Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Михайлюк Н. Й. з теми "Хворий комп'ютер"

2012-06-22T09:01:28Z

GylaykLYA: /* Інші складові Портфоліо (документи) */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

ключове і тематичне запитання підібрані вдало

==Ідеї для покращення==

Неописано діяльність учнів та стислий опис оцінювання

у презентації ідеї проекту слід поділити слайди, бо на деяких слайдах забагато текстової інформації

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

учнівська презентація виконана цікаво, з використаннм гіперпосилань

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

цікаво написано буклет
==Ідеї для покращення==

в буклеті необхідно менше вводити тектсу

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Михайлюк Н. Й. з теми "Хворий комп'ютер"

2012-06-22T09:00:59Z

GylaykLYA: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

ключове і тематичне запитання підібрані вдало

==Ідеї для покращення==

Неописано діяльність учнів та стислий опис оцінювання

у презентації ідеї проекту слід поділити слайди, бо на деяких слайдах забагато текстової інформації

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

учнівська презентація виконана цікаво, з використаннм гіперпосилань

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Михайлюк Н. Й. з теми "Хворий комп'ютер"

2012-06-22T09:00:31Z

GylaykLYA: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

цікаво написано буклет, але в буклеті необхідно менше вводити тектсу

ключове і тематичне запитання підібрані вдало

==Ідеї для покращення==

Неописано діяльність учнів та стислий опис оцінювання

у презентації ідеї проекту слід поділити слайди, бо на деяких слайдах забагато текстової інформації

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

учнівська презентація виконана цікаво, з використаннм гіперпосилань

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Михайлюк Н. Й. з теми "Хворий комп'ютер"

2012-06-22T08:57:53Z

GylaykLYA: /* Приклад учнівської роботи */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

ключове і тематичне запитання підібрані вдало

==Ідеї для покращення==

Неописано діяльність учнів та стислий опис оцінювання

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

учнівська презентація виконана цікаво, з використаннм гіперпосилань

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Михайлюк Н. Й. з теми "Хворий комп'ютер"

2012-06-22T08:56:53Z

GylaykLYA: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

ключове і тематичне запитання підібрані вдало

==Ідеї для покращення==

Неописано діяльність учнів та стислий опис оцінювання

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо з теми "Трикутники"

2012-06-22T08:48:31Z

GylaykLYA: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

"Рівність трикутників"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

"Трикутники"

=Вік учнів, клас=

7 клас,12-13 років

=Стислий опис=

Учні об’єднуються у групи з врахуванням диференціації навчання. Кожна група отримує завдання, метою якого дослідження рівності трикутників при заданих умовах. Учні висувають гіпотезу, шляхом логічних міркувань, опираючись на конкретні відомі (раніше вивчені) означення, аксіоми та теореми доводять висунуту гіпотезу. Потім роблять висновки та узагальнення.

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cTmwtN1Jyc09SV1E презентація ідеї вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cSk9idjQtVEpjdnc Форма для опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cUFMweURvYkRkQnM 2 Публікація для представлення методу проектів]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cLTJKb3dSU3NldVU 1 Публікація для представлення методу проектів]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cRnVYaV9yTVMwSHc Форма для оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cWEZwRmg2aHl4S3M Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cQmlsMUlKRFZWOWc Список використаних джерел]

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cZkM5ODJ2OXNzUnM план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cZ2FnR1VwYnFVa28 план впровадження]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Засвоїти ознаки рівності трикутників, навчитись застосовувати набуті знання до розв’язування задач.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про трикутники відбувається при заповненні ними Асоціативного куща та таблиці З-Х-Д.
Під час створення презентації вони мають використовувати Форму оцінювання прикладу учнівської роботи, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання
До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cQ2cwVndtY2lfTXc Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cYmxUZmZ6c1VCcFk Документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cVVZWUFpEa3RobDQ Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cSnB4VWZKMDViMm8 рекомендації учням]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1ccUV5RWlmRHdrY1E самооцінюванн щодо супроводу навчання]

Методичні засади

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

• Група №1. Перевірити, чи будуть рівними трикутники, якщо у них рівні відповідно по дві сторони і медіани, проведені до третьої сторони.

