http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Gorosho 2026-05-16T14:03:12Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C&diff=170597 2012-06-28T13:28:23Z

<p>Gorosho: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Симетрія-краса чи необхідність.<br /> <br /> Призентація[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JUmNsWWFTSHV5NGM/edit]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Геометрія,біологія,географія,фізика,трудове навчання.<br /> <br /> =Навчальна тема =<br /> <br /> Геометричні перетворення<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JOE16MlIwU3ZRSVk/edit]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14років,9клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Основним математичним змістом проекту є застосування симетрії в практиці. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні виконуватимуть побудову симетричних фігур відносно точки і прямої. При цьому учні набудуть навиків використання усереднених значень вимірюваних величин та уміння порівнювати практичні вимірювання з отриманими за допомогою формул. <br /> Під час роботи над проектом учні будуть виконувати перетворення фігур, використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про симетрію . <br /> Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> посилання на використані ресурси[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JR3RaMDdSNjRWdTA/edit]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 1.Поняття про перетворення фігур.<br /> 2.Симетрія відносно точки.<br /> 3.Симетрія відносно прямої.<br /> 4.Симетрія серед рослин і тварин.<br /> 4.Симетрія навколо нас.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> Розширити і поглибити уявлення про симетрію як елемент загальнолюдської культури ,про застосування в практичній діяльності,в різних галузях.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> Провести анкетування [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtpHxR5ruK8JdFZfbW00UVBwTnprOXItcDFWVjhlelE#gid=0]<br /> <br /> оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JenhxbXdZcDhvNUk/edit]<br /> <br /> оцінювання презинтації[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JSVhsSVFaem1PSkE/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> <br /> Створють схему діяльності та розподіляють між собою обов'язки. Для виконання проекту учні об'єднюються в 3групи. Кожна група обговорює своє завдання.<br /> <br /> Учнівська презентація [https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JcS1aLTVoTlllV2s]<br /> <br /> Опитування[https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JRXd3ZmdvSXJnR3c]<br /> <br /> Листок оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JY0twSXpEc0kxVTg/edit]<br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JMWpYUldWcnZEckE/edit]<br /> <br /> Учнівська публікація[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JNWZoUHVNZmFBdm8/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Горошко Марія Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Снятин,Снятинського району,Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> м.Снятин,Снятинський район.Івано-Франківської області<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 червня 2012р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> Заяць Р.П.,Савчук В.В.</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:7._%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%BE_%D0%9B.%D0%9E.&diff=170590 2012-06-28T13:15:54Z

<p>Gorosho: /* Інші складові Портфоліо (документи) */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> вдало підібрана тема<br /> <br /> Чітко описаний план вивчення теми<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> чітко описано оцінювання<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Вдало підібрана учнівська презинтація<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Виділити основні моменти в презинтації<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> портфоліо вчителя потребує іншого фону<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:7._%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%BE_%D0%9B.%D0%9E.&diff=170588 2012-06-28T13:13:23Z

<p>Gorosho: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> вдало підібрана тема<br /> <br /> Чітко описаний план вивчення теми<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> чітко описано оцінювання<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Вдало підібрана учнівська презинтація<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> портфоліо вчителя потребує іншого фону<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:7._%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%BE_%D0%9B.%D0%9E.&diff=170586 2012-06-28T13:11:52Z

<p>Gorosho: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> вдало підібрана тема<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> чітко описано оцінювання<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Вдало підібрана учнівська презинтація<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> портфоліо вчителя потребує іншого фону<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:7._%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%BE_%D0%9B.%D0%9E.&diff=170583 2012-06-28T13:10:45Z

<p>Gorosho: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> вдало підібрана тема<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> чітко описано оцінювання<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Вдало підібрана учнівська презинтація<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:7._%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%BE_%D0%9B.%D0%9E.&diff=170580 2012-06-28T13:09:35Z

<p>Gorosho: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> вдало підібрана тема<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> чітко описано оцінювання<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:7._%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%BE_%D0%9B.%D0%9E.&diff=170559 2012-06-28T12:56:05Z

<p>Gorosho: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> вдало підібрана тема<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C&diff=169584 2012-06-27T11:41:13Z

<p>Gorosho: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Симетрія-краса чи необхідність.<br /> <br /> Призентація[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JUmNsWWFTSHV5NGM/edit]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Геометрія,біологія,географія,фізика,трудове навчання.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Геометричні перетворення<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JOE16MlIwU3ZRSVk/edit]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14років,9клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Основним математичним змістом проекту є застосування симетрії в практиці. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні виконуватимуть побудову симетричних фігур відносно точки і прямої. При цьому учні набудуть навиків використання усереднених значень вимірюваних величин та уміння порівнювати практичні вимірювання з отриманими за допомогою формул. <br /> Під час роботи над проектом учні будуть виконувати перетворення фігур, використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про симетрію . <br /> Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> посилання на використані ресурси[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JR3RaMDdSNjRWdTA/edit]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 1.Поняття про перетворення фігур.<br /> 2.Симетрія відносно точки.<br /> 3.Симетрія відносно прямої.<br /> 4.Симетрія серед рослин і тварин.<br /> 4.Симетрія навколо нас.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> Розширити і поглибити уявлення про симетрію як елемент загальнолюдської культури ,про застосування в практичній діяльності,в різних галузях.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> Провести анкетування [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtpHxR5ruK8JdFZfbW00UVBwTnprOXItcDFWVjhlelE#gid=0]<br /> <br /> оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JenhxbXdZcDhvNUk/edit]<br /> <br /> оцінювання презинтації[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JSVhsSVFaem1PSkE/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> <br /> Створють схему діяльності та розподіляють між собою обов'язки. Для виконання проекту учні об'єднюються в 3групи. Кожна група обговорює своє завдання.<br /> <br /> Учнівська презентація [https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JcS1aLTVoTlllV2s]<br /> <br /> Опитування[https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JRXd3ZmdvSXJnR3c]<br /> <br /> Листок оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JY0twSXpEc0kxVTg/edit]<br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JMWpYUldWcnZEckE/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Горошко Марія Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Снятин,Снятинського району,Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> м.Снятин,Снятинський район.Івано-Франківської області<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 червня 2012р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> Заяць Р.П.,Савчук В.В.</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C&diff=169582 2012-06-27T11:40:30Z

