Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Непокритої Світлани Андріївни

2012-10-30T08:59:54Z

IBuwenkaI: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
Ваше портфоліо з теми "Розмноження рослин" є актуальним та цікавим для учнів 7 класів. Навчальні цілі поставлені чітко та допоможуть досягти хороших результатів та набути нових навичок. --[[Користувач:IBuwenkaI|IBuwenkaI]] 10:59, 30 жовтня 2012 (EET)
==Вдалі моменти==
У стислому описі анонсується проект і чітко зрозуміло чого очікувати від участі в проекті.
Навчальні цілі сформульовані у відповідності до завдань проекту. І зрозуміло, що наприкінці проекту учні будуть володіти навичками 21 століття.
Діяльність учнів і вчителя прописана і зрозуміла. Дуже важливо, що ви допомагаєте в підборі необхідних матеріалів та в конкретизації шляхів розв’язання проблеми, супроводжуєте проект у вигляді спостереження, консультування , порад.
--[[Користувач:IBuwenkaI|IBuwenkaI]] 10:59, 30 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Можу порадити продовжувати працювати над цим проектом та досягати нових вершин!
--[[Користувач:IBuwenkaI|IBuwenkaI]] 10:59, 30 жовтня 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Непокритої Світлани Андріївни

2012-10-30T08:59:31Z

IBuwenkaI: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
Ваше портфоліо з теми "Розмноження рослин" є актуальним та цікавим для учнів 7 класів. Навчальні цілі поставлені чітко та допоможуть досягти хороших результатів та набути нових навичок. --[[Користувач:IBuwenkaI|IBuwenkaI]] 10:59, 30 жовтня 2012 (EET)
==Вдалі моменти==
У стислому описі анонсується проект і чітко зрозуміло чого очікувати від участі в проекті.
Навчальні цілі сформульовані у відповідності до завдань проекту. І зрозуміло, що наприкінці проекту учні будуть володіти навичками 21 століття.
Діяльність учнів і вчителя прописана і зрозуміла. Дуже важливо, що ви допомагаєте в підборі необхідних матеріалів та в конкретизації шляхів розв’язання проблеми, супроводжуєте проект у вигляді спостереження, консультування , порад.
--[[Користувач:IBuwenkaI|IBuwenkaI]] 10:59, 30 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Можу порадити продовжувати працювати над цим проектом та досягати нових вершин!

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Непокритої Світлани Андріївни

2012-10-30T08:59:12Z

IBuwenkaI: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
Ваше портфоліо з теми "Розмноження рослин" є актуальним та цікавим для учнів 7 класів. Навчальні цілі поставлені чітко та допоможуть досягти хороших результатів та набути нових навичок.
==Вдалі моменти==
У стислому описі анонсується проект і чітко зрозуміло чого очікувати від участі в проекті.
Навчальні цілі сформульовані у відповідності до завдань проекту. І зрозуміло, що наприкінці проекту учні будуть володіти навичками 21 століття.
Діяльність учнів і вчителя прописана і зрозуміла. Дуже важливо, що ви допомагаєте в підборі необхідних матеріалів та в конкретизації шляхів розв’язання проблеми, супроводжуєте проект у вигляді спостереження, консультування , порад.
--[[Користувач:IBuwenkaI|IBuwenkaI]] 10:59, 30 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Можу порадити продовжувати працювати над цим проектом та досягати нових вершин!

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Непокритої Світлани Андріївни

2012-10-30T08:54:37Z

IBuwenkaI: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
Ваше портфоліо з теми "Розмноження рослин" є актуальним та цікавим для учнів 7 класів. Навчальні цілі поставлені чітко та допоможуть досягти хороших результатів та набути нових навичок.
==Вдалі моменти==
У стислому описі анонсується проект і чітко зрозуміло чого очікувати від участі в проекті.
Навчальні цілі сформульовані у відповідності до завдань проекту. І зрозуміло, що наприкінці проекту учні будуть володіти навичками 21 століття.
Діяльність учнів і вчителя прописана і зрозуміла. Дуже важливо, що ви допомагаєте в підборі необхідних матеріалів та в конкретизації шляхів розв’язання проблеми, супроводжуєте проект у вигляді спостереження, консультування , порад.

==Ідеї для покращення==
Можу порадити продовжувати працювати над цим проектом та досягати нових вершин!

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-30T08:28:48Z

IBuwenkaI: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-30T08:27:04Z

IBuwenkaI: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту=
Мінливий світ природи

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSTFUVTFBRzdLNjQ Буклет]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія, фізика, біологія

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 років
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з хімії «Мінливий світ природи» розрахований на учнів 7 класу під час вивчення теми: «Початкові хімічні поняття» Проект включає в себе:
- організацію діяльності учнів по самостійному опрацюванню додаткової інформації про фізичні та хімічні явища в навколишньому світі та повсякденному житті; про умови та ознаки хімічних реакцій;
- підтвердження своїх спостережень проведенням хімічного експерименту;
- установлення міжпредметних зв’язків хімії з фізикою, біологією, з послідуючим створенням підсумкового продукту(блогу учня);
При роботі передбачається використання інтернет ресурсів, пошук та аналіз інформації, здійснення експериментальної частини проекту
Проект поряд з тим поглиблює знання з предмету, виховує вміння співпрацювати, розвиває креативні здібності, критичне мислення, винахідливість, відповідальність, пізнавальні та практичні навички.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuZDAwU1ZPcGdXV2c План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPudUJXbkwtNlpzMlE План реалізації проекту]

=Навчальні цілі=
• Сформувати поняття про фізичні та хімічні явища, їх відмінності;
• розглянути зовнішні ефекти, що супроводжують хімічні реакції,
• вивчити умови виникнення та перебігу хімічних реакцій;
• розкрити значення хімічних реакцій у повсякденному житті людини;
• формувати навички експериментальної роботи та вміння описувати й аналізувати результати експерименту
• розвивати інтерес до предмету.
• показати практичне значення хімічних явищ у житті
• формувати навички користування інтернет ресурсами

=Опис оцінювання=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про фізичні та хімічні явища відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSlhubG5ZbmZIblk З-Х-Д].
Під час заповнення свого блогу «Мінливий світ природи», який ведуть учні впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuVUpKSHprZGdzc2c Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
При підготовці презентації учні користуються [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuRkZXRS1XS2NOSlU Формою оцінювання комп’ютерних робіт] , яка допоможе ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.
До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.
Вчитель використовує [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPudFN5V3p0YXpCVmM Контрольний список процесу дослідження] також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.
Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може життя у Всесвіті існувати без змін?

