http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Haymnvk 2026-04-08T09:19:03Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8E_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%22&diff=21434 2010-04-30T11:08:38Z

<p>Haymnvk: /* Візитна картка проекту */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> Юрченко Тетяна Михайлівна, вчитель інформатики Гайворонського МНВК<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> Курити - здоров'ю шкодити<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> Інформатика 7-11<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. Факт, що куріння завдає людині величезної шкоди вже давно доведений і не береться під сумнів. Ця проблема спочатку стосувалася тільки чоловіків, потім жінок, а зараз вже і дітей.<br /> У своїй роботі я хочу довести, що куріння - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для роекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, кине палити або ніколи не почне цього робити, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема куріння повинна цікавити не тільки людей, які палять.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> Як виглядатиме Земля, якщо люди продовжуватимуть палити? Чи є майбутнє в Україні? Куріння - шкода чи задоволення?<br /> ===''Ключове запитання''===<br /> Світ каже: &quot;Курінню - ні!&quot; Що можемо ми, що можу я?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> 1.Чи можна стверджувати, що куріння - повільна смерть?<br /> <br /> 2.Чому в українців погіршується здоров'я?<br /> <br /> 3.Як ми починаємо палити?<br /> <br /> 4.Чи варто палити?<br /> <br /> 5.Наслідки куріння?<br /> <br /> 6.Як уберегти себе від згубної звички?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> Від чого залежить здоровий спосіб життя?<br /> <br /> На що впливає куріння?<br /> <br /> Чи правильне висловлювання : «Здоров’я сім’ї – здоров’я нації»?<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> '''навчальна''' (вміння здобувати інформацію з різноманітних джерел різними способами, аналізувати її; виділяти головне, аналізувати, оцінювати, використовувати на практиці; здійснювати навчальну діяльність у взаємодії; прогнозувати результат такої діяльності, докладати зусилля до його досягнення; формулювати, висловлювати, доводити власну думку; здатність навчатися протягом усього життя, підвищувати професійний рівень; формувати критичне мислення; використовувати інформацію для розвитку вміння та навичок вчитися, самоконтролю та самооцінки);<br /> <br /> '''здоров’язберігаюча компетентність''' (здатність зберігати фізичне, соціальне, психічне та духовне здоров’я – своє та інших людей);<br /> <br /> '''соціальна компетентність''' (здатність до співробітництва в групі та команді, мобільність, уміння адаптуватись і визначати особисті цілі та виконувати різні ролі й функції в колективі, планувати, розробляти й реалізовувати соціальні проекти індивідуальних і колективних дій; уміння визначати й реалізовувати мету комунікації в залежності від обставин; підтримувати взаємини; розв’язувати проблеми в різних життєвих ситуаціях);<br /> <br /> '''загальнокультурна компетентність''' (спроможність аналізувати й оцінювати досягнення національної, європейської та світової науки й культури, орієнтуватися в культурному й духовному контексті сучасного суспільства; застосовувати методи самовиховання, орієнтовані на систему загальнолюдських цінностей);<br /> <br /> '''компетентність щодо інформаційних і комунікативних технологій''' (уміння використовувати джерела інформації, зокрема ІКТ, для власного розвитку, технічна компетентність, уміння раціонально використовувати комп’ютер для пошуку, опрацювання й систематизації, зберігання й передавання інформації, оперувати технологіями та знаннями, що задовольнять потреби інформаційного суспільства);<br /> <br /> '''громадянська компетентність''' (здатність орієнтуватися в проблемах суспільно-політичного життя, здійснювати захист своїх громадянських прав та інтересів; взаємодіяти з органами державної влади на користь собі й суспільству);<br /> <br /> підприємницька компетентність (співвідносити власні економічні інтереси з наявними матеріальними, трудовими й природними ресурсами, інтересами інших людей та суспільства; бути готовим активно діяти, організовувати власну трудову й підприємницьку діяльність і працю колективу; змінюватись і пристосовуватись до нових потреб ринку праці; оцінювати власні професійні можливості та здібності; складати й реалізувати плани підприємницької діяльності, приймати економічно обґрунтовані рішення; презентувати інформацію про результати власної економічної діяльності);<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати. Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті. <br /> Учні навчаються:<br /> • Підбирати матеріал до поставленої теми;<br /> • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані;<br /> • Робити висновки, аналізувати, будувати діагами, порівнювати;<br /> • Проводити анкетування;<br /> • Спілкуватися з іншими класами на дану тему;<br /> • Організовувати різноманітні види діяльності;<br /> • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Exel, PowerPoint, Інтернет.<br /> • Посилатися на використані джерела;<br /> <br /> В учнів формується:<br /> • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки;<br /> • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи;<br /> • навички мислення високого рівня;<br /> • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками;<br /> • активна життєва позиція ;<br /> • уявлення про здоровий спосіб життя.<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> #1.Освітня галузь &quot;Технології&quot;' має на меті сформувати технічно <br /> і технологічно грамотну особистість випускника загальноосвітнього <br /> навчального закладу, дати учням загальні відомості про основи <br /> виробництва з елементами підприємницької діяльності, різноманітні <br /> виробничі технології, у тому числі інформаційні, із сфери <br /> домашнього господарювання тощо. Ця освітня галузь сприяє <br /> професійному самовизначенню учнів, прищеплює їм навички <br /> конструкторської діяльності. У межах цієї галузі учні можуть <br /> одержувати допрофесійну трудову і початкову професійну підготовку.<br /> Для оволодіння інформаційною грамотністю запроваджується курс <br /> інформатики, який знайомить учнів з сучасними засобами <br /> обчислювальної техніки, новими інформаційними технологіями, <br /> прищеплює навички роботи з комп'ютерами. <br /> <br /> #2.Освітня галузь &quot;Природознавство&quot; знайомить учнів з науковими <br /> фактами, поняттями, фундаментальними законами, теоріями і <br /> покликана збагачувати їх науковими знаннями з основ природничих <br /> наук, необхідних для формування сучасної природно-наукової картини <br /> світу. Вивчення галузі передбачає розвиток в учнів раціонального <br /> природничо-наукового мислення, оволодіння основними методами <br /> наукового пізнання, ознайомлення їх з науковими основами сучасного <br /> виробництва і технологій, формування екологічної культури. <br /> <br /> #3.Освітня галузь &quot;Фізична культура і здоров'я&quot; має на меті <br /> формування фізично загартованого і здорового покоління, готового <br /> до захисту Вітчизни, ознайомлення школярів з різноманітними <br /> оздоровлювальними системами, прищеплення культури здорового <br /> способу життя. Вона сприяє розвиткові рухових здібностей учнів в <br /> ігровій та спортивній діяльності, їх самовдосконаленню у руховій <br /> активності під час занять фізичними вправами і спортом. У рамках <br /> цієї освітньої галузі учні знайомляться з властивостями людського <br /> організму, правилами та умовами безпеки життя і діяльності людини.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> 'Публікація вчителя'[http://www.scribd.com/doc/30506721/Smocking]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> Візитка проекту[http://www.scribd.com/doc/30739028/vizitka]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791642/prezent]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791203]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> 'Оцінювання презентації'[http://www.scribd.com/doc/30505218/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> 'Оцінювання публікації'[http://www.scribd.com/doc/30506274/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/30738697/Plan]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/30738871/plan-real]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> Практична робота [http://www.scribd.com/doc/30506837/praktika]<br /> <br /> Розробка уроку [http://www.scribd.com/doc/30506899/urok]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8E_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%22&diff=21433 2010-04-30T11:06:27Z

