http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Groza-32 2026-06-10T04:04:03Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=375792 2013-03-28T10:52:18Z

<p>Groza-32: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Алеферчук Оксана Василівна<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZJXXydqIqvZY3zMOEzAtWa34nyG-3JX8-XKl9taPlM/edit]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Сергей Есенин - певец «страны берёзового ситца». Обобщающий урок.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класс, 16 - 17 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учащиеся, ознакомленные с жизнью и творчеством Есенина, проводят исследования.<br /> <br /> Создаются группы одиннадцатиклассников:<br /> <br /> - «Поэт века». Публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок, стенной газеты.<br /> <br /> - «Ветра стекают в песню…». Изучают пейзажную лирику Есенина. Презентация в компьютерном формате.<br /> <br /> - «Любви есенинские строки». Пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> - «Картины живой жизни». Есенин на экране.Презентация телемонтажа отрывков художественного фильма.<br /> <br /> - «Лейся, песня, пуще…». Песни на стихи Есенина.<br /> <br /> Они планируют и разрабатывают проектные продукты.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zaDhEaFh1V2FUZVU/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Начальные знания учащихся по теме проекта (формирующее оценивание) мы оцениваем с помощью презентации учителя и беседы, тестов. <br /> <br /> Используем тест. <br /> <br /> В течение работы над проектом одиннадцатиклассники оценивают свою деятельность с помощью «Формы оценивания своего блога», помогающей ставить свои учебные цели, а также анализировать собственную учебу. [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zUVVSUTIyQmxsNms/edit]<br /> <br /> Периодический пересмотр и чтение этих записей на сайте учителем позволяет оценить уровень понимания учеников и в случае необходимости корректировать их деятельность. <br /> <br /> Одиннадцатиклассники также могут использовать контрольный лист [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zeklhOXptNWx4Wkk/edit] для оценивания своего вклада в совместную работу проектной группы и контрольный лист «Сотрудничество» [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3za2pVVGpLbjB3c0E/edit](чтобы удостовериться, как успешно участник проекта сотрудничает с одноклассниками).<br /> <br /> Для итогового оценивания используется «Оценочный лист презентации» [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zaXNlelBkQ1RfRWs/edit]<br /> <br /> На заключительном этапе проекта учитель использует «Критерии при оценивании навыков учащихся вести дискуссию» [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zMVJuLVBKZjNMekU/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Формулирование темы исследования для учащихся.<br /> <br /> 2. Тест для учащихся [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zZ2ppQWZYaHJyRVE/edit], презентация учителя (Power Point) [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zUmp2dDZQejNJdzA/edit].<br /> <br /> 3.Выбор творческого названия проекта.<br /> <br /> 4.Обсуждение плана деятельности.<br /> <br /> 5.Объединение по интересам школьников в проектные группы «Поэт века», «Ветра стекают в песню…», «Любви есенинские строки», «Картины живой жизни», «Лейся, песня, пуще…».<br /> <br /> 6.Определение круга вопросов, над которыми будет работать каждый участник проекта в группе.<br /> <br /> 7.Распределение обязанностей: сборщики информации, систематизаторы информации, оформители продуктов деятельности групп (презентации, эссе, публикации), публикаторы информации на сайте.<br /> <br /> 8.Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий. [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zY2JXU3V1X2UyckU/edit]<br /> <br /> 9. Группа «Поэт века» изучает биографию Есенина. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. Конечный результат работы – публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок [https://docs.google.com/document/d/1Q-Cl9uLuTtmpkgqx3xUeE3xpLnytVu3OJfcvV_X2Md0/edit] и стенной газеты. [https://docs.google.com/document/d/13mdabmqTvQmFK556nPAMrpMh79exuKA5kobrUFv1RoE/edit]<br /> <br /> 10. Группа «Ветра стекают в песню…» изучает пейзажную лирику Есенин. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация в компьютерном формате Power Point. [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zQlN6Q0hiTWIzWms/edit] <br /> <br /> 11. Группа «Любви есенинские строки» исследуют любовную лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> 12. Группа «Картины живой жизни».Есенин на экране. просматривают фильм, монтируют из 4-5 фрагментов, характеризующих образ поэта. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация телемонтажа отрывков художественного фильма «Есенин». <br /> <br /> 13. Группа «Лейся, песня, пуще…» исследуют лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования рассказывают об авторе-композиторе каждой песни, исполняют песню. [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zRlBMaU1rS1JVMWs/edit]<br /> <br /> 14.Защита проектов. Их оценка учителем.<br /> <br /> 15.Рефлексия. Учащиеся подводят итоги работы над проектом. Они акцентируют внимание на затруднениях в работе, какие виды деятельности понравились больше всего, что удалось лучше всего, а что было не очень понятно. Учитель дает соответствующие пояснения и рекомендации.<br /> <br /> 16. Дискуссия «Можно ли утверждать, что поэтическое творчество Сергея Есенина и спустя столетия будет волновать сердца его читателей?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Алеферчук Оксана Васильевна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель русского языка и литературы<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №55<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> г. Мариуполь Донецкая область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25 - 30 марта 2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ОШ №47 г. Мариуполь<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мадыбура Татьяна Владимировна<br /> <br /> Ферсилеева Жанна Николаевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Groza-32 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=375107 2013-03-28T08:01:52Z

<p>Groza-32: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Алеферчук Оксана Василівна<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> [https://docs.google.com/document/d/1-ZJXXydqIqvZY3zMOEzAtWa34nyG-3JX8-XKl9taPlM/edit]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Сергей Есенин - певец «страны берёзового ситца». Обобщающий урок.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класс, 16 - 17 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учащиеся, ознакомленные с жизнью и творчеством Есенина, проводят исследования.<br /> <br /> Создаются группы одиннадцатиклассников:<br /> <br /> - «Поэт века». Публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок, стенной газеты.<br /> <br /> - «Ветра стекают в песню…». Изучают пейзажную лирику Есенина. Презентация в компьютерном формате.<br /> <br /> - «Любви есенинские строки». Пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> - «Картины живой жизни». Есенин на экране.Презентация телемонтажа отрывков художественного фильма.<br /> <br /> - «Лейся, песня, пуще…». Песни на стихи Есенина.<br /> <br /> Они планируют и разрабатывают проектные продукты.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zaDhEaFh1V2FUZVU/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Начальные знания учащихся по теме проекта (формирующее оценивание) мы оцениваем с помощью презентации учителя и беседы, тестов. <br /> <br /> Используем тест. <br /> <br /> В течение работы над проектом одиннадцатиклассники оценивают свою деятельность с помощью «Формы оценивания своего блога», помогающей ставить свои учебные цели, а также анализировать собственную учебу. [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zUVVSUTIyQmxsNms/edit]<br /> <br /> Периодический пересмотр и чтение этих записей на сайте учителем позволяет оценить уровень понимания учеников и в случае необходимости корректировать их деятельность. <br /> <br /> Одиннадцатиклассники также могут использовать контрольный лист [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zeklhOXptNWx4Wkk/edit] для оценивания своего вклада в совместную работу проектной группы и контрольный лист «Сотрудничество» [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3za2pVVGpLbjB3c0E/edit](чтобы удостовериться, как успешно участник проекта сотрудничает с одноклассниками).<br /> <br /> Для итогового оценивания используется «Оценочный лист презентации» [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zaXNlelBkQ1RfRWs/edit]<br /> <br /> На заключительном этапе проекта учитель использует «Критерии при оценивании навыков учащихся вести дискуссию» [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zMVJuLVBKZjNMekU/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Формулирование темы исследования для учащихся.<br /> <br /> 2. Тест для учащихся [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zZ2ppQWZYaHJyRVE/edit], презентация учителя (Power Point) [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zUmp2dDZQejNJdzA/edit].<br /> <br /> 3.Выбор творческого названия проекта.<br /> <br /> 4.Обсуждение плана деятельности.<br /> <br /> 5.Объединение по интересам школьников в проектные группы «Поэт века», «Ветра стекают в песню…», «Любви есенинские строки», «Картины живой жизни», «Лейся, песня, пуще…».<br /> <br /> 6.Определение круга вопросов, над которыми будет работать каждый участник проекта в группе.<br /> <br /> 7.Распределение обязанностей: сборщики информации, систематизаторы информации, оформители продуктов деятельности групп (презентации, эссе, публикации), публикаторы информации на сайте.<br /> <br /> 8.Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий. [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zY2JXU3V1X2UyckU/edit]<br /> <br /> 9. Группа «Поэт века» изучает биографию Есенина. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. Конечный результат работы – публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок [https://docs.google.com/document/d/1Q-Cl9uLuTtmpkgqx3xUeE3xpLnytVu3OJfcvV_X2Md0/edit] и стенной газеты. [https://docs.google.com/document/d/13mdabmqTvQmFK556nPAMrpMh79exuKA5kobrUFv1RoE/edit]<br /> <br /> 10. Группа «Ветра стекают в песню…» изучает пейзажную лирику Есенин. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация в компьютерном формате Power Point. <br /> <br /> 11. Группа «Любви есенинские строки» исследуют любовную лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> 12. Группа «Картины живой жизни».Есенин на экране. просматривают фильм, монтируют из 4-5 фрагментов, характеризующих образ поэта. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация телемонтажа отрывков художественного фильма «Есенин». <br /> <br /> 13. Группа «Лейся, песня, пуще…» исследуют лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования рассказывают об авторе-композиторе каждой песни, исполняют песню. [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zRlBMaU1rS1JVMWs/edit]<br /> <br /> 14.Защита проектов. Их оценка учителем.<br /> <br /> 15.Рефлексия. Учащиеся подводят итоги работы над проектом. Они акцентируют внимание на затруднениях в работе, какие виды деятельности понравились больше всего, что удалось лучше всего, а что было не очень понятно. Учитель дает соответствующие пояснения и рекомендации.<br /> <br /> 16. Дискуссия «Можно ли утверждать, что поэтическое творчество Сергея Есенина и спустя столетия будет волновать сердца его читателей?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Алеферчук Оксана Васильевна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель русского языка и литературы<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №55<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> г. Мариуполь Донецкая область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25 - 30 марта 2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ОШ №47 г. Мариуполь<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мадыбура Татьяна Владимировна<br /> <br /> Ферсилеева Жанна Николаевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Groza-32 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=375035 2013-03-28T07:54:32Z