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту вчитель знайомить зі змістом проектного підходу і допомагає учням у постановці цілей з демонстрацією [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPua1FzMjlQQnZ5eUE Презентація вчителя]. Учні заповнюють таблиці З-Х-Д. Вчитель пропонує ідеї, висловлює припущення, затверджує план дій. Учні розподіляються на групи. Кожній групі дається окреме завдання: «Експериментатори» слідкувати за демонстрацією дослідів, знаходити цікаві описи реакцій, проводити їх, вивчити фактори, що впливають на перебіг таких реакцій; «Дослідники хімічних явищ» та «Дослідники фізичних явищ» з’ясовують від чого залежать властивості речовин, які зміни відбуваються з речовинами, як відрізнити фізичні і хімічні явища, визначають ознаки та умови протікання хімічних реакцій, проводять відповідні досліди; «Дослідники природи» опрацьовують різні джерела інформації з метою встановлення зв’язку між набутими знаннями та природою. З групами вчитель визначає джерела інформації, спосіб збору і аналізу інформації, форми представлення результатів. Учні ознайомлюються з критеріями оцінки результатів, розподіляють обов’язки між членами груп.
В ході роботи над проектом групи збирають інформацію, проводять експеримент за спостерігають за його перебігом, оформлюють результати досліджень, працюють над звітами. Вчитель спостерігає, дає поради, консультує, перевіряє правильність проведення дослідів. На завершальному етапі свої звіти у вигляді презентацій представляють групи «Дослідники хімічних явищ» та «Дослідники фізичних явищ» Також кожна група заповнює відповідні сторінки на блозі «Мінливий світ природи" [http://minlivapriroda.blogspot.com учнівський блог]. По завершенню проекта учням пропонується відповісти на питання щодо засвоєння ними теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анісімова Ніна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
хімія, біологія

==Навчальний заклад==
Першотравенська загальноосвітня школа I-III ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Першотравенськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.09.2012-12.10.2012

==Місце проведення тренінгу==
місто Першотравенськ, Дніпропетровської області

==Тренери==
Фролов Олексій Анатолійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-29T07:33:14Z

IBuwenkaI: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
Мінливий світ природи

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSTFUVTFBRzdLNjQ Буклет]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія, фізика, біологія

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 років
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з хімії «Мінливий світ природи» розрахований на учнів 7 класу під час вивчення теми: «Початкові хімічні поняття» Проект включає в себе:
- організацію діяльності учнів по самостійному опрацюванню додаткової інформації про фізичні та хімічні явища в навколишньому світі та повсякденному житті; про умови та ознаки хімічних реакцій;
- підтвердження своїх спостережень проведенням хімічного експерименту;
- установлення міжпредметних зв’язків хімії з фізикою, біологією, з послідуючим створенням підсумкового продукту(блогу учня);
При роботі передбачається використання інтернет ресурсів, пошук та аналіз інформації, здійснення експериментальної частини проекту
Проект поряд з тим поглиблює знання з предмету, виховує вміння співпрацювати, розвиває креативні здібності, критичне мислення, винахідливість, відповідальність, пізнавальні та практичні навички.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuZDAwU1ZPcGdXV2c План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPudUJXbkwtNlpzMlE План реалізації проекту]

=Навчальні цілі=
• Сформувати поняття про фізичні та хімічні явища, їх відмінності;
• розглянути зовнішні ефекти, що супроводжують хімічні реакції,
• вивчити умови виникнення та перебігу хімічних реакцій;
• розкрити значення хімічних реакцій у повсякденному житті людини;
• формувати навички експериментальної роботи та вміння описувати й аналізувати результати експерименту
• розвивати інтерес до предмету.
• показати практичне значення хімічних явищ у житті
• формувати навички користування інтернет ресурсами

=Опис оцінювання=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про фізичні та хімічні явища відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSlhubG5ZbmZIblk З-Х-Д].
Під час заповнення свого блогу «Мінливий світ природи», який ведуть учні впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuVUpKSHprZGdzc2c Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
При підготовці презентації учні користуються [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuRkZXRS1XS2NOSlU Формою оцінювання комп’ютерних робіт] , яка допоможе ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.
До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.
Вчитель використовує [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPudFN5V3p0YXpCVmM Контрольний список процесу дослідження] також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.
Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може життя у Всесвіті існувати без змін?

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту вчитель знайомить зі змістом проектного підходу і допомагає учням у постановці цілей з демонстрацією [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPua1FzMjlQQnZ5eUE Презентація вчителя]. Учні заповнюють таблиці З-Х-Д. Вчитель пропонує ідеї, висловлює припущення, затверджує план дій. Учні розподіляються на групи. Кожній групі дається окреме завдання: «Експериментатори» слідкувати за демонстрацією дослідів, знаходити цікаві описи реакцій, проводити їх, вивчити фактори, що впливають на перебіг таких реакцій; «Дослідники хімічних явищ» та «Дослідники фізичних явищ» з’ясовують від чого залежать властивості речовин, які зміни відбуваються з речовинами, як відрізнити фізичні і хімічні явища, визначають ознаки та умови протікання хімічних реакцій, проводять відповідні досліди; «Дослідники природи» опрацьовують різні джерела інформації з метою встановлення зв’язку між набутими знаннями та природою. З групами вчитель визначає джерела інформації, спосіб збору і аналізу інформації, форми представлення результатів. Учні ознайомлюються з критеріями оцінки результатів, розподіляють обов’язки між членами груп.
В ході роботи над проектом групи збирають інформацію, проводять експеримент за спостерігають за його перебігом, оформлюють результати досліджень, працюють над звітами. Вчитель спостерігає, дає поради, консультує, перевіряє правильність проведення дослідів. На завершальному етапі свої звіти у вигляді презентацій представляють групи «Дослідники хімічних явищ» та «Дослідники фізичних явищ» Також кожна група заповнює відповідні сторінки на блозі «Мінливий світ природи" [http://minlivapriroda.blogspot.com учнівський блог]. По завершенню проекта учням пропонується відповісти на питання щодо засвоєння ними теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анісімова Ніна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
хімія, біологія