<p>Gorosho: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Симетрія-краса чи необхідність.<br /> <br /> Призентація[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JUmNsWWFTSHV5NGM/edit]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Геометрія,біологія,географія,фізика,трудове навчання.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Геометричні перетворення<br /> план поекту<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JOE16MlIwU3ZRSVk/edit]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14років,9клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Основним математичним змістом проекту є застосування симетрії в практиці. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні виконуватимуть побудову симетричних фігур відносно точки і прямої. При цьому учні набудуть навиків використання усереднених значень вимірюваних величин та уміння порівнювати практичні вимірювання з отриманими за допомогою формул. <br /> Під час роботи над проектом учні будуть виконувати перетворення фігур, використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про симетрію . <br /> Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> посилання на використані ресурси[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JR3RaMDdSNjRWdTA/edit]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 1.Поняття про перетворення фігур.<br /> 2.Симетрія відносно точки.<br /> 3.Симетрія відносно прямої.<br /> 4.Симетрія серед рослин і тварин.<br /> 4.Симетрія навколо нас.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> Розширити і поглибити уявлення про симетрію як елемент загальнолюдської культури ,про застосування в практичній діяльності,в різних галузях.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> Провести анкетування [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtpHxR5ruK8JdFZfbW00UVBwTnprOXItcDFWVjhlelE#gid=0]<br /> <br /> оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JenhxbXdZcDhvNUk/edit]<br /> <br /> оцінювання презинтації[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JSVhsSVFaem1PSkE/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> <br /> Створють схему діяльності та розподіляють між собою обов'язки. Для виконання проекту учні об'єднюються в 3групи. Кожна група обговорює своє завдання.<br /> <br /> Учнівська презентація [https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JcS1aLTVoTlllV2s]<br /> <br /> Опитування[https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JRXd3ZmdvSXJnR3c]<br /> <br /> Листок оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JY0twSXpEc0kxVTg/edit]<br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JMWpYUldWcnZEckE/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Горошко Марія Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Снятин,Снятинського району,Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> м.Снятин,Снятинський район.Івано-Франківської області<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 червня 2012р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> Заяць Р.П.,Савчук В.В.</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C&diff=169565 2012-06-27T11:35:05Z

<p>Gorosho: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Симетрія-краса чи необхідність.<br /> <br /> Призентація[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JUmNsWWFTSHV5NGM/edit]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Геометрія,біологія,географія,фізика,трудове навчання.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Геометричні перетворення<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JOE16MlIwU3ZRSVk/edit]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14років,9клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Основним математичним змістом проекту є застосування симетрії в практиці. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні виконуватимуть побудову симетричних фігур відносно точки і прямої. При цьому учні набудуть навиків використання усереднених значень вимірюваних величин та уміння порівнювати практичні вимірювання з отриманими за допомогою формул. <br /> Під час роботи над проектом учні будуть виконувати перетворення фігур, використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про симетрію . <br /> Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> посилання на використані ресурси[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JR3RaMDdSNjRWdTA/edit]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 1.Поняття про перетворення фігур.<br /> 2.Симетрія відносно точки.<br /> 3.Симетрія відносно прямої.<br /> 4.Симетрія серед рослин і тварин.<br /> 4.Симетрія навколо нас.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> Розширити і поглибити уявлення про симетрію як елемент загальнолюдської культури ,про застосування в практичній діяльності,в різних галузях.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> Провести анкетування [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtpHxR5ruK8JdFZfbW00UVBwTnprOXItcDFWVjhlelE#gid=0]<br /> <br /> оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JenhxbXdZcDhvNUk/edit]<br /> <br /> оцінювання презинтації[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JSVhsSVFaem1PSkE/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> <br /> Створють схему діяльності та розподіляють між собою обов'язки. Для виконання проекту учні об'єднюються в 3групи. Кожна група обговорює своє завдання.<br /> <br /> Учнівська презентація [https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JcS1aLTVoTlllV2s]<br /> <br /> Опитування[https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JRXd3ZmdvSXJnR3c]<br /> <br /> Листок оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JY0twSXpEc0kxVTg/edit]<br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JMWpYUldWcnZEckE/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Горошко Марія Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Снятин,Снятинського району,Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> м.Снятин,Снятинський район.Івано-Франківської області<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 червня 2012р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> Заяць Р.П.,Савчук В.В.</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.&diff=169177 2012-06-27T08:32:09Z

<p>Gorosho: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:go05mm.jpg|thumb|200 px|left|Горошко М.М.]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ Горошко Марія Михайлівна''<br /> <br /> ''Назва закладу Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника''<br /> <br /> ''посада вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Портфоліо з теми [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JUmNsWWFTSHV5NGM/edit]<br /> Симетрія-краса чи необхідність<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =мій блог=<br /> [http://gorosho030866.blogspot.com/]<br /> <br /> =Тестування=<br /> <br /> До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:<br /> <br /> • проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника .<br /> <br /> Результати тестування можна переглянути <br /> <br /> Оцінювання<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Після закінчення проекту:<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JR3RaMDdSNjRWdTA/edit]<br /> <br /> опитування[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JRXd3ZmdvSXJnR3c/edit]<br /> оцінювання презинтації[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JSVhsSVFaem1PSkE/edit]</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.&diff=169171 2012-06-27T08:30:22Z

<p>Gorosho: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:go05mm.jpg|thumb| 200 px left]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ Горошко Марія Михайлівна''<br /> <br /> ''Назва закладу Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника''<br /> <br /> ''посада вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Портфоліо з теми [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JUmNsWWFTSHV5NGM/edit]<br /> Симетрія-краса чи необхідність<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =мій блог=<br /> [http://gorosho030866.blogspot.com/]<br /> <br /> =Тестування=<br /> <br /> До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:<br /> <br /> • проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника .<br /> <br /> Результати тестування можна переглянути <br /> <br /> Оцінювання<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Після закінчення проекту:<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JR3RaMDdSNjRWdTA/edit]<br /> <br /> опитування[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JRXd3ZmdvSXJnR3c/edit]<br /> оцінювання презинтації[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JSVhsSVFaem1PSkE/edit]</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.&diff=169166 2012-06-27T08:27:55Z

<p>Gorosho: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:go05mm.jpg|thumb|]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ Горошко Марія Михайлівна''<br /> <br /> ''Назва закладу Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника''<br /> <br /> ''посада вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Портфоліо з теми [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JUmNsWWFTSHV5NGM/edit]<br /> Симетрія-краса чи необхідність<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =мій блог=<br /> [http://gorosho030866.blogspot.com/]<br /> <br /> =Тестування=<br /> <br /> До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:<br /> <br /> • проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника .<br /> <br /> Результати тестування можна переглянути <br /> <br /> Оцінювання<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Після закінчення проекту:<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JR3RaMDdSNjRWdTA/edit]<br /> <br /> опитування[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JRXd3ZmdvSXJnR3c/edit]<br /> оцінювання презинтації[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JSVhsSVFaem1PSkE/edit]</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.&diff=169162 2012-06-27T08:27:23Z

