pJaml2N1E/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності.Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику,заповнити таблицю З-Х-Д.Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання.Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії.Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково,чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/gromadanskalirikatgsevcenka/ сайт]<br /> [[вікі-стаття Лірика Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> Підготовчий етап<br /> Учитель формулює:назву проекту;основні питання. Учитель розробляє:план вивчення теми,план реалізації проекту;дидактичний матеріал (тести,контрольні роботи);критерії оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiRk9YN3ZUNGdvVTQ/edit?usp=sharing сайту] [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive вікі-статті]),[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive літературу]. Учитель створює:методичний матеріал [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive буклет для батьків];презентацію для учнів],[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive середовище спілкування з учнями],план реалізації проекту.Під час роботи над проектом. Організаційно-мотиваційний етап.Учитель:проводить [https://docs.google.com/forms/d/1EyNbTlo-iCYtjRRqU8cb2Ytsl-zndwM-FgtHQbux7ug/edit онлайн анкетування учнів],щодо обізнаності з теми проекту;збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті. Учні:виконують пропоновані завдання [https://docs.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiZ0NpVXdVTEdTSDA/edit?usp=drive_web З-Х-Д];переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1O8KbUvZsG8mrm4X5ocUYAsv4iXEO4B2dSD5VmActIrI/edit#slide=id.p учительську презентацію] і об’єднуються у групи,знайомляться з пам*яткою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive «Робота в групі»].Кожна група створює і упорядковує план роботи в групі з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; створює середовище спілкування членів групи між собою. Учні працюють над проектом і виконують завдання.Конструктивний етап.Збір інформації кожним членом групи. Обговореннями учнями зібраної інформації.Її узагальнення.Створення вікі статті[&quot;ЛірикаТ.Г.Шевченка&quot;],сайту. Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.Проведення експериментальної частини проекту.Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.Оціночно-рефлексивний етап.Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту. Створюють презентаційні матеріали до презентації. Після завершення роботи над проектом вчитель [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive проводить контроль]. Презентаційний етап.На презентації захищають отримані результат Виконують[https://drive.google.com/#my-drive контрольну роботу]<br /> Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Олександрівна Войцеховська<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Диминський НВК «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дитячий садок»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Димине,Новоукраїнський район,Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10-08.11.2013 р<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти <br /> імені Василя Сухомлинського&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=483680 2013-11-07T13:47:16Z

<p>Iqvaol: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Вивчення творчості Тараса Григоровича Шевченка .<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0&amp;urp=http://wiki.iteach.com.ua/%25D0%259F%25D0%25BE%25D1%2580%25D1%2582#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас (13-14 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Учні розглядають життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка,досліджують поетичну спадщину Т.Г.Шевченка,вчаться виразно читати,аналізувати твори,працюючи у групах,добирати потрібний матеріал, презентувати його .На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності. Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику (он-лайн анкета).Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання. Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії. Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково, чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiTXBHa2pJaml2N1E/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності.Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику,заповнити таблицю З-Х-Д.Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання.Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії.Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково,чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/gromadanskalirikatgsevcenka/ сайт]<br /> [[вікі-стаття Лірика Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> Підготовчий етап<br /> Учитель формулює:назву проекту;основні питання. Учитель розробляє:план вивчення теми,план реалізації проекту;дидактичний матеріал (тести,контрольні роботи);критерії оцінювання [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive сайту [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive вікі-статті]),[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive літературу]. Учитель створює:методичний матеріал [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive буклет для батьків];презентацію для учнів],[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive середовище спілкування з учнями],план реалізації проекту.Під час роботи над проектом. Організаційно-мотиваційний етап.Учитель:проводить [https://docs.google.com/forms/d/1EyNbTlo-iCYtjRRqU8cb2Ytsl-zndwM-FgtHQbux7ug/edit онлайн анкетування учнів],щодо обізнаності з теми проекту;збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті. Учні:виконують пропоновані завдання [https://docs.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiZ0NpVXdVTEdTSDA/edit?usp=drive_web З-Х-Д];переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1O8KbUvZsG8mrm4X5ocUYAsv4iXEO4B2dSD5VmActIrI/edit#slide=id.p учительську презентацію] і об’єднуються у групи,знайомляться з пам*яткою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive «Робота в групі»].Кожна група створює і упорядковує план роботи в групі з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; створює середовище спілкування членів групи між собою. Учні працюють над проектом і виконують завдання.Конструктивний етап.Збір інформації кожним членом групи. Обговореннями учнями зібраної інформації.Її узагальнення.Створення вікі статті[&quot;ЛірикаТ.Г.Шевченка&quot;],сайту. Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.Проведення експериментальної частини проекту.Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.Оціночно-рефлексивний етап.Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту. Створюють презентаційні матеріали до презентації. Після завершення роботи над проектом вчитель [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive проводить контроль]. Презентаційний етап.На презентації захищають отримані результат Виконують[https://drive.google.com/#my-drive контрольну роботу]<br /> Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Олександрівна Войцеховська<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Диминський НВК «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дитячий садок»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Димине,Новоукраїнський район,Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10-08.11.2013 р<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти <br /> імені Василя Сухомлинського&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=483669 2013-11-07T13:44:46Z

<p>Iqvaol: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Вивчення творчості Тараса Григоровича Шевченка .<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0&amp;urp=http://wiki.iteach.com.ua/%25D0%259F%25D0%25BE%25D1%2580%25D1%2582#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас (13-14 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Учні розглядають життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка,досліджують поетичну спадщину Т.Г.Шевченка,вчаться виразно читати,аналізувати твори,працюючи у групах,добирати потрібний матеріал, презентувати його .На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності. Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику (он-лайн анкета).Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання. Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії. Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково, чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0&amp;urp=http://wiki.iteach.com.ua/%25D0%259F%25D0%25BE%25D1%2580%25D1%2582#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності.Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику,заповнити таблицю З-Х-Д.Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання.Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії.Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково,чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/gromadanskalirikatgsevcenka/ сайт]<br /> [[вікі-стаття Лірика Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> Підготовчий етап<br /> Учитель формулює:назву проекту;основні питання. Учитель розробляє:план вивчення теми,план реалізації проекту;дидактичний матеріал (тести,контрольні роботи);критерії оцінювання [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive сайту [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive вікі-статті]),[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive літературу]. Учитель створює:методичний матеріал [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive буклет для батьків];презентацію для учнів],[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive середовище спілкування з учнями],план реалізації проекту.Під час роботи над проектом. Організаційно-мотиваційний етап.Учитель:проводить [https://docs.google.com/forms/d/1EyNbTlo-iCYtjRRqU8cb2Ytsl-zndwM-FgtHQbux7ug/edit онлайн анкетування учнів],щодо обізнаності з теми проекту;збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті. Учні:виконують пропоновані завдання [https://docs.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiZ0NpVXdVTEdTSDA/edit?usp=drive_web З-Х-Д];переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1O8KbUvZsG8mrm4X5ocUYAsv4iXEO4B2dSD5VmActIrI/edit#slide=id.p учительську презентацію] і об’єднуються у групи,знайомляться з пам*яткою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive «Робота в групі»].Кожна група створює і упорядковує план роботи в групі з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; створює середовище спілкування членів групи між собою. Учні працюють над проектом і виконують завдання.Конструктивний етап.Збір інформації кожним членом групи. Обговореннями учнями зібраної інформації.Її узагальнення.Створення вікі статті[&quot;ЛірикаТ.Г.Шевченка&quot;],сайту. Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.Проведення експериментальної частини проекту.Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.Оціночно-рефлексивний етап.Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту. Створюють презентаційні матеріали до презентації. Після завершення роботи над проектом вчитель [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive проводить контроль]. Презентаційний етап.На презентації захищають отримані результат Виконують[https://drive.google.com/#my-drive контрольну роботу]<br /> Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Олександрівна Войцеховська<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Диминський НВК «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дитячий садок»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Димине,Новоукраїнський район,Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10-08.11.2013 р<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти <br /> імені Василя Сухомлинського&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=483667 2013-11-07T13:43:57Z

<p>Iqvaol: /* План вивчення теми= */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Вивчення творчості Тараса Григоровича Шевченка .<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0&amp;urp=http://wiki.iteach.com.ua/%25D0%259F%25D0%25BE%25D1%2580%25D1%2582#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас (13-14 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Учні розглядають життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка,досліджують поетичну спадщину Т.Г.Шевченка,вчаться виразно читати,аналізувати твори,працюючи у групах,добирати потрібний матеріал, презентувати його .На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності. Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику (он-лайн анкета).Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання. Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії. Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково, чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності.Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику,заповнити таблицю З-Х-Д.Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання.Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії.Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково,чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/gromadanskalirikatgsevcenka/ сайт]<br /> [[вікі-стаття Лірика Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> Підготовчий етап<br /> Учитель формулює:назву проекту;основні питання. Учитель розробляє:план вивчення теми,план реалізації проекту;дидактичний матеріал (тести,контрольні роботи);критерії оцінювання [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive сайту [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive вікі-статті]),[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive літературу]. Учитель створює:методичний матеріал [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive буклет для батьків];презентацію для учнів],[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive середовище спілкування з учнями],план реалізації проекту.Під час роботи над проектом. Організаційно-мотиваційний етап.Учитель:проводить [https://docs.google.com/forms/d/1EyNbTlo-iCYtjRRqU8cb2Ytsl-zndwM-FgtHQbux7ug/edit онлайн анкетування учнів],щодо обізнаності з теми проекту;збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті. Учні:виконують пропоновані завдання [https://docs.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiZ0NpVXdVTEdTSDA/edit?usp=drive_web З-Х-Д];переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1O8KbUvZsG8mrm4X5ocUYAsv4iXEO4B2dSD5VmActIrI/edit#slide=id.p учительську презентацію] і об’єднуються у групи,знайомляться з пам*яткою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive «Робота в групі»].Кожна група створює і упорядковує план роботи в групі з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; створює середовище спілкування членів групи між собою. Учні працюють над проектом і виконують завдання.Конструктивний етап.Збір інформації кожним членом групи. Обговореннями учнями зібраної інформації.Її узагальнення.Створення вікі статті[&quot;ЛірикаТ.Г.Шевченка&quot;],сайту. Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.Проведення експериментальної частини проекту.Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.Оціночно-рефлексивний етап.Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту. Створюють презентаційні матеріали до презентації. Після завершення роботи над проектом вчитель [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive проводить контроль]. Презентаційний етап.На презентації захищають отримані результат Виконують[https://drive.google.com/#my-drive контрольну роботу]<br /> Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Олександрівна Войцеховська<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Диминський НВК «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дитячий садок»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Димине,Новоукраїнський район,Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10-08.11.2013 р<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти <br /> імені Василя Сухомлинського&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=483666 2013-11-07T13:43:27Z

