Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо проекту "У країні логіки"

2015-02-24T12:00:16Z

Gerinairina74: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Тема проекту вибрана, на мою думку, дуже вдало. В даному випадку проблеми бути не повинно. --[[Користувач:Gerinairina74|Gerinairina74]] 13:54, 24 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Інформації з теми проекту дуже багато. Проблем з виконанням проекту, на мою думку, бути не повинно. --[[Користувач:Gerinairina74|Gerinairina74]] 13:56, 24 лютого 2015 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Досить детально та чітко прослідковуються моменти оцінювання на кожному етапі проекту. --[[Користувач:Gerinairina74|Gerinairina74]] 13:57, 24 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Методика навчання базується на реалізації навчальних потреб різних учнів та передбачає різні завдання та різний рівень допомоги для учнів з різними навчальними потребами. --[[Користувач:Gerinairina74|Gerinairina74]] 13:59, 24 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Портфоліо виконано на високому рівні. --[[Користувач:Gerinairina74|Gerinairina74]] 13:59, 24 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закон про авторське право дотримується. --[[Користувач:Gerinairina74|Gerinairina74]] 14:00, 24 лютого 2015 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "У країні логіки"

2015-02-24T11:59:43Z

Gerinairina74: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Тема проекту вибрана, на мою думку, дуже вдало. В даному випадку проблеми бути не повинно. --[[Користувач:Gerinairina74|Gerinairina74]] 13:54, 24 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Інформації з теми проекту дуже багато. Проблем з виконанням проекту, на мою думку, бути не повинно. --[[Користувач:Gerinairina74|Gerinairina74]] 13:56, 24 лютого 2015 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Досить детально та чітко прослідковуються моменти оцінювання на кожному етапі проекту. --[[Користувач:Gerinairina74|Gerinairina74]] 13:57, 24 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Методика навчання базується на реалізації навчальних потреб різних учнів та передбачає різні завдання та різний рівень допомоги для учнів з різними навчальними потребами. --[[Користувач:Gerinairina74|Gerinairina74]] 13:59, 24 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Портфоліо виконано на високому рівні. --[[Користувач:Gerinairina74|Gerinairina74]] 13:59, 24 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "У країні логіки"

2015-02-24T11:59:13Z

Gerinairina74: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Тема проекту вибрана, на мою думку, дуже вдало. В даному випадку проблеми бути не повинно. --[[Користувач:Gerinairina74|Gerinairina74]] 13:54, 24 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Інформації з теми проекту дуже багато. Проблем з виконанням проекту, на мою думку, бути не повинно. --[[Користувач:Gerinairina74|Gerinairina74]] 13:56, 24 лютого 2015 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Досить детально та чітко прослідковуються моменти оцінювання на кожному етапі проекту. --[[Користувач:Gerinairina74|Gerinairina74]] 13:57, 24 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Методика навчання базується на реалізації навчальних потреб різних учнів та передбачає різні завдання та різний рівень допомоги для учнів з різними навчальними потребами. --[[Користувач:Gerinairina74|Gerinairina74]] 13:59, 24 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "У країні логіки"

2015-02-24T11:57:39Z

Gerinairina74: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Тема проекту вибрана, на мою думку, дуже вдало. В даному випадку проблеми бути не повинно. --[[Користувач:Gerinairina74|Gerinairina74]] 13:54, 24 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

Інформації з теми проекту дуже багато. Проблем з виконанням проекту, на мою думку, бути не повинно. --[[Користувач:Gerinairina74|Gerinairina74]] 13:56, 24 лютого 2015 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Досить детально та чітко прослідковуються моменти оцінювання на кожному етапі проекту. --[[Користувач:Gerinairina74|Gerinairina74]] 13:57, 24 лютого 2015 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "У країні логіки"

2015-02-24T11:56:46Z

Gerinairina74: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Портфоліо проекту "У країні логіки"

2015-02-24T11:54:56Z

Gerinairina74: /* Вдалі моменти */

Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"

2015-02-19T20:59:37Z

Gerinairina74: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''«Перші кроки до Тараса»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література. Тема «Рідна Україна. Світ природи. Тарас Шевченко». Тема пов’язана з історією, образотворчим мистецтвом, українською мовою та інформатикою.

=Вік учнів, клас=

5 клас. Учням 10 – 11 років.

=Стислий опис проекту=

Даний проект розрахований на учнів 5 класу.
Проект спрямований на виховання відчуття патріотизму, почуття прекрасного,
усвідомлення етнічної насолоди від творів мистецтва,
спонукання до оптимістичного, життєствердного погляду на світ;
на розвиток уміння висловити власні почуття, емоції.
Проект знайомить учнів з дитинством Т.Г. Шевченка і його родиною, з його художньою спадщиною, з ідейним змістом та художніми особливостями пейзажних творів поета, а також допомагає дізнатися про основні шляхи вшанування сучасниками пам'яті Т. Г. Шевченка; вчить відтворювати настрої пейзажних поезій Тараса Шевченка через виразне читання, описувати власні почуття, викликані його художнім словом, знаходити у поезіях художні засоби (порівняння, персоніфікацію).
Розбившись на 4 групи, учні шукають, аналізують інформацію з різних джерел, вибирають головне, узагальнюють. В учнів розвиваються пізнавальні навички та креативне мислення, вони навчаються орієнтуватися в інформаційному просторі. Цей проект допоможе учням опанувати навички 21 століття.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWd3JjazZpbVQzSlE/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWTE9hNmtrczNSaHM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWZHpTT1FQcWFHbmc/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWdWxmbjM4WDRCQlE/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWbGFxTk9sY1h5Wjg/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWLXVtWGJtZVdNbDA/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWOUdudmMwaXNabEU/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWWTlqQklsME4xbms/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWS3FpMUQwVllEbjA/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRUVjaFhwaFRsSmc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