<p>Haymnvk: /* Інші документи */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> Юрченко Тетяна Михайлівна, вчитель інформатики Гайворонського МНВК<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> Курити - здоров'ю шкодити<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> Інформатика 7-11<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. Факт, що куріння завдає людині величезної шкоди вже давно доведений і не береться під сумнів. Ця проблема спочатку стосувалася тільки чоловіків, потім жінок, а зараз вже і дітей.<br /> У своїй роботі я хочу довести, що куріння - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для роекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, кине палити або ніколи не почне цього робити, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема куріння повинна цікавити не тільки людей, які палять.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> Як виглядатиме Земля, якщо люди продовжуватимуть палити? Чи є майбутнє в Україні? Куріння - шкода чи задоволення?<br /> ===''Ключове запитання''===<br /> Світ каже: &quot;Курінню - ні!&quot; Що можемо ми, що можу я?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> 1.Чи можна стверджувати, що куріння - повільна смерть?<br /> <br /> 2.Чому в українців погіршується здоров'я?<br /> <br /> 3.Як ми починаємо палити?<br /> <br /> 4.Чи варто палити?<br /> <br /> 5.Наслідки куріння?<br /> <br /> 6.Як уберегти себе від згубної звички?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> Від чого залежить здоровий спосіб життя?<br /> <br /> На що впливає куріння?<br /> <br /> Чи правильне висловлювання : «Здоров’я сім’ї – здоров’я нації»?<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> '''навчальна''' (вміння здобувати інформацію з різноманітних джерел різними способами, аналізувати її; виділяти головне, аналізувати, оцінювати, використовувати на практиці; здійснювати навчальну діяльність у взаємодії; прогнозувати результат такої діяльності, докладати зусилля до його досягнення; формулювати, висловлювати, доводити власну думку; здатність навчатися протягом усього життя, підвищувати професійний рівень; формувати критичне мислення; використовувати інформацію для розвитку вміння та навичок вчитися, самоконтролю та самооцінки);<br /> <br /> '''здоров’язберігаюча компетентність''' (здатність зберігати фізичне, соціальне, психічне та духовне здоров’я – своє та інших людей);<br /> <br /> '''соціальна компетентність''' (здатність до співробітництва в групі та команді, мобільність, уміння адаптуватись і визначати особисті цілі та виконувати різні ролі й функції в колективі, планувати, розробляти й реалізовувати соціальні проекти індивідуальних і колективних дій; уміння визначати й реалізовувати мету комунікації в залежності від обставин; підтримувати взаємини; розв’язувати проблеми в різних життєвих ситуаціях);<br /> <br /> '''загальнокультурна компетентність''' (спроможність аналізувати й оцінювати досягнення національної, європейської та світової науки й культури, орієнтуватися в культурному й духовному контексті сучасного суспільства; застосовувати методи самовиховання, орієнтовані на систему загальнолюдських цінностей);<br /> <br /> '''компетентність щодо інформаційних і комунікативних технологій''' (уміння використовувати джерела інформації, зокрема ІКТ, для власного розвитку, технічна компетентність, уміння раціонально використовувати комп’ютер для пошуку, опрацювання й систематизації, зберігання й передавання інформації, оперувати технологіями та знаннями, що задовольнять потреби інформаційного суспільства);<br /> <br /> '''громадянська компетентність''' (здатність орієнтуватися в проблемах суспільно-політичного життя, здійснювати захист своїх громадянських прав та інтересів; взаємодіяти з органами державної влади на користь собі й суспільству);<br /> <br /> підприємницька компетентність (співвідносити власні економічні інтереси з наявними матеріальними, трудовими й природними ресурсами, інтересами інших людей та суспільства; бути готовим активно діяти, організовувати власну трудову й підприємницьку діяльність і працю колективу; змінюватись і пристосовуватись до нових потреб ринку праці; оцінювати власні професійні можливості та здібності; складати й реалізувати плани підприємницької діяльності, приймати економічно обґрунтовані рішення; презентувати інформацію про результати власної економічної діяльності);<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати. Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті. <br /> Учні навчаються:<br /> • Підбирати матеріал до поставленої теми;<br /> • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані;<br /> • Робити висновки, аналізувати, будувати діагами, порівнювати;<br /> • Проводити анкетування;<br /> • Спілкуватися з іншими класами на дану тему;<br /> • Організовувати різноманітні види діяльності;<br /> • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Exel, PowerPoint, Інтернет.<br /> • Посилатися на використані джерела;<br /> <br /> В учнів формується:<br /> • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки;<br /> • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи;<br /> • навички мислення високого рівня;<br /> • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками;<br /> • активна життєва позиція ;<br /> • уявлення про здоровий спосіб життя.<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> #1.Освітня галузь &quot;Технології&quot;' має на меті сформувати технічно <br /> і технологічно грамотну особистість випускника загальноосвітнього <br /> навчального закладу, дати учням загальні відомості про основи <br /> виробництва з елементами підприємницької діяльності, різноманітні <br /> виробничі технології, у тому числі інформаційні, із сфери <br /> домашнього господарювання тощо. Ця освітня галузь сприяє <br /> професійному самовизначенню учнів, прищеплює їм навички <br /> конструкторської діяльності. У межах цієї галузі учні можуть <br /> одержувати допрофесійну трудову і початкову професійну підготовку.<br /> Для оволодіння інформаційною грамотністю запроваджується курс <br /> інформатики, який знайомить учнів з сучасними засобами <br /> обчислювальної техніки, новими інформаційними технологіями, <br /> прищеплює навички роботи з комп'ютерами. <br /> <br /> #2.Освітня галузь &quot;Природознавство&quot; знайомить учнів з науковими <br /> фактами, поняттями, фундаментальними законами, теоріями і <br /> покликана збагачувати їх науковими знаннями з основ природничих <br /> наук, необхідних для формування сучасної природно-наукової картини <br /> світу. Вивчення галузі передбачає розвиток в учнів раціонального <br /> природничо-наукового мислення, оволодіння основними методами <br /> наукового пізнання, ознайомлення їх з науковими основами сучасного <br /> виробництва і технологій, формування екологічної культури. <br /> <br /> #3.Освітня галузь &quot;Фізична культура і здоров'я&quot; має на меті <br /> формування фізично загартованого і здорового покоління, готового <br /> до захисту Вітчизни, ознайомлення школярів з різноманітними <br /> оздоровлювальними системами, прищеплення культури здорового <br /> способу життя. Вона сприяє розвиткові рухових здібностей учнів в <br /> ігровій та спортивній діяльності, їх самовдосконаленню у руховій <br /> активності під час занять фізичними вправами і спортом. У рамках <br /> цієї освітньої галузі учні знайомляться з властивостями людського <br /> організму, правилами та умовами безпеки життя і діяльності людини.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> 'Публікація вчителя'[http://www.scribd.com/doc/30506721/Smocking]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> 'Візитка проекту'[http://www.scribd.com/doc/30739028/vizitka]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791642/prezent]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791203]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> 'Оцінювання презентації'[http://www.scribd.com/doc/30505218/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> 'Оцінювання публікації'[http://www.scribd.com/doc/30506274/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/30738697/Plan]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/30738871/plan-real]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> Практична робота [http://www.scribd.com/doc/30506837/praktika]<br /> <br /> Розробка уроку [http://www.scribd.com/doc/30506899/urok]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8E_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%22&diff=21432 2010-04-30T11:05:33Z

