http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Grechanyk+lyuda 2026-04-20T14:13:29Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477661 2013-10-31T13:13:33Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Керівник тренінгу-Дрижало О.М. */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на базі теми «Домашні обов’язки та традиції». Вчитель робить [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmeXdZYmRJSHpVSnc/edit?usp=sharing оголошення] перед початком проекту. Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми - [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmODhKRTZIVnF4dGM/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmRTVkSlNDU0lFUXc/edit?usp=sharing Таблиці З-Х-Д]. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmSUp1dDRUVzlYakE/edit?usp=sharing таблицю оцінювання] блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми учні мають зібрати та систематизувати інформацію про сімейне дозвілля однокласників. Створити рейтинг найбільш популярних способів проведення дозвілля і порівняти з дозвіллям англійських родин. Створити презентацію.<br /> Зібрати та систематизувати інформацію про сімейні традиції однокласників. Створити постер з фотографіями (ілюстраціями) та повідомленнями.<br /> Зібрати інформацію про одне із родинних свят в Україні та Великобританії, представити інформацію у вигляді презентації. Порівняти традиції його святкування, зробити висновки.<br /> <br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок я використовую табличку ЗХД. У [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmMWJUTE1pbGhqd28/edit?usp=sharing вступній презентації] я за допомогою запитань підводжу учнів до з’ясування навчальних потреб та мети проекту, об’єдную дітей у групи і повідомляю завдання для кожної з них..<br /> Для того, щоб знайти інформацію про свята в Україні та Великобританії, фотографії, створити [http://dozvillya7.blogspot.com/ блоги] учні використовують інтернет-сайти. <br /> В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmeVJTN0RCaTZ2LUU/edit?usp=sharing Фасилітація] навчального процесу здійснюється за допомогою вчительської презентації, роздрукованого плану вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів, Електронні таблиці, Блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br /> Інтернет-ресурси, в яких зберігаються описи завдань, вправ та прикладів, які учні завжди можуть переглянути; <br /> Ресурси з переліком необхідних джерел. Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду;<br /> Електронні таблиці для збору й аналізу даних учнівських робіт;<br /> Блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище Гречаник Людмила ==<br /> <br /> ==Вчитель англійської мови ==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==м.Хмельницький, Хмельницька обл.==<br /> <br /> == grechanykl(at)gmail.com ==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==28.10.2013 - 1.11.2013==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17 ==<br /> <br /> == Керівник тренінгу- Дрижал О.М.==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477629 2013-10-31T13:08:32Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на базі теми «Домашні обов’язки та традиції». Вчитель робить [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmeXdZYmRJSHpVSnc/edit?usp=sharing оголошення] перед початком проекту. Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми - [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmODhKRTZIVnF4dGM/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmRTVkSlNDU0lFUXc/edit?usp=sharing Таблиці З-Х-Д]. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmSUp1dDRUVzlYakE/edit?usp=sharing таблицю оцінювання] блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми учні мають зібрати та систематизувати інформацію про сімейне дозвілля однокласників. Створити рейтинг найбільш популярних способів проведення дозвілля і порівняти з дозвіллям англійських родин. Створити презентацію.<br /> Зібрати та систематизувати інформацію про сімейні традиції однокласників. Створити постер з фотографіями (ілюстраціями) та повідомленнями.<br /> Зібрати інформацію про одне із родинних свят в Україні та Великобританії, представити інформацію у вигляді презентації. Порівняти традиції його святкування, зробити висновки.<br /> <br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок я використовую табличку ЗХД. У [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmMWJUTE1pbGhqd28/edit?usp=sharing вступній презентації] я за допомогою запитань підводжу учнів до з’ясування навчальних потреб та мети проекту, об’єдную дітей у групи і повідомляю завдання для кожної з них..<br /> Для того, щоб знайти інформацію про свята в Україні та Великобританії, фотографії, створити [http://dozvillya7.blogspot.com/ блоги] учні використовують інтернет-сайти. <br /> В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmeVJTN0RCaTZ2LUU/edit?usp=sharing Фасилітація] навчального процесу здійснюється за допомогою вчительської презентації, роздрукованого плану вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів, Електронні таблиці, Блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br /> Інтернет-ресурси, в яких зберігаються описи завдань, вправ та прикладів, які учні завжди можуть переглянути; <br /> Ресурси з переліком необхідних джерел. Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду;<br /> Електронні таблиці для збору й аналізу даних учнівських робіт;<br /> Блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище Гречаник Людмила ==<br /> <br /> ==Вчитель англійської мови ==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==м.Хмельницький, Хмельницька обл.==<br /> <br /> == grechanykl(at)gmail.com ==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==28.10.2013 - 1.11.2013==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17 ==<br /> <br /> == Керівник тренінгу-Дрижало О.М.==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477418 2013-10-31T12:43:36Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на базі теми «Домашні обов’язки та традиції». Вчитель робить [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmeXdZYmRJSHpVSnc/edit?usp=sharing оголошення] перед початком проекту. Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми - [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmODhKRTZIVnF4dGM/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmRTVkSlNDU0lFUXc/edit?usp=sharing Таблиці З-Х-Д]. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmSUp1dDRUVzlYakE/edit?usp=sharing таблицю оцінювання] блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми учні мають зібрати та систематизувати інформацію про сімейне дозвілля однокласників. Створити рейтинг найбільш популярних способів проведення дозвілля і порівняти з дозвіллям англійських родин. Створити презентацію.<br /> Зібрати та систематизувати інформацію про сімейні традиції однокласників. Створити постер з фотографіями (ілюстраціями) та повідомленнями.<br /> Зібрати інформацію про одне із родинних свят в Україні та Великобританії, представити інформацію у вигляді презентації. Порівняти традиції його святкування, зробити висновки.<br /> <br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок я використовую табличку ЗХД. У [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmMWJUTE1pbGhqd28/edit?usp=sharing вступній презентації] я за допомогою запитань підводжу учнів до з’ясування навчальних потреб та мети проекту, об’єдную дітей у групи і повідомляю завдання для кожної з них..