Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T20:17:28Z

HelenT: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Видатні люди Харкова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна. Громадянська освіта

=Вік учнів, клас=

3 клас

=Стислий опис проекту =

Цей проект спрямований на те, щоб дізнатися якомога більше про своє рідне місто. Поповнити знання учнів відомостями про внесок діячів науки, культури, мистецтвауі розвиток нашої держави.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57YVpHZkJyRnBtMHM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Завдання готується по групам. Потім відбувається обговорення результатів. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої презентації і оцінити свої презентації до оцінки учителя. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу вивчення теми щодо видатних людей Харкова надасть можливість визначити, чи розуміють учні основні питання проекту .
Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними есе у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах про видатних людей з більш широкими поняттями.

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57QmJXTGhmandBLTg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Оцінювання учнів]

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою потрібно:

•Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57dS1iX2lzY3JqNGs/edit?usp=sharing документі].

•Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати

•Вибрати учнів –добровольців для занять 7-9

Заняття 1

Спочатку поставте перед учнями Ключове запитання: Яким буде Харків завтра? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57dUJqa2d4aG0yX1U/edit?usp=sharing опитувальника] про внесок людей у розвиток країни. Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57V1FQRmVEZ09FNTg/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

1. А все ж таки науково-технічна столиця Харків чи Київ?

2. Найвідоміші люди Харкова в науці та культурі - хто вони?

Заняття 2 і 3

Учні повинні зустрітися в малих групах, щоб визначити список видатних людей нашого міста. Потім за бажанням діти обирають відповідного діяча науки чи культури. Обговорюють його внесок у розвиток нашого міста.Потім, використовуючи критерії, які запропоновані учнями та і списки друкованих і електронних ресурсів, учні ведуть пошук інформації.
Протягом останніх 10 хвилин, учні відповідають у своїх [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Журналах] для дослідження на запитання.

Заняття 4

Учні повинні розказати про свій вибір та аргументи на його користь іншим учням класу та, отримавши конструктивний зворотній зв’язок під час дискусії, здійснити свій остаточний вибір видатної людини.

Заняття від 5-7

Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом.
У малих групах учні розроблятимуть публікацію або презентацію. Вчитель роздає учням документ, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.

Вчитель повідомляє учням, що всі їх проекти повинні включати [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S05uQ0FuV3VrSUU/edit?usp=sharing наступне]:

•Обґрунтування вибору дизайну і опис причин, за якими критеріями ви обрали цю видатну людину.

•Обговорення процесу і результатів роботи (включаючи вступ, процес усунення неполадок, результати виконання завдань та кінцеві думки та висновки)
Потрібно попередньо забезпечити учнів [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57VXBVaEFHZmdTbkk/edit?usp=sharing формою оцінювання] .

Заняття 8

У класі знову проводиться обговорення Ключового запитання:Яким буде Харків
Результати своїх досліджень учні [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57UTJtWWFyVnBzMlk/edit?usp=sharing презентують] за вибором групи учням молодших класів, паралельних класів, батькам, керівникам місцевої громади.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Тенета Олена Миколаїівна|Олена Тенета]]

==Фах, навчальний предмет==

Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 138

==Місто\село, район, область==

Харків

==Контактні дані==

hel.teneta@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Харків, Московський район ХЗОШ І-ІІІ ст. №56, 12 - 25 квітня 2013 року|Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього".]]

==Дати проведення тренінгу==

2 - 25 квітня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

м.Харків, Московський район ХЗОШ І-ІІІ ст. №56

==Тренери==

[[Користувач:Троцька Марія Вікторівна|Троцька М.В.]]

[[Користувач:Дудкін Сергій|Дудкін С.В.]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T20:11:44Z

HelenT: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Мені здається, що стислий опис проекту можна розширити.

Повидаляйте з плану непотрібний текст.

До пункту "Діяльність вчителя і учнів" додайте посилання на таблицю ЗХД та Діаграму.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Додайте до портфоліо План впровадження.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Дуже гарна презентація учнівської роботи, але мені здається можна додати висновки про те, що саме вони дізналися виконуючи даний проект.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

План змістовний та конкретний, немає що доповнювати.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Додайте матеріали для фасилітації.

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Портфоліо гарне, але мені здається необхідно додати наочність, схемки, малюнки до портфоліо.

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T20:11:01Z

HelenT: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Видатні люди Харкова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна. Громадянська освіта

=Вік учнів, клас=

3 клас

=Стислий опис проекту =

Цей проект спрямований на те, щоб дізнатися якомога більше про своє рідне місто. Поповнити знання учнів відомостями про внесок діячів науки, культури, мистецтвауі розвиток нашої держави.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57YVpHZkJyRnBtMHM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Завдання готується по групам. Потім відбувається обговорення результатів. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої презентації і оцінити свої презентації до оцінки учителя. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу вивчення теми щодо видатних людей Харкова надасть можливість визначити, чи розуміють учні основні питання проекту .
Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними есе у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах про видатних людей з більш широкими поняттями.

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57QmJXTGhmandBLTg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Оцінювання учнів]

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою потрібно:

•Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі.

•Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати

•Вибрати учнів –добровольців для занять 7-9

Заняття 1

Спочатку поставте перед учнями Ключове запитання: Яким буде Харків завтра? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57dUJqa2d4aG0yX1U/edit?usp=sharing опитувальника] про внесок людей у розвиток країни. Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57V1FQRmVEZ09FNTg/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

1. А все ж таки науково-технічна столиця Харків чи Київ?

2. Найвідоміші люди Харкова в науці та культурі - хто вони?

Заняття 2 і 3

Учні повинні зустрітися в малих групах, щоб визначити список видатних людей нашого міста. Потім за бажанням діти обирають відповідного діяча науки чи культури. Обговорюють його внесок у розвиток нашого міста.Потім, використовуючи критерії, які запропоновані учнями та і списки друкованих і електронних ресурсів, учні ведуть пошук інформації.
Протягом останніх 10 хвилин, учні відповідають у своїх [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Журналах] для дослідження на запитання.

Заняття 4

Учні повинні розказати про свій вибір та аргументи на його користь іншим учням класу та, отримавши конструктивний зворотній зв’язок під час дискусії, здійснити свій остаточний вибір видатної людини.

Заняття від 5-7

Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом.
У малих групах учні розроблятимуть публікацію або презентацію. Вчитель роздає учням документ, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.

Вчитель повідомляє учням, що всі їх проекти повинні включати [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S05uQ0FuV3VrSUU/edit?usp=sharing наступне]:

•Обґрунтування вибору дизайну і опис причин, за якими критеріями ви обрали цю видатну людину.

•Обговорення процесу і результатів роботи (включаючи вступ, процес усунення неполадок, результати виконання завдань та кінцеві думки та висновки)
Потрібно попередньо забезпечити учнів [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57VXBVaEFHZmdTbkk/edit?usp=sharing формою оцінювання] .

Заняття 8

У класі знову проводиться обговорення Ключового запитання:Яким буде Харків
Результати своїх досліджень учні [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57UTJtWWFyVnBzMlk/edit?usp=sharing презентують] за вибором групи учням молодших класів, паралельних класів, батькам, керівникам місцевої громади.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Тенета Олена Миколаїівна|Олена Тенета]]

==Фах, навчальний предмет==

Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 138

==Місто\село, район, область==

Харків

==Контактні дані==

hel.teneta@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Харків, Московський район ХЗОШ І-ІІІ ст. №56, 12 - 25 квітня 2013 року|Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього".]]

==Дати проведення тренінгу==

2 - 25 квітня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

м.Харків, Московський район ХЗОШ І-ІІІ ст. №56

==Тренери==

[[Користувач:Троцька Марія Вікторівна|Троцька М.В.]]

[[Користувач:Дудкін Сергій|Дудкін С.В.]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T20:05:26Z

HelenT: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Видатні люди Харкова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна. Громадянська освіта

=Вік учнів, клас=

3 клас

=Стислий опис проекту =

Цей проект спрямований на те, щоб дізнатися якомога більше про своє рідне місто. Поповнити знання учнів відомостями про внесок діячів науки, культури, мистецтвауі розвиток нашої держави.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57YVpHZkJyRnBtMHM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Завдання готується по групам. Потім відбувається обговорення результатів. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої презентації і оцінити свої презентації до оцінки учителя. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу вивчення теми щодо видатних людей Харкова надасть можливість визначити, чи розуміють учні основні питання проекту .
Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними есе у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах про видатних людей з більш широкими поняттями.

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57QmJXTGhmandBLTg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Оцінювання учнів]

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою потрібно:
•Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі.
•Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати
•Вибрати учнів –добровольців для занять 7-9

Заняття 1

Спочатку поставте перед учнями Ключове запитання: Яким буде Харків завтра? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про внесок людей у розвиток країни. Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57V1FQRmVEZ09FNTg/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

1. А все ж таки науково-технічна столиця Харків чи Київ?

