http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Gymeniakmar 2026-05-31T05:17:32Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=148083 2012-06-15T18:24:19Z

<p>Gymeniakmar: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії. Знаходження різниці арифметичної прогресії, суми n перших членів арифметичної прогресії Запис формул n-го члена і суми n перших членів геометричної прогресії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RakFndGswRlRIY0E/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей, формулювати означення і властивості арифметичної, геометричної прогресії.<br /> Навчитися розв’ язувати вправи, що передбачають обчислення членів прогресії, обчислення сум перших n членів цих прогресій, запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного .<br /> Розвивати логічне мислення учнів . Зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Сприяти активізації пізнавальної діяльності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учні.<br /> Формувати уявлення про скінченну , нескінченну, зростаючу , спадну, послідовності.<br /> Виховувати згуртованість, повагу до товаришів та їхньої думки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку проекту систематизуємо знання про проект і створюємо публікацію<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcEJ0OEpYN2s2ZXc/edit]<br /> впродовж проекту використовую схему оцінювання З-Х-Д-Я [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcUtnRDNpTXJiTUU/edit]<br /> Учні вміло володіють засобами реалізації проекту на ПК (аканти на google, сторінки на Вікі, створено блоги і ведеться рефлексія кожного модуля). Учні вміють самостійно шукати інформацію в мережі, різних друкованих публікаціях, підручниках тощо. Підібрані матерали відповідно оформлені, презентації по проекту змістовно наповнені в яких конкретно визначені цілі, мета влучно підібрана тема, виділено ключові та змістовні питання. Чітко визначено результати та підвелені підсумки роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Вікі сторінка учнів]]<br /> <br /> Проект здійснюються з учнями 9 класу. Учнями створюється презентація [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RZHpZNTRKN3laSTg/edit?pli=1]<br /> <br /> Отримуємо дозвіл від батьків [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-ROS1YZnVaOHhJWFU/edit]<br /> <br /> Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя , в ході<br /> презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За<br /> допомогою<br /> результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні<br /> питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм<br /> необхідно<br /> відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за<br /> результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та<br /> розподіляють<br /> ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів<br /> проектної<br /> діяльності.<br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.<br /> Оцінюють<br /> знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При<br /> використанні<br /> матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання<br /> на<br /> знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних<br /> результатів.<br /> Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому<br /> організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та<br /> з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби<br /> спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.<br /> Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна<br /> група<br /> презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу.<br /> Відбувається<br /> рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого<br /> рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ I - IIІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Росільна, Богородчанського р-н, Івано-Франківської обл. <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347145124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11-15.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> Солотвинський НВК-ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=148037 2012-06-15T17:37:44Z

<p>Gymeniakmar: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RakFndGswRlRIY0E/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей, формулювати означення і властивості арифметичної, геометричної прогресії.<br /> Навчитися розв’ язувати вправи, що передбачають обчислення членів прогресії, обчислення сум перших n членів цих прогресій, запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного .<br /> Розвивати логічне мислення учнів . Зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Сприяти активізації пізнавальної діяльності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учні.<br /> Формувати уявлення про скінченну , нескінченну, зростаючу , спадну, послідовності.<br /> Виховувати згуртованість, повагу до товаришів та їхньої думки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку проекту систематизуємо знання про проект і створюємо публікацію<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcEJ0OEpYN2s2ZXc/edit]<br /> впродовж проекту використовую схему оцінювання З-Х-Д-Я [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcUtnRDNpTXJiTUU/edit]<br /> Учні вміло володіють засобами реалізації проекту на ПК (аканти на google, сторінки на Вікі, створено блоги і ведеться рефлексія кожного модуля). Учні вміють самостійно шукати інформацію в мережі, різних друкованих публікаціях, підручниках тощо. Підібрані матерали відповідно оформлені, презентації по проекту змістовно наповнені в яких конкретно визначені цілі, мета влучно підібрана тема, виділено ключові та змістовні питання. Чітко визначено результати та підвелені підсумки роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Вікі сторінка учнів]]<br /> <br /> Проект здійснюються з учнями 9 класу. Учнями створюється презентація [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RZHpZNTRKN3laSTg/edit?pli=1]<br /> <br /> Отримуємо дозвіл від батьків [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-ROS1YZnVaOHhJWFU/edit]<br /> <br /> Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя , в ході<br /> презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За<br /> допомогою<br /> результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні<br /> питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм<br /> необхідно<br /> відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за<br /> результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та<br /> розподіляють<br /> ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів<br /> проектної<br /> діяльності.<br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.<br /> Оцінюють<br /> знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При<br /> використанні<br /> матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання<br /> на<br /> знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних<br /> результатів.<br /> Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому<br /> організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та<br /> з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби<br /> спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.<br /> Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна<br /> група<br /> презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу.<br /> Відбувається<br /> рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого<br /> рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ I - IIІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Росільна, Богородчанського р-н, Івано-Франківської обл. <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347145124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11-15.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> Солотвинський НВК-ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=148036 2012-06-15T17:37:06Z

<p>Gymeniakmar: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RakFndGswRlRIY0E/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей, формулювати означення і властивості арифметичної, геометричної прогресії.<br /> Навчитися розв’ язувати вправи, що передбачають обчислення членів прогресії, обчислення сум перших n членів цих прогресій, запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного .<br /> Розвивати логічне мислення учнів . Зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Сприяти активізації пізнавальної діяльності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учні.<br /> Формувати уявлення про скінченну , нескінченну, зростаючу , спадну, послідовності.<br /> Виховувати згуртованість, повагу до товаришів та їхньої думки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку проекту систематизуємо знання про проект і створюємо публікацію<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcEJ0OEpYN2s2ZXc/edit]<br /> впродовж проекту використовую схему оцінювання З-Х-Д-Я [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcUtnRDNpTXJiTUU/edit]<br /> Учні вміло володіють засобами реалізації проекту на ПК (аканти на google, сторінки на Вікі, створено блоги і ведеться рефлексія кожного модуля). Учні вміють самостійно шукати інформацію в мережі, різних друкованих публікаціях, підручниках тощо. Підібрані матерали відповідно оформлені, презентації по проекту змістовно наповнені в яких конкретно визначені цілі, мета влучно підібрана тема, виділено ключові та змістовні питання. Чітко визначено результати та підвелені підсумки роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Вікі сторінка учнів]]<br /> <br /> Проект здійснюються з учнями 9 класу. Учнями створюється презентація [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RZHpZNTRKN3laSTg/edit?pli=1]<br /> <br /> Отримуємо дозвіл від батьків [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-ROS1YZnVaOHhJWFU/edit]<br /> Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя , в ході<br /> презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За<br /> допомогою<br /> результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні<br /> питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм<br /> необхідно<br /> відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за<br /> результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та<br /> розподіляють<br /> ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів<br /> проектної<br /> діяльності.<br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.<br /> Оцінюють<br /> знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При<br /> використанні<br /> матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання<br /> на<br /> знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних<br /> результатів.<br /> Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому<br /> організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та<br /> з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби<br /> спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.<br /> Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна<br /> група<br /> презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу.<br /> Відбувається<br /> рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого<br /> рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ I - IIІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Росільна, Богородчанського р-н, Івано-Франківської обл. <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347145124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11-15.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> Солотвинський НВК-ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=148035 2012-06-15T17:36:41Z

