Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T22:25:15Z

Gorelova: /* Опис оцінювання */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T22:24:55Z

Gorelova: /* Опис оцінювання */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T22:17:19Z

Gorelova: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
"Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основні предмети: українська література

другорядні предмети: історія, географія

=Навчальна тема =
Тема "Про далекі минулі часи". І.Франко "Захар Беркут".

=Вік учнів, клас=
проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років

=Стислий опис=

Проект з української літератури для учнів 7 класу з теми Іван Франко «Захар Беркут». За допомогою цього проекту учні продовжують знайомитись з історичним минулим Батьківщини, дізнаються про напад монголо - татар на Русь, знайомляться з героями та їх вчинками.
Працюючи над проектом, діти об’єднуються у групи: історики, літературознавці,соціологи,дослідники. Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз добутого матеріалу, опрацювання матеріалу.
Продукти діяльності учнів в проекті – відеоролик та презентація.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B-X3Pw10IM1hMnNzV3JELVhMdW8/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1hay14TmliVHM1eWM План впровадження]

=Навчальні цілі =

Проект спрямований на виховання патріотичного почуття, поваги до батьків, вірності у дружбі й коханні як загальнолюдських морально-етичних цінностей. на формування навичок мислення високого рівня

Навчальні цілі цього проекту

1. З’ясувати історичну основу повісті.

2. Розвивати вміння характеризувати персонажів.

3. Висловлювати власні судження про проблеми, які порушені у творі.

4. Розвивати пам’ять, увагу, наводити переконливі докази.

5. Виховувати почуття патріотизму, вірності, людської гідності,пошани до історичного минулого нашої країни.

=Опис оцінювання =

Система оцінювання: накопичувальна, яка потім переводиться у 12 бальну.

До інструментарію оцінювання входять:контрольні списки, опитувальники, форми оцінювання, тести.

Будуть оцінюватись: портфоліо учня в якому особливо якісна
[https://docs.google.com/file/d/0B-X3Pw10IM1hNG0wdDZJQXk1ZWc/edit презентація] та щось ішще на тему проекта,
робота в команді, [https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1hNEs4X0hOZkc5STA буклет][https://docs.google.com/file/d/0B_25RgBAr0hPSk1tNkJ5bFNOV3c/edit представлення та захист роботи],
додавання інформації на веб-сайтах за цією тематикою, робота у блозі.

=Діяльність учнів =

'''''Початковий етап'''''

'''Учитель''' показує [https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1heXh3cERFUDNBc2M вступну презентацію],знайомить дітей із завданням,над яким вони будуть працювати, разом з '''учнями''' обговорює метод проектів. Показує [https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1heXh3cERFUDNBc2M буклет] для розуміння проектів на уроках української літератури.

'''Учень''' під час демонстрації презентації обмірковує роль та інструмент для виконання свого домашнього завдання.

'''Учитель''': Знайомить учнів із критеріями оцінювання їхньої роботи в проекті. Проглядає разом з '''учнями''' дібраний для проекту матеріал, надає рекомендації для подальшої роботи. Організовує самостійну роботу школярів. Обговорює з '''учнями''' майбутню форму подання результатів проекту (презентація, публікація).

'''''Етап роботи над проектом'''''

Впродовж вивчення теми '''учень''' створює [https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1henFSenRFY1NXbFk презентацію], буклет або коментує тему на блозі вчителя, складає опитувальник, надає відповіді он-лайн на основні запитання .
'''Учень''' використовує одну із ролей :

1. Соціологи (створюють опитувальник для виявлення поступових знань з теми та викладають його у блозі, дають відповіді на тестові запитання).

2. Мовознавці (порівнюють мову різних епох. Складають буклет).

3. Літератори (знаходять інформацію з інтернету, аналізують її та складають порівняльну характеристику головних героїв повісті).

4. Історики (досліджують історичні події, описані в повісті, знаходять інформацію, опрацьовують ії, роблять висновки (презентація в POWER POINT).

'''Учні''' оцінюнють веб-ресурси, вчаться дотримуватись законів про авторське право , впродовж роботи над проектом в групах відбувається обмін повідомленнями та виконання завдань на перевірку засвоєння матеріалу.

'''Учитель''' координує об’єднання учнів, забезпечує навчальними та довідковими матеріалами для пошукової діяльності, інструментарієм для досліджень (практичних робіт), ретельно спостерігає та коригує діяльність учнів.

'''''На завершальному етапі'''''

Презентація робіт '''учнів''' у класі та обговорення ключового питання.

'''Учні''' представляють результати своєї діяльності .

'''Учитель''' бере до уваги активність '''учня''' на усіх етапах діяльності процесу і оцінює.

=Відомості про автора=
== Ім'я, Прізвище ==
Горелова Валентина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель української мови та літератури

== Навчальний заклад==
КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області"

==Місто\село, район, область==
м. Маріуполь

==Контактні дані==
gorelovavalentina7@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012 - 13.08.2012

==Місце проведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Іванова О.Л., Щуренко О.В.

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T22:15:08Z

Gorelova: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
"Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основні предмети: українська література

другорядні предмети: історія, географія

=Навчальна тема =
Тема "Про далекі минулі часи". І.Франко "Захар Беркут".

=Вік учнів, клас=
проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років

=Стислий опис=

Проект з української літератури для учнів 7 класу з теми Іван Франко «Захар Беркут». За допомогою цього проекту учні продовжують знайомитись з історичним минулим Батьківщини, дізнаються про напад монголо - татар на Русь, знайомляться з героями та їх вчинками.
Працюючи над проектом, діти об’єднуються у групи: історики, літературознавці,соціологи,дослідники. Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз добутого матеріалу, опрацювання матеріалу.
Продукти діяльності учнів в проекті – відеоролик та презентація.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B-X3Pw10IM1hMnNzV3JELVhMdW8/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1hay14TmliVHM1eWM План впровадження]

=Навчальні цілі =

Проект спрямований на виховання патріотичного почуття, поваги до батьків, вірності у дружбі й коханні як загальнолюдських морально-етичних цінностей. на формування навичок мислення високого рівня

Навчальні цілі цього проекту

1. З’ясувати історичну основу повісті.

2. Розвивати вміння характеризувати персонажів.

3. Висловлювати власні судження про проблеми, які порушені у творі.

4. Розвивати пам’ять, увагу, наводити переконливі докази.

5. Виховувати почуття патріотизму, вірності, людської гідності,пошани до історичного минулого нашої країни.

=Опис оцінювання =

Система оцінювання: накопичувальна, яка потім переводиться у 12 бальну.

До інструментарію оцінювання входять:контрольні списки, опитувальники, форми оцінювання, тести.

Будуть оцінюватись: портфоліо учня в якому особливо якісна
[https://docs.google.com/file/d/0B-X3Pw10IM1henFSenRFY1NXbFk/edit презентація] та щось ішще на тему проекта,
робота в команді, [https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1hNEs4X0hOZkc5STA буклет][https://docs.google.com/file/d/0B_25RgBAr0hPSk1tNkJ5bFNOV3c/edit представлення та захист роботи],
додавання інформації на веб-сайтах за цією тематикою, робота у блозі.