• Група №2. Перевірити, чи будуть рівними трикутники за медіаною і двома кутами, на які вона розбиває кут трикутника.

• Група №3. Дослідити трикутники на рівність за стороною і висотою, проведеною до іншої сторони.

• Група №4. Дослідити на рівність трикутники за стороною, висотою, проведеною до неї, та прилеглим гострим кутом.

• Група №5. Дослідити, чи будуть рівними трикутники за двома сторонами і медіаною, проведеною до однієї з них.

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cVHNZVm55UTE3azQ планування презентації учня]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cYlYwM3k3N3I3TEE учнівська презентація]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Леся Гуляк

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики (алгебра, геометрія)

== Навчальний заклад==

Івано-Франківська гімназія № 2

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

1.06-15.06 2012

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська гімназія № 2

==Тренери==

Мішагіна Олена Дмитрівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Трикутники"

2012-06-22T08:45:59Z

GylaykLYA: /* Стислий опис */

=Назва проекту=

"Рівність трикутників"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

"Трикутники"

=Вік учнів, клас=

7 клас,12-13 років

=Стислий опис=

Учні об’єднуються у групи з врахуванням диференціації навчання. Кожна група отримує завдання, метою якого дослідження рівності трикутників при заданих умовах. Учні висувають гіпотезу, шляхом логічних міркувань, опираючись на конкретні відомі (раніше вивчені) означення, аксіоми та теореми доводять висунуту гіпотезу. Потім роблять висновки та узагальнення.

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cTmwtN1Jyc09SV1E презентація ідеї вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cSk9idjQtVEpjdnc Форма для опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cUFMweURvYkRkQnM 2 Публікація для представлення методу проектів]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cLTJKb3dSU3NldVU 1 Публікація для представлення методу проектів]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cRnVYaV9yTVMwSHc Форма для оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cWEZwRmg2aHl4S3M Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cQmlsMUlKRFZWOWc Список використаних джерел]

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cZkM5ODJ2OXNzUnM план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cZ2FnR1VwYnFVa28 план впровадження]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Засвоїти ознаки рівності трикутників, навчитись застосовувати набуті знання до розв’язування задач.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про трикутники відбувається при заповненні ними Асоціативного куща та таблиці З-Х-Д.
Під час створення презентації вони мають використовувати Форму оцінювання прикладу учнівської роботи, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання
До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cQ2cwVndtY2lfTXc Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cYmxUZmZ6c1VCcFk Документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cVVZWUFpEa3RobDQ Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cSnB4VWZKMDViMm8 рекомендації учням]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1ccUV5RWlmRHdrY1E самооцінюванн щодо супроводу навчання]

Методичні засади

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Леся Гуляк

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики (алгебра, геометрія)

== Навчальний заклад==

Івано-Франківська гімназія № 2

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

1.06-15.06 2012

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська гімназія № 2

==Тренери==

Мішагіна Олена Дмитрівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Трикутники"

2012-06-22T08:43:53Z

GylaykLYA: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

"Рівність трикутників"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

"Трикутники"

=Вік учнів, клас=

7 клас,12-13 років

=Стислий опис=

Учні об’єднуються у групи з врахуванням диференціації навчання. Кожна група отримує завдання, метою якого дослідження рівності трикутників при заданих умовах. Учні висувають гіпотезу, шляхом логічних міркувань, опираючись на конкретні відомі (раніше вивчені) означення, аксіоми та теореми доводять висунуту гіпотезу. Потім роблять висновки та узагальнення.