<p>Gymeniakmar: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RakFndGswRlRIY0E/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей, формулювати означення і властивості арифметичної, геометричної прогресії.<br /> Навчитися розв’ язувати вправи, що передбачають обчислення членів прогресії, обчислення сум перших n членів цих прогресій, запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного .<br /> Розвивати логічне мислення учнів . Зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Сприяти активізації пізнавальної діяльності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учні.<br /> Формувати уявлення про скінченну , нескінченну, зростаючу , спадну, послідовності.<br /> Виховувати згуртованість, повагу до товаришів та їхньої думки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку проекту систематизуємо знання про проект і створюємо публікацію<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcEJ0OEpYN2s2ZXc/edit]<br /> впродовж проекту використовую схему оцінювання З-Х-Д-Я [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcUtnRDNpTXJiTUU/edit]<br /> Учні вміло володіють засобами реалізації проекту на ПК (аканти на google, сторінки на Вікі, створено блоги і ведеться рефлексія кожного модуля). Учні вміють самостійно шукати інформацію в мережі, різних друкованих публікаціях, підручниках тощо. Підібрані матерали відповідно оформлені, презентації по проекту змістовно наповнені в яких конкретно визначені цілі, мета влучно підібрана тема, виділено ключові та змістовні питання. Чітко визначено результати та підвелені підсумки роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Вікі сторінка учнів]]<br /> <br /> Проект здійснюються з учнями 9 класу. Учнями створюється презентація [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RZHpZNTRKN3laSTg/edit?pli=1]<br /> <br /> Отримуємо дозвіл від батьків [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-ROS1YZnVaOHhJWFU/edit]<br /> Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя , в ході<br /> презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За<br /> допомогою<br /> результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні<br /> питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм<br /> необхідно<br /> відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за<br /> результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та<br /> розподіляють<br /> ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів<br /> проектної<br /> діяльності.<br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.<br /> Оцінюють<br /> знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При<br /> використанні<br /> матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання<br /> на<br /> знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних<br /> результатів.<br /> Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому<br /> організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та<br /> з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби<br /> спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.<br /> Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна<br /> група<br /> презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу.<br /> Відбувається<br /> рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого<br /> рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ I - IIІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Росільна, Богородчанського р-н, Івано-Франківської обл. <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347145124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11-15.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> Солотвинський НВК<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=148021 2012-06-15T17:27:44Z

<p>Gymeniakmar: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RakFndGswRlRIY0E/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей, формулювати означення і властивості арифметичної, геометричної прогресії.<br /> Навчитися розв’ язувати вправи, що передбачають обчислення членів прогресії, обчислення сум перших n членів цих прогресій, запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного .<br /> Розвивати логічне мислення учнів . Зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Сприяти активізації пізнавальної діяльності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учні.<br /> Формувати уявлення про скінченну , нескінченну, зростаючу , спадну, послідовності.<br /> Виховувати згуртованість, повагу до товаришів та їхньої думки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку проекту систематизуємо знання про проект і створюємо публікацію<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcEJ0OEpYN2s2ZXc/edit]<br /> впродовж проекту використовую схему оцінювання З-Х-Д-Я [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcUtnRDNpTXJiTUU/edit]<br /> Учні вміло володіють засобами реалізації проекту на ПК (аканти на google, сторінки на Вікі, створено блоги і ведеться рефлексія кожного модуля). Учні вміють самостійно шукати інформацію в мережі, різних друкованих публікаціях, підручниках тощо. Підібрані матерали відповідно оформлені, презентації по проекту змістовно наповнені в яких конкретно визначені цілі, мета влучно підібрана тема, виділено ключові та змістовні питання. Чітко визначено результати та підвелені підсумки роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Вікі сторінка учнів]]<br /> <br /> Проект здійснюються з учнями 9 класу. Учнями створюється презентація [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RZHpZNTRKN3laSTg/edit?pli=1]<br /> <br /> Отримуємо дозвіл від батьків [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-ROS1YZnVaOHhJWFU/edit]<br /> Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя , в ході<br /> презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За<br /> допомогою<br /> результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні<br /> питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм<br /> необхідно<br /> відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за<br /> результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та<br /> розподіляють<br /> ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів<br /> проектної<br /> діяльності.<br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.<br /> Оцінюють<br /> знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При<br /> використанні<br /> матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання<br /> на<br /> знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних<br /> результатів.<br /> Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому<br /> організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та<br /> з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби<br /> спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.<br /> Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна<br /> група<br /> презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу.<br /> Відбувається<br /> рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого<br /> рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ I - II ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Росільна, Богородчанського р-н, Івано-Франківської обл. <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347145124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11-15.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> Солотвинський НВК<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=148016 2012-06-15T17:25:27Z

<p>Gymeniakmar: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RakFndGswRlRIY0E/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей, формулювати означення і властивості арифметичної, геометричної прогресії.<br /> Навчитися розв’ язувати вправи, що передбачають обчислення членів прогресії, обчислення сум перших n членів цих прогресій, запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного .<br /> Розвивати логічне мислення учнів . Зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Сприяти активізації пізнавальної діяль¬ності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учні.<br /> Формувати уявлення про скінченну , нескінченну, зростаючу , спадну, послідовності.<br /> Виховувати згуртованість, повагу до товаришів та їхньої думки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку проекту систематизуємо знання про проект і створюємо публікацію<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcEJ0OEpYN2s2ZXc/edit]<br /> впродовж проекту використовую схему оцінювання З-Х-Д-Я [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcUtnRDNpTXJiTUU/edit]<br /> Учні вміло володіють засобами реалізації проекту на ПК (аканти на google, сторінки на Вікі, створено блоги і ведеться рефлексія кожного модуля). Учні вміють самостійно шукати інформацію в мережі, різних друкованих публікаціях, підручниках тощо. Підібрані матерали відповідно оформлені, презентації по проекту змістовно наповнені в яких конкретно визначені цілі, мета влучно підібрана тема, виділено ключові та змістовні питання. Чітко визначено результати та підвелені підсумки роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Вікі сторінка учнів]]<br /> <br /> Проект здійснюються з учнями 9 класу. Учнями створюється презентація [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RZHpZNTRKN3laSTg/edit?pli=1]<br /> <br /> Отримуємо дозвіл від батьків [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-ROS1YZnVaOHhJWFU/edit]<br /> Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя , в ході<br /> презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За<br /> допомогою<br /> результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні<br /> питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм<br /> необхідно<br /> відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за<br /> результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та<br /> розподіляють<br /> ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів<br /> проектної<br /> діяльності.<br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.<br /> Оцінюють<br /> знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При<br /> використанні<br /> матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання<br /> на<br /> знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних<br /> результатів.<br /> Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому<br /> організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та<br /> з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби<br /> спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.<br /> Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна<br /> група<br /> презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу.<br /> Відбувається<br /> рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого<br /> рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ I - II ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Росільна, Богородчанського р-н, Івано-Франківської обл. <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347145124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11-15.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> Солотвинський НВК<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=148011 2012-06-15T17:23:38Z

<p>Gymeniakmar: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RakFndGswRlRIY0E/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей, формулювати означення і властивості арифметичної, геометричної прогресії.<br /> Навчитися розв’ язувати вправи, що передбачають обчислення членів прогресії, обчислення сум перших n членів цих прогресій, запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного .<br /> Розвивати логічне мислення учнів . Зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Сприяти активізації пізнавальної діяль¬ності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учні.<br /> Формувати уявлення про скінченну , нескінченну, зростаючу , спадну, послідовності.<br /> Виховувати згуртованість, повагу до товаришів та їхньої думки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку проекту систематизуємо знання про проект і створюємо публікацію.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcEJ0OEpYN2s2ZXc/edit]<br /> впродовж проекту використовую схему оцінювання З-Х-Д-Я [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcUtnRDNpTXJiTUU/edit]<br /> Учні вміло володіють засобами реалізації проекту на ПК (аканти на google, сторінки на Вікі, створено блоги і ведеться рефлексія кожного модуля). Учні вміють самостійно шукати інформацію в мережі, різних друкованих публікаціях, підручниках тощо. Підібрані матерали відповідно оформлені, презентації по проекту змістовно наповнені в яких конкретно визначені цілі, мета влучно підібрана тема, виділено ключові та змістовні питання. Чітко визначено результати та підвелені підсумки роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Вікі сторінка учнів]]<br /> <br /> Проект здійснюються з учнями 9 класу. Учнями створюється презентація [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RZHpZNTRKN3laSTg/edit?pli=1]<br /> <br /> Отримуємо дозвіл від батьків [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-ROS1YZnVaOHhJWFU/edit]<br /> Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя , в ході<br /> презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За<br /> допомогою<br /> результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні<br /> питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм<br /> необхідно<br /> відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за<br /> результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та<br /> розподіляють<br /> ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів<br /> проектної<br /> діяльності.<br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.<br /> Оцінюють<br /> знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При<br /> використанні<br /> матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання<br /> на<br /> знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних<br /> результатів.<br /> Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому<br /> організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та<br /> з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби<br /> спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.<br /> Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна<br /> група<br /> презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу.<br /> Відбувається<br /> рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого<br /> рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ I - II ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Росільна, Богородчанського р-н, Івано-Франківської обл. <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347145124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11-15.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> Солотвинський НВК<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=148000 2012-06-15T17:11:22Z