<p>Iqvaol: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Вивчення творчості Тараса Григоровича Шевченка .<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0&amp;urp=http://wiki.iteach.com.ua/%25D0%259F%25D0%25BE%25D1%2580%25D1%2582#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас (13-14 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Учні розглядають життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка,досліджують поетичну спадщину Т.Г.Шевченка,вчаться виразно читати,аналізувати твори,працюючи у групах,добирати потрібний матеріал, презентувати його .На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності. Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику (он-лайн анкета).Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання. Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії. Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково, чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =План вивчення теми==<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності.Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику,заповнити таблицю З-Х-Д.Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання.Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії.Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково,чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/gromadanskalirikatgsevcenka/ сайт]<br /> [[вікі-стаття Лірика Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> Підготовчий етап<br /> Учитель формулює:назву проекту;основні питання. Учитель розробляє:план вивчення теми,план реалізації проекту;дидактичний матеріал (тести,контрольні роботи);критерії оцінювання [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive сайту [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive вікі-статті]),[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive літературу]. Учитель створює:методичний матеріал [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive буклет для батьків];презентацію для учнів],[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive середовище спілкування з учнями],план реалізації проекту.Під час роботи над проектом. Організаційно-мотиваційний етап.Учитель:проводить [https://docs.google.com/forms/d/1EyNbTlo-iCYtjRRqU8cb2Ytsl-zndwM-FgtHQbux7ug/edit онлайн анкетування учнів],щодо обізнаності з теми проекту;збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті. Учні:виконують пропоновані завдання [https://docs.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiZ0NpVXdVTEdTSDA/edit?usp=drive_web З-Х-Д];переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1O8KbUvZsG8mrm4X5ocUYAsv4iXEO4B2dSD5VmActIrI/edit#slide=id.p учительську презентацію] і об’єднуються у групи,знайомляться з пам*яткою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive «Робота в групі»].Кожна група створює і упорядковує план роботи в групі з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; створює середовище спілкування членів групи між собою. Учні працюють над проектом і виконують завдання.Конструктивний етап.Збір інформації кожним членом групи. Обговореннями учнями зібраної інформації.Її узагальнення.Створення вікі статті[&quot;ЛірикаТ.Г.Шевченка&quot;],сайту. Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.Проведення експериментальної частини проекту.Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.Оціночно-рефлексивний етап.Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту. Створюють презентаційні матеріали до презентації. Після завершення роботи над проектом вчитель [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive проводить контроль]. Презентаційний етап.На презентації захищають отримані результат Виконують[https://drive.google.com/#my-drive контрольну роботу]<br /> Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Олександрівна Войцеховська<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Диминський НВК «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дитячий садок»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Димине,Новоукраїнський район,Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10-08.11.2013 р<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти <br /> імені Василя Сухомлинського&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=483661 2013-11-07T13:41:00Z

<p>Iqvaol: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Вивчення творчості Тараса Григоровича Шевченка .<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0&amp;urp=http://wiki.iteach.com.ua/%25D0%259F%25D0%25BE%25D1%2580%25D1%2582#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас (13-14 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Учні розглядають життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка,досліджують поетичну спадщину Т.Г.Шевченка,вчаться виразно читати,аналізувати твори,працюючи у групах,добирати потрібний матеріал, презентувати його .На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності. Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику (он-лайн анкета).Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання. Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії. Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково, чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності.Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику,заповнити таблицю З-Х-Д.Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання.Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії.Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково,чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/gromadanskalirikatgsevcenka/ сайт]<br /> [[вікі-стаття Лірика Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> Підготовчий етап<br /> Учитель формулює:назву проекту;основні питання. Учитель розробляє:план вивчення теми,план реалізації проекту;дидактичний матеріал (тести,контрольні роботи);критерії оцінювання [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive сайту [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive вікі-статті]),[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive літературу]. Учитель створює:методичний матеріал [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive буклет для батьків];презентацію для учнів],[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive середовище спілкування з учнями],план реалізації проекту.Під час роботи над проектом. Організаційно-мотиваційний етап.Учитель:проводить [https://docs.google.com/forms/d/1EyNbTlo-iCYtjRRqU8cb2Ytsl-zndwM-FgtHQbux7ug/edit онлайн анкетування учнів],щодо обізнаності з теми проекту;збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті. Учні:виконують пропоновані завдання [https://docs.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiZ0NpVXdVTEdTSDA/edit?usp=drive_web З-Х-Д];переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1O8KbUvZsG8mrm4X5ocUYAsv4iXEO4B2dSD5VmActIrI/edit#slide=id.p учительську презентацію] і об’єднуються у групи,знайомляться з пам*яткою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive «Робота в групі»].Кожна група створює і упорядковує план роботи в групі з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; створює середовище спілкування членів групи між собою. Учні працюють над проектом і виконують завдання.Конструктивний етап.Збір інформації кожним членом групи. Обговореннями учнями зібраної інформації.Її узагальнення.Створення вікі статті[&quot;ЛірикаТ.Г.Шевченка&quot;],сайту. Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.Проведення експериментальної частини проекту.Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.Оціночно-рефлексивний етап.Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту. Створюють презентаційні матеріали до презентації. Після завершення роботи над проектом вчитель [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive проводить контроль]. Презентаційний етап.На презентації захищають отримані результат Виконують[https://drive.google.com/#my-drive контрольну роботу]<br /> Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Олександрівна Войцеховська<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Диминський НВК «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дитячий садок»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Димине,Новоукраїнський район,Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10-08.11.2013 р<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти <br /> імені Василя Сухомлинського&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=483638 2013-11-07T13:23:31Z

<p>Iqvaol: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Вивчення творчості Тараса Григоровича Шевченка .<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0&amp;urp=http://wiki.iteach.com.ua/%25D0%259F%25D0%25BE%25D1%2580%25D1%2582#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас (13-14 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Учні розглядають життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка,досліджують поетичну спадщину Т.Г.Шевченка,вчаться виразно читати,аналізувати твори,працюючи у групах,добирати потрібний матеріал, презентувати його .На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності. Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику (он-лайн анкета).Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання. Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії. Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково, чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності.Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику,заповнити таблицю З-Х-Д.Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання.Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії.Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково,чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/gromadanskalirikatgsevcenka/ сайт]<br /> [[вікі-стаття Лірика Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> Підготовчий етап<br /> Учитель формулює:назву проекту;основні питання. Учитель розробляє:план вивчення теми,план реалізації проекту;дидактичний матеріал (тести,контрольні роботи);критерії оцінювання [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive сайту [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive вікі-статті]),[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive літературу]. Учитель створює:методичний матеріал [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive буклет для батьків];презентацію для учнів],[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive середовище спілкування з учнями],план реалізації проекту.Під час роботи над проектом. Організаційно-мотиваційний етап.Учитель:проводить [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive опитування учнів],щодо обізнаності з теми проекту;збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті. Учні:виконують пропоновані завдання [https://docs.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiZ0NpVXdVTEdTSDA/edit?usp=drive_web З-Х-Д];переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1O8KbUvZsG8mrm4X5ocUYAsv4iXEO4B2dSD5VmActIrI/edit#slide=id.p учительську презентацію] і об’єднуються у групи,знайомляться з пам*яткою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive «Робота в групі»].Кожна група створює і упорядковує план роботи в групі з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; створює середовище спілкування членів групи між собою. Учні працюють над проектом і виконують завдання.Конструктивний етап.Збір інформації кожним членом групи. Обговореннями учнями зібраної інформації.Її узагальнення.Створення вікі статті[&quot;ЛірикаТ.Г.Шевченка&quot;],сайту. Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.Проведення експериментальної частини проекту.Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.Оціночно-рефлексивний етап.Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту. Створюють презентаційні матеріали до презентації. Після завершення роботи над проектом вчитель [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive проводить контроль]. Презентаційний етап.На презентації захищають отримані результат Виконують[https://drive.google.com/#my-drive контрольну роботу]<br /> Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Олександрівна Войцеховська<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Диминський НВК «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дитячий садок»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Димине,Новоукраїнський район,Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10-08.11.2013 р<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти <br /> імені Василя Сухомлинського&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=483637 2013-11-07T13:22:40Z

<p>Iqvaol: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Вивчення творчості Тараса Григоровича Шевченка .<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0&amp;urp=http://wiki.iteach.com.ua/%25D0%259F%25D0%25BE%25D1%2580%25D1%2582#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас (13-14 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Учні розглядають життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка,досліджують поетичну спадщину Т.Г.Шевченка,вчаться виразно читати,аналізувати твори,працюючи у групах,добирати потрібний матеріал, презентувати його .На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності. Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику (он-лайн анкета).Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання. Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії. Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково, чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори,де,у спеціально підготовленому буклеті,батьки ознайомлюються з темою проекту,заявою,згідно якої вчитель отримує дозвіл на участь дітей у проектній діяльності.Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи,учням пропонується пройти тестові завдання,які розміщення у опитувальнику,заповнити таблицю З-Х-Д.Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання.Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати створені інтелектуальні продукти,озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми «Світ української поезії.Тарас Шевченко“Думи мої,думи мої...”;“Ой три шляхи широкії...”,“Мені однаково,чи буду...”(з циклу “В казематі”),“Минають дні,минають ночі...” під час виконання контрольного твору.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/gromadanskalirikatgsevcenka/ сайт]<br /> [[вікі-стаття Лірика Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> Підготовчий етап<br /> Учитель формулює:назву проекту;основні питання. Учитель розробляє:план вивчення теми,план реалізації проекту;дидактичний матеріал (тести,контрольні роботи);критерії оцінювання [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive сайту[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive вікі-статті]),[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive літературу]. Учитель створює:методичний матеріал [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive буклет для батьків];презентацію для учнів],[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive середовище спілкування з учнями],план реалізації проекту.Під час роботи над проектом. Організаційно-мотиваційний етап.Учитель:проводить [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive опитування учнів],щодо обізнаності з теми проекту;збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті. Учні:виконують пропоновані завдання [https://docs.google.com/file/d/0B8U1L9n_AnUiZ0NpVXdVTEdTSDA/edit?usp=drive_web З-Х-Д];переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1O8KbUvZsG8mrm4X5ocUYAsv4iXEO4B2dSD5VmActIrI/edit#slide=id.p учительську презентацію] і об’єднуються у групи,знайомляться з пам*яткою [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive «Робота в групі»].Кожна група створює і упорядковує план роботи в групі з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; створює середовище спілкування членів групи між собою. Учні працюють над проектом і виконують завдання.Конструктивний етап.Збір інформації кожним членом групи. Обговореннями учнями зібраної інформації.Її узагальнення.Створення вікі статті[&quot;ЛірикаТ.Г.Шевченка&quot;],сайту. Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.Проведення експериментальної частини проекту.Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.Оціночно-рефлексивний етап.Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту. Створюють презентаційні матеріали до презентації. Після завершення роботи над проектом вчитель [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive проводить контроль]. Презентаційний етап.На презентації захищають отримані результат Виконують[https://drive.google.com/#my-drive контрольну роботу]<br /> Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Олександрівна Войцеховська<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Диминський НВК «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дитячий садок»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Димине,Новоукраїнський район,Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10-08.11.2013 р<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти <br /> імені Василя Сухомлинського&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C%22&diff=481961 2013-11-05T09:28:13Z