<p>Groza-32: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Алеферчук Оксана Василівна<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Сергей Есенин - певец «страны берёзового ситца». Обобщающий урок.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класс, 16 - 17 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учащиеся, ознакомленные с жизнью и творчеством Есенина, проводят исследования.<br /> <br /> Создаются группы одиннадцатиклассников:<br /> <br /> - «Поэт века». Публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок, стенной газеты.<br /> <br /> - «Ветра стекают в песню…». Изучают пейзажную лирику Есенина. Презентация в компьютерном формате.<br /> <br /> - «Любви есенинские строки». Пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> - «Картины живой жизни». Есенин на экране.Презентация телемонтажа отрывков художественного фильма.<br /> <br /> - «Лейся, песня, пуще…». Песни на стихи Есенина.<br /> <br /> Они планируют и разрабатывают проектные продукты.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zaDhEaFh1V2FUZVU/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Начальные знания учащихся по теме проекта (формирующее оценивание) мы оцениваем с помощью презентации учителя и беседы, тестов. <br /> <br /> Используем тест. <br /> <br /> В течение работы над проектом одиннадцатиклассники оценивают свою деятельность с помощью «Формы оценивания своего блога», помогающей ставить свои учебные цели, а также анализировать собственную учебу. [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zUVVSUTIyQmxsNms/edit]<br /> <br /> Периодический пересмотр и чтение этих записей на сайте учителем позволяет оценить уровень понимания учеников и в случае необходимости корректировать их деятельность. <br /> <br /> Одиннадцатиклассники также могут использовать контрольный лист [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zeklhOXptNWx4Wkk/edit] для оценивания своего вклада в совместную работу проектной группы и контрольный лист «Сотрудничество» [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3za2pVVGpLbjB3c0E/edit](чтобы удостовериться, как успешно участник проекта сотрудничает с одноклассниками).<br /> <br /> Для итогового оценивания используется «Оценочный лист презентации» [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zaXNlelBkQ1RfRWs/edit]<br /> <br /> На заключительном этапе проекта учитель использует «Критерии при оценивании навыков учащихся вести дискуссию» [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zMVJuLVBKZjNMekU/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Формулирование темы исследования для учащихся.<br /> <br /> 2. Тест для учащихся [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zZ2ppQWZYaHJyRVE/edit], презентация учителя (Power Point) [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zUmp2dDZQejNJdzA/edit].<br /> <br /> 3.Выбор творческого названия проекта.<br /> <br /> 4.Обсуждение плана деятельности.<br /> <br /> 5.Объединение по интересам школьников в проектные группы «Поэт века», «Ветра стекают в песню…», «Любви есенинские строки», «Картины живой жизни», «Лейся, песня, пуще…».<br /> <br /> 6.Определение круга вопросов, над которыми будет работать каждый участник проекта в группе.<br /> <br /> 7.Распределение обязанностей: сборщики информации, систематизаторы информации, оформители продуктов деятельности групп (презентации, эссе, публикации), публикаторы информации на сайте.<br /> <br /> 8.Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий. [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zY2JXU3V1X2UyckU/edit]<br /> <br /> 9. Группа «Поэт века» изучает биографию Есенина. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. Конечный результат работы – публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок [https://docs.google.com/document/d/1Q-Cl9uLuTtmpkgqx3xUeE3xpLnytVu3OJfcvV_X2Md0/edit] и стенной газеты. [https://docs.google.com/document/d/13mdabmqTvQmFK556nPAMrpMh79exuKA5kobrUFv1RoE/edit]<br /> <br /> 10. Группа «Ветра стекают в песню…» изучает пейзажную лирику Есенин. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация в компьютерном формате Power Point. <br /> <br /> 11. Группа «Любви есенинские строки» исследуют любовную лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> 12. Группа «Картины живой жизни».Есенин на экране. просматривают фильм, монтируют из 4-5 фрагментов, характеризующих образ поэта. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация телемонтажа отрывков художественного фильма «Есенин». <br /> <br /> 13. Группа «Лейся, песня, пуще…» исследуют лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования рассказывают об авторе-композиторе каждой песни, исполняют песню. [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zRlBMaU1rS1JVMWs/edit]<br /> <br /> 14.Защита проектов. Их оценка учителем.<br /> <br /> 15.Рефлексия. Учащиеся подводят итоги работы над проектом. Они акцентируют внимание на затруднениях в работе, какие виды деятельности понравились больше всего, что удалось лучше всего, а что было не очень понятно. Учитель дает соответствующие пояснения и рекомендации.<br /> <br /> 16. Дискуссия «Можно ли утверждать, что поэтическое творчество Сергея Есенина и спустя столетия будет волновать сердца его читателей?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Алеферчук Оксана Васильевна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель русского языка и литературы<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №55<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> г. Мариуполь Донецкая область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25 - 30 марта 2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ОШ №47 г. Мариуполь<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мадыбура Татьяна Владимировна<br /> <br /> Ферсилеева Жанна Николаевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Groza-32 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=374981 2013-03-28T07:50:01Z

