Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-26T07:48:13Z

He1ena: /* Вік учнів, клас */

== МІЙ БУКЛЕТ ==

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Литература,история,география,ИЗО.

=Вік учнів, клас=

7класс,12-13лет.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbd0NTVlBSNVRxT1k/edit?usp=sharing План реализации проекта]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя]
* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др..Для выполнения всех заданий ученики должны начать работу в Интернете.Для этого,перед началом работы учитель проводит инструктаж по безопасности работы в Интернете и при использоании компьютера,принтера,сканера;рассказывает об авторском праве и плагиате,дает инструкции по поиску в интернете,каталог сайтов,где выложена информация по избранной теме.В начале работы ученики проходят [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование:Авторское право].

'''Деятельность учителя:''' помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.

'''Основные виды деятельности учеников:'''

- исследовательская работа,

-анализ и проработка найденного материала,

-презентация проработанного материала.

Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.

-Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.

-Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.

-Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.

-Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).

-Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.

Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

'''Деятельность учеников:'''

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

'''Вступительный этап.''' Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

'''Работа над проектом.''' Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

'''Завершающий этап.''' Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

[https://docs.google.com/forms/d/1M4-NQCpBTyxKxLQDfP4EtljgcEVdSnuyD9nFcU-svS0/edit?usp=sharing Начальный опрос по теме"Былины..."]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AncTWIFIEqYbdFZjaUFrS0dqdDFGZGlqR3lnb2RlSWc&usp=sharing Анализ ответов по теме"Былины"]

[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing Призентация учителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVl9FLWJseVlVb0U/edit?usp=sharing Планирование публикации]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbaUNMWm10RS10aVE/edit?usp=sharing Форма оценивания]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблица ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVzZqZzNBVGt1TWc/edit?usp=sharing Критическое оценивание веб-страниц]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование авторское право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-25T20:36:11Z

He1ena: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

== МІЙ БУКЛЕТ ==

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Литература,история,география,ИЗО.

=Вік учнів, клас=

7класс,12-14лет.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbd0NTVlBSNVRxT1k/edit?usp=sharing План реализации проекта]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя]
* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др..Для выполнения всех заданий ученики должны начать работу в Интернете.Для этого,перед началом работы учитель проводит инструктаж по безопасности работы в Интернете и при использоании компьютера,принтера,сканера;рассказывает об авторском праве и плагиате,дает инструкции по поиску в интернете,каталог сайтов,где выложена информация по избранной теме.В начале работы ученики проходят [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование:Авторское право].

'''Деятельность учителя:''' помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.

'''Основные виды деятельности учеников:'''

- исследовательская работа,

-анализ и проработка найденного материала,

-презентация проработанного материала.

Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.

-Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.

-Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.

-Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.

-Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).

-Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.

Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

'''Деятельность учеников:'''

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

'''Вступительный этап.''' Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

'''Работа над проектом.''' Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

'''Завершающий этап.''' Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

[https://docs.google.com/forms/d/1M4-NQCpBTyxKxLQDfP4EtljgcEVdSnuyD9nFcU-svS0/edit?usp=sharing Начальный опрос по теме"Былины..."]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AncTWIFIEqYbdFZjaUFrS0dqdDFGZGlqR3lnb2RlSWc&usp=sharing Анализ ответов по теме"Былины"]

[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing Призентация учителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVl9FLWJseVlVb0U/edit?usp=sharing Планирование публикации]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbaUNMWm10RS10aVE/edit?usp=sharing Форма оценивания]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблица ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVzZqZzNBVGt1TWc/edit?usp=sharing Критическое оценивание веб-страниц]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование авторское право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-25T20:32:11Z

He1ena: /* Вік учнів, клас */

== МІЙ БУКЛЕТ ==

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7класс,12-14лет.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbd0NTVlBSNVRxT1k/edit?usp=sharing План реализации проекта]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя]
* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др..Для выполнения всех заданий ученики должны начать работу в Интернете.Для этого,перед началом работы учитель проводит инструктаж по безопасности работы в Интернете и при использоании компьютера,принтера,сканера;рассказывает об авторском праве и плагиате,дает инструкции по поиску в интернете,каталог сайтов,где выложена информация по избранной теме.В начале работы ученики проходят [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование:Авторское право].

'''Деятельность учителя:''' помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.

'''Основные виды деятельности учеников:'''

- исследовательская работа,

-анализ и проработка найденного материала,

-презентация проработанного материала.

Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.

-Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.

-Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.

-Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.

-Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).

-Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.

Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

'''Деятельность учеников:'''

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

'''Вступительный этап.''' Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

'''Работа над проектом.''' Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

'''Завершающий этап.''' Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

[https://docs.google.com/forms/d/1M4-NQCpBTyxKxLQDfP4EtljgcEVdSnuyD9nFcU-svS0/edit?usp=sharing Начальный опрос по теме"Былины..."]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AncTWIFIEqYbdFZjaUFrS0dqdDFGZGlqR3lnb2RlSWc&usp=sharing Анализ ответов по теме"Былины"]

[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing Призентация учителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVl9FLWJseVlVb0U/edit?usp=sharing Планирование публикации]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbaUNMWm10RS10aVE/edit?usp=sharing Форма оценивания]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблица ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVzZqZzNBVGt1TWc/edit?usp=sharing Критическое оценивание веб-страниц]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование авторское право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Історія створення комп'ютера"