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cSk9idjQtVEpjdnc Форма для опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cUFMweURvYkRkQnM 2 Публікація для представлення методу проектів]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cLTJKb3dSU3NldVU 1 Публікація для представлення методу проектів]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cRnVYaV9yTVMwSHc Форма для оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cWEZwRmg2aHl4S3M Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cQmlsMUlKRFZWOWc Список використаних джерел]

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cZkM5ODJ2OXNzUnM план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cZ2FnR1VwYnFVa28 план впровадження]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Засвоїти ознаки рівності трикутників, навчитись застосовувати набуті знання до розв’язування задач.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про трикутники відбувається при заповненні ними Асоціативного куща та таблиці З-Х-Д.
Під час створення презентації вони мають використовувати Форму оцінювання прикладу учнівської роботи, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання
До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cQ2cwVndtY2lfTXc Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cYmxUZmZ6c1VCcFk Документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cVVZWUFpEa3RobDQ Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cSnB4VWZKMDViMm8 рекомендації учням]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1ccUV5RWlmRHdrY1E самооцінюванн щодо супроводу навчання]

Методичні засади

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Леся Гуляк

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики (алгебра, геометрія)

== Навчальний заклад==

Івано-Франківська гімназія № 2

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

1.06-15.06 2012

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська гімназія № 2

==Тренери==

Мішагіна Олена Дмитрівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Трикутники"

2012-06-22T08:42:34Z

GylaykLYA: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

"Рівність трикутників"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

"Трикутники"

=Вік учнів, клас=

7 клас,12-13 років

=Стислий опис=

Учні об’єднуються у групи з врахуванням диференціації навчання. Кожна група отримує завдання, метою якого дослідження рівності трикутників при заданих умовах. Учні висувають гіпотезу, шляхом логічних міркувань, опираючись на конкретні відомі (раніше вивчені) означення, аксіоми та теореми доводять висунуту гіпотезу. Потім роблять висновки та узагальнення.

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cSk9idjQtVEpjdnc Форма для опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cUFMweURvYkRkQnM 2 Публікація для представлення методу проектів]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cLTJKb3dSU3NldVU 1 Публікація для представлення методу проектів]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cRnVYaV9yTVMwSHc Форма для оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cWEZwRmg2aHl4S3M Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cQmlsMUlKRFZWOWc Список використаних джерел]

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Засвоїти ознаки рівності трикутників, навчитись застосовувати набуті знання до розв’язування задач.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про трикутники відбувається при заповненні ними Асоціативного куща та таблиці З-Х-Д.
Під час створення презентації вони мають використовувати Форму оцінювання прикладу учнівської роботи, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання
До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cQ2cwVndtY2lfTXc Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cYmxUZmZ6c1VCcFk Документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cVVZWUFpEa3RobDQ Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cSnB4VWZKMDViMm8 рекомендації учням]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1ccUV5RWlmRHdrY1E самооцінюванн щодо супроводу навчання]

Методичні засади

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Леся Гуляк

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики (алгебра, геометрія)

== Навчальний заклад==

Івано-Франківська гімназія № 2

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

1.06-15.06 2012

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська гімназія № 2

==Тренери==

Мішагіна Олена Дмитрівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Трикутники"

2012-06-22T08:17:51Z

GylaykLYA: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

"Рівність трикутників"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

"Трикутники"

=Вік учнів, клас=

7 клас,12-13 років

=Стислий опис=

Учні об’єднуються у групи з врахуванням диференціації навчання. Кожна група отримує завдання, метою якого дослідження рівності трикутників при заданих умовах. Учні висувають гіпотезу, шляхом логічних міркувань, опираючись на конкретні відомі (раніше вивчені) означення, аксіоми та теореми доводять висунуту гіпотезу. Потім роблять висновки та узагальнення.