<p>Groza-32: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Алеферчук Оксана Василівна<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Сергей Есенин - певец «страны берёзового ситца». Обобщающий урок.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класс, 16 - 17 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учащиеся, ознакомленные с жизнью и творчеством Есенина, проводят исследования.<br /> <br /> Создаются группы одиннадцатиклассников:<br /> <br /> - «Поэт века». Публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок, стенной газеты.<br /> <br /> - «Ветра стекают в песню…». Изучают пейзажную лирику Есенина. Презентация в компьютерном формате.<br /> <br /> - «Любви есенинские строки». Пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> - «Картины живой жизни». Есенин на экране.Презентация телемонтажа отрывков художественного фильма.<br /> <br /> - «Лейся, песня, пуще…». Песни на стихи Есенина.<br /> <br /> Они планируют и разрабатывают проектные продукты.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zaDhEaFh1V2FUZVU/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Начальные знания учащихся по теме проекта (формирующее оценивание) мы оцениваем с помощью презентации учителя и беседы, тестов. <br /> <br /> Используем тест. <br /> <br /> В течение работы над проектом одиннадцатиклассники оценивают свою деятельность с помощью «Формы оценивания своего блога», помогающей ставить свои учебные цели, а также анализировать собственную учебу. <br /> <br /> Периодический пересмотр и чтение этих записей на сайте учителем позволяет оценить уровень понимания учеников и в случае необходимости корректировать их деятельность. <br /> <br /> Одиннадцатиклассники также могут использовать контрольный лист для оценивания своего вклада в совместную работу проектной группы и контрольный лист «Сотрудничество» (чтобы удостовериться, как успешно участник проекта сотрудничает с одноклассниками).<br /> <br /> Для итогового оценивания используется «Оценочный лист презентации» .<br /> <br /> На заключительном этапе проекта учитель использует «Критерии при оценивании навыков учащихся вести дискуссию».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Формулирование темы исследования для учащихся.<br /> <br /> 2. Тест для учащихся [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zZ2ppQWZYaHJyRVE/edit], презентация учителя (Power Point) [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zUmp2dDZQejNJdzA/edit].<br /> <br /> 3.Выбор творческого названия проекта.<br /> <br /> 4.Обсуждение плана деятельности.<br /> <br /> 5.Объединение по интересам школьников в проектные группы «Поэт века», «Ветра стекают в песню…», «Любви есенинские строки», «Картины живой жизни», «Лейся, песня, пуще…».<br /> <br /> 6.Определение круга вопросов, над которыми будет работать каждый участник проекта в группе.<br /> <br /> 7.Распределение обязанностей: сборщики информации, систематизаторы информации, оформители продуктов деятельности групп (презентации, эссе, публикации), публикаторы информации на сайте.<br /> <br /> 8.Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий. [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zY2JXU3V1X2UyckU/edit]<br /> <br /> 9. Группа «Поэт века» изучает биографию Есенина. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. Конечный результат работы – публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок [https://docs.google.com/document/d/1Q-Cl9uLuTtmpkgqx3xUeE3xpLnytVu3OJfcvV_X2Md0/edit] и стенной газеты. [https://docs.google.com/document/d/13mdabmqTvQmFK556nPAMrpMh79exuKA5kobrUFv1RoE/edit]<br /> <br /> 10. Группа «Ветра стекают в песню…» изучает пейзажную лирику Есенин. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация в компьютерном формате Power Point. <br /> <br /> 11. Группа «Любви есенинские строки» исследуют любовную лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> 12. Группа «Картины живой жизни».Есенин на экране. просматривают фильм, монтируют из 4-5 фрагментов, характеризующих образ поэта. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация телемонтажа отрывков художественного фильма «Есенин». <br /> <br /> 13. Группа «Лейся, песня, пуще…» исследуют лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования рассказывают об авторе-композиторе каждой песни, исполняют песню. [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zRlBMaU1rS1JVMWs/edit]<br /> <br /> 14.Защита проектов. Их оценка учителем.<br /> <br /> 15.Рефлексия. Учащиеся подводят итоги работы над проектом. Они акцентируют внимание на затруднениях в работе, какие виды деятельности понравились больше всего, что удалось лучше всего, а что было не очень понятно. Учитель дает соответствующие пояснения и рекомендации.<br /> <br /> 16. Дискуссия «Можно ли утверждать, что поэтическое творчество Сергея Есенина и спустя столетия будет волновать сердца его читателей?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Алеферчук Оксана Васильевна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель русского языка и литературы<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №55<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> г. Мариуполь Донецкая область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25 - 30 марта 2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ОШ №47 г. Мариуполь<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мадыбура Татьяна Владимировна<br /> <br /> Ферсилеева Жанна Николаевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Groza-32 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=374948 2013-03-28T07:46:34Z

<p>Groza-32: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Алеферчук Оксана Василівна<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Сергей Есенин - певец «страны берёзового ситца». Обобщающий урок.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класс, 16 - 17 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учащиеся, ознакомленные с жизнью и творчеством Есенина, проводят исследования.<br /> <br /> Создаются группы одиннадцатиклассников:<br /> <br /> - «Поэт века». Публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок, стенной газеты.<br /> <br /> - «Ветра стекают в песню…». Изучают пейзажную лирику Есенина. Презентация в компьютерном формате.<br /> <br /> - «Любви есенинские строки». Пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> - «Картины живой жизни». Есенин на экране.Презентация телемонтажа отрывков художественного фильма.<br /> <br /> - «Лейся, песня, пуще…». Песни на стихи Есенина.<br /> <br /> Они планируют и разрабатывают проектные продукты.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zaDhEaFh1V2FUZVU/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Начальные знания учащихся по теме проекта (формирующее оценивание) мы оцениваем с помощью презентации учителя и беседы, тестов. <br /> <br /> Используем тест. <br /> <br /> В течение работы над проектом одиннадцатиклассники оценивают свою деятельность с помощью «Формы оценивания своего блога», помогающей ставить свои учебные цели, а также анализировать собственную учебу. <br /> <br /> Периодический пересмотр и чтение этих записей на сайте учителем позволяет оценить уровень понимания учеников и в случае необходимости корректировать их деятельность. <br /> <br /> Одиннадцатиклассники также могут использовать контрольный лист для оценивания своего вклада в совместную работу проектной группы и контрольный лист «Сотрудничество» (чтобы удостовериться, как успешно участник проекта сотрудничает с одноклассниками).<br /> <br /> Для итогового оценивания используется «Оценочный лист презентации» .<br /> <br /> На заключительном этапе проекта учитель использует «Критерии при оценивании навыков учащихся вести дискуссию».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Формулирование темы исследования для учащихся.<br /> <br /> 2. Тест для учащихся [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zZ2ppQWZYaHJyRVE/edit], презентация учителя (Power Point) [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zUmp2dDZQejNJdzA/edit].<br /> <br /> 3.Выбор творческого названия проекта.<br /> <br /> 4.Обсуждение плана деятельности.<br /> <br /> 5.Объединение по интересам школьников в проектные группы «Поэт века», «Ветра стекают в песню…», «Любви есенинские строки», «Картины живой жизни», «Лейся, песня, пуще…».<br /> <br /> 6.Определение круга вопросов, над которыми будет работать каждый участник проекта в группе.<br /> <br /> 7.Распределение обязанностей: сборщики информации, систематизаторы информации, оформители продуктов деятельности групп (презентации, эссе, публикации), публикаторы информации на сайте.<br /> <br /> 8.Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий. [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zY2JXU3V1X2UyckU/edit]<br /> <br /> 9. Группа «Поэт века» изучает биографию Есенина. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. Конечный результат работы – публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок [https://docs.google.com/document/d/1Q-Cl9uLuTtmpkgqx3xUeE3xpLnytVu3OJfcvV_X2Md0/edit] и стенной газеты. [https://docs.google.com/document/d/13mdabmqTvQmFK556nPAMrpMh79exuKA5kobrUFv1RoE/edit]<br /> <br /> 10. Группа «Ветра стекают в песню…» изучает пейзажную лирику Есенин. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация в компьютерном формате Power Point. <br /> <br /> 11. Группа «Любви есенинские строки» исследуют любовную лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> 12. Группа «Картины живой жизни».Есенин на экране. просматривают фильм, монтируют из 4-5 фрагментов, характеризующих образ поэта. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация телемонтажа отрывков художественного фильма «Есенин». <br /> <br /> 13. Группа «Лейся, песня, пуще…» исследуют лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования рассказывают об авторе-композиторе каждой песни, исполняют песню.<br /> <br /> 14.Защита проектов. Их оценка учителем.<br /> <br /> 15.Рефлексия. Учащиеся подводят итоги работы над проектом. Они акцентируют внимание на затруднениях в работе, какие виды деятельности понравились больше всего, что удалось лучше всего, а что было не очень понятно. Учитель дает соответствующие пояснения и рекомендации.<br /> <br /> 16. Дискуссия «Можно ли утверждать, что поэтическое творчество Сергея Есенина и спустя столетия будет волновать сердца его читателей?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Алеферчук Оксана Васильевна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель русского языка и литературы<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №55<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> г. Мариуполь Донецкая область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25 - 30 марта 2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ОШ №47 г. Мариуполь<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мадыбура Татьяна Владимировна<br /> <br /> Ферсилеева Жанна Николаевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Groza-32 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=374869 2013-03-28T07:33:25Z

