Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тренінг "Навчання для майбутнього" квітень-червень 2013 р. ЗОШ № 118

2013-05-28T08:49:31Z

Inna kovaleva: /* Тренери */

=Дати і місце проведення тренінгу=
08.04-10.04.2013 по 27.05-29.05.2013

=Тренери=
Ковальова Інна Сергіївна

=Учасники=

Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdEhEdzRhV0w5b0xDS3hlYTdqU0dhb3c ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''

''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та боги-щоденники навчання''

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг "Навчання для майбутнього" квітень-червень 2013 р. ЗОШ № 118

2013-05-28T08:48:24Z

Inna kovaleva: /* Дати і місце проведення тренінгу */

=Дати і місце проведення тренінгу=
08.04-10.04.2013 по 27.05-29.05.2013

=Тренери=
''(тут тренери розміщують посилання на свої персональні сторінки)''

=Учасники=

Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdEhEdzRhV0w5b0xDS3hlYTdqU0dhb3c ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''

''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та боги-щоденники навчання''

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг "Навчання для майбутнього" квітень-червень 2013 р. ЗОШ № 118

2013-05-28T08:48:08Z

Inna kovaleva: /* Дати і місце проведення тренінгу */

=Дати і місце проведення тренінгу=
08.04-10.06.2013 по 27.05-29.05.2013

=Тренери=
''(тут тренери розміщують посилання на свої персональні сторінки)''

=Учасники=

Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdEhEdzRhV0w5b0xDS3hlYTdqU0dhb3c ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''

''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та боги-щоденники навчання''

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг "Навчання для майбутнього" квітень-червень 2013 р. ЗОШ № 118

2013-05-28T08:45:00Z

Inna kovaleva: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього"}}

=Дати і місце проведення тренінгу=
''тут тренер пише РЕАЛЬНІ дати проведення тренінгу, а також посилання на сайт навчального закладу, на базі якого він проводиться''

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=
''(тут тренери розміщують посилання на свої персональні сторінки)''

=Учасники=

Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdEhEdzRhV0w5b0xDS3hlYTdqU0dhb3c ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''

''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та боги-щоденники навчання''

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''

[[Категорія:Шаблони]]

Користувач:Inna kovaleva

2013-05-28T08:43:56Z

Inna kovaleva: /* Тренінги */

[[Файл: Example.jpg |thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

'''Ковальова Інна Сергіївна '''

'''Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 118'''

'''учитель інформатики'''

== Мій внесок ==
==Тренінги==
[[Тренінг "Навчання для майбутнього" червень-серпень 2012 р. ЗОШ № 118]]

[[Тренінг "Навчання для майбутнього" квітень-червень 2013 р. ЗОШ № 118]]

==''Мої проекти ''==
[['''Протфоліо з теми "Крива навколо нас"''']]

==''Мої файли''==

==''Мої закладки''==

== Корисні посилання ==

Користувач:Inna kovaleva

2012-07-30T14:04:39Z

Inna kovaleva:

[[Файл: Example.jpg |thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

'''Ковальова Інна Сергіївна '''

'''Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 118'''

'''учитель інформатики'''

== Мій внесок ==
==Тренінги==
[[Тренінг "Навчання для майбутнього" червень-серпень 2012 р. ЗОШ № 118]]

==''Мої проекти ''==
[['''Протфоліо з теми "Крива навколо нас"''']]

==''Мої файли''==

==''Мої закладки''==

== Корисні посилання ==

Користувач:Inna kovaleva

2012-07-30T14:00:28Z

Inna kovaleva:

[[Файл: moy.jpg |thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

'''Ковальова Інна Сергіївна '''

'''Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 118'''

'''учитель інформатики'''

== Мій внесок ==
==Тренінги==
[[Тренінг "Навчання для майбутнього" червень-серпень 2012 р. ЗОШ № 118]]

==''Мої проекти ''==
[['''Протфоліо з теми "Крива навколо нас"''']]

==''Мої файли''==

==''Мої закладки''==

== Корисні посилання ==

Користувач:Inna kovaleva

2012-07-30T14:00:09Z

Inna kovaleva:

[[Файл: moy.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

'''Ковальова Інна Сергіївна '''

'''Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 118'''

'''учитель інформатики'''

== Мій внесок ==
==Тренінги==
[[Тренінг "Навчання для майбутнього" червень-серпень 2012 р. ЗОШ № 118]]

==''Мої проекти ''==
[['''Протфоліо з теми "Крива навколо нас"''']]

==''Мої файли''==

==''Мої закладки''==

== Корисні посилання ==

Користувач:Inna kovaleva

2012-07-30T13:54:20Z

Inna kovaleva:

[[Файл: инст 25.03.07 005.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

'''Ковальова Інна Сергіївна '''

'''Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 118'''

'''учитель інформатики'''

== Мій внесок ==
==Тренінги==
[[Тренінг "Навчання для майбутнього" червень-серпень 2012 р. ЗОШ № 118]]

==''Мої проекти ''==
[['''Протфоліо з теми "Крива навколо нас"''']]

==''Мої файли''==

==''Мої закладки''==

== Корисні посилання ==

Користувач:Inna kovaleva

2012-07-30T13:53:27Z

Inna kovaleva:

[[Файл: https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUVDB5ZE85YUNJODQ|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

'''Ковальова Інна Сергіївна '''

'''Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 118'''

'''учитель інформатики'''

== Мій внесок ==
==Тренінги==
[[Тренінг "Навчання для майбутнього" червень-серпень 2012 р. ЗОШ № 118]]

==''Мої проекти ''==
[['''Протфоліо з теми "Крива навколо нас"''']]

==''Мої файли''==

==''Мої закладки''==

== Корисні посилання ==

Користувач:Inna kovaleva

2012-07-30T13:49:32Z

Inna kovaleva:

[[Файл: |thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

'''Ковальова Інна Сергіївна '''

'''Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 118'''

'''учитель інформатики'''

== Мій внесок ==
==Тренінги==
[[Тренінг "Навчання для майбутнього" червень-серпень 2012 р. ЗОШ № 118]]

==''Мої проекти ''==
[['''Протфоліо з теми "Крива навколо нас"''']]

==''Мої файли''==

==''Мої закладки''==

== Корисні посилання ==

Користувач:Gavenko

2012-07-28T11:59:04Z

Inna kovaleva: /* */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

==Мої проекти==
[[Портфоліо з теми]]

==Мої файли==

==Мої закладки==

== Корисні посилання ==

[http://angelkr118.blogspot.com/ Блог]

==Мій опитувальник==

Портфоліо з теми:

2012-07-28T11:56:08Z

Inna kovaleva: /* Відомості про тренінг */

=Назва проекту=
Повсякденне життя Київської Русі в епоху становлення аграрної цивілізації

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України, всесвітня історія та етнологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Історія України «Повсякденне життя Київської Русі в епоху становлення аграрної цивілізації», всесвітня історія, етнологія.
Тематична лінія проекту: «Київська Русь наприкінці Х-першій половині ХІ ст.»

==Вік учнів, клас==
7 клас, 12-13 років
==Стислий опис проекту==
Цей проект об’єднує шкільні предмети:історію України, всесвітню історію та етнологію.
Основна ідея проекту полягає у розвитку учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.
Учні повинні вміти шукати інформацію в Інтернеті, зробити висновки, що виділило б їх як лідерів і підтверджує їх високий статус та знайти шляхи, як стати лідерами та підготувати свої власні презентацію, публікацію та блог. Наприкінці проекту буде оголошено конкурс на кращі ідеї.
Результатами цього конкурсу учні будуть постійно поновлювати свій блог.
Для вивчення даної теми учні згідно своїх навчальних досягнень розбиваються на групи. Після того, як групи були сформовані, учні обирають собі лідера. Кожна з груп отримує «Картку оцінювання», в якій буде виставлено бали за активність на уроці. Також учнями було проведено дослідження на тему: «З яких верств населення складалося суспільство Київської Русі?», «Яким було повсякденне життя різних верств населення?», «Чи співпадали тенденції повсякденного життя русичів з життям населення у тогочасній Західній Європі?».
Проаналізувавши результат, учні обирають для себе ряд питань, на які можна отримати відповідь лише після того, як буде опрацьовано потрібний матеріал. Також учні повинні розглянути, в яких сферах діяльності людини можна застосувати знання, отримання після вивчення даної теми.
Цей проект призначений для того щоб учні побачили «живу» історію, наповнену проблемами та повсякденним життям людей, які мешкали у реальному часі Київської Русі Х-першої половини ХІ ст. і відчули свій зв'язок з пращурами, красу їх життя і красу спадщини, яку вони нам залишили.
До відома батьків необхідно донести інформацію про переваги методу проектів як один із засобів розвитку творчих здібностей учнів (буклет)

