Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Опис портфоліо проекту з англійської мови, 7 клас

2012-09-22T11:45:15Z

Helen-a: /* Відомості про тренінг */

=Назва проекту=
SECOND HAND SHOPS

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет: Англійська мова.
Тема: Види домашнiх обов’язкiв. Покупка одягу.
Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику, іноземну мову, основи економiки.

=Навчальні цілі=
Учні розвивають уміння свідомо та правильно складати речення, необхідні для використання у найбільш типових ситуаціях.
Здобувають знання основних правил орфографії та пунктуації.
Розвивають уміння продукувати писемне повідомлення з дотриманням мовних правил.
Навчаються користуватися технічними об'єктами на основі їх відповідності заданим умовам.
Учні навчаються правильно планувати свій час і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог. Вони навчаються ефективно співпрацювати в групі.
Здобувають уміння розуміти основний зміст коротких простих повідомлень, оголошень, репортажів; здобувати інформацію з Інтернету на побутову тематику; узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки.
Навчаються користуватися словником та іншою довідковою літературою.
Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково-популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку.
Навчаються здобувати інформацію з оголошень, проспектів, меню, розкладів, брошур, коротких офіційних документів, переглянувши значний за обсягом текст (серію текстів). Розвивають уміння робити зв'язне повідомлення, використовуючи у разі потреби лексичні або зображувальні опори; робити повідомлення за певною ситуацією в межах визначених сфер спілкування; передавати основний зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи своє ставлення до осіб, подій, явищ -тощо, про які йдеться
Навчаються робити нотатки; складати план.
Діти вчаться збирати інформацію, обговорювати питання, адаптувати текст, змонтовувати знайдений матеріал.
При заповненні дидактичних матеріалів учні розвивають навички мислення високого рівня, аналізуючи результати та висновки в ході проекту.
Вчаться працювати з формами опитування та шаблонами.
Ознайомлюються із поняттям про авторське право та використовують посилання на використані джерела інформації.

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів - 12-13 років
==Стислий опис проекту==
Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику,іноземну мову,основи економiки. Основна ідея проекту полягає у розвитку у учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.Отримавши завдання з учительського веб-сайту, учні, розділившись на групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про корисні та абсурдні винаходи людства, та підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. Наприкінці проекту буде оголошено конкурс на кращі ідеї корисних та смішних винаходів, які могли б полегшити наше життя та зробити його більш веселим та приємним. Результатами цього конкурсу учні будуть постійно поновлювати свій веб-сайт.
==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBVkhJcVl3bkx1VDA План вивчення теми]

=Опис оцінювання=
Вчитель оцінює рівень початкових знань за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBdGhJN2N3TzlQVms організаційних діаграм], [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBdWthWXV0QkJRQjQ карт З-Х-Д]. Вчитель оцінює план роботи над проектом, використовує [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBNVBWUlkyUVFCUFU Контрольний список планування проекту]. Групи проводять самооцінювання блогу за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBUjlaZ1FGamVJOHM Контрольного списку для блогу групи]. Учні проводять самооінювання якості процесу збору інормаціі за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBVmFCZmJCbnQyTG8 Форми оцінювання збору даних і їх інтерпретації]. Учні виконують само оцінювання своєї участі у роботі групи, використовують [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBNUk3ZDVKcGZ6V3M Контрольний список оцінювання роботи у групі]. Вчитель виконує попереднє оцінювання роботи на консультації.Учні виконують самооцінку готовності до захисту проекту використовують [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBRFdCRU9IZHREQk0 контрольний список для усного виступу] та [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBbEFTdFdreC1iblk форму оцінювання мультимедійної презентації для захисту проекту]. Учні проводять взаємооцінку проектів, використовують [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBaUpXem1ld1I5Rnc Форма оцінювання звіту дослідницької роботи].