<p>Haymnvk: /* Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> Юрченко Тетяна Михайлівна, вчитель інформатики Гайворонського МНВК<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> Курити - здоров'ю шкодити<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> Інформатика 7-11<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. Факт, що куріння завдає людині величезної шкоди вже давно доведений і не береться під сумнів. Ця проблема спочатку стосувалася тільки чоловіків, потім жінок, а зараз вже і дітей.<br /> У своїй роботі я хочу довести, що куріння - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для роекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, кине палити або ніколи не почне цього робити, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема куріння повинна цікавити не тільки людей, які палять.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> Як виглядатиме Земля, якщо люди продовжуватимуть палити? Чи є майбутнє в Україні? Куріння - шкода чи задоволення?<br /> ===''Ключове запитання''===<br /> Світ каже: &quot;Курінню - ні!&quot; Що можемо ми, що можу я?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> 1.Чи можна стверджувати, що куріння - повільна смерть?<br /> <br /> 2.Чому в українців погіршується здоров'я?<br /> <br /> 3.Як ми починаємо палити?<br /> <br /> 4.Чи варто палити?<br /> <br /> 5.Наслідки куріння?<br /> <br /> 6.Як уберегти себе від згубної звички?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> Від чого залежить здоровий спосіб життя?<br /> <br /> На що впливає куріння?<br /> <br /> Чи правильне висловлювання : «Здоров’я сім’ї – здоров’я нації»?<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> '''навчальна''' (вміння здобувати інформацію з різноманітних джерел різними способами, аналізувати її; виділяти головне, аналізувати, оцінювати, використовувати на практиці; здійснювати навчальну діяльність у взаємодії; прогнозувати результат такої діяльності, докладати зусилля до його досягнення; формулювати, висловлювати, доводити власну думку; здатність навчатися протягом усього життя, підвищувати професійний рівень; формувати критичне мислення; використовувати інформацію для розвитку вміння та навичок вчитися, самоконтролю та самооцінки);<br /> <br /> '''здоров’язберігаюча компетентність''' (здатність зберігати фізичне, соціальне, психічне та духовне здоров’я – своє та інших людей);<br /> <br /> '''соціальна компетентність''' (здатність до співробітництва в групі та команді, мобільність, уміння адаптуватись і визначати особисті цілі та виконувати різні ролі й функції в колективі, планувати, розробляти й реалізовувати соціальні проекти індивідуальних і колективних дій; уміння визначати й реалізовувати мету комунікації в залежності від обставин; підтримувати взаємини; розв’язувати проблеми в різних життєвих ситуаціях);<br /> <br /> '''загальнокультурна компетентність''' (спроможність аналізувати й оцінювати досягнення національної, європейської та світової науки й культури, орієнтуватися в культурному й духовному контексті сучасного суспільства; застосовувати методи самовиховання, орієнтовані на систему загальнолюдських цінностей);<br /> <br /> '''компетентність щодо інформаційних і комунікативних технологій''' (уміння використовувати джерела інформації, зокрема ІКТ, для власного розвитку, технічна компетентність, уміння раціонально використовувати комп’ютер для пошуку, опрацювання й систематизації, зберігання й передавання інформації, оперувати технологіями та знаннями, що задовольнять потреби інформаційного суспільства);<br /> <br /> '''громадянська компетентність''' (здатність орієнтуватися в проблемах суспільно-політичного життя, здійснювати захист своїх громадянських прав та інтересів; взаємодіяти з органами державної влади на користь собі й суспільству);<br /> <br /> підприємницька компетентність (співвідносити власні економічні інтереси з наявними матеріальними, трудовими й природними ресурсами, інтересами інших людей та суспільства; бути готовим активно діяти, організовувати власну трудову й підприємницьку діяльність і працю колективу; змінюватись і пристосовуватись до нових потреб ринку праці; оцінювати власні професійні можливості та здібності; складати й реалізувати плани підприємницької діяльності, приймати економічно обґрунтовані рішення; презентувати інформацію про результати власної економічної діяльності);<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати. Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті. <br /> Учні навчаються:<br /> • Підбирати матеріал до поставленої теми;<br /> • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані;<br /> • Робити висновки, аналізувати, будувати діагами, порівнювати;<br /> • Проводити анкетування;<br /> • Спілкуватися з іншими класами на дану тему;<br /> • Організовувати різноманітні види діяльності;<br /> • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Exel, PowerPoint, Інтернет.<br /> • Посилатися на використані джерела;<br /> <br /> В учнів формується:<br /> • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки;<br /> • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи;<br /> • навички мислення високого рівня;<br /> • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками;<br /> • активна життєва позиція ;<br /> • уявлення про здоровий спосіб життя.<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> #1.Освітня галузь &quot;Технології&quot;' має на меті сформувати технічно <br /> і технологічно грамотну особистість випускника загальноосвітнього <br /> навчального закладу, дати учням загальні відомості про основи <br /> виробництва з елементами підприємницької діяльності, різноманітні <br /> виробничі технології, у тому числі інформаційні, із сфери <br /> домашнього господарювання тощо. Ця освітня галузь сприяє <br /> професійному самовизначенню учнів, прищеплює їм навички <br /> конструкторської діяльності. У межах цієї галузі учні можуть <br /> одержувати допрофесійну трудову і початкову професійну підготовку.<br /> Для оволодіння інформаційною грамотністю запроваджується курс <br /> інформатики, який знайомить учнів з сучасними засобами <br /> обчислювальної техніки, новими інформаційними технологіями, <br /> прищеплює навички роботи з комп'ютерами. <br /> <br /> #2.Освітня галузь &quot;Природознавство&quot; знайомить учнів з науковими <br /> фактами, поняттями, фундаментальними законами, теоріями і <br /> покликана збагачувати їх науковими знаннями з основ природничих <br /> наук, необхідних для формування сучасної природно-наукової картини <br /> світу. Вивчення галузі передбачає розвиток в учнів раціонального <br /> природничо-наукового мислення, оволодіння основними методами <br /> наукового пізнання, ознайомлення їх з науковими основами сучасного <br /> виробництва і технологій, формування екологічної культури. <br /> <br /> #3.Освітня галузь &quot;Фізична культура і здоров'я&quot; має на меті <br /> формування фізично загартованого і здорового покоління, готового <br /> до захисту Вітчизни, ознайомлення школярів з різноманітними <br /> оздоровлювальними системами, прищеплення культури здорового <br /> способу життя. Вона сприяє розвиткові рухових здібностей учнів в <br /> ігровій та спортивній діяльності, їх самовдосконаленню у руховій <br /> активності під час занять фізичними вправами і спортом. У рамках <br /> цієї освітньої галузі учні знайомляться з властивостями людського <br /> організму, правилами та умовами безпеки життя і діяльності людини.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> 'Публікація вчителя'[http://www.scribd.com/doc/30506721/Smocking]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> 'Візитка проекту'[http://www.scribd.com/doc/30739028/vizitka]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791642/prezent]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791203]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> 'Оцінювання презентації'[http://www.scribd.com/doc/30505218/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> 'Оцінювання публікації'[http://www.scribd.com/doc/30506274/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> План навчального проекту [http://www.scribd.com/doc/30738697/Plan]<br /> <br /> План реалізації проекту [http://www.scribd.com/doc/30738871/plan-real]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8E_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%22&diff=21431 2010-04-30T10:59:37Z