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B0K8hEsXTuWyUmpCcUpNdEdscXc План вивчення теми]

==Навчальні цілі==
Після закінчення вивчення теми:
показує на карті території Київської держави за Володимира та Ярослава, порівнюючи їх із попереднім періодом; території сусідніх держав;
встановлює хронологічну послідовність подій періоду.
На основі різних джерел інформації:
визначає причини, суть та наслідки основних явищ і подій періоду;
визначає передумови й історичне значення запровадження християнства;
характеризує на прикладах стан розвитку господарства і торгівлі періоду;
розповідає про виникнення східнослов’янської писемності та розвиток української мови та освіти, обґрунтовує поширення писемності серед різних верств населення;
характеризує культурні досягнення, розпізнає найвідоміші пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва, стисло описує їх.

==Опис оцінювання==
До початку проекту: для учнів було проведено анкетування
Реалізація проекту:
Учні об’єднуються в дві групи(використовуючи стратегію Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося) та з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список питань до проекту, який допомагає їм планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання досліджень та соціального опитування. Після обговорення в класі оцінюється ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. Оцінювання здійснюється вчителем щотижнево на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Учні узагальнюють дослідження у вигляді презентацій, публікацій.
Проводиться рефлексія
Після закінчення проекту:
за допомогою форми оцінювання презентації, вчитель повинен оцінити проекти учнів;
за допомогою форми оцінювання кожен учень має оцінити свої досягнення;
за допомогою форми оцінювання роботи в групах, учні оцінять роботу кожної групи.
оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

==Діяльність учнів==
За 2 тижні до початку проекту: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (буклет) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного само оцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).
На першому етапі проекту(1-2 тиждень) :
• Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням «Як співвідносився рівень повсякденного життя мешканців Київської Русі з тогочасними загальноєвропейськими тенденціями?». На початку заняття вчителем здійснюється усне опитування учнів за темою уроку: «Правління князя Володимира»
• Робота над проектом починається з презентації вчителя . На початку проектної діяльності проводиться анкетування для учнів.
• Ознайомившись з тематичними питаннями (Як християнство вплинуло на повсякденне життя русичів? Чим відрізнялося житло різних верств населення Київської Русі? Чим відрізнявся побут мешканців сіл та міст? Які модні тенденції Західної Європи вливали на одяг мешканців Київської Русі? Яким було місце та роль жінки у Київській Русі Х-ХІ ст. ) діти, використовуючи стратегію Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, висувають ідеї щодо реалізації проекту.
• Учні отримують форму оцінювання проектів і обговорюють її. Використання Форми допоможе їм відслідковувати свій прогрес у просуванні до завершення проекту і те, як відбувається їх навчання.
• Учні складають план проектної діяльності своєї групи, визначають ролі та обв’язки в групі. Визначають форму кінцевого продукту та отримують контрольні списки до цих продуктів. Учні отримують: «Правила роботи за комп’ютером», «План виконання навчального проекту». Вчитель разом з учнями обговорює друковані та електронні ресурси для збору даних.
На другому етапі проекту (3-5 тиждень):
Учні класу об’єднуються в п'ять груп, кожна з яких буде досліджувати свою тему:
• 1 група працює над темою: Як християнство вплинуло на повсякденне життя русичів? Розглядають такі питання: які зміни відбулися у світогляді,які зміни відбулися у писемності киян, з'ясовують де і чому навчалися,чи відчуло цей вплив на собі мистецтво, які звичаї та традиції замінили собою язичницькі. Переглядають данні Інтернету, аналізують та систематизують їх, обговорюють власні думки та результати, роблять висновки, створюють презентацію та публікацію.
• 2 група працює над темою: Чим відрізнявся побут мешканців сіл та міст? Розглядають такі питання: з чого складався звичайний день у мешканців сіл та міст, святковий день, порівнюють їх. Переглядають данні Інтернету, аналізують та систематизують їх через самостійно створені таблиці, використовують ілюстрації для порівняння та синтезу інформації, обговорюють власні думки та результати, роблять висновки, створюють презентацію та публікацію.
• 3 група працює над темою: Які модні тенденції Західної Європи вливали на одяг мешканців Київської Русі? Розглядають такі питання: яким був одяг європейця тогочасного світу, яким був одяг мешканця Київської Русі, які вони мали зачіски, чим прикрашали свій зовнішній вигляд, чи використовували косметику. Переглядають данні Інтернету, обробляють ілюстрації, роблять порівняльні таблиці, обговорюють власні думки та результати, роблять висновки, створюють презентацію та публікацію, відеоекскурсію
• 4 група працює над темою: Чим відрізнялося житло різних верств населення Київської Русі? Розглядають такі питання: яким було житло у заможних верств населення, де жили середні та незаможні верстви населення в місті та на селі, чим відрізнялося їх житло від європейських стандартів. Переглядають данні Інтернету, обробляють ілюстрації, роблять порівняльні таблиці, обговорюють власні думки та результати, роблять висновки, створюють презентацію та публікацію, відеоекскурсію.
• 5 група працює над темою: Яким було місце та роль жінки у Київській Русі Х-ХІ ст.? Розглядають такі питання: яке місце посідала жінка у сім'ї, її обов'язки в сім'ї та суспільстві, яку освіту отримувала жінка, які мала права вдома та у суспільстві, які закони захищали жінку, порівняти становище жінки з європейськими тогочасними стандартами. Переглядають данні Інтернету, обробляють ілюстрації, вивчають документи, роблять порівняльні таблиці, обговорюють власні думки та результати, роблять висновки, створюють презентацію та публікацію.
На третьому етапі проекту (6-7 тиждень)
Спільна робота (обговорення ) учасників групи організована за допомогою блогу, на якому діти діляться своїми знахідками, враженнями та ідеями. Створюючи продукт проекту діти аналізують результат з контрольним списком та формою оцінювання відповідного ресурсу (блогу, публікації тощо). Одними з обов’язкових умов є зазначення першоджерела, збереження авторського права. Протягом всього проекту проводяться консультації (на блозі) для вирішення питання, пов’язаних з реалізацією проекту. Використовуючи контрольні списки група (за потреби) корегує свій план, обов’язки членів команди.
• Учні готуються до захисту. За результатами своєї роботі створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, відеоекскурсія).
• Роблять висновки за темою.
• Учитель та експерти, запрошені на захист роботи (учитель історії, права), беруть участь в обговоренні звіту-презентації: «Як християнство вплинуло на повсякденне життя русичів? Чим відрізнялося житло різних верств населення Київської Русі? Чим відрізнявся побут мешканців сіл та міст? Які модні тенденції Західної Європи вливали на одяг мешканців Київської Русі? Яким було місце та роль жінки у Київській Русі Х-ХІ ст.?». Групи виступають з презентаціями, усним звітом, 3 та 4 групи з відеоекскурсією.
• Учитель задає цілеспрямовані додаткові питання, узагальнює отримані результати, підводить підсумки роботи кожної з груп, визначає перспективи, нагороджує учнів грамотами за дослідницьку виконану роботу.