=Діяльність учнів та вчителя=
Перед початком проекту учні ознайомлюються із веб-сайтом вчителя, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього веб-сайту учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті.
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження , сценарій.
Учні об'єднуються у групи, здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї винаходів, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють h[ttps://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBTWk0OTFmeXdjUEE мультимедійну презентацію] в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.
Під час другого етапу проекту учні складають план публікації, діляться на групи, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації[https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBMjJGOE9LcHRFMEE стор.1], [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBYXlzSmhXaXJORjA стор.2] і роздають однокласникам.
На третьому етапі проекту учні обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBaG9LcC1oMWVlUms веб-сторінку] за допомогою програми Publisher
В кінці проекту учні заповнюють карти «З-Х-Д» та дидактичний матеріал (в даному проекті – «SECOND HAND SHOPS» [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBMWtDcndzdTRhbTg Questionnaire]).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Андрєєва Олена Олексіївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
Комсомольська ЗОШ І-ІІІ ст.№1
==Місто\село, район, область==
м. Комсомольське, Старобешівський р-он, Донецька обл.
==Контактні дані==
email: komsodin@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
16.08.2012 - 23.08.2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

м.Комсомольське ЗОШ І-ІІІ ст. №1
==Тренери==
Макарова В.І.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Опис портфоліо проекту з англійської мови, 7 клас

2012-09-22T11:44:01Z

Helen-a: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=
SECOND HAND SHOPS

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет: Англійська мова.
Тема: Види домашнiх обов’язкiв. Покупка одягу.
Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику, іноземну мову, основи економiки.

=Навчальні цілі=
Учні розвивають уміння свідомо та правильно складати речення, необхідні для використання у найбільш типових ситуаціях.
Здобувають знання основних правил орфографії та пунктуації.
Розвивають уміння продукувати писемне повідомлення з дотриманням мовних правил.
Навчаються користуватися технічними об'єктами на основі їх відповідності заданим умовам.
Учні навчаються правильно планувати свій час і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог. Вони навчаються ефективно співпрацювати в групі.
Здобувають уміння розуміти основний зміст коротких простих повідомлень, оголошень, репортажів; здобувати інформацію з Інтернету на побутову тематику; узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки.
Навчаються користуватися словником та іншою довідковою літературою.
Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково-популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку.
Навчаються здобувати інформацію з оголошень, проспектів, меню, розкладів, брошур, коротких офіційних документів, переглянувши значний за обсягом текст (серію текстів). Розвивають уміння робити зв'язне повідомлення, використовуючи у разі потреби лексичні або зображувальні опори; робити повідомлення за певною ситуацією в межах визначених сфер спілкування; передавати основний зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи своє ставлення до осіб, подій, явищ -тощо, про які йдеться
Навчаються робити нотатки; складати план.
Діти вчаться збирати інформацію, обговорювати питання, адаптувати текст, змонтовувати знайдений матеріал.
При заповненні дидактичних матеріалів учні розвивають навички мислення високого рівня, аналізуючи результати та висновки в ході проекту.
Вчаться працювати з формами опитування та шаблонами.
Ознайомлюються із поняттям про авторське право та використовують посилання на використані джерела інформації.

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів - 12-13 років
==Стислий опис проекту==
Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику,іноземну мову,основи економiки. Основна ідея проекту полягає у розвитку у учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.Отримавши завдання з учительського веб-сайту, учні, розділившись на групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про корисні та абсурдні винаходи людства, та підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. Наприкінці проекту буде оголошено конкурс на кращі ідеї корисних та смішних винаходів, які могли б полегшити наше життя та зробити його більш веселим та приємним. Результатами цього конкурсу учні будуть постійно поновлювати свій веб-сайт.
==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBVkhJcVl3bkx1VDA План вивчення теми]

=Опис оцінювання=
Вчитель оцінює рівень початкових знань за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBdGhJN2N3TzlQVms організаційних діаграм], [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBdWthWXV0QkJRQjQ карт З-Х-Д]. Вчитель оцінює план роботи над проектом, використовує [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBNVBWUlkyUVFCUFU Контрольний список планування проекту]. Групи проводять самооцінювання блогу за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBUjlaZ1FGamVJOHM Контрольного списку для блогу групи]. Учні проводять самооінювання якості процесу збору інормаціі за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBVmFCZmJCbnQyTG8 Форми оцінювання збору даних і їх інтерпретації]. Учні виконують само оцінювання своєї участі у роботі групи, використовують [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBNUk3ZDVKcGZ6V3M Контрольний список оцінювання роботи у групі]. Вчитель виконує попереднє оцінювання роботи на консультації.Учні виконують самооцінку готовності до захисту проекту використовують [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBRFdCRU9IZHREQk0 контрольний список для усного виступу] та [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBbEFTdFdreC1iblk форму оцінювання мультимедійної презентації для захисту проекту]. Учні проводять взаємооцінку проектів, використовують [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBaUpXem1ld1I5Rnc Форма оцінювання звіту дослідницької роботи].

