Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Шаблон:Вики-статья учащихся

2009-06-04T08:52:14Z

I.vlasova: /* Цели исследования */

<noinclude>{| border=1
|bgcolor=#FFFFCC| '''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся}}</nowiki>''' и шаблон развёртывается
|}
</noinclude>

==Название проекта==
Современная медицина: границы возможного и дозволенного

==Авторы и участники проекта==
ученики 11 класса Донецкой гимназии № 92

==Тема исследования группы==
Суррогатное материнство

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Суррогатное материнство – повод для радости или беспокойства за человечество?

Почему суррогатное материнство разрешено не во всех странах?

Имеет ли право женщина зарабатывать на несчастье другого, используя возможность, дарованную ей природой – рожать детей?

== Гипотеза исследования ==
Суррогатное материнство - признак, по крайней мере, двух явлений современного мира:

1) моральной деградации общества (нельзя зарабатывать на несчастье другого и природной способности к деторождению);

2) проблемы репродукции человечества.

==Цели исследования==
1.Расширить знания о достижениях современной медицины в лечении бесплодия.

2. Узнать, насколько легально суррогатное материнство в нашей стране и за рубежом и почему.

3. Выяснить "подводные камни" суррогатного материнства.

4. Выработать собственную аргументированную точку зрения к данному явлению (в морально-этическом аспекте).

==Результаты исследования==
[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_49cfjxjg99 презентация Surrogate motherhood]

==Вывод==
В результате проведенного исследования нами были сделаны следующие выводы:

1. Методы искусственного оплодотворения (в том числе суррогатное материнство) широко используются во многих странах мира и являются ценными и полезными не только для отдельно взятой бездетной семьи, но и для общества в целом, т.к. во-первых, способствуют лечению генетических заболеваний, тем самым регулируя процент бесплодных пар, во-вторых, вносят вклад в исследования в области человеческой репродукции и контрацепции.

2. С этической и научной т.зр. суррогатное материнство как забота о здоровье человека в репродуктивном плане оправдано полностью.

3. Если Вы решили искать суррогатную мать самостоятельно, будьте готовы к тому, что могут возникнуть сложности с суррогатной мамой (скрыла проблемы со здоровьем, передумала отдавать ребенка, взяла деньги и скрылась и т.п.). Поэтому наш совет - разумнее и более безопасно для Вас (хотя, понятно, и дороже) будет обратиться за помощью в специализированное медицинское учреждение, которое проводит специальный отбор потенциальных суррогатных матерей.

4. Отношения между суррогатной матерью, заказчиком (бездетной парой) и медицинским учреждением должны быть урегулированы юридическим контрактом, опирающимся на законодательную базу.

==Полезные ресурсы==
[http://www.mother-surrogate.net/eng/index.php?section=laws_surrogate%20motherhood_center_Ukraine_legal_support laws and legal support of surrogate motherhood]

[http://www.mother-surrogate.net/eng/index.php?section=surrogacy_ukraine_russia_europe_usa/genetic%20parents genetic parents]

[http://www.mother-surrogate.net/eng/index.php?section=surrogacy/news/mass_media mass media about surrogate motherhood]

[http://www.mother-surrogate.net/eng/index.php?section=cSy5cQVt surrogate motherhood]

[http://www.surrogate-mother.ru/eng/surrogacy/surrogate_motherhood_Ukraine.html surrogate motherhood in Ukraine]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/ суррогатное материнство]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=surrogate_motherhood_center_legal_support юридический аспект суррогатного материнства]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=surrogacy_smi СМИ о суррогатном материнстве]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=surrogate_motherhood_article суррогатное материнство. цикл статей]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=genetic_parents генетические родители]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=surrogate_motherhood_world суррогатное материнство в современном мире]

[http://ru.surrogacy-ukraine.com/faq.php суррогатное материнство. часто задаваемые вопросы]

== Другие документы ==

Шаблон:Вики-статья учащихся

2009-06-04T08:43:29Z

I.vlasova: /* Гипотеза исследования */

<noinclude>{| border=1
|bgcolor=#FFFFCC| '''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся}}</nowiki>''' и шаблон развёртывается
|}
</noinclude>

==Название проекта==
Современная медицина: границы возможного и дозволенного

==Авторы и участники проекта==
ученики 11 класса Донецкой гимназии № 92

==Тема исследования группы==
Суррогатное материнство

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Суррогатное материнство – повод для радости или беспокойства за человечество?

Почему суррогатное материнство разрешено не во всех странах?

Имеет ли право женщина зарабатывать на несчастье другого, используя возможность, дарованную ей природой – рожать детей?

== Гипотеза исследования ==
Суррогатное материнство - признак, по крайней мере, двух явлений современного мира:

1) моральной деградации общества (нельзя зарабатывать на несчастье другого и природной способности к деторождению);

2) проблемы репродукции человечества.

==Цели исследования==

==Результаты исследования==
[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_49cfjxjg99 презентация Surrogate motherhood]

==Вывод==
В результате проведенного исследования нами были сделаны следующие выводы:

1. Методы искусственного оплодотворения (в том числе суррогатное материнство) широко используются во многих странах мира и являются ценными и полезными не только для отдельно взятой бездетной семьи, но и для общества в целом, т.к. во-первых, способствуют лечению генетических заболеваний, тем самым регулируя процент бесплодных пар, во-вторых, вносят вклад в исследования в области человеческой репродукции и контрацепции.

2. С этической и научной т.зр. суррогатное материнство как забота о здоровье человека в репродуктивном плане оправдано полностью.

3. Если Вы решили искать суррогатную мать самостоятельно, будьте готовы к тому, что могут возникнуть сложности с суррогатной мамой (скрыла проблемы со здоровьем, передумала отдавать ребенка, взяла деньги и скрылась и т.п.). Поэтому наш совет - разумнее и более безопасно для Вас (хотя, понятно, и дороже) будет обратиться за помощью в специализированное медицинское учреждение, которое проводит специальный отбор потенциальных суррогатных матерей.

4. Отношения между суррогатной матерью, заказчиком (бездетной парой) и медицинским учреждением должны быть урегулированы юридическим контрактом, опирающимся на законодательную базу.

==Полезные ресурсы==
[http://www.mother-surrogate.net/eng/index.php?section=laws_surrogate%20motherhood_center_Ukraine_legal_support laws and legal support of surrogate motherhood]

[http://www.mother-surrogate.net/eng/index.php?section=surrogacy_ukraine_russia_europe_usa/genetic%20parents genetic parents]

[http://www.mother-surrogate.net/eng/index.php?section=surrogacy/news/mass_media mass media about surrogate motherhood]

[http://www.mother-surrogate.net/eng/index.php?section=cSy5cQVt surrogate motherhood]

[http://www.surrogate-mother.ru/eng/surrogacy/surrogate_motherhood_Ukraine.html surrogate motherhood in Ukraine]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/ суррогатное материнство]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=surrogate_motherhood_center_legal_support юридический аспект суррогатного материнства]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=surrogacy_smi СМИ о суррогатном материнстве]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=surrogate_motherhood_article суррогатное материнство. цикл статей]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=genetic_parents генетические родители]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=surrogate_motherhood_world суррогатное материнство в современном мире]

[http://ru.surrogacy-ukraine.com/faq.php суррогатное материнство. часто задаваемые вопросы]

== Другие документы ==

Шаблон:Вики-статья учащихся

2009-06-04T08:07:03Z

I.vlasova: /* Вывод */

<noinclude>{| border=1
|bgcolor=#FFFFCC| '''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся}}</nowiki>''' и шаблон развёртывается
|}
</noinclude>

==Название проекта==
Современная медицина: границы возможного и дозволенного

==Авторы и участники проекта==
ученики 11 класса Донецкой гимназии № 92

==Тема исследования группы==
Суррогатное материнство

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Суррогатное материнство – повод для радости или беспокойства за человечество?

Почему суррогатное материнство разрешено не во всех странах?

Имеет ли право женщина зарабатывать на несчастье другого, используя возможность, дарованную ей природой – рожать детей?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты исследования==
[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_49cfjxjg99 презентация Surrogate motherhood]

==Вывод==
В результате проведенного исследования нами были сделаны следующие выводы:

1. Методы искусственного оплодотворения (в том числе суррогатное материнство) широко используются во многих странах мира и являются ценными и полезными не только для отдельно взятой бездетной семьи, но и для общества в целом, т.к. во-первых, способствуют лечению генетических заболеваний, тем самым регулируя процент бесплодных пар, во-вторых, вносят вклад в исследования в области человеческой репродукции и контрацепции.

