Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо проекту "Чи є людина частиною природи"

2012-06-05T18:54:06Z

IRENE: /* Повний План вивчення теми */

''''''''Проект ЧИ Є ЛЮДИНА ЧАСТИНОЮ ПРИРОДИ''''''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''''Етика''', '''Природознавство'''''

=Навчальна тема =
''Тема: '''ЛЮДИНА — ЧАСТИНА ВСЕСВІТУ'''''

=Вік учнів, клас=
11-12 років, 6 клаc

=Стислий опис=
Навчальний проект з предмету «Етика» 6 клас. Тема '''«Чи є людина частиною природи»'''''.
На початку роботи вчитель проводить опитування учнів з приводу їх ставлення до довкілля. Далі обговорюється стан цієї проблеми на території школи, в місті, на Україні та за її межами. Під час виконання проекту учням пропонується дослідити цю проблему в рамках школи та прилеглої території та запропонувати свій погляд на шляхи покращення ситуації. Кінцевим продуктом можуть бути: електронна презентація, листівки, стіннівки.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGZi1PY2luT3U0SDg/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі =
Після завершення проекту учні
'''засвоять''' поняття довкілля, екологія, екологічні проблеми; 
'''зможуть''':
 - оцінювати ставлення людей до довкілля та оцінювати їх з позиції моралі;
 - навчаться створювати агітаційні листівки, стіннівки, презентації;
 - обґрунтовувати необхідність ставлення до природи України як національного багатства народу. 
'''Формуються''' навички людини 21-століття:
 - використання комп’ютерних технологій як інструменту для досліджень, організації, оцінювання інформації;
 - групової роботи;
 - ефективного формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;
 - прояву ініціативи.

=Опис оцінювання =
'''На початку роботи''' та після перегляду презентації вчителя проводиться обговорення та оцінюються наявні знання та вміння з основних питань , яке дозволить визначити навчальні потреби учнів. Далі за бажанням учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група отримує завдання, вибирає форму виконання та знайомиться з критеріями їх оцінювання. 
'''Після виконання проекту''' кожна група презентує продукт проекту, отримуючи оцінку групи, взаємооцінку та самооцінку.
 [https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGZHhkZ0lYVnZvQ2s/edit Якою має бути презентація]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGeGVQVWMwZkdGTGM/edit Вимоги до газет]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGc0pTSHRBWDN3Uzg/edit Вимоги до плакатів]

=Діяльність учнів =
Розгляд теми розпочинається з обговорення вірша Анатолія Костецького «НЕ ХОЧУ!».Далі [https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGYnMyY1E3V20zQlU/edit учительська презентація ] акцентує увагу учнів на ключовому питанні «Як ми можемо змінити довкілля на краще?» та визначає навчальні цілі, після чого учні за бажанням об’єднуються в 4 групи. Кожна група отримує від учителя завдання та перелік можливих кінцевих продуктів та форми оцінювання цих продуктів, обговорює їх та самостійно складає план проектної діяльності, розподіляє ролі та обов’язки в групі. Вчитель, якщо є необхідність, допомагає учням. Учитель разом з учнями обговорює друковані та електронні ресурси для пошуку інформації. 
'''Діяльність учнів.'''
Група «'''Екологи'''» вивчає негативні наслідки впливу діяльності людини на природу. Результат роботи - комп’ютерна презентація.
Група «'''Журналісти'''» збирає фотоматеріали про негативні факти ставлення до довкілля на шкільній та прилеглій територіях. Результатом може бути фотоколаж, стіннівка, публікація.
Група «'''Науковці'''» вивчає можливі дії подолання негативних наслідків впливу людини на природу та разом з групою «'''Журналісти'''» пропонують план дій для вирішення проблем, які висвітлили "Журналісти". Результатом можуть бути агітаційні листівки або стіннівка.
«'''Редактори'''» разом з "Науковцями" розробляють правила ставлення до природи. Результатом може бути стіннівка, публікація.
 [https://docs.google.com/open?id=0B3yn_dl-ipdGWk9JVzN0aG93cGc Приклад учнівської презентації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Лавриненко Ірина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
інженер-системотехнік, вчитель інформатики

== Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==
місто Шахтарськ

==Контактні дані==
irene_liv@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05-02.06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Донецьк, ОблІППО

==Тренери==
[[Герман Артем Юрійович]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Чи є людина частиною природи"

2012-06-05T17:18:48Z

IRENE: /* Опис оцінювання */

''''''''Проект ЧИ Є ЛЮДИНА ЧАСТИНОЮ ПРИРОДИ''''''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''''Етика''', '''Природознавство'''''

=Навчальна тема =
''Тема: '''ЛЮДИНА — ЧАСТИНА ВСЕСВІТУ'''''

=Вік учнів, клас=
11-12 років, 6 клаc

=Стислий опис=
Навчальний проект з предмету «Етика» 6 клас. Тема '''«Чи є людина частиною природи»'''''.
На початку роботи вчитель проводить опитування учнів з приводу їх ставлення до довкілля. Далі обговорюється стан цієї проблеми на території школи, в місті, на Україні та за її межами. Під час виконання проекту учням пропонується дослідити цю проблему в рамках школи та прилеглої території та запропонувати свій погляд на шляхи покращення ситуації. Кінцевим продуктом можуть бути: електронна презентація, листівки, стіннівки.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGT2NwaUJDSDliQWs/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі =
Після завершення проекту учні
'''засвоять''' поняття довкілля, екологія, екологічні проблеми; 
'''зможуть''':
 - оцінювати ставлення людей до довкілля та оцінювати їх з позиції моралі;
 - навчаться створювати агітаційні листівки, стіннівки, презентації;
 - обґрунтовувати необхідність ставлення до природи України як національного багатства народу. 
'''Формуються''' навички людини 21-століття:
 - використання комп’ютерних технологій як інструменту для досліджень, організації, оцінювання інформації;
 - групової роботи;
 - ефективного формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;
 - прояву ініціативи.

=Опис оцінювання =
'''На початку роботи''' та після перегляду презентації вчителя проводиться обговорення та оцінюються наявні знання та вміння з основних питань , яке дозволить визначити навчальні потреби учнів. Далі за бажанням учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група отримує завдання, вибирає форму виконання та знайомиться з критеріями їх оцінювання. 
'''Після виконання проекту''' кожна група презентує продукт проекту, отримуючи оцінку групи, взаємооцінку та самооцінку.
 [https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGZHhkZ0lYVnZvQ2s/edit Якою має бути презентація]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGeGVQVWMwZkdGTGM/edit Вимоги до газет]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGc0pTSHRBWDN3Uzg/edit Вимоги до плакатів]

=Діяльність учнів =
Розгляд теми розпочинається з обговорення вірша Анатолія Костецького «НЕ ХОЧУ!».Далі [https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGYnMyY1E3V20zQlU/edit учительська презентація ] акцентує увагу учнів на ключовому питанні «Як ми можемо змінити довкілля на краще?» та визначає навчальні цілі, після чого учні за бажанням об’єднуються в 4 групи. Кожна група отримує від учителя завдання та перелік можливих кінцевих продуктів та форми оцінювання цих продуктів, обговорює їх та самостійно складає план проектної діяльності, розподіляє ролі та обов’язки в групі. Вчитель, якщо є необхідність, допомагає учням. Учитель разом з учнями обговорює друковані та електронні ресурси для пошуку інформації. 
'''Діяльність учнів.'''
Група «'''Екологи'''» вивчає негативні наслідки впливу діяльності людини на природу. Результат роботи - комп’ютерна презентація.
Група «'''Журналісти'''» збирає фотоматеріали про негативні факти ставлення до довкілля на шкільній та прилеглій територіях. Результатом може бути фотоколаж, стіннівка, публікація.
Група «'''Науковці'''» вивчає можливі дії подолання негативних наслідків впливу людини на природу та разом з групою «'''Журналісти'''» пропонують план дій для вирішення проблем, які висвітлили "Журналісти". Результатом можуть бути агітаційні листівки або стіннівка.
«'''Редактори'''» разом з "Науковцями" розробляють правила ставлення до природи. Результатом може бути стіннівка, публікація.
 [https://docs.google.com/open?id=0B3yn_dl-ipdGWk9JVzN0aG93cGc Приклад учнівської презентації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Лавриненко Ірина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
інженер-системотехнік, вчитель інформатики

== Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==
місто Шахтарськ

==Контактні дані==
irene_liv@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05-02.06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Донецьк, ОблІППО

==Тренери==
[[Герман Артем Юрійович]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Чи є людина частиною природи"

2012-06-05T17:16:21Z

IRENE: /* Діяльність учнів */

''''''''Проект ЧИ Є ЛЮДИНА ЧАСТИНОЮ ПРИРОДИ''''''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''''Етика''', '''Природознавство'''''

=Навчальна тема =
''Тема: '''ЛЮДИНА — ЧАСТИНА ВСЕСВІТУ'''''

=Вік учнів, клас=
11-12 років, 6 клаc

=Стислий опис=
Навчальний проект з предмету «Етика» 6 клас. Тема '''«Чи є людина частиною природи»'''''.
На початку роботи вчитель проводить опитування учнів з приводу їх ставлення до довкілля. Далі обговорюється стан цієї проблеми на території школи, в місті, на Україні та за її межами. Під час виконання проекту учням пропонується дослідити цю проблему в рамках школи та прилеглої території та запропонувати свій погляд на шляхи покращення ситуації. Кінцевим продуктом можуть бути: електронна презентація, листівки, стіннівки.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGT2NwaUJDSDliQWs/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі =
Після завершення проекту учні
'''засвоять''' поняття довкілля, екологія, екологічні проблеми; 
'''зможуть''':
 - оцінювати ставлення людей до довкілля та оцінювати їх з позиції моралі;
 - навчаться створювати агітаційні листівки, стіннівки, презентації;
 - обґрунтовувати необхідність ставлення до природи України як національного багатства народу. 
'''Формуються''' навички людини 21-століття:
 - використання комп’ютерних технологій як інструменту для досліджень, організації, оцінювання інформації;
 - групової роботи;
 - ефективного формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;
 - прояву ініціативи.

=Опис оцінювання =
'''На початку роботи''' та після перегляду презентації вчителя проводиться обговорення та оцінюються наявні знання та вміння з основних питань , яке дозволить визначити навчальні потреби учнів. Далі за бажанням учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група отримує завдання, вибирає форму виконання та знайомиться з критеріями їх оцінювання. 
'''Після виконання проекту'''кожна група презентує продукт проекту, отримуючи оцінку групи, взаємооцінку та самооцінку.
 [https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGZHhkZ0lYVnZvQ2s/edit Якою має бути презентація]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGeGVQVWMwZkdGTGM/edit Вимоги до газет]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGc0pTSHRBWDN3Uzg/edit Вимоги до плакатів]

=Діяльність учнів =
Розгляд теми розпочинається з обговорення вірша Анатолія Костецького «НЕ ХОЧУ!».Далі [https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGYnMyY1E3V20zQlU/edit учительська презентація ] акцентує увагу учнів на ключовому питанні «Як ми можемо змінити довкілля на краще?» та визначає навчальні цілі, після чого учні за бажанням об’єднуються в 4 групи. Кожна група отримує від учителя завдання та перелік можливих кінцевих продуктів та форми оцінювання цих продуктів, обговорює їх та самостійно складає план проектної діяльності, розподіляє ролі та обов’язки в групі. Вчитель, якщо є необхідність, допомагає учням. Учитель разом з учнями обговорює друковані та електронні ресурси для пошуку інформації. 
'''Діяльність учнів.'''
Група «'''Екологи'''» вивчає негативні наслідки впливу діяльності людини на природу. Результат роботи - комп’ютерна презентація.
Група «'''Журналісти'''» збирає фотоматеріали про негативні факти ставлення до довкілля на шкільній та прилеглій територіях. Результатом може бути фотоколаж, стіннівка, публікація.
Група «'''Науковці'''» вивчає можливі дії подолання негативних наслідків впливу людини на природу та разом з групою «'''Журналісти'''» пропонують план дій для вирішення проблем, які висвітлили "Журналісти". Результатом можуть бути агітаційні листівки або стіннівка.
«'''Редактори'''» разом з "Науковцями" розробляють правила ставлення до природи. Результатом може бути стіннівка, публікація.
 [https://docs.google.com/open?id=0B3yn_dl-ipdGWk9JVzN0aG93cGc Приклад учнівської презентації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Лавриненко Ірина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
інженер-системотехнік, вчитель інформатики

== Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==
місто Шахтарськ

==Контактні дані==
irene_liv@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05-02.06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Донецьк, ОблІППО

==Тренери==
[[Герман Артем Юрійович]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Чи є людина частиною природи"

2012-06-05T17:09:28Z

IRENE: /* Навчальні цілі */

''''''''Проект ЧИ Є ЛЮДИНА ЧАСТИНОЮ ПРИРОДИ''''''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''''Етика''', '''Природознавство'''''

=Навчальна тема =
''Тема: '''ЛЮДИНА — ЧАСТИНА ВСЕСВІТУ'''''

=Вік учнів, клас=
11-12 років, 6 клаc

=Стислий опис=
Навчальний проект з предмету «Етика» 6 клас. Тема '''«Чи є людина частиною природи»'''''.
На початку роботи вчитель проводить опитування учнів з приводу їх ставлення до довкілля. Далі обговорюється стан цієї проблеми на території школи, в місті, на Україні та за її межами. Під час виконання проекту учням пропонується дослідити цю проблему в рамках школи та прилеглої території та запропонувати свій погляд на шляхи покращення ситуації. Кінцевим продуктом можуть бути: електронна презентація, листівки, стіннівки.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGT2NwaUJDSDliQWs/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі =
Після завершення проекту учні
'''засвоять''' поняття довкілля, екологія, екологічні проблеми; 
'''зможуть''':
 - оцінювати ставлення людей до довкілля та оцінювати їх з позиції моралі;
 - навчаться створювати агітаційні листівки, стіннівки, презентації;
 - обґрунтовувати необхідність ставлення до природи України як національного багатства народу. 
'''Формуються''' навички людини 21-століття:
 - використання комп’ютерних технологій як інструменту для досліджень, організації, оцінювання інформації;
 - групової роботи;
 - ефективного формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;
 - прояву ініціативи.

=Опис оцінювання =
'''На початку роботи''' та після перегляду презентації вчителя проводиться обговорення та оцінюються наявні знання та вміння з основних питань , яке дозволить визначити навчальні потреби учнів. Далі за бажанням учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група отримує завдання, вибирає форму виконання та знайомиться з критеріями їх оцінювання. 
'''Після виконання проекту'''кожна група презентує продукт проекту, отримуючи оцінку групи, взаємооцінку та самооцінку.
 [https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGZHhkZ0lYVnZvQ2s/edit Якою має бути презентація]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGeGVQVWMwZkdGTGM/edit Вимоги до газет]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGc0pTSHRBWDN3Uzg/edit Вимоги до плакатів]

=Діяльність учнів =
Розгляд теми розпочинається з обговорення вірша Анатолія Костецького «НЕ ХОЧУ!».[https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGYnMyY1E3V20zQlU/edit Учительська презентація ] акцентує увагу учнів на ключовому питанні «Як ми можемо змінити довкілля на краще?» та визначає навчальні цілі. Далі учні за бажанням об’єднуються в 4 групи. Кожна група отримує від учителя завдання та форми оцінювання продуктів, обговорює їх та самостійно складає план проектної діяльності, розподіляє ролі та обов’язки в групі. Вчитель, якщо є необхідність, допомагає учням. Учитель разом з учнями обговорює друковані та електронні ресурси для пошуку інформації. 
'''Діяльність учнів.'''
Група «'''Екологи'''» вивчає негативні наслідки впливу діяльності людини на природу. Результат роботи - комп’ютерна презентація.
Група «'''Журналісти'''» збирає фотоматеріали про негативні факти ставлення до довкілля на шкільній та прилеглій територіях. Результатом може бути фотоколаж, стіннівка, публікація.
Група «'''Науковці'''» вивчає можливі дії подолання негативних наслідків впливу людини на природу та разом з групою «'''Журналісти'''» пропонують план дій для вирішення проблем, які висвітлили "Журналісти". Результатом можуть бути агітаційні листівки або стіннівка.
«'''Редактори'''» разом з "Науковцями" розробляють правила ставлення до природи. Результатом може бути стіннівка, публікація.
 [https://docs.google.com/open?id=0B3yn_dl-ipdGWk9JVzN0aG93cGc Приклад учнівської презентації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Лавриненко Ірина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
інженер-системотехнік, вчитель інформатики

== Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==
місто Шахтарськ

==Контактні дані==
irene_liv@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05-02.06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Донецьк, ОблІППО

==Тренери==
[[Герман Артем Юрійович]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Чи є людина частиною природи"

2012-06-05T16:59:47Z

IRENE: /* Діяльність учнів */

''''''''Проект ЧИ Є ЛЮДИНА ЧАСТИНОЮ ПРИРОДИ''''''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''''Етика''', '''Природознавство'''''

=Навчальна тема =
''Тема: '''ЛЮДИНА — ЧАСТИНА ВСЕСВІТУ'''''

=Вік учнів, клас=
11-12 років, 6 клаc

=Стислий опис=
Навчальний проект з предмету «Етика» 6 клас. Тема '''«Чи є людина частиною природи»'''''.
На початку роботи вчитель проводить опитування учнів з приводу їх ставлення до довкілля. Далі обговорюється стан цієї проблеми на території школи, в місті, на Україні та за її межами. Під час виконання проекту учням пропонується дослідити цю проблему в рамках школи та прилеглої території та запропонувати свій погляд на шляхи покращення ситуації. Кінцевим продуктом можуть бути: електронна презентація, листівки, стіннівки.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGT2NwaUJDSDliQWs/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі =
Після завершення проекту учні
'''засвоять''' поняття довкілля, екологія, екологічні проблеми; 
'''зможуть''':
 - оцінювати ставлення людей до довкілля та оцінювати їх з позиції моралі;
 - навчаться створювати агітаційні листівки, стіннівки, презентації;
 - обґрунтовувати необхідність ставлення до природи України як національного багатства народу. 
'''Формуються''' навички людини 21-століття:
 - використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації;
 - групової роботи;
 - ефективного формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;
 - прояву ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня ;
 - виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду.

=Опис оцінювання =
'''На початку роботи''' та після перегляду презентації вчителя проводиться обговорення та оцінюються наявні знання та вміння з основних питань , яке дозволить визначити навчальні потреби учнів. Далі за бажанням учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група отримує завдання, вибирає форму виконання та знайомиться з критеріями їх оцінювання. 
'''Після виконання проекту'''кожна група презентує продукт проекту, отримуючи оцінку групи, взаємооцінку та самооцінку.
 [https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGZHhkZ0lYVnZvQ2s/edit Якою має бути презентація]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGeGVQVWMwZkdGTGM/edit Вимоги до газет]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGc0pTSHRBWDN3Uzg/edit Вимоги до плакатів]

=Діяльність учнів =
Розгляд теми розпочинається з обговорення вірша Анатолія Костецького «НЕ ХОЧУ!».[https://docs.google.com/file/d/0B3yn_dl-ipdGYnMyY1E3V20zQlU/edit Учительська презентація ] акцентує увагу учнів на ключовому питанні «Як ми можемо змінити довкілля на краще?» та визначає навчальні цілі. Далі учні за бажанням об’єднуються в 4 групи. Кожна група отримує від учителя завдання та форми оцінювання продуктів, обговорює їх та самостійно складає план проектної діяльності, розподіляє ролі та обов’язки в групі. Вчитель, якщо є необхідність, допомагає учням. Учитель разом з учнями обговорює друковані та електронні ресурси для пошуку інформації. 
'''Діяльність учнів.'''
Група «'''Екологи'''» вивчає негативні наслідки впливу діяльності людини на природу. Результат роботи - комп’ютерна презентація.
Група «'''Журналісти'''» збирає фотоматеріали про негативні факти ставлення до довкілля на шкільній та прилеглій територіях. Результатом може бути фотоколаж, стіннівка, публікація.
Група «'''Науковці'''» вивчає можливі дії подолання негативних наслідків впливу людини на природу та разом з групою «'''Журналісти'''» пропонують план дій для вирішення проблем, які висвітлили "Журналісти". Результатом можуть бути агітаційні листівки або стіннівка.
«'''Редактори'''» разом з "Науковцями" розробляють правила ставлення до природи. Результатом може бути стіннівка, публікація.
 [https://docs.google.com/open?id=0B3yn_dl-ipdGWk9JVzN0aG93cGc Приклад учнівської презентації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Лавриненко Ірина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
інженер-системотехнік, вчитель інформатики

== Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №22

==Місто\село, район, область==
місто Шахтарськ

==Контактні дані==
irene_liv@mail.ru

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05-02.06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
м. Донецьк, ОблІППО

==Тренери==
[[Герман Артем Юрійович]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутного". м. Донецьк. Травень-червнь 2012 (Група 3)

2012-06-05T16:21:53Z

IRENE: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

=Дати проведення тренінгу=
28 травня - 02 червня 2012р., м. Донецьк, облІППО

=Місце проведення тренінгу=
м.Донецьк

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:German|Герман Артем Юрійович]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
 [[Користувач:vokidnefa|Афєндіков Олександр Ігорович]]
 [[Користувач:Litvinova|Літвінова Вікторія Вікторівна]]
 [[Користувач:Ромашка|Близниченко Ася Вікторівна]]
 [[Користувач:Alla2012|Войтенко Алла Василівна]]
 [[Користувач:Lana2012|Голубенко Світлана Дмитрівна]]
 [[Користувач:larisnikitenk|Нікітенко Лариса Вікторівна]]
 [[Андрєєва Зінаїда Павлівна|Андрєєва Зінаїда Павлівна]]
 [[Користувач:Goranets9|Горанець Олена Іванівна]]
 [[Користувач:Kykochka|Кукочка Андрій Миколайович]]
 [[Користувач:Бабочка|Бродяна Наталія Леонідівна]]
 [[Скрипниченко Світлана Андріївна|Скрипниченко Світлана Андріївна]]
 [[Користувач:IRENE|Лавриненко Ірина Василівна]]
 [[Користувач:Lskryl|Скриль Людмила Миколаївна]]

=Педради тренінгу=
=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:IRENE

2012-06-05T16:05:53Z

IRENE: /* Мій внесок */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
'''''Лавриненко Ірина Василівна'''''

''Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22''

''вчитель інформатики''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
 Проект '''"Чи є людина частиною природи"'''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:IRENE

2012-06-05T16:05:05Z

IRENE: /* Мій внесок */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
'''''Лавриненко Ірина Василівна'''''

''Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22''

''вчитель інформатики''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
Проект '''"Чи є людина частиною природи"'''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:IRENE

2012-06-05T16:03:42Z

IRENE: /* Про мене */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
'''''Лавриненко Ірина Василівна'''''

''Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22''

''вчитель інформатики''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:IRENE

2012-06-05T16:01:53Z

IRENE: /* Про мене */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
'''''Лавриненко Ірина Василівна'''''

''''''Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22''''''

''''''вчитель інформатики''''''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:IRENE

2012-06-05T16:00:40Z

IRENE: /* Про мене */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
'''''Лавриненко Ірина Василівна'''''

''''Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22''''

''''вчитель інформатики''''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:IRENE

2012-06-05T15:59:45Z

IRENE: /* Про мене */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
'''''Лавриненко Ірина Василівна'''''

''Шахтарська загальноосвіня школа І-ІІІ ступенів №22''

''вчитель інформатики''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:IRENE

2012-06-05T15:57:14Z

IRENE: /* Про мене */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
'''''Лавриненко Ірина Василівна'''''Курсив''''

''Місце праці''

''Посада''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:IRENE

2012-06-05T15:52:02Z

IRENE: /* Про мене */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім'я по-батькові''''' Лавриненко Ірина Василівна'''

''Місце праці''

''Посада''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:IRENE

2012-06-05T15:49:29Z

IRENE: /* Про мене */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім'я по-батькові''Лавриненко Ірина Василівна

''Місце праці''

''Посада''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:IRENE

2012-06-05T15:48:07Z

IRENE: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім'я по-батькові''

''Місце праці''

''Посада''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==