Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Дивна сім'я

2012-06-18T13:08:59Z

Hazieva: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=
"Дивна сім`я"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний навчальний предмет – українська мова, 7 клас. Тема «Дієприкметник» (12годин)
Під час роботи над проектом будуть задіяні навчальні предмети:
- Українська мова – теми: «Дієприкметник», «Прикметник», «Дієслово», «Орфографія», «Пунктуація», «Синтаксис», «Фразеологія»;
- Українська література – тема «Теорія літератури»;
- Журналістика – теми: «Засоби масової інформації, їх специфіка та різновиди. Друковані засоби масової інформації, їх специфіка та різновиди. Періодичні видання (газета, журнал, альманах). Друкарські заголовки, підзаголовки, «Інтерв’ю. Походження інтерв’ю. Підготовка до інтерв’ю. Техніка інтерв’ю. Графічне оформлення»

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Основний навчальний предмет – українська мова, 7 клас. Тема «Дієприкметник» (12годин)

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів -12-13 років
==Стислий опис проекту==
Проект «Дивна сім’я» для учнів 7 класу з української мови (Українська мова 5-11класи: Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання/ Н.В.Бондаренко, О.М.Біляєва, Л.М.Паламар, В.Л.Кононенко), тема «Дієприкметник».
Учні дізнаються про дієприкметник як особливу форму дієслова, дієприкметниковий зворот, будуть досліджувати мовний матеріал, формувати навички визначати, аналізувати і стилістично доцільно вживати ці лінгвістичні одиниці, розвивати мовне чуття і відповідні стилістичні уміння. Свої висновки, за допомогою вчителя, учні представлять у вигляді презентації в Power Point. Учні будуть шукати інформацію про дієприкметник в Інтернеті та випустять гімназійну газету «П´ятий модуль. Дієприкметник» в Microsoft Publisher, у яку ввійдуть рубрики: «Мала академія», «Інтерв´ю з перших вуст», «Обличчя», «Фольклорна зупинка», «Цікавинки морфології», «Я – редактор». Проведуть вікторину з теми «Дієприкметник» у 7-Б, 7-В класах.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0BxJKjue4R7x9OFBjdXRtUVJxWHc Повний План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
Навчальні цілі:
- Створити презентацію, яка буде містити інформацію про морфологічні ознаки особливої форми дієслова, про використання дієприкметника як одного із засобів створення образності;
- Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;
- Навчити роботі в команді для досягнення спільної мети;
- Створити газету, яка містить лінгвістичний матеріал з теми «Дієприкметник», фольклорний матеріал, мовознавчі ігри, твори учнів;
- Соціалізуюча:спонукати учнів відзначати не лише свої досягнення, а й досягнення інших; формувати потребу прийти на допомогу; розвивати самооцінку; створити умови для реалізації й соціальної активності учнів;