2. Найвідоміші люди Харкова в науці та культурі - хто вони?

Заняття 2 і 3

Учні повинні зустрітися в малих групах, щоб визначити список видатних людей нашого міста. Потім за бажанням діти обирають відповідного діяча науки чи культури. Обговорюють його внесок у розвиток нашого міста.Потім, використовуючи критерії, які запропоновані учнями та і списки друкованих і електронних ресурсів, учні ведуть пошук інформації.
Протягом останніх 10 хвилин, учні відповідають у своїх [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Журналах] для дослідження на запитання.

Заняття 4

Учні повинні розказати про свій вибір та аргументи на його користь іншим учням класу та, отримавши конструктивний зворотній зв’язок під час дискусії, здійснити свій остаточний вибір видатної людини.

Заняття від 5-7

Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом.
У малих групах учні розроблятимуть публікацію або презентацію. Вчитель роздає учням документ, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.

Вчитель повідомляє учням, що всі їх проекти повинні включати [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S05uQ0FuV3VrSUU/edit?usp=sharing наступне]:

•Обґрунтування вибору дизайну і опис причин, за якими критеріями ви обрали цю видатну людину.

•Обговорення процесу і результатів роботи (включаючи вступ, процес усунення неполадок, результати виконання завдань та кінцеві думки та висновки)
Потрібно попередньо забезпечити учнів [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57VXBVaEFHZmdTbkk/edit?usp=sharing формою оцінювання] .

Заняття 8

У класі знову проводиться обговорення Ключового запитання:Яким буде Харків
Результати своїх досліджень учні [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57UTJtWWFyVnBzMlk/edit?usp=sharing презентують] за вибором групи учням молодших класів, паралельних класів, батькам, керівникам місцевої громади.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Тенета Олена Миколаїівна|Олена Тенета]]

==Фах, навчальний предмет==

Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 138

==Місто\село, район, область==

Харків

==Контактні дані==

hel.teneta@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Харків, Московський район ХЗОШ І-ІІІ ст. №56, 12 - 25 квітня 2013 року|Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього".]]

==Дати проведення тренінгу==

2 - 25 квітня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

м.Харків, Московський район ХЗОШ І-ІІІ ст. №56

==Тренери==

[[Користувач:Троцька Марія Вікторівна|Троцька М.В.]]

[[Користувач:Дудкін Сергій|Дудкін С.В.]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T20:01:36Z

HelenT: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

Видатні люди Харкова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна. Громадянська освіта

=Вік учнів, клас=

3 клас

=Стислий опис проекту =

Цей проект спрямований на те, щоб дізнатися якомога більше про своє рідне місто. Поповнити знання учнів відомостями про внесок діячів науки, культури, мистецтвауі розвиток нашої держави.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57YVpHZkJyRnBtMHM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Завдання готується по групам. Потім відбувається обговорення результатів. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої презентації і оцінити свої презентації до оцінки учителя. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу вивчення теми щодо видатних людей Харкова надасть можливість визначити, чи розуміють учні основні питання проекту .
Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними есе у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах про видатних людей з більш широкими поняттями.

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57QmJXTGhmandBLTg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Оцінювання учнів]

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою потрібно:
•Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі.
•Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати
•Вибрати учнів –добровольців для занять 7-9

Заняття 1

Спочатку поставте перед учнями Ключове запитання: Яким буде Харків завтра? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про внесок людей у розвиток країни. Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57V1FQRmVEZ09FNTg/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

1. А все ж таки науково-технічна столиця Харків чи Київ?

2. Найвідоміші люди Харкова в науці та культурі - хто вони?

Заняття 2 і 3

Учні повинні зустрітися в малих групах, щоб визначити список видатних людей нашого міста. Потім за бажанням діти обирають відповідного діяча науки чи культури. Обговорюють його внесок у розвиток нашого міста.Потім, використовуючи критерії, які запропоновані учнями та і списки друкованих і електронних ресурсів, учні ведуть пошук інформації.
Протягом останніх 10 хвилин, учні відповідають у своїх [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Журналах] для дослідження на запитання.

Заняття 4

Учні повинні розказати про свій вибір та аргументи на його користь іншим учням класу та, отримавши конструктивний зворотній зв’язок під час дискусії, здійснити свій остаточний вибір видатної людини.

Заняття від 5-7

Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом.
У малих групах учні розроблятимуть публікацію або презентацію. Вчитель роздає учням документ, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.

Вчитель повідомляє учням, що всі їх проекти повинні включати [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S05uQ0FuV3VrSUU/edit?usp=sharing наступне]:

•Обґрунтування вибору дизайну і опис причин, за якими критеріями ви обрали цю видатну людину.

•Обговорення процесу і результатів роботи (включаючи вступ, процес усунення неполадок, результати виконання завдань та кінцеві думки та висновки)
Потрібно попередньо забезпечити учнів формою оцінювання .

Заняття 8

У класі знову проводиться обговорення Ключового запитання:Яким буде Харків
Результати своїх досліджень учні [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57UTJtWWFyVnBzMlk/edit?usp=sharing презентують] за вибором групи учням молодших класів, паралельних класів, батькам, керівникам місцевої громади.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Тенета Олена Миколаїівна|Олена Тенета]]

==Фах, навчальний предмет==

Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 138

==Місто\село, район, область==

Харків

==Контактні дані==

hel.teneta@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Харків, Московський район ХЗОШ І-ІІІ ст. №56, 12 - 25 квітня 2013 року|Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього".]]

==Дати проведення тренінгу==

2 - 25 квітня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

м.Харків, Московський район ХЗОШ І-ІІІ ст. №56

==Тренери==

[[Користувач:Троцька Марія Вікторівна|Троцька М.В.]]

[[Користувач:Дудкін Сергій|Дудкін С.В.]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T19:58:28Z

HelenT: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

Видатні люди Харкова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна. Громадянська освіта

=Вік учнів, клас=

3 клас

=Стислий опис проекту =

Цей проект спрямований на те, щоб дізнатися якомога більше про своє рідне місто. Поповнити знання учнів відомостями про внесок діячів науки, культури, мистецтвауі розвиток нашої держави.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57ZDQ4anFjMTF5dEE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Завдання готується по групам. Потім відбувається обговорення результатів. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої презентації і оцінити свої презентації до оцінки учителя. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу вивчення теми щодо видатних людей Харкова надасть можливість визначити, чи розуміють учні основні питання проекту .
Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними есе у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах про видатних людей з більш широкими поняттями.

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57QmJXTGhmandBLTg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Оцінювання учнів]

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою потрібно:
•Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі.
•Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати
•Вибрати учнів –добровольців для занять 7-9

Заняття 1

Спочатку поставте перед учнями Ключове запитання: Яким буде Харків завтра? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про внесок людей у розвиток країни. Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57V1FQRmVEZ09FNTg/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

1. А все ж таки науково-технічна столиця Харків чи Київ?

2. Найвідоміші люди Харкова в науці та культурі - хто вони?

Заняття 2 і 3

Учні повинні зустрітися в малих групах, щоб визначити список видатних людей нашого міста. Потім за бажанням діти обирають відповідного діяча науки чи культури. Обговорюють його внесок у розвиток нашого міста.Потім, використовуючи критерії, які запропоновані учнями та і списки друкованих і електронних ресурсів, учні ведуть пошук інформації.
Протягом останніх 10 хвилин, учні відповідають у своїх [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Журналах] для дослідження на запитання.

Заняття 4

Учні повинні розказати про свій вибір та аргументи на його користь іншим учням класу та, отримавши конструктивний зворотній зв’язок під час дискусії, здійснити свій остаточний вибір видатної людини.

Заняття від 5-7

Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом.
У малих групах учні розроблятимуть публікацію або презентацію. Вчитель роздає учням документ, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.

Вчитель повідомляє учням, що всі їх проекти повинні включати [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S05uQ0FuV3VrSUU/edit?usp=sharing наступне]:

•Обґрунтування вибору дизайну і опис причин, за якими критеріями ви обрали цю видатну людину.

•Обговорення процесу і результатів роботи (включаючи вступ, процес усунення неполадок, результати виконання завдань та кінцеві думки та висновки)
Потрібно попередньо забезпечити учнів формою оцінювання .

Заняття 8

У класі знову проводиться обговорення Ключового запитання:Яким буде Харків
Результати своїх досліджень учні [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57UTJtWWFyVnBzMlk/edit?usp=sharing презентують] за вибором групи учням молодших класів, паралельних класів, батькам, керівникам місцевої громади.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Тенета Олена Миколаїівна|Олена Тенета]]

==Фах, навчальний предмет==

Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 138

==Місто\село, район, область==

Харків

==Контактні дані==

hel.teneta@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Харків, Московський район ХЗОШ І-ІІІ ст. №56, 12 - 25 квітня 2013 року|Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього".]]

