Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012

2012-11-19T19:17:51Z

Grishina65: /* 5. Грішина Олена Миколаївна */

ТРЕНІНГ ДЛЯ ТРЕНЕРІВ ПРОГРАМИ
=Дати і місце проведення тренінгу=
9 жовтня - 23 жовтня 2012р. , м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

=Тренери=

[[Користувач:Gala12133| Філюк Галина Іванівна]]

=Особливості проведення тренінгу=

=Учасники=

==1.[[Користувач:galina29| Білоконь Галина Іванівна]] ==

[http://cigankoelena.blogspot.com/ блог]

[[Портфоліо Білоконь Галина Іванівна "Суспільно-побутові пісні" ]]

==2. [[Користувач:VALENTINA|Бернацька Валентина Іванівна]]==

[http://lira20360.blogspot.com/ Блог рефлексия]

[[''Портфолио Бернацька Валентина Іванівна "Жизнь - это мой выбор'']]

==3. [[Користувач:Bagatcka57|Багацька Анотоніна Дмитрівна]]==

[http://kulyknatalya.blogspot.com/ блог рефлексії]

[[Портфоліо Багацька Анотоніна Дмитрівна за проектом "Інтернет в моєму житті"]]

==4. [[Користувач:antilopa36|Гловацька Ольга Іванівна]]==

[http://reflexfiluk.blogspot.com// - блог для рефлексії]

Портфоліо Гловацька Ольга Іванівна за проектом "Ферум та залізо"

==5. [[Користувач:Grishina65| Грішина Олена Миколаївна]]==

[http://guzeliyamatfak.blogspot.com/ блог-рефлексія]

[[Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:Банк проектів]]]

==6. [[Користувач:Olena33| Конько Олена Евгенівна]]==
[http://vovchyk-i.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Конько Олени Евгенівни на тему "Права дитини" (проект)]]

==7. [[Користувач:ludadolgaya|Кіяшко Людмила Володимирівна]]==

[http://relax-job.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Кіяшко Людмила Володимирівна за проектом "Терни між зірок"]]

==8.[[Користувач:OVM1985| Миргородець Олена Володимирівна]]==

[[Портфоліо Миргородець Олени Володимирівни за проектом "Володимир Мономах"]]

==9. [[Користувач:Gekki| Сливенко Олена Петрівна]] ==

[http://refleksvovk.blogspot.com// Блог для рефлексії]

[[Портфоліо Сливенко Олена Петрівна за проектом "Тихіше їдеш - далі будеш" ]]

==10. [[Користувач:Uliana| Пугач Юліана Федорівна]] ==

[http://lsudarinya324512.blogspot.com// Блог для рефлексії]

[http://www.zit-stas.blogspot.com Блог для рефлексії (продовження)]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A7%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%97%22 Портфоліо Пугач Юліана Федорівна за проектом "Дивовижний світ симетрії"]

==11. [[ Швидка Каріна Вікторівна]] ==

[[Портфоліо Швидка Каріна Вікторівна за проектом " ? "]]

[[http://gagarin-13921.blogspot.com/ Блог рефлексії]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов"язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5.]]

[[Педрада. Модуль 6.]]

[[Педрада. Модуль 7.]]

=Корисні ресурси=
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

[https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]

==Шаблони==
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 07.06.2012'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''??.06.2012'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

=Обговорюємо педагогічні питання, пов"язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5.]]

[[Педрада. Модуль 6.]]

[[Педрада. Модуль 7.]]

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія: Проекти для учнів 7 класу]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012

2012-11-19T19:16:31Z

Grishina65: /* 5. Грішина Олена Миколаївна */

ТРЕНІНГ ДЛЯ ТРЕНЕРІВ ПРОГРАМИ
=Дати і місце проведення тренінгу=
9 жовтня - 23 жовтня 2012р. , м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

=Тренери=

[[Користувач:Gala12133| Філюк Галина Іванівна]]

=Особливості проведення тренінгу=

=Учасники=

==1.[[Користувач:galina29| Білоконь Галина Іванівна]] ==

[http://cigankoelena.blogspot.com/ блог]

[[Портфоліо Білоконь Галина Іванівна "Суспільно-побутові пісні" ]]

==2. [[Користувач:VALENTINA|Бернацька Валентина Іванівна]]==

[http://lira20360.blogspot.com/ Блог рефлексия]

[[''Портфолио Бернацька Валентина Іванівна "Жизнь - это мой выбор'']]