=Опис оцінювання=
Робота над проектом починається з вивчення мовної теми «Дієприкметник», фронтальної бесіди, стартової презентації вчителя[https://docs.google.com/presentation/d/10MNwYj-tBI8MFs2x0yVu_vQdoy7vRH5rkh9MG2-79eQ/edit Презентація вчителя]. На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД»[https://docs.google.com/open?id=0BxJKjue4R7x9cHBWeDNwOHZEREk Таблиця "ЗХД"].Ознайомлення учнів з методами прийомами: Карусель, Ажурна пилка, «Коло ідей».
З урахуванням вимог середньої школи складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.
Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. У ході роботи групи заповнюють таблиці рефлексії. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. Після завершення роботи над проектом проводиться системно-узагальнюючий модуль, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів спікери груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації, випуску газети «П`ятий модуль. Дієприкметник». Виступи учнів оцінюються.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
• Перед початком проекту
Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи в групах. Розповідає про проектну технологію учителям-словесникам, презентує буклет «Метод проектів на уроках літератури». Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернету. Робота над проектом починається з вивчення навчальної теми «Дієприкметник», фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів за допомогою таблиці «ЗХД». Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту.
Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено установчо-мотиваційний модуль. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 5 груп, розподіляють обов`язки, вибирають спікерів груп. Кожна група буде мати своє завдання:
1 група «Ви – члени «Малої академії» - здійснює мовознавчі дослідження з теми «Дієприкметник». Результати оформлюють у вигляді презентації.
2 група «Ви – журналісти» - проводить інтерв’ю з теми «Як я допомагаю бабусі та дідусю на городі» використавши емоційно-забарвлені дієприкметникові звороти.
3 група «Збирачі фольклору» - відшукують фразеологізми, прислів’я, приказки, загадки, до складу яких входять дієприкметники або іменники, що походять від дієприкметників.
4 група «Ви – письменники» - складають твір-мініатюру про близьку людину до рубрики «Обличчя», описують її зовнішність, використовуючи дієприкметники.
5 група «Ви – редактори» - підбирають текст з дієприкметниками та дієприкметниковими зворотами, усно пояснюючи вживання розділових знаків.
• Під час виконання проекту
Учитель спостерігає за роботою груп, радить, корегує висновки спікерів, виконання проекту.
Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, зі спікером, обговорюють проміжні результати, оформлюють результати проекту.
Учні проводять дослідження протягом 3 модулів, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання з теми. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, підготовка своїх рубрик до газети). Роблять висновки з теми. На підтримку знань та умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки та відстеження просування роботи груп етапами дослідження, пропонує дидактичні завдання, вправи з теми проекту. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту.
• Під час захисту проекту
(Доречно провести на системно-узагальнюючому модулі)
Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все.
Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, газети. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, більш вдало підготувала та оформила свою рубрику у газеті..
Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназії та провести вікторину з теми «Дієприкметник» у 7 класах. Оголошує тему наступного проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Дивна сім'я

2012-06-18T13:08:17Z

Hazieva: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
"Дивна сім`я"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний навчальний предмет – українська мова, 7 клас. Тема «Дієприкметник» (12годин)
Під час роботи над проектом будуть задіяні навчальні предмети:
- Українська мова – теми: «Дієприкметник», «Прикметник», «Дієслово», «Орфографія», «Пунктуація», «Синтаксис», «Фразеологія»;
- Українська література – тема «Теорія літератури»;
- Журналістика – теми: «Засоби масової інформації, їх специфіка та різновиди. Друковані засоби масової інформації, їх специфіка та різновиди. Періодичні видання (газета, журнал, альманах). Друкарські заголовки, підзаголовки, «Інтерв’ю. Походження інтерв’ю. Підготовка до інтерв’ю. Техніка інтерв’ю. Графічне оформлення»

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Основний навчальний предмет – українська мова, 7 клас. Тема «Дієприкметник» (12годин)

=Вік учнів, клас=
7 клас, вік учнів -12-13 років
==Стислий опис проекту==
Проект «Дивна сім’я» для учнів 7 класу з української мови (Українська мова 5-11класи: Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання/ Н.В.Бондаренко, О.М.Біляєва, Л.М.Паламар, В.Л.Кононенко), тема «Дієприкметник».
Учні дізнаються про дієприкметник як особливу форму дієслова, дієприкметниковий зворот, будуть досліджувати мовний матеріал, формувати навички визначати, аналізувати і стилістично доцільно вживати ці лінгвістичні одиниці, розвивати мовне чуття і відповідні стилістичні уміння. Свої висновки, за допомогою вчителя, учні представлять у вигляді презентації в Power Point. Учні будуть шукати інформацію про дієприкметник в Інтернеті та випустять гімназійну газету «П´ятий модуль. Дієприкметник» в Microsoft Publisher, у яку ввійдуть рубрики: «Мала академія», «Інтерв´ю з перших вуст», «Обличчя», «Фольклорна зупинка», «Цікавинки морфології», «Я – редактор». Проведуть вікторину з теми «Дієприкметник» у 7-Б, 7-В класах.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0BxJKjue4R7x9OFBjdXRtUVJxWHc Повний План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
Навчальні цілі:
- Створити презентацію, яка буде містити інформацію про морфологічні ознаки особливої форми дієслова, про використання дієприкметника як одного із засобів створення образності;
- Навчити складати план своєї діяльності для досягнення якісного кінцевого результату;
- Навчити роботі в команді для досягнення спільної мети;
- Створити газету, яка містить лінгвістичний матеріал з теми «Дієприкметник», фольклорний матеріал, мовознавчі ігри, твори учнів;
- Соціалізуюча:спонукати учнів відзначати не лише свої досягнення, а й досягнення інших; формувати потребу прийти на допомогу; розвивати самооцінку; створити умови для реалізації й соціальної активності учнів;