2013-02-25T20:29:03Z

He1ena: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:57, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:55, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:59, 25 лютого 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Гарно структуровано. Інформація подається логічно. Все добре.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:02, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Все чудово, мені дуже сподобалось. Єдине, що можу додати, було б цікаво створити гіперпосилання на сторінки дітей, які виконували цей проект. І створити у відповідному місці тему для обговорення (на вкладці Обговорення).--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:01, 25 лютого 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Вдала форма для оцінювання учнями їх кінцевого результату. Вона дозволяє оцінити сайт і доопрацювати його та покращити.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:07, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Власна презентація змістовна, продумана, зрозуміла учням і спонукає їх до дослідження.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:24, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

. Вказати на якому етапі,і як визначаються знання та навчальні потреби.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:25, 25 лютого 2013 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Портфоліо виконане!!! Наповнене цікавою, змістовною інформацією. Витримані усі вимоги. Автор молодець!!!! Успіхів!!--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:11, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Історія створення комп'ютера"

2013-02-25T20:28:31Z

He1ena: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:57, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:55, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:59, 25 лютого 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Гарно структуровано. Інформація подається логічно. Все добре.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:02, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Все чудово, мені дуже сподобалось. Єдине, що можу додати, було б цікаво створити гіперпосилання на сторінки дітей, які виконували цей проект. І створити у відповідному місці тему для обговорення (на вкладці Обговорення).--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:01, 25 лютого 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Вдала форма для оцінювання учнями їх кінцевого результату. Вона дозволяє оцінити сайт і доопрацювати його та покращити.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:07, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Власна презентація змістовна, продумана, зрозуміла учням і спонукає їх до дослідження.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:24, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Виставлені різні форми, методи та інструменти які дозволяють визначити наявні знання та навчальні потреби учнів.--

==Ідеї для покращення==

. Вказати на якому етапі,і як визначаються знання та навчальні потреби.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:25, 25 лютого 2013 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Портфоліо виконане!!! Наповнене цікавою, змістовною інформацією. Витримані усі вимоги. Автор молодець!!!! Успіхів!!--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:11, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Історія створення комп'ютера"

2013-02-25T20:27:34Z

He1ena: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:57, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:55, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:59, 25 лютого 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Гарно структуровано. Інформація подається логічно. Все добре.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:02, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Все чудово, мені дуже сподобалось. Єдине, що можу додати, було б цікаво створити гіперпосилання на сторінки дітей, які виконували цей проект. І створити у відповідному місці тему для обговорення (на вкладці Обговорення).--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:01, 25 лютого 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Вдала форма для оцінювання учнями їх кінцевого результату. Вона дозволяє оцінити сайт і доопрацювати його та покращити.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:07, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Власна презентація змістовна, продумана, зрозуміла учням і спонукає їх до дослідження.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:24, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Виставлені різні форми, методи та інструменти які дозволяють визначити наявні знання та навчальні потреби учнів.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:27, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

. Вказати на якому етапі,і як визначаються знання та навчальні потреби.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:25, 25 лютого 2013 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Портфоліо виконане!!! Наповнене цікавою, змістовною інформацією. Витримані усі вимоги. Автор молодець!!!! Успіхів!!--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:11, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Історія створення комп'ютера"

2013-02-25T20:26:52Z

He1ena: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:57, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:55, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:59, 25 лютого 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Гарно структуровано. Інформація подається логічно. Все добре.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:02, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Все чудово, мені дуже сподобалось. Єдине, що можу додати, було б цікаво створити гіперпосилання на сторінки дітей, які виконували цей проект. І створити у відповідному місці тему для обговорення (на вкладці Обговорення).--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:01, 25 лютого 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Вдала форма для оцінювання учнями їх кінцевого результату. Вона дозволяє оцінити сайт і доопрацювати його та покращити.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:07, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Власна презентація змістовна, продумана, зрозуміла учням і спонукає їх до дослідження.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:24, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Виставлені різні форми, методи та інструменти які дозволяють визначити наявні знання та навчальні потреби учнів.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:26, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

. Вказати на якому етапі,і як визначаються знання та навчальні потреби.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:25, 25 лютого 2013 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Портфоліо виконане!!! Наповнене цікавою, змістовною інформацією. Витримані усі вимоги. Автор молодець!!!! Успіхів!!--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:11, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Історія створення комп'ютера"

2013-02-25T20:25:51Z

He1ena: /* Інші складові Портфоліо (документи) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:57, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:55, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:59, 25 лютого 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Гарно структуровано. Інформація подається логічно. Все добре.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:02, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Все чудово, мені дуже сподобалось. Єдине, що можу додати, було б цікаво створити гіперпосилання на сторінки дітей, які виконували цей проект. І створити у відповідному місці тему для обговорення (на вкладці Обговорення).--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:01, 25 лютого 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Вдала форма для оцінювання учнями їх кінцевого результату. Вона дозволяє оцінити сайт і доопрацювати його та покращити.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:07, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Власна презентація змістовна, продумана, зрозуміла учням і спонукає їх до дослідження.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:24, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Виставлені різні форми, методи та інструменти які дозволяють визначити наявні знання та навчальні потреби учнів.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:25, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

. Вказати на якому етапі,і як визначаються знання та навчальні потреби.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:25, 25 лютого 2013 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Портфоліо виконане!!! Наповнене цікавою, змістовною інформацією. Витримані усі вимоги. Автор молодець!!!! Успіхів!!--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:11, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Історія створення комп'ютера"