<p>Gymeniakmar: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RakFndGswRlRIY0E/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей, формулювати означення і властивості арифметичної, геометричної прогресії.<br /> Навчитися розв’ язувати вправи, що передбачають обчислення членів прогресії, обчислення сум перших n членів цих прогресій, запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного .<br /> Розвивати логічне мислення учнів . Зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Сприяти активізації пізнавальної діяль¬ності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учні.<br /> Формувати уявлення про скінченну , нескінченну, зростаючу , спадну, послідовності.<br /> Виховувати згуртованість, повагу до товаришів та їхньої думки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку проекту систематизуємо знання про проект і створюємо публікацію.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcEJ0OEpYN2s2ZXc/edit]<br /> впродовж проекту використовую схему оцінювання З-Х-Д-Я [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcUtnRDNpTXJiTUU/edit]<br /> Учні вміло володіють засобами реалізації проекту на ПК (аканти на google, сторінки на Вікі, створено блоги і ведеться рефлексія кожного модуля). Учні вміють самостійно шукати інформацію в мережі, різних друкованих публікаціях, підручниках тощо. Підібрані матерали відповідно оформлені, презентації по проекту змістовно наповнені в яких конкретно визначені цілі, мета влучно підібрана тема, виділено ключові та змістовні питання. Чітко визначено результати та підвелені підсумки роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Вікі сторінка учнів]]<br /> <br /> Проект здійснюються з учнями 9 класу. Учнями створюється презентація [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RZHpZNTRKN3laSTg/edit?pli=1]<br /> <br /> Отримуємо дозвіл від батьків [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-ROS1YZnVaOHhJWFU/edit]<br /> Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя , в ході<br /> презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За<br /> допомогою<br /> результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні<br /> питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм<br /> необхідно<br /> відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за<br /> результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та<br /> розподіляють<br /> ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів<br /> проектної<br /> діяльності.<br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.<br /> Оцінюють<br /> знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При<br /> використанні<br /> матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання<br /> на<br /> знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних<br /> результатів.<br /> Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому<br /> організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та<br /> з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби<br /> спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.<br /> Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна<br /> група<br /> презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу.<br /> Відбувається<br /> рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого<br /> рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ I - II ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Росільна, Богородчанського р-н, Івано-Франківської обл. <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347145124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11-15.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> Солотвинський НВК<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=147996 2012-06-15T17:06:10Z

<p>Gymeniakmar: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RakFndGswRlRIY0E/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей, формулювати означення і властивості арифметичної, геометричної прогресії.<br /> Навчитися розв’ язувати вправи, що передбачають обчислення членів прогресії, обчислення сум перших n членів цих прогресій, запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного .<br /> Розвивати логічне мислення учнів . Зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Сприяти активізації пізнавальної діяль¬ності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учні.<br /> Формувати уявлення про скінченну , нескінченну, зростаючу , спадну, послідовності.<br /> Виховувати згуртованість, повагу до товаришів та їхньої думки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку проекту систематизуємо знання про проект і створюємо публікацію.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcEJ0OEpYN2s2ZXc/edit]<br /> впродовж проекту використовую схему оцінювання З-Х-Д-Я [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcUtnRDNpTXJiTUU/edit]<br /> Учні вміло володіють засобами реалізації проекту на ПК (аканти на google, сторінки на Вікі, створено блоги і ведеться рефлексія кожного модуля). Учні вміють самостійно шукати інформацію в мережі, різних друкованих публікаціях, підручниках тощо. Підібрані матерали відповідно оформлені, презентації по проекту змістовно наповнені в яких конкретно визначені цілі, мета влучно підібрана тема, виділено ключові та змістовні питання. Чітко визначено результати та підвелені підсумки роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Вікі сторінка учнів]]<br /> <br /> Проект здійснюються з учнями 9 класу. Учнями створюється презентація [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RZHpZNTRKN3laSTg/edit?pli=1]<br /> <br /> Отримуємо дозвіл від батьків<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-ROS1YZnVaOHhJWFU/edit]<br /> Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя , в ході<br /> презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За<br /> допомогою<br /> результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні<br /> питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм<br /> необхідно<br /> відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за<br /> результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та<br /> розподіляють<br /> ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів<br /> проектної<br /> діяльності.<br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.<br /> Оцінюють<br /> знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При<br /> використанні<br /> матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання<br /> на<br /> знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних<br /> результатів.<br /> Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому<br /> організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та<br /> з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби<br /> спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.<br /> Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна<br /> група<br /> презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу.<br /> Відбувається<br /> рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого<br /> рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ I - II ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Росільна, Богородчанського р-н, Івано-Франківської обл. <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347145124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11-15.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> Солотвинський НВК<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=143275 2012-06-14T10:04:07Z

<p>Gymeniakmar: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> числові послідовності<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> <br /> учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=143265 2012-06-14T10:02:46Z

<p>Gymeniakmar: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> числові послідовності<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=143255 2012-06-14T10:01:24Z

<p>Gymeniakmar: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=143234 2012-06-14T09:59:34Z

<p>Gymeniakmar: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RakFndGswRlRIY0E/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей, формулювати означення і властивості арифметичної, геометричної прогресії.<br /> Навчитися розв’ язувати вправи, що передбачають обчислення членів прогресії, обчислення сум перших n членів цих прогресій, запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного .<br /> Розвивати логічне мислення учнів . Зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Сприяти активізації пізнавальної діяль¬ності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учні.<br /> Формувати уявлення про скінченну , нескінченну, зростаючу , спадну, послідовності.<br /> Виховувати згуртованість, повагу до товаришів та їхньої думки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку проекту систематизуємо знання про проект і створюємо публікацію.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcEJ0OEpYN2s2ZXc/edit]<br /> впродовж проекту використовую схему оцінювання З-Х-Д-Я [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcUtnRDNpTXJiTUU/edit]<br /> Учні вміло володіють засобами реалізації проекту на ПК (аканти на google, сторінки на Вікі, створено блоги і ведеться рефлексія кожного модуля). Учні вміють самостійно шукати інформацію в мережі, різних друкованих публікаціях, підручниках тощо. Підібрані матерали відповідно оформлені, презентації по проекту змістовно наповнені в яких конкретно визначені цілі, мета влучно підібрана тема, виділено ключові та змістовні питання. Чітко визначено результати та підвелені підсумки роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Вікі сторінка учнів]]<br /> <br /> отримуємо дозвіл від батьків<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-ROS1YZnVaOHhJWFU/edit]<br /> Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя, в ході<br /> презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За<br /> допомогою<br /> результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні<br /> питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм<br /> необхідно<br /> відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за<br /> результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та<br /> розподіляють<br /> ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів<br /> проектної<br /> діяльності.<br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.<br /> Оцінюють<br /> знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При<br /> використанні<br /> матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання<br /> на<br /> знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних<br /> результатів.<br /> Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому<br /> організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та<br /> з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби<br /> спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.<br /> Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна<br /> група<br /> презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу.<br /> Відбувається<br /> рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого<br /> рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ I - II ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Росільна, Богородчанського р-н, Івано-Франківської обл. <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347145124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11-15.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> Солотвинський НВК<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=143125 2012-06-14T09:50:18Z