=Опис оцінювання=
Робота над проектом починається з вивчення мовної теми «Дієприкметник», фронтальної бесіди, стартової презентації вчителя[https://docs.google.com/presentation/d/10MNwYj-tBI8MFs2x0yVu_vQdoy7vRH5rkh9MG2-79eQ/edit Презентація вчителя]. На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД»[https://docs.google.com/open?id=0BxJKjue4R7x9cHBWeDNwOHZEREk Таблиця "ЗХД"].Ознайомлення учнів з методами прийомами: Карусель, Ажурна пилка, «Коло ідей».
З урахуванням вимог середньої школи складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.
Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. У ході роботи групи заповнюють таблиці рефлексії. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. Після завершення роботи над проектом проводиться системно-узагальнюючий модуль, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів спікери груп демонструють результати діяльності груп у вигляді презентації, випуску газети «П`ятий модуль. Дієприкметник». Виступи учнів оцінюються.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
• Перед початком проекту
Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи в групах. Розповідає про проектну технологію учителям-словесникам, презентує буклет «Метод проектів на уроках літератури». Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернету. Робота над проектом починається з вивчення навчальної теми «Дієприкметник», фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів за допомогою таблиці «ЗХД». Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту.
Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено установчо-мотиваційний модуль. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 5 груп, розподіляють обов`язки, вибирають спікерів груп. Кожна група буде мати своє завдання:
1 група «Ви – члени «Малої академії» - здійснює мовознавчі дослідження з теми «Дієприкметник». Результати оформлюють у вигляді презентації.
2 група «Ви – журналісти» - проводить інтерв’ю з теми «Як я допомагаю бабусі та дідусю на городі» використавши емоційно-забарвлені дієприкметникові звороти.
3 група «Збирачі фольклору» - відшукують фразеологізми, прислів’я, приказки, загадки, до складу яких входять дієприкметники або іменники, що походять від дієприкметників.
4 група «Ви – письменники» - складають твір-мініатюру про близьку людину до рубрики «Обличчя», описують її зовнішність, використовуючи дієприкметники.
5 група «Ви – редактори» - підбирають текст з дієприкметниками та дієприкметниковими зворотами, усно пояснюючи вживання розділових знаків.
• Під час виконання проекту
Учитель спостерігає за роботою груп, радить, корегує висновки спікерів, виконання проекту.
Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, зі спікером, обговорюють проміжні результати, оформлюють результати проекту.
Учні проводять дослідження протягом 3 модулів, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання з теми. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, підготовка своїх рубрик до газети). Роблять висновки з теми. На підтримку знань та умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки та відстеження просування роботи груп етапами дослідження, пропонує дидактичні завдання, вправи з теми проекту. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту.
• Під час захисту проекту
(Доречно провести на системно-узагальнюючому модулі)
Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все.
Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, газети. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, більш вдало підготувала та оформила свою рубрику у газеті..
Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназії та провести вікторину з теми «Дієприкметник» у 7 класах. Оголошує тему наступного проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Дивна сім'я