<p>Iqvaol: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - українська література, дотичні - історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні шукають відомості про літописи, культурні пам'ятки того часу, портрети князів,вчаться розповідати про перших літописців та їхні твори, виразно читати літописні оповіді, переказувати й коментувати їх, висловлювати власну думку з приводу прочитаного. Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Учні поділяються на три групи: &quot;Дослідники&quot; (досліджують, коли і як творилися літописи, шукають ілюстрації архітектурних пам'яток Київської Русі), &quot;Історики&quot; (готують відомості про історичні події, які описуються в літописах), &quot;Літературознавці&quot; (опрацьовують літописні оповіді, складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів).Створюють презентацію та [[вікі-статтю Літописні оповіді: &quot;Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь]].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiUUE4VnUtNm92VlU/edit?usp=sharing Відкрити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проводиться впродовж всієї роботи над проектом та базується на відповідях, запитання чи твердженнях, що попередньо підготовлені вчителем для учнів з метою моніторингу ґрунтовної підготовки і представлення проекту та діяльності протягом усіх етапів роботи над ним, а також оцінки їх знань та вмінь на кінцевому етапі демонстрації результату.<br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне діагностування за допомогою таблиці ЗХД. <br /> Учні використовують форми для перевірки навичок:<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiVGlJMVlvd2RHLTg/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiZk51U1JNbWFPQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті][https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiT1NBMFNnVlloQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tdjJrTGZKOWdReXc/edit?usp=sharing правила роботи з компютером]<br /> за якими буде здійснюватись оцінювання та самооцінювання протягом роботи над проектом і вкінці.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Цей проект з української літератури буде реалізовуватися під час вивчення теми «Літописні оповідання» для учнів 5-го класу. Працюючи в групах , учні будуть знаходити інформацію про літописи та архітектурні пам'ятки Київської Русі, особливості їх написання (група &quot;Дослідники&quot;) та підготують [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJieDZYWUlwUDIyTnM/edit?usp=sharing презентацію]; шукатимуть матеріали про історичні події, які описані в літописах (група &quot;Історики&quot;)та створять вікі-статтю; &quot;Літературознавці&quot; складають [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiaWdObGFITlhiQUk/edit?usp=sharing порівняльну таблицю-характеристику руських князів ], [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiNXh4bnFHU2FuN3M/edit?usp=sharing таблицю &quot;Історичне та казкове в літописах&quot; ] <br /> Учитель готує [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiYXBVQW9wWlc1MUU/edit?usp=sharing буклет про метод проектів] та [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiXzZ0ZFRkQ3l5djQ/edit?usp=sharing презентацію до проекту для учнів]. <br /> Учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Самронь<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови та літератури,українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Ємилівська ЗОШ І-ІІ - ДНЗ&quot; № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Ємилівка, Голованівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Кіровоградська область, Голованівський район, с.Ємилівка, вул.Енгельса 21, тел. 43-6-14<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13 - 08.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;КОІППО ім.В.Сухомлинського&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F-8_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=481958 2013-11-05T09:26:19Z

<p>Iqvaol: /* Самронь Наталія Дмитрівна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 28 жовтня - 8 листопада 2013 р., м. Кіровоград, [http://koippo.kr.ua КОІППО імені Василя Сухомлинського]<br /> <br /> [Фотоальбом тренінгу]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Lara Golodyuk|Голодюк Лариса Степанівна]], [[Користувач:Wikiadmin|Буртовий Сергій Вікторович]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22 приклад-1]<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8_%D1%89%D0%BE_%D1%82%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%94%D1%88,_%D1%96_%D1%8F_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D1%83_%D1%85%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%22 приклад-2]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tVTVHNnVnbXduU1k/edit?usp=sharing приклади рефлексії]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tdjJrTGZKOWdReXc/edit?usp=sharing Правила роботи з комп'ютерами]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tMXhkd21QaWJjMk0/edit?usp=sharing Правила користування Інтернетом]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tMXNXWDBjNUlBV00/edit?usp=sharing Оцінювання Інтернет-ресурсів]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8teE9QRjFWTGFvZjQ/edit?usp=sharing Інструкція з користування цифровим фотоапаратом]<br /> <br /> =[[Федорова Валентина Іванівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Марія Матіос.Солодка Даруся&quot;.]] <br /> <br /> [/ Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Тищенко Оксана Володимирівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Я вибрала долю собі сама...&quot;]] <br /> <br /> [/https://www.blogger.com/home Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Бобко Алла Миколаївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;М. Вінграновський. &quot;Сіроманець&quot;. Гармонія людини й природи. Гуманізм повісті&quot;]] <br /> <br /> [http://a-bobko72.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Ліпінська Ольга Григорівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Казка - вигадка, та в ній є щось повчальне&quot;]] <br /> <br /> [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=383316423666483952#allposts]Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Берун Ірина Миколаївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Степан Руданський&quot;Добре торгувались&quot;]] <br /> <br /> [http://berun-1971.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Дідурик Зоя Олексіївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Образ знедоленої жінки в поемі Т.Г. Шевченка &quot;Наймичка&quot;]]<br /> <br /> [/ Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Самронь Наталія Дмитрівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Літописні оповіді: &quot;Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь&quot;]] <br /> <br /> [http://iqvaol.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Іванова Антоніна Миколаївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Узагальнення та систематизація вивченого з теми &quot;Прислівник&quot;&quot;]] <br /> <br /> ТЕМУ ЗМІНЕНО-I. '''Карпенко-Карий. «Сто тисяч». Проблема влади грошей — наскрізна й «вічна» у світовому мистецтві.'''<br /> <br /> [http://tonyaivanova654.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Тодорова Вікторія В'ячеславівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Леся Українка &quot;Давня казка&quot;]] <br /> <br /> [/ Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Солтис Леся Василівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо&quot; Павло Глазовий.&quot;Еволюція&quot;,&quot;Заморські гості&quot;,&quot;Найважча роль&quot;,&quot;Похвала&quot;]]<br /> <br /> [http://lesya-soltis.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Пономаренко Світлана Олександрівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Емма Андієвська. Казка &quot;Говорюща риба&quot;]] <br /> <br /> [http://1-svetana-ponomarebco.blogspot.com Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Наумушкіна Віта Володимирівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Казка кличе нас у мандри.Українська народна казка &quot;Ох&quot;]] <br /> <br /> [http://naumushkina-vita.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Пугач Тамара Вікторівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Тарас Шевченко - образ успішного українця&quot;]] <br /> <br /> Блог - щоденник навчання<br /> <br /> =[[Лут Раїса Василівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Література рідного краю&quot;]] <br /> <br /> Блог - щоденник навчання<br /> <br /> ==[[Користувач:Тамара Панченко|Панченко Тамара Володимирівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Т.Шевченко - образ успішного українця&quot;]]<br /> <br /> [http://uhgjndtcklhilmuhgft.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Галина Кукуруза|Кукуруза Галина Володимирівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Т.Шевченко - образ успішного українця&quot;]]<br /> <br /> [http://asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Ольга Піскова|Піскова Ольга Григорівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Т.Шевченко - образ успішного українця&quot;]]<br /> <br /> [http://qwertyyua.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Кава Альона Анатоліївна|Кава Альона Анатоліївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Сіроманець&quot;. Велич природи і добра. (За однойменною повістю М.Вінграновського)]]<br /> <br /> [http://seyuea.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Толмач Наталія Іванівна|Толмач Наталія Іванівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Бути на землі Людиною (за повістю-казкою Г.Малик &quot;Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії&quot;)]]<br /> <br /> [http://asdfghjkvb.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Тетяна Чернешенко|Чернешенко Тетяна Андріївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Сучасна українська література. Постмодернізм&quot;]]<br /> <br /> [Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Тетяна Миколаївна|Овчаренко Тетяна Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Сучасна українська література. Постмодернізм&quot;]]<br /> <br /> [Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Бічаніна Світлана| Бічаніна Світлана Олександрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Гуманізм повісті М.Вінграновського &quot;Сіроманець&quot;]]<br /> <br /> [http://extybwz.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Скуренко Лариса| Скуренко Лариса Леонідівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot; Літописні оповіді&quot;]]<br /> <br /> [http://tefhnbvc.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Смілянець Оксана| Смілянець Оксана Григорівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Празька школа&quot; українських поетів&quot;]]<br /> <br /> [http://errtyp.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Наталія Романич| Романич Наталія Василівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Що робить людину щасливою?&quot; (за творчістю М.Вінграновського)]]<br /> <br /> [http://romnat5623.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Наталія Перевезій| Перевезій Наталія Юріївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Народна казка &quot;Ох&quot;]]<br /> <br /> [http://dmckd.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Людмила Войцеховська| Войцеховська Людмила Олександрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Вивчення творчості Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> [http://kjuygthyhy.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Мацко Наталя Миколаївна| Мацко Наталя Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Що краще– традиції чи новаторство?&quot;]]<br /> <br /> [Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%9E%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0:%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0 Інструкція користувача Вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія|Кіровоградська область]], [[Категорія:Кіровоградська область]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C%22&diff=481957 2013-11-05T09:25:05Z