==Дати проведення тренінгу==

2 - 25 квітня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

м.Харків, Московський район ХЗОШ І-ІІІ ст. №56

==Тренери==

[[Користувач:Троцька Марія Вікторівна|Троцька М.В.]]

[[Користувач:Дудкін Сергій|Дудкін С.В.]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо Винник Дарії з теми "The Impressionism at the end of the XIX century"

2013-04-24T19:46:42Z

HelenT: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Даша,Ви обрали дуже цікаву тему!

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План складено відповідно до вимог

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Задоволена презентацією

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Форма оцінювання зроблена відповідно до вимог

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Правильно підібрані матеріали до фасилітації

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Документи всі розроблені відповідно до вимог

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Даша, мені дуже сподобалося Ваше портфоліо. Бажаю Вам успіхів надалі!!!

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Винник Дарії з теми "The Impressionism at the end of the XIX century"

2013-04-24T19:46:21Z

HelenT: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Даша,Ви обрали дуже цікаву тему!

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План складено відповідно до вимог

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Задоволена презентацією

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Форма оцінювання зроблена відповідно до вимог

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Правильно підібрані матеріали до фасилітації

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Документи всі розроблені відповідно до вимог

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Даша, ми дуже сподобалося Ваше портфоліо. Бажаю Вам успіхів надалі!!!

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Винник Дарії з теми "The Impressionism at the end of the XIX century"

2013-04-24T19:43:27Z

HelenT: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Даша,Ви обрали дуже цікаву тему!

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План складено відповідно до вимог

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Задоволена презентацією

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Форма оцінювання зроблена відповідно до вимог

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Правильно підібрані матеріали до фасилітації

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Документи всі розроблені відповідно до вимог

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Винник Дарії з теми "The Impressionism at the end of the XIX century"

2013-04-24T19:42:36Z

HelenT: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Даша,Ви обрали дуже цікаву тему!

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План складено відповідно до вимог

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Задоволена презентацією

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Форма оцінювання зроблена відповідно до вимог

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Правильно підібрані матеріали до фасилітації

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Винник Дарії з теми "The Impressionism at the end of the XIX century"

2013-04-24T19:04:23Z

HelenT: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Даша,Ви обрали дуже цікаву тему!

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План складено відповідно до вимог

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Задоволена презентацією

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Форма оцінювання зроблена відповідно до вимог

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Винник Дарії з теми "The Impressionism at the end of the XIX century"

2013-04-24T19:03:36Z

HelenT: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Даша,Ви обрали дуже цікаву тему!

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План складено відповідно до вимог

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Задоволена презентацією

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Винник Дарії з теми "The Impressionism at the end of the XIX century"

2013-04-24T19:02:15Z

HelenT: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Даша,Ви обрали дуже цікаву тему!

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План складено відповідно до вимог

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Винник Дарії з теми "The Impressionism at the end of the XIX century"

2013-04-24T19:01:30Z

HelenT: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Даша,Ви обрали дуже цікаву тему!

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T13:50:23Z

HelenT: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

Видатні люди Харкова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна. Громадянська освіта

=Вік учнів, клас=

3 клас

=Стислий опис проекту =

Цей проект спрямований на те, щоб дізнатися якомога більше про своє рідне місто. Поповнити знання учнів відомостями про внесок діячів науки, культури, мистецтвауі розвиток нашої держави.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57RE5UM3I4X2hEME0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Завдання готується по групам. Потім відбувається обговорення результатів. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої презентації і оцінити свої презентації до оцінки учителя. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу вивчення теми щодо видатних людей Харкова надасть можливість визначити, чи розуміють учні основні питання проекту .
Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними есе у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах про видатних людей з більш широкими поняттями.

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57QmJXTGhmandBLTg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Оцінювання учнів]

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою потрібно:
•Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі.
•Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати
•Вибрати учнів –добровольців для занять 7-9

Заняття 1

Спочатку поставте перед учнями Ключове запитання: Яким буде Харків завтра? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про внесок людей у розвиток країни. Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57V1FQRmVEZ09FNTg/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

1. А все ж таки науково-технічна столиця Харків чи Київ?

2. Найвідоміші люди Харкова в науці та культурі - хто вони?

Заняття 2 і 3

Учні повинні зустрітися в малих групах, щоб визначити список видатних людей нашого міста. Потім за бажанням діти обирають відповідного діяча науки чи культури. Обговорюють його внесок у розвиток нашого міста.Потім, використовуючи критерії, які запропоновані учнями та і списки друкованих і електронних ресурсів, учні ведуть пошук інформації.
Протягом останніх 10 хвилин, учні відповідають у своїх [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Журналах] для дослідження на запитання.

Заняття 4

Учні повинні розказати про свій вибір та аргументи на його користь іншим учням класу та, отримавши конструктивний зворотній зв’язок під час дискусії, здійснити свій остаточний вибір видатної людини.

Заняття від 5-7

Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом.
У малих групах учні розроблятимуть публікацію або презентацію. Вчитель роздає учням документ, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.

Вчитель повідомляє учням, що всі їх проекти повинні включати [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S05uQ0FuV3VrSUU/edit?usp=sharing наступне]:

•Обґрунтування вибору дизайну і опис причин, за якими критеріями ви обрали цю видатну людину.

•Обговорення процесу і результатів роботи (включаючи вступ, процес усунення неполадок, результати виконання завдань та кінцеві думки та висновки)
Потрібно попередньо забезпечити учнів формою оцінювання .

Заняття 8

У класі знову проводиться обговорення Ключового запитання:Яким буде Харків
Результати своїх досліджень учні [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57UTJtWWFyVnBzMlk/edit?usp=sharing презентують] за вибором групи учням молодших класів, паралельних класів, батькам, керівникам місцевої громади.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Тенета Олена Миколаїівна|Олена Тенета]]

==Фах, навчальний предмет==

Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 138

==Місто\село, район, область==

Харків

==Контактні дані==

hel.teneta@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Харків, Московський район ХЗОШ І-ІІІ ст. №56, 12 - 25 квітня 2013 року|Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього".]]

==Дати проведення тренінгу==

2 - 25 квітня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

м.Харків, Московський район ХЗОШ І-ІІІ ст. №56

==Тренери==

[[Користувач:Троцька Марія Вікторівна|Троцька М.В.]]

[[Користувач:Дудкін Сергій|Дудкін С.В.]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T13:49:44Z

HelenT: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

Видатні люди Харкова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна. Громадянська освіта

=Вік учнів, клас=

3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Цей проект спрямований на те, щоб дізнатися якомога більше про своє рідне місто. Поповнити знання учнів відомостями про внесок діячів науки, культури, мистецтвауі розвиток нашої держави.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57RE5UM3I4X2hEME0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Завдання готується по групам. Потім відбувається обговорення результатів. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої презентації і оцінити свої презентації до оцінки учителя. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу вивчення теми щодо видатних людей Харкова надасть можливість визначити, чи розуміють учні основні питання проекту .
Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними есе у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах про видатних людей з більш широкими поняттями.

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57QmJXTGhmandBLTg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Оцінювання учнів]

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою потрібно:
•Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі.
•Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати
•Вибрати учнів –добровольців для занять 7-9

Заняття 1

Спочатку поставте перед учнями Ключове запитання: Яким буде Харків завтра? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про внесок людей у розвиток країни. Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57V1FQRmVEZ09FNTg/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

1. А все ж таки науково-технічна столиця Харків чи Київ?

2. Найвідоміші люди Харкова в науці та культурі - хто вони?

Заняття 2 і 3

Учні повинні зустрітися в малих групах, щоб визначити список видатних людей нашого міста. Потім за бажанням діти обирають відповідного діяча науки чи культури. Обговорюють його внесок у розвиток нашого міста.Потім, використовуючи критерії, які запропоновані учнями та і списки друкованих і електронних ресурсів, учні ведуть пошук інформації.
Протягом останніх 10 хвилин, учні відповідають у своїх [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Журналах] для дослідження на запитання.

Заняття 4

Учні повинні розказати про свій вибір та аргументи на його користь іншим учням класу та, отримавши конструктивний зворотній зв’язок під час дискусії, здійснити свій остаточний вибір видатної людини.

Заняття від 5-7

Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом.
У малих групах учні розроблятимуть публікацію або презентацію. Вчитель роздає учням документ, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.

Вчитель повідомляє учням, що всі їх проекти повинні включати [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S05uQ0FuV3VrSUU/edit?usp=sharing наступне]:

•Обґрунтування вибору дизайну і опис причин, за якими критеріями ви обрали цю видатну людину.