Буклет "Метод проектів"-1 [[Файл:Геріна_буклет-1.JPG|350px]] Буклет "Метод проектів"-2 [[Файл:Геріна_буклет-2.JPG|350px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWM2J0amR3OThwTk0/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWNlFidUZPMWtENHM/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRW5FSDVfdjRPOTg/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWaWJKZDBuYXpIRzA/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWXzlqaEpJYTJrRFk/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWOEgtTG1qRGdCWU0/view?usp=sharing Презентація шаблон]

Буклет учнів-1 [[Файл:Геріна_Буклет_учня-1.JPG|350px]] Буклет учнів-2 [[Файл:Геріна_Буклет_учня-2.JPG|350px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRkdEeEhyNzhZdDQ/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://marusik111.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Геріна Ірина Анатоліївна'''

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02 - 21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"

2015-02-19T20:48:11Z

Gerinairina74: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''«Перші кроки до Тараса»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література. Тема «Рідна Україна. Світ природи. Тарас Шевченко». Тема пов’язана з історією, образотворчим мистецтвом, українською мовою та інформатикою.

=Вік учнів, клас=

5 клас. Учням 10 – 11 років.

=Стислий опис проекту=

Даний проект розрахований на учнів 5 класу.
Проект спрямований на виховання відчуття патріотизму, почуття прекрасного,
усвідомлення етнічної насолоди від творів мистецтва,
спонукання до оптимістичного, життєствердного погляду на світ;
на розвиток уміння висловити власні почуття, емоції.
Проект знайомить учнів з дитинством Т.Г. Шевченка і його родиною, з його художньою спадщиною, з ідейним змістом та художніми особливостями пейзажних творів поета, а також допомагає дізнатися про основні шляхи вшанування сучасниками пам'яті Т. Г. Шевченка; вчить відтворювати настрої пейзажних поезій Тараса Шевченка через виразне читання, описувати власні почуття, викликані його художнім словом, знаходити у поезіях художні засоби (порівняння, персоніфікацію).
Розбившись на 4 групи, учні шукають, аналізують інформацію з різних джерел, вибирають головне, узагальнюють. В учнів розвиваються пізнавальні навички та креативне мислення, вони навчаються орієнтуватися в інформаційному просторі. Цей проект допоможе учням опанувати навички 21 століття.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWd3JjazZpbVQzSlE/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWTE9hNmtrczNSaHM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

=Діяльність учнів та вчителя=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

Буклет "Метод проектів"-1 [[Файл:Геріна_буклет-1.JPG|350px]] Буклет "Метод проектів"-2 [[Файл:Геріна_буклет-2.JPG|350px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWM2J0amR3OThwTk0/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWNlFidUZPMWtENHM/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRW5FSDVfdjRPOTg/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWaWJKZDBuYXpIRzA/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWXzlqaEpJYTJrRFk/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWOEgtTG1qRGdCWU0/view?usp=sharing Презентація шаблон]

Буклет учнів-1 [[Файл:Геріна_Буклет_учня-1.JPG|350px]] Буклет учнів-2 [[Файл:Геріна_Буклет_учня-2.JPG|350px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRkdEeEhyNzhZdDQ/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://marusik111.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Геріна Ірина Анатоліївна'''

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02 - 21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Геріна Буклет учня-2.JPG

2015-02-19T20:47:03Z

Gerinairina74:

Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"

2015-02-19T20:46:40Z

Gerinairina74: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''«Перші кроки до Тараса»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література. Тема «Рідна Україна. Світ природи. Тарас Шевченко». Тема пов’язана з історією, образотворчим мистецтвом, українською мовою та інформатикою.

=Вік учнів, клас=

5 клас. Учням 10 – 11 років.

=Стислий опис проекту=

Даний проект розрахований на учнів 5 класу.
Проект спрямований на виховання відчуття патріотизму, почуття прекрасного,
усвідомлення етнічної насолоди від творів мистецтва,
спонукання до оптимістичного, життєствердного погляду на світ;
на розвиток уміння висловити власні почуття, емоції.
Проект знайомить учнів з дитинством Т.Г. Шевченка і його родиною, з його художньою спадщиною, з ідейним змістом та художніми особливостями пейзажних творів поета, а також допомагає дізнатися про основні шляхи вшанування сучасниками пам'яті Т. Г. Шевченка; вчить відтворювати настрої пейзажних поезій Тараса Шевченка через виразне читання, описувати власні почуття, викликані його художнім словом, знаходити у поезіях художні засоби (порівняння, персоніфікацію).
Розбившись на 4 групи, учні шукають, аналізують інформацію з різних джерел, вибирають головне, узагальнюють. В учнів розвиваються пізнавальні навички та креативне мислення, вони навчаються орієнтуватися в інформаційному просторі. Цей проект допоможе учням опанувати навички 21 століття.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWd3JjazZpbVQzSlE/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWTE9hNmtrczNSaHM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

=Діяльність учнів та вчителя=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

Буклет "Метод проектів"-1 [[Файл:Геріна_буклет-1.JPG|350px]] Буклет "Метод проектів"-2 [[Файл:Геріна_буклет-2.JPG|350px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWM2J0amR3OThwTk0/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWNlFidUZPMWtENHM/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRW5FSDVfdjRPOTg/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWaWJKZDBuYXpIRzA/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWXzlqaEpJYTJrRFk/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWOEgtTG1qRGdCWU0/view?usp=sharing Презентація шаблон]

Буклет учнів-1 [[Файл:Геріна_Буклет_учня-1.JPG|350px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRkdEeEhyNzhZdDQ/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://marusik111.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Геріна Ірина Анатоліївна'''

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02 - 21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Геріна Буклет учня-1.JPG

2015-02-19T20:45:22Z

Gerinairina74: завантажив нову версію «Файл:Геріна Буклет учня-1.JPG»

Файл:Геріна Буклет учня-1.JPG

2015-02-19T20:43:53Z

Gerinairina74:

Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"

2015-02-19T20:43:09Z

Gerinairina74: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

'''«Перші кроки до Тараса»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література. Тема «Рідна Україна. Світ природи. Тарас Шевченко». Тема пов’язана з історією, образотворчим мистецтвом, українською мовою та інформатикою.