Учні:
• оцінюють роботи однолітків;
• беруть участь в колективному аналізі та оцінці результатів;
• проводять захист проекту;
• презентують результати;
• обговорюються висновки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ландик Тетяна

==Фах, навчальний предмет==
учитель історії

==Навчальний заклад==
Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 118

==Місто\село, район, область==
м.Донецьк Будьоннівський район Донецька область

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20.06.2012 по 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №31 Донецької міської ради Донецької області
==Тренери==
Ковальова Інна Сергіївна

[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Landik

2012-07-28T11:55:26Z

Inna kovaleva: /* Мої проекти */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
Ландик Тетяна Василівна 
ДЗОШ № 118 
учитель історії

==Мої проекти==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8: Портфоліо з теми:"Повсякденне життя Київської Русі в епоху становлення аграрної цивілізації"]

==Мої файли==

==Мої закладки==

== Корисні посилання ==

[http://angelkr118.blogspot.com/ Блог]

==Мій опитувальник==

Користувач:Landik

2012-07-28T11:55:06Z

Inna kovaleva: /* Мої проекти */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
Ландик Тетяна Василівна 
ДЗОШ № 118 
учитель історії

==Мої проекти==
[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8: Портфоліо з теми:"Повсякденне життя Київської Русі в епоху становлення аграрної цивілізації"]]

==Мої файли==

==Мої закладки==

== Корисні посилання ==

[http://angelkr118.blogspot.com/ Блог]

==Мій опитувальник==

Користувач:Landik

2012-07-28T11:53:53Z

Inna kovaleva: /* Про мене */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
Ландик Тетяна Василівна 
ДЗОШ № 118 
учитель історії

==Мої проекти==
[[Портфоліо з теми:]]

==Мої файли==

==Мої закладки==

== Корисні посилання ==

[http://angelkr118.blogspot.com/ Блог]

==Мій опитувальник==

Користувач:Landik

2012-07-28T11:52:46Z

Inna kovaleva: /* */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

==Мої проекти==
[[Портфоліо з теми:]]

==Мої файли==

==Мої закладки==

== Корисні посилання ==

[http://angelkr118.blogspot.com/ Блог]

==Мій опитувальник==

Тренінг "Навчання для майбутнього" червень-серпень 2012 р. ЗОШ № 118

2012-07-28T11:51:39Z

Inna kovaleva: /* Смекаліна Людмила */

=Дати проведення тренінгу=
20.06.2012 по 27.06.2012

=Місце проведення тренінгу=
Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 118

=Прізвища тренерів=
Ковальова Інна Сергіївна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

=== [[Користувач:Kapelyshok|Капелюшок Марина]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC_%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%96%22 Портфоліо з теми "Алгоритм у математиці"]

===[[Користувач:Smekalina|Смекаліна Людмила]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B8_%D0%B4%D0%B1%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%E2%80%99%D1%8F%22 Портфоліо з теми "Ми дбаємо про здоров’я"]

=== [[Користувач:Landik|Ландик Тетяна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8: Портфоліо з теми "Повсякденне життя Київської Русі в епоху становлення аграрної цивілізації"]

=== [[Користувач:Gavenko|Гавенко Наталія]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми:: ""]

===[[Користувач:Muxailova|Михайлова Лариса]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22_%22 Портфоліо з теми: ""]

===[[Користувач:Komorna|Коморна Олена]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми: ""]

===[[Користувач:Korzun|Корзун Олена]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми:""]

===[[Користувач:Gyzenko|Гузенко Тетяна]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22 Портфоліо з теми " "]

=Педради тренінгу=
=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг "Навчання для майбутнього" червень-серпень 2012 р. ЗОШ № 118

2012-07-28T11:49:58Z

Inna kovaleva: /* Капелюшок Марина */

=Дати проведення тренінгу=
20.06.2012 по 27.06.2012

=Місце проведення тренінгу=
Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 118

=Прізвища тренерів=
Ковальова Інна Сергіївна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

=== [[Користувач:Kapelyshok|Капелюшок Марина]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC_%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%96%22 Портфоліо з теми "Алгоритм у математиці"]

===[[Користувач:Smekalina|Смекаліна Людмила]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми ""]

=== [[Користувач:Landik|Ландик Тетяна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8: Портфоліо з теми "Повсякденне життя Київської Русі в епоху становлення аграрної цивілізації"]

=== [[Користувач:Gavenko|Гавенко Наталія]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми:: ""]

===[[Користувач:Muxailova|Михайлова Лариса]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22_%22 Портфоліо з теми: ""]

===[[Користувач:Komorna|Коморна Олена]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми: ""]

===[[Користувач:Korzun|Корзун Олена]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми:""]

===[[Користувач:Gyzenko|Гузенко Тетяна]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22 Портфоліо з теми " "]

=Педради тренінгу=
=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Донецьк, Будьоннівський район

2012-07-28T11:44:46Z

Inna kovaleva: /* Тренінги */

=Тренери=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Inna_kovaleva Ковальова Інна Сергіївна]

==Тренінги==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012_%D1%80._%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96_118 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 20.06-27.06.2012 р. м. Донецьк, ЗОШ № 118]

=Шаблони=

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] 

[[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]] 

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]] 

[[Шаблон:Сторінка користувача]] 

=Корисні посилання=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Донецьк.]] 
[[Головна сторінка]]

Донецьк, Будьоннівський район

2012-07-28T11:44:24Z

Inna kovaleva: /* Тренінги */

=Тренери=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Inna_kovaleva Ковальова Інна Сергіївна]

==Тренінги==
[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012_%D1%80._%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96_118 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 20.06-27.06.2012 р. м. Донецьк, ЗОШ № 118]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] 

[[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]] 

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]] 

[[Шаблон:Сторінка користувача]] 

=Корисні посилання=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Донецьк.]] 
[[Головна сторінка]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 20.06-27.06.2012 р. м. Донецьк, ЗОШ № 118

2012-07-28T11:42:55Z

Inna kovaleva:

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012_%D1%80._%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96_118]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 20.06-27.06.2012 р. м. Донецьк, ЗОШ № 118

2012-07-28T11:39:57Z

Inna kovaleva: Створена сторінка: [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9...

[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012_%D1%80._%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96_118]]

Донецьк, Будьоннівський район

2012-07-28T11:31:15Z

Inna kovaleva: /* Тренінги */

=Тренери=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Inna_kovaleva Ковальова Інна Сергіївна]

==Тренінги==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 20.06-27.06.2012 р. м. Донецьк, ЗОШ № 118]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] 

[[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]] 

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]] 

[[Шаблон:Сторінка користувача]] 

=Корисні посилання=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Донецьк.]] 
[[Головна сторінка]]

Портфоліо з теми "Ми дбаємо про здоров’я"

2012-07-28T10:49:45Z

Inna kovaleva: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

=Назва проекту=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Kapelyshok

2012-07-28T10:42:04Z

Inna kovaleva: /* Вдалі моменти */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за різними формами оцінювання. Форми подібрані дуже вдало. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та вмінь, навчальні потреби учнів.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення користувача:Kapelyshok

2012-07-28T10:40:55Z

Inna kovaleva: /* Вдалі моменти */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг "Навчання для майбутнього" 20.06-27.06.2012 р. ЗОШ № 118

2012-07-28T10:34:58Z

Inna kovaleva: /* Гавенко Наталія */

==Тренер==
Ковальова Інна Сергіївна

=Список учасників=

=== [[Користувач:Kapelyshok|Капелюшок Марина]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%27%27%27 Портфоліо з теми "Алгоритм у математиці"]

===[[Користувач:Smekalina|Смекаліна Людмила]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми "Ми дбаємо про здоров’я"]

=== [[Користувач:Landik|Ландик Тетяна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8: Портфоліо з теми "Повсякденне життя Київської Русі в епоху становлення аграрної цивілізації"]

=== [[Користувач:Gavenko|Гавенко Наталія]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми:"Рекреаційні куточки Донеччини"]

===[[Користувач:Muxailova|Михайлова Лариса]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%C2%AB%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B2%C2%BB#.D0.94.D1.96.D1.8F.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D1.96.D1.81.D1.82.D1.8C_.D1.83.D1.87.D0.BD.D1.96.D0.B2 Портфоліо з теми: "Країна грибів"]

===[[Користувач:Komorna|Коморна Олена]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми: "Життя-це хімія!"]