<p>Groza-32: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Алеферчук Оксана Василівна<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Сергей Есенин - певец «страны берёзового ситца». Обобщающий урок.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класс, 16 - 17 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учащиеся, ознакомленные с жизнью и творчеством Есенина, проводят исследования.<br /> <br /> Создаются группы одиннадцатиклассников:<br /> <br /> - «Поэт века». Публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок, стенной газеты.<br /> <br /> - «Ветра стекают в песню…». Изучают пейзажную лирику Есенина. Презентация в компьютерном формате.<br /> <br /> - «Любви есенинские строки». Пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> - «Картины живой жизни». Есенин на экране.Презентация телемонтажа отрывков художественного фильма.<br /> <br /> - «Лейся, песня, пуще…». Песни на стихи Есенина.<br /> <br /> Они планируют и разрабатывают проектные продукты.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zaDhEaFh1V2FUZVU/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Начальные знания учащихся по теме проекта (формирующее оценивание) мы оцениваем с помощью презентации учителя и беседы, тестов. <br /> <br /> Используем тест. <br /> <br /> В течение работы над проектом одиннадцатиклассники оценивают свою деятельность с помощью «Формы оценивания своего блога», помогающей ставить свои учебные цели, а также анализировать собственную учебу. <br /> <br /> Периодический пересмотр и чтение этих записей на сайте учителем позволяет оценить уровень понимания учеников и в случае необходимости корректировать их деятельность. <br /> <br /> Одиннадцатиклассники также могут использовать контрольный лист для оценивания своего вклада в совместную работу проектной группы и контрольный лист «Сотрудничество» (чтобы удостовериться, как успешно участник проекта сотрудничает с одноклассниками).<br /> <br /> Для итогового оценивания используется «Оценочный лист презентации» .<br /> <br /> На заключительном этапе проекта учитель использует «Критерии при оценивании навыков учащихся вести дискуссию».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Формулирование темы исследования для учащихся.<br /> <br /> 2. Тест для учащихся, презентация учителя (Power Point).<br /> <br /> 3.Выбор творческого названия проекта.<br /> <br /> 4.Обсуждение плана деятельности.<br /> <br /> 5.Объединение по интересам школьников в проектные группы «Поэт века», «Ветра стекают в песню…», «Любви есенинские строки», «Картины живой жизни», «Лейся, песня, пуще…».<br /> <br /> 6.Определение круга вопросов, над которыми будет работать каждый участник проекта в группе.<br /> <br /> 7.Распределение обязанностей: сборщики информации, систематизаторы информации, оформители продуктов деятельности групп (презентации, эссе, публикации), публикаторы информации на сайте.<br /> <br /> 8.Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий.<br /> <br /> 9. Группа «Поэт века» изучает биографию Есенина. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. Конечный результат работы – публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок и стенной газеты.<br /> <br /> 10. Группа «Ветра стекают в песню…» изучает пейзажную лирику Есенин. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация в компьютерном формате Power Point. <br /> <br /> 11. Группа «Любви есенинские строки» исследуют любовную лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> 12. Группа «Картины живой жизни».Есенин на экране. просматривают фильм, монтируют из 4-5 фрагментов, характеризующих образ поэта. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация телемонтажа отрывков художественного фильма «Есенин». <br /> <br /> 13. Группа «Лейся, песня, пуще…» исследуют лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования рассказывают об авторе-композиторе каждой песни, исполняют песню.<br /> <br /> 14.Защита проектов. Их оценка учителем.<br /> <br /> 15.Рефлексия. Учащиеся подводят итоги работы над проектом. Они акцентируют внимание на затруднениях в работе, какие виды деятельности понравились больше всего, что удалось лучше всего, а что было не очень понятно. Учитель дает соответствующие пояснения и рекомендации.<br /> <br /> 16. Дискуссия «Можно ли утверждать, что поэтическое творчество Сергея Есенина и спустя столетия будет волновать сердца его читателей?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Алеферчук Оксана Васильевна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель русского языка и литературы<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №55<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> г. Мариуполь Донецкая область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25 - 30 марта 2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ОШ №47 г. Мариуполь<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мадыбура Татьяна Владимировна<br /> <br /> Ферсилеева Жанна Николаевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Groza-32 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=374856 2013-03-28T07:31:47Z

<p>Groza-32: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Алеферчук Оксана Василівна<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Сергей Есенин - певец «страны берёзового ситца». Обобщающий урок.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класс, 16 - 17 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учащиеся, ознакомленные с жизнью и творчеством Есенина, проводят исследования.<br /> <br /> Создаются группы одиннадцатиклассников:<br /> <br /> - «Поэт века». Публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок, стенной газеты.<br /> <br /> - «Ветра стекают в песню…». Изучают пейзажную лирику Есенина. Презентация в компьютерном формате.<br /> <br /> - «Любви есенинские строки». Пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> - «Картины живой жизни». Есенин на экране.Презентация телемонтажа отрывков художественного фильма.<br /> <br /> - «Лейся, песня, пуще…». Песни на стихи Есенина.<br /> <br /> Они планируют и разрабатывают проектные продукты.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Начальные знания учащихся по теме проекта (формирующее оценивание) мы оцениваем с помощью презентации учителя и беседы, тестов. <br /> <br /> Используем тест. <br /> <br /> В течение работы над проектом одиннадцатиклассники оценивают свою деятельность с помощью «Формы оценивания своего блога», помогающей ставить свои учебные цели, а также анализировать собственную учебу. <br /> <br /> Периодический пересмотр и чтение этих записей на сайте учителем позволяет оценить уровень понимания учеников и в случае необходимости корректировать их деятельность. <br /> <br /> Одиннадцатиклассники также могут использовать контрольный лист для оценивания своего вклада в совместную работу проектной группы и контрольный лист «Сотрудничество» (чтобы удостовериться, как успешно участник проекта сотрудничает с одноклассниками).<br /> <br /> Для итогового оценивания используется «Оценочный лист презентации» .<br /> <br /> На заключительном этапе проекта учитель использует «Критерии при оценивании навыков учащихся вести дискуссию».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Формулирование темы исследования для учащихся.<br /> <br /> 2. Тест для учащихся, презентация учителя (Power Point).<br /> <br /> 3.Выбор творческого названия проекта.<br /> <br /> 4.Обсуждение плана деятельности.<br /> <br /> 5.Объединение по интересам школьников в проектные группы «Поэт века», «Ветра стекают в песню…», «Любви есенинские строки», «Картины живой жизни», «Лейся, песня, пуще…».<br /> <br /> 6.Определение круга вопросов, над которыми будет работать каждый участник проекта в группе.<br /> <br /> 7.Распределение обязанностей: сборщики информации, систематизаторы информации, оформители продуктов деятельности групп (презентации, эссе, публикации), публикаторы информации на сайте.<br /> <br /> 8.Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий.<br /> <br /> 9. Группа «Поэт века» изучает биографию Есенина. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. Конечный результат работы – публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок и стенной газеты.<br /> <br /> 10. Группа «Ветра стекают в песню…» изучает пейзажную лирику Есенин. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация в компьютерном формате Power Point. <br /> <br /> 11. Группа «Любви есенинские строки» исследуют любовную лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> 12. Группа «Картины живой жизни».Есенин на экране. просматривают фильм, монтируют из 4-5 фрагментов, характеризующих образ поэта. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация телемонтажа отрывков художественного фильма «Есенин». <br /> <br /> 13. Группа «Лейся, песня, пуще…» исследуют лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования рассказывают об авторе-композиторе каждой песни, исполняют песню.<br /> <br /> 14.Защита проектов. Их оценка учителем.<br /> <br /> 15.Рефлексия. Учащиеся подводят итоги работы над проектом. Они акцентируют внимание на затруднениях в работе, какие виды деятельности понравились больше всего, что удалось лучше всего, а что было не очень понятно. Учитель дает соответствующие пояснения и рекомендации.<br /> <br /> 16. Дискуссия «Можно ли утверждать, что поэтическое творчество Сергея Есенина и спустя столетия будет волновать сердца его читателей?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Алеферчук Оксана Васильевна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель русского языка и литературы<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №55<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> г. Мариуполь Донецкая область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25 - 30 марта 2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ОШ №47 г. Мариуполь<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мадыбура Татьяна Владимировна<br /> <br /> Ферсилеева Жанна Николаевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Groza-32 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=374461 2013-03-27T18:14:40Z