<p>Haymnvk: /* Візитна картка проекту */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> Юрченко Тетяна Михайлівна, вчитель інформатики Гайворонського МНВК<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> Курити - здоров'ю шкодити<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> Інформатика 7-11<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. Факт, що куріння завдає людині величезної шкоди вже давно доведений і не береться під сумнів. Ця проблема спочатку стосувалася тільки чоловіків, потім жінок, а зараз вже і дітей.<br /> У своїй роботі я хочу довести, що куріння - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для роекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, кине палити або ніколи не почне цього робити, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема куріння повинна цікавити не тільки людей, які палять.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> Як виглядатиме Земля, якщо люди продовжуватимуть палити? Чи є майбутнє в Україні? Куріння - шкода чи задоволення?<br /> ===''Ключове запитання''===<br /> Світ каже: &quot;Курінню - ні!&quot; Що можемо ми, що можу я?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> 1.Чи можна стверджувати, що куріння - повільна смерть?<br /> <br /> 2.Чому в українців погіршується здоров'я?<br /> <br /> 3.Як ми починаємо палити?<br /> <br /> 4.Чи варто палити?<br /> <br /> 5.Наслідки куріння?<br /> <br /> 6.Як уберегти себе від згубної звички?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> Від чого залежить здоровий спосіб життя?<br /> <br /> На що впливає куріння?<br /> <br /> Чи правильне висловлювання : «Здоров’я сім’ї – здоров’я нації»?<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> '''навчальна''' (вміння здобувати інформацію з різноманітних джерел різними способами, аналізувати її; виділяти головне, аналізувати, оцінювати, використовувати на практиці; здійснювати навчальну діяльність у взаємодії; прогнозувати результат такої діяльності, докладати зусилля до його досягнення; формулювати, висловлювати, доводити власну думку; здатність навчатися протягом усього життя, підвищувати професійний рівень; формувати критичне мислення; використовувати інформацію для розвитку вміння та навичок вчитися, самоконтролю та самооцінки);<br /> <br /> '''здоров’язберігаюча компетентність''' (здатність зберігати фізичне, соціальне, психічне та духовне здоров’я – своє та інших людей);<br /> <br /> '''соціальна компетентність''' (здатність до співробітництва в групі та команді, мобільність, уміння адаптуватись і визначати особисті цілі та виконувати різні ролі й функції в колективі, планувати, розробляти й реалізовувати соціальні проекти індивідуальних і колективних дій; уміння визначати й реалізовувати мету комунікації в залежності від обставин; підтримувати взаємини; розв’язувати проблеми в різних життєвих ситуаціях);<br /> <br /> '''загальнокультурна компетентність''' (спроможність аналізувати й оцінювати досягнення національної, європейської та світової науки й культури, орієнтуватися в культурному й духовному контексті сучасного суспільства; застосовувати методи самовиховання, орієнтовані на систему загальнолюдських цінностей);<br /> <br /> '''компетентність щодо інформаційних і комунікативних технологій''' (уміння використовувати джерела інформації, зокрема ІКТ, для власного розвитку, технічна компетентність, уміння раціонально використовувати комп’ютер для пошуку, опрацювання й систематизації, зберігання й передавання інформації, оперувати технологіями та знаннями, що задовольнять потреби інформаційного суспільства);<br /> <br /> '''громадянська компетентність''' (здатність орієнтуватися в проблемах суспільно-політичного життя, здійснювати захист своїх громадянських прав та інтересів; взаємодіяти з органами державної влади на користь собі й суспільству);<br /> <br /> підприємницька компетентність (співвідносити власні економічні інтереси з наявними матеріальними, трудовими й природними ресурсами, інтересами інших людей та суспільства; бути готовим активно діяти, організовувати власну трудову й підприємницьку діяльність і працю колективу; змінюватись і пристосовуватись до нових потреб ринку праці; оцінювати власні професійні можливості та здібності; складати й реалізувати плани підприємницької діяльності, приймати економічно обґрунтовані рішення; презентувати інформацію про результати власної економічної діяльності);<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати. Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті. <br /> Учні навчаються:<br /> • Підбирати матеріал до поставленої теми;<br /> • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані;<br /> • Робити висновки, аналізувати, будувати діагами, порівнювати;<br /> • Проводити анкетування;<br /> • Спілкуватися з іншими класами на дану тему;<br /> • Організовувати різноманітні види діяльності;<br /> • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Exel, PowerPoint, Інтернет.<br /> • Посилатися на використані джерела;<br /> <br /> В учнів формується:<br /> • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки;<br /> • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи;<br /> • навички мислення високого рівня;<br /> • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками;<br /> • активна життєва позиція ;<br /> • уявлення про здоровий спосіб життя.<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> #1.Освітня галузь &quot;Технології&quot;' має на меті сформувати технічно <br /> і технологічно грамотну особистість випускника загальноосвітнього <br /> навчального закладу, дати учням загальні відомості про основи <br /> виробництва з елементами підприємницької діяльності, різноманітні <br /> виробничі технології, у тому числі інформаційні, із сфери <br /> домашнього господарювання тощо. Ця освітня галузь сприяє <br /> професійному самовизначенню учнів, прищеплює їм навички <br /> конструкторської діяльності. У межах цієї галузі учні можуть <br /> одержувати допрофесійну трудову і початкову професійну підготовку.<br /> Для оволодіння інформаційною грамотністю запроваджується курс <br /> інформатики, який знайомить учнів з сучасними засобами <br /> обчислювальної техніки, новими інформаційними технологіями, <br /> прищеплює навички роботи з комп'ютерами. <br /> <br /> #2.Освітня галузь &quot;Природознавство&quot; знайомить учнів з науковими <br /> фактами, поняттями, фундаментальними законами, теоріями і <br /> покликана збагачувати їх науковими знаннями з основ природничих <br /> наук, необхідних для формування сучасної природно-наукової картини <br /> світу. Вивчення галузі передбачає розвиток в учнів раціонального <br /> природничо-наукового мислення, оволодіння основними методами <br /> наукового пізнання, ознайомлення їх з науковими основами сучасного <br /> виробництва і технологій, формування екологічної культури. <br /> <br /> #3.Освітня галузь &quot;Фізична культура і здоров'я&quot; має на меті <br /> формування фізично загартованого і здорового покоління, готового <br /> до захисту Вітчизни, ознайомлення школярів з різноманітними <br /> оздоровлювальними системами, прищеплення культури здорового <br /> способу життя. Вона сприяє розвиткові рухових здібностей учнів в <br /> ігровій та спортивній діяльності, їх самовдосконаленню у руховій <br /> активності під час занять фізичними вправами і спортом. У рамках <br /> цієї освітньої галузі учні знайомляться з властивостями людського <br /> організму, правилами та умовами безпеки життя і діяльності людини.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> 'Публікація вчителя'[http://www.scribd.com/doc/30506721/Smocking]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> 'Візитка проекту'[http://www.scribd.com/doc/30739028/vizitka]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791642/prezent]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791203]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> 'Оцінювання презентації'[http://www.scribd.com/doc/30505218/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> 'Оцінювання публікації'[http://www.scribd.com/doc/30506274/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> Практична робота [http://www.scribd.com/doc/30506837/praktika]<br /> <br /> Розробка уроку [http://www.scribd.com/doc/30506899/urok]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8E_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%22&diff=21430 2010-04-30T10:55:05Z