===[[Користувач:Korzun|Корзун Олена]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B0%D1%81%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%96%22#.D0.9E.D0.BF.D0.B8.D1.81_.D0.BE.D1.86.D1.96.D0.BD.D1.8E.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D1.8F Портфоліо з теми:"Фізичне асорті"]

===[[Користувач:Gyzenko|Гузенко Тетяна]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22 Портфоліо з теми "Життєвий і творчий шлях Івана Франка"]

Тренінг "Навчання для майбутнього" 20.06-27.06.2012 р. ЗОШ № 118

2012-07-28T10:32:53Z

Inna kovaleva: /* Коморна Олена */

==Тренер==
Ковальова Інна Сергіївна

=Список учасників=

=== [[Користувач:Kapelyshok|Капелюшок Марина]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%27%27%27 Портфоліо з теми "Алгоритм у математиці"]

===[[Користувач:Smekalina|Смекаліна Людмила]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми "Ми дбаємо про здоров’я"]

=== [[Користувач:Landik|Ландик Тетяна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8: Портфоліо з теми "Повсякденне життя Київської Русі в епоху становлення аграрної цивілізації"]

=== [[Користувач:Gavenko|Гавенко Наталія]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми:: ""]

===[[Користувач:Muxailova|Михайлова Лариса]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%C2%AB%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B2%C2%BB#.D0.94.D1.96.D1.8F.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D1.96.D1.81.D1.82.D1.8C_.D1.83.D1.87.D0.BD.D1.96.D0.B2 Портфоліо з теми: "Країна грибів"]

===[[Користувач:Komorna|Коморна Олена]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми: "Життя-це хімія!"]

===[[Користувач:Korzun|Корзун Олена]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B0%D1%81%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%96%22#.D0.9E.D0.BF.D0.B8.D1.81_.D0.BE.D1.86.D1.96.D0.BD.D1.8E.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D1.8F Портфоліо з теми:"Фізичне асорті"]

===[[Користувач:Gyzenko|Гузенко Тетяна]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22 Портфоліо з теми "Життєвий і творчий шлях Івана Франка"]

Тренінг "Навчання для майбутнього" 20.06-27.06.2012 р. ЗОШ № 118

2012-07-28T10:30:48Z

Inna kovaleva: /* Гузенко Тетяна */

==Тренер==
Ковальова Інна Сергіївна

=Список учасників=

=== [[Користувач:Kapelyshok|Капелюшок Марина]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%27%27%27 Портфоліо з теми "Алгоритм у математиці"]

===[[Користувач:Smekalina|Смекаліна Людмила]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми "Ми дбаємо про здоров’я"]

=== [[Користувач:Landik|Ландик Тетяна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8: Портфоліо з теми "Повсякденне життя Київської Русі в епоху становлення аграрної цивілізації"]

=== [[Користувач:Gavenko|Гавенко Наталія]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми:: ""]

===[[Користувач:Muxailova|Михайлова Лариса]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%C2%AB%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B2%C2%BB#.D0.94.D1.96.D1.8F.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D1.96.D1.81.D1.82.D1.8C_.D1.83.D1.87.D0.BD.D1.96.D0.B2 Портфоліо з теми: "Країна грибів"]

===[[Користувач:Komorna|Коморна Олена]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми: ""]

===[[Користувач:Korzun|Корзун Олена]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B0%D1%81%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%96%22#.D0.9E.D0.BF.D0.B8.D1.81_.D0.BE.D1.86.D1.96.D0.BD.D1.8E.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D1.8F Портфоліо з теми:"Фізичне асорті"]

===[[Користувач:Gyzenko|Гузенко Тетяна]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22 Портфоліо з теми "Життєвий і творчий шлях Івана Франка"]

Тренінг "Навчання для майбутнього" 20.06-27.06.2012 р. ЗОШ № 118

2012-06-27T09:31:38Z

Inna kovaleva: /* =Тренер */

==Тренер==
Ковальова Інна Сергіївна

=Список учасників=

=== [[Користувач:Kapelyshok|Капелюшок Марина]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%27%27%27 Портфоліо з теми ""]

===[[Користувач:Smekalina|Смекаліна Людмила]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми ""]

=== [[Користувач:Landik|Ландик Тетяна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8: Портфоліо з теми ""]

=== [[Користувач:Gavenko|Гавенко Наталія]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми:: ""]

===[[Користувач:Muxailova|Михайлова Лариса]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22_%22 Портфоліо з теми: ""]

===[[Користувач:Komorna|Коморна Олена]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми: ""]

===[[Користувач:Korzun|Корзун Олена]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми:""]

===[[Користувач:Gyzenko|Гузенко Тетяна]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22 Портфоліо з теми " "]

Тренінг "Навчання для майбутнього" 20.06-27.06.2012 р. ЗОШ № 118

2012-06-27T09:31:20Z

Inna kovaleva: /* Список учасників */

===Тренер==
Ковальова Інна Сергіївна

=Список учасників=

=== [[Користувач:Kapelyshok|Капелюшок Марина]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%27%27%27 Портфоліо з теми ""]

===[[Користувач:Smekalina|Смекаліна Людмила]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми ""]

=== [[Користувач:Landik|Ландик Тетяна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8: Портфоліо з теми ""]

=== [[Користувач:Gavenko|Гавенко Наталія]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми:: ""]

===[[Користувач:Muxailova|Михайлова Лариса]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22_%22 Портфоліо з теми: ""]

===[[Користувач:Komorna|Коморна Олена]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми: ""]

===[[Користувач:Korzun|Корзун Олена]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми:""]

===[[Користувач:Gyzenko|Гузенко Тетяна]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22 Портфоліо з теми " "]

Тренінг "Навчання для майбутнього" 20.06-27.06.2012 р. ЗОШ № 118

2012-06-27T09:29:58Z

Inna kovaleva: Створена сторінка: =Список учасників= === Капелюшок Марина === [http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%27%D0%9F%D0%BE%...

=Список учасників=

=== [[Користувач:Kapelyshok|Капелюшок Марина]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%27%27%27 Портфоліо з теми ""]

===[[Користувач:Smekalina|Смекаліна Людмила]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми ""]

=== [[Користувач:Landik|Ландик Тетяна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8: Портфоліо з теми ""]

=== [[Користувач:Gavenko|Гавенко Наталія]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми:: ""]

===[[Користувач:Muxailova|Михайлова Лариса]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22_%22 Портфоліо з теми: ""]

===[[Користувач:Komorna|Коморна Олена]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми: ""]

===[[Користувач:Korzun|Корзун Олена]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8 Портфоліо з теми:""]

===[[Користувач:Gyzenko|Гузенко Тетяна]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22 Портфоліо з теми " "]

Донецьк, Будьоннівський район

2012-06-27T09:28:40Z

Inna kovaleva: /* Тренінги */

=Тренери=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Inna_kovaleva Ковальова Інна Сергіївна]

==Тренінги==
[[Тренінг "Навчання для майбутнього" 20.06-27.06.2012 р. ЗОШ № 118]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] 

[[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]] 

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]] 

[[Шаблон:Сторінка користувача]] 

=Корисні посилання=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Донецьк.]] 
[[Головна сторінка]]

Тренінг "Навчання для майбутнього" червень-серпень 2012 р. ЗОШ № 118

2012-06-27T08:11:36Z

Inna kovaleva: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

Тренінг "Навчання для майбутнього" червень-серпень 2012 р. ЗОШ № 118

2012-06-27T08:10:49Z

Inna kovaleva: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

Тренінг "Навчання для майбутнього" червень-серпень 2012 р. ЗОШ № 118

2012-06-27T05:39:41Z

Inna kovaleva: /* Дати проведення тренінгу */

Тренінг "Навчання для майбутнього" червень-серпень 2012 р. ЗОШ № 118

2012-06-18T08:20:48Z

Inna kovaleva: /* Прізвища тренерів */

=Дати проведення тренінгу=

=Місце проведення тренінгу=
Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 118

=Прізвища тренерів=
Ковальова Інна Сергіївна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
=Педради тренінгу=
=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг "Навчання для майбутнього" червень-серпень 2012 р. ЗОШ № 118

2012-06-18T08:20:20Z

Inna kovaleva: /* Місце проведення тренінгу */

=Дати проведення тренінгу=

=Місце проведення тренінгу=
Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 118

=Прізвища тренерів=

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
=Педради тренінгу=
=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Донецьк, Будьоннівський район

2012-06-18T08:19:19Z

Inna kovaleva: /* Тренери */

=Тренери=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Inna_kovaleva Ковальова Інна Сергіївна]

=Тренінги=

=Шаблони=

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] 

[[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]] 

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]] 

[[Шаблон:Сторінка користувача]] 

=Корисні посилання=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Донецьк.]] 
[[Головна сторінка]]

Донецьк, Будьоннівський район

2012-06-18T08:15:09Z

Inna kovaleva: /* Тренери */

=Тренери=
Ковальова Інна Сергіївна

=Тренінги=

=Шаблони=

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] 

[[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]] 

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]] 

[[Шаблон:Сторінка користувача]] 

=Корисні посилання=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Донецьк.]] 
[[Головна сторінка]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Донецьк. Червень 2012 (Група 9)

2012-06-16T11:37:56Z

Inna kovaleva: /* Ковальова Інна */

=Дати проведення тренінгу=
11-16 червня 2012 року
=Місце проведення тренінгу=
Донецький обласний інститут післядиломної педагогічної освіти
=Прізвища тренерів=
[[Користувач:German|Герман Артем Юрійович]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
=== [[Користувач:German|Герман Артем]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D1%96,_%D0%B0%D0%BB%D0%B5_%D0%BC%D0%B8_%D0%B2%D1%81%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8!%22 Портфоліо "Ми різні, але ми всі люди!"]