2013-02-25T20:24:10Z

He1ena: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:57, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:55, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:59, 25 лютого 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Гарно структуровано. Інформація подається логічно. Все добре.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:02, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Все чудово, мені дуже сподобалось. Єдине, що можу додати, було б цікаво створити гіперпосилання на сторінки дітей, які виконували цей проект. І створити у відповідному місці тему для обговорення (на вкладці Обговорення).--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:01, 25 лютого 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Вдала форма для оцінювання учнями їх кінцевого результату. Вона дозволяє оцінити сайт і доопрацювати його та покращити.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:07, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Власна презентація змістовна, продумана, зрозуміла учням і спонукає їх до дослідження.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:24, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Портфоліо виконане!!! Наповнене цікавою, змістовною інформацією. Витримані усі вимоги. Автор молодець!!!! Успіхів!!--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:11, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Історія створення комп'ютера"

2013-02-25T20:11:41Z

He1ena: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:57, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:55, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:59, 25 лютого 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Гарно структуровано. Інформація подається логічно. Все добре.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:02, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Все чудово, мені дуже сподобалось. Єдине, що можу додати, було б цікаво створити гіперпосилання на сторінки дітей, які виконували цей проект. І створити у відповідному місці тему для обговорення (на вкладці Обговорення).--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:01, 25 лютого 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Вдала форма для оцінювання учнями їх кінцевого результату. Вона дозволяє оцінити сайт і доопрацювати його та покращити.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:07, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Дуже цікаві документи для фасилітації. Мені сподобалось, що батьків так само залучили до проекту.
А діти, крім переглянутої прзентації, отримали можливість бачити всі інструкції в учительському буклеті.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:08, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Портфоліо виконане!!! Наповнене цікавою, змістовною інформацією. Витримані усі вимоги. Автор молодець!!!! Успіхів!!--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:11, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Історія створення комп'ютера"

2013-02-25T20:08:16Z

He1ena: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:57, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:55, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:59, 25 лютого 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Гарно структуровано. Інформація подається логічно. Все добре.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:02, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Все чудово, мені дуже сподобалось. Єдине, що можу додати, було б цікаво створити гіперпосилання на сторінки дітей, які виконували цей проект. І створити у відповідному місці тему для обговорення (на вкладці Обговорення).--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:01, 25 лютого 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Вдала форма для оцінювання учнями їх кінцевого результату. Вона дозволяє оцінити сайт і доопрацювати його та покращити.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:07, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Дуже цікаві документи для фасилітації. Мені сподобалось, що батьків так само залучили до проекту.
А діти, крім переглянутої прзентації, отримали можливість бачити всі інструкції в учительському буклеті.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:08, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Історія створення комп'ютера"

2013-02-25T20:07:14Z

He1ena: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:57, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:55, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:59, 25 лютого 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Гарно структуровано. Інформація подається логічно. Все добре.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:02, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Все чудово, мені дуже сподобалось. Єдине, що можу додати, було б цікаво створити гіперпосилання на сторінки дітей, які виконували цей проект. І створити у відповідному місці тему для обговорення (на вкладці Обговорення).--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:01, 25 лютого 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Вдала форма для оцінювання учнями їх кінцевого результату. Вона дозволяє оцінити сайт і доопрацювати його та покращити.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:07, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Історія створення комп'ютера"

2013-02-25T20:02:15Z

He1ena: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:57, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:55, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:59, 25 лютого 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Гарно структуровано. Інформація подається логічно. Все добре.--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:02, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Все чудово, мені дуже сподобалось. Єдине, що можу додати, було б цікаво створити гіперпосилання на сторінки дітей, які виконували цей проект. І створити у відповідному місці тему для обговорення (на вкладці Обговорення).--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:01, 25 лютого 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Історія створення комп'ютера"

2013-02-25T20:01:38Z

He1ena: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:57, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:55, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:59, 25 лютого 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Все чудово, мені дуже сподобалось. Єдине, що можу додати, було б цікаво створити гіперпосилання на сторінки дітей, які виконували цей проект. І створити у відповідному місці тему для обговорення (на вкладці Обговорення).--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 22:01, 25 лютого 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Історія створення комп'ютера"

2013-02-25T19:59:05Z

He1ena: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Портфоліо проекту "Історія створення комп'ютера"

2013-02-25T19:57:39Z

He1ena: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо проекту "Історія створення комп'ютера"

2013-02-25T19:55:18Z

He1ena: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:55, 25 лютого 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо проекту "Історія створення комп'ютера"

2013-02-25T19:54:47Z

He1ena: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''Чарівний світ ПК.'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''При вивченні теми «Історія розвитку обчислювальної техніки» з інформатики учням 7 класу пропонується здійснити навчальний проект «Чарівний світ ПК».

Інтегровані предмети: історія, українська мова.'''

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

'''Проект з інформатики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення персонального комп'ютера,
та про відомих розробників комп’ютерів. За результатами дослідницької роботи учні будуть презентувати свої наробки на блогах та описувати у вікі-сторінках. Під час роботи учні поглиблюють свої навички роботою в пакеті Microsoft Office та мережі Internet.'''

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmTzVhdk1lZEplRms/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3Daksmb1hEdDhnLVJNbTA/edit?usp=sharing План впроваджння]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

'''Навчальні цілі'''

Учні мають поняття з інформатики, як науки. Володіють уявою про складові ПК. Знають їх назви та історію їх походження. Поглиблюють знання з історії створення комп’ютерів. Знаходять інформацію малюнки по темі, проявляючи свій естетичний смак та демонструють знання з теми. Можуть переконатися на власному досвіті, що інформатика – дуже цікава наука, яка має зв’язки з великою кількістю наук.