<br /> Для того, щоб знайти інформацію про свята в Україні та Великобританії, фотографії, створити блоги учні використовують інтернет-сайти. <br /> В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmeVJTN0RCaTZ2LUU/edit?usp=sharing Фасилітація] навчального процесу здійснюється за допомогою вчительської презентації, роздрукованого плану вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів, Електронні таблиці, Блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br /> Інтернет-ресурси, в яких зберігаються описи завдань, вправ та прикладів, які учні завжди можуть переглянути; <br /> Ресурси з переліком необхідних джерел. Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду;<br /> Електронні таблиці для збору й аналізу даних учнівських робіт;<br /> Блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище Гречаник Людмила ==<br /> <br /> ==Вчитель англійської мови ==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==м.Хмельницький, Хмельницька обл.==<br /> <br /> == grechanykl(at)gmail.com ==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==28.10.2013 - 1.11.2013==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17 ==<br /> <br /> == Керівник тренінгу-Дрижало О.М.==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477410 2013-10-31T12:41:24Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на базі теми «Домашні обов’язки та традиції». Вчитель робить [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmeXdZYmRJSHpVSnc/edit?usp=sharing оголошення] перед початком проекту. Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми - [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmODhKRTZIVnF4dGM/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmRTVkSlNDU0lFUXc/edit?usp=sharing Таблиці З-Х-Д]. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми учні мають зібрати та систематизувати інформацію про сімейне дозвілля однокласників. Створити рейтинг найбільш популярних способів проведення дозвілля і порівняти з дозвіллям англійських родин. Створити презентацію.<br /> Зібрати та систематизувати інформацію про сімейні традиції однокласників. Створити постер з фотографіями (ілюстраціями) та повідомленнями.<br /> Зібрати інформацію про одне із родинних свят в Україні та Великобританії, представити інформацію у вигляді презентації. Порівняти традиції його святкування, зробити висновки.<br /> <br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок я використовую табличку ЗХД. У [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmMWJUTE1pbGhqd28/edit?usp=sharing вступній презентації] я за допомогою запитань підводжу учнів до з’ясування навчальних потреб та мети проекту, об’єдную дітей у групи і повідомляю завдання для кожної з них..<br /> Для того, щоб знайти інформацію про свята в Україні та Великобританії, фотографії, створити блоги учні використовують інтернет-сайти. <br /> В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmeVJTN0RCaTZ2LUU/edit?usp=sharing Фасилітація] навчального процесу здійснюється за допомогою вчительської презентації, роздрукованого плану вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів, Електронні таблиці, Блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br /> Інтернет-ресурси, в яких зберігаються описи завдань, вправ та прикладів, які учні завжди можуть переглянути; <br /> Ресурси з переліком необхідних джерел. Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду;<br /> Електронні таблиці для збору й аналізу даних учнівських робіт;<br /> Блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище Гречаник Людмила ==<br /> <br /> ==Вчитель англійської мови ==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==м.Хмельницький, Хмельницька обл.==<br /> <br /> == grechanykl(at)gmail.com ==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==28.10.2013 - 1.11.2013==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17 ==<br /> <br /> == Керівник тренінгу-Дрижало О.М.==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477391 2013-10-31T12:34:39Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на баз теми «Домашні обов’язки та традиції». Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми - [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmODhKRTZIVnF4dGM/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmRTVkSlNDU0lFUXc/edit?usp=sharing Таблиці З-Х-Д]. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми учні мають зібрати та систематизувати інформацію про сімейне дозвілля однокласників. Створити рейтинг найбільш популярних способів проведення дозвілля і порівняти з дозвіллям англійських родин. Створити презентацію.<br /> Зібрати та систематизувати інформацію про сімейні традиції однокласників. Створити постер з фотографіями (ілюстраціями) та повідомленнями.<br /> Зібрати інформацію про одне із родинних свят в Україні та Великобританії, представити інформацію у вигляді презентації. Порівняти традиції його святкування, зробити висновки.<br /> <br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок я використовую табличку ЗХД. У [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmMWJUTE1pbGhqd28/edit?usp=sharing вступній презентації] я за допомогою запитань підводжу учнів до з’ясування навчальних потреб та мети проекту, об’єдную дітей у групи і повідомляю завдання для кожної з них..<br /> Для того, щоб знайти інформацію про свята в Україні та Великобританії, фотографії, створити блоги учні використовують інтернет-сайти. <br /> В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmeVJTN0RCaTZ2LUU/edit?usp=sharing Фасилітація] навчального процесу здійснюється за допомогою вчительської презентації, роздрукованого плану вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів, Електронні таблиці, Блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br /> Інтернет-ресурси, в яких зберігаються описи завдань, вправ та прикладів, які учні завжди можуть переглянути; <br /> Ресурси з переліком необхідних джерел. Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду;<br /> Електронні таблиці для збору й аналізу даних учнівських робіт;<br /> Блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище Гречаник Людмила ==<br /> <br /> ==Вчитель англійської мови ==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==м.Хмельницький, Хмельницька обл.==<br /> <br /> == grechanykl(at)gmail.com ==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==28.10.2013 - 1.11.2013==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17 ==<br /> <br /> == Керівник тренінгу-Дрижало О.М.==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477384 2013-10-31T12:31:13Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на баз теми «Домашні обов’язки та традиції». Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми - [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmODhKRTZIVnF4dGM/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmRTVkSlNDU0lFUXc/edit?usp=sharing Таблиці З-Х-Д]. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми учні мають зібрати та систематизувати інформацію про сімейне дозвілля однокласників. Створити рейтинг найбільш популярних способів проведення дозвілля і порівняти з дозвіллям англійських родин. Створити презентацію.<br /> Зібрати та систематизувати інформацію про сімейні традиції однокласників. Створити постер з фотографіями (ілюстраціями) та повідомленнями.