<p>Gymeniakmar: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RakFndGswRlRIY0E/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей, формулювати означення і властивості арифметичної, геометричної прогресії.<br /> Навчитися розв’ язувати вправи, що передбачають обчислення членів прогресії, обчислення сум перших n членів цих прогресій, запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного .<br /> Розвивати логічне мислення учнів . Зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Сприяти активізації пізнавальної діяль¬ності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учні.<br /> Формувати уявлення про скінченну , нескінченну, зростаючу , спадну, послідовності.<br /> Виховувати згуртованість, повагу до товаришів та їхньої думки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку проекту систематизуємо знання про проект і створюємо публікацію.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcEJ0OEpYN2s2ZXc/edit]<br /> впродовж проекту використовую схему оцінювання З-Х-Д-Я [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcUtnRDNpTXJiTUU/edit]<br /> Учні вміло володіють засобами реалізації проекту на ПК (аканти на google, сторінки на Вікі, створено блоги і ведеться рефлексія кожного модуля). Учні вміють самостійно шукати інформацію в мережі, різних друкованих публікаціях, підручниках тощо. Підібрані матерали відповідно оформлені, презентації по проекту змістовно наповнені в яких конкретно визначені цілі, мета влучно підібрана тема, виділено ключові та змістовні питання. Чітко визначено результати та підвелені підсумки роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> отримуємо дозвіл від батьків<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-ROS1YZnVaOHhJWFU/edit]<br /> Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя, в ході<br /> презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За<br /> допомогою<br /> результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні<br /> питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм<br /> необхідно<br /> відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за<br /> результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та<br /> розподіляють<br /> ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів<br /> проектної<br /> діяльності.<br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.<br /> Оцінюють<br /> знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При<br /> використанні<br /> матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання<br /> на<br /> знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних<br /> результатів.<br /> Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому<br /> організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та<br /> з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби<br /> спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.<br /> Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна<br /> група<br /> презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу.<br /> Відбувається<br /> рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого<br /> рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ I - II ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Росільна, Богородчанського р-н, Івано-Франківської обл. <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347145124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11-15.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> Солотвинський НВК<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=143084 2012-06-14T09:46:08Z

<p>Gymeniakmar: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RakFndGswRlRIY0E/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей, формулювати означення і властивості арифметичної, геометричної прогресії.<br /> Навчитися розв’ язувати вправи, що передбачають обчислення членів прогресії, обчислення сум перших n членів цих прогресій, запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного .<br /> Розвивати логічне мислення учнів . Зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Сприяти активізації пізнавальної діяль¬ності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учні.<br /> Формувати уявлення про скінченну , нескінченну, зростаючу , спадну, послідовності.<br /> Виховувати згуртованість, повагу до товаришів та їхньої думки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку проекту систематизуємо знання про проект і створюємо публікацію.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcEJ0OEpYN2s2ZXc/edit]<br /> Учні вміло володіють засобами реалізації проекту на ПК (аканти на google, сторінки на Вікі, створено блоги і ведеться рефлексія кожного модуля). Учні вміють самостійно шукати інформацію в мережі, різних друкованих публікаціях, підручниках тощо. Підібрані матерали відповідно оформлені, презентації по проекту змістовно наповнені в яких конкретно визначені цілі, мета влучно підібрана тема, виділено ключові та змістовні питання. Чітко визначено результати та підвелені підсумки роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> отримуємо дозвіл від батьків<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-ROS1YZnVaOHhJWFU/edit]<br /> Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя, в ході<br /> презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За<br /> допомогою<br /> результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні<br /> питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм<br /> необхідно<br /> відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за<br /> результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та<br /> розподіляють<br /> ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів<br /> проектної<br /> діяльності.<br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.<br /> Оцінюють<br /> знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При<br /> використанні<br /> матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання<br /> на<br /> знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних<br /> результатів.<br /> Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому<br /> організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та<br /> з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби<br /> спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.<br /> Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна<br /> група<br /> презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу.<br /> Відбувається<br /> рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого<br /> рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ I - II ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Росільна, Богородчанського р-н, Івано-Франківської обл. <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347145124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11-15.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> Солотвинський НВК<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=143012 2012-06-14T09:38:37Z

<p>Gymeniakmar: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RakFndGswRlRIY0E/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей, формулювати означення і властивості арифметичної, геометричної прогресії.<br /> Навчитися розв’ язувати вправи, що передбачають обчислення членів прогресії, обчислення сум перших n членів цих прогресій, запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного .<br /> Розвивати логічне мислення учнів . Зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Сприяти активізації пізнавальної діяль¬ності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учні.<br /> Формувати уявлення про скінченну , нескінченну, зростаючу , спадну, послідовності.<br /> Виховувати згуртованість, повагу до товаришів та їхньої думки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку проекту систематизуємо знання про проект і створюємо публікацію.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcEJ0OEpYN2s2ZXc/edit]<br /> Учні вміло володіють засобами реалізації проекту на ПК (аканти на google, сторінки на Вікі, створено блоги і ведеться рефлексія кожного модуля). Учні вміють самостійно шукати інформацію в мережі, різних друкованих публікаціях, підручниках тощо. Підібрані матерали відповідно оформлені, презентації по проекту змістовно наповнені в яких конкретно визначені цілі, мета влучно підібрана тема, виділено ключові та змістовні питання. Чітко визначено результати та підвелені підсумки роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя, в ході<br /> презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За<br /> допомогою<br /> результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні<br /> питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм<br /> необхідно<br /> відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за<br /> результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та<br /> розподіляють<br /> ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів<br /> проектної<br /> діяльності.<br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.<br /> Оцінюють<br /> знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При<br /> використанні<br /> матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання<br /> на<br /> знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних<br /> результатів.<br /> Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому<br /> організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та<br /> з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби<br /> спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.<br /> Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна<br /> група<br /> презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу.<br /> Відбувається<br /> рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого<br /> рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ I - II ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Росільна, Богородчанського р-н, Івано-Франківської обл. <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347145124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11-15.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> Солотвинський НВК<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=142968 2012-06-14T09:33:10Z

<p>Gymeniakmar: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RakFndGswRlRIY0E/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей, формулювати означення і властивості арифметичної, геометричної прогресії.<br /> Навчитися розв’ язувати вправи, що передбачають обчислення членів прогресії, обчислення сум перших n членів цих прогресій, запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного .<br /> Розвивати логічне мислення учнів . Зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Сприяти активізації пізнавальної діяль¬ності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учні.<br /> Формувати уявлення про скінченну , нескінченну, зростаючу , спадну, послідовності.<br /> Виховувати згуртованість, повагу до товаришів та їхньої думки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку проекту систематизуємо знання про проект і створюємо публікацію.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcEJ0OEpYN2s2ZXc/edit?pli=1]<br /> Учні вміло володіють засобами реалізації проекту на ПК (аканти на google, сторінки на Вікі, створено блоги і ведеться рефлексія кожного модуля). Учні вміють самостійно шукати інформацію в мережі, різних друкованих публікаціях, підручниках тощо. Підібрані матерали відповідно оформлені, презентації по проекту змістовно наповнені в яких конкретно визначені цілі, мета влучно підібрана тема, виділено ключові та змістовні питання. Чітко визначено результати та підвелені підсумки роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя, в ході<br /> презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За<br /> допомогою<br /> результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні<br /> питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм<br /> необхідно<br /> відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за<br /> результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та<br /> розподіляють<br /> ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів<br /> проектної<br /> діяльності.<br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.<br /> Оцінюють<br /> знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При<br /> використанні<br /> матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання<br /> на<br /> знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних<br /> результатів.<br /> Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому<br /> організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та<br /> з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби<br /> спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.<br /> Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна<br /> група<br /> презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу.<br /> Відбувається<br /> рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого<br /> рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ I - II ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Росільна, Богородчанського р-н, Івано-Франківської обл. <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347145124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11-15.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> Солотвинський НВК<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=142919 2012-06-14T09:29:09Z