<p>Iqvaol: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - українська література, дотичні - історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні шукають відомості про літописи, культурні пам'ятки того часу, портрети князів,вчаться розповідати про перших літописців та їхні твори, виразно читати літописні оповіді, переказувати й коментувати їх, висловлювати власну думку з приводу прочитаного. Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Учні поділяються на три групи: &quot;Дослідники&quot; (досліджують, коли і як творилися літописи, шукають ілюстрації архітектурних пам'яток Київської Русі), &quot;Історики&quot; (готують відомості про історичні події, які описуються в літописах), &quot;Літературознавці&quot; (опрацьовують літописні оповіді, складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів).Створюють презентацію та [[вікі-статтю Літописні оповіді: &quot;Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь]].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiUUE4VnUtNm92VlU/edit?usp=sharing Відкрити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проводиться впродовж всієї роботи над проектом та базується на відповідях, запитання чи твердженнях, що попередньо підготовлені вчителем для учнів з метою моніторингу ґрунтовної підготовки і представлення проекту та діяльності протягом усіх етапів роботи над ним, а також оцінки їх знань та вмінь на кінцевому етапі демонстрації результату.<br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне діагностування за допомогою таблиці ЗХД. <br /> Учні використовують форми для перевірки навичок:<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiVGlJMVlvd2RHLTg/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiZk51U1JNbWFPQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті][https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiT1NBMFNnVlloQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> за якими буде здійснюватись оцінювання та самооцінювання протягом роботи над проектом і вкінці.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Цей проект з української літератури буде реалізовуватися під час вивчення теми «Літописні оповідання» для учнів 5-го класу. Працюючи в групах , учні будуть знаходити інформацію про літописи та архітектурні пам'ятки Київської Русі, особливості їх написання (група &quot;Дослідники&quot;) та підготують [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJieDZYWUlwUDIyTnM/edit?usp=sharing презентацію]; шукатимуть матеріали про історичні події, які описані в літописах (група &quot;Історики&quot;)та створять вікі-статтю; &quot;Літературознавці&quot; складають [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiaWdObGFITlhiQUk/edit?usp=sharing порівняльну таблицю-характеристику руських князів ], [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiNXh4bnFHU2FuN3M/edit?usp=sharing таблицю &quot;Історичне та казкове в літописах&quot; ] <br /> Учитель готує [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiYXBVQW9wWlc1MUU/edit?usp=sharing буклет про метод проектів] та [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiXzZ0ZFRkQ3l5djQ/edit?usp=sharing презентацію до проекту для учнів]. <br /> Учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Самронь<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови та літератури,українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Ємилівська ЗОШ І-ІІ - ДНЗ&quot; № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Ємилівка, Голованівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Кіровоградська область, Голованівський район, с.Ємилівка, вул.Енгельса 21, тел. 43-6-14<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13 - 08.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;КОІППО ім.В.Сухомлинського&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C%22&diff=481789 2013-11-05T07:04:53Z

<p>Iqvaol: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - українська література, дотичні - історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні шукають відомості про літописи, культурні пам'ятки того часу, портрети князів,вчаться розповідати про перших літописців та їхні твори, виразно читати літописні оповіді, переказувати й коментувати їх, висловлювати власну думку з приводу прочитаного. Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Учні поділяються на три групи: &quot;Дослідники&quot; (досліджують, коли і як творилися літописи, шукають ілюстрації архітектурних пам'яток Київської Русі), &quot;Історики&quot; (готують відомості про історичні події, які описуються в літописах), &quot;Літературознавці&quot; (опрацьовують літописні оповіді, складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів).Створюють презентацію та [[вікі-статтю Літописні оповіді: &quot;Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь]].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiUUE4VnUtNm92VlU/edit?usp=sharing Відкрити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проводиться впродовж всієї роботи над проектом та базується на відповідях, запитання чи твердженнях, що попередньо підготовлені вчителем для учнів з метою моніторингу ґрунтовної підготовки і представлення проекту та діяльності протягом усіх етапів роботи над ним, а також оцінки їх знань та вмінь на кінцевому етапі демонстрації результату.<br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне діагностування за допомогою таблиці ЗХД. <br /> Учні використовують форми для перевірки навичок:<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiVGlJMVlvd2RHLTg/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiZk51U1JNbWFPQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті][https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiT1NBMFNnVlloQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> за якими буде здійснюватись оцінювання та самооцінювання протягом роботи над проектом і вкінці.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Цей проект з української літератури буде реалізовуватися під час вивчення теми «Літописні оповідання» для учнів 5-го класу. Працюючи в групах , учні будуть знаходити інформацію про літописи та архітектурні пам'ятки Київської Русі, особливості їх написання (група &quot;Дослідники&quot;) та підготують [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJieDZYWUlwUDIyTnM/edit?usp=sharing презентацію]; шукатимуть матеріали про історичні події, які описані в літописах (група &quot;Історики&quot;)та створять вікі-статтю; &quot;Літературознавці&quot; складають [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiaWdObGFITlhiQUk/edit?usp=sharing порівняльну таблицю-характеристику руських князів ], [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiNXh4bnFHU2FuN3M/edit?usp=sharing таблицю &quot;Історичне та казкове в літописах&quot; ] <br /> Учитель готує [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJidGtYQ0NPNDNlTXc/edit?usp=sharing буклет про метод проектів] та [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiXzZ0ZFRkQ3l5djQ/edit?usp=sharing презентацію до проекту для учнів]. <br /> Учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Самронь<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови та літератури,українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Ємилівська ЗОШ І-ІІ - ДНЗ&quot; № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Ємилівка, Голованівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Кіровоградська область, Голованівський район, с.Ємилівка, вул.Енгельса 21, тел. 43-6-14<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13 - 08.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;КОІППО ім.В.Сухомлинського&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C%22&diff=481779 2013-11-05T06:56:19Z

<p>Iqvaol: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - українська література, дотичні - історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні шукають відомості про літописи, культурні пам'ятки того часу, портрети князів,вчаться розповідати про перших літописців та їхні твори, виразно читати літописні оповіді, переказувати й коментувати їх, висловлювати власну думку з приводу прочитаного. Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Учні поділяються на три групи: &quot;Дослідники&quot; (досліджують, коли і як творилися літописи, шукають ілюстрації архітектурних пам'яток Київської Русі), &quot;Історики&quot; (готують відомості про історичні події, які описуються в літописах), &quot;Літературознавці&quot; (опрацьовують літописні оповіді, складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів).Створюють презентацію та [[вікі-статтю Літописні оповіді: &quot;Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь]].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiUUE4VnUtNm92VlU/edit?usp=sharing Відкрити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проводиться впродовж всієї роботи над проектом та базується на відповідях, запитання чи твердженнях, що попередньо підготовлені вчителем для учнів з метою моніторингу ґрунтовної підготовки і представлення проекту та діяльності протягом усіх етапів роботи над ним, а також оцінки їх знань та вмінь на кінцевому етапі демонстрації результату.<br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне діагностування за допомогою таблиці ЗХД. <br /> Учні використовують форми для перевірки навичок:<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiVGlJMVlvd2RHLTg/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiZk51U1JNbWFPQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті][https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiT1NBMFNnVlloQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> за якими буде здійснюватись оцінювання та самооцінювання протягом роботи над проектом і вкінці.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Цей проект з української літератури буде реалізовуватися під час вивчення теми «Літописні оповідання» для учнів 5-го класу. Працюючи в групах , учні будуть знаходити інформацію про літописи та архітектурні пам'ятки Київської Русі, особливості їх написання (група &quot;Дослідники&quot;) та підготують презентацію; шукатимуть матеріали про історичні події, які описані в літописах (група &quot;Історики&quot;)та створять вікі-статтю; &quot;Літературознавці&quot; складають [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiaWdObGFITlhiQUk/edit?usp=sharing порівняльну таблицю-характеристику руських князів ], [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiNXh4bnFHU2FuN3M/edit?usp=sharing таблицю &quot;Історичне та казкове в літописах&quot; ] <br /> Учитель готує [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJidGtYQ0NPNDNlTXc/edit?usp=sharing буклет про метод проектів] та [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiXzZ0ZFRkQ3l5djQ/edit?usp=sharing презентацію до проекту для учнів]. <br /> Учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Самронь<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови та літератури,українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Ємилівська ЗОШ І-ІІ - ДНЗ&quot; № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Ємилівка, Голованівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Кіровоградська область, Голованівський район, с.Ємилівка, вул.Енгельса 21, тел. 43-6-14<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13 - 08.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;КОІППО ім.В.Сухомлинського&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C%22&diff=481777 2013-11-05T06:54:31Z

<p>Iqvaol: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - українська література, дотичні - історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні шукають відомості про літописи, культурні пам'ятки того часу, портрети князів,вчаться розповідати про перших літописців та їхні твори, виразно читати літописні оповіді, переказувати й коментувати їх, висловлювати власну думку з приводу прочитаного. Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Учні поділяються на три групи: &quot;Дослідники&quot; (досліджують, коли і як творилися літописи, шукають ілюстрації архітектурних пам'яток Київської Русі), &quot;Історики&quot; (готують відомості про історичні події, які описуються в літописах), &quot;Літературознавці&quot; (опрацьовують літописні оповіді, складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів).Створюють презентацію та [[вікі-статтю Літописні оповіді: &quot;Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь]].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiUUE4VnUtNm92VlU/edit?usp=sharing Відкрити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проводиться впродовж всієї роботи над проектом та базується на відповідях, запитання чи твердженнях, що попередньо підготовлені вчителем для учнів з метою моніторингу ґрунтовної підготовки і представлення проекту та діяльності протягом усіх етапів роботи над ним, а також оцінки їх знань та вмінь на кінцевому етапі демонстрації результату.<br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне діагностування за допомогою таблиці ЗХД. <br /> Учні використовують форми для перевірки навичок:<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiVGlJMVlvd2RHLTg/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiZk51U1JNbWFPQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті][https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiT1NBMFNnVlloQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> за якими буде здійснюватись оцінювання та самооцінювання протягом роботи над проектом і вкінці.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Цей проект з української літератури буде реалізовуватися під час вивчення теми «Літописні оповідання» для учнів 5-го класу. Працюючи в групах , учні будуть знаходити інформацію про літописи та архітектурні пам'ятки Київської Русі, особливості їх написання (група &quot;Дослідники&quot;) та підготують презентацію; шукатимуть матеріали про історичні події, які описані в літописах (група &quot;Історики&quot;)та створять вікі-статтю; &quot;Літературознавці&quot; складають [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiaWdObGFITlhiQUk/edit?usp=sharing порівняльна таблиця-характеристика руських князів ], [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiNXh4bnFHU2FuN3M/edit?usp=sharing таблиця &quot;Історичне та казкове в літописах&quot; ] <br /> Учитель готує [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJidGtYQ0NPNDNlTXc/edit?usp=sharing буклет про метод проектів] та [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiXzZ0ZFRkQ3l5djQ/edit?usp=sharing презентація до проекту для учнів]. <br /> Учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Самронь<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови та літератури,українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Ємилівська ЗОШ І-ІІ - ДНЗ&quot; № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Ємилівка, Голованівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Кіровоградська область, Голованівський район, с.Ємилівка, вул.Енгельса 21, тел. 43-6-14<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13 - 08.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;КОІППО ім.В.Сухомлинського&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C%22&diff=481774 2013-11-05T06:48:01Z