=Діяльність учнів =

'''''Початковий етап'''''

'''Учитель''' показує [https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1heXh3cERFUDNBc2M вступну презентацію],знайомить дітей із завданням,над яким вони будуть працювати, разом з '''учнями''' обговорює метод проектів. Показує [https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1heXh3cERFUDNBc2M буклет] для розуміння проектів на уроках української літератури.

'''Учень''' під час демонстрації презентації обмірковує роль та інструмент для виконання свого домашнього завдання.

'''Учитель''': Знайомить учнів із критеріями оцінювання їхньої роботи в проекті. Проглядає разом з '''учнями''' дібраний для проекту матеріал, надає рекомендації для подальшої роботи. Організовує самостійну роботу школярів. Обговорює з '''учнями''' майбутню форму подання результатів проекту (презентація, публікація).

'''''Етап роботи над проектом'''''

Впродовж вивчення теми '''учень''' створює [https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1henFSenRFY1NXbFk презентацію], буклет або коментує тему на блозі вчителя, складає опитувальник, надає відповіді он-лайн на основні запитання .
'''Учень''' використовує одну із ролей :

1. Соціологи (створюють опитувальник для виявлення поступових знань з теми та викладають його у блозі, дають відповіді на тестові запитання).

2. Мовознавці (порівнюють мову різних епох. Складають буклет).

3. Літератори (знаходять інформацію з інтернету, аналізують її та складають порівняльну характеристику головних героїв повісті).

4. Історики (досліджують історичні події, описані в повісті, знаходять інформацію, опрацьовують ії, роблять висновки (презентація в POWER POINT).

'''Учні''' оцінюнють веб-ресурси, вчаться дотримуватись законів про авторське право , впродовж роботи над проектом в групах відбувається обмін повідомленнями та виконання завдань на перевірку засвоєння матеріалу.

'''Учитель''' координує об’єднання учнів, забезпечує навчальними та довідковими матеріалами для пошукової діяльності, інструментарієм для досліджень (практичних робіт), ретельно спостерігає та коригує діяльність учнів.

'''''На завершальному етапі'''''

Презентація робіт '''учнів''' у класі та обговорення ключового питання.

'''Учні''' представляють результати своєї діяльності .

'''Учитель''' бере до уваги активність '''учня''' на усіх етапах діяльності процесу і оцінює.

=Відомості про автора=
== Ім'я, Прізвище ==
Горелова Валентина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель української мови та літератури

== Навчальний заклад==
КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області"

==Місто\село, район, область==
м. Маріуполь

==Контактні дані==
gorelovavalentina7@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012 - 13.08.2012

==Місце проведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Іванова О.Л., Щуренко О.В.

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T22:08:10Z

Gorelova: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
"Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основні предмети: українська література

другорядні предмети: історія, географія

=Навчальна тема =
Тема "Про далекі минулі часи". І.Франко "Захар Беркут".

=Вік учнів, клас=
проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років

=Стислий опис=

Проект з української літератури для учнів 7 класу з теми Іван Франко «Захар Беркут». За допомогою цього проекту учні продовжують знайомитись з історичним минулим Батьківщини, дізнаються про напад монголо - татар на Русь, знайомляться з героями та їх вчинками.
Працюючи над проектом, діти об’єднуються у групи: історики, літературознавці,соціологи,дослідники. Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз добутого матеріалу, опрацювання матеріалу.
Продукти діяльності учнів в проекті – відеоролик та презентація.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B-X3Pw10IM1hMnNzV3JELVhMdW8/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1hay14TmliVHM1eWM План впровадження]

=Навчальні цілі =

Проект спрямований на виховання патріотичного почуття, поваги до батьків, вірності у дружбі й коханні як загальнолюдських морально-етичних цінностей. на формування навичок мислення високого рівня

Навчальні цілі цього проекту

1. З’ясувати історичну основу повісті.

2. Розвивати вміння характеризувати персонажів.

3. Висловлювати власні судження про проблеми, які порушені у творі.

4. Розвивати пам’ять, увагу, наводити переконливі докази.

5. Виховувати почуття патріотизму, вірності, людської гідності,пошани до історичного минулого нашої країни.

=Опис оцінювання =

Система оцінювання: накопичувальна, яка потім переводиться у 12 бальну.

До інструментарію оцінювання входять:контрольні списки, опитувальники, форми оцінювання, тести.

Будуть оцінюватись:
[https://docs.google.com/file/d/0B-X3Pw10IM1henFSenRFY1NXbFk/edit портфоліо учня],
робота в команді, мультимедійна презентація команди чи самостійна презентація, [https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1hNEs4X0hOZkc5STA буклет][https://docs.google.com/file/d/0B_25RgBAr0hPSk1tNkJ5bFNOV3c/edit представлення та захист роботи],
додавання інформації на веб-сайтах за цією тематикою, робота у блозі.

=Діяльність учнів =

'''''Початковий етап'''''

'''Учитель''' показує [https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1heXh3cERFUDNBc2M вступну презентацію],знайомить дітей із завданням,над яким вони будуть працювати, разом з '''учнями''' обговорює метод проектів. Показує [https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1heXh3cERFUDNBc2M буклет] для розуміння проектів на уроках української літератури.

'''Учень''' під час демонстрації презентації обмірковує роль та інструмент для виконання свого домашнього завдання.

'''Учитель''': Знайомить учнів із критеріями оцінювання їхньої роботи в проекті. Проглядає разом з '''учнями''' дібраний для проекту матеріал, надає рекомендації для подальшої роботи. Організовує самостійну роботу школярів. Обговорює з '''учнями''' майбутню форму подання результатів проекту (презентація, публікація).

'''''Етап роботи над проектом'''''

Впродовж вивчення теми '''учень''' створює [https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1henFSenRFY1NXbFk презентацію], буклет або коментує тему на блозі вчителя, складає опитувальник, надає відповіді он-лайн на основні запитання .
'''Учень''' використовує одну із ролей :

1. Соціологи (створюють опитувальник для виявлення поступових знань з теми та викладають його у блозі, дають відповіді на тестові запитання).

2. Мовознавці (порівнюють мову різних епох. Складають буклет).

3. Літератори (знаходять інформацію з інтернету, аналізують її та складають порівняльну характеристику головних героїв повісті).

4. Історики (досліджують історичні події, описані в повісті, знаходять інформацію, опрацьовують ії, роблять висновки (презентація в POWER POINT).

'''Учні''' оцінюнють веб-ресурси, вчаться дотримуватись законів про авторське право , впродовж роботи над проектом в групах відбувається обмін повідомленнями та виконання завдань на перевірку засвоєння матеріалу.

'''Учитель''' координує об’єднання учнів, забезпечує навчальними та довідковими матеріалами для пошукової діяльності, інструментарієм для досліджень (практичних робіт), ретельно спостерігає та коригує діяльність учнів.

'''''На завершальному етапі'''''

Презентація робіт '''учнів''' у класі та обговорення ключового питання.

'''Учні''' представляють результати своєї діяльності .

'''Учитель''' бере до уваги активність '''учня''' на усіх етапах діяльності процесу і оцінює.