<p>Gymeniakmar: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей, формулювати означення і властивості арифметичної, геометричної прогресії.<br /> Навчитися розв’ язувати вправи, що передбачають обчислення членів прогресії, обчислення сум перших n членів цих прогресій, запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного .<br /> Розвивати логічне мислення учнів . Зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Сприяти активізації пізнавальної діяль¬ності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учні.<br /> Формувати уявлення про скінченну , нескінченну, зростаючу , спадну, послідовності.<br /> Виховувати згуртованість, повагу до товаришів та їхньої думки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку проекту систематизуємо знання про проект і створюємо публікацію.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B95MqfUma4-RcEJ0OEpYN2s2ZXc/edit?pli=1]<br /> Учні вміло володіють засобами реалізації проекту на ПК (аканти на google, сторінки на Вікі, створено блоги і ведеться рефлексія кожного модуля). Учні вміють самостійно шукати інформацію в мережі, різних друкованих публікаціях, підручниках тощо. Підібрані матерали відповідно оформлені, презентації по проекту змістовно наповнені в яких конкретно визначені цілі, мета влучно підібрана тема, виділено ключові та змістовні питання. Чітко визначено результати та підвелені підсумки роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя, в ході<br /> презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За<br /> допомогою<br /> результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні<br /> питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм<br /> необхідно<br /> відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за<br /> результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та<br /> розподіляють<br /> ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів<br /> проектної<br /> діяльності.<br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.<br /> Оцінюють<br /> знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При<br /> використанні<br /> матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання<br /> на<br /> знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних<br /> результатів.<br /> Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому<br /> організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та<br /> з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби<br /> спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.<br /> Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна<br /> група<br /> презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу.<br /> Відбувається<br /> рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого<br /> рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ I - II ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Росільна, Богородчанського р-н, Івано-Франківської обл. <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347145124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11-15.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> Солотвинський НВК<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=142831 2012-06-14T09:23:03Z

<p>Gymeniakmar: /* = Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей, формулювати означення і властивості арифметичної, геометричної прогресії.<br /> Навчитися розв’ язувати вправи, що передбачають обчислення членів прогресії, обчислення сум перших n членів цих прогресій, запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного .<br /> Розвивати логічне мислення учнів . Зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Сприяти активізації пізнавальної діяль¬ності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учні.<br /> Формувати уявлення про скінченну , нескінченну, зростаючу , спадну, послідовності.<br /> Виховувати згуртованість, повагу до товаришів та їхньої думки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку проекту систематизуємо знання про проект і створюємо публікацію.Учні вміло володіють засобами реалізації проекту на ПК (аканти на google, сторінки на Вікі, створено блоги і ведеться рефлексія кожного модуля). Учні вміють самостійно шукати інформацію в мережі, різних друкованих публікаціях, підручниках тощо. Підібрані матерали відповідно оформлені, презентації по проекту змістовно наповнені в яких конкретно визначені цілі, мета влучно підібрана тема, виділено ключові та змістовні питання. Чітко визначено результати та підвелені підсумки роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя, в ході<br /> презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За<br /> допомогою<br /> результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні<br /> питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм<br /> необхідно<br /> відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за<br /> результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та<br /> розподіляють<br /> ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів<br /> проектної<br /> діяльності.<br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.<br /> Оцінюють<br /> знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При<br /> використанні<br /> матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання<br /> на<br /> знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних<br /> результатів.<br /> Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому<br /> організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та<br /> з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби<br /> спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.<br /> Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна<br /> група<br /> презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу.<br /> Відбувається<br /> рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого<br /> рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ I - II ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Росільна, Богородчанського р-н, Івано-Франківської обл. <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347145124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11-15.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> Солотвинський НВК<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=141965 2012-06-14T08:09:01Z

<p>Gymeniakmar: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей, формулювати означення і властивості арифметичної, геометричної прогресії.<br /> Навчитися розв’ язувати вправи, що передбачають обчислення членів прогресії, обчислення сум перших n членів цих прогресій, запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного .<br /> Розвивати логічне мислення учнів . Зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Сприяти активізації пізнавальної діяль¬ності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учні.<br /> Формувати уявлення про скінченну , нескінченну, зростаючу , спадну, послідовності.<br /> Виховувати згуртованість, повагу до товаришів та їхньої думки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку проекту систематизуємо знання про проект і створюємо публікацію.Учні вміло володіють засобами реалізації проекту на ПК (аканти на google, сторінки на Вікі, створено блоги і ведеться рефлексія кожного модуля). Учні вміють самостійно шукати інформацію в мережі, різних друкованих публікаціях, підручниках тощо. Підібрані матерали відповідно оформлені, презентації по проекту змістовно наповнені в яких конкретно визначені цілі, мета влучно підібрана тема, виділено ключові та змістовні питання. Чітко визначено результати та підвелені підсумки роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя, в ході<br /> презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За<br /> допомогою<br /> результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні<br /> питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм<br /> необхідно<br /> відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за<br /> результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та<br /> розподіляють<br /> ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів<br /> проектної<br /> діяльності.<br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.<br /> Оцінюють<br /> знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При<br /> використанні<br /> матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання<br /> на<br /> знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних<br /> результатів.<br /> Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому<br /> організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та<br /> з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби<br /> спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.<br /> Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна<br /> група<br /> презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу.<br /> Відбувається<br /> рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого<br /> рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад=<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ I - II ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Росільна, Богородчанського р-н, Івано-Франківської обл. <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347145124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11-15.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> Солотвинський НВК<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=141452 2012-06-14T07:25:02Z

<p>Gymeniakmar: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей, формулювати означення і властивості арифметичної, геометричної прогресії.<br /> Навчитися розв’ язувати вправи, що передбачають обчислення членів прогресії, обчислення сум перших n членів цих прогресій, запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного .<br /> Розвивати логічне мислення учнів . Зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Сприяти активізації пізнавальної діяль¬ності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учні.<br /> Формувати уявлення про скінченну , нескінченну, зростаючу , спадну, послідовності.<br /> Виховувати згуртованість, повагу до товаришів та їхньої думки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні вміло володіють засобами реалізації проекту на ПК (аканти на google, сторінки на Вікі, створено блоги і ведеться рефлексія кожного модуля). Учні вміють самостійно шукати інформацію в мережі, різних друкованих публікаціях, підручниках тощо. Підібрані матерали відповідно оформлені, презентації по проекту змістовно наповнені в яких конкретно визначені цілі, мета влучно підібрана тема, виділено ключові та змістовні питання. Чітко визначено результати та підвелені підсумки роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя, в ході<br /> презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За<br /> допомогою<br /> результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні<br /> питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм<br /> необхідно<br /> відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за<br /> результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та<br /> розподіляють<br /> ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів<br /> проектної<br /> діяльності.<br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.<br /> Оцінюють<br /> знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При<br /> використанні<br /> матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання<br /> на<br /> знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних<br /> результатів.<br /> Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому<br /> організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та<br /> з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби<br /> спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.<br /> Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна<br /> група<br /> презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу.<br /> Відбувається<br /> рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого<br /> рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад=<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ I - II ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Росільна, Богородчанського р-н, Івано-Франківської обл. <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347145124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11-15.06.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> Солотвинський НВК<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=141446 2012-06-14T07:24:22Z