<p>Groza-32: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Алеферчук Оксана Василівна<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Сергей Есенин - певец «страны берёзового ситца». Обобщающий урок.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класс, 16 - 17 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учащиеся, ознакомленные с жизнью и творчеством Есенина, проводят исследования.<br /> <br /> Создаются группы одиннадцатиклассников:<br /> <br /> - «Поэт века». Публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок, стенной газеты.<br /> <br /> - «Ветра стекают в песню…». Изучают пейзажную лирику Есенина. Презентация в компьютерном формате.<br /> <br /> - «Любви есенинские строки». Пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> - «Картины живой жизни». Есенин на экране.Презентация телемонтажа отрывков художественного фильма.<br /> <br /> - «Лейся, песня, пуще…». Песни на стихи Есенина.<br /> <br /> Они планируют и разрабатывают проектные продукты.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Начальные знания учащихся по теме проекта (формирующее оценивание) мы оцениваем с помощью презентации учителя и беседы, тестов. <br /> <br /> Используем тест. <br /> <br /> В течение работы над проектом одиннадцатиклассники оценивают свою деятельность с помощью «Формы оценивания своего блога», помогающей ставить свои учебные цели, а также анализировать собственную учебу. <br /> <br /> Периодический пересмотр и чтение этих записей на сайте учителем позволяет оценить уровень понимания учеников и в случае необходимости корректировать их деятельность. <br /> <br /> Одиннадцатиклассники также могут использовать контрольный лист для оценивания своего вклада в совместную работу проектной группы и контрольный лист «Сотрудничество» (чтобы удостовериться, как успешно участник проекта сотрудничает с одноклассниками).<br /> <br /> Для итогового оценивания используется «Оценочный лист презентации» .<br /> <br /> На заключительном этапе проекта учитель использует «Критерии при оценивании навыков учащихся вести дискуссию».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Формулирование темы исследования для учащихся.<br /> <br /> 2. Тест для учащихся, презентация учителя (Power Point).<br /> <br /> 3.Выбор творческого названия проекта.<br /> <br /> 4.Обсуждение плана деятельности.<br /> <br /> 5.Объединение по интересам школьников в проектные группы «Поэт века», «Ветра стекают в песню…», «Любви есенинские строки», «Картины живой жизни», «Лейся, песня, пуще…».<br /> <br /> 6.Определение круга вопросов, над которыми будет работать каждый участник проекта в группе.<br /> <br /> 7.Распределение обязанностей: сборщики информации, систематизаторы информации, оформители продуктов деятельности групп (презентации, эссе, публикации), публикаторы информации на сайте.<br /> <br /> 8.Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий.<br /> <br /> 9. Группа «Поэт века» изучает биографию Есенина. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. Конечный результат работы – публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок и стенной газеты.<br /> <br /> 10. Группа «Ветра стекают в песню…» изучает пейзажную лирику Есенин. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация в компьютерном формате Power Point. <br /> <br /> 11. Группа «Любви есенинские строки» исследуют любовную лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> 12. Группа «Картины живой жизни».Есенин на экране. просматривают фильм, монтируют из 4-5 фрагментов, характеризующих образ поэта. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация телемонтажа отрывков художественного фильма «Есенин». <br /> <br /> 13. Группа «Лейся, песня, пуще…» исследуют лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования рассказывают об авторе-композиторе каждой песни, исполняют песню.<br /> <br /> 14.Защита проектов. Их оценка учителем.<br /> <br /> 15.Рефлексия. Учащиеся подводят итоги работы над проектом. Они акцентируют внимание на затруднениях в работе, какие виды деятельности понравились больше всего, что удалось лучше всего, а что было не очень понятно. Учитель дает соответствующие пояснения и рекомендации.<br /> <br /> 16. Дискуссия «Можно ли утверждать, что поэтическое творчество Сергея Есенина и спустя столетия будет волновать сердца его читателей?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Алеферчук Оксана Васильевна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель русского языка и литературы<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №55<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> г. Мариуполь Донецкая область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25 - 30 марта 2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ОШ №47 г. Мариуполь<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мадыбура Татьяна Владимировна<br /> <br /> Ферсилеева Жанна Николаевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Groza-32 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=372739 2013-03-27T08:35:20Z

<p>Groza-32: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Алеферчук Оксана Василівна<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Сергей Есенин - певец «страны берёзового ситца». Обобщающий урок.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класс, 16 - 17 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учащиеся, ознакомленные с жизнью и творчеством Есенина, проводят исследования.<br /> <br /> Создаются группы одиннадцатиклассников:<br /> <br /> - «Поэт века». Публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок, стенной газеты.<br /> <br /> - «Ветра стекают в песню…». Изучают пейзажную лирику Есенина. Презентация в компьютерном формате.<br /> <br /> - «Любви есенинские строки». Пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> - «Картины живой жизни». Есенин на экране.Презентация телемонтажа отрывков художественного фильма.<br /> <br /> - «Лейся, песня, пуще…». Песни на стихи Есенина.<br /> <br /> Они планируют и разрабатывают проектные продукты.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByrPcd5i2q3zYkZPTjN3M2xYOGM/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Начальные знания учащихся по теме проекта (формирующее оценивание) мы оцениваем с помощью презентации учителя и беседы, тестов. <br /> <br /> Используем тест. <br /> <br /> В течение работы над проектом одиннадцатиклассники оценивают свою деятельность с помощью «Формы оценивания своего блога», помогающей ставить свои учебные цели, а также анализировать собственную учебу. <br /> <br /> Периодический пересмотр и чтение этих записей на сайте учителем позволяет оценить уровень понимания учеников и в случае необходимости корректировать их деятельность. <br /> <br /> Одиннадцатиклассники также могут использовать контрольный лист для оценивания своего вклада в совместную работу проектной группы и контрольный лист «Сотрудничество» (чтобы удостовериться, как успешно участник проекта сотрудничает с одноклассниками).<br /> <br /> Для итогового оценивания используется «Оценочный лист презентации» .<br /> <br /> На заключительном этапе проекта учитель использует «Критерии при оценивании навыков учащихся вести дискуссию».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Формулирование темы исследования для учащихся.<br /> <br /> 2. Тест для учащихся, презентация учителя (Power Point).<br /> <br /> 3.Выбор творческого названия проекта.<br /> <br /> 4.Обсуждение плана деятельности.<br /> <br /> 5.Объединение по интересам школьников в проектные группы «Поэт века», «Ветра стекают в песню…», «Любви есенинские строки», «Картины живой жизни», «Лейся, песня, пуще…».<br /> <br /> 6.Определение круга вопросов, над которыми будет работать каждый участник проекта в группе.<br /> <br /> 7.Распределение обязанностей: сборщики информации, систематизаторы информации, оформители продуктов деятельности групп (презентации, эссе, публикации), публикаторы информации на сайте.<br /> <br /> 8.Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий.<br /> <br /> 9. Группа «Поэт века» изучает биографию Есенина. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. Конечный результат работы – публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок и стенной газеты.<br /> <br /> 10. Группа «Ветра стекают в песню…» изучает пейзажную лирику Есенин. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация в компьютерном формате Power Point. <br /> <br /> 11. Группа «Любви есенинские строки» исследуют любовную лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> 12. Группа «Картины живой жизни».Есенин на экране. просматривают фильм, монтируют из 4-5 фрагментов, характеризующих образ поэта. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация телемонтажа отрывков художественного фильма «Есенин». <br /> <br /> 13. Группа «Лейся, песня, пуще…» исследуют лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования рассказывают об авторе-композиторе каждой песни, исполняют песню.<br /> <br /> 14.Защита проектов. Их оценка учителем.<br /> <br /> 15.Рефлексия. Учащиеся подводят итоги работы над проектом. Они акцентируют внимание на затруднениях в работе, какие виды деятельности понравились больше всего, что удалось лучше всего, а что было не очень понятно. Учитель дает соответствующие пояснения и рекомендации.<br /> <br /> 16. Дискуссия «Можно ли утверждать, что поэтическое творчество Сергея Есенина и спустя столетия будет волновать сердца его читателей?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Алеферчук Оксана Васильевна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель русского языка и литературы<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №55<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> г. Мариуполь Донецкая область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25 - 30 марта 2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ОШ №47 г. Мариуполь<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мадыбура Татьяна Владимировна<br /> <br /> Ферсилеева Жанна Николаевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Groza-32 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=372651 2013-03-27T08:20:42Z