'''Оцінювання'''

Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.
Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи.
Процес оцінювання проводиться у три етапи:
на початку проекту використовуємо метод анкетування;
використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;
Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.
Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmcXExX09ZTWdCMWM/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmTFNWN2JqWVJzM0k/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmbDJjdjYwQnVhakU/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3Daksmc0Y2UmFBRk1XY1U/edit?usp=sharing Планування публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmVC1KNVVpd0F2RW8/edit?usp=sharing Контрольний список]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Модуль 3-4: вчитель готує публікацію, де мотивує учнів до роботи над проектом, готує тест з актуальності теми та результатів її засвоєння. Учні знайомляться з принципами добору ключових та додаткових питань.
Модуль 5-6: Учні і вчитель працюють з Інтернетом, знайомляться з законом про авторське право, складають список посилань, пишуть лист із запрошенням дозволу.
Модуль 7: Вчитель готує приклад учнівської презентації, обговорює його з учнями.
Модуль 8-10: Вчитель вибирає стратегію оцінювання, складає графік оцінювання, знайомить учнів з критеріями оцінювання. Знайомить обдарованих учнів з додатковими завданнями, для учнів, що мають проблеми в навчанні, видається модифіковане завдання.

[[Файл:Метод проектів для учнівОболонська1.jpg|250px]] [[Файл:Метод проектів для учнівОболонська2.jpg|250px]]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmYnR1N3V3NFY3OVU/edit?usp=sharing Публікація "Метод проектів для учнів"]

[http://obolonskaintel10j.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmcXExX09ZTWdCMWM/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Оболонська Жанна Григорівна

==Фах, навчальний предмет==

фізик, фізик викладач, учитель фізики та інформатики

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №6" Дніпроптровської міської ради

[Сайт школи: http://shkola6.dp.ua/]

==Місто\село, район, область==

місто Дніпропетровськ

==Контактні дані==
Е-mail: obolonska.ganna@gmail.com

[Моя сторінка wiki: http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_проекту_%22Історія_створення_комп'ютера%22]

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, в аудиторії 309

wiki-стрінка: http://wiki.iteach.com.ua/Головна_сторінка

==Дати проведення тренінгу==

з 18 по 23 лютого 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

місто Дніпропетровськ на базі ДОІППО

ДОІППО http://doippo.dp.ua/

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна
Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Історія створення комп'ютера"

2013-02-25T19:54:06Z

He1ena: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''Чарівний світ ПК.'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''При вивченні теми «Історія розвитку обчислювальної техніки» з інформатики учням 7 класу пропонується здійснити навчальний проект «Чарівний світ ПК».

Інтегровані предмети: історія, українська мова.'''

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

'''Проект з інформатики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення персонального комп'ютера,
та про відомих розробників комп’ютерів. За результатами дослідницької роботи учні будуть презентувати свої наробки на блогах та описувати у вікі-сторінках. Під час роботи учні поглиблюють свої навички роботою в пакеті Microsoft Office та мережі Internet.'''

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmTzVhdk1lZEplRms/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3Daksmb1hEdDhnLVJNbTA/edit?usp=sharing План впроваджння]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

'''Навчальні цілі'''

Учні мають поняття з інформатики, як науки. Володіють уявою про складові ПК. Знають їх назви та історію їх походження. Поглиблюють знання з історії створення комп’ютерів. Знаходять інформацію малюнки по темі, проявляючи свій естетичний смак та демонструють знання з теми. Можуть переконатися на власному досвіті, що інформатика – дуже цікава наука, яка має зв’язки з великою кількістю наук.

'''Оцінювання'''

Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.
Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи.
Процес оцінювання проводиться у три етапи:
на початку проекту використовуємо метод анкетування;
використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;
Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.
Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmcXExX09ZTWdCMWM/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmTFNWN2JqWVJzM0k/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmbDJjdjYwQnVhakU/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3Daksmc0Y2UmFBRk1XY1U/edit?usp=sharing Планування публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmVC1KNVVpd0F2RW8/edit?usp=sharing Контрольний список]

План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)--[[Користувач:He1ena|He1ena]] 21:54, 25 лютого 2013 (EET)

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Модуль 3-4: вчитель готує публікацію, де мотивує учнів до роботи над проектом, готує тест з актуальності теми та результатів її засвоєння. Учні знайомляться з принципами добору ключових та додаткових питань.
Модуль 5-6: Учні і вчитель працюють з Інтернетом, знайомляться з законом про авторське право, складають список посилань, пишуть лист із запрошенням дозволу.
Модуль 7: Вчитель готує приклад учнівської презентації, обговорює його з учнями.
Модуль 8-10: Вчитель вибирає стратегію оцінювання, складає графік оцінювання, знайомить учнів з критеріями оцінювання. Знайомить обдарованих учнів з додатковими завданнями, для учнів, що мають проблеми в навчанні, видається модифіковане завдання.

[[Файл:Метод проектів для учнівОболонська1.jpg|250px]] [[Файл:Метод проектів для учнівОболонська2.jpg|250px]]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmYnR1N3V3NFY3OVU/edit?usp=sharing Публікація "Метод проектів для учнів"]

[http://obolonskaintel10j.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmcXExX09ZTWdCMWM/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Оболонська Жанна Григорівна

==Фах, навчальний предмет==

фізик, фізик викладач, учитель фізики та інформатики

==Навчальний заклад==

Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №6" Дніпроптровської міської ради

[Сайт школи: http://shkola6.dp.ua/]

==Місто\село, район, область==

місто Дніпропетровськ

==Контактні дані==
Е-mail: obolonska.ganna@gmail.com

[Моя сторінка wiki: http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_проекту_%22Історія_створення_комп'ютера%22]

=Відомості про тренінг=

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, в аудиторії 309

wiki-стрінка: http://wiki.iteach.com.ua/Головна_сторінка

==Дати проведення тренінгу==

з 18 по 23 лютого 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

місто Дніпропетровськ на базі ДОІППО

ДОІППО http://doippo.dp.ua/

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна
Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-22T12:48:25Z

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

== МІЙ БУКЛЕТ ==

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbd0NTVlBSNVRxT1k/edit?usp=sharing План реализации проекта]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя]
* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др..Для выполнения всех заданий ученики должны начать работу в Интернете.Для этого,перед началом работы учитель проводит инструктаж по безопасности работы в Интернете и при использоании компьютера,принтера,сканера;рассказывает об авторском праве и плагиате,дает инструкции по поиску в интернете,каталог сайтов,где выложена информация по избранной теме.В начале работы ученики проходят [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование:Авторское право].