==3. [[Користувач:Bagatcka57|Багацька Анотоніна Дмитрівна]]==

[http://kulyknatalya.blogspot.com/ блог рефлексії]

[[Портфоліо Багацька Анотоніна Дмитрівна за проектом "Інтернет в моєму житті"]]

==4. [[Користувач:antilopa36|Гловацька Ольга Іванівна]]==

[http://reflexfiluk.blogspot.com// - блог для рефлексії]

Портфоліо Гловацька Ольга Іванівна за проектом "Ферум та залізо"

==5. [[Користувач:Grishina65| Грішина Олена Миколаївна]]==

[http://guzeliyamatfak.blogspot.com/-рефлексія]

[[Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:Банк проектів]]]

==6. [[Користувач:Olena33| Конько Олена Евгенівна]]==
[http://vovchyk-i.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Конько Олени Евгенівни на тему "Права дитини" (проект)]]

==7. [[Користувач:ludadolgaya|Кіяшко Людмила Володимирівна]]==

[http://relax-job.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Кіяшко Людмила Володимирівна за проектом "Терни між зірок"]]

==8.[[Користувач:OVM1985| Миргородець Олена Володимирівна]]==

[[Портфоліо Миргородець Олени Володимирівни за проектом "Володимир Мономах"]]

==9. [[Користувач:Gekki| Сливенко Олена Петрівна]] ==

[http://refleksvovk.blogspot.com// Блог для рефлексії]

[[Портфоліо Сливенко Олена Петрівна за проектом "Тихіше їдеш - далі будеш" ]]

==10. [[Користувач:Uliana| Пугач Юліана Федорівна]] ==

[http://lsudarinya324512.blogspot.com// Блог для рефлексії]

[http://www.zit-stas.blogspot.com Блог для рефлексії (продовження)]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A7%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%97%22 Портфоліо Пугач Юліана Федорівна за проектом "Дивовижний світ симетрії"]

==11. [[ Швидка Каріна Вікторівна]] ==

[[Портфоліо Швидка Каріна Вікторівна за проектом " ? "]]

[[http://gagarin-13921.blogspot.com/ Блог рефлексії]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов"язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5.]]

[[Педрада. Модуль 6.]]

[[Педрада. Модуль 7.]]

=Корисні ресурси=
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

[https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]

==Шаблони==
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 07.06.2012'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''??.06.2012'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

=Обговорюємо педагогічні питання, пов"язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5.]]

[[Педрада. Модуль 6.]]

[[Педрада. Модуль 7.]]

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія: Проекти для учнів 7 класу]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012

2012-11-19T19:12:46Z

Grishina65: /* 5. Грішина Олена Миколаївна */

ТРЕНІНГ ДЛЯ ТРЕНЕРІВ ПРОГРАМИ
=Дати і місце проведення тренінгу=
9 жовтня - 23 жовтня 2012р. , м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

=Тренери=

[[Користувач:Gala12133| Філюк Галина Іванівна]]

=Особливості проведення тренінгу=

=Учасники=

==1.[[Користувач:galina29| Білоконь Галина Іванівна]] ==

[http://cigankoelena.blogspot.com/ блог]

[[Портфоліо Білоконь Галина Іванівна "Суспільно-побутові пісні" ]]

==2. [[Користувач:VALENTINA|Бернацька Валентина Іванівна]]==

[http://lira20360.blogspot.com/ Блог рефлексия]

[[''Портфолио Бернацька Валентина Іванівна "Жизнь - это мой выбор'']]

==3. [[Користувач:Bagatcka57|Багацька Анотоніна Дмитрівна]]==

[http://kulyknatalya.blogspot.com/ блог рефлексії]

[[Портфоліо Багацька Анотоніна Дмитрівна за проектом "Інтернет в моєму житті"]]

==4. [[Користувач:antilopa36|Гловацька Ольга Іванівна]]==

[http://reflexfiluk.blogspot.com// - блог для рефлексії]

Портфоліо Гловацька Ольга Іванівна за проектом "Ферум та залізо"

==5. [[Користувач:Grishina65| Грішина Олена Миколаївна]]==

[http://www.blogger.com/profile/10298709892482535523блог -рефлексія]

[[Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:Банк проектів]]]

==6. [[Користувач:Olena33| Конько Олена Евгенівна]]==
[http://vovchyk-i.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Конько Олени Евгенівни на тему "Права дитини" (проект)]]