<p>Groza-32: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Алеферчук Оксана Василівна<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Сергей Есенин - певец «страны берёзового ситца». Обобщающий урок.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класс, 16 - 17 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учащиеся, ознакомленные с жизнью и творчеством Есенина, проводят исследования.<br /> <br /> Создаются группы одиннадцатиклассников:<br /> <br /> - «Поэт века». Публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок, стенной газеты.<br /> <br /> - «Ветра стекают в песню…». Изучают пейзажную лирику Есенина. Презентация в компьютерном формате.<br /> <br /> - «Любви есенинские строки». Пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> - «Картины живой жизни». Есенин на экране.Презентация телемонтажа отрывков художественного фильма.<br /> <br /> - «Лейся, песня, пуще…». Песни на стихи Есенина.<br /> <br /> Они планируют и разрабатывают проектные продукты.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Начальные знания учащихся по теме проекта (формирующее оценивание) мы оцениваем с помощью презентации учителя и беседы, тестов. <br /> <br /> Используем тест. <br /> <br /> В течение работы над проектом одиннадцатиклассники оценивают свою деятельность с помощью «Формы оценивания своего блога», помогающей ставить свои учебные цели, а также анализировать собственную учебу. <br /> <br /> Периодический пересмотр и чтение этих записей на сайте учителем позволяет оценить уровень понимания учеников и в случае необходимости корректировать их деятельность. <br /> <br /> Одиннадцатиклассники также могут использовать контрольный лист для оценивания своего вклада в совместную работу проектной группы и контрольный лист «Сотрудничество» (чтобы удостовериться, как успешно участник проекта сотрудничает с одноклассниками).<br /> <br /> Для итогового оценивания используется «Оценочный лист презентации» .<br /> <br /> На заключительном этапе проекта учитель использует «Критерии при оценивании навыков учащихся вести дискуссию».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Формулирование темы исследования для учащихся.<br /> <br /> 2. Тест для учащихся, презентация учителя (Power Point).<br /> <br /> 3.Выбор творческого названия проекта.<br /> <br /> 4.Обсуждение плана деятельности.<br /> <br /> 5.Объединение по интересам школьников в проектные группы «Поэт века», «Ветра стекают в песню…», «Любви есенинские строки», «Картины живой жизни», «Лейся, песня, пуще…».<br /> <br /> 6.Определение круга вопросов, над которыми будет работать каждый участник проекта в группе.<br /> <br /> 7.Распределение обязанностей: сборщики информации, систематизаторы информации, оформители продуктов деятельности групп (презентации, эссе, публикации), публикаторы информации на сайте.<br /> <br /> 8.Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий.<br /> <br /> 9. Группа «Поэт века» изучает биографию Есенина. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. Конечный результат работы – публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок и стенной газеты.<br /> <br /> 10. Группа «Ветра стекают в песню…» изучает пейзажную лирику Есенин. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация в компьютерном формате Power Point. <br /> <br /> 11. Группа «Любви есенинские строки» исследуют любовную лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> 12. Группа «Картины живой жизни».Есенин на экране. просматривают фильм, монтируют из 4-5 фрагментов, характеризующих образ поэта. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация телемонтажа отрывков художественного фильма «Есенин». <br /> <br /> 13. Группа «Лейся, песня, пуще…» исследуют лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования рассказывают об авторе-композиторе каждой песни, исполняют песню.<br /> <br /> 14.Защита проектов. Их оценка учителем.<br /> <br /> 15.Рефлексия. Учащиеся подводят итоги работы над проектом. Они акцентируют внимание на затруднениях в работе, какие виды деятельности понравились больше всего, что удалось лучше всего, а что было не очень понятно. Учитель дает соответствующие пояснения и рекомендации.<br /> <br /> 16. Дискуссия «Можно ли утверждать, что поэтическое творчество Сергея Есенина и спустя столетия будет волновать сердца его читателей?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Алеферчук Оксана Васильевна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель русского языка и литературы<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №55<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> г. Мариуполь Донецкая область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25 - 30 марта 2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ОШ №47 г. Мариуполь<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мадыбура Татьяна Владимировна<br /> <br /> Ферсилеева Жанна Николаевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Groza-32 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=372637 2013-03-27T08:18:52Z

<p>Groza-32: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Алеферчук Оксана Василівна<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Сергей Есенин - певец «страны берёзового ситца». Обобщающий урок.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класс, 16 - 17 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учащиеся, ознакомленные с жизнью и творчеством Есенина, проводят исследования.<br /> <br /> Создаются группы одиннадцатиклассников:<br /> <br /> - «Поэт века». Публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок, стенной газеты.<br /> <br /> - «Ветра стекают в песню…». Изучают пейзажную лирику Есенина. Презентация в компьютерном формате.<br /> <br /> - «Любви есенинские строки». Пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> - «Картины живой жизни». Есенин на экране.Презентация телемонтажа отрывков художественного фильма.<br /> <br /> - «Лейся, песня, пуще…». Песни на стихи Есенина.<br /> <br /> Они планируют и разрабатывают проектные продукты.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Формулирование темы исследования для учащихся.<br /> <br /> 2. Тест для учащихся, презентация учителя (Power Point).<br /> <br /> 3.Выбор творческого названия проекта.<br /> <br /> 4.Обсуждение плана деятельности.<br /> <br /> 5.Объединение по интересам школьников в проектные группы «Поэт века», «Ветра стекают в песню…», «Любви есенинские строки», «Картины живой жизни», «Лейся, песня, пуще…».<br /> <br /> 6.Определение круга вопросов, над которыми будет работать каждый участник проекта в группе.<br /> <br /> 7.Распределение обязанностей: сборщики информации, систематизаторы информации, оформители продуктов деятельности групп (презентации, эссе, публикации), публикаторы информации на сайте.<br /> <br /> 8.Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий.<br /> <br /> 9. Группа «Поэт века» изучает биографию Есенина. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. Конечный результат работы – публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок и стенной газеты.<br /> <br /> 10. Группа «Ветра стекают в песню…» изучает пейзажную лирику Есенин. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация в компьютерном формате Power Point. <br /> <br /> 11. Группа «Любви есенинские строки» исследуют любовную лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> 12. Группа «Картины живой жизни».Есенин на экране. просматривают фильм, монтируют из 4-5 фрагментов, характеризующих образ поэта. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация телемонтажа отрывков художественного фильма «Есенин». <br /> <br /> 13. Группа «Лейся, песня, пуще…» исследуют лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования рассказывают об авторе-композиторе каждой песни, исполняют песню.<br /> <br /> 14.Защита проектов. Их оценка учителем.<br /> <br /> 15.Рефлексия. Учащиеся подводят итоги работы над проектом. Они акцентируют внимание на затруднениях в работе, какие виды деятельности понравились больше всего, что удалось лучше всего, а что было не очень понятно. Учитель дает соответствующие пояснения и рекомендации.<br /> <br /> 16. Дискуссия «Можно ли утверждать, что поэтическое творчество Сергея Есенина и спустя столетия будет волновать сердца его читателей?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Алеферчук Оксана Васильевна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель русского языка и литературы<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №55<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> г. Мариуполь Донецкая область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25 - 30 марта 2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ОШ №47 г. Мариуполь<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мадыбура Татьяна Владимировна<br /> <br /> Ферсилеева Жанна Николаевна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Groza-32 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=372620 2013-03-27T08:16:24Z