<p>Gorosho: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:go05mm.jpg|thumb| Горошко М.М.]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ Горошко Марія Михайлівна''<br /> <br /> ''Назва закладу Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника''<br /> <br /> ''посада вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Портфоліо з теми [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JUmNsWWFTSHV5NGM/edit]<br /> Симетрія-краса чи необхідність<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =мій блог=<br /> [http://gorosho030866.blogspot.com/]<br /> <br /> =Тестування=<br /> <br /> До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:<br /> <br /> • проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника .<br /> <br /> Результати тестування можна переглянути <br /> <br /> Оцінювання<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Після закінчення проекту:<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JR3RaMDdSNjRWdTA/edit]<br /> <br /> опитування[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JRXd3ZmdvSXJnR3c/edit]<br /> оцінювання презинтації[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JSVhsSVFaem1PSkE/edit]</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.&diff=169138 2012-06-27T08:18:28Z

<p>Gorosho: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:go05mm.jpg|thumb|Горошко М.М.]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ Горошко Марія Михайлівна''<br /> <br /> ''Назва закладу Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника''<br /> <br /> ''посада вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Портфоліо з теми [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JUmNsWWFTSHV5NGM/edit]<br /> Симетрія-краса чи необхідність<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =мій блог=<br /> [http://gorosho030866.blogspot.com/]<br /> <br /> =Тестування=<br /> <br /> До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:<br /> <br /> • проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника .<br /> <br /> Результати тестування можна переглянути <br /> <br /> Оцінювання<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Після закінчення проекту:<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JR3RaMDdSNjRWdTA/edit]<br /> <br /> опитування[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JRXd3ZmdvSXJnR3c/edit]<br /> оцінювання презинтації[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JSVhsSVFaem1PSkE/edit]</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.&diff=169111 2012-06-27T08:10:41Z

<p>Gorosho: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:go05mm.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ Горошко Марія Михайлівна''<br /> <br /> ''Назва закладу Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника''<br /> <br /> ''посада вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Портфоліо з теми [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JUmNsWWFTSHV5NGM/edit]<br /> Симетрія-краса чи необхідність<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =мій блог=<br /> [http://gorosho030866.blogspot.com/]<br /> <br /> =Тестування=<br /> <br /> До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:<br /> <br /> • проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника .<br /> <br /> Результати тестування можна переглянути <br /> <br /> Оцінювання<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Після закінчення проекту:<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JR3RaMDdSNjRWdTA/edit]<br /> <br /> опитування[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JRXd3ZmdvSXJnR3c/edit]<br /> оцінювання презинтації[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JSVhsSVFaem1PSkE/edit]</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.&diff=168997 2012-06-27T07:51:32Z

<p>Gorosho: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ Горошко Марія Михайлівна''<br /> <br /> ''Назва закладу Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника''<br /> <br /> ''посада вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Портфоліо з теми [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JUmNsWWFTSHV5NGM/edit]<br /> Симетрія-краса чи необхідність<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =мій блог=<br /> [http://gorosho030866.blogspot.com/]<br /> <br /> =Тестування=<br /> <br /> До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:<br /> <br /> • проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника .<br /> <br /> Результати тестування можна переглянути <br /> <br /> Оцінювання<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Після закінчення проекту:<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JR3RaMDdSNjRWdTA/edit]<br /> <br /> опитування[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JRXd3ZmdvSXJnR3c/edit]<br /> оцінювання презинтації[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JSVhsSVFaem1PSkE/edit]</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.&diff=168986 2012-06-27T07:49:09Z

<p>Gorosho: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ Горошко Марія Михайлівна''<br /> <br /> ''Назва закладу Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника''<br /> <br /> ''посада вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Портфоліо з теми [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JUmNsWWFTSHV5NGM/edit]<br /> Симетрія-краса чи необхідність<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =мій блог=<br /> [http://gorosho030866.blogspot.com/]<br /> <br /> =Тестування=<br /> <br /> До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:<br /> <br /> • проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника .<br /> <br /> Результати тестування можна переглянути <br /> <br /> Оцінювання<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Після закінчення проекту:<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JR3RaMDdSNjRWdTA/edit]<br /> <br /> опитування[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JRXd3ZmdvSXJnR3c/edit]</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.&diff=168958 2012-06-27T07:44:17Z

<p>Gorosho: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ Горошко Марія Михайлівна''<br /> <br /> ''Назва закладу Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника''<br /> <br /> ''посада вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Портфоліо з теми [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JUmNsWWFTSHV5NGM/edit]<br /> Симетрія-краса чи необхідність<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =мій блог=<br /> [http://gorosho030866.blogspot.com/]<br /> <br /> =Тестування=<br /> <br /> До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:<br /> <br /> • проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника .<br /> <br /> Результати тестування можна переглянути <br /> <br /> Оцінювання<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Після закінчення проекту:<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JR3RaMDdSNjRWdTA/edit]</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.&diff=168947 2012-06-27T07:41:52Z

<p>Gorosho: /* Тестування */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ Горошко Марія Михайлівна''<br /> <br /> ''Назва закладу Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника''<br /> <br /> ''посада вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Портфоліо з теми <br /> Симетрія-краса чи необхідність<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =мій блог=<br /> [http://gorosho030866.blogspot.com/]<br /> <br /> =Тестування=<br /> <br /> До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:<br /> <br /> • проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника .<br /> <br /> Результати тестування можна переглянути <br /> <br /> Оцінювання<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Після закінчення проекту:<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JR3RaMDdSNjRWdTA/edit]</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.&diff=168943 2012-06-27T07:41:22Z

<p>Gorosho: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ Горошко Марія Михайлівна''<br /> <br /> ''Назва закладу Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника''<br /> <br /> ''посада вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Портфоліо з теми <br /> Симетрія-краса чи необхідність<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =мій блог=<br /> [http://gorosho030866.blogspot.com/]<br /> <br /> =Тестування=<br /> <br /> До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:<br /> <br /> • проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника .<br /> <br /> Результати тестування можна переглянути <br /> <br /> Оцінювання<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Після закінчення проекту:<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JR3RaMDdSNjRWdTA/edit]</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.&diff=168881 2012-06-27T07:28:25Z

<p>Gorosho: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ Горошко Марія Михайлівна''<br /> <br /> ''Назва закладу Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника''<br /> <br /> ''посада вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Портфоліо з теми <br /> Симетрія-краса чи необхідність<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =мій блог=<br /> [http://gorosho030866.blogspot.com/]<br /> <br /> =Тестування=<br /> <br /> До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:<br /> <br /> • проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника .<br /> <br /> Результати тестування можна переглянути <br /> <br /> Оцінювання<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Після закінчення проекту:<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті[Після закінчення проекту:</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.&diff=168870 2012-06-27T07:25:20Z