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cSk9idjQtVEpjdnc Форма для опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cUFMweURvYkRkQnM 2 Публікація для представлення методу проектів]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cLTJKb3dSU3NldVU 1 Публікація для представлення методу проектів]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cRnVYaV9yTVMwSHc Форма для оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cWEZwRmg2aHl4S3M Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cQmlsMUlKRFZWOWc Список використаних джерел]

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Засвоїти ознаки рівності трикутників, навчитись застосовувати набуті знання до розв’язування задач.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про трикутники відбувається при заповненні ними Асоціативного куща та таблиці З-Х-Д.
Під час створення презентації вони мають використовувати Форму оцінювання прикладу учнівської роботи, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання
До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cQ2cwVndtY2lfTXc Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cYmxUZmZ6c1VCcFk Документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cVVZWUFpEa3RobDQ Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cSnB4VWZKMDViMm8 рекомендації учням]

Методичні засади

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Леся Гуляк

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики (алгебра, геометрія)

== Навчальний заклад==

Івано-Франківська гімназія № 2

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

1.06-15.06 2012

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська гімназія № 2

==Тренери==

Мішагіна Олена Дмитрівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Трикутники"

2012-06-14T10:38:34Z

GylaykLYA: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

"Рівність трикутників"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

"Трикутники"

=Вік учнів, клас=

7 клас,12-13 років

=Стислий опис=

Учні об’єднуються у групи з врахуванням диференціації навчання. Кожна група отримує завдання, метою якого дослідження рівності трикутників при заданих умовах. Учні висувають гіпотезу, шляхом логічних міркувань, опираючись на конкретні відомі (раніше вивчені) означення, аксіоми та теореми доводять висунуту гіпотезу. Потім роблять висновки та узагальнення.

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cSk9idjQtVEpjdnc Форма для опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cUFMweURvYkRkQnM 2 Публікація для представлення методу проектів]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cLTJKb3dSU3NldVU 1 Публікація для представлення методу проектів]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cRnVYaV9yTVMwSHc Форма для оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cWEZwRmg2aHl4S3M Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cQmlsMUlKRFZWOWc Список використаних джерел]

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Засвоїти ознаки рівності трикутників, навчитись застосовувати набуті знання до розв’язування задач.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про трикутники відбувається при заповненні ними Асоціативного куща та таблиці З-Х-Д.
Під час створення презентації вони мають використовувати Форму оцінювання прикладу учнівської роботи, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання
До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cQ2cwVndtY2lfTXc Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cYmxUZmZ6c1VCcFk Документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0BwlR35yFDG1cVVZWUFpEa3RobDQ Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]

Методичні засади

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Леся Гуляк

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики (алгебра, геометрія)

== Навчальний заклад==

Івано-Франківська гімназія № 2

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

1.06-15.06 2012

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська гімназія № 2

==Тренери==

Мішагіна Олена Дмитрівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Трикутники"

2012-06-14T10:09:43Z

GylaykLYA:

Портфоліо з теми "Трикутники"

2012-06-14T09:26:38Z

GylaykLYA:

Педрада модуль 9.3

2012-06-13T09:08:40Z

GylaykLYA: /* Група 1 */

==Група 1==

Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самострямованим у навчанні, здатним приймати обгрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?

1. Враховувати індивідуальні особливості учнів.
2. Здійснювати диференціацію навчання.
3. Консультації та обговорення кожного етапу роботи.
4. Поетапне оцінювання.
5. Використання графіків, таблиць, різноманітних додаткових матеріалів, Інтернет-ресурсів.

==Група 2==

Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання? Насамперед, треба зацікавити учнів темою, яка б була для них певним відкриттям. Продумати такі питання, які стимулювали б школярів для пошуку нового і цікавого. Подати ідеї для творчого розвитку учня.

==Група 3==

Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають зиогу найкраще засосовувати їх індивідуальні здібності та схильністі в процесі навчання?

==Група 4==
Що ми можемо зробити для того, щоб допомогти учням постійно мислити під час навчання та бути допитливими?

Портфоліо з теми "Трикутники"

2012-06-12T13:03:46Z

GylaykLYA:

=Назва проекту=

"Рівність трикутників"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

"Трикутники"

=Вік учнів, клас=

7 клас,12-13 років

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про трикутники відбувається при заповненні ними Асоціативного куща та таблиці З-Х-Д.
Під час створення презентації вони мають використовувати Форму оцінювання прикладу учнівської роботи, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання
До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.