'''Деятельность учителя:''' помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.

'''Основные виды деятельности учеников:'''

- исследовательская работа,

-анализ и проработка найденного материала,

-презентация проработанного материала.

Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.

-Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.

-Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.

-Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.

-Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).

-Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.

Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

'''Деятельность учеников:'''

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

'''Вступительный этап.''' Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

'''Работа над проектом.''' Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

'''Завершающий этап.''' Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

[https://docs.google.com/forms/d/1M4-NQCpBTyxKxLQDfP4EtljgcEVdSnuyD9nFcU-svS0/edit?usp=sharing Начальный опрос по теме"Былины..."]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AncTWIFIEqYbdFZjaUFrS0dqdDFGZGlqR3lnb2RlSWc&usp=sharing Анализ ответов по теме"Былины"]

[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing Призентация учителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVl9FLWJseVlVb0U/edit?usp=sharing Планирование публикации]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbaUNMWm10RS10aVE/edit?usp=sharing Форма оценивания]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблица ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVzZqZzNBVGt1TWc/edit?usp=sharing Критическое оценивание веб-страниц]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование авторское право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-22T12:47:33Z

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

== МІЙ БУКЛЕТ ==

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbd0NTVlBSNVRxT1k/edit?usp=sharing План реализации проекта]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя]
* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др..Для выполнения всех заданий ученики должны начать работу в Интернете.Для этого,перед началом работы учитель проводит инструктаж по безопасности работы в Интернете и при использоании компьютера,принтера,сканера;рассказывает об авторском праве и плагиате,дает инструкции по поиску в интернете,каталог сайтов,где выложена информация по избранной теме.В начале роботы ученики проходят [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование:Авторское право].

'''Деятельность учителя:''' помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.

'''Основные виды деятельности учеников:'''

- исследовательская работа,

-анализ и проработка найденного материала,

-презентация проработанного материала.

Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.

-Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.

-Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.

-Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.

-Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).

-Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.

Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

'''Деятельность учеников:'''

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

'''Вступительный этап.''' Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

'''Работа над проектом.''' Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

'''Завершающий этап.''' Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

[https://docs.google.com/forms/d/1M4-NQCpBTyxKxLQDfP4EtljgcEVdSnuyD9nFcU-svS0/edit?usp=sharing Начальный опрос по теме"Былины..."]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AncTWIFIEqYbdFZjaUFrS0dqdDFGZGlqR3lnb2RlSWc&usp=sharing Анализ ответов по теме"Былины"]

[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing Призентация учителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVl9FLWJseVlVb0U/edit?usp=sharing Планирование публикации]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbaUNMWm10RS10aVE/edit?usp=sharing Форма оценивания]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблица ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVzZqZzNBVGt1TWc/edit?usp=sharing Критическое оценивание веб-страниц]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование авторское право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-22T12:46:55Z

He1ena: /* Мій буклет */

== МІЙ БУКЛЕТ ==

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbd0NTVlBSNVRxT1k/edit?usp=sharing План реализации проекта]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя]
* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др..Для выполнения всех заданий ученики должны начать работу в Интернете.Для этого,перед началом работы учитель проводит инструктаж по безопасности работы в Интернете и при использоании компьютера,принтера,сканера;рассказывает об авторском праве и плагиате,дает инструкции по поиску в интернете,каталог сайтов,где выложена информация по избранной теме.В начале роботы ученики проходят [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование:Авторское право].

'''Деятельность учителя:''' помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.

'''Основные виды деятельности учеников:'''

- исследовательская работа,

-анализ и проработка найденного материала,

-презентация проработанного материала.

Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.

-Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.

-Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.

-Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.

-Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).

-Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.

Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

'''Деятельность учеников:'''

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

'''Вступительный этап.''' Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

'''Работа над проектом.''' Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

'''Завершающий этап.''' Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

[https://docs.google.com/forms/d/1M4-NQCpBTyxKxLQDfP4EtljgcEVdSnuyD9nFcU-svS0/edit?usp=sharing Начальный опрос по теме"Былины..."]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AncTWIFIEqYbdFZjaUFrS0dqdDFGZGlqR3lnb2RlSWc&usp=sharing Анализ ответов по теме"Былины"]

[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing Призентация учителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVl9FLWJseVlVb0U/edit?usp=sharing Планирование публикации]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbaUNMWm10RS10aVE/edit?usp=sharing Форма оценивания]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблица ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVzZqZzNBVGt1TWc/edit?usp=sharing Критическое оценивание веб-страниц]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование авторское право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-22T12:45:27Z

He1ena: /* Назва навчальної теми */

== Мій буклет ==

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbd0NTVlBSNVRxT1k/edit?usp=sharing План реализации проекта]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя]
* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др..Для выполнения всех заданий ученики должны начать работу в Интернете.Для этого,перед началом работы учитель проводит инструктаж по безопасности работы в Интернете и при использоании компьютера,принтера,сканера;рассказывает об авторском праве и плагиате,дает инструкции по поиску в интернете,каталог сайтов,где выложена информация по избранной теме.В начале роботы ученики проходят [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование:Авторское право].