=== [[Користувач:Rtv2510|Рибалко Тетяна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%22%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_-_%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C%22 Портфоліо з теми "Рух - це життя"]

=== [[Користувач:Meg|Салум Маргарита]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%8F%D0%B1%D0%BB%D1%83%D0%BA%D0%BE%22%27%27 Портфоліо з теми "Піфагорове яблуко"]

=== [[Користувач:Radga|Ирина Самойленко]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A8%D1%83%D0%B1%D0%B0_%D0%B0%D0%B1%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%BE%D1%80%3F%22%27%27 Портфоліо з теми "Шуба або вентилятор?"]

=== [[Користувач:NVolnyanskaya|Наталія Волнянська]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A4%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%83%D1%85%27%27 Портфоліо з теми "Фартух"]

=== [[Користувач:juli|Пілпані Юлія]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D1%96%D1%81_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22 Портфоліо з теми "Ліс врятує світ?"]

=== [[Користувач:Inna kovaleva|Ковальова Інна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%27%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22%27%27%27 Портфоліо з теми "Крива навколо нас"]

=== [[Користувач:Rina 1603|Кушнаренко Ірина]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22 Портфоліо з теми "Електричне поле"]

=== [[Користувач:Bogatkina|Богаткіна Анастасія]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97,_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%96%22#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо з теми "Розвиток англійської, німецької та української кухні"]

=== [[Користувач:Kovaleva| Ковальова Валентина]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22_%27%27%27 "Портфоліо з теми "Влада грошей і справжні людські цінності"]

===[[Користувач:EvelinaPilipyk|Пилипюк Евеліна]]===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_IX-X_%D1%81%D1%82.%22#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D1.82.D1.80.D0.B5.D0.BD.D1.96.D0.BD.D0.B3 Портфоліо з теми "Київська Русь IX-X ст."]

=== [[Користувач:Chernenko Tania|Черненко Тетяна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%B5_%D1%81%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%8C_%D0%B4%D1%96%D0%B0%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22 Портфоліо з теми "Де сховались діаграми?"]

=Педради тренінгу=
=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Донецьк. Червень 2012 (Група 9)

2012-06-16T11:34:09Z

Inna kovaleva: /* Ковальова Інна */

=Дати проведення тренінгу=
11-16 червня 2012 року
=Місце проведення тренінгу=
Донецький обласний інститут післядиломної педагогічної освіти
=Прізвища тренерів=
[[Користувач:German|Герман Артем Юрійович]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
=== [[Користувач:German|Герман Артем]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D1%96,_%D0%B0%D0%BB%D0%B5_%D0%BC%D0%B8_%D0%B2%D1%81%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8!%22 Портфоліо "Ми різні, але ми всі люди!"]

=== [[Користувач:Rtv2510|Рибалко Тетяна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%22%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_-_%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C%22 Портфоліо з теми "Рух - це життя"]

=== [[Користувач:Meg|Салум Маргарита]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%96%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%8F%D0%B1%D0%BB%D1%83%D0%BA%D0%BE%22%27%27 Портфоліо з теми "Піфагорове яблуко"]

=== [[Користувач:Radga|Ирина Самойленко]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A8%D1%83%D0%B1%D0%B0_%D0%B0%D0%B1%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%BE%D1%80%3F%22%27%27 Портфоліо з теми "Шуба або вентилятор?"]

=== [[Користувач:NVolnyanskaya|Наталія Волнянська]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A4%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%83%D1%85%27%27 Портфоліо з теми "Фартух"]

=== [[Користувач:juli|Пілпані Юлія]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D1%96%D1%81_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22 Портфоліо з теми "Ліс врятує світ?"]

=== [[Користувач:Inna kovaleva|Ковальова Інна]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%27%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22%27%27%27 Протфоліо з теми "Крива навколо нас"]

=== [[Користувач:Rina 1603|Кушнаренко Ірина]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22 Портфоліо з теми "Електричне поле"]

=== [[Користувач:Bogatkina|Богаткіна Анастасія]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97,_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%96%22#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо з теми "Розвиток англійської, німецької та української кухні"]

=== [[Користувач:Kovaleva| Ковальова Валентина]] ===
[http://wiki.iteach.com.ua/%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22_%27%27%27 "Портфоліо з теми "Влада грошей і справжні людські цінності"]

=Педради тренінгу=
=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Донецьк. Червень 2012 (Група 9)

2012-06-16T11:29:11Z

Inna kovaleva: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

'''Протфоліо з теми "Крива навколо нас"'''

2012-06-16T11:14:55Z

Inna kovaleva: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
'''Крива навколо нас'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
«Найпростіші геометричні фігури на площині»

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-11 років
==Стислий опис проекту==
Цей проект об’єднує шкільні предмети: інформатику та математику. 
Основна ідея проекту полягає у розвитку учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. 
Учні повинні вміти шукати інформацію в Інтернеті, зробити висновки, що виділило б їх як лідерів і підтверджує їх високий статус та знайти шляхи, як стати лідерами та підготувати свої власні презентацію, публікацію та блог. Наприкінці проекту буде оголошено конкурс на кращі ідеї. Результатами цього конкурсу учні будуть постійно поновлювати свій блог. 
Для вивчення даної теми учні згідно своїх навчальних досягнень розбиваються на групи. Після того, як групи були сформовані, учні обирають собі лідера. Кожна з груп отримує «Картку оцінювання», в якій буде виставлено бали за активність на уроці. Також учнями було проведено дослідження на тему «Чи може світ складатися тільки з прямих ліній? », «Чому дороги рівні та криві?». Проаналізувавши результат, учні обирають для себе ряд питань, на які можна отримати відповідь лише після того, як буде опрацьовано потрібний матеріал. Також учні повинні розглянути, в яких сферах діяльності людини можна застосувати знання, отримання після вивчення даної теми. 
Цей проект призначений для того щоб учні подивилися навкруги і побачили красу кривих ліній на дереві, будівлі, хмарах і.т.п. Вони повинні навчитися спостерігати і бачити світ навколо себе. 
До відома батьків необхідно донести інформацію про переваги методу проектів як один із засобів розвитку творчих здібностей учнів ([https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUZV9SdWZseEN6VkU буклет])

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUSU0tUGViUm9pV0k План вивчення теми] 
[https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIURm5nQS01MmMzRUE План впровадження]

=Навчальні цілі=
Після завершення проекту учні зможуть: 
- дати поняття про геометричні фігури; 
- дати означення відрізка, променя, ламаної та її довжини; 
- зображати і вимірювати відрізки та ламані; 
- здійснювати пошук інформації в Інтернеті ї(згідно до [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUOFZoR3NJU1FkVWc форми оцінювання аналізу сторінок Інтернету]); 
- в учнів будуть формуватися навички створення буклету «Чому дороги рівні та криві? Мій шлях до школи», презентації «Яким би був оточуючий світ, якби всі лінії були прямі», публікацію «У світі цікавих кривих» , роботи з блогом до теми «Крива навколо нас»; 
- роз приділяти ролі в групі

=Опис оцінювання=
До початку проекту: для учнів було проведено анкетування 
Реалізація проекту: 
Учні об’єднуються в дві групи(використовуючи стратегію Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося) та з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список питань до проекту, який допомагає їм планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання досліджень та соціального опитування. Після обговорення в класі оцінюється ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. Оцінювання здійснюється вчителем щотижнево на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Учні узагальнюють дослідження у вигляді презентацій, публікацій.
Проводиться рефлексія 
Після закінчення проекту: 
-за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUMTBtUFdRbGRFWVE форми оцінювання презентації], вчитель повинен оцінити проекти учнів; 
-за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUUzd3UDRkRzB0aFU форми оцінювання] кожен учень має оцінити свої досягнення; 
-за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUQ29oRGR2dE5rNlU форми оцінювання роботи в групах], учні оцінять роботу кожної групи. 
-оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

=Діяльність учнів=
За 2 тижні до початку проекту: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію ([https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUSWp3blY5Q1NHaDQ буклет]) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного само оцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках). 