<p>Haymnvk: /* Візитна картка проекту */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> Юрченко Тетяна Михайлівна, вчитель інформатики Гайворонського МНВК<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> Курити - здоров'ю шкодити<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> Інформатика 7-11<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. Факт, що куріння завдає людині величезної шкоди вже давно доведений і не береться під сумнів. Ця проблема спочатку стосувалася тільки чоловіків, потім жінок, а зараз вже і дітей.<br /> У своїй роботі я хочу довести, що куріння - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для роекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, кине палити або ніколи не почне цього робити, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема куріння повинна цікавити не тільки людей, які палять.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> Як виглядатиме Земля, якщо люди продовжуватимуть палити? Чи є майбутнє в Україні? Куріння - шкода чи задоволення?<br /> ===''Ключове запитання''===<br /> Світ каже: &quot;Курінню - ні!&quot; Що можемо ми, що можу я?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> 1.Чи можна стверджувати, що куріння - повільна смерть?<br /> <br /> 2.Чому в українців погіршується здоров'я?<br /> <br /> 3.Як ми починаємо палити?<br /> <br /> 4.Чи варто палити?<br /> <br /> 5.Наслідки куріння?<br /> <br /> 6.Як уберегти себе від згубної звички?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> Від чого залежить здоровий спосіб життя?<br /> <br /> На що впливає куріння?<br /> <br /> Чи правильне висловлювання : «Здоров’я сім’ї – здоров’я нації»?<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> '''навчальна''' (вміння здобувати інформацію з різноманітних джерел різними способами, аналізувати її; виділяти головне, аналізувати, оцінювати, використовувати на практиці; здійснювати навчальну діяльність у взаємодії; прогнозувати результат такої діяльності, докладати зусилля до його досягнення; формулювати, висловлювати, доводити власну думку; здатність навчатися протягом усього життя, підвищувати професійний рівень; формувати критичне мислення; використовувати інформацію для розвитку вміння та навичок вчитися, самоконтролю та самооцінки);<br /> <br /> '''здоров’язберігаюча компетентність''' (здатність зберігати фізичне, соціальне, психічне та духовне здоров’я – своє та інших людей);<br /> <br /> '''соціальна компетентність''' (здатність до співробітництва в групі та команді, мобільність, уміння адаптуватись і визначати особисті цілі та виконувати різні ролі й функції в колективі, планувати, розробляти й реалізовувати соціальні проекти індивідуальних і колективних дій; уміння визначати й реалізовувати мету комунікації в залежності від обставин; підтримувати взаємини; розв’язувати проблеми в різних життєвих ситуаціях);<br /> <br /> '''загальнокультурна компетентність''' (спроможність аналізувати й оцінювати досягнення національної, європейської та світової науки й культури, орієнтуватися в культурному й духовному контексті сучасного суспільства; застосовувати методи самовиховання, орієнтовані на систему загальнолюдських цінностей);<br /> <br /> '''компетентність щодо інформаційних і комунікативних технологій''' (уміння використовувати джерела інформації, зокрема ІКТ, для власного розвитку, технічна компетентність, уміння раціонально використовувати комп’ютер для пошуку, опрацювання й систематизації, зберігання й передавання інформації, оперувати технологіями та знаннями, що задовольнять потреби інформаційного суспільства);<br /> <br /> '''громадянська компетентність''' (здатність орієнтуватися в проблемах суспільно-політичного життя, здійснювати захист своїх громадянських прав та інтересів; взаємодіяти з органами державної влади на користь собі й суспільству);<br /> <br /> підприємницька компетентність (співвідносити власні економічні інтереси з наявними матеріальними, трудовими й природними ресурсами, інтересами інших людей та суспільства; бути готовим активно діяти, організовувати власну трудову й підприємницьку діяльність і працю колективу; змінюватись і пристосовуватись до нових потреб ринку праці; оцінювати власні професійні можливості та здібності; складати й реалізувати плани підприємницької діяльності, приймати економічно обґрунтовані рішення; презентувати інформацію про результати власної економічної діяльності);<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати. Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті. <br /> Учні навчаються:<br /> • Підбирати матеріал до поставленої теми;<br /> • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані;<br /> • Робити висновки, аналізувати, будувати діагами, порівнювати;<br /> • Проводити анкетування;<br /> • Спілкуватися з іншими класами на дану тему;<br /> • Організовувати різноманітні види діяльності;<br /> • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Exel, PowerPoint, Інтернет.<br /> • Посилатися на використані джерела;<br /> <br /> В учнів формується:<br /> • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки;<br /> • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи;<br /> • навички мислення високого рівня;<br /> • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками;<br /> • активна життєва позиція ;<br /> • уявлення про здоровий спосіб життя.<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> #1.Освітня галузь &quot;Технології&quot;' має на меті сформувати технічно <br /> і технологічно грамотну особистість випускника загальноосвітнього <br /> навчального закладу, дати учням загальні відомості про основи <br /> виробництва з елементами підприємницької діяльності, різноманітні <br /> виробничі технології, у тому числі інформаційні, із сфери <br /> домашнього господарювання тощо. Ця освітня галузь сприяє <br /> професійному самовизначенню учнів, прищеплює їм навички <br /> конструкторської діяльності. У межах цієї галузі учні можуть <br /> одержувати допрофесійну трудову і початкову професійну підготовку.<br /> Для оволодіння інформаційною грамотністю запроваджується курс <br /> інформатики, який знайомить учнів з сучасними засобами <br /> обчислювальної техніки, новими інформаційними технологіями, <br /> прищеплює навички роботи з комп'ютерами. <br /> <br /> #2.Освітня галузь &quot;Природознавство&quot; знайомить учнів з науковими <br /> фактами, поняттями, фундаментальними законами, теоріями і <br /> покликана збагачувати їх науковими знаннями з основ природничих <br /> наук, необхідних для формування сучасної природно-наукової картини <br /> світу. Вивчення галузі передбачає розвиток в учнів раціонального <br /> природничо-наукового мислення, оволодіння основними методами <br /> наукового пізнання, ознайомлення їх з науковими основами сучасного <br /> виробництва і технологій, формування екологічної культури. <br /> <br /> #3.Освітня галузь &quot;Фізична культура і здоров'я&quot; має на меті <br /> формування фізично загартованого і здорового покоління, готового <br /> до захисту Вітчизни, ознайомлення школярів з різноманітними <br /> оздоровлювальними системами, прищеплення культури здорового <br /> способу життя. Вона сприяє розвиткові рухових здібностей учнів в <br /> ігровій та спортивній діяльності, їх самовдосконаленню у руховій <br /> активності під час занять фізичними вправами і спортом. У рамках <br /> цієї освітньої галузі учні знайомляться з властивостями людського <br /> організму, правилами та умовами безпеки життя і діяльності людини.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> 'Публікація вчителя'[http://www.scribd.com/doc/30506721/Smocking]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> Візитка проекту[http://www.scribd.com/doc/30739028/vizitka]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791642/prezent]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791203]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> 'Оцінювання презентації'[http://www.scribd.com/doc/30505218/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> 'Оцінювання публікації'[http://www.scribd.com/doc/30506274/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> Практична робота [http://www.scribd.com/doc/30506837/praktika]<br /> <br /> Розробка уроку [http://www.scribd.com/doc/30506899/urok]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8E_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%22&diff=21429 2010-04-30T10:54:09Z