=Діяльність учнів та вчителя=
Перед початком проекту учні ознайомлюються із веб-сайтом вчителя, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього веб-сайту учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті.
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження , сценарій.
Учні об'єднуються у групи, здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї винаходів, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють h[ttps://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBTWk0OTFmeXdjUEE мультимедійну презентацію] в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.
Під час другого етапу проекту учні складають план публікації, діляться на групи, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації[https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBMjJGOE9LcHRFMEE стор.1], [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBYXlzSmhXaXJORjA стор.2] і роздають однокласникам.
На третьому етапі проекту учні обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBaG9LcC1oMWVlUms веб-сторінку] за допомогою програми Publisher
В кінці проекту учні заповнюють карти «З-Х-Д» та дидактичний матеріал (в даному проекті – «SECOND HAND SHOPS» [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBMWtDcndzdTRhbTg Questionnaire]).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Андрєєва Олена Олексіївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
Комсомольська ЗОШ І-ІІІ ст.№1
==Місто\село, район, область==
м. Комсомольське, Старобешівський р-он, Донецька обл.
==Контактні дані==
email: komsodin@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Опис портфоліо проекту з англійської мови, 7 клас

2012-09-22T11:38:52Z

Helen-a: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
SECOND HAND SHOPS

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет: Англійська мова.
Тема: Види домашнiх обов’язкiв. Покупка одягу.
Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику, іноземну мову, основи економiки.

=Навчальні цілі=
Учні розвивають уміння свідомо та правильно складати речення, необхідні для використання у найбільш типових ситуаціях.
Здобувають знання основних правил орфографії та пунктуації.
Розвивають уміння продукувати писемне повідомлення з дотриманням мовних правил.
Навчаються користуватися технічними об'єктами на основі їх відповідності заданим умовам.
Учні навчаються правильно планувати свій час і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог. Вони навчаються ефективно співпрацювати в групі.
Здобувають уміння розуміти основний зміст коротких простих повідомлень, оголошень, репортажів; здобувати інформацію з Інтернету на побутову тематику; узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки.
Навчаються користуватися словником та іншою довідковою літературою.
Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково-популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку.
Навчаються здобувати інформацію з оголошень, проспектів, меню, розкладів, брошур, коротких офіційних документів, переглянувши значний за обсягом текст (серію текстів). Розвивають уміння робити зв'язне повідомлення, використовуючи у разі потреби лексичні або зображувальні опори; робити повідомлення за певною ситуацією в межах визначених сфер спілкування; передавати основний зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи своє ставлення до осіб, подій, явищ -тощо, про які йдеться
Навчаються робити нотатки; складати план.
Діти вчаться збирати інформацію, обговорювати питання, адаптувати текст, змонтовувати знайдений матеріал.
При заповненні дидактичних матеріалів учні розвивають навички мислення високого рівня, аналізуючи результати та висновки в ході проекту.
Вчаться працювати з формами опитування та шаблонами.
Ознайомлюються із поняттям про авторське право та використовують посилання на використані джерела інформації.

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів - 12-13 років
==Стислий опис проекту==
Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику,іноземну мову,основи економiки. Основна ідея проекту полягає у розвитку у учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.Отримавши завдання з учительського веб-сайту, учні, розділившись на групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про корисні та абсурдні винаходи людства, та підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. Наприкінці проекту буде оголошено конкурс на кращі ідеї корисних та смішних винаходів, які могли б полегшити наше життя та зробити його більш веселим та приємним. Результатами цього конкурсу учні будуть постійно поновлювати свій веб-сайт.
==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBVkhJcVl3bkx1VDA План вивчення теми]

=Опис оцінювання=
Вчитель оцінює рівень початкових знань за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBdGhJN2N3TzlQVms організаційних діаграм], [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBdWthWXV0QkJRQjQ карт З-Х-Д]. Вчитель оцінює план роботи над проектом, використовує [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBNVBWUlkyUVFCUFU Контрольний список планування проекту]. Групи проводять самооцінювання блогу за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBUjlaZ1FGamVJOHM Контрольного списку для блогу групи]. Учні проводять самооінювання якості процесу збору інормаціі за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBVmFCZmJCbnQyTG8 Форми оцінювання збору даних і їх інтерпретації]. Учні виконують само оцінювання своєї участі у роботі групи, використовують [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBNUk3ZDVKcGZ6V3M Контрольний список оцінювання роботи у групі]. Вчитель виконує попереднє оцінювання роботи на консультації.Учні виконують самооцінку готовності до захисту проекту використовують [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBRFdCRU9IZHREQk0 контрольний список для усного виступу] та [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBbEFTdFdreC1iblk форму оцінювання мультимедійної презентації для захисту проекту]. Учні проводять взаємооцінку проектів, використовують [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBaUpXem1ld1I5Rnc Форма оцінювання звіту дослідницької роботи].