•Обговорення процесу і результатів роботи (включаючи вступ, процес усунення неполадок, результати виконання завдань та кінцеві думки та висновки)
Потрібно попередньо забезпечити учнів формою оцінювання .

Заняття 8

У класі знову проводиться обговорення Ключового запитання:Яким буде Харків
Результати своїх досліджень учні [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57UTJtWWFyVnBzMlk/edit?usp=sharing презентують] за вибором групи учням молодших класів, паралельних класів, батькам, керівникам місцевої громади.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Тенета Олена Миколаїівна|Олена Тенета]]

==Фах, навчальний предмет==

Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 138

==Місто\село, район, область==

Харків

==Контактні дані==

hel.teneta@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Харків, Московський район ХЗОШ І-ІІІ ст. №56, 12 - 25 квітня 2013 року|Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього".]]

==Дати проведення тренінгу==

2 - 25 квітня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

м.Харків, Московський район ХЗОШ І-ІІІ ст. №56

==Тренери==

[[Користувач:Троцька Марія Вікторівна|Троцька М.В.]]

[[Користувач:Дудкін Сергій|Дудкін С.В.]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T13:48:23Z

HelenT: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

Видатні люди Харкова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна. Громадянська освіта

=Вік учнів, клас=

3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Цей проект спрямований на те, щоб дізнатися якомога більше про своє рідне місто. Поповнити знання учнів відомостями про внесок діячів науки, культури, мистецтвауі розвиток нашої держави.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57RE5UM3I4X2hEME0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Завдання готується по групам. Потім відбувається обговорення результатів. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої презентації і оцінити свої презентації до оцінки учителя. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу вивчення теми щодо видатних людей Харкова надасть можливість визначити, чи розуміють учні основні питання проекту .
Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними есе у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах про видатних людей з більш широкими поняттями.

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57QmJXTGhmandBLTg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Оцінювання учнів]

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою потрібно:
•Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі.
•Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати
•Вибрати учнів –добровольців для занять 7-9

Заняття 1

Спочатку поставте перед учнями Ключове запитання: Яким буде Харків завтра? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про внесок людей у розвиток країни. Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57V1FQRmVEZ09FNTg/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

1. А все ж таки науково-технічна столиця Харків чи Київ?

2. Найвідоміші люди Харкова в науці та культурі - хто вони?

Заняття 2 і 3

Учні повинні зустрітися в малих групах, щоб визначити список видатних людей нашого міста. Потім за бажанням діти обирають відповідного діяча науки чи культури. Обговорюють його внесок у розвиток нашого міста.Потім, використовуючи критерії, які запропоновані учнями та і списки друкованих і електронних ресурсів, учні ведуть пошук інформації.
Протягом останніх 10 хвилин, учні відповідають у своїх [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Журналах] для дослідження на запитання.

Заняття 4

Учні повинні розказати про свій вибір та аргументи на його користь іншим учням класу та, отримавши конструктивний зворотній зв’язок під час дискусії, здійснити свій остаточний вибір видатної людини.

Заняття від 5-7

Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом.
У малих групах учні розроблятимуть публікацію або презентацію. Вчитель роздає учням документ, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.

Вчитель повідомляє учням, що всі їх проекти повинні включати [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S05uQ0FuV3VrSUU/edit?usp=sharing наступне]:

•Обґрунтування вибору дизайну і опис причин, за якими критеріями ви обрали цю видатну людину.

•Обговорення процесу і результатів роботи (включаючи вступ, процес усунення неполадок, результати виконання завдань та кінцеві думки та висновки)
Потрібно попередньо забезпечити учнів формою оцінювання .

Заняття 8

У класі знову проводиться обговорення Ключового запитання:Яким буде Харків
Результати своїх досліджень учні [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57UTJtWWFyVnBzMlk/edit?usp=sharing презентують] за вибором групи учням молодших класів, паралельних класів, батькам, керівникам місцевої громади.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Тенета Олена Миколаїівна|Олена Тенета]]

==Фах, навчальний предмет==

Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 138

==Місто\село, район, область==

Харків

==Контактні дані==

hel.teneta@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього".

==Дати проведення тренінгу==

2 - 25 квітня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

м.Харків, Московський район ХЗОШ І-ІІІ ст. №56

==Тренери==

[[Користувач:Троцька Марія Вікторівна|Троцька М.В.]]

[[Користувач:Дудкін Сергій|Дудкін С.В.]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T13:47:06Z

HelenT: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

Видатні люди Харкова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна. Громадянська освіта

=Вік учнів, клас=

3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Цей проект спрямований на те, щоб дізнатися якомога більше про своє рідне місто. Поповнити знання учнів відомостями про внесок діячів науки, культури, мистецтвауі розвиток нашої держави.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57RE5UM3I4X2hEME0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Завдання готується по групам. Потім відбувається обговорення результатів. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої презентації і оцінити свої презентації до оцінки учителя. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу вивчення теми щодо видатних людей Харкова надасть можливість визначити, чи розуміють учні основні питання проекту .
Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними есе у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах про видатних людей з більш широкими поняттями.

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57QmJXTGhmandBLTg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Оцінювання учнів]

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою потрібно:
•Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі.
•Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати
•Вибрати учнів –добровольців для занять 7-9

Заняття 1

Спочатку поставте перед учнями Ключове запитання: Яким буде Харків завтра? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про внесок людей у розвиток країни. Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57V1FQRmVEZ09FNTg/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

1. А все ж таки науково-технічна столиця Харків чи Київ?

2. Найвідоміші люди Харкова в науці та культурі - хто вони?

Заняття 2 і 3

Учні повинні зустрітися в малих групах, щоб визначити список видатних людей нашого міста. Потім за бажанням діти обирають відповідного діяча науки чи культури. Обговорюють його внесок у розвиток нашого міста.Потім, використовуючи критерії, які запропоновані учнями та і списки друкованих і електронних ресурсів, учні ведуть пошук інформації.
Протягом останніх 10 хвилин, учні відповідають у своїх [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Журналах] для дослідження на запитання.

Заняття 4

Учні повинні розказати про свій вибір та аргументи на його користь іншим учням класу та, отримавши конструктивний зворотній зв’язок під час дискусії, здійснити свій остаточний вибір видатної людини.

Заняття від 5-7

Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом.
У малих групах учні розроблятимуть публікацію або презентацію. Вчитель роздає учням документ, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.

Вчитель повідомляє учням, що всі їх проекти повинні включати [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S05uQ0FuV3VrSUU/edit?usp=sharing наступне]:

•Обґрунтування вибору дизайну і опис причин, за якими критеріями ви обрали цю видатну людину.

•Обговорення процесу і результатів роботи (включаючи вступ, процес усунення неполадок, результати виконання завдань та кінцеві думки та висновки)
Потрібно попередньо забезпечити учнів формою оцінювання .

Заняття 8

У класі знову проводиться обговорення Ключового запитання:Яким буде Харків
Результати своїх досліджень учні [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57UTJtWWFyVnBzMlk/edit?usp=sharing презентують] за вибором групи учням молодших класів, паралельних класів, батькам, керівникам місцевої громади.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Тенета

==Фах, навчальний предмет==

Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 138

==Місто\село, район, область==

Харків

==Контактні дані==

hel.teneta@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього".

==Дати проведення тренінгу==

2 - 25 квітня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

м.Харків, Московський район ХЗОШ І-ІІІ ст. №56

==Тренери==

[[Користувач:Троцька Марія Вікторівна|Троцька М.В.]]

[[Користувач:Дудкін Сергій|Дудкін С.В.]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T13:46:22Z

HelenT: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

Видатні люди Харкова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна. Громадянська освіта

=Вік учнів, клас=

3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Цей проект спрямований на те, щоб дізнатися якомога більше про своє рідне місто. Поповнити знання учнів відомостями про внесок діячів науки, культури, мистецтвауі розвиток нашої держави.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57RE5UM3I4X2hEME0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Завдання готується по групам. Потім відбувається обговорення результатів. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої презентації і оцінити свої презентації до оцінки учителя. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу вивчення теми щодо видатних людей Харкова надасть можливість визначити, чи розуміють учні основні питання проекту .
Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними есе у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах про видатних людей з більш широкими поняттями.

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57QmJXTGhmandBLTg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Оцінювання учнів]

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою потрібно:
•Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі.
•Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати
•Вибрати учнів –добровольців для занять 7-9

Заняття 1

Спочатку поставте перед учнями Ключове запитання: Яким буде Харків завтра? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про внесок людей у розвиток країни. Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57V1FQRmVEZ09FNTg/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

1. А все ж таки науково-технічна столиця Харків чи Київ?

2. Найвідоміші люди Харкова в науці та культурі - хто вони?