=Вік учнів, клас=

5 клас. Учням 10 – 11 років.

=Стислий опис проекту=

Даний проект розрахований на учнів 5 класу.
Проект спрямований на виховання відчуття патріотизму, почуття прекрасного,
усвідомлення етнічної насолоди від творів мистецтва,
спонукання до оптимістичного, життєствердного погляду на світ;
на розвиток уміння висловити власні почуття, емоції.
Проект знайомить учнів з дитинством Т.Г. Шевченка і його родиною, з його художньою спадщиною, з ідейним змістом та художніми особливостями пейзажних творів поета, а також допомагає дізнатися про основні шляхи вшанування сучасниками пам'яті Т. Г. Шевченка; вчить відтворювати настрої пейзажних поезій Тараса Шевченка через виразне читання, описувати власні почуття, викликані його художнім словом, знаходити у поезіях художні засоби (порівняння, персоніфікацію).
Розбившись на 4 групи, учні шукають, аналізують інформацію з різних джерел, вибирають головне, узагальнюють. В учнів розвиваються пізнавальні навички та креативне мислення, вони навчаються орієнтуватися в інформаційному просторі. Цей проект допоможе учням опанувати навички 21 століття.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWd3JjazZpbVQzSlE/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWTE9hNmtrczNSaHM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

=Діяльність учнів та вчителя=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

Буклет "Метод проектів"-1 [[Файл:Геріна_буклет-1.JPG|350px]] Буклет "Метод проектів"-2 [[Файл:Геріна_буклет-2.JPG|350px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWM2J0amR3OThwTk0/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWNlFidUZPMWtENHM/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRW5FSDVfdjRPOTg/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWaWJKZDBuYXpIRzA/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWXzlqaEpJYTJrRFk/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWOEgtTG1qRGdCWU0/view?usp=sharing Презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRkdEeEhyNzhZdDQ/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://marusik111.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Геріна Ірина Анатоліївна'''

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02 - 21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"

2015-02-19T20:42:42Z

Gerinairina74: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

'''«Перші кроки до Тараса»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література. Тема «Рідна Україна. Світ природи. Тарас Шевченко». Тема пов’язана з історією, образотворчим мистецтвом, українською мовою та інформатикою.

=Вік учнів, клас=

5 клас. Учням 10 – 11 років.

=Стислий опис проекту=

Даний проект розрахований на учнів 5 класу.
Проект спрямований на виховання відчуття патріотизму, почуття прекрасного,
усвідомлення етнічної насолоди від творів мистецтва,
спонукання до оптимістичного, життєствердного погляду на світ;
на розвиток уміння висловити власні почуття, емоції.
Проект знайомить учнів з дитинством Т.Г. Шевченка і його родиною, з його художньою спадщиною, з ідейним змістом та художніми особливостями пейзажних творів поета, а також допомагає дізнатися про основні шляхи вшанування сучасниками пам'яті Т. Г. Шевченка; вчить відтворювати настрої пейзажних поезій Тараса Шевченка через виразне читання, описувати власні почуття, викликані його художнім словом, знаходити у поезіях художні засоби (порівняння, персоніфікацію).
Розбившись на 4 групи, учні шукають, аналізують інформацію з різних джерел, вибирають головне, узагальнюють. В учнів розвиваються пізнавальні навички та креативне мислення, вони навчаються орієнтуватися в інформаційному просторі. Цей проект допоможе учням опанувати навички 21 століття.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWd3JjazZpbVQzSlE/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWTE9hNmtrczNSaHM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

=Діяльність учнів та вчителя=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

Буклет "Метод проектів"-1 [[Файл:Геріна_буклет-1.JPG|350px]] Буклет "Метод проектів"-2 [[Файл:Геріна_буклет-2.JPG|350px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWM2J0amR3OThwTk0/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWNlFidUZPMWtENHM/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRW5FSDVfdjRPOTg/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWaWJKZDBuYXpIRzA/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWXzlqaEpJYTJrRFk/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWOEgtTG1qRGdCWU0/view?usp=sharing Презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRkdEeEhyNzhZdDQ/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://marusik111.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Геріна Ірина Анатоліївна'''

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02 - 21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"

2015-02-19T20:42:22Z

Gerinairina74: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

'''«Перші кроки до Тараса»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література. Тема «Рідна Україна. Світ природи. Тарас Шевченко». Тема пов’язана з історією, образотворчим мистецтвом, українською мовою та інформатикою.

=Вік учнів, клас=

5 клас. Учням 10 – 11 років.