'''Деятельность учителя:''' помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.

'''Основные виды деятельности учеников:'''

- исследовательская работа,

-анализ и проработка найденного материала,

-презентация проработанного материала.

Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.

-Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.

-Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.

-Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.

-Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).

-Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.

Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

'''Деятельность учеников:'''

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

'''Вступительный этап.''' Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

'''Работа над проектом.''' Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

'''Завершающий этап.''' Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

[https://docs.google.com/forms/d/1M4-NQCpBTyxKxLQDfP4EtljgcEVdSnuyD9nFcU-svS0/edit?usp=sharing Начальный опрос по теме"Былины..."]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AncTWIFIEqYbdFZjaUFrS0dqdDFGZGlqR3lnb2RlSWc&usp=sharing Анализ ответов по теме"Былины"]

[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing Призентация учителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVl9FLWJseVlVb0U/edit?usp=sharing Планирование публикации]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbaUNMWm10RS10aVE/edit?usp=sharing Форма оценивания]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблица ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVzZqZzNBVGt1TWc/edit?usp=sharing Критическое оценивание веб-страниц]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование авторское право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-22T12:39:56Z

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbd0NTVlBSNVRxT1k/edit?usp=sharing План реализации проекта]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя]
* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др..Для выполнения всех заданий ученики должны начать работу в Интернете.Для этого,перед началом работы учитель проводит инструктаж по безопасности работы в Интернете и при использоании компьютера,принтера,сканера;рассказывает об авторском праве и плагиате,дает инструкции по поиску в интернете,каталог сайтов,где выложена информация по избранной теме.В начале роботы ученики проходят [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование:Авторское право].

'''Деятельность учителя:''' помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.

'''Основные виды деятельности учеников:'''

- исследовательская работа,

-анализ и проработка найденного материала,

-презентация проработанного материала.

Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.

-Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.

-Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.

-Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.

-Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).

-Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.

Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

'''Деятельность учеников:'''

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

'''Вступительный этап.''' Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

'''Работа над проектом.''' Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

'''Завершающий этап.''' Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

[https://docs.google.com/forms/d/1M4-NQCpBTyxKxLQDfP4EtljgcEVdSnuyD9nFcU-svS0/edit?usp=sharing Начальный опрос по теме"Былины..."]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AncTWIFIEqYbdFZjaUFrS0dqdDFGZGlqR3lnb2RlSWc&usp=sharing Анализ ответов по теме"Былины"]

[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing Призентация учителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVl9FLWJseVlVb0U/edit?usp=sharing Планирование публикации]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbaUNMWm10RS10aVE/edit?usp=sharing Форма оценивания]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблица ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVzZqZzNBVGt1TWc/edit?usp=sharing Критическое оценивание веб-страниц]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование авторское право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-22T12:13:02Z

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbd0NTVlBSNVRxT1k/edit?usp=sharing План реализации проекта]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя]
* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др..Для выполнения всех заданий ученики должны начать работу в Интернете.Для этого,перед началом работы учитель проводит инструктаж по безопасности работы в Интернете и при использоании компьютера,принтера,сканера;рассказывает об авторском праве и плагиате,дает инструкции по поиску в интернете,каталог сайтов,где выложена информация по избранной теме.В начале роботы ученики проходят [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование:Авторское право].

'''Деятельность учителя:''' помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.

'''Основные виды деятельности учеников:'''

- исследовательская работа,

-анализ и проработка найденного материала,

-презентация проработанного материала.

Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.

-Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.

-Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.

-Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.

-Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).

-Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.

Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

'''Деятельность учеников:'''

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

'''Вступительный этап.''' Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

'''Работа над проектом.''' Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

'''Завершающий этап.''' Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing Призентация учителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVl9FLWJseVlVb0U/edit?usp=sharing Планирование публікации]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbaUNMWm10RS10aVE/edit?usp=sharing Форма оценивания]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблица ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVzZqZzNBVGt1TWc/edit?usp=sharing Критическое оценивание веб-страниц]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование авторское право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Круть Олена Євгенівна

2013-02-22T11:56:14Z

He1ena: /* Мої проекти */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Круть Олена Євгенівна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

м.Дніпропетровськ

=='''Місце роботи:'''==

Вальдорфська школа

=='''Посада:'''==

Вихователь

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 18 лютого- 23 лютого 2013]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%91%D1%8B%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_-_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%81%22 Портфоліо на тему:"Былины - русский героический эпос"]

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-22T11:22:06Z

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbd0NTVlBSNVRxT1k/edit?usp=sharing План реализации проекта]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя]
* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др..Для выполнения всех заданий ученики должны начать работу в Интернете.Для этого,перед началом работы учитель проводит инструктаж по безопасности работы в Интернете и при использоании компьютера,принтера,сканера;рассказывает об авторском праве и плагиат,дает инструкции по поиску в интернете,каталог сайтов,где выложена информация по избранной теме.В начале роботы ученики проходят [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование авторское право].

Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

Деятельность учеников:

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

Вступительный этап. Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing Призентация учителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVl9FLWJseVlVb0U/edit?usp=sharing Планирование публікации]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbaUNMWm10RS10aVE/edit?usp=sharing Форма оценивания]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблица ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVzZqZzNBVGt1TWc/edit?usp=sharing Критическое оценивание веб-страниц]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование авторское право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-22T11:21:23Z

He1ena: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbd0NTVlBSNVRxT1k/edit?usp=sharing План реализации проекта]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя]
* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др..Для выполнения всех заданий ученики должны начать работу в Интернете.Для этого,перед началом работы учитель проводит инструктаж по безопасности работы в Интернете и при использоании компьютера,принтера,сканера;рассказывает об авторском праве и плагиат,дает инструкции по поиску в интернете,каталог сайтов,где выложена информация по избранной теме.В начале роботы ученики проходят [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование авторское право].

Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

Деятельность учеников:

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

Вступительный этап. Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing Призентация учителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVl9FLWJseVlVb0U/edit?usp=sharing Планирование публікации]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbaUNMWm10RS10aVE/edit?usp=sharing Форма оценивания]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблица ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbd0NTVlBSNVRxT1k/edit?usp=sharing План реализации проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVzZqZzNBVGt1TWc/edit?usp=sharing Критическое оценивание веб-страниц]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование авторское право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-22T08:44:05Z

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя]
* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др..Для выполнения всех заданий ученики должны начать работу в Интернете.Для этого,перед началом работы учитель проводит инструктаж по безопасности работы в Интернете и при использоании компьютера,принтера,сканера;рассказывает об авторском праве и плагиат,дает инструкции по поиску в интернете,каталог сайтов,где выложена информация по избранной теме.В начале роботы ученики проходят [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование авторское право].

Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

Деятельность учеников:

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

Вступительный этап. Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing Призентация учителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVl9FLWJseVlVb0U/edit?usp=sharing Планирование публікации]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbaUNMWm10RS10aVE/edit?usp=sharing Форма оценивания]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблица ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbd0NTVlBSNVRxT1k/edit?usp=sharing План реализации проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVzZqZzNBVGt1TWc/edit?usp=sharing Критическое оценивание веб-страниц]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование авторское право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-22T08:41:55Z

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя]
* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др..Для выполнения всех заданий ученики должны начать работу в Интернете.Для этого,перед началом работы учитель проводит инструктаж по безопасности работы в Интернете и при использоании компьютера,принтера,сканера;рассказывает об авторском праве и плагиат,дает инструкции по поиску в интернете,каталог сайтов,где выложена информация по избранной теме.В начале роботы ученики проходят тестирование "Авторское право".

Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

Деятельность учеников:

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

Вступительный этап. Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing Призентация учителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVl9FLWJseVlVb0U/edit?usp=sharing Планирование публікации]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbaUNMWm10RS10aVE/edit?usp=sharing Форма оценивания]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблица ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbd0NTVlBSNVRxT1k/edit?usp=sharing План реализации проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVzZqZzNBVGt1TWc/edit?usp=sharing Критическое оценивание веб-страниц]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование авторское право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-22T08:21:38Z

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя]
* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др.. Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

Деятельность учеников:

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

Вступительный этап. Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing Призентация учителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVl9FLWJseVlVb0U/edit?usp=sharing Планирование публікации]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbaUNMWm10RS10aVE/edit?usp=sharing Форма оценивания]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблица ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbd0NTVlBSNVRxT1k/edit?usp=sharing План реализации проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVzZqZzNBVGt1TWc/edit?usp=sharing Критическое оценивание веб-страниц]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbdU9LS3ZVTk1pQWs/edit?usp=sharing Тестирование авторское право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-22T08:10:31Z

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя]
* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др.. Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

Деятельность учеников:

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

Вступительный этап. Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing Призентация учителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVl9FLWJseVlVb0U/edit?usp=sharing Планирование публікации]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbaUNMWm10RS10aVE/edit?usp=sharing Форма оценивания]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблица ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbd0NTVlBSNVRxT1k/edit?usp=sharing План реализации проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVzZqZzNBVGt1TWc/edit?usp=sharing Критическое оценивание веб-страниц]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-22T08:03:38Z

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя]
* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др.. Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

Деятельность учеников:

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

Вступительный этап. Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing Призентация учителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVl9FLWJseVlVb0U/edit?usp=sharing Планирование публікации]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbaUNMWm10RS10aVE/edit?usp=sharing Форма оценивания]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблица ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbd0NTVlBSNVRxT1k/edit?usp=sharing План реализации проекта]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-22T08:01:39Z

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя]
* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др.. Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

Деятельность учеников:

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

Вступительный этап. Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing Призентация учителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVl9FLWJseVlVb0U/edit?usp=sharing Планирование публікации]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbaUNMWm10RS10aVE/edit?usp=sharing Форма оценивания]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблица ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbd0NTVlBSNVRxT1k/edit?usp=sharing План реализации темы проекта]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-22T07:52:21Z

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя]
* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др.. Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

Деятельность учеников:

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

Вступительный этап. Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing Призентация учителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVl9FLWJseVlVb0U/edit?usp=sharing Планирование публікации]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbaUNMWm10RS10aVE/edit?usp=sharing Форма оценивания]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблица ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-22T07:32:25Z

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя]
* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблиця ЗХД]

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др.. Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

Деятельность учеников:

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

Вступительный этап. Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing Призентация учителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbVl9FLWJseVlVb0U/edit?usp=sharing Планування публікації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-22T07:09:07Z

He1ena: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя]
* [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблиця ЗХД]

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др.. Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

Деятельность учеников:

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

Вступительный этап. Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing Призентация учителя]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-21T14:25:25Z

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблиця ЗХД]

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др.. Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

Деятельность учеников:

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

Вступительный этап. Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing Призентация учителя]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-21T14:23:07Z

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблиця ЗХД]

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др.. Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

Деятельность учеников:

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

Вступительный этап. Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентация учителя]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-21T14:22:39Z