2. С этической и научной т.зр. суррогатное материнство как забота о здоровье человека в репродуктивном плане оправдано полностью.

3. Если Вы решили искать суррогатную мать самостоятельно, будьте готовы к тому, что могут возникнуть сложности с суррогатной мамой (скрыла проблемы со здоровьем, передумала отдавать ребенка, взяла деньги и скрылась и т.п.). Поэтому наш совет - разумнее и более безопасно для Вас (хотя, понятно, и дороже) будет обратиться за помощью в специализированное медицинское учреждение, которое проводит специальный отбор потенциальных суррогатных матерей.

4. Отношения между суррогатной матерью, заказчиком (бездетной парой) и медицинским учреждением должны быть урегулированы юридическим контрактом, опирающимся на законодательную базу.

==Полезные ресурсы==
[http://www.mother-surrogate.net/eng/index.php?section=laws_surrogate%20motherhood_center_Ukraine_legal_support laws and legal support of surrogate motherhood]

[http://www.mother-surrogate.net/eng/index.php?section=surrogacy_ukraine_russia_europe_usa/genetic%20parents genetic parents]

[http://www.mother-surrogate.net/eng/index.php?section=surrogacy/news/mass_media mass media about surrogate motherhood]

[http://www.mother-surrogate.net/eng/index.php?section=cSy5cQVt surrogate motherhood]

[http://www.surrogate-mother.ru/eng/surrogacy/surrogate_motherhood_Ukraine.html surrogate motherhood in Ukraine]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/ суррогатное материнство]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=surrogate_motherhood_center_legal_support юридический аспект суррогатного материнства]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=surrogacy_smi СМИ о суррогатном материнстве]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=surrogate_motherhood_article суррогатное материнство. цикл статей]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=genetic_parents генетические родители]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=surrogate_motherhood_world суррогатное материнство в современном мире]

[http://ru.surrogacy-ukraine.com/faq.php суррогатное материнство. часто задаваемые вопросы]

== Другие документы ==

Шаблон:Вики-статья учащихся

2009-06-04T08:06:23Z

I.vlasova: /* Вывод */

<noinclude>{| border=1
|bgcolor=#FFFFCC| '''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся}}</nowiki>''' и шаблон развёртывается
|}
</noinclude>

==Название проекта==
Современная медицина: границы возможного и дозволенного

==Авторы и участники проекта==
ученики 11 класса Донецкой гимназии № 92

==Тема исследования группы==
Суррогатное материнство

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Суррогатное материнство – повод для радости или беспокойства за человечество?

Почему суррогатное материнство разрешено не во всех странах?

Имеет ли право женщина зарабатывать на несчастье другого, используя возможность, дарованную ей природой – рожать детей?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты исследования==
[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_49cfjxjg99 презентация Surrogate motherhood]

==Вывод==
В результате проведенного исследования нами были сделаны следующие выводы:
1. Методы искусственного оплодотворения (в том числе суррогатное материнство) широко используются во многих странах мира и являются ценными и полезными не только для отдельно взятой бездетной семьи, но и для общества в целом, т.к. во-первых, способствуют лечению генетических заболеваний, тем самым регулируя процент бесплодных пар, во-вторых, вносят вклад в исследования в области человеческой репродукции и контрацепции.
2. С этической и научной т.зр. суррогатное материнство как забота о здоровье человека в репродуктивном плане оправдано полностью.
3. Если Вы решили искать суррогатную мать самостоятельно, будьте готовы к тому, что могут возникнуть сложности с суррогатной мамой (скрыла проблемы со здоровьем, передумала отдавать ребенка, взяла деньги и скрылась и т.п.). Поэтому наш совет - разумнее и более безопасно для Вас (хотя, понятно, и дороже) будет обратиться за помощью в специализированное медицинское учреждение, которое проводит специальный отбор потенциальных суррогатных матерей.
4. Отношения между суррогатной матерью, заказчиком (бездетной парой) и медицинским учреждением должны быть урегулированы юридическим контрактом, опирающимся на законодательную базу.

==Полезные ресурсы==
[http://www.mother-surrogate.net/eng/index.php?section=laws_surrogate%20motherhood_center_Ukraine_legal_support laws and legal support of surrogate motherhood]

[http://www.mother-surrogate.net/eng/index.php?section=surrogacy_ukraine_russia_europe_usa/genetic%20parents genetic parents]

[http://www.mother-surrogate.net/eng/index.php?section=surrogacy/news/mass_media mass media about surrogate motherhood]

[http://www.mother-surrogate.net/eng/index.php?section=cSy5cQVt surrogate motherhood]

[http://www.surrogate-mother.ru/eng/surrogacy/surrogate_motherhood_Ukraine.html surrogate motherhood in Ukraine]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/ суррогатное материнство]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=surrogate_motherhood_center_legal_support юридический аспект суррогатного материнства]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=surrogacy_smi СМИ о суррогатном материнстве]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=surrogate_motherhood_article суррогатное материнство. цикл статей]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=genetic_parents генетические родители]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=surrogate_motherhood_world суррогатное материнство в современном мире]

[http://ru.surrogacy-ukraine.com/faq.php суррогатное материнство. часто задаваемые вопросы]

== Другие документы ==

Шаблон:Вики-статья учащихся

2009-06-04T08:04:16Z

I.vlasova: /* Вывод */

<noinclude>{| border=1
|bgcolor=#FFFFCC| '''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Вики-статья учащихся}}</nowiki>''' и шаблон развёртывается
|}
</noinclude>

==Название проекта==
Современная медицина: границы возможного и дозволенного

==Авторы и участники проекта==
ученики 11 класса Донецкой гимназии № 92

==Тема исследования группы==
Суррогатное материнство

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Суррогатное материнство – повод для радости или беспокойства за человечество?

Почему суррогатное материнство разрешено не во всех странах?

Имеет ли право женщина зарабатывать на несчастье другого, используя возможность, дарованную ей природой – рожать детей?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты исследования==
[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_49cfjxjg99 презентация Surrogate motherhood]

==Вывод==
1. Методы искусственного оплодотворения (в том числе суррогатное материнство) широко используются во многих странах мира и являются ценными и полезными не только для отдельно взятой бездетной семьи, но и для общества в целом, т.к. во-первых, способствуют лечению генетических заболеваний, тем самым регулируя процент бесплодных пар, во-вторых, вносят вклад в исследования в области человеческой репродукции и контрацепции.
2. С этической и научной т.зр. суррогатное материнство как забота о здоровье человека в репродуктивном плане оправдано полностью.
3. Если Вы решили искать суррогатную мать самостоятельно, будьте готовы к тому, что могут возникнуть сложности с суррогатной мамой (скрыла проблемы со здоровьем, передумала отдавать ребенка, взяла деньги и скрылась и т.п.). Поэтому наш совет - разумнее и более безопасно для Вас (хотя, понятно, и дороже) будет обратиться за помощью в специализированное медицинское учреждение, которое проводит специальный отбор потенциальных суррогатных матерей.
4. Отношения между суррогатной матерью, заказчиком (бездетной парой) и медицинским учреждением должны быть урегулированы юридическим контрактом, опирающимся на законодательную базу.

==Полезные ресурсы==
[http://www.mother-surrogate.net/eng/index.php?section=laws_surrogate%20motherhood_center_Ukraine_legal_support laws and legal support of surrogate motherhood]

[http://www.mother-surrogate.net/eng/index.php?section=surrogacy_ukraine_russia_europe_usa/genetic%20parents genetic parents]

[http://www.mother-surrogate.net/eng/index.php?section=surrogacy/news/mass_media mass media about surrogate motherhood]

[http://www.mother-surrogate.net/eng/index.php?section=cSy5cQVt surrogate motherhood]

[http://www.surrogate-mother.ru/eng/surrogacy/surrogate_motherhood_Ukraine.html surrogate motherhood in Ukraine]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/ суррогатное материнство]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=surrogate_motherhood_center_legal_support юридический аспект суррогатного материнства]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=surrogacy_smi СМИ о суррогатном материнстве]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=surrogate_motherhood_article суррогатное материнство. цикл статей]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=genetic_parents генетические родители]

[http://www.mother-surrogate.com/ru/?p=surrogate_motherhood_world суррогатное материнство в современном мире]

[http://ru.surrogacy-ukraine.com/faq.php суррогатное материнство. часто задаваемые вопросы]

== Другие документы ==

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-06-03T10:09:13Z

I.vlasova: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_67x3h9x9d9 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F вики-статья учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценивание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_71fffpbt68 glossary]

[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_72dqghszc7 useful language]

== Полезные ресурсы ==
[http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_medicine история медицины]