<p>Gymeniakmar: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей, формулювати означення і властивості арифметичної, геометричної прогресії.<br /> Навчитися розв’ язувати вправи, що передбачають обчислення членів прогресії, обчислення сум перших n членів цих прогресій, запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного .<br /> Розвивати логічне мислення учнів . Зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Сприяти активізації пізнавальної діяль¬ності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учні.<br /> Формувати уявлення про скінченну , нескінченну, зростаючу , спадну, послідовності.<br /> Виховувати згуртованість, повагу до товаришів та їхньої думки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні вміло володіють засобами реалізації проекту на ПК (аканти на google, сторінки на Вікі, створено блоги і ведеться рефлексія кожного модуля). Учні вміють самостійно шукати інформацію в мережі, різних друкованих публікаціях, підручниках тощо. Підібрані матерали відповідно оформлені, презентації по проекту змістовно наповнені в яких конкретно визначені цілі, мета влучно підібрана тема, виділено ключові та змістовні питання. Чітко визначено результати та підвелені підсумки роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя, в ході<br /> презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За<br /> допомогою<br /> результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні<br /> питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм<br /> необхідно<br /> відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за<br /> результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та<br /> розподіляють<br /> ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів<br /> проектної<br /> діяльності.<br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.<br /> Оцінюють<br /> знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При<br /> використанні<br /> матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання<br /> на<br /> знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних<br /> результатів.<br /> Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому<br /> організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та<br /> з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби<br /> спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.<br /> Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна<br /> група<br /> презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу.<br /> Відбувається<br /> рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого<br /> рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад=<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ I - II ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Росільна, Богородчанського р-н, Івано-Франківської обл. <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347145124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> Солотвинський НВК<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=141428 2012-06-14T07:22:54Z

<p>Gymeniakmar: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей, формулювати означення і властивості арифметичної, геометричної прогресії.<br /> Навчитися розв’ язувати вправи, що передбачають обчислення членів прогресії, обчислення сум перших n членів цих прогресій, запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного .<br /> Розвивати логічне мислення учнів . Зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Сприяти активізації пізнавальної діяль¬ності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учні.<br /> Формувати уявлення про скінченну , нескінченну, зростаючу , спадну, послідовності.<br /> Виховувати згуртованість, повагу до товаришів та їхньої думки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні вміло володіють засобами реалізації проекту на ПК (аканти на google, сторінки на Вікі, створено блоги і ведеться рефлексія кожного модуля). Учні вміють самостійно шукати інформацію в мережі, різних друкованих публікаціях, підручниках тощо. Підібрані матерали відповідно оформлені, презентації по проекту змістовно наповнені в яких конкретно визначені цілі, мета влучно підібрана тема, виділено ключові та змістовні питання. Чітко визначено результати та підвелені підсумки роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя, в ході<br /> презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За<br /> допомогою<br /> результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні<br /> питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм<br /> необхідно<br /> відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за<br /> результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та<br /> розподіляють<br /> ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів<br /> проектної<br /> діяльності.<br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.<br /> Оцінюють<br /> знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При<br /> використанні<br /> матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання<br /> на<br /> знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних<br /> результатів.<br /> Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому<br /> організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та<br /> з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби<br /> спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.<br /> Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна<br /> група<br /> презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу.<br /> Відбувається<br /> рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого<br /> рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад=<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ I - II ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Росільна, Богородчанського р-н, Івано-Франківської обл. <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347145124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=141396 2012-06-14T07:19:24Z

<p>Gymeniakmar: /* = Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей, формулювати означення і властивості арифметичної, геометричної прогресії.<br /> Навчитися розв’ язувати вправи, що передбачають обчислення членів прогресії, обчислення сум перших n членів цих прогресій, запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного .<br /> Розвивати логічне мислення учнів . Зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Сприяти активізації пізнавальної діяль¬ності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учні.<br /> Формувати уявлення про скінченну , нескінченну, зростаючу , спадну, послідовності.<br /> Виховувати згуртованість, повагу до товаришів та їхньої думки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні вміло володіють засобами реалізації проекту на ПК (аканти на google, сторінки на Вікі, створено блоги і ведеться рефлексія кожного модуля). Учні вміють самостійно шукати інформацію в мережі, різних друкованих публікаціях, підручниках тощо. Підібрані матерали відповідно оформлені, презентації по проекту змістовно наповнені в яких конкретно визначені цілі, мета влучно підібрана тема, виділено ключові та змістовні питання. Чітко визначено результати та підвелені підсумки роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя, в ході<br /> презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За<br /> допомогою<br /> результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні<br /> питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм<br /> необхідно<br /> відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за<br /> результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та<br /> розподіляють<br /> ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів<br /> проектної<br /> діяльності.<br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.<br /> Оцінюють<br /> знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При<br /> використанні<br /> матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання<br /> на<br /> знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних<br /> результатів.<br /> Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому<br /> організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та<br /> з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби<br /> спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.<br /> Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна<br /> група<br /> презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу.<br /> Відбувається<br /> рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого<br /> рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад=<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ I - II ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Росільна, Богородчанського р-н, Івано-Франківської обл. <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347145124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=141348 2012-06-14T07:15:35Z

<p>Gymeniakmar: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей, формулювати означення і властивості арифметичної, геометричної прогресії.<br /> Навчитися розв’ язувати вправи, що передбачають обчислення членів прогресії, обчислення сум перших n членів цих прогресій, запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного .<br /> Розвивати логічне мислення учнів . Зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Сприяти активізації пізнавальної діяль¬ності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учні.<br /> Формувати уявлення про скінченну , нескінченну, зростаючу , спадну, послідовності.<br /> Виховувати згуртованість, повагу до товаришів та їхньої думки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні вміло володіють засобами реалізації проекту на ПК (аканти на google, сторінки на Вікі, створено блоги і ведеться рефлексія кожного модуля). Учні вміють самостійно шукати інформацію в мережі, різних друкованих публікаціях, підручниках тощо. Підібрані матерали відповідно оформлені, презентації по проекту змістовно наповнені в яких конкретно визначені цілі, мета влучно підібрана тема, виділено ключові та змістовні питання. Чітко визначено результати та підвелені підсумки роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи презентацію вчителя, в ході<br /> презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За<br /> допомогою<br /> результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні<br /> питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм<br /> необхідно<br /> відповісти під час виконання проекту. Учні діляться на 3 групи за власним бажанням або за<br /> результатами вхідного оцінювання. Кожна група складає план проектної діяльності та<br /> розподіляють<br /> ролі, що виконують різні члени групи. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів<br /> проектної<br /> діяльності.<br /> Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет.<br /> Оцінюють<br /> знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При<br /> використанні<br /> матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання<br /> на<br /> знайдені матеріали розміщуються на блозі, що створено для розміщення проміжних<br /> результатів.<br /> Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, в якому<br /> організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та<br /> з експертами. При необхідності на блозі можна розмістити посилання на інші засоби<br /> спілкування, які будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.<br /> Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання.<br /> Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна<br /> група<br /> презентує свою роботу на підсумковій конференції, роблячи презентацію для класу.<br /> Відбувається<br /> рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів, рівень розвитку навичків мислення високого<br /> рівня.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад=<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Росільна<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347545124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=141301 2012-06-14T07:11:02Z

<p>Gymeniakmar: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей, формулювати означення і властивості арифметичної, геометричної прогресії.<br /> Навчитися розв’ язувати вправи, що передбачають обчислення членів прогресії, обчислення сум перших n членів цих прогресій, запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного .<br /> Розвивати логічне мислення учнів . Зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Сприяти активізації пізнавальної діяль¬ності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учні.<br /> Формувати уявлення про скінченну , нескінченну, зростаючу , спадну, послідовності.<br /> Виховувати згуртованість, повагу до товаришів та їхньої думки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні вміло володіють засобами реалізації проекту на ПК (аканти на google, сторінки на Вікі, створено блоги і ведеться рефлексія кожного модуля). Учні вміють самостійно шукати інформацію в мережі, різних друкованих публікаціях, підручниках тощо. Підібрані матерали відповідно оформлені, презентації по проекту змістовно наповнені в яких конкретно визначені цілі, мета влучно підібрана тема, виділено ключові та змістовні питання. Чітко визначено результати та підвелені підсумки роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад=<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Росільна<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347545124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=141243 2012-06-14T07:06:09Z