<p>Gorosho: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ Горошко Марія Михайлівна''<br /> <br /> ''Назва закладу Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника''<br /> <br /> ''посада вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Портфоліо з теми <br /> Симетрія-краса чи необхідність<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =мій блог=<br /> [http://gorosho030866.blogspot.com/]<br /> <br /> =Тестування=<br /> <br /> До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:<br /> <br /> • проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника .<br /> <br /> Результати тестування можна переглянути <br /> <br /> Оцінювання<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Після закінчення проекту:<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті[Після закінчення проекту:<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> • Оцінювання презентації [4]<br /> • Оцінювання учнівського бюлетеня [5]<br /> • Оцінювання вікі-сторінки учня [6]], публікації.<br /> • Оцінювання презентації <br /> • Оцінювання учнівського бюлетеня <br /> • Оцінювання вікі-сторінки учня <br /> <br /> =Корисні посиланн<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://maria1973kr.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==Мій опитувальник==</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.&diff=168842 2012-06-27T07:16:52Z

<p>Gorosho: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ Горошко Марія Михайлівна''<br /> <br /> ''Назва закладу Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника''<br /> <br /> ''посада вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Портфоліо з теми <br /> Симетрія-краса чи необхідність<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =мій блог=<br /> [http://gorosho030866.blogspot.com/]<br /> <br /> =Тестування=<br /> <br /> До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:<br /> <br /> • проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника .<br /> <br /> Результати тестування можна переглянути <br /> <br /> Оцінювання<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Після закінчення проекту:<br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> • Оцінювання презентації <br /> • Оцінювання учнівського бюлетеня <br /> • Оцінювання вікі-сторінки учня <br /> <br /> =Корисні посиланн<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://maria1973kr.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==Мій опитувальник==</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.&diff=168837 2012-06-27T07:15:37Z

<p>Gorosho: /* Тестування */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ Горошко Марія Михайлівна''<br /> <br /> ''Назва закладу Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника''<br /> <br /> ''посада вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Портфоліо з теми <br /> Симетрія-краса чи необхідність<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =мій блог=<br /> [http://gorosho030866.blogspot.com/]<br /> <br /> =Тестування=<br /> <br /> До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:<br /> <br /> • проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника .<br /> <br /> Результати тестування можна переглянути <br /> <br /> Оцінювання<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> =Корисні посиланн<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://maria1973kr.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==Мій опитувальник==</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.&diff=168835 2012-06-27T07:14:47Z

<p>Gorosho: /* Тестування */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ Горошко Марія Михайлівна''<br /> <br /> ''Назва закладу Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника''<br /> <br /> ''посада вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Портфоліо з теми <br /> Симетрія-краса чи необхідність<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =мій блог=<br /> [http://gorosho030866.blogspot.com/]<br /> <br /> =Тестування=<br /> <br /> До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:<br /> <br /> • проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника [2].<br /> <br /> Результати тестування можна переглянути [3]<br /> <br /> Оцінювання<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> =Корисні посиланн<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://maria1973kr.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==Мій опитувальник==</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.&diff=168820 2012-06-27T07:07:33Z

<p>Gorosho: /* мій блог */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ Горошко Марія Михайлівна''<br /> <br /> ''Назва закладу Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника''<br /> <br /> ''посада вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Портфоліо з теми <br /> Симетрія-краса чи необхідність<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =мій блог=<br /> [http://gorosho030866.blogspot.com/]<br /> <br /> =Тестування=<br /> =Оцінювання=<br /> =Корисні посиланн<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://maria1973kr.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==Мій опитувальник==</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.&diff=168808 2012-06-27T07:03:35Z

<p>Gorosho: /* мій блог */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ Горошко Марія Михайлівна''<br /> <br /> ''Назва закладу Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника''<br /> <br /> ''посада вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Портфоліо з теми <br /> Симетрія-краса чи необхідність<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =мій блог=<br /> []http://gorosho030866.blogspot.com/<br /> <br /> =Тестування=<br /> =Оцінювання=<br /> =Корисні посиланн<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://maria1973kr.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==Мій опитувальник==</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.&diff=168755 2012-06-27T06:50:03Z

<p>Gorosho: /* мій блог */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ Горошко Марія Михайлівна''<br /> <br /> ''Назва закладу Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника''<br /> <br /> ''посада вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Портфоліо з теми <br /> Симетрія-краса чи необхідність<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =мій блог=<br /> [http://goroshko.blogspot.com]<br /> <br /> =Тестування=<br /> =Оцінювання=<br /> =Корисні посиланн<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://maria1973kr.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==Мій опитувальник==</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.&diff=168743 2012-06-27T06:45:48Z

<p>Gorosho: /* мій блог */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ Горошко Марія Михайлівна''<br /> <br /> ''Назва закладу Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника''<br /> <br /> ''посада вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Портфоліо з теми <br /> Симетрія-краса чи необхідність<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =мій блог=<br /> [http://gorosho.blogspot.com]<br /> <br /> =Тестування=<br /> =Оцінювання=<br /> =Корисні посиланн<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://maria1973kr.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==Мій опитувальник==</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.&diff=168710 2012-06-27T06:38:15Z

<p>Gorosho: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ Горошко Марія Михайлівна''<br /> <br /> ''Назва закладу Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника''<br /> <br /> ''посада вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Портфоліо з теми <br /> Симетрія-краса чи необхідність<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =мій блог=<br /> =Тестування=<br /> =Оцінювання=<br /> =Корисні посиланн<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://maria1973kr.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==Мій опитувальник==</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.&diff=168692 2012-06-27T06:36:10Z

<p>Gorosho: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ Горошко Марія Михайлівна''<br /> <br /> ''Назва закладу Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника''<br /> <br /> ''посада вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Портфоліо з теми <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> =мій блог=<br /> =Тестування=<br /> =Оцінювання=<br /> =Корисні посиланн<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://maria1973kr.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==Мій опитувальник==</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=5._%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.&diff=168633 2012-06-27T06:26:20Z

<p>Gorosho: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ Горошко Марія Михайлівна''<br /> <br /> ''Назва закладу Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника''<br /> <br /> ''посада вчитель математики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> =мій блог=<br /> =Тестування=<br /> =Оцінювання=<br /> =Корисні посилання=<br /> <br /> ''Портфоліо з теми <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [http://maria1973kr.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> ==Мій опитувальник==</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C&diff=168519 2012-06-26T19:30:43Z