Заняття 2 і 3

Учні повинні зустрітися в малих групах, щоб визначити список видатних людей нашого міста. Потім за бажанням діти обирають відповідного діяча науки чи культури. Обговорюють його внесок у розвиток нашого міста.Потім, використовуючи критерії, які запропоновані учнями та і списки друкованих і електронних ресурсів, учні ведуть пошук інформації.
Протягом останніх 10 хвилин, учні відповідають у своїх [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Журналах] для дослідження на запитання.

Заняття 4

Учні повинні розказати про свій вибір та аргументи на його користь іншим учням класу та, отримавши конструктивний зворотній зв’язок під час дискусії, здійснити свій остаточний вибір видатної людини.

Заняття від 5-7

Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом.
У малих групах учні розроблятимуть публікацію або презентацію. Вчитель роздає учням документ, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.

Вчитель повідомляє учням, що всі їх проекти повинні включати [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S05uQ0FuV3VrSUU/edit?usp=sharing наступне]:

•Обґрунтування вибору дизайну і опис причин, за якими критеріями ви обрали цю видатну людину.

•Обговорення процесу і результатів роботи (включаючи вступ, процес усунення неполадок, результати виконання завдань та кінцеві думки та висновки)
Потрібно попередньо забезпечити учнів формою оцінювання .

Заняття 8

У класі знову проводиться обговорення Ключового запитання:Яким буде Харків
Результати своїх досліджень учні [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57UTJtWWFyVnBzMlk/edit?usp=sharing презентують] за вибором групи учням молодших класів, паралельних класів, батькам, керівникам місцевої громади.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Тенета

==Фах, навчальний предмет==

Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 138

==Місто\село, район, область==

Харків

==Контактні дані==

hel.teneta@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього".

==Дати проведення тренінгу==

2 - 25 квітня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

м.Харків, Московський район ХЗОШ І-ІІІ ст. №56

==Тренери==

[[Користувач:Троцька Марія Вікторівна|Троцька М.В.]]

Дудкін С.В.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T13:44:37Z

HelenT: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

Видатні люди Харкова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна. Громадянська освіта

=Вік учнів, клас=

3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Цей проект спрямований на те, щоб дізнатися якомога більше про своє рідне місто. Поповнити знання учнів відомостями про внесок діячів науки, культури, мистецтвауі розвиток нашої держави.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57RE5UM3I4X2hEME0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Завдання готується по групам. Потім відбувається обговорення результатів. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої презентації і оцінити свої презентації до оцінки учителя. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу вивчення теми щодо видатних людей Харкова надасть можливість визначити, чи розуміють учні основні питання проекту .
Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними есе у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах про видатних людей з більш широкими поняттями.

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57QmJXTGhmandBLTg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Оцінювання учнів]

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою потрібно:
•Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі.
•Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати
•Вибрати учнів –добровольців для занять 7-9

Заняття 1

Спочатку поставте перед учнями Ключове запитання: Яким буде Харків завтра? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про внесок людей у розвиток країни. Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57V1FQRmVEZ09FNTg/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

1. А все ж таки науково-технічна столиця Харків чи Київ?

2. Найвідоміші люди Харкова в науці та культурі - хто вони?

Заняття 2 і 3

Учні повинні зустрітися в малих групах, щоб визначити список видатних людей нашого міста. Потім за бажанням діти обирають відповідного діяча науки чи культури. Обговорюють його внесок у розвиток нашого міста.Потім, використовуючи критерії, які запропоновані учнями та і списки друкованих і електронних ресурсів, учні ведуть пошук інформації.
Протягом останніх 10 хвилин, учні відповідають у своїх [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Журналах] для дослідження на запитання.

Заняття 4

Учні повинні розказати про свій вибір та аргументи на його користь іншим учням класу та, отримавши конструктивний зворотній зв’язок під час дискусії, здійснити свій остаточний вибір видатної людини.

Заняття від 5-7

Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом.
У малих групах учні розроблятимуть публікацію або презентацію. Вчитель роздає учням документ, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.

Вчитель повідомляє учням, що всі їх проекти повинні включати [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S05uQ0FuV3VrSUU/edit?usp=sharing наступне]:

•Обґрунтування вибору дизайну і опис причин, за якими критеріями ви обрали цю видатну людину.

•Обговорення процесу і результатів роботи (включаючи вступ, процес усунення неполадок, результати виконання завдань та кінцеві думки та висновки)
Потрібно попередньо забезпечити учнів формою оцінювання .

Заняття 8

У класі знову проводиться обговорення Ключового запитання:Яким буде Харків
Результати своїх досліджень учні [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57UTJtWWFyVnBzMlk/edit?usp=sharing презентують] за вибором групи учням молодших класів, паралельних класів, батькам, керівникам місцевої громади.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Тенета

==Фах, навчальний предмет==

Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 138

==Місто\село, район, область==

Харків

==Контактні дані==

hel.teneta@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього".

==Дати проведення тренінгу==

2 - 25 квітня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

м.Харків, Московський район ХЗОШ І-ІІІ ст. №56

==Тренери==

Троцька М.В.

Дудкін С.В.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T13:41:32Z

HelenT: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

Видатні люди Харкова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна. Громадянська освіта

=Вік учнів, клас=

3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Цей проект спрямований на те, щоб дізнатися якомога більше про своє рідне місто. Поповнити знання учнів відомостями про внесок діячів науки, культури, мистецтвауі розвиток нашої держави.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57RE5UM3I4X2hEME0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Завдання готується по групам. Потім відбувається обговорення результатів. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої презентації і оцінити свої презентації до оцінки учителя. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу вивчення теми щодо видатних людей Харкова надасть можливість визначити, чи розуміють учні основні питання проекту .
Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними есе у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах про видатних людей з більш широкими поняттями.

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57QmJXTGhmandBLTg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Оцінювання учнів]

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою потрібно:
•Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі.
•Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати
•Вибрати учнів –добровольців для занять 7-9

Заняття 1

Спочатку поставте перед учнями Ключове запитання: Яким буде Харків завтра? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про внесок людей у розвиток країни. Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57V1FQRmVEZ09FNTg/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

1. А все ж таки науково-технічна столиця Харків чи Київ?

2. Найвідоміші люди Харкова в науці та культурі - хто вони?

Заняття 2 і 3

Учні повинні зустрітися в малих групах, щоб визначити список видатних людей нашого міста. Потім за бажанням діти обирають відповідного діяча науки чи культури. Обговорюють його внесок у розвиток нашого міста.Потім, використовуючи критерії, які запропоновані учнями та і списки друкованих і електронних ресурсів, учні ведуть пошук інформації.
Протягом останніх 10 хвилин, учні відповідають у своїх [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Журналах] для дослідження на запитання.

Заняття 4

Учні повинні розказати про свій вибір та аргументи на його користь іншим учням класу та, отримавши конструктивний зворотній зв’язок під час дискусії, здійснити свій остаточний вибір видатної людини.

Заняття від 5-7

Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом.
У малих групах учні розроблятимуть публікацію або презентацію. Вчитель роздає учням документ, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.

Вчитель повідомляє учням, що всі їх проекти повинні включати [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S05uQ0FuV3VrSUU/edit?usp=sharing наступне]:

•Обґрунтування вибору дизайну і опис причин, за якими критеріями ви обрали цю видатну людину.

•Обговорення процесу і результатів роботи (включаючи вступ, процес усунення неполадок, результати виконання завдань та кінцеві думки та висновки)
Потрібно попередньо забезпечити учнів формою оцінювання .

Заняття 8

У класі знову проводиться обговорення Ключового запитання:Яким буде Харків
Результати своїх досліджень учні [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57UTJtWWFyVnBzMlk/edit?usp=sharing презентують] за вибором групи учням молодших класів, паралельних класів, батькам, керівникам місцевої громади.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Тенета

==Фах, навчальний предмет==

Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 138

==Місто\село, район, область==

Харків

==Контактні дані==

hel.teneta@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T13:40:33Z

HelenT: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

Видатні люди Харкова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна. Громадянська освіта

=Вік учнів, клас=

3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Цей проект спрямований на те, щоб дізнатися якомога більше про своє рідне місто. Поповнити знання учнів відомостями про внесок діячів науки, культури, мистецтвауі розвиток нашої держави.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57RE5UM3I4X2hEME0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Завдання готується по групам. Потім відбувається обговорення результатів. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої презентації і оцінити свої презентації до оцінки учителя. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу вивчення теми щодо видатних людей Харкова надасть можливість визначити, чи розуміють учні основні питання проекту .
Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними есе у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах про видатних людей з більш широкими поняттями.

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57QmJXTGhmandBLTg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Оцінювання учнів]

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою потрібно:
•Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі.
•Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати
•Вибрати учнів –добровольців для занять 7-9

Заняття 1

Спочатку поставте перед учнями Ключове запитання: Яким буде Харків завтра? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про внесок людей у розвиток країни. Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57V1FQRmVEZ09FNTg/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

1. А все ж таки науково-технічна столиця Харків чи Київ?