На першому етапі проекту(1 тиждень) : 
• Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням«Чи можна сказати, що «світ ідеальний»?»На початку заняття вчителем здійснюється усне опитування учнів за темою уроку «Лінії». 
• Робота над проектом починається з [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUNFMtRnlVdTlkdUE презентації вчителя] . На початку проектної діяльності проводиться [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUWE1QWC1BUFdxZms анкетування] для учнів. 
• Ознайомившись з тематичними питаннями (Яким би був оточуючий світ, якби всі лінії були прямі? Чому ми не можемо ходити тільки по прямій дорозі?) діти, використовуючи стратегію Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, висувають ідеї щодо реалізації проекту. 
• Учні отримують форму оцінювання проектів і обговорюють її. Використання Форми допоможе їм відслідковувати свій прогрес у просуванні до завершення проекту і те, як відбувається їх навчання. 
• Учні складають план проектної діяльності своєї групи, визначають ролі та обв’язки в групі. Визначають форму кінцевого продукту та отримують контрольні списки до цих продуктів. Учні отримують: «[https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUZ0NIWk5XX0lMRTA Правила роботи за комп’ютером]», «[https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUNVFxSC1XNWZJaDQ План виконання навчального проекту]». Вчитель разом з учнями обговорює друковані та електронні ресурси для збору даних. 

На другому етапі проекту (2 тиждень): 
Учні класу об’єднуються в дві групи([https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUQ29oRGR2dE5rNlU Форма оцінювання виконання групового завдання]), кожна з яких буде досліджувати свою тему: 
• 1 група («Знавці» ) - працює над темою «Яким би був оточуючий світ, якби всі лінії були прямі?». Розглядають такі питання: що таке крива лінія, що таке циклоїда(як приклад) та її властивості, чим відрізняється відрізок від прямої. Переглядають джерела Інтернет, відбирають матеріал про криві лінії та циклоїду, узагальнюють його проводять дослідження стосовно швидкості руху кульки по прямій та кривій ліні(дослід: По якій кривій тіло випущене з точки А без попередньої швидкості швидше досягне точки В? Для досліду учні створюють з фольги різні гірки, що відображують форму кривих 1, 2, 3 і запускають кульку з верхньої точки), записують данні в таблицю, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати, роблять висновки, створюють [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUM0VjbzdaVDlxOTA презентацію] та [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUR3UycGFpdUJDODA публікацію]. 
• 2 група («Дослідники») - працює над поставленою проблемою «Чому дороги рівні та криві?». Розглядають такі питання: Основні визначення стосовно видів ліній, що таке довжина ламаної, як вимірюють довжини відрізків, які відрізки називаються рівними та здійснюють їх пошук в Інтернеті(з урахуванням контрольного списку для оцінки Веб сайтів). Переглядають джерела Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Завдання: виміряти свій шлях з дому до школи(учні вимірюють відстань (в метрах)від дому до школи двома різними шляхами(1-й більше рівною дорогою, 2-й – більше кривою) створюють [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUTUIwWk9lcEljbk0 буклет] в якому представляють свої роботи графічно. 
• розподіляються ролі в групах та проводиться [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIURkJiRHBJNmV5NG8 мозкова атака]. 

На третьому етапі проекту (3 тиждень): 
Спільна робота (обговорення ) учасників групи організована за допомогою блогу, на якому діти діляться своїми знахідками, враженнями та ідеями. Створюючи продукт проекту діти аналізують результат з контрольним списком та формою оцінювання відповідного ресурсу (блогу, публікації тощо). Одними з обов’язкових умов є зазначення першоджерела, збереження авторського права. Протягом всього проекту проводяться консультації (на блозі) для вирішення питання, пов’язаних з реалізацією проекту. Використовуючи контрольні списки група (за потреби) корегує свій план, обов’язки членів команди. 
• Учні готуються до захисту. За результатами своєї роботі створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет). 
• Роблять висновки за темою. 
• Учитель та експерти, запрошені на захист роботи (учитель інформатики, математики), беруть участь в обговоренні звіту-презентації «Яким би був оточуючий світ, якби всі лінії були прямі?» та публікацію «У світі цікавих кривих» 1 групи, усного звіту 2 групи з подальшим презентуванням у вигляді буклету ««Чому дороги рівні та криві? Мій шлях до школи». 
• Учитель задає цілеспрямовані додаткові питання, узагальнює отримані результати, підводить підсумки роботи кожної з груп, визначає перспективи, нагороджує учнів грамотами за дослідницьку виконану роботу. 
Учні: 
• оцінюють роботи однолітків; 
• беруть участь в колективному аналізі та оцінці результатів; 
• проводять захист проекту; 
• презентують результати; 
• обговорюються висновки. 

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ковальова Інна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель інформатики, інформатика

==Навчальний заклад==
Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 118

==Місто\село, район, область==
м.Донецьк Будьоннівський район Донецька область

==Контактні дані==
kovaleva118@i.ua 
kovaleva118@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11.06.2012 - 16.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
м. Донецьк, Донецький облІППО

==Тренери==
Герман Артем Юрійович
[[Категорія: Шаблони]]

'''Протфоліо з теми "Крива навколо нас"'''

2012-06-16T11:09:29Z

Inna kovaleva: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
'''Крива навколо нас'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
«Найпростіші геометричні фігури на площині»

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-11 років
==Стислий опис проекту==
Цей проект об’єднує шкільні предмети: інформатику та математику. 
Основна ідея проекту полягає у розвитку учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. 
Учні повинні вміти шукати інформацію в Інтернеті, зробити висновки, що виділило б їх як лідерів і підтверджує їх високий статус та знайти шляхи, як стати лідерами та підготувати свої власні презентацію, публікацію та блог. Наприкінці проекту буде оголошено конкурс на кращі ідеї. Результатами цього конкурсу учні будуть постійно поновлювати свій блог. 
Для вивчення даної теми учні згідно своїх навчальних досягнень розбиваються на групи. Після того, як групи були сформовані, учні обирають собі лідера. Кожна з груп отримує «Картку оцінювання», в якій буде виставлено бали за активність на уроці. Також учнями було проведено дослідження на тему «Чи може світ складатися тільки з прямих ліній? », «Чому дороги рівні та криві?». Проаналізувавши результат, учні обирають для себе ряд питань, на які можна отримати відповідь лише після того, як буде опрацьовано потрібний матеріал. Також учні повинні розглянути, в яких сферах діяльності людини можна застосувати знання, отримання після вивчення даної теми. 
Цей проект призначений для того щоб учні подивилися навкруги і побачили красу кривих ліній на дереві, будівлі, хмарах і.т.п. Вони повинні навчитися спостерігати і бачити світ навколо себе. 
До відома батьків необхідно донести інформацію про переваги методу проектів як один із засобів розвитку творчих здібностей учнів ([https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUZV9SdWZseEN6VkU буклет])

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUSU0tUGViUm9pV0k План вивчення теми] 
[https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIURm5nQS01MmMzRUE План впровадження]

=Навчальні цілі=
Після завершення проекту учні зможуть: 
- дати поняття про геометричні фігури; 
- дати означення відрізка, променя, ламаної та її довжини; 
- зображати і вимірювати відрізки та ламані; 
- здійснювати пошук інформації в Інтернеті ї(згідно до [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUOFZoR3NJU1FkVWc форми оцінювання аналізу сторінок Інтернету]); 
- в учнів будуть формуватися навички створення буклету «Чому дороги рівні та криві? Мій шлях до школи», презентації «Яким би був оточуючий світ, якби всі лінії були прямі», публікацію «У світі цікавих кривих» , роботи з блогом до теми «Крива навколо нас»; 
- роз приділяти ролі в групі