=Відомості про автора=
== Ім'я, Прізвище ==
Горелова Валентина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель української мови та літератури

== Навчальний заклад==
КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області"

==Місто\село, район, область==
м. Маріуполь

==Контактні дані==
gorelovavalentina7@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012 - 13.08.2012

==Місце проведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Іванова О.Л., Щуренко О.В.

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T22:03:37Z

Gorelova: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
"Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основні предмети: українська література

другорядні предмети: історія, географія

=Навчальна тема =
Тема "Про далекі минулі часи". І.Франко "Захар Беркут".

=Вік учнів, клас=
проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років

=Стислий опис=

Проект з української літератури для учнів 7 класу з теми Іван Франко «Захар Беркут». За допомогою цього проекту учні продовжують знайомитись з історичним минулим Батьківщини, дізнаються про напад монголо - татар на Русь, знайомляться з героями та їх вчинками.
Працюючи над проектом, діти об’єднуються у групи: історики, літературознавці,соціологи,дослідники. Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз добутого матеріалу, опрацювання матеріалу.
Продукти діяльності учнів в проекті – відеоролик та презентація.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B-X3Pw10IM1hMnNzV3JELVhMdW8/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1hay14TmliVHM1eWM План впровадження]

=Навчальні цілі =

Проект спрямований на виховання патріотичного почуття, поваги до батьків, вірності у дружбі й коханні як загальнолюдських морально-етичних цінностей. на формування навичок мислення високого рівня

Навчальні цілі цього проекту

1. З’ясувати історичну основу повісті.

2. Розвивати вміння характеризувати персонажів.

3. Висловлювати власні судження про проблеми, які порушені у творі.

4. Розвивати пам’ять, увагу, наводити переконливі докази.

5. Виховувати почуття патріотизму, вірності, людської гідності,пошани до історичного минулого нашої країни.

=Опис оцінювання =

Система оцінювання: накопичувальна, яка потім переводиться у 12 бальну.

До інструментарію оцінювання входять:контрольні списки, опитувальники, форми оцінювання, тести.

Будуть оцінюватись:
[https://docs.google.com/file/d/0B_25RgBAr0hPM3NnNk0wVXQyVUE/edit портфоліо учня],
робота в команді, мультимедійна презентація команди чи самостійна презентація, [https://docs.google.com/file/d/0B_25RgBAr0hPcFJvcWxtN0p2d1U/edit буклет][https://docs.google.com/file/d/0B_25RgBAr0hPSk1tNkJ5bFNOV3c/edit представлення та захист роботи],
додавання інформації на веб-сайтах за цією тематикою, робота у блозі.

=Діяльність учнів =

'''''Початковий етап'''''

'''Учитель''' показує [https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1heXh3cERFUDNBc2M вступну презентацію],знайомить дітей із завданням,над яким вони будуть працювати, разом з '''учнями''' обговорює метод проектів. Показує [https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1heXh3cERFUDNBc2M буклет] для розуміння проектів на уроках української літератури.

'''Учень''' під час демонстрації презентації обмірковує роль та інструмент для виконання свого домашнього завдання.

'''Учитель''': Знайомить учнів із критеріями оцінювання їхньої роботи в проекті. Проглядає разом з '''учнями''' дібраний для проекту матеріал, надає рекомендації для подальшої роботи. Організовує самостійну роботу школярів. Обговорює з '''учнями''' майбутню форму подання результатів проекту (презентація, публікація).

'''''Етап роботи над проектом'''''

Впродовж вивчення теми '''учень''' створює [https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1henFSenRFY1NXbFk презентацію], буклет або коментує тему на блозі вчителя, складає опитувальник, надає відповіді он-лайн на основні запитання .
'''Учень''' використовує одну із ролей :

1. Соціологи (створюють опитувальник для виявлення поступових знань з теми та викладають його у блозі, дають відповіді на тестові запитання).

2. Мовознавці (порівнюють мову різних епох. Складають буклет).

3. Літератори (знаходять інформацію з інтернету, аналізують її та складають порівняльну характеристику головних героїв повісті).

4. Історики (досліджують історичні події, описані в повісті, знаходять інформацію, опрацьовують ії, роблять висновки (презентація в POWER POINT).

'''Учні''' оцінюнють веб-ресурси, вчаться дотримуватись законів про авторське право , впродовж роботи над проектом в групах відбувається обмін повідомленнями та виконання завдань на перевірку засвоєння матеріалу.

'''Учитель''' координує об’єднання учнів, забезпечує навчальними та довідковими матеріалами для пошукової діяльності, інструментарієм для досліджень (практичних робіт), ретельно спостерігає та коригує діяльність учнів.

'''''На завершальному етапі'''''

Презентація робіт '''учнів''' у класі та обговорення ключового питання.

'''Учні''' представляють результати своєї діяльності .

'''Учитель''' бере до уваги активність '''учня''' на усіх етапах діяльності процесу і оцінює.

=Відомості про автора=
== Ім'я, Прізвище ==
Горелова Валентина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель української мови та літератури

== Навчальний заклад==
КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області"

==Місто\село, район, область==
м. Маріуполь

==Контактні дані==
gorelovavalentina7@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012 - 13.08.2012

==Місце проведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Іванова О.Л., Щуренко О.В.

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T22:02:51Z

Gorelova: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
"Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основні предмети: українська література

другорядні предмети: історія, географія

=Навчальна тема =
Тема "Про далекі минулі часи". І.Франко "Захар Беркут".

=Вік учнів, клас=
проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років

=Стислий опис=

Проект з української літератури для учнів 7 класу з теми Іван Франко «Захар Беркут». За допомогою цього проекту учні продовжують знайомитись з історичним минулим Батьківщини, дізнаються про напад монголо - татар на Русь, знайомляться з героями та їх вчинками.
Працюючи над проектом, діти об’єднуються у групи: історики, літературознавці,соціологи,дослідники. Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз добутого матеріалу, опрацювання матеріалу.
Продукти діяльності учнів в проекті – відеоролик та презентація.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B-X3Pw10IM1hMnNzV3JELVhMdW8/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1hay14TmliVHM1eWM План впровадження]

=Навчальні цілі =

Проект спрямований на виховання патріотичного почуття, поваги до батьків, вірності у дружбі й коханні як загальнолюдських морально-етичних цінностей. на формування навичок мислення високого рівня

Навчальні цілі цього проекту

1. З’ясувати історичну основу повісті.

2. Розвивати вміння характеризувати персонажів.

3. Висловлювати власні судження про проблеми, які порушені у творі.

4. Розвивати пам’ять, увагу, наводити переконливі докази.

5. Виховувати почуття патріотизму, вірності, людської гідності,пошани до історичного минулого нашої країни.

=Опис оцінювання =

Система оцінювання: накопичувальна, яка потім переводиться у 12 бальну.
Будуть оцінюватись:

До інструментарію оцінювання входять:контрольні списки, опитувальники, форми оцінювання, тести.
Будуть оцінюватись:
[https://docs.google.com/file/d/0B_25RgBAr0hPM3NnNk0wVXQyVUE/edit портфоліо учня],
робота в команді, мультимедійна презентація команди чи самостійна презентація, [https://docs.google.com/file/d/0B_25RgBAr0hPcFJvcWxtN0p2d1U/edit буклет][https://docs.google.com/file/d/0B_25RgBAr0hPSk1tNkJ5bFNOV3c/edit представлення та захист роботи],
додавання інформації на веб-сайтах за цією тематикою, робота у блозі.