<p>Iqvaol: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - українська література, дотичні - історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні шукають відомості про літописи, культурні пам'ятки того часу, портрети князів,вчаться розповідати про перших літописців та їхні твори, виразно читати літописні оповіді, переказувати й коментувати їх, висловлювати власну думку з приводу прочитаного. Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Учні поділяються на три групи: &quot;Дослідники&quot; (досліджують, коли і як творилися літописи, шукають ілюстрації архітектурних пам'яток Київської Русі), &quot;Історики&quot; (готують відомості про історичні події, які описуються в літописах), &quot;Літературознавці&quot; (опрацьовують літописні оповіді, складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів).Створюють презентацію та [[вікі-статтю Літописні оповіді: &quot;Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь]].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiUUE4VnUtNm92VlU/edit?usp=sharing Відкрити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проводиться впродовж всієї роботи над проектом та базується на відповідях, запитання чи твердженнях, що попередньо підготовлені вчителем для учнів з метою моніторингу ґрунтовної підготовки і представлення проекту та діяльності протягом усіх етапів роботи над ним, а також оцінки їх знань та вмінь на кінцевому етапі демонстрації результату.<br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне діагностування за допомогою таблиці ЗХД. <br /> Учні використовують форми для перевірки навичок:<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiVGlJMVlvd2RHLTg/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiZk51U1JNbWFPQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті][https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiT1NBMFNnVlloQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> за якими буде здійснюватись оцінювання та самооцінювання протягом роботи над проектом і вкінці.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Цей проект з української літератури буде реалізовуватися під час вивчення теми «Літописні оповідання» для учнів 5-го класу. Працюючи в групах , учні будуть знаходити інформацію про літописи та архітектурні пам'ятки Київської Русі, особливості їх написання (група &quot;Дослідники&quot;) та підготують презентацію; шукатимуть матеріали про історичні події, які описані в літописах (група &quot;Історики&quot;)та створять вікі-статтю; &quot;Літературознавці&quot; складають [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiaWdObGFITlhiQUk/edit?usp=sharing порівняльна таблиця-характеристика руських князів ], [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiNXh4bnFHU2FuN3M/edit?usp=sharing таблиця &quot;Історичне та казкове в літописах&quot; ] <br /> Учитель готує [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJidGtYQ0NPNDNlTXc/edit?usp=sharing буклет про метод проектів] та презентацію до проекту для учнів. <br /> Учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Самронь<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови та літератури,українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Ємилівська ЗОШ І-ІІ - ДНЗ&quot; № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Ємилівка, Голованівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Кіровоградська область, Голованівський район, с.Ємилівка, вул.Енгельса 21, тел. 43-6-14<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13 - 08.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;КОІППО ім.В.Сухомлинського&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C%22&diff=481766 2013-11-05T06:42:31Z

<p>Iqvaol: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - українська література, дотичні - історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні шукають відомості про літописи, культурні пам'ятки того часу, портрети князів,вчаться розповідати про перших літописців та їхні твори, виразно читати літописні оповіді, переказувати й коментувати їх, висловлювати власну думку з приводу прочитаного. Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Учні поділяються на три групи: &quot;Дослідники&quot; (досліджують, коли і як творилися літописи, шукають ілюстрації архітектурних пам'яток Київської Русі), &quot;Історики&quot; (готують відомості про історичні події, які описуються в літописах), &quot;Літературознавці&quot; (опрацьовують літописні оповіді, складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів).Створюють презентацію та [[вікі-статтю Літописні оповіді: &quot;Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь]].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiUUE4VnUtNm92VlU/edit?usp=sharing Відкрити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проводиться впродовж всієї роботи над проектом та базується на відповідях, запитання чи твердженнях, що попередньо підготовлені вчителем для учнів з метою моніторингу ґрунтовної підготовки і представлення проекту та діяльності протягом усіх етапів роботи над ним, а також оцінки їх знань та вмінь на кінцевому етапі демонстрації результату.<br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне діагностування за допомогою таблиці ЗХД. <br /> Учні використовують форми для перевірки навичок:<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiVGlJMVlvd2RHLTg/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiZk51U1JNbWFPQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті][https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiT1NBMFNnVlloQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> за якими буде здійснюватись оцінювання та самооцінювання протягом роботи над проектом і вкінці.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Цей проект з української літератури буде реалізовуватися під час вивчення теми «Літописні оповідання» для учнів 5-го класу. Працюючи в групах , учні будуть знаходити інформацію про літописи та архітектурні пам'ятки Київської Русі, особливості їх написання (група &quot;Дослідники&quot;) та підготують презентацію; шукатимуть матеріали про історичні події, які описані в літописах (група &quot;Історики&quot;)та створять вікі-статтю; &quot;Літературознавці&quot; складають [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiaWdObGFITlhiQUk/edit?usp=sharing порівняльна таблиця-характеристика руських князів ], [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiNXh4bnFHU2FuN3M/edit?usp=sharing таблиця &quot;Історичне та казкове в літописах&quot; ] <br /> Учитель готує буклет про метод проектів та презентацію до проекту для учнів. <br /> Учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Самронь<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови та літератури,українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Ємилівська ЗОШ І-ІІ - ДНЗ&quot; № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Ємилівка, Голованівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Кіровоградська область, Голованівський район, с.Ємилівка, вул.Енгельса 21, тел. 43-6-14<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13 - 08.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;КОІППО ім.В.Сухомлинського&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C%22&diff=481271 2013-11-04T12:58:45Z

<p>Iqvaol: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - українська література, дотичні - історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні шукають відомості про літописи, культурні пам'ятки того часу, портрети князів,вчаться розповідати про перших літописців та їхні твори, виразно читати літописні оповіді, переказувати й коментувати їх, висловлювати власну думку з приводу прочитаного. Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Учні поділяються на три групи: &quot;Дослідники&quot; (досліджують, коли і як творилися літописи, шукають ілюстрації архітектурних пам'яток Київської Русі), &quot;Історики&quot; (готують відомості про історичні події, які описуються в літописах), &quot;Літературознавці&quot; (опрацьовують літописні оповіді, складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів).Створюють презентацію та [[вікі-статтю Літописні оповіді: &quot;Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь]].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiUUE4VnUtNm92VlU/edit?usp=sharing Відкрити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проводиться впродовж всієї роботи над проектом та базується на відповідях, запитання чи твердженнях, що попередньо підготовлені вчителем для учнів з метою моніторингу ґрунтовної підготовки і представлення проекту та діяльності протягом усіх етапів роботи над ним, а також оцінки їх знань та вмінь на кінцевому етапі демонстрації результату.<br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне діагностування за допомогою таблиці ЗХД. <br /> Учні використовують форми для перевірки навичок:<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiVGlJMVlvd2RHLTg/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiZk51U1JNbWFPQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті][https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiT1NBMFNnVlloQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> за якими буде здійснюватись оцінювання та самооцінювання протягом роботи над проектом і вкінці.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Цей проект з української літератури буде реалізовуватися під час вивчення теми «Літописні оповідання» для учнів 5-го класу. Працюючи в групах , учні будуть знаходити інформацію про літописи та архітектурні пам'ятки Київської Русі, особливості їх написання (група &quot;Дослідники&quot;) та підготують презентацію; шукатимуть матеріали про історичні події, які описані в літописах (група &quot;Історики&quot;)та створять вікі-статтю; &quot;Літературознавці&quot; складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів, [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiNXh4bnFHU2FuN3M/edit?usp=sharing таблиця &quot;Історичне та казкове в літописах&quot; ] <br /> Учитель готує буклет про метод проектів та презентацію до проекту для учнів. <br /> Учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Самронь<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови та літератури,українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Ємилівська ЗОШ І-ІІ - ДНЗ&quot; № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Ємилівка, Голованівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Кіровоградська область, Голованівський район, с.Ємилівка, вул.Енгельса 21, тел. 43-6-14<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13 - 08.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;КОІППО ім.В.Сухомлинського&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C%22&diff=481250 2013-11-04T12:42:24Z

<p>Iqvaol: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - українська література, дотичні - історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні шукають відомості про літописи, культурні пам'ятки того часу, портрети князів,вчаться розповідати про перших літописців та їхні твори, виразно читати літописні оповіді, переказувати й коментувати їх, висловлювати власну думку з приводу прочитаного. Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Учні поділяються на три групи: &quot;Дослідники&quot; (досліджують, коли і як творилися літописи, шукають ілюстрації архітектурних пам'яток Київської Русі), &quot;Історики&quot; (готують відомості про історичні події, які описуються в літописах), &quot;Літературознавці&quot; (опрацьовують літописні оповіді, складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів).Створюють презентацію та [[вікі-статтю Літописні оповіді: &quot;Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь]].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiUUE4VnUtNm92VlU/edit?usp=sharing Відкрити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проводиться впродовж всієї роботи над проектом та базується на відповідях, запитання чи твердженнях, що попередньо підготовлені вчителем для учнів з метою моніторингу ґрунтовної підготовки і представлення проекту та діяльності протягом усіх етапів роботи над ним, а також оцінки їх знань та вмінь на кінцевому етапі демонстрації результату.<br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне діагностування за допомогою таблиці ЗХД. <br /> Учні використовують форми для перевірки навичок:<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiVGlJMVlvd2RHLTg/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiZk51U1JNbWFPQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті][https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiT1NBMFNnVlloQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> за якими буде здійснюватись оцінювання та самооцінювання протягом роботи над проектом і вкінці.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Цей проект з української літератури буде реалізовуватися під час вивчення теми «Літописні оповідання» для учнів 5-го класу. Працюючи в групах , учні будуть знаходити інформацію про літописи та архітектурні пам'ятки Київської Русі, особливості їх написання (група &quot;Дослідники&quot;) та підготують презентацію; шукатимуть матеріали про історичні події, які описані в літописах (група &quot;Історики&quot;)та створять вікі-статтю; &quot;Літературознавці&quot; складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів, таблицю&quot;Історичне та казкове в літописах&quot; [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiYkN6Z1VCQUVULTQ/edit?usp=sharing.]<br /> Учитель готує буклет про метод проектів та презентацію до проекту для учнів. <br /> Учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Самронь<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови та літератури,українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Ємилівська ЗОШ І-ІІ - ДНЗ&quot; № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Ємилівка, Голованівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Кіровоградська область, Голованівський район, с.Ємилівка, вул.Енгельса 21, тел. 43-6-14<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13 - 08.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;КОІППО ім.В.Сухомлинського&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C%22&diff=481248 2013-11-04T12:41:44Z