<p>Gymeniakmar: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей, формулювати означення і властивості арифметичної, геометричної прогресії.<br /> Навчитися розв’ язувати вправи, що передбачають обчислення членів прогресії, обчислення сум перших n членів цих прогресій, запис періодичного десяткового дробу у вигляді звичайного .<br /> Розвивати логічне мислення учнів . Зацікавити учнів проектом, вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Сприяти активізації пізнавальної діяль¬ності учнів, здійснювати організовану пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учні.<br /> Формувати уявлення про скінченну , нескінченну, зростаючу , спадну, послідовності.<br /> Виховувати згуртованість, повагу до товаришів та їхньої думки.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад=<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Росільна<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347545124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=141218 2012-06-14T07:03:38Z

<p>Gymeniakmar: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Числові послідовності. Арифметична та геометрична прогресії<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад=<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Росільна<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347545124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B2&diff=136848 2012-06-12T11:23:56Z

<p>Gymeniakmar: /* 1. Гуменяк Мар'яна Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 11-15 червня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Солотвинський НВК-ліцей<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[1. Гуменяк Мар'яна Василівна]]==<br /> <br /> Мій блог<br /> [http://rosilnashool.blogspot.com/]<br /> <br /> <br /> опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHgzUG5TV0huUXlXcE5sb0gxRVZ1QVE6MQ#gid=0]<br /> <br /> <br /> [[ Портфоліо Гуменяк Мар'яни Василівна на тему &quot;Числові послідовності&quot;]]<br /> <br /> ==[[2. Іванюк Світлана Богданівна]]==<br /> <br /> Мій блог [http://svetka1981.blogspot.com]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Іванюк Світлани Богданівни]]<br /> <br /> Опитувальник [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AjZ6D7EckQCwdDJkUXF1SGZpdnM4cm90czljeHNhWHc&amp;gridId=0#edit]<br /> <br /> ==[[3. Коцюбинська Ірина Іванівна]]==<br /> <br /> Мій блог <br /> [http://trening101.blogspot.com/]<br /> <br /> [[Портфоліо Коцюбинської Ірини Іванівни]]<br /> <br /> ==[[4. Луцак Наталія Іванівна]]==<br /> <br /> <br /> <br /> ==[[5.Марченко Володимир Юрійович]]==<br /> <br /> <br /> Опитування<br /> [[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFp2a09BR0o3WWcxYlVVM0VVQTFiYkE6MQ#gid=0]]<br /> <br /> Мій блог<br /> [[http://rosilnazoh.blogspot.com/]]<br /> <br /> [[Портфоліо Марченка Володимира Юрійовича на тему: &quot;Життя людини в веремії подій ХХ століття(акценти історії)&quot;.]]<br /> <br /> ==[[6. Мартинюк Марія Дмитрівна]]==<br /> <br /> мій блог[[http://rosilnazosh.blogspot.com/]]<br /> <br /> [[Портфоліо Мартинюк Марії Дмитрівни на тему &quot;Арифметична прогресія&quot;]]<br /> <br /> опитування [[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEdhUUNCeDNuWmNGMWo2bW9lX19XT2c6MQ#gid=0]]<br /> <br /> ==[[7. Мрічко Василь Михайлович]]==<br /> <br /> Мій блог [http://vasyamr.blogspot.com/]<br /> <br /> [[Портфоліо Мрічко Василя Михайловича на тему &quot;Небезпечна загроза для комп’ютерів&quot;]]<br /> <br /> <br /> Опитувальник [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AkMw7wFnjdbrdEFhQnlYRVI2TmdVWS04VkptalJxY3c&amp;hl=uk]<br /> <br /> ==[[8. Рудь Михайло Олександрович]]==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AkSTKxT2c5zLdDBQTGFObDExUDZud1F3VVUycm11Nnc&amp;hl=en]<br /> <br /> МІЙ БЛОГ <br /> [http://starybogoro.blogspot.com/]<br /> <br /> [[ портфоліо Рудя Михайла Олександровича &quot;Ізопроцеси в газах&quot; ]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B2&diff=136813 2012-06-12T11:13:10Z

<p>Gymeniakmar: /* 1. Гуменяк Мар'яна Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 11-15 червня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Солотвинський НВК-ліцей<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[1. Гуменяк Мар'яна Василівна]]==<br /> <br /> Мій блог<br /> [http://rosilnashool.blogspot.com/]<br /> <br /> <br /> опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0At5MqfUma4-RdHgzUG5TV0huUXlXcE5sb0gxRVZ1QVE&amp;gridId=0#edit]<br /> <br /> <br /> [[ Портфоліо Гуменяк Мар'яни Василівна на тему &quot;Числові послідовності&quot;]]<br /> <br /> ==[[2. Іванюк Світлана Богданівна]]==<br /> <br /> Мій блог [http://svetka1981.blogspot.com]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Іванюк Світлани Богданівни]]<br /> <br /> ==[[3. Коцюбинська Ірина Іванівна]]==<br /> <br /> Мій блог <br /> [http://trening101.blogspot.com/]<br /> <br /> [[Портфоліо Коцюбинської Ірини Іванівни]]<br /> <br /> ==[[4. Луцак Наталія Іванівна]]==<br /> <br /> <br /> <br /> ==[[5.Марченко Володимир Юрійович]]==<br /> <br /> <br /> Опитування<br /> [[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFp2a09BR0o3WWcxYlVVM0VVQTFiYkE6MQ#gid=0]]<br /> <br /> Мій блог<br /> [[http://rosilnazoh.blogspot.com/]]<br /> <br /> [[Портфоліо Марченка Володимира Юрійовича на тему: &quot;Життя людини в веремії подій ХХ століття(акценти історії)&quot;.]]<br /> <br /> ==[[6. Мартинюк Марія Дмитрівна]]==<br /> <br /> мій блог[[http://rosilnazosh.blogspot.com/]]<br /> <br /> [[Портфоліо Мартинюк Марії Дмитрівни на тему &quot;Арифметична прогресія&quot;]]<br /> <br /> опитування [[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEdhUUNCeDNuWmNGMWo2bW9lX19XT2c6MQ#gid=0]]<br /> <br /> ==[[7. Мрічко Василь Михайлович]]==<br /> <br /> Мій блог [http://vasyamr.blogspot.com/]<br /> <br /> [[Портфоліо Мрічко Василя Михайловича на тему &quot;Небезпечна загроза для комп’ютерів&quot;]]<br /> <br /> <br /> Опитувальник [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AkMw7wFnjdbrdEFhQnlYRVI2TmdVWS04VkptalJxY3c&amp;hl=uk]<br /> <br /> ==[[8. Рудь Михайло Олександрович]]==<br /> Опитувальник<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AkSTKxT2c5zLdDBQTGFObDExUDZud1F3VVUycm11Nnc&amp;hl=en]<br /> <br /> МІЙ БЛОГ <br /> [http://starybogoro.blogspot.com/]<br /> <br /> [[ портфоліо Рудя Михайла Олександровича &quot;Ізопроцеси в газах&quot; ]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B2&diff=136264 2012-06-12T09:19:09Z