=Діяльність учнів та вчителя=
Перед початком проекту учні ознайомлюються із веб-сайтом вчителя, з якого вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цього веб-сайту учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті.
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження , сценарій.
Учні об'єднуються у групи, здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї винаходів, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють h[ttps://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBTWk0OTFmeXdjUEE мультимедійну презентацію] в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.
Під час другого етапу проекту учні складають план публікації, діляться на групи, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації[https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBMjJGOE9LcHRFMEE стор.1], [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBYXlzSmhXaXJORjA стор.2] і роздають однокласникам.
На третьому етапі проекту учні обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBaG9LcC1oMWVlUms веб-сторінку] за допомогою програми Publisher
В кінці проекту учні заповнюють карти «З-Х-Д» та дидактичний матеріал (в даному проекті – «SECOND HAND SHOPS» [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBMWtDcndzdTRhbTg Questionnaire]).

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Опис портфоліо проекту з англійської мови, 7 клас

2012-09-22T11:30:27Z

Helen-a: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
SECOND HAND SHOPS

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Предмет: Англійська мова.
Тема: Види домашнiх обов’язкiв. Покупка одягу.
Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику, іноземну мову, основи економiки.

=Навчальні цілі=
Учні розвивають уміння свідомо та правильно складати речення, необхідні для використання у найбільш типових ситуаціях.
Здобувають знання основних правил орфографії та пунктуації.
Розвивають уміння продукувати писемне повідомлення з дотриманням мовних правил.
Навчаються користуватися технічними об'єктами на основі їх відповідності заданим умовам.
Учні навчаються правильно планувати свій час і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог. Вони навчаються ефективно співпрацювати в групі.
Здобувають уміння розуміти основний зміст коротких простих повідомлень, оголошень, репортажів; здобувати інформацію з Інтернету на побутову тематику; узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки.
Навчаються користуватися словником та іншою довідковою літературою.
Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково-популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку.
Навчаються здобувати інформацію з оголошень, проспектів, меню, розкладів, брошур, коротких офіційних документів, переглянувши значний за обсягом текст (серію текстів). Розвивають уміння робити зв'язне повідомлення, використовуючи у разі потреби лексичні або зображувальні опори; робити повідомлення за певною ситуацією в межах визначених сфер спілкування; передавати основний зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи своє ставлення до осіб, подій, явищ -тощо, про які йдеться
Навчаються робити нотатки; складати план.
Діти вчаться збирати інформацію, обговорювати питання, адаптувати текст, змонтовувати знайдений матеріал.
При заповненні дидактичних матеріалів учні розвивають навички мислення високого рівня, аналізуючи результати та висновки в ході проекту.
Вчаться працювати з формами опитування та шаблонами.
Ознайомлюються із поняттям про авторське право та використовують посилання на використані джерела інформації.

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів - 12-13 років
==Стислий опис проекту==
Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику,іноземну мову,основи економiки. Основна ідея проекту полягає у розвитку у учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.Отримавши завдання з учительського веб-сайту, учні, розділившись на групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про корисні та абсурдні винаходи людства, та підготувати свої власні презентацію, публікацію та веб-сайт. Наприкінці проекту буде оголошено конкурс на кращі ідеї корисних та смішних винаходів, які могли б полегшити наше життя та зробити його більш веселим та приємним. Результатами цього конкурсу учні будуть постійно поновлювати свій веб-сайт.
==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBVkhJcVl3bkx1VDA План вивчення теми]