<p>Iqvaol: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - українська література, дотичні - історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні шукають відомості про літописи, культурні пам'ятки того часу, портрети князів,вчаться розповідати про перших літописців та їхні твори, виразно читати літописні оповіді, переказувати й коментувати їх, висловлювати власну думку з приводу прочитаного. Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Учні поділяються на три групи: &quot;Дослідники&quot; (досліджують, коли і як творилися літописи, шукають ілюстрації архітектурних пам'яток Київської Русі), &quot;Історики&quot; (готують відомості про історичні події, які описуються в літописах), &quot;Літературознавці&quot; (опрацьовують літописні оповіді, складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів).Створюють презентацію та [[вікі-статтю Літописні оповіді: &quot;Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь]].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiUUE4VnUtNm92VlU/edit?usp=sharing Відкрити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проводиться впродовж всієї роботи над проектом та базується на відповідях, запитання чи твердженнях, що попередньо підготовлені вчителем для учнів з метою моніторингу ґрунтовної підготовки і представлення проекту та діяльності протягом усіх етапів роботи над ним, а також оцінки їх знань та вмінь на кінцевому етапі демонстрації результату.<br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне діагностування за допомогою таблиці ЗХД. <br /> Учні використовують форми для перевірки навичок:<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiVGlJMVlvd2RHLTg/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiZk51U1JNbWFPQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті][https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiT1NBMFNnVlloQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> за якими буде здійснюватись оцінювання та самооцінювання протягом роботи над проектом і вкінці.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Цей проект з української літератури буде реалізовуватися під час вивчення теми «Літописні оповідання» для учнів 5-го класу. Працюючи в групах , учні будуть знаходити інформацію про літописи та архітектурні пам'ятки Київської Русі, особливості їх написання (група &quot;Дослідники&quot;) та підготують презентацію; шукатимуть матеріали про історичні події, які описані в літописах (група &quot;Історики&quot;)та створять вікі-статтю; &quot;Літературознавці&quot; складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів, [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiVGlJMVlvd2RHLTg/edit?usp=sharing таблицю]&quot;Історичне та казкове в літописах&quot; [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiYkN6Z1VCQUVULTQ/edit?usp=sharing.]<br /> Учитель готує буклет про метод проектів та презентацію до проекту для учнів. <br /> Учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Самронь<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови та літератури,українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Ємилівська ЗОШ І-ІІ - ДНЗ&quot; № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Ємилівка, Голованівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Кіровоградська область, Голованівський район, с.Ємилівка, вул.Енгельса 21, тел. 43-6-14<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13 - 08.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;КОІППО ім.В.Сухомлинського&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C%22&diff=481180 2013-11-04T12:25:01Z

<p>Iqvaol: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - українська література, дотичні - історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні шукають відомості про літописи, культурні пам'ятки того часу, портрети князів,вчаться розповідати про перших літописців та їхні твори, виразно читати літописні оповіді, переказувати й коментувати їх, висловлювати власну думку з приводу прочитаного. Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Учні поділяються на три групи: &quot;Дослідники&quot; (досліджують, коли і як творилися літописи, шукають ілюстрації архітектурних пам'яток Київської Русі), &quot;Історики&quot; (готують відомості про історичні події, які описуються в літописах), &quot;Літературознавці&quot; (опрацьовують літописні оповіді, складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів).Створюють презентацію та [[вікі-статтю Літописні оповіді: &quot;Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь]].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiUUE4VnUtNm92VlU/edit?usp=sharing Відкрити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проводиться впродовж всієї роботи над проектом та базується на відповідях, запитання чи твердженнях, що попередньо підготовлені вчителем для учнів з метою моніторингу ґрунтовної підготовки і представлення проекту та діяльності протягом усіх етапів роботи над ним, а також оцінки їх знань та вмінь на кінцевому етапі демонстрації результату.<br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне діагностування за допомогою таблиці ЗХД. <br /> Учні використовують форми для перевірки навичок:<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiVGlJMVlvd2RHLTg/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiZk51U1JNbWFPQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті][https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiT1NBMFNnVlloQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> за якими буде здійснюватись оцінювання та самооцінювання протягом роботи над проектом і вкінці.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Цей проект з української літератури буде реалізовуватися під час вивчення теми «Літописні оповідання» для учнів 5-го класу. Працюючи в групах , учні будуть знаходити інформацію про літописи та архітектурні пам'ятки Київської Русі, особливості їх написання (група &quot;Дослідники&quot;) та підготують презентацію; шукатимуть матеріали про історичні події, які описані в літописах (група &quot;Історики&quot;)та створять вікі-статтю; &quot;Літературознавці&quot; складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів, таблицю &quot;Історичне та казкове в літописах&quot; [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiYkN6Z1VCQUVULTQ/edit?usp=sharing.]<br /> Учитель готує буклет про метод проектів та презентацію до проекту для учнів. <br /> Учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Самронь<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови та літератури,українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Ємилівська ЗОШ І-ІІ - ДНЗ&quot; № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Ємилівка, Голованівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Кіровоградська область, Голованівський район, с.Ємилівка, вул.Енгельса 21, тел. 43-6-14<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13 - 08.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;КОІППО ім.В.Сухомлинського&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C%22&diff=481102 2013-11-04T12:11:19Z

<p>Iqvaol: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - українська література, дотичні - історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні шукають відомості про літописи, культурні пам'ятки того часу, портрети князів,вчаться розповідати про перших літописців та їхні твори, виразно читати літописні оповіді, переказувати й коментувати їх, висловлювати власну думку з приводу прочитаного. Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Учні поділяються на три групи: &quot;Дослідники&quot; (досліджують, коли і як творилися літописи, шукають ілюстрації архітектурних пам'яток Київської Русі), &quot;Історики&quot; (готують відомості про історичні події, які описуються в літописах), &quot;Літературознавці&quot; (опрацьовують літописні оповіді, складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів).Створюють презентацію та [[вікі-статтю Літописні оповіді: &quot;Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь]].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiUUE4VnUtNm92VlU/edit?usp=sharing Відкрити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проводиться впродовж всієї роботи над проектом та базується на відповідях, запитання чи твердженнях, що попередньо підготовлені вчителем для учнів з метою моніторингу ґрунтовної підготовки і представлення проекту та діяльності протягом усіх етапів роботи над ним, а також оцінки їх знань та вмінь на кінцевому етапі демонстрації результату.<br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне діагностування за допомогою таблиці ЗХД. <br /> Учні використовують форми для перевірки навичок:<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiVGlJMVlvd2RHLTg/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiZk51U1JNbWFPQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті][https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiT1NBMFNnVlloQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> за якими буде здійснюватись оцінювання та самооцінювання протягом роботи над проектом і вкінці.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Цей проект з української літератури буде реалізовуватися під час вивчення теми «Літописні оповідання» для учнів 5-го класу. Працюючи в групах , учні будуть знаходити інформацію про літописи та архітектурні пам'ятки Київської Русі, особливості їх написання, також будуть шукати матеріали про історичні події, які описані в літописах, [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiYkN6Z1VCQUVULTQ/edit?usp=sharing складати порівняльну таблицю-характеристику руських князів, таблицю &quot;Історичне та казкове в літописах&quot;.]<br /> Учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Самронь<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови та літератури,українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Ємилівська ЗОШ І-ІІ - ДНЗ&quot; № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Ємилівка, Голованівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Кіровоградська область, Голованівський район, с.Ємилівка, вул.Енгельса 21, тел. 43-6-14<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13 - 08.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;КОІППО ім.В.Сухомлинського&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C%22&diff=481088 2013-11-04T12:08:21Z

<p>Iqvaol: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - українська література, дотичні - історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні шукають відомості про літописи, культурні пам'ятки того часу, портрети князів,вчаться розповідати про перших літописців та їхні твори, виразно читати літописні оповіді, переказувати й коментувати їх, висловлювати власну думку з приводу прочитаного. Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Учні поділяються на три групи: &quot;Дослідники&quot; (досліджують, коли і як творилися літописи, шукають ілюстрації архітектурних пам'яток Київської Русі), &quot;Історики&quot; (готують відомості про історичні події, які описуються в літописах), &quot;Літературознавці&quot; (опрацьовують літописні оповіді, складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів).Створюють презентацію та [[вікі-статтю Літописні оповіді: &quot;Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь]].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiUUE4VnUtNm92VlU/edit?usp=sharing Відкрити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проводиться впродовж всієї роботи над проектом та базується на відповідях, запитання чи твердженнях, що попередньо підготовлені вчителем для учнів з метою моніторингу ґрунтовної підготовки і представлення проекту та діяльності протягом усіх етапів роботи над ним, а також оцінки їх знань та вмінь на кінцевому етапі демонстрації результату.<br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне діагностування за допомогою таблиці ЗХД. <br /> Учні використовують форми для перевірки навичок:<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiVGlJMVlvd2RHLTg/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiZk51U1JNbWFPQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті][https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiT1NBMFNnVlloQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> за якими буде здійснюватись оцінювання та самооцінювання протягом роботи над проектом і вкінці.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Цей проект з української літератури буде реалізовуватися під час вивчення теми «Літописні оповідання» для учнів 5-го класу. Працюючи в групах , учні будуть знаходити інформацію про літописи та архітектурні пам'ятки Київської Русі, особливості їх написання, також будуть шукати матеріали про історичні події, які описані в літописах, складати порівняльну таблицю-характеристику руських князів, таблицю &quot;Історичне та казкове в літописах&quot;.<br /> Учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Самронь<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови та літератури,українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Ємилівська ЗОШ І-ІІ - ДНЗ&quot; № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Ємилівка, Голованівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Кіровоградська область, Голованівський район, с.Ємилівка, вул.Енгельса 21, тел. 43-6-14<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13 - 08.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;КОІППО ім.В.Сухомлинського&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C%22&diff=481081 2013-11-04T12:07:14Z

<p>Iqvaol: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - українська література, дотичні - історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні шукають відомості про літописи, культурні пам'ятки того часу, портрети князів,вчаться розповідати про перших літописців та їхні твори, виразно читати літописні оповіді, переказувати й коментувати їх, висловлювати власну думку з приводу прочитаного. Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Учні поділяються на три групи: &quot;Дослідники&quot; (досліджують, коли і як творилися літописи, шукають ілюстрації архітектурних пам'яток Київської Русі), &quot;Історики&quot; (готують відомості про історичні події, які описуються в літописах), &quot;Літературознавці&quot; (опрацьовують літописні оповіді, складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів).Створюють презентацію та [[вікі-статтю Літописні оповіді: &quot;Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь]].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiUUE4VnUtNm92VlU/edit?usp=sharing Відкрити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проводиться впродовж всієї роботи над проектом та базується на відповідях, запитання чи твердженнях, що попередньо підготовлені вчителем для учнів з метою моніторингу ґрунтовної підготовки і представлення проекту та діяльності протягом усіх етапів роботи над ним, а також оцінки їх знань та вмінь на кінцевому етапі демонстрації результату.<br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне діагностування за допомогою таблиці ЗХД. <br /> Учні використовують форми для перевірки навичок:<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiVGlJMVlvd2RHLTg/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> Оцінювання вікі-статті<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiT1NBMFNnVlloQ2M/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> за якими буде здійснюватись оцінювання та самооцінювання протягом роботи над проектом і вкінці.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Цей проект з української літератури буде реалізовуватися під час вивчення теми «Літописні оповідання» для учнів 5-го класу. Працюючи в групах , учні будуть знаходити інформацію про літописи та архітектурні пам'ятки Київської Русі, особливості їх написання, також будуть шукати матеріали про історичні події, які описані в літописах, складати порівняльну таблицю-характеристику руських князів, таблицю &quot;Історичне та казкове в літописах&quot;.<br /> Учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Самронь<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови та літератури,українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Ємилівська ЗОШ І-ІІ - ДНЗ&quot; № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Ємилівка, Голованівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Кіровоградська область, Голованівський район, с.Ємилівка, вул.Енгельса 21, тел. 43-6-14<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13 - 08.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;КОІППО ім.В.Сухомлинського&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C%22&diff=481068 2013-11-04T12:05:41Z