He1ena: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации учителя] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблиця ЗХД]

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др.. Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

Деятельность учеников:

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

Вступительный этап. Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-21T14:21:21Z

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблиця ЗХД]

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др.. Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

Деятельность учеников:

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

Вступительный этап. Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-21T14:20:40Z

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблиця ЗХД]

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др.. Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

Деятельность учеников:

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

Вступительный этап. Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.
[http://4545454545432.blogspot.com/ Ученический блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-21T14:19:37Z

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблиця ЗХД]

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др.. Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

Деятельность учеников:

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

Вступительный этап. Вступительная презентация учителя, объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.
[Ученический блог http://4545454545432.blogspot.com/]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-21T14:12:20Z

He1ena: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUFhdTJ6RVI4WW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблиця ЗХД]

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др.. Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

Деятельность учеников:

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

Вступительный этап. Вступительная презентация учителя, презентація вчителя объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-21T14:07:28Z

He1ena: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbUUtqYThPeGdSaHc/edit?usp=sharing призентации] и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблиця ЗХД]

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др.. Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

Деятельность учеников:

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

Вступительный этап. Вступительная презентация учителя, презентація вчителя объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-21T12:14:58Z

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной призентации и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблиця ЗХД]

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др.. Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

Деятельность учеников:

поиск и проработка материалов по теме;

работа в группах;

создание мультимедийной презентации;

разработка и создание книги былин;

презентация и защита работ групп.

Вступительный этап. Вступительная презентация учителя, презентація вчителя объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-21T12:14:03Z

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной призентации и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблиця ЗХД]

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др.. Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

Деятельность учеников:
-
поиск и проработка материалов по теме;
-
работа в группах;
-
создание мультимедийной презентации;
-
разработка и создание книги былин;
-
презентация и защита работ групп.

Вступительный этап. Вступительная презентация учителя, презентація вчителя объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-21T12:13:23Z

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной призентации и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблиця ЗХД]

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др.. Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

Деятельность учеников:
-
поиск и проработка материалов по теме;
-
работа в группах;
-
создание мультимедийной презентации;
-
разработка и создание книги былин;
-
презентация и защита работ групп.
Вступительный этап. Вступительная презентация учителя, презентація вчителя объявление цели проекта.
Проводится обсуждение и опрос с помощью [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД] с целью выявления уровня
знаний учеников. Школьники знакомятся с планом проекта, критериями оценивания,
объединяются в группы.

Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным
заданиям в группах. Индивидуальные консультации используются учителем для
коррекции работ, предоставляются советы относительно улучшения качества работы.
Школьники используют само-, взаимооценивание выполненной работы в проекте.
После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом,
разрабатывают книгу.

Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
Учитель оценивает по формам оценивания этапы проекта, и выставляется оценка в
журнал. Подведение итогов работы над проектом.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-21T12:08:19Z

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной призентации и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблиця ЗХД]

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др.. Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.

Деятельность учеников:
-
поиск и проработка материалов по теме;
-
работа в группах;
-
создание мультимедийной презентации;
-
разработка и создание книги былин;
-
презентация и защита работ групп.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Былины - русский героический эпос"

2013-02-21T12:07:02Z

He1ena: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Былины - русский героический эпос

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Література,історія,географія,ОТМ.

=Вік учнів, клас=

7клас,13-14років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема :Былины – русский героический эпос. Именно былины способствуют воспитанию сопричастности к многовековой истории России и национальной культуре и традициям народа.Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с жанром былин, получить представление о художественных особенностях былины, а также об отличии былины от сказки, познакомиться с образами русских богатырей в произведениях устного народного творчества, живописи.
Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,
лингвисты, литературоведы, искусствоведы, аналитики) получила задание, которое
необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований
ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к чтению книг. Овладение речевой и коммуникативной культурой. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса школьника. Творческая деятельность учащихся. Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, устное словесное рисование. Развитие образных представлений с помощью произведений изобразительного искусства. Учебные темы, на основе которых проходит работа, позволяют реализовать на практике личностно-ориентированный подход в обучении.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

В начале проекта учитель с помощью вступительной призентации и беседы с детьми проводит актуализацию знаний и оценку первичного опыта по теме.Ученики заполняют первую и вторую колонку [https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблицы ЗХД].Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение
изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-
бальная (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные
списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания
(в течение проекта). Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на
заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин,
выразительное чтение былин и возможная инсценировка.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B3cTWIFIEqYbWjloX1RoNC1pMmM/edit Таблиця ЗХД]

[[Файл:Мет.пр1.jpg|250px]] [[Файл:Мет.пр2.jpg|250px]]

Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно
былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович»
и др.. Деятельность учителя: помощь в поиске информации по теме, коррекция
предоставленных учениками материалов.
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Былины – русский героический эпос.
. Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа,
анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала.
Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила
задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители
для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского
искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В.
Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом
благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного
героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и
книги былин.
План проекта:
1.Вступительная презентация;
2.Объединение учеников в группы;
3.Поиск материала;
4.Проработка материала;
5.Подготовка проекта к защите;
6.Выразительное чтение былин;
7.Представление, защита проекта;
8.Итоговое оценивание.
Деятельность учеников:
-
поиск и проработка материалов по теме;
-
работа в группах;
-
создание мультимедийной презентации;
-
разработка и создание книги былин;
-
презентация и защита работ групп.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Круть Олена Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вихователь

==Навчальний заклад==

Дніпропетровська вальдорфська середня загальноосвітня школа

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

kruthe1ena11@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

18.02.-23.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ", повний день, 309 аудиторія

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна, Харченко Наталія Ігорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]