<p>Gorosho: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Симетрія-краса чи необхідність.<br /> <br /> Призентація[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JUmNsWWFTSHV5NGM/edit]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Геометрія,біологія,географія,фізика,трудове навчання.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Геометричні перетворення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14років,9клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Основним математичним змістом проекту є застосування симетрії в практиці. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні виконуватимуть побудову симетричних фігур відносно точки і прямої. При цьому учні набудуть навиків використання усереднених значень вимірюваних величин та уміння порівнювати практичні вимірювання з отриманими за допомогою формул. <br /> Під час роботи над проектом учні будуть виконувати перетворення фігур, використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про симетрію . <br /> Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> посилання на використані ресурси[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JR3RaMDdSNjRWdTA/edit]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 1.Поняття про перетворення фігур.<br /> 2.Симетрія відносно точки.<br /> 3.Симетрія відносно прямої.<br /> 4.Симетрія серед рослин і тварин.<br /> 4.Симетрія навколо нас.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> Розширити і поглибити уявлення про симетрію як елемент загальнолюдської культури ,про застосування в практичній діяльності,в різних галузях.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> Провести анкетування [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtpHxR5ruK8JdFZfbW00UVBwTnprOXItcDFWVjhlelE#gid=0]<br /> <br /> оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JenhxbXdZcDhvNUk/edit]<br /> <br /> оцінювання презинтації[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JSVhsSVFaem1PSkE/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> <br /> Створють схему діяльності та розподіляють між собою обов'язки. Для виконання проекту учні об'єднюються в 3групи. Кожна група обговорює своє завдання.<br /> <br /> Учнівська презентація [https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JcS1aLTVoTlllV2s]<br /> <br /> Опитування[https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JRXd3ZmdvSXJnR3c]<br /> <br /> Листок оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JY0twSXpEc0kxVTg/edit]<br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JMWpYUldWcnZEckE/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Горошко Марія Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Снятин,Снятинського району,Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> м.Снятин,Снятинський район.Івано-Франківської області<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 червня 2012р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> Заяць Р.П.,Савчук В.В.</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C&diff=168518 2012-06-26T19:26:55Z

<p>Gorosho: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Симетрія-краса чи необхідність.<br /> <br /> Призентація[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JUmNsWWFTSHV5NGM/edit]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Геометрія,біологія,географія,фізика,трудове навчання.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Геометричні перетворення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14років,9клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Основним математичним змістом проекту є застосування симетрії в практиці. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні виконуватимуть побудову симетричних фігур відносно точки і прямої. При цьому учні набудуть навиків використання усереднених значень вимірюваних величин та уміння порівнювати практичні вимірювання з отриманими за допомогою формул. <br /> Під час роботи над проектом учні будуть виконувати перетворення фігур, використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про симетрію . <br /> Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> посилання на використані ресурси[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JR3RaMDdSNjRWdTA/edit]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 1.Поняття про перетворення фігур.<br /> 2.Симетрія відносно точки.<br /> 3.Симетрія відносно прямої.<br /> 4.Симетрія серед рослин і тварин.<br /> 4.Симетрія навколо нас.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> Розширити і поглибити уявлення про симетрію як елемент загальнолюдської культури ,про застосування в практичній діяльності,в різних галузях.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> Провести анкетування [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtpHxR5ruK8JdFZfbW00UVBwTnprOXItcDFWVjhlelE#gid=0]<br /> <br /> оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JenhxbXdZcDhvNUk/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> <br /> Створють схему діяльності та розподіляють між собою обов'язки. Для виконання проекту учні об'єднюються в 3групи. Кожна група обговорює своє завдання.<br /> <br /> Учнівська презентація [https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JcS1aLTVoTlllV2s]<br /> <br /> Опитування[https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JRXd3ZmdvSXJnR3c]<br /> <br /> Листок оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JY0twSXpEc0kxVTg/edit]<br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JMWpYUldWcnZEckE/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Горошко Марія Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Снятин,Снятинського району,Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> м.Снятин,Снятинський район.Івано-Франківської області<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 червня 2012р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> Заяць Р.П.,Савчук В.В.</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C&diff=166853 2012-06-25T18:16:55Z

<p>Gorosho: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Симетрія-краса чи необхідність.<br /> <br /> Призентація[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JUmNsWWFTSHV5NGM/edit]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Геометрія,біологія,географія,фізика,трудове навчання.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Геометричні перетворення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14років,9клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Основним математичним змістом проекту є застосування симетрії в практиці. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні виконуватимуть побудову симетричних фігур відносно точки і прямої. При цьому учні набудуть навиків використання усереднених значень вимірюваних величин та уміння порівнювати практичні вимірювання з отриманими за допомогою формул. <br /> Під час роботи над проектом учні будуть виконувати перетворення фігур, використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про симетрію . <br /> Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 1.Поняття про перетворення фігур.<br /> 2.Симетрія відносно точки.<br /> 3.Симетрія відносно прямої.<br /> 4.Симетрія серед рослин і тварин.<br /> 4.Симетрія навколо нас.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> Розширити і поглибити уявлення про симетрію як елемент загальнолюдської культури ,про застосування в практичній діяльності,в різних галузях.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> Провести анкетування [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtpHxR5ruK8JdFZfbW00UVBwTnprOXItcDFWVjhlelE#gid=0]<br /> <br /> оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JenhxbXdZcDhvNUk/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> <br /> Створють схему діяльності та розподіляють між собою обов'язки. Для виконання проекту учні об'єднюються в 3групи. Кожна група обговорює своє завдання.<br /> <br /> Учнівська презентація [https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JcS1aLTVoTlllV2s]<br /> <br /> Опитування[https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JRXd3ZmdvSXJnR3c]<br /> <br /> Листок оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JY0twSXpEc0kxVTg/edit]<br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JMWpYUldWcnZEckE/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Горошко Марія Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Снятин,Снятинського району,Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> м.Снятин,Снятинський район.Івано-Франківської області<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 червня 2012р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> Заяць Р.П.,Савчук В.В.</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C&diff=166244 2012-06-25T10:41:39Z

<p>Gorosho: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Симетрія-краса чи необхідність.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Геометрія,біологія,географія,фізика,трудове навчання.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Геометричні перетворення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14років,9клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Основним математичним змістом проекту є застосування симетрії в практиці. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні виконуватимуть побудову симетричних фігур відносно точки і прямої. При цьому учні набудуть навиків використання усереднених значень вимірюваних величин та уміння порівнювати практичні вимірювання з отриманими за допомогою формул. <br /> Під час роботи над проектом учні будуть виконувати перетворення фігур, використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про симетрію . <br /> Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 1.Поняття про перетворення фігур.<br /> 2.Симетрія відносно точки.<br /> 3.Симетрія відносно прямої.<br /> 4.Симетрія серед рослин і тварин.<br /> 4.Симетрія навколо нас.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> Розширити і поглибити уявлення про симетрію як елемент загальнолюдської культури ,про застосування в практичній діяльності,в різних галузях.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> Провести анкетування [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtpHxR5ruK8JdFZfbW00UVBwTnprOXItcDFWVjhlelE#gid=0]<br /> <br /> оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JenhxbXdZcDhvNUk/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> <br /> Створють схему діяльності та розподіляють між собою обов'язки. Для виконання проекту учні об'єднюються в 3групи. Кожна група обговорює своє завдання.<br /> <br /> Учнівська презентація [https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JcS1aLTVoTlllV2s]<br /> <br /> Опитування[https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JRXd3ZmdvSXJnR3c]<br /> <br /> Листок оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JY0twSXpEc0kxVTg/edit]<br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JMWpYUldWcnZEckE/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Горошко Марія Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Снятин,Снятинського району,Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> м.Снятин,Снятинський район.Івано-Франківської області<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 червня 2012р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> Заяць Р.П.,Савчук В.В.</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C&diff=166231 2012-06-25T10:31:56Z