<p>Iqvaol: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - українська література, дотичні - історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні шукають відомості про літописи, культурні пам'ятки того часу, портрети князів,вчаться розповідати про перших літописців та їхні твори, виразно читати літописні оповіді, переказувати й коментувати їх, висловлювати власну думку з приводу прочитаного. Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Учні поділяються на три групи: &quot;Дослідники&quot; (досліджують, коли і як творилися літописи, шукають ілюстрації архітектурних пам'яток Київської Русі), &quot;Історики&quot; (готують відомості про історичні події, які описуються в літописах), &quot;Літературознавці&quot; (опрацьовують літописні оповіді, складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів).Створюють презентацію та [[вікі-статтю Літописні оповіді: &quot;Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь]].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiUUE4VnUtNm92VlU/edit?usp=sharing Відкрити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проводиться впродовж всієї роботи над проектом та базується на відповідях, запитання чи твердженнях, що попередньо підготовлені вчителем для учнів з метою моніторингу ґрунтовної підготовки і представлення проекту та діяльності протягом усіх етапів роботи над ним, а також оцінки їх знань та вмінь на кінцевому етапі демонстрації результату.<br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне діагностування за допомогою таблиці ЗХД. <br /> Учні використовують форми для перевірки навичок:<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiVGlJMVlvd2RHLTg/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> Оцінювання вікі-статті<br /> Оцінювання презентації<br /> за якими буде здійснюватись оцінювання та самооцінювання протягом роботи над проектом і вкінці.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Цей проект з української літератури буде реалізовуватися під час вивчення теми «Літописні оповідання» для учнів 5-го класу. Працюючи в групах , учні будуть знаходити інформацію про літописи та архітектурні пам'ятки Київської Русі, особливості їх написання, також будуть шукати матеріали про історичні події, які описані в літописах, складати порівняльну таблицю-характеристику руських князів, таблицю &quot;Історичне та казкове в літописах&quot;.<br /> Учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Самронь<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови та літератури,українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Ємилівська ЗОШ І-ІІ - ДНЗ&quot; № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Ємилівка, Голованівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Кіровоградська область, Голованівський район, с.Ємилівка, вул.Енгельса 21, тел. 43-6-14<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13 - 08.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;КОІППО ім.В.Сухомлинського&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C%22&diff=481060 2013-11-04T12:04:18Z

<p>Iqvaol: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - українська література, дотичні - історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні шукають відомості про літописи, культурні пам'ятки того часу, портрети князів,вчаться розповідати про перших літописців та їхні твори, виразно читати літописні оповіді, переказувати й коментувати їх, висловлювати власну думку з приводу прочитаного. Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Учні поділяються на три групи: &quot;Дослідники&quot; (досліджують, коли і як творилися літописи, шукають ілюстрації архітектурних пам'яток Київської Русі), &quot;Історики&quot; (готують відомості про історичні події, які описуються в літописах), &quot;Літературознавці&quot; (опрацьовують літописні оповіді, складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів).Створюють презентацію та [[вікі-статтю Літописні оповіді: &quot;Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь]].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiUUE4VnUtNm92VlU/edit?usp=sharing Відкрити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проводиться впродовж всієї роботи над проектом та базується на відповідях, запитання чи твердженнях, що попередньо підготовлені вчителем для учнів з метою моніторингу ґрунтовної підготовки і представлення проекту та діяльності протягом усіх етапів роботи над ним, а також оцінки їх знань та вмінь на кінцевому етапі демонстрації результату.<br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне діагностування за допомогою таблиці ЗХД. <br /> Учні використовують форми для перевірки навичок:<br /> Таблиця ЗХД<br /> Оцінювання вікі-статті<br /> Оцінювання презентації<br /> за якими буде здійснюватись оцінювання та самооцінювання протягом роботи над проектом і вкінці.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Цей проект з української літератури буде реалізовуватися під час вивчення теми «Літописні оповідання» для учнів 5-го класу. Працюючи в групах , учні будуть знаходити інформацію про літописи та архітектурні пам'ятки Київської Русі, особливості їх написання, також будуть шукати матеріали про історичні події, які описані в літописах, складати порівняльну таблицю-характеристику руських князів, таблицю &quot;Історичне та казкове в літописах&quot;.<br /> Учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Самронь<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови та літератури,українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Ємилівська ЗОШ І-ІІ - ДНЗ&quot; № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Ємилівка, Голованівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Кіровоградська область, Голованівський район, с.Ємилівка, вул.Енгельса 21, тел. 43-6-14<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13 - 08.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;КОІППО ім.В.Сухомлинського&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C%22&diff=481059 2013-11-04T12:03:47Z

<p>Iqvaol: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - українська література, дотичні - історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні шукають відомості про літописи, культурні пам'ятки того часу, портрети князів,вчаться розповідати про перших літописців та їхні твори, виразно читати літописні оповіді, переказувати й коментувати їх, висловлювати власну думку з приводу прочитаного. Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Учні поділяються на три групи: &quot;Дослідники&quot; (досліджують, коли і як творилися літописи, шукають ілюстрації архітектурних пам'яток Київської Русі), &quot;Історики&quot; (готують відомості про історичні події, які описуються в літописах), &quot;Літературознавці&quot; (опрацьовують літописні оповіді, складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів).Створюють презентацію та [[вікі-статтю Літописні оповіді: &quot;Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь]].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiUUE4VnUtNm92VlU/edit?usp=sharing Відкрити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проводиться в журналі оцінювання впродовж всієї роботи над проектом та базується на відповідях, запитання чи твердженнях, що попередньо підготовлені вчителем для учнів з метою моніторингу ґрунтовної підготовки і представлення проекту та діяльності протягом усіх етапів роботи над ним, а також оцінки їх знань та вмінь на кінцевому етапі демонстрації результату.<br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне діагностування за допомогою таблиці ЗХД. <br /> Учні використовують форми для перевірки навичок:<br /> Таблиця ЗХД<br /> Оцінювання вікі-статті<br /> Оцінювання презентації<br /> за якими буде здійснюватись оцінювання та самооцінювання протягом роботи над проектом і вкінці.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Цей проект з української літератури буде реалізовуватися під час вивчення теми «Літописні оповідання» для учнів 5-го класу. Працюючи в групах , учні будуть знаходити інформацію про літописи та архітектурні пам'ятки Київської Русі, особливості їх написання, також будуть шукати матеріали про історичні події, які описані в літописах, складати порівняльну таблицю-характеристику руських князів, таблицю &quot;Історичне та казкове в літописах&quot;.<br /> Учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Самронь<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови та літератури,українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Ємилівська ЗОШ І-ІІ - ДНЗ&quot; № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Ємилівка, Голованівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Кіровоградська область, Голованівський район, с.Ємилівка, вул.Енгельса 21, тел. 43-6-14<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13 - 08.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;КОІППО ім.В.Сухомлинського&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C%22&diff=481044 2013-11-04T11:58:24Z

<p>Iqvaol: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - українська література, дотичні - історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні шукають відомості про літописи, культурні пам'ятки того часу, портрети князів,вчаться розповідати про перших літописців та їхні твори, виразно читати літописні оповіді, переказувати й коментувати їх, висловлювати власну думку з приводу прочитаного. Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Учні поділяються на три групи: &quot;Дослідники&quot; (досліджують, коли і як творилися літописи, шукають ілюстрації архітектурних пам'яток Київської Русі), &quot;Історики&quot; (готують відомості про історичні події, які описуються в літописах), &quot;Літературознавці&quot; (опрацьовують літописні оповіді, складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів).Створюють презентацію та [[вікі-статтю Літописні оповіді: &quot;Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь]].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiUUE4VnUtNm92VlU/edit?usp=sharing Відкрити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проводиться в журналі оцінювання впродовж всієї роботи над проектом та базується на відповідях, запитання чи твердженнях, що попередньо підготовлені вчителем для учнів з метою моніторингу ґрунтовної підготовки і представлення проекту та діяльності протягом усіх етапів роботи над ним, а також оцінки їх знань та вмінь на кінцевому етапі демонстрації результату.<br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне діагностування за допомогою таблиці ЗХД. <br /> Учні використовують форми для перевірки навичок:<br /> ¸ усного виступу;<br /> ¸ самоспрямування у навчанні;<br /> ¸ оцінювання критичного мислення;<br /> ¸ оцінювання виконання групових завдань,<br /> за якими буде здійснюватись оцінювання та самооцінювання протягом роботи над проектом і вкінці.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Цей проект з української літератури буде реалізовуватися під час вивчення теми «Літописні оповідання» для учнів 5-го класу. Працюючи в групах , учні будуть знаходити інформацію про літописи та архітектурні пам'ятки Київської Русі, особливості їх написання, також будуть шукати матеріали про історичні події, які описані в літописах, складати порівняльну таблицю-характеристику руських князів, таблицю &quot;Історичне та казкове в літописах&quot;.<br /> Учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Самронь<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови та літератури,українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Ємилівська ЗОШ І-ІІ - ДНЗ&quot; № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Ємилівка, Голованівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Кіровоградська область, Голованівський район, с.Ємилівка, вул.Енгельса 21, тел. 43-6-14<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13 - 08.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;КОІППО ім.В.Сухомлинського&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C%22&diff=481043 2013-11-04T11:58:14Z