=Опис оцінювання=
Вчитель оцінює рівень початкових знань за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBdGhJN2N3TzlQVms організаційних діаграм], [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBdWthWXV0QkJRQjQ карт З-Х-Д]. Вчитель оцінює план роботи над проектом, використовує [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBNVBWUlkyUVFCUFU Контрольний список планування проекту]. Групи проводять самооцінювання блогу за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBUjlaZ1FGamVJOHM Контрольного списку для блогу групи]. Учні проводять самооінювання якості процесу збору інормаціі за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBVmFCZmJCbnQyTG8 Форми оцінювання збору даних і їх інтерпретації]. Учні виконують само оцінювання своєї участі у роботі групи, використовують [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBNUk3ZDVKcGZ6V3M Контрольний список оцінювання роботи у групі]. Вчитель виконує попереднє оцінювання роботи на консультації.Учні виконують самооцінку готовності до захисту проекту використовують [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBRFdCRU9IZHREQk0 контрольний список для усного виступу] та [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBbEFTdFdreC1iblk форму оцінювання мультимедійної презентації для захисту проекту]. Учні проводять взаємооцінку проектів, використовують [https://docs.google.com/open?id=0BzfjowugFwsBaUpXem1ld1I5Rnc Форма оцінювання звіту дослідницької роботи].

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Опис портфоліо проекту з англійської мови, 7 клас

2012-09-22T11:12:38Z

Helen-a: /* Навчальні цілі */

Опис портфоліо проекту з англійської мови, 7 клас

2012-09-22T11:12:21Z

Helen-a: /* Вік учнів, клас */

Опис портфоліо проекту з англійської мови, 7 клас

2012-09-22T10:58:16Z

Helen-a: /* Навчальні цілі */

Опис портфоліо проекту з англійської мови, 7 клас

2012-09-22T10:57:59Z

Helen-a: /* Навчальні цілі */

Опис портфоліо проекту з англійської мови, 7 клас

2012-09-22T10:57:34Z

Helen-a: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Опис портфоліо проекту з англійської мови, 7 клас

2012-09-22T10:57:14Z

Helen-a: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
SECOND HAND SHOPS

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" серпень 2012р. Комсомольська ЗОШ №1

2012-09-10T19:45:45Z

Helen-a: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

=Дати проведення тренінгу=

=Місце проведення тренінгу=

=Прізвища тренерів=

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Viktoriya-m Макаров Вікторія Іванівна]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

1. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Helena-m Мильникова Олена Миколаївна]

2. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Inna-y Яценко Інна Іванівна]

3. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Helen-g Гноінська Олена Миколаївна]

4. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tamara-m Муртузалієва Тамара Григоріївна]

5. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tatyana-s Сучалкіна Тетяна Василівна]

6. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Natalya-k Кожем'якіна Наталя Олексіївна]

7. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Nataliya-b Бенцель Наталія Анатоліївна]

8. [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Helen-a Андрєєва Олена Олексіївна]

9. Пащук Олена Іванівна

10.Радченко Ірина Іванівна

11.Новікова Тетяна Миколаївна

12.Чернишова Світлана Іванівна

=Педради тренінгу=
=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Опис портфоліо проекту з англійської мови, 7 клас

2012-09-10T19:44:23Z

Helen-a: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Helen-a

2012-09-10T19:43:46Z

Helen-a: /* Мій внесок */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

Андрєєва Олена Олексіївна

''Місце роботи''

Комсомольська ЗОШ І-ІІІ ст.№1, Старобешівського району Донецької області

''Посада''

вчитель англійської мови

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Опис портфоліо проекту з англійської мови, 7 клас]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Helen-a

2012-09-10T19:42:28Z

Helen-a: /* Мій внесок */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

Андрєєва Олена Олексіївна

''Місце роботи''

Комсомольська ЗОШ І-ІІІ ст.№1, Старобешівського району Донецької області

''Посада''

вчитель англійської мови

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Helen-a

2012-09-10T19:42:12Z

Helen-a: /* Про мене */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

Андрєєва Олена Олексіївна

''Місце роботи''

Комсомольська ЗОШ І-ІІІ ст.№1, Старобешівського району Донецької області

''Посада''

вчитель англійської мови

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''
https://docs.google.com/document/d/104mBNKcPzFNoqq7Tpz64AZN8UXbsFx0DznlWuXxSn2g/edit?pli=1
''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Helen-a

2012-09-10T19:39:37Z

Helen-a: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я'' Чотий Ирина

''Місце роботи'' гимназия

''Посада'' учитель

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''
https://docs.google.com/document/d/104mBNKcPzFNoqq7Tpz64AZN8UXbsFx0DznlWuXxSn2g/edit?pli=1
''Мої закладки''

== Корисні посилання ==