<p>Gorosho: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Симетрія-краса чи необхідність.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Геометрія,біологія,географія,фізика,трудове навчання.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Геометричні перетворення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14років,9клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Основним математичним змістом проекту є застосування симетрії в практиці. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні виконуватимуть побудову симетричних фігур відносно точки і прямої. При цьому учні набудуть навиків використання усереднених значень вимірюваних величин та уміння порівнювати практичні вимірювання з отриманими за допомогою формул. <br /> Під час роботи над проектом учні будуть виконувати перетворення фігур, використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про симетрію . <br /> Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 1.Поняття про перетворення фігур.<br /> 2.Симетрія відносно точки.<br /> 3.Симетрія відносно прямої.<br /> 4.Симетрія серед рослин і тварин.<br /> 4.Симетрія навколо нас.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> Розширити і поглибити уявлення про симетрію як елемент загальнолюдської культури ,про застосування в практичній діяльності,в різних галузях.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> Провести анкетування [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtpHxR5ruK8JdFZfbW00UVBwTnprOXItcDFWVjhlelE#gid=0]<br /> <br /> оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JenhxbXdZcDhvNUk/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> <br /> Створють схему діяльності та розподіляють між собою обов'язки. Для виконання проекту учні об'єднюються в 3групи. Кожна група обговорює своє завдання.<br /> <br /> Учнівська презентація [https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JcS1aLTVoTlllV2s]<br /> <br /> Опитування[https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JRXd3ZmdvSXJnR3c]<br /> <br /> Листок оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JY0twSXpEc0kxVTg/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Горошко Марія Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Снятин,Снятинського району,Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> м.Снятин,Снятинський район.Івано-Франківської області<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 червня 2012р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> Заяць Р.П.,Савчук В.В.</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C&diff=166221 2012-06-25T10:27:52Z

<p>Gorosho: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Симетрія-краса чи необхідність.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Геометрія,біологія,географія,фізика,трудове навчання.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Геометричні перетворення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14років,9клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Основним математичним змістом проекту є застосування симетрії в практиці. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні виконуватимуть побудову симетричних фігур відносно точки і прямої. При цьому учні набудуть навиків використання усереднених значень вимірюваних величин та уміння порівнювати практичні вимірювання з отриманими за допомогою формул. <br /> Під час роботи над проектом учні будуть виконувати перетворення фігур, використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про симетрію . <br /> Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 1.Поняття про перетворення фігур.<br /> 2.Симетрія відносно точки.<br /> 3.Симетрія відносно прямої.<br /> 4.Симетрія серед рослин і тварин.<br /> 4.Симетрія навколо нас.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> Розширити і поглибити уявлення про симетрію як елемент загальнолюдської культури ,про застосування в практичній діяльності,в різних галузях.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> Провести анкетування [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtpHxR5ruK8JdFZfbW00UVBwTnprOXItcDFWVjhlelE#gid=0]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> <br /> Створють схему діяльності та розподіляють між собою обов'язки. Для виконання проекту учні об'єднюються в 3групи. Кожна група обговорює своє завдання.<br /> <br /> Учнівська презентація [https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JcS1aLTVoTlllV2s]<br /> <br /> Опитування[https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JRXd3ZmdvSXJnR3c]<br /> <br /> Листок оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9pHxR5ruK8JY0twSXpEc0kxVTg/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Горошко Марія Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Снятин,Снятинського району,Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> м.Снятин,Снятинський район.Івано-Франківської області<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 червня 2012р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> Заяць Р.П.,Савчук В.В.</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C&diff=166204 2012-06-25T10:24:14Z

<p>Gorosho: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Симетрія-краса чи необхідність.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Геометрія,біологія,географія,фізика,трудове навчання.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Геометричні перетворення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14років,9клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Основним математичним змістом проекту є застосування симетрії в практиці. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні виконуватимуть побудову симетричних фігур відносно точки і прямої. При цьому учні набудуть навиків використання усереднених значень вимірюваних величин та уміння порівнювати практичні вимірювання з отриманими за допомогою формул. <br /> Під час роботи над проектом учні будуть виконувати перетворення фігур, використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про симетрію . <br /> Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 1.Поняття про перетворення фігур.<br /> 2.Симетрія відносно точки.<br /> 3.Симетрія відносно прямої.<br /> 4.Симетрія серед рослин і тварин.<br /> 4.Симетрія навколо нас.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> Розширити і поглибити уявлення про симетрію як елемент загальнолюдської культури ,про застосування в практичній діяльності,в різних галузях.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> Провести анкетування [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtpHxR5ruK8JdFZfbW00UVBwTnprOXItcDFWVjhlelE#gid=0]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> <br /> Створють схему діяльності та розподіляють між собою обов'язки. Для виконання проекту учні об'єднюються в 3групи. Кожна група обговорює своє завдання.<br /> <br /> Учнівська презентація [https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JcS1aLTVoTlllV2s]<br /> <br /> Опитування[https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JRXd3ZmdvSXJnR3c]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Горошко Марія Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Снятин,Снятинського району,Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> м.Снятин,Снятинський район.Івано-Франківської області<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 червня 2012р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> Заяць Р.П.,Савчук В.В.</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C&diff=166155 2012-06-25T10:04:45Z

<p>Gorosho: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Симетрія-краса чи необхідність.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Геометрія,біологія,географія,фізика,трудове навчання.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Геометричні перетворення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14років,9клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Основним математичним змістом проекту є застосування симетрії в практиці. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні виконуватимуть побудову симетричних фігур відносно точки і прямої. При цьому учні набудуть навиків використання усереднених значень вимірюваних величин та уміння порівнювати практичні вимірювання з отриманими за допомогою формул. <br /> Під час роботи над проектом учні будуть виконувати перетворення фігур, використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про симетрію . <br /> Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 1.Поняття про перетворення фігур.<br /> 2.Симетрія відносно точки.<br /> 3.Симетрія відносно прямої.<br /> 4.Симетрія серед рослин і тварин.<br /> 4.Симетрія навколо нас.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> Розширити і поглибити уявлення про симетрію як елемент загальнолюдської культури ,про застосування в практичній діяльності,в різних галузях.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> Провести анкетування [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtpHxR5ruK8JdFZfbW00UVBwTnprOXItcDFWVjhlelE#gid=0]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> <br /> Створють схему діяльності та розподіляють між собою обов'язки. Для виконання проекту учні об'єднюються в 3групи. Кожна група обговорює своє завдання.<br /> <br /> Учнівська презентація [https://docs.google.com/open?id=0B9pHxR5ruK8JcS1aLTVoTlllV2s]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Горошко Марія Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Снятин,Снятинського району,Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> м.Снятин,Снятинський район.Івано-Франківської області<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 червня 2012р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> Заяць Р.П.,Савчук В.В.</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C&diff=165619 2012-06-25T07:24:05Z