=Стислий опис проекту=

Даний проект розрахований на учнів 5 класу.
Проект спрямований на виховання відчуття патріотизму, почуття прекрасного,
усвідомлення етнічної насолоди від творів мистецтва,
спонукання до оптимістичного, життєствердного погляду на світ;
на розвиток уміння висловити власні почуття, емоції.
Проект знайомить учнів з дитинством Т.Г. Шевченка і його родиною, з його художньою спадщиною, з ідейним змістом та художніми особливостями пейзажних творів поета, а також допомагає дізнатися про основні шляхи вшанування сучасниками пам'яті Т. Г. Шевченка; вчить відтворювати настрої пейзажних поезій Тараса Шевченка через виразне читання, описувати власні почуття, викликані його художнім словом, знаходити у поезіях художні засоби (порівняння, персоніфікацію).
Розбившись на 4 групи, учні шукають, аналізують інформацію з різних джерел, вибирають головне, узагальнюють. В учнів розвиваються пізнавальні навички та креативне мислення, вони навчаються орієнтуватися в інформаційному просторі. Цей проект допоможе учням опанувати навички 21 століття.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWd3JjazZpbVQzSlE/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWTE9hNmtrczNSaHM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

=Діяльність учнів та вчителя=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

Буклет "Метод проектів"-1 [[Файл:Геріна_буклет-1.JPG|350px]] Буклет "Метод проектів"-2 [[Файл:Геріна_буклет-2.JPG|350px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWM2J0amR3OThwTk0/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWNlFidUZPMWtENHM/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRW5FSDVfdjRPOTg/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWaWJKZDBuYXpIRzA/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWXzlqaEpJYTJrRFk/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWOEgtTG1qRGdCWU0/view?usp=sharing Презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRkdEeEhyNzhZdDQ/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://marusik111.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Геріна Ірина Анатоліївна'''

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

09.02 - 21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"

2015-02-19T20:42:00Z

Gerinairina74: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=

'''«Перші кроки до Тараса»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література. Тема «Рідна Україна. Світ природи. Тарас Шевченко». Тема пов’язана з історією, образотворчим мистецтвом, українською мовою та інформатикою.

=Вік учнів, клас=

5 клас. Учням 10 – 11 років.

=Стислий опис проекту=

Даний проект розрахований на учнів 5 класу.
Проект спрямований на виховання відчуття патріотизму, почуття прекрасного,
усвідомлення етнічної насолоди від творів мистецтва,
спонукання до оптимістичного, життєствердного погляду на світ;
на розвиток уміння висловити власні почуття, емоції.
Проект знайомить учнів з дитинством Т.Г. Шевченка і його родиною, з його художньою спадщиною, з ідейним змістом та художніми особливостями пейзажних творів поета, а також допомагає дізнатися про основні шляхи вшанування сучасниками пам'яті Т. Г. Шевченка; вчить відтворювати настрої пейзажних поезій Тараса Шевченка через виразне читання, описувати власні почуття, викликані його художнім словом, знаходити у поезіях художні засоби (порівняння, персоніфікацію).
Розбившись на 4 групи, учні шукають, аналізують інформацію з різних джерел, вибирають головне, узагальнюють. В учнів розвиваються пізнавальні навички та креативне мислення, вони навчаються орієнтуватися в інформаційному просторі. Цей проект допоможе учням опанувати навички 21 століття.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWd3JjazZpbVQzSlE/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWTE9hNmtrczNSaHM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

=Діяльність учнів та вчителя=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

Буклет "Метод проектів"-1 [[Файл:Геріна_буклет-1.JPG|350px]] Буклет "Метод проектів"-2 [[Файл:Геріна_буклет-2.JPG|350px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWM2J0amR3OThwTk0/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWNlFidUZPMWtENHM/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRW5FSDVfdjRPOTg/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWaWJKZDBuYXpIRzA/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWXzlqaEpJYTJrRFk/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWOEgtTG1qRGdCWU0/view?usp=sharing Презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRkdEeEhyNzhZdDQ/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://marusik111.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Геріна Ірина Анатоліївна'''

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"

2015-02-19T20:41:45Z

Gerinairina74: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=

'''«Перші кроки до Тараса»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література. Тема «Рідна Україна. Світ природи. Тарас Шевченко». Тема пов’язана з історією, образотворчим мистецтвом, українською мовою та інформатикою.

=Вік учнів, клас=

5 клас. Учням 10 – 11 років.

=Стислий опис проекту=

Даний проект розрахований на учнів 5 класу.
Проект спрямований на виховання відчуття патріотизму, почуття прекрасного,
усвідомлення етнічної насолоди від творів мистецтва,
спонукання до оптимістичного, життєствердного погляду на світ;
на розвиток уміння висловити власні почуття, емоції.
Проект знайомить учнів з дитинством Т.Г. Шевченка і його родиною, з його художньою спадщиною, з ідейним змістом та художніми особливостями пейзажних творів поета, а також допомагає дізнатися про основні шляхи вшанування сучасниками пам'яті Т. Г. Шевченка; вчить відтворювати настрої пейзажних поезій Тараса Шевченка через виразне читання, описувати власні почуття, викликані його художнім словом, знаходити у поезіях художні засоби (порівняння, персоніфікацію).
Розбившись на 4 групи, учні шукають, аналізують інформацію з різних джерел, вибирають головне, узагальнюють. В учнів розвиваються пізнавальні навички та креативне мислення, вони навчаються орієнтуватися в інформаційному просторі. Цей проект допоможе учням опанувати навички 21 століття.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWd3JjazZpbVQzSlE/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWTE9hNmtrczNSaHM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

=Діяльність учнів та вчителя=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

Буклет "Метод проектів"-1 [[Файл:Геріна_буклет-1.JPG|350px]] Буклет "Метод проектів"-2 [[Файл:Геріна_буклет-2.JPG|350px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWM2J0amR3OThwTk0/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWNlFidUZPMWtENHM/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRW5FSDVfdjRPOTg/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWaWJKZDBuYXpIRzA/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWXzlqaEpJYTJrRFk/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWOEgtTG1qRGdCWU0/view?usp=sharing Презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRkdEeEhyNzhZdDQ/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://marusik111.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Геріна Ірина Анатоліївна'''

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"

2015-02-19T20:41:23Z

Gerinairina74: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=

'''«Перші кроки до Тараса»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література. Тема «Рідна Україна. Світ природи. Тарас Шевченко». Тема пов’язана з історією, образотворчим мистецтвом, українською мовою та інформатикою.