=Діяльність учнів =

'''''Початковий етап'''''

'''Учитель''' показує [https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1heXh3cERFUDNBc2M вступну презентацію],знайомить дітей із завданням,над яким вони будуть працювати, разом з '''учнями''' обговорює метод проектів. Показує [https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1heXh3cERFUDNBc2M буклет] для розуміння проектів на уроках української літератури.

'''Учень''' під час демонстрації презентації обмірковує роль та інструмент для виконання свого домашнього завдання.

'''Учитель''': Знайомить учнів із критеріями оцінювання їхньої роботи в проекті. Проглядає разом з '''учнями''' дібраний для проекту матеріал, надає рекомендації для подальшої роботи. Організовує самостійну роботу школярів. Обговорює з '''учнями''' майбутню форму подання результатів проекту (презентація, публікація).

'''''Етап роботи над проектом'''''

Впродовж вивчення теми '''учень''' створює [https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1henFSenRFY1NXbFk презентацію], буклет або коментує тему на блозі вчителя, складає опитувальник, надає відповіді он-лайн на основні запитання .
'''Учень''' використовує одну із ролей :

1. Соціологи (створюють опитувальник для виявлення поступових знань з теми та викладають його у блозі, дають відповіді на тестові запитання).

2. Мовознавці (порівнюють мову різних епох. Складають буклет).

3. Літератори (знаходять інформацію з інтернету, аналізують її та складають порівняльну характеристику головних героїв повісті).

4. Історики (досліджують історичні події, описані в повісті, знаходять інформацію, опрацьовують ії, роблять висновки (презентація в POWER POINT).

'''Учні''' оцінюнють веб-ресурси, вчаться дотримуватись законів про авторське право , впродовж роботи над проектом в групах відбувається обмін повідомленнями та виконання завдань на перевірку засвоєння матеріалу.

'''Учитель''' координує об’єднання учнів, забезпечує навчальними та довідковими матеріалами для пошукової діяльності, інструментарієм для досліджень (практичних робіт), ретельно спостерігає та коригує діяльність учнів.

'''''На завершальному етапі'''''

Презентація робіт '''учнів''' у класі та обговорення ключового питання.

'''Учні''' представляють результати своєї діяльності .

'''Учитель''' бере до уваги активність '''учня''' на усіх етапах діяльності процесу і оцінює.

=Відомості про автора=
== Ім'я, Прізвище ==
Горелова Валентина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель української мови та літератури

== Навчальний заклад==
КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області"

==Місто\село, район, область==
м. Маріуполь

==Контактні дані==
gorelovavalentina7@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012 - 13.08.2012

==Місце проведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Іванова О.Л., Щуренко О.В.

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T21:55:21Z

Gorelova: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=
"Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основні предмети: українська література

другорядні предмети: історія, географія

=Навчальна тема =
Тема "Про далекі минулі часи". І.Франко "Захар Беркут".

=Вік учнів, клас=
проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років

=Стислий опис=

Проект з української літератури для учнів 7 класу з теми Іван Франко «Захар Беркут». За допомогою цього проекту учні продовжують знайомитись з історичним минулим Батьківщини, дізнаються про напад монголо - татар на Русь, знайомляться з героями та їх вчинками.
Працюючи над проектом, діти об’єднуються у групи: історики, літературознавці,соціологи,дослідники. Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз добутого матеріалу, опрацювання матеріалу.
Продукти діяльності учнів в проекті – відеоролик та презентація.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B-X3Pw10IM1hMnNzV3JELVhMdW8/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1hay14TmliVHM1eWM План впровадження]

=Навчальні цілі =

Проект спрямований на виховання патріотичного почуття, поваги до батьків, вірності у дружбі й коханні як загальнолюдських морально-етичних цінностей. на формування навичок мислення високого рівня

Навчальні цілі цього проекту

1. З’ясувати історичну основу повісті.

2. Розвивати вміння характеризувати персонажів.

3. Висловлювати власні судження про проблеми, які порушені у творі.

4. Розвивати пам’ять, увагу, наводити переконливі докази.

5. Виховувати почуття патріотизму, вірності, людської гідності,пошани до історичного минулого нашої країни.

=Опис оцінювання =

Система оцінювання: Оцінювання відбувається за рейтинговою шкалою шляхом опитування, шляхом набору балів. Контроль роботи учнів над проектом ведеться за допомогою контрольних списків. Підсумкова оцінка виставляється за середнім балом всіх форм роботи.
До інструментарію оцінювання входять: контрольні списки - на протязі всього проекту, форми оцінювання - на протязі всього проекту, тести – на останньому етапі.
Будуть оцінюватись: ведення щоденника – на останньому етапі, [https://docs.google.com/file/d/0B_25RgBAr0hPM3NnNk0wVXQyVUE/edit портфоліо учня] - на останньому етапі, робота в команді - на протязі всього проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B_25RgBAr0hPSk1tNkJ5bFNOV3c/edit представлення та захист роботи] – на останньому етапі, рівень самоосвітньої роботи учня – впродовж проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B_25RgBAr0hPcFJvcWxtN0p2d1U/edit мультимедійна презентація команди] – на останньому етапі.

=Діяльність учнів =

'''''Початковий етап'''''

'''Учитель''' показує [https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1heXh3cERFUDNBc2M вступну презентацію],знайомить дітей із завданням,над яким вони будуть працювати, разом з '''учнями''' обговорює метод проектів. Показує [https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1heXh3cERFUDNBc2M буклет] для розуміння проектів на уроках української літератури.

'''Учень''' під час демонстрації презентації обмірковує роль та інструмент для виконання свого домашнього завдання.

'''Учитель''': Знайомить учнів із критеріями оцінювання їхньої роботи в проекті. Проглядає разом з '''учнями''' дібраний для проекту матеріал, надає рекомендації для подальшої роботи. Організовує самостійну роботу школярів. Обговорює з '''учнями''' майбутню форму подання результатів проекту (презентація, публікація).

'''''Етап роботи над проектом'''''

Впродовж вивчення теми '''учень''' створює [https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1henFSenRFY1NXbFk презентацію], буклет або коментує тему на блозі вчителя, складає опитувальник, надає відповіді он-лайн на основні запитання .
'''Учень''' використовує одну із ролей :

1. Соціологи (створюють опитувальник для виявлення поступових знань з теми та викладають його у блозі, дають відповіді на тестові запитання).

2. Мовознавці (порівнюють мову різних епох. Складають буклет).

3. Літератори (знаходять інформацію з інтернету, аналізують її та складають порівняльну характеристику головних героїв повісті).

4. Історики (досліджують історичні події, описані в повісті, знаходять інформацію, опрацьовують ії, роблять висновки (презентація в POWER POINT).

'''Учні''' оцінюнють веб-ресурси, вчаться дотримуватись законів про авторське право , впродовж роботи над проектом в групах відбувається обмін повідомленнями та виконання завдань на перевірку засвоєння матеріалу.