<p>Gymeniakmar: /* 1. Гуменяк Мар'яна Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 11-15 червня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Солотвинський НВК-ліцей<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[1. Гуменяк Мар'яна Василівна]]==<br /> <br /> Мій блог<br /> [http://rosilnashool.blogspot.com/]<br /> <br /> [[ Портфоліо Гуменяк Мар'яни Василівна на тему &quot;Числові послідовності&quot;]]<br /> <br /> ==[[2. Іванюк Світлана Богданівна]]==<br /> <br /> Мій блог [http://svetka1981.blogspot.com]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Іванюк Світлани Богданівни]]<br /> <br /> ==[[3. Коцюбинська Ірина Іванівна]]==<br /> <br /> Мій блог <br /> [http://trening101.blogspot.com/]<br /> <br /> [[Портфоліо Коцюбинської Ірини Іванівни]]<br /> <br /> ==[[4. Луцак Наталія Іванівна]]==<br /> <br /> <br /> <br /> ==[[5.Марченко Володимир Юрійович]]==<br /> <br /> Мій блог<br /> [[http://rosilnazoh.blogspot.com/]]<br /> <br /> [[Портфоліо Марченка Володимира Юрійовича на тему: &quot;Життя людини в веремії подій ХХ століття(акценти історії)&quot;.]]<br /> <br /> ==[[6. Мартинюк Марія Дмитрівна]]==<br /> <br /> мій блог[[http://rosilnazosh.blogspot.com/]]<br /> <br /> [[Портфоліо Мартинюк Марії Дмитрівни на тему &quot;Арифметична прогресія&quot;]]<br /> <br /> ==[[7. Мрічко Василь Михайлович]]==<br /> <br /> Мій блог [http://vasyamr.blogspot.com/]<br /> <br /> [[Портфоліо Мрічко Василя Михайловича на тему &quot;Небезпечна загроза для комп’ютерів&quot;]]<br /> <br /> ==[[8. Рудь Михайло Олександрович]]==<br /> <br /> МІЙ БЛОГ<br /> <br /> [http://starybogoro.blogspot.com/]<br /> <br /> [[ портфоліо Рудя Михайла Олександровича &quot;Ізопроцеси в газах&quot; ]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B2&diff=136254 2012-06-12T09:16:28Z

<p>Gymeniakmar: /* 1. Гуменяк Мар'яна Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 11-15 червня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Солотвинський НВК-ліцей<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[1. Гуменяк Мар'яна Василівна]]==<br /> <br /> Мій блог[rosilnashool.blogspot.com]<br /> <br /> [[ Портфоліо Гуменяк Мар'яни Василівна на тему &quot;Числові послідовності&quot;]]<br /> <br /> ==[[2. Іванюк Світлана Богданівна]]==<br /> <br /> Мій блог [http://svetka1981.blogspot.com]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Іванюк Світлани Богданівни]]<br /> <br /> ==[[3. Коцюбинська Ірина Іванівна]]==<br /> <br /> Мій блог <br /> [http://trening101.blogspot.com/]<br /> <br /> [[Портфоліо Коцюбинської Ірини Іванівни]]<br /> <br /> ==[[4. Луцак Наталія Іванівна]]==<br /> <br /> <br /> <br /> ==[[5.Марченко Володимир Юрійович]]==<br /> <br /> Мій блог<br /> [[http://rosilnazoh.blogspot.com/]]<br /> <br /> [[Портфоліо Марченка Володимира Юрійовича на тему: &quot;Життя людини в веремії подій ХХ століття(акценти історії)&quot;.]]<br /> <br /> ==[[6. Мартинюк Марія Дмитрівна]]==<br /> <br /> мій блог[[http://rosilnazosh.blogspot.com/]]<br /> <br /> [[Портфоліо Мартинюк Марії Дмитрівни на тему &quot;Арифметична прогресія&quot;]]<br /> <br /> ==[[7. Мрічко Василь Михайлович]]==<br /> <br /> Мій блог [http://vasyamr.blogspot.com/]<br /> <br /> [[Портфоліо Мрічко Василя Михайловича на тему &quot;Небезпечна загроза для комп’ютерів&quot;]]<br /> <br /> ==[[8. Рудь Михайло Олександрович]]==<br /> <br /> МІЙ БЛОГ<br /> <br /> [[http://starybogoro.blogspot.com/ ]]<br /> <br /> [[ портфоліо Рудя Михайла Олександровича &quot;Ізопроцеси в газах&quot; ]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B2&diff=136252 2012-06-12T09:15:42Z

<p>Gymeniakmar: /* 1. Гуменяк Мар'яна Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 11-15 червня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Солотвинський НВК-ліцей<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[1. Гуменяк Мар'яна Василівна]]==<br /> <br /> Мій блог [rosilnashool.blogspot.com]<br /> <br /> [[ Портфоліо Гуменяк Мар'яни Василівна на тему &quot;Числові послідовності&quot;]]<br /> <br /> ==[[2. Іванюк Світлана Богданівна]]==<br /> <br /> Мій блог [http://svetka1981.blogspot.com]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Іванюк Світлани Богданівни]]<br /> <br /> ==[[3. Коцюбинська Ірина Іванівна]]==<br /> <br /> Мій блог <br /> [http://trening101.blogspot.com/]<br /> <br /> [[Портфоліо Коцюбинської Ірини Іванівни]]<br /> <br /> ==[[4. Луцак Наталія Іванівна]]==<br /> <br /> <br /> <br /> ==[[5.Марченко Володимир Юрійович]]==<br /> <br /> Мій блог<br /> [[http://rosilnazoh.blogspot.com/]]<br /> <br /> [[Портфоліо Марченка Володимира Юрійовича на тему: &quot;Життя людини в веремії подій ХХ століття(акценти історії)&quot;.]]<br /> <br /> ==[[6. Мартинюк Марія Дмитрівна]]==<br /> <br /> мій блог[[http://rosilnazosh.blogspot.com/]]<br /> <br /> [[Портфоліо Мартинюк Марії Дмитрівни на тему &quot;Арифметична прогресія&quot;]]<br /> <br /> ==[[7. Мрічко Василь Михайлович]]==<br /> <br /> Мій блог [http://vasyamr.blogspot.com/]<br /> <br /> [[Портфоліо Мрічко Василя Михайловича на тему &quot;Небезпечна загроза для комп’ютерів&quot;]]<br /> <br /> ==[[8. Рудь Михайло Олександрович]]==<br /> <br /> [[МІЙ БЛОГ<br /> <br /> http://starybogoro.blogspot.com/ ]]<br /> <br /> [[ портфоліо Рудя Михайла Олександровича &quot;Ізопроцеси в газах&quot; ]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=136184 2012-06-12T08:56:15Z

<p>Gymeniakmar: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мар'яна Гуменяк<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад=<br /> <br /> Росільнянська ЗОШ<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Росільна<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0347545124<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=136167 2012-06-12T08:52:18Z

<p>Gymeniakmar: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Означення числових послідовностей, арифметичної та геометричної погресії<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=136160 2012-06-12T08:50:49Z

<p>Gymeniakmar: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=136156 2012-06-12T08:49:28Z

<p>Gymeniakmar: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=136152 2012-06-12T08:49:01Z

<p>Gymeniakmar: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=136141 2012-06-12T08:47:56Z

<p>Gymeniakmar: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%27%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=136067 2012-06-12T08:37:20Z

<p>Gymeniakmar: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Gymeniakmar http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B2&diff=136047 2012-06-12T08:30:48Z

<p>Gymeniakmar: /* 1. Гуменяк Мар'яна Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 11-15 червня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Солотвинський НВК-ліцей<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Сенич Микола Ярославович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[1. Гуменяк Мар'яна Василівна]]==<br /> <br /> <br /> [[ Портфоліо Гуменяк Мар'яни Василівна на тему &quot;Числові послідовності&quot;]]<br /> <br /> ==[[2. Іванюк Світлана Богданівна]]==<br /> <br /> <br /> ==[[3. Коцюбинська Ірина Іванівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Коцюбинської Ірини Іванівни]]<br /> <br /> ==[[4. Луцак Наталія Іванівна]]==<br /> <br /> <br /> <br /> ==[[5.Марченко Володимир Юрійович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Марченка Володимира Юрійовича на тему: &quot;Життя людини в веремії подій ХХ століття(акценти історії)&quot;.]]<br /> <br /> ==[[6. Мартинюк Марія Дмитрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Мартинюк Марії Дмитрівни на тему &quot;Арифметична прогресія&quot;]]<br /> <br /> ==[[7. Мрічко Василь Михайлович]]==<br /> <br /> <br /> ==[[8. Рудь Михайло Олександрович]]==<br /> <br /> [[ портфоліо Рудя Михайла Олександровича &quot;Ізопроцеси в газах&quot; ]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Gymeniakmar