<p>Haymnvk: /* Візитна картка проекту */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> Юрченко Тетяна Михайлівна, вчитель інформатики Гайворонського МНВК<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> Курити - здоров'ю шкодити<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> Інформатика 7-11<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> Даний проект направлений на формування здорового способу життя підлітків, усвідомлення того, що молодий організм потрібно берегти, щоб майбутнє покоління було здоровим. Факт, що куріння завдає людині величезної шкоди вже давно доведений і не береться під сумнів. Ця проблема спочатку стосувалася тільки чоловіків, потім жінок, а зараз вже і дітей.<br /> У своїй роботі я хочу довести, що куріння - ворог кожної людини і людства в цілому. Саме тому я вибрала цю тему для роекту. І якщо хоч одна людина, вивчивши мою роботу, кине палити або ніколи не почне цього робити, я рахуватиму свою мету досягнутої. Вважаю, що проблема куріння повинна цікавити не тільки людей, які палять.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> Як виглядатиме Земля, якщо люди продовжуватимуть палити? Чи є майбутнє в Україні? Куріння - шкода чи задоволення?<br /> ===''Ключове запитання''===<br /> Світ каже: &quot;Курінню - ні!&quot; Що можемо ми, що можу я?<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> 1.Чи можна стверджувати, що куріння - повільна смерть?<br /> <br /> 2.Чому в українців погіршується здоров'я?<br /> <br /> 3.Як ми починаємо палити?<br /> <br /> 4.Чи варто палити?<br /> <br /> 5.Наслідки куріння?<br /> <br /> 6.Як уберегти себе від згубної звички?<br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> Від чого залежить здоровий спосіб життя?<br /> <br /> На що впливає куріння?<br /> <br /> Чи правильне висловлювання : «Здоров’я сім’ї – здоров’я нації»?<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> '''навчальна''' (вміння здобувати інформацію з різноманітних джерел різними способами, аналізувати її; виділяти головне, аналізувати, оцінювати, використовувати на практиці; здійснювати навчальну діяльність у взаємодії; прогнозувати результат такої діяльності, докладати зусилля до його досягнення; формулювати, висловлювати, доводити власну думку; здатність навчатися протягом усього життя, підвищувати професійний рівень; формувати критичне мислення; використовувати інформацію для розвитку вміння та навичок вчитися, самоконтролю та самооцінки);<br /> <br /> '''здоров’язберігаюча компетентність''' (здатність зберігати фізичне, соціальне, психічне та духовне здоров’я – своє та інших людей);<br /> <br /> '''соціальна компетентність''' (здатність до співробітництва в групі та команді, мобільність, уміння адаптуватись і визначати особисті цілі та виконувати різні ролі й функції в колективі, планувати, розробляти й реалізовувати соціальні проекти індивідуальних і колективних дій; уміння визначати й реалізовувати мету комунікації в залежності від обставин; підтримувати взаємини; розв’язувати проблеми в різних життєвих ситуаціях);<br /> <br /> '''загальнокультурна компетентність''' (спроможність аналізувати й оцінювати досягнення національної, європейської та світової науки й культури, орієнтуватися в культурному й духовному контексті сучасного суспільства; застосовувати методи самовиховання, орієнтовані на систему загальнолюдських цінностей);<br /> <br /> '''компетентність щодо інформаційних і комунікативних технологій''' (уміння використовувати джерела інформації, зокрема ІКТ, для власного розвитку, технічна компетентність, уміння раціонально використовувати комп’ютер для пошуку, опрацювання й систематизації, зберігання й передавання інформації, оперувати технологіями та знаннями, що задовольнять потреби інформаційного суспільства);<br /> <br /> '''громадянська компетентність''' (здатність орієнтуватися в проблемах суспільно-політичного життя, здійснювати захист своїх громадянських прав та інтересів; взаємодіяти з органами державної влади на користь собі й суспільству);<br /> <br /> підприємницька компетентність (співвідносити власні економічні інтереси з наявними матеріальними, трудовими й природними ресурсами, інтересами інших людей та суспільства; бути готовим активно діяти, організовувати власну трудову й підприємницьку діяльність і працю колективу; змінюватись і пристосовуватись до нових потреб ринку праці; оцінювати власні професійні можливості та здібності; складати й реалізувати плани підприємницької діяльності, приймати економічно обґрунтовані рішення; презентувати інформацію про результати власної економічної діяльності);<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати. Учні формують навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті. <br /> Учні навчаються:<br /> • Підбирати матеріал до поставленої теми;<br /> • Збирати різноманітну інформацію про куріння, статистичні дані;<br /> • Робити висновки, аналізувати, будувати діагами, порівнювати;<br /> • Проводити анкетування;<br /> • Спілкуватися з іншими класами на дану тему;<br /> • Організовувати різноманітні види діяльності;<br /> • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Exel, PowerPoint, Інтернет.<br /> • Посилатися на використані джерела;<br /> <br /> В учнів формується:<br /> • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки;<br /> • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи;<br /> • навички мислення високого рівня;<br /> • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками;<br /> • активна життєва позиція ;<br /> • уявлення про здоровий спосіб життя.<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> #1.Освітня галузь &quot;Технології&quot;' має на меті сформувати технічно <br /> і технологічно грамотну особистість випускника загальноосвітнього <br /> навчального закладу, дати учням загальні відомості про основи <br /> виробництва з елементами підприємницької діяльності, різноманітні <br /> виробничі технології, у тому числі інформаційні, із сфери <br /> домашнього господарювання тощо. Ця освітня галузь сприяє <br /> професійному самовизначенню учнів, прищеплює їм навички <br /> конструкторської діяльності. У межах цієї галузі учні можуть <br /> одержувати допрофесійну трудову і початкову професійну підготовку.<br /> Для оволодіння інформаційною грамотністю запроваджується курс <br /> інформатики, який знайомить учнів з сучасними засобами <br /> обчислювальної техніки, новими інформаційними технологіями, <br /> прищеплює навички роботи з комп'ютерами. <br /> <br /> #2.Освітня галузь &quot;Природознавство&quot; знайомить учнів з науковими <br /> фактами, поняттями, фундаментальними законами, теоріями і <br /> покликана збагачувати їх науковими знаннями з основ природничих <br /> наук, необхідних для формування сучасної природно-наукової картини <br /> світу. Вивчення галузі передбачає розвиток в учнів раціонального <br /> природничо-наукового мислення, оволодіння основними методами <br /> наукового пізнання, ознайомлення їх з науковими основами сучасного <br /> виробництва і технологій, формування екологічної культури. <br /> <br /> #3.Освітня галузь &quot;Фізична культура і здоров'я&quot; має на меті <br /> формування фізично загартованого і здорового покоління, готового <br /> до захисту Вітчизни, ознайомлення школярів з різноманітними <br /> оздоровлювальними системами, прищеплення культури здорового <br /> способу життя. Вона сприяє розвиткові рухових здібностей учнів в <br /> ігровій та спортивній діяльності, їх самовдосконаленню у руховій <br /> активності під час занять фізичними вправами і спортом. У рамках <br /> цієї освітньої галузі учні знайомляться з властивостями людського <br /> організму, правилами та умовами безпеки життя і діяльності людини.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> 'Публікація вчителя'[http://www.scribd.com/doc/30506721/Smocking]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> Візитка проекту[http://www.scribd.com/doc/30739028/vizitka<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791642/prezent]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791203]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> 'Оцінювання презентації'[http://www.scribd.com/doc/30505218/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> 'Оцінювання публікації'[http://www.scribd.com/doc/30506274/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> Практична робота [http://www.scribd.com/doc/30506837/praktika]<br /> <br /> Розробка уроку [http://www.scribd.com/doc/30506899/urok]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8_-_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8E_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%22&diff=21323 2010-04-26T11:15:05Z

<p>Haymnvk: Створена сторінка: &lt;noinclude&gt; Категорія:Шаблони&lt;/noinclude&gt; == Автор проекту == == Назва проекту == == Предмет, клас == …</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> # ...<br /> # ...<br /> <br /> 2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> 'Публікація вчителя'[http://www.scribd.com/doc/30506721/Smocking]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791642/prezent]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791203]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> 'Оцінювання презентації'[http://www.scribd.com/doc/30505218/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> 'Оцінювання публікації'[http://www.scribd.com/doc/30506274/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> Практична робота [http://www.scribd.com/doc/30506837/praktika]<br /> <br /> Розробка уроку [http://www.scribd.com/doc/30506899/urok]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Haymnvk&diff=21322 2010-04-26T11:06:00Z

<p>Haymnvk: /* Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> # ...<br /> # ...<br /> <br /> 2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> 'Публікація вчителя'[http://www.scribd.com/doc/30506721/Smocking]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791642/prezent]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791203]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> 'Оцінювання презентації'[http://www.scribd.com/doc/30505218/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> 'Оцінювання публікації'[http://www.scribd.com/doc/30506274/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> Практична робота [http://www.scribd.com/doc/30506837/praktika]<br /> <br /> Розробка уроку [http://www.scribd.com/doc/30506899/urok]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Haymnvk&diff=21321 2010-04-26T11:05:15Z