==7. [[Користувач:ludadolgaya|Кіяшко Людмила Володимирівна]]==

[http://relax-job.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Кіяшко Людмила Володимирівна за проектом "Терни між зірок"]]

==8.[[Користувач:OVM1985| Миргородець Олена Володимирівна]]==

[[Портфоліо Миргородець Олени Володимирівни за проектом "Володимир Мономах"]]

==9. [[Користувач:Gekki| Сливенко Олена Петрівна]] ==

[http://refleksvovk.blogspot.com// Блог для рефлексії]

[[Портфоліо Сливенко Олена Петрівна за проектом "Тихіше їдеш - далі будеш" ]]

==10. [[Користувач:Uliana| Пугач Юліана Федорівна]] ==

[http://lsudarinya324512.blogspot.com// Блог для рефлексії]

[http://www.zit-stas.blogspot.com Блог для рефлексії (продовження)]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A7%D0%B0%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%97%22 Портфоліо Пугач Юліана Федорівна за проектом "Дивовижний світ симетрії"]

==11. [[ Швидка Каріна Вікторівна]] ==

[[Портфоліо Швидка Каріна Вікторівна за проектом " ? "]]

[[http://gagarin-13921.blogspot.com/ Блог рефлексії]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов"язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5.]]

[[Педрада. Модуль 6.]]

[[Педрада. Модуль 7.]]

=Корисні ресурси=
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

[https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]

==Шаблони==
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 07.06.2012'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''??.06.2012'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

=Обговорюємо педагогічні питання, пов"язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5.]]

[[Педрада. Модуль 6.]]

[[Педрада. Модуль 7.]]

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія:НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія: Проекти для учнів 7 класу]]

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-18T17:50:06Z

Grishina65: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|center|]][[Файл:Bucklet 2.jpg|200px|thumb|center|]]

Було отримано:

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzWXZuZU9UamlNZ2c/edit дозвіл батьків]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzS3lWUTliVE1vR3M/edit конфіденційність учня]

=='''Повний План вивчення теми'''==
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit план вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

Підсумковий продукт проекту учнів демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Підведення підсумків роботи

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzR2pkMUhDR3RMRXc/edit презентація учнівська]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzenZqQnRMbW5XcEk/edit публікація учнівська]

=Опис оцінювання=

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzbGNHdnNPWUZBd1k/edit Діагностика навчальних потреб учнів З-Х-Д]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzNTc3WHNkV1g1Z2s/edit план оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzQWlVSHFTazVxQms/edit оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzYkRYOFFBeWtiNnc/edit оцінювання буклету]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzX1dqWERuWmNrSzQ/edit оціночний лист для роботи групи]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzSzlqOUJRUW9kTFU/edit самооцінка]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzeFJ5TkV1LVZMNTQ/edit оцінювання веб-сайту]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzYkJPX1FLN2lxaE0/edit самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzWHhoTFhhcHVNOVE/edit самоспрямування]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzc1hUb3M3QmRBZFk/edit форма для оцінювання веб.]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzRHV5WU5wY0ZBLVk/edit форма для оцінювання wiki]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzWGtkc19wWmI5NEE/edit форма оцінювання портфоліо]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzQURBVTVPbEN6Q2M/edit чи маємо ми вибір?]

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-18T17:49:47Z

Grishina65: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація]

та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|center|]][[Файл:Bucklet 2.jpg|200px|thumb|center|]]

Було отримано:

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzWXZuZU9UamlNZ2c/edit дозвіл батьків]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzS3lWUTliVE1vR3M/edit конфіденційність учня]

=='''Повний План вивчення теми'''==
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit план вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

Підсумковий продукт проекту учнів демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Підведення підсумків роботи

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzR2pkMUhDR3RMRXc/edit презентація учнівська]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzenZqQnRMbW5XcEk/edit публікація учнівська]

=Опис оцінювання=

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzbGNHdnNPWUZBd1k/edit Діагностика навчальних потреб учнів З-Х-Д]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzNTc3WHNkV1g1Z2s/edit план оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzQWlVSHFTazVxQms/edit оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzYkRYOFFBeWtiNnc/edit оцінювання буклету]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzX1dqWERuWmNrSzQ/edit оціночний лист для роботи групи]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzSzlqOUJRUW9kTFU/edit самооцінка]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzeFJ5TkV1LVZMNTQ/edit оцінювання веб-сайту]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzYkJPX1FLN2lxaE0/edit самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzWHhoTFhhcHVNOVE/edit самоспрямування]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzc1hUb3M3QmRBZFk/edit форма для оцінювання веб.]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzRHV5WU5wY0ZBLVk/edit форма для оцінювання wiki]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzWGtkc19wWmI5NEE/edit форма оцінювання портфоліо]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzQURBVTVPbEN6Q2M/edit чи маємо ми вибір?]