[http://www.urmc.rochester.edu/smd/newsletter/article.cfm?id=143 miracles of modern medicine]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Organ_transplant organ transplant]

[http://www.womenshealth.gov/FAQ/organ-donation.cfm organ donation and transplantation]

[http://www.medindia.net/indian_health_act/The_Transplantation_of_Human_Organs_Act_1994/list-of-acts.htm the transplantation of human organs act and rules]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Surrogacy surrogasy]

[http://www.yale.edu/ynhti/curriculum/units/2000/7/00.07.05.x.html ethital problems surrounding surrogate motherhood]

[http://www.surrogacy.com/psychres/article/motivat.html motivations of surrogate mothers]

[http://www.piercelaw.edu/risk/vol8/fall/ramesh.htm human microchip implantation]

[http://jwbats.blogspot.com/2007/08/implanting-microchips-in-soldiers.html implanting microchips in soldiers’ brains]

[http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_incurable_diseases list of incurable diseases]

[http://english.pravda.ru/science/health/12-10-2007/98731-incurable_diseases-0 incurable diseases]

[http://esciencenews.com/dictionary/incurable.diseases learn more about incurable diseases]

[http://www.allaboutpopularissues.org/human-genetic-engineering.htm human genetic engineering]

[http://www.biology.duke.edu/bio217/2001/ssm2/index.html ecological arguments for and against the GE of crops]

[http://www.nolanchart.com/article3142.html arguments against GE]

[http://www.teamholiday.co.uk/articles/plastic-surgery-for-and-against-240.html plastic surgery]

[http://generalmedicine.suite101.com/article.cfm/risks_of_antiageing_procedures do you need plastic surgery?]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Plastic_surgery plastic surgery - wikipedia]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

[http://www.distant.ioso.ru/library/publication/iaproj.htm Метод проектов на уроках иностранного языка. Полат Е.С.]

[http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроках английского языка с использованием Интернет-технологий. Гусельникова Е.В., Часовникова О.Б.]

Файл:Публикация.jpg

2009-06-03T10:08:26Z

I.vlasova:

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-06-03T10:00:57Z

I.vlasova: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_67x3h9x9d9 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F вики-статья учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценивание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_71fffpbt68 glossary]

[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_72dqghszc7 useful language]

== Полезные ресурсы ==
[http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_medicine история медицины]

[http://www.urmc.rochester.edu/smd/newsletter/article.cfm?id=143 miracles of modern medicine]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Organ_transplant organ transplant]

[http://www.womenshealth.gov/FAQ/organ-donation.cfm organ donation and transplantation]

[http://www.medindia.net/indian_health_act/The_Transplantation_of_Human_Organs_Act_1994/list-of-acts.htm the transplantation of human organs act and rules]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Surrogacy surrogasy]

[http://www.yale.edu/ynhti/curriculum/units/2000/7/00.07.05.x.html ethital problems surrounding surrogate motherhood]

[http://www.surrogacy.com/psychres/article/motivat.html motivations of surrogate mothers]

[http://www.piercelaw.edu/risk/vol8/fall/ramesh.htm human microchip implantation]

[http://jwbats.blogspot.com/2007/08/implanting-microchips-in-soldiers.html implanting microchips in soldiers’ brains]

[http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_incurable_diseases list of incurable diseases]

[http://english.pravda.ru/science/health/12-10-2007/98731-incurable_diseases-0 incurable diseases]

[http://esciencenews.com/dictionary/incurable.diseases learn more about incurable diseases]

[http://www.allaboutpopularissues.org/human-genetic-engineering.htm human genetic engineering]

[http://www.biology.duke.edu/bio217/2001/ssm2/index.html ecological arguments for and against the GE of crops]

[http://www.nolanchart.com/article3142.html arguments against GE]

[http://www.teamholiday.co.uk/articles/plastic-surgery-for-and-against-240.html plastic surgery]

[http://generalmedicine.suite101.com/article.cfm/risks_of_antiageing_procedures do you need plastic surgery?]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Plastic_surgery plastic surgery - wikipedia]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

[http://www.distant.ioso.ru/library/publication/iaproj.htm Метод проектов на уроках иностранного языка. Полат Е.С.]

[http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроках английского языка с использованием Интернет-технологий. Гусельникова Е.В., Часовникова О.Б.]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-06-03T09:58:04Z

I.vlasova: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_67x3h9x9d9 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F вики-статья учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценивание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_71fffpbt68 glossary]

[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_72dqghszc7 useful language]

== Полезные ресурсы ==
[http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_medicine история медицины]

[http://www.urmc.rochester.edu/smd/newsletter/article.cfm?id=143 miracles of modern medicine]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Organ_transplant organ transplant]

[http://www.womenshealth.gov/FAQ/organ-donation.cfm organ donation and transplantation]

[http://www.medindia.net/indian_health_act/The_Transplantation_of_Human_Organs_Act_1994/list-of-acts.htm the transplantation of human organs act and rules]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Surrogacy surrogasy]

[http://www.yale.edu/ynhti/curriculum/units/2000/7/00.07.05.x.html ethital problems surrounding surrogate motherhood]

[http://www.surrogacy.com/psychres/article/motivat.html motivations of surrogate mothers]

[http://www.piercelaw.edu/risk/vol8/fall/ramesh.htm human microchip implantation]

[http://jwbats.blogspot.com/2007/08/implanting-microchips-in-soldiers.html implanting microchips in soldiers’ brains]

[http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_incurable_diseases list of incurable diseases]

[http://english.pravda.ru/science/health/12-10-2007/98731-incurable_diseases-0 incurable diseases]

[http://esciencenews.com/dictionary/incurable.diseases learn more about incurable diseases]

[http://www.allaboutpopularissues.org/human-genetic-engineering.htm human genetic engineering]

[http://www.biology.duke.edu/bio217/2001/ssm2/index.html ecological arguments for and against the GE of crops]

[http://www.nolanchart.com/article3142.html arguments against GE]

[http://www.teamholiday.co.uk/articles/plastic-surgery-for-and-against-240.html plastic surgery]

[http://generalmedicine.suite101.com/article.cfm/risks_of_antiageing_procedures do you need plastic surgery?]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Plastic_surgery plastic surgery - wikipedia]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

[http://www.distant.ioso.ru/library/publication/iaproj.htm Метод проектов на уроках иностранного языка. Полат Е.С.]

[http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроках английского языка с использованием Интернет-технологий. Гусельникова Е.В., Часовникова О.Б.]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-06-03T09:57:52Z

I.vlasova: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_67x3h9x9d9 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F вики-статья учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценивание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_71fffpbt68 glossary]

[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_72dqghszc7 useful language]

== Полезные ресурсы ==
[http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_medicine история медицины]

[http://www.urmc.rochester.edu/smd/newsletter/article.cfm?id=143 miracles of modern medicine]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Organ_transplant organ transplant]

[http://www.womenshealth.gov/FAQ/organ-donation.cfm organ donation and transplantation]

[http://www.medindia.net/indian_health_act/The_Transplantation_of_Human_Organs_Act_1994/list-of-acts.htm the transplantation of human organs act and rules]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Surrogacy surrogasy]

[http://www.yale.edu/ynhti/curriculum/units/2000/7/00.07.05.x.html ethital problems surrounding surrogate motherhood]

[http://www.surrogacy.com/psychres/article/motivat.html motivations of surrogate mothers]

[http://www.piercelaw.edu/risk/vol8/fall/ramesh.htm human microchip implantation]

[http://jwbats.blogspot.com/2007/08/implanting-microchips-in-soldiers.html implanting microchips in soldiers’ brains]

[http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_incurable_diseases list of incurable diseases]

[http://english.pravda.ru/science/health/12-10-2007/98731-incurable_diseases-0 incurable diseases]

[http://esciencenews.com/dictionary/incurable.diseases learn more about incurable diseases]

[http://www.allaboutpopularissues.org/human-genetic-engineering.htm human genetic engineering]

[http://www.biology.duke.edu/bio217/2001/ssm2/index.html ecological arguments for and against the GE of crops]

[http://www.nolanchart.com/article3142.html arguments against GE]

[http://www.teamholiday.co.uk/articles/plastic-surgery-for-and-against-240.html plastic surgery]

[http://generalmedicine.suite101.com/article.cfm/risks_of_antiageing_procedures do you need plastic surgery?]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Plastic_surgery plastic surgery - wikipedia]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

[http://www.distant.ioso.ru/library/publication/iaproj.htm Метод проектов на уроках иностранного языка. Полат Е.С.]