<p>Haymnvk: /* Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> # ...<br /> # ...<br /> <br /> 2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> 'Публікація вчителя'[http://www.scribd.com/doc/30506721/Smocking]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791642/prezent]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791203]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> 'Оцінювання презентації'[http://www.scribd.com/doc/30505218/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> 'Оцінювання публікації'[http://www.scribd.com/doc/30506274/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> Практична робота [http://www.scribd.com/doc/30506837/praktika]<br /> Розробка уроку [http://www.scribd.com/doc/30506899/urok]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Haymnvk&diff=21320 2010-04-26T10:59:22Z

<p>Haymnvk: /* Публікація вчителя */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> # ...<br /> # ...<br /> <br /> 2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> 'Публікація вчителя'[http://www.scribd.com/doc/30506721/Smocking]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791642/prezent]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791203]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> 'Оцінювання презентації'[http://www.scribd.com/doc/30505218/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> 'Оцінювання публікації'[http://www.scribd.com/doc/30506274/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Haymnvk&diff=21319 2010-04-26T10:47:07Z

<p>Haymnvk: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> # ...<br /> # ...<br /> <br /> 2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791642/prezent]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791203]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> 'Оцінювання презентації'[http://www.scribd.com/doc/30505218/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> 'Оцінювання публікації'[http://www.scribd.com/doc/30506274/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Haymnvk&diff=21318 2010-04-26T10:46:18Z

<p>Haymnvk: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> # ...<br /> # ...<br /> <br /> 2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791642/prezent]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791203]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> 'Оцінювання презентації'<br /> <br /> [http://www.scribd.com/doc/30505218/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> 'Оцінювання публікації'<br /> <br /> [http://www.scribd.com/doc/30506274/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Haymnvk&diff=21317 2010-04-26T10:43:27Z

<p>Haymnvk: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> # ...<br /> # ...<br /> <br /> 2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791642/prezent]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791203]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> 'Оцінювання презентації'<br /> <br /> [http://www.scribd.com/doc/30505218/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Haymnvk&diff=21316 2010-04-26T10:36:27Z

<p>Haymnvk: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> # ...<br /> # ...<br /> <br /> 2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791642/prezent]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791203]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> http://www.scribd.com/doc/30505218/<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Haymnvk&diff=21315 2010-04-26T10:35:28Z

<p>Haymnvk: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> # ...<br /> # ...<br /> <br /> 2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791642/prezent]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791203]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> a href=&quot;http://www.scribd.com/doc/30505218/Форма-оцінювання-презентації&quot;<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Haymnvk&diff=21314 2010-04-26T10:30:08Z

<p>Haymnvk: </p> <hr /> <div>&lt;nowiki&gt;[[Категорія:Дистанційні курси]] &lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> ==Про мене==<br /> Прізвище:Юрченко <br /> <br /> Ім'я:Тетяна<br /> <br /> Місто:Гайворон<br /> <br /> Місце роботи:Гайворонський МНВК<br /> <br /> Освіта: вища, математик <br /> <br /> Посада: вчитель інформатики<br /> <br /> Чому приймаю участь в тренінгу: Тому, що це завдання з ОДК вчителів інформатики <br /> <br /> Контактна інформація: тел. 0974557022 <br /> <br /> Електррона пошта: antaressss@bigmir.net<br /> <br /> ==Повна назва школи==<br /> Гайворонський міжшкільний навчально-виробничий комбінат</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Antaressss&diff=20542 2010-03-27T11:10:38Z

<p>Haymnvk: Створена сторінка: Файл:Example.jpg &lt;nowiki&gt;Категорія:Дистанційні курси &lt;/nowiki&gt; ==Про мене== Прізвище:Юрченко Ім'я…</p> <hr /> <div>[[Файл:Example.jpg]]<br /> &lt;nowiki&gt;[[Категорія:Дистанційні курси]] &lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> ==Про мене==<br /> Прізвище:Юрченко <br /> <br /> Ім'я:Тетяна<br /> <br /> Місто:Гайворон<br /> <br /> Місце роботи:Гайворонський МНВК<br /> <br /> Освіта: вища, математик <br /> <br /> Посада: вчитель інформатики<br /> <br /> Чому приймаю участь в тренінгу: Тому, що це завдання з ОДК вчителів інформатики <br /> <br /> Контактна інформація: тел. 0974557022 <br /> <br /> Електррона пошта: antaressss@bigmir.net<br /> <br /> ==Повна назва школи==<br /> Гайворонський міжшкільний навчально-виробничий комбінат</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Haymnvk&diff=20540 2010-03-27T09:07:14Z

<p>Haymnvk: </p> <hr /> <div>[[Файл:Example.jpg]]<br /> &lt;nowiki&gt;[[Категорія:Дистанційні курси]] &lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> ==Про мене==<br /> Прізвище:Юрченко <br /> <br /> Ім'я:Тетяна<br /> <br /> Місто:Гайворон<br /> <br /> Місце роботи:Гайворонський МНВК<br /> <br /> Освіта: вища, математик <br /> <br /> Посада: вчитель інформатики<br /> <br /> Чому приймаю участь в тренінгу: Тому, що це завдання з ОДК вчителів інформатики <br /> <br /> Контактна інформація: тел. 0974557022 <br /> <br /> Електррона пошта: antaressss@bigmir.net<br /> <br /> ==Повна назва школи==<br /> Гайворонський міжшкільний навчально-виробничий комбінат</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel(R)_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_(%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_1)&diff=20532 2010-03-26T06:59:48Z

<p>Haymnvk: </p> <hr /> <div>== Організаційні моменти ==<br /> <br /> <br /> '''Дати проведення тренінгу:''' 04.02.2010 - 05.02.2010<br /> <br /> '''Дистанційна частина курсу''' - 2 місяця.<br /> <br /> '''Тренери:'''<br /> <br /> *[[Користувач:Марина Чала|Чала Марина Станіславівна]]<br /> <br /> == Мета і завдання курсу ==<br /> * <br /> <br /> '''Ключовве запитання курсу:''' Як можна використовувати інформаційні технології для найбільш ефективної підтримки, супроводу й оцінювання навчальної діяльності учнів?<br /> <br /> Учителі проходять навчання як розроблювачі навчального проекту й досліджують це питання у восьми модулях, створюючи навчальний проект, який відповідає державним освітнім стандартам, використовує інформаційні технології й ураховує інтереси учнів.<br /> <br /> <br /> == Фотогалерея ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Ресурси ==<br /> <br /> '''Наші посилання'''<br /> <br /> * []<br /> * [http://teo.apkpro.ru Адреса дистанційного курсу ТЕО2]<br /> <br /> '''Корисні посилання'''<br /> <br /> * [http://www.iteach.com.ua/ Сайт програми &quot;Intel (R) Навчання для майбутнього&quot;] <br /> * [http://educate.intel.com/ru/Projectdesign Розробка ефективних проектів]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/Assessingprojects/Overviewandbenefits/ Сайт, присвячений оцінюванню проектів]<br /> * [http://lib.lnpu.edu.ua/ua/information_service/index.html Основи бібліографічних знань:дистанційний курс]<br /> * [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> * [http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Приклад портфолио проекту в Гугле]<br /> * [http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Співробітництво в середовищі Google ( у нижній частині цієї сторінки посилання на роботу Е.Патаракина про роботу в середовищі Google)]<br /> * [http://groups.google.ru/group/Connectinfo/web/%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5+%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE Навчальне відео по роботі з різними сервісами, тому числі й з Вікі!!!]<br /> <br /> '''Приклади портфолио проектів :'''<br /> <br /> == Портфолио проектів ==<br /> '''!!!'''<br /> <br /> ''Не забувайте позначати особисті сторінки й матеріали, створені в рамках курсу, категоріями - &lt;nowiki&gt;[[Категорія:Дистанційні курси]] та [[Категорія:ТЕО2]]&lt;/nowiki&gt;''<br /> <br /> ----<br /> <br /> Створіть у цьому розділі посилання на особисту сторінку й на статтю свого навчального проекту.<br /> <br /> На сторінку проекту вставте будь ласка [[Шаблон:Портфоліо проекту]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО2]]<br /> ----[[Яценко Олена Григорівна]] Новомиргородська ЗОШ I-III ступенів №3[[Виховання - найбільше з благ]] <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО2]]<br /> -----[[Полова Юлія Миколаївна]] НВО школа-ліцей №8 м.Кіровоград [[Мережевий проект &quot;Математика навколо нас&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО2]]<br /> -----[[Самусенко Наталія Василівна]] НВК &quot;Кіровоградський колегіум&quot; [[Портфоліо проекту &quot;Комп'ютер в моєму житті&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:ТЕО2]]<br /> -----[[Соколова Олена Миколаївна]] Знам<br /> <br /> [[Категорія:ТЕО2]]<br /> -----[[Юрченко Тетяна Михайлівна]] Гайворонський МНВК [[Проект &quot;Курити - здоров'ю шкодити&quot;]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Haymnvk&diff=20483 2010-03-23T11:55:48Z