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-18T17:44:06Z

Grishina65: /* Діяльність учнів і вчителя */

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-18T17:43:46Z

Grishina65: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|center|]][[Файл:Bucklet 2.jpg|200px|thumb|center|]]

Було отримано:

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzWXZuZU9UamlNZ2c/edit дозвіл батьків]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzS3lWUTliVE1vR3M/edit конфіденційність учня]

=='''Повний План вивчення теми'''==
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit план вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

Підсумковий продукт проекту учнів демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Підведення підсумків роботи

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzR2pkMUhDR3RMRXc/edit презентація учнівська]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzenZqQnRMbW5XcEk/edit публікація учнівська]

=Опис оцінювання=

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzbGNHdnNPWUZBd1k/edit Діагностика навчальних потреб учнів З-Х-Д]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzNTc3WHNkV1g1Z2s/edit план оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzQWlVSHFTazVxQms/edit оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzYkRYOFFBeWtiNnc/edit оцінювання буклету]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzX1dqWERuWmNrSzQ/edit оціночний лист для роботи групи]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzSzlqOUJRUW9kTFU/edit самооцінка]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzeFJ5TkV1LVZMNTQ/edit оцінювання веб-сайту]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzYkJPX1FLN2lxaE0/edit самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzWHhoTFhhcHVNOVE/edit самоспрямування]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzc1hUb3M3QmRBZFk/edit форма для оцінювання веб.]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzRHV5WU5wY0ZBLVk/edit форма для оцінювання wiki]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzWGtkc19wWmI5NEE/edit форма оцінювання портфоліо]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzQURBVTVPbEN6Q2M/edit чи маємо ми вибір?]

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-18T17:43:19Z

Grishina65: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|center|]][[Файл:Bucklet 2.jpg|200px|thumb|center|]]

Було отримано:

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzWXZuZU9UamlNZ2c/edit дозвіл батьків]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzS3lWUTliVE1vR3M/edit конфіденційність учня]

=='''Повний План вивчення теми'''==
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

Підсумковий продукт проекту учнів демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Підведення підсумків роботи

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzR2pkMUhDR3RMRXc/edit презентація учнівська]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzenZqQnRMbW5XcEk/edit публікація учнівська]

=Опис оцінювання=

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzbGNHdnNPWUZBd1k/edit Діагностика навчальних потреб учнів З-Х-Д]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzNTc3WHNkV1g1Z2s/edit план оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzQWlVSHFTazVxQms/edit оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzYkRYOFFBeWtiNnc/edit оцінювання буклету]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzX1dqWERuWmNrSzQ/edit оціночний лист для роботи групи]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzSzlqOUJRUW9kTFU/edit самооцінка]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzeFJ5TkV1LVZMNTQ/edit оцінювання веб-сайту]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzYkJPX1FLN2lxaE0/edit самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzWHhoTFhhcHVNOVE/edit самоспрямування]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzc1hUb3M3QmRBZFk/edit форма для оцінювання веб.]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzRHV5WU5wY0ZBLVk/edit форма для оцінювання wiki]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzWGtkc19wWmI5NEE/edit форма оцінювання портфоліо]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzQURBVTVPbEN6Q2M/edit чи маємо ми вибір?]

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-18T17:23:23Z

Grishina65: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|center|]][[Файл:Bucklet 2.jpg|200px|thumb|center|]]

=='''Повний План вивчення теми'''==
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

Підсумковий продукт проекту учнів демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Підведення підсумків роботи

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzR2pkMUhDR3RMRXc/edit презентація учнівська]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzenZqQnRMbW5XcEk/edit публікація учнівська]

=Опис оцінювання=

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzbGNHdnNPWUZBd1k/edit Діагностика навчальних потреб учнів З-Х-Д]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzNTc3WHNkV1g1Z2s/edit план оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzQWlVSHFTazVxQms/edit оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzYkRYOFFBeWtiNnc/edit оцінювання буклету]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzX1dqWERuWmNrSzQ/edit оціночний лист для роботи групи]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzSzlqOUJRUW9kTFU/edit самооцінка]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzeFJ5TkV1LVZMNTQ/edit оцінювання веб-сайту]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzYkJPX1FLN2lxaE0/edit самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzWHhoTFhhcHVNOVE/edit самоспрямування]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzc1hUb3M3QmRBZFk/edit форма для оцінювання веб.]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzRHV5WU5wY0ZBLVk/edit форма для оцінювання wiki]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzWGtkc19wWmI5NEE/edit форма оцінювання портфоліо]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzQURBVTVPbEN6Q2M/edit чи маємо ми вибір?]