'''Учитель''' координує об’єднання учнів, забезпечує навчальними та довідковими матеріалами для пошукової діяльності, інструментарієм для досліджень (практичних робіт), ретельно спостерігає та коригує діяльність учнів.

'''''На завершальному етапі'''''

Презентація робіт '''учнів''' у класі та обговорення ключового питання.

'''Учні''' представляють результати своєї діяльності .

'''Учитель''' бере до уваги активність '''учня''' на усіх етапах діяльності процесу і оцінює.

=Відомості про автора=
== Ім'я, Прізвище ==
Горелова Валентина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель української мови та літератури

== Навчальний заклад==
КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області"

==Місто\село, район, область==
м. Маріуполь

==Контактні дані==
gorelovavalentina7@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012 - 13.08.2012

==Місце проведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Іванова О.Л., Щуренко О.В.

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T21:45:24Z

Gorelova:

=Назва проекту=
"Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основні предмети: українська література

другорядні предмети: історія, географія

=Навчальна тема =
Тема "Про далекі минулі часи". І.Франко "Захар Беркут".

=Вік учнів, клас=
проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років

=Стислий опис=

Проект з української літератури для учнів 7 класу з теми Іван Франко «Захар Беркут». За допомогою цього проекту учні продовжують знайомитись з історичним минулим Батьківщини, дізнаються про напад монголо - татар на Русь, знайомляться з героями та їх вчинками.
Працюючи над проектом, діти об’єднуються у групи: історики, літературознавці,соціологи,дослідники. Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз добутого матеріалу, опрацювання матеріалу.
Продукти діяльності учнів в проекті – відеоролик та презентація.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B-X3Pw10IM1hMnNzV3JELVhMdW8/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1hay14TmliVHM1eWM План впровадження]

=Навчальні цілі =

Проект спрямований на виховання патріотичного почуття, поваги до батьків, вірності у дружбі й коханні як загальнолюдських морально-етичних цінностей. на формування навичок мислення високого рівня

Навчальні цілі цього проекту

1. З’ясувати історичну основу повісті.

2. Розвивати вміння характеризувати персонажів.

3. Висловлювати власні судження про проблеми, які порушені у творі.

4. Розвивати пам’ять, увагу, наводити переконливі докази.

5. Виховувати почуття патріотизму, вірності, людської гідності,пошани до історичного минулого нашої країни.

=Опис оцінювання =

Система оцінювання: Оцінювання відбувається за рейтинговою шкалою шляхом опитування, шляхом набору балів. Контроль роботи учнів над проектом ведеться за допомогою контрольних списків. Підсумкова оцінка виставляється за середнім балом всіх форм роботи.
До інструментарію оцінювання входять: контрольні списки - на протязі всього проекту, форми оцінювання - на протязі всього проекту, тести – на останньому етапі.
Будуть оцінюватись: ведення щоденника – на останньому етапі, [https://docs.google.com/file/d/0B_25RgBAr0hPM3NnNk0wVXQyVUE/edit портфоліо учня] - на останньому етапі, робота в команді - на протязі всього проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B_25RgBAr0hPSk1tNkJ5bFNOV3c/edit представлення та захист роботи] – на останньому етапі, рівень самоосвітньої роботи учня – впродовж проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B_25RgBAr0hPcFJvcWxtN0p2d1U/edit мультимедійна презентація команди] – на останньому етапі.

=Діяльність учнів =

'''''Початковий етап'''''

'''Учитель''' ставить перед учнями проблемне питання. Показує [https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1heXh3cERFUDNBc2M вступну презентацію],знайомить дітей із завданням,над яким вони будуть працювати.

'''Учень''' під час демонстрації презентації обмірковує роль та інструмент для виконання свого домашнього завдання.

'''Учитель''': Знайомить учнів із критеріями оцінювання їхньої роботи в проекті. Проглядає разом з '''учнями''' дібраний для проекту матеріал, надає рекомендації для подальшої роботи. Організовує самостійну роботу школярів. Обговорює з '''учнями''' майбутню форму подання результатів проекту (презентація, публікація).

'''''Етап роботи над проектом'''''

Впродовж вивчення теми '''учень''' створює [https://docs.google.com/open?id=0B-X3Pw10IM1henFSenRFY1NXbFk презентацію], буклет або коментує тему на блозі вчителя, складає опитувальник, надає відповіді он-лайн на основні запитання .
'''Учень''' використовує одну із ролей :

1. Соціологи (створюють опитувальник для виявлення поступових знань з теми та викладають його у блозі, дають відповіді на тестові запитання).

2. Мовознавці (порівнюють мову різних епох. Складають буклет).

3. Літератори (знаходять інформацію з інтернету, аналізують її та складають порівняльну характеристику головних героїв повісті).

4. Історики (досліджують історичні події, описані в повісті, знаходять інформацію, опрацьовують ії, роблять висновки (презентація в POWER POINT).

'''Учні''' оцінюнють веб-ресурси, вчаться дотримуватись законів про авторське право , впродовж роботи над проектом в групах відбувається обмін повідомленнями та виконання завдань на перевірку засвоєння матеріалу.

'''Учитель''' координує об’єднання учнів, забезпечує навчальними та довідковими матеріалами для пошукової діяльності, інструментарієм для досліджень (практичних робіт), ретельно спостерігає та коригує діяльність учнів.

'''''На завершальному етапі'''''

Презентація робіт '''учнів''' у класі та обговорення ключового питання.

'''Учні''' представляють результати своєї діяльності .

'''Учитель''' бере до уваги активність '''учня''' на усіх етапах діяльності процесу і оцінює.

=Відомості про автора=
== Ім'я, Прізвище ==
Горелова Валентина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель української мови та літератури

== Навчальний заклад==
КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області"

==Місто\село, район, область==
м. Маріуполь

==Контактні дані==
gorelovavalentina7@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012 - 13.08.2012

==Місце проведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Іванова О.Л., Щуренко О.В.

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T21:36:09Z

Gorelova: /* Місто\село, район, область */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T21:35:52Z

Gorelova: /* Дати проведення тренінгу */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T21:33:53Z

Gorelova: /* Діяльність учнів та учителя */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T21:17:59Z

Gorelova: /* Діяльність учнів та учителя */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T21:17:41Z

Gorelova: /* Діяльність учнів та учителя */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T21:04:09Z

Gorelova: /* Діяльність учнів та учителя */

Користувач:Gorelova

2012-08-23T21:03:11Z

Gorelova: /* Мій внесок */

[[]]

== Про мене ==
Горелова Валентина Василівна

Місце роботи: КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області"

Учитель української мови та літератури

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє ]]

''Мої файли''

''Мої закладки''
Тренінг [http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг_за_10_версією_%22Навчання_для_майбутнього%22,_м.Маріуполь,_7_-_14_серпня_2012_(ЗОШ_№10)]

== Корисні посилання ==

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T21:01:03Z

Gorelova: /* Діяльність учнів та учителя */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T21:00:46Z

Gorelova: /* Діяльність учнів та учителя */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T21:00:03Z

Gorelova: /* Діяльність учнів та учителя */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T20:59:45Z