=Опис оцінювання=
До початку проекту: для учнів було проведено анкетування 
Реалізація проекту: 
Учні об’єднуються в дві групи(використовуючи стратегію Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося) та з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список питань до проекту, який допомагає їм планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання досліджень та соціального опитування. Після обговорення в класі оцінюється ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. Оцінювання здійснюється вчителем щотижнево на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Учні узагальнюють дослідження у вигляді презентацій, публікацій.
Проводиться рефлексія 
Після закінчення проекту: 
-за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUMTBtUFdRbGRFWVE форми оцінювання презентації], вчитель повинен оцінити проекти учнів; 
-за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUUzd3UDRkRzB0aFU форми оцінювання] кожен учень має оцінити свої досягнення; 
-за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUQ29oRGR2dE5rNlU форми оцінювання роботи в групах], учні оцінять роботу кожної групи. 
-оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
За 2 тижні до початку проекту: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію ([https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUSWp3blY5Q1NHaDQ буклет]) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного само оцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках). 

На першому етапі проекту(1 тиждень) : 
• Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням«Чи можна сказати, що «світ ідеальний»?»На початку заняття вчителем здійснюється усне опитування учнів за темою уроку «Лінії». 
• Робота над проектом починається з [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUNFMtRnlVdTlkdUE презентації вчителя] . На початку проектної діяльності проводиться [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUWE1QWC1BUFdxZms анкетування] для учнів. 
• Ознайомившись з тематичними питаннями (Яким би був оточуючий світ, якби всі лінії були прямі? Чому ми не можемо ходити тільки по прямій дорозі?) діти, використовуючи стратегію Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, висувають ідеї щодо реалізації проекту. 
• Учні отримують форму оцінювання проектів і обговорюють її. Використання Форми допоможе їм відслідковувати свій прогрес у просуванні до завершення проекту і те, як відбувається їх навчання. 
• Учні складають план проектної діяльності своєї групи, визначають ролі та обв’язки в групі. Визначають форму кінцевого продукту та отримують контрольні списки до цих продуктів. Учні отримують: «[https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUZ0NIWk5XX0lMRTA Правила роботи за комп’ютером]», «[https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUNVFxSC1XNWZJaDQ План виконання навчального проекту]». Вчитель разом з учнями обговорює друковані та електронні ресурси для збору даних. 

На другому етапі проекту (2 тиждень): 
Учні класу об’єднуються в дві групи([https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUQ29oRGR2dE5rNlU Форма оцінювання виконання групового завдання]), кожна з яких буде досліджувати свою тему: 
• 1 група («Знавці» ) - працює над темою «Яким би був оточуючий світ, якби всі лінії були прямі?». Розглядають такі питання: що таке крива лінія, що таке циклоїда(як приклад) та її властивості, чим відрізняється відрізок від прямої. Переглядають джерела Інтернет, відбирають матеріал про криві лінії та циклоїду, узагальнюють його проводять дослідження стосовно швидкості руху кульки по прямій та кривій ліні(дослід: По якій кривій тіло випущене з точки А без попередньої швидкості швидше досягне точки В? Для досліду учні створюють з фольги різні гірки, що відображують форму кривих 1, 2, 3 і запускають кульку з верхньої точки), записують данні в таблицю, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати, роблять висновки, створюють [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUM0VjbzdaVDlxOTA презентацію] та [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUR3UycGFpdUJDODA публікацію]. 
• 2 група («Дослідники») - працює над поставленою проблемою «Чому дороги рівні та криві?». Розглядають такі питання: Основні визначення стосовно видів ліній, що таке довжина ламаної, як вимірюють довжини відрізків, які відрізки називаються рівними та здійснюють їх пошук в Інтернеті(з урахуванням контрольного списку для оцінки Веб сайтів). Переглядають джерела Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Завдання: виміряти свій шлях з дому до школи(учні вимірюють відстань (в метрах)від дому до школи двома різними шляхами(1-й більше рівною дорогою, 2-й – більше кривою) створюють [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUTUIwWk9lcEljbk0 буклет] в якому представляють свої роботи графічно. 
• розподіляються ролі в групах та проводиться [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIURkJiRHBJNmV5NG8 мозкова атака]. 

На третьому етапі проекту (3 тиждень): 
Спільна робота (обговорення ) учасників групи організована за допомогою блогу, на якому діти діляться своїми знахідками, враженнями та ідеями. Створюючи продукт проекту діти аналізують результат з контрольним списком та формою оцінювання відповідного ресурсу (блогу, публікації тощо). Одними з обов’язкових умов є зазначення першоджерела, збереження авторського права. Протягом всього проекту проводяться консультації (на блозі) для вирішення питання, пов’язаних з реалізацією проекту. Використовуючи контрольні списки група (за потреби) корегує свій план, обов’язки членів команди. 
• Учні готуються до захисту. За результатами своєї роботі створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет). 
• Роблять висновки за темою. 
• Учитель та експерти, запрошені на захист роботи (учитель інформатики, математики), беруть участь в обговоренні звіту-презентації «Яким би був оточуючий світ, якби всі лінії були прямі?» та публікацію «У світі цікавих кривих» 1 групи, усного звіту 2 групи з подальшим презентуванням у вигляді буклету ««Чому дороги рівні та криві? Мій шлях до школи». 
• Учитель задає цілеспрямовані додаткові питання, узагальнює отримані результати, підводить підсумки роботи кожної з груп, визначає перспективи, нагороджує учнів грамотами за дослідницьку виконану роботу. 
Учні: 
• оцінюють роботи однолітків; 
• беруть участь в колективному аналізі та оцінці результатів; 
• проводять захист проекту; 
• презентують результати; 
• обговорюються висновки. 

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ковальова Інна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель інформатики, інформатика

==Навчальний заклад==
Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 118

==Місто\село, район, область==
м.Донецьк Будьоннівський район Донецька область

==Контактні дані==
kovaleva118@i.ua 
kovaleva118@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11.06.2012 - 16.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
м. Донецьк, Донецький облІППО

==Тренери==
Герман Артем Юрійович
[[Категорія: Шаблони]]

'''Протфоліо з теми "Крива навколо нас"'''

2012-06-16T11:02:06Z

Inna kovaleva: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
'''Крива навколо нас'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
«Найпростіші геометричні фігури на площині»

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-11 років
==Стислий опис проекту==
Цей проект об’єднує шкільні предмети: інформатику та математику. 
Основна ідея проекту полягає у розвитку учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. 
Учні повинні вміти шукати інформацію в Інтернеті, зробити висновки, що виділило б їх як лідерів і підтверджує їх високий статус та знайти шляхи, як стати лідерами та підготувати свої власні презентацію, публікацію та блог. Наприкінці проекту буде оголошено конкурс на кращі ідеї. Результатами цього конкурсу учні будуть постійно поновлювати свій блог. 
Для вивчення даної теми учні згідно своїх навчальних досягнень розбиваються на групи. Після того, як групи були сформовані, учні обирають собі лідера. Кожна з груп отримує «Картку оцінювання», в якій буде виставлено бали за активність на уроці. Також учнями було проведено дослідження на тему «Чи може світ складатися тільки з прямих ліній? », «Чому дороги рівні та криві?». Проаналізувавши результат, учні обирають для себе ряд питань, на які можна отримати відповідь лише після того, як буде опрацьовано потрібний матеріал. Також учні повинні розглянути, в яких сферах діяльності людини можна застосувати знання, отримання після вивчення даної теми. 
Цей проект призначений для того щоб учні подивилися навкруги і побачили красу кривих ліній на дереві, будівлі, хмарах і.т.п. Вони повинні навчитися спостерігати і бачити світ навколо себе. 
До відома батьків необхідно донести інформацію про переваги методу проектів як один із засобів розвитку творчих здібностей учнів ([https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUZV9SdWZseEN6VkU буклет])

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUSU0tUGViUm9pV0k План вивчення теми] 
[https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIURm5nQS01MmMzRUE План впровадження]