[http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроках английского языка с использованием Интернет-технологий. Гусельникова Е.В., Часовникова О.Б.]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-06-03T09:57:26Z

I.vlasova: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[ http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_67x3h9x9d9 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F вики-статья учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценивание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_71fffpbt68 glossary]

[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_72dqghszc7 useful language]

== Полезные ресурсы ==
[http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_medicine история медицины]

[http://www.urmc.rochester.edu/smd/newsletter/article.cfm?id=143 miracles of modern medicine]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Organ_transplant organ transplant]

[http://www.womenshealth.gov/FAQ/organ-donation.cfm organ donation and transplantation]

[http://www.medindia.net/indian_health_act/The_Transplantation_of_Human_Organs_Act_1994/list-of-acts.htm the transplantation of human organs act and rules]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Surrogacy surrogasy]

[http://www.yale.edu/ynhti/curriculum/units/2000/7/00.07.05.x.html ethital problems surrounding surrogate motherhood]

[http://www.surrogacy.com/psychres/article/motivat.html motivations of surrogate mothers]

[http://www.piercelaw.edu/risk/vol8/fall/ramesh.htm human microchip implantation]

[http://jwbats.blogspot.com/2007/08/implanting-microchips-in-soldiers.html implanting microchips in soldiers’ brains]

[http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_incurable_diseases list of incurable diseases]

[http://english.pravda.ru/science/health/12-10-2007/98731-incurable_diseases-0 incurable diseases]

[http://esciencenews.com/dictionary/incurable.diseases learn more about incurable diseases]

[http://www.allaboutpopularissues.org/human-genetic-engineering.htm human genetic engineering]

[http://www.biology.duke.edu/bio217/2001/ssm2/index.html ecological arguments for and against the GE of crops]

[http://www.nolanchart.com/article3142.html arguments against GE]

[http://www.teamholiday.co.uk/articles/plastic-surgery-for-and-against-240.html plastic surgery]

[http://generalmedicine.suite101.com/article.cfm/risks_of_antiageing_procedures do you need plastic surgery?]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Plastic_surgery plastic surgery - wikipedia]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

[http://www.distant.ioso.ru/library/publication/iaproj.htm Метод проектов на уроках иностранного языка. Полат Е.С.]

[http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроках английского языка с использованием Интернет-технологий. Гусельникова Е.В., Часовникова О.Б.]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-06-03T09:37:55Z

I.vlasova: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_67x3h9x9d9 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F вики-статья учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценивание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_71fffpbt68 glossary]

[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_72dqghszc7 useful language]

== Полезные ресурсы ==
[http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_medicine история медицины]

[http://www.urmc.rochester.edu/smd/newsletter/article.cfm?id=143 miracles of modern medicine]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Organ_transplant organ transplant]

[http://www.womenshealth.gov/FAQ/organ-donation.cfm organ donation and transplantation]

[http://www.medindia.net/indian_health_act/The_Transplantation_of_Human_Organs_Act_1994/list-of-acts.htm the transplantation of human organs act and rules]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Surrogacy surrogasy]

[http://www.yale.edu/ynhti/curriculum/units/2000/7/00.07.05.x.html ethital problems surrounding surrogate motherhood]

[http://www.surrogacy.com/psychres/article/motivat.html motivations of surrogate mothers]

[http://www.piercelaw.edu/risk/vol8/fall/ramesh.htm human microchip implantation]

[http://jwbats.blogspot.com/2007/08/implanting-microchips-in-soldiers.html implanting microchips in soldiers’ brains]

[http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_incurable_diseases list of incurable diseases]

[http://english.pravda.ru/science/health/12-10-2007/98731-incurable_diseases-0 incurable diseases]

[http://esciencenews.com/dictionary/incurable.diseases learn more about incurable diseases]

[http://www.allaboutpopularissues.org/human-genetic-engineering.htm human genetic engineering]

[http://www.biology.duke.edu/bio217/2001/ssm2/index.html ecological arguments for and against the GE of crops]

[http://www.nolanchart.com/article3142.html arguments against GE]

[http://www.teamholiday.co.uk/articles/plastic-surgery-for-and-against-240.html plastic surgery]

[http://generalmedicine.suite101.com/article.cfm/risks_of_antiageing_procedures do you need plastic surgery?]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Plastic_surgery plastic surgery - wikipedia]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

[http://www.distant.ioso.ru/library/publication/iaproj.htm Метод проектов на уроках иностранного языка. Полат Е.С.]

[http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроках английского языка с использованием Интернет-технологий. Гусельникова Е.В., Часовникова О.Б.]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-06-03T09:21:32Z

I.vlasova: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_67x3h9x9d9 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F вики-статья учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценивание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_71fffpbt68 glossary]

[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_72dqghszc7 useful language]

== Полезные ресурсы ==
[http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_medicine история медицины]

[http://www.urmc.rochester.edu/smd/newsletter/article.cfm?id=143 miracles of modern medicine]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Organ_transplant organ transplant]

[http://www.womenshealth.gov/FAQ/organ-donation.cfm organ donation and transplantation]

[http://www.medindia.net/indian_health_act/The_Transplantation_of_Human_Organs_Act_1994/list-of-acts.htm the transplantation of human organs act and rules]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Surrogacy surrogasy]

[http://www.yale.edu/ynhti/curriculum/units/2000/7/00.07.05.x.html ethital problems surrounding surrogate motherhood]

[http://www.surrogacy.com/psychres/article/motivat.html motivations of surrogate mothers]

[http://www.piercelaw.edu/risk/vol8/fall/ramesh.htm human microchip implantation]

[http://jwbats.blogspot.com/2007/08/implanting-microchips-in-soldiers.html implanting microchips in soldiers’ brains]

[http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_incurable_diseases list of incurable diseases]

[http://english.pravda.ru/science/health/12-10-2007/98731-incurable_diseases-0 incurable diseases]

[http://esciencenews.com/dictionary/incurable.diseases learn more about incurable diseases]

[http://www.allaboutpopularissues.org/human-genetic-engineering.htm human genetic engineering]

[http://www.biology.duke.edu/bio217/2001/ssm2/index.html ecological arguments for and against the GE of crops]

[http://www.nolanchart.com/article3142.html arguments against GE]

[http://www.teamholiday.co.uk/articles/plastic-surgery-for-and-against-240.html plastic surgery]

[http://generalmedicine.suite101.com/article.cfm/risks_of_antiageing_procedures do you need plastic surgery?]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Plastic_surgery plastic surgery - wikipedia]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

[http://www.distant.ioso.ru/library/publication/iaproj.htm Метод проектов на уроках иностранного языка. Полат Е.С.]

[http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроках английского языка с использованием Интернет-технологий. Гусельникова Е.В., Часовникова О.Б.]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-06-03T09:17:52Z

I.vlasova: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_67x3h9x9d9 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F вики-статья учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценивание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_71fffpbt68 glossary]

[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_72dqghszc7 useful language]

== Полезные ресурсы ==
[http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_medicine история медицины]

[http://www.urmc.rochester.edu/smd/newsletter/article.cfm?id=143 miracles of modern medicine]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Organ_transplant organ transplant]

[http://www.womenshealth.gov/FAQ/organ-donation.cfm organ donation and transplantation]

[http://www.medindia.net/indian_health_act/The_Transplantation_of_Human_Organs_Act_1994/list-of-acts.htm the transplantation of human organs act and rules]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Surrogacy surrogasy]

[http://www.yale.edu/ynhti/curriculum/units/2000/7/00.07.05.x.html ethital problems surrounding surrogate motherhood]

[http://www.surrogacy.com/psychres/article/motivat.html motivations of surrogate mothers]

[http://www.piercelaw.edu/risk/vol8/fall/ramesh.htm human microchip implantation]

[http://jwbats.blogspot.com/2007/08/implanting-microchips-in-soldiers.html implanting microchips in soldiers’ brains]

[http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_incurable_diseases list of incurable diseases]

[http://english.pravda.ru/science/health/12-10-2007/98731-incurable_diseases-0 incurable diseases]

[http://esciencenews.com/dictionary/incurable.diseases learn more about incurable diseases]

[http://www.allaboutpopularissues.org/human-genetic-engineering.htm human genetic engineering]

[http://www.biology.duke.edu/bio217/2001/ssm2/index.html ecological arguments for and against the GE of crops]

[http://www.nolanchart.com/article3142.html arguments against GE]

[http://www.teamholiday.co.uk/articles/plastic-surgery-for-and-against-240.html plastic surgery]

[http://generalmedicine.suite101.com/article.cfm/risks_of_antiageing_procedures do you need plastic surgery?]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Plastic_surgery plastic surgery - wikipedia]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