<p>Groza-32: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Алеферчук Оксана Василівна<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Сергей Есенин - певец «страны берёзового ситца». Обобщающий урок.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класс, 16 - 17 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учащиеся, ознакомленные с жизнью и творчеством Есенина, проводят исследования.<br /> <br /> Создаются группы одиннадцатиклассников:<br /> <br /> - «Поэт века». Публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок, стенной газеты.<br /> <br /> - «Ветра стекают в песню…». Изучают пейзажную лирику Есенина. Презентация в компьютерном формате.<br /> <br /> - «Любви есенинские строки». Пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> - «Картины живой жизни». Есенин на экране.Презентация телемонтажа отрывков художественного фильма.<br /> <br /> - «Лейся, песня, пуще…». Песни на стихи Есенина.<br /> <br /> Они планируют и разрабатывают проектные продукты.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Формулирование темы исследования для учащихся.<br /> <br /> 2. Тест для учащихся, презентация учителя (Power Point).<br /> <br /> 3.Выбор творческого названия проекта.<br /> <br /> 4.Обсуждение плана деятельности.<br /> <br /> 5.Объединение по интересам школьников в проектные группы «Поэт века», «Ветра стекают в песню…», «Любви есенинские строки», «Картины живой жизни», «Лейся, песня, пуще…».<br /> <br /> 6.Определение круга вопросов, над которыми будет работать каждый участник проекта в группе.<br /> <br /> 7.Распределение обязанностей: сборщики информации, систематизаторы информации, оформители продуктов деятельности групп (презентации, эссе, публикации), публикаторы информации на сайте.<br /> <br /> 8.Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий.<br /> <br /> 9. Группа «Поэт века» изучает биографию Есенина. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. Конечный результат работы – публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок и стенной газеты.<br /> <br /> 10. Группа «Ветра стекают в песню…» изучает пейзажную лирику Есенин. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация в компьютерном формате Power Point. <br /> <br /> 11. Группа «Любви есенинские строки» исследуют любовную лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> 12. Группа «Картины живой жизни».Есенин на экране. просматривают фильм, монтируют из 4-5 фрагментов, характеризующих образ поэта. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация телемонтажа отрывков художественного фильма «Есенин». <br /> <br /> 13. Группа «Лейся, песня, пуще…» исследуют лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования рассказывают об авторе-композиторе каждой песни, исполняют песню.<br /> <br /> 14.Защита проектов. Их оценка учителем.<br /> <br /> 15.Рефлексия. Учащиеся подводят итоги работы над проектом. Они акцентируют внимание на затруднениях в работе, какие виды деятельности понравились больше всего, что удалось лучше всего, а что было не очень понятно. Учитель дает соответствующие пояснения и рекомендации.<br /> <br /> 16. Дискуссия «Можно ли утверждать, что поэтическое творчество Сергея Есенина и спустя столетия будет волновать сердца его читателей?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Алеферчук Оксана Васильевна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель русского языка и литературы<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №55<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> г. Мариуполь Донецкая область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Groza-32 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=372608 2013-03-27T08:14:44Z

<p>Groza-32: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Алеферчук Оксана Василівна<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Сергей Есенин - певец «страны берёзового ситца». Обобщающий урок.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класс, 16 - 17 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учащиеся, ознакомленные с жизнью и творчеством Есенина, проводят исследования.<br /> <br /> Создаются группы одиннадцатиклассников:<br /> <br /> - «Поэт века». Публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок, стенной газеты.<br /> <br /> - «Ветра стекают в песню…». Изучают пейзажную лирику Есенина. Презентация в компьютерном формате.<br /> <br /> - «Любви есенинские строки». Пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> - «Картины живой жизни». Есенин на экране.Презентация телемонтажа отрывков художественного фильма.<br /> <br /> - «Лейся, песня, пуще…». Песни на стихи Есенина.<br /> <br /> Они планируют и разрабатывают проектные продукты.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Формулирование темы исследования для учащихся.<br /> <br /> 2. Тест для учащихся, презентация учителя (Power Point).<br /> <br /> 3.Выбор творческого названия проекта.<br /> <br /> 4.Обсуждение плана деятельности.<br /> <br /> 5.Объединение по интересам школьников в проектные группы «Поэт века», «Ветра стекают в песню…», «Любви есенинские строки», «Картины живой жизни», «Лейся, песня, пуще…».<br /> <br /> 6.Определение круга вопросов, над которыми будет работать каждый участник проекта в группе.<br /> <br /> 7.Распределение обязанностей: сборщики информации, систематизаторы информации, оформители продуктов деятельности групп (презентации, эссе, публикации), публикаторы информации на сайте.<br /> <br /> 8.Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий.<br /> <br /> 9. Группа «Поэт века» изучает биографию Есенина. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. Конечный результат работы – публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок и стенной газеты.<br /> <br /> 10. Группа «Ветра стекают в песню…» изучает пейзажную лирику Есенин. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация в компьютерном формате Power Point. <br /> <br /> 11. Группа «Любви есенинские строки» исследуют любовную лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> 12. Группа «Картины живой жизни».Есенин на экране. просматривают фильм, монтируют из 4-5 фрагментов, характеризующих образ поэта. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация телемонтажа отрывков художественного фильма «Есенин». <br /> <br /> 13. Группа «Лейся, песня, пуще…» исследуют лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования рассказывают об авторе-композиторе каждой песни, исполняют песню.<br /> <br /> 14.Защита проектов. Их оценка учителем.<br /> <br /> 15.Рефлексия. Учащиеся подводят итоги работы над проектом. Они акцентируют внимание на затруднениях в работе, какие виды деятельности понравились больше всего, что удалось лучше всего, а что было не очень понятно. Учитель дает соответствующие пояснения и рекомендации.<br /> <br /> 16. Дискуссия «Можно ли утверждать, что поэтическое творчество Сергея Есенина и спустя столетия будет волновать сердца его читателей?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Groza-32 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=372597 2013-03-27T08:13:39Z