<p>Haymnvk: /* Самостійні дослідження учнів */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> # ...<br /> # ...<br /> <br /> 2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791642/prezent]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791203]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Haymnvk&diff=20482 2010-03-23T11:55:29Z

<p>Haymnvk: /* Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> # ...<br /> # ...<br /> <br /> 2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791642/prezent]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> http://www.scribd.com/doc/28791203]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Haymnvk&diff=20481 2010-03-23T11:53:42Z

<p>Haymnvk: /* Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> # ...<br /> # ...<br /> <br /> 2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> http://www.scribd.com/doc/28791642/prezent]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> http://www.scribd.com/doc/28791203]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Haymnvk&diff=20480 2010-03-23T11:51:42Z

<p>Haymnvk: /* Самостійні дослідження учнів */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> # ...<br /> # ...<br /> <br /> 2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> http://www.scribd.com/doc/28791642]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> http://www.scribd.com/doc/28791203]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Haymnvk&diff=20479 2010-03-23T11:51:14Z

<p>Haymnvk: /* Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> # ...<br /> # ...<br /> <br /> 2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> 'Презентація'<br /> http://www.scribd.com/doc/28791642]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791203]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Haymnvk&diff=20478 2010-03-23T11:50:36Z

<p>Haymnvk: /* Самостійні дослідження учнів */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> # ...<br /> # ...<br /> <br /> 2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791642]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791203]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Haymnvk&diff=20475 2010-03-23T11:48:07Z

<p>Haymnvk: /* Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> # ...<br /> # ...<br /> <br /> 2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [http://www.scribd.com/doc/28791642]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Haymnvk&diff=20474 2010-03-23T11:45:01Z

<p>Haymnvk: /* Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> # ...<br /> # ...<br /> <br /> 2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [http://www.scribd.com/full/28791642?access_key=key-7t481c16mmknnhjdj73<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Haymnvk&diff=20473 2010-03-23T11:40:05Z

<p>Haymnvk: /* Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> # ...<br /> # ...<br /> <br /> 2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> [http://http://www.scribd.com/doc/28791642/prezent]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Haymnvk&diff=20471 2010-03-23T11:14:48Z

<p>Haymnvk: </p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> # ...<br /> # ...<br /> <br /> 2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Haymnvk&diff=20470 2010-03-23T11:13:38Z

<p>Haymnvk: </p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> При участь у конкурсі ОБОВ'ЯЗКОВО вкажіть повністю: прізвище, ім'я, по батькові, посада, предмет, заклад, район, назву проекту (наприклад: Шевченко Анастасія Іванівна, учитель інформатики Новопразького НВК Олександрійської райдержадміністрації, проект &quot;Скажені пси&quot;) <br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> # ...<br /> # ...<br /> <br /> 2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Haymnvk&diff=20469 2010-03-23T11:12:37Z

<p>Haymnvk: /* Дистанційне навчання */</p> <hr /> <div>[[Файл:Example.jpg]]<br /> <br /> <br /> ==Про мене==<br /> Прізвище:Юрченко <br /> <br /> Ім'я:Тетяна<br /> <br /> Місто:Гайворон<br /> <br /> Місце роботи:Гайворонський МНВК<br /> <br /> Освіта: вища, математик <br /> <br /> Посада: вчитель інформатики<br /> <br /> Чому приймаю участь в тренінгу: Тому, що це завдання з ОДК вчителів інформатики <br /> <br /> Контактна інформація: тел. 0974557022 <br /> <br /> Електррона пошта: antaressss@bigmir.net<br /> <br /> ==Повна назва школи==<br /> Гайворонський міжшкільний навчально-виробничий комбінат</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Haymnvk&diff=20468 2010-03-23T11:10:26Z

<p>Haymnvk: Створена сторінка: Файл:Example.jpg ==Про мене== Прізвище:Юрченко Ім'я:Тетяна Місто:Гайворон Місце роботи:Га…</p> <hr /> <div>[[Файл:Example.jpg]]<br /> <br /> <br /> ==Про мене==<br /> Прізвище:Юрченко <br /> <br /> Ім'я:Тетяна<br /> <br /> Місто:Гайворон<br /> <br /> Місце роботи:Гайворонський МНВК<br /> <br /> Освіта: вища, математик <br /> <br /> Посада: вчитель інформатики<br /> <br /> Чому приймаю участь в тренінгу: Тому, що це завдання з ОДК вчителів інформатики <br /> <br /> Контактна інформація: тел. 0974557022 <br /> <br /> Електррона пошта: antaressss@bigmir.net<br /> <br /> ==Повна назва школи==<br /> Гайворонський міжшкільний навчально-виробничий комбінат<br /> <br /> ==Дистанційне навчання==<br /> <br /> <br /> http://groups.google.com/group/skool-3/about<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Веб 2.0]]<br /> [[Категорія:Проект &quot;1 учень - 1 комп'ютер&quot;]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Дистанційні курси]]</div>

Haymnvk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Haymnvk&diff=20467 2010-03-23T10:54:13Z

<p>Haymnvk: Створена сторінка: &lt;noinclude&gt; {| border=1 width=&quot;100%&quot; |bgcolor=floralwhite| &lt;center&gt;'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Внос…</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> {| border=1 width=&quot;100%&quot;<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> &lt;center&gt;'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''&lt;nowiki&gt;{{subst:Шаблон:Портфоліо проекту}}&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';&lt;br&gt;<br /> клацаєте на вкладці '''Правити''';&lt;br&gt;<br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> &lt;/center&gt;<br /> |}<br /> [[Категорія:Шаблони]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> При участь у конкурсі ОБОВ'ЯЗКОВО вкажіть повністю: прізвище, ім'я, по батькові, посада, предмет, заклад, район, назву проекту (наприклад: Шевченко Анастасія Іванівна, учитель інформатики Новопразького НВК Олександрійської райдержадміністрації, проект &quot;Скажені пси&quot;) <br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> <br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> <br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Методичні завдання проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> 1. Список<br /> <br /> # ...<br /> # ...<br /> <br /> 2. Карти &quot;Інтеграція предметів у навчальному проекті&quot;<br /> <br /> ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.<br /> <br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Haymnvk