=Навчальні цілі=
Після завершення проекту учні зможуть: 
- дати поняття про геометричні фігури; 
- дати означення відрізка, променя, ламаної та її довжини; 
- зображати і вимірювати відрізки та ламані; 
- здійснювати пошук інформації в Інтернеті ї(згідно до [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUOFZoR3NJU1FkVWc форми оцінювання аналізу сторінок Інтернету]); 
- в учнів будуть формуватися навички створення буклету «Чому дороги рівні та криві? Мій шлях до школи», презентації «Яким би був оточуючий світ, якби всі лінії були прямі», публікацію «У світі цікавих кривих» , роботи з блогом до теми «Крива навколо нас»; 
- роз приділяти ролі в групі

=Опис оцінювання=
До початку проекту: для учнів було проведено анкетування 
Реалізація проекту: 
Учні об’єднуються в дві групи(використовуючи стратегію Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося) та з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список питань до проекту, який допомагає їм планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання досліджень та соціального опитування. Після обговорення в класі оцінюється ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. Оцінювання здійснюється вчителем щотижнево на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Учні узагальнюють дослідження у вигляді презентацій, публікацій.
Проводиться рефлексія 
Після закінчення проекту: 
-за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUMTBtUFdRbGRFWVE форми оцінювання презентації], вчитель повинен оцінити проекти учнів; 
-за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUUzd3UDRkRzB0aFU форми оцінювання] кожен учень має оцінити свої досягнення; 
-за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUQ29oRGR2dE5rNlU форми оцінювання роботи в групах], учні оцінять роботу кожної групи. 
-оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
За 2 тижні до початку проекту: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію ([https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUSWp3blY5Q1NHaDQ буклет]) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного само оцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках). 

На першому етапі проекту(1 тиждень) : 
• Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням«Чи можна сказати, що «світ ідеальний»?»На початку заняття вчителем здійснюється усне опитування учнів за темою уроку «Лінії». 
• Робота над проектом починається з [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUNFMtRnlVdTlkdUE презентації вчителя] . На початку проектної діяльності проводиться [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUWE1QWC1BUFdxZms анкетування] для учнів. 
• Ознайомившись з тематичними питаннями (Яким би був оточуючий світ, якби всі лінії були прямі? Чому ми не можемо ходити тільки по прямій дорозі?) діти, використовуючи стратегію Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, висувають ідеї щодо реалізації проекту. 
• Учні отримують форму оцінювання проектів і обговорюють її. Використання Форми допоможе їм відслідковувати свій прогрес у просуванні до завершення проекту і те, як відбувається їх навчання. 
• Учні складають план проектної діяльності своєї групи, визначають ролі та обв’язки в групі. Визначають форму кінцевого продукту та отримують контрольні списки до цих продуктів. Учні отримують: «[https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUZ0NIWk5XX0lMRTA Правила роботи за комп’ютером]», «[https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUNVFxSC1XNWZJaDQ План виконання навчального проекту]». Вчитель разом з учнями обговорює друковані та електронні ресурси для збору даних. 

На другому етапі проекту (2 тиждень): 
Учні класу об’єднуються в дві групи([https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUQ29oRGR2dE5rNlU Форма оцінювання виконання групового завдання]), кожна з яких буде досліджувати свою тему: 
• 1 група («Знавці» ) - працює над темою «Яким би був оточуючий світ, якби всі лінії були прямі?». Розглядають такі питання: що таке крива лінія, що таке циклоїда(як приклад) та її властивості, чим відрізняється відрізок від прямої. Переглядають джерела Інтернет, відбирають матеріал про криві лінії та циклоїду, узагальнюють його проводять дослідження стосовно швидкості руху кульки по прямій та кривій ліні(дослід: По якій кривій тіло випущене з точки А без попередньої швидкості швидше досягне точки В? Для досліду учні створюють з фольги різні гірки, що відображують форму кривих 1, 2, 3 і запускають кульку з верхньої точки), записують данні в таблицю, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати, роблять висновки, створюють [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUM0VjbzdaVDlxOTA презентацію] та [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUdE9HdE9tV1RHeFU публікацію]. 
• 2 група («Дослідники») - працює над поставленою проблемою «Чому дороги рівні та криві?». Розглядають такі питання: Основні визначення стосовно видів ліній, що таке довжина ламаної, як вимірюють довжини відрізків, які відрізки називаються рівними та здійснюють їх пошук в Інтернеті(з урахуванням контрольного списку для оцінки Веб сайтів). Переглядають джерела Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Завдання: виміряти свій шлях з дому до школи(учні вимірюють відстань (в метрах)від дому до школи двома різними шляхами(1-й більше рівною дорогою, 2-й – більше кривою) створюють [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIUellNajZQX0ZGTE0 буклет] в якому представляють свої роботи графічно. 
• розподіляються ролі в групах та проводиться [https://docs.google.com/open?id=0BxYG4u_JucIURkJiRHBJNmV5NG8 мозкова атака]. 

На третьому етапі проекту (3 тиждень): 
Спільна робота (обговорення ) учасників групи організована за допомогою блогу, на якому діти діляться своїми знахідками, враженнями та ідеями. Створюючи продукт проекту діти аналізують результат з контрольним списком та формою оцінювання відповідного ресурсу (блогу, публікації тощо). Одними з обов’язкових умов є зазначення першоджерела, збереження авторського права. Протягом всього проекту проводяться консультації (на блозі) для вирішення питання, пов’язаних з реалізацією проекту. Використовуючи контрольні списки група (за потреби) корегує свій план, обов’язки членів команди. 
• Учні готуються до захисту. За результатами своєї роботі створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет). 
• Роблять висновки за темою. 
• Учитель та експерти, запрошені на захист роботи (учитель інформатики, математики), беруть участь в обговоренні звіту-презентації «Яким би був оточуючий світ, якби всі лінії були прямі?» та публікацію «У світі цікавих кривих» 1 групи, усного звіту 2 групи з подальшим презентуванням у вигляді буклету ««Чому дороги рівні та криві? Мій шлях до школи». 
• Учитель задає цілеспрямовані додаткові питання, узагальнює отримані результати, підводить підсумки роботи кожної з груп, визначає перспективи, нагороджує учнів грамотами за дослідницьку виконану роботу. 
Учні: 
• оцінюють роботи однолітків; 
• беруть участь в колективному аналізі та оцінці результатів; 
• проводять захист проекту; 
• презентують результати; 
• обговорюються висновки. 

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ковальова Інна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель інформатики, інформатика

==Навчальний заклад==
Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 118

==Місто\село, район, область==
м.Донецьк Будьоннівський район Донецька область

==Контактні дані==
kovaleva118@i.ua 
kovaleva118@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
11.06.2012 - 16.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
м. Донецьк, Донецький облІППО

==Тренери==
Герман Артем Юрійович
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Inna kovaleva

2012-06-16T10:58:50Z

Inna kovaleva: /* Мої проекти */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

'''Ковальова Інна Сергіївна '''

'''Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 118'''

'''учитель інформатики'''

== Мій внесок ==
==Тренінги==
[[Тренінг "Навчання для майбутнього" червень-серпень 2012 р. ЗОШ № 118]]

==''Мої проекти ''==
[['''Протфоліо з теми "Крива навколо нас"''']]

==''Мої файли''==

==''Мої закладки''==

== Корисні посилання ==

Користувач:Inna kovaleva

2012-06-16T10:56:47Z

Inna kovaleva: /* Мій внесок */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

'''Ковальова Інна Сергіївна '''

'''Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 118'''

'''учитель інформатики'''

== Мій внесок ==
==Тренінги==
[[Тренінг "Навчання для майбутнього" червень-серпень 2012 р. ЗОШ № 118]]

==''Мої проекти ''==
[['''Протфоліо з теми "Крива навколо нас"''']]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Inna kovaleva

2012-06-16T10:56:16Z

Inna kovaleva: /* Про мене */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

 == Про мене ==

'''Ковальова Інна Сергіївна '''

'''Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 118'''

'''учитель інформатики'''

== Мій внесок ==
==Тренінги==
[[Тренінг "Навчання для майбутнього" червень-серпень 2012 р. ЗОШ № 118]]

==''Мої проекти ''==
[['''Протфоліо з теми "Крива навколо нас"''']]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==