<p>Gorosho: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Симетрія-краса чи необхідність.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Геометрія,біологія,географія,фізика,трудове навчання.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Геометричні перетворення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14років,9клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Основним математичним змістом проекту є застосування симетрії в практиці. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні виконуватимуть побудову симетричних фігур відносно точки і прямої. При цьому учні набудуть навиків використання усереднених значень вимірюваних величин та уміння порівнювати практичні вимірювання з отриманими за допомогою формул. <br /> Під час роботи над проектом учні будуть виконувати перетворення фігур, використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про симетрію . <br /> Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 1.Поняття про перетворення фігур.<br /> 2.Симетрія відносно точки.<br /> 3.Симетрія відносно прямої.<br /> 4.Симетрія серед рослин і тварин.<br /> 4.Симетрія навколо нас.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> Розширити і поглибити уявлення про симетрію як елемент загальнолюдської культури ,про застосування в практичній діяльності,в різних галузях.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> Провести анкетування [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtpHxR5ruK8JdFZfbW00UVBwTnprOXItcDFWVjhlelE#gid=0]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> <br /> Створють схему діяльності та розподіляють між собою обов'язки. Для виконання проекту учні об'єднюються в 3групи. Кожна група обговорює своє завдання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Горошко Марія Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Снятин,Снятинського району,Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> м.Снятин,Снятинський район.Івано-Франківської області<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 червня 2012р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> Заяць Р.П.,Савчук В.В.</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C&diff=165613 2012-06-25T07:23:21Z

<p>Gorosho: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Симетрія-краса чи необхідність.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Геометрія,біологія,географія,фізика,трудове навчання.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Геометричні перетворення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14років,9клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Основним математичним змістом проекту є застосування симетрії в практиці. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні виконуватимуть побудову симетричних фігур відносно точки і прямої. При цьому учні набудуть навиків використання усереднених значень вимірюваних величин та уміння порівнювати практичні вимірювання з отриманими за допомогою формул. <br /> Під час роботи над проектом учні будуть виконувати перетворення фігур, використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про симетрію . <br /> Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 1.Поняття про перетворення фігур.<br /> 2.Симетрія відносно точки.<br /> 3.Симетрія відносно прямої.<br /> 4.Симетрія серед рослин і тварин.<br /> 4.Симетрія навколо нас.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> Розширити і поглибити уявлення про симетрію як елемент загальнолюдської культури ,про застосування в практичній діяльності,в різних галузях.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми.<br /> 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> Провести анкетування [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtpHxR5ruK8JdFZfbW00UVBwTnprOXItcDFWVjhlelE#gid=0]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> <br /> Створють схему діяльності та розподіляють між собою обов'язки. Для виконання проекту учні об'єднюються в 3групи. Кожна група обговорює своє завдання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Горошко Марія Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Снятин,Снятинського району,Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> м.Снятин,Снятинський район.Івано-Франківської області<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 червня 2012р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> Заяць Р.П.,Савчук В.В.</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C&diff=165592 2012-06-25T07:18:25Z

<p>Gorosho: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Симетрія-краса чи необхідність.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Геометрія,біологія,географія,фізика,трудове навчання.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Геометричні перетворення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14років,9клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Основним математичним змістом проекту є застосування симетрії в практиці. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні виконуватимуть побудову симетричних фігур відносно точки і прямої. При цьому учні набудуть навиків використання усереднених значень вимірюваних величин та уміння порівнювати практичні вимірювання з отриманими за допомогою формул. <br /> Під час роботи над проектом учні будуть виконувати перетворення фігур, використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про симетрію . <br /> Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 1.Поняття про перетворення фігур.<br /> 2.Симетрія відносно точки.<br /> 3.Симетрія відносно прямої.<br /> 4.Симетрія серед рослин і тварин.<br /> 4.Симетрія навколо нас.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> Розширити і поглибити уявлення про симетрію як елемент загальнолюдської культури ,про застосування в практичній діяльності,в різних галузях.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> Провести анкетування [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtpHxR5ruK8JdFZfbW00UVBwTnprOXItcDFWVjhlelE#gid=0]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> <br /> Створють схему діяльності та розподіляють між собою обов'язки. Для виконання проекту учні об'єднюються в 3групи. Кожна група обговорює своє завдання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Горошко Марія Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Снятин,Снятинського району,Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> м.Снятин,Снятинський район.Івано-Франківської області<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 червня 2012р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> Заяць Р.П.,Савчук В.В.</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C&diff=165538 2012-06-25T06:52:04Z

<p>Gorosho: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Симетрія-краса чи необхідність.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Геометрія,біологія,географія,фізика,трудове навчання.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Геометричні перетворення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14років,9клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Основним математичним змістом проекту є застосування симетрії в практиці. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні виконуватимуть побудову симетричних фігур відносно точки і прямої. При цьому учні набудуть навиків використання усереднених значень вимірюваних величин та уміння порівнювати практичні вимірювання з отриманими за допомогою формул. <br /> Під час роботи над проектом учні будуть виконувати перетворення фігур, використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про симетрію . <br /> Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 1.Поняття про перетворення фігур.<br /> 2.Симетрія відносно точки.<br /> 3.Симетрія відносно прямої.<br /> 4.Симетрія серед рослин і тварин.<br /> 4.Симетрія навколо нас.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> Розширити і поглибити уявлення про симетрію як елемент загальнолюдської культури ,про застосування в практичній діяльності,в різних галузях.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> <br /> Створють схему діяльності та розподіляють між собою обов'язки. Для виконання проекту учні об'єднюються в 3групи. Кожна група обговорює своє завдання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Горошко Марія Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Снятин,Снятинського району,Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> м.Снятин,Снятинський район.Івано-Франківської області<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 червня 2012р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> Заяць Р.П.,Савчук В.В.</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C&diff=165251 2012-06-24T13:56:20Z