<p>Groza-32: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Алеферчук Оксана Василівна<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Сергей Есенин - певец «страны берёзового ситца». Обобщающий урок.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класс, 16 - 17 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учащиеся, ознакомленные с жизнью и творчеством Есенина, проводят исследования.<br /> <br /> Создаются группы одиннадцатиклассников:<br /> <br /> - «Поэт века». Публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок, стенной газеты.<br /> <br /> - «Ветра стекают в песню…». Изучают пейзажную лирику Есенина. Презентация в компьютерном формате.<br /> <br /> - «Любви есенинские строки». Пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> - «Картины живой жизни». Есенин на экране.Презентация телемонтажа отрывков художественного фильма.<br /> <br /> - «Лейся, песня, пуще…». Песни на стихи Есенина.<br /> <br /> Они планируют и разрабатывают проектные продукты.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Формулирование темы исследования для учащихся;<br /> 2. Тест для учащихся, презентация учителя (Power Point). <br /> 3.Выбор творческого названия проекта.<br /> 4.Обсуждение плана деятельности.<br /> 5.Объединение по интересам школьников в проектные группы «Поэт века», «Ветра стекают в песню…», «Любви есенинские строки», «Картины живой жизни», «Лейся, песня, пуще…».<br /> 6.Определение круга вопросов, над которыми будет работать каждый участник проекта в группе. <br /> 7.Распределение обязанностей: сборщики информации, систематизаторы информации, оформители продуктов деятельности групп (презентации, эссе, публикации), публикаторы информации на сайте.<br /> 8.Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий.<br /> 9. Группа «Поэт века» изучает биографию Есенина. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. Конечный результат работы – публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок и стенной газеты <br /> 10. Группа «Ветра стекают в песню…» изучает пейзажную лирику Есенин. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация в компьютерном формате Power Point. <br /> 11. Группа «Любви есенинские строки» исследуют любовную лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> 12. Группа «Картины живой жизни».Есенин на экране. просматривают фильм, монтируют из 4-5 фрагментов, характеризующих образ поэта. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация телемонтажа отрывков художественного фильма «Есенин». <br /> 13. Группа «Лейся, песня, пуще…» исследуют лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования рассказывают об авторе-композиторе каждой песни, исполняют песню <br /> 14.Защита проектов. Их оценка учителем<br /> 15.Рефлексия. Учащиеся подводят итоги работы над проектом. Они акцентируют внимание на затруднениях в работе, какие виды деятельности понравились больше всего, что удалось лучше всего, а что было не очень понятно. Учитель дает соответствующие пояснения и рекомендации.<br /> 3. Дискуссия «Можно ли утверждать, что поэтическое творчество Сергея Есенина и спустя столетия будет волновать сердца его читателей?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Groza-32 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=372591 2013-03-27T08:13:00Z

<p>Groza-32: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Алеферчук Оксана Василівна<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Сергей Есенин - певец «страны берёзового ситца». Обобщающий урок.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класс, 16 - 17 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учащиеся, ознакомленные с жизнью и творчеством Есенина, проводят исследования.<br /> <br /> Создаются группы одиннадцатиклассников:<br /> <br /> - «Поэт века». Публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок, стенной газеты.<br /> <br /> - «Ветра стекают в песню…». Изучают пейзажную лирику Есенина. Презентация в компьютерном формате.<br /> <br /> - «Любви есенинские строки». Пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> - «Картины живой жизни». Есенин на экране.Презентация телемонтажа отрывков художественного фильма.<br /> <br /> - «Лейся, песня, пуще…». Песни на стихи Есенина.<br /> <br /> Они планируют и разрабатывают проектные продукты.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Формулирование темы исследования для учащихся;<br /> 2. Тест для учащихся, презентация учителя (Power Point). <br /> 3.Выбор творческого названия проекта.<br /> 4.Обсуждение плана деятельности.<br /> 5.Объединение по интересам школьников в проектные группы «Поэт века», «Ветра стекают в песню…», «Любви есенинские строки», «Картины живой жизни», «Лейся, песня, пуще…».<br /> 6.Определение круга вопросов, над которыми будет работать каждый участник проекта в группе. <br /> 7.Распределение обязанностей: сборщики информации, систематизаторы информации, оформители продуктов деятельности групп (презентации, эссе, публикации), публикаторы информации на сайте.<br /> 8.Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий.<br /> 9. Группа «Поэт века» изучает биографию Есенина. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. Конечный результат работы – публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок и стенной газеты <br /> 10. Группа «Ветра стекают в песню…» изучает пейзажную лирику Есенин. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация в компьютерном формате Power Point. <br /> 11. Группа «Любви есенинские строки» исследуют любовную лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> 12. Группа «Картины живой жизни».Есенин на экране. просматривают фильм, монтируют из 4-5 фрагментов, характеризующих образ поэта. Создают на сайте свой блог, делают в нём последовательные записи. Итогом их изучения должна стать презентация телемонтажа отрывков художественного фильма «Есенин». <br /> 13. Группа «Лейся, песня, пуще…» исследуют лирику поэта. Создают на сайте собственный блог, делают в нём последовательные записи. По окончании исследования рассказывают об авторе-композиторе каждой песни, исполняют песню <br /> 14.Защита проектов. Их оценка учителем<br /> 15.Рефлексия. Учащиеся подводят итоги работы над проектом. Они акцентируют внимание на затруднениях в работе, какие виды деятельности понравились больше всего, что удалось лучше всего, а что было не очень понятно. Учитель дает соответствующие пояснения и рекомендации.<br /> 3. Дискуссия «Можно ли утверждать, что поэтическое творчество Сергея Есенина и спустя столетия будет волновать сердца его читателей?»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Groza-32 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=372553 2013-03-27T08:08:34Z

<p>Groza-32: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Алеферчук Оксана Василівна<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Сергей Есенин - певец «страны берёзового ситца». Обобщающий урок.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класс, 16 - 17 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учащиеся, ознакомленные с жизнью и творчеством Есенина, проводят исследования.<br /> <br /> Создаются группы одиннадцатиклассников:<br /> <br /> - «Поэт века». Публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок, стенной газеты.<br /> <br /> - «Ветра стекают в песню…». Изучают пейзажную лирику Есенина. Презентация в компьютерном формате.<br /> <br /> - «Любви есенинские строки». Пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> <br /> - «Картины живой жизни». Есенин на экране.Презентация телемонтажа отрывков художественного фильма.<br /> <br /> - «Лейся, песня, пуще…». Песни на стихи Есенина.<br /> <br /> Они планируют и разрабатывают проектные продукты.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Groza-32 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=372546 2013-03-27T08:07:47Z

<p>Groza-32: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Алеферчук Оксана Василівна<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Сергей Есенин - певец «страны берёзового ситца». Обобщающий урок.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класс, 16 - 17 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учащиеся, ознакомленные с жизнью и творчеством Есенина, проводят исследования.<br /> Создаются группы одиннадцатиклассников: <br /> - «Поэт века». Публикация литературоведческой статьи на школьном сайте, презентация иллюстративной и книжной выставок, стенной газеты.<br /> - «Ветра стекают в песню…». Изучают пейзажную лирику Есенина. Презентация в компьютерном формате <br /> - «Любви есенинские строки». Пишут эссе, презентация тематической папки.<br /> - «Картины живой жизни». Есенин на экране.Презентация телемонтажа отрывков художественного фильма <br /> - «Лейся, песня, пуще…». Песни на стихи Есенина.<br /> Они планируют и разрабатывают проектные продукты.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Groza-32 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=372493 2013-03-27T07:59:54Z

<p>Groza-32: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Алеферчук Оксана Василівна<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Сергей Есенин - певец «страны берёзового ситца». Обобщающий урок.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 класс, 16 - 17 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Groza-32 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=372485 2013-03-27T07:59:23Z

<p>Groza-32: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Алеферчук Оксана Василівна<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Сергей Есенин - певец «страны берёзового ситца». Обобщающий урок.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Groza-32 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=372454 2013-03-27T07:56:04Z

<p>Groza-32: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Алеферчук Оксана Василівна<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Groza-32 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=372435 2013-03-27T07:52:33Z

<p>Groza-32: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Алеферчук Оксана Василівна/<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55,<br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Groza-32 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=371791 2013-03-26T12:54:30Z

<p>Groza-32: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Алеферчук Оксана Василівна/<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55,<br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Groza-32 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=371195 2013-03-26T08:11:10Z

<p>Groza-32: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Алеферчук Оксана Василівна<br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55<br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Groza-32 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=371183 2013-03-26T08:08:30Z

<p>Groza-32: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/home?pli=1<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Groza-32 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Groza-32&diff=371171 2013-03-26T08:06:17Z

<p>Groza-32: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Groza-32