2. Найвідоміші люди Харкова в науці та культурі - хто вони?

Заняття 2 і 3

Учні повинні зустрітися в малих групах, щоб визначити список видатних людей нашого міста. Потім за бажанням діти обирають відповідного діяча науки чи культури. Обговорюють його внесок у розвиток нашого міста.Потім, використовуючи критерії, які запропоновані учнями та і списки друкованих і електронних ресурсів, учні ведуть пошук інформації.
Протягом останніх 10 хвилин, учні відповідають у своїх [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Журналах] для дослідження на запитання.

Заняття 4

Учні повинні розказати про свій вибір та аргументи на його користь іншим учням класу та, отримавши конструктивний зворотній зв’язок під час дискусії, здійснити свій остаточний вибір видатної людини.

Заняття від 5-7

Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом.
У малих групах учні розроблятимуть публікацію або презентацію. Вчитель роздає учням документ, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.

Вчитель повідомляє учням, що всі їх проекти повинні включати [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S05uQ0FuV3VrSUU/edit?usp=sharing наступне]:

•Обґрунтування вибору дизайну і опис причин, за якими критеріями ви обрали цю видатну людину.

•Обговорення процесу і результатів роботи (включаючи вступ, процес усунення неполадок, результати виконання завдань та кінцеві думки та висновки)
Потрібно попередньо забезпечити учнів формою оцінювання .

Заняття 8

У класі знову проводиться обговорення Ключового запитання:Яким буде Харків
Результати своїх досліджень учні [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57UTJtWWFyVnBzMlk/edit?usp=sharing презентують] за вибором групи учням молодших класів, паралельних класів, батькам, керівникам місцевої громади.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олена Тенета

==Фах, навчальний предмет==

Учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 138

==Місто\село, район, область==

Харків

==Контактні дані==

hel.teneta@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T13:37:05Z

HelenT: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Видатні люди Харкова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна. Громадянська освіта

=Вік учнів, клас=

3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Цей проект спрямований на те, щоб дізнатися якомога більше про своє рідне місто. Поповнити знання учнів відомостями про внесок діячів науки, культури, мистецтвауі розвиток нашої держави.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57RE5UM3I4X2hEME0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Завдання готується по групам. Потім відбувається обговорення результатів. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої презентації і оцінити свої презентації до оцінки учителя. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу вивчення теми щодо видатних людей Харкова надасть можливість визначити, чи розуміють учні основні питання проекту .
Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними есе у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах про видатних людей з більш широкими поняттями.

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57QmJXTGhmandBLTg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Оцінювання учнів]

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою потрібно:
•Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі.
•Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати
•Вибрати учнів –добровольців для занять 7-9

Заняття 1

Спочатку поставте перед учнями Ключове запитання: Яким буде Харків завтра? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про внесок людей у розвиток країни. Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57V1FQRmVEZ09FNTg/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

1. А все ж таки науково-технічна столиця Харків чи Київ?

2. Найвідоміші люди Харкова в науці та культурі - хто вони?

Заняття 2 і 3

Учні повинні зустрітися в малих групах, щоб визначити список видатних людей нашого міста. Потім за бажанням діти обирають відповідного діяча науки чи культури. Обговорюють його внесок у розвиток нашого міста.Потім, використовуючи критерії, які запропоновані учнями та і списки друкованих і електронних ресурсів, учні ведуть пошук інформації.
Протягом останніх 10 хвилин, учні відповідають у своїх [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Журналах] для дослідження на запитання.

Заняття 4

Учні повинні розказати про свій вибір та аргументи на його користь іншим учням класу та, отримавши конструктивний зворотній зв’язок під час дискусії, здійснити свій остаточний вибір видатної людини.

Заняття від 5-7

Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом.
У малих групах учні розроблятимуть публікацію або презентацію. Вчитель роздає учням документ, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.

Вчитель повідомляє учням, що всі їх проекти повинні включати [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S05uQ0FuV3VrSUU/edit?usp=sharing наступне]:

•Обґрунтування вибору дизайну і опис причин, за якими критеріями ви обрали цю видатну людину.

•Обговорення процесу і результатів роботи (включаючи вступ, процес усунення неполадок, результати виконання завдань та кінцеві думки та висновки)
Потрібно попередньо забезпечити учнів формою оцінювання .

Заняття 8

У класі знову проводиться обговорення Ключового запитання:Яким буде Харків
Результати своїх досліджень учні [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57UTJtWWFyVnBzMlk/edit?usp=sharing презентують] за вибором групи учням молодших класів, паралельних класів, батькам, керівникам місцевої громади.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T13:36:04Z

HelenT: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Видатні люди Харкова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна. Громадянська освіта

=Вік учнів, клас=

3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Цей проект спрямований на те, щоб дізнатися якомога більше про своє рідне місто. Поповнити знання учнів відомостями про внесок діячів науки, культури, мистецтвауі розвиток нашої держави.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57RE5UM3I4X2hEME0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Завдання готується по групам. Потім відбувається обговорення результатів. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої презентації і оцінити свої презентації до оцінки учителя. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу вивчення теми щодо видатних людей Харкова надасть можливість визначити, чи розуміють учні основні питання проекту .
Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними есе у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах про видатних людей з більш широкими поняттями.

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57QmJXTGhmandBLTg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Оцінювання учнів]

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою потрібно:
•Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі.
•Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати
•Вибрати учнів –добровольців для занять 7-9

Заняття 1

Спочатку поставте перед учнями Ключове запитання: Яким буде Харків завтра? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про внесок людей у розвиток країни. Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57V1FQRmVEZ09FNTg/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

1. А все ж таки науково-технічна столиця Харків чи Київ?

2. Найвідоміші люди Харкова в науці та культурі - хто вони?

Заняття 2 і 3

Учні повинні зустрітися в малих групах, щоб визначити список видатних людей нашого міста. Потім за бажанням діти обирають відповідного діяча науки чи культури. Обговорюють його внесок у розвиток нашого міста.Потім, використовуючи критерії, які запропоновані учнями та і списки друкованих і електронних ресурсів, учні ведуть пошук інформації.
Протягом останніх 10 хвилин, учні відповідають у своїх [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Журналах] для дослідження на запитання.

Заняття 4

Учні повинні розказати про свій вибір та аргументи на його користь іншим учням класу та, отримавши конструктивний зворотній зв’язок під час дискусії, здійснити свій остаточний вибір видатної людини.

Заняття від 5-7

Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом.
У малих групах учні розроблятимуть публікацію або презентацію. Вчитель роздає учням документ, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.

Вчитель повідомляє учням, що всі їх проекти повинні включати [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S05uQ0FuV3VrSUU/edit?usp=sharing наступне]:

•Обґрунтування вибору дизайну і опис причин, за якими критеріями ви обрали цю видатну людину.
•Обговорення процесу і результатів роботи (включаючи вступ, процес усунення неполадок, результати виконання завдань та кінцеві думки та висновки)
Потрібно попередньо забезпечити учнів формою оцінювання .

Заняття 8

У класі знову проводиться обговорення Ключового запитання:Яким буде Харків
Результати своїх досліджень учні [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57UTJtWWFyVnBzMlk/edit?usp=sharing презентують] за вибором групи учням молодших класів, паралельних класів, батькам, керівникам місцевої громади.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T13:31:53Z

HelenT: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Видатні люди Харкова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна. Громадянська освіта

=Вік учнів, клас=

3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Цей проект спрямований на те, щоб дізнатися якомога більше про своє рідне місто. Поповнити знання учнів відомостями про внесок діячів науки, культури, мистецтвауі розвиток нашої держави.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57RE5UM3I4X2hEME0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Завдання готується по групам. Потім відбувається обговорення результатів. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої презентації і оцінити свої презентації до оцінки учителя. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу вивчення теми щодо видатних людей Харкова надасть можливість визначити, чи розуміють учні основні питання проекту .
Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними есе у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах про видатних людей з більш широкими поняттями.

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57QmJXTGhmandBLTg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Оцінювання учнів]

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою потрібно:
•Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі.
•Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати
•Вибрати учнів –добровольців для занять 7-9

Заняття 1

Спочатку поставте перед учнями Ключове запитання: Яким буде Харків завтра? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про внесок людей у розвиток країни. Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57V1FQRmVEZ09FNTg/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

1. А все ж таки науково-технічна столиця Харків чи Київ?

2. Найвідоміші люди Харкова в науці та культурі - хто вони?

Заняття 2 і 3

Учні повинні зустрітися в малих групах, щоб визначити список видатних людей нашого міста. Потім за бажанням діти обирають відповідного діяча науки чи культури. Обговорюють його внесок у розвиток нашого міста.Потім, використовуючи критерії, які запропоновані учнями та і списки друкованих і електронних ресурсів, учні ведуть пошук інформації.
Протягом останніх 10 хвилин, учні відповідають у своїх [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Журналах] для дослідження на запитання.