<p>Iqvaol: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - українська література, дотичні - історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні шукають відомості про літописи, культурні пам'ятки того часу, портрети князів,вчаться розповідати про перших літописців та їхні твори, виразно читати літописні оповіді, переказувати й коментувати їх, висловлювати власну думку з приводу прочитаного. Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Учні поділяються на три групи: &quot;Дослідники&quot; (досліджують, коли і як творилися літописи, шукають ілюстрації архітектурних пам'яток Київської Русі), &quot;Історики&quot; (готують відомості про історичні події, які описуються в літописах), &quot;Літературознавці&quot; (опрацьовують літописні оповіді, складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів).Створюють презентацію та [[вікі-статтю Літописні оповіді: &quot;Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь]].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiUUE4VnUtNm92VlU/edit?usp=sharing Відкрити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання проводиться в журналі оцінювання впродовж всієї роботи над проектом та базується на відповідях, запитання чи твердженнях, що попередньо підготовлені вчителем для учнів з метою моніторингу ґрунтовної підготовки і представлення проекту та діяльності протягом усіх етапів роботи над ним, а також оцінки їх знань та вмінь на кінцевому етапі демонстрації результату.<br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне діагностування за допомогою таблиці ЗХД. <br /> Учні використовують форми для перевірки навичок:<br /> ¸ усного виступу;<br /> ¸ самоспрямування у навчанні;<br /> ¸ оцінювання критичного мислення;<br /> ¸ оцінювання виконання групових завдань,<br /> за якими буде здійснюватись оцінювання та самооцінювання протягом роботи над проектом і вкінці.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Цей проект з української літератури буде реалізовуватися під час вивчення теми «Літописні оповідання» для учнів 5-го класу. Працюючи в групах , учні будуть знаходити інформацію про літописи та архітектурні пам'ятки Київської Русі, особливості їх написання, також будуть шукати матеріали про історичні події, які описані в літописах, складати порівняльну таблицю-характеристику руських князів, таблицю &quot;Історичне та казкове в літописах&quot;.<br /> Учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Самронь<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови та літератури,українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Ємилівська ЗОШ І-ІІ - ДНЗ&quot; № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Ємилівка, Голованівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Кіровоградська область, Голованівський район, с.Ємилівка, вул.Енгельса 21, тел. 43-6-14<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13 - 08.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;КОІППО ім.В.Сухомлинського&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C%22&diff=481032 2013-11-04T11:57:21Z

<p>Iqvaol: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - українська література, дотичні - історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні шукають відомості про літописи, культурні пам'ятки того часу, портрети князів,вчаться розповідати про перших літописців та їхні твори, виразно читати літописні оповіді, переказувати й коментувати їх, висловлювати власну думку з приводу прочитаного. Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Учні поділяються на три групи: &quot;Дослідники&quot; (досліджують, коли і як творилися літописи, шукають ілюстрації архітектурних пам'яток Київської Русі), &quot;Історики&quot; (готують відомості про історичні події, які описуються в літописах), &quot;Літературознавці&quot; (опрацьовують літописні оповіді, складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів).Створюють презентацію та [[вікі-статтю Літописні оповіді: &quot;Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь]].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_Qj5iLEuvJiUUE4VnUtNm92VlU/edit?usp=sharing Відкрити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Цей проект з української літератури буде реалізовуватися під час вивчення теми «Літописні оповідання» для учнів 5-го класу. Працюючи в групах , учні будуть знаходити інформацію про літописи та архітектурні пам'ятки Київської Русі, особливості їх написання, також будуть шукати матеріали про історичні події, які описані в літописах, складати порівняльну таблицю-характеристику руських князів, таблицю &quot;Історичне та казкове в літописах&quot;.<br /> Учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Самронь<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови та літератури,українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Ємилівська ЗОШ І-ІІ - ДНЗ&quot; № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Ємилівка, Голованівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Кіровоградська область, Голованівський район, с.Ємилівка, вул.Енгельса 21, тел. 43-6-14<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13 - 08.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;КОІППО ім.В.Сухомлинського&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C%22&diff=480865 2013-11-04T10:53:52Z

<p>Iqvaol: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - українська література, дотичні - історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні шукають відомості про літописи, культурні пам'ятки того часу, портрети князів,вчаться розповідати про перших літописців та їхні твори, виразно читати літописні оповіді, переказувати й коментувати їх, висловлювати власну думку з приводу прочитаного. Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Учні поділяються на три групи: &quot;Дослідники&quot; (досліджують, коли і як творилися літописи, шукають ілюстрації архітектурних пам'яток Київської Русі), &quot;Історики&quot; (готують відомості про історичні події, які описуються в літописах), &quot;Літературознавці&quot; (опрацьовують літописні оповіді, складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів).Створюють презентацію та [[вікі-статтю Літописні оповіді: &quot;Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь]].<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com Відкрити план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Цей проект з української літератури буде реалізовуватися під час вивчення теми «Літописні оповідання» для учнів 5-го класу. Працюючи в групах , учні будуть знаходити інформацію про літописи та архітектурні пам'ятки Київської Русі, особливості їх написання, також будуть шукати матеріали про історичні події, які описані в літописах, складати порівняльну таблицю-характеристику руських князів, таблицю &quot;Історичне та казкове в літописах&quot;.<br /> Учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Самронь<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови та літератури,українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК &quot;Ємилівська ЗОШ І-ІІ - ДНЗ&quot; № 1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Ємилівка, Голованівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Кіровоградська область, Голованівський район, с.Ємилівка, вул.Енгельса 21, тел. 43-6-14<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.13 - 08.11.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;КОІППО ім.В.Сухомлинського&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C&diff=480762 2013-11-04T09:30:55Z

<p>Iqvaol: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Душевна краса та сила наших предків у літописних оповідях «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам».<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 5 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Учні знаходять відомості про події, про які йдеться літописних оповідях (заснування Києва, хрещення Русі, бій Святослава з греками, розгром Ярославом печенігів, початок великого будівництва.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> На закінчення проекту учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів, орієнтуватися в історичних подіях того часу.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Група &quot;Історики&quot; готує відомості про історичні події, які описуються в літописах, створюють вікі-статтю.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> На закінчення проекту учні знають про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміють значення давнього літописання для нащадків, розповідають про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказують оповіді, аналізують риси характерів руських князів, орієнтуються в історичних подіях того часу.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Під час роботи над проектом учні запам'ятали відомості про літописи, перших літописців, навчились висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомили пізнавальне та виховне значення літописів. Група &quot;Історики&quot; підготувала відомості про історичні події, які описуються в літописах, створла вікі-статтю.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C&diff=480760 2013-11-04T09:28:47Z

<p>Iqvaol: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Душевна краса та сила наших предків у літописних оповідях «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам».<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 5 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Учні знаходять відомості про події, про які йдеться літописних оповідях (заснування Києва, хрещення Русі, бій Святослава з греками, розгром Ярославом печенігів, початок великого будівництва.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> На закінчення проекту учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів, орієнтуватися в історичних подіях того часу.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Група &quot;Історики&quot; готує відомості про історичні події, які описуються в літописах, створюють вікі-статтю.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> На закінчення проекту учні знають про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміють значення давнього літописання для нащадків, розповідають про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказують оповіді, аналізують риси характерів руських князів, орієнтуються в історичних подіях того часу.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C&diff=480759 2013-11-04T09:25:28Z

<p>Iqvaol: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Душевна краса та сила наших предків у літописних оповідях «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам».<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 5 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Учні знаходять відомості про події, про які йдеться літописних оповідях (заснування Києва, хрещення Русі, бій Святослава з греками, розгром Ярославом печенігів, початок великого будівництва.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> На закінчення проекту учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів, орієнтуватися в історичних подіях того часу.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Група &quot;Історики&quot; готує відомості про історичні події, які описуються в літописах, створюють вікі-статтю.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C&diff=480757 2013-11-04T09:23:51Z

<p>Iqvaol: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Душевна краса та сила наших предків у літописних оповідях «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам».<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 5 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Учні знаходять відомості про події, про які йдеться літописних оповідях (заснування Києва, хрещення Русі, бій Святослава з греками, розгром Ярославом печенігів, початок великого будівництва.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> На закінчення проекту учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Група &quot;Історики&quot; готує відомості про історичні події, які описуються в літописах, створюють вікі-статтю.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C&diff=480752 2013-11-04T09:20:49Z

<p>Iqvaol: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Душевна краса та сила наших предків у літописних оповідях «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам».<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 5 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Учні знаходять відомості про події, про які йдеться літописних оповідях (заснування Києва, хрещення Русі, бій Святослава з греками, розгром Ярославом печенігів, початок великого будівництва.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> На закінчення проекту учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Учні поділяються на три групи: &quot;Дослідники&quot; (досліджують, коли і як творилися літописи, шукають ілюстрації архітектурних пам'яток Київської Русі,створюють презентацію), &quot;Історики&quot; (готують відомості про історичні події, які описуються в літописах, створюють вікі-статтю), &quot;Літературознавці&quot; (опрацьовують літописні оповіді, складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів)<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C&diff=480737 2013-11-04T09:08:51Z

<p>Iqvaol: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Душевна краса та сила наших предків у літописних оповідях «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам».<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 5 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Учні повинні навчитись шукати відомості про літописи, вчитись розповідати про перших літописців та їхні твори,знати події, про які в них йдеться, архітектурні пам'ятки того часу та відомості про князів Київської Русі.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> На закінчення проекту учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Під час роботи над проектом учні повинні запам'ятати відомості про літописи, перших літописців, висловлювати власну думку з приводу прочитаного; усвідомити пізнавальне та виховне значення літописів. Учні поділяються на три групи: &quot;Дослідники&quot; (досліджують, коли і як творилися літописи, шукають ілюстрації архітектурних пам'яток Київської Русі,створюють презентацію), &quot;Історики&quot; (готують відомості про історичні події, які описуються в літописах, створюють вікі-статтю), &quot;Літературознавці&quot; (опрацьовують літописні оповіді, складають порівняльну таблицю-характеристику руських князів)<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C&diff=480719 2013-11-04T09:00:12Z

<p>Iqvaol: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Душевна краса та сила наших предків у літописних оповідях «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам».<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 5 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Учні повинні навчитись шукати відомості про літописи, вчитись розповідати про перших літописців та їхні твори,знати події, про які в них йдеться, архітектурні пам'ятки того часу та відомості про князів Київської Русі.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> На закінчення проекту учні повинні знати про історичну та літературну пам’ятку «Повість минулих літ», розуміти значення давнього літописання для нащадків, розповідати про легендарного Нестора Літописця, усвідомлено переказувати оповіді, аналізувати риси характерів руських князів та вміти розрізняти казкові та історичні мотиви літописних сюжетів.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C&diff=480710 2013-11-04T08:57:43Z

<p>Iqvaol: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Душевна краса та сила наших предків у літописних оповідях «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам».<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 5 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Учні повинні навчитись шукати відомості про літописи, вчитись розповідати про перших літописців та їхні твори,знати події, про які в них йдеться, архітектурні пам'ятки того часу та відомості про князів Київської Русі.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C&diff=480703 2013-11-04T08:52:20Z

<p>Iqvaol: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Душевна краса та сила наших предків у літописних оповідях «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам».<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 5 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C&diff=480700 2013-11-04T08:51:14Z

<p>Iqvaol: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Душевна краса та сила наших предків у літописних оповідях «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам».<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 5 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> «Літописні оповіді: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам». Образи руських князів».<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iqvaol http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%96:_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8_-_%D0%9A%D0%B8%D0%B9,_%D0%A9%D0%B5%D0%BA,_%D0%A5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B2_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B4%D1%8C&diff=480698 2013-11-04T08:49:25Z

<p>Iqvaol: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Душевна краса та сила наших предків у літописних оповідях «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав укладає мир з греками і повертається до Києва. Смерть Святослава», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам».<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 5 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Iqvaol