Методичні засади

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Леся Гуляк

==Фах, навчальний предмет==

вчитель математики (алгебра, геометрія)

== Навчальний заклад==

Івано-Франківська гімназія № 2

==Місто\село, район, область==

Івано-Франківськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

1.06-15.06 2012

==Місце проведення тренінгу==

Івано-Франківська гімназія № 2

==Тренери==

Мішагіна Олена Дмитрівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Івано-Франківська гімназія №2

2012-06-12T12:39:59Z

GylaykLYA: /* Гуляк Олександра Ярославівна */

=Дати проведення тренінгу=

1 тренінг 1.06.2012-15.06.2012

2 тренінг 15.06.2012-23.06.2012

=Місце проведення тренінгу=

Івано-Фанківська гімназія №2

=Прізвища тренерів=

Мішагіна Олена Дмитрівна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

'''1 тренінг'''

==[[Кіт Галина Анатоліївна]]==

[http://galinakst2381974.blogspot.com мій блог]

==[[Бенза Оксана Іванівна]]==

[http://qwert1q2w3.blogspot.com Мій блог]

==[[Процишин Віра Володимирівна]]==

[http://amellia195.blogspot.com мій блог]

[[Портфоліо з теми "Що в імені моєму"]]

==[[Мудрицька Наталя Ярославівна]]==

[http://natalia1330natalia.blogspot.com мій блог]

==[[Струтинська Ганна Федорівна]]==

[http://Gannafst.blogspot.com мій блог]

[[портфоліо з теми Великодні свята]]

==[[Гуляк Олександра Ярославівна]]==

[http://GylaykLYA.blogspot.com мій блог]

[[портфоліо з теми "Трикутники"]]

==[[Виноградова Марія Миколаївна]]==

[http://maria19661807.blogspot.com мій блог]

==[[Зеленяк Оксана Тадеївна]]==

[http://ozeleniak.blogspot.com мій блог]

==[[Стефанишин Лариса Омелянівна]]==

[http://larysa17.blogspot.com мій блог]

==[[Балій Надія Володимирівна]]==

[http://nnbaliy.blogspot.com/ Мій блог]

'''2 тренінг'''

==[[Мельничук Леся Іванівна]]==

==[[Тимчук Богдан РОманович]]==

==[[Гуцуляк Марія Іванівна]]==

==[[Похила Ольга Ярославівна]]==

==[[Федак Галина Володимирівна]]==

==[[Сенчакович Галина Олександрівна]]==

==[[Ігнатьєва Ірина Іванівна]]==

==[[Соколовська Галина Дмитрівна]]==

==[[Юдкіна Ірина Володимирівна]]==

==[[Маркусь Олена Іванівна]]==

[http://markusolena.blogsport.com мій блог]

==[[Дебрівська Альміра Романівна]]==

==[[Житар Гелена Євгенівна]]==

==[[Диченко Валерій Гнатович]]==

==[[Петренко Ярослава Іванівна]]==

==[[Вівчарик Віра Петрівна]]==

==[[Лагдан Тетяна Іванівна]]==

[http://Tlagdan.blogspot.com мій блог]

==[[]]==

=Педради тренінгу=

'''1 тренінг'''

[[Педрада.Модуль 5.1]]

[[Педрада модуль 6.1]]

[[Педрада модуль 7.1]]

[[Педрада модуль 8.1]]

[[Педрада модуль 9.1]]

'''2 тренінг'''

[[Педрада.Модуль 5.2]]

[[Педрада модуль 6.2]]

[[Педрада модуль 7.2]]

[[Педрада модуль 8.2]]

[[Педрада модуль 9.2]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо з теми "Трикутники"

2012-06-12T12:38:37Z

GylaykLYA: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Гуляк Олександра Ярославівна

2012-06-12T12:37:20Z