[http://www.distant.ioso.ru/library/publication/iaproj.htm метод проектов Полат]

[http://festival.1september.ru/articles/310829/ Гусельникова]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-06-03T09:02:04Z

I.vlasova: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_67x3h9x9d9 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F вики-статья учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценивание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_71fffpbt68 glossary]

[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_72dqghszc7 useful language]

== Полезные ресурсы ==
[http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_medicine история медицины]

[http://www.urmc.rochester.edu/smd/newsletter/article.cfm?id=143 miracles of modern medicine]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Organ_transplant organ transplant]

[http://www.womenshealth.gov/FAQ/organ-donation.cfm organ donation and transplantation]

[http://www.medindia.net/indian_health_act/The_Transplantation_of_Human_Organs_Act_1994/list-of-acts.htm the transplantation of human organs act and rules]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Surrogacy surrogasy]

[http://www.yale.edu/ynhti/curriculum/units/2000/7/00.07.05.x.html ethital problems surrounding surrogate motherhood]

[http://www.surrogacy.com/psychres/article/motivat.html motivations of surrogate mothers]

[http://www.piercelaw.edu/risk/vol8/fall/ramesh.htm human microchip implantation]

[http://jwbats.blogspot.com/2007/08/implanting-microchips-in-soldiers.html implanting microchips in soldiers’ brains]

[http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_incurable_diseases list of incurable diseases]

[http://english.pravda.ru/science/health/12-10-2007/98731-incurable_diseases-0 incurable diseases]

[http://esciencenews.com/dictionary/incurable.diseases learn more about incurable diseases]

[http://www.allaboutpopularissues.org/human-genetic-engineering.htm human genetic engineering]

[http://www.biology.duke.edu/bio217/2001/ssm2/index.html ecological arguments for and against the GE of crops]

[http://www.nolanchart.com/article3142.html arguments against GE]

[http://www.teamholiday.co.uk/articles/plastic-surgery-for-and-against-240.html plastic surgery]

[http://generalmedicine.suite101.com/article.cfm/risks_of_antiageing_procedures do you need plastic surgery?]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Plastic_surgery plastic surgery - wikipedia]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-06-03T08:54:38Z

I.vlasova: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_67x3h9x9d9 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F вики-статья учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценивание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_71fffpbt68 glossary]

[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_72dqghszc7 useful language]

== Полезные ресурсы ==
[http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_medicine история медицины]

[http://www.urmc.rochester.edu/smd/newsletter/article.cfm?id=143 miracles of modern medicine]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Organ_transplant organ transplant]

[http://www.womenshealth.gov/FAQ/organ-donation.cfm organ donation and transplantation]

[http://www.medindia.net/indian_health_act/The_Transplantation_of_Human_Organs_Act_1994/list-of-acts.htm the transplantation of human organs act and rules]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Surrogacy surrogasy]

[http://www.yale.edu/ynhti/curriculum/units/2000/7/00.07.05.x.html ethital problems surrounding surrogate motherhood]

[http://www.surrogacy.com/psychres/article/motivat.html motivations of surrogate mothers]

[http://www.piercelaw.edu/risk/vol8/fall/ramesh.htm human microchip implantation]

[http://jwbats.blogspot.com/2007/08/implanting-microchips-in-soldiers.html implanting microchips in soldiers’ brains]

[http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_incurable_diseases list of incurable diseases]

[http://english.pravda.ru/science/health/12-10-2007/98731-incurable_diseases-0 incurable diseases]

[http://esciencenews.com/dictionary/incurable.diseases learn more about incurable diseases]

[http://www.allaboutpopularissues.org/human-genetic-engineering.htm human genetic engineering]

[http://www.biology.duke.edu/bio217/2001/ssm2/index.html ecological arguments for and against the GE of crops]

[http://www.nolanchart.com/article3142.html arguments against GE]

[http://www.teamholiday.co.uk/articles/plastic-surgery-for-and-against-240.html plastic surgery]

[http://generalmedicine.suite101.com/article.cfm/risks_of_antiageing_procedures do you need plastic surgery?]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Plastic_surgery plastic surgery - wikipedia]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-06-03T08:52:03Z

I.vlasova: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_67x3h9x9d9 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F вики-статья учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценивание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_71fffpbt68 glossary]

== Полезные ресурсы ==
[http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_medicine история медицины]

[http://www.urmc.rochester.edu/smd/newsletter/article.cfm?id=143 miracles of modern medicine]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Organ_transplant organ transplant]

[http://www.womenshealth.gov/FAQ/organ-donation.cfm organ donation and transplantation]

[http://www.medindia.net/indian_health_act/The_Transplantation_of_Human_Organs_Act_1994/list-of-acts.htm the transplantation of human organs act and rules]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Surrogacy surrogasy]

[http://www.yale.edu/ynhti/curriculum/units/2000/7/00.07.05.x.html ethital problems surrounding surrogate motherhood]

[http://www.surrogacy.com/psychres/article/motivat.html motivations of surrogate mothers]

[http://www.piercelaw.edu/risk/vol8/fall/ramesh.htm human microchip implantation]

[http://jwbats.blogspot.com/2007/08/implanting-microchips-in-soldiers.html implanting microchips in soldiers’ brains]

[http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_incurable_diseases list of incurable diseases]

[http://english.pravda.ru/science/health/12-10-2007/98731-incurable_diseases-0 incurable diseases]

[http://esciencenews.com/dictionary/incurable.diseases learn more about incurable diseases]

[http://www.allaboutpopularissues.org/human-genetic-engineering.htm human genetic engineering]

[http://www.biology.duke.edu/bio217/2001/ssm2/index.html ecological arguments for and against the GE of crops]

[http://www.nolanchart.com/article3142.html arguments against GE]

[http://www.teamholiday.co.uk/articles/plastic-surgery-for-and-against-240.html plastic surgery]

[http://generalmedicine.suite101.com/article.cfm/risks_of_antiageing_procedures do you need plastic surgery?]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Plastic_surgery plastic surgery - wikipedia]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-05-31T18:35:49Z

I.vlasova: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_67x3h9x9d9 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F вики-статья учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценивание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_medicine история медицины]

[http://www.urmc.rochester.edu/smd/newsletter/article.cfm?id=143 miracles of modern medicine]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Organ_transplant organ transplant]

[http://www.womenshealth.gov/FAQ/organ-donation.cfm organ donation and transplantation]

[http://www.medindia.net/indian_health_act/The_Transplantation_of_Human_Organs_Act_1994/list-of-acts.htm the transplantation of human organs act and rules]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Surrogacy surrogasy]

[http://www.yale.edu/ynhti/curriculum/units/2000/7/00.07.05.x.html ethital problems surrounding surrogate motherhood]

[http://www.surrogacy.com/psychres/article/motivat.html motivations of surrogate mothers]

[http://www.piercelaw.edu/risk/vol8/fall/ramesh.htm human microchip implantation]

[http://jwbats.blogspot.com/2007/08/implanting-microchips-in-soldiers.html implanting microchips in soldiers’ brains]

[http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_incurable_diseases list of incurable diseases]

[http://english.pravda.ru/science/health/12-10-2007/98731-incurable_diseases-0 incurable diseases]

[http://esciencenews.com/dictionary/incurable.diseases learn more about incurable diseases]

[http://www.allaboutpopularissues.org/human-genetic-engineering.htm human genetic engineering]

[http://www.biology.duke.edu/bio217/2001/ssm2/index.html ecological arguments for and against the GE of crops]

[http://www.nolanchart.com/article3142.html arguments against GE]

[http://www.teamholiday.co.uk/articles/plastic-surgery-for-and-against-240.html plastic surgery]

[http://generalmedicine.suite101.com/article.cfm/risks_of_antiageing_procedures do you need plastic surgery?]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Plastic_surgery plastic surgery - wikipedia]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-05-31T18:35:02Z

I.vlasova: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_67x3h9x9d9 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценивание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_medicine история медицины]

[http://www.urmc.rochester.edu/smd/newsletter/article.cfm?id=143 miracles of modern medicine]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Organ_transplant organ transplant]

[http://www.womenshealth.gov/FAQ/organ-donation.cfm organ donation and transplantation]

[http://www.medindia.net/indian_health_act/The_Transplantation_of_Human_Organs_Act_1994/list-of-acts.htm the transplantation of human organs act and rules]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Surrogacy surrogasy]

[http://www.yale.edu/ynhti/curriculum/units/2000/7/00.07.05.x.html ethital problems surrounding surrogate motherhood]