=Вік учнів, клас=

5 клас. Учням 10 – 11 років.

=Стислий опис проекту=

Даний проект розрахований на учнів 5 класу.
Проект спрямований на виховання відчуття патріотизму, почуття прекрасного,
усвідомлення етнічної насолоди від творів мистецтва,
спонукання до оптимістичного, життєствердного погляду на світ;
на розвиток уміння висловити власні почуття, емоції.
Проект знайомить учнів з дитинством Т.Г. Шевченка і його родиною, з його художньою спадщиною, з ідейним змістом та художніми особливостями пейзажних творів поета, а також допомагає дізнатися про основні шляхи вшанування сучасниками пам'яті Т. Г. Шевченка; вчить відтворювати настрої пейзажних поезій Тараса Шевченка через виразне читання, описувати власні почуття, викликані його художнім словом, знаходити у поезіях художні засоби (порівняння, персоніфікацію).
Розбившись на 4 групи, учні шукають, аналізують інформацію з різних джерел, вибирають головне, узагальнюють. В учнів розвиваються пізнавальні навички та креативне мислення, вони навчаються орієнтуватися в інформаційному просторі. Цей проект допоможе учням опанувати навички 21 століття.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWd3JjazZpbVQzSlE/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWTE9hNmtrczNSaHM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

=Діяльність учнів та вчителя=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

Буклет "Метод проектів"-1 [[Файл:Геріна_буклет-1.JPG|350px]] Буклет "Метод проектів"-2 [[Файл:Геріна_буклет-2.JPG|350px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWM2J0amR3OThwTk0/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWNlFidUZPMWtENHM/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRW5FSDVfdjRPOTg/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWaWJKZDBuYXpIRzA/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWXzlqaEpJYTJrRFk/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWOEgtTG1qRGdCWU0/view?usp=sharing Презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRkdEeEhyNzhZdDQ/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://marusik111.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Геріна Ірина Анатоліївна'''

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"

2015-02-19T20:41:01Z

Gerinairina74: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

'''«Перші кроки до Тараса»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література. Тема «Рідна Україна. Світ природи. Тарас Шевченко». Тема пов’язана з історією, образотворчим мистецтвом, українською мовою та інформатикою.

=Вік учнів, клас=

5 клас. Учням 10 – 11 років.

=Стислий опис проекту=

Даний проект розрахований на учнів 5 класу.
Проект спрямований на виховання відчуття патріотизму, почуття прекрасного,
усвідомлення етнічної насолоди від творів мистецтва,
спонукання до оптимістичного, життєствердного погляду на світ;
на розвиток уміння висловити власні почуття, емоції.
Проект знайомить учнів з дитинством Т.Г. Шевченка і його родиною, з його художньою спадщиною, з ідейним змістом та художніми особливостями пейзажних творів поета, а також допомагає дізнатися про основні шляхи вшанування сучасниками пам'яті Т. Г. Шевченка; вчить відтворювати настрої пейзажних поезій Тараса Шевченка через виразне читання, описувати власні почуття, викликані його художнім словом, знаходити у поезіях художні засоби (порівняння, персоніфікацію).
Розбившись на 4 групи, учні шукають, аналізують інформацію з різних джерел, вибирають головне, узагальнюють. В учнів розвиваються пізнавальні навички та креативне мислення, вони навчаються орієнтуватися в інформаційному просторі. Цей проект допоможе учням опанувати навички 21 століття.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWd3JjazZpbVQzSlE/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWTE9hNmtrczNSaHM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

=Діяльність учнів та вчителя=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

Буклет "Метод проектів"-1 [[Файл:Геріна_буклет-1.JPG|350px]] Буклет "Метод проектів"-2 [[Файл:Геріна_буклет-2.JPG|350px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWM2J0amR3OThwTk0/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWNlFidUZPMWtENHM/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRW5FSDVfdjRPOTg/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWaWJKZDBuYXpIRzA/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWXzlqaEpJYTJrRFk/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWOEgtTG1qRGdCWU0/view?usp=sharing Презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRkdEeEhyNzhZdDQ/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://marusik111.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Геріна Ірина Анатоліївна'''

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Геріна Ірина Анатоліївна

2015-02-19T20:39:01Z

Gerinairina74: /* Мої проекти */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Геріна Ірина Анатоліївна'''

[[Файл:Геріна.jpg|thumb|left|200px|Геріна Ірина Анатоліївна]]

=='''Регіон:''' ==

м. Дніпропетровськ

=='''Місце роботи:'''==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

=='''Посада:'''==

директор КЗО "ССЗШ № 141", вчитель української мови та літератури

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

[[Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"]]

===''Мої файли''===

[http://gerinairina74.blogspot.com/ Блог рефлексії]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Геріна Ірина Анатоліївна

2015-02-19T20:38:40Z

Gerinairina74: /* Мої файли */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Геріна Ірина Анатоліївна'''

[[Файл:Геріна.jpg|thumb|left|200px|Геріна Ірина Анатоліївна]]

=='''Регіон:''' ==

м. Дніпропетровськ

=='''Місце роботи:'''==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

=='''Посада:'''==

директор КЗО "ССЗШ № 141", вчитель української мови та літератури

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

[http://gerinairina74.blogspot.com/ Блог рефлексії]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Геріна Ірина Анатоліївна