==Навчальний заклад==
Першотравенська загальноосвітня школа I-III ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Першотравенськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.09.2012-31.10.2012

==Місце проведення тренінгу==
місто Першотравенськ, Дніпропетровської області

==Тренери==
Фролов Олексій Анатолійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-29T07:32:58Z

IBuwenkaI: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
Мінливий світ природи

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSTFUVTFBRzdLNjQ Буклет]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія, фізика, біологія

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 років
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з хімії «Мінливий світ природи» розрахований на учнів 7 класу під час вивчення теми: «Початкові хімічні поняття» Проект включає в себе:
- організацію діяльності учнів по самостійному опрацюванню додаткової інформації про фізичні та хімічні явища в навколишньому світі та повсякденному житті; про умови та ознаки хімічних реакцій;
- підтвердження своїх спостережень проведенням хімічного експерименту;
- установлення міжпредметних зв’язків хімії з фізикою, біологією, з послідуючим створенням підсумкового продукту(блогу учня);
При роботі передбачається використання інтернет ресурсів, пошук та аналіз інформації, здійснення експериментальної частини проекту
Проект поряд з тим поглиблює знання з предмету, виховує вміння співпрацювати, розвиває креативні здібності, критичне мислення, винахідливість, відповідальність, пізнавальні та практичні навички.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuZDAwU1ZPcGdXV2c План вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPudUJXbkwtNlpzMlE План реалізації проекту]

=Навчальні цілі=
• Сформувати поняття про фізичні та хімічні явища, їх відмінності;
• розглянути зовнішні ефекти, що супроводжують хімічні реакції,
• вивчити умови виникнення та перебігу хімічних реакцій;
• розкрити значення хімічних реакцій у повсякденному житті людини;
• формувати навички експериментальної роботи та вміння описувати й аналізувати результати експерименту
• розвивати інтерес до предмету.
• показати практичне значення хімічних явищ у житті
• формувати навички користування інтернет ресурсами

=Опис оцінювання=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про фізичні та хімічні явища відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSlhubG5ZbmZIblk З-Х-Д].
Під час заповнення свого блогу «Мінливий світ природи», який ведуть учні впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuVUpKSHprZGdzc2c Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
При підготовці презентації учні користуються [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuRkZXRS1XS2NOSlU Формою оцінювання комп’ютерних робіт] , яка допоможе ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.
До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.
Вчитель використовує [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPudFN5V3p0YXpCVmM Контрольний список процесу дослідження] також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.
Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може життя у Всесвіті існувати без змін?

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту вчитель знайомить зі змістом проектного підходу і допомагає учням у постановці цілей з демонстрацією [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPua1FzMjlQQnZ5eUE Презентація вчителя]. Учні заповнюють таблиці З-Х-Д. Вчитель пропонує ідеї, висловлює припущення, затверджує план дій. Учні розподіляються на групи. Кожній групі дається окреме завдання: «Експериментатори» слідкувати за демонстрацією дослідів, знаходити цікаві описи реакцій, проводити їх, вивчити фактори, що впливають на перебіг таких реакцій; «Дослідники хімічних явищ» та «Дослідники фізичних явищ» з’ясовують від чого залежать властивості речовин, які зміни відбуваються з речовинами, як відрізнити фізичні і хімічні явища, визначають ознаки та умови протікання хімічних реакцій, проводять відповідні досліди; «Дослідники природи» опрацьовують різні джерела інформації з метою встановлення зв’язку між набутими знаннями та природою. З групами вчитель визначає джерела інформації, спосіб збору і аналізу інформації, форми представлення результатів. Учні ознайомлюються з критеріями оцінки результатів, розподіляють обов’язки між членами груп.
В ході роботи над проектом групи збирають інформацію, проводять експеримент за спостерігають за його перебігом, оформлюють результати досліджень, працюють над звітами. Вчитель спостерігає, дає поради, консультує, перевіряє правильність проведення дослідів. На завершальному етапі свої звіти у вигляді презентацій представляють групи «Дослідники хімічних явищ» та «Дослідники фізичних явищ» Також кожна група заповнює відповідні сторінки на блозі «Мінливий світ природи" [http://minlivapriroda.blogspot.com учнівський блог]. По завершенню проекта учням пропонується відповісти на питання щодо засвоєння ними теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анісімова Ніна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
хімія, біологія

==Навчальний заклад==
Першотравенська загальноосвітня школа I-III ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Першотравенськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.09.2012-31.10.2012

==Місце проведення тренінгу==
місто Першотравенськ, Дніпропетровської області

==Тренери==
Фролов Олексій Анатолійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-29T07:19:03Z

IBuwenkaI: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
Мінливий світ природи

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSTFUVTFBRzdLNjQ Буклет]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія, фізика, біологія

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 років
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з хімії «Мінливий світ природи» розрахований на учнів 7 класу під час вивчення теми: «Початкові хімічні поняття» Проект включає в себе:
- організацію діяльності учнів по самостійному опрацюванню додаткової інформації про фізичні та хімічні явища в навколишньому світі та повсякденному житті; про умови та ознаки хімічних реакцій;
- підтвердження своїх спостережень проведенням хімічного експерименту;
- установлення міжпредметних зв’язків хімії з фізикою, біологією, з послідуючим створенням підсумкового продукту(блогу учня);
При роботі передбачається використання інтернет ресурсів, пошук та аналіз інформації, здійснення експериментальної частини проекту
Проект поряд з тим поглиблює знання з предмету, виховує вміння співпрацювати, розвиває креативні здібності, критичне мислення, винахідливість, відповідальність, пізнавальні та практичні навички.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuZDAwU1ZPcGdXV2c План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
• Сформувати поняття про фізичні та хімічні явища, їх відмінності;
• розглянути зовнішні ефекти, що супроводжують хімічні реакції,
• вивчити умови виникнення та перебігу хімічних реакцій;
• розкрити значення хімічних реакцій у повсякденному житті людини;
• формувати навички експериментальної роботи та вміння описувати й аналізувати результати експерименту
• розвивати інтерес до предмету.
• показати практичне значення хімічних явищ у житті
• формувати навички користування інтернет ресурсами

=Опис оцінювання=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про фізичні та хімічні явища відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSlhubG5ZbmZIblk З-Х-Д].
Під час заповнення свого блогу «Мінливий світ природи», який ведуть учні впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuVUpKSHprZGdzc2c Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
При підготовці презентації учні користуються [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuRkZXRS1XS2NOSlU Формою оцінювання комп’ютерних робіт] , яка допоможе ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.
До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.
Вчитель використовує [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPudFN5V3p0YXpCVmM Контрольний список процесу дослідження] також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.
Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може життя у Всесвіті існувати без змін?