Заняття 4

Учні повинні розказати про свій вибір та аргументи на його користь іншим учням класу та, отримавши конструктивний зворотній зв’язок під час дискусії, здійснити свій остаточний вибір видатної людини.

Заняття від 5-7

Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом.
У малих групах учні розроблятимуть публікацію або презентацію. Вчитель роздає учням документ, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.

Вчитель повідомляє учням, що всі їх проекти повинні включати [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S05uQ0FuV3VrSUU/edit?usp=sharing наступне]:

•Обґрунтування вибору дизайну і опис причин, за якими критеріями ви обрали цю видатну людину.
•Обговорення процесу і результатів роботи (включаючи вступ, процес усунення неполадок, результати виконання завдань та кінцеві думки та висновки)
Потрібно попередньо забезпечити учнів формою оцінювання .

Заняття 8

У класі знову проводиться обговорення Ключового запитання:Яким буде Харків
Результати своїх досліджень учні презентують за вибором групи учням молодших класів, паралельних класів, батькам, керівникам місцевої громади.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T13:27:58Z

HelenT: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Видатні люди Харкова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна. Громадянська освіта

=Вік учнів, клас=

3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Цей проект спрямований на те, щоб дізнатися якомога більше про своє рідне місто. Поповнити знання учнів відомостями про внесок діячів науки, культури, мистецтвауі розвиток нашої держави.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57RE5UM3I4X2hEME0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Завдання готується по групам. Потім відбувається обговорення результатів. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої презентації і оцінити свої презентації до оцінки учителя. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу вивчення теми щодо видатних людей Харкова надасть можливість визначити, чи розуміють учні основні питання проекту .
Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними есе у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах про видатних людей з більш широкими поняттями.

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57QmJXTGhmandBLTg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Оцінювання учнів]

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою потрібно:
•Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі.
•Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати
•Вибрати учнів –добровольців для занять 7-9

Заняття 1

Спочатку поставте перед учнями Ключове запитання: Яким буде Харків завтра? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про внесок людей у розвиток країни. Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57V1FQRmVEZ09FNTg/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

1. А все ж таки науково-технічна столиця Харків чи Київ?

2. Найвідоміші люди Харкова в науці та культурі - хто вони?

Заняття 2 і 3

Учні повинні зустрітися в малих групах, щоб визначити список видатних людей нашого міста. Потім за бажанням діти обирають відповідного діяча науки чи культури. Обговорюють його внесок у розвиток нашого міста.Потім, використовуючи критерії, які запропоновані учнями та і списки друкованих і електронних ресурсів, учні ведуть пошук інформації.
Протягом останніх 10 хвилин, учні відповідають у своїх [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Журналах] для дослідження на запитання.
Заняття 4
Учні повинні розказати про свій вибір та аргументи на його користь іншим учням класу та, отримавши конструктивний зворотній зв’язок під час дискусії, здійснити свій остаточний вибір видатної людини.
Заняття від 5-7
Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом.
У малих групах учні розроблятимуть публікацію або презентацію. Вчитель роздає учням документ, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.
Вчитель повідомляє учням, що всі їх проекти повинні включати наступне:
• Обґрунтування вибору дизайну і опис причин, за якими критеріями ви обрали цю видатну людину.
• Обговорення процесу і результатів роботи (включаючи вступ, процес усунення неполадок, результати виконання завдань та кінцеві думки та висновки)
Потрібно попередньо забезпечити учнів формою оцінювання .
Заняття 8
У класі знову проводиться обговорення Ключового запитання:Яким буде Харків
Результати своїх досліджень учні презентують за вибором групи учням молодших класів, паралельних класів, батькам, керівникам місцевої громади.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T13:23:15Z

HelenT: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Видатні люди Харкова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна. Громадянська освіта

=Вік учнів, клас=

3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Цей проект спрямований на те, щоб дізнатися якомога більше про своє рідне місто. Поповнити знання учнів відомостями про внесок діячів науки, культури, мистецтвауі розвиток нашої держави.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57RE5UM3I4X2hEME0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Завдання готується по групам. Потім відбувається обговорення результатів. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої презентації і оцінити свої презентації до оцінки учителя. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу вивчення теми щодо видатних людей Харкова надасть можливість визначити, чи розуміють учні основні питання проекту .
Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними есе у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах про видатних людей з більш широкими поняттями.

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57QmJXTGhmandBLTg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Оцінювання учнів]

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою потрібно:
•Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі.
•Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати
•Вибрати учнів –добровольців для занять 7-9

Заняття 1

Спочатку поставте перед учнями Ключове запитання: Яким буде Харків завтра? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про внесок людей у розвиток країни. Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57V1FQRmVEZ09FNTg/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:

1. А все ж таки науково-технічна столиця Харків чи Київ?

2. Найвідоміші люди Харкова в науці та культурі - хто вони?

Заняття 2 і 3

Учні повинні зустрітися в малих групах, щоб визначити список видатних людей нашого міста. Потім за бажанням діти обирають відповідного діяча науки чи культури. Обговорюють його внесок у розвиток нашого міста.Потім, використовуючи критерії, які запропоновані учнями та і списки друкованих і електронних ресурсів, учні ведуть пошук інформації.
Протягом останніх 10 хвилин, учні відповідають [у своїх https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Журналах] для дослідження на запитання.
Заняття 4
Учні повинні розказати про свій вибір та аргументи на його користь іншим учням класу та, отримавши конструктивний зворотній зв’язок під час дискусії, здійснити свій остаточний вибір видатної людини.
Заняття від 5-7
Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом.
У малих групах учні розроблятимуть публікацію або презентацію. Вчитель роздає учням документ, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.
Вчитель повідомляє учням, що всі їх проекти повинні включати наступне:
• Обґрунтування вибору дизайну і опис причин, за якими критеріями ви обрали цю видатну людину.
• Обговорення процесу і результатів роботи (включаючи вступ, процес усунення неполадок, результати виконання завдань та кінцеві думки та висновки)
Потрібно попередньо забезпечити учнів формою оцінювання .
Заняття 8
У класі знову проводиться обговорення Ключового запитання:Яким буде Харків
Результати своїх досліджень учні презентують за вибором групи учням молодших класів, паралельних класів, батькам, керівникам місцевої громади.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T13:19:58Z

HelenT: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Видатні люди Харкова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна. Громадянська освіта

=Вік учнів, клас=

3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Цей проект спрямований на те, щоб дізнатися якомога більше про своє рідне місто. Поповнити знання учнів відомостями про внесок діячів науки, культури, мистецтвауі розвиток нашої держави.

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57RE5UM3I4X2hEME0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Завдання готується по групам. Потім відбувається обговорення результатів. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої презентації і оцінити свої презентації до оцінки учителя. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу вивчення теми щодо видатних людей Харкова надасть можливість визначити, чи розуміють учні основні питання проекту .
Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними есе у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах про видатних людей з більш широкими поняттями.

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57QmJXTGhmandBLTg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57S2VfRDB5bHB3WDQ/edit?usp=sharing Оцінювання учнів]

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою потрібно:
• Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі.
• Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати
• Вибрати учнів –добровольців для занять 7-9
Заняття 1
Спочатку поставте перед учнями Ключове запитання: Яким буде Харків завтра? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про внесок людей у розвиток країни. Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0By6mRRPq0k57V1FQRmVEZ09FNTg/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:
1. А все ж таки науково-технічна столиця Харків чи Київ?
2. Найвідоміші люди Харкова в науці та культурі - хто вони?
Заняття 2 і 3
Учні повинні зустрітися в малих групах, щоб визначити список видатних людей нашого міста. Потім за бажанням діти обирають відповідного діяча науки чи культури. Обговорюють його внесок у розвиток нашого міста.Потім, використовуючи критерії, які запропоновані учнями та і списки друкованих і електронних ресурсів, (надаються вчителем), учні ведуть пошук інформації.
Протягом останніх 10 хвилин, учні відповідають у своїх Журналах для дослідження на запитання.
Заняття 4
Учні повинні розказати про свій вибір та аргументи на його користь іншим учням класу та, отримавши конструктивний зворотній зв’язок під час дискусії, здійснити свій остаточний вибір видатної людини.
Заняття від 5-7
Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом.
У малих групах учні розроблятимуть публікацію або презентацію. Вчитель роздає учням документ, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом.
Вчитель повідомляє учням, що всі їх проекти повинні включати наступне:
• Обґрунтування вибору дизайну і опис причин, за якими критеріями ви обрали цю видатну людину.
• Обговорення процесу і результатів роботи (включаючи вступ, процес усунення неполадок, результати виконання завдань та кінцеві думки та висновки)
Потрібно попередньо забезпечити учнів формою оцінювання .
Заняття 8
У класі знову проводиться обговорення Ключового запитання:Яким буде Харків
Результати своїх досліджень учні презентують за вибором групи учням молодших класів, паралельних класів, батькам, керівникам місцевої громади.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T13:13:09Z