<br /> Зібрати інформацію про одне із родинних свят в Україні та Великобританії, представити інформацію у вигляді презентації. Порівняти традиції його святкування, зробити висновки.<br /> <br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок я використовую табличку ЗХД. У [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmMWJUTE1pbGhqd28/edit?usp=sharing вступній презентації] я за допомогою запитань підводжу учнів до з’ясування навчальних потреб та мети проекту, об’єдную дітей у групи і повідомляю завдання для кожної з них..<br /> Для того, щоб знайти інформацію про свята в Україні та Великобританії, фотографії, створити блоги учні використовують інтернет-сайти. <br /> В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють.<br /> <br /> Фасилітація навчального процесу здійснюється за допомогою вчительської презентації, роздрукованого плану вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів, Електронні таблиці, Блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br /> Інтернет-ресурси, в яких зберігаються описи завдань, вправ та прикладів, які учні завжди можуть переглянути; <br /> Ресурси з переліком необхідних джерел. Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду;<br /> Електронні таблиці для збору й аналізу даних учнівських робіт;<br /> Блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище Гречаник Людмила ==<br /> <br /> ==Вчитель англійської мови ==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==м.Хмельницький, Хмельницька обл.==<br /> <br /> == grechanykl(at)gmail.com ==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==28.10.2013 - 1.11.2013==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17 ==<br /> <br /> == Керівник тренінгу-Дрижало О.М.==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477374 2013-10-31T12:28:38Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на баз теми «Домашні обов’язки та традиції». Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми - [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmODhKRTZIVnF4dGM/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmRTVkSlNDU0lFUXc/edit?usp=sharing Таблиці З-Х-Д]. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми учні мають зібрати та систематизувати інформацію про сімейне дозвілля однокласників. Створити рейтинг найбільш популярних способів проведення дозвілля і порівняти з дозвіллям англійських родин. Створити презентацію.<br /> Зібрати та систематизувати інформацію про сімейні традиції однокласників. Створити постер з фотографіями (ілюстраціями) та повідомленнями.<br /> Зібрати інформацію про одне із родинних свят в Україні та Великобританії, представити інформацію у вигляді презентації. Порівняти традиції його святкування, зробити висновки.<br /> <br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок я використовую табличку ЗХД. У вступній презентації я за допомогою запитань підводжу учнів до з’ясування навчальних потреб та мети проекту, об’єдную дітей у групи і повідомляю завдання для кожної з них..<br /> Для того, щоб знайти інформацію про свята в Україні та Великобританії, фотографії, створити блоги учні використовують інтернет-сайти. <br /> В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють.<br /> <br /> Фасилітація навчального процесу здійснюється за допомогою вчительської презентації, роздрукованого плану вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів, Електронні таблиці, Блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br /> Інтернет-ресурси, в яких зберігаються описи завдань, вправ та прикладів, які учні завжди можуть переглянути; <br /> Ресурси з переліком необхідних джерел. Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду;<br /> Електронні таблиці для збору й аналізу даних учнівських робіт;<br /> Блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище Гречаник Людмила ==<br /> <br /> ==Вчитель англійської мови ==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==м.Хмельницький, Хмельницька обл.==<br /> <br /> == grechanykl(at)gmail.com ==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==28.10.2013 - 1.11.2013==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17 ==<br /> <br /> == Керівник тренінгу-Дрижало О.М.==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477356 2013-10-31T12:23:41Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на баз теми «Домашні обов’язки та традиції». Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми - [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmODhKRTZIVnF4dGM/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми учні мають зібрати та систематизувати інформацію про сімейне дозвілля однокласників. Створити рейтинг найбільш популярних способів проведення дозвілля і порівняти з дозвіллям англійських родин. Створити презентацію.<br /> Зібрати та систематизувати інформацію про сімейні традиції однокласників. Створити постер з фотографіями (ілюстраціями) та повідомленнями.<br /> Зібрати інформацію про одне із родинних свят в Україні та Великобританії, представити інформацію у вигляді презентації. Порівняти традиції його святкування, зробити висновки.<br /> <br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок я використовую табличку ЗХД. У вступній презентації я за допомогою запитань підводжу учнів до з’ясування навчальних потреб та мети проекту, об’єдную дітей у групи і повідомляю завдання для кожної з них..<br /> Для того, щоб знайти інформацію про свята в Україні та Великобританії, фотографії, створити блоги учні використовують інтернет-сайти. <br /> В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють.<br /> <br /> Фасилітація навчального процесу здійснюється за допомогою вчительської презентації, роздрукованого плану вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів, Електронні таблиці, Блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br /> Інтернет-ресурси, в яких зберігаються описи завдань, вправ та прикладів, які учні завжди можуть переглянути; <br /> Ресурси з переліком необхідних джерел. Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду;<br /> Електронні таблиці для збору й аналізу даних учнівських робіт;<br /> Блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище Гречаник Людмила ==<br /> <br /> ==Вчитель англійської мови ==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==м.Хмельницький, Хмельницька обл.==<br /> <br /> == grechanykl(at)gmail.com ==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==28.10.2013 - 1.11.2013==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17 ==<br /> <br /> == Керівник тренінгу-Дрижало О.М.==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477340 2013-10-31T12:20:59Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Дрижало О.М. */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на баз теми «Домашні обов’язки та традиції». Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми - [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmODhKRTZIVnF4dGM/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми учні мають зібрати та систематизувати інформацію про сімейне дозвілля однокласників. Створити рейтинг найбільш популярних способів проведення дозвілля і порівняти з дозвіллям англійських родин. Створити презентацію.<br /> Зібрати та систематизувати інформацію про сімейні традиції однокласників. Створити постер з фотографіями (ілюстраціями) та повідомленнями.<br /> Зібрати інформацію про одне із родинних свят в Україні та Великобританії, представити інформацію у вигляді презентації. Порівняти традиції його святкування, зробити висновки.