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту вчитель знайомить зі змістом проектного підходу і допомагає учням у постановці цілей з демонстрацією [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPua1FzMjlQQnZ5eUE Презентація вчителя]. Учні заповнюють таблиці З-Х-Д. Вчитель пропонує ідеї, висловлює припущення, затверджує план дій. Учні розподіляються на групи. Кожній групі дається окреме завдання: «Експериментатори» слідкувати за демонстрацією дослідів, знаходити цікаві описи реакцій, проводити їх, вивчити фактори, що впливають на перебіг таких реакцій; «Дослідники хімічних явищ» та «Дослідники фізичних явищ» з’ясовують від чого залежать властивості речовин, які зміни відбуваються з речовинами, як відрізнити фізичні і хімічні явища, визначають ознаки та умови протікання хімічних реакцій, проводять відповідні досліди; «Дослідники природи» опрацьовують різні джерела інформації з метою встановлення зв’язку між набутими знаннями та природою. З групами вчитель визначає джерела інформації, спосіб збору і аналізу інформації, форми представлення результатів. Учні ознайомлюються з критеріями оцінки результатів, розподіляють обов’язки між членами груп.
В ході роботи над проектом групи збирають інформацію, проводять експеримент за спостерігають за його перебігом, оформлюють результати досліджень, працюють над звітами. Вчитель спостерігає, дає поради, консультує, перевіряє правильність проведення дослідів. На завершальному етапі свої звіти у вигляді презентацій представляють групи «Дослідники хімічних явищ» та «Дослідники фізичних явищ» Також кожна група заповнює відповідні сторінки на блозі «Мінливий світ природи" [http://minlivapriroda.blogspot.com учнівський блог]. По завершенню проекта учням пропонується відповісти на питання щодо засвоєння ними теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анісімова Ніна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
хімія, біологія

==Навчальний заклад==
Першотравенська загальноосвітня школа I-III ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Першотравенськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.09.2012-31.10.2012

==Місце проведення тренінгу==
місто Першотравенськ, Дніпропетровської області

==Тренери==
Фролов Олексій Анатолійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-29T07:09:41Z

IBuwenkaI: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту=
Мінливий світ природи

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSTFUVTFBRzdLNjQ Буклет]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія, фізика, біологія

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 років
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з хімії «Мінливий світ природи» розрахований на учнів 7 класу під час вивчення теми: «Початкові хімічні поняття» Проект включає в себе:
- організацію діяльності учнів по самостійному опрацюванню додаткової інформації про фізичні та хімічні явища в навколишньому світі та повсякденному житті; про умови та ознаки хімічних реакцій;
- підтвердження своїх спостережень проведенням хімічного експерименту;
- установлення міжпредметних зв’язків хімії з фізикою, біологією, з послідуючим створенням підсумкового продукту(блогу учня);
При роботі передбачається використання інтернет ресурсів, пошук та аналіз інформації, здійснення експериментальної частини проекту
Проект поряд з тим поглиблює знання з предмету, виховує вміння співпрацювати, розвиває креативні здібності, критичне мислення, винахідливість, відповідальність, пізнавальні та практичні навички.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
• Сформувати поняття про фізичні та хімічні явища, їх відмінності;
• розглянути зовнішні ефекти, що супроводжують хімічні реакції,
• вивчити умови виникнення та перебігу хімічних реакцій;
• розкрити значення хімічних реакцій у повсякденному житті людини;
• формувати навички експериментальної роботи та вміння описувати й аналізувати результати експерименту
• розвивати інтерес до предмету.
• показати практичне значення хімічних явищ у житті
• формувати навички користування інтернет ресурсами

=Опис оцінювання=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про фізичні та хімічні явища відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSlhubG5ZbmZIblk З-Х-Д].
Під час заповнення свого блогу «Мінливий світ природи», який ведуть учні впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuVUpKSHprZGdzc2c Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
При підготовці презентації учні користуються [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuRkZXRS1XS2NOSlU Формою оцінювання комп’ютерних робіт] , яка допоможе ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.
До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.
Вчитель використовує [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPudFN5V3p0YXpCVmM Контрольний список процесу дослідження] також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.
Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може життя у Всесвіті існувати без змін?

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту вчитель знайомить зі змістом проектного підходу і допомагає учням у постановці цілей з демонстрацією [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPua1FzMjlQQnZ5eUE Презентація вчителя]. Учні заповнюють таблиці З-Х-Д. Вчитель пропонує ідеї, висловлює припущення, затверджує план дій. Учні розподіляються на групи. Кожній групі дається окреме завдання: «Експериментатори» слідкувати за демонстрацією дослідів, знаходити цікаві описи реакцій, проводити їх, вивчити фактори, що впливають на перебіг таких реакцій; «Дослідники хімічних явищ» та «Дослідники фізичних явищ» з’ясовують від чого залежать властивості речовин, які зміни відбуваються з речовинами, як відрізнити фізичні і хімічні явища, визначають ознаки та умови протікання хімічних реакцій, проводять відповідні досліди; «Дослідники природи» опрацьовують різні джерела інформації з метою встановлення зв’язку між набутими знаннями та природою. З групами вчитель визначає джерела інформації, спосіб збору і аналізу інформації, форми представлення результатів. Учні ознайомлюються з критеріями оцінки результатів, розподіляють обов’язки між членами груп.
В ході роботи над проектом групи збирають інформацію, проводять експеримент за спостерігають за його перебігом, оформлюють результати досліджень, працюють над звітами. Вчитель спостерігає, дає поради, консультує, перевіряє правильність проведення дослідів. На завершальному етапі свої звіти у вигляді презентацій представляють групи «Дослідники хімічних явищ» та «Дослідники фізичних явищ» Також кожна група заповнює відповідні сторінки на блозі «Мінливий світ природи" [http://minlivapriroda.blogspot.com учнівський блог]. По завершенню проекта учням пропонується відповісти на питання щодо засвоєння ними теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анісімова Ніна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
хімія, біологія