Gorelova: /* Діяльність учнів та учителя */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T20:58:34Z

Gorelova: /* Діяльність учнів та учителя */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T20:58:06Z

Gorelova: /* Діяльність учнів та учителя */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T20:57:31Z

Gorelova: /* Діяльність учнів та учителя */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T20:56:59Z

Gorelova: /* Діяльність учнів та учителя */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T20:56:10Z

Gorelova: /* Діяльність учнів та учителя */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T20:55:53Z

Gorelova: /* Діяльність учнів та учителя */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T20:55:30Z

Gorelova: /* Діяльність учнів та учителя */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T20:54:49Z

Gorelova: /* Діяльність учнів */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T20:53:06Z

Gorelova: /* Діяльність учнів */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T20:49:44Z

Gorelova: /* Повний План вивчення теми */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T20:47:29Z

Gorelova: /* Навчальні цілі */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T20:39:10Z

Gorelova: /* Діяльність учнів */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T20:38:02Z

Gorelova: /* Стислий опис */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T20:37:22Z

Gorelova: /* Стислий опис */

=Назва проекту=
"Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основні предмети: українська література

другорядні предмети: історія, географія

=Навчальна тема =
Тема "Про далекі минулі часи". І.Франко "Захар Беркут".

=Вік учнів, клас=
проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років

=Стислий опис=

Проект з української літератури для учнів 7 класу з теми Іван Франко «Захар Беркут». За допомогою цього проекту учні продовжують знайомитись з історичним минулим Батьківщини, дізнаються про напад монголо - татар на Русь, знайомляться з героями та їх вчинками.
Працюючи над проектом, діти об’єднуються у групи: історики, літературознавці,соціологи,дослідники. Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз добутого матеріалу, опрацювання матеріалу.
Продукти діяльності учнів в проекті – відеоролик та презентація.

''''Основні види діяльності учнів:''''

Початковий етап

Учитель ставить перед учнями проблемне питання. Показує вступну презентацію,знайомить дітей із завданням,над яким вони будуть працювати.
Учень під час демонстрації презентації обмірковує роль та інструмент для виконання свого домашнього завдання.
Учитель: Знайомить учнів із критеріями оцінювання їхньої роботи в проекті. Проглядає разом з учнями дібраний для проекту матеріал, надає рекомендації для подальшої роботи. Організовує самостійну роботу школярів. Обговорює з учнями майбутню форму подання результатів проекту (презентація, публікація).

Етап роботи над проектом

Впродовж вивчення теми учень створює презентацію, буклет або коментує тему на блозі вчителя, складає опитувальник, надає відповіді он-лайн на основні запитання .
Учень використовує одну із ролей :
Соціологи (створюють опитувальник для виявлення поступових знань з теми та викладають його у блозі, дають відповіді на тестові запитання).
Мовознавці (порівнюють мову різних епох. Складають буклет).
Літератори (знаходять інформацію з інтернету, аналізують її та складають порівняльну характеристику головних героїв повісті).
Історики (досліджують історичні події, описані в повісті, знаходять інформацію, опрацьовують ії, роблять висновки (презентація в POWER POINT).
Учні оцінюнють веб-ресурси, вчаться дотримуватись законів про авторське право , впродовж роботи над проектом в групах відбувається обмін повідомленнями та виконання завдань на перевірку засвоєння матеріалу.
Учитель координує об’єднання учнів, забезпечує навчальними та довідковими матеріалами для пошукової діяльності, інструментарієм для досліджень (практичних робіт), ретельно спостерігає та коригує діяльність учнів.

На завершальному етапі
Презентація робіт учнів у класі та обговорення ключового питання. Учні представляють результати своєї діяльності .
Учитель бере до уваги активність учня на усіх етапах діяльності процесу і оцінює.

''''Ролі учнів у проекті:''''

Статистики – проводять розрахунки, та аналізують результат зібраний з теми що вивчається

Вчені-дослідники – пошук і сортування матеріалів та інформацію щодо впливу чорної металургії на населення м. Маріуполя

Художники – оформлення буклету за обраною темою

Редактори – створення буклету за обраною темою

Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет, щоденник подорожі.

''''План проекту:''''

1. [ Стартова презентація]

2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]

3. Об’єднання учнів у групи

4. Пошук тематичного матеріалу

5. Опрацювання матеріалу

6. Підготовка проекту до захисту

7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту

8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]

=Навчальні цілі =

Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім.

Навчальні цілі:

• Учні вивчать вплив чорної металургії на життя

• Учні зможуть збирати даннні кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати та опрацювати відомості;

• Учні навчаться переконливо демонструвати опрацьовані відомості, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних;

• Вдосконалять навички роботи з комп’ютером, зокрема навчаться працювати в Publisher та PowerPoint

• Навчаться працювати у групах

=Діяльність учнів =
Під час роботи над проектом учні проводять дослідження впливу чорної металургії на життя мешканців та навколишнє середовище у м. Маріуполі. (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)

Діяльність учнів:

- Збирання та опрацювання даних впливу чорної металургії на навколишнє середовище, стан здоров'я населення, економічний стан;

- Ведення щоденнику проекту;

- Робота в команді;

- Створення мультимедійної презентації;

- Розробка та створення буклету;

- Презентація та захист роботи

''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.

''Робота над проектом''. Використовуються записи в журналах подорожі. Користуючись планом опитування учні проводять опитування навколишнього населення, бесіди із батьками та однолітками, записуючи результати до щоденника. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування висновків. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit презентацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють буклет.

''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FT01GYWRza1JoQ0k/edit ведення журналу], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].

=Відомості про автора=
== Ім'я, Прізвище ==
Горелова Валентина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель української мови та літератури

== Навчальний заклад==
КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області"

==Місто\село, район, область==
місто Маріуполь

==Контактні дані==
gorelovavalentina7@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012 - 14.08.2012

==Місце проведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Іванова О.Л., Щуренко О.В.

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-23T20:35:49Z

Gorelova: /* Стислий опис */

=Назва проекту=
"Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основні предмети: українська література

другорядні предмети: історія, географія

=Навчальна тема =
Тема "Про далекі минулі часи". І.Франко "Захар Беркут".

=Вік учнів, клас=
проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років

=Стислий опис=

Проект з української літератури для учнів 7 класу з теми Іван Франко «Захар Беркут». За допомогою цього проекту учні продовжують знайомитись з історичним минулим Батьківщини, дізнаються про напад монголо - татар на Русь, знайомляться з героями та їх вчинками.
Працюючи над проектом, діти об’єднуються у групи: історики, літературознавці,соціологи,дослідники. Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз добутого матеріалу, опрацювання матеріалу.
Продукти діяльності учнів в проекті – відеоролик та презентація.