<br /> <br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок я використовую табличку ЗХД. У вступній презентації я за допомогою запитань підводжу учнів до з’ясування навчальних потреб та мети проекту, об’єдную дітей у групи і повідомляю завдання для кожної з них..<br /> Для того, щоб знайти інформацію про свята в Україні та Великобританії, фотографії, створити блоги учні використовують інтернет-сайти. <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють.<br /> <br /> Фасилітація навчального процесу здійснюється за допомогою вчительської презентації, роздрукованого плану вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів, Електронні таблиці, Блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br /> Інтернет-ресурси, в яких зберігаються описи завдань, вправ та прикладів, які учні завжди можуть переглянути; <br /> Ресурси з переліком необхідних джерел. Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду;<br /> Електронні таблиці для збору й аналізу даних учнівських робіт;<br /> Блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище Гречаник Людмила ==<br /> <br /> ==Вчитель англійської мови ==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==м.Хмельницький, Хмельницька обл.==<br /> <br /> == grechanykl(at)gmail.com ==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==28.10.2013 - 1.11.2013==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17 ==<br /> <br /> == Керівник тренінгу-Дрижало О.М.==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477326 2013-10-31T12:19:55Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на баз теми «Домашні обов’язки та традиції». Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми - [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmODhKRTZIVnF4dGM/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми учні мають зібрати та систематизувати інформацію про сімейне дозвілля однокласників. Створити рейтинг найбільш популярних способів проведення дозвілля і порівняти з дозвіллям англійських родин. Створити презентацію.<br /> Зібрати та систематизувати інформацію про сімейні традиції однокласників. Створити постер з фотографіями (ілюстраціями) та повідомленнями.<br /> Зібрати інформацію про одне із родинних свят в Україні та Великобританії, представити інформацію у вигляді презентації. Порівняти традиції його святкування, зробити висновки.<br /> <br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок я використовую табличку ЗХД. У вступній презентації я за допомогою запитань підводжу учнів до з’ясування навчальних потреб та мети проекту, об’єдную дітей у групи і повідомляю завдання для кожної з них..<br /> Для того, щоб знайти інформацію про свята в Україні та Великобританії, фотографії, створити блоги учні використовують інтернет-сайти. <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють.<br /> <br /> Фасилітація навчального процесу здійснюється за допомогою вчительської презентації, роздрукованого плану вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів, Електронні таблиці, Блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br /> Інтернет-ресурси, в яких зберігаються описи завдань, вправ та прикладів, які учні завжди можуть переглянути; <br /> Ресурси з переліком необхідних джерел. Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду;<br /> Електронні таблиці для збору й аналізу даних учнівських робіт;<br /> Блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище Гречаник Людмила ==<br /> <br /> ==Вчитель англійської мови ==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==м.Хмельницький, Хмельницька обл.==<br /> <br /> == grechanykl(at)gmail.com ==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==28.10.2013 - 1.11.2013==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17 ==<br /> <br /> == Дрижало О.М.==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477301 2013-10-31T12:17:21Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на баз теми «Домашні обов’язки та традиції». Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми - [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmODhKRTZIVnF4dGM/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми учні мають зібрати та систематизувати інформацію про сімейне дозвілля однокласників. Створити рейтинг найбільш популярних способів проведення дозвілля і порівняти з дозвіллям англійських родин. Створити презентацію.<br /> Зібрати та систематизувати інформацію про сімейні традиції однокласників. Створити постер з фотографіями (ілюстраціями) та повідомленнями.<br /> Зібрати інформацію про одне із родинних свят в Україні та Великобританії, представити інформацію у вигляді презентації. Порівняти традиції його святкування, зробити висновки.<br /> <br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок я використовую табличку ЗХД. У вступній презентації я за допомогою запитань підводжу учнів до з’ясування навчальних потреб та мети проекту, об’єдную дітей у групи і повідомляю завдання для кожної з них..<br /> Для того, щоб знайти інформацію про свята в Україні та Великобританії, фотографії, створити блоги учні використовують інтернет-сайти. <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють.<br /> <br /> Фасилітація навчального процесу здійснюється за допомогою вчительської презентації, роздрукованого плану вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів, Електронні таблиці, Блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br /> Інтернет-ресурси, в яких зберігаються описи завдань, вправ та прикладів, які учні завжди можуть переглянути; <br /> Ресурси з переліком необхідних джерел. Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду;<br /> Електронні таблиці для збору й аналізу даних учнівських робіт;<br /> Блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище Гречаник Людмила ==<br /> <br /> ==Вчитель англійської мови ==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==м.Хмельницький, Хмельницька обл.==<br /> <br /> == grechanykl(at)gmail.com ==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==28.10.2013 - 1.11.2013==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17 ==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477289 2013-10-31T12:16:24Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на баз теми «Домашні обов’язки та традиції». Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми - [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmODhKRTZIVnF4dGM/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми учні мають зібрати та систематизувати інформацію про сімейне дозвілля однокласників. Створити рейтинг найбільш популярних способів проведення дозвілля і порівняти з дозвіллям англійських родин. Створити презентацію.<br /> Зібрати та систематизувати інформацію про сімейні традиції однокласників. Створити постер з фотографіями (ілюстраціями) та повідомленнями.<br /> Зібрати інформацію про одне із родинних свят в Україні та Великобританії, представити інформацію у вигляді презентації. Порівняти традиції його святкування, зробити висновки.<br /> <br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок я використовую табличку ЗХД. У вступній презентації я за допомогою запитань підводжу учнів до з’ясування навчальних потреб та мети проекту, об’єдную дітей у групи і повідомляю завдання для кожної з них..