HelenT: /* Оцінювання */

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T13:07:21Z

HelenT: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T13:06:21Z

HelenT: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T13:05:55Z

HelenT: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T13:03:33Z

HelenT: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T13:02:37Z

HelenT: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Видатні люди Харкова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна. Громадянська освіта

=Вік учнів, клас=

3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T13:02:20Z

HelenT: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Видатні люди Харкова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я і Україна. Громадянська освіта

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T12:15:24Z

HelenT: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Видатні люди Харкова

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Харків, Московський район ХЗОШ І-ІІІ ст. №56, 12 - 25 квітня 2013 року

2013-04-24T12:13:36Z

HelenT: /* Тенета Олена Миколаїівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
12.04-25.04.2013

[http://school56.klasna.com/ Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 56]

[http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=7 Вхідна анкета (опитувальник)]

[http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=1 Вихідна анкета (опитувальник)]

=Тренери=

[[Користувач:Троцька Марія Вікторівна | Троцька Марія Вікторівна]]

[[Користувач:Дудкін Сергій | Дудкін Сергій Васильович]] тел. 050-512-53-97

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgGNjomC4EAvdEc2Ny1kVTdnN2JTdXJ0VldfM3BfOWc#gid=0 Анкета учасників тренінгу]

=[[Головатенко Олена Анатоліївна]]=

[http://dctulfyfgjpbnbdt.blogspot.com/ Блог-щоденник Головатенко Олени Анатоліївни]

[[Портфоліо Головатенко Олени Анатоліївни з теми "Цвіль друг чи ворог?"]]

=[[Кухта Маріанна Петрівна]]=

[http://kursintel84.blogspot.com/ Блог-щоденник Кухти Маріанни Петрівни]

[[Портфоліо Кухти Маріанни з теми "Історія в літературі чи література в історії? На прикладі роману-хроніки «Чорна рада» П. Куліша".]]

=[[Субота Альона Олексіївна]]=

[http://subotka.blogspot.com/ Блог-щоденник Суботи Альони Олексіївни]

=[[Горанина Наталія Олександрівна]]=

[http://goranina.blogspot.com/ Блог-щоденник Гораниної Наталії Олександрівни]

=[[Тенета Олена Миколаїівна]]=

[http://teneta74.blogspot.com/ Блог щоденник Тенети Олени Миколаївни]

[[Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"]]

=[[Винник Дарія Миколаївна]]=

[http://xokeus.blogspot.com/ Блог-щоденник Винник Дарії Миколаївни]

[[Портфоліо Винник Дарії з теми "The Impressionism at the end of the XIX century"]]

=[[Панова Світлана Юріївна]]=

[http://panova-svt.blogspot.com/ Блог-щоденник Панової Світлани Юріївни]

[[Мое портфоліо з теми "Інтернет без меж"]]

=[[Вітренко Ірина Олександрівна]]=

[http://irynavit.blogspot.com/ Блог-щоденник Вітренко Ірини Олександрівни]

[[Портфоліо Вітренко Ірини Олександрівни з теми]]

=[[Григорова Зоя Володимирівна]]=

[http://zoja962.blogspot.com/ Блог - щоденник Григорової Зоі Володимирівни]

[[Моє порфоліо з теми "Світ навколо нас"]]

=[[Дюкарєва Наталія Федорівна]]=

[http://natali13.blogspot.com/ Блог-щоденник Дюкарєвої Наталії Федорівни]

=[[Волчек Анна Володимирівна]]=

[http://anyatanas.blogspot.com/ Блог-щоденник Волчек Анни Володимирівни]

[[Портфоліо Волчек Анни Володимирівни з теми "За рідний край життя віддай (за повістю І. Франка "Захар Беркут")"]]

=Педради тренінгу=

[https://docs.google.com/document/d/1pXw22zK4n3WuBBJG7-FEQR2pLALfeJY4EIK0DmCEI2s/edit?usp=sharing Запитання для проведення мозкового штурму]

[[Педрада. Модуль 5. ХЗОШ №56]]

[[Педрада. Модуль 6. ХЗОШ №56]]

[[Педрада. Модуль 7. ХЗОШ №56]]

[[Педрада. Модуль 8. ХЗОШ №56]]

=Корисні ресурси=

[[Інструкція користувача сайту Iteach.wiki]]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

----

[[Категорія: 10 версія]] [[Категорія: Харківська область]]

Обговорення:Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-24T12:12:58Z

HelenT: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"

2013-04-23T13:50:36Z

HelenT: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тенета Олена Миколаїівна

2013-04-23T13:47:58Z

HelenT: /* Мої проекти */

=='''Тенета Олена Миколаївна''' ==

[[Файл:IMG_55561.jpg‎ |thumb|left|200px|Я на роботі]]

=='''м. Харків''' ==

=='''Харківська ЗОШ №138'''==

=='''Учитель початкових класів'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===
[[Портфоліо Тенети Олени з теми " Видатні люди Харкова"]]

===''Мої файли''===

===[http://teneta74.blogspot.com Мій блог]===

=='''Корисні посилання:'''==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Харків, Московський район ХЗОШ І-ІІІ ст. №56, 12 - 25 квітня 2013 року|Моє навчання]]

Тенета Олена Миколаїівна

2013-04-19T12:32:12Z

HelenT: /* Корисні посилання: */

=='''Тенета Олена Миколаївна''' ==

[[Файл:IMG_55561.jpg‎ |thumb|left|200px|Я на роботі]]

=='''м. Харків''' ==

=='''Харківська ЗОШ №138'''==

=='''Учитель початкових класів'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===[http://teneta74.blogspot.com Мій блог]===

=='''Корисні посилання:'''==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Харків, Московський район ХЗОШ І-ІІІ ст. №56, 12 - 25 квітня 2013 року|Моє навчання]]

Тенета Олена Миколаїівна

2013-04-19T12:30:08Z

HelenT: /* Корисні посилання: */

=='''Тенета Олена Миколаївна''' ==

[[Файл:IMG_55561.jpg‎ |thumb|left|200px|Я на роботі]]

=='''м. Харків''' ==

=='''Харківська ЗОШ №138'''==

=='''Учитель початкових класів'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===[http://teneta74.blogspot.com Мій блог]===

=='''Корисні посилання:'''==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Харків, Московський район ХЗОШ І-ІІІ ст. №56, 12 - 25 квітня 2013 року]]

Обговорення:Педрада. Модуль 5. ХЗОШ №56. Група №3

2013-04-18T13:06:33Z

HelenT: Створена сторінка: Оцінювання учнів в групі недоречно. При виступах учнів треба дотримувати певного часу.

Оцінювання учнів в групі недоречно. При виступах учнів треба дотримувати певного часу.

Педрада. Модуль 5. ХЗОШ №56. Група №2

2013-04-18T12:58:03Z

HelenT:

Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?

Проблеми:перевірка внеску кожної дитини в цей проект,

Шляхи вирішення

У кожної дитини повинен бути щоденник спостережень виконаних справ і внесків в цей проект. Учні повинні регулярно звітувати про виконану роботу над своєю темою.

[[Категорія:10 версія]]

Педрада. Модуль 5. ХЗОШ №56. Група №2

2013-04-18T12:34:11Z

HelenT: Створена сторінка: Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджен...

Тенета Олена Миколаїівна

2013-04-16T12:11:11Z

HelenT: /* Учитель */

=='''Тенета Олена Миколаївна''' ==

[[Файл:IMG_55561.jpg‎ |thumb|left|200px|Я на роботі]]

=='''м. Харків''' ==

=='''Харківська ЗОШ №138'''==

=='''Учитель початкових класів'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===[http://teneta74.blogspot.com Мій блог]===

=='''Корисні посилання:'''==

Тенета Олена Миколаїівна

2013-04-12T13:18:34Z

HelenT: /* Посада: */

=='''Тенета Олена Миколаївна''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''м. Харків''' ==

=='''Харківська ЗОШ №138'''==

=='''Учитель'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Тенета Олена Миколаїівна

2013-04-12T13:18:09Z

HelenT: /* Місце роботи: */

=='''Тенета Олена Миколаївна''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''м. Харків''' ==

=='''Харківська ЗОШ №138'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Тенета Олена Миколаїівна

2013-04-12T13:17:45Z

HelenT: /* Регіон: */

=='''Тенета Олена Миколаївна''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''м. Харків''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Тенета Олена Миколаїівна

2013-04-12T13:17:12Z

HelenT: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Тенета Олена Миколаївна''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==