==Навчальний заклад==
Першотравенська загальноосвітня школа I-III ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Першотравенськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.09.2012-31.10.2012

==Місце проведення тренінгу==
місто Першотравенськ, Дніпропетровської області

==Тренери==
Фролов Олексій Анатолійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-29T07:09:28Z

IBuwenkaI: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту=
Мінливий світ природи

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSTFUVTFBRzdLNjQ Буклет]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія, фізика, біологія

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 років
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з хімії «Мінливий світ природи» розрахований на учнів 7 класу під час вивчення теми: «Початкові хімічні поняття» Проект включає в себе:
- організацію діяльності учнів по самостійному опрацюванню додаткової інформації про фізичні та хімічні явища в навколишньому світі та повсякденному житті; про умови та ознаки хімічних реакцій;
- підтвердження своїх спостережень проведенням хімічного експерименту;
- установлення міжпредметних зв’язків хімії з фізикою, біологією, з послідуючим створенням підсумкового продукту(блогу учня);
При роботі передбачається використання інтернет ресурсів, пошук та аналіз інформації, здійснення експериментальної частини проекту
Проект поряд з тим поглиблює знання з предмету, виховує вміння співпрацювати, розвиває креативні здібності, критичне мислення, винахідливість, відповідальність, пізнавальні та практичні навички.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
• Сформувати поняття про фізичні та хімічні явища, їх відмінності;
• розглянути зовнішні ефекти, що супроводжують хімічні реакції,
• вивчити умови виникнення та перебігу хімічних реакцій;
• розкрити значення хімічних реакцій у повсякденному житті людини;
• формувати навички експериментальної роботи та вміння описувати й аналізувати результати експерименту
• розвивати інтерес до предмету.
• показати практичне значення хімічних явищ у житті
• формувати навички користування інтернет ресурсами

=Опис оцінювання=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про фізичні та хімічні явища відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSlhubG5ZbmZIblk З-Х-Д].
Під час заповнення свого блогу «Мінливий світ природи», який ведуть учні впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuVUpKSHprZGdzc2c Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
При підготовці презентації учні користуються [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuRkZXRS1XS2NOSlU Формою оцінювання комп’ютерних робіт] , яка допоможе ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.
До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.
Вчитель використовує [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPudFN5V3p0YXpCVmM Контрольний список процесу дослідження] також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.
Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може життя у Всесвіті існувати без змін?

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту вчитель знайомить зі змістом проектного підходу і допомагає учням у постановці цілей з демонстрацією [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPua1FzMjlQQnZ5eUE Презентація вчителя]. Учні заповнюють таблиці З-Х-Д. Вчитель пропонує ідеї, висловлює припущення, затверджує план дій. Учні розподіляються на групи. Кожній групі дається окреме завдання: «Експериментатори» слідкувати за демонстрацією дослідів, знаходити цікаві описи реакцій, проводити їх, вивчити фактори, що впливають на перебіг таких реакцій; «Дослідники хімічних явищ» та «Дослідники фізичних явищ» з’ясовують від чого залежать властивості речовин, які зміни відбуваються з речовинами, як відрізнити фізичні і хімічні явища, визначають ознаки та умови протікання хімічних реакцій, проводять відповідні досліди; «Дослідники природи» опрацьовують різні джерела інформації з метою встановлення зв’язку між набутими знаннями та природою. З групами вчитель визначає джерела інформації, спосіб збору і аналізу інформації, форми представлення результатів. Учні ознайомлюються з критеріями оцінки результатів, розподіляють обов’язки між членами груп.
В ході роботи над проектом групи збирають інформацію, проводять експеримент за спостерігають за його перебігом, оформлюють результати досліджень, працюють над звітами. Вчитель спостерігає, дає поради, консультує, перевіряє правильність проведення дослідів. На завершальному етапі свої звіти у вигляді презентацій представляють групи «Дослідники хімічних явищ» та «Дослідники фізичних явищ» Також кожна група заповнює відповідні сторінки на блозі «Мінливий світ природи" [http://minlivapriroda.blogspot.com учнівський блог]. По завершенню проекта учням пропонується відповісти на питання щодо засвоєння ними теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анісімова Ніна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
хімія, біологія

==Навчальний заклад==
Першотравенська загальноосвітня школа I-III ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Першотравенськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
28.09.2012- 31.10.2012

==Місце проведення тренінгу==
місто Першотравенськ, Дніпропетровської області

==Тренери==
Фролов Олексій Анатолійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-29T07:08:45Z

IBuwenkaI: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Мінливий світ природи

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSTFUVTFBRzdLNjQ Буклет]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія, фізика, біологія

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 років
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з хімії «Мінливий світ природи» розрахований на учнів 7 класу під час вивчення теми: «Початкові хімічні поняття» Проект включає в себе:
- організацію діяльності учнів по самостійному опрацюванню додаткової інформації про фізичні та хімічні явища в навколишньому світі та повсякденному житті; про умови та ознаки хімічних реакцій;
- підтвердження своїх спостережень проведенням хімічного експерименту;
- установлення міжпредметних зв’язків хімії з фізикою, біологією, з послідуючим створенням підсумкового продукту(блогу учня);
При роботі передбачається використання інтернет ресурсів, пошук та аналіз інформації, здійснення експериментальної частини проекту
Проект поряд з тим поглиблює знання з предмету, виховує вміння співпрацювати, розвиває креативні здібності, критичне мислення, винахідливість, відповідальність, пізнавальні та практичні навички.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
• Сформувати поняття про фізичні та хімічні явища, їх відмінності;
• розглянути зовнішні ефекти, що супроводжують хімічні реакції,
• вивчити умови виникнення та перебігу хімічних реакцій;
• розкрити значення хімічних реакцій у повсякденному житті людини;
• формувати навички експериментальної роботи та вміння описувати й аналізувати результати експерименту
• розвивати інтерес до предмету.
• показати практичне значення хімічних явищ у житті
• формувати навички користування інтернет ресурсами

=Опис оцінювання=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про фізичні та хімічні явища відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSlhubG5ZbmZIblk З-Х-Д].
Під час заповнення свого блогу «Мінливий світ природи», який ведуть учні впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuVUpKSHprZGdzc2c Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
При підготовці презентації учні користуються [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuRkZXRS1XS2NOSlU Формою оцінювання комп’ютерних робіт] , яка допоможе ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.
До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.
Вчитель використовує [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPudFN5V3p0YXpCVmM Контрольний список процесу дослідження] також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.
Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може життя у Всесвіті існувати без змін?