[http://www.surrogacy.com/psychres/article/motivat.html motivations of surrogate mothers]

[http://www.piercelaw.edu/risk/vol8/fall/ramesh.htm human microchip implantation]

[http://jwbats.blogspot.com/2007/08/implanting-microchips-in-soldiers.html implanting microchips in soldiers’ brains]

[http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_incurable_diseases list of incurable diseases]

[http://english.pravda.ru/science/health/12-10-2007/98731-incurable_diseases-0 incurable diseases]

[http://esciencenews.com/dictionary/incurable.diseases learn more about incurable diseases]

[http://www.allaboutpopularissues.org/human-genetic-engineering.htm human genetic engineering]

[http://www.biology.duke.edu/bio217/2001/ssm2/index.html ecological arguments for and against the GE of crops]

[http://www.nolanchart.com/article3142.html arguments against GE]

[http://www.teamholiday.co.uk/articles/plastic-surgery-for-and-against-240.html plastic surgery]

[http://generalmedicine.suite101.com/article.cfm/risks_of_antiageing_procedures do you need plastic surgery?]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Plastic_surgery plastic surgery - wikipedia]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-05-22T20:26:55Z

I.vlasova: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_67x3h9x9d9 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F Вики-статья учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценивание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_medicine история медицины]

[http://www.urmc.rochester.edu/smd/newsletter/article.cfm?id=143 miracles of modern medicine]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Organ_transplant organ transplant]

[http://www.womenshealth.gov/FAQ/organ-donation.cfm organ donation and transplantation]

[http://www.medindia.net/indian_health_act/The_Transplantation_of_Human_Organs_Act_1994/list-of-acts.htm the transplantation of human organs act and rules]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Surrogacy surrogasy]

[http://www.yale.edu/ynhti/curriculum/units/2000/7/00.07.05.x.html ethital problems surrounding surrogate motherhood]

[http://www.surrogacy.com/psychres/article/motivat.html motivations of surrogate mothers]

[http://www.piercelaw.edu/risk/vol8/fall/ramesh.htm human microchip implantation]

[http://jwbats.blogspot.com/2007/08/implanting-microchips-in-soldiers.html implanting microchips in soldiers’ brains]

[http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_incurable_diseases list of incurable diseases]

[http://english.pravda.ru/science/health/12-10-2007/98731-incurable_diseases-0 incurable diseases]

[http://esciencenews.com/dictionary/incurable.diseases learn more about incurable diseases]

[http://www.allaboutpopularissues.org/human-genetic-engineering.htm human genetic engineering]

[http://www.biology.duke.edu/bio217/2001/ssm2/index.html ecological arguments for and against the GE of crops]

[http://www.nolanchart.com/article3142.html arguments against GE]

[http://www.teamholiday.co.uk/articles/plastic-surgery-for-and-against-240.html plastic surgery]

[http://generalmedicine.suite101.com/article.cfm/risks_of_antiageing_procedures do you need plastic surgery?]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Plastic_surgery plastic surgery - wikipedia]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-05-22T20:16:34Z

I.vlasova: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/View?id=dftxmxg4_63d4bdmjcn Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F Вики-статья учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценивание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_medicine история медицины]

[http://www.urmc.rochester.edu/smd/newsletter/article.cfm?id=143 miracles of modern medicine]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Organ_transplant organ transplant]

[http://www.womenshealth.gov/FAQ/organ-donation.cfm organ donation and transplantation]

[http://www.medindia.net/indian_health_act/The_Transplantation_of_Human_Organs_Act_1994/list-of-acts.htm the transplantation of human organs act and rules]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Surrogacy surrogasy]

[http://www.yale.edu/ynhti/curriculum/units/2000/7/00.07.05.x.html ethital problems surrounding surrogate motherhood]

[http://www.surrogacy.com/psychres/article/motivat.html motivations of surrogate mothers]

[http://www.piercelaw.edu/risk/vol8/fall/ramesh.htm human microchip implantation]

[http://jwbats.blogspot.com/2007/08/implanting-microchips-in-soldiers.html implanting microchips in soldiers’ brains]

[http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_incurable_diseases list of incurable diseases]

[http://english.pravda.ru/science/health/12-10-2007/98731-incurable_diseases-0 incurable diseases]

[http://esciencenews.com/dictionary/incurable.diseases learn more about incurable diseases]

[http://www.allaboutpopularissues.org/human-genetic-engineering.htm human genetic engineering]

[http://www.biology.duke.edu/bio217/2001/ssm2/index.html ecological arguments for and against the GE of crops]

[http://www.nolanchart.com/article3142.html arguments against GE]

[http://www.teamholiday.co.uk/articles/plastic-surgery-for-and-against-240.html plastic surgery]

[http://generalmedicine.suite101.com/article.cfm/risks_of_antiageing_procedures do you need plastic surgery?]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Plastic_surgery plastic surgery - wikipedia]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-05-21T09:43:28Z

I.vlasova: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://teo.apkpro.ru/course/view.php?id=236&page=58318 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F Вики-статья учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценивание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_medicine история медицины]

[http://www.urmc.rochester.edu/smd/newsletter/article.cfm?id=143 miracles of modern medicine]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Organ_transplant organ transplant]

[http://www.womenshealth.gov/FAQ/organ-donation.cfm organ donation and transplantation]

[http://www.medindia.net/indian_health_act/The_Transplantation_of_Human_Organs_Act_1994/list-of-acts.htm the transplantation of human organs act and rules]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Surrogacy surrogasy]

[http://www.yale.edu/ynhti/curriculum/units/2000/7/00.07.05.x.html ethital problems surrounding surrogate motherhood]

[http://www.surrogacy.com/psychres/article/motivat.html motivations of surrogate mothers]

[http://www.piercelaw.edu/risk/vol8/fall/ramesh.htm human microchip implantation]

[http://jwbats.blogspot.com/2007/08/implanting-microchips-in-soldiers.html implanting microchips in soldiers’ brains]

[http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_incurable_diseases list of incurable diseases]

[http://english.pravda.ru/science/health/12-10-2007/98731-incurable_diseases-0 incurable diseases]

[http://esciencenews.com/dictionary/incurable.diseases learn more about incurable diseases]

[http://www.allaboutpopularissues.org/human-genetic-engineering.htm human genetic engineering]

[http://www.biology.duke.edu/bio217/2001/ssm2/index.html ecological arguments for and against the GE of crops]

[http://www.nolanchart.com/article3142.html arguments against GE]

[http://www.teamholiday.co.uk/articles/plastic-surgery-for-and-against-240.html plastic surgery]

[http://generalmedicine.suite101.com/article.cfm/risks_of_antiageing_procedures do you need plastic surgery?]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Plastic_surgery plastic surgery - wikipedia]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-05-21T09:41:56Z

I.vlasova: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://teo.apkpro.ru/course/view.php?id=236&page=58318 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F Вики-статья учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценивание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_medicine история медицины]

[http://www.urmc.rochester.edu/smd/newsletter/article.cfm?id=143 miracles of modern medicine]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Organ_transplant organ transplant]

[http://www.womenshealth.gov/FAQ/organ-donation.cfm organ donation and transplantation]

[http://www.medindia.net/indian_health_act/The_Transplantation_of_Human_Organs_Act_1994/list-of-acts.htm the transplantation of human organs act and rules]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Surrogacy surrogasy]

[http://www.yale.edu/ynhti/curriculum/units/2000/7/00.07.05.x.html ethital problems surrounding surrogate motherhood]

[http://www.surrogacy.com/psychres/article/motivat.html motivations of surrogate mothers]

[http://www.piercelaw.edu/risk/vol8/fall/ramesh.htm human microchip implantation]

[http://jwbats.blogspot.com/2007/08/implanting-microchips-in-soldiers.html implanting microchips in soldiers’ brains]

[http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_incurable_diseases list of incurable diseases]

[http://english.pravda.ru/science/health/12-10-2007/98731-incurable_diseases-0 incurable diseases]

[http://esciencenews.com/dictionary/incurable.diseases learn more about incurable diseases]

[http://www.allaboutpopularissues.org/human-genetic-engineering.htm human genetic engineering]

[http://www.biology.duke.edu/bio217/2001/ssm2/index.html ecological arguments for and against the GE of crops]

[http://www.nolanchart.com/article3142.html arguments against GE]

[http://www.teamholiday.co.uk/articles/plastic-surgery-for-and-against-240.html plastic surgery]

[http://generalmedicine.suite101.com/article.cfm/risks_of_antiageing_procedures do you need plastic surgery?]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Plastic_surgery plastic surgery - wikipedia]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-05-21T09:38:35Z