2015-02-19T20:37:10Z

Gerinairina74: /* Посада: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Геріна Ірина Анатоліївна'''

[[Файл:Геріна.jpg|thumb|left|200px|Геріна Ірина Анатоліївна]]

=='''Регіон:''' ==

м. Дніпропетровськ

=='''Місце роботи:'''==

КЗО "ССЗШ № 141" ДМР

=='''Посада:'''==

директор КЗО "ССЗШ № 141", вчитель української мови та літератури

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Геріна Ірина Анатоліївна

2015-02-19T20:36:29Z

Gerinairina74: /* Місце роботи: */

Геріна Ірина Анатоліївна

2015-02-19T20:36:02Z

Gerinairina74: /* Регіон: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Геріна Ірина Анатоліївна'''

[[Файл:Геріна.jpg|thumb|left|200px|Геріна Ірина Анатоліївна]]

=='''Регіон:''' ==

м. Дніпропетровськ

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"

2015-02-19T16:49:05Z

Gerinairina74: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''«Перші кроки до Тараса»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література. Тема «Рідна Україна. Світ природи. Тарас Шевченко». Тема пов’язана з історією, образотворчим мистецтвом, українською мовою та інформатикою.

=Вік учнів, клас=

5 клас. Учням 10 – 11 років.

=Стислий опис проекту=

Даний проект розрахований на учнів 5 класу.
Проект спрямований на виховання відчуття патріотизму, почуття прекрасного,
усвідомлення етнічної насолоди від творів мистецтва,
спонукання до оптимістичного, життєствердного погляду на світ;
на розвиток уміння висловити власні почуття, емоції.
Проект знайомить учнів з дитинством Т.Г. Шевченка і його родиною, з його художньою спадщиною, з ідейним змістом та художніми особливостями пейзажних творів поета, а також допомагає дізнатися про основні шляхи вшанування сучасниками пам'яті Т. Г. Шевченка; вчить відтворювати настрої пейзажних поезій Тараса Шевченка через виразне читання, описувати власні почуття, викликані його художнім словом, знаходити у поезіях художні засоби (порівняння, персоніфікацію).
Розбившись на 4 групи, учні шукають, аналізують інформацію з різних джерел, вибирають головне, узагальнюють. В учнів розвиваються пізнавальні навички та креативне мислення, вони навчаються орієнтуватися в інформаційному просторі. Цей проект допоможе учням опанувати навички 21 століття.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWd3JjazZpbVQzSlE/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWTE9hNmtrczNSaHM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

=Діяльність учнів та вчителя=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

Буклет "Метод проектів"-1 [[Файл:Геріна_буклет-1.JPG|350px]] Буклет "Метод проектів"-2 [[Файл:Геріна_буклет-2.JPG|350px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWM2J0amR3OThwTk0/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWNlFidUZPMWtENHM/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRW5FSDVfdjRPOTg/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWaWJKZDBuYXpIRzA/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWXzlqaEpJYTJrRFk/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWOEgtTG1qRGdCWU0/view?usp=sharing Презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRkdEeEhyNzhZdDQ/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://marusik111.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Геріна буклет-2.JPG

2015-02-19T16:47:58Z

Gerinairina74:

Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"

2015-02-19T16:47:32Z

Gerinairina74: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''«Перші кроки до Тараса»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література. Тема «Рідна Україна. Світ природи. Тарас Шевченко». Тема пов’язана з історією, образотворчим мистецтвом, українською мовою та інформатикою.

=Вік учнів, клас=

5 клас. Учням 10 – 11 років.

=Стислий опис проекту=

Даний проект розрахований на учнів 5 класу.
Проект спрямований на виховання відчуття патріотизму, почуття прекрасного,
усвідомлення етнічної насолоди від творів мистецтва,
спонукання до оптимістичного, життєствердного погляду на світ;
на розвиток уміння висловити власні почуття, емоції.
Проект знайомить учнів з дитинством Т.Г. Шевченка і його родиною, з його художньою спадщиною, з ідейним змістом та художніми особливостями пейзажних творів поета, а також допомагає дізнатися про основні шляхи вшанування сучасниками пам'яті Т. Г. Шевченка; вчить відтворювати настрої пейзажних поезій Тараса Шевченка через виразне читання, описувати власні почуття, викликані його художнім словом, знаходити у поезіях художні засоби (порівняння, персоніфікацію).
Розбившись на 4 групи, учні шукають, аналізують інформацію з різних джерел, вибирають головне, узагальнюють. В учнів розвиваються пізнавальні навички та креативне мислення, вони навчаються орієнтуватися в інформаційному просторі. Цей проект допоможе учням опанувати навички 21 століття.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWd3JjazZpbVQzSlE/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWTE9hNmtrczNSaHM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

=Діяльність учнів та вчителя=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

Буклет "Метод проектів"-1 [[Файл:Геріна_буклет-1.JPG|350px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWM2J0amR3OThwTk0/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWNlFidUZPMWtENHM/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRW5FSDVfdjRPOTg/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWaWJKZDBuYXpIRzA/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWXzlqaEpJYTJrRFk/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWOEgtTG1qRGdCWU0/view?usp=sharing Презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRkdEeEhyNzhZdDQ/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://marusik111.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"

2015-02-19T16:47:13Z

Gerinairina74: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''«Перші кроки до Тараса»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література. Тема «Рідна Україна. Світ природи. Тарас Шевченко». Тема пов’язана з історією, образотворчим мистецтвом, українською мовою та інформатикою.

=Вік учнів, клас=

5 клас. Учням 10 – 11 років.