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту вчитель знайомить зі змістом проектного підходу і допомагає учням у постановці цілей з демонстрацією [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPua1FzMjlQQnZ5eUE Презентація вчителя]. Учні заповнюють таблиці З-Х-Д. Вчитель пропонує ідеї, висловлює припущення, затверджує план дій. Учні розподіляються на групи. Кожній групі дається окреме завдання: «Експериментатори» слідкувати за демонстрацією дослідів, знаходити цікаві описи реакцій, проводити їх, вивчити фактори, що впливають на перебіг таких реакцій; «Дослідники хімічних явищ» та «Дослідники фізичних явищ» з’ясовують від чого залежать властивості речовин, які зміни відбуваються з речовинами, як відрізнити фізичні і хімічні явища, визначають ознаки та умови протікання хімічних реакцій, проводять відповідні досліди; «Дослідники природи» опрацьовують різні джерела інформації з метою встановлення зв’язку між набутими знаннями та природою. З групами вчитель визначає джерела інформації, спосіб збору і аналізу інформації, форми представлення результатів. Учні ознайомлюються з критеріями оцінки результатів, розподіляють обов’язки між членами груп.
В ході роботи над проектом групи збирають інформацію, проводять експеримент за спостерігають за його перебігом, оформлюють результати досліджень, працюють над звітами. Вчитель спостерігає, дає поради, консультує, перевіряє правильність проведення дослідів. На завершальному етапі свої звіти у вигляді презентацій представляють групи «Дослідники хімічних явищ» та «Дослідники фізичних явищ» Також кожна група заповнює відповідні сторінки на блозі «Мінливий світ природи" [http://minlivapriroda.blogspot.com учнівський блог]. По завершенню проекта учням пропонується відповісти на питання щодо засвоєння ними теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анісімова Ніна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
хімія, біологія

==Навчальний заклад==
Першотравенська загальноосвітня школа I-III ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Першотравенськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==
місто Першотравенськ, Дніпропетровської області

==Тренери==
Фролов Олексій Анатолійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-29T07:08:15Z

IBuwenkaI: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Мінливий світ природи

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSTFUVTFBRzdLNjQ Буклет]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія, фізика, біологія

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 років
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з хімії «Мінливий світ природи» розрахований на учнів 7 класу під час вивчення теми: «Початкові хімічні поняття» Проект включає в себе:
- організацію діяльності учнів по самостійному опрацюванню додаткової інформації про фізичні та хімічні явища в навколишньому світі та повсякденному житті; про умови та ознаки хімічних реакцій;
- підтвердження своїх спостережень проведенням хімічного експерименту;
- установлення міжпредметних зв’язків хімії з фізикою, біологією, з послідуючим створенням підсумкового продукту(блогу учня);
При роботі передбачається використання інтернет ресурсів, пошук та аналіз інформації, здійснення експериментальної частини проекту
Проект поряд з тим поглиблює знання з предмету, виховує вміння співпрацювати, розвиває креативні здібності, критичне мислення, винахідливість, відповідальність, пізнавальні та практичні навички.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
• Сформувати поняття про фізичні та хімічні явища, їх відмінності;
• розглянути зовнішні ефекти, що супроводжують хімічні реакції,
• вивчити умови виникнення та перебігу хімічних реакцій;
• розкрити значення хімічних реакцій у повсякденному житті людини;
• формувати навички експериментальної роботи та вміння описувати й аналізувати результати експерименту
• розвивати інтерес до предмету.
• показати практичне значення хімічних явищ у житті
• формувати навички користування інтернет ресурсами

=Опис оцінювання=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про фізичні та хімічні явища відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSlhubG5ZbmZIblk З-Х-Д].
Під час заповнення свого блогу «Мінливий світ природи», який ведуть учні впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuVUpKSHprZGdzc2c Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
При підготовці презентації учні користуються [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuRkZXRS1XS2NOSlU Формою оцінювання комп’ютерних робіт] , яка допоможе ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.
До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.
Вчитель використовує [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPudFN5V3p0YXpCVmM Контрольний список процесу дослідження] також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.
Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може життя у Всесвіті існувати без змін?

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту вчитель знайомить зі змістом проектного підходу і допомагає учням у постановці цілей з демонстрацією [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPua1FzMjlQQnZ5eUE Презентація вчителя]. Учні заповнюють таблиці З-Х-Д. Вчитель пропонує ідеї, висловлює припущення, затверджує план дій. Учні розподіляються на групи. Кожній групі дається окреме завдання: «Експериментатори» слідкувати за демонстрацією дослідів, знаходити цікаві описи реакцій, проводити їх, вивчити фактори, що впливають на перебіг таких реакцій; «Дослідники хімічних явищ» та «Дослідники фізичних явищ» з’ясовують від чого залежать властивості речовин, які зміни відбуваються з речовинами, як відрізнити фізичні і хімічні явища, визначають ознаки та умови протікання хімічних реакцій, проводять відповідні досліди; «Дослідники природи» опрацьовують різні джерела інформації з метою встановлення зв’язку між набутими знаннями та природою. З групами вчитель визначає джерела інформації, спосіб збору і аналізу інформації, форми представлення результатів. Учні ознайомлюються з критеріями оцінки результатів, розподіляють обов’язки між членами груп.
В ході роботи над проектом групи збирають інформацію, проводять експеримент за спостерігають за його перебігом, оформлюють результати досліджень, працюють над звітами. Вчитель спостерігає, дає поради, консультує, перевіряє правильність проведення дослідів. На завершальному етапі свої звіти у вигляді презентацій представляють групи «Дослідники хімічних явищ» та «Дослідники фізичних явищ» Також кожна група заповнює відповідні сторінки на блозі «Мінливий світ природи[http://minlivapriroda.blogspot.com учнівський блог]. По завершенню проекта учням пропонується відповісти на питання щодо засвоєння ними теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анісімова Ніна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
хімія, біологія