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Користувач:Grishina65

2012-11-18T14:50:30Z

Grishina65: /* Мій внесок */

Грішина Олена Миколаївна

[[Файл:https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMUh4SWxJaUFCSEE/edit|left|Грішина Олена Миколаївна ]]

== Про мене ==
[[Файл:GetImage.jpg|200px|thumb|left|]]

''Грішина Олена Миколаївна ''

''КЗО Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю''

''вчитель англійської мови''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzT3I5Wmtsd2lEX1k/edit WIKI стаття]

[[Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"]]

== Корисні посилання ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

Користувач:Grishina65

2012-11-18T14:50:09Z

Grishina65: /* Мій внесок */

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-18T14:44:35Z

Grishina65: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|center|]][[Файл:Bucklet 2.jpg|200px|thumb|center|]]

=='''Повний План вивчення теми'''==
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Опис оцінювання=

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzbGNHdnNPWUZBd1k/edit Діагностика навчальних потреб учнів З-Х-Д]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzNTc3WHNkV1g1Z2s/edit план оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzQWlVSHFTazVxQms/edit оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzYkRYOFFBeWtiNnc/edit оцінювання буклету]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzX1dqWERuWmNrSzQ/edit оціночний лист для роботи групи]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzSzlqOUJRUW9kTFU/edit самооцінка]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzeFJ5TkV1LVZMNTQ/edit оцінювання веб-сайту]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzYkJPX1FLN2lxaE0/edit самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzWHhoTFhhcHVNOVE/edit самоспрямування]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzc1hUb3M3QmRBZFk/edit форма для оцінювання веб.]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzRHV5WU5wY0ZBLVk/edit форма для оцінювання wiki]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzWGtkc19wWmI5NEE/edit форма оцінювання портфоліо]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzQURBVTVPbEN6Q2M/edit чи маємо ми вибір?]

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-18T14:39:03Z

Grishina65: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|center|]][[Файл:Bucklet 2.jpg|200px|thumb|center|]]

=='''Повний План вивчення теми'''==
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Опис оцінювання=
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzNTc3WHNkV1g1Z2s/edit план оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzQWlVSHFTazVxQms/edit оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzYkRYOFFBeWtiNnc/edit оцінювання буклету]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzX1dqWERuWmNrSzQ/edit оціночний лист для роботи групи]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzSzlqOUJRUW9kTFU/edit самооцінка]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzeFJ5TkV1LVZMNTQ/edit оцінювання веб-сайту]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzYkJPX1FLN2lxaE0/edit самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzWHhoTFhhcHVNOVE/edit самоспрямування]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzc1hUb3M3QmRBZFk/edit форма для оцінювання веб.]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzRHV5WU5wY0ZBLVk/edit форма для оцінювання wiki]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzWGtkc19wWmI5NEE/edit форма оцінювання портфоліо]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzQURBVTVPbEN6Q2M/edit чи маємо ми вибір?]

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Користувач:Grishina65

2012-11-17T16:57:29Z

Grishina65: /* Про мене */

Грішина Олена Миколаївна

[[Файл:https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMUh4SWxJaUFCSEE/edit|left|Грішина Олена Миколаївна ]]

== Про мене ==
[[Файл:GetImage.jpg|200px|thumb|left|]]

''Грішина Олена Миколаївна ''

''КЗО Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю''

''вчитель англійської мови''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"]]

== Корисні посилання ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

Користувач:Grishina65

2012-11-17T16:57:12Z

Grishina65: /* Про мене */

Грішина Олена Миколаївна

[[Файл:https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMUh4SWxJaUFCSEE/edit|left|Грішина Олена Миколаївна ]]

== Про мене ==
[[Файл:GetImage.jpg|200px|thumb|left|]]

''Грішина Олена Миколаївна ''

''КЗО Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю''

''вчитель англійської мови''

[[Файл:Рисунок19999.jpg|200px|thumb|left|]]

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"]]