=Стислий опис проекту=

Даний проект розрахований на учнів 5 класу.
Проект спрямований на виховання відчуття патріотизму, почуття прекрасного,
усвідомлення етнічної насолоди від творів мистецтва,
спонукання до оптимістичного, життєствердного погляду на світ;
на розвиток уміння висловити власні почуття, емоції.
Проект знайомить учнів з дитинством Т.Г. Шевченка і його родиною, з його художньою спадщиною, з ідейним змістом та художніми особливостями пейзажних творів поета, а також допомагає дізнатися про основні шляхи вшанування сучасниками пам'яті Т. Г. Шевченка; вчить відтворювати настрої пейзажних поезій Тараса Шевченка через виразне читання, описувати власні почуття, викликані його художнім словом, знаходити у поезіях художні засоби (порівняння, персоніфікацію).
Розбившись на 4 групи, учні шукають, аналізують інформацію з різних джерел, вибирають головне, узагальнюють. В учнів розвиваються пізнавальні навички та креативне мислення, вони навчаються орієнтуватися в інформаційному просторі. Цей проект допоможе учням опанувати навички 21 століття.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWd3JjazZpbVQzSlE/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWTE9hNmtrczNSaHM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

=Діяльність учнів та вчителя=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

Буклет "Метод проектів"-1 [[Файл:Геріна_буклет-1.JPG]]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWM2J0amR3OThwTk0/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWNlFidUZPMWtENHM/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRW5FSDVfdjRPOTg/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWaWJKZDBuYXpIRzA/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWXzlqaEpJYTJrRFk/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWOEgtTG1qRGdCWU0/view?usp=sharing Презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRkdEeEhyNzhZdDQ/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://marusik111.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Геріна буклет-1.JPG

2015-02-19T16:46:05Z

Gerinairina74:

Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"

2015-02-19T16:42:03Z

Gerinairina74: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''«Перші кроки до Тараса»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література. Тема «Рідна Україна. Світ природи. Тарас Шевченко». Тема пов’язана з історією, образотворчим мистецтвом, українською мовою та інформатикою.

=Вік учнів, клас=

5 клас. Учням 10 – 11 років.

=Стислий опис проекту=

Даний проект розрахований на учнів 5 класу.
Проект спрямований на виховання відчуття патріотизму, почуття прекрасного,
усвідомлення етнічної насолоди від творів мистецтва,
спонукання до оптимістичного, життєствердного погляду на світ;
на розвиток уміння висловити власні почуття, емоції.
Проект знайомить учнів з дитинством Т.Г. Шевченка і його родиною, з його художньою спадщиною, з ідейним змістом та художніми особливостями пейзажних творів поета, а також допомагає дізнатися про основні шляхи вшанування сучасниками пам'яті Т. Г. Шевченка; вчить відтворювати настрої пейзажних поезій Тараса Шевченка через виразне читання, описувати власні почуття, викликані його художнім словом, знаходити у поезіях художні засоби (порівняння, персоніфікацію).
Розбившись на 4 групи, учні шукають, аналізують інформацію з різних джерел, вибирають головне, узагальнюють. В учнів розвиваються пізнавальні навички та креативне мислення, вони навчаються орієнтуватися в інформаційному просторі. Цей проект допоможе учням опанувати навички 21 століття.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWd3JjazZpbVQzSlE/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWTE9hNmtrczNSaHM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

=Діяльність учнів та вчителя=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWM2J0amR3OThwTk0/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWNlFidUZPMWtENHM/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRW5FSDVfdjRPOTg/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWaWJKZDBuYXpIRzA/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWXzlqaEpJYTJrRFk/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWOEgtTG1qRGdCWU0/view?usp=sharing Презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWRkdEeEhyNzhZdDQ/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://marusik111.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"

2015-02-19T16:32:22Z

Gerinairina74: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''«Перші кроки до Тараса»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література. Тема «Рідна Україна. Світ природи. Тарас Шевченко». Тема пов’язана з історією, образотворчим мистецтвом, українською мовою та інформатикою.

=Вік учнів, клас=

5 клас. Учням 10 – 11 років.

=Стислий опис проекту=

Даний проект розрахований на учнів 5 класу.
Проект спрямований на виховання відчуття патріотизму, почуття прекрасного,
усвідомлення етнічної насолоди від творів мистецтва,
спонукання до оптимістичного, життєствердного погляду на світ;
на розвиток уміння висловити власні почуття, емоції.
Проект знайомить учнів з дитинством Т.Г. Шевченка і його родиною, з його художньою спадщиною, з ідейним змістом та художніми особливостями пейзажних творів поета, а також допомагає дізнатися про основні шляхи вшанування сучасниками пам'яті Т. Г. Шевченка; вчить відтворювати настрої пейзажних поезій Тараса Шевченка через виразне читання, описувати власні почуття, викликані його художнім словом, знаходити у поезіях художні засоби (порівняння, персоніфікацію).
Розбившись на 4 групи, учні шукають, аналізують інформацію з різних джерел, вибирають головне, узагальнюють. В учнів розвиваються пізнавальні навички та креативне мислення, вони навчаються орієнтуватися в інформаційному просторі. Цей проект допоможе учням опанувати навички 21 століття.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWd3JjazZpbVQzSlE/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWTE9hNmtrczNSaHM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