==Навчальний заклад==
Першотравенська загальноосвітня школа I-III ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Першотравенськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==
місто Першотравенськ, Дніпропетровської області

==Тренери==
Фролов Олексій Анатолійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-29T07:07:45Z

IBuwenkaI: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Мінливий світ природи

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSTFUVTFBRzdLNjQ Буклет]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія, фізика, біологія

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12 років
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з хімії «Мінливий світ природи» розрахований на учнів 7 класу під час вивчення теми: «Початкові хімічні поняття» Проект включає в себе:
- організацію діяльності учнів по самостійному опрацюванню додаткової інформації про фізичні та хімічні явища в навколишньому світі та повсякденному житті; про умови та ознаки хімічних реакцій;
- підтвердження своїх спостережень проведенням хімічного експерименту;
- установлення міжпредметних зв’язків хімії з фізикою, біологією, з послідуючим створенням підсумкового продукту(блогу учня);
При роботі передбачається використання інтернет ресурсів, пошук та аналіз інформації, здійснення експериментальної частини проекту
Проект поряд з тим поглиблює знання з предмету, виховує вміння співпрацювати, розвиває креативні здібності, критичне мислення, винахідливість, відповідальність, пізнавальні та практичні навички.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
• Сформувати поняття про фізичні та хімічні явища, їх відмінності;
• розглянути зовнішні ефекти, що супроводжують хімічні реакції,
• вивчити умови виникнення та перебігу хімічних реакцій;
• розкрити значення хімічних реакцій у повсякденному житті людини;
• формувати навички експериментальної роботи та вміння описувати й аналізувати результати експерименту
• розвивати інтерес до предмету.
• показати практичне значення хімічних явищ у житті
• формувати навички користування інтернет ресурсами

=Опис оцінювання=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про фізичні та хімічні явища відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSlhubG5ZbmZIblk З-Х-Д].
Під час заповнення свого блогу «Мінливий світ природи», який ведуть учні впродовж роботи над проектом, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuVUpKSHprZGdzc2c Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
При підготовці презентації учні користуються [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuRkZXRS1XS2NOSlU Формою оцінювання комп’ютерних робіт] , яка допоможе ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.
До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.
Вчитель використовує [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPudFN5V3p0YXpCVmM Контрольний список процесу дослідження] також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.
Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Чи може життя у Всесвіті існувати без змін?

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту вчитель знайомить зі змістом проектного підходу і допомагає учням у постановці цілей з демонстрацією [https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPua1FzMjlQQnZ5eUE Презентація вчителя]. Учні заповнюють таблиці З-Х-Д. Вчитель пропонує ідеї, висловлює припущення, затверджує план дій. Учні розподіляються на групи. Кожній групі дається окреме завдання: «Експериментатори» слідкувати за демонстрацією дослідів, знаходити цікаві описи реакцій, проводити їх, вивчити фактори, що впливають на перебіг таких реакцій; «Дослідники хімічних явищ» та «Дослідники фізичних явищ» з’ясовують від чого залежать властивості речовин, які зміни відбуваються з речовинами, як відрізнити фізичні і хімічні явища, визначають ознаки та умови протікання хімічних реакцій, проводять відповідні досліди; «Дослідники природи» опрацьовують різні джерела інформації з метою встановлення зв’язку між набутими знаннями та природою. З групами вчитель визначає джерела інформації, спосіб збору і аналізу інформації, форми представлення результатів. Учні ознайомлюються з критеріями оцінки результатів, розподіляють обов’язки між членами груп.
В ході роботи над проектом групи збирають інформацію, проводять експеримент за спостерігають за його перебігом, оформлюють результати досліджень, працюють над звітами. Вчитель спостерігає, дає поради, консультує, перевіряє правильність проведення дослідів.
На завершальному етапі свої звіти у вигляді презентацій представляють групи «Дослідники хімічних явищ» та «Дослідники фізичних явищ» Також кожна група заповнює відповідні сторінки на блозі «Мінливий світ природи[http://minlivapriroda.blogspot.com учнівський блог]. По завершенню проекта учням пропонується відповісти на питання щодо засвоєння ними теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анісімова Ніна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
хімія, біологія

==Навчальний заклад==
Першотравенська загальноосвітня школа I-III ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Першотравенськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==
місто Першотравенськ, Дніпропетровської області

==Тренери==
Фролов Олексій Анатолійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-29T07:05:45Z

IBuwenkaI: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-29T07:02:54Z

IBuwenkaI: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-24T13:54:57Z

IBuwenkaI: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-24T13:50:35Z

IBuwenkaI: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-24T13:32:53Z

IBuwenkaI: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-24T13:32:13Z

IBuwenkaI: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
Мінливий світ природи

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSTFUVTFBRzdLNjQ Буклет]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія, фізика, біологія

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPua1FzMjlQQnZ5eUE Презентація вчителя]

[http://minlivapriroda.blogspot.com учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анісімова Ніна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
хімія, біологія

==Навчальний заклад==
Першотравенська загальноосвітня школа I-III ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Першотравенськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==
місто Першотравенськ, Дніпропетровської області

==Тренери==
Фролов Олексій Анатолійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-24T13:31:20Z

IBuwenkaI: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Мінливий світ природи

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSTFUVTFBRzdLNjQ Буклет]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPua1FzMjlQQnZ5eUE Презентація вчителя]

[http://minlivapriroda.blogspot.com учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анісімова Ніна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
хімія, біологія

==Навчальний заклад==
Першотравенська загальноосвітня школа I-III ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Першотравенськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==
місто Першотравенськ, Дніпропетровської області

==Тренери==
Фролов Олексій Анатолійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-24T12:48:14Z

IBuwenkaI: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSTFUVTFBRzdLNjQ Буклет]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPua1FzMjlQQnZ5eUE Презентація вчителя]

[http://minlivapriroda.blogspot.com учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анісімова Ніна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
хімія, біологія

==Навчальний заклад==
Першотравенська загальноосвітня школа I-III ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Першотравенськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==
місто Першотравенськ, Дніпропетровської області

==Тренери==
Фролов Олексій Анатолійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-24T12:47:13Z