== Корисні посилання ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

Файл:Рисунок19999.jpg

2012-11-17T16:55:48Z

Grishina65: 3

Файл:Рисунок1.jpg

2012-11-17T16:54:46Z

Grishina65: завантажив нову версію «Файл:Рисунок1.jpg»: 5

Файл:Рисунок1.jpg

2012-11-17T16:53:44Z

Grishina65: завантажив нову версію «Файл:Рисунок1.jpg»: 3

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-17T16:51:21Z

Grishina65: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|center|]][[Файл:Bucklet 2.jpg|200px|thumb|center|]]

=='''Повний План вивчення теми'''==
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Опис оцінювання=
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzNTc3WHNkV1g1Z2s/edit план оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzQWlVSHFTazVxQms/edit оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzYkRYOFFBeWtiNnc/edit оцінювання буклету]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzX1dqWERuWmNrSzQ/edit оціночний лист для роботи групи]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzSzlqOUJRUW9kTFU/edit самооцінка]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzeFJ5TkV1LVZMNTQ/edit оцінювання веб-сайту]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzYkJPX1FLN2lxaE0/edit самооцінювання прикладу учнівської роботи]

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-17T16:47:59Z

Grishina65: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|center|]][[Файл:Bucklet 2.jpg|200px|thumb|center|]]

=='''Повний План вивчення теми'''==
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Опис оцінювання=
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzNTc3WHNkV1g1Z2s/edit план оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzQWlVSHFTazVxQms/edit оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzYkRYOFFBeWtiNnc/edit оцінювання буклету]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzX1dqWERuWmNrSzQ/edit оціночний лист для роботи групи]

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-17T16:43:42Z

Grishina65: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|center|]][[Файл:Bucklet 2.jpg|200px|thumb|center|]]

=='''Повний План вивчення теми'''==
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Опис оцінювання=
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzNTc3WHNkV1g1Z2s/edit план оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzQWlVSHFTazVxQms/edit оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzYkRYOFFBeWtiNnc/edit оцінювання буклету]

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-17T16:41:56Z

Grishina65: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|center|]][[Файл:Bucklet 2.jpg|200px|thumb|center|]]

=='''Повний План вивчення теми'''==
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Опис оцінювання=
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzNTc3WHNkV1g1Z2s/edit план оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzQWlVSHFTazVxQms/edit оцінювання презентації]

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-17T16:41:38Z

Grishina65: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|center|]][[Файл:Bucklet 2.jpg|200px|thumb|center|]]

=='''Повний План вивчення теми'''==
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Опис оцінювання=
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzNTc3WHNkV1g1Z2s/edit план оцінювання]
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzQWlVSHFTazVxQms/edit оцінювання презентації]

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-17T16:33:51Z

Grishina65: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|center|]][[Файл:Bucklet 2.jpg|200px|thumb|center|]]

=='''Повний План вивчення теми'''==
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Опис оцінювання=
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzNTc3WHNkV1g1Z2s/edit план оцінювання]

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-17T16:33:31Z

Grishina65: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|center|]][[Файл:Bucklet 2.jpg|200px|thumb|center|]]

=='''Повний План вивчення теми'''==
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Опис оцінювання=
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzNTc3WHNkV1g1Z2s/edit план щцірювання]

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-17T16:27:30Z

Grishina65: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|center|]][[Файл:Bucklet 2.jpg|200px|thumb|center|]]

=='''Повний План вивчення теми'''==
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Опис оцінювання=

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-17T16:27:10Z

Grishina65: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|center|]][[Файл:Bucklet 2.jpg|200px|thumb|center|]]

=='''Повний План вивчення теми'''==
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Опис оцінювання=
----

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-17T16:18:53Z

Grishina65: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|center|]][[Файл:Bucklet 2.jpg|200px|thumb|center|]]

=='''Повний План вивчення теми'''==
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-17T16:16:42Z

Grishina65: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|center|]][[Файл:Bucklet 2.jpg|200px|thumb|center|]]

=='''Повний План вивчення теми'''==
[https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit план вивчення теми]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-17T16:11:16Z

Grishina65: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|center|]][[Файл:Bucklet 2.jpg|200px|thumb|center|]]

=='''Повний План вивчення теми'''==

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-17T16:10:56Z

Grishina65: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|center|]][[Файл:Bucklet 2.jpg|200px|thumb|center|]]

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-17T16:08:51Z

Grishina65: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

==Повний План вивчення теми==
план проекту
https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit

План впровадження
https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|center|]][[Файл:Bucklet 2.jpg|200px|thumb|center|]]

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-17T16:08:30Z

Grishina65: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

==Повний План вивчення теми==
план проекту
https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit

План впровадження
https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|center|]][[Файл:Bucklet 2.jpg|200px|thumb|center|]]

==Повний План вивчення теми==

----

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-17T16:05:32Z

Grishina65: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

==Повний План вивчення теми==
план проекту
https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit

План впровадження
https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|center|]][[Файл:Bucklet 2.jpg|200px|thumb|center|]]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-17T16:04:24Z

Grishina65: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

==Повний План вивчення теми==
план проекту
https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit

План впровадження
https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|left|]]

[[Файл:Bucklet 2.jpg|200px|thumb|left|]]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-17T16:03:13Z

Grishina65: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

==Повний План вивчення теми==
план проекту
https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit

План впровадження
https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

[[Файл:Bucklet.jpg|200px|thumb|left|]]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Файл:Bucklet.jpg

2012-11-17T16:01:46Z

Grishina65: завантажив нову версію «Файл:Bucklet.jpg»: буклет

буклет

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-17T15:58:07Z

Grishina65: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

==Повний План вивчення теми==
план проекту
https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit

План впровадження
https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-17T15:57:41Z

Grishina65: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

==Повний План вивчення теми==
план проекту
https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit

План впровадження
https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.
Вчитель призентує буклет в якому знайомить з методом проєктів, предоставляє презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-17T15:53:57Z

Grishina65: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

==Повний План вивчення теми==
план проекту
https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit

План впровадження
https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.

Вчитель презентує презентацію в якій він знайомить з методом проєктів [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit презентація] та [https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit буклет]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Користувач:Grishina65

2012-11-17T15:46:53Z

Grishina65: /* Про мене */

Грішина Олена Миколаївна

[[Файл:https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMUh4SWxJaUFCSEE/edit|left|Грішина Олена Миколаївна ]]

== Про мене ==
[[Файл:GetImage.jpg|200px|thumb|left|]]

''Грішина Олена Миколаївна ''

''КЗО Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю''

''вчитель англійської мови''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"]]

== Корисні посилання ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

Користувач:Grishina65

2012-11-17T15:46:37Z

Grishina65: /* Про мене */

Грішина Олена Миколаївна

[[Файл:https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMUh4SWxJaUFCSEE/edit|left|Грішина Олена Миколаївна ]]

== Про мене ==
[[Файл:GetImage.jpg|200px|thumb|left|]]
''Грішина Олена Миколаївна ''

''КЗО Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю''

''вчитель англійської мови''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"]]

== Корисні посилання ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

Користувач:Grishina65

2012-11-17T15:45:54Z

Grishina65: /* Про мене */

Грішина Олена Миколаївна

[[Файл:https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMUh4SWxJaUFCSEE/edit|left|Грішина Олена Миколаївна ]]

== Про мене ==
''Грішина Олена Миколаївна ''

''КЗО Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю''

''вчитель англійської мови''

[[Файл:GetImage.jpg|200px|thumb|left|]]

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"]]

== Корисні посилання ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

Користувач:Grishina65

2012-11-17T15:39:44Z

Grishina65: /* Про мене */

Грішина Олена Миколаївна

[[Файл:https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMUh4SWxJaUFCSEE/edit|left|Грішина Олена Миколаївна ]]

== Про мене ==
''Грішина Олена Миколаївна ''

''КЗО Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю''

''вчитель англійської мови''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"]]

== Корисні посилання ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-16T19:35:07Z

Grishina65: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

==Повний План вивчення теми==
план проекту
https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit

План впровадження
https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.

Вчитель презентує презентацію в якій він знайомить з методом проєктів https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit
та буклет https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-16T19:27:26Z

Grishina65: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

==Повний План вивчення теми==
план проекту
https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit

План впровадження
https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.

Вчитель презентує презентацію в якій він знайомить з методом проєктів https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit
та буклет https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit
[[Файл:Bucklet.jpg]]
[[Файл:Bucklet 2.jpg]]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Файл:Bucklet 2.jpg

2012-11-16T19:26:13Z

Grishina65:

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-16T19:24:54Z

Grishina65: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

==Повний План вивчення теми==
план проекту
https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit

План впровадження
https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.