''''Основні види діяльності учнів:''''

Початковий етап
Учитель ставить перед учнями проблемне питання. Показує вступну презентацію,знайомить дітей із завданням,над яким вони будуть працювати.
Учень під час демонстрації презентації обмірковує роль та інструмент для виконання свого домашнього завдання.
Учитель: Знайомить учнів із критеріями оцінювання їхньої роботи в проекті. Проглядає разом з учнями дібраний для проекту матеріал, надає рекомендації для подальшої роботи. Організовує самостійну роботу школярів. Обговорює з учнями майбутню форму подання результатів проекту (презентація, публікація).
Етап роботи над проектом
Впродовж вивчення теми учень створює презентацію, буклет або коментує тему на блозі вчителя, складає опитувальник, надає відповіді он-лайн на основні запитання .
Учень використовує одну із ролей :
Соціологи (створюють опитувальник для виявлення поступових знань з теми та викладають його у блозі, дають відповіді на тестові запитання).
Мовознавці (порівнюють мову різних епох. Складають буклет).
Літератори (знаходять інформацію з інтернету, аналізують її та складають порівняльну характеристику головних героїв повісті).
Історики (досліджують історичні події, описані в повісті, знаходять інформацію, опрацьовують ії, роблять висновки (презентація в POWER POINT).
Учні оцінюнють веб-ресурси, вчаться дотримуватись законів про авторське право , впродовж роботи над проектом в групах відбувається обмін повідомленнями та виконання завдань на перевірку засвоєння матеріалу.
Учитель координує об’єднання учнів, забезпечує навчальними та довідковими матеріалами для пошукової діяльності, інструментарієм для досліджень (практичних робіт), ретельно спостерігає та коригує діяльність учнів.

''''Ролі учнів у проекті:''''

Статистики – проводять розрахунки, та аналізують результат зібраний з теми що вивчається

Вчені-дослідники – пошук і сортування матеріалів та інформацію щодо впливу чорної металургії на населення м. Маріуполя

Художники – оформлення буклету за обраною темою

Редактори – створення буклету за обраною темою

Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет, щоденник подорожі.

''''План проекту:''''

1. [ Стартова презентація]

2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]

3. Об’єднання учнів у групи

4. Пошук тематичного матеріалу

5. Опрацювання матеріалу

6. Підготовка проекту до захисту

7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту

8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]

=Навчальні цілі =

Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім.

Навчальні цілі:

• Учні вивчать вплив чорної металургії на життя

• Учні зможуть збирати даннні кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати та опрацювати відомості;

• Учні навчаться переконливо демонструвати опрацьовані відомості, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних;

• Вдосконалять навички роботи з комп’ютером, зокрема навчаться працювати в Publisher та PowerPoint

• Навчаться працювати у групах

=Діяльність учнів =
Під час роботи над проектом учні проводять дослідження впливу чорної металургії на життя мешканців та навколишнє середовище у м. Маріуполі. (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)

Діяльність учнів:

- Збирання та опрацювання даних впливу чорної металургії на навколишнє середовище, стан здоров'я населення, економічний стан;

- Ведення щоденнику проекту;

- Робота в команді;

- Створення мультимедійної презентації;

- Розробка та створення буклету;

- Презентація та захист роботи

''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.

''Робота над проектом''. Використовуються записи в журналах подорожі. Користуючись планом опитування учні проводять опитування навколишнього населення, бесіди із батьками та однолітками, записуючи результати до щоденника. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування висновків. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit презентацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють буклет.

''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FT01GYWRza1JoQ0k/edit ведення журналу], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].

=Відомості про автора=
== Ім'я, Прізвище ==
Горелова Валентина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель української мови та літератури

== Навчальний заклад==
КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області"

==Місто\село, район, область==
місто Маріуполь

==Контактні дані==
gorelovavalentina7@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012 - 14.08.2012

==Місце проведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Іванова О.Л., Щуренко О.В.

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-20T10:15:10Z

Gorelova: /* Навчальна тема */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-20T10:13:27Z

Gorelova: /* Навчальна тема */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-20T10:12:54Z

Gorelova: /* Навчальна тема */

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-20T10:11:13Z

Gorelova: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
"Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основні предмети: українська література

другорядні предмети: історія, географія

=Навчальна тема =
Тема 2. .

=Вік учнів, клас=
проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років

=Стислий опис=

''''Основні види діяльності учнів:''''

дослідницька робота,

аналіз добутого матеріалу,

опрацювання матеріалу,

презентація опрацьованого матеріалу.

''''Ролі учнів у проекті:''''

Статистики – проводять розрахунки, та аналізують результат зібраний з теми що вивчається

Вчені-дослідники – пошук і сортування матеріалів та інформацію щодо впливу чорної металургії на населення м. Маріуполя

Художники – оформлення буклету за обраною темою

Редактори – створення буклету за обраною темою

Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет, щоденник подорожі.

''''План проекту:''''

1. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit Стартова презентація]

2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]

3. Об’єднання учнів у групи

4. Пошук тематичного матеріалу

5. Опрацювання матеріалу

6. Підготовка проекту до захисту

7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту

8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]

=Навчальні цілі =

Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім.

Навчальні цілі:

• Учні вивчать вплив чорної металургії на життя

• Учні зможуть збирати даннні кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати та опрацювати відомості;

• Учні навчаться переконливо демонструвати опрацьовані відомості, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних;

• Вдосконалять навички роботи з комп’ютером, зокрема навчаться працювати в Publisher та PowerPoint

• Навчаться працювати у групах

=Діяльність учнів =
Під час роботи над проектом учні проводять дослідження впливу чорної металургії на життя мешканців та навколишнє середовище у м. Маріуполі. (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)

Діяльність учнів:

- Збирання та опрацювання даних впливу чорної металургії на навколишнє середовище, стан здоров'я населення, економічний стан;

- Ведення щоденнику проекту;

- Робота в команді;

- Створення мультимедійної презентації;

- Розробка та створення буклету;

- Презентація та захист роботи

''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.

''Робота над проектом''. Використовуються записи в журналах подорожі. Користуючись планом опитування учні проводять опитування навколишнього населення, бесіди із батьками та однолітками, записуючи результати до щоденника. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування висновків. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit презентацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють буклет.

''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FT01GYWRza1JoQ0k/edit ведення журналу], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].

=Відомості про автора=
== Ім'я, Прізвище ==
Горелова Валентина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель української мови та літератури

== Навчальний заклад==
КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області"

==Місто\село, район, область==
місто Маріуполь

==Контактні дані==
gorelovavalentina7@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012 - 14.08.2012

==Місце проведення тренінгу==
місто Донецьк

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Іванова О.Л., Щуренко О.В.

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-20T10:05:46Z

Gorelova: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
"Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основні предмети: Українська література,

другорядні предмети: історія, географія

=Навчальна тема =
Тема 2. .

=Вік учнів, клас=
проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років

=Стислий опис=

''''Основні види діяльності учнів:''''

дослідницька робота,

аналіз добутого матеріалу,

опрацювання матеріалу,

презентація опрацьованого матеріалу.

''''Ролі учнів у проекті:''''

Статистики – проводять розрахунки, та аналізують результат зібраний з теми що вивчається

Вчені-дослідники – пошук і сортування матеріалів та інформацію щодо впливу чорної металургії на населення м. Маріуполя

Художники – оформлення буклету за обраною темою

Редактори – створення буклету за обраною темою

Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет, щоденник подорожі.