=Діяльність учнів та вчителя=

Оцінювання починається з першого уроку роботи над темою. Учитель разом з учнями заповнює діаграму Вена, таблицю З-Х-Д, учні виконують вхідне тестування (Опитувальник).
Мета оцінювання: збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування у процесі опрацювання інформації про дитинство та творчість Т.Г. Шевченка.
Про що можна дізнатися від своїх учнів? Можна дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні запитання та що вони знають про організацію досліджень.
Протягом проекту оцінювання сприяє коригуванню роботи груп, успішному закінченню проекту. Важливим є той факт, що учень має змогу самостійно (без допомоги вчителя) оцінювати свою роботу та роботу колег по групі. Це сприяє успішній роботі учня, бо він рухається за планом. Учитель допомагає лише тоді, коли виникають труднощі, оцінює роботу учнів згідно вимог до оцінювання блогу, публікації та презентації. Своєчасне відстеження учнівського блогу дає змогу коригувати та допомагати учням.
Учитель може використати інформацію цього оцінювання для того, щоб: зосередитися на тих частинах дослідження, про які учні мають неправильне уявлення; спланувати заходи, протягом яких вони могли б знайти відповідь на свої запитання.
Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб: порівняти свої запитання із запитаннями з попередніх навчальних тем; поставити завдання, щоб вони могли подальше їх використовувати.

[http://marusik111.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"

2015-02-19T16:31:46Z

Gerinairina74: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"

2015-02-19T16:31:02Z

Gerinairina74: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"

2015-02-19T16:30:30Z

Gerinairina74: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"

2015-02-19T16:29:21Z

Gerinairina74: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"

2015-02-19T16:28:43Z

Gerinairina74: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

'''«Перші кроки до Тараса»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWd3JjazZpbVQzSlE/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWTE9hNmtrczNSaHM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[http://marusik111.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"

2015-02-19T16:28:29Z

Gerinairina74: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

«Перші кроки до Тараса»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWd3JjazZpbVQzSlE/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWTE9hNmtrczNSaHM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[http://marusik111.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"

2015-02-19T16:27:50Z

Gerinairina74: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWd3JjazZpbVQzSlE/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B7S3gcdDKbNWTE9hNmtrczNSaHM/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[http://marusik111.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"

2015-02-19T16:23:38Z

Gerinairina74: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[http://marusik111.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО "СЗШ № 54", 09 лютого - 21 лютого 2015 року

2015-02-11T05:04:20Z

Gerinairina74: /* 1. Геріна Ірина Анатоліївна */

=Тренінг проекту =

[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

Навчання інформаціним технологіям для учителів 7 класів ЗНЗ,

що беруть участь у Національному проекті ''"Відкритий світ"'',

забезпечується оновленим очним курсом Intel "Навчання для майбутнього" (10 версія)

=Дати проведення тренінгу=
 
'''09 лютого - 21 лютого 2015 р.'''
 

=Місце проведення тренінгу=

 
'''Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа № 54»'''

'''Дніпропетровської міської ради, Ленінського району'''
 

[[Файл:Школа_54-1.jpg|250px|left]]

Наша адреса: м. Дніпропетровськ, Ленінський район, пров. Парусний, 3

Телефон: (056-773-41-06)

E-mail: scooll54@i.ua

Сайт школи: http://scool54.dnepredu.com/

=Фотоальбом тренінгу=

=Тренер=
[[Гуляєва Олена Іванівна]]

=Учасники=

[http://elenagulyaeva05.blogspot.com/ загальний блог учасників тренінгу]

==1. [[Геріна Ірина Анатоліївна]]==

[http://gerinairina74.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Перші кроки до Тараса"]]

==2. [[Соловей Людмила Олександрівна]]==
[ Блог рефлексії ]

[[Портфоліо проекту "У країні логіки"]]

==3. [[Наумова Олександра Валентинівна]]==
[ Блог рефлексії ]

[Портфоліо учасника тренінгу]

==4. [[Зеленська Наталя Вікторівна]]==

[http://zelenska2015.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо учасника тренінгу "Використання розрядів прислівників у казці Б. Лепкого "Мишка"]]

==5. [[Федоряка Микола Павлович]]==
[ Блог рефлексії ]

[Портфоліо учасника тренінгу]

==6. [[Шаіна Катерина Олександрівна]]==
[ Блог рефлексії ]

[[Портфоліо учасника тренінгу "Моя країна - Україна"]]

==7. [[Сидорова Світлана Юріївна]]==
[ Блог рефлексії ]

[Портфоліо учасника тренінгу]

==8. [[Сухова Светлана Олександрівна]]==
[ Блог рефлексії ]

[[Портфоліо учасника тренінгу "Здорова дитина - здорова країна"]]

==9. [[Черверікова Анна Олександрівна]]==
[ Блог-щоденник]

[[Портфоліо проекту "Здоровий спосіб життя як цілісна діяльність"]]

==10. [[Саєнко Катерина Олександрівна]]==
[ Блог рефлексії ]

[[Портфоліо проекту "Хімія життя"]]

==11. [[Чорнобіль Юлія Сергіївна]]==
[ Блог рефлексії ]

[[Портфоліо проекту "У світі народної казки"]]

==12. [[Середа Маргарита Юріївна]]==

[http://margarita140161.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Our Precious Planet" ("Наша улюблена планета")]]

==13. [[Нефедова Олена Іванівна]]==
[ Блог рефлексії ]

[[Портфоліо проекту "Давньогрецький театр та його особливості"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5. 13 лютого 2015 р.]]

[[Педрада. Модуль 6. 14 лютого 2015 р.]]

[[Педрада. Модуль 8. 17 лютого 20145 р.]]

[[Педрада. Модуль 9. 18 лютого 2015 р.]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

= Організація онлайнового захисту портфоліо =

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо тих учасників, прізвища яких стоїть вище та нижче у списку учасників тренінгу ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 21.02.2015'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''21.02.2015'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Дніпропетровська область]]

Геріна Ірина Анатоліївна

2015-02-11T05:02:25Z

Gerinairina74: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Геріна Ірина Анатоліївна'''

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==