Вчитель презентує презентацію в якій він знайомить з методом проєктів https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit
та буклет https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit
[[Файл:Bucklet.jpg]]

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Файл:Bucklet.jpg

2012-11-16T19:23:53Z

Grishina65: буклет

буклет

Портфоліо Грішина Олена Миколаївна за проектом "English is the world language"

2012-11-16T19:19:23Z

Grishina65: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
English is the world language

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, історія

==Повний План вивчення теми==
план проекту
https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzdEdwQktpMDBwQlk/edit

План впровадження
https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzMzJQN1Z3X3lQWXM/edit

=Навчальна тема=

[[English-speaking countries]]

= Клас =
7 клас
12-13 років

----
=Стислий опис проекту=

Навчальний проект з англійської мови призначений для учнів 7 класу. Проект знайомить учнів зі сферою поширення англійської мови в нашому повсякденному житті. Учні діляться на 3 групппи.
-Перша група шукає відповідь на питання "Why do we learn English language? Чому ми вивчаємо англійську?"
-друга група-займається пошуком інформації, що підтверджують актуальність обраної теми
-третя-проводить дослідження серед учнів про роль англійської мови в їх житті.
В кінці проекту буде створена презентація, вікі-стаття і буклет. На прикінці проекту відбудеться захист проектів із запрошенням адміністрації та вчителів-предметників. Цей проект дозволить не тільки розширити кругозір учнів, розвинути вміння працювати в команді, аналізувати та систематизувати отримані дані а також відповісти на головне питання про роль вивчення англійської мови в житті кожної людини.

Вчитель презентує презентацію в якій він знайомить з методом проєктів https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzTmRicTFYTjI2VDA/edit
та буклет https://docs.google.com/file/d/0B7i9cKduqHuzZVd4NnNpMldLbTA/edit

=Навчальні цілі=
Під час проекту ми намагалися досягти наступних цілей:

'''Ознайомити учнів з роллю англійської мови в світі, сферах його вживання, поширити країнознавчи знання про поширення англійської мови у світі, причини її популярності,
'''з'ясувати найбільш важливі мотиви вивчення англійської мови.

'''Навчальна мета''' – ознайомлення учнів з новою лексикою за темою ,формування комунікативної культури учнів, розвиток мовних умінь, формування комунікативної культуру учнів, зіставлення іноземної мови з рідною, оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (країнознавство, лінгвокраїнознавство)

'''Pозвиваюча мета'''-розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, монологічне та діалогічне мовлення учнів, вміння читати та аналізувати прочитане,
комунікативні здібності, розвивати здібності до порівняння фактів, формулювання висновків з почутого,(спілкування в групах), розвивати пізнавальний інтерес, здогадку таміжпредметні зв'язкі.

'''Bиховна мета''' – виховувати повагу до різних народів, шанобливе ставлення до іншої культури, мови, формування потреби розуміти справжні причини популярності англійської мови, формувати здібності до спільної роботи в групі, виховання почуття відповідальності за спільну роботу.

=Діяльність учнів і вчителя=
Діяльність учнів та вчителя

До початку проекту:

До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний отримав буклет з данної тематики. Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.

Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.

Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;

- проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;

- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три групи, в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - Біографи, історики, дексперти.

- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

4 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу.

5-6 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

6-7 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

7 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.

Після закінчення проекту:Нагородити кращі проекти учнів грамотами

Вступний етап: підготовка необхідних ресурсів, проведення батьківських зборів, показ стартовою презентації, ввідний тестування, визначення цілей проекту і кожної групи, розподіл учнів класу на проблемні групи, узгодження теми і плану роботи групи.

Поточний етап: Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми. При цьому вони повинні проаналізувати інформацію джерел і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21-го століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Заповнюються листи рефлексії та самооцінки, ведеться журнал проекту.

Підсумковий етап: Кожна група виступає з усною презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету, вікі-статті. На завершення колективно обговорюються висновки, службовці відповіддю на основний питання проекту. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Проводяться підсумкове анкетування / тестування. Підбиваються підсумки роботи і здійснюється індивідуальна рефлексія експедиції, фоторепортажі).

=Відомості про автора=

==Ім'я прізвище ==

Грішина Олена Миколаївна

==Фах, предмет==

Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

м. Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

elena6519@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9 жовтня - 23 жовтня 2012р

==Місце проведення тренінгу==

м.Дніпропетровськ, КЗО "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"

==Тренери==

Філюк Галина Іванівна

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 9 жовтня - 23 жовтня 2012]]

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Відкритий світ]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Англійська мова]]

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==