<br /> Для того, щоб знайти інформацію про свята в Україні та Великобританії, фотографії, створити блоги учні використовують інтернет-сайти. <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють.<br /> <br /> Фасилітація навчального процесу здійснюється за допомогою вчительської презентації, роздрукованого плану вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів, Електронні таблиці, Блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br /> Інтернет-ресурси, в яких зберігаються описи завдань, вправ та прикладів, які учні завжди можуть переглянути; <br /> Ресурси з переліком необхідних джерел. Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду;<br /> Електронні таблиці для збору й аналізу даних учнівських робіт;<br /> Блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище Гречаник Людмила ==<br /> <br /> ==Вчитель англійської мови ==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==м.Хмельницький, Хмельницька обл.==<br /> <br /> == grechanykl(at)gmail.com ==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==28.10.2013 - 1.11.2013==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477280 2013-10-31T12:15:19Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на баз теми «Домашні обов’язки та традиції». Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми - [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmODhKRTZIVnF4dGM/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми учні мають зібрати та систематизувати інформацію про сімейне дозвілля однокласників. Створити рейтинг найбільш популярних способів проведення дозвілля і порівняти з дозвіллям англійських родин. Створити презентацію.<br /> Зібрати та систематизувати інформацію про сімейні традиції однокласників. Створити постер з фотографіями (ілюстраціями) та повідомленнями.<br /> Зібрати інформацію про одне із родинних свят в Україні та Великобританії, представити інформацію у вигляді презентації. Порівняти традиції його святкування, зробити висновки.<br /> <br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок я використовую табличку ЗХД. У вступній презентації я за допомогою запитань підводжу учнів до з’ясування навчальних потреб та мети проекту, об’єдную дітей у групи і повідомляю завдання для кожної з них..<br /> Для того, щоб знайти інформацію про свята в Україні та Великобританії, фотографії, створити блоги учні використовують інтернет-сайти. <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють.<br /> <br /> Фасилітація навчального процесу здійснюється за допомогою вчительської презентації, роздрукованого плану вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів, Електронні таблиці, Блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br /> Інтернет-ресурси, в яких зберігаються описи завдань, вправ та прикладів, які учні завжди можуть переглянути; <br /> Ресурси з переліком необхідних джерел. Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду;<br /> Електронні таблиці для збору й аналізу даних учнівських робіт;<br /> Блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище Гречаник Людмила ==<br /> <br /> ==Вчитель англійської мови ==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==м.Хмельницький, Хмельницька обл.==<br /> <br /> == grechanykl(at)gmail.com ==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477252 2013-10-31T12:12:55Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на баз теми «Домашні обов’язки та традиції». Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми - [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmODhKRTZIVnF4dGM/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми учні мають зібрати та систематизувати інформацію про сімейне дозвілля однокласників. Створити рейтинг найбільш популярних способів проведення дозвілля і порівняти з дозвіллям англійських родин. Створити презентацію.<br /> Зібрати та систематизувати інформацію про сімейні традиції однокласників. Створити постер з фотографіями (ілюстраціями) та повідомленнями.<br /> Зібрати інформацію про одне із родинних свят в Україні та Великобританії, представити інформацію у вигляді презентації. Порівняти традиції його святкування, зробити висновки.<br /> <br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок я використовую табличку ЗХД. У вступній презентації я за допомогою запитань підводжу учнів до з’ясування навчальних потреб та мети проекту, об’єдную дітей у групи і повідомляю завдання для кожної з них..<br /> Для того, щоб знайти інформацію про свята в Україні та Великобританії, фотографії, створити блоги учні використовують інтернет-сайти. <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють.<br /> <br /> Фасилітація навчального процесу здійснюється за допомогою вчительської презентації, роздрукованого плану вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів, Електронні таблиці, Блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br /> Інтернет-ресурси, в яких зберігаються описи завдань, вправ та прикладів, які учні завжди можуть переглянути; <br /> Ресурси з переліком необхідних джерел. Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду;<br /> Електронні таблиці для збору й аналізу даних учнівських робіт;<br /> Блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище Гречаник Людмила ==<br /> <br /> ==Вчитель англійської мови ==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==м.Хмельницький, Хмельницька обл.==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477236 2013-10-31T12:11:38Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Вчитель англійської мови */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на баз теми «Домашні обов’язки та традиції». Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми - [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmODhKRTZIVnF4dGM/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми учні мають зібрати та систематизувати інформацію про сімейне дозвілля однокласників. Створити рейтинг найбільш популярних способів проведення дозвілля і порівняти з дозвіллям англійських родин. Створити презентацію.<br /> Зібрати та систематизувати інформацію про сімейні традиції однокласників. Створити постер з фотографіями (ілюстраціями) та повідомленнями.<br /> Зібрати інформацію про одне із родинних свят в Україні та Великобританії, представити інформацію у вигляді презентації. Порівняти традиції його святкування, зробити висновки.<br /> <br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок я використовую табличку ЗХД. У вступній презентації я за допомогою запитань підводжу учнів до з’ясування навчальних потреб та мети проекту, об’єдную дітей у групи і повідомляю завдання для кожної з них..<br /> Для того, щоб знайти інформацію про свята в Україні та Великобританії, фотографії, створити блоги учні використовують інтернет-сайти. <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють.<br /> <br /> Фасилітація навчального процесу здійснюється за допомогою вчительської презентації, роздрукованого плану вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів, Електронні таблиці, Блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br /> Інтернет-ресурси, в яких зберігаються описи завдань, вправ та прикладів, які учні завжди можуть переглянути; <br /> Ресурси з переліком необхідних джерел. Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду;<br /> Електронні таблиці для збору й аналізу даних учнівських робіт;<br /> Блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище Гречаник Людмила ==<br /> <br /> ==Вчитель англійської мови ==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477234 2013-10-31T12:11:19Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на баз теми «Домашні обов’язки та традиції». Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми - [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmODhKRTZIVnF4dGM/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми учні мають зібрати та систематизувати інформацію про сімейне дозвілля однокласників. Створити рейтинг найбільш популярних способів проведення дозвілля і порівняти з дозвіллям англійських родин. Створити презентацію.<br /> Зібрати та систематизувати інформацію про сімейні традиції однокласників. Створити постер з фотографіями (ілюстраціями) та повідомленнями.<br /> Зібрати інформацію про одне із родинних свят в Україні та Великобританії, представити інформацію у вигляді презентації. Порівняти традиції його святкування, зробити висновки.<br /> <br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок я використовую табличку ЗХД. У вступній презентації я за допомогою запитань підводжу учнів до з’ясування навчальних потреб та мети проекту, об’єдную дітей у групи і повідомляю завдання для кожної з них..<br /> Для того, щоб знайти інформацію про свята в Україні та Великобританії, фотографії, створити блоги учні використовують інтернет-сайти. <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють.<br /> <br /> Фасилітація навчального процесу здійснюється за допомогою вчительської презентації, роздрукованого плану вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів, Електронні таблиці, Блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br /> Інтернет-ресурси, в яких зберігаються описи завдань, вправ та прикладів, які учні завжди можуть переглянути; <br /> Ресурси з переліком необхідних джерел. Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду;<br /> Електронні таблиці для збору й аналізу даних учнівських робіт;<br /> Блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище Гречаник Людмила ==<br /> <br /> ==Вчитель англійської мови ==<br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477158 2013-10-31T12:06:28Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на баз теми «Домашні обов’язки та традиції». Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми - [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmODhKRTZIVnF4dGM/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми учні мають зібрати та систематизувати інформацію про сімейне дозвілля однокласників. Створити рейтинг найбільш популярних способів проведення дозвілля і порівняти з дозвіллям англійських родин. Створити презентацію.<br /> Зібрати та систематизувати інформацію про сімейні традиції однокласників. Створити постер з фотографіями (ілюстраціями) та повідомленнями.<br /> Зібрати інформацію про одне із родинних свят в Україні та Великобританії, представити інформацію у вигляді презентації. Порівняти традиції його святкування, зробити висновки.<br /> <br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок я використовую табличку ЗХД. У вступній презентації я за допомогою запитань підводжу учнів до з’ясування навчальних потреб та мети проекту, об’єдную дітей у групи і повідомляю завдання для кожної з них..<br /> Для того, щоб знайти інформацію про свята в Україні та Великобританії, фотографії, створити блоги учні використовують інтернет-сайти. <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють.<br /> <br /> Фасилітація навчального процесу здійснюється за допомогою вчительської презентації, роздрукованого плану вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів, Електронні таблиці, Блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br /> Інтернет-ресурси, в яких зберігаються описи завдань, вправ та прикладів, які учні завжди можуть переглянути; <br /> Ресурси з переліком необхідних джерел. Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду;<br /> Електронні таблиці для збору й аналізу даних учнівських робіт;<br /> Блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище Гречаник Людмила ==<br /> <br /> ==Вчитель англійської мови ==<br /> <br /> Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477151 2013-10-31T12:05:54Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на баз теми «Домашні обов’язки та традиції». Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми - [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmODhKRTZIVnF4dGM/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми учні мають зібрати та систематизувати інформацію про сімейне дозвілля однокласників. Створити рейтинг найбільш популярних способів проведення дозвілля і порівняти з дозвіллям англійських родин. Створити презентацію.<br /> Зібрати та систематизувати інформацію про сімейні традиції однокласників. Створити постер з фотографіями (ілюстраціями) та повідомленнями.<br /> Зібрати інформацію про одне із родинних свят в Україні та Великобританії, представити інформацію у вигляді презентації. Порівняти традиції його святкування, зробити висновки.<br /> <br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок я використовую табличку ЗХД. У вступній презентації я за допомогою запитань підводжу учнів до з’ясування навчальних потреб та мети проекту, об’єдную дітей у групи і повідомляю завдання для кожної з них..<br /> Для того, щоб знайти інформацію про свята в Україні та Великобританії, фотографії, створити блоги учні використовують інтернет-сайти. <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють.<br /> <br /> Фасилітація навчального процесу здійснюється за допомогою вчительської презентації, роздрукованого плану вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів, Електронні таблиці, Блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br /> Інтернет-ресурси, в яких зберігаються описи завдань, вправ та прикладів, які учні завжди можуть переглянути; <br /> Ресурси з переліком необхідних джерел. Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду;<br /> Електронні таблиці для збору й аналізу даних учнівських робіт;<br /> Блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище Гречаник Людмила ==<br /> <br /> ==Вчитель англійської мови ==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477147 2013-10-31T12:05:30Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Фах, навчальний предмет Вчитель англійської мови */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на баз теми «Домашні обов’язки та традиції». Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми - [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmODhKRTZIVnF4dGM/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми учні мають зібрати та систематизувати інформацію про сімейне дозвілля однокласників. Створити рейтинг найбільш популярних способів проведення дозвілля і порівняти з дозвіллям англійських родин. Створити презентацію.<br /> Зібрати та систематизувати інформацію про сімейні традиції однокласників. Створити постер з фотографіями (ілюстраціями) та повідомленнями.<br /> Зібрати інформацію про одне із родинних свят в Україні та Великобританії, представити інформацію у вигляді презентації. Порівняти традиції його святкування, зробити висновки.<br /> <br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок я використовую табличку ЗХД. У вступній презентації я за допомогою запитань підводжу учнів до з’ясування навчальних потреб та мети проекту, об’єдную дітей у групи і повідомляю завдання для кожної з них..