2012-06-18T13:05:58Z

Hazieva: /* Опис оцінювання */

Дивна сім'я

2012-06-18T12:53:23Z

Hazieva: /* Навчальні цілі */

Дивна сім'я

2012-06-18T12:50:51Z

Hazieva: /* Повний План вивчення теми */

Дивна сім'я

2012-06-18T12:46:35Z

Hazieva: /* Повний План вивчення теми */

Дивна сім'я

2012-06-18T12:45:05Z

Hazieva: /* Стислий опис проекту */

Дивна сім'я

2012-06-18T12:44:40Z

Hazieva: /* Вік учнів, клас */

Дивна сім'я

2012-06-18T12:43:49Z

Hazieva: /* Повний План вивчення теми */

Дивна сім'я

2012-06-18T12:43:31Z

Hazieva: /* Вік учнів, клас */

Дивна сім'я

2012-06-18T12:43:04Z

Hazieva: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Дивна сім'я

2012-06-18T12:42:14Z

Hazieva: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Дивна сім'я

2012-06-18T12:41:31Z

Hazieva: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
"Дивна сім`я"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Hazieva

2012-06-18T12:39:40Z

Hazieva: /* Про мене */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові''
Хазієва Олена Іванівна'''
''Місце праці''
Шахтарська багатопрофільна гімназія
''Посада''
учитель української мови та літератури

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
[[Дивна сім'я]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутного" Червень 2012 (Група №4)

2012-06-14T11:55:35Z

Hazieva: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

=Дати проведення тренінгу=
11.06.2012-18.06.2012

=Місце проведення тренінгу=
Шахтарська багатопрофільна гімназія

=Прізвища тренерів=
Скрипниченко Світлана Андріївна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
*[[Користувач:tamara2012|'''Крамаренко Тамара Семенівна''']]
[[О, спорт! Ти - світ!]]
*[[Користувач:Pustovitova|'''Пустовітова Тетяна Миколаївна''']]
[["З глибин віків і гордо й величаво стає легендами омріяне ім'я..."]]
*[[Користувач:Serik1305|'''Серик Ірина Вікторівна''']]
[[Друге відкриття Америки]]
*[[Користувач:Katarina2012k|'''Полозюк Катерина Іванівна''']]
[[Небезкоштовна енергія]]
*[[Користувач:Gorb0602|'''Горб Олена Олександрівна''']]
[[Чи можу я без нього?]]
*[[Користувач:Galina41985|'''Іванова Галина Дмитрівна''']]
[[Геометрія у побуті]]
*[[Користувач:Tanya712a|'''Грищенко Тетяна Євгеніївна''']]
[[Океан, як джерело життя]]
*[[Користувач:Arkadiy|'''Покотилюк Аркадій Васильович''']]
[[Київська держава у Х-ХІІ столітті]]
*[[Користувач:Nadejda|'''Лисаченко Надія Андріївна''']]
[[Життя і творчість О.Кушкіна. Початок поетичної діяльності]]
*[[Користувач:Elena Kobeleva|'''Кобелєва Олена Володимирівна''']]
[[Покритонасінні: таємниці та відкриття]]
*[[Користувач:Nonna Anipchenko|'''Аніпченко Нонна Анатоліївна''']]
[[Зорова візитка підлітка]]
*[[Користувач:Kanar Inna|'''Канар Інна Іванівна''']]
[[Смачного!]]
*[[Користувач:Hazieva|'''Хазієва Олена Іванівна''']]
[[Дивна сім'я]]

=Педради тренінгу=
=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Дивна сім'я

2012-06-14T11:54:10Z

Hazieva: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

=Назва проекту=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Hazieva

2012-06-14T11:53:44Z

Hazieva: /* Мій внесок */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові''

''Місце праці''

''Посада''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
[[Дивна сім'я]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

Користувач:Hazieva

2012-06-14T11:53:01Z

Hazieva: /* Мій внесок */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові''

''Місце праці''

''Посада''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Дивна сім'я]]
''Мої файли''

''Мої закладки''

Користувач:Hazieva

2012-06-14T11:52:31Z

Hazieva: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові''

''Місце праці''

''Посада''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''