<p>Gorosho: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Симетрія-краса чи необхідність.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Геометрія,біологія,географія,фізика,трудове навчання.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Геометричні перетворення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14років,9клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Основним математичним змістом проекту є застосування симетрії в практиці. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні виконуватимуть побудову симетричних фігур відносно точки і прямої. При цьому учні набудуть навиків використання усереднених значень вимірюваних величин та уміння порівнювати практичні вимірювання з отриманими за допомогою формул. <br /> Під час роботи над проектом учні будуть виконувати перетворення фігур, використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про симетрію . <br /> Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 1.Поняття про перетворення фігур.<br /> 2.Симетрія відносно точки.<br /> 3.Симетрія відносно прямої.<br /> 4.Симетрія серед рослин і тварин.<br /> 4.Симетрія навколо нас.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> Розширити і поглибити уявлення про симетрію як елемент загальнолюдської культури ,про застосування в практичній діяльності,в різних галузях.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Створють схему діяльності та розподіляють між собою обов'язки. Для виконання проекту учні об'єднюються в 3групи. Кожна група обговорює своє завдання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Горошко Марія Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Снятин,Снятинського району,Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> м.Снятин,Снятинський район.Івано-Франківської області<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 червня 2012р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> Заяць Р.П.,Савчук В.В.</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C&diff=165249 2012-06-24T13:55:47Z

<p>Gorosho: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Симетрія-краса чи необхідність.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Геометрія,біологія,географія,фізика,трудове навчання.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Геометричні перетворення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14років,9клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Основним математичним змістом проекту є застосування симетрії в практиці. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні виконуватимуть побудову симетричних фігур відносно точки і прямої. При цьому учні набудуть навиків використання усереднених значень вимірюваних величин та уміння порівнювати практичні вимірювання з отриманими за допомогою формул. <br /> Під час роботи над проектом учні будуть виконувати перетворення фігур, використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про симетрію . <br /> Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 1.Поняття про перетворення фігур.<br /> 2.Симетрія відносно точки.<br /> 3.Симетрія відносно прямої.<br /> 4.Симетрія серед рослин і тварин.<br /> 4.Симетрія навколо нас.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> Розширити і поглибити уявлення про симетрію як елемент загальнолюдської культури ,про застосування в практичній діяльності,в різних галузях.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Створють схему діяльності та розподіляють між собою обов'язки. Для виконання проекту учні об'єднюються в 3групи. Кожна група обговорює своє завдання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Горошко Марія Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Снятин,Снятинського району,Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> м.Снятин,Снятинський район.Івано-Франківської області<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> Заяць Р.П.,Савчук В.В.</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C&diff=165248 2012-06-24T13:54:57Z

<p>Gorosho: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Симетрія-краса чи необхідність.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Геометрія,біологія,географія,фізика,трудове навчання.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Геометричні перетворення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14років,9клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Основним математичним змістом проекту є застосування симетрії в практиці. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні виконуватимуть побудову симетричних фігур відносно точки і прямої. При цьому учні набудуть навиків використання усереднених значень вимірюваних величин та уміння порівнювати практичні вимірювання з отриманими за допомогою формул. <br /> Під час роботи над проектом учні будуть виконувати перетворення фігур, використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про симетрію . <br /> Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 1.Поняття про перетворення фігур.<br /> 2.Симетрія відносно точки.<br /> 3.Симетрія відносно прямої.<br /> 4.Симетрія серед рослин і тварин.<br /> 4.Симетрія навколо нас.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> Розширити і поглибити уявлення про симетрію як елемент загальнолюдської культури ,про застосування в практичній діяльності,в різних галузях.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Створють схему діяльності та розподіляють між собою обов'язки. Для виконання проекту учні об'єднюються в 3групи. Кожна група обговорює своє завдання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Горошко Марія Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Снятин,Снятинського району,Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> м.Снятин,Снятинський районЮІвано-Франківської області<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> Заяць Р.П.,Савчук В.В.</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C&diff=163520 2012-06-22T14:40:43Z

<p>Gorosho: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Симетрія-краса чи необхідність.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Геометрія,біологія,географія,фізика,трудове навчання.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Геометричні перетворення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14років,9клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Основним математичним змістом проекту є застосування симетрії в практиці. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні виконуватимуть побудову симетричних фігур відносно точки і прямої. При цьому учні набудуть навиків використання усереднених значень вимірюваних величин та уміння порівнювати практичні вимірювання з отриманими за допомогою формул. <br /> Під час роботи над проектом учні будуть виконувати перетворення фігур, використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про симетрію . <br /> Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 1.Поняття про перетворення фігур.<br /> 2.Симетрія відносно точки.<br /> 3.Симетрія відносно прямої.<br /> 4.Симетрія серед рослин і тварин.<br /> 4.Симетрія навколо нас.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> Розширити і поглибити уявлення про симетрію як елемент загальнолюдської культури ,про застосування в практичній діяльності,в різних галузях.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Створють схему діяльності та розподіляють між собою обов'язки. Для виконання проекту учні об'єднюються в 3групи. Кожна група обговорює своє завдання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Горошко Марія Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Снятин,Снятинського району,Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> Заяць Р.П.,Савчук В.В.</div>

Gorosho http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9C.%D0%9C.%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%85%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C&diff=163517 2012-06-22T14:38:31Z

<p>Gorosho: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Симетрія-краса чи необхідність.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Геометрія,біологія,географія,фізика,трудове навчання.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Геометричні перетворення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 14років,9клас.<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Основним математичним змістом проекту є застосування симетрії в практиці. Учні мають набути навичок створення математичних моделей реально існуючих об’єктів та застосування математичного апарату для розв’язання прикладної задачі. Учні виконуватимуть побудову симетричних фігур відносно точки і прямої. При цьому учні набудуть навиків використання усереднених значень вимірюваних величин та уміння порівнювати практичні вимірювання з отриманими за допомогою формул. <br /> Під час роботи над проектом учні будуть виконувати перетворення фігур, використають формули як математичну модель реальних відношень між величинами. Учні мають поглибити свої знання основних відомостей про симетрію . <br /> Учні набудуть навиків організації колективної роботи.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 1.Поняття про перетворення фігур.<br /> 2.Симетрія відносно точки.<br /> 3.Симетрія відносно прямої.<br /> 4.Симетрія серед рослин і тварин.<br /> 4.Симетрія навколо нас.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> Розширити і поглибити уявлення про симетрію як елемент загальнолюдської культури ,про застосування в практичній діяльності,в різних галузях.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> 1.До початку проекту проводиться діагностика потреб учнів,рівння їх фактичних знань з теми. 2.Під час проведення проекту проводиться анкетування для групування учнів та розподіленняролей, вібслідковування ходу виконання роботи. 3.По завершенню пректу проводиться визначення самоспрямованості навчання, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> 1.Поняття про перетворення фігур. 2.Симетрія відносно точки. 3.Симетрія відносно прямої. 4.Симетрія серед рослин і тварин. 4.Симетрія навколо нас<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Горошко Марія Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Снятин,Снятинського району,Івано-Франківської області.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Снятинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.Стефаника<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> Заяць Р.П.,Савчук В.В.</div>

Gorosho