I.vlasova: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://teo.apkpro.ru/course/view.php?id=236&page=58318 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F Вики-статья учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценивание1]

[ http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_medicine история медицины]

[http://www.urmc.rochester.edu/smd/newsletter/article.cfm?id=143 miracles of modern medicine]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Organ_transplant organ transplant]

[http://www.womenshealth.gov/FAQ/organ-donation.cfm organ donation and transplantation]

[http://www.medindia.net/indian_health_act/The_Transplantation_of_Human_Organs_Act_1994/list-of-acts.htm the transplantation of human organs act and rules]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Surrogacy surrogasy]

[http://www.yale.edu/ynhti/curriculum/units/2000/7/00.07.05.x.html ethital problems surrounding surrogate motherhood]

[http://www.surrogacy.com/psychres/article/motivat.html motivations of surrogate mothers]

[http://www.piercelaw.edu/risk/vol8/fall/ramesh.htm human microchip implantation]

[http://jwbats.blogspot.com/2007/08/implanting-microchips-in-soldiers.html implanting microchips in soldiers’ brains]

[http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_incurable_diseases list of incurable diseases]

[http://english.pravda.ru/science/health/12-10-2007/98731-incurable_diseases-0 incurable diseases]

[http://esciencenews.com/dictionary/incurable.diseases learn more about incurable diseases]

[http://www.allaboutpopularissues.org/human-genetic-engineering.htm human genetic engineering]

[http://www.biology.duke.edu/bio217/2001/ssm2/index.html ecological arguments for and against the GE of crops]

[http://www.nolanchart.com/article3142.html arguments against GE]

[http://www.teamholiday.co.uk/articles/plastic-surgery-for-and-against-240.html plastic surgery]

[http://generalmedicine.suite101.com/article.cfm/risks_of_antiageing_procedures do you need plastic surgery?]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Plastic_surgery plastic surgery - wikipedia]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

Шаблон:Вики-статья учащихся

2009-05-20T19:14:44Z

I.vlasova: /* Полезные ресурсы */

Шаблон:Вики-статья учащихся

2009-05-20T10:36:14Z

I.vlasova: /* Результаты исследования */

Шаблон:Вики-статья учащихся

2009-05-20T10:26:17Z

I.vlasova: /* Вывод */

Шаблон:Вики-статья учащихся

2009-05-20T10:26:02Z

I.vlasova: /* Результаты исследования */

Шаблон:Вики-статья учащихся

2009-05-20T10:25:28Z

I.vlasova: /* Цели исследования */

Шаблон:Вики-статья учащихся

2009-05-20T10:24:11Z

I.vlasova: /* Гипотеза исследования */

Шаблон:Вики-статья учащихся

2009-05-20T10:23:12Z

I.vlasova: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Шаблон:Вики-статья учащихся

2009-05-20T10:22:43Z

I.vlasova: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Шаблон:Вики-статья учащихся

2009-05-20T10:21:45Z

I.vlasova: /* Тема исследования группы */

Шаблон:Вики-статья учащихся

2009-05-20T10:21:01Z

I.vlasova: /* Авторы и участники проекта */

Шаблон:Вики-статья учащихся

2009-05-20T10:20:30Z

I.vlasova: /* Название проекта */

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-05-20T10:12:45Z

I.vlasova: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://teo.apkpro.ru/course/view.php?id=236&page=58318 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F Вики-статья учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценивание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_medicine история медицины]

[http://www.urmc.rochester.edu/smd/newsletter/article.cfm?id=143 miracles of modern medicine]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Organ_transplant organ transplant]

[http://www.womenshealth.gov/FAQ/organ-donation.cfm organ donation and transplantation]

[http://www.medindia.net/indian_health_act/The_Transplantation_of_Human_Organs_Act_1994/list-of-acts.htm the transplantation of human organs act and rules]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Surrogacy surrogasy]

[http://www.yale.edu/ynhti/curriculum/units/2000/7/00.07.05.x.html ethital problems surrounding surrogate motherhood]

[http://www.surrogacy.com/psychres/article/motivat.html motivations of surrogate mothers]

[http://www.piercelaw.edu/risk/vol8/fall/ramesh.htm human microchip implantation]

[http://jwbats.blogspot.com/2007/08/implanting-microchips-in-soldiers.html implanting microchips in soldiers’ brains]

[http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_incurable_diseases list of incurable diseases]

[http://english.pravda.ru/science/health/12-10-2007/98731-incurable_diseases-0 incurable diseases]

[http://esciencenews.com/dictionary/incurable.diseases learn more about incurable diseases]

[http://www.allaboutpopularissues.org/human-genetic-engineering.htm human genetic engineering]

[http://www.biology.duke.edu/bio217/2001/ssm2/index.html ecological arguments for and against the GE of crops]

[http://www.nolanchart.com/article3142.html arguments against GE]

[http://www.teamholiday.co.uk/articles/plastic-surgery-for-and-against-240.html plastic surgery]

[http://generalmedicine.suite101.com/article.cfm/risks_of_antiageing_procedures do you need plastic surgery?]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Plastic_surgery plastic surgery - wikipedia]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-05-20T10:11:03Z

I.vlasova: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://teo.apkpro.ru/course/view.php?id=236&page=58318 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[subst: Шаблон:Вики-статья учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценивание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_medicine история медицины]

[http://www.urmc.rochester.edu/smd/newsletter/article.cfm?id=143 miracles of modern medicine]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Organ_transplant organ transplant]

[http://www.womenshealth.gov/FAQ/organ-donation.cfm organ donation and transplantation]

[http://www.medindia.net/indian_health_act/The_Transplantation_of_Human_Organs_Act_1994/list-of-acts.htm the transplantation of human organs act and rules]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Surrogacy surrogasy]

[http://www.yale.edu/ynhti/curriculum/units/2000/7/00.07.05.x.html ethital problems surrounding surrogate motherhood]

[http://www.surrogacy.com/psychres/article/motivat.html motivations of surrogate mothers]

[http://www.piercelaw.edu/risk/vol8/fall/ramesh.htm human microchip implantation]

[http://jwbats.blogspot.com/2007/08/implanting-microchips-in-soldiers.html implanting microchips in soldiers’ brains]

[http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_incurable_diseases list of incurable diseases]

[http://english.pravda.ru/science/health/12-10-2007/98731-incurable_diseases-0 incurable diseases]

[http://esciencenews.com/dictionary/incurable.diseases learn more about incurable diseases]

[http://www.allaboutpopularissues.org/human-genetic-engineering.htm human genetic engineering]

[http://www.biology.duke.edu/bio217/2001/ssm2/index.html ecological arguments for and against the GE of crops]

[http://www.nolanchart.com/article3142.html arguments against GE]

[http://www.teamholiday.co.uk/articles/plastic-surgery-for-and-against-240.html plastic surgery]

[http://generalmedicine.suite101.com/article.cfm/risks_of_antiageing_procedures do you need plastic surgery?]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Plastic_surgery plastic surgery - wikipedia]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-05-20T08:51:57Z

I.vlasova: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://teo.apkpro.ru/course/view.php?id=236&page=58318 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_35cb5t62gr презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценивание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_medicine история медицины]

[http://www.urmc.rochester.edu/smd/newsletter/article.cfm?id=143 miracles of modern medicine]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Organ_transplant organ transplant]

[http://www.womenshealth.gov/FAQ/organ-donation.cfm organ donation and transplantation]

[http://www.medindia.net/indian_health_act/The_Transplantation_of_Human_Organs_Act_1994/list-of-acts.htm the transplantation of human organs act and rules]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Surrogacy surrogasy]

[http://www.yale.edu/ynhti/curriculum/units/2000/7/00.07.05.x.html ethital problems surrounding surrogate motherhood]

[http://www.surrogacy.com/psychres/article/motivat.html motivations of surrogate mothers]

[http://www.piercelaw.edu/risk/vol8/fall/ramesh.htm human microchip implantation]

[http://jwbats.blogspot.com/2007/08/implanting-microchips-in-soldiers.html implanting microchips in soldiers’ brains]

[http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_incurable_diseases list of incurable diseases]

[http://english.pravda.ru/science/health/12-10-2007/98731-incurable_diseases-0 incurable diseases]

[http://esciencenews.com/dictionary/incurable.diseases learn more about incurable diseases]

[http://www.allaboutpopularissues.org/human-genetic-engineering.htm human genetic engineering]

[http://www.biology.duke.edu/bio217/2001/ssm2/index.html ecological arguments for and against the GE of crops]

[http://www.nolanchart.com/article3142.html arguments against GE]