<br /> Для того, щоб знайти інформацію про свята в Україні та Великобританії, фотографії, створити блоги учні використовують інтернет-сайти. <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють.<br /> <br /> Фасилітація навчального процесу здійснюється за допомогою вчительської презентації, роздрукованого плану вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів, Електронні таблиці, Блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br /> Інтернет-ресурси, в яких зберігаються описи завдань, вправ та прикладів, які учні завжди можуть переглянути; <br /> Ресурси з переліком необхідних джерел;<br /> Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду;<br /> Електронні таблиці для збору й аналізу даних учнівських робіт;<br /> Блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище Гречаник Людмила ==<br /> <br /> ==Вчитель англійської мови ==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477142 2013-10-31T12:05:12Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на баз теми «Домашні обов’язки та традиції». Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми - [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmODhKRTZIVnF4dGM/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми учні мають зібрати та систематизувати інформацію про сімейне дозвілля однокласників. Створити рейтинг найбільш популярних способів проведення дозвілля і порівняти з дозвіллям англійських родин. Створити презентацію.<br /> Зібрати та систематизувати інформацію про сімейні традиції однокласників. Створити постер з фотографіями (ілюстраціями) та повідомленнями.<br /> Зібрати інформацію про одне із родинних свят в Україні та Великобританії, представити інформацію у вигляді презентації. Порівняти традиції його святкування, зробити висновки.<br /> <br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок я використовую табличку ЗХД. У вступній презентації я за допомогою запитань підводжу учнів до з’ясування навчальних потреб та мети проекту, об’єдную дітей у групи і повідомляю завдання для кожної з них..<br /> Для того, щоб знайти інформацію про свята в Україні та Великобританії, фотографії, створити блоги учні використовують інтернет-сайти. <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють.<br /> <br /> Фасилітація навчального процесу здійснюється за допомогою вчительської презентації, роздрукованого плану вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів, Електронні таблиці, Блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br /> Інтернет-ресурси, в яких зберігаються описи завдань, вправ та прикладів, які учні завжди можуть переглянути; <br /> Ресурси з переліком необхідних джерел;<br /> Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду;<br /> Електронні таблиці для збору й аналізу даних учнівських робіт;<br /> Блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище Гречаник Людмила ==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет Вчитель англійської мови ==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477137 2013-10-31T12:04:45Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на баз теми «Домашні обов’язки та традиції». Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми - [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmODhKRTZIVnF4dGM/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми учні мають зібрати та систематизувати інформацію про сімейне дозвілля однокласників. Створити рейтинг найбільш популярних способів проведення дозвілля і порівняти з дозвіллям англійських родин. Створити презентацію.<br /> Зібрати та систематизувати інформацію про сімейні традиції однокласників. Створити постер з фотографіями (ілюстраціями) та повідомленнями.<br /> Зібрати інформацію про одне із родинних свят в Україні та Великобританії, представити інформацію у вигляді презентації. Порівняти традиції його святкування, зробити висновки.<br /> <br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок я використовую табличку ЗХД. У вступній презентації я за допомогою запитань підводжу учнів до з’ясування навчальних потреб та мети проекту, об’єдную дітей у групи і повідомляю завдання для кожної з них..<br /> Для того, щоб знайти інформацію про свята в Україні та Великобританії, фотографії, створити блоги учні використовують інтернет-сайти. <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють.<br /> <br /> Фасилітація навчального процесу здійснюється за допомогою вчительської презентації, роздрукованого плану вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів, Електронні таблиці, Блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br /> Інтернет-ресурси, в яких зберігаються описи завдань, вправ та прикладів, які учні завжди можуть переглянути; <br /> Ресурси з переліком необхідних джерел;<br /> Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду;<br /> Електронні таблиці для збору й аналізу даних учнівських робіт;<br /> Блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище Гречаник Людмила ==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477135 2013-10-31T12:04:02Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на баз теми «Домашні обов’язки та традиції». Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми - [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmODhKRTZIVnF4dGM/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні теми учні мають зібрати та систематизувати інформацію про сімейне дозвілля однокласників. Створити рейтинг найбільш популярних способів проведення дозвілля і порівняти з дозвіллям англійських родин. Створити презентацію.<br /> Зібрати та систематизувати інформацію про сімейні традиції однокласників. Створити постер з фотографіями (ілюстраціями) та повідомленнями.<br /> Зібрати інформацію про одне із родинних свят в Україні та Великобританії, представити інформацію у вигляді презентації. Порівняти традиції його святкування, зробити висновки.<br /> <br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок я використовую табличку ЗХД. У вступній презентації я за допомогою запитань підводжу учнів до з’ясування навчальних потреб та мети проекту, об’єдную дітей у групи і повідомляю завдання для кожної з них..<br /> Для того, щоб знайти інформацію про свята в Україні та Великобританії, фотографії, створити блоги учні використовують інтернет-сайти. <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють.<br /> <br /> Фасилітація навчального процесу здійснюється за допомогою вчительської презентації, роздрукованого плану вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів, Електронні таблиці, Блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br /> Інтернет-ресурси, в яких зберігаються описи завдань, вправ та прикладів, які учні завжди можуть переглянути; <br /> Ресурси з переліком необхідних джерел;<br /> Презентації з учнівськими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду;<br /> Електронні таблиці для збору й аналізу даних учнівських робіт;<br /> Блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477122 2013-10-31T12:03:18Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на баз теми «Домашні обов’язки та традиції». Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми - [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmODhKRTZIVnF4dGM/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб <br /> <br /> з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знать та умінь <br /> <br /> учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою Таблиці З-Х-Д. Під <br /> <br /> час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, <br /> <br /> вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку <br /> <br /> інформації на сайт керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці <br /> <br /> документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі. Періодичний перегляд та читання <br /> <br /> їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за <br /> <br /> потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> <br /> В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому <br /> <br /> методичними вимогами щодо створення та планування публікацій.<br /> <br /> На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх <br /> <br /> планів, учні використовують план діяльності. <br /> <br /> В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (самооцінювання з використанням Форм <br /> <br /> та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час<br /> <br /> підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Чи потрібні традиції в суспільстві та презентують свій блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477112 2013-10-31T12:02:11Z

<p>Grechanyk lyuda: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на баз теми «Домашні обов’язки та традиції». Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми - [https://drive.google.com/file/d/0B-BvjWlZfzqmODhKRTZIVnF4dGM/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477096 2013-10-31T12:00:14Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект проводиться у 7 класі на баз теми «Домашні обов’язки та традиції». Учні мають скласти список сімейних свят і традицій, назвати і описати їх, обрати одне свято та порівняти як його святкують у Великобританії та Україні, зіграти по ролях фрагмент свята та оцінити своїх однокласників. Можливі ролі учнів:фотограф, представники кожної команди, художники. В кінці проекту кожна група має виготовити постер або презентацію, як підсумок своєї роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477079 2013-10-31T11:59:02Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас: 12 років, 7 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477073 2013-10-31T11:58:40Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Історія */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Англійська мова, дотичний - Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477065 2013-10-31T11:58:06Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Історія=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9B.%D0%90.&diff=477054 2013-10-31T11:57:22Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - «Родинне дозвілля. Свята» =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Grechanyk_lyuda&diff=474995 2013-10-30T09:39:29Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Посада:вчитель */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові: Гречаник Людмила Анатоліївна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:м.Хмельниький''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи: Хмельницький ліцей №17'''==<br /> <br /> =='''Посада:вчитель англійської мови'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Grechanyk_lyuda&diff=474991 2013-10-30T09:38:22Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові: Гречаник Людмила Анатоліївна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:м.Хмельниький''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи: Хмельницький ліцей №17'''==<br /> <br /> =='''Посада:вчитель'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Grechanyk_lyuda&diff=474987 2013-10-30T09:37:50Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові: Гречаник Людмила Анатоліївна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:м.Хмельниький''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи: Хмельницький ліцей №17'''==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Grechanyk_lyuda&diff=474983 2013-10-30T09:37:12Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові: Гречаник Людмила Анатоліївна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:м.Хмельниький''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013%D1%80&diff=474953 2013-10-30T09:30:29Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Гречаник Людмила Анатоліївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ''Хмельницький ліцей №17 Хмельницької міської ради Хмельницької області, 28 жовтня - 1 листопада 2013 року''<br /> <br /> =Тренери=<br /> ''[[Користувач: Dryzhal |Дрижал Олександр Михайлович]]''<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==Коцемір Лариса Миколаївна==<br /> Портфоліо Коцемир Л.М.<br /> <br /> [http://matemkotsemir.blogspot.com Блог Коцемир Л.М.]<br /> <br /> ==Гречаник Людмила Анатоліївна==<br /> Портфоліо Гречаник Л.А.<br /> <br /> [http://licey17eng.blogspot.com/ Блог Гречаник Л.А.]<br /> <br /> ==Патицька Алла Петрівна==<br /> Портфоліо Патицької А.П.<br /> <br /> [http://englishwayout.blogspot.com/ Блог Патицької А.П.]<br /> <br /> ==Максімов Євген Леонідович==<br /> Портфоліо Максімова Є.Л.<br /> <br /> [http://melo4ek12345.blogspot.com Блог Максімова Є.Л.]<br /> <br /> ==Федорчук Наталія Володимирівна==<br /> Портфоліо Федорчук Н.В.<br /> <br /> [http://licey17biologiy.blogspot.com/ Блог Федорчук Н.В.]<br /> <br /> ==Тархова Ольга Михайлівна==<br /> Портфоліо Тархової О.М.<br /> <br /> [http://tarhovakm.blogspot.com/ Блог Тархової О.М.]<br /> <br /> ==Михайленко Ніна Степанівна==<br /> Портфоліо Михайленко Н.С.<br /> <br /> [http://myhailenkonina.blogspot.com/ Блог Михайленко Н.С.]<br /> <br /> ==Івасюнько Майя Юріївна==<br /> Портфоліо Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> [http://matemlicey17.blogspot.com/ Блог Івасюнько М.Ю.]<br /> <br /> ==Бережна Світлана Володимирівна ==<br /> Портфоліо Бережної С.В.<br /> <br /> Блог Бережної С.В.<br /> <br /> ==Бреза Світлана Володимирівна==<br /> Портфоліо Брези С.В.<br /> <br /> Блог Брези С.В.<br /> <br /> ==Паюк Олена Василівна==<br /> Портфоліо Паюк О.В.<br /> <br /> Блог Паюк О.В.<br /> <br /> ==Карачун Майя Іванівна==<br /> Портфоліо Карачун М.І.<br /> <br /> Блог Карачун М.І.<br /> <br /> ==Ковпак Лідія Володимирівна==<br /> Портфоліо Ковпак Л.В.<br /> <br /> [http://ukrlida.blogspot.com Блог Ковпак Л.В.]<br /> <br /> ==Поляк Сіма Юхимівна==<br /> Портфоліо Поляк С.Ю.<br /> <br /> [http://phizikapoljak.blogspot.com Блог Поляк С.Ю.]<br /> <br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> Портфоліо Новченкової К.Д.<br /> <br /> [http://chemistryandpupil.blogspot.com Блог Новченкової К.Д.]<br /> <br /> ==Башкірцева Тамара Андріївна==<br /> Портфоліо Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> [http://pcibashkirtseva.blogspot.com Блог Башкірцевої Т.А.]<br /> <br /> ==Сологуб Олександра Станіславівна==<br /> Портфоліо Сологуб О.С.<br /> <br /> Блог Сологуб О.С.<br /> <br /> ==Бейдерман Броніслава Володимирівна==<br /> Портфоліо Бейдерман Б.В.<br /> <br /> Блог Бейдерман Б.В.<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Grechanyk_lyuda&diff=474941 2013-10-30T09:28:40Z

<p>Grechanyk lyuda: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові: Гречаник Людмила Анатоліївна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Grechanyk lyuda http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Grechanyk_lyuda&diff=474936 2013-10-30T09:27:50Z

<p>Grechanyk lyuda: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Grechanyk lyuda