IBuwenkaI: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSTFUVTFBRzdLNjQ Буклет]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPua1FzMjlQQnZ5eUE Презентація вчителя]
[http://minlivapriroda.blogspot.com учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анісімова Ніна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
хімія, біологія

==Навчальний заклад==
Першотравенська загальноосвітня школа I-III ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Першотравенськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==
місто Першотравенськ, Дніпропетровської області

==Тренери==
Фролов Олексій Анатолійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-21T18:48:46Z

IBuwenkaI: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва проекту=

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSTFUVTFBRzdLNjQ Буклет]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPua1FzMjlQQnZ5eUE Презентація вчителя]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анісімова Ніна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
хімія, біологія

==Навчальний заклад==
Першотравенська загальноосвітня школа I-III ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Першотравенськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==
місто Першотравенськ, Дніпропетровської області

==Тренери==
Фролов Олексій Анатолійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-21T18:47:32Z

IBuwenkaI: /* Тренери */

=Назва проекту=

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSTFUVTFBRzdLNjQ Буклет]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPua1FzMjlQQnZ5eUE Презентація вчителя]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анісімова Ніна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
хімія, біологія

==Навчальний заклад==
Першотравенська загальноосвітня школа I-III ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Першотравенськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
Фролов Олексій Анатолійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-21T18:46:51Z

IBuwenkaI: /* Місто\село, район, область */

=Назва проекту=

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSTFUVTFBRzdLNjQ Буклет]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPua1FzMjlQQnZ5eUE Презентація вчителя]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анісімова Ніна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
хімія, біологія

==Навчальний заклад==
Першотравенська загальноосвітня школа I-III ступенів №3

==Місто\село, район, область==
Першотравенськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

15.10.12.Першотравенськ.Модуль5.Група 1.

2012-10-15T13:46:36Z

IBuwenkaI: Створена сторінка: Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і прог...

Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
1. Окреслити коло знань, умінь і навичок, якими учні повинні оволодіти (як кінцевий результат), передбачені держстандартом і програмою.
2. Вказати, якими ресурсами необхідно користуватись під час роботи над проектом
3. Контролювати роботу груп учнів на кожному етапі роботи над проектом

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-15T12:54:54Z

IBuwenkaI: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSTFUVTFBRzdLNjQ Буклет]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPua1FzMjlQQnZ5eUE Презентація вчителя]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анісімова Ніна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
хімія, біологія

==Навчальний заклад==
Першотравенська загальноосвітня школа I-III ступенів №3

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-15T12:53:04Z

IBuwenkaI: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSTFUVTFBRzdLNjQ Буклет]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPua1FzMjlQQnZ5eUE] Презентація вчителя

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анісімова Ніна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
хімія, біологія

==Навчальний заклад==
Першотравенська загальноосвітня школа I-III ступенів №3

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-10T13:22:35Z

IBuwenkaI: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

[https://docs.google.com/open?id=0B_GwZbVf7WPuSTFUVTFBRzdLNjQ Буклет]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анісімова Ніна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
хімія, біологія

==Навчальний заклад==
Першотравенська загальноосвітня школа I-III ступенів №3

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-10T12:57:38Z

IBuwenkaI: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анісімова Ніна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
хімія, біологія

==Навчальний заклад==
Першотравенська загальноосвітня школа I-III ступенів №3

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-10T12:56:45Z

IBuwenkaI: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анісімова Ніна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
хімія, біологія

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Анісімової Ніни Сергіївни

2012-10-10T12:56:19Z

IBuwenkaI: /* Ім'я, прізвище */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анісімова Ніна Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полієктовії Тамари Василівни для учнів 7 класу за темою "Ці цікаві Пасльонові"Ці цікаві Пасльонові

2012-10-08T17:24:39Z

IBuwenkaI: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ніна Анісімова

==Фах, навчальний предмет==
біологія, хімія

==Навчальний заклад==
Першотравенська загальноосвітня школа I-III ступенів №3

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полієктовії Тамари Василівни для учнів 7 класу за темою "Ці цікаві Пасльонові"Ці цікаві Пасльонові

2012-10-08T17:23:49Z

IBuwenkaI: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ніна Анісімова

==Фах, навчальний предмет==
біологія, хімія

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полієктовії Тамари Василівни для учнів 7 класу за темою "Ці цікаві Пасльонові"Ці цікаві Пасльонові

2012-10-08T17:23:28Z

IBuwenkaI: /* Ім'я, прізвище */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ніна Анісімова

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Першотравенськ, 28 вересня - жовтня 2012

2012-10-05T18:50:50Z

IBuwenkaI: Скасування редагування № 271141 користувача IBuwenkaI (обговорення)

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Першотравенськ, 28 вересня - жовтня 2012

2012-10-05T18:47:23Z

IBuwenkaI: /* Тренери */

=Дати проведення тренінгу=
28 вересня - 12 жовтня 2012р.

=Місце проведення тренінгу=
м. Першотравенськ, Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3

=Тренер=
[[Фролов Олексій Анатолійович]]

=Список учасників=

==[[Анісімова Ніна Сергіївна]]==

[http://ibuwenkai.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

[[Портфоліо]]

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]]]

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

==[[Хоруженко Валентина Миколаївна]]==
[http://vh1221.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

==[[Вовк Лариса Миколаївна]]==

[http://vln181859.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

==[[Назарова Інна Григорівна]]==

[http://in19543.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

==[[Звірькова Марина Володимирівна]]==
[http://hutoryanka40.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

==[[Макогонюк Зінаїда Іванівна]]==
[http://adianiz12012.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

==[[Ільченко Тетяна Володимирівна]]==
[http://111intel.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

==[[Лопатниченко Ольга Віталіївна]]==

[http://lopatnihenkoolga.blogspot.com/2012/10/1.html Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

==[[Гуцул Ірина Григорівна]]==
[http://guculirina.blogspot.com/ Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

==[[Гольнєва Наталя Станіславівна]]==
danilevcki.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

==[[Сущенко Віра Олександрівна]]==
[Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

==[[Калініченко Анна Леонідівна]]==
[Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

==[[Непокрита Світлана Андріївна]]==

[http://ntporrita.blogspot.com Мій блог-щоденник по 10-ій версії Intel]

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Першотравенськ, 28 вересня - жовтня 2012

2012-10-05T18:45:57Z