[http://www.teamholiday.co.uk/articles/plastic-surgery-for-and-against-240.html plastic surgery]

[http://generalmedicine.suite101.com/article.cfm/risks_of_antiageing_procedures do you need plastic surgery?]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Plastic_surgery plastic surgery - wikipedia]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-05-20T08:49:51Z

I.vlasova: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://teo.apkpro.ru/course/view.php?id=236&page=58318 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_35cb5t62gr презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценивание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_medicine история медицины]

[http://www.urmc.rochester.edu/smd/newsletter/article.cfm?id=143 miracles of modern medicine]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Organ_transplant organ transplant]

[http://www.womenshealth.gov/FAQ/organ-donation.cfm organ donation and transplantation]

[http://www.medindia.net/indian_health_act/The_Transplantation_of_Human_Organs_Act_1994/list-of-acts.htm the transplantation of human organs act and rules]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Surrogacy surrogasy]

[http://www.yale.edu/ynhti/curriculum/units/2000/7/00.07.05.x.html ethital problems surrounding surrogate motherhood]

[http://www.surrogacy.com/psychres/article/motivat.html motivations of surrogate mothers]

[http://www.piercelaw.edu/risk/vol8/fall/ramesh.htm human microchip implantation]

[http://jwbats.blogspot.com/2007/08/implanting-microchips-in-soldiers.html implanting microchips in soldiers’ brains]

[http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_incurable_diseases list of incurable diseases
http://english.pravda.ru/science/health/12-10-2007/98731-incurable_diseases-0 incurable diseases
]
[[http://esciencenews.com/dictionary/incurable.diseases learn more about incurable diseases]]

[http://www.allaboutpopularissues.org/human-genetic-engineering.htm human genetic engineering]

[http://www.biology.duke.edu/bio217/2001/ssm2/index.html ecological arguments for and against the GE of crops]

[http://www.nolanchart.com/article3142.html arguments against GE]

[http://www.teamholiday.co.uk/articles/plastic-surgery-for-and-against-240.html plastic surgery]

[http://generalmedicine.suite101.com/article.cfm/risks_of_antiageing_procedures do you need plastic surgery?]

[http://en.wikipedia.org/wiki/Plastic_surgery plastic surgery - wikipedia]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-05-20T08:46:17Z

I.vlasova: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://teo.apkpro.ru/course/view.php?id=236&page=58318 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_35cb5t62gr презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценивание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-05-20T07:16:40Z

I.vlasova: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://teo.apkpro.ru/course/view.php?id=236&page=58318 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_35cb5t62gr презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценмвание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-05-20T07:03:16Z

I.vlasova: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://teo.apkpro.ru/course/view.php?id=236&page=58318 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценмвание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_34gxn3p96v оценивание3]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-05-20T07:00:44Z

I.vlasova: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://teo.apkpro.ru/course/view.php?id=236&page=58318 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценмвание1]

[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_33ckcj88ff оценивание2]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-05-20T06:58:24Z

I.vlasova: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://teo.apkpro.ru/course/view.php?id=236&page=58318 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_32g4xrcm8m оценмвание1]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-05-20T06:50:08Z

I.vlasova: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://teo.apkpro.ru/course/view.php?id=236&page=58318 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_31cpbphmgz оценмвание1]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-05-19T21:32:56Z

I.vlasova: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://teo.apkpro.ru/course/view.php?id=236&page=58318 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_30gp96pzch материалы по оцениванию]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-05-19T21:22:52Z

I.vlasova: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для учащихся 11 классов и может быть реализован при изучении темы "Наука. Научный прогресс" в рамках программы по английскому языку. В основе проекта лежит интегрированное использование знаний и умений по английскому языку и биологии. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, предметные и общеобразовательные навыки и умения.
Проект мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует их творчество, позволяет проявить себя. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке, планируют свою деятельность, анализируют и осмысливают результаты.
Цели и задачи проекта:
Расширить знания в области современных технологий и достижений науки (медицины)
В контексте организации англоязычной коммуникативной деятельности формировать навыки мышления высокого уровня (анализ, синтез, оценивание)
Развивать познавательную и творческую деятельность ученика
Формировать навыки самореализации, самостоятельное мышление, умение принимать ответственные решения, разрешать проблемы как самостоятельно, так и в группе
Развивать способность работать в команде, формировать чувство толерантности к чужому мнению
Усовершенствовать навыки 4 основных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения, аудирования) по английскому языку

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://teo.apkpro.ru/course/view.php?id=236&page=58318 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_29dx89j4fz материалы по оцениванию]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-05-19T21:12:21Z

I.vlasova: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект будет реализовываться на уроках английского языка. В проекте учащимися 11 класса будут рассмотрены достижения современной медицины (генетическая инженерия, клонирование, трансплантация органов, лечение рака, бесплодия и т.д., имплантация микрочипов, достижения пластической хирургии) в морально-этическом и общечеловеческом аспектах. В ходе проекта ученики расширят свои знания в данной области, познакомятся с историей возникновения и развития очерченных отраслей медицины, рассмотрят значение и возможные последствия данных достижений для отдельно взятого человека и для человечества в целом. Проект нацелен на развитие у ребят навыков мышления высокого уровня: работая над проектом, они должны будут анализировать полученную информацию, совершать обоснованный выбор, находить взаимосвязи в сложных системах.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://teo.apkpro.ru/course/view.php?id=236&page=58318 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?id=dftxmxg4_29dx89j4fz материалы по оцениванию]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-05-19T20:55:56Z

I.vlasova: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект будет реализовываться на уроках английского языка. В проекте учащимися 11 класса будут рассмотрены достижения современной медицины (генетическая инженерия, клонирование, трансплантация органов, лечение рака, бесплодия и т.д., имплантация микрочипов, достижения пластической хирургии) в морально-этическом и общечеловеческом аспектах. В ходе проекта ученики расширят свои знания в данной области, познакомятся с историей возникновения и развития очерченных отраслей медицины, рассмотрят значение и возможные последствия данных достижений для отдельно взятого человека и для человечества в целом. Проект нацелен на развитие у ребят навыков мышления высокого уровня: работая над проектом, они должны будут анализировать полученную информацию, совершать обоснованный выбор, находить взаимосвязи в сложных системах.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==
План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей и задач.

2. Составление учителем визитки проекта, создание публикации и вводной презентации учителя, методических и дидактических материалов, размещение их в сети.

3. Реализация проекта:

• ознакомление с проектом учащихся (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте, формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп

• работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

• совместное обсуждение в группах результатов проекта

• оформление результатов исследования в форме мультимедийных презентаций, публикаций, вики-статей, веб-сайтов

• размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==
[http://teo.apkpro.ru/course/view.php?id=236&page=58318 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]

Современная медицина:границы возможного и дозволенного

2009-05-19T20:53:57Z

I.vlasova: /* ''Учебные вопросы'' */

== Автор проекта ==
Власова Ирина Викторовна,

учитель английского языка Донецкой гимназии № 92, специалист

== Предмет, класс ==
английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект будет реализовываться на уроках английского языка. В проекте учащимися 11 класса будут рассмотрены достижения современной медицины (генетическая инженерия, клонирование, трансплантация органов, лечение рака, бесплодия и т.д., имплантация микрочипов, достижения пластической хирургии) в морально-этическом и общечеловеческом аспектах. В ходе проекта ученики расширят свои знания в данной области, познакомятся с историей возникновения и развития очерченных отраслей медицины, рассмотрят значение и возможные последствия данных достижений для отдельно взятого человека и для человечества в целом. Проект нацелен на развитие у ребят навыков мышления высокого уровня: работая над проектом, они должны будут анализировать полученную информацию, совершать обоснованный выбор, находить взаимосвязи в сложных системах.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Имеет ли право человек вмешиваться в природные процессы?

===''Проблемные вопросы''===
На что я готов пойти, чтобы спасти жизнь себе или родному человеку?

Можно ли убить одно живое существо ради жизни другого?

Достижения современной медицины – повод для радости или беспокойства за человечество?

Каковы, на ваш взгляд, цели современной медицины?

===''Учебные вопросы''===
Чего достигла медицина на сегодняшний день (в каждой данной области)?

В чем полезность современных достижений в медицине?

В чем их опасность?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[http://teo.apkpro.ru/course/view.php?id=236&page=58318 Визитная карточка]

== Публикация учителя ==
[[Зображення:Публикация1.jpg|300px]]
[[Зображення:Публикация2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://docs.google.com/Presentation?id=dftxmxg4_0cf3z5ccn Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Метод проектов википедия]
[[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]