''''План проекту:''''

1. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit Стартова презентація]

2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]

3. Об’єднання учнів у групи

4. Пошук тематичного матеріалу

5. Опрацювання матеріалу

6. Підготовка проекту до захисту

7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту

8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]

=Навчальні цілі =

Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім.

Навчальні цілі:

• Учні вивчать вплив чорної металургії на життя

• Учні зможуть збирати даннні кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати та опрацювати відомості;

• Учні навчаться переконливо демонструвати опрацьовані відомості, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних;

• Вдосконалять навички роботи з комп’ютером, зокрема навчаться працювати в Publisher та PowerPoint

• Навчаться працювати у групах

=Діяльність учнів =
Під час роботи над проектом учні проводять дослідження впливу чорної металургії на життя мешканців та навколишнє середовище у м. Маріуполі. (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)

Діяльність учнів:

- Збирання та опрацювання даних впливу чорної металургії на навколишнє середовище, стан здоров'я населення, економічний стан;

- Ведення щоденнику проекту;

- Робота в команді;

- Створення мультимедійної презентації;

- Розробка та створення буклету;

- Презентація та захист роботи

''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.

''Робота над проектом''. Використовуються записи в журналах подорожі. Користуючись планом опитування учні проводять опитування навколишнього населення, бесіди із батьками та однолітками, записуючи результати до щоденника. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування висновків. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit презентацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють буклет.

''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FT01GYWRza1JoQ0k/edit ведення журналу], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].

=Відомості про автора=
== Ім'я, Прізвище ==
Горелова Валентина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель української мови та літератури

== Навчальний заклад==
КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області"

==Місто\село, район, область==
місто Маріуполь

==Контактні дані==
gorelovavalentina7@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012 - 14.08.2012

==Місце проведення тренінгу==
місто Донецьк

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Іванова О.Л., Щуренко О.В.

Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє

2012-08-20T10:04:08Z

Gorelova: Створена сторінка: =Назва проекту= "Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє" =Основний та друг...

=Назва проекту=
"Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основні предмети: Українська література,

другорядні предмети: Історія,

=Навчальна тема =
Тема 2. .

=Вік учнів, клас=
проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років

=Стислий опис=

''''Основні види діяльності учнів:''''

дослідницька робота,

аналіз добутого матеріалу,

опрацювання матеріалу,

презентація опрацьованого матеріалу.

''''Ролі учнів у проекті:''''

Статистики – проводять розрахунки, та аналізують результат зібраний з теми що вивчається

Вчені-дослідники – пошук і сортування матеріалів та інформацію щодо впливу чорної металургії на населення м. Маріуполя

Художники – оформлення буклету за обраною темою

Редактори – створення буклету за обраною темою

Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет, щоденник подорожі.

''''План проекту:''''

1. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit Стартова презентація]

2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]

3. Об’єднання учнів у групи

4. Пошук тематичного матеріалу

5. Опрацювання матеріалу

6. Підготовка проекту до захисту

7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту

8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]

=Навчальні цілі =

Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім.

Навчальні цілі:

• Учні вивчать вплив чорної металургії на життя

• Учні зможуть збирати даннні кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати та опрацювати відомості;

• Учні навчаться переконливо демонструвати опрацьовані відомості, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних;

• Вдосконалять навички роботи з комп’ютером, зокрема навчаться працювати в Publisher та PowerPoint

• Навчаться працювати у групах

=Діяльність учнів =
Під час роботи над проектом учні проводять дослідження впливу чорної металургії на життя мешканців та навколишнє середовище у м. Маріуполі. (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)

Діяльність учнів:

- Збирання та опрацювання даних впливу чорної металургії на навколишнє середовище, стан здоров'я населення, економічний стан;

- Ведення щоденнику проекту;

- Робота в команді;

- Створення мультимедійної презентації;

- Розробка та створення буклету;

- Презентація та захист роботи

''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.

''Робота над проектом''. Використовуються записи в журналах подорожі. Користуючись планом опитування учні проводять опитування навколишнього населення, бесіди із батьками та однолітками, записуючи результати до щоденника. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування висновків. Діти використовують критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit презентацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють буклет.

''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FT01GYWRza1JoQ0k/edit ведення журналу], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].

=Відомості про автора=
== Ім'я, Прізвище ==
Горелова Валентина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель української мови та літератури

== Навчальний заклад==
КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області"

==Місто\село, район, область==
місто Маріуполь

==Контактні дані==
gorelovavalentina7@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012 - 14.08.2012

==Місце проведення тренінгу==
місто Донецьк

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Іванова О.Л., Щуренко О.В.

Користувач:Gorelova

2012-08-20T09:55:15Z

Gorelova: /* Про мене */

Користувач:Gorelova

2012-08-20T09:51:56Z

Gorelova: /* Мій внесок */

[[]]

== Про мене ==
Горелова Валентина Василівна

Місце роботи: КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області"

Вчитель української мови та літератури

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Поважаючи минуле Батьківщини, дбаємо про її майбутнє ]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Маріуполь, 7 - 14 серпня 2012 (ЗОШ №10)

2012-08-20T09:46:00Z

Gorelova:

=Тренери=
[[Користувач:73Elena37|Іванова Олена Леонідівна]] 

[[Користувач:AlenkaTibetska|Щуренко Олена Валеріївна]]

=Тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Маріуполь

=Документи=

=Учасники=
[[Користувач:Gorelova|Горелова Валентина Василівна]]

Патарідзе Алла Володимирівна

Степова Наталя Петрівна

Смотрова Юлія Володимирівна

Ісупова Елла Вячеславівна

Клементьєва Наталя Олександрівна

Сідун Олена Миколаівна

Губарева Ольга Володимирівна

Атюков Олександр Іванович

Кузнецова Тетяна Павлівна

Гладкіх Вікторія Миколаївна

[[Користувач:Ostapovazoya|Остапова Зоя Віталіївна]]

Черепицька Лариса Вільгельмівна

Зьома Наталія Олександрівна

Жирнова Наталя Вікторівна

Сосновцева Ірина Михайлівна

Нєженцева Яна Володимирівна

[[Користувач:Veranikolaevna7|П'ятих Віра Миколаївна]]

[[Користувач:Gyrevichlyba|Гуревич Любов Юріївна]]

[[Користувач:Raisa Grigorevna|Щуренко Раїса Григорівна]]

[[Користувач:30Anna8|Горностаєва Ганна Григорівна]]

[[Користувач:65Lydmila25|Каркошкіна Людмила Миколаівна]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] 

[[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]] 

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]] 

[[Шаблон:Сторінка користувача]] 

=Корисні посилання=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Донецьк.]] 
[[Головна сторінка]]

Користувач:Gorelova

2012-08-20T09:45:17Z

Gorelova:

[[]]

== Про мене ==
Горелова Валентина Василівна

Місце роботи: КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області"

Вчитель української мови та літератури

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[ ]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Gorelova

2012-08-20T09:44:43Z

Gorelova: Створена сторінка: Іванова О.Л. == Про мене == Горелова Валентина Василівна М...

[[Файл:Иванова.jpg|thumb|200 px|left|Іванова О.Л.]]

== Про мене ==
Горелова Валентина Василівна

Місце роботи: КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області"

Вчитель української мови та літератури

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[ ]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==